SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DE FRANCA

“JERÔNIMO BARBOSA SANDOVAL”

Rua Dr. Manoel Nicácio, 425 – Vila Nicácio – CEP 14405-215

Tel. (16) 3722-2898 - Franca/SP

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA O PERÍODO DE DISTANCIAMENTO SOCIAL – COVID 19

Professor (a):

Renata Pimenta

Disciplina:

Língua Portuguesa

Série e turma:

7º ano A , B e C

Bimestre:

1º

bimestre.

Competências Gerais

1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e

digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma

sociedade justa, democrática e inclusiva.

2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a

reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses,

formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das

diferentes áreas.

Competência específica de Linguagens

1. Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica,

reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e

identidades sociais e culturais.

Habilidade

EF69LP55 Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de

norma--padrão e o de preconceito linguístico.

EF69LP56 –Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos

de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características

do gênero. Práticas de Linguagem Leitura

AULA 1

(6 aulas)

Objetivos

Produzir textos que apresentem características do português informal e do português formal.

Sistematizar ideias relacionadas aos conceitos de variedade da língua e norma-padrão

Estimular leitura de textos literários;

Práticas de linguagem

Análise linguística/semiótica.

Objeto de conhecimento

Variação linguística.

Orientações

Caro aluno,

Nesta semana, vamos fazer uma retomada do conteúdo “variação linguística, elementos da narrativa,

estudo do gênero jornal, linguagem formal e informal, concordância verbal, pontuação e interpretação de

texto ” para aprofundarmos melhor nossos estudos. Caso fique em dúvida e queira retomar esse conteúdo

novamente, acesse os endereços: https://youtu.be/6fBOVygtNoU; https://youtu.be/9tdpcfdr244;

https://youtu.be/iZ7Ryffdoc0

Assista as aulas do Profº Noslen sobre variação linguística, antes de realizar as atividades. É importante você

recuperar o conceito para saber realizar, com propriedade, todas as questões propostas. Não esqueça de

fazer anotações em seu caderno do que aprendeu com os vídeos.

Durante a leitura dos textos, anote em seu caderno as palavras que você não conhece o significado e

utilize o dicionário para descobrir o seu sentido. Assim, você compreende melhor o texto e amplia o seu

vocabulário.

Obs. Todas as questões devem ser realizadas no caderno. Quando retornarmos, elas serão vistadas

e corrigidas pelo professor.

ATENÇÃO

NÃO ESQUEÇA! Continue escrevendo o DIÁRIO nos dias que seriam as aulas de Língua Portuguesa,

conforme o combinado e termine de realizar o trabalho sobre CONCORDÂNCIA VERBAL E

PONTUAÇÃO.

ATIVIDADE 1

Você vai escrever dois textos: um WhatsApp para colegas de no mínimo 10 linhas e uma carta ao diretor da

escola no mínimo 30 linhas. Leia o texto abaixo para entender a proposta.

Antes de iniciar a produção, faça um levantamento de hipóteses sobre a situação comunicativa: Quem é o

enunciador? Quem é o destinatário? Quais são os objetivos do enunciador? Qual é o lugar físico ou virtual em

que o texto será veiculado? Qual o registro a ser empregado? Mais formal ou informal?

Responda as perguntas acima no seu caderno.

ATIVIDADE 2

Faça uma pesquisa sobre as perguntas apresentadas e registre-a em seu caderno.

Atividade 3

Assista aos dois vídeos sugeridos abaixo e observe o modo de falar dos personagens e responda as

questões em seu caderno.

Auto da Compadecida - http://globofilmes.globo.com/filme/oautodacompadecida/

Na Roça é Diferente - https://www.youtube.com/watch?v=Bfx_E3zvnjc

Bom trabalho a todos!

Profª Renata Pimenta

SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DE FRANCA

“JERÔNIMO BARBOSA SANDOVAL”

Rua Dr. Manoel Nicácio, 425 – Vila Nicácio – CEP 14405-215

Tel. (16) 3722-2898 - Franca/SP

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA O PERÍODO DE DISTANCIAMENTO SOCIAL – COVID 19

Professor (a):

Renata Pimenta

Disciplina:

Língua Portuguesa

Série e turma:

7º ano A , B e C

Bimestre:

1º

bimestre.

