SIMOVET

SMART INFORMATION MODELS TO

ADEQUATELY ADAPT VOCATIONAL TRAINING

TO THE LABOUR MARKET NEEDS

SISTEMAS DE INFORMACIÓN INTELIGENTES PARA LA ADAPTACIÓN DE

LA FORMACIÓN PROFESIONAL A LAS NECESIDADES DEL MERCADO

DE TRABAJOMarzo 2014

Índice

1 ANTECEDENTES

pág.3EL PROYECTO

pág.10METODOLOGÍA Y FASES

pág.7PLAN DE TRABAJO

pág.15PRESUPUESTO

pág.17

2

3

4

5

1ANTECEDENTES

GABINETE TÉCNICO LANBIDE: PROYECTOS EN MARCHA Y NECESIDADES DE INFORMACIÓN SOBRE EL MERCADO DE TRABAJO

3

SISTEMA DE INFORMACIÓN

GABIENTE TÉCNICO

AGENTES DECISORES EN FP

LANBIDE: OCUPACIONAL, CONTINUA

OTROS CONSUMIDORES

EDUCACIÓN (FP, IVAC,.): - CGM Y CGS

ORIENTADORES: LANBIDE, CENTROS, ADL

INFORMACIÓN PARA LA ADAPTACIÓN FORMACIÓN

PROFESIONAL

CUALITATIVO

CEDEFOP, DNF…

CUANTITATIVOFUENTES ESTADISTICAS

VARIAS

NECESIDAD: ENCUESTAS EMPRESAS COMPETENCIAS

TÉCNICAS

INFORMACIÓNMERCADO DE

TRABAJO

ENCUESTA DE INSERCIÓN

NECESIDAD: OTRAS FUENTES GRUPOS DE

TRABAJO SECTORIALES, AGENTES

SIMOVET

CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

CIUDADANÍA: FAMILIAS, JUVENTUD, TRABAJADORES

DESEMPLEADOS

ESTADISTICA, INFORMES: WEB, BI,

EXCEL

GUÍAS DE ORIENTACIÓN,

EVENTOS

(..) OPORTUNIDADES DEL PROGRAMA ERASMUS +

4

El nuevo programa Erasmus + se enmarca en la estrategia Europa 2020, en la estrategia Educación y Formación 2020 y en la estrategia Rethinking Education.

Este nuevo programa se centra en el aprendizaje formal e informal más allá de las fronteras de la UE, con una clara vocación de internacionalización abriéndose a terceros países con el objetivo de mejorar las capacidades educativas y formativas de las personas para la empleabilidad de estudiantes, profesorado y trabajadores y trabajadoras.

CONVOCATORIA DE PROPUESTAS 2013 — EAC/S11/13 Programa Erasmus+ (2013/C 362/04)

¿QUÉ ES EL PROGRAMA ERASMUS +?

1.ACCIÓN CLAVE 1 — MOVILIDAD DE LAS PERSONAS POR MOTIVOS DE APRENDIZAJE

2.ACCIÓN CLAVE 2 — COOPERACIÓN PARA LA INNOVACIÓN Y EL INTERCAMBIO DE BUENAS PRÁCTICAS

3.ACCIÓN CLAVE 3 — APOYO A LA REFORMA DE LAS POLÍTICAS

4.DEPORTE

1ANTECEDENTES

(..) OPORTUNIDADES DEL PROGRAMA ERASMUS +

5

ACCIÓN CLAVE 2 — COOPERACIÓN PARA LA INNOVACIÓN Y EL INTERCAMBIO DE BUENAS PRÁCTICAS

1ANTECEDENTES

OBJETIVOS 1. Incrementar la capacidad y relevancia del

aprendizaje en la educación y la formación.

2. Proveer y asesorar en competencias clave: competencias básicas, competencias transversales, emprendimiento, lenguas, conocimiento digital, etc.

