Revista Autoevaluación Teología

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lia

REVISTA VIRTUAL DE AUTOEVALUACIÓN

Enero ˗ Marzo 2013 - núm. 001

TEOLOGÍA

Fray Pablo Emilio Castillo Nova, O. F. M. , Rector

Fray León Darío Gaviria Rojas, O.F.M., Secretario de la Sede

Mauricio Malavet Lugo, Vicerrector Académico

Hugo Orlando Martínez Aldana, Pbro., Decano de la Facultad de Teología

David Gerardo López Galvis, Director del Programa de Licenciatura en Teología

Jaime Laurence Bonilla, Director de Posgrados de la Facultad

ELABORACIÓN

Susan Rodríguez Rodríguez, Coordinadora de Autoevaluación y Currículo de la Facultad de Teología

COLABORACIÓN

Ovidio Herney Pérez, Pbro., Coordinador de proyección social y prácticas profesionales de la Facultad de Teología

Mario Peñaranda, Coordinador de investigaciones de la Facultad de Teología

Oscar Vera, Representante estudiantil, I semestre de la Licenciatura en Teología

Gina Paola Ibagué Alcantar, Representante estudiantil III semestre de la Licenciatura en Teología

Nelson Eduardo Aguilón Ramírez, Representante de los estudiantes de la Licenciatura en Teología y Representante

estudiantil V semestre de la Licenciatura en Teología

Einer Vega Muñoz, Representante estudiantil VII semestre de la Licenciatura en Teología

INFORMACIÓN DE CONTACTO

Coordinación de Autoevaluación y Currículo de la Facultad de Teología

Carrera 8H No. 172 - 20 │ PBX: (0571) 6671090 Ext. 120

[email protected] │ www.usbbog.edu.co

5 EDITORIAL

8 CUATRO RETOS del Programa de Licenciatura en Teología para la consecución de la

RE-ACREDITACIÓN

Nelson Aguillón

9 Pensar en PERSPECTIVA CRÍTICA la historia de la educación universitaria en Colombia:

una CUALIDAD DE UN PROGRAMA con acreditación de alta calidad

Luis Alfredo Bohórquez

12 CRONOGRAMA DE AUTOEVALUACIÓN de la Facultad de Teología: MARZO 2013

13 Comentarios sobre el CRONOGRAMA DE AUTOEVALUACIÓN de la Facultad de Teología

Susan Rodríguez Rodríguez

15 INVESTIGACIÓN en ejecución: proyectos de la Facultad de TEOLOGÍA

Mario Peñaranda

18 Presentación académica de los DOCENTES y administrativos de la FACULTAD DE TEOLOGÍA

Hugo Orlando Martínez Aldana; David Gerardo López Galvis; Jaime Laurence Bonilla

23 TRIVIAS

REVISTA VIRTUAL DE AUTOEVALUACIÓN

Enero ˗ Marzo 2013 - núm. 001

TEOLOGÍA

EDITORIAL Hugo Orlando Martínez Aldana, Decano de la Facultad de Teología

5 ENERO - MARZO DE 2013 TEOLOGÍA

l Proyecto Educativo Bonaventuriano (PEB) dedica un

capítulo para dar los l ineamientos para la Autoevalua-

ción en la Universidad de San Buenaventura; y la entien-

de como «un proceso investigativo de carácter aplicado,

participativo, integral, sistemático y permanente, orien-

tado a obtener información válida, confiable, oportuna y

representativa para orientar la toma de decisiones hacia

el mejoramiento continuo de la calidad de la gestión aca-

démica y administrativa y la búsqueda de la acreditación

institucional y de sus programas» (PEB, pág 25).

Esta pretensión institucional se materializa en cada uno de los programas de

nuestra Facultad. Concretamente, desde el año 2001 el Programa de Licen-

ciatura en Teología emprendió un camino juicioso de autoevaluación, con el

propósito de implementar el mejoramiento continuo, que nos llevó a obtener

la acreditación de alta calidad del Programa, en Diciembre 28 de 2010. Apo-

yados en esta experiencia, el proceso de autoevaluación impregna en este

momento a todos y cada uno de los programas de la Facultad de Teología.

Ahora bien, como instrumento de comunicación y divulgación de los resulta-

dos de nuestros procesos de autoevaluación, y con profunda alegría y espe-

ranza, presentamos el primer número de la Revista Virtual de Autoeva-

luación: Teología , e invitamos a que estudiantes, docentes, investigadores,

graduados, administrativos de los programas y comunidad Bonaventuriana

en general, participen de su construcción y difusión. Si bien es cierto como

Facultad de Teología disponemos la creación de canales tangibles de comu-

nicación, estos solo serán sostenibles y fructíferos en la medida que sean

apropiados por los diversos miembros de la comunidad educativa.

Estoy seguro que esta iniciativa ayudará de manera eficaz al acercamiento,

participación y compromiso de todo el Talento Humano de la Facultad. De

hecho, nuestro objetivo es que todos, de una u otra manera, estemos com-

prometidos con el mejoramiento continuo.

Que el Señor lleve a buen término esta iniciativa y esta obra (Filp 1,6).

E


Reflexión

Retos en el proceso de re-acreditación

Como estudiantes nos sentimos orgullosos

de pertenecer a un Programa acreditado de al-

ta calidad por el CNA, no obstante, ya inmersos

en el ámbito estudiantil , vemos que para la re-

novación de dicho calificativo, la Facultad debe

asumir de manera prioritaria algunos retos que

asegurarían un incremento a la calidad y el

bienestar académico, como por ejemplo: 1) re-

visión de los cursos presentes en el currículo

del Programa, pues algunas de ellos resultan

cuestionablemente útiles de cara al ejercicio

profesional del Licenciado en Teología en la

sociedad contemporánea; 2) estabilidad de la

planta docente del Programa de Licenciatura

en Teología, pues ello aseguraría la continui-

dad de los procesos académicos de aula; 3) ele-

vación de la conciencia académica en docentes,

pues en algunas oportunidades se perciben po-

siciones “criticonas” de profesores, antes que

críticos con la realidad disciplinar y 4) eleva-

ción de la conciencia académica en estudiantes,

pues en muchas oportunidades la Facultad y el

Programa de Licenciatura en Teología, presen-

tan iniciativas de fortalecimiento académico

para los estudiantes y somos “los estudiantes”

quienes desechamos estas significativas ofer-

tas.