Competências Gerais

1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e

digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma

sociedade justa, democrática e inclusiva.

2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a

reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses,

formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das

diferentes áreas.

Competência específica de Linguagens

1. Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica,

reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e

identidades sociais e culturais.

Habilidade

Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos de

diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características

do gênero. Práticas de Linguagem Leitura.

AULA 2

(6 aulas) Objetivos

Estimular o gosto pela leitura;

Desenvolver a competência leitora;

Desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação, a criatividade e o senso crítico;

Estabelecer relações entre o lido/vivido ou conhecido (conhecimento de mundo);

Reconhecer a diferença entre sentido literal e figurado;

Aprofundar-se na particularidade da palavra poética

Práticas de linguagem

Análise linguística/semiótica

Objetos de conhecimento

Intertextualidade;

Paráfrase, análise e interpretação;

Eu lírico ou Eu poético.

Orientações

Caro aluno,

Nesta aula, vamos estudar o gênero poema, ou seja, retomar conceitos e características, pois é um gênero

que vocês já possuem certa familiaridade.

Durante a leitura dos textos, anote em seu caderno as palavras que você não conhece o significado e utilize

o dicionário para descobrir o seu sentido. Assim, você compreende melhor o texto e amplia o seu vocabulário.

Obs. Todas as questões devem ser realizadas no caderno. Quando retornarmos, elas serão vistadas e

corrigidas pelo professor.

ATENÇÃO

NÃO ESQUEÇA! Continue escrevendo o DIÁRIO nos dias que seriam as aulas de Língua Portuguesa,

conforme o combinado e termine de realizar o trabalho sobre CONCORDÂNCIA VERBAL E

PONTUAÇÃO.

O QUE É POEMA:

Poema é uma obra literária que pertence ao gênero da poesia, e cuja apresentação pode surgir em forma de

versos, estrofes ou prosa, com a finalidade de manifestar sentimento e emoção.

Um poema possui extensão variável e ao longo do texto expõe temas variados em que há enredo e ação,

escritos através de uma linguagem que emociona e sensibiliza o leitor.

ATIVIDADE 1

Introdução

Leitura, análise e hipótese interpretativa

O Bicho - Manuel Bandeira

O Bicho

Vi ontem um bicho

Na imundície do pátio

Catando comida entre os detritos.

Quando achava alguma coisa,

Não examinava nem cheirava:

Engolia com voracidade.

O bicho não era um cão,

Não era um gato,

Não era um rato.

O bicho, meu Deus, era um homem.

Manuel Bandeira

BANDEIRA, M., Belo Belo, 1948.

Após a leitura do poema, pesquise sobre a vida e obra de Manuel Bandeira.

Escreva no caderno o nome do poema, o livro o qual pertence, o autor e em seguida o ano de publicação;

Faça uma leitura do poema;

Destaque as palavras desconhecidas;

Anotem este vocabulário no caderno seguidos de seus significados;

Qual o sentido do título do poema “O Bicho”?

Questões propostas

Sobre o poema O Bicho - Manuel Bandeira

1. Como era o lugar onde o personagem foi visto?

2. O poeta deixa claro logo no início que o personagem “não era um cão, não era um gato, não era um

rato”. Por que poderíamos supor, que a personagem fosse um desses bichos?

3. Por que o autor se refere ao homem como “bicho”?

4. Que sentimento o poeta revela ao dizer “meu Deus” no último verso?

5. Que condições de vida tem o homem, segundo o poema?

6. Você já presenciou cenas reais como a referida no poema. Se já presenciou, como você se sentiu?

7. Na sua opinião, o que pode levar alguém a se transformar em um “bicho” como o do poema?

8. Na sua opinião, o que deveria ser feito para não acontecerem fatos como o descrito no poema?

9. A causa principal da nossa admiração pela poesia é porque:

(A) o autor retratou a cena que humilha a condição humana.

(B) o autor procurou comparar o homem com cães e gatos.

(C) o homem já não vive mais nesse ambiente de miséria.

(D) é falsa a notícia de que a humanidade passa fome.

10. O assunto do texto é:

(A) a imundice de um pátio.

(B) um bicho faminto.

(C) a comida que as pessoas jogam fora.

(D) a triste situação de um homem.

Bom trabalho a todos!

Profª Renata Pimenta