RED i(a)

(Experiencias 2004-2010)

Secretaría de InvestigacionesFacultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo

Universidad de Buenos Aires

RED i(a)

Experiencias de investigación 1999-2011Programa RED (IA)

• Autor:

María Beatriz Galán

• Colaboradores:

Andres Maidana Legal

Alicia Ester Romero

Raquel Ariza

Juan Pablo Rufino

Lidia Noemi Orsi

Diana Rodriguez Barros

Pedro Senar

Roxana Garbarini

Antonio Vazquez

www.investigacionaccion.com.ar

• Quiénes somos

• Nuestro proyecto

• El diseño y el cambio tecnológico

• El pensamiento proyectual

• La cultura social del producto

• Nuevos escenarios profesionales

• Nuestra vocación latinoaméricana

• El Bicentenario...

• Objetivos

• Metodología

• Las nuevas tecnologías

• Historia

• Actividades y servicios

• Modos de vinculación, encuadre

institucional

• Formación de Investigadores

• Experiencias desarrolladas

• CV Profesora Beatriz Galán

• Citas textuales

• Galería de Imágenes

....................................................................................................................

3

• ÍNDICE GENERAL

• Quiénes somos

• Líneas de Investigación

• Diseño para el desarrollo

• Extensión

• Publicaciones

.............................................

Pág. 6

Pág. 60

Pág. 129

Pág. 152

Pág. 160

4

QUIENESSOMOS

• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


....................................................................................................................

5

• Quiénes somos






• Nuestra vocación latinoamericana

• El Bicentenario, nuestra cultura productiva y el diseño

• Objetivos

• Metodología


• Historia


• Modos de vinculación, encuadre institucional




• Citas Textuales


..............................................................................................................

Pág. 6

Pág. 8

Pág. 9

Pág. 10

Pág. 14

Pág. 20

Pág. 22

Pág. 24

Pág. 26

Pág. 28

Pág. 30

Pág. 42

Pág. 43

Pág. 44

Pág. 49

Pág. 51

Pág. 52

Pág. 56

6

• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


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www.investigacionaccion.com.ar - NUESTRO PROYECTO

El proyecto tiene su sede en la Secre-

taría de Investigaciones de la FADU, y

se ocupa de estudiar el diseño en los

escenarios del cambio tecnológico.

Intentamos conformar una comuni-

dad de investigadores y profesionales,

desarrollando experiencias de dise-

ño en Argentina y Latinoamérica, y

tratando de generar un ámbito de in-

tercambio y reflexión.

Este sitio está patrocinado por los

Proyectos UBACyT 016 y UBACyT

021, de las Programaciones Cientí-

ficas 2004-2007 y 2008-2010, de la

Secretaría de Ciencia y Técnica de la

Universidad de Buenos Aires y por el

Proyecto PICT 2055-2006/10.

Desarrollamos actividades de asesoría

en diseño siguiendo la demanda externa,

de acuerdo a nuestros objetivos de in-

vestigación, con un enfoque participati-

vo. Asistimos con recursos de diseño y

nuevas tecnologías para la autogestión

de unidades productivas, empresas so-

ciales y comunidades de interés.

Trabajamos en el marco académico y

jurídico de la FADU-UBA, a través de:

• convenios de investigación

• asesorías técnicas

• pasantías de investigación

• trabajos de cátedra.

También formamos asociaciones con

grupos de la sociedad civil para ges-

tionar recursos ante terceros con el

objeto de investigar temas de interés

común vinculados a los nuevos esce-

narios profesionales.

Apoyamos iniciativas en materia de

políticas de diseño, tales como el PE-

NID -Programa Nacional de Innovación

y Diseño, Ministerio de Ciencia y Tec-

nología-, la red DISUR -Red de Uni-

versidades Nacionales del Mercosur-,

e iniciativas regionales y otros progra-

mas de gobierno.

Desarrollamos actividades de inter-

cambio con el Media Lab de la Uni-

versidad de Artes de Helsinki, y con

instituciones de diseño y producción

de Ecuador, Colombia, Brasil y Chile.

Fomentamos el hermanamiento de

experiencias de diseño de carác-

ter exploratorio, especialmente en el

contexto de Argentina y Latinoaméri-

ca.

Auspiciamos la Formación de una red

de transferencia de diseño en Latino-

américa. Promovemos la dinámica de

las redes, como dispositivos apropia-

dos para desarrollar vínculos proac-

tivos de complementariedad e inter-

cambio.

Somos un proyecto abierto:

Quienes quieran compartir una ex-

NuestroProyecto

www.investigacionaccion.com.ar - NUESTRO PROYECTO

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• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




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• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


periencia, pueden hacerlo comuni-

cándose con el proyecto: bgalan@

investigacionaccion.com.ar. Los in-

vestigadores pueden relatar prácti-

cas, compartir artículos, produc-

tos o noticias, relacionados con el

marco teórico planteado.

....................................................

8

• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


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www.investigacionaccion.com.ar - EL DISEÑO Y EL CAMBIO TECNOLÓGICO

El diseño y el cambio tecnológico

Ciencia, tecnología y diseño. (1)

Según Ladrière , la ciencia y la tec-

nología se involucran cada vez más

entre sí, y presionan sobre las cultu-

ras locales, las que deben desestruc-

turarse y reestructurarse con nuevas

informaciones. Este proceso tiene

lugar en la acción, siendo el diseña-

dor un agente que abre el camino de

las nuevas dinámicas productivas.

Estas experiencias de transferencia

incluyen al diseño como un recurso

de conocimiento, que por atender los

aspectos culturales y simbólicos jun-

tamente con los técnicos, cobra ca-

rácter protagónico en las economías

creativas. Para que se produzca una

adaptación tecnológica genuina debe

haber una apropiación y una resigni-

ficación del conocimiento incorporado

en los contextos de asimilación. Cree-

mos que el diseño tiene que ver con

este proceso, ya que es en la acción

en donde se produce ese encuentro

entre la tecnología asumida como

cultura y las culturas técnicas locales.

Frente a la presión de la tecnología,

el esfuerzo tecnológico local o inter-

no queda definido por una capacidad

selectiva y reflexiva sobre el conoci-

miento incorporado. Sostenemos que

este componente creativo local con-

tribuye a construir cultura productiva

genuina. Renato Ortiz sugiere que el

tipo de transformación que supone la

globalización va mas allá de ser una

cultura exógena que impacta a la cul-

tura local; es un reacomodamiento,

un nuevo “desencaje” que debemos

transitar, que trastoca la percepción

misma del territorio y que se verifi-

ca especialmente en las actividades

productivas. “La mundialización de

la cultura no es una falsa conciencia,

una ideología impuesta de forma exó-

gena, se corresponde con un proceso

real, transformador del sentido de

las sociedades contemporáneas. Los

objetos que nos circundan -utensilios,

máquinas, arquitecturas- son manifes-

taciones de esta mundialidad. Ellos en-

cierran ‘su verdad’, al expresarla en su

cotidianeidad, en su rutina.” (2)

..................................................

www.investigacionaccion.com.ar - EL PENSAMIENTO PROYECTUAL

• Quiénes somos








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• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


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• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


dor como poseedor del tipo de cono-

cimiento que acompaña y promueve

el desarrollo de una comunidad.

Su protagonismo en la sociedad con-

temporánea tiene que ver con la in-

formación como una noción emer-

gente que problematiza el hábitat

proponiendo una relectura de los ob-

jetos, de las instalaciones, de los dis-

positivos institucionales, como inter-

faces; es decir, por su capacidad para

emitir y recibir mensajes en los siste-

mas en los que operan. Si aceptamos

el predominio de una macrosemiótica

de los artefactos, como forma de sig-

nificación y comunicación dominan-

te, constatamos el protagonismo del

diseño como un conjunto de prácti-

cas de gestión con incumbencia en la

gestión de estos procesos. Si además

consideramos la globalización y la in-

ternacionalización del sistema técnico

como contexto, acrecentando las in-

teracciones entre culturas, el diseño

presenta “capacidad de traducción

y competencias en los modos de

semiosis dominantes”.

..................................................

El pensamiento proyectualPensamiento proyectual. (3)

Presentamos al pensamiento proyec-

tual como un conocimiento articula-

dor de otros conocimientos, que pue-

de entender y gestionar los aspectos

culturales de la actividad productiva,

que se reproduce sistemáticamente

en los centros universitarios de alta

complejidad y que atiende a aspec-

tos estratégicos en la sociedad de la

información. Entendemos por centro

de diseño de alta complejidad aquel

que ha desarrollado todas las ramas

del diseño, y que a su vez esta intrín-

secamente relacionado con el resto

del sistema científico; que sostiene

una reflexión disciplinar que supera

y subsume a los diseños en el cam-

po del proyecto. Tomando la analogía

con el modelo del politécnico, “cada

uno debe saber algo acerca del todo

y todo acerca de algo” (4) , se trataría

en todo caso de un polidiseño, “asu-

miendo que las economías creativas y

complejas del paradigma informacio-

nal requieren nuevas competencias

que involucren los aspectos simbóli-

cos” (5). A su vez, la vinculación con

las diversas disciplinas, permite un

encuadre sistémico, y no meramente

disciplinar, del desarrollo como repro-

ducción de la vida social.

Consideramos este perfil de diseña-

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institucional




• Citas textuales


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www.investigacionaccion.com.ar - LA CULTURA SOCIAL DEL PRODUCTO

La cultura social del productoDiseño en nuevos escenarios profesionales

En los escenarios de la globalización

las unidades productivas, las orga-

nizaciones de la sociedad civil y las

comunidades se ven obligadas a con-

frontar sus posibilidades y recursos, a

reordenar sus patrimonios materiales

o simbólicos, para enfrentar contex-

tos transculturales y complejos. La

gestión estratégica de diseño es un

acoplamiento estructural entre una

realidad local, que es objeto de la

gestión, y un contexto externo, re-

presentado por los escenarios de la

globalización en los que es necesario

acreditar los activos locales.

Nuestra hipótesis es que la cultu-

ra del producto (6), actúa como ar-

ticulador del tejido social, se sitúa

en el acoplamiento estructural de

oferta y demanda, organización y

contexto, aporta el diseño de me-

diaciones o interfaces, articulan-

do el territorio en redes organiza-

das en escalas; tiene un carácter

emancipador, generador de auto-

nomía y sustentabilidad.

Nuestro proyecto se propone descri-

bir, sistematizar y modelizar las dife-

rentes estrategias de transferencia

de diseño para evaluar sus impactos,

desarrollando variables e indicado-

res, a partir de la formación de un

centro como dispositivo interdiscipli-

nario para construir teórica y meto-

dológicamente este campo de cono-

cimiento.

Las dimensiones del producto

El Programa propone la comprensión

del producto como un fragmento de

la vida social, que incluye al objeto, al

sujeto que le asigna sentido y a la co-

munidad como marco normativo que

le asigna valor.

Estas son las dimensiones del pro-

ducto que identificamos:

• 1. Como emergente de la actividad

humana, poseyendo atributos de ra-

cionalidad, unidad, sistematici-

dad, identidad y pertinencia, sobre

el que se pueden desplegar gestiones

de usabilidad, mejora de desempeño

simbólico, técnico-productivo. Como

idea es producto potencial y a par-

tir de su implementación e inserción

social es producto maduro, requirien-

do un sistema de interfaces entre

productores y usuarios: marca, pac-

kaging, catálogos, puntos de venta.

Como componente de un sistema se

integra en configuraciones inteligibles

culturalmente de desarrollo del siste-

ma. Familias, líneas y colecciones, si

se trata de productos terminados, y

concatenaciones técnicas y tecnolo-


• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


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• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


gías si se trata de bienes de capital.

Se posiciona en la economía a partir

de sus valores, que se conforman de

acuerdo a reglas de sentido, consen-

suadas socialmente.

• 2. La dimensión económica. es el

resultado de un esfuerzo distribui-

do socialmente. A través del modelo

de cadenas de valor, Porter (2007),

muestra el proceso de gestión como

agregado de actividades consideradas

esfuerzos discretos, pero orgánica-

mente relacionados. Porter muestra

que los productos están vinculados

orgánicamente a las unidades pro-

ductivas, y a los sistemas económicos

en que operan (7). Las estrategias de

competitividad quedan definidas por

la estructura productiva. El diseño es

un conocimiento distribuido, que se

relaciona con todas las etapas del de-

sarrollo del producto.

• 3. La dimensión cultural. La com-

plejidad de la objetística contemporá-

nea viene determinada en parte por

la emergencia y significación de las

industrias culturales. El sistema de la

artesanía, los sistemas híbridos y los

industriales, coexisten en un entra-

mado complejo definiendo tipologías

de producto y operadores culturales:

artesanos urbanos, rurales, talle-

res semiindustriales, artistas, design

makers (8), su posicionamiento fren-

te al mercado, la autoría, la tecnolo-

gía y el patrimonio cultural. El diseño

debe asumir una posición frente a la

diversidad cultural.

• 4. La dimensión ambiental. Los pro-

ductos son resultantes de un sistema

ecoeconómico. Los modelos de de-

sarrollo legitiman las prácticas tec-

nológicas y surgen nuevas éticas de

consumo, en respuesta a una sensi-

bilidad creciente hacia el cuidado del

capital natural (9). La necesidad de

una nueva racionalidad ambiental ge-

nera una resistencia activa a los pro-

cesos de globalización. Su significado

en términos productivos queda defi-

nido por las estrategias de desarro-

llo local sustentable. Se propone una

axiología del cuidado en reemplazo

de una del progreso (10).

• 5. La dimensión tecno-económica.

Dos maneras de entender la inno-

vación: 1) como estrategia de ex-

pansión en el mercado, patrón de

comportamiento, cuya generaliza-

ción crea efectos depredadores; o 2

) como herramienta estratégica de

resistencia tecnológica de las comu-

nidades locales contribuyendo a una

corrección de la asimetrías, desple-

gando esfuerzos de asimilación crí-

tica e inteligente de los paquetes

tecnológicos. El rol de las entidades

intermedias, de las comunidades de

producción, cooperativas, empresas

sociales, microempresas, pasa a ser

estratégico en el liderazgo de estas

estrategias comunitarias: se desarro-

llan amplios sistemas institucionales,

con una sensibilidad inclusiva, en

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• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


....................................................................................................................


torno a comunidades de intereses,

que crean escenarios impulsando

cambios de valores en los patrones

de habitabilidad y productivos. La

autogestión pasa a ser un ámbito re-

levante en términos de estrategias

tecnológicas, llenando los vacíos que

el sistema industrial, y la lógica del

Estado regulador, dejan en su intento

de dotar condiciones de habitabilidad

al conjunto social.

