RENCANA PERKULIAHAN MATA KULIAH SISTEM PERLINDUNGAN SOSIAL
-
Upload
tashya-brady -
Category
Documents
-
view
82 -
download
0
description
Transcript of RENCANA PERKULIAHAN MATA KULIAH SISTEM PERLINDUNGAN SOSIAL
RENCANA PERKULIAHANMATA KULIAH
SISTEM PERLINDUNGAN SOSIALOLEH
BAMBANG RUSTANTO / POPON SUTARSIH/MOHAMMAD ELLIAS EFENDY
Identitas: Dr. BAMBANG RUSTANTO, M.Hum Solo 23 Juni 1962 Gol-IV/B Lektor Kepala Pendidikan: S1- Kesejahteraan Sosial-STKS Bandung-TH-1991 S2- Program Studi Gender Universitas Indonesia-TH-1996 S3 - Program Studi Sosiologi Universitas Indonesia-TH 2008 Pengajar – D-IV/S-2 STKS Bandung S-2 Program Studi Gender UI-Jakarta S- 2 Stisip Widuri Jakarta S-1 STIA –LAN BANDUNG Sertifikat: Pengajar/Dosen Pekerja Sosial Konsultan
PERKENALAN
Sosiologi Untuk Pekerjaan Sosial (STKS) Masalah Sosial Untuk Pekerjaan Sosial (STKS) Penelitian Pekerjaan Sosial Kuantitatif (STKS) Penelitian Pekerjaan Sosial Kualitatif (STKS) Sistem Perlindungan Sosial (STKS) Peksos Masyarakat Multikultur (STKS) Peksos Dengan Kemiskinan (STKS) Isu-isu Gender di Indonesia (UI) Metode-Metode Pekerjaan Sosial (STKS/Widuri) Teknologi Pengembangan Masyarakat (STKS/UI) Sosiologi Perkotaan dan Pedesaan (STIA_LAN)
Pengalaman Mengajar
Konsultan Amdal Sosial Konsultan Pengembangan Masyarakat Konsultan Gender dan Pembangunan Konsultan Otda dan Kesos
Pengalaman Konsultan
MATA KULIAH-SISTEM PERLINDUNGAN SOSIAL
DOSEN SEBELUM UTS Dr, BAMBANG
RUSTANTO,M.Hum 08179258600 rustanto_bambang@y
ahoo.com
SEBELUM UAS Dra. Popon
Sutarsih,MPd Dra. M Ellias
Effendy,M.Ag MPPS
Mahasiswa memiliki kemampuan memahami dan menganalisis permasalahan sosial tentang kemiskinan dan penyandang masalah kesejahteraan sosial di Indonesia dan peran negara dan Pemerintah RI sesuai amanat UUD-45 tentang pembangunan sosial dan negara kesejahteraan. Peraturan undang-undang SJSN dan BPJS serta pelaksanaan BPJS Kesehatan, BPJS Ketenagakerjaan dan BPJS Pendidikan serta program Kementerian Sosial RI yang meliputi Askesos, PKH, JSLU, PKSA, Jamsos Cacat, Raskin dan RTLH
Deskripsi Generik/SCL
1. Mahasiswa memiliki kemampuan memahami dan menganalisis permasalahan sosial tentang kemiskinan dan penyandang masalah kesejahteraan sosial di Indonesia
2. Mahasiswa memiliki kemampuan memahami dan menganalisis peran negara dan Pemerintah RI sesuai amanat UUD-45 tentang pembangunan sosial dan negara kesejahteraan.
3. Mahasiswa memiliki kemampuan memahami dan menganalisis peraturan undang-undang SJSN dan BPJS serta pelaksanaan BPJS Kesehatan, BPJS Ketenagakerjaan dan BPJS Pendidikan
4. Mahasiswa memiliki kemampuan memahami dan menganalisis program Kementerian Sosial RI yang meliputi Askesos, PKH, JSLU, PKSA, Jamsos Cacat, Raskin dan RTLH
1.
