Software Educativo

Se considera software educativo a cualquier producto basado en computadora con una finalidad educativa

Gros et al. (1997)

Software Educativo

La asignación del término educativo a los programas para computadora, se debe a que estos son elaborados con un solo propósito y con características propias que determinan su carácter educacional.

Giménez J. (2009)

Software Educativo

Son los programas para ordenador creados con la finalidad específica de ser utilizados como medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje

Marqués (1996)

Software Educativo

Se trata de programas que han sido desarrollados especialmente para utilizar en situaciones educativas, sea en el hogar, en la escuela o en otro entorno.

Tienen una intención didáctica en sí misma aunque por lo general, el docente puede darle otras aplicaciones o hallar nuevas posibilidades.

Giménez J. (2009)

Software Educativo

Las características más relevantes de un son:

Marqués (1996)

• Son materiales elaborados con una finalidad didáctica, como se desprende de la definición.

• Utilizan el ordenador como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen.

• Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y los estudiantes.

Software Educativo

Marqués (1996)

• Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo de trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos.

• Son fáciles de usar. Los conocimientos informáticos necesarios para utilizar la mayoría de estos programas son similares a los conocimientos de electrónica necesarios para usar un vídeo, es decir, son mínimos, aunque cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario conocer.

Las características más relevantes de un son:

Software Educativo

Los programas computarizados educativos tienen, a grandes rasgos, los siguientes componentes:

Componente comunicacion

al

Componente Computaciona

l

Componente Instruccional

Software Educativo

Los programas computarizados educativos tienen, a grandes rasgos, los siguientes componentes:

• Componente de comunicación o interfaz

Es aquel que posibilita la interacción entre los usuarios y el programa, en el cual intervienen los tipos de mensajes entendibles por el usuario y por el programa así como los dispositivos de entrada y salida de datos y las zonas de comunicación disponibles para el intercambio de mensajes.

Software Educativo

Los programas computarizados educativos tienen, a grandes rasgos, los siguientes componentes:

• Componente pedagógico o instruccional

Es el que determina los objetivos de aprendizaje que se lograrán al finalizar el empleo del software, los contenidos a desarrollar con el programa en función a los objetivos educacionales, las secuencias de la instrucción, los tipos de aprendizajes que se quieren lograr, sistemas de evaluación que se deben considerar para determinar los logros y los sistemas de motivación extrínseca e intrínseca que se deben introducir.

Software Educativo

Los programas computarizados educativos tienen, a grandes rasgos, los siguientes componentes:

• Componente computacional o técnico

Que permite establece la estructura lógica para la interacción para que el software cumpla con las acciones requeridas por el usuario, así como ofrecer un ambiente al estudiante para que pueda aprender lo deseado y servir de entorno.

Software Educativo

Tenemos que cambiar la tradicional actitud ante la construcción de software.

En vez de pensar que nuestra principal tarea es indicar a un ordenador qué

hacer, concentrémonos en explicar a las personas lo que queremos que el

ordenador haga“

Donald E. Knuth