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NOMBRE ____________________________________ FECHA ______________ CLASE _________

La civilización romana

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Términos para aprender gladiador alguien que se enfrentaba a una persona o a un animal para entretener al públicosátira escrito que se burla de la debilidad humanaoda poema que expresa fuertes emociones acerca de la vidabóveda techo curvoanatomía estudio de la estructura del cuerpo

PREGUNTAS GUÍA1. ¿Cómo era la vida cotidiana de los

romanos?

2. ¿De qué manera los griegos influyeron en la cultura romana?

PREGUNTA IMPORTANTE¿Qué hace que una cultura sea única?

¿Cuándo sucedió?

Lección 1 El modo de vida de los romanos

¿En qué lugar del mundo?

ÁFRICA

ASIA

EUROPA

O C É A N O AT L Á N T I CO

M a r M e d i t e r r á n e o

N

S

EO0 400 km

400 millas0

Proyección acimutal de áreas iguales de Lambert

CLAVE DEL MAPAImperio romano

80 A.D. Finalizó la construcción del Coliseo

100 A.D. 300 A.D. 500 A.D. 700 A.D.300 a.C.

476 A.D. Caída de la ciudad de Roma

Estás estudiando este tema de Historia

550 A.D. Finalizó el Imperio romano de Occidente

100 A.D. Los emperadores comenzaron a gobernar el Imperio romano

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Explicar1. ¿Qué hacían los

políticos para que las personas los apoyaran?

Enumerar2. Enumera tres

actividades que las mujeres acaudaladas podían hacer y que las mujeres más pobres no podían.

Marcar el texto

3. Subraya la frase que explica porqué las esposas de los hombres acaudalados tenían tiempo para el estudio y el esparcimiento.

Vida cotidianaRoma fue una de las ciudades más grandes y mejor planeadas de la Antigüedad. Para el 1 A.D., tenía más de un millón de habitantes. Había una plaza pública, el foro. Allí, hacían compras y negocios, jugaban y visitaban a sus amigos.

Los ricos vivían en casas grandes con patios centrales. La mayoría de los romanos eran pobres y realizaban trabajos no calificados. Vivían en edificios de apartamentos. Estos barrios eran superpoblados, ruidosos y sucios.

Los políticos daban comida y entretenimiento gratis para obtener apoyo de los pobres. Las personas asistían a ver ca-rreras de cuadrigas y peleas de gladiadores. Estos luchaban entre sí o contra animales salvajes para entretener al público.

Hombres romanos• Cabezas del hogar• Responsables de la

educación de sus hijos

• Responsables del negocio familiar

• Podían trabajar fuera del hogar

• Podían tener propiedades

Mujeres romanas• No eran ciudadanas por

completo• Ejercían una influencia

importante sobre sus familias• Realizaban el trabajo de la

casa• Podían trabajar en el negocio

familiar• Pocas trabajaban fuera del

hogar

Las familias eran grandes. Los padres tenían el control, podían vender a sus hijos como esclavos. Los hijos de familias ricas recibían educación. Iban a la escuela para aprender lectura, escritura, matemáticas y retórica, el arte de hablar en público. Los hijos de familias pobres no podían acceder a la educación. Los pobres aprendían lo necesario de lectura, escritura y matemáticas para manejar sus negocios.

Las esposas de los hombres acaudalados y poderosos gozaban de mayor libertad que las de aquellos con menos dinero. Podían tener tierras y contratar esclavos para el trabajo de la casa, por lo que tenían tiempo para estudiar arte, literatura y para el esparcimiento. Las mujeres con poco dinero trabajaban en el negocio familiar y cuidaban del hogar.

A medida que el imperio creció, el uso de esclavos fue más común. La mayoría eran prisioneros de guerra. Trabajaban en las casas y en las granjas. También ayudaban en la construcción de carreteras, puentes y edificios.

Los romanos creían que dioses y espíritus controlaban los aspectos de la vida. Los dioses griegos eran populares en Roma, pero los Romanos les dieron nuevos nombres.

Lección 1 El modo de vida de los romanos (Continuación)




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netw rksLa civilización romana

Verificación de la lectura

4. ¿Por qué la familia era importante en la sociedad romana?

Enumerar 5. Corta un boletín con

dos solapas por la mitad para formar cuatro solapas. En la solapa de base, escribe Lo que los romanos tomaron de los griegos. Rotula las cuatro solapas Religión y cultura, Arte, Ciencia y Arquitectura.

