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INSTITUCIÓN EDUCATIVA “PEDRO URIBE MEJÍA”INSTITUCIÓN EDUCATIVA “PEDRO URIBE MEJÍA”SANTA ROSA DE CABAL, RISARALDA

Resolución 820 del 14 de noviembre de 2006Secretaría de Educación Departamental, Núcleo de Desarrollo Educativo No. 19

DANE: 266682000465 NIT: 891409839-2

INFORMACIÓN BÁSICOS

Nombre del Proyecto: PAGINA WEB ESCUELA LAS MARGARITAS

Dirección Vereda el Jazmín Kilómetro 4 vía a Manizales

Entidad o Institución Educativa Pedro Uribe Mejía Teléfono 3147941399

Responsable Directo del proyecto Nombre Raúl Mauricio Patiño S. Cargo Docente Tel 3206869237

NATURALEZA DEL PROYECTO:

En la actualidad, el desarrollo de las tics ha permeado la sociedad y desde luego, la escuela no

ha sido ajena a esto. Sin embargo, se desconoce aún cuál es el uso y aplicabilidad académica

y pedagógica le dan actores tan importantes como docentes y alumnos en el colegio.

Hoy en día se puede afirmar que existen ya marcadas diferencias entre quienes tienen acceso

a estas nuevas tecnologías y quienes poco o nada las utilizan. Algunos teóricos, como Andrés

Barrios, afirman que “los jóvenes se desenvuelven mejor que los adultos en el uso de la

tecnología informática, en este sentido (…) las relaciones intergeneracionales pueden estar

sufriendo cambios, en la medida en que los jóvenes son seres más competentes, desde el

punto de vista tecnológico. Toda vez que se ha podido establecer que los chicos no tienen

presente el alcance de las tecnologías de la información y la comunicación y por eso las tienen

como objeto de entretención y no como una herramienta que facilita los procesos de

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comunicación e investigación”.

Scolari manifiesta que “el panorama de la comunicación digital es inestable, producto de la

gran cantidad de canales de comunicación que existe, desde ese modelo tradicional uno-a-

muchos hasta la aparición de nuevas formas posmasivas de comunicación, como lo son los

wikis, webs, blogs, plataformas colaborativas, etc”

ORIGEN Y FUNDAMENTACION

Desde que el ser humano empieza a darse cuenta del mundo que lo rodea, siente la necesidad

de transmitir sus impresiones a quienes están a su alrededor. A lo largo de la historia se

desarrolla un proceso de intercambiar información, lo que se conoce con el nombre de

comunicación.

Actualmente el desarrollo acelerado que ha sufrido la sociedad da un viraje distinto a la forma

como percibimos y transmitimos la información que nos llega. La inclusión de las TIC en un

mundo más competitivo y dinámico ha llevado a que la velocidad con que se maneja toda la

información requiera una forma diferente de decodificarla. Vemos cómo a través de la red los

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empresarios hacen sus negocios de importaciones y exportaciones sin necesidad de moverse

de sus sillones. Las Tecnologías de la Información y Comunicación han permitido llevar la

globalidad al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e

instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales y temporales.

Es relevante reconocer que las Tecnologías de la Comunicación y la Información (TIC) han

transformado, incidido, intervenido en la forma de actuar y convivir del hombre en el mundo

contemporáneo, y las grandes redes informáticas han hecho un aporte sin precedentes para el

hombre de hoy, pudiendo avanzar en el área del comercio, en el trabajo, la industria, los

servicios, en los hogares y en general, en la vida cotidiana.

Alicia Francia advierte que “en realidad las sospechas provienen del hecho de que los

adolescentes, en esta nueva relación con la tecnología, reconfiguran el lugar de los saberes y

sus poseedores, generando temores entre los docentes”1. Aquí vuelve y surge la pregunta,

acerca de la información, ¿en manos de quién está?

Las nuevas herramientas tecnológicas se fueron incorporando tanto que han tocado procesos

educativos, modificando las pautas tradicionales de acceder a la información, el docente de hoy

debe conocer y hacer uso de una tecnología cada vez más compleja y diversa. Estos

elementos tecnológicos necesitan de análisis, por un lado, y de conocimiento práctico, por el

otro.

En la práctica la mayoría de los docentes frente a las TIC reportan un conocimiento superficial

de las herramientas tecnológicas debido a la falta de procesos de aprendizaje tecnológico

1 Francia, Alicia S. Revista Iberoamericana de educación. Texto Desde la Subjetividad Pedagógica Tradicional a la virtual. Pág. 2.

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liderados por los diferentes entes territoriales.

El primer contacto que el docente tuvo con la informática fue el de escribir en una

computadora; con el tiempo pasó al empleo de aplicaciones como procesadores de palabras,

hojas de cálculo; posteriormente este camino lo condujo a que las TIC se convirtiera en una

herramienta necesaria para su quehacer pedagógico. Entre más prevalezca la brecha digital

entre el docente y las TIC más notorio será su marginación del proceso que hoy exige su

incorporación en un mundo digital.

