Revista Ko'ox Xook No. 5

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Núm. 0 5M E S : M A R Z O - A B R I L

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V E R S I Ó N D I G I TA L

REPORTAJE

ENTREVISTAA la maestra Ofelia Bello Paredes

ENTREVISTA “Maestra Distinguida 2016”

¡Héroes que enseñan!

FOTOREPORTAJE50 años de servicio docente

http://www.educacion.yucatan.gob.mx/

CONTENIDODIRECTORIO

Rolando Zapata BelloGOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO

Víctor Caballero DuránSECRETARIO DE EDUCACIÓN

Miguel A. Cocom MayénCOORDINADOR EDITORIAL

Alicia Villegas BlancoSUPERVISIÓN DE EDICIÓN

Verónica García RodríguezMacedonio Martín Hu

COLABORACIÓN ESPECIAL

José M. Tec TunHéctor Cimá Cabrera

Milner Rolando Pacab AlcocerTRADUCCIÓN EN LENGUA MAYA

Víctor Sanjínez GarcíaILUSTRACIÓN DE PORTADA

Estefani A. Hernández PérezDISEÑO EDITORIAL Y DISEÑO GRÁFICO

Jaime Escalante AndradeILUSTRACIÓN Y DISEÑO GRÁFICO

Claudia Novelo AlpucheCésar González Guillén

FOTOGRAFÍA

segeycsSegeyCS educacionyucatan Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán

www.educacion.yucatan.gob.mx

ko’ox xookVA M O S A L E E R . . . D E E D U C A C I Ó N

Publicación y Distribución SEGEY .Ko’ox xook, vamos a leer de educación. Revista bimensual Marzo-Abril 2016. Editada por la Coordinación de Comunicación Social de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán, Calle 34 No. 101A x 25 col. García Ginerés, Mérida, Yucatán, México, C.P. 97070. La Revista Ko’ox xook está en trámite de Reservas de Derecho al Uso Exclusivo, otorgada por el Instituto Nacional de Derechos de Autor. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura de la publicación.*Queda prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización del titular de la misma.

1 6 REPORTAJE

03 EDITORIALVíctor Caballero Durán

04 NUMERALIACifras, números SEGEY

08 INFOGRAFÍAMedia Superior

06 ACCIONES DESTACADASDe marzo y abril

09 ARTÍCULOSoñador utópico, Manuel Mercader Martínez

1 3 TRAZOSSegey, a la altura del compromiso de sus maestros

1 4 ENTREVISTA

A la maestra Ofelia Bello Paredes34 ENTREVISTA

¡Héroes que enseñan!

33 LA RESEÑATítulos de la Unidad Editorial de la SEGEY

24 FOTOREPORTAJE

Con traducción en lengua maya50 años de servicio docente, promoción 2016

Cúmulo de experiencias docentes

“Maestra Distinguida 2016”Azurena Molina Molas

Con traducción en lengua maya

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REVISTA | KO’OX XOOK 03

es cuento algo, uno de mis libros favoritos es Ética para Amador del filósofo español Fernando Savater. También, en una pared

de mi despacho cuelga un retrato -del mismo autor- con una frase que me recuerda cómo debemos seguir trabajando en materia educativa. La frase dice: “Como educadores sólo podemos ser optimistas. La educación es un acto de coraje.” 13 simples palabras que encierran un mensaje muy claro.

Y es que en los últimos meses, recorriendo municipios, visitando escuelas, conversando con alumnos, dialogando con padres de familia, he corroborado que en Yucatán contamos con un grandioso equipo conformado por más de 30 mil optimistas, más de 30 mil maestros y maestras que tienen el coraje y el ánimo positivo para ganarle al sol y formar a las nuevas generaciones de habitantes. Educar para la vida, formar para transformar, ésa es la bandera de los docentes yucatecos.

EDITORIAL

Por ello, este número especial de la revista ko’ox xook está dedicado en su totalidad a las y los maestros del estado. Porque la educación de calidad en Yucatán tiene nombre y apellido. El nombre y apellido de miles de maestros que cumplen con lo que les corresponde -incluso muchas veces hacen más, mucho más- para que nuestras escuelas sean comunidades de aprendizaje. Por eso, como Secretario de Educación sé que uno de mis principales compromisos es poner en marcha las acciones que faciliten su labor. Un compromiso que, al igual que todos ellos, asumo con coraje y optimismo. El coraje que te mueve a hacer bien las cosas. Y el optimismo de saber que educar es un verbo que bien vale la pena seguir conjugando en Yucatán.

Una labor magistral requiere de una autoridad educativa que esté a la altura. Ése es el mejor reconocimiento al trabajo y compromiso docente. En la Segey, vamos a continuar estando a la altura. ¡Feliz Día del Maestro!

LLa docencia, una labor de optimistas

Licenciado en Derecho, orgullosamente yucateco, hijo, esposo, padre, amigo, docente universitario, aficionado al cine y al deporte.

VÍCTOR CABALLEROSecretario de Educación

ViCaballeroD

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maestros en instituciones públicas y privadas de todos los niveles educativos.

38,142En Yucatán hay:

DE 100 MAESTROS

* El maestro con más antigüedad en el estado tiene

El Centro Bachillerato Tecnológico Agropecuario Núm.13 en Xmatkuil, tiene:* 176 maestros y maestras.

de los cuales

son de escuelas públicas.27,603

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son de Preescolar

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son de Secundaria

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La telesecundariaJuan Cano y Cano en Yobaín tiene:

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62 años de servicio.

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Yucatán se ubica entre los tres estados más destacados, según los resultados de la Evaluación del Desempeño 2015-2016.

Se anuncian diversas obras con recursos del FAM Potenciado en las localidades de Progreso y Komchén.

En Panabá, el Programa Bienestar Digital suma ya más de 40 mil computadoras entregadas a jóvenes de bachillerato.

Se anuncia la ampliación del receso de verano para este ciclo escolar 2015-2016.

En el jardín de Niños “Luis Peniche Vallado” de Panabá, se anuncian acciones de infraestructura por poco más de un millón 400 mil pesos.

En la Primera Sesión Ordinaria del Consejo Estatal de Salud, la Segey realizó un recuento de las acciones para combatir el mosco transmisor de enfermedades.

En el CAM núm. 20 de Dzidzantún, se anuncia una inversión de poco más de un millón 200 mil pesos.

Previo al receso vacacional, se anuncian acciones en el preescolar indígena “José Vasconcelos” de Halachó.

En la primaria “José María Morelos y Pavón” de San Felipe, se dan a conocer diversas acciones, con recursos del Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM).

Se lleva a cabo la primera jornada del Programa Especial de Certificación para abatir el rezago educativo, en 236 sedes instaladas en los 106 municipios.

Se anuncia la construcción de nuevos espacios didácticos y techumbre en la Secundaria General núm.13 “Lázaro Cárdenas del Río”, del Frac. Las Américas.

Firma del Protocolo Estatal de Acceso a la Salud en Educación Media Superior y Superior, para garantizar pleno acceso a servicios a 107 mil estudiantes.

En el tradicional Homenaje a la Bandera del mes de marzo, en el edificio de la Segey se recuerda el legado del profr. Rogelio Rivero Alvarado.

La Segey participa con 47 actividades en el marco de la Feria Internacional de la Lectura 2016 (FILEY).

Inicia el programa “Un balón para ti”, a través del cual la Segey y los Venados promoverán el deporte en todas las primarias del estado.

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Palabra: Bienvenida(Idioma Maya)B.C...Z MA’ALOB TAAL

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En el homenaje cívico de abril, se destaca el Programa Escudo Yucatán y se recuerda la figura de Rita Cetina.

Inicia la aplicación del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (Planea), en la que participan 10 mil 674 alumnos de 240 bachilleratos.

Se da el banderazo de salida del plan Promoción para la Captación de Líderes para la Educación Comunitaria.

En gira de trabajo en Tizimín, se anuncian obras por cerca de 3 millones de pesos en beneficio de dos preescolares y se inaugura el almacén del CEDE.

En gira de trabajo, el secretario de Educación anuncia la construcción del nuevo edificio del preescolar “Lázaro Cárdenas del Río” en Mama, y obras de mantenimiento en el preescolar “Carmen Serdán” de Chapab.

Se inaugura el almacén del Centro de Desarrollo Educativo (CEDE) Ticul, con el fin de brindar atención a 129 escuelas y consolidar el Modelo de Gestión Regional.

Comienza la afiliación al IMSS de 40 mil estudiantes yucatecos de escuelas públicas de nivel medio superior y superior.

63 plazas entregadas a docentes de educación indígena, artística, primaria y secundaria que resultaron idóneos en el Concurso de Oposición de Ingreso al Servicio Profesional Docente.

En la Primaria “Felipe Carrillo Puerto” se inaugura la biblioteca escolar que lleva el nombre de la destacada maestra Ofelia Bello Paredes.

De acuerdo a la iniciativa aprobada a nivel federal, las escuelas podrán realizar ajustes a su calendario escolar.

Se entregan domos en la escuela primaria “Tierra y Libertad” y el preescolar “Kinich Kakmó”, de Izamal.

Con el programa Escuelas al Cien, la Primaria Indígena “Juan Cupul” podrá mejorar su infraestructura para el próximo ciclo escolar.

Abre sus puertas el Museo Fernando García Ponce-MACAY a la exposición colectiva “El Ateneo Peninsular y la Escuela de Bellas Artes de Yucatán, 1916-1940”.

Firma de convenio entre la Segey y la Universidad Anáhuac Mayab.

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Con el Programa Especial de Certificación, 10 mil jóvenes y adultos lograron obtener los documentos que avalan sus estudios de primaria o secundaria.

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C.D...ZPalabra: Clase ( salón de-)Sin.//Xook.