En ambos lados de las solapas da ejemplos para cada categoría.

Contrastar6. ¿Cuál es la

diferencia entre sátiras y odas?

El Senado declaró que los emperadores eran dioses. Los romanos adoraban a sus dioses con la oración y las ofrendas.

Los romanos tomaron ciertas ideas de los griegos, como el estoicismo, y las adaptaron a su cultura. Para los griegos, el estoicismo significaba la búsqueda de la felicidad mediante la razón; para los romanos, significaba vivir de manera práctica. Los romanos estoicos urgían a las personas a cumplir con su deber cívico y participar en el gobierno. En la actualidad, estas ideas aún son importantes para nosotros.

Ciencia y arteLos romanos tomaron muchos elementos de la escritura, el arte y la arquitectura griega, pero los adaptaron al estilo romano. Como los griegos, los artistas romanos crearon estatuas. Las estatuas griegas representaban personas hermosas y perfectas. De otro lado, las estatuas romanas representaban personas más reales.

Griegos RomanosLos griegos creían en dioses y diosas.

Los romanos dieron nombres nuevos a los dioses y diosas griegos.

El estoicismo enseñaba a las personas a buscar la felicidad a través de la razón.

El estoicismo enseñaba a las personas a cumplir con su deber cívico y participar en el gobierno.

Las estatuas representaban personas perfectas y hermosas.

Estatuas realistas mostraban imperfecciones de las personas, como arrugas y verrugas.

Los escritores honraban a sus dioses y alababan las proezas de sus generales.

Los escritores escribían comedias sobre los errores de sus dioses y los fracasos de sus generales.

Algunos escritores romanos se basaron en modelos griegos para sus obras. El poeta romano Virgilio tomó ideas de la epopeya griega la Odisea para la Eneida. El poeta Horacio basó sus sátiras y odas en trabajos griegos. Las sátiras se burlan de la debilidad humana, al igual que los comediantes de hoy. Las odas son poemas que expresan fuertes emociones acerca de la vida.

Otros romanos escribieron obras de teatro. Sin embargo, contrario a los griegos, escribieron tanto comedias acerca de sus dioses, como obras de teatro que los honraban.


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Explicar7. ¿Cómo los ingenieros

cambiaron y mejoraron la vida de las personas en el imperio?

Verificación

de la lectura8. Describe las mejoras

que los romanos realizaron a la arquitectura griega.

9. Coloca un boletín con

una solapa a lo largo de la línea punteada para cubrir la sección Verificación de la comprensión. Rotula la solapa de base Cultura e influencia. En el centro del boletín escribe Vida cotidiana. Haz un mapa de ideas dibu-jando cinco flechas que señalen en la dirección opuesta al título. Escribe cinco palabras o frases sobre la vida cotidia-na de los romanos. Con la ayuda de tu boletín completa las listas de Verificación de la comprensión.


Los romanos incorporaron ideas nuevas a la arquitectura. La arquitectura es el arte de construir estructuras, como edificios. Los romanos construyeron con concreto y agregaron arcos. Al unir muchos arcos, se formaba una bóveda, o techo curvo. Los techos curvos creaban hermosos domos. Los romanos pudieron construir espacios grandes y abiertos con el uso de los domos.

Concreto sustancia dura que se utiliza para la construcción de carreteras, puentes y edificiosArco parte curva de una estructura que sostiene el techo y las paredesDomo techo redondo en forma de medio balón

Los romanos también aprendieron ciencias de los griegos. Estudiaron el trabajo de un médico griego llamado Galeno. Galeno estudió anatomía para aprender acerca de la estructura del cuerpo humano.

Los ingenieros romanos realizaron obras prácticas como puentes, edificios y carreteras. Las carreteras conectaban la ciudad de Roma con todo el Imperio. Esto permitía a los soldados desplazarse rápidamente. Los comerciantes también usaban las carreteras, por lo que el comercio aumentó. Los romanos también construyeron acueductos para el transporte de agua dulce a las ciudades.

La influencia romana ha perdurado hasta la actualidad. El concreto y otros elementos de la arquitectura romana aún se utilizan. El latín, el idioma de los romanos, fue hasta el siglo XVI A.D. el idioma oficial del gobierno, el comercio y la enseñanza en Europa. Es la base de muchas lenguas modernas, como el italiano, el francés y el español.