• 6. La dimensión social del produc-

to. El producto como emergente de

redes sociales. El producto es emer-

gente de situaciones de sinergia entre

actores sociales, y requiere la gene-

ración de consensos. El capital social

resulta estratégico en la creación de

estrategias de supervivencia. Los

medios innovadores son objeto de

políticas activas para proteger la con-

tinuidad de los procesos de acumu-

lación y producción de conocimientos

en el tejido social. Las políticas neo-

liberales dejaron -en nuestro país-

secuelas de conductas de individua-

lismo y competencia nocivas para el

desarrollo de medios colaborativos y

sinérgicos, sentando la desconfianza,

destruyendo las redes virtuosas ge-

neradas por el paradigma industrial

y la cultura del trabajo. Las nuevas

racionalidades productivas deben ser

animadas, y objeto de políticas sin vi-

siones fragmentarias ni concepciones

erróneas de los factores de la exclu-

sión y la disgregación.

• 7. La dimensión espacial del siste-

ma productivo, desarrollando la rela-

ción entre producto y territorio. Las

redes del producto se consideran se-

gún criterios de desarrollo local: tra-

tando de generar actividades susten-

tables y bienes competitivos a través

de redes productivas intraterritoriales

con alcance comercial en redes ex-

traterritoriales. Los sistemas produc-

tivos tienen una dimensión espacial,

y es necesario desarrollar modelos de

comprensión que incluyan esta varia-

ble, que mida los flujos energéticos

en los traslados, el potencial produc-

tivo de la naturaleza, que parta de los

activos locales y no de las carencias.

Esto implica la búsqueda de estrate-

gias tecnológicas desde lo local. Re-

sulta crucial comprender la noción de

territorio: concepto eco-socio-eco-

lógico, hoy sometido a un desdobla-

miento del horizonte geográfico por

efecto de la globalización. Entender

sus múltiples determinaciones con el

sistema productivo, y con los produc-

tos: como asignador de sentido, como

lugar de recursos, como sistema de

innovación. Aparece la necesidad de

efectuar mapeos productivos como

recurso de visibilidad y consenso de

los proyectos de desarrollo local.

• 8. Por último, la apropiación de una

cultura del producto se consuma en

una transferencia sistematizada y

reflexiva. Implica el trabajo del dise-

ñador con redes socio-productivas,

entendiendo sus dinámicas. El dise-


• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


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• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


ñador es entonces un animador, capaz

de estimular conductas que aseguren

el logro de objetivos comunitarios en

aspectos específicos. Es necesario

trabajar a nivel de posgrado con una

actividad de extensionismo de dise-

ño, considerando la producción y so-

cialización de conocimiento por la co-

munidad como el factor más decisivo

del desarrollo endógeno.

• 10. La dimensión institucional. El

producto puede ser auditado, someti-

do a criterios de racionalidad, buenas

prácticas, y acreditado en organis-

mos específicos, normalizado. Esto

requiere un trabajo de observación

y generación de indicadores y patro-

nes de desempeño en los diferentes

aspectos. La cultura del producto

implica también el desarrollo de un

sistema institucional, que organiza a

los consumidores, a las comunidades

de intereses, a la existencia de entes

creadores de estándares de seguri-

dad, confiabilidad. El diseñador debe

prepararse para actuar en estos es-

cenarios en todos los roles que el sis-

tema le asigne.

• 11. La dimensión cognitiva. Implica

no solo entender el carácter limitado

de la racionalidad, y la necesidad de

legitimar el accionar por consensos.

La naturaleza del proceso de ideación

colectiva, que requiere esfuerzos es-

pecíficos en el campo de la comuni-

cación, el diseño de información, los

sistemas de representación como in-

terfaces y mediadores entre el dise-

ñador, sus imágenes mentales y las

representaciones de todos los actores

involucrados. En un paradigma de co-

nocimiento distribuido, los sistemas

de representación resultan estratégi-

cos para el logro de sinergias produc-

tivas, entendiendo todas las instan-

cias de representación y simulación,

en función de la calidad del proceso y

del resultado.

...................................................

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• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


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www.investigacionaccion.com.ar - NUEVOS ESCENARIOS PROFESIONALES

partidos por su comunidad.

La primera tiene al cambio tecnoló-

gico como proceso subyacente, mien-

tras que la segunda tiene la dinámica

de la economía. Además de las dis-

ciplinas están las meta disciplinas.

El diseño fue ubicado en un conjun-

to de las ciencias de lo artificial , al-

rededor de la década del 70. Varios

han sido los intentos para construir

este campo desde el punto de vista

epistemológico, desde las contribu-

ciones de Nigel Cross (CROSS, N.,

2001)(12), Bonsiepe (BONSIEPE, G.,

1993) (13), Routio (ROUTIO, P., 2000) (14), y otros. Y además, las problemá-

ticas emergentes, el cambio clímáti-

co, las migraciones, los contextos de

transculturalidad, pobreza, desafían a

las disciplinas y las reconstruyen con

nuevos enfoques. (15)

Las líneas de investigación repre-

sentan a los escenarios profesionales y

se han delineado a partir de las propias

experiencias desarrolladas en el dispo-

sitivo y se caracterizan por:

Un anclaje territorial de la experien-

cia: regional, barrial, sectorial, etc.

Una lógica de proyecto (Fernández,

2004) (16), es decir una matriz con-

ceptual que se va delineando a partir

del análisis de las propias prácticas:

lo socio-ambiental, lo productivo: ca-

lidad de vida, preservación del patri-

monio, desarrollo de las fuerzas pro-

Nuevos escena-rios profesionales

Los escenarios profesionales son

resultado de las interacciones entre

las nuevas tecnologías en su tra-

yectoria de difusión y su encuentro

con las culturas locales. Se trata de

nuevos temas emergentes que pro-

blematizan a las disciplinas, en este

caso el diseño, planteando una nueva

agenda. Se configuran en la interac-

ción entre disciplina y profesión. En-

tendemos por disciplina

La disciplina es para Camillioni “un

campo de conocimiento sistemático,

que se caracteriza por estudiar deter-

minados objetos de conocimiento y

resolver cierto tipo de problemas con

ciertos métodos, y determinadas lógicas

de descubrimiento, y de justificación e

incluso de aplicación y por presentar

un cierto discurso que también le es

propio.” (11)

Por otro lado la profesión es un

conjunto muy amplio, casi infinito

de habilidades que un sujeto puede

seleccionar, aplicar y reproducir de

acuerdo a una actividad, con autono-

mía intelectual y responsabilidad per-

sonal, responsabilidad que no puede

delegar en otros. Adhiere también a

una ética, es decir a una manera par-

ticular de ejercer estas habilidades,

de acuerdo a juicios valorativos com-


• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


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• Quiénes somos








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institucional




• Citas textuales


pasantes de investigación.

Se trata de una Asistencia Técnica

FADU.Programa Social del Trabajo

de la Secretaría de Acción Social de la

Provincia de Buenos Aires, 1997.Cur-

so de Diseño y Comercialización de

Artesanías para Organizaciones que

trabajan con sectores de la Población

Vulnerables.

• Asociación Civil Artesanal “ Plaza

General Manuel Belgrano” Num. 404

• Sector de educación no-formal

• Ibitú, vientos de cambio, dispositivo

del Servicio 48 (terapia ocupacional)

del Hospital J. T. Borda.

• Manos Creativas, Escuela Especial,

Taller “Aprender a aprender” , Ra-

mos Mejía.

• En camino con otro, Emprendimien-

to del Hospital Tobar García.

• “Trozos de américa “, joyería étni-

ca, Taller de Cerámica Creativa Ana

Dubilet ,capacitadora del Programa

Federal de Apoyo a las Artesanías de

la Secretaría de Cultura de la Presi-

dencia de la Nación (comunidades ar-

tesanales del interior del país)

• Taller de Artesanías regionales de

Altos de la Sierra (wichi)

• Fundación Nuestra Señora del Hogar

(Obra Padre Mario), Gonzales Catán.

• Jardín materno infantil Copello. Capital.

• Fundación Ecológica Flores, Merlo,

San Luis.

• Museo Comunitario , Florencio Vare-

la. / La casita, Cáritas, Turdera, / etc.

ductivas, accesibilidad al medio físico,

integración a la vida ciudadana, etc.

Una escala de intervención que defi-

ne la actuación a escala de gestión,

de producto, de programa, de estra-

tegia, etc.

Un estilo de gestión representado por

diferentes grados de participación

posibles.

Un marco institucional, referido a si

el proyecto es movilizado desde una

empresa, el Estado o la sociedad ci-

vil, existiendo a su vez matices en el

seno de estas formaciones.

Diferentes posibilidades de integra-

ción del diseño a nivel de la gestión

del producto, el proyecto, el progra-

ma, la política, la estrategia o la filo-

sofía de diseño.

Gestión estratégica de diseño en pequeños enclaves productivos

Esta línea de investigación se inició

en 1998, con un Seminario dictado

en FADU en el marco de una Asisten-

cia Técnica FADU al Programa de De-

sarrollo Social del la Secretaría de Ac-

ción Social del Gobierno de la Ciudad

de Buenos Aires, con la participación

del Arq. R. Blanco, A. Glagowski, Di-

rector del Programa, La D. I. Beatriz

Galán, el Profesor Hector Lombera y

16

• Quiénes somos








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institucional




• Citas textuales


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el Fomento de las Artesanías, en el

marco de la Feria de Colón, Funda-

ción Ruecas. Fiesta Nacional de la

Artesanía, Colón, Entre Rios, En el

Seminario Sobre Juguetería, organi-

zado en el marco de la Fiesta Nacio-

nal de la Artesanía, Colón, entre los

años 1119 y 2002.

Una de las iniciativas asistidas, da lu-

gar a dos empresas sociales, que de-

sarrollan una estrategia de acción co-

munitaria en el marco de un proceso

de desinstitucionalización llevada a

cabo por el Servicio de Terapia Ocu-

pacional del Hospital Borda. Se trata

de las las Empresas Sociales Ibitu,

vientos de cambio. trabajan los pa-

santes, Ana Pagnini, Rodrigo Martins

y Juan Pablo Rufino.

En el 2003 se dicta un Curso Curso

de Diseño en la pequeña empresa

y en el sector artesanal para Arte-

sanos y pequeños empresarios de la

Ciudad de Portoviejo, Manabi, Ecua-

dor, 2003.

En el 2002 ingresa el D. I. Pedro Se-

nar como investigador y se suceden

nuevas experiencias en un marco de

mayor reconocimiento de la labor en

éste tipo de unidades productivas,

por parte de programas gubernamen-

tales. Mediante un convenio entre la

FADU y el Programa Nuestras Familias

de la Subsecretaría de Promoción So-

cial del Gobierno de la Ciudad de Bue-

nos Aires, se trabajó en las siguientes

Continúa con una intensa actividad

que sienta una línea de investigación

y el Proyecto 022 de la Programación

Científica UBACyT 1999-2000. (17) Se

construye la primer clasificación tipo-

lógica de productos, emprendimien-

tos y experiencias de transferencia

tomando como referencia una matriz

ontológica y una base de datos con

80 registros.

Continúa con Actividades en el Pro-

grama Federal de Apoyo a las Ar-

tesanías, Secretaría de Cultura,

Presidencia de la Nación.

• Desarrollo de Productos.

• Organización de la Producción y el

stock.

• Optimización de los puntos de venta.

• Desarrollo y mejora de las políticas

de comunicación.

• Promoción de las experiencias.

En las localidadades, de Belén (sector

textil), Santa María, Catamarca, (Con-

fección , cestería, piedra), Guanda-

col, Villa Unión, Pagancillo y Santa

Clara, La Rioja, sector frutihortícola,

San Fernando de Catamarca, tapice-

ría, artesanía en general.

Se participa en el Curso Internacio-

nal de Diseño para artesanos y líde-

res del Mercosur, organizado por el

MATRA ( Mercado de Artesnía Tradi-

cionales Argentinas de la Secretaría

de Cultura de la Presidencia de la Na-

ción) y la Fundación Española para


• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


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• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


sarrollo Social de la Nación (20); Muni-

cipio de Florencio Varela (Provincia de

Buenos Aires).

En el 2006 se profundiza la línea a

partir de incorporar al Desarrollo Lo-

cal como matriz conceptual. Se pone

de manifiesto la necesidad de desa-

rrollar un ecosistema que anide las

iniciativas productivas de micro esca-

la y da lugar a nuevas líneas e inves-

tigaciones, basadas en el desarrollo

de dispositivos de comercialización,

recursos financieros específicos, etc.

Elementos de apoyo a la ges-tión ambiental. Decisiones de pobladores en intervenciones urbano-ambientales.

La necesidad de fortalecer la toma

de decisiones de pobladores en la

transformación de su propio hábitat

abrió una línea de investigación sobre

diseño y producción de elementos de

intermediación en proyectos urbanos

(Orsi, Neuman, 2004). Así, la interface

(maquetas, mapas, cartillas), se cons-

tituyó en el principal tema de explora-

ción con el fin de obtener un modelo

que incluya variables de usabilidad,

gestión y participación. La intervención

del diseñador en este campo dejó al

descubierto algunos prejuicios con los

que opera: estereotipo de usuario y la

importancia de los aspectos culturales

en la comunicación.

microempresas: Kymanín, Los pibes

del Playón, Aukache, La Claridad, Las

Amapolas, Fénix, Mami. En cada una

de ellas se implementaron diferentes

estrategias de transferencia de la cual

resultaron productos, capacitaciones,

asesoramientos en gestión, desarro-

llo de imagen corporativa, estrategias

de comercialización y generación de

vínculos institucionales.

Posteriormente se desarrollan actividades

de campo con una cooperativa regional

compuesta por 26 microempresas fami-

liares llamada Manos del Delta, coopera-

tiva de artesanos isleños. Está ubicada en

los partidos de Tigre y San Fernando con

profesionales coordinadores de los pro-

yectos. Se ha desarrollado un modelo de

análisis y evaluación de la gestión de las

microempresas que registra componentes

nuevos, no considerados en las evaluacio-

nes convencionales. Esta experiencia dio

lugar al Premio Jauretche, del Ministerio

de Desarrollo Social que fue el marco para

profundizar el diseño participativo de pro-

ductos, a partir de materiales y recursos

territoriales. (18)

Paralelamente se exploran otras mo-

dalidades basadas en actividades de

animación de redes locales, y clínica

de unidades productivas y productos

en las localidades de Tafí del Valle

(Tucumán) (19), Escobar y Garín, (Pro-

vincia de Buenos Aires), Capilla del

Monte y Valle de Pumilla (Córdoba),

a través del Programa Banco Popular

de la Buena Fe del Ministerio de De-

18

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institucional




• Citas textuales


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lecimiento de las acciones de sanea-

miento ambiental. Continúa el Arq.

Andrés Maidana , becario en el Pro-

yecto junto a un grupo de pasantes,

desarrollando aplicaciones web para

la visualización de las intervenciones

de la Fundación El Riachuelo.

