Registro Agosto
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN IEP: “Colibrí”
REGISTRO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 2014
NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
IV CICLOGrado 3° Sección Única
DATOS INFORMATIVOS
Profesora: Lizet Joanne Poma Gómez
Directora: Patricia Maguiña Sotomayor
MASCULINO FEMENINO TOTAL
Matriculados 5 4 9
Año 2014
INDICADORES DE LOGRO ÁREA DE MATEMÁTICAEJES ORGANIZADORES INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD
NÚMERO Y OPERACIONE
S
1 Interpreta información gráfica. 5 Resuelve problemas que combinan estructuras aditivas y multiplicativas para su solución.
9 Expresa y describe la relación de cambio entre dos magnitudes y expresa sus conclusiones.
2 Aplica estrategias de cálculo descomponiendo factores.
6 Aplica la técnica operativa de la multiplicación por dos cifras.
10 Usa las relaciones de equivalencia entre unidades de tiempo.
3 Representa multiplicaciones en forma gráfica y simbólica.
7 Justifica el uso de las operaciones aditivas y multiplicativas en la resolución de situaciones problemáticas.
11 Trabajo y evaluación del libro
4 Usa diversas estrategias de cálculo escrito y mental para resolver situaciones problemáticas aditivas y multiplicativas de doble, mitad, triple, cuádruple, con números naturales de hasta cinco cifras.
8 Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemáticas.
12 Evaluación de la unidad
CAMBIOS Y OPERACIONES
1 Expresa y describe la relación de cambio entre dos magnitudes y expresa sus conclusiones.
5 Emplea el litro para determinar la capacidad de objetos u otras unidades de su comunidad.
9 Nota de cuaderno.
2 Usa las relaciones de equivalencia entre unidades de capacidad.
6 Usa estrategias inductivas que implican el uso de operaciones o de la representación para hallar los elementos desconocidos.
10 Trabajo y evaluación del libro
3 Resuelve situaciones problemáticas sobre la capacidad.
7 Determina el valor oculto que cumple la operación.
11 Actitud ante el área.
4 Estima la capacidad de diferentes objetos. 8 Resuelve problemas en los que requiere encontrar el valor que falta para que se cumpla la operación.
12 Evaluación de la unidad
GEOMETRÍA
1 5 9
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3 7 11
4 8 12
ESTADÍSTICA Y
PROBALIDAD
1
Identifica el valor numérico de cada imagen del pictograma.
5 Interpreta la información presentada en pictogramas.
9 Actitud ante el area
2 Emplea el pictograma para presentar la información tabulada.
6 Usa diversas estrategias de cálculo escrito y mental para resolver situaciones problemáticas referidas a pictogramas
10 Evaluación de la unidad
3 Representa información en pictogramas. 7 Nota de cuaderno 11
4 Resuelve situaciones problemáticas de diversos contextos, referidas a pictogramas, empleando diversas estrategias y explicando por qué las usó.
8 Trabajo y evaluación del libro 12
NIVELES DE LOGRO
ÁREA DE MATEMÁTICAN° DE ORDEN
NÚMEROS Y OPERACIONES CAMBIOS Y OPERACIONES GEOMETRÍA ESTADÍSTICA
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INDICADORES DE LOGRO ÁREA DE COMUNICACIÓNEJES ORGANIZADORES INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD
EXPRESIÓN ORAL
1 Identifica, desde sus saberes previos, los elementos que intervendrán en una situación de comunicación: ¿quiénes intervendrán?, ¿con qué propósito lo harán?, ¿cómo hablarán?
5 Nota de cuaderno. 9
2 Se expresa con pronunciación entendible y precisión.
6 Trabajo y evaluación del libro 10
3 Apoya su expresión oral dirigiendo la mirada al auditorio.
7 Actitud ante el área. 11
4 Explica si durante la actividad se le presentó alguna dificultad y qué hizo para superarla.
8 Evaluación de la unidad 12
COMPRENSIÓN ORAL
1 Evidencia silencio activo por medio del lenguaje no verbal (gestos, asentar con la cabeza, etc.).
5 Revisa su participación en la presentación de instrucciones a partir de una lista de cotejo.
9 Evaluación de la unidad
2 Localiza datos según el propósito comunicativo.
6 Nota del cuaderno 10
3 Sigue una secuencia sencilla de indicaciones usando información recuperada del mensaje escuchado.
7 Trabajo y evaluación del libro 11
4 Deduce el propósito del mensaje. 8 Actitud ante el área. 12
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
1 Formula hipótesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto.
5 Reconstruye la secuencia de instrucciones para elaborar una manualidad.
9 Localiza información que aparece escrita en el menú de un restaurante.
2 Selecciona con ayuda el modo de lectura según su propósito lector.
6 Construye organizadores gráficos para reestructurar el contenido del texto.
10
Reconoce la silueta o estructura externa del menú de un restaurante.