Deskripsi Spesifik/TIK
1. KEMISKINAN DAN PMKS / PSKS 2. PERAN NEGARA DALAM PEMBANGUNAN SOSIAL
DAN NEGARA KESEJAHTERAAN 3. PERLINDUNGAN SOSIAL DAN JAMINAN SOSIAL ASURANSI SOSIAL 4. UU- SISTEM JAMINAN SOSIAL NASIONAL (SJSN)
DAN BADAN PENYELENGGARA JAMINAN SOSIAL (BPJS)
5, BPJS KESEHATAN 6. BPJS KETENAGAKERJAAN 7. BPJS PENDIDIKAN 8. TUGAS LAPANGAN PENGGANTI UTS
MATERI KULIAH SEBELUM UTS
1. ASURANSI KESEJAHTERAAN SOSIAL (ASKESOS)
2. PROGRAM KELUARGA HARAPAN (PKH) 4. PROGRAM KESEJAHTERAAN SOSIAL ANAK
(PKSA) 5. JAMINAN SOSIAL LANJUT USIA (JSLU) 6. JAMINAN SOSIAL CACAT BERAT (JSCB) 7. RASKIN DAN RTLH 8. TUGAS LAPANGAN PENGGANTI UAS
MATERI SEBELUM UAS
Ceramah Diskusi Kelompok Observasi Lapangan Kuliah Lapangan Studi Kasus Presentasi Mahasiswa
Metode Belajar
Melihat Fakta dan Realitas Sosial dalam Masyarakat
Mahasiswa membuat pertanyaan berdasarkan hasil pengamatannya
Mahasiswa mendiskusikan hasil pertanyaan di dalam kelompok berdasarkan thematik
Mahasiswa melakukan observasi dan kuliah lapangan
Mahasiswa mempresentasikan hasil observasi dan kuliah lapangan
Metode Belajar Jelajah
Kehadiran Mahasiswa di Kelas Keaktifan Mahasiswa di Kelas Observasi dan Kuliah Lapangan Presentasi Hasil Kerja Mahasiswa
Penilaian UTS dan UAS
Mahasiswa menentukan sendiri nilai UTS dan UAS
Nilai dibuat dalam skoring dari E sampai A Kemudian mahasiswa melakukan refleksi
diri berdasarkan komponen penilaian Mahasiswa memilih nilai yang sesuai
dengan kapasitas yang di tampilkannya. Dosen memutuskan nilai mahasiswa
Penilaian Pribadi
Achmad Fedyani Saifuddin, 2005, Antropologi Kotemporer Paradigma Kritis, Jakarta: Prenada Media
Abdullah Mutolib, 1996, Modul Pendekatan Partisipatori Untuk Masyarakat, Jakarta
Alimandan1985-1995, Sosiologi Masyarakat Sedang Berkembang. PT Rajawali Grafindo Persada .Jakarta
Astrid Susanto, 1984, Sosiologi Pembangunan, Jakarta : Bina Cipta Arif Budiman, 2000, Teori Pembangunan Dunia Ketiga, Jakarta : Gramedia Pustaka
Utama Bambang Rudito,2003, Metode dan Teknik Pengelolaan Community Development,
Jakarta: ICSD Beilharz Peter, 2003, Teori-Teori Sosial, Yogyakarta : Pustaka Pelajar Cambell Tom, 1994, Tujuh Teori –Teori Sosial Sketsa Penilaian dan Perbandingan,
Yogyakarta : Yayasan Kanius Dunn Danna, 2009, Analisis Masalah-Masalah Sosial Essay dan Latihan, Jakarta;
Sosieta Edi SoehARTO, 20010, Kemiskinan dan perlindungan Sosial, Bandung Alfabeta Giddens Athony, 1986 : Kapitalisme dan Teori Sosial Modetn, Jakarta : UI Press.
Pustaka Acuan
Hatta Satramihardja, 1987, Sosiologo Pedesaan, Universitas Terbuka Karunika, Jakarta.
Hans Dieter Evers 1995, Sosiologi Perkotaan, PT. Pustaka LP3ES, Anggota IKAPI jakarta.
Johnson Doyle Paul, 1996, Teori Sosiologi Klasik dan Modern, Jakarta : Gramedia
Parsudi Suparlan, 1993, Kemiskinan di Perkotaan, Jakarta : Yayasan Obor Indonesia
Koentjaraningrat, 1984, Masyarakat Desa di Indonesia, Jakarta: UI Press. Mansour Fakih, 2002, Runtuhnya Teori Pembangunan dan Globalisasi,
Yogyakarta : Insist
Pustaka Acuan