(Idioma Maya)U NAJIL XOOK

S O Ñ A D O R U T Ó P I C OM A N U E L M E R C A D E R M A R T Í N E Z

En el libro, el autor relata una etapa trascendente de su vida en Bolivia; el contenido medular, invita a la reflexión, liberación y fortalecimiento de la

conciencia histórica y social; además, el maestro desvela la trayectoria histórica de las luchas sociales de los jóvenes decididos a terminar con la hegemonía de los grupos que controlan la estructura económica, y el poder político, ideológico y social en la América Latina, Indo-Criolla.se pensamiento fue un regalo del maestro Manuel Mercader Martínez; nació de sus sentimientos humanistas y es el adorno muy preciado del libro de su autoría: “Cristianismo y Revolución en América Latina”, Diógenes, México, 1974.

Esos pensamientos nacieron en una de las visitas del maestro Manuel Mercader a la UPN, con motivo de impartir una charla a estudiantes de esa institución educativa. El autor del libro antes mencionado, comenta en esa obra

“Macedonio: Contemplando durante 50 años la América Latina IndoCriolla, acabé desde el primer día, mirando las favelas del Cristo de Corcovado, amando y sirviendo a este continente, sus selvas, ríos y quebradas, su gente y su futuro mejor” Manuel. Mérida, en la UPN, viernes 22 de octubre 2010.

una etapa refulgente de su vida en Bolivia. La venta y lectura del opúsculo, se hacía casi en la clandestinidad, en atención a los temas sociales y políticos que aborda, que para las personas de mentalidad abierta, son mensajes que llaman a la reflexión, liberación y fortalecimiento de la conciencia histórica y social. El contenido de la obra es fuente de estudio sobre el dominio de los grupos hegemónicos, que controlan la estructura económica, el poder político, ideológico y social en la América Latina, Indo-Criolla.

A principios de 1988, conocí al maestro Manuel Mercader Martínez, originario de Cataluña, España, cumplió una etapa fructífera de su vida en Bolivia y llegó cargado de ilusiones a cumplir proyectos educativos en México. La historia lo embarcó a Yucatán, tierra que escogió para dormir su sueño eterno. Nuestro primer encuentro se dio en un ambiente afable, porque el maestro poseía el don de la camaradería. Hombre sincero, de palabra fácil, tenía como virtud, potenciar el verbo. Lucia

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ARTÍCULO

un porte de gran señorío; sus ademanes lo descubrían como un hombre sencillo, sensible; un camarada que practicaba la humildad y la bonhomía. Nuestro encuentro fue insólito; se estrecharon dos manos marcadas por la historia y la huella de dos culturas. Recuerdo que al mirar el rostro del maestro Mercader, descubrí en él un manto de sinceridad de un hermano español. Un halo de luz envolvió el encuentro del español y el indio maya, que significó el nacimiento de una amistad entrañable.

El maestro Mercader, ingresó como académico de la Unidad 31 –A de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) de Mérida, el 1° de Enero de 1988 y laboró en la “Casa Grande de los Maestros Yucatecos, más de 15 años. Siempre reconocí en nuestro colega un principio virtuoso: la congruencia de sus ideales con sus hechos. Una mañana del mes de mayo de 1993 llegó el maestro Mercader a la UPN, y se extrañó que el personal académico estaba reunido en un salón de clases;

Versión extendida*


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El proceder del maestro Mercader, lo retrató de cuerpo entero y demostró su integridad en las luchas por la justicia, la razón y el derecho. Con esa postura de sólida integridad hacia las causas justas, se califica la personalidad del hombre que vivió los problemas de extrema peligrosidad en sus andares por varios países de América Latina, principalmente en Bolivia, donde compartió sus ideales con los jóvenes universitarios que, soñaban con una patria libre de las garras del capitalismo.

En cierta ocasión me comentó una noticia con su acento catalán del que siempre se enorgulleció: “He programado un viaje a España, mi patria inolvidable, a mi edad será un tránsito muy cansado, pero tengo grandes ilusiones de estar en mi España querida. ¿Sabes, Macedonio?, te invito al viaje y así, aprovechas la oportunidad para cobrarle a Hernán Cortés, la factura de tantas atrocidades y actos deshumanos que se cometieron durante la conquista;así, dignificarías la memoria de los valerosos indios mayas, que por la defensa de sus pueblos, vendieron cara su derrota ante los españoles. Me causó mucha gracia la propuesta sincera del maestro Mercader. Le respondí que me encantó la idea, y los dos estallamos en franca carcajada.

| ARTÍCULOSOÑADOR UTÓPICO | MANUEL MERCADER MARTÍNEZ.

Percibí en los ojos del maestro la inmensa felicidad de regresar a la tierra que la vio nacer. Empero, en su mirada reflejaba una honda preocupación espiritual, sabía que ese sería su último viaje a España. Al despedirse me dijo: “Nunca olvides camarada maya, que para el ser humano todos los momentos de su vida son significativos y marcan su devenir. Me voy contento a mi amada patria, pero al mismo tiempo, triste no estoy; pero si conmovido y convencido que éste será mi último viaje a Europa

y disfrutaré todos los momentos de mi estancia en mi tierra natal. Así fue, ese viaje del maestro Manuel a España, fue el último, al retornar a Yucatán, cada día su desempeño fue intenso; pretendía invertir cada segundo de su vida en la enseñanza; muy orgullosas estarían las personas que gozaron el privilegio de escuchar las palabras sinceras, profundamente humanistas y muy sentidas del maestro Mercader.


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En el primer capítulo del libro, el autor revela que el levantamiento armado de los jóvenes guerrilleros de Bolivia (1970) estuvo anunciando a los cuatro vientos que la revolución debe ser permanente si quiere ser liberadora. Así se describe en el contenido de la Organización del Ejército de Liberación Nacional, emitida en la Paz, julio de 1970.

El maestro Manuel, comenta que el 21 de julio de ese año, la prensa dio cuenta de que un puñado de jóvenes cristianos, y organizaciones universitarias, en unión de campesinos y obreros, iniciaron un foco guerrillero en selvas de Teoponte, al norte de la Paz, Bolivia. Uno de los jefes de la insurgencia era “Francisco” nombre de guerra de Néstor Paz Zamora. La proclama revolucionaria del grupo, es un grito, auténtico, pleno y definitivo de libertad cristiana que entronca dos perspectivas y las une en su persona: la conciencia nacional del pueblo boliviano y la conciencia histórica de liberación cristiana de América Latina. En el documento los jóvenes guerrilleros enfatizan: “Sabemos que la violencia es dolorosa, porque sentimos en carne propia la represión violenta del desorden establecido, pero estamos dispuestos a liberar al hombre, porque lo consideramos hermano. Hemos escogido este camino porque es el único que nos queda, por doloroso que sea. No queremos dejar a nuestros hijos una vida basada en la competencia como medio de posesión o en la posesión como medida valorativa del hombre. Creemos en un hombre liberado enteramente,

que viva y construya una estructura amable donde pueda amar. Eso estoy seguro que lo conseguiremos basados en que el Señor está pronto a darnos mucho más de lo que deseamos y pedimos. El deber de todo cristiano es ser revolucionario. El deber de todo revolucionario es hacer la revolución”

La proclama de los jóvenes guerrilleros, es lo que inspiró al maestro Manuel Mercader, para escribir el libro. En una de sus apartados el autor, preclaro educador, humanista, jesuita, filósofo y analista crítico, hace énfasis sobre el papel de la iglesia católica en las luchas por la liberación del hombre y el respeto a la dignidad del indio.

En una nota publicada en los Cuadernos para el Diálogo, Madrid, octubre de 1970, se hizo esta pregunta: ¿Qué pasa con los cristianos en América Latina? Las noticias van familiarizando a los lectores con ciertos tipos de noticias en relación con la actualización política de muchos católicos. En ese sentido, el maestro Manuel Mercader, expone: “cristianos que solamente hace unos años serán insólitos. Son jalones externos de un hecho incuestionable, el compromiso político del cristiano con la justicia. Empero, la postura comprometida con la justicia social y la defensa de los derechos de los pobres, mereció que fueran expulsados los sacerdotes y pastores progresistas de Paraguay, Bolivia, Ecuador, Panamá, Uruguay y Chile, entre otros.

En los años 70, etapa de convulsión social y política en América Latina, se dieron algunas luchas sociales en México. De las filas progresistas de la jerarquía católica mexicana, fueron muy importantes las batallas que en política social emprendiera el obispo de Cuernavaca, Morelos, Sergio Méndez Arceo, quien desempeñó un papel preponderante en el proceso de liberación política y social del México de la segunda mitad de la década de 1970. En este mensaje está su compromiso social y humanista: “No podemos olvidar a nuestra comunidad latinoamericana, donde tantas arbitrariedades que se cometen, donde no logramos superar la desigualdad, porque no queremos optar por sistemas sociales que puedan eliminar la desigualdad. No sólo hay quienes no se resuelven a superar la desigualdad, sino por lo contrario, quieren mantenerla, establecerla permanentemente… pues es más potente el mantenimiento de la desigualdad económica, política y cultural”

Otro religioso progresista que se puso al lado de los desposeídos, y que luchó incansablemente hasta el final de su vida en la defensa de los derechos de los pueblos indígenas, fue el obispo de San Cristóbal de las Casas, Chiapas, Samuel Ruíz García.

En su obra, el maestro Manuel Mercader, recuperó el papel significativo de varios sacerdotes que han luchado por la justicia social en países de América Latina.

En el libro, el autor relata una etapa trascendente de su vida en Bolivia; el contenido medular, invita a la reflexión, liberación y fortalecimiento de la conciencia histórica y social; además, el maestro desvela la trayectoria histórica de las luchas sociales de los jóvenes decididos a terminar con la hegemonía de los grupos que controlan la estructura económica, y el poder político, ideológico y social en la América Latina, Indo-Criolla.