3. Reforzar vínculos educación/formación y el mundo laboral.

4. Promocionar el desarrollo educativo innovador (aprendizaje colaborativo, pensamiento crítico…).

5. Promover la cooperación estructurada inter-regional e inter-sectorial.

6. Fomentar el desarrollo profesional del personal del mundo educativo

7. Promover el emprendimiento educativo para desarrollar una activa ciudadanía, empleabilidad y creación de nuevo tejido empresarial

(..) OPORTUNIDADES DEL PROGRAMA ERASMUS +

6

ACCIÓN CLAVE 2 — COOPERACIÓN PARA LA INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS: ASOCIACIONES ESTRATÉGICAS

1ANTECEDENTES

(..) OPORTUNIDADES DEL PROGRAMA ERASMUS +

7

1ANTECEDENTES

ACCIÓN CLAVE 2 — COOPERACIÓN PARA LA INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS: ASOCIACIONES ESTRATÉGICAS

(..) OPORTUNIDADES DEL PROGRAMA ERASMUS +

8

1ANTECEDENTES

ACTIVIDADES FINANCIABLES 1. Actividades que refuercen la cooperación entre instituciones con

vistas a hacer intercambio de prácticas

2. Actividades que promuevan el desarrollo, el control y/o la implementación de prácticas innovadoras (métodos, herramientas, planes de estudio, cursos de formación, uso de las TIC, recursos educativos abiertos)

3. Actividades que faciliten el reconocimiento y validación de conocimientos, capacidades y competencias que se adquieran a través del aprendizaje formal o informal, utilizando los marcos de referencia de la UE

4. Actividades de cooperación entre diferentes actores (sector público, mundo del trabajo, sociedad civil), autoridades regionales que promuevan el desarrollo de la educación y la formación y su integración en acciones de desarrollo local y regional

5. iniciativas transnacionales que fomenten la mentalidad y capacidades emprendedoras que promuevan la ciudadanía activa y emprendedora (incluyendo el emprendimiento social)

ACCIÓN CLAVE 2 — COOPERACIÓN PARA LA INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS: ASOCIACIONES ESTRATÉGICAS

OPORTUNIDADES DEL PROGRAMA ERASMUS +

9

1ANTECEDENTES

ACCIÓN CLAVE 2 — COOPERACIÓN PARA LA INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS: ASOCIACIONES ESTRATÉGICAS

EL PROYECTO

TÍTULO DEL PROYECTO: SISTEMAS DE INFORMACIÓN INTELIGENTES PARA LA ADAPTACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL A LAS NECESIDADES DEL MERCADO DE TRABAJO (SIMOVET)

DURACIÓN DEL PROYECTO: 2 años (1 de septiembre 2014 – 31 agosto 2016)

OBJETIVO PRINCIPAL:

10

Establecer un intercambio efectivo de buenas prácticas entre diferentes países y regiones europeas con el fin de:

Desarrollar acciones piloto que permitan mejorar la información disponible sobre el mercado de trabajo

Proporcionar información relevante orientada a la toma de decisiones en políticas de empleo y de formación profesional

Realizar a su vez una comunicación efectiva de esta información a todos los agentes sociales interesados y a la ciudadanía.

EL OBJETIVO ÚLTIMO DEL PROYECTO ES PROPORCIONAR AL SISTEMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA ADAPTARSE A LAS EXIGENCIAS DEL MERCADO LABORAL.

2

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Compartir conocimiento sobre las acciones y actividades que se están desarrollando o se están planteando para un futuro próximo en otras en otras regiones y países para mejorar los sistemas de información existentes sobre el mercado de trabajo.

Identificación e implementación de buenas prácticas en las regiones participantes relacionadas con la recopilación y análisis de la información existente tanto cuantitativa como cualitativa sobre el mercado de trabajo.

Analizar cómo se está utilizando en la actualidad la información del sistema inteligente para la toma de decisiones políticas y presupuestarias en el sistema de formación profesional.

Mejorar y/o desarrollar un sistema de información del mercado de trabajo inteligente que proporcione información útil de cara a una mayor adaptación de la formación profesional a las necesidades del mercado laboral.

Identificación de nuevas fuentes de información o buenas prácticas existentes para conocer las necesidades existentes en el tejido productivo, como las competencias profesionales más demandadas por los diferentes sectores económicos.

Transferir de manera eficaz la información pertinente a todos los agentes implicados en el sistema de formación profesional: los decisores políticos y técnicos del sistema de formación profesional, proveedores de formación, solicitantes de empleo, los jóvenes que van a iniciar la formación profesional, familias, orientadores,…

11

EL PROYECTO2

EL CONSORCIO:

COORDINADOR DEL PROYECTO: PROSPEKTIKER

SOCIOS DEL PROYECTO:

LANBIDE UNIVERSIDAD DE EXETER- OBSERVATORIO MARCHMONT (REINO UNIDO) IWAK UNIVERSIDAD DE FRANKFURT – INSTITUTO DE ECONOMÍA, EMPLEO Y CULTURA (ALEMANIA) NARODNÍ VZDĚLÁVACÍ FOND – FONDO DE FORMACIÓN NACIONAL (REPÚBLICA CHECA)