Exploración del sistema de in-novación

En esta línea se exploran y estimulan

subsistemas del sistema de innova-

ción tecnológica detectados a través

del Programa PRO-DISEÑO del INTI,

desarrollando trabajos de exploración

y relevamiento de sectores producti-

vos, que persiguen la articulación y

animación de actores de la innova-

ción, acompañados desde el Progra-

ma con acciones de animación en jor-

nadas y foros específicos.

Esta línea apunta a extender la diná-

mica de las redes, en busca de com-

plementariedades tecnológicas, a la

maduración de las cadenas de valor

en sectores aún no explorados acti-

vamente por el ámbito profesional

en el medio local .El rol del proyecto

es el de investigación, relevamiento

y procesamiento de los datos previos

a la conformación de la red que sus-

tenta cada nicho profesional. Hasta

ahora se han explorado los siguientes

sectores:

Mediante un convenio entre la FADU y

el Programa de Mejoramiento de Ba-

rrios del Ministerio de Infraestructura,

se trabaja en los casos: Barrio Nueva

Pompeya (Villaguay, Entre Ríos), Villa

Palito (La Matanza, Provincia de Bue-

nos Aires), Barrio Satélite 1 y 2, (More-

no, Provincia de Buenos Aires) a través

de maquetas interactivas del barrio,

facilitando la gestión de localización

de pobladores, kits de intermediación

intralote para uso del grupo familiar y

técnicos vinculados (arquitecto y tra-

bajador social). Se experimentó con

cartografía social, maquetas interacti-

vas, señalética y materiales de apoyo

a la animación social.

Posteriormente se desarrollan activi-

dades en el Barrio Santísima Trinidad

de Quilmes (Provincia de Buenos Ai-

res), en un convenio con UBATEC S.

A. y la Fundación El Riachuelo.

En el 2005, en el marco de un Conve-

nio FADU-Ubatec S. A y la Fundación

Riachuelo, se desarrollan actividades

de animación en el territorio, en el

barrio Santísima Trinidad de Quil-

mes. Los pasantes J. P. Rufino y Ve-

rónica Carracedo , con la Dirección de

la Arq. Lidia Orsi, llevan a cabo expe-

riencias participativas de señalética

del barrio.

En el 2006 se acredita por Concur-

so el Proyecto de Diseño y Comuni-

cación para el Desarrollo Local de la

Secretaría de Políticas Universitarias.

Se desarrolla un sello para el forta-


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institucional




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institucional




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dispositivos de gestión, enfrentar el

carácter híbrido de las producciones

culturales resultantes, que transgre-

den todos los estereotipos alentados

por la profesión en materia de pro-

ductos y sus sistemas ético-estéticos

asociados.

TICs

El desarrollo de la cultura digital y su

proyección e impacto en el desarrollo

institucional, requiere del manejo si-

multáneo tanto de la tecnología, como

del conocimiento y caracterización de

los usuarios bajo el enfoque de la usa-

bilidad. Promovemos el acercamiento

de los diseñadores a un enfoque par-

ticipativo y reflexivo de la tecnología,

a la vez que alentamos la apropiación

por parte de los grupos de interés, de-

sarrollando soluciones pertinentes y

favoreciendo el enfoque interdisciplina-

rio entre programadores, diseñadores

y extraprofesionales.

..................................................

• Sector de materiales amortiguantes

para embalajes.

• Sector de embalajes de la industria

textil

• Sector de productos para adultos

mayores

Los que fueron publicados y presen-

tados en jornadas y foros especiali-

zados. www.INTI.gov.ar/Prodiseño/

Investigación. http://www.inti.gob.

ar/prodiseno/investiga.htm

Diseño y desarrollo local.

En esta línea reunimos una serie de

experiencias que incluyen a diseña-

dores actuando como animadores en

regiones con desigual desarrollo de la

actividad industrial y cultural. En este

escenario, hay tres tipos de ruptura

que el diseñador debe enfrentar: la

ruptura del concepto de producción

industrial, para lograr el eslabona-

miento de su actividad, el diseño,

con los sectores más innovadores en

la dinámica local en cada territorio:

(turismo, receptivo y alternativo, ca-

pacitación, valorización patrimonial)

y con los ejes estratégicos del desa-

rrollo (medio ambiente, valorización

del patrimonio histórico, democrati-

zación de la cultura). Por otro lado,

deben afrontar el desplazamiento

de su rol de diseñadores de produc-

tos a su condición de animadores y

gestores de proyectos, y finalmente,

una vez transitados y construidos los

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fío de colaborar, desde sus competen-

cias en el plano simbólico, en la asis-

tencia de otros operadores del campo

cultural. El reconocimiento y la explo-

ración de estos territorios de conoci-

miento, a través de un programa de

investigación-acción, ha sido uno de

los caminos seguidos por programas

de investigación en Latinoamérica en

un campo que tiene diferentes deno-

minaciones: diseño para el desarrollo (23) o transferencia de diseño. (24)

Estos movimientos tratan de hacer

una agenda del diseño a partir de

una dirección que podríamos descri-

bir como bottom up .Se trata de una

opción de investigación que recono-

ce en el diseño un conocimiento de

segundo orden, articulador de otros

conocimientos y prácticas, estructu-

rante del tejido social: la cultura de

producto, pero que además plan-

ta en la cultura científica una nueva

forma de conocer en la acción. Esta

opción se fortaleció en la emergencia

representada por las recientes crisis

(Galán, 2007) (25), tiene una de sus

vertientes en la desconfianza hacia

las metáforas cohaguladas (Ledes-

ma, 2008) (26), los obstáculos episte-

mológicos (Bachelard, 1974) (27), que

describen las prácticas comunitarias

y en muchos casos, inspiran las polí-

ticas públicas, acuñadas en otros mo-

delos de desarrollo, y nace del deseo

de incidir en las comunidades locales,

comprometiendo a la universidad en

una búsqueda de pertinencia, (San

Nuestra vocación latinoamericana

En el contexto latinoamericano, el

cambio tecnológico creó la turbulen-

cia que posibilitó la emergencia de

nuevas estrategias de acción comu-

nitaria. Al debilitarse los valores de la

modernidad, se crearon las condicio-

nes favorables para alentar explora-

ciones, al margen de las categorías y

modelos de gestión tradicionales, le-

gitimando nuevas operaciones cultu-

rales. Modernidad y posmodernidad

como patrones productivos, llegaron

al contexto local tardíamente y des-

prendidos de los procesos históricos

críticos. La Postcolonialidad que re-

presenta una condición emergente

que posibilita una cierta reapropia-

ción de los bienes culturales, y de las

relaciones de poder que establecen

en su seno y entre las culturas. (21)

García Canclini (García Canclini,

1990) (22) refiere a la convivencia en

el mismo espacio de prácticas que

podrían considerarse pre-industria-

les, industriales o pos-industriales en

términos de las categorías acuñadas

por el desarrollo productivo en los

países centrales.

El diseño es convocado a desarrollar

acciones que aporten sus recursos

disciplinares. Esta contribución a la

cultura plantea a la disciplina el desa-

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institucional




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Martín, 2005) (28), en el trazado de

caminos viables a las urgencias de la

pobreza o del aislamiento, la aliena-

ción o la exclusión tecnológica.

A la inteligencia de diseño le corres-

ponde construir comunitariamente

las opciones de desarrollo, las inter-

faces con estos contextos transcultu-

rales y complejos, según las cuales

las comunidades administran sus re-

cursos, asumen sus riesgos, modelan

sus prácticas y proyectan sus aspira-

ciones. Si las condiciones de globa-

lización impulsan nuevas éticas de

administración de recursos naturales

y la reapropiación de los bienes cul-

turales, el diseño debe dar a esta re-

flexión la mayor profundidad posible.

...................................................

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www.investigacionaccion.com.ar - EL BICENTENARIO, NUESTRA CULTURA PRODUCTIVA Y EL DISEÑO

2004) (30), que defenestró cualquier

actividad creativa que no respondía a

los patrones éticos de la modernidad.

Su presencia en la cotidianeidad los

transformó en el emblema de la cul-

tura mundializada (Ortiz, 1997) (31).

Una sociología de las ausencias, re-

legó las prácticas locales a una pe-

riferia deslegitimada. Negación del

empleo (desocupación), negación de

la juridicidad (ausencia de reglas re-

conocidas), negación de la capacidad

de simbolización (informalidad eco-

nómica). Los procesos de “economi-

zación” de las actividades, la “racio-

nalización” y la “sistematización”, que

requiere su inclusión en el mercado,

hicieron que la pasión, la naturaleza,

la alegría o la belleza, solo pudieran

incluirse si se acomodaban a su ló-

gica, la de la mercancía. Por vía del

desencastramiento de las activida-

des de la vida cotidiana (Mitcham,

2003) (32), requerimiento del proyecto

de conocimiento de la Ilustración, la

economía las vació de sentido, al ne-

gar las diferencias y homologar toda

práctica en una abstracción raciona-

lizadora.

Desde esta perspectiva, visuali-

zamos nuestra tarea intelectual

como la exploración y el rescate,

en las periferias deslegitimadas,

de las prácticas emergentes, en

una reingeniería de la vida coti-

diana, enmarcadas en una epis-

temología del cuidado, opuesta

El bicentenario, nuestra cultura productiva y el diseño

La celebración del bicentenario en-

cuentra al sujeto latinoamericano

enfrentado a una empresa de lo-

calización, como respuesta a la glo-

balización (de Sousa, 2004) (29). La

reconstrucción de una democracia

cosmopolita, que incorpore la igual-

dad y la diversidad, se presenta como

la única alternativa ética de globaliza-

ción, camino que es necesario transi-

tar aún a riesgo de fracasar. Las otras

alternativas implican alguna forma de

fascismo, que reproduce el ciclo de la

inclusión/exclusión. El reconocimien-

to de los sujetos incluidos y excluidos,

en un marco global que ya no admite

una expansión, que alcanzó sus lími-

tes, implica la destrucción mutua, o

la denuncia y superación del sistema

que los genera. Implica una nueva

conciencia emergente.

El campo intelectual del diseño debe

asumir que los artefactos, los obje-

tos, fueron la “via regia”, el “caballo

de Troya”, del proyecto de la moderni-

dad. Transformados en una forma de

semiosis dominante en la configura-

ción del orden económico capitalista,

los sistemas productivos fueron el es-

cenario del epistemicidio (de Sousa,

www.investigacionaccion.com.ar - EL BICENTENARIO, NUESTRA CULTURA PRODUCTIVA Y EL DISEÑO

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institucional




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a una del progreso y la acumula-

ción. En este marco, el Estado es un

escenario para la experimentación;

el trabajo debe ser enriquecido y re-

significado; las instituciones transfor-

madas en espacios de autorreflexión

y construcción de nuevas institucio-

nalidades, que implican nuevas ob-

jetualidades, y se apoyen en nuevos

sentidos de comunidad. En el tránsito

hacia un nuevo pacto social, el pro-

greso del cosmopolitanismo depende

de la apreciación del patrimonio cul-

tural y natural de la humanidad. En

este proceso el objeto puede ser:

• emblema, donde se reconozcan los

ciudadanos de la democracia cosmo-

polita,

• mediador de un acto de celebración

de la diversidad y la igualdad,

• herencia cultural, objeto de reco-

nocimiento del sujeto en la historia,

• vehículo de reconocimiento de las

comunidades emergentes en busca

del sentido. (33)

http://bicentenariogalan.blogspot.com

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www.investigacionaccion.com.ar - OBJETIVOS

• Describir la innovación en productos

como núcleo de la dinámica de desa-

rrollo institucional de organizaciones

de economía social en el territorio.

• Sistematizar y publicar las prácticas

pedagógicas y actividades de animación

y acompañamiento realizadas dentro de

los procesos de formación de la cultu-

ra productiva ya realizadas por nuestro

equipo de investigación. (34)

• Sistematizar y publicar las prácticas

profesionales, descriptas desde la cons-

trucción de interfaces como dispositivos

de inserción, acreditación y posiciona-

miento de las unidades productivas y de

las comunidades, en el universo simbóli-

co, ambiental y social.

• Ampliar el marco de compren-

sión de los fenómenos asociados a la

transferencia de diseño y el impacto

de las actividades pedagógicas y de

investigación en el desarrollo local.

• Desarrollar modelos de vinculación

y transferencia que incrementen la

compatibilidad de la facultad como

centro de conocimientos, con diferen-

tes subsistemas de la actividad pro-

ductiva, a partir de una comprensión

de sus dinámicas, reflejando las com-

plejidades tanto cultural y simbólica,

como tecnológica y social.

• Poner de manifiesto las prácticas

institucionales que constituyen a la

facultad como un actor del sistema

Objetivos

• Posicionar la cultura del producto

en el centro de reflexión de las diná-

micas de desarrollo en el territorio y

en las políticas locales.

• Desarrollar modelos que permitan

sistematizar los componentes de la

cultura del producto en sus diversos

niveles, abarcando los aspectos am-

bientales, sociales y simbólicos.

• Plantear el diseño de interfaces

como contribución al desarrollo.

• Describir su naturaleza (cataloga-

ción de la oferta, marcas, configura-

ciones visuales sistematizables) y las

condiciones que deben reunir para

ser eficaces en la administración del

patrimonio simbólico de la unidad

productiva o comunidad.

• Describir el impacto de los modelos

de desarrollo en la gestión de diseño

en las prácticas proyectuales.

• Definir las metodologías y condicio-

nes para la apropiación como proceso

de asimilación inteligente de los recur-

sos de diseño en los proyectos locales.

• Sistematizar la dinámica local global

en la gestión de productos a través de

casos y distintas manifestaciones.

www.investigacionaccion.com.ar - OBJETIVOS

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de innovación, fomentando la forma-

ción de una atmósfera de creación

con impacto económico.

• Incluir al diseño en las agendas de

ciencia y técnica, valorizando su con-

tribución a las economías avanzadas.

• Colaborar en el diseño de las polí-

ticas de desarrollo social, desarrollo

productivo, transporte sustentable,

etc., en aspectos relacionados al di-

seño y a la comunicación.

• Conformar de una red de experien-

cias de transferencia de diseño, como

dispositivo de animación, prospecti-

va y fortalecimiento del sistema del

diseño como subsistema del sistema

de innovación tecnológica.

• Desarrollar de actividades de for-

mación de investigadores y líderes

comunitarios en gestión estratégica

de diseño.

....................................................

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www.investigacionaccion.com.ar - METODOLOGÍA

4) El desarrollo endógeno como objetivo

1) El diseño como innovación:

Este marco teórico da cuenta de la di-

námica del conocimiento y su relación

con los contextos productivos locales.

En la sociedad del conocimiento, los

insumos no son conocimientos tecno-

lógicos duros, sino información y ca-

pacidad de compartir, comprender y

posicionarse frente a otros sistemas

cognitivos, simbólicos y culturales.