E.F...ZPalabra: Educar

(Idioma Maya)KA’ANSAJ

Sin.//Ka’anbesaj, kaansaj.


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Maestro de la UPN (Unidad Mérida).

CO L A B O RAC I Ó N

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En otro apartado del libro, el maestro Manuel Mercader, hace un sentido reconocimiento en un clamor de justicia, “a tantos hombres que, por no tener un apellido cotizado, una cultura capaz de expresarse, una ocasión y circunstancias propicias para ello, han quedado en el movimiento, pero que contribuyeron tanto como todos en la lucha por la liberación” El maestro señala “que alguien comprenderá un día este deber de justicia de hablar de ellos con sus nombres y apellidos, lugares de nacimiento y educación, y sus hechos concretos. No pueden seguir amontonados en una larga y despuntada lista impersonal de muertos, en el rincón perdido en una columna de un periódico. Unos son marxistas; otros cristianos”

Con su mentalidad de hombre cabal y firme hacia la justicia, el autor del libro, recorrió pasajes sobre las luchas de hombres que creen firmemente en que el ser humano debe disfrutar su derecho natural a su libertad. Resulta difícil reconocerlo; empero, la dura realidad demuestra que la mayoría de la población de América Latina, sufre hoy en día y de manera permanente, los estragos de modelos económicos, sociales y políticos, que en vez de concretar la justicia social, reproducen en su máxima expresión la desigualdad social, y por ende, es causa fundamental de la pobreza extrema en México y en todos los países de América Latina. En ese contexto, el maestro Manuel Mercader, recupera un expresivo pensamiento de Lowy Michael, en su obra: El pensamiento del Che Guevara. “El sueño de todos los grandes revolucionarios ha sido cambiar no sólo el mundo, sino también el hombre. La revolución para ellos, no era únicamente una transformación de las estructuras sociales, de las instituciones, del régimen, era de más, una profunda, radical y turbadora transformación de los hombres, de su conciencia, de sus costumbres, valores, hábitos, de sus relaciones sociales. Una revolución, sólo es auténtica cuando es capaz de crear este hombre nuevo”

En la parte final del libro, el maestro Manuel Mercader, expone sus pensamientos más expresivos y leales a la justicia social, en la etapa de los años 70; el apartado lo tituló: Post Scriptum.

El autor de “Cristianismo y Revolución en América Latina”, se propuso escribir el libro a partir del día 21 de julio de 1970, en que supe que un grupo de jóvenes dirigentes universitarios, entre los que destacan tres antiguos y buenos amigos, se había unido al Ejército de Liberación Nacional, y se hallaba en Teoponte, iniciando la

acción concientizadora. Al escuchar en Sucre sus nombres y sentirme intensa y crecientemente sacudido por el hecho, escribí una carta. Sus pensamientos habrían viajado al mundo de las reflexiones, y comprendió que la praxis, es la práctica de la teoría que demuestra al hombre congruente con sus ideas, palabras y hechos. El maestro Manuel Mercader, se hallaba en Sucre, cuando se dieron los acontecimientos, y se sintió intensa y crecientemente sacudido por los hechos” Me imagino que el maestro se puso a repensar en torno a la trascendencia de la decisión de los jóvenes universitarios, que habían emprendido una lucha revolucionaria en su patria, muchos años sometida por gobiernos tiranos y sátrapas.

Al maestro y amigo de esos jóvenes soñadores de un mundo mejor, le nació escribir una carta que no pudo ir al correo ni llegar a su destino. La tituló: “A mis amigos Mario, Néstor y Toño, que se fueron a las montañas” En esa misiva el maestro les dijo: “Francamente, no me había imaginado que algún día llegaran a ese compromiso; pero que su bella sorpresa me había comprometido más con el pueblo”. Les decía que “no sería en la guerrilla mi opción concreta de lucha por la justicia y el amor”. En la parte más emotiva de su carta, el maestro escribió a sus amigos guerrilleros, este bello pensamiento: “Finalmente, al glosar su grito de “liberación o muerte, comentaba: “sin duda que liberación, porque la muerte es un tránsito a mejor vida y buscamos una vida más consciente, la de los que han recibido el relevo”, la de los que sienten fructificar y hacen fructificar en los otros las ideas de los que nos precedieron, porque “las ideas no mueren , se enriquecen, se adornan, se fortifican, se hacen más vitales, se hacen hechos. Ese mismo año recibía por la navidad una tarjeta de Mario, a quien, ya en el exilio, pude enviarle el original de esta carta. Su mensaje navideño era sugerente y significativo: “¡Amor o muerte! O amamos de verdad o seremos aniquilados”

“La aniquilación, ciertamente es imposible, porque existe el amor y el amor es fuente de vida. El camino de la justicia, pues, no está detenido, no está interrumpido. La única alternativa de vida está en que todos nos convirtamos en pueblo, en solidaridad, en profetas de la verdad, de la justicia, de la paz y del amor, en escuadrón compacto de lucha. Los derechos conculcados e impostergables del tercer mundo nos exigen un compromiso decisivo, si no queremos que la vida

sea aniquilada de esta tierra por la barbarie del imperialismo monopólico de los hombres-fiera, que engendra el oro y la ambición de la sociedad de consumo y competencia”

“El hombre nuevo es una raza cada vez más clara, cada vez más numerosa, cada vez más presente. La tierra nueva que queremos construir es una realidad futura que nos atrae y vigoriza y da sentido a nuestras luchas. La Patria Grande será esta tierra. Se presiente en la literatura y el arte del continente americano indo-criollo y en el empuje insurgente de los hombres jóvenes latinoamericanos. Quiero que este libro contribuya al crecimiento de este hombre, a la construcción de esta tierra” He cumplido con un compromiso de camaradería con el hombre con quien compartí momentos memorables de mi vida. Los encuentros asiduos entre un español: académico sensible, humilde y honesto y un indio orgulloso de su raza maya, quien con duros esfuerzos logró cumplir el más exigible anhelo de sus ancestros, se dieron en el marco del diálogo abierto, sincero, reflexivo, crítico, constructivo y rico en debates históricos, entre dos camaradas que el destino reunió. Fue una grata experiencia haber compartido espacios académicos con el maestro Manuel Mercader. El libro que escribió en la década de los 70, es una obra de utilidad por su trascendencia social, política y cultural. Comparto los planteamientos, consejos y, las lecciones educativas y filosóficas del Gran Maestro Manuel Mercader. Una verdad incuestionable es que los ideales nunca mueren; los sueños son lecciones filosóficas; las metas son sabias utopías, y en su conjunto, son los elementos más valiosos que enriquecen nuestra existencia.

El hombre catalán de origen, boliviano por convicción, mexicano por circunstancias y yucateco por voluntad, vivirá por siempre en la memoria colectiva y en todas las manifestaciones y luchas políticas y sociales en América Latina. Sus lecciones fortalecerán por siempre el espíritu de lucha por un cambio, de las mujeres y hombres jóvenes del continente americano, que tienen en sus manos la máxima responsabilidad de construir al “hombre nuevo” y la “tierra nueva”, los sueños excelsos y sublimes del Maestro Manuel Mercader Martínez.

Palabra: Futbol(Idioma Maya)KÓOCHAK’ BOOLA

Sin.//Kóoché wóolis.

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Segey, a la altura del compromiso de sus maestros...

“Así como a los maestros se les evalúa para garantizar la calidad del servicio que están brindando, nosotros también tenemos que estar a la altura como autoridades, para apoyar el trabajo que los maestros realizan”, Víctor Caballero Durán.

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Azurena Molina Molas“Maestra Distinguida 2016”

“La docencia que deja huella, transforma con sentido humano”


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Para ser Maestro Distinguido se debe tener una sólida formación profesional docente, amplia trayectoria laboral en el ámbito educativo, participar en actividades extraescolares con proyección social y haber realizado aportaciones valiosas a la educación.

Así, este año, la Doctora Azurena Molina Molas cumplió con todas y cada una de estas características para resultar acreedora al reconocimiento Maestra Distinguida 2016.

La maestra Azurena coordina actualmente la maestría de Educación Básica en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Unidad Mérida. La docente, con 36 años de experiencia, es egresada de la Escuela Normal Rodolfo Menéndez de la Peña, cuenta con dos maestrías, una de la UPN en Educación y la otra de Ciencias Naturales de la Escuela Normal Superior de Yucatán. Asimismo, estudió el doctorado en Desarrollo Regional con Especialidad en Planeación Educativa en El Colegio de Tlaxcala.

“Ser recipientaria de este reconocimiento significa algo muy bonito. Me emocioné mucho, lloré mucho, me siento muy agradecida con los compañeros que me propusieron, porque creo que es muy satisfactorio que se reconozca el esfuerzo de toda la vida de un maestro”, señaló.

“Quien me motivó a seguir el camino de la docencia fueron mis propios maestros. Tuve excelentes maestros a lo largo de mi formación, desde mi maestra de primaria, hasta mis maestros de la Normal. Lo primero que debe tener un profesor es la vocación de querer ser docente, de entender que va a trabajar con seres humanos y que los seres humanos somos muy abstractos”.

También reconoció que actualmente: “Gracias a los programas de estímulo económico que conllevan los cambios en los modelos educativos, los maestros cada vez están mejorando en ese aspecto. Si tú quieres ganar un poco más, tienes que dar un poco más, prepararte más”.

“Ser maestro, decía un tío, -yo vengo de familia muy humilde, no tuve a nadie que me haya postulado por ser docente, yo sola lo quise hacer, desde niña- y decía que ‘ser maestro es partir de la nada creando un todo’”. agregó.

