Sitering, referering ogplagiering

Basert på “Developing good academic practices” (The Open University)

evabra.no 2013 CC BY-NC-SA

God akademisk praksis

Alle som leser det du skriver skal lett forstå hva som er dine tanker og ideer – og hva som er andres

God akademisk praksis

Din forståelse – dine akademiske ferdigheter

…og hvordan du klarer å bruke det

du har lært

Du skal kunnevise hva og hvormye du har lært i

faget

Plagiering…eller det kan

bety at du ikke erflink til å sitere og

referereKan bety at du bevisst jukser

gjennom å brukedet andre har

skrevet

Å skrive med egne ord

Skrive med egne ord

Omskriving av hva andre har skrevet, f.eks. argumentasjon – hvor du bruker egne ord, egen setningsbygging og hvor du tolker innholdet på din måte.

Å skrive med egne ord

1. Vise hva du forstår

2. Vise hvilke ferdigheter du har

3. Gi deg mulighet til å skapemening i det du leser

Hvorfor er det viktig?

1. Mulig å sette karakterer påarbeidet du har levert hvis det

virkelig viser hva du kan og hva du har lært – og du kan få gode

tilbakemeldinger som gjør at du kan utvikle deg videre

2. Hvordan vil du føle deghvis andre får bedre

karakterer fordi de harjukset?

3. Du kan måle din egenprogresjon – hvor mye du har

utviklet deg sammenlignetmed tidligere.

4. Lettere å bruke det du har lært bådei faget og i arbeidslivet

3. Lettere å forberede seg til prøver ogeksamener

2. Lager fagstoffet til “ditt eget” slik at det blir lettere å huske

1. Utvikle trygghet i å bruke ideer og eksempler

An

dre

ford

ele

r

Plagiering

PlagieringNår man bruker andresarbeid og utgir det for å væresitt eget for på den måten fåen fordel. Det reflektererderfor ikke ens egenforståelse og/ellerrefleksjoner.

4. Kopierer tekst fra Internett

3. Omformulerer en setning eller et avsnitt, men slik at det er veldig likt

2. Kopierer direkte ord for ord

1. Bruker setninger og avsnitt som du har funnet

Plagie

ring

8. Kopierer sitater fra tekster, videoereller undervisning – selv om du henterdem fra dine egne notater

7. Kopierer notatene til en medelev

6. Kopierer digram, bilder, tegningeruten å fortelle hvem kilden er

5. Låner statistikk eller fakta en annen person eller kilde har samlet

Plagie

ring

1. Ikke nok tid til å besvare oppgavenog “låner” fra andre (plagiering)

2. Føler seg ikke trygg på at man skrivergodt nok og kopierer andre (plagiering)

3. Får venner eller familiemedlemmertil å svare fordi de har ekspertisen(bevisst juks og en form for plagiering)

4. Finner riktig svar på et nettside ogkopierer dette (bevisst plagiering)

5. Forstår ikke hva man skal gjøre og kopiererderfor tekststykker fra pensum, selv om man endrer noen ord og rekkefølger (plagiering)

Plagie

ringse

ksem

ple

r

Samarbeid ellersammensvergelse?

Samarbeid* (og ikke sammensvergelse)

1. Handler om å hjelpe hverandremed å forstå konsept – ikke at en

elev gir andre et ferdig svar

2. Handler om å hjelpehverandre med å finnestrategier for å løse et

bestemt problem – men ikkeat en elev skal gi bort hele

metoden eller svaret til andre

3. Svar på oppgaven skalbesvares av hver enkelt elev

selv om man hjelperhverandre med å forstå hvadet handler om og hva som

må gjøres

* Når man ikke tenker på gruppeoppgaver/gruppearbeid

1. Forteller til eller spør andre om hvasom er riktig svar eller metode

2. Diskuterer hvordan man skal løse oppgavenpå en slik måte at svaret er opplagt

3. Arbeider så tett sammen at besvarelseneer svært like (innhold, struktur og stil)

4. Deler svaret med andre for å få innspill på hvasom må være med i den endelige besvarelsen

I disse eksemplene er sluttproduktet ikke et resultatav den enkeltes arbeid – det inneholder bidrag fraandre og representerer derfor en gruppe

