Sample Thesis

Angeles University FoundationCollege of Allied and Medical ProfessionsDepartment of Medical Technology

Mga Preparasyon o Paghahanda na isinagawa ng isang Medical Technologist: Isang Pagsusri

Isinumite nina:De Guzman, Rea Gabrielle G.Bulacsao, Myca RochelleCastaeda, Patricia S. Cayabyab,Jasper V.Mallari, Joey KyleSotto, Kristel JoyTiongco, Paula Mirella

BSMT 1 B

Isinumite kay:G. Ariel B. Bognot

March 2013

Dahon ng PagpapatibayBilang pagpapatupad sa isa sa mga pangangailangan ng asignaturang Filipino 02 ang pamanahong papel na ito na pinamagatang Mga Preparasyon o Paghahanda na Isinagawa ng mga Medical Technologists sa Kanilang Board Exam: Isang Pagsusuri, ay inihanda o iniharap ng pangkat ng mga mananaliksik mula sa BSMT 1-B na binubuo nina:Rea Gabrielle G. De GuzmanMyca Rochelle BulacsaoJoey Kyle MallariKristel Joy SottoPaula Mirella G. TiongccoPatricia S. Castaeda

Tinanggap ni G. Ariel Bognot, guro ng Filipino bilang isa sa mga pangangailangan sa asignaturang Filipino 02

_______________ G. Ariel BognotPetsa:______________ Dalubguro

PASASALAMAT

Taos-pusong pasasalamat ang aming ipinaaabot sa mga sumusunod:G. Ariel B. Bognot, ang aming butihing guro sa Filipino 02 sa pagtulong at paggabay sa amin upang maisagawa ang pananaliksik na ito.Gng. Erika Shane C. Sustrina, sa paggabay niya sa paggawa at pagkumpleto ng aming talatanungan at kanyang pag-aaproba nito.Sa mga librarians, na tumulong sa amin upang mahanap ang mga kinakailangan na impormasyon na makukuha sa mga libro at iba pang mga sanggunian.Sa aming mga magulang na naging inspirasyon namin upang mas lalong pag-butihin ang pananaliksik na ito at sa walang katapusang pag-gabay at pag-suporta sa amin.At higit sa lahat sa Dakilang Diyos na Lumikha, siya ang nagbigay ng lakas ng loob upang matapos ng mga mananaliksik ang kanilang pagsusuri.

Talaan ng NilalamanPreliminaryong PapelFly Leaf 1.1Pamagating Papel.2Dahon ng Pagpapatibay...3Pasasalamat...4Fly Leaf 2.8KABANATA I: SULIRANIN AT KALIGIRAN NITOPanimula.9Layunin ng Pag-aaral..11Kahalagahan ng Pananaliksik...12Balangkas Konseptwal13Saklaw at Limitasyon..15Definisiyon ng mga Terminolohiya16KABANATA II: Kaugnay na Literatura at Pag-aaralKaugnay na Literatura.18Kaugnay na Pag-aaral20KABANATA III: Metodo at PamamaraanDisenyo ng Pananaliksik....23Mga Respondyente.23Lugar ng Pananaliksik.24Instrumento ng Pananaliksik..24Panunuring Istatistikal.25KABANATA IV: Presentasyon, Pagsusri, at Interpretasyon ng mga Datos..27KABANATA V: Lagom, Konklusyon, at RekomendasyonLagom ng Pag-aaral48Konklusyon...51Rekomendasyon..53Bibliyografi...55Appendix A..57Appendix B..61

Talaan ng grap at talahanayanGrap 1..28Grap 2..29Grap 3..30Grap 4..31Teybol 5.a Self-Study.32Teybol 5.b Group Study.35Teybol 5.c Reference.38Teybol 5.d Review Center.41Teybol 5.e Online Research..44Teybol 647

KABANATA IANG SULIRANIN AT ANG KALIGIRAN NITO

PANIMULASuccess depends upon previous preparation,and without such preparation there is sure to be failure. Confucius

Ang kolehiyo ay sumusunod sa pangsekondaryang pag-aaral na kung saan ang mag-aaral ay pumipili ng kursong lilinangin at paghahandaan sa hinaharap na trabaho. Ngunit sa kasamaang palad, may mga mag-aaral na hindi nakatutuntong sa kolehiyo, kalimitang dahilan ay ang kahirapan sapagkat ito ay nangangailangan ng malaking gugugulin sa pinansyal. May mga mag-aaral ding hindi nakakapagtapos ng pag-aaral bagkus ay may kaya sa pinansyal; kalimitan sa panahon ngayon ay nabubuntis at nag-aasawa, bumabagsak, na-iimpluwensyahan ng barkada, nagrerebelde sa magulang at iba pang mga dahilan. Mayroong mga nagtatagumpay sa buhay ng hindi nakakapagtapos ng kolehiyo, ito ay bunga ng pagtitiyaga at pagsisikap.

Sa panahon ngayon ay lumalaki na ang populasyon ng mga mag-aaral na pumipili ng kursong Bachelor of Science in Medical Technology. Karaniwang dahilan ng mga mag-aaral sa pagpili ng kursong ito umanoy isang magandang hakbang sa pagmemedisina.

Maraming mga mag-aaral na ang nakapagtatapos ng kolehiyo ngunit walang mahanap na regular na trabaho. Kadalasan ay nauuwi sa trabahong hindi angkop sa natapos na kurso o walang trabaho. Ang iba ay hindi nakakapasa sa panglisensyadong pagsusulit kaya hindi tinatanggap sa trabaho. Ang panglisensyadong pagsusulit ay naglalayong bumuo ng lipunan na kung saan ang mga propesyonal na nakakapasa ay maasahan, mapagkakatiwalaan, progresibo, at globally competitive.

Sa kabuuang 2, 716 na kumuha ng panglisensyadong pagsusulit noong Agosto 2013, 2,276 lamang ang pumasa dito. Ayon sa datos, karamihan sa mga pumasa ay talagang may kakayahan at naghanda sa pagsusulit na ito.Ang PRC o ang Professional Regulation Commission ay ang ahensya ng pamahalaan na tagapangasiwa sa mga propesyon sa ilalim ng hurisdiksiyon nito. Ito ay binigyan ng kapangyarihan sa ilalim ng pampanguluhan mag-atas #223 at ibat ibang mga batas sa magbalangkas, pinangangasiwaan, ipatupad ang batas sa regulasyon at mga patakaran ng pamahalaan.

Isa sa mga kapangyarihan ng komisyon ay upang mangasiwa ng Panglisensyadong Pagsusulit para sa ibat ibang mga propesyon, matukoy at ihanda ang mga nilalaman ang marka ng panglisensyadong pagsusulit at i-rate ang examination paper at isumite ang mga resulta sa komisyon.Ang bawat aplikante na nakapasa ng required examination para sa mga medical technologist na ipagkaloob ng isang sertipiko ng rehistrasyon bilang naturang dahilan. Walang sertipiko ibibigay kung hindi natamo ang 21-taon gulang. Ang lahat ng mga sertipiko ay pinirmihan ng mga miyembro ng board at sa pamamagitan ng mga commissioner ng professional regulation commission. Ang tungkulin ng isang rehistradong Medical Technologist ay kinakailangan i-display ang kanyang Certificate of Registration na kung saan siya nagtratrabaho. (RA 5527, Sec.21) resolution #338, serye ng 1994, Artikulo 1, seksyon 1.

Nabuo ang pananaliksik na ito dahil nais mabatid ng mga mananaliksik na masagot ang kanilang mga katanungan.Ninanais ng mga mag-aaral na masuri at mapaghandaan ang panglisensyadong pagsusulit na balang araw ay mapag-dadaanan ng bawat mag-aaral na nakapagtapos ng kursong Medical Technology sa mataas na paaralan o kolehiyo. Hindi lamang upang makapaghanda at makabatid, magagamit din ang mga pamamaraan at paghahandang ito upang makatapos ng pag-aaral sa kolehiyo.

Layunin sa Pag-aaralPangkalahatang LayuninAng pangkalahatang layunin ng pananaliksik na ito ay matukoy ang preparasyon at paghahanda na isinagawa ng mga Registered Medical Technologists sa kanilang Panglisensyadong Pagsusulit upang maging gabay sa mga estudyante ng Medical Technology na kukuha ng panglisensyadong pagsusulit pagkatapos ng apat na taon ng pag-aaral. Sa pagtukoy nito, mapapadali ang pag-ayos o paghati ng oras ng mga mag-aaral na makakatulong sa kanila pagdating ng kanilang Panglisensyadong Pagsusulit.

Tiyak na LayuninNaglalayon ang pananaliksik na ito na mabigyang sagot ang mga sumusunod na katanungan:1. Ilang oras ang ginuhol sa pag-aaral?2. Ano ang oras ng pag-aaral ng mga respondyente?3. Ilang porsyento ng mga mag-aaral ang uminom ng gamot o vitamins para sa memory function?4. Ano-ano ang mga pamamaraan o paniniwalang pamahiin na ginagawa ng mga respondyente?5. Ano-ano ang mga preparasyon na ginawa nila bago ang Board Exam na nakatulong sa paghahanda sa Panglisensyadong Pagsusulit sa mga sumusunod:a. Self Studyb. Group Studyc. Referenced. Review Centere. Online Research6. Ano ang pinakaepektibong paraan ng pag-aaral ang nakatulong sa pagpasa ng ibat ibang RMT sa kanilang Panglisensyadong Pagsusulit?Kahalahagan ng PananaliksikAng mga impormasyong nakalap sa pananaliksik na ito ay para sa ika-bubuti ng mga estudyanteng nagnanais na makapasa sa kanikanilang Board Exam. At naway magsilbi rin itong gabay sa mga guro, administrasyon, magulang, at sa mga susunod na mag-boBoard Exam.

Para sa mga Guro - Ang mga impormasyon na nakalap sa pananaliksik na ito ay magsisilbing boses ng mga estudyante para mabatid nila kung may mali sa kanilang ginagamit na istratehiya ng pagtuturo.