“Yucatán es un estado con maestros muy dedicados, muy forjados. Los maestros de la entidad sí tienen las inquietudes que tienen los otros maestros del país, pero la plasman

| ENTREVISTAAZURENA MOLINA MOLAS | MAESTRA DISTINGUIDA 2016

trabajando, preparando, estudiando y lo vemos constantemente. Quizá eso es una de las cosas más ricas que tienen los maestros de nuestro estado, son comprometidos con su trabajo”, así se expresó la Maestra Distinguida 2016.

“ E n Yu ca tá n , h a y m a e s t ros m u y comprometidos y lo han demostrado en los exámenes que se presentan, en las evaluaciones, los maestros van, se enfrentan a ese reto, saben que ahorita se está usando la tecnología y que van a presentar un examen a través de situaciones en las que muchos de ellos no fueron formados, porque nosotros -los maestros de antaño-, fuimos formados con otros criterios”.

En cuanto a la Evaluación del Desempeño afirma que “Los maestros tenemos que entender que debemos estar acordes con esas innovaciones, con los cambios que se dan, tan es así que era necesaria la Reforma Educativa; porque la sociedad es dinámica y nosotros tenemos que estar de acuerdo. Lo que aprendemos hoy, ya está obsoleto para mañana, porque la tecnología, la ciencia nos están superando. Cuando entendamos esto no vamos a ver estas cosas como algo obligatorio, sino como parte de nuestra historia como docentes, como profesionistas”.

“Esas reformas son necesarias, pero hace falta también el análisis de los planes y los programas; hacer el análisis de los contenidos, hay contenidos que ya están obsoletos, que formaban parte de contextos diferentes. Actualmente vivimos en un contexto de tecnología, ahorita nada más prendes la computadora y ya te estás informando de lo que sucede en todos los países. Entonces necesitamos aprender cosas del presente”, apuntó.

“Muchas de las cosas que algunos maestros tenían miedo, es que se decía que si reprobabas el examen te iban a quitar tu plaza. No es cierto eso, nada es perfecto, las pruebas de evaluación son perfectibles, pero puedo decir que la evaluación es necesaria para saber si estamos en el camino correcto”, mencionó la Dra. Molina Molas.

“Precisamente, la evaluación nos sirve para mejorar. Lo único que tenemos que entender es que nos tenemos que preparar; es decir, un maestro que no se actualiza, que no se prepara, obvio que va a enfrentar muchos obstáculos”, concluyó.

Palabra: Genio(Idioma Maya)ALUX

Sin.//Arux, ya’ab u na’at (de gran talento)

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La calidad de un modelo educativo se puede medir de diversas formas y a través de distintas variables: porcentaje de cobertura, niveles de rezago, años promedio de escolaridad, resultados en pruebas estandarizadas, infraestructura y equipamiento. Todos estos son parámetros que dan cuenta del panorama educativo en una sociedad. No obstante, además de los datos y estadísticas, hay un ingrediente fundamental, un factor y un capital humano que da rumbo y viabilidad a la política educativa: las y los maestros.

“PASIÓN POR LA EDUCACIÓN”, COINCIDEN LOS DOCENTES

REPORTAJE

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| REPORTAJE

En ese sentido, en Yucatán es de destacar el compromiso y la dedicación de sus docentes, de los trabajadores de la educación que enseñan a las nuevas generaciones. Formar para transformar, ésa es la labor de nuestros maestros.

Así, este año tenemos un ejemplo más, un ejemplo notable de la calidad docente con la que contamos en esta tierra. Y es que los maestros y maestras de Yucatán hicieron posible que nuestra entidad fuera la única de todo el país con un 100%

R E S U LT A D O S E D U C A C I Ó N B Á S I C A

Ahora bien, pongámosle nombre y apellido a esos porcentajes. Porque en Yucatán, las historias de éxito tienen rostro, el rostro y las facciones de hombres y mujeres que han hecho de la enseñanza una vocación.

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HÉROES QUE ENSEÑAN | ”PASIÓN POR LA EDUCACIÓN”, COINCIDEN LOS DOCENTES.

de cumplimiento en la Evaluación del Desempeño, del mismo modo, los resultados que obtuvieron nos coloca como uno de los tres estados mejor calificados y evaluados del país. Al respecto, cabe destacar un dato:

de cada 100 maestros evaluados en Yucatán, 94 obtuvieron resultados positivos.

EDUCACIÓN PREESCOLAR

En este nivel, coincidentemente dos hermanas, Alina y Laura Ávila Vázquez, obtuvieron resultados destacados. Alina es la hermana mayor y trabaja en el jardín de niños “Jonás Salk” del municipio de Kanasín. Sobre el proceso educativo señala que “El trabajo tiene que ser compartido, con los padres de familia, con la gente que está en la comunidad, con los compañeros, sobre todo que conozcan qué es lo que realizamos y conozcan que los alumnos a través de los juegos están aprendiendo”.

Laura, la hermana más joven, imparte clases en el jardín de niños “Jesús Reyes Heroles” de la colonia El Roble, en Mérida. Ella tuvo la oportunidad de acudir a la Ciudad de México para participar en un evento presidido por el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, en el cual le entregaron un merecido reconocimiento y formó parte de una capacitación. “Por el buen resultado que obtuve, me invitaron a tomar una capacitación para apoyar a los maestros que salieron insuficientes. Esta capacitación era algo diferente y me gustó mucho porque el Secretario de Educación y el Director de Formación Docente están muy interesados en atender al maestro en todas sus áreas, no sólo en el conocimiento, no sólo en lo profesional, sino también como ser humano”.

En los niveles iniciales de educación, los y las educadoras están haciendo su parte, lo cual contribuye a asegurar un trayecto formativo de calidad en los alumnos.

Palabra: Habla(Idioma Maya)T’AANH.I...Z


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EDUCACIÓN PRIMARIAEn el caso de primaria, tuvimos la oportunidad

de platicar con la maestra Jenny Méndez Ramírez, quien está a cargo del grupo de sexto grado en la escuela “Distrito Federal” ubicada en el tradicional barrio de la Mejorada en el centro histórico de Mérida. Sobre el tema de la evaluación, la maestra Jenny, con 19 años de servicio y quien cursa el cuarto semestre de la maestría en Educación Especial, afirma: “todo docente necesita ser de alguna manera evaluado, medir el nivel de desempeño que tenemos, creo que esta fue una forma de medir nuestro nivel”. Al ser cuestionada sobre qué significa para ella ser docente, esto fue lo que nos compartió: “Me gusta mucho la docencia. La docencia es pasión, porque es algo que te gusta, que quieres hacer y porque lo sabes hacer”.

También conocimos el punto de vista del maestro Arturo Salazar Cih, quien imparte el primer año de primaria en la escuela “Héroe de Nacozari”. Para el maestro Arturo “La función del docente en la sociedad hoy en día es primordial, somos como los segundos papás de los alumnos, somos parte de esa formación que complemente la que traen de casa los niños. Como maestros vamos aportando en valores, hábitos, somos modelo para los niños, por ello, cuenta mucho el nivel de preparación y formación que vamos adquiriendo a lo largo de nuestra carrera”.

EDUCACIÓN SECUNDARIA

En la secundaria “Ermilo Abreu Gómez” de Acanceh, laboran dos profesores que obtuvieron resultados destacados en el proceso de evaluación 2015. El maestro Samuel Ceballos Zapata, quien imparte la materia de Matemáticas, señaló: “Constantemente debemos ser evaluados para mejorar en cuanto a nuestra práctica docente, en cuanto a nuestro dominio de contenidos, en cuanto a las mejoras de las nuevas tendencias educativas, debemos actualizarnos con respecto a eso”.

Además, del maestro Samuel, el profesor Edwin Higinio Chan Sánchez quien obtuvo un resultado destacado en la materia de Biología, comentó que “En Yucatán hay calidad, hay maestros que dan todo lo que tienen, se esfuerzan demasiado para obtener buenos resultados con sus alumnos y las muestras están en las puntuaciones que se obtuvieron a nivel estado, tengo entendido que son muy buenas comparados con el resto del país”.

| REPORTAJEHÉROES QUE ENSEÑAN | ”PASIÓN POR LA EDUCACIÓN”.

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En la telesecundaria “José Vasconcelos”, en la comunidad de Nahbalam, Temozón, -escuela que cuenta con 155 alumnos, siete docentes, dos administrativos- la maestra Nidia Noemí Gómez Núñez, responsable del plantel, nos señaló que los maestros María Elena Fuentes Osorio e Iván Tinah Avilés ocuparon primer y segundo lugar destacado en la lista de telesecundarias.

“Me siento muy satisfecha, muy orgullosa que la maestra Maria Elena haya sido primer lugar destacado en la Evaluación del Desempeño Docente, es una de las maestras que siempre ha destacado en la escuela, con sus alumnos es una maestra emprendedora e innovadora”, añadió.

María Elena Fuentes, licenciada en Educación, egresada de la UADY, indicó “Se necesita pasión, para ser docente, es necesario tener esa vocación, la paciencia, la sensibilidad para tratar a los alumnos, se necesita verdadera vocación, no es nada más aprenderse lo que está en el currículo o los conocimientos que les podamos impartir, sino también es mucho la parte de la sensibilización”.

Por su parte, el profesor Iván Tinah Avilés, también egresado de la Facultad de Educación de la UADY, reconoció el apoyo de la Mesa Técnica de Telesecundaria: “Tuvo el detalle de pagarnos un curso y algunas orientaciones básicas acerca del proceso de evaluación; y también nos apoyaron con la parte de los planes y programas, así como la información que venía en las guías técnicas y académicas que nos proporcionaron”.

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

“En el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Yucatán, plantel 05 de Panabá, en la primera etapa se evaluaron dos maestros, el Lic. Armando Dzul Xulub y un servidor. Ya en la segunda etapa se evaluaron siete del total de 17 docentes que integran la planta educativa, en total tenemos nueve docentes evaluados”, dijo el director Ricardo Aguilar Castillo.