3 Deduce el significado de palabras a partir de información explícita.
7 Explica las características de un texto instructivo.
11
Trabajo y evaluación del libro
4 Localiza información que aparece escrita en un texto instructivo.
8 Opina sobre aspectos relacionados con el texto instructivo analizado.
12
Evaluación de la unidad
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
1 Construye series verbales de acuerdo con la regla de formación indicada.
5 Selecciona de manera autónoma, desde sus saberes previos, el destinatario, tema y propósitode los textos que producirá.
9 Se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones ni contradicciones.
2 Reconoce el término excluido y explica por qué lo eligió.
6 Escribe instrucciones siguiendo un plan de escritura.
10
Revisa la adecuación de su texto al propósito.
3 Maneja nociones gramaticales básicas relacionadas con el tiempo, el número y la persona de los verbos.
7 Establece de manera autónoma una secuencia lógica y temporal en los textos que escribe.
11
Trabajo y evaluación del libro
4 Aplica en sus escritos las reglas de uso de la c y la z.
8 Relaciona ideas a través de diversos conectores.
12
Evaluación de la unidad
NIVELES DE LOGROÁREA DE COMUNICACIÓN
N° DE OEDEN
EXPRESIÓN ORAL COMPRENSIÓN ORAL COMPRENSIÓN DE TEXTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS
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INDICADORES DE LOGRO ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTEEJES ORGANIZADORES INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD
CUERPO HUMANO Y
CONSERVACIÓN DE LA SALUD
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SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN
DEL MEDIO AMBIENTE
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MUNDO FÍSICO Y
CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE
1 Identifica los componentes de las diferentes capas que forman el suelo.
5 Relaciona la permeabilidad del suelo con su efectividad para el cultivo.
9 Describe los cambios de estado que ocurren en el ciclo del agua.
2 Describe las propiedades del suelo y la importancia que tienen algunas de ellas para la agricultura.
6 Identifica los tipos de suelo según la cantidad de agua y humus.
10 Identifica los gases que componen el aire.
3 Explica la función del humus para el suelo.
7 Diferencia los estados en los que se encuentra el agua en la naturaleza.
11 Trabajo y evaluación del libro
4 Identifica las características de los suelos según la cantidad de agua que pueden retener.
8 Explica los cambios de estado a partir de ejemplos cotidianos.
12 Evaluación de la unidad
NIVELES DE LOGROÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE
N° DE O R D E N
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
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INDICADORES DE LOGRO ÁREA DE PERSONAL SOCIALEJES ORGANIZADORES INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD INDICADORES DE LOGRO: UNIDADCONVIVENCIA 1 5 9
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DELIBERACIÓN
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2 6 10
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PARTICIPACIÓN
1 Ejecuta acciones colectivas para cuidar las plantas y animales de su entorno inmediato.
5 9
2 Pone en práctica medidas de prevención ante desastres naturales.
6 10
3 Nombra lugares y zonas de riesgo de desastres en su localidad.
7 11
4 8 12
COMPRENSIÓN DE LA
DIVERSIDAD GEOGRÁFICA
1 Ubica las cuatro regiones del Perú y describe sus características físicas.
5 Establece relaciones entre el clima, el relieve y la flora y fauna de la región donde vive.
9
2 Identifica los cuerpos de agua existentes en las regiones.
6 Trabajo y evaluación del libro 10
3 Explica conceptos a partir de relaciones: montaña-cordillera; río- cuenca.
7 Nota del cuaderno 11
4 Explica lo que es una amenaza natural y un desastre natural, y nombra los más frecuentes en cada región natural: terremoto, huaico, helada, desglaciación.
8 Evaluación de la unidad 12
NIVELES DE LOGROÁREA DE PERSONAL SOCIAL
N° DE ORDEN
CONVIVENCIA DELIBERACIÓN PARTICIPACIÓN COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA
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INDICADORES DE LOGRO ÁREA DE RELIGIÓN
EJES ORGANIZADORES INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD
FORMACIÓN DE
1 Presenta la fórmula doctrinal del Magisterio: amor y misericordia.
5 Presenta la norma o precepto que rige la
conducta del hombre cristiano o el grupo
religioso.