Sin embargo, en mi meditación personal y

en ejercicio de mi rol como Representante es-tudiantil me pregunto: ¿qué Institución de Edu-


CUATRO RETOS DEL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN TEOLOGÍA PARA LA

CONSECUCIÓN DE LA RE-ACREDITACIÓN Nelson Eduardo Aguillón Ramírez, Representante Estudiantil del Programa de Licenciatura en Teología

cación Superior no se enfrenta a estos y mu-

chos otros retos signados por la calidad aca-

démica? Muy seguramente la respuesta es nin-

guna, pues retos como los anteriormente

enunciados son propios de la reflexión que

supone la pretensión del mejoramiento conti-

nuo y que, a partir de la conjugación de la vo-

luntad institucional , los recursos necesarios y

el buen razonamiento a la luz de la fe, podre-

mos como comunidad académica declarar el

éxito del Programa por vía de la calidad.

Así las cosas, tanto estudiantes como do-

centes con conciencia crítica, pueden aportar

sus mejores reflexiones en pro de la Facultad,

el Programa y los procesos académicos; siendo

esto únicamente posible si nos esforzamos en

ser objetivos y generando críticas constructi-

vas.

Hasta el momento, hemos llevado un proce-

so de acreditación que está próximo a ser re-

novado y que por lo tanto, requiere del apoyo

incondicional de todos los miembros de la co-

munidad académica, pero: ¿de qué manera po-

demos contribuir? ¿Qué criterios tiene el Mi-

nisterio de Educación Nacional (MEN) y el

Consejo Nacional de Acreditación (CNA) para

otorgar la acreditación de alta calidad a un

programa? Muy seguramente en los siguientes

numerales del Boletín de Autoevaluación se-

rán resueltas estas inquietudes.

He sido invitado para aportar de manera

breve una reflexión sobre mi condición de gra-

duado del programa Licenciatura en Teología

de la Universidad de San Buenaventura Bogotá,

para lo cual he concretado como tesis la si-

guiente: Un programa acreditado de alta cali-

dad, como el mencionado, lo es en la medida

en que es una instancia que desde lo académico

permite y promueve pensar críticamente la his-

toria de la educación universitaria en Colom-

bia. En este sentido, esbozaré una reflexión en

perspectiva historiográfica buscando concretar

al final una breve conclusión.

Pensar críticamente la historia de la educa-

ción universitaria en Colombia, nos trae como

reflexión el origen de la universidad. Sabemos

que las universidades en Colombia tienen su

origen en la época del Virreinato de la nueva

Granada, pero también hay que decir que solo

hasta el 1980, durante el gobierno del Julio Cé-

sar Turbay Ayala, se propuso la transformación

de lo que hasta entonces se denominaba educa-

ción post-secundaria, proceso en el que no se

expresaba ni el interés del estado por la cien-

cia y la tecnología, ni una inversión de capital

suficiente para producir ciencia, conocimiento

y, consecuentemente, bienestar social . Hasta

hace poco tiempo pesaba sobre la memoria de

la educación universitaria el añejo modelo an-

clado en los imaginarios de los Colegios Oficia-

les y de los Colegios Mayores, estos últimos


PENSAR EN PERSPECTIVA CRÍTICA LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

EN COLOMBIA Luis Alfredo Bohórquez Caldera, Graduado del Programa de Licenciatura en Teología

fundados por las congregaciones religiosas con

presencia y dominio en el país.

Según se narra en las fuentes historiográfi-

cas de la época de la colonia, por intereses de

la dirigencia criolla (con el concurso de la co-

rona española) y con el propósito de continuar

y mantener el espíritu que condujo la expedi-

ción botánica, se creó la universidad en Colom-

bia. Hacia 1830 comenzó a funcionar la Univer-

sidad Central de la República (con sedes en Bo-

gotá, Caracas y Quito) y va a ser esta la primera

expresión institucional de lo que hoy se conoce

como la universidad pública en el país.

Mirando la historia en perspectiva crítica,

optamos por pensar que la universidad como

proyecto histórico -cultural sufrió siempre del

“síndrome” de no-autonomía. Cuando todavía

se estaba estructurando como institución pro-

ductora de ciencia, recaía con peso político

sobre su conciencia el recuerdo doloroso de

las medidas de supresión de títulos, autoriza-

das a mediados del siglo XIX, durante el go-

bierno del entonces Presidente José Hilario Ló-

pez. Estamos hablando de 1840 -1855, cuando

se declararon impedidas a las universidades

para otorgar los títulos universitarios, porque

en consideración del gobierno de ese momento,

éstos no eran necesarios para ejercer un oficio

o profesión, salvo en la medicina, el derecho y

en los estudios eclesiásticos. Pese a las vicisi-

tudes de la política y de la economía, “el país


TEOLOGÍA

tuvo entre 1860 y 1890 una de sus más brillan-

tes épocas intelectuales” (Melo, p. 37), que

permitió construir no una sociedad letrada,

sino una sociedad de terratenientes, hacenda-

dos, comerciantes e industriales que demanda-

ban mano de obra técnicamente formada en el

modelo de universidad de la época. Por tanto,

la educación universitaria no es otra cosa que

el reflejo del conservadurismo y el radicalismo

político y religioso.

Solo después de las 52 guerras civiles que

vivió el país y del grito de independencia, se

concretó la idea de una universidad ideológica-

mente abierta y autónoma en su funcionamien-

to. Recordemos que hasta el 22 de septiembre

de 1867, y superado el radicalismo político que

conllevó al cierre de las universidades, se creó

la Universidad Nacional de los Estados Unidos

de Colombia, que hasta hoy funciona con el

nombre de Universidad Nacional de Colombia.

Este acontecimiento marcó una senda diferente

para la ciencia y la investigación en el país.

Pero no puede decirse aún que la educación

universitaria fuera el vehículo adecuado para

pensar el país, para construir y organizar una

cultura autónoma en correspondencia con eso

que algunos han denominado la colombianidad.

De lo anterior se concluyen tres cosas: Pri-

mero, un programa acreditado de alta calidad,

y por lo expresado en esta reflexión, es una

instancia académica singular, apropiada para

construir sentires, percepciones e ideas. Lo es

en la medida en que aborda la historia de la

educación en el país con el objetivo de inter-

pretar sus realidades y problemas. Y para in-

tentar reflexionar, aunque con argumentos to-

davía incipientes, la gran cuestión que interro-

ga al país: su desarrollo humano y social. Una

cuestión que aunque no cabe en las mayas cu-

rriculares de los programas tiene que ver fun-

damentalmente con la recuperación de la me-

moria histórica, con la construcción de proce-

sos que adecúen las condiciones para la apro-

piación social de los invariantes de la cultura,

con esclarecer no solo la tendencia pedagogi-

zante en la que ha caído la educación sino tam-

bién los presupuestos epistemológicos, socio-

lógicos y antropológicos que son referentes

para constituir paradigmas de reflexión acadé-

mica desde una filosofía propia, o si se quiere,


TEOLOGÍA

Viene de la página 8 - desde una idea de

sociedad que desborde las pretensiones de

las estrategias de control y disciplinamiento.

