Revision Melba 30-07-2015.pptx

7/26/2019 Revision Melba 30-07-2015.pptx

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Grupo de investigacin:Estadstica y Modelamiento Matemtico Aplicado a

Calidad Educativa

Tutor:

Melba Vertel M. nvestigadora Asociada! C"#CE$CA%

Autores: Andr&s 'eltrn (ernnde)* +arina Coln "rtega* ,osaContreras %incele-o* enni/er 0a) 1adilla* 0ayana Martne) 0e#a "ssa* 'el2in Medina 'errio* Melba Vertel Morinson* es3s

Cepeda C.

4ncidencia del nivel educativo en el crecimientogenerali)ado de la venta in/ormal en la )ona c&ntrica del

municipio de %incele-o 5%ucre67


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EC"$"M8A $9",MA# #a economa in/ormal! se puede denir como una

actividad econmica desarrollada por un grupo social

dentro de la cual se presentan ra)ones de elusin scalo de controles administrativos.

%e puede destacar ;ue este tipo de actividades por logeneral! apuntan a negocios /amiliares en donde losagentes participantes desarrollan dic


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Venta-as: "/rece oportunidades laborales a personas sin

preparacin acad&mica.

1roductos muc


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23 Ciudades y reasmetropolitanas

Bogot D.C

Medelln - Valle de Aburr (Caldas, a !strella,"abaneta, #tag$, !n%igado, Bello,Copa&abana, Barbosa y 'irardota

Cali - )umbo

Barran*uilla - "oledad

Bu&aramanga - 'ir+n iede&uesta, loridablan&a

Maniales - Villa Mara

asto

ereira - Dos *uebradas y la Virginia

C/&uta, Villa del 0osario, os patios y el 1ulia

#bagu

Montera

Cartagena

Villa%i&en&io

un4a

loren&ia

opayn

Valledupar

5uibd+

6ei%a

0io7a&7a

"anta Marta

Armenia

"in&ele4o


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"b-etivo General

0eterminar la incidencia del nivel educativo en elcrecimiento generali)ado de la actividad in/ormal teniendo

como re/erencia la )ona c&ntrica del municipio de%incele-o."b-etivos Especcos

Anali)ar las condiciones socio ? econmicas de lapoblacin ob-eto de estudio.

0esarrollar estrategias mediante el anlisis y uso de las


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ncidencia del nivel educativo en el crecimientogenerali)ado de la venta in/ormal en la )onac&ntrica del municipio de %incele-o 5%ucre6

"b-etivo general: 0eterminar los elementos ;ue in@uyen a

;ue se genere la empleabilidad en la actividad in/ormalpor parte de la poblacin %incele-ana.(iptesis a probar: A menor nivel educativo se presentamayor in/ormalidad por parte de las mu-eresB.%egunda (iptesis: El llegar a la edad adulta involucra a

incurrir en la venta in/ormalBTercera (iptesis: El


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Variables categricas evaluadas para el estudioVA,A'#E T1" C#A%E C"09CAC$ 0E #A VA,A'#E

$ivel

educativo

Cualitati

va

$omin

al

1ri$: 1rimaria y $inguno%ec: %ecundaria

Dniv: T&cnico y 1ro/esional

%e>oCualitati

va$omin

alM: Masculino9: 9emenino

EdadCuantita

tivaContin

ua

: oven 5 Menor F a=os6A: Adulto -oven 5 HIF a=os6

AM: Adulto mayor 5J I a=os6

$3mero depersonas a

cargo

Cuantitativa

Continua

1KHL: $inguna a L personas1IH: de I a personas

1JN: N o ms personasTiempo

reali)andola

actividad

Cuantitativa

Continua

AKHO: Menos de un a=oAHOK: de a OK a=os

APOK: Ms de OK a=os

Artculoso/recidos

Cualitativa

$ominal

'nec: 'ienes necesarios 5te>til! cal)ado ycomida6 '%$: 'ienes

de segunda necesidad 5marro;uinera!accesorios6

"tros: 5variedades! libros! cac


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MET"0"#"G8A 1rimero! se reali)ara anlisis univariado. Grcos uni y biHvariados para datos categricos*

Estimacin para proporciones sobre in/ormalidad enmu-eres y sus respectivos intervalos de conan)a al QFRestraticado dentro de cada grupo de variables: Variablessocio-econmicas y culturales 5$ivel educativo! Edad!$umero de personas a cargo! 1ropietario del negocio6.

#a comparacin de proporciones para cada uno de los/actores se reali)ar mediante pruebas C


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Continuacin metodologa

1ara e-ecutar el anlisis estadstico se utili) so/tSare ,5, 0evelopment Core Team! KOF6! so/tSare estadsticolibre y gratis.1a;uetes tales como:adeI 5C


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,esultados$U 0E

1E,%"$A

% E$E%TD0"

$U 0EMDE,E%

E$

ACTV0A0$9",MA

#

1,"1",C

$ 5R6

$TE,VA#"0E

C"$9A$AQFR

W

5 1Hvalue6

$VE#E0DCATV"

O.KI

5K.IINL6

1rimaria N OO LQ!N !OL H FQ!

%ecundaria L N F!KK O!OL H IL!F

Dniversitario OL F LN!I OF!OL H !

E0A0L.LIKN

5K.ONN6

oven OK L LK!KK N!KQ H I!L

Adulto oven O I!OF !OI H !FAdulto Mayor L Q I!L O!L H IO!F

1E,%"$A% ACA,G"

O.QL

5K.LI6

Menos de L LF O IF!O Q! H L!OL

de I a I Q!O OL!II H FO!F

Ms de N I O F!KK O!L H N!K1,"1ETA," .I


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se8o

M

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A@=

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-3 -2 - =

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a&tor E =.3FF> (2.> (H.G

sexo.M

PersC.P.8

Aoert.B"6

Aoert.tros

!dad.9

NivE.Univ

PersC.P0.3

A&t.A=.

sexo.F

!dad.A9

A&t.A2.=

Aoert.Bne&

!dad.AM

NivE.PriN

NivE.Sec

PersC.P4.7

A&t.A.=


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Conclusiones0iversos /actores de tipo socio ? econmicos

y culturales en muc


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GRACIAS!

PREGUNTAS?

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