SISTEMAS PSICOLOGICOS

1ª EDICION

Sonia Taboada

Solemar Pérez Ramos

Sandy Paola González

Diana Patricia Mosquera Mosquera

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Revisión Técnica

Emilse Estupiñan Sánchez

THISWEEK

Se considera como fundamental la comprensión de lo que implica la psicología y como tal de donde se desprendió, siendo su origen filosófico, con Aristóteles, Descartes, Platón, entre otros. Conocer su procedencia y entenderla, dado que ésta tuvo distintas fuentes, pero se origina en la Antigua Grecia con la filosofía. También es relevante el conocimiento de los aportes de Darwin con su obra más importante “el origen de las especies por selección natural”, que permite la comprensión de las habilidades mentales superiores como avance en la psicología, apoyándose en estos aportes, Galton, Wundt, etc. Para conocer sobre el cambio individual y social, se puede tomar la teoría de sistemas de Bronfenbrenner, quien organiza en su modelo ecológico los sistemas que afectan al individuo en desarrollo, donde se hallan los micros, meso, Exo y Macrosistema. Estos, como otros acontecimientos lograron impulsar las nuevas formas de ver al ser humano y

dichos aportes nos permiten devolvernos en el tiempo para la comprensión de sus inicios. Todo esto le sirve al psicólogo, porque dado que el darwinismo se apoyaba en la existencia de diferencias entre individuos, y que sobrevivían los más aptos, dio lugar al estudio de la psicología diferencial y a métodos para medir esas diferencias como los test de inteligencia. En cuanto a la teoría de sistemas, este

conocimiento nos sirve para

comprender el desarrollo y tener en

cuenta la forma en que las

características de un niño interactúan

con sus entornos, dado que cuando el

entorno del niño es organizado y

favorable, los procesos proximales

pueden ayudar a prevenir resultados

genéticos no deseables que podrían

haber tenido lugar de otra manera

(como agresión, violencia, u otras

conductas problemáticas hacia las

cuales los genes podrían haber

predispuesto al niño).

¿Qué conocimientos teóricos son necesarios para que el estudiante de Psicología de la

UNAD comprenda el desarrollo histórico de la psicología y su aporte al cambio individual y social en la actualidad?

MAPA MENTAL: Fisiologia, Biologia y Filosofia como aportes de la psicologia

NACIMIENTO DE LA PSICOLOGIA CIENTIFICA EN LA MODERNIDAD

RESEÑAS CRITICAS

Christian Wolff y la psicologia de la Ilustracion Alemana

Revision de la psicologia Ruso-Sovietica. (1920-1983)

Pioneros de la psicologia francesa Contemporanea: Ribot,

Janet y Binet

PSICOLOGIA EN LATINOAMERICA Y EN COLOMBIA

LINEA DE TIEMPO

Enfoques conceptuales de la psicologia en el pais

Pioneros de la psicologia colombiana

CONTENIDO

APORTES A

LA

PSICOLOGIA

FISIOLOGIA

BIOLOGIA

FILOSOFIA

Wilhem Wundt

Fundador de la psicología

como institución

Utilizo caminos ya trazados atreves

de la fisiología

Ideas de

Descartes Locke

Tomando como bases estas ideas

para convertir la psicología en

una ciencia convenientemente

vinculada a la Fisiología

El resultado de dicha

alianza era construir una

nueva ciencia

PSICOLOGIA

FISIOLOGICA

Tareas de esta

Investigar procesos

vitales (La conciencia)

Arrojar luz sobre los procesos vitales. Contribuir a una comprensión total de la existencia humana.

Charles Darwin

Teoría de la evolución Cuerpos conceptuales

influyentes en la

ciencia a lo largo de la

historia

Teoría del Apego

Búsqueda de contacto

con la madre y ansiedad

de separación

Psicología comparada

Utilizada la comparación

como estrategia para

explicar las observaciones

conductuales

Identidad y la diferencia

Presocráticos

Socráticos

Filósofos

Parménides

Heráclito

Hengel Repetición y

Diferencia

Kierkegaard

El documento nos abre

las puertas al

pensamiento escolástico

y el espíritu sistemático

de Christian Wolff, con

un racionalismo algo

cercano al de Descartes.