Para sa Administrasyon Ginawa ito para makatulong sa administrasyon para maitaas ang kalidad ng edukasyon sa pag-aaral ng Medical Technology, at para makatulong sa pagpapaganda ng sistema.

Para sa Magulang/Pamilya Dahil ang pamilya/magulang ay isa sa pinakamadalas na kasama buong araw, malaki ang pwedeng iambag nila sa epektibong pag-aaral ng kapamilyang magboboard exam at maging isa rin sa mga gabay ng estudyante.

Para sa mga susunod na kukuha ng board exam isang layunin ng pag-aaral na ito ay para din sa ikabubuti ng mga kukuha ng board exam dahil hindi lang pangalan mo ang dala mo kung hindi ang dangal ng kolehiyo mo at ang dangal ng institusyon mo.

Para sa mga kapwa estudyante Ginawa rin ang pananaliksik na ito hindi lang sa mga kukuha ng board exam kundi sa lahat ng mga estudyante, naway maging isa itong gabay sa pagiging epektibo ng inyong pag-aaral.

BALANGKAS KONSEPTWAL

Ang napiling respondyente ng mga mananaliksik ay mga Medical Technologist na nakapasa sa board exam na siyang naging pokus sa pag-aaral na ito at sumailalim sa maayos na pag-aaral at pagsusuri ng mga mananaliksik. Ang pag-aaral na ito ay napapatungkol sa mga bagay na isinagawa ng kasalukuyang Registered Medical Technologist upang pumasa sa kanyang Panglisensyadong Pagsusulit. Sa pananaliksik na ito, binigyang pansin ng mga mananaliksik ang mga Medical Technologist na nakapasa sa kanilang Panglisensyadong Pagsusulit. Ang pinakaatensyon ng pananaliksik na ito ay ang mga bagay na makatutulong upang makapasa sa Panglisensyadong Pagsusulit ng isang Medical Technologist.Upang maisakatuparan ang pag-aaral na ito, gumawa ang mga mananaliksik ng tatlong pahinang talatanungan upang ipasagot sa mga Registered Medical Technologist. Ginawa ang talatanungan na ito upang makakuha at malaman ang pananaw ng bawat isa sa mga respondyente ukol sa usaping ito. Ang talatanungan na ito ay na-verify ni Gng. Erika Shane C. Sustrina, isang Registered Medical Technologist at propesor sa Angeles University Foundation, noong Pebrero 24, 2014. Sakop ng talatanungang ginawa, ang mga datos at impormasyong nakalap ng mga mananaliksik na kanilang ginamit upang ianalisa. May mga hakbang na ginamit o sinunod ang mga mananalisik: (1) Pag-iisip at paggawa ng kwestyuner patungkol sa pag-aaral,(2) pagbibigay ng kwestyuner sa mga napiling respondyente at (3) paglikom ng datos mula sa mga respondyente at pag-aanalisa nito. Sa pamamagitan ng pananaliksik na ito, nasagot ang mga tanong na siyang layunin ng mga mananaliksik. Isa dito ay kung ano nga ba ang pinakaepektibong paraan ng paghahanda para makapasa sa panglisensyadong pagsusulit ng isang Medical Technologist.

INPUTPROSESOOUTPUT

Pinagbabasihan ng pag-aaral: Mga rehistradong medical technologist na kumuha ng Panglisensyadong Pagsusulit. Mga impormasyon sa Internet Mga posibleng solusyon upang maka-tulong sa pag-aaral. Distraksyon sa pag-aaral

Pagsasagawa ng pag-aaral: Paggawa ng talatanungan sa napiling paksa Pagpapa-verify ng talatanungan kay Gng. Sustrina. Pagpapamigay at pagpapasagot ng mga talatanungan Pangangalap ng mga datos o impormasyon. Pagsusuri, pag-aanalisa at pagbibigay ng interpretasyon sa mga nakalap na impormasyon. Buod at Konklusyon ng kabuuang resulta ng mga prosesong isinagawa. Mga kinalabasan ng mga pag-aaral: Mga preperasyon na makakatulong upang makapasa sa Panglisensyadong Pagsusulit.

PARADIMA:Ang Balangkas Konseptwal ng Pag-aaralMga Preparasyon o Paghahanda na isinagawa ng mga Medical Technologists sa kanilang Board Exam

Saklaw at LimitasyonAng pag-aaral na ito ay sumasaklaw sa mga preparasyon o paghahanda na isinagawa ng mga Medical Technologists sa kanilang Panglisensyadong Pagsusulit. May kabuuang 35 na respondyente ang binigyan ng mga talatanungan tungkol dito. Ang mga respondyente ay mga Registered Medical Technologists na nagtatrabaho sa mga ospital at laboratoryo mula Mabalacat, Pampanga hanggang San Fernando, Pampanga.Ang mga respondyente ay mga pumasa sa Panglisensyadong Pagsusulit ng Medical Technology na kung saan itinuturing na silang RMTs o Registered Medical Technologists na nagmula sa ibat ibang pamantasan.Ang pag-aaral na ito ay pormal na nasimulan noong ika-13 ng Enero 2014. Natapos naman ang paggawa ng talatanungan noong ika-20 ng Enero 2014 at tuluyang natapos noong ika-24 ng Pebrero 2014. Tanging ang mga RMTs lamang ang binigyan at pinasagutan nang nagawang kwestyuner na naaprubahan ng eksperto.Lahat ng resulta ng pananaliksik ay nagmula mismo sa mga respondyente at hindi sa mga mananaliksik. Gumamit ng survey kwestyuner o talatanungan ang mga mananaliksik upang makakuha ng kinakailangan na datos. Ang talatanungan ay binubuo ng limang salik; (1) self study, (2) group study, (3) reference, (4) review center, at (5) online research. Pagkatapos, ay ginamit ang mga datos na nakalap sa istatistikal na panunuri at pag-analisa.

Definisyon ng mga Terminolohiya

BS Medical Technology Ito ay isang apat na taong kurso na kung saan binibigyan ang mga mag-aaral ng kaalaman at kasanayan sa pagiiksamen sa laboratoryo na nakakatulong sa pagtuklas, pagsusuri, pag-iwas at paggamot ng ibat ibang sakit.http://www.finduniversity.ph/majors/bs-in-medical-technology-philippines/

Kursong kinuha ng mga respondyente bago kunin ang panglisensyadong pagsusulit

Registered Medical Tecnologist Isang indibidwal na may Bachelor of Science Degree in Clinical Laboratory medicine at pumasa sa National Certification Examination. http://wiki.answers.com/Q/What_is_a_registered_medical_technologist?#slide=4 respondyente ng pananaliksik na ito

Board Exam Pampublikong pagsusulit na sinasagawa pagkatapos ng isang kurso. http://en.wikipedia.org/wiki/Board_examination Isang panglisensyadong pagsusulit para sa mga nakatapos sa kursong Medical Technology Kailangan ito upang makapasok o makapag trabaho sa mga eksklusibong paaralan o opisina.

Sanggunian Ito ang pinanggalingan ng isang kwento na maaaring tuwiran o hindi tuwiran. http://tl.answers.com/Q/Ano_ba_ang_sanggunian Ito ay ang pinagkukuhanan ng importanteng impormasyon

Preparasyon Isang proseso na kung saan ito ay pagiging handa.http://www.merriam-webster.com/dictionary/preparation Ito ay isinasagawa bago gawin ang isang bagay.

Self-study Isang paraan sa pag aaral na kung saan hindi mo kinakailangan ang tulong ng iyong guro.http://www.macmillandictionary.com/dictionary/british/self-study Isa sa mga salik ng pananaliksik na ito.

Online Research Ito ay isang paraan upang makakuha ng impormasyon sa pamamagitan ng internet o kompyuterhttp://www.organicseoservice.co.uk/seo-services-glossary Isang paraan ng pananaliksik na ginagamitan ng internet.

Group Study Isang maliit na grupo ng mga mag-aaral na may parehong pinag-aaralan na nagkakaroon ng maliit na diskusyon pagkatapos ng klase. Ang layunin nila ay upang tulungan ang kapwa nila mag-aaral. http://www.ghc.edu/lc/handouts/General/Study%20Groups%20brochure.pdf Grupo ng mga mag-aaral na iisa ang layunin, at yun ay para matuto.

Review center Isang lugar na kung saan tinutulungan ang mga estudyante sa kanilang pagrerepaso, at magbigay pa ng mga karagdagang impormasyon na posibleng lumabas sa board exam. Isang lugar kung saan tinutulungan kang mag-aral o maghanda sa isang mabigat na pagsusulit.

KABANATA IIKAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL

Naglalayon sa kabanatang ito na ilahad ang mga kaugnay na pag-aaral at literature na umuugnay sa pamanahon papel ng mga manaliksik. Ang mga impormasyong nakalap ng mga mananaliksik ay nakatulong sa paggawa ng mga datos sa mga mananaliksik.

Kaugnay na Literatura:LOKAL:Nalikha noong 1970 ang Board of Medical Technology alinsunod sa Republic Act 5527 na kinikilala rin bilang Philippine Medical Technology Act of 1969. Kinilala ng batas ang medical technology bilang isang propesyon at binigyan kahulugan ang trabahong medical technology, alinsunod sa mga patakaran ng rehistrasyon at regulasyon ng pamahalaan. Binuo nina Dr. Arturo D. Tolentino, Jr. bilang Chairman at G. Felix E. Asprer at Gng. Azucena S. J. Vizconde bilang mga miyembro ang unang board. Sila ang nagadminister ng unang panglisensyadong pagsusulit para sa Medical Technology noong Setyembre 1970, kung saan dalawamput limang porsyento lamang ng mga kumuha ng pagsusulit ang pumasa. (http://www.prc.gov.ph/prb/default.aspx?id=27&content=158)

Ayon sa Professional Regulatory Commission, ang Medical Technologist ay mayroong baccalaurette degree program mula sa mga kolehiyo o unibersidad na kinikilala ng Commission on Higher Education, kasama na ang clinical internship sa isang pinagsasanayang laboratoryo na pinaniniwalaan ng Bureau of Research and Laboratories batay sa Departamento ng Kalusugan at nakapasa sa panglisensyadong pagsusulit na pinangangasiwaan ng mga konseho ng mga Board of Medical Technology of the Professional Regulation Commission.

