SECTOR Artes Visuales 2° medio A-B

PROFESOR/A Jetzabel González Farías

CORREO jgonzalezf@profesor.stls.cl

SEMANA 27-31 de Agosto

CONTENIDOSTRABAJADOS

Entregar stencil (en cartón piedra pintado en blanco y negro, 4repeticiones).

Crear un molde para una máscara, con gasa enyesada.

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Crear un molde para una máscara, con gasa enyesada. Crear una máscara de yeso, utilizando para ello el molde de gasa enyesada,

realizado anteriormente.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

1. Gasa enyesada2. Vaselina sólida3. Tijeras4. Pote plástico5. Papel plástico alusa6. Bolsa de basura7. Toalla8. Jabón y crema9. Secador de pelo10. 1 kilo de yeso, 10 cm. de alambre, Fuente plástica grande

EVALUACIONES2º SEMESTRE

N° TRABAJO FECHA DEENTREGA1 Stencil en serie 23 de Agosto2 Máscara 27 deSeptiembre3 Figura Humana 25 deOctubre4 Diseño teatral 22 deNoviembreOtros

Saint Louis SchoolDirección Académica

Evaluación de Artes Visuales - 2° Semestre

II° Medio

Unidad: Unidad 2 Descubriendo y ocultando el rostroObjetivo De Aprendizaje: Aplicar la técnica de Andy Warhol, a través del stencil.

Nombre: ……………………………………………………… Curso: II Medio A-B

Fecha: ……/……/ 2018 Puntaje: ………/ 40 Nota (……………….)

N° Indicadores I1

MS2

S3

E4

1 Crea una plantilla, a partir de una mica transparente, pararealizar un stencil, en base al rostro del alumno.

2 Pinta un cartón piedra con spray blanco.3 Utiliza la plantilla, para crear una serie con él, de mínimo 4

autorretratos, en un cartón piedra.4 Pinta los 4 stencil, con spray negro.5 El autorretrato tiene un parecido al alumno.6 Demuestra habilidad técnica, en la forma de pintar los stencil.

El trabajo se ve limpio, sin manchas, y todo el formato seencuentra pintado en forma pareja.

7 Termina el trabajo.8 Presenta el trabajo en la fecha indicada.9 Cumple con los materiales en todas las clases.

10 Trabaja en clase y presenta avances.Puntaje ideal 40

Insuficiente MedianamenteSuficiente

Suficiente Excelente

1 2 3 4

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: Ciencias Naturales – BiologíaCurso: II° A y BDocente: Nicolás Soto Lavado

CORREO ELÉCTRONICO nsoto@profesor.stls.cl

SEMANA Del 27 al 31 de Agosto

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Naturaleza química de las hormonasMecanismos de acción hormonalOrganización sistema endocrino

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS Prueba 1:

Teoría cromosómica de la herencia.Experimentos de Morgan y herencia ligada al sexo.Genealogías y patrones de herencia.Sistema endocrino, glándulas y hormonas.

Mecanismos de control de la glicemia

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Texto del estudiante P. 58 y 59PPTVideosImágenes

EVALUACIONES II°A:Viernes 17/Agosto: Control 1: Genealogías y patrones deherencia.Viernes 24/Agosto: Control 2: Hormonas.Lunes 27/Agosto: Prueba 1.

II°B:Lunes 20/Agosto: Control 1: Genealogías y patrones deherencia.Lunes 27/Agosto: Control 2: Hormonas.Lunes 3/Septiembre: Prueba 1.

OTROS

Saint Louis SchoolDirección Académica

ediaz@profesor.stls.cl

SECTOR FISICA 2° Medio

SEMANA 27-31 de Agosto

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Energía y trabajoResolución de problemasPreparación prueba

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Evaluación coef. 1

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Data, Planos inclinados de laboratorio.

EVALUACIONES2º SEMESTRE

2° A : 30/08 22/10 22/112° B: 28/08 23/10 23/11

OTROS Está prohibido ingresar a la sala de laboratorio con equiposcelulares.

Temario:­ Trabajo Mecánico­ Potencia Mecánica­ Energía Mecánica (energía potencial. Energía cinética,

energía elástica).