En él se conoce La

clasificación que Wolff daba a las

ciencias según la Filosofía Teórica y la

práctica, y entre ello

encontramos a la Psicología

racional situada como una

ciencia teórico-racional

“cuyo objeto de estudio es

el alma humana, pudiendo

ser estudiada de manera

empírica”, es decir por

aquello que se conocía del

alma con la experiencia,

pero esta ya siendo vista de

una manera racional se desenvuelve en la

naturaleza y la esencia del alma,

sirviendo como dirección para la

voluntad humana. Siguiendo con esto,

según Wolff, el alma dividía su doctrina

en tres temas principales: La facultad de

conocer, la facultad de querer y la

Relación entre alma y cuerpo, y plantea

la idea de aclarar de donde surgen los

cambios anímicos, claro está que no era

la primera vez que esta interrogante se

daba, ya en tiempos aledaños se le habían

otorgado respuestas como lo

son la Teoría del influjo

físico de Aristóteles, La

Teoría de la causa ocasional

y también la teoría de la

armonía preestablecida de

Leibniz y rasgando un

pedazo de cada una la

naturaleza del alma,

basándonos el Wolff, tenía

tres facultades: la facultad

de sentir, de imaginar y de recordar.

Este artículo presenta una revisión

de los aportes de la psicología

Ruso – Soviética.

La peculiaridad del desarrollo de la

psicología rusa consiste en el

sistemático esfuerzo por aplicar en

ese territorio científico la

perspectiva histórico - materialista;

deseo que inicialmente fue difícil y

accidentado en ese propósito, ya

que no se conciliaban con los

hechos producidos.

En 1918, la psicología rusa

disponía de una sólida plataforma

científica para avanzar en las

concepciones materialistas de la

psiquis humana. Esta plataforma

tuvo su concreción, sobre la base de

los trabajos de Iván Mijalovich

Sechenov, Iván Petrovich Pavlov

y Vladimir Mijailovich Bechterev.

El segundo periodo de la

psicología Soviética es el

reactologico. Da cuenta del

esfuerzo científico del psicólogo K.

N. Kornilov por dar sello a la

psicología marxista a su

concepción reactologica. Ese

intento termino en una complicada

síntesis eclética y no dialéctica,

puesto que la solución de la crisis

que vivía la psicología (no solo en

Rusia si no en todo el mundo).

El tercer periodo de la psicología

Soviética esta personificado en la

figura brillante de Vygotsky. Se

había tomado conciencia de la

importancia decisiva del problema

de la determinación socio histórica

del psiquismo humano, pero solo se

lograron establecer principios muy

generales sobre la concepción

materialista de la psiquis y la

crítica de las corrientes idealistas.

Permanecía sin solución un

importante problema

metodológico: delinear un camino

único para el estudio del psiquismo.

Esta fue la gran obra de Vygotsky.

La estructura mediatizada de los

procesos psíquicos aparece siempre

a partir de la apropiación por parte

del individuo de las formas de

comportamiento, que inicialmente

fueron de inmediato sociales. Es

decir el individuo asimila el

eslabón (estimulo - medio) que

mediatiza el proceso considerado.

Lo que sigue es la historia

contemporánea de la psicología

soviética. La línea Vygotsky, como

llama Rubinstein, la prosiguieron

Leontiev, A. R. Luria, P. Y.

Galperin Y sus colaboradores. Ellos

continuaron desarrollando la

concepción del proceso de

interiorización.

La dirección de estas

investigaciones se orientó a conocer

la intimidad de los procesos de

recepción, procesamiento y

almacenamiento de la información,

como así también el de la toma de

decisiones y de la regulación

psíquica de las acciones directrices.

Esta perspectiva puso el énfasis en

la faceta humanista colocándola en

primer plano, estas investigaciones

se orientan antropomórficamente, es

decir teniendo en cuenta en primer

lugar al hombre, en oposición a las

concepciones maquino céntricas

que priman en la psicología

comporta mental del occidente.