Es decir, se debe propiciar una educación

que sea decididamente contraria y excluyen-

te de los malos hábitos ciudadanos que dan

cuenta de una sociedad agobiada por la co-

rrupción, el regateo y el tráfico de influen-

cias, negligencia política, en suma, una socie-

dad que se muestra en abandono de lo fun-

damental: la dignidad humana y profesional.

Segundo, que no se debe perder de vista

que hay un debate académico en torno a los

procesos de acreditación, el cual nos hace

pensar que ellos corresponden a la lógica de

la inspección y vigilancia de los sistemas de

control que tienen a su cargo el invento mo-

derno de la “calidad” aplicado al campo edu-

cativo, y que obedecen a las lógicas de la

tecno-política que no necesariamente están

diseñados e implementados para pensar el

país y la educación como un sistema que

transversaliza, comprende y construye la

cultura. En este mismo debate, se evidencia

la necesaria articulación de una compresión

crítica de la historia de la educación en el

país, no solo como un elemento de adminis-

tración canónica de los aspectos curricula-

res que luego se traducen en estándares,

sino como una característica ontológica del

proceso educativo.

Y tercero, un programa acreditado de alta

calidad debe necesariamente propiciar un

abordaje crítico de la historia, precisamente

para no caer en ostracismos. No para absol-

ver-nos los errores y taras del pasado, más

bien, para con fundamento en la historia co-

mo “Humus” reflexivo, visualizar los cambios

que requiere el país.

———

Jaramillo, R. (1998). Colombia: la moder-

nidad postergada. Segunda edición. Bogotá:

Gerardo Rivas Moreno.

Melo, J. (1996). Colombia Hoy . Bogotá:

Imprenta Nacional de Colombia.

Mignollo, W. (2003). Historias locales, di-seños globales . Akal: Madrid.

1973 1973

1973 1973

1973 1973

1973 1973

1973 1973

1973 1973

1973 es el año en el cual el Estado colombiano hizo un

reconocimiento civil a los títulos de Licenciatura en Teología, expedidos por la Facultad

de Teología de la Universidad de San Buenaventura Bogotá


CRONOGRAMA DE AUTOEVALUACIÓN DE LA FACULTAD DE TEOLOGÍA

MARZO 2013 Comité de Autoevaluación y Currículo de la Facultad de Teología

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

4

(1) Inicio de la ejecución

del estudio: “Impacto

social del Programa de

Licenciatura en Teología”

5

6

(2) Inicio del curso:

“Filosofía para Teólogos,

Nivel II”

7

8

11

(3) Reunión del Comité

de Autoevaluación y

Currículo (CAC) de

Posgrados

12

(4) Difusión del primer

número de la revista

virtual de

autoevaluación:

TEOLOGÍA

13

14

15

(5) Primera medición:

Línea de Base del

Programa de

Licenciatura en

Teología

18

(6) Reunión del Comité

de Autoevaluación y

Currículo (CAC) de la

Licenciatura en Teología

19

(7) Inicio de la

construcción de las

pruebas de ingreso

al Programa de

Licenciatura en

Teología

20

21

22

25

26

27

28

29

(8) Resultados de la

primera medición:

Línea de Base

del Programa de

Licenciatura en Teología


DESCRIPCIÓN GENERAL DE LAS ACTIVIDADES DEL CRONOGRAMA DE AUTOEVALUACIÓN:

MARZO DE 2013 Susan Rodríguez Rodríguez, Coordinadora de Autoevaluación y Currículo de la Facultad de Teología

A continuacio n se presenta una descripcio n

general de las actividades de autoevaluacio n

que han sido agendadas para el mes de marzo

de 2013, en los Programas de la Facultad de

Teologí a:

(1) Inicio de la ejecución del estudio:

“Impacto social del Programa de Licenciatu-

ra en Teología”. Este estudio sera ejecutado

por la Oficina de Relaciones Interinstituciona-

les (ORI), la Oficina de Promocio n, Admisio n y

Comunicaciones, y la Facultad de Teologí a de

la Universidad de San Buenaventura, Bogota .

Su objetivo principal es: “analizar el impacto

social del programa de la Licenciatura en Teo-

logí a de la Universidad de San Buenaventura

Bogota , a partir de los aportes que durante los

u ltimos cuarenta (40) an os han realizado los

Licenciados y Licenciadas graduados del pro-

grama, al contexto local , nacional e internacio-

nal”. Se estima que este estudio, en donde los

graduados son los informantes principales, ter-

minara en el mes de agosto de 2013.

(2) Inicio del curso: “Filosofía para Teó-

logos, Nivel II”. Este curso es una iniciativa

del Programa de Licenciatura en Teologí a , para

brindar a la comunidad acade mica en general ,

un espacio ido neo para la cualificacio n de co-

nocimientos filoso ficos ba sicos para el estudio

de la Teologí a y/o las Ciencias Bí blicas. Esta

accio n hace parte del plan de mejora compro-

metido ante el Consejo Nacional de Acredita-

cio n (CNA) en la pasada visita del 2010.

(3) Reunión del Comité de Autoevaluación

y Currículo (CAC), Posgrados. Mensualmente

se ejecuta como mí nimo una reunio n del CAC

para analizar el estado de avance del proceso

de autoevaluacio n de los programas de posgra-

do, y los correspondientes planes de mejora

para garantizar la calidad acade mica.

(4) Difusión del primer número de la Re-

vista virtual de Autoevaluación: Teología.

Este recurso busca mantener informados a los

estudiantes de la Licenciatura en Teologí a y de

la Facultad en general , sobre las diferentes ac-

ciones que garantizara n la calidad acade mica

de los Programas y así , obtener la re -

acreditacio n de alta calidad y las renovaciones

de registro de los Programas. En este ejercicio

trimestral participan la Coordinadora de Auto-

evaluacio n del Programa y los Representantes

estudiantiles de la Licenciatura. Pro ximamente

se espera contar con la participacio n del Re-

presentante estudiantil de los posgrados.

(5) Primera medición: Línea de Base del

Programa de Licenciatura en Teología. El

estudio de impacto social del Programa requie-

re datos confiables del estado de cumplimien-

to del perfil de ingreso de los estudiantes de

primer semestre del programa; razo n por la

que se considera conveniente aplicar el pro xi-

mo viernes 15 de marzo de 2013, un pequen o

formulario virtual a los estudiantes del referi-

do semestre.

