Sequencia didatica creative commons
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SEQUÊNCIA DIDÁTICA
INTERDISCIPLINAR
FABIANO RODRIGUES DE CARVALHO E LUBÉLIA BARBOSAEscola Fictícia.
Duração: 7 Aulas /6° Ano
JUSTIFICATIVA:
A escola tem papel fundamental na vida do indivíduo: sua formaçãopara a cidadania. Dessa forma, almeja-se uma reflexão orientadasobre o lixo, a sucata e o seu reaproveitamento, contribuindo pararevisão de valores e a adoção de práticas mais cidadãs, por meio daprodução de materiais alternativos.
A seqüência didática será de forma INTERDISCIPLINAR e abordara asdisciplinas de Ciências, Geografia e Matemática.
OBJETIVO(S):
- Relacionar consumo e as forma de reciclar lixo emdiferentes escalas.
- Reconhecer que a coleta de lixo em larga escalafavorece a organização social em grandesmetrópoles.
ÁREAS ENVOLVIDAS:
ÁREA CONTEÚDO ESTRATÉGIA DIDÁTICA
CIÊNCIAS LIXO/RECICLAGEM Vídeos e fotos
MATEMÁTICA CALCULO Baseado na quantidade
Lixo produzido pelo aluno.
GEOGRAFIA MAPAS
Baseado nos locais; bairro
e comunidade a
produção de lixo.
DESENVOLVIMENTO
1ª ETAPA:
• Proponha que os alunos reflitam sobre os objetos queconsomem e o quanto geram de resíduos.
• Quais são recicláveis? (tratar aqui conceitos e formas dereciclar)
• Que tipo de processo cada um propõe para reciclá-los?• Peça que anotem as respostas no caderno e socialize as
informações.• Sempre, discuta e explique os conceitos de
reaproveitamento e reciclagem; quantas vezes fornecessário.
2ª ETAPA :
• Divida os alunos em grupos e entregue cópias dopoema O Bicho. (ou apresente o vídeo)
• Apresente as imagens de catadores trabalhando, e asimagens da cooperativa de coletores no processo dereciclagem.
• O que é mais interessante do ponto de vista ambiental acoleta seletiva ou processo de reciclagem?
• Como a coleta profissional ajuda a melhorar a qualidadede vida dos coletores e minimiza os impactosambientais? (explicar as formas de impacto ambiental).
3ª ETAPA:
• Em grupos, peça que eles retomem as anotações da1ª etapa e destaquem os itens mais comuns.
• Cada grupo deve escolher um e, como tarefa de casa,calcular quanto às famílias dos integrantes gastammensalmente e fazer uma projeção anual.
(interdisciplinaridade com a matemática: fazer gráficos, tabelas
planilhas entre outros)
4ª ETAPA:
• Oriente-os a pesquisar, em relação ao item escolhido na etapaanterior, como utilizar os resíduos em na escola e/oucomunidade. (lembrando que toda a pesquisa pode ser feita pelainternet: fazer um coletânea de dados com figuras e/ou vídeos)
• Indique os locais no Brasil de maior poluição e maior reciclagemutilizando mapas e programas da internet para encontrar esteslocais. (Interdisciplinaridade com a Geografia: fazer desenhosde mapas, recortar figuras e montar um cartaz).
• Também vale usar como exemplo o vídeo sobre os tubos decreme dental: os que não passam pelo controle de qualidadedos fabricantes (e são jogados no lixo); e podem ser usadospara fabricar telhas.
5ª ETAPA:
• Fazer a socialização na escola de toda a pesquisa,
colar os cartazes no pátio, expor os vídeos para toda
a escola.
• Ainda pode ser propostos pelos professores das
disciplinas a elaboração de uma encenação sobre o
processo de coleta e sua reciclagem, para ser
apresentado para toda a escola.
AVALIAÇÃO:
• Toda de avaliação será processual e continua emtodas as etapas do desenvolvimento. Levando emconta os dados de consumo dos grupos e a pesquisarealizada, os estudantes devem propor modelos dereciclagem que possam ser implementados na escolae/ou comunidade em que vivem.
REFERÊNCIAS
Dossiê Terra - O Estado do Planeta 2010, National Geographic, Ed. Abril, tel. (11) 3037-6004.
Atlas da Situação Mundial, Dan Smith, Cia. Editora Nacional, tel. (11) 2799-7799.
Balanço Energético Nacional 2008 - Balanço publicado peloMinistério das Minas e Energia e pela Empresa de PesquisaEnergética com dados sobre produção, consumo e oferta por fontede energia no país.
Atlas da Energia Elétrica, da Aneel - Atlas do órgão com tabelas,mapas e gráficos sobre as fontes de energia do Brasil.
Obrigada!
O trabalho SEQUÊNCIA DIDÁTICA Interdisciplinar deFabiano Rodrigues de Carvalho e Lubélia de Paula Souza Barbosa está licenciado com uma
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