Ang isang nagtapos sa kursong BS Medical Technology ay nangangailang kumuha ng panglisensyadong pagsusulit bago ito magsanay ng kanyang propesyon. Ang Board of Medical Technology ang nagfafacilitate ng pagsusulit sa ilalim ng pamumuno ng Professional Regulations Commission (PRC). Nakatakda ito dalawang beses sa isang taon, tuwing buwan ng Marso at Setyembre. Ang mga katanungan na lalabas sa pagsusulit ay magmumula sa anim na pangunahing asignatura na may katumbas na proporsyonal na halaga. Clinical Chemistry, Microbiology at Parasitology, Hematology, Blood Banking at Serology ay mayroong 20% bawat isa habang parehong mayroong 10% ang Clinical Microscopy at Histopathologic Technique. Upang makapasa sa pagsusulit na ito, kinakailangan makakuha ng general weighted average na 75% at walang markang bababa sa 60% sa lahat ng sabdyeks. Makukuha ang resulta ng pagsusulit dalawa hanggang tatlong araw pagkatapos ng eksam. (http://www.finduniversity.ph/majors/bs-in-medical-technology-philippines/)

Mula sa PRC # 223 article III, section 1, bago pa man makakuha ng admisyon bilang isang propesyonal ang isang aplikante sa kanyang kukuning panglisensyadong pagsusulit, sa unang araw pa lamang ay dapat na siyang nagtataglay ng lahat ng pagiging kwalipikado na pinangangasiwaan ng batas at patakaran para sa sinabing pagsusulit.

Ipinahayag ng Professional Regulation Commision (PRC) na may 2,276 mula sa 2,716 na nakapasa sa Board exam ng Medical Technologist na naibigay sa Manila, Baguio, Cebu at Davao noong Agosto 2013. Maaring mag-aplay bilang isang medtech ang ibang hindi nakapasa basta sila ay mayroong grado na hindi bababa sa 70%. (http://www.abs-cbnnews.com/exam-results/09/04/13/2276-pass-med-tech-board-exams)

BANYAGA:

Ayon kay Kelly (1965), ang pagtuturo at pagkatuto ay isa sa mga pinakamalaking akitibidades as isang eskwelahan. Pag-aaral ang pinaka-importanteng prinsipyo sa proseso ng pagtuturo at ang pinaka-basehan ng tagumpay.

Ayon kay David, ang pagsusukat ng talino ay may malapit na kaugnayan sa pagsusukat sa tagumpay. Ang subject matter examination ay isang sistematikong pagsusulit sa kaalaman o abilidad upang malaman ang kabuuang natutuhan ng isang mag-aaral sa isang asignatura.Ayon kay Armstrong, ang mga mag-aaral ngayon ay kumukuha ng mas madaming pagsusulit kaysa sa mga dating mag-aaral sa kasaysayan ng edukasyon. Ang mga pagsusulit ay dapat magbigay ng pantay na sukat sa abilidad ng mag-aaral na intidihin ang ibinigay sa kanyang pagsusulit.

Ang AMT (American Medical Technologist) ay kilala bilang isang certification agencyAng AMT ay isang respedatong kredensyal. Ito ay isang kagalang-galang na certification agency. Ang pagsusulit na isinagawa dito ay inalisa o sinuri gamit ang industry standards and state-of theart methodologies. Ang certification na pagsusulit ay isinasagawa sa paaralan o isa sa mga testing centers. Kung ang pagsusulit ay isinagawa gamit ang computer, malalaman kaagad kung ito ay nakapasa o hindi. Sa sandaling nakuha na ang resulta at itoy nakapasa, maari na itong mag-aplay bilang isang AMT. (http://www.americanmedtech.org/Certification/WhyCertifywithAMT.aspx)

Kaugnay na Pag-aaralLOKAL:

Dela Cruz, Shirley et al. estudyante ng PT sa AUF ay nagsagawa ng pagaaral na may pamagat na Tiyak ng dahilan sa grado sa panglisensyadong pagsusulit ng mga graduates ng PT sa AUF. Batch 1996 - 1997: Implikasyon sa AUF PT Edukasyon. Nakita sa kanila pag-aaral na ang kanilang academic performance ay isang makabuluhang basehan sa tagumpay sa panglisensyadong pasusulit. Inirerekumenda ng mananaliksik na mas bigyang pansin ang academic performance at ang paghahanda ng mga estudyante sa kanilang pangsilensyadong pagsusulit. At nakita rin ditto na ang Clinical performance ay isa ring makabuluhang basehan sa pagpasa sa panglisensyadong pagsusulit, at dapat ring pataasin ang antas sa internship para tuloy tuloy ang pagkatuto ng mga estudyante.Albata (1980), ay gumawa ng correlation na pag-aaral tungkol sa academic achievement. Nursing aptitude at panglisensyadong marka ng mga nursing graduates ng Philippine union college. Natagpuan niya na hindi maaring maging wastong basehan ang academic achievement sa resulta ng panglisensyadong pagsusulit. Humantong sa konklusyon na ang aptitude test ay hinde maaring maging basehan sa tagumpay sa panglisensyadong pagsusulit.

Kinonsidera ni Domingo Fontanilla ang isang pag-aaral ang isang pag-aaral sa Unibersidad ng Santo Tomas kolehiyo ng Nursing para sa taong 1971-1972 para matukoy ang correlation sa pagitan ng academic success ng mga college freshmen at ang prediksyon variables, mental na abilidad, at ang aptitude para sa nursing overall score. Sa pag-aaral na iyon nakita ang correlation sa pagitan ng college freshmen graded average at ang sumusunod : 1.) pangkalahatang marka sa aptitude ng mga nursing ay 0.51 ay mababa sa 0.01 2.) Mental na abilidad, 4=0.43 ay mababa sa 0.01 3.) marami sa correlation sa nagmumula sa 40.64 ginamit ang pinagsamang epekto ng aptitude ang mental na abilidada ay mababa sa 0.01.

BANYAGA:

Higit sa 330,000 na Medical Technologists at Medical Laboratory Technicians ang may trabaho sa US ngayon. Dahil ang pag-unlad ng mga propesyon noong 1920s, ang mga bihasa sa laboratoryo ay may mahalagang papel sa diyagnosis at pag-iwas sa sakit. (http://www.americanmedtech.org/Certification/MedicalTechnologist.aspx)

Taylow et al, sipi nina Thunston, Felhusin, at Brudik napatunayan na ang "eskolastikong pangkalahatan weighted average at mga marka mula sa katalinuhang kakayahan ay hindi tumpak sa prediksyon." Iminumungkahi nila na ang karaniwang sukatan sa sikolohikal na interest ng isang mag-aaral ng nursing ay nagbigay ng kaunting ambag sa prediksyon ng tagumpay at kabiguan.Isinaalang-alang ni Myers ang mga kakayahan ng mga mag-aaral bilang isang importanteng sukat ng katalinuhan ng mga mag-aaral. Lumabas sa pag-aaral na ito ang positibong korelasyon sa pagitan ng dalawang baryabol ng kaugalian o mental na abilidad at nakamtan ng isang mag-aaral.Rulz, Thurston at si Poschede ay nag-imbestiga sa ilang mga personal na katangian ng mga nakatapos sa kursong nursing at ito ay may kaugnayan sa mga resulta sa kanilang panglisensyadong pagsusulit galing sa Topek Kansas 1963 sa kanilang mga asignatura. Natagpuan nila sa pangkalahatan, ang mga potensyal na nagtapos mula sa kanyang rangko ng kaugnayan sa mga nagtapos ng klase ay ang pinaka-maaasahang produktong tagumpay.

Isinaliksik ni Buckman at Steider ang koneksyon ng partikular na pamantayan para sa tagumpay ng isang Associate Degree Program. Nalaman nila na ang pinakamahusay na prediksyon para sa tagumpay ay ang pagsusulit ng berbal na abilidad at mga pangkalahatang impormasyon.

KABANATA 3Metodo at Pamamaraan

Sa kabanatang ito ay ipapakita ang mga kalahok sa pananaliksik, mga instrumentong ginamit at tritment ng mga datos.

DISENYO NG PANANALIKSIKAng disenyo ng pag-aaral o pananaliksik ay deskriptib sarbey. Ayon kay James P. Key (1997), ang deskriptib sarbey ay ginagamit para makakuha ng impormasyon na may hinggil sa kasalukuyang penomena para ilarawan ang what exists na may paggalang sa baryabol o kondisyon sa isang sitwasyon. Ang mga paraan na kasama ay saklaw mula sa sarbey na kung saan inilalarawan ang estado ng quo, ang ugnayang pagaaral ay iniimbestigahan ang relasyon sa pagitan ng mga baryabol, hanggang sa pagpapaunlad ng pag-aaral na kung saan nilalayong mabatid ang mga pagbabago sa paglipas ng panahon.

Naaangkop ito sa mga preparasyon na ginawa ng mga RMT para makapasa sa kanilang board exam. Maaring sumali sila sa mga group study, pumunta sa mga review center o kaya naman nag-self study lamang. Maari rin na may pinaniwalaan silang iba't ibang pamahiin. Tinangkang suriin ng pag-aaral na ito ang kasalukuyang kaalaman, kaisipan at pananaw ng mga respondyente. Nais rin ng pananaliksik na masuportahan ang mga naunang pahayag ng mga nag-aaral.

MGA RESPONDYENTE

Ang mga kalahok sa pananaliksik na ito ay mga Medical Technologists na pumasa sa kanilang board exam o ating tinatawag na RMTs. Limitado sa 35 RMTs lamang ang maaaring sumagot sa nagawang talatanungan.