Es aquí donde el diseño se posicio-

na culturalmente, por disponer de

competencias apropiadas tanto para

el abordaje de los recursos natura-

les, como para el tratamiento de la

información. No obstante, el grupo de

investigación se apropia críticamente

del concepto de innovación en rela-

ción con la economía social, recon-

siderando sus connotaciones expan-

sivas, que forman parte de la lógica

capitalista.

2) El territorio como sistema complejo

El territorio adquiere significación

como contexto, aportando un dina-

mismo propio, un sistema de agentes

de innovación compuesto por unida-

des productivas, gobierno y tercer

sector, relacionados en una dinámica

que puede ser tanto defensiva y re-

gresiva como positiva y progresista.

En el territorio se establece un mo-

vimiento en dos sentidos: uno que

transmite conocimientos y energía

transformadora desde la unidad pro-

ductiva al territorio, creando una at-

Metodología

Dinámicas de la transferencia

La metodología contempla el segui-

miento de experiencias de diseño

consideradas como unidades de aná-

lisis. La investigación es un proceso

de refinamiento, profundización y

mejora continua de las representa-

ciones que orientan las prácticas de

diseño. Cada caso se construye al re-

correr los planos epistemológico, teó-

rico, metodológico y empírico, apor-

tando nuevas construcciones teóricas

y modelos de gestión.

Problematización de las ex-periencias. Posicionamiento teórico.

El Programa RED viene desarrollan-

do una línea de investigación en for-

ma de observatorio de innovación

y diseño. La estrategia consiste en

reflejar las experiencias de transfe-

rencia en la dinámica del desarrollo,

a través de un dispositivo de gestión,

análisis y prospectiva del susbsiste-

ma del diseño como parte del sistema

de innovación.

Las premisas teóricas son:

1) El diseño como innovación

2) El territorio como sistema complejo

3) La investigación-acción participati-

va como metodología

www.investigacionaccion.com.ar - METODOLOGÍA

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mósfera productiva; y otro que tiende

a transmitir a las unidades producti-

vas las dinámicas del sistema institu-

cional territorial.

3) La investigación-acción participati-

va como metodología.

La metodología del diseño en cam-

po es la investigación-acción partici-

pativa, que garantiza los consensos

necesarios para la viabilidad de los

proyectos. Los principios de cercanía

vital, la consideración de los acto-

res como sujetos de la investigación,

constituyen una plataforma para el

desarrollo de proyectos sustentables.

La cultura del producto revela las es-

tructuras sociales que los sustentan,

constituyendo un insumo valioso para

el desarrollo de políticas basadas en

perspectivas macro.

4) El desarrollo desde lo local como objetivo

La gestión estratégica de diseño para

el desarrollo local queda definida por

la búsqueda de un acoplamiento es-

tructural entre un contexto externo,

articulado en la lógica de la globaliza-

ción que se impone como necesidad,

y uno interno, cuya lógica viene dada

por los recursos y las respuestas lo-

cales. El desarrollo resulta del mejor

acoplamiento sustentable entre estas

estructuras, lo que depende del grado

de información y experiencia alcanza-

do por las comunidades. Esta gestión

se desarrolla generalmente en varios

niveles jerárquicos relacionados, por

un movimiento doble bottom-up y

top down: a escala de unidad produc-

tiva, de organizaciones intermedias,

y de contextos locales. (35)

Investigación-acción participa-tiva como metodología

La investigación-acción participativa

implica que la comunidad es sujeto

y no objeto del conocimiento y esto

garantiza los consensos, necesarios

para una apropiación, que es condi-

ción para la formación de cultura de

producto.

Momentos clave de las experiencias

de transferencia de diseño:

• la percepción del escenario y el

arreglo del dispositivo de investiga-

ción-acción,

• un período de práctica conjunta,

• la toma de conciencia de los apren-

dizajes, su relación con la lectura del

contexto,

• la construcción de opciones (pensa-

miento estratégico),

• la percepción de las opciones en

términos de éticas de desarrollo, la

confrontación,

• la acreditación del capital cultural

en la matriz económica,

• la legitimación de las prácticas que

conducen a situaciones de mayor

sustentabilidad,

• el cierre y abandono del escenario,

la apropiación local.

....................................................

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www.investigacionaccion.com.ar - LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Las nuevas tecnologíasLa Web 2.0 es un fenómeno parti-

cipativo cuya irrupción y expansión

expresa uno de los procesos de cre-

cimiento más amplios, profundos e

inusitados de los últimos años.

En primera instancia podemos re-

conocerla como la formalización de

espacios virtuales abiertos e interco-

nectados de acceso, escritura y pro-

ducción colaborativa de contenidos

de valor añadido en forma gratuita.

Sus efectos e influencias se han ex-

tendido de manera incesante, vincu-

lando desarrollos individuales, pero

fundamentalmente favoreciendo el

crecimiento de las redes sociales, en

tanto comunidades interconectadas a

la Web de personas que comparten

intereses y actividades o que explo-

ran intereses y actividades de otros.

De todas formas, si bien coexisten ac-

tualmente en la Web aplicaciones es-

tándares con limitada interactividad

típica de la Web 1 y otros entornos de

construcción y escritura colaborativa

altamente interactivos propios de la

Web 2.0 que requieren el uso de pro-

gramas específicos, los desarrollos y

las aplicaciones de éstas últimas están

modificando de manera vertiginosa a

contextos y prácticas sociales, cultura-

les y productivas.

La relación con el diseño es que en

su difusión, reconstruyen la cultura

productiva permitiendo la reflexión

sobre nuestra relación con la técni-

ca. La web es la traza de las inteli-

gencias colaborativas , el dispositivo

técnico asociado a las comunidades

de prácticas e intereses, entre ellas

las comunidades que se configuran

en torno a intereses creativos y de

producción.

Publicaciones

Red Investigación Acción “RED I(a)”

Un caso de estudio sobre diseño de

interfaces y heurísticas de usabilidad

en un sitio web vinculado a una red

de experiencias de transferencia de

diseño para el desarrollo. Diana Rodrí-

guez Barros, Beatriz María Galán. Revista

I+A. Año 11. En prensa. Area Editorial de

la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y

Diseño UNMdP. Mar del Plata. Año 2010.

ISSN 1850-1117. Indizado e incluido tex-

to completo Latindex y EBSCO.

Diseño de interfaces y condiciones

de usabilidad. Definición de pruebas

heurísticas para evaluar la usabilidad

de sitios web sobre gestión cultural.

Diana Rodríguez Barros. II Congreso Ibe-

roamericano de Investigación Artística y

Proyectual y 4º Jornadas Nacionales de

Investigación en Disciplinas Artísticas y

Proyectuales. Facultad de Bellas Artes.

Universidad Nacional de La Plata. Libro

de ponencias en versión digital CD Rom.

www.investigacionaccion.com.ar - LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

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institucional




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institucional




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Diseño de interfaces, heurísticas de

usabilidad y uso del color. Rodriguez

Barros, Diana; Susta, Carolina; Manda-

garan, Maria Prause, Carlos Esteban. edi-

tor. Libro de Resúmenes Argencolor 2008

9º Congreso Argentino del Color. Centro de

Estudios Morfológicos. Facultad de Arquitec-

tura, Diseño y Urbanismo. Universidad Na-

cional del Litoral CEM FADU UNL/ Grupo Ar-

gentino del Color GAC. Santa Fe. Argentina.

Año 2008. 1 1-2-3-octubre Santa Fe. P. 64

Diseño de interfaces y usabilidad. Un

caso de estudio exploratorio y preliminar

aplicando criterios de análisis y evalua-

ción de sitios web sobre gestión cultural /

Resumen de artículo. 4º Jornadas Nacio-

nales de Investigación en Disciplinas Ar-

tísticas y Proyectuales. Facultad de Bellas

Artes. Universidad Nacional de La Plata.

Libro de ponencias Publicación versión di-

gital CD Rom. Cazorla, A. et. al. edits. La

Plata. Argentina. 30y 31 de octubre. Año

2008. ISSN 1850-6011

“HIPERMEDIOS, DISEÑO DE INTERFA-

CES Y HEURÍSTICA parte II “

Metodología de análisis y evaluación

sobre casos de hipermedios interco-

nectados vinculados a políticas, ges-

tión e industrias culturales, en los con-

textos participativos de la web 2.0.

....................................................

Cazorla, A. et. al. edits. La Plata. Argen-

tina. 29 y 30 de abril. Año 2010. ISSN

1850-6011

Internet and dynamics of networks:

a case of the academic environment.

Beatriz Galán y Diana Rodríguez Barros.

COST Action 298. Conference The Good,

the Bad and the Challenging. The user and

the future of information and communica-

tion technologies. 13- 15 mayo 2009. Co-

penhagen. Denmark. Center for Communi-

cation, Media and Information Technologies

(CMI). Aalborg University. Conference Pro-

ceedings of COST 298 conference. Sapio,

B.; Haddon, L.; Mante-Meijer, E., Fortuna-

ti, L., Turk, T., Loos, E. edits. Pp. 493-503.

ISBN 978-961-6277-17-4. COST 298 con-

ference: e-version of the book of online:

http://miha2.ef.uni-lj.si/cost298/gbc2009-

proceedings/papers/P145.pdf (última con-

sulta septiembre 2010). Año 2009.

Diseño de interfases y usabilidad.

Avances sobre el diseño de pruebas

de evaluación heurística con usuarios

expertos en sitios web sobre gestión

e industrias culturales. Rodríguez Ba-

rros, Diana. Colaboración Susta Carolina

y Mandagarán, María. XXIII Jornadas de

Investigación FADU UBA - V Encuentro

Regional si + morf. “Forma y Mensaje”.

Secretaría de Investigaciones FADU UBA.

Pag. 152. 3,4 y 5 de septiembre de 2008.

Buenos Aires. Argentina. Facultad de Ar-

quitectura, Diseño y Urbanismo. Univer-

sidad de Buenos Aires. Año 2008. ISBN

978-950-29-1089-5.

30www.investigacionaccion.com.ar - HISTORIA

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institucional




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de la Universidad de Buenos Aires.

En 1985, el escenario aparece signa-

do por la recesión (37), con cierres de

establecimientos industriales, egre-

sados desocupados o incomprendi-

dos, mercados sensibilizados hacia

las marcas internacionales, descon-

fianza mutua entre el sector indus-

trial y la comunidad profesional. Este

escenario continúa hasta el año 2000.

El contexto de la apertura ins-titucional de la universidad y el sistema de innovación

• 1988. El INTI publica la traducción

en la Argentina del libro La Revolu-

ción de la Inteligencia, (Portnoff, I. y

Gaudyn, T.) que describe la dinámica

del cambio tecnológico, y hace ape-

nas una alusión al diseño, como un

componente díscolo y rebelde del sis-

tema de innovación.

• 1988. Se realiza el Segundo Semi-

nario Iberoamericano de Jorge Sa-

bato de poltica científica y tecnológica,

Madrid, 2-6 de junio de 1986. (38)

• Carlota Pérez expone su concepto de

paradigma tecnológico y el posiciona-

miento de los países periféricos.

• 1990. Se publica el libro Sociedad

y cambio tecnológico. Expone la di-

námica del paradigma en cada rama, y

el posicionamiento de los países en las

Historia

Antecedentes en el campo de la transferencia de diseño

En el imaginario social, el diseño in-

dustrial aparece asociado al “fordis-

mo”, a la industria de gran serie, a

la exportación. El Estado, haciéndose

eco de las dificultades de las econo-

mías de los países en desarrollo para

alcanzar estos patrones de calidad,

creó políticas públicas en materia de

diseño, desde los años 60 en adelan-

te. En esta etapa, se multiplicaron

los design centers, las muestras, los

premios, los concursos de productos,

tratando de desarrollar una sensibili-

dad hacia los patrones culturales del

diseño: la calidad, la racionalidad,

la competitividad, la creatividad. En

nuestro país, tuvo su expresión en el

CIDI (36) entre los años 1964 y 1982.

Múltiples barreras estructurales y cul-

turales se levantaban para inhibir una

creatividad local. Cerrado el período

desarrollista, que enmarcó el surgi-

miento de las primeras escuelas uni-

versitarias en La Plata y Cuyo, la con-

vertibilidad trajo un nuevo escenario

que impactaba tanto los patrones lo-

cales de producción como los de con-

sumo. Es en este marco, el de mayor

crisis de la industria local, en una at-

mósfera de desaliento de la actividad

industrial y de la creatividad local,

que se crean las carreras de Diseño

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www.investigacionaccion.com.ar - HISTORIA

Grichener, y se beneficia con la pre-

sencia de Giovanni Dossi, y profe-

sores de la Maestría en Tecnología y

Sociedad de la Universidad de Cam-

pinas, Brasil. Se asume la innovación

como fenómeno que dinamiza y ex-

plica el cambio tecnológico.

• 1988. La Arq. Liberman (Suiza)

dicta el Seminario sobre Parques

Tecnológicos, en FADU. Se plantea

la cuestión de la territorialización del

conocimiento, predominando la vi-

sión físico-geográfica del concepto de

red científico-tecnológica.

• 1989. Se firman los Convenios con

el Politécnico de Lausana, y posterior-

mente, con la Universidad de Neu-

chatel, a través del CERIENT, Centre

des Recherche des Impacts et Enjeux

des Nouveau Technologies. Se abre

paso la metáfora de RED.

• 1989. Se Publica el Rapport de

stage du Professeur Galán au

CAST sobre las Políticas de Innova-

ción en la Suiza francesa. Se busca

un modelo de interfase apropiado al

diseño y a los contextos locales a la

vez que se explora el rol del diseño

en el nuevo paradigma. La facultad

asume su rol y se compromete con el

paradigma de la red y de la Universi-

dad empresa. (40)

• 1991. Se crean los Proyectos CAO,

Creación asistida por ordenador

(Land 5) y RED (Land 6) y Vinculación

políticas industriales. (39)

• 1990. Se realiza el Seminario so-

bre Universidad y Empresa. Recto-

rado de la Universidad de Buenos

Aires, Universidad Empresa: una

herramienta transformadora ha-

cia la competitividad y la innova-

ción, Simposio Internacional, organi-

zado por la UBA, Ubatec S. A. y la

Universidad Politécnica de Madrid.

Relator.

• 1991 Visita al país de la Comisión

Asesora del Congreso de los EE.UU.,

cuyas discusiones con dirigentes lo-

cales quedan registradas en la pu-

blicación Make thing better (EU-

DEBA). La idea de competitividad se

asienta en las peculiaridades sociales

y la Argentina debe decidir cuáles son

sus acercamientos, su dinámica insti-

tucional, su performance en este es-

cenario internacional.