(6) Reunión del Comité de Autoevaluación

y Currículo (CAC), Posgrados. Mensualmente

se ejecuta para el Programa de Licenciatura en

Teologí a , una reunio n del CAC para analizar el

estado de avance de los planes de mejora com-

Curso de Filosofía para Teólogos - Nivel I


prometidos ante el CNA y el actual proceso

de autoevaluacio n. Esto con el fin de asegu-

rar la re-acreditacio n de alta calidad de la

Licenciatura.

(7) Inicio de la construcción de las

pruebas de ingreso al Programa de Licen-

ciatura en Teología. Junto con la Direccio n

de Bienestar Universitario, la Facultad de

Teologí a se ha propuesto disen ar una prueba

de ingreso para los estudiantes de la Licen-

ciatura en Teologí a, que permita determinar

el nivel que tiene cada uno de los aspirantes

al Programa respecto a las habilidades re-

queridas para el estudio de la disciplina teo-

lo gica. Para esto se tomara como base las

competencias ba sicas establecidas por el

programa.

(8) Resultados de la primera medición:

Línea de Base del programa de Licenciatu-

ra en Teología. Se estima que al finalizar el

mes de marzo, se pueda contar con los pri-

meros resultados de medicio n de la Lí nea de

Base del Programa de Licenciatura en Teolo-

gí a . En el transcurso del an o se estara imple-

mentando este ejercicio para el resto de los

Programas de la Facultad.

La Facultad de Teología de la Univer -

s idad de San Buenaventura Bogotá,

invi ta a todos sus es tudiantes , gra-

duados y docentes; a la comunidad

académica bonaventur iana y a l pú-

bl ico en general, a inscribirse en e l

segundo nivel de l curso:

Horario: miércoles de 10:00 a.m. - 12:00 m.

Docente: Héctor Fabio González Garcés

Valor de la inscripción: $50.000

Mayores informes: (0571) 6671090 Ext . 229

[email protected]; [email protected]

FILOSOFÍA PARA TEÓLOGOS

TEOLOGÍA

Nota informativa

¿Quiénes son los miembros del Comité de

Autoevaluación y Currículo de la Facultad de Teología?

1. Decano de la Facultad

2. Directores de programas de la Facultad

3. Coordinador de proyección social y prácticas profesionales de la Facultad

4. Coordinador de investigaciones de la Facultad

5. Coordinador de autoevaluación y currículo de la Facultad

6. Auxiliar de autoevaluación y currículo de la Facultad


Investigación en ejecución Proyectos de la Facultad de Teología

Mario Peñaranda, Coordinador de investigaciones de la Facultad de Teología

Al finalizar el mes de febrero, los docentes investigadores de la Facultad de Teologí a protocoliza-

ron el inicio de la ejecucio n de los proyectos de investigacio n ante la Direccio n de Investigaciones

de la Universidad de San Buenaventura, Bogota . Para nosotros es grato y satisfactorio informar a

todos y todas ustedes que actualmente contamos con siete (7) proyectos de investigacio n, adema s

de dos (2) iniciativas propias de los Seminarios de Profundizacio n de la Licenciatura en Teologí a:

TEOLOGÍA

Investigaciones

Proyecto N°. 1. Educación religiosa y propuestas pedagógicas para el reconocimiento del pluralis-

mo religioso en Colombia. Fase II . Este proyecto tiene al profesor Jaime Laurence Bonilla como inves-

tigador principal, a la Profesora Susan Rodrí guez Rodrí guez como co -investigadora, y a estudiantes de la

Especializacio n en Educacio n Religiosa Escolar (ERE) como auxiliares de investigacio n. Esta investiga-

cio n se encuentra vinculada al Observatorio de la diversidad religiosa y de las culturas en Ame rica Lati-

na y el Caribe, y tiene una co -financiacio n de la Federacio n Internacional de Universidades Cato licas

(FIUC).

Proyecto N°. 2. La mística transconfesional como referencia de la Educación Religiosa Escolar -

ERE. Este proyecto tiene al profesor He ctor Fabio Gonza lez como investigador principal, y a los estu-

diantes de la Especializacio n en Educacio n Religiosa Escolar como auxiliares de investigacio n.

Proyecto N°. 3. El impacto de la apocalíptica en las comunidades judeo -cristianas. Este proyecto

tiene al profesor Milton Joel Martí nez como investigador principal, al Padre Hugo Orlando Martí nez Al-

dana como co-investigador, y a algunos estudiantes de la Maestrí a en Teologí a de la Biblia como auxilia-

res de investigacio n. Esta investigacio n tambie n se encuentra vinculada al seminario de profundizacio n

en Biblia, del 5° semestre de la Licenciatura en Teologí a .

Proyecto N°. 4. Estados del arte sobre la diversidad religiosa . Este proyecto tiene a la profesora

Susan Rodrí guez Rodrí guez como investigadora principal y al profesional A lvaro Herna ndez Bello como

co-investigador. Esta investigacio n se encuentra vinculada al Observatorio de la diversidad religiosa y

de las culturas en Ame rica Latina y el Caribe, y tiene una co -financiacio n de la Federacio n Internacional

de Universidades Cato licas (FIUC).

Proyecto N°. 5. Debate religión y política . Este proyecto tiene al profesional A lvaro Herna ndez Bello,

como investigador principal y al profesor Jose Fernando Rubio como co -investigador. Esta investigacio n

se encuentra vinculada al Observatorio de la diversidad religiosa y de las culturas en Ame rica Latina y el

Caribe, y tiene una co-financiacio n de la Federacio n Internacional de Universidades Cato licas (FIUC).

Proyecto N°. 6. Algunas implicaciones bíblico -sistemáticas y pastorales de la Theologie cruxis

(Fase II). La teología de la cruz como horizonte hermenéutico de una teología en contexto. Este

proyecto tiene al profesor Ashraf Ebrahim Abdelmalak como investigador principal, y al Profesor Olvani

Sa nchez como co-investigador. Esta investigacio n tambie n se encuentra vinculada al seminario de pro-

fundizacio n en sistema tica, del 7° semestre de la Licenciatura en Teologí a .

Proyecto N°. 7. Guía pastoral para el Ecumenismo y el Diálogo Interreligioso en Colombia. En este

proyecto participan las siguientes instituciones: Universidad del Rosario, Universidad Santo Toma s, Uni-

versidad de San Buenaventura, Bogota , y la Conferencia Episcopal de Colombia. En representacio n de

nuestra Facultad se ha delegado a la profesora Susan Rodrí guez Rodrí guez para el desarrollo de esta in-

vestigacio n. Tambie n se encuentra vinculado un estudiante de 7° semestre de la Licenciatura en Teologí a

como auxiliar e investigacio n.


