REQUISITOS PARA INGRESAR A TROMPETA / PLAN 2018 · • Escalas de Arban Modelo de Repertorio •...

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REQUISITOS PARA INGRESAR A TROMPETA / PLAN 2018 1º AÑO: Ø TROMPETA: Metodología: Estudios del Método de G. Pares Estudios del Método de St. Jacome Escalas de Arban Modelo de Repertorio Dúos de Arban Cualquier sonata o minueto de J. Haydn Ø SOLFEO: Contenidos Mínimos: Se le aplicará un examen oral que constará con un máximo de 10 ejercicios. A continuación encontrará una guía de estudio que ejemplificara el contendio específico de cada actividad.
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  • REQUISITOSPARAINGRESARA

    TROMPETA/PLAN2018

    1 AO:

    TROMPETA:

    Metodologa: Estudios del Mtodo de G. Pares Estudios del Mtodo de St. Jacome Escalas de Arban

    Modelo de Repertorio

    Dos de Arban Cualquier sonata o minueto de J. Haydn

    SOLFEO: Contenidos Mnimos: Se le aplicar un examen oral que constar con un mximo de 10 ejercicios. A continuacin encontrar una gua de estudio que ejemplificara el contendio especfico de cada actividad.

  • Se le aplicar un examen escrito que constar de dos partes: 1- Examen de reconocimiento auditivo 2- Examen terico. El examen de reconocimiento auditivo constar de 5 dictados para la discriminacin y escritura de: ritmo, intervalos, escalas, acordes y una meloda de 8 compases. Cada dictado se ejecutar 3 veces. En el examen terico el alumno ser evaluado en base al anlisis de una pieza breve para voz o instrumento solista con acompaamiento para piano que se le asignar al momento del examen. La complejidad de la obra vara de I a II ao. El alumno deber estar familiarizado con los siguientes materiales musicales al analizar la pieza.

    El registro de la voz o caractersticas generales del instrumento. Tonalidad de la pieza (Mayor o Menor). Comps (Simple o Compuesto; Regular o Irregular). Indicaciones de Tempo y Carcter (ejemplo: Allegro, Adagio, Semplice, Maestoso, etc.). Indicaciones de dinmica (ejemplo: p, mf, f, Reguladores, etc.). Signos e indicaciones de articulacin (ejemplo: staccatto, portatto, tenutto, etc.). Acordes Mayores y Menores con sus enlaces. Modulaciones. Forma y estructura de la obra (sus partes). Contenidos generales de la historia de la msica, principales obras y autores (Barroco, Clsico y

    Romntico).

  • 2 AO: TROMPETA:

    Metodologa: - J.B.Arban / Complete Method for Cornet. - James Stamp / Warm-Ups Studies. - H.L.Clerke / Technical Studies. - Concone / Lyrical Studies. - Sigmund Hering / Forty Progressive Studies.

    Modelo de Repertorio: - Guy Roperts / Andante et Allegro. - J.Ed.Barat / Fantasie en Mi Bemol. - L.Bernstein / Rond for Lifey. - E.Bozza / Badinage. - Balay / Andante et Allegro.

    SOLFEO I:

    Ritmo Compases simples con figuras de hasta el segundo nivel de subdivisin del denominador de la

    mtrica. Compases simples con figuras de hasta el segundo nivel de subdivisin del denominador de la

    mtrica incluyendo el puntillo Compases compuestos (6/8, 9/8, 12/8) con figuras de hasta el segundo nivel de subdivisin del

    denominador (o segundo nivel de subdivisin del pulso). Compases compuestos (6/8, 9/8, 12/8) con figuras de hasta el primer nivel de subdivisin del

    denominador (o segundo nivel de subdivisin del pulso), incluyendo el puntillo. Cambios de comps en una misma obra. Negra igual a negra. Corchea igual a corchea. Sncopa en el segundo nivel de subdivisin del denominador del mtrica. Bi-ritmo. Lectura de contrapunto rtmico, con valores de hasta el primer nivel de subdivisin del

    denominador de la mtrica.

    Meloda Uso del diapasn como punto de partida para la entonacin de las notas estructurales de: La Mayor,

    la menor, Re Mayor, re menor, Fa Mayor, Fa # menor. Patrn de afinacin en tonalidades mayores y menores desde cuatro hasta siete accidentes en su

    armadura. Melodas en modo mayor en todas las tonalidades hasta con siete accidentes en su armadura. Melodas en modo menor en todas sus formas hasta con siete accidentes en su armadura. Entonacin de melodas con las caractersticas rtmicas indicadas, y dentro del lenguaje tonal

    mayor y menor en las tonalidades indicadas. Todos los intervalos simples en los tonalidades y modos indicados. Lectura de claves de Sol en un solo sistema, y de Fa en un solo sistema, as como de Sol y Fa en

    un solo sistema de dos pentagramas (uno para cada clave).

  • Acordes

    Acordes mayores y menores, en las tonalidades indicadas. Enlaces de acordes que comprendan I, V y IV grados en las tonalidades indicadas.

    Entrenamiento auditivo

    Entrenamiento auditivo con las dificultades especificadas en las reas de Ritmo, Meloda y Acordes. Dictados de todos los aspectos musicales experimentados por el alumno en el canto grupal,

    conforme a las dificultades de este nivel (los dictados deben tener un nivel menor que el nivel que se maneja en la lectura)

    Teora

    La Teora, como sistematizacin de la prctica, implica todos los aspectos prcticos experimentados en clase: Compases simples y compuestos, subdivisiones del comps, pulso y metro. Todas las tonalidades del crculo de quintas (mayores y menores) todas las triadas mayores y menores, y el acorde de sptima de dominante, los intervalos simples en los modos mayor y menor.