• 1991. Se crea la Maestría en Ges-

tión de la Ciencia y de la Tecnolo-

gía. CEA. UBA y se crea Ubatec. S. A.

La UBA ya tiene su propia interface.

Asume el rol de administradora de

fondos para la innovación.

La FADU y el cambio tecnológico

• 1977. Se crea el Posgrado en Tec-

nología y Producción (Dir. Arq. De

Luchi), en el enfoque Tecnología y

Sociedad, lo promueve el Arq. Silvio


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un industrial (D.G. Alejandro Smith,

D.I. Silvio Gadler). Uno de ellos, be-

cado por la Universidad de Neucha-

tel, el otro por el Centro de Comercio.

Esta pequeña estructura estableció

una dinámica de consultas y activida-

des pagadas por los empresarios con

un precio simbólico, pero que apun-

taba al autofinanciamiento y la auto-

sustentabilidad.

• 1991. Se publica La relación uni-

versidad empresa en el ciclo de

apertura institucional, búsqueda

de intercambio eficaces y com-

patibles entre la universidad y el

subsistema de la pequeña empre-

sa, Galán, B., UBA, FADU. Las nuevas

tecnologías son animadas sociocultu-

ralmente, para favorecer los procesos

de aprendizaje de las técnicas, como

de los patrones de sentido común que

estas difunden en sus trayectorias de

asimilación.

Todo proyecto de transferencia

debe buscar el desarrollo de la ca-

lidad de vida local, bajo la conside-

ración de los valores comunitarios. (42)

El animador sociocultural, debe es-

tar inspirado de un sentido democráti-

co de la cultura, fomentando la apro-

piación de conocimientos desde los

intereses de las comunidades en las

que trabaja. Se cuenta con el encuadre

del CERIENT (Suiza). (43)

• Se fortalece además el campo de

de la FADU con el sistema produc-

tivo, financiados por el WORLD Labo-

ratory, organismo científico interna-

cional. Comienza la reconversión de la

facultad en la gestión del decano Arq.

J. M. Borthagary. Surge conjuntamen-

te el CIM, Centro de Información Me-

tropolitana. (41)

• 1991. Se crea el Programa RED

(Land 6, World laboratory). Director:

Arq. E. Beckinschtein; coordinadora

D. I. B. Galán. Se establece la me-

todología de investigación-acción

en el territorio (Proyecto Lobos,

Campana, Centro de Innovación del

Juguete). Se acercan cámaras (Cá-

mara Argentina de consorcios de

Exportación); se dictan conferen-

cias en el IPE, Instituto Provincial

del Empleo; comienzan a implemen-

tarse políticas de autoempleo, y fo-

mento de microempresas. El Progra-

ma colabora con el Programa Crecer

del Banco Provincia, que fomenta

activamente la cultura de negocios y

la incubación de unidades produc-

tivas, con la modalidad de semina-

rios con internación.

En este contexto de desarrolla la

primera experiencia de transfe-

rencia: el Convenio FADU-CCIL/

Centro de Comercio e Industria de

Lobos, Pcia. de Buenos Aires.

Ambas instituciones se comprome-

tieron a sostener un taller de diseño

compuesto por un diseñador grafico y

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Buenos Aires, 1998. Arq. R. Blanco,

D. I. B. Galán (Coordinadora), Prof. A.

Glagowsky, Prof. H. Lombera, pasan-

tes: J. Oliva. A. Focke, A. Paganini, J.

Castillo, J. de La Fuente.

Diseño, comercialización y arte-

sanía fue el nombre de un seminario

que se proponía la asistencia bajo la

modalidad de clínica de productos, a

las iniciativas productivas sostenidas

por organizaciones que trabajaban

con sectores de población vulnerable.

Fue una asistencia Técnica FADU al

Programa Social del Trabajo del Go-

bierno de la Ciudad, en ese momento

dirigido por Aldo Glagowski, siendo

director de Acción Social Rafael Ko-

hanoff. Fue organizado por el Arq. R.

Blanco, la D. I. B. Galán. Actuaron el

Prof. H. Lombera del MATRA y cinco

pasantes FADU: A. Paganini, A. Foc-

ke, M. Oliva, J. Castillo y Marcelo Oli-

va. FADU, 1998.

En este seminario, se implementa la

clínica de diseño, y se crean las pa-

santías como forma de aprendiza-

je situado. Se habla de preincuba-

ción de iniciativas, de dispositivos

de acción comunitaria y se utilizan

matrices de innovación como un an-

damiaje conceptual para la articula-

ción de conocimientos en torno a una

cultura del producto. Asisten cien

artesanos de instituciones de Capital y

Gran Buenos Aires, y algunas de ellas

se desarrollan y consolidan como ini-

ciativas. En 1998, fue incubada en

la autogestión asistida siendo refe-

rentes la D. I. B. Galán, la Arq. Du-

nowickz en vivienda, y el Arq. Kullock

en urbanismo.

• 1986 - 2006 – Algunas expe-

riencias:

Se participa en tres ediciones del

Curso de Diseño y Artesanía para

artesanos y líderes de Argentina y

el Mercosur, Colón, Entre Ríos, or-

ganizado por la Fundación Española

para el Fomento de las Artesanías, y

el Mercado de Artesanías Tradiciona-

les Argentinas.

• Se realizan capacitaciones para el

Mercado de Artesanías Tradiciona-

les Argentinas, Secretaría de Cultura,

Presidencia de la Nación, en La Rioja

(Villa Unión, Pagancillo, Departamento

de Felipe Varela), Catamarca (San Fer-

nando, Belén, y Santa María).

• Asistencia Técnica rentada al Grupo

Produciendo, del Instituto Universita-

rio Nacional del Arte.

• Organización de la exposición en

FADU del Instituto Nacional de Cerá-

mica, IUNA.

• 1998. Tiene lugar en FADU el Semi-

nario de Diseño y Artesanía, para

Emprendimientos Productivos que

se desarrollan en instituciones que

trabajan con sectores de la pobla-

ción vulnerable, Asistencia Técnica

FADU al Programa Social del Trabajo,

de la Secretaría de Acción Social del

Gobierno de la Ciudad Autónoma de


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creativa naciente, que crea un mer-

cado identificado con los valores del

diseño. Los valores aludidos son la

vida de bajo consumo, los productos

enriquecidos, la búsqueda de alter-

nativas de vida solidarias, la acce-

sibilidad, la inclusividad y la ética

productiva. El dispositivo se rige por

los principios éticos de las empresas

sociales, ha constituido un modelo

de funcionamiento, y ha alcanzado

un status de referente en su campo.

Actualmente, aloja dos diseñadores

que trabajan activamente en la ge-

neración de nuevos productos en un

encuadre participativo. (44)

• 1999. Se establece el primer Pro-

yecto UBACyT 022:

Presentación, análisis y evaluación

de experiencias de transferencia

de diseño a micro, pequeñas y

medianas empresas y empresas

sociales. Dir. D. I. B. Galán. Se im-

plementa la primera clasificación de

experiencias de transferencia de di-

seño en el sector de producción en

pequeña escala. Se construye un

modelo de análisis que persigue

la construcción de tipologías, a ni-

vel de experiencias, de unidades

productivas y de productos, y la

identificación de escenarios disci-

plinares. La base de datos offline,

se basa en la experiencia de trans-

ferencia como unidad de análisis,

una arquitectura estratificada de ex-

periencias, unidades productivas y

nuestra facultad, una empresa social,

Ibitu, vientos de cambio, en el ser-

vicio de Terapia Ocupacional del Hos-

pital Neuropsiquiátrico, J. T. Borda.

Se trata, para sus creadores, de una

estrategia de acción comunitaria en

el ámbito de la salud mental, inserta-

da en un proceso de desinstitucionali-

zación . El dispositivo desarrollado en

el seno de la institución debía ser un

lugar donde personas internas, lla-

mados usuarios del dispositivo, tran-

sitaran una experiencia de carácter

terapéutico, con un objetivo de reha-

bilitación psicosocial.

El grupo de trabajo estuvo compues-

to por las Lic. Silvia Narváez, la Lic.

Mirta Manghi, la Lic.Sandra Spanpi-

natto, la Lic. Sara Daneri, Se estudia-

ron alternativas, rubros y sectores, y

deliberadamente se eligió el campo

de productos de papel y cartón,

envases, tarjetería, cajas y car-

petas. Se implementó un dispositivo

de capacitación, equipamiento, incor-

poración de habilidades artesanales.

La decisión de identificarse con el di-

seño, fue clave para el logro de un

valor diferencial, que posicionara al

producto en los circuitos de las eco-

nomías creativas urbanas. Además

del proceso de cambio en el campo

de la salud mental, Buenos Aires vivía

un giro al diseño que se expresaba

en la emergencia y fortalecimiento de

circuitos comerciales en el campo de

las industrias culturales, surgimiento

de clusters creativos, una economía

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El Convenio con el Programa Mejo-

ramiento de Barrios del Ministerio

de Desarrollo Social y Medio Ambien-

te, introduce nuevas cuestiones y ac-

tores en nuestro universo de transfe-

rencia.

En 2006, en el marco del Proyecto

Diseño y Comunicación para el De-

sarrollo Local, y se desarrollan las

Primeras Jornadas de Diseño para el

Desarrollo Local, en FADU.

En la siguiente Programación Cien-

tífica se desarrolla el Proyecto 044,

Modelos de gestión informática y pro-

yecto.

Este proyecto se desarrolla en un

contexto poscrisis, y da lugar a las

publicaciones internacionales rela-

cionadas con el tema. Una visión

retrospectiva de experiencias de

transferencia de diseño en la crisis

económica en la Argentina, presen-

tado en Brasil y Helsinki, este último

artículo es una reflexión sobre la uti-

lización de las nuevas tecnologías y

la web por las organizaciones de la

sociedad civil que soportaban el peso

de la crisis y su relación con la FADU

y las cátedras que s e vuelcan masi-

vamente a la prestación de servicios,

alentada por una resolución de las au-

toridades FADU. Asi mismo se cons-

truye una tipología de las experiencias

de transferencia de Diseño de FADU,

en relación a los marcos teóricos en

que se desarrollan estas experiencias:

productos en una ontología compleja.

Se implementan los primeros apor-

tes literarios, de los investigadores

Mikel Buesa y José Molero Zayas (45)

(España), Chavez y Pibernat (46), Sa-

bel y Piore (Italia) (47), en la recons-

trucción de la gestión de diseño, y se

incluyen en las variables. Se intentan

los primeros indicadores del poten-

cial transferido, y se desagregan los

aprendizajes incorporados en las

operaciones de autogestión. En

esta modelización de la gestión de

diseño se esbozan los elementos de la

metodología de clínica, la construcción

ontológica estratificada, la expe-

riencia como unidad de análisis. El

modelo compactado, bajo la designa-

ción de matriz de gestión y matriz de

innovación, pasa ser el instrumento

clave para implantar una representa-

ción compleja de la gestión en las

actividades de capacitación. Se cons-

truye una primera clasificación de

las pequeñas unidades producti-

vas, basadas en las diferencias, sobre

un enfoque semiótico, diferente de las

descripciones economicistas.

• 2001. Primer Encuentro de In-

vestigación y Diseño, de la Univer-

sidad Nacional de La Plata. Se publica

el primer modelo teórico de la gestión

de diseño para la inclusión, Diseño

para la inclusión, con la colaboración

de Lidia Orsi y Marta Neuman. (48)

Convenio FADU-PROMEBA


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definitiva es una falta de valoración

de los aportes altamente creativos

e innovadores que el diseñador está

haciendo al desarrollo local.

Las Jornadas Di.DE Diseño para el

Desarrollo. Instalación de la pro-

blemática en el campo del Diseño.

En el eje de la profundización, siste-

matización, difusión y especialmente

la promoción de tipologías de gestión

de diseño y comunicación para el De-

sarrollo local hemos organizados las

Jornadas internacionales DIDE, Di-

seño para el desarrollo local. Se rea-

lizaron en la Universidad de Buenos

Aires, Facultad de Arquitectura, Dise-

ño y Urbanismo, Pabellón 3, Ciudad

Universitaria, los días 9, 10 y 11 de

agosto de 2006 con el apoyo de la

Secretaría de Investigaciones y la

coordinación del Becario: DI Antonio

Vázquez y la colaboración en: dise-

ño gráfico: Mora Voltés y diseño web:

Carlos Tessier.

Bajo el epígrafe “Generar y fortale-

cer efectivas articulaciones que pro-

muevan procesos de gestión asocia-

da de los problemas territoriales y

soluciones concretas a los mismos” :

las “Jornadas Di.De.” se propusieron

de modo llano “revisar algunas ex-

periencias de asistencia en diseño y

comunicación para el desarrollo local

con vistas a delinear este escenario

de la práctica profesional”.

La lic. Alicia Romero (miembro del comi-

té académico de la jornadas) sostuvo “El

las asistencialistas, las oportunistas o

contradictorias y las sistémicas. En tre

las segundas, que se suman a una

corriente de moda sin cambiar los pa-

radigmas teóricos del diseño y las sis-

témicas que ven en estas experiencias

oportunidades para repensar el campo

del proyecto en una perspectiva de

sustentabilidad. (49)

El estado de conocimiento en el

campo del Diseño y Comunica-

ción para el Desarrollo.

A nivel internacional el Diseño para

el Desarrollo, ha motivado la forma-

ción de lagunas redes de estudio, de

programas europeos básicamente,

que si bien, observan experiencias y

escenarios latinoamericanos, están

centrados en una visión eurocéntrica

del desarrollo: se trata de proyectos

de cooperación para el desarrollo. A

su vez, en Latinoamérica, existe una

gran cantidad de experiencias que

trabajo sobre realidades locales con

aportes de diseño, pero sin asumir la

problemática del desarrollo local. Por

otra parte, planteábamos como pro-

blemática la existencia de egresados

trabajando en realidades locales, de

desarrollo desigual, sin contar con

herramientas teóricas, y modelos de

gestión pensados desde la perspec-

tiva del desarrollo local. La falta de

un discurso de este escenario profe-

sional, condena a éstos egresados a

una soledad intelectual, a una falta

de legitimidad en el seno de la comu-

nidad disciplinar del diseño, que en

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Universitaria de la misma Secretaría.

El desarrollo de las jornadas permi-

tió visualizar el consenso en la afir-

mación de la competencia proyectual

como saber que habilita a la gestión

social y, dadas las caracterizaciones

de la situación político-cultural en La-

tinoamérica, la necesidad de que el

diseño considere entre sus objetos y

objetivos de investigación la cuestión

del desarrollo local y el bienestar de

la sociedad civil.

Apelando a la conjunción de algu-

nas frases vertidas en el encuentro,

si existe un diseño que puede mejo-

rar la vida de la gentey recuperar sus

estéticas es el diseño de co-creación.