LUGAR NG PANANALIKSIK

Naisagawa ang pananaliksik sa iba't ibang ospital at laboratoryo na matatagpuan sa Mabalacat City, Pampanga hanggang City of San Fernando, Pampanga.

INSTRUMENTO NG PANANALIKSIK

Ang instrumento ng pananaliksik na ito ay sarbey kwestyuner o talatanungan na vinerify ni Gng. Erika Shane C. Sustrina. Ito ay binigay sa 35 RMTs na nagtatrabaho sa iba't ibang ospital o laboratoryo mula Mabalacat City hanggang City of San Fernando ng Pampanga. Ang talatanungan ay binubuo ng 5 salik na maaaring nakatulong sa pagpasa ng mga respondyente sa board exam. Sinagutan ng mga respondyente ang talatanungan sa pamamagitan ng paglagay ng tsek sa kahon ng kanilang sagot. Ang instrumentong ginamit ay siyang naging daan para kami ay makakuha ng mga datos na susuporta sa aming pag-aaral o thesis.

Nakasaad sa talatanungan ang iba't ibang preparasyon o paghahanda na maaaring ginawa ng isang Medical Technologist para pumasa sa kanilang board exam. Ang pinagpipiliang sagot ay may katumbas na mga puntos na makakatulong upang masukat kung ano ang pinakaepektibong paghahanda para sa panglisensyadong pagsusulit. Nakatala sa teybol sa baba ang katumbas na puntos ng bawat pinagpipiliang sagot.

4 na puntos - Lubos na sumasang-ayon3 na puntos - Sumasang-ayon2 na puntos - Hindi sumasang-ayon1 na puntos - Lubos na hindi sumasang-ayon

Lickert Scale

Makikita sa teybol sa ibaba ang katumbas na interpretasyon ng bawat weighted mean na makukuha sa bawat tanong. Makukuha ang 0.75 na interval sapagkat mayroong apat na pagpipilian sa kwestyuner. Ang weighted mean na nasa 1.00 hanggang 1.74 ay nagbibigay ng interpretasyon na ang mga respondyente ay lubos na hindi sumasang-ayon. Ang interpretasyon batay sa sagot ng mga respondyente ay hindi sumasang-ayon kung 1.75 hanggang 2.50 ang weighted mean. Kung 2.49 hanggang 3.24, ito ay katumbas ang interpretasyon na sumangsang-ayon. At lubos na sumasang-ayon, kung 3.25 hanggang 4.00 ang weighted mean na nakuha.

Istatistikal na HanayPaglalarawang pagtatasa

3.25 4.00Lubos na sumasang-ayon

2.50 3.24Sumasang-ayon

1.75 2.49Hindi sumasang-ayon

1.00 1.74Lubos na hindi sumasang-ayon

ISTATISTIKAL/TRITMENT NG MGA DATOS

Ang istatistikal na tritment na ginamit sa pag-aaral na ito ay ang pagkuha sa weighted mean at bahagdan ng mga datos. Ginamit din ang Frequency and Percentage Distribution at Lickert Scale.*Frequency and Percentage Distribution panunuring istatistikal kung saan isinasaayos ang mga datos sa tamang kategorya at nagpapakita ng tamang pagkakahati sa bawat kategorya tungo sa deskriptibong layunin.

Pormula para sa percentage:

% = F/N x 100

na kung saan:F = frequency o bilang ng mga sagot N = kabuuang bilang ng mga respondyente% = kabuuang bahagdan o percentage

*Weighted mean instrumentong nagamit upang buuin ang mga sagot sa isang pagkakahulugan at makuha ang pangkalahatang sagot ng mga respondyente.Pormula para saweighted mean:WM = wf Nna kung saan:WM = weighted meanw = bilang ng bawat kategorya f = bilang ng mga sagot sa bawat kategorya N = kabuuang bilang ng mga sumagot o respondyente = summation o kabuuang bilang ng w x f

KABANATA IVPRESENTASYON, PAGSUSURI AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS

Sa kabanatang ito, makikita ang interpretasyon, ebalwasyon at pagbibigay kahulugan sa mga nakalap na datos mula sa mga talatanungan o kwestyuner na pinamigay sa mga respondyente ng nasabing pananaliksik. Dito inilahad ang pag-aaral tungkol sa mga nakuhang resulta o kinalabasan ng ginawang pananaliksik. Sa pamamagitan ng itinakdang istatistikal mesyur, nabigyan kahulugan, naanalisa, at nainterpreta ang mga nakolektang datos.

Mula sa mga talatanungan na ipinasagot sa mga respondyente, nakuha ang mga sumusunod na sagot sa mga katanungan ng mga mananaliksik na nakalahad ang mga ito sa paggamit ng grap at talahanayan o teybol.

1.) Ilan oras ang ginuguhol mo sa pag-aaral/pagrerepaso?

Nakapaloob sa grap 1 ang bahagdan ng bawat kabuuang sagot ng mga respondyente sa katanungang Ilang oras ang ginuguhol ng mga respondyente sa pag-aaral o pagrerepaso?. Makikita sa grap na karamihan sa mga respondyente ay 3 hanggang 4 na oras ang ginuguhol sa kanikanilang pag-aaral at 60% ang karamihan na ito. Samantala, magkatulad na 17% ng mga respondyente ang mga nag-aaral ng 1 hanggang 2 na oras at 4 hanggang 5 oras. Mayroon namang 6% ng mga respondyente ang sumagot sa iba pa; 5 hanggang 6 na oras at kalahating oras.

2.) Tuwing anong oras ka madalas nagrereview

Ang porsyento ng bawat kabuuang sagot sa pangalawang katanungan ay nakasaad sa grap na makikita sa itaas. Ayon dito, parehong 14% ng mga respondyente ay umaga at hapon nag-aaral o nagrerepaso. Madaling araw naman nag-aaral ang 33% ng mga respondyente. Mayroon namang 3% ang sumagot sa iba pa at ang kanilang sinabi ay tuwing feel lamang nila, silay nag-aaral at karamihan sa mga respondyente (36%) ay sumagot na nag-aaral tuwing gabi. Kaya naman, masasabi ng mga mananaliksik na gabi ang pinakamagandang oras ng pagrerepaso.

29

3.) Gumamit ka ba ng gamot o vitamin para sa memory function?

Mula sa ikatlong grap, makikita ang mga sagot ng 35 na RMT na kung saan itinatanong kung sila bay gumamit ng gamot para sa memory function. Ayon sa mga nakuhang datos, 14.29% ng respondyente ang nagsasabing silay gumamit ng gamot at 85.71% o karamihan ng mga pumasa sa board exam ng MT ay hindi gumamit ng gamot para sa memory function. Masasabi ng mga mananaliksik na ang paggamit ng gamot o vitamin ay hindi laging kinakailangan para makapasa/pumasa sa panglisensyadong pagsusulit ng MT.

4.) Ano ano ang mga ginawa at pinaniwalaang pamahiin?

Makikita sa grap 4 ang sagot ng mga respondyente sa kung ano-ano ang kanilang mga pinaniwalaang pamahiin.Mula sa pie chart sa itaas, karamihan sa mga respondyente (44%) ay nagsimba bago ang araw ng pagsusulit. 19% naman ng mga respondyente ang nagsasabi na nagnovena sila, 17% ang sumagot sa pinabendisyon niya muna ang mga lapis na para sa board exam. Sumusunod naman dito ay ang mga respondyente na sumagot na sila raw ay nag-alay sa Santa Clara na mayroong 14% at ang sabi ng iba sila raw ay nagdasal at unwind.

5.) Mga preparasyon na ginawa para sa board exam:

Teybol 5.a Self StudyMga PahayagLubos na sumasang-ayon (4)Sumasang-ayon(3)Hindi sumasang-ayon (2) Lubos na hindi sumasang-ayon (1) WfWMInterpretasyon

F%F%F%F%

1. Gumawa ako ng reviewer para mas lalong matandaan ang mga pinag-aaralan ko.2365.71%1234.29%00%00%1283.66Lubos na sumasang-ayon

2. Nagbasa ako ng notes ko lalo na noong araw bago ang board exam.1337.14%1028.57%1028.57%25.71%1042.97Sumasang-ayon

3. Habang nag-aarl ako nakikinig ako ng musika upang makapagconcentrate sa pagrerepaso.822.86%1131.43%514.28%1131,43%862.46Hindi sumasang-ayon

4. Gumagamit ako ng mga dinaglatan na salito o akronims upang mas madaling matandaan ang mga termino. 1851.43%1645.71%12.86%00%1223.49Lubos na sumasang-ayon

GWM =3.15 Sumasang-ayon

*Panukatang Puntos at Lickert ScalePANUKATANG PUNTOSWEIGHTED MEAN





Teybol 5.a-Self StudyMakikita sa teybol 5 ang mga sagot ng 35 respondyente tungkol sa salik na Self-study.Sa unang bilang na naglalaman ng pahayag na Gumawa ako ng reviewer para mas lalong matandaan ang mga pinag-aaralan ko., dalawamput tatlo (23) o 65.71% ng mga respondyente and lubos na sumasang-ayon, labing-dalawa (12) o 34.29% naman ang mga sumasang-ayon. Nagtagmo ang unang bilang ng weighted mean na 3.66 na may katumbas na interpretasyong lubos na sumasang-ayon ang mga respondyente na gumagawa sila ng reviewer upang lalong matandaan ang kanilang mga pinag-aralan.

Sa pangalawang bilang na Nagbasa ako ng notes ko lalo na noong araw bago ang board exam. labing-tatlo (13) o 37.14% ng mga respondyente ang lubos na sumasang-ayon. Sampu (10) o 28.57% ng respondyente ang mga sumasang-ayon. Gayundin ang bilang ng mga hindi sumasang-ayon na nagtamo rin ng 28.57% o sampu (10) respondyente. Samatalang dalawa (2) o 5.71% na respondyente ang lubos na hindi sumasang-ayon. Ang naturang bilang ay mayroong weighted mean na 2.97 na may katumbas na interpretasyon ng Sumasang-ayon ang mga respondyente na binabasa nila ang kanilang mga notes nila lalo na bago ang board exam.