PIONEROS DE LA PSICOLOGIA FRANCESA CONTEMPORANEA:

RIBOT, JANET Y BINET

THEODULE RIBOT Y EL MÉTODO PATOLÓGICO

Ribot fue una figura relevante en su época y su país,

intento independizar la psicología de la filosofía

metafísica como de la fisiología, influenciado así mismo

por Charcot, para esto se dedicó mucho tiempo a ob-

servar los enfermos de instituciones psiquiátricas. Se menciona acerca de su visión científica declarada a través de la frase: “hasta aquí la psicología ha tenido la desgracia de caer en manos de metafísicos. Se ha formado así una tradición difícil de romper”. Posterior a ello, una de las obras con mayor

alcance fue sobre la psicología de los sentimientos,

dando a conocer la importancia de los mismos y su

predominio a nivel individual y colectivo. Todo su

influjo permitió la aparición a la psicología

científica, introduciendo la escuela de los ingleses y

alemanes convirtiéndola en neuropatología mental.

PIERRE JANET Y SUS CONEXIONES CON LA PSICOLOGÍA DINÁMICA

Perpetua la tradición de la psicología patológica francesa, en

este tiempo se abre nuevas concepciones acerca de lo

normal y lo patológico, él fue el primero en fundar un sistema

nuevo de psicología dinámica para reemplazar a las del siglo

XIX. Cabe resaltar lo mencionado por Freud.

<<La atribución de los rendimientos patológicos de las

enfermedades nerviosas, y especialmente de las histéricas,

al poder de pensamientos inconscientes, fue efectuada,

antes que nosotros, por Janet, discípulo del gran Charcot, y

luego, con nuestra colaboración, por el doctor Breuer, de

Viena>>. (Freud, 1906, p. 1313.)

En sus primeros trabajos, enuncia la ley de la disociación de

la conciencia, que es propio de las histéricas y que reposa

sobre el subconsciente.

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA

ALFRED BINET

Es más conocido por sus trabajos

sobre la inteligencia y la creación de

escalas de medición. Decía que

este constructo debía verse

independientemente de la emoción,

voluntad, entre otros; dado que

esta es una facultad del

conocimiento. Junto a un

compañero se dieron a la tarea de

crear test adecuados para medir la

deficiencia mental, al presentar los

resultados habían ciertas

correcciones como la

estandarización.

Muchos trabajos fueron a infantes,

donde decía que un niño era más

inteligente frente a otro cuando

tiene el

mayor éxito

frente a una

tarea

específica a

desarrollar y

cuya medida

se da por el

desarrollo

mental.

ALFRED BINET

Fue un pedagogo,

grafólogo y psicólogo

francés. Se le conoce

por su esencial

contribución a la

psicometría y a la

psicología diferencial

como diseñador del

“test de predicción del

rendimiento escolar”,

en colaboración con

Theodore Simón, que

fue base para el

desarrollo de los

sucesivos test de

inteligencia.

Al principio tuvo como

primera vocación el

derecho y no inicio sus

estudios hasta los 37

años de edad.

A finales del s. XIX el

Gobierno francés

obligo a todos los

niños a escolarizarse.

Binet fue el encargado

de confeccionar las

pruebas.

COMENTARIO CRÍTICO

Hacemos referencia a 3 grandes exponentes que abrieron paso a la psicología

francesa, los cuales se apoyaron en previos trabajos que fueron pie para la

consolidación del mismo, sus trabajos fueron y son bases para posteriores

trabajos en la psicología, se recalcan ciertos aspectos sobre descartes como

gran influencia en este desarrollo y que tuvo gran interés por el sistema

nervioso, se referencia a Descartes para tener en cuenta las raíces de donde

surgió la psicología francesa, la raíz filosófica (con Descartes y Comte) y la

raíz psiquiátrica, y de aquí es que surgen los grandes aportes que hacen Janet,

Charcot y Binet.