Verificación de la comprensiónEnumera dos hechos que describan el modo de

vida de los romanos.

1.

2. Enumera dos cosas que los romanos tomaron

de los griegos y las adaptaron a sus necesidades.

3.

4.

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Término para aprenderreformas cambios políticos para obtener mejoras

PREGUNTAS GUÍA1. ¿Qué problemas causaron la caída de

Roma?

2. ¿Qué efectos tuvieron los invasores germanos sobre el Imperio romano?

3. ¿Cuáles son los logros y contribuciones más importantes de la civilización romana?

PREGUNTA IMPORTANTE¿Por qué las civilizaciones ascienden y caen?

¿Cuándo sucedió?

Lección 2 La caída de Roma

¿En qué lugar del mundo?

284 A.D. Diocleciano fue nombrado emperador; comenzaron las reformas

330 A.D. Constantino trasladó la capital a Bizancio

200 A.D. 300 A.D. 400 A.D. 500 A.D.100 A.D.

Siglo III Comenzó el declive del Imperio romano

Roma

Constantinopla

Alejandría

ÁFRICA

GALIA

ESPAÑA

ITALIA

GRECIA

EGIPTO

BRITANIA

ASIA MENOR

O C É A N O AT L Á N T I CO

Mar del Norte

Mar Negro

Mar Caspio

Mar Rojo

M a r M e d i t e r r á n e o

Río Danubio

N

S

EO

0 400 km

400 millas0

Proyección acimutal de áreas iguales de Lambert

CLAVE DEL MAPAImperio romano de OccidenteImperio romano de OrienteHunosVándalosVisigodos





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Explicar1. Coloca un boletín con

dos solapas a lo largo de la línea punteada. En la solapa de base escribe Imperio romano. Rotula la solapa izquierda Occidente y escribe Roma debajo del título. Rotula la solapa derecha Oriente y escribe Constantinopla debajo del título Dibuja flechas desde la solapa de base en dirección a los títulos de cada solapa. Escribe hechos acerca de las dos partes del Imperio.

Marcar la tabla

2. Coloca el signo de dinero a la izquierda de las tres reformas de Diocleciano para ayudar a la economía del Imperio.


3. ¿De qué manera Diocleciano intentó mejorar la economía?

Un imperio en problemasAl tiempo de paz durante la Pax Romana lo siguió un siglo de confusión y violencia. El gobierno se debilitó, mientras el ejército se fortaleció e independizó. Las legiones luchaban entre sí para definir quién ponía a los emperadores en el trono. Roma tuvo 22 emperadores en un periodo de 50 años.

Este periodo de guerra civil causó grandes sufrimientos:● Escasez de alimentos● Altos precios● Descenso en el apoyo a la educación ● Falta de pago de los impuestosEl gobierno intentó mejorar la economía acuñando nuevas

monedas. Estas eran de menor valor, por lo que costaba más comprar los bienes. Esto se llama inflación. La inflación ocurre cuando los precios suben y el dinero pierde valor. La gente comenzó a hacer trueque. En vez de usar dinero, intercambiaban un producto o servicio por otro.

Mientras Roma luchaba internamente, las tribus germánicas comenzaron a atacar el Imperio. Los romanos construyeron murallas alrededor de sus ciudades para protegerlas. El gobierno romano contrató soldados germanos para luchar en el ejército, pero estos no eran leales a Roma.

En el 284 A.D., Diocleciano, un general, fue nombrado emperador. Intentó fortalecer el Imperio mediante reformas, o cambios políticos para mejorar las cosas.

Las reformas de Diocleciano Razones

Construyó fuertes en las fronteras para defenderse

Dividió el Imperio en cuatro partes

para gobernar más fácilmente

Fijó salarios y precios de los bienes para frenar la inflación

Ordenó a los trabajadores mantenerse en sus trabajos hasta su muerte

para mejorar la cantidad de bienes producidos

Ordenó a los oficiales que se encargaran del cobro de impuestos

para asegurar el pago de los impuestos

Diocleciano construyó fuertes en las fronteras. Fijó salarios y precios de las mercancías para evitar que estos aumentaran más. Las personas no acataron sus normas. Diocleciano no era fuerte para hacerlas cumplir y sus reformas no funcionaron.

Lección 2 La caída de Roma (Continuación)

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Identificar4. ¿Cuál frase indica lo

que Constantino hizo finalmente cuando comprendió que sus reformas no ayudaban a Roma?