PROPÓSITOS Y OBJETIVOS

GENERAL

DESARROLLAR UNA PAGINA WEB QUE MEJORES LOS PORCESOS ADMINISTRATIVOS Y PEDAGOGICOS EN ESCUELA

ESPECÍFICO

Realizar una página web

Consignar en eta pagina web varios aspectos que se manejan en la parte administrativa y pedagógica.

Involucrar a la comunidad en cuanto al manejo y conocimiento de los procesos que se dan al interior de la escuela a través de la web

DESTINATARIOS O BENEFICIARIOS :

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Son beneficiados todos los estudiantes, de la escuela LAS MARGARITAS , de forma directa también se benefician las familias de estas estudiantes e indirectamente las familias de su vecindario de su barrio o localidad.La institución Pedro Uribe Mejia.

METAS

Mejorar en la parte administrativa de la escuela, además de generar interés por parte de la comunidad académica en el manejo uso y aplicabilidad de la internet.

Mejorar las relaciones interpersonales a través de la praxis con herramientas informáticas.

Desarrollar, despertar y motivar a la comunidad educativa en el manejo de herramienta infovirtuales que propicien el entendimiento y el interés por la escuela.

LOCALIZACION FÍSICA DEL PROYECTO

El proyecto se realiza en la escuela Las Margaritas. Su fundamento se basa en la globalización de la información a través del uso de las tics.

METODOLOGÍA, ACTIVIDADES Y TAREAS :

La pagina web se desarrolla fundamentalmente en tres procesos que son vitales para la consecución de esta.

La primera parte consiste en identificar cual es la importancia de la web para la escuela, obedece si se quiere a preguntar el por qué y para qué que deberá responder a los beneficios y a los servicios que nos traería el diseño de esta.

La segunda etapa tiene que ver con el diseño, la distribución de sus páginas y la consignación de los

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temas para darle una estructura macro a la web.

La tercera etapa obedece a la ejecución de la misma, a estructurarla por medio del diseño para subirla a la red. En esta etapa es fundamental la paciencia porque es posible que la pagina web presente problemas con los colores y el diseño de la web cuando se muestra en la red.

TALENTO HUMANOS :El docente, los estudiantes, los padres de familia, los directivos docente y toda la comunidad educativa inmersa en el proyecto.

CANT. TALENTO HUMANO SE TIENE

POR CONSEGUIR

COMUNIDADINSTITUCIÓN EDUCATIVA

ENTIDADES PRIVADA O DEL

ESTADO1 RECTOR X1 COORDINADOR

ACADEMICOX

1 PADRE DE FAMILIA X X1 ESTUDIANTE X1 DOCENTES X1 ADMINISTRATIVO X1 HOSPITAL SAN

VICENTE DE PAUL1 COMISARIA DE

FAMILIA1 FISCALIA

ICBFRECURSOS FISICOS :

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CANT. RECURSOS FISICOS SE TIENE

POR CONSEGUIR



ESTADO1 VIDEO BEAM1 COMPUTADOR X1 TELEVISOR X1 FOTOCOPIADORA

MATERIAL DIDACTICO

X

RECURSOS LOGISTICO :

CANT.

RECURSOS LOGISTICOS SE TIENE

POR CONSEGUIR



ESTADO5 ESPACIOS PADRES

DE FAMILIA (TALLERES)

X

5 ESPACIOS DOCENTES (TALLERES)

X

ESPACIOS EN LAS AULAS DE CLASES

X

12 ESPACIOS MESA DE TRABAJO

X

CONVENIOS INTERINSTITUCIONAL

ES X

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RECURSOS FINANCIEROS:

ELEMENTO VALOR SE TIENE

POR CONSEGUIR



ESTADO

PapeleríaX

Útiles de escritorio

X

Refrigerios XMaterial

magnético25.000 X

Fotocopias XTOTAL 25.000

CALENDARIO O CRONOGRAMA:

FEBRERO.MARZO ABRILSensibilización a toda la comunidad educativa sobre la importancia de las tics en la escuela. El por qué y para qué de la página web, utilidad de la pagina web para la escuela

MAYO- JUN/JUL-AGOSTO

SEP-OCTUBRE-NOV

Estructura del diseño, composición y colores, definición de páginas y temas, imágenes y videos.

Subirla a la red, estar atento a posibles cambios en la composición del

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diseño. Mostrarla al público cibernauta.

NOMBRE CARGO TEL @MAIL

Raúl Mauricio Patiño Salazar Docente 3206869237 [email protected]

RESPONSABLES DEL PROYECTO:

Escuelalasmargaritasdotcom.wordpress.com.

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