Samm

en

sverge

lse

Allmenn kunnskap ogkilder

Du trenger ikke oppgikilder dersom dethandler om ting somer allment kjent

Eksempler på allmenn kunnskap

1. Hovedstaden iNorge er Oslo

2. Maleriet “Mona Lisa” ermalt av Leonardo Da Vinci

3. Norgesbefolkning er på ca

fem millionermennesker

4. Summen avvinklene i en

trekant er 180 grader

Allmenn kunnskap

• Er kjent av de fleste• Er lett å slå opp

Er du i tvil om at noe er allmenn kunnskap; sett inn referanse

Allmenn kunnskapDefinisjoner på begrep kanha mange ulike betydninger –så her må du kanskje gjørerede for hva slags definisjondu vil bruke og hvem som harkommet med den (f.eks. hvamener du med begrepet“overvekt”)

Sitering og referering

Steal with prideHvis du bruker andres arbeidfor å konstruere dine svaruten å referere til dem – da utgir du andres arbeid somditt eget og gjør deg skyldig iplagiering

Sitering, referering og kildeliste

Sitering er en indikator på at du bruker en annens arbeid f.eks.

gjennom å bruke en fotnote eller sette forfatter i parantes i

utsagnet (forfatterens navn)

Referering er en detaljertbeskrivelse av kilden du har

brukt

Kildeliste er en oversikt over alt d har brukt av materiell

når du skrev oppgaven

Hvorfor skal vi sitere?

Du viser at du har lest ulikt stoff i faget

og argumentene dine vil derfor bli

styrket som følge av dette

Andre kan finne igjendet du har brukt av

kilder, noe som gir demmulighet til å sjekke

validitet og autensitetpå ditt arbeid

Direkte sitater

Dersom sitatet er en setning kan du bruke den direkte i teksten gjennom å sette anførselstegn på begge sider av setningen (eks. Under 2. verdenskrig

uttalte Churchill at «Storbritannia ……», noe som viser at Churchill mente……)

Skal du bruke flere setninger eller et avsnitt er detvanlig å vise dette som et eget avsnitt, gjerne

innrykket i forhold til resten av teksten – og velg omdu vil bruke anførselstegn eller ikke. Det viktige er at det er tydelig at dette er et sitat og ikke noe som du

har skrevet.

Dersom du vil utelate delerav et lengre sitat kan du

markere med […] for å vise hvor du har tatt bort noe i

sitatet.

Sitere og referere

Dersom du viser til noen andres arbeid uten at det er direkte sitat setter du

forfatterens navn og årstallet dette er i fra i teksten (eks. Forsker NN (2012)

hevder at… - eller Det hevdes at …..(NN, 2012).

Du kan også bruke footnote hvor du setter inn et unikt tall I teksten, enten som fotnote1 eller i

parentes (1) – og hvor du nederst på siden skriverforfatter og årstall som du henviser til med detteunike tallet (eks. Forsker NN (årstall) evt bok og

side)

Du må i kildelista vise tilforfatter, årstall, publikasjon

(bok, blad, Internett, samtale, TV-program osv) og

hvem som er utgiver (evthvilken utgivelse av

bok/blad).

Digitale kilderFinner du f.eks. noe påInternett må du oppginettadressen og dato for nårdu så eller lastet nedinformasjonen (eks. [nedlastet 20.10.2013]). Dette er fordi digitale kilderlett kan bli endret.

Det viktigste er at det ertydelig hva som er ditt oghva som er andres arbeid –og at man kan finne tilbaketil kildene du har brukt