I .J...ZPalabra: Informar

(Idioma Maya)TS’AA OÉET

Sin.//A’al, ts’aa t’aan.


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| REPORTAJEHÉROES QUE ENSEÑAN | ”PASIÓN POR LA EDUCACIÓN”.

“El maestro Jorge Carlos Itzincab Sánchez fue el mes pasado a la Secretaría de Educación Pública, a recibir su reconocimiento por haber sido maestro de excelencia. De igual manera, la maestra Marissa Guadalupe Cámara Cortazar, licenciada en Biología, ocupó lugar destacado en la prueba, lo que a nosotros nos llena de orgullo ya que significa que tenemos maestros que están haciendo bien su labor”, añadió el director.

Armando Dzul Xulub, Lic. en Enseñanza de las Matemáticas, además de obtener resultado de excelencia en la prueba, está certificado como evaluador. Al respecto señala: “Un maestro debe ser un agente de cambio que brinde conocimientos y estrategias a los jóvenes actuales, para que estos influyan en el cambio en la sociedad”.

Por su parte, el Lic. en Ciencias de la Computación, Jorge Carlos Itzincab Sánchez, señaló que “La prueba al principio fue mucho nerviosismo, pero conforme fueron viniendo los ejercicios, uno mismo se empieza a dar cuenta

que no está complicada, basta con recordar todo lo que habías aplicado, primero la parte de conocimientos y luego la parte de competencias pedagógicas”.

Por su parte, Marissa Cámara Cortazar, bióloga egresada del Instituto Tecnológico Agropecuario, afirmó, “si estamos conscientes de nuestros conocimientos no debemos tener ningún tipo de temor, básicamente nos van a preguntar lo que sabemos y estamos haciendo todos los días, lo que nos lleva a organizar, preparar y darle forma a lo que hacemos cotidianamente”.

Otro caso destacado es el de la maestra de Literatura, Apreciación del Arte, Ecología y encargada del Taller de Lectura y Redacción de la Preparatoria Estatal No. 6 “Alianza de Camioneros”, Leslie Elizabeth Ávila Duarte, quien también obtuvo calificación destacada en la Evaluación del Desempeño Docente en el nivel de Educación Media Superior en la materia de Literatura.

La maestra Leslie está convencida que “El alumno es un ser humano integral y como tal debe ser nuestra responsabilidad formarlos para la vida”.

Para el secretario de Educación, Víctor Caballero Durán, los resultados obtenidos por los docentes yucatecos en la Evaluación del Desempeño 2015-2016 confirman la calidad y compromiso de los responsables de formar e inculcar conocimientos a las nuevas generaciones. “En Yucatán, ser maestro es motivo de orgullo. Y nosotros, como autoridad educativa vamos a continuar trabajando para estar a la altura de la calidad de nuestros docentes”.

J.K...ZPalabra: Juicio

(Idioma Maya)TUUKUL

Sin.//Na’at.


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U yutsil jump’éel ka’ansaje’ jejeláas bix je’el u p’i’isile’ yéetel jejeláas bix je’el u yila’ale’: Buka’aj ku meyajta’al, buka’aj ma’ táan u meyajta’ali’, jayp’éel u ja’abilo’ob xook, bix u jóok’ol u p’iskaambalo’ob, bix u kúuchililo’ob, bix u nu’ukulilo’ob. Tuláakal lelo’ ku ye’esik bix u kaambalil kajnáalo’ob. Chéen ba’ale’, tuláakal le ba’alo’obo’ yéetel u xookolo’obe’ yaan jump’éel ba’al jach k’a’ana’ani’, jump’éel ba’al yéetel junmúuch’ máako’ob ts’áajik u beel yéetel ku beetiko’ob ka béeychajak u meyajil ka’ansaj: ixka’ansajo’ob yéetel ajka’ansajo’ob.

“YAABILAJ YÓOK’LAL KA’ANSAJ XOOK”, U NÚUP TUUKUL AJKA’ANSAJO’OB

REPORTAJE


https://www.youtube.com/watch?v=11iTqTiTfdc



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| REPORTAJE

Bey túuno’, tu lu’umil Yucatán yaan k ch’a’ajo’oltik bix u ts’áamaj u yóol ajka’ansajo’ob ti’ u meyaj máaxo’ob ku meyaj utia’al le xi’ipalalo’obo’. Ku meyajo’ob utia’al u k’exiko’ob na’at, leti’ u meyaj ajka’ansajo’obo’.

Beyo’, ti’ le ja’abila’ yaanto’on jump’éel e’esajil jach uts, u ma’alobil ka’ansaj yaan waye’. Ajka’ansajo’ob yéetel ixka’ansajo’obe’ tu ye’esajo’ob way Yucatane’ tuláakalo’ob táakpajo’ob tu p’iskaambalil u meyaj ajka’ansajo’ob, beeyxan

R E S U LT A D O S E D U C A C I Ó N B Á S I C A

Ba’ale’, ko’one’ex ts’áajik u k’aaba’ob. Tumen tu lu’umil Yucatán, u k’ayla’ayil ba’alo’ob utse’ yaan u yich, u yich yéetel bix u jela’anil u yicho’ob; xiibo’ob yéetel ch’uupo’ob u ts’áamaj u yóolo’ob ti’ le ka’ansaj xooko’.

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U JO’OLILO’OB KA’ANSAJ XOOK | “YAABILAJ YÓOK’LAL KA’ANSAJ XOOK”, U NÚUP TUUKUL AJKA’ANSAJO’OB

ma’alob jóok’iko’ob, le beetike’ p’áato’on ichil u yóoxp’éel noj lu’umil ka’anal u kaambalo’ob tu noj lu’umil México. Le beetike’, k’a’abéet a’alik jump’éel ba’al:

ti’ 100 u túulal ajka’ansajo’ob tu beeto’ob le p’iskaambal way Yucatane’, 94 jóok’o’ob jach ma’alob.

U KA’ANSAJIL PREESCOLAR

Ti’ le jaatsil xooka’, ka’atúul kiktsilo’ob, Alina yéetel Laura Ávila Vázquez, jóok’ ma’alob u p’iskaambalo’ob. Alina u nojochil yéetel ku meyaj tu najil xook mejen paalal “Jonas Salk” tu kaajil Kanasín. Yóok’lal bix u ka’ansa’al mejen paalale’ ku ya’alik “Yaan u beeta’al múul meyaj, yéetel u yuumo’ob le paalalo’obo’ yéetel u máakilo’ob le kaaja’, beyxan yéetel k éet láak’o’ob, ka u k’ajóolto’ob ba’ax k beetik yéetel ka’aj u k’ajóolto’ob le xoknáalo’obo’ ikil u báaxalo’obe’ táan u kaambalo’ob”.

Laurae’, táankelem kiik, ku ka’ansik xook tu najil ka’ansaj xook paalal “Jesús Reyes Heroles”

tu coloniail El Roble, tu méek’tankaajil Jo’. Leti’e’ béeychaj u bin ma’ úuchilake’ tu noj kaajil México ti’ jump’éel múuch’ meyaj tu’ux táakpaj u nojochil SEP tu noj kaajil México Aurelio Nuño, te’ múuch’ meyajo’ k’u’ub ti’ jump’éel chíimpolal, beyxan táakpanaj ti’ jump’éel ka’ambesaj. “Yóok’lal le jach ma’alob kaambalil anchajteno’, payalte’etaben utia’al in k’amik ka’ambesajil utia’al in wáantik le ajka’ansajo’ob yéetel le ixka’ansajo’ob ma’ tsa’ayo’ob te’ p’iiskambalo’. Le ka’ambesaj binen in k’amo’ jela’an beyxan jach utschaj tin wich tumen le noj póopilil ka’ansaj xook yéetel le máax ku jo’olintik u ts’a’abal ka’ambesajil ti’ ajka’ansajo’obe’, jach u ts’áamo’ob u yóolo’ob utia’al u yáantiko’ob ajka’ansajo’ob yéetel ixka’ansajo’ob ti’ tuláakal nu’ukbesajil ma’ chéen ti’ xooki’, ti’ le ba’ax u xokmajo’obo’ beyxan bix u kuxtalo’ob te’ lu’umkabila’.”

Ti’ u káajbal xooke’, ajka’ansajo’ob yéeel ixka’ansajo’obe’ táan u beetiko’ob ba’ax unaj, ku táak’muk’tik utia’al u jaajkúunsik u beejil xoknáalo’ob.


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U KA’ANSAJIL PRIMARIATi’ yáax kaambalil xooke’, páajtchaj k tsikbal

yéetel ixka’ansaj Jenny Méndez Ramírez, leti’e’ ku meyaj ti’ u múuch’il Ts’o’okbal ti’ u najil xook “Distrito Federal” ti’ yaan tu xuul kaaj u k’aaba’e’ Mejorada tu ts’u’ Noj Kaaj Jo’i’. Ixka’ansaj Jenny, yaan ti’ 19 ja’abo’ob táan u ka’ansik xook beyxan táan u xokik walkila’ u kamp’éel semestre ti’ maestría yóok’ol Educación Especial, yóok’sal p’iiskambale’ ku ya’alik beya’: “tuláakal ajka’ansaj yéetel ixka’ansaje’ k’a’abet u p’i’isil ba’ax u yojel, kin tukultike’ le je’ela’ jump’éel bix ila’ab ba’ax jach k ojel”. Le ka’aj k’áatab ti’ ba’ax ku tukultik yóok’lal ka’ansajile’, tu núukaj: “Jach uts tin wich le ka’ambesajo’. ka’ambesaje’ jump’éel yaabilaj, tumen jump’éel ba’ax uts ta wich taak a beetik yéetel beyxan a wojel a beetej”.

