Situaciones Sigulares ESTETICA

8/19/2019 Situaciones Sigulares ESTETICA

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Universidad de Los AndesFacultad de Humanidades y Educaci ón

Escuela de Educaci ónMenci ón Básica Integral

Cátedra: Educación EstéticaProf.: Betty OsorioSemestre B-2015

Animadoras

Pedagógica:

Himalay Trejo Z.

C.I.

22.986.350 Prof.:

Betty Osorio


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“ CREADIBUPALEOVISUAL”

Amiguitos y amiguitas a continuaciónte presentaremos una serieproblemas espero que te guste así que

aprende, resuelve y diviértete

Problema 1: Identifique y relacione lasimágenes con los nombres correspondientes:

ANIMADORA PEDAGÓGICAAurea Himalay Trejo Z.

Nombre

y

apellido_________________________

Problema 2 : Complete el siguientepárrafo con las palabras que están en elcirculo del lateral inferior central

El _______paleolítico se da en el________, ____________ mas largo dela historia de la _____________.

Problema 3 : Con ayuda del cuadro delos materiales jerarquice los pasos enorden para hacer un dibujo prehistórico

Difumine con su dedo todo elcontorno del dibujo

Con un pedacito de carbón, pinteo subraye toda la silueta deldibujo

Tomar una hoja blanca y hacer

el dibujo

Con un lápiz realice el dibujo delarte paleolítico

Problema 4 : seleccione y complete los párrafos con las imágenescorrespondientes a cada época mesolítica, pasado histórico, paleolítico y eldibujo prehistórico:

Materiales :

-Hoja Blanca-Cartón-Lápiz-Carbón

El ______rupestre,se realiza sobre lasrocas de lasparedes de cuevas .

____________es elque nos hace sentirla identidadnacional, forjadoen sus luchas porla libertad, por la

justicia y por elpensamiento.

El arte ______selimitaprácticamente alarte mueble. Secaracteriza por serun arte conceptual yracionalista, basadoen lo geométrico yabstracto .

Paleolítico

Prehistóric o

Llegada deColon

Cavernícola

Mesolítico

AI:Ciencias socialesFormación estética : visual, dibujo,arte prehistórico arte paleolíticoBloque: NUESTRO PASADO HISTÓRICO

Arte, antiguo, piedra, periodo,naturaleza, prehistórico, tierra ,pigmentos, carbón, humanidad

En el arte_______,tambiénrealizabandibujos consangre animal


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Amiguitos y amiguitas a continuaciónte presentaremos una serie

problemas espero que te guste así que

aprende, resuelve y diviértete

Problema 1: Identifique y relacione lasimágenes con los nombres correspondientes:


Nombre

y

apellido_________________________

Problema 2 : Complete el siguientepárrafo con las palabras que están en elcirculo del lateral inferior central

El arte paleolítico se da en el periodo ,prehistórico mas largo de la historiade la humanidad .

Problema 3 : Con ayuda del cuadro delos materiales jerarquice los pasos enorden para hacer un dibujo prehistórico

Difumine con su dedo todo elcontorno del dibujo

Con un pedacito de carbón, pinteo subraye toda la silueta deldibujo

Tomar una hoja blanca y hacer

el dibujo

Con un lápiz realice el dibujo delarte paleolítico

4

Problema 4 : seleccione y complete los párrafos con las imágenescorrespondientes a cada época mesolítica, pasado histórico, paleolítico y eldibujo prehistórico:

1

3

2

Materiales :

-Hoja Blanca-Cartón-Lápiz-Carbón

El ______rupestre,se realiza sobre lasrocas de lasparedes de cuevas .

____________es elque nos hace sentirla identidadnacional, forjadoen sus luchas porla libertad, por la

justicia y por elpensamiento.

El arte ______selimitaprácticamente alarte mueble. Secaracteriza por serun arte conceptual yracionalista, basadoen lo geométrico yabstracto .