Sa pangatlong bilang na may pahayag na Habang nag-aarl ako nakikinig ako ng musika upang makapagconcentrate sa pagrerepaso, walo (8) o 22.86% na respondyente ang mga lubos sumasang-ayon, labing-isa (11) o 31.43% naman na respondyente ang mga sumasang-ayon. Habang lima (5) o 14.28% ang mga respondyente na hindi sumasang-ayon, ang bilang ng mga lubos na hindi sumasang-ayon ay katulad ng bilang ng mga sumang-ayon na respondyente. Nagtamo ang pangatlong bilang ng weighted mean na 2.56 na may katumbas na interpretasyon na hindi sumasang-ayon. Sa madaling salita, hindi sumasang-ayon ang mga respondyente na habang silay nag-aaral, silay nakikinig ng musika.

Sa pang-apat na bilang naman na may pahayag na Gumagamit ako ng mga dinaglatan na salito o akronims upang mas madaling matandaan ang mga termino., labing-walo (18) o 51.43% na respondyente ang mga lubos na sumasang-ayon, labing anim (16) o 45.71% naman ng respondyente ang mga sumasang-ayon. Samantalang isa (1) o 2.86% ang hindi sumasang-ayon. Ang naturang bilang ay mayroong weighted mean na 3.49. Ang katumbas na interpretasyon nito ay lubos na sumasang-ayon ang mga respondeynte na gumamit ng mga dinaglatan na salita o akronims upang mas madali nilang matandaan ang mga termino.

Ang genereal weighted mean ng unang talaan ay 3.15. Nangangahulugan ito na epektibo o malaki ang tulong ng isang self - study bilang paghahanda sa board exams.

Teybol 5.b Group study

Mga PahayagLubos na sumasang-ayon (4)Sumasang-ayon(3)Hindi sumasang-ayon (2) Lubos na hindi sumasang-ayon (1) NWMInterpretasyon

F%F%F%F%

1. Sabay-sabay kami nagrerepaso at puro pag-aaral lamang ang ginagwa.514.29%2057.14%1028.57%00%1002.86Sumasang-ayon

2. Lahat sa grupo ay nagbibigay ng kanikanilang kontribusyon at ideya.1337.14%1645.71%617.14%00%1123.20Sumasang-ayon

3. Nakatulong at namuno ang pagsali sa group study.720%2160%720%00%1053Sumasang-ayon

4. Nagtutulungan kami para makapag-aral ng mabuti,1440%1748.57%411.43%00%1153.29Lubos na sumasang-ayon







Teybol 5.b Group study

Sa unang bilang na may pahayag na Sabay-sabay kami nagrerepaso at puro pag-aaral lamang ang ginagwa., lima (5) o 14. 29 sa mga respondyente ang lubos na sumasang-ayon, dalawampu (20) o 57.14% naman ang sumasang-ayon. Habang sampu (10) o 28.57 ang respondyente na hindi sumasang-ayon. Ang naitalang weighted mean ay 2.86 na may interpretasyon na sumasang-ayon ang mga respondyente sa sabay-sabay na nagrerepaso at puro pag-aaral lamang ang kanilang ginagawa.

Sa pangalawang bilang na Lahat sa grupo ay nagbibigay ng kanikanilang kontribusyon at ideya., Labing tatlo (13) o 37.14% and mga lubos na sumasang-ayon, labing anim (16) o 45.71% naman ang mga sumasang-ayon. Ang bilang ng mga hindi sumasang-ayon ay anim (6) o 17.14%. Ang weighted mean ay 3.20 o sumasang-ayon.

Sa pangatlong bilang naman ng pahayag na naglalaman ng Nakatulong at namuno ang pagsali sa group study., pito (7) o 20% ng respondyente and lubos na sumasang-ayon, dalawamput isa (21) o 60% naman ang mga sumasang-ayon. Habang pito (7) o 20% ulit sa mga hindi sumasang-ayon. Ang weighted mean ay 3 at ang interpretasyon ay nakakatulog ang isang pinuno sa isang group study.

Sa pang-apat na bilang na may pahayag na Nagtutulungan kami para makapag-aral ng mabuti, nagkaroon ng labing-apat (14) o 40% na lubos na sumasang-ayon, labing-pito (17) o 48.57% na sumasang-ayon habang mayroon namang apat (4) o 11.43% na hindi sumasang-ayon. Ang weighted mean ay 3.29 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon na nakakatulong ang bawat isa sa group study.

Ang naitalang genereal weighted mean ay 3.09. Nangangahulugan ito na sumasang-ayon ang mga respondyente na nakakatulong o epektibong paghahanda ang isang group study.

Teybol 5.c ReferenceMga PahayagLubos na sumasang-ayon (4)Sumasang-ayon(3)Hindi sumasang-ayon (2) Lubos na hindi sumasang-ayon (1) NWMInterpretasyon

F%F%F%F%

1. Gumamit ako ng diktsyonaryo tuwing may hindi ako alam na termino.925.71%1851.43%822.86%001063.03Sumasang-ayon

2. Naghihiram ako ng mga aklat sa library tungkol sa mga asignatura na maaring lumabas noong Board Exam.719.44%1850%719.44%411.11%1002.86Sumasang-ayon

3. Humiram ako ng mga reviewers sa mga kakilala kong pumasa ng Board Exam.1028.57%1440%1028.57%12.86%1032.94Sumasang-ayon

4. Sumasagot ako ng mga maaring itanong sa Board Exam gamit ang workbooks.2057.14%1440%12.86%001243.54Lubos ng sumasang-ayon

GWM = 3.09 Sumasang-ayon






Teybol 5.c ReferenceMakikita sa Teybol 5.c ang mga sagot ng 35 respondyente tungkol sa salik na Reference.

Saunang bilang na naglalaman ng pahayag na Gumamit ako ng diktsyonaryo tuwing may hindi ako alam na termino. Siyam (9) o 25.71% ng mga respondyente ang Lubos na Sumasang-ayon. Labing-walo (18) o 51.43% ng mga respondyente ang sumasang-ayon. Walo (8) o 22.86% sa mga respondyente ang Hindi sumasang-ayon. At sero (0) o 0% ang sumagot sa Lubos na hindi sumasang-ayon. Nagtamo ang unang bilang ng weighted mean na 3.03 na may katumbas na interpretasyon na Sumasang-ayon. Isang patunay na malaki ang naitutulong sa paggamit ng diktsyonaryo sa paghahanap ng mga terminong hindi alam ang kahulugan.

Sapangalawang bilang ng may pahayag na Naghihiram ako ng mga aklat sa library tungkol sa mga asignatura na maaring lumabas noong Board Exam. Pito (7) o 19.44 sa mga respondyente ang Lubos na sumasang-ayon. Labing-walo (18) o 50% ng mga respondyente ang Sumasang-ayon.Pito (7) o 19.44 ang Hindi sumasang-ayon. At apat (4) o 11.11 sa mga respondyente ang Lubos na hindi sumasang-ayon. Ang pangalawang bilang ay merong weighted mean na 2.68 na may interpretasyong sumasang-ayon. Patunay na karamihan ay humihiram nng lbiro sa silid aklatan para sa adsyonal na kaalaman.

Sapangatlong bilang na may pahayag na Humiram ako ng mga reviewers sa mga kakilala kong pumasa ng Board Exam. Sampo (10) o 28.57% sa mga respondyente ang Lubos na sumasang-ayon. Labing-apat (14) o 40% ng mga respondyente ay sumasang-ayon. Sampo (10) o 28.57% sa mga respondyente ang Hindi sumasang-ayon. At isa (1) o 2.86 sa mga respondyente ang Lubos na hindi sumasang-ayon. Ang pangatlong bilang ay may weighted mean 2.94 na may interpretasyon na Sumasang-ayoon. Ibig sabihin sumasang-ayon ang respondyente na humiram sila ng mga reviewers ng mga nakalipas na kumuha at nakapasa ng board exam.

Sapangapat na bilang na naglalaman na Sumasagot ako ng mga maaring itanong sa Board Exam gamit ang workbooks. Dalawampu (20) o 57.14 sa mga respondyente ay Lubos na sumasang-ayon. Labing-apat (14) o 40% ng mga resposnyente ang sumasang-ayon. Isa (1) o 2.86 sa mga respondyente ay hindi sumasang-ayon. At wala o 0% ang lubos na hindi sumasang-ayon. Ang pangapat na bilang ay may weighted mean na 3.54 na may interpretasyon na Lubos na sumasang-ayon. Sa medaling salita Lubos na sumasang-ayon ang mga respondyente na malaki ang naitulong ng Workbook sa kanilang paghahanda at pagpasa ng board exam.

Ang General weighted mean ng teybol sa itaas ay 3.09. Nangangahulugan ito na sumasang-ayon ang mga RMTs o Registered Medical Technologist sa paggamit ng mga sangguniansa paghahanda ng Board Exam. Dahil karamihan ng mga tanong na lalabas sa Board Exam ay galing sa mga libro,workbooks atbp.

Teybol 5.d Review CentersMga PahayagLubos na sumasang-ayon (4)Sumasang-ayon(3)Hindi sumasang-ayon (2) Lubos na hindi sumasang-ayon (1) NWMInterpretasyon

F%F%F%F%

1. Nadagdagan ang mga impormasyon na maaring makatulong sa akin sa Board Exam.2674.29%822.86%0012.86%1293.69Lubos na sumasang-ayon

2. Naging maimpluwensya ang ispiker sa akin at napakahalaga ng kanyang pahayag1748.57%1748.57%0012.86%1203.43Lubos na sumasang-ayon

3. Nagkaroon ako ng oportunidad para maitanong ang mga bagay na gusto kong malaman.1131.43%2262.86%12.86%12.86%1133.23Sumasang-ayon

4. Nakikinig at nililista ko ang mga mahahalagang impormasyon.2777.14%720%0012.86%1303.71Lubos na sumasang-ayon

GWM = 3.52Lubos na sumasang-ayon






Teybol 5.d Review CentersMakikita sa Teybol 5.d ang mga sagot ng 35 respondyente tungkol sa salik na Review Centers.