Beeyxan t ojéeltaj ba’ax ku tukultik ajka’ansaj Arturo Salazar Cih, leti’e’ ku ka’ansik yáax ja’abil xook ti’ u naajil xook “Héroe de Nacozari”. Utia’al le ajka’ansajo’ “U meyaj ajka’ansaj bejla’ k’iine’ jach k’a’ana’an, beyo’on u ka’a yuumo’ob xoknáalo’obe’, to’one’ táakmuk’tik le ba’ax ku taasiko’ob tu yotocho’ob le xoknáalo’obo’. To’on ajka’ansajo’one’ táan k e’esik buka’aj u kaambalil máak, to’one’ beyo’on u ye’esajil kaambal ti’ mejen paalal, le beetike’ jach ya’ab ba’al yaan u yil ba’ax k ojel beyxan ba’ax ku bin k kanik ichil kaambalil”.

U KA’ANSAJILSECUNDARIA

Ti’ Secundaria “Ermilo Abreu Gómez” ti’ yaan tu kaajil Acanceh, ku meyaj ka’atúul ajka’ansajo’ob jach ka’anal jóokik’o’ob ti’ le p’iskaambal anchaj ti’ u ja’abil 2015. Ajka’ansaj Samuel Ceballos Zapata máax Matematicas ku ka’ansike’, tu ya’alaj: “K’a’abet k p’i’isil maantats’ utia’al u ma’alobtal k meyaj, beyxan utia’al jach k k’ajóoltik ba’ax k’a’abet utia’al le ka’ansajilo’, beyxan yóok’sal túumben ba’alo’ob ku taal u táakmuk’tik ka’ansajil, k’a’abet k k’ajóoltik tuláakal le je’elo’.”

Beyxan Ajka’ansaj Edwin Higinio Chan Sánchez, máax ma’alob jóok’ik ti’ Biologiae’, tu ya’alaj: “Tu lu’umil Yucatane’ yaan ma’alob ajka’ansajo’ob, máaxo’ob ku ts’áaiko’ob tuláakal u yóol tu meyajo’ob utia’al u bin utsil ti’ u xoknáalo’ob, le óolal ma’alob u jóok’olo’ob le xoknáalo’obo’, in wojel ma’ bey u yúuchul ti’ tuláakal u Lu’umil Méxicoi’.”

| REPORTAJEU JO’OLILO’OB KA’ANSAJ XOOK | “YAABILAJ YÓOK’LAL KA’ANSAJ XOOK”, U NÚUP TUUKUL AJKA’ANSAJO’OB

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Ti’ Najil xook Telesecundaria “José Vasconcelos”, tu kaajil Nahbalam, Temozone’, tu’ux 155 u túulal xoknáalo’ob ku xooki’, u’uktúul ajka’ansaj ku ts’aaj xooki’ yéetel ka’atúul administrativo ku meyaji’, Ixka’ansaj Nidia Noemí Gómez Núñez, máax jo’olintik le najil xooko’, tu ya’alaj to’on María Elena Fuentes Osorio yéetel Iván Tinah Avilés, tu náajalto’ob yáax kúuchilil yéetel ka’a kúuchilil ichil najil xooko’ob ti’ Telesecundaria.

“Jach ki’imak in wóol tu yóok’lal ixka’ansaj María Elenae’ tu náajaltaj u yáax kúuchilil ichil u p’iskaambalil Evaluación de Desempeño Docente, tumen leti’e’ juntúul ixka’ansaj sáansamal ku ts’áaik u yóol tu meyaj yéetel suuk u meentik túumben ba’alo’ob ichil u ts’aj xooko’, tu ya’alaj”

María Elena Fuentes, Licenciada ti’ ts’aaj xook ti’ UADY, tu ya’alaj “ k’a’ana’an chúuka’an u yóol máak utia’al le ts’aj xooko’, k’a’ana’an u yantal teech yaabilajil yéetel jets’ óolal utia’al a meyaj yéetel le xoknaalo’obo’ , ma’ chéen utia’al a ka’ansik le ba’ax ku ya’alik u áanalte’il le tsol

ts’aj xooko’, yaan xan ba’ax u yil le yaabilajo’”Ajka’ansaj Iván Tinah Avilés, máax xoknaja’an

ti’ UADY xane’, tu ya’alaj ya’ab áantaj ts’a’ab ti’ tumen Mesa Técnica ti’ Telesecudaria: “Tu bo’otajto’on jump’éel múuch’ kaambal, tu tsolaj ti’ to’on bix le p’iskaambalo’ yéetel tuláakal le ba’ax ku taal ti’ le áanalte’ob tu ts’áaj to’ono’ ”

AJKA’ANSAJIL MEDIA SUPERIOR

“Ti’ Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Yucatán, Najil xook 05 ti’ u kaajil Panabae’, ti’ u yáax jaatsil le p’iskaambalo’ táakpanaj ka’atúul ajka’ansaj: Lic. Armando Dzul Xulub yéetel teen. Ti’ u ka’a jaatsil le p’iskaambalo’ táakpajak u’uktúul ti’ le u’uklajun ku meyaj te’ela’, ichil tuláakalo’one’ bolontúul ts’o’sok táakpajali’”, tu ya’alaj u Jo’olpóopil Ricardo Aguilar Carrillo.


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| REPORTAJEU JO’OLILO’OB KA’ANSAJ XOOK | “YAABILAJ YÓOK’LAL KA’ANSAJ XOOK”, U NÚUP TUUKUL AJKA’ANSAJO’OB

“Le wináal máaniko’ Ajka’ansaj Jorge Carlos Itzincab Sánchez tu k’amaj u ju’unil u chíimpolta’al tu yóok’lal chíikpajik ichil Maestros de excelencia. Ixka’ansaj Marissa Guadalupe Cámara Cortazar, Licenciada ti’ Biologíae’, ma’alob p’áatik ichil le máaxo’ob táakpanajo’ob ti’ le p’iskaambalo’. To’one’ jach ki’imak k -óol tumen u k’áat u ya’alej le máaxo’ob ku ts’aj xook waye’ táan u beetiko’ob tu beel u meyaj, tu ya’alaj le jo’olpóopo’.”

Armando Dzul Xulub, Licenciado ti’ U ka’ansajil matematicase’, máax ma’alob jóok’ik ti’ le p’iskaambalo’, tu náajaltaj xan u táakpajal utia’al u ts’áaik le p’iskaambalo’. Tu yóok’lal le je’elo’ tu ya’alaj: “ajka’ansaje’ unaj u táakpajal ti’ u jelbesa’al ba’alo’ob, u ka’ansik ba’alo’ob yéetel u yajsiko’ob xan u tuukul xoknáalo’ob tu yóok’lal u jejeláasil bix je’el u meentiko’ob jump’éel ba’ale’, utia’al beyo’ ka táakpanako’ob xan ti’ u jelbesa’al ba’alo’ob ti’ le tu’ux kajakbalo’obo’.”

Jorge Carlos Itzincab Sánchez, máax u xokmaj Licenciado ti’ Ciencias de la Computación, tu ya’alaj ka káaj u beetik u p’iskaambale’

tu kikiláankil u yóol, ba’ale’ ka bin u beetik jujump’íitil le chan meyajo’obo’, ka tu yilaje’ ma’ jach talami’ chéen k’a’ana’an u k’a’ajsik tuláakal le ba’axo’ob ts’o’ok u meyajtik yéetel le paalalo’obo’ . Yáaxe’ k’a’ana’an le Noj kaambalo’ ts’o’okole’ le ba’axo’ob k’a’abet u kanik le paalalo’ob yéetel le xooko’.

Xunáan Marissa Cámara Cortazar, juntúul Biologa xoknaja’an ti’ Instituto Tecnológico Agropecuario tu ya’alaj: “wa le ajka’ansajo’ob k ojel jach ma’alob xoknaja’ano’on, jach ma’alob kaambalnaja’ano’on ma’ unaj k ch’a’ik mix jump’íit sajakili’, chéen yaan u k’áatchi’ital ti’ to’on le ba’axo’ob k ojelo’ yéetel le ba’axo’ob suuk k beetik sáansamalo’, le ba’axo’ob k tsoliko’, máak’antiko’ yéetel bix le k suuk beetike’.”

U jeel ixka’ansaj máax jach No’oja’an ti’ Literatura, Apreciación del arte, ecología yéetel máax ilik u ka’ansajil xook yéetel ts’íib tu najil xook Preparatoria Estatal No.6 “Alianza de Camioneros” ixka’ansaj Elizabeth Ávila

Duarte máax jach ka’anal jóok’ik u náajalil te’ p’iskaambalo’ ti’ Desempeño Docente ti’ ka’anal xookil yóok’lal Literatura.

Le ixka’ansajo’ u yoksmaj óoltaj “Le xoknáalo’ juntúul máak chúuka’an, le o’olale’ unaj k kaxtik bix je’el k ma’alobkuunsik u kuxtale’.”

Utia’al u Noj Póopil Ka’ansaj xook Víctor Caballero Durán, u ka’anal náajalil le ajka’ansajo’ob yéetel le ixka’ansajo’ob ti’le p’iskaambal 2015-2016 way tu Lu’umil Yucatane’, chéen ku ye’esik ma’alob u meyajo’ob, jach u ts’áamajo’ob u yóol utia’al u ka’ansiko’ob le paala ku taalo’ob t paacho’. “Way Yucatane’, ajka’ansaj wa ixka’ansaje’, k’a’ana’an u yu’ubikubáajo’ob uts yéetel ka’anal ich. Beyxan to’one’, máaxo’on k jo’olintik ka’ansaje’ yaan k ts’áajik k óolal utia’al k ketik yéetel le ma’alobtak meyaj ku meentik le ajka’ansajo’ob yéetel ixka’ansajo’obo’.