Explicar5. ¿Por qué algunas

tribus germánicas querían tierra?

Sacar conclusiones

6. ¿Por qué se rebelaron los visigodos?


7. ¿Por qué los historiadores consideran importante el año 476 A.D.?

La caída de RomaEl siguiente emperador fue Constantino. Intentó implementar las reformas de Diocleciano para fortalecer nuevamente al Imperio. Constantino fortaleció el ejército. Sin embargo, nada parecía ayudar a Roma. En el 330 A.D. trasladó la capital hacia oriente, de Roma a Bizancio. Luego le cambió el nombre a Constantinopla. Ese nombre duró muchos años. Hoy en día, la ciudad se conoce como Estambul y se encuentra en Turquía. Las reformas de Constantino ayudaron al Imperio, pero esto no fue suficiente.

Tras la muerte de Constantino, Teodosio asumió el poder. Él comprendió que el Imperio había crecido tanto que era imposible gobernarlo. A su muerte, en su testamento dejó instrucciones a lo romanos para que dividieran el Imperio en occidente y oriente. Cuando los romanos lo dividieron, también dividieron el ejército. A partir de ese momento el Imperio de Occidente fue demasiado débil para protegerse de los invasores.

Los dos Imperios romanos

Capital de oriente: ConstantinoplaCapital de occidente: Roma

En los siglos IV y V A.D., muchas tribus germánicas se apoderaron de tierras romanas. Algunas buscaban mejores tierras para la agricultura y la crianza de animales. Muchos estaban escapando de los hunos, un grupo de guerreros feroces. Una tribu llamada los visigodos solicitó protección a Roma. Los romanos los dejaron establecerse dentro de las fronteras del imperio. Más adelante, los romanos maltrataron tanto a los visigodos que estos se alzaron contra Roma y la tomaron en el 410 A.D.

Entonces, los vándalos, otra tribu germánica, invadieron el Imperio romano de Occidente. Incendiaron edificios y robaron objetos valiosos. El pueblo germano se había infiltrado por completo en la sociedad romana, hasta el punto que muchos ocupaban altos cargos gubernamentales.

El último emperador del Imperio romano de Occidente fue un joven de 14 años llamado Rómulo Augústulo. No contaba con suficiente poder ni apoyo.

En el 476 A.D., el general germano Odoacro depuso al emperador y tomó el control de Roma. Roma nunca más fue gobernada por un emperador romano. Este se considera el fin del Imperio romano de Occidente.





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Marcar el texto

8. Subraya las ideas que hablan sobre cómo el lenguaje de los romanos influyó en los idiomas de la actualidad.


9. ¿Qué contribuciones romanas aún influyen en la vida actual?

10. Coloca un boletín con

una solapa a lo largo de la línea punteada para cubrir la sección Verificación de la comprensión. Rotula la solapa de base Aspectos negativos y positivos. Escribe El Imperio romano en el centro.

Haz un mapa de ideas dibujando cinco flechas alrededor del título y escribe palabras sobre Roma. Con la ayuda de tu mapa de ideas enumera la información de Verificación de la comprensión.


El legado de RomaLas ideas romanas aún influyen en nuestra vida actual en Estados Unidos. Leemos literatura romana. Los edificios modernos tienen arcos y domos romanos, y están construidos con concreto.

Compartimos las mismas ideas sobre la justicia y la ley. Al igual que los romanos, creemos que todos somos iguales bajo la ley y que una persona es inocente hasta comprobar lo contrario. También pedimos a los jueces que fallen con justicia.

Nuestro gobierno es similar a la república romana. En una república, los ciudadanos eligen a sus líderes. Al igual que en Roma, nuestra república opera mejor cuando los ciudadanos participan.

Los romanos también influyeron en la manera en que hablamos. Los idiomas italiano, francés, español, portugués y rumano provienen del latín. Muchas palabras del inglés tienen raíces latinas. Usamos el alfabeto latino. Los médicos, abogados y científicos usan frases latinas en su trabajo. Todas las especies de plantas y animales tienen nombres latinos.

Nuestra arquitectura y construcción tienen influencia romana. Los edificios del gobierno y los capitolios con frecuencia cuentan con domos y arcos. El concreto, desarrollado por los romanos, es hoy en día un material importante en la construcción.

El cristianismo, una de las religiones más importantes del mundo, comenzó en el Imperio romano y se difundió debido a su sistema de carreteras. En el siglo IV A.D., cuando los emperadores romanos adoptaron la religión cristiana, también ayudaron a su difusión.