Saunang bilang na naglalaman na Nadagdagan ang mga impormasyon na maaring makatulong sa akin sa Board Exam. dalawampu't anim (26) o 74.29% ng mga respondyente ang Lubos na sumasang-ayon. Walo (8) o 22.86% ng mga respondyente ang sumasang-ayon. Wala o 0 ng mga respondyente ang hindi sumasang-ayon. At isa (1) o 2.86 ang Lubos na hindi sumasang-ayon. Ang weighted mean ng unang bilang ay 6.69 na may interpretasyon na Lubos na sumasang-ayon. Isang patunay na talagang nakatulong ang pagdalo sa mga review centers. At lalo pang nadagdagan ang kanilang kaalam sa mga subjek na kinukuha nila.

Sapangalawang bilang na may pahayag na . Naging maimpluwensya ang ispiker sa akin at napakahalaga ng kanyang pahayag. Labing-pito (17) o 48.57% ng mga repondyente ang Lubos na sumasang-ayon. Labing pito (17) o 48.57% ng mga respondyente ang sumasang-ayon. Wala sa mga respondyente ang hindi sumasang-ayon. At isa (1) o 2.86% ng mga respondyente ang lubos na hindi sumasang-ayon. Ang pangalawang bilang ay merong weighted mean na 3.69 na may interpretasyong Lubos na sumasang-ayon. Samakatuwid na lubos na sumasang-ayon ang mga respondyente na may epekto ang ispiker sa pagkatanim ng mga impormasyong sa kanilang ulo.

Sapangatlong bilang na naglalaman na Nagkaroon ako ng oportunidad para maitanong ang mga bagay na gusto kong malaman. Labing-isa (11) o 31.43% ng mga respoondyente ang Lubos na sumasang-ayon. Dalawampu't dalawa (22) o 62.86% ng mga respondyente ang sumasang-ayon. Isa (1) o 2.86% ng mga respondyente ang hindi sumasang-ayon. At isa (1) o 2.86% ng mga respondyente ang lubos na hindi sumasang-ayon. Ang pangatlong bilang ay merong weighted mean na 3.23 na may interpretasyong sumasang-ayon. Sumasang-ayon ang mga respondyente na nakakuha sila ng oportunidad na magtanong tungkol sa bagay na hindi malinaw sakanila o may gusto pa itong malaman.

Sapangapat ng bilang na may pahayag na Nakikinig at nililista ko ang mga mahahalagang impormasyon. Dalawampu't pito (27) o 77.14% ng mga respondyente ang lubos na sumasang-ayon. Pito (7) o 20% ng mga respondyente ang sumasang-ayon. Sero (0) o 0% ng mga respondyente ang hindi sumasang-ayon. At isa (1) o 2.86% ng mga respondyente ang lubos na hindi sumasang-ayon. Ang weighted mean ang pangapat na bilang ay 3.71 na may interpretasyong Lubos na sumasang-ayon. Patunay na lubos na sumasang-ayon ang mga respondyente sa seryosong pakikinig at sa paglilista ng termino na bago sa kurso.

Ang general weighted meano GWM ng pangapat ng talaan ay 3.52 na Lubos na sumasang-ayon ang mga respondyente na malaki ang maitutulong ng mga review centers sa karagdagang o bagong kaalaman at karanasan na magagamit sa board exam.

Teybol 5.e Online Research

Mga PahayagLubos na sumasang-ayon (4)Sumasang-ayon(3)Hindi sumasang-ayon (2) Lubos na hindi sumasang-ayon (1) NWMInterpretasyon

F%F%F%F%

1. Ginamit ko ang internet para makakuha ng mga kaalam na kailangan pag-aralan sa board exam1131.43%1748.57%720%00%1093.11Sumasang-ayon

2. Nakatulong sa akin ang online research sa pagpasa ko1131.43%1748.57%720%00%1093.11Sumasang-ayon

3. Nagdownload at nagbasa ako ng mga e-books, pdf, o mga dokumento na maaaring makatulong411.43%2057.14%925.71%25.71%962.74Sumasang-ayon

4. Nanonood ako ng iba't ibang dokyumentaryo at balita ukol sa mga maaaring lumabas sa board exam411.43%1542.86%1542.86%12.86%922.63Sumasang-ayon







Teybol 5.e Online ResearchMakikita sa teybol 5.e ang mga sagot ng 35 respondyente tungkol sa salik na Online Research.

Saunang bilang na naglalaman ng pahayag na Ginamit ko ang internet para makakuha ng mga kaalaman na kailangan pag-aralan sa board exam, labing-isa (11) o 31.43% sa mga respondyente ang Lubos na Sumasang-ayon. Labing-pito (17) o 48.57% sa mga respondyente ang Sumasang-ayon. Pito (7) o 20% sa mga respondyente ang Hindi Sumasang-ayon. At zero (0) o 0% ang sumagot sa Lubos na Hindi Sumasang-ayon. Ito ay mayroong weighted mean na 3.11 na katumbas ng interpretasyong Sumasang-ayon. Itoy patunay na ginamit ng mga respondyente ang internet para makakuha ng kaalaman para sa board exam.

Sa pangalawang bilang na may pahayag na Nakatulong sa akin ang online research sa pagpasa ko, labing-isa (11) o 31.43% ang sumagot ng Lubos na Sumasang-ayon. Labing-pito (17) o 48.57% sa mga respondyente ang Sumasang-ayon. Pito (7) o 20% naman ang sumagot ng Hindi Sumasang-ayon. At zero (0) o 0% ang sumagot sa Lubos na Hindi Sumasang-ayon. Ang weighted mean nito ay 3.11 na katumbas ng interpretasyong Sumasang-ayon. Patunay ito na nakatulong sa pagpasa ng mga respondyente ang Online Research.

Sapangatlong bilang na may pahayag na Nagdownload at nagbasa akong mga e-books, pdf, o mga dokumento na maaaring makatulong, apat (4) o 11.43% sa mga respondyente ang Lubos na Sumasang-ayon. Dalawampu (20) o 57.14% sa mga respondyente ang Sumasang-ayon. Siyam (9) o 25.71% sa mga respondyente ang Hindi Sumasang-ayon. At dalawa (2) o 5.71% ang sumagot sa Lubos na Hindi Sumasang-ayon. Ito ay mayroong weighted mean na 2.74 na katumbas ng interpretasyong Sumasang-ayon. Itoy patunay na nakatulong sa mga respondyente ang pag-download at pagbasa ng mga e-books, pdf at iba pang mga dokumento.

Sapangapat na bilang na may pahayag na Nanonood ako ng ibat ibang dokyumentaryo at balita ukol sa mga maaaring lumabas sa board exam, apat (4) o 11.43% ang sumagot ng Lubos na Sumasang-ayon. Labing-lima o 42.86% sa mga respondyente ang Sumasang-ayon. Labing-lima (15) o 42.86% din ang sumagot ng Hindi Sumasang-ayon. At isa (1) o 2.86% ang sumagot sa Lubos na Hindi Sumasang-ayon. Ang weighted mean nito ay 2.63 na katumbas ng interpretasyong Sumasang-ayon. Patunay ito na nakatulong sa pagpasa nila ang panonood ng ibat ibang dokyumentaryo at balita.

Ang general weighted mean ng huling talaan ay 2.90, nangangahulugan na Sumang-ayon ang mga respondyente o ang mga Registered Medical Technologists (RMTs) na nakatulong sa kanila ang paggamit ng Online Research sa kanilang pagpasa sa Board Exam.

6.) Ano ang pinaka epektibong paraan ng pag-aaral ang nakatulong sa pagpasa ng ibat ibang RMT sa kanilang Panglisensyadong Pagsusulit?

Teybol 6 Mga GWM ng Limang Aspeto o Salik

Weighted MeanInterpretasyon

Self Study3.15S

Group Study3.09S

Reference3.09S

Review Centers3.52LS

Online Research2.90S

Mayroong mga naitalang GWM o General Weighted Mean ang bawat salik sa pananaliksik na ito. Ang nakuhang GWM para sa salik na Self Study ay 3.15 at 3.09 sa salik na Group Study at Reference na pare-parehong may interpretasyon na Sumasang-ayon. Samantala, mayroong 3.52 na GWM ang salik na Review Centers na may interpretasyon na Lubos na sumasang-ayon, habang ang salik na Online Research ay mayroong GWM na 2.90 na may interpretasyon na Sumasang-ayon.

Base sa mga naitalang GWM na ito, makikita na ang salik na Review Center ang mayroong pinkamataas na GWM kumpara sa iba. Sapagkat ang mga pahayag sa talatanungan o sarbey kwestyuner ay positibo, masasabi ng mga mananaliksik na ang pinaka epiktibong paraan ng pag-aaral na maaaring makatulong sa pagpasa sa panglisensyadong pagsusulit ng mga MedTech ay ang pag-aatend ng Review Centers.KABANATA VLAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENDASYONInilalahad sa kabanatang ito ang lagom o buod ng isinagawang pag-aaral. Mula sa mga resulta ng isinagawang sarvey ng mga mananaliksik, pag-aanalisa at pagbibigay kahulugan sa mga datos, nakabuo ang mga ito ng konklusyon at rekomendasyon na pawang mga maaaring maging kapaki-pakinabang.