K.L...ZPalabra: Kindergarten

(Idioma Maya)U YÁAX XOOK PAALAL

Sin.//Kiinder.


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FOTOREPORTAJE

“Por medio de la educación, el ser humano forja su conciencia social, fortalece su

destino y construye su libertad”

“Wíinike’ yéetel xook ku patik u tuukul, ku mu’uk’ankúunsik u beel u kuxtal yéetel

ku k’uchul tu jáalk’abil”

“La educación debe servir a la lucha por la realización de grandes y nuevos objetivos

sociales”

“Xooke’ unaj u meyaj utia’al u kaxta’al u beeta’al nojochtak yéetel túumben

tuukulo’ob utia’al u yutsil kuxtal kajnáalo’ob”

Maestro de la Universidad Pedagógica Nacional

Maestra jubilada de Secundaria

Macedonio Martín Hu

Lucía Ancona Vera

Traducción en Maaya T’aanA

Traducción en Maaya T’aanACLICK PARA VER VIDEO


https://www.youtube.com/watch?v=g3leajZPPNU


https://www.youtube.com/watch?v=NKVCsiHmu6I



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“Vuela en tus sueños, pero ten los pies firmes en la tierra”

“Líik’en xik’náalil ichil a náayilo’ob, ba’ale’ chich wa’alen lu’um”

“Valoro la oportunidad de contribuir a la educación, aceptación y sobre todo a la

inclusión de las alumnas y alumnos con discapacidad y necesidades educativas

especiales”

“Ma’alob in wilik úuchak u páajtal in wáantaj ti’ ka’ansajil yéetel u k’a’amal

ti’ najil xook mejen paalal k’a’ana’an ti’ob jump’éel jela’anil ts’aj xook”

Maestra de Danza

Supervisor de Educación Especial

María González Sánchez

William Pinto Pech



L.LL...ZPalabra: Lección

(Idioma Maya)XOOK



https://www.youtube.com/watch?v=mlPzWyWwEKE


https://www.youtube.com/watch?v=YZZv3YqnDfg



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“Valió y vale la pena ser maestro rural”

“Ma’alob úuchak in ts’áajik xook ti’ mejen kaajo’ob”

“La profesión de la educación es más de vocación, de satisfacción, de forjar buenos ciudadanos”

“Ts’aj xooke’ jump’éel meyaj ku meentik máak tumen uts tu t’aan, ich ki’imak óolil

yéetel u tuukulil áantaj utia’al u yantal utsil kajnáalilo’ob”

Supervisor de Primaria

Supervisor de Secundarias Técnicas

Franco Pinzón Castillo

Gonzalo Priego Lewis



LL.M...ZPalabra: Llave

(Idioma Maya)CH’OTOB



https://www.youtube.com/watch?v=vYZsqv4BjbQ


https://www.youtube.com/watch?v=VF4IjSoyvHk



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“Los maestros tenemos la oportunidad de moldear positivamente a nuestros alumnos,

¡aprovechémosla!”

“Ti’ ajka’ansajo’obe’ yaanto’on u páajtalil k patik utsil xoknáalo’ob. ¡Ko’one’ex

k beetik!”

“La educación es una fuente inagotable del saber para la humanidad”

“Ka’ansaje’ u sayabil u kaambal wíinik yóok’olkaab”

Maestro jubilado de Secundarias Técnicas

Maestro jubilado de Primaria

Víctor M. Escalante Caamal

Juan Evangelista Pech Pech



M.K...ZPalabra: Maestro (a)

(Idioma Maya)XKA’ANSAJ XOOK

Sin.//Jkaansaj.



https://www.youtube.com/watch?v=sm5RxLDx_kg


https://www.youtube.com/watch?v=coHfZ5i5o5M



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“No basta con enseñar a leer y a escribir, hay que romper las vendas de la ignorancia, ignominia y

la injusticia”

“Ma’ chéen unaj u ka’ansa’al paal xook yéetel ts’íibi’, unaj xan u luk’sa’al u piix u

yich utia’al u xu’ulsa’al xma’ kaambalil, su’talil yéetel u loobilta’al máak”

“Transformarme para estar a la altura de lo que los alumnos y sociedad necesitan. Me consideré siempre una profesional inacabada, con necesidad de aprender para servir mejor”

“In jelbenkúunsik in tuukul utia’al in wojéeltik bix u tuukul yéetel ba’ax k’a’ana’an ti’ xoknáalo’ob yéetel kaaj ti’ le k’iino’oba’. Tin wa’alili’ tene’ juntúul ixka’ansaj ma’ ts’o’okok u kaambali’, tumen jach k’a’ana’an in kanik túumben ba’alo’ob utia’al in ma’alobkúunsik in ka’ansajil”

Director de la Secundaria “Joaquín Ancona Albertos”

Supervisora de Educación Preescolar

William Novelo Novelo

Emyré Fernández Brito



N.O...ZPalabra: Nombre

(Idioma Maya)K’AABA’



https://www.youtube.com/watch?v=PXJjp41zWtI


https://www.youtube.com/watch?v=gWvDBY2N2T8



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“Ser maestro es sinónimo de servicio, un servicio que se da sin esperar otra recompensa que saber que has

participado en forma significativa en la formación de un ser humano”

“Ka’ansajile’ u k’áat u ya’al áantajil, jump’éel áantaj tu’ux u náajalile’ leti’

le a wojéeltik táakpanajech ti’ u yutsil pata’al juntúul wíinik”

“Es difícil decir adiós a una profesión que se ama; pero todo tiene un principio y un final”

“Jach talam a p’atik jump’éel meyaj a yaabilmaj, ba’ale’ tuláakal ba’al ku

káajale’ ku k’uchul tu xuul”

Director de la Secundaria “Ermilo Abreu Gómez”

Maestra jubilada de Primaria

Arturo Martínez Solís

María Teresa Pérez Ávila



O.P...ZPalabra: Oficio

(Idioma Maya)MEYAJ



https://www.youtube.com/watch?v=1CH7slRYir8


https://www.youtube.com/watch?v=fpvYRLm0n8k



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“Me siento muy afortunada y orgullosa, de haber tenido en mis manos el material

humano más noble y sublime que son los niños y los jóvenes”

Jach táaj ki’imak in wóol úuchik u béeytal u yantal tin k’ab u páajtalil in

patik utsil wíiniko’ob yéetel mejen paalal yéetel xi’ipalal”

“Educar no es transmitir conocimientos, es enseñar a las personas a ser competentes y

autosuficientes en la vida”

“Ka’ansajile’ ma’ chéen a ka’ansik wa ba’axi’, unaj u meyaj utia’al u yutsil kuxtal máak

yeetel u kaxtik tu juunal tuláakal le ba’alob k’a’ana’an ti’o’”

Directora del Preescolar “12 de Octubre”

Subdirector de Secundaria

Dolores Zapata Dorantes

Juan E. Rodríguez Lara



Palabra: Papel(Idioma Maya)P.Q...Z JU’UN



https://www.youtube.com/watch?v=dHq3Qs-lJzM


https://www.youtube.com/watch?v=XM9V0NXU3i8



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“La educación es la ruta que los docentes seguimos para ser agentes de cambio, para legar una mejor

vida a las futuras generaciones”

“Le ka’ambesajo’ u bejil k bisik ajka’ansajo’ob utia’al k jelbesik ba’alob unaj u jelbesa’al,

utia’al k p’atik jump’éel utsil kuxtal ti’ le paalal táan u ch’íijilo’obo’ ”

“Ser maestro es hablar de un ser humano que tiene conocimientos, valores, habilidades, destrezas, don

de gentes pero sobre todo, cariño y amor a los niños, niñas y jóvenes”.

“Ken t’anakech yóok’lal juntúul ajka’ansaje’, táan a t’aan yóok’lal juntúul lu’umkabil ya’ab ba’alo’ob u yoojel, uts u tuukul, u

yojel u meent ba’alo’ob, uts u bisikubáaj yéetel u yéet wíinikil yéetel yaan yaabilaj tu puksi’ik’al utia’al mejen paalal yéetel

táankelem xi’ipalal”

Supervisor de Primaria

Coordinadora del COEEST

Evaristo Rubio López

María del Socorro González



Q.R...ZPalabra: Quien

(Idioma Maya)MÁAX



https://www.youtube.com/watch?v=O5TK3NANJVU


https://www.youtube.com/watch?v=8qQg2LGV2mQ



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“La tarea pendiente es democratizar la educación: hay que construir espacios de reflexión”

“Jump’éel ba’al ku binetik u meenta’ale’ leti’ le u yila’al u k’uchul ka’ansajil ti’ tuláakal wíiniki’:

k’a’abéet k beetik u múuch’ tsibalil le je’ela’”

“Enseñar es nunca dejar de aprender”

“Máax ku ka’ansaje’ mina’an u xuul u kaambal”

Maestra jubilada de Preescolar

Maestra de Primaria del Instituto “Tierra y Libertad”

Flavia Montalvo Gómez

Dulce A. Lavadores Padilla



R.S...ZPalabra: Relatar

(Idioma Maya)TSOL ‘AAN



https://www.youtube.com/watch?v=F54rJHMu2fU


https://www.youtube.com/watch?v=OLFdJMN4kgE



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Libros y títulosRESEÑA

Maestros distinguidos 1980-2014

Presenta la semblanza biográfica de treinta y cinco profesores y profesoras que a lo largo de su trayectoria se han preocupado por crear, compartir y dedicar sus acciones, pensamientos, aportaciones e inquietudes en favor de la educación y que por ello se han hecho acreedores del Reconocimiento Maestro Distinguido del Año. Este libro contribuye a la explicación y comprensión del proceso educativo en la región desde finales del siglo XIX hasta la actualidad, toda vez que algunos de los maestros continúan en sus labores de enseñanza, en diversos niveles educativos.