TEOLOGÍA

Iniciativas propias de los seminarios de profundizacio n

Iniciativa del seminario de profundización N°. 1. ¿Cómo acontece la gracia de Dios en las costum-

bres y cotidianidades humanas y cristianas? Este proyecto tiene al profesor Vicente Valenzuela como

investigador principal y vincula a estudiantes del seminario de profundizacio n en moral, del 5° semestre

de la Licenciatura en Teologí a .

Iniciativa del seminario de profundización N°. 2. Aproximación al ser humano, perspectiva indi-

vidual y colectiva, en la literatura sapiencial. Textos selectos de Qohélet y Cantar de los Cantares.

Este proyecto tiene al profesor Miguel Camelo como investigador principal y vincula a estudiantes del

seminario de profundizacio n en Biblia, del 7° semestre de la Licenciatura en Teologí a .


FRANCISCANUM Revis ta de las c iencias del espíri tu

INDEXADA POR COLCIENCIAS. Publicación semestral de las

Facultades de Filosofía y Teología de la Universidad de San

Buenaventura, Bogotá, que presenta a la comunidad acadé-

mica productos y avances de investigación, desde el recono-

cimiento de la centralidad de la persona, lo cotidiano, la

pluralidad, la creatividad y la relación dialógico -fraterna,

que emergen del espíritu del franciscanismo.

Con el fin de contribuir al desarrollo y difusión del conoci-

miento en educación, la investigación y la cultura, tanto a nivel nacional como internacional, la Univer-

sidad de San Buenaventura, Bogotá, ha construido espacios institucionales que gerencian, promueven y

suscitan la socialización de saberes mediante la escritura, diseño y publicación de libros, textos, revis-

tas, boletines y otros productos editoriales que resultan de la actividad docente e investigativa desarro-

llada en la Universidad.

El propósito es consolidar la producción intelectual de los miembros de la comunidad educativa para

divulgar y socializar el conocimiento. Las Facultades de Filosofía y Teología cuentan con la Revista

FRANCISCANUM: Revista de las ciencias del espíritu. Con más de 50 años de trayectoria y más de 150 nú-

meros se constituye en la herramienta de difusión de la investigación.


Presentación académica de los docentes y administrativos de la Facultad de Teología Hugo Orlando Martínez Aldana; David Gerardo López Galvis y Jaime Laurence Bonilla Morales

TEOLOGÍA


Con la ayuda de Dios, y despue s de un largo proceso, hemos logrado consolidar nuestra planta docen-

te en la Facultad de Teologí a. Quiero destacar en cada uno de los profesores las cualidades humanas,

la pertinencia, y el alto grado de competencia acade mica. Ustedes lo podra n constatar al leer el resu-

men de cada uno en su currí culum vitae, que ahora presentamos. Estamos seguros que con esta plan-

ta docente ofrecemos la calidad acade mica que hemos querido implementar en cada uno de los pro-

gramas de la Facultad. En efecto, con una buena planta docente los estudiantes son los primeros be-

neficiarios, y adema s , fortalecemos los procesos de docencia y de investigacio n. Queremos darle gra-

cias a cada uno de los docentes, tanto antiguos como nuevos, por aceptar la invitacio n a formar parte

del Talento Humano de la Facultad:

Abdelmalak, Ashraf Ebrahim . Docente in-

vestigador del a rea sistema tica en el progra-

ma de Licenciatura en Teologi a. Egipcio de ori-

gen. Doctorando in Teologí a Dogma tica de la Pon-

tificia Universita Urbaniana, Roma; Licenciado en

Teologí a (Summa Cum Laude), y Bachiller en Teo-

logí a (Summa Cum Laude) de la misma Universi-

dad. Bachiller en Filosofí a del Grand Seminaire

Copte Catolique, El Cairo, Egipto. Ha sido colum-

nistas de opinio n en idioma a rabe sobre la actua-

lidad de la Iglesia Cato lica, adema s de redactor y

traductor de artí culos en relacio n con la comuni-

dad cato lica egipcia y con la teologí a a rabe–

cristiana.

Acevedo Quiroz, Luis Hernando. Docente

de Derecho Cano nico. Filo sofo y teo logo del Se-

minario Mayor de los Franciscanos Bogota , Licen-

ciado en Filosofí a de la Universidad de San Bue-

naventura, Bogota . Doctor en Derecho Cano nico

de la Pontificia Universidad Antonianum, Roma.

Bedoya Martínez, Néstor. Docente de la

Maestri a en Teologi a de la Biblia. Licenciado

en Filosofí a y Letras por la Universidad de Santo

Toma s, Profesional en Teologí a, Magí ster en Teo-

logí a y Licentiatum in Theologia por la Pontificia

Universidad Javeriana. Licentiatum in Theologia

Biblica por la Pontificia Universidad Gregoriana.

Ha desempen ado distintas labores dentro de la

Sociedad de San Pablo y actualmente es profesor

tanto del Centro de Estudios San Pablo, como de

la Universidad Minuto de Dios.

Bonilla Morales, Jaime Laurence. Director

de programas de posgrados, docente investi-

gador y editor de la revista Franciscanum.

Licenciado en Filosofí a y Licenciado en Teologí a

por la Universidad de San Buenaventura, Bogota ,

Especialista en pedagogí a y docencia universita-

ria por la misma institucio n y Magí ster en Filoso-

fí a por la Pontificia Universidad Javeriana de Bo-

gota . Es profesor y director de los programas de

Posgrado de la Facultad de Teologí a de la Univer-

sidad de San Buenaventura, Bogota , y lí der del

grupo de investigacio n KAIRO S. Ha sido Coordi-

nador de investigaciones y Coordinador Adminis-

trativo de la Facultad de Teologí a y ha dirigido

proyectos de investigacio n. Es el editor de la re-

vista Franciscanum de las facultades de Filosofí a

y Teologí a, y ha sido par evaluador de artí culos

de varias revistas de filosofí a y teologí a. Miem-

bro de la Red de Investigadores de la Diversidad

Religiosa y de las Culturas en Ame rica Latina y el

Caribe, y miembro de la Red de Pensamiento

Complejo.

Camelo, Miguel. Docente del a rea bi blica

del programa de Licenciatura en Teologi a.

Magister en Teologí a Bí blica de la Pontificia Uni-

versidad Gregoriana de Roma. Docente del pro-

grama de Maestrí a en Teologí a de la Biblia de la

Universidad de San Buenaventura, Bogota .

García Arenas, Paula Andrea. Docente de

la Maestri a en Teologi a de la Biblia. Teo loga

y profesional en Teologí a y Pastoral por la Uni-

versidad Pontificia Bolivariana de Medellí n. Ma-

gí ster en Teologí a Bí blica por la Universidad

Pontificia de Salamanca, Espan a. Actualmente es

candidata a Doctora en Teologí a Bí blica por la

Universidad Pontificia Bolivariana de Medellí n .