Una perspectiva ético-estética del di-

seño -en términos de justicia, de ver-

dad científica y de eficacia social- no

puede concentrarse sólo en el pro-

ducto sin incluir el contexto de rela-

ciones sociales adheridas o vincula-

das a él so-pena de entrar en interna

contradicción. La gestoría proyectual

tiene una meta final: la consecu-

ción de procesos de autogestión. Si

el extraordinario patrimonio artesa-

nal latinoamericano, y asimismo el

industrial, son existencias que el di-

seño decide asumir como propias, es

posible que se avance en la vía de

la reconstrucción del tejido social y

colectivo con garantías identitarias.

Afirmaciones como la historia es un

valor agregado al producto y la iden-

tidad está en el diseñador cuando él

grupo organizador desplegó un cri-

terio inclusivo que permitió conocer

multiplicidad de trabajos de gestión y

reflexionar colectivamente los proce-

sos y resultados”.

Entre los participantes, en su mayo-

ría miembros de instituciones univer-

sitarias latinoamericanas dedicadas

a la formación de profesionales, se

destacaron el Instituto Metropolita-

no de Diseño de Quito, Ecuador; el

Programa Acunar, de la Universidad

Nacional de Colombia, y los institutos

y centros de investigaciones en dise-

ño de las universidades de La Plata;

Córdoba y Buenos Aires. Estuvieron

presentes emprendedores y proyec-

tos ligados a estas casas de estudio

por formación o a través de circuitos

de extensión. El enfoque interdiscipli-

nario convocó arquitectos, artesanos,

y profesionales de diversas áreas de

las ciencias sociales y de la salud.

Estuvo presente también la sociedad

civil a través de los miembros de los

proyectos acompañados por nuestra

investigación.

Abrieron las jornadas el Arq. Jaime

Sorín, Decano de esta casa de estu-

dios; Arq. Jorge Ramos, Secretario

de Investigación FADU, la Dra. Emilce

Moler, Coordinadora de Programas de

la Secretaría de Políticas Universita-

rias; Lic. Analía Araujo, Coordinado-

ra del Programa de Desarrollo Local;

Dra. Maria Liliana Herrera Albrieu,

Coordinadora del Área de Extensión


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sitivos de producción en un enfoque

centrado en el desarrollo local.

La formación de los recursos huma-

nos se fortaleció con la participación

en las jornadas DIDE a través de la

comparación contraste y clasificación

de la diversidad (de experiencias y

métodos ) dentro de la particularidad

(disciplinar y teórica).

A partir del 2006 (50), el Diseño sale

al encuentro de las políticas públicas,

especialmente a las de innovación y

a las culturales, a partir de su con-

tribución a las llamadas economías

creativas (51). Su rol en las dinámicas

de innovación a favor de las PYMES

(Buesa, M., Molero, J. ,1996) y en

las economías urbanas y creativas,

ya no es objeto de discusión a nivel

internacional (Rausell Koster, 2004,

UNCTAD-OIT, 2008). Localmente, su

impacto en el desarrollo de los cluster

de diseño a nivel de la Ciudad de Bue-

nos Aires, (Mignaqui, E., Szagenberg,

G., Cicolella , 2005, Saulkin, 2006),

ha sido estudiado y se menciona su

competencia en la gestión de los fenó-

menos de la significación , que están

en la base de estas dinámicas produc-

tivas de la sociedad informacional (52).

La relación entre los territorios y sus

recursos intangibles como factores de

desarrollo, posicionan al diseño y sus

prácticas.

En el 2006 se producen hechos de tras-

cendencia disciplinar y gran impacto en

está ligado a su territorio parecen

propiciar ese sentido.

En fin, ante la coincidencia generali-

zada de la imposibilidad de un desa-

rrollo sin identidad, aparece la urgen-

cia de deshacer los paradigmas de un

crecimiento impuesto y en particular

el paradigma global que impone un

sistema técnico expansivo. Esto se

lograría reconociendo que en la di-

mensión simbólica somos víctimas de

una violencia que podría revertirse

mediante la crítica cultural y profesio-

nal y la afirmación de la diversidad.

Estas jornadas colaboraron con la

profundización del consenso entre

grupos de investigación y formación

que trabajan bajo los lineamientos

teóricos del Desarrollo local en Lati-

noamérica mejorando de esta forma

las prácticas ante la comunidad aca-

démica y la sociedad civil, y aportan-

do para promoción de herramientas

conceptuales, vocabulario técnico,

prácticas de planificación, enriqueci-

miento de los imaginarios y sensibi-

lización.

El relato de una gran diversidad de

experiencias de acompañamiento en

Latinoamérica con diferentes metodo-

logías realizadas por grupos de investi-

gación de varios países e instituciones

aporto fuertemente con la profundiza-

ción de modelos y tipologías de ges-

tión de diseño y comunicación en

microempresas, cooperativas y dispo-

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encuentro del conocimiento con el

entramado de la vida, que es condi-

ción para una apropiación inteligente.

Diseño para el desarrollo

I. Problemas éticos y cognitivos

del desarrollo

Las diferentes formas de conceptuali-

zar el desarrollo ponen el marco de la

actividad proyectual. Así el desarro-

llo local, adquiere sentido desde una

mirada externa al territorio mientras

que el desarrollo endógeno, enfati-

za “la capacidad para transformar el

sistema socioeconómico, la habilidad

para reaccionar a los desafíos exter-

nos” que incluye “la promoción del

aprendizajes social” (Boisier, 2001),

El desarrollo endógeno “puede ser

entendido como una propiedad emer-

gente de un sistema territorial que

posee un elevado stock de capitales

intangibles y sinérgicos” (Boisier,

2001). El desarrollo a escala huma-

na, (Max Neef, Elizalde, Homenhayn,

1986), enfatiza la autonomía, y la

articulación orgánica de los seres hu-

manos con la naturaleza y la tecno-

logía, mientras que el desarrollo hu-

mano puede entenderse como “una

ampliación de las opciones de la gen-

te “. Güell (1998), presenta al desa-

rrollo como “un escenario en que su

subjetividad colectiva es percibida y

reconocida” (Boisier, 2001). El desa-

rrollo en clave biológica, como adap-

tación organismo y entorno, a partir

ámbitos académicos (53): el diseño

lidera también el campo de la asis-

tencia al sector de las economías so-

ciales y solidarias, dando visibilidad a

las comunidades emergentes, poten-

ciadas a su vez por las redes sociales,

apoyándose en dispositivos técnicos

de la web 2,0. Estas comunidades

son promotoras de nuevos sentidos

de desarrollo, y llevan adelante pro-

yectos, enfrentados a diversas con-

ceptualizaciones de los problemáticas

culturales, ambientales y sociales.

Se asume la marginación como fenó-

meno emergente de la globalización,

y se toma conciencia de sus aspec-

tos simbólicos en los que el diseño

interviene acompañando las dinámi-

cas identitarias (54) de las comunida-

des locales. Surge en éste período el

abordaje de las tecnologías sociales (55), y se mencionan los aspectos vin-

culados a la significación (56), los ras-

gos culturales de la tecnología, se

identifica su carácter de mediadora

simbólica incuestionable (57), y a los

objetos como el “caballo de Troya” de

la cultura mundializada.

En éste escenario, el concepto de de-

sarrollo endógeno, aparece como una

matriz conceptual para la disciplina,

que recupera el control de las deci-

siones para las comunidades locales,

y representa el marco en que se re-

suelven las tensiones entre el eje del

deseo, el del conflicto a través de

la comunicación (58). El proyecto, esta-

blece el ámbito donde se verifica este


• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


....................................................................................................................

diversidad y a la desigualdad en el

campo simbólico que impone la glo-

balización. (60) Alcantara Mejía, sugiere

que en las fisuras del sistema econó-

mico, y en el debilitamiento de la mo-

dernidad como su aparato conceptual,

hay una oportunidad para un reapro-

piación de los bienes culturales.

Para Enrique Leff (1998), la resisten-

cia al cambio del sistema económico

pervierte el discurso de la sostenibili-

dad (61) . El desarrollo endógeno im-

pone un marco de apropiación del

conocimiento y de su relación con

la trama vital, que ha sido designa-

do como ecología de los saberes (de

Sousa Santos,2008 ), de la mente

(Bateson), inteligencia creadora y

colectiva (Marina, 2000), capaz de

poner valores en la acción . Para An-

tonio Marina (2000) la Inteligencia

es un complejo sistema y la primera

tarea de un creador es inventar pro-

yectos creadores.

Un proyecto es la anticipación de lo

inexistente, lo que impulsa a inventar

una técnica nueva (desarrollo). Cuan-

do las expectativas son muy novedo-

sas abren un intervalo entre lo que se

proyecta y lo que se puede hacer, por

lo tanto el creador tiene que inventar

una técnica nueva. (62)

Para Marina, el fin de la inteligencia

creadora es alcanzar la felicidad, y

sugiere que la felicidad subjetiva solo

es posible si existen condiciones para

de un sistema de elecciones y de los

sistemas reguladores y tele nómicos

del entorno interior (selecciones or-

gánicas). Piaget (2001). Crece la idea

de que el concepto de desarrollo no

puede construirse de espaldas a los

procesos de reproducción de la vida

social y que en parte, las dificultades

de los enfoques de crecimiento, son

de naturaleza simbólica y cognitiva,

por desconocer la naturaleza de los

procesos: el cambio tecnológico y sus

dinámicas sociales.

De diferentes formas se expresa que

el mundo de la economía pervierte

el sentido en que los recursos son

efectivamente valorados. Esta pers-

pectiva es abordada por otro enfo-

que emergente: la economía ecológi-

ca como “ciencia de la gestión de la

sustentabilidad” y la sustentabilidad

como “ “la viabilidad de un sistema

en el tiempo”. (Sear Van Hawermei-

ren, 2001). “Es también la ciencia

que estudia las relaciones entre sis-

temas económicos y los ecosistemas

a partir de una crítica ecológica de la

economía tradicional. ”. (59) La econo-

mía ecológica introduce la equidad,

la ética y los procesos culturales, un

elemento central para la comprensión

del problema de la sustentabilidad”

La noción de equidad como base de

la sustentabilidad introduce al comer-

cio justo como respuesta al concepto

de “intercambio desigual”. De Sousa

menciona un cosmopolitanismo cul-

tural como una respuesta ética a la

• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


....................................................................................................................

41

• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales



procesos de desarrollo, al establecer

una relación biunívoca entre necesi-

dades y bienes, y calificó a los satis

factores según su capacidad para in-

hibir o fomenta la vida social.

Esta sociología de las ausencias, ha

tenido en las actividades producti-

vas, un impacto considerable, al ha-

cer predominar los patrones asocia-

dos a la transferencia de tecnologías

exógenas, por sobre las prácticas

locales.El desarrollo endógeno supo-

ne una reingeniería del conocimiento

reordenando y redireccionando y su-

bordinando los recursos bajo el con-

trol de los valores. La construcción de

una economía basada en el reconoci-

miento de los ecosistemas, conlleva

el problema de la escala de la susten-

tabilidad, lo que a su vez crea el pro-

blema de articular con los contextos

de cambio. El territorio, es entonces

una variable estratégica para las acti-

vidades productivas, juntamente con

el proyecto y la tecnología.

...................................................

la felicidad objetiva. Sustenta la idea

de valores y sentimientos universales

sobre las que es posible construir una

plataforma de sustentabilidad. El au-

tor reclama una “inteligencia en con-

texto”, capaz de poner al conocimiento

baja la modulación de la ética, lo que

el llama “inteligencia creadora”,es ca-

paz de construir las condiciones para

una felicidad objetiva en la que se pue-

da desarrollar la felicidad subjetiva. La

búsqueda de la libertad es la forma hu-

mana de ser sujeto.

Para Samaja (2004), e –Ynoub, (

2010), cada etapa del desarrollo epi-

genético ha creado sus específicas

formas de subjetividad, con senti-

mientos que operan como dispara-

dores de la acción transformadora.

El sentimiento que impone la glo-

balización, es el de la marginación

que hemos descripto en todos varios

matices (63). Lo que De Sousa Santos

(2008), llama una sociología de las

ausencias, que han permitido que

predominen los efectos reguladores

del conocimiento estructurado en

detrimento de los emergentes. De

Sousa Santos señala como camino

la construcción de una epistemología

del cuidado, por oposición a una de

acumulación. Respecto a los patro-

nes de consumo, Max Neef (1986),

creador con Elizalde y Hopenhayn,

del concepto de Desarrollo a Esca-

la Humana y Eco-economía, ha de-

nunciado la existencia de problemas

epistemológicos subyacentes en los

42

• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


....................................................................................................................

www.investigacionaccion.com.ar - ACTIVIDADES Y SERVICIOS

• Diseño y nuevas tecnologías; TICs

para emprendimientos e iniciativas

productivas.

..........................................................

Actividades yserviciosDesarrollamos actividades de transfe-

rencia y asistencia técnica en diseño a

empresas sociales y microempresas en:

• Estrategias de comunicación.

• Políticas de producto. Inserción territorial.

• Estrategias y modelos de comunicación.

• Sustentabilidad y fortalecimiento de

unidades productivas con recursos de

diseño y nuevas tecnologías.

• Asesoramiento en diseño y comuni-

cación a mercados regionales, ferias

y puntos de venta colectivos. Diseño

estratégico para el armado de colec-

ciones, identidad de producto e iden-

tidad regional.

• Formación y sensibilización de líde-

res de proyecto del sector artesanal y

de empresas sociales en diseño; co-

mercialización y producción.

• Valorización de materiales locales.

Estudio y desarrollo de aplicaciones y

productos para materiales, materias

primas y competencias disponibles.

• Proyectos productivos de animación

barriales (juegos de plaza, equipa-

miento urbano, indumentaria, etc.).

www.investigacionaccion.com.ar - MODOS DE VINCULACIÓN, ENCUADRE INSTITUCIONAL

• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


....................................................................................................................

43

• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


abordaje de temas de interés social,

ambiental, con potencialidad para re-

cibir un aporte significativo desde el

diseño en algunas de sus ramas.

....................................................

Modos de vincu-lación, encuadre institucionalLas formas en las que puede encua-

drarse un tema de investigación, es-

tán definidas por el dispositivo.

Según la consideración de este ítem,

puede ser canalizado hacia:

Trabajo de investigación en cátedra:

• Metodología aplicada al Diseño

(productos)

• Metodología aplicada al Diseño (in-

dumentaria)

• Teoría y Práctica del Diseño (diseño

gráfico y comunicación)

• Taller de Diseño Industrial, niveles

1 a 5.

Pasantías de Investigación con prác-

tica externa:

• Pasantía con Acreditación Académi-

ca (alumnos, no remunerada)

• Pasantía del Programa de Formación

de Investigadores FI. (graduados)

Trabajos de Investigación en el marco

de becas:

• Sistema UBACyT. Temas de gran inte-

rés desde el punto de vista científico.