    HISTORIA DE LA MUSICA I:

    La msica en la antigedad: - Fundamentos. - El Canto Llano. - Monodia religiosa y profana. - Trovadores y Juglares. - La polifona temprana. - El Ars Antiqua. - El Ars Nova.

    Renacimiento:

    - Panorama general de la poca. - El siglo XV: principales escuelas y figuras representativas. - El Siglo XVI: Siglo de Oro de la polifona, El madrigal, Escuelas y figuras representativas,

    La Camerata Fiorentina. El Barroco:

    - Panorama general de la poca. - La msica instrumental italiana. - La pera. - Caractersticas generales del barroco en otros pases. - Las figuras representativas de cada pas. - Paralelo entre Bach y Haendel. - El Rococ o Estilo Galante.

    El Clasicismo:

    - La Escuela de Mannheim. - Caractersticas del arte operstico del siglo XVIII. - La reforma de Ch. W. Gluck. - J. Haydn y W. A. Mozart, caractersticas generales de su vida y obra.

  • TECNICAS DE PRACTICAS ORQUESTALES Y ORQUESTA I:

    Extractos orquestales de los que haya tocado.

    ENSAMBLE DE ALIENTOS METALES I:

    Extractos de obras que ha ejecutado con ensambles y/o grupos de cmara de alientos.

  • REQUISITOSPARAINGRESARA

    TROMPETA/PLAN19803er ao (colocacin Plan 80):

    TROMPETA II: Metodologa:

    - Max Schlossberg / Daily Drills and Technical Studies. - R.Shuebruk / Lip Trainers. - Bai Lin / Lip Flexibilities. - C.Kopprasch / Sixty Studies Book 1. - G.Balay / Methode Complete 1.

    Modelo de Repertorio - J.ED.Barat / Andante et Scherzo. - P.Gaubert / Cantabile et Schrzetto. - F.Thome / Fantasie. - T.Hansen / Sonata. - A.Goedicke / Concert Etude.

    SOLFEOII: Ritmo

    - Combinaciones rtmicas en compases simples hasta el tercer nivel de subdivisin del denominador de la mtrica.

    - Compases de amalgama. - Combinaciones rtmicas en compases compuestos (6/4, 9/4, 12/4) hasta el segundo nivel de

    subdivisin del denominador de la mtrica. - Sncopa en el tercer nivel de subdivisin del denominador de la mtrica simple y en el segundo

    nivel de subdivisin de la mtrica compuesta. - Combinaciones rtmicas: polirtmia - Bi-ritmo: lectura de contrapunto rtmico, con valores de hasta el segundo nivel de subdivisin del

    denominador Meloda

    - Uso del diapasn como punto de partida para la entonacin de las notas estructurales de: Sol Mayor, sol menor, Do Mayor, Mi Mayor, Sib Mayor, Lab Mayor, Mib Mayor, si menor.

    - Patrones de afinacin en todos las tonalidades mayores y menores. - Lectura de clave de do en tercera lnea, en sistemas de 3,4,y 5 pentagramas en los que otras

    voces lean en claves de Sol y de Fa. - Transporte: clave de Do en 3 y 4 lneas - Escalas modales. - Entonacin grupal a dos voces - Entonacin con calidad de intervalos compuestos. - Entonacin con calidad de melodas con las caractersticas rtmicas indicadas y en lenguaje

    tonal y modal. - Entonacin de acordes desglosados a la manera en que un director coral da el tono a cada una

    de las voces.

  • - Alteraciones (inflexiones) cambios de comps

    Acordes - Entonacin de acordes a tres voces, dividiendo el grupo para producir los tres sonidos

    simultneamente. - Entonacin de cadencias bsicas. Acorde de sptima. - Entonacin de acordes cerrados: mayores, menores, aumentados, disminuidos, en estado

    fundamental y en inversiones. - Entonacin de lneas meldicas en las escalas estudiadas - Entonacin en coro de acordes de sptima a tres o cuatro voces. - Acordes de sptima con sptima disminuida.

    Entrenamiento auditivo

    - Entrenamiento auditivo con las dificultades especificadas en las rea de: Ritmo, Meloda y Acordes.

    - Reconocimiento auditivo de cadencias bsicas (I, IV, V7 en mayor y menor) con ejemplos tomados de obras del clasicismo.

    - Dictados de todos los aspectos musicales experimentados por el alumno en el canto grupal, conforme a las dificultades de este nivel.

    Teora

    - La Teora, como sistematizacin de la prctica, implica todos los aspectos prcticos experimentados en clase: ritmos, escalas, acordes.

    - Manejo de la tonalidad por funciones.

    CONJUNTOSCORALES:

    Ejercicios de tcnica vocal e interpretacin: Postura. Relajacin. Respiracin. Emisin (Resonadores). Apoyo (trabajo del diafragma). Cobertura del sonido. Articulacin. Martellato. Legato. Staccato. Dinmica. Aggica.

    Modelo de Repertorio:

    - Jesus dulcis memoria, Gregoriano - Puer Natus, Gregoriano - Hodie Christus Natus est, Gregoriano - Cantigas a Santa Mara, Alfonso X (El Sabio) - Sumer is icumen in, Annimo Ingls, S. XIV - Ay triste que vengo, Juan del Encina - Pavana, Thoinot Arbeau - Non nobis Domine, William Byrd - Da pacem Domine, Melchior Franck - DIE C- SKALA, L. van Beethoven