Autor: : Marion Guadalupe Garrido May País: México / Género: Investigación

Año: 2014 / Páginas: 301

Rita Cetina Gutiérrez 1846-1908

Libro que destaca acciones relevantes de la ilustre profesora yucateca en el campo de la educación de las mujeres, resalta la organización del colegio La Siempreviva, la participación en el Primer Congreso Feminista de Yucatán y su aportación en el campo de la literatura.

Autor: : Rodolfo Menéndez de la Peña País: México / Género: Historia

Año: 2011 / Páginas: 69

Rodolfo Menéndez de la Peña, Cartas, apuntes y otros escritos de Cuba

Libro que presenta las epístolas que el Benemérito de la Educación en Yucatán, envió y recibió durante los años 1884 y 1899, en este diálogo escrito en momentos decisivos de la independencia cubana, se revela el vínculo intelectual, político y patriota entre Yucatán y Cuba.

Autor: : Carlos E. Bojórquez Urzaiz y Cecilia García Moguel / País: México / Género:

Historia / Año: 2008 / Páginas: 134

Calle 62 #391 por 45 y 47, col. Centro

Estos y otros títulos los encuentras en la Unidad Editorial de

la SEGEY, ubicada en:

| RESEÑA

S.T...ZPalabra: Soñar

(Idioma Maya)NÁAY

Sin.//Wayak’.


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F.G...ZPalabra: Fragmentar

(Idioma Maya)KAACH

Sin.//Waat, xeet’, káachal.

ENTREVISTA

Ofelia Bello Paredes,cúmulo de experiencias docentes

“El maestro que no sale a comer polvo del camino, tarda mucho en ser un verdadero maestro”


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¿Maestra, qué es para usted enseñar?Enseñar es tocar una vida. Te dan arcilla en tus

manos y tú formas un ser humano y lo preparas para el mundo, porque ya tiene semillas y valores.

¿En qué nivel educativo trabajó generalmente?

Siempre trabajé en secundarias. La adolescencia es una etapa en la que los jóvenes se sienten incomprendidos, sienten que nadie los quiere. Para que el alumno se sienta amado y valorado, es importante que los padres los tomen en cuenta y que nosotros les enseñemos buenas costumbres.¿Cuál es la función del docente?

Los maestros siempre debemos estar enseñando, educando y también aprendiendo, para que penetremos en esas mentes que aunque son adolescentes, todavía son esponjas. Para que los alumnos entiendan que el aprendizaje no solamente es la tarea en sí, sino también valores morales, éticos, la relación con el prójimo. Una sonrisa es más efectiva que una mala cara; eso es educar, eso es enseñar.

A mis alumnos siempre les decía: “Una gota de miel es más valiosa que un tonel de hiel”. Sostengo que educar y enseñar, para mí, son palabras sinónimas, es tocar al alumno en su mente y en su espíritu para hacer de él o de ella, personas valiosas, personas seguras de sí mismas.

¿Cómo nace en usted la vocación de ser maestra?

Dios me dio el don de ser maestra, porque es un don. Algunas lo toman como “quiero ser maestra”, pero yo deseaba, anhelaba, suspiraba, por ser maestra, lo tengo en la sangre. Mi padre fue maestro de la primera camada de maestros rurales. Eso que él sintió o descubrió que era ser maestro, me lo heredó. Entonces, por genética soy maestra, por herencia, por vocación, y porque es una de las carreras más maravillosas que existen.

¿Cómo fue su primer y último día de clases?

El primer día de clase fue maravilloso porque como dice un gran autor: “Mariposas amarillas volaban en mi estómago”, fue una sensación de nervios. Es parte de la vida cuando vas por primera vez a un lugar a enfrentarte a un grupo, es natural que tengas esa sensación de preguntarte: “¿Si me va a ir bien, si estoy preparada para esta labor?”.

¡También fue duro! Empecé a trabajar en la secundaria nocturna “Agustín Franco

| ENTREVISTAOFELIA BELLO PAREDES | CÚMULO DE EXPERIENCIAS DOCENTES.

Villanueva”. Tenía 103 alumnos en un salón, en el otro 105. Y a las pruebas me remito. Allí están los archivos de esa escuela para que lo atestigüen; o pasaba lista, o enseñábamos el tema, o revisábamos tareas, en un lapso de 45 minutos no se podía hacer todo.

Ese primer día, lo que hice fue “Buenas tardes o buenas noches, soy su maestra de español, puse mi nombre en aquellos pizarrones negros, -ya ni siquiera verdes, negros- con aquella maravillosa gis que ha desaparecido. Les dije, voy a dar la materia de español y tenemos muy poco tiempo. Entonces, ¡se logró ese primer día de clases! Cuando salí de allá, suspiré, fue mi novatada, pero la superé muy bien.

El último día, el director de la escuela, mis compañeros, en la jura de Bandera me dijeron adiós y salí del plantel, con arreglos florales, llena de besos y abrazos de mis alumnos y con una Diana de la Banda de Guerra. No hubo depresión, ni tristeza, se cerró el ciclo y empezó uno nuevo, siempre para producir, para ayudar, para hacer lo que sigue.

¿Qué siente que una biblioteca escolar lleve su nombre?

Totalmente inmerecido porque hay tantas maestras que hemos hecho una gran labor docente, pero en realidad es algo que uno no puede rechazar. Yo no sabía nada, vi mucho

misterio por la casa, mi hermano, mi hija misteriosos también, incluso desapareció una foto. Entonces, cuando me hablaron para invitarme, acepté porque prácticamente toda mi vida he vivido entre libros. Es un tipo de invitación que no puede uno desdeñar, porque es un altísimo honor. Me honra que una biblioteca lleve mi nombre, sí lo acepté, porque es una biblioteca, casi mi segundo hogar.

Hablando de libros, ¿cuáles son sus autores favoritos?

Por sobre todas las cosas, Agatha Christie, “La dama del misterio”. Tenía 13 años, mi padre, ávido lector, llegó y de sobremesa dijo: “Me prestaron este libro, El asesinato de Roger Ackroyd, de una autora llamada Agatha Christie”. Para motivarnos, La técnica de papá era decirnos cómo empezaba la novela, después nosotros preguntábamos quién era el asesino, y él nos decía “Quien lo quiera saber que lea la novela y allí está”.

Desde ese momento me apropié de Agatha Christie como mi autora favorita, por encima de todos. Conservo más de 80 libros de la autora y esos libros son mi testamento, mi herencia, para mi hija Diana Elena.

T.U...ZPalabra: Talento

(Idioma Maya)NA’AT

Sin.//Tuukul.


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Palabra: Horizonte(Idioma Maya)H.I...Z NAK’ KA’AN

Sin.//Chuun ka’an.

¿Alguna anécdota que nos quiera compartir?

Hace algunos años una buena amiga, compañera del colegio “María González Palma”, la maestra Lily Suárez, se fue de viaje a Inglaterra y estando en Londres, buscando en una librería, encontró un espacio de literatura en español y se acercó a buscar algo para leer y oyó la voz de un joven que decía “¿sólo esto tienen en español?” Se vieron de cara, la pregunta inmediata: “¿Mexicana? ¿Mexicano? ¿Yucateca? ¿Yucateco?” “Es que tengo el hábito de la lectura”. Y le pregunta “¿Tu maestra fue Ofelia Bello Paredes?” “Sí, mi maestra fue Ofelia Bello Paredes en la Escuela Secundaria Técnica No. 1 Silvio Zavala Vallado y nos enseñó el buen hábito de la lectura”. Para mí, eso fue como recibir el Premio Nobel en Literatura.

Un mensaje para las nuevas generaciones de profesores

El magisterio es una carrera tan importante, porque todos los hombres y mujeres que tienen diferentes títulos, ingenieros, doctores, arquitectos, todos en general han tenido un maestro en su vida. Y por eso el magisterio es sublime, casi tanto como la maternidad. La maternidad es sublime y el magisterio le sigue, el maestro que de verdad es maestro, viene siendo un segundo padre o una segunda madre. Mi lema es: “El maestro nuevo que no sale a comer polvo del camino, tarda mucho en ser un verdadero maestro.”

| ENTREVISTAOFELIA BELLO PAREDES | CÚMULO DE EXPERIENCIAS DOCENTES.

Maestra jubilada de Secundaria

S E M B L A N ZA B I O G RÁ F I C A

Ofelia Bello Paredes

Ofelia Angélica Bello Paredes es meridana desde el 19 de enero de 1943. Sus primeras letras las aprende en la escuela “María González Palma de Ávila”, donde permanece del primero al quinto grado para luego culminar en la “Albino J. Lope” su educación primaria; años después recibe instrucción secundaria en el colegio “María González Palma de Ávila” de donde ingresa al siguiente nivel en la Escuela Normal del “Colegio Educación y Patria” donde obtiene el título de Profesora de Educación Primaria. Posteriormente, se titula de Maestra en Lengua y Literatura Españolas por la Escuela Normal Superior de Yucatán.

Como docente se desempeñó como Maestra de Español en la secundaria nocturna Agustín Franco Villanueva, también impartió dicha materia junto con la de Educación Artística y Geografía de México en la secundaria técnica agropecuaria por cooperación número 1 de Conkal, Yucatán, y por supuesto, durante 27 años, casi tres décadas, fue maestra de Español en la Secundaria Técnica No. 1.

Entrevista realizada por: Alicia Villegas

U.U...ZPalabra: Unión

(Idioma Maya)NUUCHIL

Sin.//Nuupil, keetil.


https://www.youtube.com/watch?v=XLmtGe_Dwug



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www.educacion.yucatan.gob.mx





https://www.youtube.com/channel/UCNOJTFzUTgKH60IVuxGKdlw

Revista Ko'ox Xook No. 5

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Transcript of Revista Ko'ox Xook No. 5