Janet fue el primero en fundar un nuevo sistema de psicología dinámica, pero

lo que sucedió con todos sus trabajos es lo que se quiere denotar en esta

reseña, tomando lo que señala de sus estudios el historiador Ellenberger

(1970):

<<Janet es un ejemplo notable de como la fama y el olvido se distribuyen de manera

desigual entre los científicos. Hacia 1900 sus contemporáneos tenían la impresión de

que pronto seria el fundador de una gran escuela. Sin embargo, a pesar del constante

desarrollo de su obra, pareció como si se separara lentamente de la tendencia

general. Muchos psiquiatras y psicólogos, así como personas cultas, todavía le veían

únicamente como el autor de El autornatismo psicológico (...). Casi parece como si

algún hado misterioso hubiera decretado el olvido de la memoria de Janet. Cuando

murió, el 24 de febrero de 1947, en Paris no había periódicos debido a una huelga de

impresores; su muerte pas6 por tanto inadvertida. Cuando reaparecieron 10s

periódicos, el 18 de marzo, fue mencionada la noticia en dos líneas entre un gran

número de informaciones de otro tipo. En 1956 fue celebrado en la Salpstritre el

centenario de Freud, al que se erigió un monumento en recuerdo de su visita a la

clínica de Charcot en 1885-1886, pero nadie pensó en erigir un monumento a Janet

en su centenario, en 1959, aunque fue allí donde había realizado sus estudios (...).

Más aún, sus obras nunca han sido reimpresas; cada vez son más raras y difíciles de

obtener>>. (Ellenberger, 1970, p. 472.)

Conocemos y es grande el nombre de Sigmund Freud como uno de los

exponentes del psicoanálisis, pero de Janet poco sobre sus estudios y más aún

que aporto para el trabajo de estos, quien fue uno de los mayores exponentes

de esa escuela, los cuales se toman en análisis antes de los presentes pioneros,

un ejemplo es Freud quien reconoció que Janet, discípulo de Charcot, fue

quien efectuó la atribución de rendimientos patológicos a las enfermedades

mentales, histerias especialmente. Y otros aportes. Dentro de esta psicología también confluyeron en cuanto a lo psíquico, la

psicología médica, la patológica, la psicofisiológica, la neuropsicología y la

psicología experimental.

PSICOLOGIA EN LATINOAMERICA Y EN COLOMBIA

La psicología como área de conocimiento y como

campo de reflexión tiene una larga historia en

Colombia. Desde los habitantes primigenios de

América, hasta nuestros días ha existido un gran

interés por los problemas que hoy llamamos

psicológicos. En el territorio de lo que es hoy

Colombia existieron asentamientos humanos desde

hace 10.000 años por lo menos. A la llegada de los

europeos a América los grupos indígenas estaban

organizados en sociedades con distinto nivel de

estructuración, unas más "avanzadas" que otras.

Los mayas, aztecas e incas habían organizado

sociedades más "avanzadas" que los demás grupos

americanos. Los indígenas que poblaron el

territorio de la actual Colombia poseían niveles de

organización social intermedia, menos compleja

que los mayas, aztecas e incas pero mucho más

adelantada que los grupos humanos de otras

regiones de América.

En esos grupos humanos existían ideas de

naturaleza psicológica, que se referían a problemas

tales como la forma de relacionarse unas personas

con otras, el ciclo vital humano, lo aceptable

socialmente y lo no aceptable, la forma como

conocemos el mundo, como aprendemos, como

entendemos la naturaleza, la educación de los

niños, la sexualidad, la vejez, las emociones

humanas, etc. Todos estos son temas que nosotros

llamamos psicológicos. Aunque los muiscas,

caribes, tolimas, guanes, etc., no los llamaran así, se

referían específicamente a asuntos psicológicos.

1ra CONCLUSION

La psicología no ha llegado al punto al que está de manera independiente y sin ayuda de alguna

ciencia “externa”, esta ha sido precursada por varias ramas, en este caso tratamos los aportes

dados por la biología, la filosofía y la fisiología, siendo estas muy importantes para el desarrollo

de lo que es la psicología contemporánea.

Muchos de los estudios realizados mucho antes de la aceptación de la psicología como

ciencia son los que esta toma como teorías base en los tiempos actuales, puesto que el estudio de

las sociedades, el comportamiento humano, la psique y los procesos humanos no son cuestión

reciente, si no que estos ha venido desarrollándose a través de los años. Entonces, nos es

altamente fructuoso conocer los orígenes de aquello que hoy estudiamos, de la profesión que

deseamos ejercer en nuestras vidas, y así tener un conocimiento pleno de lo que esta es.