Verificación de la comprensiónEnumera cuatro contribuciones o logros de la

civilización romana que aún influyen en nuestras vidas.

1.

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400 A.D. 450 A.D. 550 A.D.500 A.D. 600 A.D.350 A.D.

Términos para aprender mosaicos motivos o imágenes creadas con piezas pequeñas de vidrio o piedras de coloressantos personas sagradas para los cristianos

PREGUNTAS GUÍA1. ¿De qué manera el Imperio bizantino

se volvió rico y poderoso?

2. ¿De qué manera el emperador Justiniano y la emperatriz Teodora fortalecieron el Imperio bizantino?

PREGUNTA IMPORTANTE¿De qué manera la geografía influye en el modo de vivir de las personas?

¿Cuándo sucedió?

Lección 3 El Imperio bizantino

590 A.D. La “peste de Justiniano” mató a millones

532 A.D. Justiniano detuvo la rebelión de los contribuyentes


396 A.D. El Imperio romano se dividió en Imperio romano de Occidente e Imperio romano de Oriente

¿Qué sabes?En la columna S enumera lo que sabes sobre el Imperio bizantino. En la columna Q, enumera lo que quieres aprender. Después de leer la lección, llena la columna A con la información que aprendiste.

S Q A

527 - 565 A.D. El emperador Justiniano gobernó el Imperio bizantino




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Visualizar1. En la línea

cronológica de la lección, sombrea el periodo de 100 años en el que el Imperio bizantino fue más poderoso.

Identificar2. ¿Qué idioma tuvieron

que aprender los funcionarios y emperadores bizantinos y por qué?


3. ¿Por qué Constantinopla fue importante para el Imperio bizantino?

La nueva RomaEl Imperio romano de Oriente fue conocido como el Imperio bizantino. Alcanzó su mayor poder en el siglo VI A.D. Este se extendía por el oriente hasta Arabia, por el sur hasta Egipto y por el occidente hasta Italia.

La capital del imperio era Constantinopla. La ubicación de la ciudad ofrecía muchas ventajas. Estaba localizada en una península entre el mar Negro y el mar Egeo. Tres de sus costados estaban rodeados de agua, lo que hacía que la ciudad fuera fácil de defender. Dado que la ciudad estaba ubicada entre Europa y Asia, se convirtió en un punto de cruce de rutas comerciales. Los mercaderes de lugares lejanos llevaban sus productos para realizar allí sus negocios, y el comercio prosperó. Constantinopla se convirtió en el lugar más próspero del Imperio romano.

Ventajas de la ubicación de Constantinopla• Los botes de pesca, los barcos mercantes y los

buques de guerra podían usar los puertos.• Los mares que la rodeaban facilitaban su defensa.• Dos de las principales rutas comerciales la

atravesaban, por lo que comerciantes de Asia y Europa vendían allí sus productos.

Constantinopla fue llamada la “Nueva Roma”. Muchos romanos acaudalados se trasladaron allí. La ciudad contaba con muchas edificaciones al estilo romano, que incluían un coliseo al aire libre para eventos deportivos llamado el Hipódromo. Al igual que en Roma, los funcionarios ofrecían alimento y entretenimiento gratis a los pobres.

Personas de muchas tierras se asentaron en el Imperio bizantino. Costumbres diferentes se mezclaron para dar forma a una nueva cultura. Con el paso del tiempo, el Imperio se volvió cada vez menos romano y más griego. La mayoría de los bizantinos hablaban griego, por lo que los funcionarios y emperadores también aprendieron a hablarlo. Entre los siglos VI y XIII A.D., los bizantinos desarrollaron una de las civilizaciones más avanzadas del mundo.

Logros bizantinos: Siglos VI - XIII A.D.• Transmitieron la cultura griega y la ley

romana a otros pueblos• Llevaron el cristianismo a Europa del Este

Lección 3 El Imperio bizantino (Continuación)




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Analizar 4. ¿Por qué Teodora

fue importante en el reinado de Justiniano?

Hacer conexiones

5. Coloca un boletín con dos solapas a lo largo de la línea punteada. En la solapa de base, escribe Imperio bizantino. Rotula la primera solapa Emperador Justiniano y la segunda Emperatriz Teodora.

Al respaldo de cada solapa, explica cómo las contribuciones de cada uno influyen en nuestra vida actual.