Se ha desempen ado como docente en la Universi-

dad de la Salle y en la Universidad Minuto de

Dios. Actualmente trabaja en el Seminario Mayor

de Bogota , adscrito a la Universidad Pontificia

Bolivariana, y colabora con la Pontificia Univer-

sidad Javeriana y el ITEPAL.

González Garcés, Héctor Fabio. Docente

del a rea pedago gica e investigador en el pro-

grama de Licenciatura en Teologi a. Especialis-

ta en Filosofí a Contempora nea y Licenciado en

Filosofí a por la Universidad de San Buenaventu-

ra, Bogota . Profesor de la Facultad de Teologí a

de la misma Universidad, investigador de los

grupos KAIRO S y DEVENIR. Miembro de la Red de

TEOLOGÍA


Investigadores de la Diversidad Religiosa y de las

Culturas en Ame rica Latina y el Caribe. Mediador

en Idioma A rabe en el Vicariato de Roma (2009–

2010).

Guevara, Mireya. Docente de la Especiali-

zacio n en Educacio n Religiosa Escolar. Licen-

ciada en Educacio n Pre–escolar por la Universi-

dad de San Buenaventura Bogota , Especialista en

Pedagogí a por la Universidad el Bosque y Magí s-

ter en Intervencio n Pedago gica en las Dificulta-

des de Aprendizaje por la Universidad de Valen-

cia (Espan a). Actual Directora del programa de

Licenciatura en Educacio n para la Primera Infan-

cia de la Universidad de San Buenaventura, Bogo-

ta .

López Galvis, David Gerardo. Director del

programa de Licenciatura en Teologi a y do-

cente del a rea sistema tica para el mismo pro-

grama. Licenciado en Teologí a de la Universidad

de San Buenaventura, Bogota , Especialista en pe-

dagogí a y docencia universitaria y Especialista en

Filosofí a Contempora nea de la misma Universi-

dad. Magister en Teologí a de la Pontificia Univer-

sidad Javeriana y candidato a Magister en Filoso-

fí a Contempora nea. Profesor e investigador de la

Facultad de Teologí a y Director del programa de

Licenciatura en Teologí a de la Universidad de San

Buenaventura, Bogota , acreditado de alta calidad

por el Ministerio de Educacio n Nacional (MEN) y

el Consejo Nacional de Acreditacio n (CNA). Miem-

bro activo de la Red de Investigadores de la di-

versidad religiosa y de las culturas en Ame rica

Latina y el Caribe.

Lugo García, Fray Héctor Eduardo, o. f. m.

Docente de la especializacio n en Educacio n

Religiosa Escolar (ERE). Licenciado en Filosofí a

y posteriormente en Teologí a de la Universidad

de San Buenaventura, Bogota ; Magí ster en Admi-

nistracio n Universitaria de Ascun – Icfes; Magí s-

ter en Teologí a con especializacio n en Liturgia,

de la Universidad Cato l ica de Paris; Doctor en

Teologí a Sistema tica de la misma Universidad y

Doctor en Historia comparada de las Religiones

de la Universidad Sorbona de Paris IV. Se ha

desempen ado como docente en la Facultad de

Teologí a de la Pontificia Universidad Javeriana

para programas de Maestrí a y Doctorado; en la

Universidad de San Buenaventura, Bogota , para

programas de Pregrado, Especializacio n y Maes-

trí a en la Facultad de Teologí a; y en la Fundacio n

Universitaria San Alfonso, entre muchas otras.

Sus diversos ejercicios investigativos y publica-

ciones tienen como eje, el ana lisis de la educa-

cio n y la pedagogí a en el mundo contempora neo.

Es conferencista nacional e internacional, por

invitacio n de diversas instituciones. Actualmente,

es director del Departamento de Educacio n, Cul-

tura y Universidades de la Conferencia Episcopal

de Colombia y director acade mico del Observato-

rio de la diversidad religiosa y de las culturas en

Ame rica Latina y el Caribe, proyecto de la Federa-

cio n Internacional de Universidades Cato licas

(FIUC) y la Universidad de San Buenaventura, Bo-

gota .

Martínez Aldana, Hugo Orlando, Pbro. De-

cano y docente del programa de Maestrí a en Teo-

logí a de la Biblia. Sacerdote diocesano, licenciado

en Filosofí a por la Universidad Santo Toma s, Bo-

gota (Colombia), Especialista en Gerencia Educa-

cional de la Universidad Pedago gica y

Tecnolo gica de Colombia. Magí ster en Ciencias

Bí blicas del Pontificio Instituto Bí blico, Roma

(Italia). Doctor en Sacra Theologia con especiali-

zacio n en Teologí a bí blica de la Universidad San-

to Toma s ‘Angelicum’ Roma (Italia). Actualmente

es Decano de la Facultad de Teologí a de la Uni-

versidad de San Buenaventura, Bogota , docente

del Seminario Mayor de Bogota y catedra tico de

la Universidad Pontificia Bolivarina. Adscrito a la

Parroquia de San Tarsicio de la Arquidio cesis de

Bogota . Integrante del grupo de investigacio n

KAIRO S de la Universidad de San Buenaventura,

Bogota . Miembro de la Red de Investigadores de

la Diversidad Religiosa y de las Culturas en Ame -

rica Latina y el Caribe, y presidente de TeoRed.

Martínez, Milton Joel. Docente investiga-

dor del a rea bí blica en los programas de Licencia-

tura en Teologí a y Maestrí a en Teologí a de la Bi-

blia (MTB). Auxiliar de autoevaluacio n para la

renovacio n curricular de los programas de la fa-

cultad. Doctor en Teologí a de Philipps Marburg

Universita t . Alemania; Magí ster en Teologí a de la

Pontificia Universidad Javeriana; Especialista en

e tica de la Universidad Minuto de Dios; Licencia-

do en Teologí a de la Universidad Evange lica de

las Ame ricas, Costa Rica, y Arquitecto de la Uni-

versidad Cato lica de Colombia. Otros estudios

relacionados con: planificacio n de estudios y

TEOLOGÍA


desarrollo curricular (Ministerio de Relaciones

Exteriores de Israel, MASHAV–Israel), y en admi-

nistracio n de los recursos eclesia sticos de la Uni-

versidad Evange lica de las Ame ricas, Costa Rica.

Orozco Forero, Trinidad de los Ángeles.