Paleolítico

Prehistóric o

Llegada deColon

Cavernícola

Mesolítico

AI:Ciencias socialesFormación estética : visual, dibujo,arte prehistórico arte paleolíticoBloque: NUESTRO PASADO HISTÓRICO

Arte, antiguo, piedra, periodo,naturaleza, prehistórico, tierra ,pigmentos, carbón, humanidad

En el arte_______,tambiénrealizabandibujos consangre animal



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“ CREADIBUPALEOVISUAL ”

SITUACIÓN GENÉSICAPROCEDIMENTAL ANIMADORA PEDAGÓGICAAurea Himalay Trejo Z.

Nombre y apellido _________________________

Amiguitos, Como ya sabes lo teóricopasaremos a la practica, realizaras undibujo prehistórico con estilopaleolítico en una hoja o en un cartón .

A.I : Ciencia SocialesFormación Estética : visual, dibujoarte prehistórico- arte paleolítico


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SITUACIÓN POST -VIVENCIAL

LLEGO LA HORA DE DEMOSTRARLOS

Como ya tienes los conocimientos teóricos – prácticos, y dominas los contenidosconceptuales y el contenido procedimental

llegó la hora de transferir los conocimientosa tu comunidad. Invita a tus padres, amigosy vecinos a esta divertida experiencia ytranspórtalos a la antigüedad realizando undibujo prehistórico.

A.I : Ciencia SocialesFormación estética : visual,dibujoarte prehistórico- artepaleolítico


Nombre y apellido _________________________


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S.I.NEducafisiesculaztecaprehispanico

A.I: Educación físicaF.E.V: EsculturaL.T.A: Prehispánico-Prehistórico. Azteca

Nombre:

Problema I

Niños y niñas, bienvenidos al mundo deEducafisiesculaztecaprehispánico , este problemaconsiste en completar los párrafos A y B que sepresentan a continuación, guiándose por las palabras endesorden, observa con detenimiento toda la hoja delproblemario.

Las ________escolares o ______ escolares se crearoncon el fin de que los _______ yanimadores pedagógicospuedan _______ de unamanera ______ todo loaprendido en el salón clases,para lograr un ________ mayor en los alumnos,realizando un trabajo teórico-practico.

Excursiones

Visitas

Estudiantes

A pr en

d er

Práctica aprendizaje

A

En las _____de educación _____ elalumno actúa con todo su_____, contodo su________, con toda su______,propicia _________de aprendizaje enlas cuales los alumnos actúan demanera _________.

B

clases

Física

S e r

Organismorealidad Experiencia

integral

Animadora pedagógica: Aurea Himalay Trejo Z.


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La escultura tolteca tiene en lamayor parte de sus ______unaconcepción__________, en ladecoración abunda la decoración

_________ en piedra y en ______ y la representación estilizada de laserpiente emplumada . Losaztecas fueron también ______ tejedores desarrollando para suépoca una gran industria ______.Los ________ empleados fueronel _______ y el______________,

con_______________. Emplearonel ______ y una gran variedad de _________ que conseguían conmaterial_____, ________ y _______.

Amiguito y amiguita este problema consiste encompletar el párrafo que se presentan a continuación,guiándose por el banderín palabras , lee condetenimiento y clasifica las ramas artísticas en las quese desempeñaban los Toltecas, los materiales queutilizaban y los instrumentos empleados. Adelante lo hazhecho excelente.

Problema II

Obras vegetal geométrica textil

relieve cubista hábilesmateriales algodónpelo de conejofibras de palma

Minerales telar coloresanimales


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S.G.C.Educafisiesculaztecaprehispanico


Nombre:

Problema I

Niños y niñas, bienvenidos al mundo deEducafisiesculaztecaprehispánico , este problemaconsiste en completar los párrafos A y B que sepresentan a continuación, guiándose por las palabras endesorden, observa con detenimiento toda la hoja delproblemario.

Las excursiones escolares ovisitas escolares se crearoncon el fin de que losestudiantes y animadorespedagógicos puedan aprender de una manera práctica todo loaprendido en el salón clases,para lograr un aprendizajemayor en los alumnos,realizando un trabajo teórico-practico.