12

PROSPEKTIKER Consultora con experiencia en el desarrollo y la coordinación de

proyectos europeos Miembro del comité científico de la Red Europea de Observatorios

Regionales del Mercado de trabajo Know- how en el mundo del empleo y la formación profesional Experiencia en difusión, planes de comunicación y organización de

eventos

EL PROYECTO2

13

UNIVERSIDAD DE EXETER Observatorio del mercado de trabajo perteneciente a la

Universidad de Exeter 15 años de experiencia en investigación para apoyo a la

implementación de políticas de empleo y formación Están interesados en averiguar cómo se está utilizando ahora la

información en la toma de decisiones presupuestarias Quieren colaborar con las autoridades locales y también con los

orientadores profesionales (saber cómo usan ahora la información y qué es lo que necesitan)

LANBIDE Servicio vasco de empleo con gabinete técnico propio y un

sistema de información inteligente muy avanzado Interesados en mejorar su actual sistema de información:

Incorporar nuevas fuentes cuantitativas y cualitativas relacionadas con las necesidades de las empresas

Encuestas de competencias técnicas Grupos de trabajo, etc.

Interesados en mejorar las herramientas de comunicación para que llegue no solo a los decisores sino a otros consumidores: poner a disposición de la ciudadanía y de los orientadores una información adaptada

EL PROYECTO2

14

NVF El fondo de formación Checo es el encargado de fomentar el desarrollo y la

restructuración de las personas de acuerdo a los requerimientos de las reformas económicas y sociales de la República Checa

Cuentan con una unidad específica de análisis del mercado de trabajo y en particular son expertos en las previsiones de competencias tanto para la formación profesional reglada como la ocupacional y continua

Están interesados en centrarse en la información proveniente de las ofertas de trabajo (análisis de big data) y también microdata teniendo en cuenta la información proveniente de la base de datos de empresas

Interesados en el sector TICs (entrevistas, focus groups, etc.)

IWAK Instituto de economía, empleo y cultura de la Universidad de Frankfurt y actual

coordinador de la Red Europea de Observatorios del Mercado de Trabajo Experiencia en sistemas de recolección de datos, establecimiento de observatorios y uso

de datos complejos Participación en la creación de 3 observatorios:

regio pro: http://www.regio-pro.eu/ Hessian Care Monitor: http://www.hessischer-pflegemonitor.de/cms/ Branch Monitoring of Health and Elderly Care Professions in Rhineland-Palatinate

Tienen interés en mejorar el observatorio regio pro para que proporcione también información para la toma de decisiones en desarrollo económico regional

También desean mejorar la visualización para llegar a todos los públicos

EL PROYECTO2

3METODOLOGÍA Y FASES

15

4 PLAN DE TRABAJO

16

5 PRESUPUESTO

17

 

PROSPEKTIKERIWAK LANBIDE

NÁRODNÍ OBSERVATOR- NÁRODNÍ VZDELÁVACÍ FOND

THE UNIVERSITY OF EXETER

Días de

trabajoPresup.

Días de

trabajo

Presup.

Días de

trabajo

Presup.

Días de

trabajo

Presup.

Días de

trabajo

Presup.

Gestión y ejecución de proyecto   12000  6000  6000  6000  6000Reuniones trasnacionales   4600  6900  4600  6900  5750

Aportaciones

intelectuales

O.1 Database de buenas prácticas 10 1370 10 2140 10 1370 10 1370 15 3210O.2 Informe evaluación buenas prácticas 30 4110 20 4280 30 4110 25 3425 30 6420O.3 Grupos de trabajo regionales 20 2740 10 2140 20 2740 25 3425 20 4280O.4 Proyectos piloto para mejorar sistemas información inteligentes 30 4110 30 6420 30 4110 25 3425 30 6420O.5 Estudios caso de proyectos piloto desarrollados 10 1370 10 2140 15 2055 25 3425 10 2140O.6 Guias para usuarios finales 25 3425 20 4280 15 2055 10 1370 10 2140

O.7 Lecciones aprendidas para decisores sobre FP 10 1370 10 2140 30 4110 10 1370 10 2140

Eventos     7000  7000      7000  7000

TOTAL 135 42095 1104344

0 1503115

0 1303771

0 1254550

0