Docente de la Especializacio n en Educacio n Reli-

giosa Escolar (ERE). Licenciada en Filosofí a y

Ciencias Religiosas de la Universidad Santo To-

ma s, de Roma y de Bogota . Especialista en Docen-

cia Universitaria y Magí ster en Educacio n, de la

misma Universidad.

Peñaranda, Mario. Docente del a rea peda-

go gica y de teologi a pra ctica en el programa

de Licenciatura en Teologi a y Coordinador de

Investigaciones de la Facultad. Licenciado en

Teologí a de la Universidad de San Buenaventura,

Bogota y Especialista en Gerencia y Proyeccio n de

la Educacio n, de la Universidad Libre. Amplia ex-

periencia en coordinacio n acade mica y de convi-

vencia, acompan ando y orientado docentes en

procesos de innovacio n e investigacio n pedago gi-

ca, conocimiento y aplicacio n en pedagogí a criti-

co–social. Experiencia en acompan amiento y

orientacio n de procesos en Pastoral Educativa

Acade mica. Gestor y animador de procesos de re-

conciliacio n, promocio n de justicia y paz en co-

munidades educativas.

Pérez, Ovidio Herney, Pbro. Docente del

a rea pedago gica y de teologi a pra ctica en el

programa de Licenciatura en Teologi a y Coor-

dinador de Proyeccio n social, educacio n con-

tinua y pra cticas profesionales de la Facul-

tad. Abogado, profesional en Ciencias Bí blicas y

Licenciado en Teologí a. Especialista en gerencia

de instituciones educativas y Magí ster en Docen-

cia.

Pérez Sayago, Oscar Armando. Docente de

la especializacio n en Educacio n Religiosa Es-

colar (ERE). Licenciado en Educacio n Religiosa y

estudios posteriores en filosofí a y letras de la

Universidad de La Salle, Bogota . Magí ster en In-

vestigacio n en Problemas Sociales Contempora -

neos, de la Universidad Central, Bogota . Estudios

de Pastoral Educativa y Cateque tica Fundamental

del Instituto Teolo gico Pastoral para Ame rica La-

tina – ITEPAL. Diplomados en Educacio n Religio-

sa Escolar y en Jo venes y adultos, una pedagogí a

del encuentro de la Pontificia Universidad Jave-

riana, Bogota . Se ha desempen ado como docente

de ERE en el Liceo Cervantes el Retiro y el Cole-

gio San Bartolome de La Merced. Docente de fi lo-

sofí a e investigacio n en la Universidad Luis Ami-

go ; docente y tutor del diplomado en Pastoral

Educativa de la Confederacio n Interamericana de

Educacio n Cato lica – CIEC–, SM Formacio n y la

Universidad Minuto de Dios. Sus diversos ejerci-

cios investigativos y publicaciones, tienen como

eje central, el ana lisis de la realidad social, la

violencia, las culturas juveniles, la educacio n y la

pastoral en el mundo contempora neo y postmo-

derno. Actualmente, es coordinador de Escuela

Cato lica de Ediciones SM y conferencista –

asesor– de la Conferencia Episcopal de Colombia

y Congregaciones Religiosas en temas de Educa-

cio n Religiosa Escolar, Pastoral Educativa y pro-

yectos educativos de inspiracio n cato lica.

Rodríguez Rodríguez, Susan. Coordinadora

de autoevaluacio n y curri culo de la facultad

e investigadora. Socio loga de la Universidad Na-

cional de Colombia. Magí stra en Estudios Religio-

sos de la Universidad de San Buenaventura, Bogo-

ta . Ha trabajado como misionera profesional en

investigacio n social para diversas denominacio-

nes protestantes, evange licas y pentecostales a

nivel nacional e internacional. Actualmente es

Coordinadora de la Red de Investigadores de la

Diversidad Religiosa y de las Culturas en Ame rica

Latina y el Caribe (U.S.B.–FIUC). Miembro del

grupo de investigacio n KAIRO S de la Facultad de

Teologí a de la Universidad de San Buenaventura,

Bogota .

Rubio, José Fernando. Docente investiga-

dor del a rea de historia en el programa de

Licenciatura en Teologi a y docente del pro-

grama de Maestri a en Teologi a de la Biblia

(MTB). Filo sofo y Teo logo. Magí ster en ciencias

patrí sticas (literatura, teologí a e historia del

cristianismo antiguo), candidato al tí tulo de Doc-

tor en el mismo campo. Estudios en lenguas mo-

dernas y antiguas cristianas para investigacio n y

traduccio n acade mica. A reas de docencia e inves-

tigacio n en Patrologí a, teologí a patrí stica, histo-

ria del cristianismo y de la Iglesia, literatura an-

tigua cristiana y lenguas. Profesor invitado y

conferencista en temas patrí sticos e histo ricos

para la facultad y otras dependencias de la Uni-

versidad. Actualmente es Director Programa de

Historia, Facultad de Ciencias Sociales y Huma-

nas, de la Universidad Externado de Colombia,

adema s de Coordinador Programa Transversal de

TEOLOGÍA


lingu í stica y Ecologí a de las lenguas y coordina-

dor del comite editorial de dicha facultad. Miem-

bro de la Asociacio n Colombiana de Historiadores

(Junta Directiva), miembro del comite te cnico

218 ICONTEC (recursos del lenguaje), traductor y

jurado de la comisio n de traductores e inte rpre-

tes de la Universidad Nacional para el ministerio

de Relaciones Internacionales; consultor del Con-

sejo Nacional para las lenguas Indí genas

(invitado por la Universidad Externado). Miem-

bro del Observatorio de la diversidad religiosa y

de las culturas en Ame rica Latina y el Caribe.

Sánchez Hernández, Paola Andrea. Docen-

te de la Especializacio n en ERE. Es Licenciada

en Educacio n, con especialidad en Ciencias Reli-

giosas, por la Universidad Cato lica de Manizales.

Igualmente, es Magí ster en Filosofí a Latinoameri-

cana por la Universidad de Santo Toma s. Se ha

desempen ado como docente y jefe del a rea de

Educacio n Religiosa Escolar en distintos colegios.

Actualmente es docente de la Universidad de San-

to Toma s.

Sánchez, Olvani. Docente investigador del

a rea sistema tica en el programa de Licencia-

tura en Teologi a. Licenciado en Filosofí a, Bachi-

ller y Magister en Teologí a. Candidato el Doctora-

do en Filosofí a en la Pontificia Universidad Jave-

riana de Bogota , donde adelanta una investiga-

cio n sobre la filosofí a de la religio n de Michel

Henry. Su trabajo ha estado centrado en la filoso-

fí a de la religio n y la teologí a fundamental, desde

los horizontes fenomenolo gico y hermene utico.