Lagom ng Pag-aaralNagsimula ang panananaliksik na ito sa pangkalahatang layunin ng mga mananaliksik na maging gabay sa mga estudyante ng Medical Technology upang matukoy ang mga bagay o metodo na makakatulong sa kanila pagdating ng kanilang Panglisensyadong Pagsusulit at para rin mabatid nila kung paano pamahalaan ang kanilang oras at lakas upang makamtan ang kanilang ninanais sa buhay. Sumasailalim sa layuning ito ang masagot ang mga katanungan ukol sa mga preparasyon na ginawa ng mga respondyente sa mga sumusond: a. Self-Study b. Group Study c. Reference d. Review Center e. Online Research.Nag-umpisa ang pananaliksik sa paghahanap ng mga detalye, ideya at impormasyon sa nasabing paksa sa internet at libro na makakatulong sa mga mananaliksik habang ginagagawa ang pag-aaral. Sa pagkuha ng mga datos, gumamit ang mananaliksik ng talatanungan na ipinasagot sa mga Registered Medical Technologist mula Mabalacat, Pampanga hanggang City of San Fernando, Pampanga. Sunod ginawa ang pag-tally at pagkuha ng bahagdan o porsyento nito sa kalahatang bilang ng mga respondyente. Upang mas mahusay na mailarawan at mabigyang kahulugan ang saloobin at tugon ng mga Registered Medical Technologist, napiling gamitin ang deskriptibong pamamaraan ng pag-aaral o pananaliksik. Sa pamamagitan ng paraan na ito, mas naging makabuluhan at makatotohanan ang pagsisiyasat na naganap.Sa pananaliksik na ito, nabigyang sagot din ang mga sumusunod na katanungan.1. Ilan oras ang ginuhol sa pag-aaral?Ayon sa nakuhang datos, masasabing ang pagrerepaso ng tatlo (3) hanggang apat (4) na oras ay mas epektibo para pumasa sa board exam. 2. Ano ang oras ng pag-aaral?Ayon sa mga nakuhang datos, masasabi natin na ang pagrerepaso sa gabi ay isang magandang salik upang pumasa sa board exam.3. Gumamit ba ang mga mag-aaral ng gamut o vitamin para sa memory function?Ayon sa mga nakuhang datos, karamihan ng mga pumasa sa board exam ng MT ay hindi gumamit ng gamot para sa memory function. Masasabi ng mga mananaliksik na ang paggamit ng gamot o vitamin ay hindi laging kinakailangan para makapasa/pumasa sa panglisensyadong pagsusulit ng MT.4. Ano-ano ang mga ginawa at pinaniwalaang pamahiin?Sa katanungan na ito, ang pagsisimba bago ang araw ng panglisensyadong pagsusulit ay mayroong mas mataas ng porsyento di tulad sa ibang naibigay na pagpipilian.5. Ano-ano ang mga bagay na ginawa nila na nakatulong sa kanila sa paghahanda sa Panglisensyadong Pagsusulit sa mga sumusunod:f. Self StudySa nakuhang GWM na 3.15 o sumasang-ayon. Nangangahulugan na malaki ang tulong ng self stduy bilang paghahanda sa kanilang panglisensyadong pagsusulit.g. Group StudyBatay sa pagsisiyasat na naganap, nagkaroon ang salik na ito ng GWM na 3.09 o sumasang-ayon na nagsasabing ang group study ay isa rin sa mga salik na makakatulong sa mga mag-aaral ng Medical Techonoly na maipasa ang Panglisensyadong Pagsusulit.h. ReferenceAng GWM ng teybol sa itaas ay 3.09. Nangangahulugan ito na sumasang-ayon ang mga RMTs o Registered Medical Technologist sa paggamit ng mga sangguniansa paghahanda ng Board Exam. Dahil karamihan ng mga tanong na lalabas sa Board Exam ay galing sa mga libro, workbooks atbp.

i. Review CenterSa limang salik na nabanggit ito ang may pinaka-mataas na GWM na 3.52 o lubos na sumasang-ayon na nagsasabing ang review centers ay may malaking naitulong sa mga respondyente na makakuha ng karagdagang impormasyon na nakatulong sa kanila sa kanilang Panglisensyadong Pagsusulit.j. Online ResearchIto naman ang nakakuha ng pinaka-mababang GWM na 2.90 o sumasang ayon. Sinasabi dito na ang online research may maitutulong din sa mga estudyante sa kanilang Panglisensyadong Pagsusulit.6. Ano ang pinakaepektibong paraan ng pag-aaral ang nakatulong sa pagpasa ng ibat ibang RMT sa kanilangPanglisensyadong Pagsusulit?Batay sa mga naitalang GWM na ito, masasabi na ang salik na Review Center ang mayroong pinkamataas na GWM kumpara sa iba. Sapagkat ang mga pahayag sa talatanungan o sarbey kwestyuner ay positibo, masasabi ng mga mananaliksik na ang pinaka epiktibong paraan ng pag-aaral na maaaring makatulong sa pagpasa sa panglisensyadong pagsusulit ng mga MedTech ay ang pag-aatend ng Review Centers.Lahat ng datos at impormasyon ay nagmula sa mga respondyente. Walang pakikialam na naganap mula sa mga mananaliksik

KonklusyonNabuo ng mga mananaliksik ang mga sumusunod basa sa mga resulta ng pananaliksik na isinagawa:

a. Ang unang salik o ang self-study ay nagkaroon ng resulta na sumasang-ayon ang mga respondyente na epektibo ang pag-aaral mag-isa bilang paghahanda o preparasyon sa kanilang board exam.

b. Sa aspetong group study naman, sumasang-ayon ang mga respondyente. Masasabi ng mga mananaliksik na isa sa mga preparasyon na ginagawa ng mga RMT ang pagsali sa mga group study at itoy nakatulong sa kanilang pagpasa sa board exam.

c. Batay sa pag-aanalisa ng mga mananaliksik, nagkaroon ng resulta na sumasang-ayon ang mga respondyente sa salik na reference. Masasabi ng mga mananaliksik na epektibo ang paghihiram ng mga reviewers sa mga nakapasa na sa board exam, pagsagot sa work books na may kinalaman sa pagsusulit at ang paghiram at pagbasa ng mga libro mula sa silid-aklatan.

d. Nagkaroon naman ng lubos na sumasang-ayon na resulta ang salik na review center. Ang pag-enroll sa mga review center, pakikinig ng mabuti sa ispiker at paglilista ng mga importanteng impormasyon ay ang pinakaepektibong paghahanda para sa board exam batay sa mga resulta ng pananaliksik.

e. Sumasang-ayon ang mga respondyente sa aspetong online research. Hindi lamang ang pagsali sa group study, review center at pagself-study ang epektibong paghahanda, kinakailangan din ang online research na kung saan ang respondyente ay nanood ng ibat ibang dokumentaryo ukol sa pagsusulit, nagbasa ng mga naunang research o nagdownload ng mga e-books.

f. Bawat isa sa mga salik na ito ay importante sa pagpasa sa board exam sapagkat batay sa resulta na nakuha ng mga mananaliksik mula sa mga respondyente ang lahat ng salik na ito ay epektibo para makapasa sa panglisensyadong pagsusulit.

Gayunpaman, para sa mga kukuha ng kanilang panglisensyadong pagsusulit lalo na sa mga MedTech, inaasahang makatulong ang mga resulta na nakuha mula sa mga respondyente ang pagpasa sa inyong pagsusulit.

RekomendasyonAng pag-aaral ay isang uri ng kayamanan na hindi mananakaw o makukuha ng kung sinuman. Ito ay isang bagay na pwedeng maging susi sa ating personal na kaunlaran na pwedeng magsilbing daan para maibahagi ang ating mga kaalaman sa ibang tao.

Kaya kaugnay nito, maiimungkahi ng mga mananaliksik na:a. Sa aspetong self-study Gawin ang pag-aaral sa isang nakatakdang oras sa isang araw hanggang maging ito ang nakasanayang gawin sa araw-araw. Bigyan ang sarili sa oras ng pag-aaral at pagpapahinga. Isulat ang mga importanteng bagay habang nagrereview sa isang paksa para maisaulo ang mga ito.

b. Sa aspetong group study Dapat alam ng bawat miyembro sa grupo ang objektiv ng group study na gagawin, para ma-pamahalaan ang oras at siguraduhing naka-pokus at nakikinig ang bawat miyembro ng grupo. Maaaring magtanong kung hindi maintindihan ang nirereview o ang pinag-uusapan. Gumawa ng mga assignments para mas lalong maging epektibo ang pag-aaral o pagrereview.

c. Sa aspetong reference Maaaring manghiram ang mga mag-aaral ng mga reviewers sa mga nakapasa na sa board exam. Manghiram din ng mga libro na may kinalaman sa pagsusulit sa silid-aklatan. Ang pagsagot din sa mga work books ay epektibo sa pagrereview sa board exam. Kailangang siguraduhin na ang mga hiniram na mga reviewers o mga libro ay mapagkakatiwalaan.

d. Sa aspetong review center Iminumungkahi ng mga mananaliksik na makinig ng mabuti sa mga sinasabi ng ispiker o kaya ay maglista ng mga impormasyon na sa tingin ng estudyante ay itatanong sa board exam. Maaaring magbigay ang ispiker o guro ng mga tips o advice na pwedeng gawin o sundin ng mag-aaral bago ang kanyang board exam.

e. Sa aspetong online research Siguraduhin na ang mga pinupuntahang websites sa Internet ay mapagkakatiwalaan at totoo sa mga paksang nais alamin. Tandaan na hindi lahat na na nababasa sa Internet ay mapagkakatiwalaan. Dapat may basehan ang mga idinadownload na dokumento o websites na pinupuntahan para masiguradong totoo ang mga ito. Maaari ding manuod ng mga balita o dokumentaryo ukol sa mga maaaring lumabas sa board exam.

Ang kaalaman ay kayamanan ngunit katulad ng ibang natatanging yaman, mawawalan ito ng saysay kung hindi gagamitin sa mabuting paraan o sa ikauunlad ng sarili. Naway gamitin ito sa wastong pamamaraan upang magsilbing ehemplo sa iba.