Excursiones

Visitas

Estudiantes

A pr en

d er

Práctica aprendizaje

A

En las clases de educación física elalumno actúa con todo su ser, con todosu organismo, con toda su realidad,propicia experiencias de aprendizaje enlas cuales los alumnos actúan demanera integral

B

clases

Física

S e r

Organismorealidad Experiencia

integral



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La escultura tolteca tiene en lamayor parte de sus obras unaconcepción cubista, en ladecoración abunda la decoración

geométrica en piedra y en relievey la representación estilizada de laserpiente emplumada . Losaztecas fueron también hábilestejedores desarrollando para suépoca una gran industria textil. Losmateriales empleados fueron elalgodón y el pelo de conejo, con

fibras de palma . Emplearon eltelar y una gran variedad decolores que conseguían conmaterial vegetal, animal y mineral.

Amiguito y amiguita este problema consiste encompletar el párrafo que se presentan a continuación,guiándose por el banderín palabras , lee condetenimiento y clasifica las ramas artísticas en las quese desempeñaban los Toltecas, los materiales queutilizaban y los instrumentos empleados. Adelante lo hazhecho excelente.

Problema II

Obras vegetal geométrica textilrelieve cubista hábiles

materiales algodónpelo de conejofibras de palma

Minerales telar coloresanimales

Materiales:

Algodónpelo deconejo

fibras depalma

Ramasartísticas:

escultorestejedores

Arquitectos

Pintores

I n s t r um

en

t o s :

T el ar

V ar i e d a d d e

c ol or e

s


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S.G.PEducafisiesculaztecaprehispanico


Nombre:

Amiguito y amiguita ahora que posees el conocimientoconceptual, pasaremos al conocimiento procedimentaldonde realizaras junto a tus compañeros y tu profesor omaestro pedagógico un paseo escolar, comenten entretodos a que lugar les gustaría ir, recuerden realizar unapequeña escultura que manifieste lo que mas les llamo laatención de la excursión. Excelente trabajo hasta ahora,continua así.



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S.P.V.

Educafisiesculaztecaprehispanico


Nombre:

Amiguito y amiguita ahora que posees los conocimientosconceptuales y los conocimientos procedimentales, eshora de transferir los conocimientos aprendidos demanera teórica-practica, realizando un taller de escultura

en tu comunidad, invita a los vecinos y familiares aprender un arte y a compartir nuevas experiencias.



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S I N A I: LenguaP bl I A i


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S.I.N“Hispamayalenguadibujando”

A.I: LenguaF.E.V: DibujoL.T.A: Prehispánico-Prehistórico. Los Mayas

Nombre:

Problema I

Amiguitos y amiguitas, bienvenidos aHispamayalenguadibujando, a continuación se te presenta un

texto, el cual deberás completar utilizando los palabras queencuentres en desorden alrededor de la pagina de ejercicios.

Relaciona e identifica cada imagen, señalando los oficiosartísticos de esta civilización.

Los mayas ocupaban la ______de Yucatán y parte de América Central, la base de su _______era _____cultivaban_____, ______ y _____. Fueronexcelentes_______, _______y________, Se emplearoncolumnas y pilares de diversas______, los techos de losrecintos los ________planos o combinados. En cuantoa la escultura era _______y variada, dedicada a sureligión, ritos, prácticas, fechas memorables yactividades científicas donde predominan los _____.Posee algunas características generales que vale lapena señalar: Un regulado _______entre el _______y laestilización; figura humana con tipo______. Los mayas

emplearon en la pintura _______brillantes para ladecoración de sus_______, la característica deeste_____ es la riqueza del colorido, la dinámica, el _____ firme, la ________ precisa, clara y equilibrada.

Península

Economía

agrícola

maíz trigo ají

Arquitectos

pintores

escultores

formasConstruían admirable relieves

equilibrio

naturalismo

indígena

coloresEdificios

dibujocomposición

arte


P bl II

V l


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Problema II

El dibujo es una _________ _______elaborada a través de _______queproduzcan _______ y diferentes tipos de valor,normalmente un ______ se representamediante un solo ______. Tiene comofinalidad expresar una ______o_________.

Amiguito y amiguita, completa el párrafo que se tepresenta a continuación guiándote por la nube depalabras que encontrarás en la parte inferior izquierda.