Actualmente se desempen a como profesor en la

facultad de teologí a de la Pontificia Universidad

Javeriana. Fue Decano de la Facultad de Filosofí a

en la Universidad de San Buenaventura, Bogota .

Es miembro del Cí rculo Latinoamericano de Feno-

menologí a.

Sánchez, Wilton Gerardo, Pbro. Docente

investigador del a rea bi blica en el programa

de Licenciatura en Teologi a. Sacerdote de la

dio cesis de Chiquinquira . Filo sofo y Teo logo del

Seminario Conciliar de Tunja. Doctor en Teologí a

con especializacio n Bí blica de la Universidad Gre-

goriana de Roma. Magister en Ciencias Bí blicas

del Pontificio Instituto Bí blico de Roma, Magister

en Teologí a de la pontificia Universidad Javeriana

de Bogota , Especialista en Educacio n sexual y Li-

cenciado en Ciencias Religiosas y E tica de la Fun-

dacio n Universitaria Juan de Castellanos. Actual-

mente es el Director del Instituto Bí blico Pasto-

ral Latinoamericano de La Corporacio n Universi-

taria Minuto de Dios– UNIMINUTO.

Torres, Ian Carlos. Docente de la Maes-

tri a en Teologi a de la Biblia (MTB). Candidato

al tí tulo de Doctor en Biblia de la Pontificia Uni-

versita Gregoriana, Roma y Especialista en Teo-

logí a Bí blica de la misma Universidad. Magister

en Accio n Polí tica y Participacio n Ciudadana en

el Estado de Derecho de la Universidad Francisco

de Vitoria, Madrid y Magister en Filosofí a de la

Universidad del Zulia, Maracaibo. Licenciado en

Filosofí a de la Universidad Cato lica “Cecilio

Acosta”, Maracaibo. Actualmente es el encargado

de la Embajada de la Repu blica Bolivariana de

Venezuela en la Repu blica de Colombia (Bogota ).

Valenzuela Osorio, Vicente. Docente in-

vestigador del a rea sistema tica en el progra-

ma de Licenciatura en Teologi a. Magí ster en

Teologí a de la Pontificia Universidad Javeriana y

Licenciado en Ciencias Religiosas de la misma

Universidad. Estudios en Filosofí a y Teologí a en

la Universidad Pontificia Bolivariana de Mede-

llí n, en el Instituto San Leo n Magno, Cuenca,

Ecuador, y en la Pontificia Universidad Cato lica,

Quito, Ecuador.

Vanegas Beltrán, Gerardo Antonio. Do-

cente investigador del a rea bi blica en el pro-

grama de Licenciatura en Teologi a y docente

del programa de Maestri a en Teologi a de la

Biblia (MTB). Teo logo de la Pontificia Universi-

dad Javeriana y Filo sofo de la Universidad Santo

Toma s en Bogota . Doctor en Teologí a de Johan-

nes Vom Gutenberg Universita t En Mainz, Alema-

nia. Docente de Teologí a Bí blica de la Pontificia

Universidad Javeriana y del Studium de la Comu-

nidad Dominicana en Bogota . Actualmente vincu-

lado con el obispado de Limburgo, Alemania, en

la Comunidad de Lengua Espan ola en Frankfurt,

Alemania, como Referente de pastoral.

Yosupov, Slava. Docente de hebreo bi blico

en el Programa de Licenciatura en Teologi a.

Judí o de origen. Docente de idiomas cla sicos

(hebreo) y contempora neos (ingle s, ruso y espa-

n ol), en diversas academias religiosas e institu-

tos de Teologí a en Colombia.


2. Franciscanum, Revista

de las Ciencias del Espí ri-

tu de las Facultades de

Teologí a y Filosofí a, cuen-

ta con:

a) Reconocimiento por

parte de COLCIENCIAS

b) Ma s de cincuenta an os

de trayectoria

c) A y B son verdaderas

1. En que an o el Estado

colombiano hizo un reco-

nocimiento civil a los tí tu-

los de Licenciatura en

Teologí a, expedidos por la

Facultad de Teologí a de la

Universidad de San Bue-

naventura Bogota :

a) 1984

b) 2010

c) 1973

3. La revista virtual de au-

toevaluacio n KAIRO S, es

un proyecto desarrollado

conjuntamente por la

Coordinacio n de Autoeva-

luacio n y Currí culo de la

Facultad de Teologí a y los

Representantes estudian-

tiles, el cual tendra una

periodicidad:

a) Bimestral

b) Trimestral

c) Semestral

5. En el mes de marzo de

2013, la Facultad inicio la

ejecucio n del estudio de

impacto social del Progra-

ma de Licenciatura en

Teologí a. En esta investi-

gacio n el informante prin-

cipal es:

a) La Comunidad religiosa

b) El graduado de la Li-

cenciatura

c) Cualquier beneficiario

de la Licenciatura

4. Actualmente, por parte

de la Facultad de Teologí a

¿cua ntos proyectos de in-

vestigacio n se encuentran

formalizados ante la Di-

reccio n de Investigacio-

nes de la Universidad de

San Buenaventura, Bogo-

ta ?

a) Cinco (5) proyectos

b) Siete (7) proyectos

c) Nueve (9) proyectos

6. En que fecha fue recibi-

da la acreditacio n de alta

calidad del Programa de

Licenciatura en Teologí a,

por parte del Consejo Na-

cional de Acreditacio n

(CNA) y el Ministerio de

Educacio n Nacional

(MEN):

a) Noviembre 16 de 2009

b) Enero 14 de 2011

c) Diciembre 28 de 2010

El Observatorio y la Red de Investigadores de la diversidad religiosa y de las culturas en América Latina y el Caribe, invitan al curso:

Teologías latinoamericanas y diversidad religiosa

DOCENTE INVITADO: PATRICIO ANDRÉS MERINO BEAS

Doctor en Teología Dogmática de la Universidad Pontificia de Salamanca, España; Magíster en

Teología Dogmática y grado Pontificio de Licenciado en Teología Dogmática de la Universidad

Pontificia de Salamanca, España. Magíster en Ciencias de la Educación y Licenciado en Cien-

cias de la Educación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile. Licenciado

en Teología y Grado Pontificio de Bachiller en Teología de la Pontificia Universidad Católica de

Chile. Experto en Diálogo Ecuménico e Interreligioso del Centro de Estudios Ecuménicos Juan

XXIII de la Universidad Pontificia de Salamanca.

Fecha de inicio: lunes 22 de abril de 2013 │ Fecha de finalización: sábado 27 de abril de 2013

Lugar: Universidad de San Buenaventura, Bogotá │ Mayores informes: [email protected]

Revista Autoevaluación Teología

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