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTOR Ciencias Naturales - QuímicaSEMANA 27 al 31 de agosto.

CORREO ldiaz@profesor.stls.cl

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad II. Disoluciones Químicas.Propiedades coligativas.

- Descenso en el punto de congelación.- Presión osmótica.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

- Guía de ejercicios.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

PPTGuías de ejercicios.

EVALUACIONES II° A.Viernes 14 de septiembre.Viernes 09 de noviembre.Viernes 07 de diciembre.

II° B.Lunes 10 de septiembre.Viernes 09 de noviembre.Viernes 07 de diciembre.

OTROS Contenidos a evaluar.- Unidades de concentración porcentual en masa y

volumen.- Unidades de concentración molar (molaridad,

molalidad)- Fracción molar.- Concentración molar de iones.- Dilución.- Propiedades coligativas.

SECTOR Educación Física Damas II° MedioFolklor

PROFESOR/A Ms. Airam Nerea Pérez – Ms. Vanessa AldeaCORREO aperez@profesor.stls.cl - valdea@profesor.stls.clSEMANA 27 al 31 de Agosto

CONTENIDOS TRABAJADOS OA5: demostrar la correcta ejecución de una danzanacional, utilizando pasos básicos y música folclórica deforma individual o grupal

CONTENIDOS PRÓXIMOS OA5: demostrar la correcta ejecución de una danzanacional, utilizando pasos básicos y música folclórica deforma individual o grupal

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Iniciación a la danza (Zona), diseño de piso, Preparaciónde coreografía

2º SEMESTRE Folklor Evaluación de proceso Corografía final Expresión corporal

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. Mencionado en el reglamento delestablecimiento.Además cumplir con su higiene personal (ducha) en elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases y

Saint Louis SchoolDirección Académica

afectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA

Saint Louis SchoolDirección Académica

VARONES

SECTOR Educación Física

SEMANA 27 de Agosto

CONTENIDOSTRABAJADOS

Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicasde locomoción, manipulación y estabilidad en, al menos una danza.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Evaluación Coreografía Folclor

EVALUACIONES2º SEMESTRE

05-09-18: Folclor19-10-18: Campamento

OTROS IMPLEMENTO OBLIGATORIO PARA LA CLASE: PAÑUELO

Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos los alumnos alfinal de la jornada de educación física, deben BAÑARSE en lasdependencias establecidas por el colegio. Por lo tanto, es de sumaimportancia que los alumnos traigan sus útiles de aseo, los cualesson: Toalla, sandalias, polera de cambio y antitranspirante.“NO HAY EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”

Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidadpor que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, asíevitaremos confusiones.

CORREOS PROFESORES:agomez@profesor.stls.claperez@profesor.stls.clnsanhueza@profesor.stls.clhtroncoso@profesor.stls.clLa información de los talleres deportivos estará publicada en lapágina web del establecimiento www.stls.cl

Any question?... send me an e-mail to cschwerter@profesor.stls.cl

SECTOR English 2 medio A – BCarlos Schwerter García

SEMANA August 27th to August 31st

CONTENIDOSTRABAJADOS

Present perfect continuousListening an interviewReading too much too soonSynonyms

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Verb zoneGerund and infinitiveChallengeListening

ACTIVIDADES YRECURSOS UTILIZADOS

Power pointBoard ExercisesAchievers B1+ student bookWork book B1+Listening

EVALUACIONES2º SEMESTRE

OTROS

Saint Louis SchoolDirección Académica

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTORDOCENTE A CARGO

Historia II° mediosPatricio Escobar Hernández

CORREO ELÉCTRONICO pescobar@profesor.stls.cl

SEMANA Del 27 de agosto al 31

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS - Analizar el impulso del Estado benefactor y el

proceso de industrialización

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS Evaluación coef. 1

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Presentación Power pointTexto del estudianteCátedra

EVALUACIONES II A: 28 de agostoII B: 29 de agosto

OTROS TEMARIO- PROCESO INDUSTRIALIZADOR- ESTADO BIENESTAR- ALESSANDRI- RADICALES- MOVIMIENTOS SOCIALES Y POLITICOS

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTOR LENGUAJE Y COMUNICACIÓNMiss Damaris González dgonzalez@profesor.stls.cl