Manifestaciónconcepto dibujo

grafica elementoslíneas colorIdea técnicatendencia

Problema III

Amiguito y amiguita, selecciona los implementosnecesarios para realizar un dibujo, las propiedades queeste arte posee y los soportes en los cuales se puederealizar, en la parte superior derecha de la hoja se tedará una lista de la cual podrás escoger lo que creascorrecto.

Valor ParedesCarboncilloTenedor TexturaLápices de grafitoTizaVolumenReglaPiel

ClaroscuroPropiedad

ImplementoHojasLienzo

Amiguito y amiguitarecuerda que losimplementos y soporteson variados de acuerdoal tamaño de tucreatividad.

S G C A I: LenguaP bl I A q it t


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S.G.C.“Hispamayalenguadibujando”


Nombre:

Problema I

Amiguitos y amiguitas, bienvenidos aHispamayalenguadibujando, a continuación se te presenta un

texto, el cual deberás completar utilizando los palabras queencuentres en desorden alrededor de la pagina de ejercicios.

Relaciona e identifica cada imagen, señalando los oficiosartísticos de esta civilización.

Los mayas ocupaban la península de Yucatán y parte de América Central la base de su economía era agrícola,cultivaban maíz, trigo y ají. Fueron excelentes arquitectos,pintores y escultores, Se emplearon columnas y pilaresde diversas formas, los techos de los recintos losconstruían planos o combinados. En cuanto a laescultura era admirable y variada, dedicada a su religión,ritos, prácticas, deidades, fechas memorables yactividades científicas donde predominan los relieves,Posee algunas características generales que vale la penaseñalar: Un regulado equilibrio entre el naturalismo y laestilización; figura humana con tipo indígena. Los mayas

emplearon en la pintura, en colores brillantes para ladecoración de sus edificios. La característica de estapintura es la riqueza del colorido, la dinámica, el dibujofirme, la composición precisa, clara y equilibrada.

Península

Economía

agrícola

maíz trigo ají

Arquitectos

pintores

escultores

formasConstruían admirable relieves

equilibrio

naturalismo

indígena

coloresEdificios

dibujocomposición

arte


Arquitectura

Escultura

Pintura

Problema II Valor


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Problema II

El dibujo es una manifestación graficaelaborada a través de elementos queproduzcan líneas y diferentes tipos de valor,normalmente un dibujo se representamediante un solo color. Tiene como finalidadexpresar una idea o concepto.

Amiguito y amiguita, completa el párrafo que se tepresenta a continuación guiándote por la nube depalabras que encontrarás en la parte inferior izquierda.

Manifestaciónconcepto dibujo

grafica elementoslíneas colorIdea técnicatendencia

Problema III

Amiguito y amiguita, selecciona los implementosnecesarios para realizar un dibujo, las propiedades queeste arte posee y los soportes en los cuales se puederealizar, en la parte superior derecha de la hoja se tedará una lista de la cual podrás escoger lo que creascorrecto.

Valor ParedesCarboncilloTenedor TexturaLápices de grafitoTizaVolumenReglaPiel

ClaroscuroPropiedad

ImplementoHojasLienzo

Amiguito y amiguitarecuerda que losimplementos y soporteson variados de acuerdoal tamaño de tucreatividad.

Implementos:Carboncillo

Lápices de grafitoTiza

Propiedades:Valor TexturaVolumen

Claroscuro

Soporte: Paredes Piel Hojas

Lienzo

A I L


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Amiguito y amiguita ahora que posees elconocimiento conceptual, pasaremos alconocimiento procedimental donde elaboraras apartir de los textos que completaste, una historiafantástica sobre la civilización Maya, recuerdautilizar tu ingenio y creatividad y no olvides realizar una ilustración sobre tu texto creativo.

S.G.P“Hispamayalenguadibujando”


Animadora pedagógica: Aurea Himalay Trejo Nombre:

A I: Lengua


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S.P.VHispamayalenguadibujando

Amiguito y amiguita, ahoraque posees los

conocimientos conceptualesy los conocimientos

procedimentales pararealizar un texto creativo, eshora de transferir estos

saberes a tu comunidad yfamilia, invítalos aprender a

dibujar y saber todo sobreuna civilización tan antigua.Lo hiciste estupendo.