2da CONCLUSION

La psicología ha atravesado por muchas series de procesos hasta llegar a la modernidad, en

las cuales se ha logrado dar aplicabilidad en todas las organizaciones sociales como iniciativa de

estudio y seguimiento del comportamiento humano a través de los tiempos.

Esta orienta hacia la investigación y el debate en el que se resaltó el momento histórico y el

nacimiento de la psicología científica en la modernidad identificando autores de la psicología

Alemana, Francesa, Ruso Soviética, Norteamericana.

3ra CONCLUSION

Es relevante conocer la diversificación de ramas científicas que han colaborado con la

psicología para unificarla y ampliar su estudio, posterior independizarse de otras disciplinas, esta

actividad concientiza de la lucha que ha demarcado el área de estudio de la psicología y de que

cada uno carga con la responsabilidad de profundizar más en lo que implica entender el

comportamiento humano.

BIBLIOGRAFIAS

Ardila, R. (2013). Historia de la Psicología en Colombia. Enfoques conceptuales de la psicología en el

país. pp 75-90. Colombia: Editorial El Manual Moderno. Disponible en la biblioteca virtual

UNAD.

Ardila, R. (2013). Historia de la Psicología en Colombia. Los pioneros de la psicología colombiana. pp

91 a 116. Colombia: Editorial El Manual Moderno. Disponible en la biblioteca virtual UNAD.

González, F.L., (2009). Revista Electrónica Internacional de la Unión Latinoamericana de Entidades

de Psicología. Historia de la psicología No. 17. La psicología en América Latina: algunos

momentos críticos de su desarrollo. [En línea]. Recuperado el 18 de julio de 2015

de: http://www.psicolatina.org/17/america-latina.html

Anguera, B. (1991). Pierre Janet, un contemporáneo de Sigmund Freud. La noción del inconsciente.

50, 99-108. Recuperado de file:///C:/Users/FAMILI%20PEREZ/Downloads/64667-88953-1-

PB.pdf

Ellenberger, H. (1970). EI descubrimiento del inconsciente. Madrid: Gredos.

Fresquet, F. J. (2014). Théodule-Armand Ribot (1839-1916). Recuperado de

https://historiadelamedicina.wordpress.com/2014/12/18/theodule-armand-ribot-1839-1916/

Molina, J. (2010). Christian Wolff y la Psicología de la Ilustración alemana. Persona, (13) 125-136.

Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=147118212007

Salas C. G. (s.f.). Pioneros de la Psicología Francesa Contemporánea: Pierre Janet y sus conexiones

con la psicología dinámica. Recuperado de http://psicopsi.com/Pioneros-Psicologia-Francesa-

Contemporanea-Janet-conexiones-psicologia-dinamica

Salas C. G. (s.f.). Pioneros de la Psicología Francesa Contemporánea: Theodule Ribot y el método

patológico. Recuperado de http://psicopsi.com/Pioneros-Psicologia-Francesa-Contemporanea-

Ribot-metodo-patologico

Gutiérrez, G. (2009). Charles Darwin (1809-1882): Su legado para la Psicología. Pág.247-253.

Pontificia Universidad Javeriana. Extraído el 10 de junio de 2014 de:

http://www.redalyc.org/pdf/647/64712168021.pdf

J. T., Fascinar, L. G., & Berntson, G. G. (2000). Handbook of psychophysiology, 2nd Edition. New

York: Cambridge University Press. (3rd ed. 2007).

Jover, D. P. (2001). Las raíces de la Psicología Científica: Wundt como confluencia de la filosofía, la

fisiología, y la psicofísica. Recuperado de http://www.trans-personal.com/pub-psico-txt5.htm

López Calvo de Feijoo, A. M. & Moreira Protasio, M. (2014). Identidad y diferencia: de la Filosofía a

la Psicología. Psicología desde el Caribe, 31(3) 531-555. Recuperado el 18 de julio de 2015 de

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21332837008

Universidad Nacional de Educación a Distancia. España. Historia de la Psicología. Capítulo 7: La

Psicología de la conciencia de Wundt. Recuperado el 19 de diciembre de 2014 de:

http://www.psicocode.com/resumenes/7HISTORIA.pdf