• Becas rentadas otorgadas por ter-

ceros (tiempo completo o medio

tiempo), administradas por la Unidad

de Vinculación UBATEC S.A.

Acuerdos de Investigación:

• Son acuerdos estratégicos para el

44

• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


....................................................................................................................

www.investigacionaccion.com.ar - FORMACIÓN DE INVESTIGADORES

• Pasante de Investigación: Mariana Aguilera, 2003,

Dir.: D. I. B. Galán. Manual de auditoría de marca

para Organizaciones del Tercer sector.

• Pasante de Investigación: Lorena Di Pilato, Dir.: D. I.

B. Galán, 2003. Desarrollo de sitio web para Fun-

dación El Riachuelo.

• Pasante de Investigación: Gabriela Lujan, Dir.: D. I.

B. Galán, 2003. Desarrollo de sitio web para UNi-

tec, Unidad de Tecnología en Relación Proyectual,

FADU-UBA, 2003.

• Pasantías de investigación y Práctica Profesional con Acre-ditación Académica:

Fenia, Javier. Desarrollo de sitio web Asociación Civil

Arroyo Felicaria, Pasantía de Investigación con Acre-

ditación Académica, Dir.: D. I. B. Galán, tutor Arq. A.

Maidana legal, SI-FADU, UBA, 2007.

Gato, Matías. Desarrollo de sitio web Asociación Civil

Arroyo Felicaria, Pasantía de Investigación con Acre-

ditación Académica.

• Pasante de Investigación: Alejandro Otero, Dir.: D.

I. B. Galán, tutor: P. Senar, 2º cuatrimestre de 2004.

Desarrollo de productos y gestión estratégica

corporativa Manos del Delta Cooperativa de Ar-

tesanos. Sistema de mobiliario.

• Pasante de Investigación: Carolina Borachia, 2003,

Dir.: D. I. B, Galán. Manual de auditoría de marca

para organizaciones del tercer sector.

Pasante de Investigación: Mariana Aguilera, 2003,



• Pasante de Investigación: Lorena Di Pilato, Dir.: D.

I. B. Galán, 2003. Desarrollo de sitio web para

Fundación El Riachuelo.

• Pasante de Investigación: Gabriela Lujan, Dir.: D. I.

B. Galán, 2003. Desarrollo de sitio web para UNi-

tec, Unidad de Tecnología en Relación Proyectual,

FADU-UBA, 2003.

Fenia, Javier, Desarrollo de sitio web Asociación

Civil Arroyo Felicaria , Pasantía de Investigación

con Acreditación Académica, Dir. B. Galán, Tutor Arq.

A. Maidana legal, SI-FADU, UBA, 2007.

Gato, Matías, Desarrollo de sitio web Asociación Civil

Arroyo Felicaria , Pasantía de Investigación con Acre-

Formación deInvestigadores

Becarios:

• Becarios Convenio FADU-Fundación El Ria-

chuelo: Verónica Carracedo, (2005)

• Becarios Convenio FAD U-Fundación El Ria-

chuelo: D. I. Juan Pablo Rufino, (2005)

• Becarios SPU: D. I. Andrés Maidana Legal (2006-

2007)

• Becarios SPU: D. I. Antonio Vazquez, (2006-2007)

• Becarios SPU: D. I. Juan Pablo Rufino, (2006-2007)

• Becarios de Maestría UBA: D. I. Pedro Senar

(2003/2006).

• Becarios de Doctorado UBACyT, CONICET: D. I.

Pedro Senar (2006/2010).

• Becaria de Doctorado ANPCyT: D. I. Roxana Gar-

barini (2006/2010)

• Becaria de Maestría: D. I. Dolores De Luchi

(2008/2011)

• Becario Estímulo: D. I. Ignacio Davola

(2008/2009)

Pasantes de Investigación Pro-grama de Formación de Inves-tigadores:

• Pasante de Investigación: Antonio Vázquez, Dir.:

D. I. B. Galán, 2º cuatrimestre de 2004. Desarrollo

de productos y gestión estratégica corporativa

Manos del Delta Cooperativa de Artesanos. Sis-

tema de iluminación.

• Pasante de Investigación: Alejandro Otero, Dir.: D.


Desarrollo de productos y gestión estratégica

corporativa Manos del Delta Cooperativa de Ar-

tesanos. Sistema de mobiliario.

• Pasante de Investigación: Carolina Borachia, 2003,




• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


....................................................................................................................

45

• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


Pasantías de Investigación con Acreditación académi-

ca, 2004.

• Pasante: Muscari, Doménico. Mejora de Diseño en

linea de de Contenedores y muebles fabricados

en la Cooperativa Manos del Delta, Dir.: D. I. B. Ga-

lán, tutor: D. I. Antonio Vázquez, Sistema de Pasantías

de Investigación con Acreditación Académica, 2004.

• Pasante: Galli, Agustina. Gestión de diseño para

Kymanin, microempresa de artículos de indu-

mentaria y ropa blanca, Dir.: D. I. B. Galán, tutor:

D. I. P. Senar.1º cuatrimestre de 2004.

• Pasante: Pagano, Leonardo, Gestión de diseño

para Fénix Microempresa de accesorios de in-

dumentaria en cuero, Dir.: D. I. B. Galán, tutor: D.

I. P. Senar, 1º cuatrimestre de 2004.

• Pasante: Meer, Nicolas. Gestión de diseño para

cooperativa de microempresas proyecto comer-

cialización. Desarrollo de puesto de ventas e

imagen cooperativa, Dir.: D. I. B. Galán, Tutor: D.

I. P. Senar, 2º cuatrimestre de 2004.

• Pasante: Palumbo, María Cecilia. Conversión con

programas de macromedia, de uno de los tra-

bajos de la investigación: usos de modelos y

programas informáticos en el Área de Historia

del Diseño Industrial - Utilización de los siste-

mas hipertextuales con dispositivos de acción

grupal, Dir.: D. I. B. Galán, tutor: Arq. S. Rybak. Pa-

santías de Prácticas Profesionales y de Investigación;

pasantías de estudiantes de grado.1º y 2º cuatrimes-

tre de 2004.

• Pasante: González Pena, Patricia. Modelización de

ficha de datos según variables, en la investiga-

ción Realización de banco de datos del Diseño

Gráfico editorial - Revistas de difusión masiva- des-

de 1950 a la fecha, Dir.: D. I. B. Galán, tutor: Arq. S.

Rybak, 2º cuatrimestre de 2004.

• Pasante: Galak, Alina. Registro de una publica-

ción y experimentación y discusión de las varia-

bles de las fichas, Dir.: D. I. B. Galán, tutor: Arq.

S. Rybak. Pasantías de Prácticas Profesionales y de

Investigación; pasantías de estudiantes de grado, 1º

cuatrimestre de 2005.

• Pasante: Sirulnicoff, Sabrina. Registro de una pu-

blicación y experimentación y discusión de las

variables de las fichas, Dir.: D. I. B. Galán, tutor:

Arq. S. Rybak Pasantías de Prácticas Profesiona-

les y de Investigación; pasantías de estudiantes de

grado,1º cuatrimestre de 2005.

ditación Académica, Dir. B. Galán, Tutor Arq. A. Mai-

dana legal, SI-FADU, UBA, 2007.

• Pasante: Fournier, Romina. Cartografía social, de-

sarrollo de almanaque para la gestión ambien-

tal en barrios, Programa Mejoramiento de Barrios

del Ministerio de Desarrollo Social, Pasantía de In-

vestigación con Acreditación Académica, Dir.: D. I. B.

Galán, tutor: Arq. M. Neuman, SI-FADU, UBA, 2006.

• Pasante: Voltés, Mora. Cartografía social, desa-

rrollo de almanaque para la gestión ambiental

en barrios, Programa Mejoramiento de Barrios del

Ministerio de Desarrollo Social, • Pasantía de Inves-

tigación con Acreditación Académica, Dir.: D. I. B.

Galán, tutor: Arq. M. Neuman, SI-FADU, UBA, 2006.

• Pasante: Voltés, Mora. Imagen gráfica y desa-

rrollo de CD para las Jornadas de diseño para el

Desarrollo Local, Dir.: D. I. B. Galán, tutor: Arq. M.

Neuman, Pasantía de Investigación con Acreditación

Académica, SI-FADU, UBA, 2006.

• Pasante: Zambrano, Valeria. Desarrollo de sitio

web de Agua y Saneamiento, Pasantía de Investiga-

ción con Acreditación Académica, Dir.: D. I. B. Galán,

tutor: Arq. A. Maidana Legal, SI-FADU, UBA., 2006.

• Pasante: Yebrin, Salomé. Desarrollo de sitio web

de Agua y Saneamiento, Pasantía de Investiga-

ción con Acreditación Académica, Dir.: D. I. B. Ga-

lán, tutor: Arq. A. Maidana Legal, SI-FADU, UBA, 2006.

• Pasante: Davola, Ignacio. Desarrollo de aerocáma-

ra de respiración para Fundación el Otro, Dir.: D.


• Pasante: Cacace, Ivana. Desarrollo de tipologías

de sitios web en e-comerce, Sistema de Pasantías

de Investigación con Acreditación académica, Dir.: D.

I. B. Galán, tutor: Arq. S. Rybak, 2004-2005.

• Pasante: Didiego, C. Desarrollo e imagen para la

Cooperativa Manos del Delta, Dir.: D. I. B. Galán,

tutor: D. I. P. Senar, Sistema de Pasantías de Investi-

gación con Acreditación académica, 2004-2005.

• Pasante: Balducchi, A., Desarrollo e imagen para

la Cooperativa Manos del Delta, Dir.: D. I. B. Ga-

lán, tutor: D. I. P. Senar.

• Pasante: Arietto, M., A. Desarrollo e imagen y

mapa turístico para la Localidad de Salto, Dir. B.

Galán, Sistema de Pasantías de Investigación con Acre-

ditación académica, 2005.

• Pasante: Arietto, M. Recursos para la gestión de

la microempresas, Dir. D. I. B. Galán Sistema de

46

• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


....................................................................................................................


tutor: Arq. Lidia Orsi, M. Neuman, FADU-UBA, 2003.

• Pasante: Fournier, Romina. Cartografía social,

desarrollo de almanaque para la gestión am-

biental en Barrios, Programa Mejoramiento de Ba-

rrios del Ministerio de Desarrollo Social, Pasantía de

Investigación con Acreditación Académica, Dir.: D. I.

B. Galán, tutor: Arq. Lidia Orsi, M. Neuman SI-FADU,

UBA, 2006.

• Pasante: Voltés. Mora, Cartografía social, desa-

rrollo de almanaque para la gestión ambiental en

Barrios, Programa Mejoramiento de Barrios del Minis-

terio de Desarrollo Social, Pasantía de Investigación con

Acreditación Académica, Dir.: D. I. B. Galán, tutor: Arq.

Lidia Orsi, M. Neuman SI-FADU, UBA, 2006.

• Pasante: Voltés, Mora. Imagen gráfica y desa-

rrollo de CD para las Jornadas de diseño párale

Desarrollo Local, Pasantía de Investigación con Acre-

ditación Académica, Dir. B. Galán, Tutor: Arq. Lidia

Orsi, M. Neuman, SI-FADU, UBA. 2006.

• Pasante: García Figueroa, Josefina. Desarrollo de

catalogo de objetos y configuración de política

de producto Cooperativa Manos del Delta Coo-

perativa de Artesanos. Dir.: D. I. B. Galán .Coordi-

nación: P. Senar, 1º cuatrimestre de 2005 , Noviem-

bre de 2008.

• Pasantes: Josefina Bauman Aubone, Sofía Sufritti,

Verónica de Sessavalle, Belén Urdanpilleta, Directora:

D. I. B. Galán, Investigador tutor: Rufino, J. P. Ob-

jeto: Catalogación oferta de la empresa social

Ibyitu, vientos de cambio, Servicio de Terapia

Ocupacional del Hospital Interdisciplinario de

Rehabilitación Psicosocial. Beneficiarios: pacien-

tes en proceso de rehabilitación psicosocial. J. T. Bor-

da, a través de la empresa social Ibytu, del Servicio

de Terapia Ocupacional. Julio-noviembre de 2008.

• Pasante de Investigación: Rademakers, Gisela.

Desarrollo de productos en baja escala para la

empresa social Ibytu, vientos de cambio. Direc-

tora: D. I. B. Galán, Investigador tutor: Rufino, J. P.,

Servicio de Terapia Ocupacional del Hospital Interdis-

ciplinario de Rehabilitación Psicosocial, J. T. Borda.

Beneficiarios: pacientes en proceso de rehabilitación

psicosocial. Setiembre de 2009 y continúa.

• Pasante: Faverio, Sabrina. Directora: D. I. B. Ga-

lán, Investigador tutor: D. I. A. Vázquez, Objeto:

Desarrollo de estrategias de comunicación para

unidades productivas de la economía social en

Belén de Escobar. Desarrollo de criterios de dise-

• Pasante: Fabrizio, Diego Germán. Registro de

una publicación y experimentación y discusión

de las variables de las fichas, Dir.: D. I. B. Galán,

tutor: Arq. S. Rybak. Pasantías de Prácticas Profesio-

nales y de Investigación; pasantías de estudiantes de

grado, 1º cuatrimestre de 2005.

• Pasante: Bruschini, Ariel. Desarrollo de tipologías

de sitios web en e-comerce, Dir.: D. I. B. Galán,

Sistema de Pasantías de Investigación con Acredita-

ción académica, 2004-2005.

• Pasante: D. G. Fuentes, Florencia. Registro de

una publicación y experimentación y discusión

de las variables de las fichas, Dir.: D. I. B. Galán,

tutor: Arq. S. Rybak, 1º cuatrimestre de 2005.

• Pasante: Marinello, P. Diseño estratégico para

emprendimientos productivos del Programa

Nuestras Familias de la Secretaría de Acción So-

cial del Gobierno de la Ciudad Dir.: D. I. B. Galán,

tutor: D. I. P. Senar, 2003.

• Pasante: Carracedo, Verónica. Diseño estratégico

para emprendimientos productivos el Programa

Nuestras Familias de la Secretaría de Acción So-

cial del Gobierno de la Ciudad Dir.: B. Galán, tutor:

D. I. P. Senar, 2003.

• Pasante: Rufino, P. Diseño estratégico para em-

prendimientos productivos del Programa Nues-

tras Familias de la Secretaría de Acción Social

del Gobierno de la Ciudad, Dir.: B. Galán, tutor: D.

I. P. Senar, 2003.

• Pasante: Salgado, Ingrid. Cartografía social, de-

sarrollo de un kit para la gestión ambiental en

barrios, Dir.: D. I. B. Galán, tutor: Arq. Lidia Orsi,

M. Neuman, Programa Mejoramiento de Barrios, del

ministerio de Desarrollo Social, 2003.