Animadora pedagógica: Aurea Himalay Trejo


Nombre:


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A I:CienciasNaturales

S I N


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A.I:Ciencias NaturalesF.E.V:EsculturaA.T:Arte Prehistórico y Prehispánico´´Arte Neolítico´´

Amiguitas y Amiguitos los invito aenfrentar los siguientes problemas para

que aprendas a hacer una escultura.

Animadora Pedagógica:Aurea Himalay Trejo Z.

Nombre y Apellido:

a) Problema 1: Identifica en lassiguientes imágenes lasesculturas del neolítico ymesolítico:

b) Problema 2: Completa la siguienteoración con las palabras que creas

correspondientes del cuadro que estaubicado en el lateral inferior central:La ________ es una representación del ______ quetiene ___________ y es ______________ y en la época _________, especialmente en el Mesolítico y ____________ trabajaban con materiales presentes enel ambiente como la _________ y la arcilla (Cerámica).

ArteTridimensionalNeolítico

PiedraCarbón

VolumenCuevas

c) Problema 3: Relaciona las palabras conla imágenes que creas correspondiente:

Escultura

Naturaleza

Tierra

Arcilla

Piedra

Arte

Hombre

Animales

Neolítico

d) Problema 4: Jerarquiza los pasos que debes tener en cuenta para elaborar una escultura:

Realiza un boceto Búsqueda de los Materiales

Realizar un soporte(opcional)

Preparar los materiales yherramientas

Añadir la textura

Hornear o secar laescultura

Comenzar a esculpir oa moldear

Imaginar la Escultura

Añadir detalles finales

Mesolítico

1erGrado

PaleolíticoPrehispánicoBidimensional

PinturaPrehistórica

EsculturaMesolítico

S.I.N.´´NEOESCULNATURALIZANDO´´

A.I:CienciasNaturales

A i d P d ó iS G C

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hendidor_en_mano.jpg


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Amiguitas y Amiguitos los invito aenfrentar los siguientes problemas para

que aprendas a hacer una escultura.

Animadora Pedagógica:Aurea Himalay Trejo Z.

Nombre y Apellido:

a) Problema 1: Identifica en lassiguientes imágenes lasesculturas del neolítico ymesolítico:

x

x

x

b) Problema 2: Completa la siguienteoración con las palabras que creas

correspondientes del cuadro que estaubicado en el lateral inferior central:LaEscultura es una representación del Arte que tienevolumen y es tridimensional y en la época Prehistórica ,especialmente en el Mesolítico y Neolítico trabajabancon materiales presentes en el ambiente como la piedray la arcilla (Cerámica).

ArteTridimensionalNeolítico

PiedraCarbón

VolumenCuevas

c) Problema 3: Relaciona las palabras conla imágenes que creas correspondiente:

Escultura

Naturaleza

Tierra

Arcilla

Piedra

Arte

Hombre

Animales

Neolítico

d) Problema 4: Jerarquiza los pasos que debes tener en cuenta para elaborar una escultura:

Realiza un boceto Búsqueda de los Materiales

Realizar un soporte(opcional)

Preparar los materiales yherramientas

Añadir la textura

Hornear o secar laescultura

Comenzar a esculpir oa moldear

Imaginar la Escultura

Añadir detalles finales6

52

7

1 98

3 4

Mesolítico

1erGrado

PaleolíticoPrehispánicoBidimensional

PinturaPrehistórica

EsculturaMesolítico

S.G.C.´´NEOESCULNATURALIZANDO´´

S.G.P

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hendidor_en_mano.jpg


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Animadora Pedagógica: Aurea Himalay Trejo Z.Nombre y Apellido:

Es hora de poner a trabajar tuimaginación

Como ya sabes los contenidosconceptuales pasaremos a loscontenidos procedimentales,

donde elaborarás con tuspropias manos una escultura

neolítica o mesolítica con arcilla.