9 Evaluación de la unidad
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
2 Descubre la referencia a la Revelación (textos bíblicos) que hay en la fórmula y que ésta trata de interpretar.
6 Acepta a Jesucristo como el camino de la verdad y la salvación
10
3 Plantea una interrogante sobre un aspecto de la realidad y la experiencia del hombre.
7 Nota del cuaderno 11
4Reconoce a Jesús como hermano mayor y a
Dios como Padre bueno.
8 Actitud ante el área. 12
TESTIMONIO DE VIDA
1 Identifica valores morales (Sinceridad) que favorecen y antivalores que desfavorecen la vida cristiana.
5 Nota del cuaderno 9
2 Selecciona un valor y un antivalor. 6 Actitud ante el área. 10
3 Busca y explica un texto bíblico que sustenta el valor seleccionado.
7 Evaluación de la unidad 11
4 Ora a Dios que le ayude en la práctica el valor seleccionado.
8 12
NIVELES DE LOGROÁREA DE RELIGIÓN
N°DE ORDEN
FORMACIÓN DE CONCIENCIA MORAL CRISTIANA TESTIMONIO DE VIDA
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INDICADORES DE LOGRO ÁREA DE ARTE
EJES ORGANIZADORES INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1 Hace un inventario de danzas de su contexto local que conoce.
5 Actitud ante el área. 9
2 Escoge una danza para investigar: 6 Evaluación de la unidad 10
3 Nota del cuaderno 7 11
4 Trabajo y evaluación del libro 8 12
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
1 Elabora una ficha de observación de exposición de pintura y dibujo.
5 Evaluación de la unidad 9
2 Nota del cuaderno 6 10
3 Trabajo y evaluación del libro 7 11
4 Actitud ante el área 8 12
NIVELES DE LOGROÁREA DE ARTE
N° DE OEDEN EXPRESIÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA
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INDICADORES DE LOGRO ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICAEJES ORGANIZADORES INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD
COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA
SALUD
1 Verbaliza la posición que adoptan sus pares en los niveles alto, medio, y bajo.
5 Actitud ante el área 9
2 Cumple con asearse después de una sesión motriz.
6 Evaluación de la unidad 10
3 Nota del cuaderno 7 11
4 Trabajo y evaluación del libro 8 12
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA
1 Menciona los órganos de los sentidos que participan en los ejercicios de coordinación que realiza.
5 Actitud ante el área 9
2 Coordina el sentido de la vista y el tacto al rebotar en balón.
6 Evaluación de la unidad 10
3 Nota del cuaderno 7 11
4 Trabajo y evaluación del libro 8 12
CONVIVENCIA E INTERACCIÓN
SOCIO MOTRIZ
1 Menciona los lugares más próximos a la I.E. donde se practica deportes.
5 Evaluación de la unidad 9
2 Nota del cuaderno 6 10
3 Trabajo y evaluación del libro 7 11
4 Actitud ante el área 8 12
NIVELES DE LOGROÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
N° DE O
COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIO MOTRIZ
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INDICADORES DE LOGRO TALLER DE COMPUTACIÓN
EJES ORGANIZADORES INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD INDICADORES DE LOGRO: UNIDAD
COMPRENSIÓN LÓGICA Y
TECNOLÓGICA
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2 6 10
3 7 11
4 8 12
APLICACIÓN CREATIVA Y
TECNOLÓGICA
1 5 9
2 6 10
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4 8 12
NIVELES DE LOGRO
TALLER DE COMPUTACIÓNN°DE ORDEN
FORMACIÓN DE CONCIENCIA MORAL CRISTIANA TESTIMONIO DE VIDAIn
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MIS REFLEXIONESSobre mi trabajo realizado.
UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III1 Durante este período he logrado que los niños y
niñas:Durante este período he logrado que los niños y niñas:
Durante este período he logrado que los niños y niñas:
2 Aún me cuesta lograr que los niños y niñas: Aún me cuesta lograr que los niños y niñas: Aún me cuesta lograr que los niños y niñas:
3 Para el próximo período debe trabajar más en: Para el próximo período debe trabajar más en: Para el próximo período debe trabajar más en:
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EN MIS COMENTARIOSEN CADA UNIDAD
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EN RESUMEN TRIMESTRAL DE NOTAS
APELLIDOS Y NOMBRES Matemática ComunicaciónCiencia y ambiente
Personal Social Religión
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