SEMANA Del 27 al 31 de Agosto

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad 2: Lírica.- La poesía del siglo de Oro Interpretar poemas complejos- Retroalimentación prueba de lectura- Ensayo SIMCE Retroalimentación SIMCE

Unidad 3 : Género dramático- Textos dramáticos: el teatro en Latinoamérica y en Chile.- Comprensión lectora de obras dramáticas.- Elementos del género dramático - La obra teatral

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

- El drama- Analizar el tipo de personajes en un texto dramático- Ficha libro- Prueba de Unidad 5

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS YPOR UTILIZAR.

Presentación Power pointTexto del estudianteLibro lectura mensualGuías virtuales (viernes)

EVALUACIONES

Mes Día Fecha Evaluaciones o trabajos.

Agosto Martes 7 Lectura n° 5 RealizadoMartes 31 Evaluación unidad

Septiembre Martes 4 Lectura n° 6 “El señor de las moscas”

OctubreMartes 2 Lectura n° 7 “Frankenstein”martes 9 Evaluación unidad

Noviembre Martes 6 Lectura n° 8 “Tempus fugit”Martes 20 Evaluación unidad

OTROS

TEMARIO PRUEBA:1. El siglo de Oro español (Renacimiento y Barroco) [Página 166 y cuaderno]2. La poesía del siglo de Oro ( Lírica italianizante: el soneto; lírica religiosa: poesía ascética, mística) [Páginas

174-175]3. Culteranismo y conceptismo [Página 175 y cuaderno]4. El teatro latinoamericano y en Chile (sus periodos) [Página 196]5. Personajes tipo (don juan, el avaro, el caballero, la madrastra) [Página 197]6. Elementos del género dramático (Parlamentos y acotaciones) [Página 204]7. El conflicto dramático y la estructura interna de la obra [Página 205]8. El drama [Página 205]9. El espectáculo teatral en el tiempo [Página 216]10. El teatro del absurdo [217]

Controles28 de Agosto 11 de Septiembre 25 de Septiembre 4 de Octubre

No olvidar traer todas las clases:- Libro de Lengua y Literatura SM.- Libro de lectura mensual correspondiente al mes. (lectura socializada)- Guías virtuales ( viernes)

Saint Louis SchoolDirección Académica

econtreras@profesor.stls.cl

SECTORDOCENTE A CARGO

Matemática (Segundo medio A y B)Eduardo Contreras

SEMANA 27 de agosto al 31 de agosto

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Determinan razones trigonométricas

Vectores unitariosModulo, dirección y sentido de un vector.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Resuelven problemas con razones trigonométricas

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Data, texto del estudiante y trabajo colaborativo

EVALUACIONES2º SEMESTRE

OTROS Evaluación de guías virtuales (trabajo en clases)

Saint Louis SchoolDirección Académica

Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTORDOCENTE

ARTES MUSICALES II MEDIO A-BMARCELO MESINA O.mmesina@profesor.stls.cl

SEMANA 27 AL 31 DE AGOSTO

CONTENIDOS TRABAJADOS -Identifican auditivamente algunos hitos en la evoluciónde la canción, atendiendo particularmente a sus cambiosformales y al uso de los elementos musicales. (OA 8)

CONTENIDOS PRÓXIMOS -Identifican auditivamente algunos hitos en la evolución dela canción, atendiendo particularmente a sus cambiosformales y al uso de los elementos musicales. (OA 8)

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

-Desarrollar por escrito una “auto-biografía musical”-Escriben cómo ha influenciado la música en sus vidasDesde la infancia hasta ahora, nombrando cantantes,conciertos, bandas que los a marcado y sus gustos adquiridosde música.-Ev. Coef. 1

EVALUACIONES2º SEMESTRE

EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1-Presentan por escrito “Auto-biografía musical”-Desarrollan según indicaciones.

OTROS: ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUECADA ALUMNO DEBE TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL CONSTRUIDO.EVALUACIÓN COEF. 1

Evaluación de Tecnología N°5 II° Medio

Unidad: N° 1 Tecnología aplicada a Física.Objetivo DeAprendizaje:

Construir una montaña rusa.