Pensamiento crítico

6. ¿Por qué crees que tantos países han usado el Código de Justiniano como base para sus legislaciones?

El reinado de Justiniano El emperador Justiniano gobernó el Imperio bizantino en el momento en que este fue más poderoso. Era un general hábil y un líder fuerte. Controló el ejército y elaboró leyes nuevas.

Justiniano estaba casado con la emperatriz Teodora. Ella ayudó a su esposo a gobernar el Imperio y a seleccionar los funcionarios del gobierno. También ayudó a que las mujeres obtuvieran más derechos, y presionó a Justiniano para otorgarles el derecho de poseer tierras. Esta reforma ayudó a las viudas a obtener dinero para cuidar de sus hijos.

En el año 532 A.D., la sabiduría de la emperatriz Teodora ayudó a detener la crisis generada por la rebelión de los contribuyentes. El pueblo amenazó al gobierno. Los consejeros de Justiniano le dijeron que abandonara la ciudad para protegerse. Teodora le dijo que él no toleraría su vida si huía, que debía quedarse y proteger el Imperio. Justiniano siguió su consejo y permaneció en la ciudad. El ejército derrotó a los rebeldes y el orden regresó a la ciudad. Esta victoria le dio aún más poder.

Uno de los aportes más importantes de Justiniano fue en el área legal. Ordenó a un grupo de eruditos organizar las leyes, simplificarlas y mejorarlas. Las leyes nuevas fueron más fáciles de entender y cumplir. Muchos países aún usan el Código de Justiniano como la base de sus sistemas legales.

Contribuciones de Justiniano• Mejoró los derechos de las mujeres• Creó el Código de Justiniano• Construyó Santa Sofía

Muchos emperadores bizantinos ordenaron la construcción de fuertes, edificios gubernamentales e iglesias en todas partes del Imperio. Los emperadores apoyaron el trabajo de artistas y arquitectos. Justiniano ordenó la construcción de una iglesia llamada Santa Sofía, la cual ostenta una decoración interior de oro y plata. También está decorada con mosaicos, motivos o imágenes creadas con piezas pequeñas de vidrio o piedras de colores. Esta iglesia se convirtió en el centro religioso del Imperio. Hoy en día aún existe como un museo.

Los bizantinos también fueron famosos por los mosaicos. Este estilo de arte bizantino generalmente mostraba figuras de santos. Los santos son personas sagradas para los cristianos.


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Explicar 7. ¿Por qué Justiniano

fortaleció su ejército?


8. ¿Qué efecto tuvo Teodora sobre el reinado de Justiniano?

9. Corta un boletín con

dos solapas para formar cuatro solapas. Coloca el boletín encima de la sección Verificación de la comprensión. Rotula las cuatro solapas, Quién, Qué, Dónde y Cuándo.

En ambos lados de las solapas, escribe hechos sobre el emperador Justiniano, lo qué hizo, cuándo y dónde lo hizo. Con la ayuda de tu boletín completa la lista de logros de Verificación de la comprensión.


Conquistas militares de Justiniano• Implementó el uso de la

caballería como parte del ejército

• Conquistó Italia, partes de España y el norte de África

• Defendió la frontera oriental de los ataques persas

Justiniano sabía que anteriormente el Imperio había sido mucho más grande. Quería fortalecer el ejército para reconquistar las tierras que antiguamente habían pertenecido al Imperio. Quería que el ejército protegiera las fronteras del Imperio.

Un general llamado Belisario reorganizó el ejército bizantino y lo fortaleció. Creó la caballería, grupos de soldados que combatían a caballo. La caballería usaba armaduras, y llevaba arcos y lanzas largas.

El ejército de Justiniano luchó en Italia, España y el norte de África. Reconquistó tierras que habían sido parte del Imperio romano de Occidente. También derrotó a los persas y pudo nuevamente asegurar la frontera oriental del Imperio.

Sin embargo, estas conquistas no perduraron. Una epidemia mortal conocida como la “peste de Justiniano” azotó Asia y Europa. Mató millones de personas, entre ellas muchos soldados romanos. Ya no había suficientes soldados para proteger este gran imperio, ni había suficiente dinero para pagarles. Al morir Justiniano, el Imperio perdió el control de la mayoría de las tierras occidentales.

Verificación de la comprensión Enumera cinco logros de Justiniano.

1.

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4.

5.

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