BibliyografiMga Libro:Kelly, William Ph. D Education (1965, Bruce Publishing Co. Milwaukee) p.3Kelly, William Ph. D Education (1965, Bruce Publishing Co. Milwaukee) p. 293Armstrong, David et. al. Education An Introduction 3rd Edition, p.359Willet et. al. Selection of Success of Students in a Hospital School of Nursing, Canadian Nurses (January 1989) p. 73Wittmeyer, et. al. Longitudinal Study of Attentio and Academic Performance in the Collegiate Nursing Programme, Nursing Research (July August 1971) pp. 339 347Willet et. al. Selection of Success of Students in a Hospital School of Nursing, Canadian Nurses (January 1989) pp. 74 75Willet et. al. Selection of Success of Students in a Hospital School of Nursing, Canadian Nurses (January 1989) pp. 76 77Key, J. (1997) Module 12, Descriptive Research. Oklahoma State UniversityNew Tagalog English, English Tagalog Dictionary by Luis S. Santos, BSE Ed. (1994). Merriam & Webster Bookstore, Inc.UNPUBLISHED THESIS:Aquino, Benigno M. et. al., The Relationship of Academic Performance of AUF PT graduate batch 95 and their Clinical Performance: Implication to Internship Program Development, Angeles City, 1997Dubz, Regina, Comparison of Student Achievement and Performance Rating of the graduates and Stateboard Examination Scores, Nursing Research, January February 1995.Cruz, Rhea M. et. al., Relationship of Third Year GWA, Internship Grade and Seminar Grade to the board examination performance of the B.S. Medical Technology graduates Batches 1997 1998 and Batch 1999 2000, Angeles City, April 2001

Mga Website:Board of Medical Technology, Republic of the Philippines, Professional Regulation Commission http://www.prc.gov.ph/prb/default.aspx?id=27&content=158

BS Medical Technology in the Philippines http://www.finduniversity.ph/majors/bs-in-medical-technology-philippines/

http://www.abs-cbnnews.com/exam-results/09/04/13/2276-pass-med-tech-board-exams

Why Certify with AMT? http://www.americanmedtech.org/Certification/WhyCertifywithAMT.aspx

Medical Technologist http://www.americanmedtech.org/Certification/MedicalTechnologist.aspx

APPENDIX A

APPENDIX ATALATANUNGANPagsisiyasatAngeles University FoundationCollege of Allied Medical ProfessionsDepartment of Medical Technology

Mahal naming Respondyente,Maalab na pagbati!Kami ay mga estudyante sa College of Allied Medical Professions ng Angeles University Foundation na kasalukuyang gumagawa ng pag-aaral hinggil sa mga preparasyon o paghahanda na ginawa ng mga Medical Technologists para pumasa sa kanilang board exam.Kauganay nito, inihanda naming ang kwestyuner o talatanungang ito upang makakuha ng mga datos na kailangan naming sa aming pananaliksikKung gayon, mangyaring sagutan ang buong katapatan ang mga sumusunod na aytem. Tinitiyak po naming magiging konfidensyal na impormasyon ang inyong mga kasagutan at gagamitin lamang sa nasabing pag-aaralMga Mananaliksik

Mga Preparasyon o Paghahanda na Isinagawa ng mga Medical Technologists sa Kanilang Board Exam: Isang Pasgsusuri

Pangalan (opsyonal): Panuto: Lagyan ng tsek ( ) ang kahon ng iyong sagot.LS kung lubos na sumasang-ayonS kung sumasang-ayonHS kung hindi sumasang-ayonLHS kung lubos na hindi sumasang-ayon7.) Ilan oras ang ginuguhol mo sa pag-aaral/pagrerepaso?

1 2 oras 3 4 oras 4 5 oras Iba pa: 8.) Tuwing anong oras ka madalas nagrereview? Umaga Hapon Gabi Madaling Araw Iba pa: 9.) Gumamit ka ba ng gamot o vitamin para sa memory function? Oo Hindi10.) Ano ano ang mga ginawa at pinaniwalaang pamahiin? Pinabendisyon ang mga lapis na gagamitin para sa board exam Nagsimba bago ang araw ng pagsusulit Nagnovena Nag-alay ng itlog sa Santa Clara Iba pa: 11.) Mga preparasyon na ginawa para sa board exam:a. Self StudyLSSHSLHS

1. Gumawa ako ng reviewer para mas lalong matandaan ang mga pinag-aaralan ko

2. Nagbabasa ako ng notes ko lalo na noong araw bago ang board exam

3. Habang nagrereview ako, nakikinig ako ng musika upang makapagconcentrate sa pagrereview

4. Gumagamit ako ng mga dinaglatan na salita o akronims upang mas madali matandaan ang mga terms

b. Group StudyLSSHSLHS

1. Sabay - sabay kami nagrereview at puro pag-aaral lamang ang ginagawa

2. Lahat sa grupo ay nagbibigay ng kani kanilang grupo at idenya

3. Nakatulong at namuno ang pagsali sa group study

4. Nagtutulungan kami para makapag-aral ng mabuti

c. ReferenceLSSHSLHS

1. Gumamit ako ng diktsyonaryo tuwing may hindi ako alam na term

2. Naghihiram ako ng mga aklat sa library tungkol sa mga asignatura na maaaring lumabas noong board exam

3. Humiram ako ng mga reviewers sa mga kakilala kong pumasa ng board exam

4. Sumasagot ako ng mga maaaring itanong sa board exam gamit ang workbooks

d. Review CenterLSSHSLHS

1. Nadagdagan ang mga impormasyong na maaaring makatulong sa akin board exam

2. Naging maimpluwensya ang ispiker sa akin at napakahalaga ng kanyang pahayag

3. Nagkaroon ako ng oportunidad para maitanong ang mga bagay na gusto kong malaman

4. Nakikinig at nililista ko ang mga mahahalagang impormasyon noong seminar

e. Online ResearchLSSHSLHS

1. Ginamit ko ang internet para makakuha ng mga kaalam na kailangan pag-aralan sa board exam

2. Nakatulong sa akin ang online research sa pagpasa ko

3. Nagdownload at nagbasa ako ng mga e-books, pdf, o mga dokumento na maaaring makatulong

4. Nanonood ako ng iba't ibang dokyumentaryo at balita ukol sa mga maaaring lumabas sa board exam

Verified by

APPENDIX B

APPENDIX BCURRICULUM VITAEPERSONAL NA DETALYEREA GABRIELLE DE GUZMANKapanganakan: March 07, 1997Bayang Sinilangan: Angeles City, PampangaTirahan: Baliti, City of San Fernando, PampangaKatayuan sa Buhay: DalagaRelihiyon: Roman CatholicMga Magulang:Wilner Reinel M. de GuzmanAbigail G. de GuzmanEDUCATIONAL BACKGROUND Elementarya: Holy Family Academy Sekondarya: Holy Family Academy Tersarya: Angeles University Foundation

PERSONAL NA DETALYEPatricia S. CastaedaKapanganakan: Mayo 28, 1996Bayang Sinilangan: San Fernando, PampangaTirahan: Unisite Subdivision, City of San Fernando, PampangaKatayuan sa Buhay: DalagaRelihiyon: KatolikoMga Magulang:Anne Geraldine S. CastaedaEfren G. CastaedaEDUCATIONAL BACKGROUND Elementarya:San Fernando Elementary School Sekondarya:University of the Assumption Tersarya: Angeles University Foundation

PERSONAL NA DETALYEjoey kyle t. mallariKapanganakan: December 26, 1996Bayang Sinilangan: City of San Fernando, PampangaTirahan: Sto. Domingo, Angeles City, PampangaKatayuan sa Buhay: BinataRelihiyon: Born-Again ChristianMga Magulang:Menen MallariAnalyn MallariEDUCATIONAL BACKGROUND Elementarya:Sto.Domingo Elementary School Sekondarya:Chevalier School Tersarya: Angeles University Foundation

PERSONAL NA DETALYEPaula mirella g. tiongcoKapanganakan: Mayo 3, 1997Bayang Sinilangan: City of San Fernando, PampangaTirahan: Dolores, City of San Fernando, PampangaKatayuan sa Buhay: DalagaRelihiyon: Roman CatholicMga Magulang:Paul Edgar G. TiongcoMa. Chriselle G. TiongcoEDUCATIONAL BACKGROUND Elementarya:University of Assumption Sekondarya:University of Assumption Tersarya: Angeles University Foundation

PERSONAL NA DETALYEmyca rochelle d. bulacsaoKapanganakan: Hunyo 24, 1996Bayang Sinilangan: Angeles City, PampangaTirahan: Mawaque, Mabalacat City, PampangaKatayuan sa Buhay: DalagaRelihiyon: Roman CatholicMga Magulang:Mar C. BulacsaoRuth D. BulacsaoEDUCATIONAL BACKGROUND Elementarya:School of the Infant Jesus / Mary Help of Christians School Sekondarya:Mary Help of Christians School Tersarya: Angeles University Foundation

PERSONAL NA DETALYEkristel joy d. sottoKapanganakan: Nobyembre 29, 1996Bayang Sinilangan: City of San Fernando, PampangaTirahan: San Juan, Mexico, PampangaKatayuan sa Buhay: DalagaRelihiyon: KatolikoMga Magulang:Juanito D. SottoRoberto C. SottoEDUCATIONAL BACKGROUND Elementarya:University of the Assumption Sekondarya:University of the Assumption Tersarya: Angeles University Foundation

PERSONAL NA DETALYEJasper V. CayabyabKapanganakan: July 30, 1996Bayang Sinilangan: Capas, TarlacTirahan: Lawy, Capas, TarlacKatayuan sa Buhay: BinataRelihiyon: Iglesia Ni CristoMga Magulang:Josie CayabyabElisa CayabyabEDUCATIONAL BACKGROUND Elementarya:Montessori School of Saint Nicholas Sekondarya:Wellspring High School Tersarya: Angeles University Foundation

Sample Thesis

Documents

Transcript of Sample Thesis