SECTOR Tecnología II°Medio A-B (Física)

PROFESOR/A Jetzabel González Farías

CORREO jgonzalezf@profesor.stls.cl

SEMANA 27-31 de AgostoCONTENIDOSTRABAJADOS

Comprender la forma de crear una montaña rusaCrear una montaña rusa

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Crear una montaña rusa (en grupo)

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Cartón corrugado de cajasDiarioAlambreScotch pequeñoBandas elásticasBrochetasMotor pequeñoPistola de silicona y siliconas en barraPegamento en barra, cola fríaLápiz mina, cartonero, reglaTubo de cartón de papel alusaAlicate o tijeras para cortar metalCompásMalla de alambre cuadrada (9 trozos de 50 cm.)

EVALUACIONES2º SEMESTRE

Montaña rusaII° A 29-08 II°B 30-08

Otros Video en Youtube de maqueta de montaña rusa

https://www.youtube.com/watch?v=DQ6RUNvSVFo

Saint Louis SchoolDirección Académica

Nombre

………………………………………………………………

Curso

II°M A / B

Fecha

……./……./ 2018

Puntaje

..……./ 60

Nota

(………....)

Indicadores de Proceso y objetivos ActitudinalesNiveles de desempeño

E (4) S (3) MS (2) I (1)N°1 Trabajo en clase: Siempre trabaja en las actividades encomendadasen clase, de forma concentrada y sistemática, dando lo mejor de sí yaportando ideas para mejorar los trabajos.Aprovecha al máximo el tiempo de la clase, para cumplir con losobjetivos.N°2 Orden y disciplina: Siempre se comporta de forma adecuada dentrode la sala de clases, respetando las normas de convivencia, a suscompañeros y profesora. Mantiene siempre su celular guardado, sinusarlo en clase. Se mantiene en su puesto y si se debe levantar, pidepermiso. Cuando debe expresar sus ideas, levanta la mano para pedir lapalabra y se expresa muy respetuosamente.Cuida el orden y limpieza de su espacio de trabajo.

N°3 Materiales: Siempre cumple con todos los materiales solicitados enclase o por medio de agenda semanal, para realizar investigaciones encomputación (pendrive, correo electrónico) o materiales para crear:esquemas, afiches, maquetas, infografías, modelos 3D,etc.N°4 Entrega de trabajo terminado: Siempre entrega el trabajoterminado, con todo lo solicitado en clase y/o por medio de la pauta deevaluación, dentro del plazo estipulado en clase y en la agenda semanal.

Indicadores de objetivos Conceptuales y Procedimentales Niveles de desempeñoE (4) S (3) MS (2) I (1)

N°5 Rieles: crea nueve rieles de 50 cm. Con dos cuadros de ancho, endonde el alambre vertical pasa por encima de los alambres horizontales.Los rieles tienen forma de v.N°6 Riel con forma de tirabuzón: la montaña rusa presenta comomínimo dos rieles con forma de tirabuzón.N°7 Riel con uno o doble loop: la montaña rusa presenta mínimo unloop.N°8 curvas: la montaña rusa presenta mínimo dos curvas cerradas.N°9 Bajadas con inclinación: instala rieles en forma diagonal, paragenerar caídas de la esfera, con velocidad.N°10 Unión de rieles: todos los rieles se encuentran unidos entre sí,formando un circuito.N°11 Mástiles: construye alrededor de 10 mástiles, de diario u otromaterial, para sostener la montaña rusa, y generar distintasinclinaciones.

N°12 Recorrido de la esfera: la pelota recorre todo el circuito de lamontaña rusa, de manera fluida, hasta llegar al elevador y, continuar elrecorrido sin detenerse.N°13 Elevador: construye un elevador, creado en base a cartón, pararecibir a la esfera, luego de su recorrido por la montaña rusa y, elevarlaal inicio del recorrido, para inicie nuevamente el movimiento.N°14 Motor: construye un sistema en base a cartón, que unido a unmotor, logra que el elevador funcione.N°15 Presentación montaña rusa: Monta la montaña rusa, sobre unabase de cartón. La montaña se ve ordenada y limpia.

PUNTAJE IDEAL: 60