1erGrado

´´NEOESCULNATURALIZANDO´´

S.G.P.V


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Animadora Pedagógica: Aurea Himalay Trejo Z.Nombre y Apellido:

1erGrado

´´NEOESCULNATURALIZANDO´´


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Problema IIIdentifique y relacione los soportes necesarios para realizar un

DactilopinturaA


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28

Piel

Tela

Hojas

Cartón

Problema IIIDe acuerdo con la lista de

soportes y materiales que sepresentan a tu izquierda, jerarquice los pasos para realizar un diseño con monedas y huellasdactilares :

Dibujar previamente undiseño

Decorarlo con la dactilopintura

Utiliza monedas para

transferir diseños

Recuerda siempre mantener tuseguridad y creatividad a la horade realizar tus obras de arte.Realiza diseños libres y divertidos

Identifique y relacione los soportes necesarios para realizar undiseño:

Pintura al frio

Lápices

Periódico

Revistas

Monedas

Nuestras manos

Espontanea

Experiencias

Pies

Mano descalzosCodos

D e d o s

A n

t e b r az o

B u s c a

t u s o p o r t e y

m a

t e r i a

l e s

T e n

l i s t o e l

s o p o r t e a u

t i l i z a r

S.G.C.“P i t t d ”

A.I: MatemáticaF E V: Diseño grafico

Problema I

A


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“Preincamatemateando”


F.E.V: Diseño graficoL.T.A: Prehispánico-Prehistórico. Los Incas

Queridos niños y niñas, observen la nube de palabrasque tienen en la parte superior de la hoja de ejercicios ylas palabras en desorden de la siguiente pagina al ladoderecho, relaciona y completa el párrafo A y B tomandoen cuenta también las imágenes que están en el centroy en la parte inferior de la pagina. Adelante

Civilización diseñografico regiónprehispánica Cusco-

Perú cerámicahistoria vida humanaIncas pintura cultura

prendas mapa

Los Incas ocupaban la región de CuscoPerú , fueron una civilización muydestacada en el arte de la cerámica

ofreciendonos una historia y relatos devida humana . Utilizaban el diseño graficopara la decoración de su arte.

L a

d a c t i l o pi n t ur a

c on

s i s t e

en

pi n

t ar

d i r e

c t am

en t e

c on

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d e d o s , c on

t o d a

l a

m an o , c o d o s , an t e b r az o s y en o

c a s i on

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l o s

pi e s

d e s c al z o s.

D e

l a s

pr i m

er a

s

ex

p er i en ci a s pl á

s t i c a s q ui z á

s s e a

l a

m a s

s i m pl e

y e s p on t an e a p ar a

el ni ñ o.

A

B

Nombre:

Problema IIIdentifique y relacione los soportes necesarios para realizar un

DactilopinturaA


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Piel

Tela

Hojas

Cartón

Problema IIIDe acuerdo con la lista de

soportes y materiales que sepresentan a tu izquierda, jerarquice los pasos para realizar un diseño con monedas y huellasdactilares :

Dibujar previamente undiseño

Decorarlo con la dactilopintura

Utiliza monedas paratransferir diseños

Recuerda siempre mantener tuseguridad y creatividad a la horade realizar tus obras de arte.Realiza diseños libres y divertidos

Identifique y relacione los soportes necesarios para realizar undiseño:

Pintura al frio

Lápices

Periódico

Revistas

Monedas

Nuestras manos

Espontanea

Experiencias

Pies

Mano descalzosCodos

D e d o s

A n

t e b r az o

B u s c a

t u s o p o r t e y

m a

t e r i a

l e s

T e n

l i s t o e l

s o p o r t e a u

t i l i z a r

1

2

3

4

5


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A I: Matemática


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A.I: MatemáticaF.E.V: Diseño graficoL.T.A: Prehispánico-Prehistórico. Los Incas

Nombre:

S.P.VPreincamatemateando

Amiguito y amiguita, ahora que posees los conocimientosconceptuales y los conocimientos procedimentales para realizar diseños propios en cualquier soporte, es hora de transferir estossaberes a tu comunidad y familia, invítalos aprender un arte y asípoder crear cosas hermosas.

Animadora pedagógica: Aurea Himalay Trejo

Situaciones Sigulares ESTETICA

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