• Pasante: Salgado, Ingrid. Cartografía social, de-

sarrollo de un kit para la gestión ambiental en

barrios, Dir.: D. I. B. Galán, tutor: Arq. Lidia Orsi,

M. Neuman, Programa Mejoramiento de Barrios, del

ministerio de Desarrollo Social, 2003.

• Pasante: Horenstein, B. Desarrollo de juegos por

el sistema de autoconstrucción, para el Progra-

ma Mejoramiento de Barrios del Ministerio de

Desarrollo Social de la Nación, Dir.: D. I. B. Galán,

tutor: Arq. Lidia Orsi, M. Neuman, FADU-UBA, 2003.

• Pasante: Abraham, R. Desarrollo de juegos por

el sistema de autoconstrucción, para el Progra-

ma Mejoramiento de Barrios del Ministerio de

Desarrollo Social de la Nación, Dir.: D. I. B. Galán,


• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


....................................................................................................................

47

• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


Integrantes

Dirección:

D. I. B. Galán (2000/2010)

Investigadores:

Arq. L. Orsi (2002/2010)

Arq. M. Neuman (2004/2010)

Lic. Alicia Romero (2004/2010)

D. I. Rosario Bernatene (2001/2009)

D. I. R. Arizza (2002/2010)

D. I. Pedro Senar (2003/2009)

D. I. Antonio Vazquez (2004/2010)

Arq. S. Rybak (2001/2009)

D. I. Malena Pasin (2004/2010)

Arq. Andrés Maidana (2007/2009)

D. I. Juan Pablo Rufino(2004/2010)

Becarios:

Becarios de Maestría: D. I. Pedro Senar

Becarios de Doctorado: D. I. Pedro

Senar (2006/2010).

Becaria de Doctorado ANPCyT: D. I.

Roxana Garbarini ( 2006/2010)

Becaria de Maestría: D. I. Dolores De

Luchi ( 2008/2011)

Becario Estímulo : D. I. Ignacio Davo-

la ( 2008/2009)

Director de Proyectos Multimedia:

D. I. Fausto Carrera Felix (2004/2009),

Manuel Portela (2009/2010).

Pasantes de Investigación Programa

de Formación de Investigadores:

Pasante de Investigación: Váz-

quez, Antonio. Desarrollo de productos

y gestión estratégica Corporativa Ma-

nos del Delta Cooperativa de Artesa-

nos. Sistema de iluminación.Dir.: D. I.

ño y asesoramiento. Beneficiario: pequeñas unidades

productivas de la localidad de Escobar, Pcia. de Bue-

nos Aires nucleadas en el Consejo de Desarrollo Local

de Escobar, abril-agosto de 2009.

• Pasante de Investigación: Delger, Pilar. Directora: D.

I. B. Galán, Investigador tutor: D. I. Roxana Garba-

rini. Desarrollo de un direccionario de unidades

productivas nucleadas en la A. Cospmopolita

de socorros mutuos, Belén de Escobar, marzo-

agosto de 2009.

• Pasante de Investigación: Bonardi, Marcia Sofía. Di-

rectora: D. I. B. Galán, Investigadores tutores: D. I.

Antonio Vazquez, D. I. P. Senar. Objeto: Diseño de

elementos de comunicación y señalética para el

camino de los Artesanos, Mina Clavero, Córdoba.

Beneficiarios: artesanos de cerámica de la localidad de

Mina Clavero, Córdoba, agosto-diciembre de 2009.

Investigador tutor: D. I. Pedro Senar

• Pasante de Investigación: Delger, Pilar. Directora: D.

I. B. Galán, Investigador tutor: D. I. Roxana Garbari-

ni. Desarrollo de cuadernillos de reflexión sobre

la construcción de identidad, para emprende-

dores de unidades productivas nucleadas en el

Banco de la Buena Fe, agosto-diciembre de 2009.

• Pasante: de Sessavallle, Sofía. Catalogación de

Productos, Establecimiento La Agraria, Partido

de Moreno, Dir.: D. I. B. Galán, tutor: D. I. J. P. Ru-

fino, 2008.

• Pasante: Bauman Aubone, Josefina. Catalogación

de Productos, Establecimiento La Agraria, Par-

tido de Moreno, Dir.: D. I. B. Galán, tutor: D. I. J.

P. Rufino, 2008.

• Pasante: Lourdes Vernet, Catalogación de Produc-

tos, Establecimiento La Agraria, Partido de More-

no, Dir.: D. I. B. Galán, tutor: D. I. J. P. Rufino, 2008.

• Pasante: de Sessavallle, Sofía. Diseño de un ca-

tálogo para la empresa social Ibytu, Dir.: D. I. B.

Galán, Tutor: D. I. J. P. Rufino, 2008.

• Pasante: Josefina Bauman Aubone, Diseño de un

catálogo para la empresa social Ibytu, Dir.: D. I.

B. Galán, Tutor: D. I. J. P. Rufino, 2008.

• Pasante: Lourdes Vernet Diseño de un catálogo

para la empresa social Ibytu, Dir.: D. I. B. Galán,

Tutor: D. I. J. P. Rufino, 2008.

• Pasante: Agudin, Catalina. Clasificación de pro-

ductos de la comunidad wichi, Dir.: D. I. B. Galán,

tutor: A. Vázquez, 2010.

48

• Quiénes somos








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• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


....................................................................................................................


B. Galán, 2º cuatrimestre de 2004.

Pasante de Investigación: Otero,

Alejandro. Desarrollo de productos y

gestión estratégica Corporativa Ma-

nos del Delta Cooperativa de Artesa-

nos. Sistema de mobiliario, Dir,: D. I.

B. Galán, tutor: P. Senar, 2º cuatri-

mestre de 2004.

Pasante de Investigación: Borachia,

Carolina. Manual de auditoría de marca


Dir.: D. I. B. Galán, 2003.

Pasante de Investigación: Aguile-

ra, Mariana. Manual de auditoría de

marca para organizaciones del tercer

sector. Dir.: D. I. B. Galán, 2003.

Pasante de Investigación: Lorena

Di Pilato , Dir. B. Galán, 2003, Desa-

rrollo de sitio web para Fundación El

Riachuelo.

Pasante de Investigación: Gabrie-

la Lujan , Dir. B. Galán, 2003, Desa-

rrollo de sitio web para UNitec, Unidad

de Tecnología en Relación Proyectual,

FADU-UBA, 2003.

....................................................

www.investigacionaccion.com.ar - EXPERIENCIAS DESARROLLADAS

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• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


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49

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• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


Nación, Barrios de Villaguay (Entre

Ríos), Satélite (Partido de Moreno,

Pcia. de Buenos Aires) y Villa Palito

(La Matanza, Pcia. de Buenos Aires).

Programa Pro-Diseño/CITENEM, Cen-

tro de Investigaciones de Envases y

Embalajes.

Servicio de Terapia Ocupacional, Hos-

pital J.T. Borda, empresas sociales Ib-

ytu, vientos de cambio, El vivero Los

Amigos, Ciclopapel (papel reciclado).

Sector Artesanal y Cámara de Peque-

ñas Empresas de Portoviejo, Provin-

cia de Manabí, Ecuador, Cámara de

Calzado de Ecuador.

Instituto Metropolitano de Diseño de

Quito, Ecuador.

Cooperativa de Artesanos Manos del

Delta.

Instituto Nacional de Asuntos Indíge-

nas, Ministerio de Desarrollo Social,

Comunidad wichi de la localidad de

Juárez, Formosa.

Asociación Cosmopolita de Socorros

Mutuos, a través del Programa Banco

de la Buena Fe, Ministerio de Desa-

rrollo Social de la Nación.

Casa Joven, Asociación de Artesanos

de la localidad de Capilla del Monte,

Valle de Pumilla, a través del Progra-

ma Banco de la Buena Fe, Ministerio

Experiencias desarrolladasA través de diversas modalidades de

intercambio, nos hemos relacionado

con organizaciones gubernamentales

y no gubernamentales:

Fundación Española para el Fomento

de la Artesanía, Curso de Diseño y Co-

mercialización de Artesanías para arte-

sanos de Argentina y el Mercosur.

Mercado de Artesanías Tradicionales

Argentinas, Secretaría de Cultura,

Presidencia de la Nación, localidades

de Belén, Santa María (Catamarca),

Villa Unión, Pagancillo, Santa Clara

(la Rioja).

Grupo Produciendo, Instituto Nacio-

nal de Cerámica, IUNA.

Programa Social del Trabajo de la Se-

cretaría de Acción Social del Gobierno

de la Ciudad Autónoma de Buenos,

Curso-taller para emprendimientos

productivos para organizaciones que

trabajan en sectores de población

vulnerables.

Programa Nuestras Familias, Secreta-

ría de Acción Social del Gobierno de la

Ciudad de Buenos Aires: pasantías en

emprendimientos productivos.

Programa Mejoramiento de Barrios,

Ministerio de Desarrollo Social de la

50

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• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


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www.investigacionaccion.com.ar - EXPERIENCIAS DESARROLLADAS

de Desarrollo Social de la Nación.

Amis, Asociación de Militantes Socia-

les, Garín, a través del Programa Ban-

co Popular de la Buena Fe, Ministerio

de Desarrollo Social de la Nación.

Camino de los Artesanos, Mina Clave-

ro, Córdoba.

....................................................

www.investigacionaccion.com.ar - CV PROFESORA BEATRIZ GALÁN

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institucional




• Citas textuales


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51

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• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


de Quito (Ecuador).

• Miembro Experto Evaluador de la Co-

misión Nacional de Evaluación y Acredita-

ción Universitaria.

• Directora de Proyectos de Investigación

de la Programación Científica de la Uni-

versidad de Buenos Aires, desde 1999 a la

actualidad, en temas de Transferencia de

Diseño, Innovación tecnológica en el

área de la pequeña y mediana empre-

sa, empresas sociales y microempre-

sas, Metodología y Epistemología del

diseño. Directora del Proyecto en Diseño

para el Desarrollo Local del Programa de

Desarrollo Local del Ministerio de Educación

y Justicia de la Nación. Investigadora res-

ponsable de los Proyectos PICT 2006-2055

y UBACyT, 022, 044, 016 y 021.

• Miembro del Comité Académico de la Se-

cretaría de Investigaciones de la Facultad

de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la

Universidad de Buenos Aires. Actualmente

Subsecretaria de Gestión de la Secretaría

de Investigaciones de la FADU-UBA.

Asesoramientos y acuerdos de investiga-

ción en relación a Programas de gobierno

y entidades públicas; capacitaciones para

el CFI, Programa Social del Trabajo de la

Secretaría de Acción Social del Gobierno

de la Ciudad de Buenos Aires, Pro-diseño

INTI , Programa de Mejoramiento de Ba-

rrios del Ministerio de Infraestructura de

la Nación; organizaciones no guberna-

mentales y entidades intermedias.

....................................................

CV Profesora Beatriz Galán• Profesora Titular Regular del Taller de

Diseño Industrial, niveles 1 a 4, de la

carrera de Diseño de la Facultad de Arqui-

tectura, Diseño y Urbanismo de la Uni-

versidad de Buenos Aires, desde el año

2009.

• Anteriormente, Profesora Regular Adjun-

ta del Taller de Diseño Industrial, Cáte-

dra Blanco, desde 1985.

• Profesora Titular Regular de la materia

Metodología de Diseño Industrial, de la

carrera de Diseño de la Facultad de Ar-

quitectura, Diseño y Urbanismo de la Uni-

versidad de Buenos Aires desde 1997.

• Profesora Titular de la materia Teoría y

Práctica del Diseño, de la carrera de Dise-

ño Gráfico de la UBA, desde 1987. Actual-

mente Metodología de la Investigación.

• Profesora de Posgrado en las Universi-

dades de San Juan, Entre Ríos, Buenos

Aires y La Plata.

• Conferencista y profesora Invitada del

Politécnico de Lausana (Suiza), gobierno

francés (Universidad de Paris Sorbonne

Nouvelle), del CIMO (Universidad de Arte

y Diseño de Helsinki y Politécnico de Os-

trobothnia, Finlandia), del British Council

(Universidad Napier), de la Universidad

de Santa María (Brasil), Universidad Na-

cional de Colombia, Instituto de Diseño

52www.investigacionaccion.com.ar - CITAS TEXTUALES

• Quiénes somos








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• Metodología


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institucional




• Citas textuales


....................................................................................................................

Citas textuales1. LADRIÈRE, J., El reto de la racionalidad. La ciencia y la tecnología frente a las culturas, Ediciones Sígueme, Salamanca, 1977.

2. ORTIZ, R., Otro Territorio, Ensayos sobre el mundo contemporáneo, Universidad Nacional de Quilmes, 1996.

3. GALÁN, B., Epistemología de diseño para docentes, Curso de Doctorado, FADU, UBA, 2010.

4. VIGOTSKY, L., Psicología pedagógica, Aique, Buenos Aires, 2005, pág. 306.

5. “Los conceptos de economía creativa y de clase creativa son atribuidos a Richard Florida. En su libro El crecimiento de la clase

creativa, Florida describe la clase creativa como un segmento de la fuerza laboral de rápido crecimiento y altamente educado, que

hace una gran variedad de trabajos en una amplia gama de industrias -desde la tecnología hasta el entretenimiento, periodismo,

finanzas, manufacturas terminadas o artes. La característica distintiva de la clase creativa es que sus miembros se vinculan a trabajos

cuya función es crear ‘nuevas formas significativas’”. En http://www.isocarp.org/index.php?id=110.

6. CHIAPPONI, M., Cultura social del producto, nuevas fronteras para el diseño industrial, Ediciones Infinito, Buenos Aires, Primera

Edición 1999.

7. PORTER, M. E., Ventaja competitiva, creación y sostenimiento de un desempeño superior, Título original: Competitive advantage,

creating and sustaining superior performance, The free press, México, 2007.

8. Expresión de DE DIOS, L., de la Sociedad Española de Fomento de la Artesanía, del Ministerio de Industrias de España, en el

Seminario de Raiz Diseño, Temuco, 2008, para referirse a la irrupción en el mercado de la objetística, de los diseñadores hacedores

de objetos, Temuco, 2007.

9. Elizalde señala que el problema ambiental está sostenido por la manera en que la ciencia describe el mundo, y que su solución re-

quiere una revisión del lenguaje económico. Mac Neef sostiene que en la base de los modelos de desarrollo se encuentra la manera de

concebir y resolver las necesidades humanas. El capitalismo consumista y mercantil está asentado en una confusión epistemológica

entre necesidades y satisfactores, generando una relación biunívoca entre necesidades y bienes. Establece que los estilos de desarro-

llo están vinculados con la forma en que se entienden y resuelven las necesidades humanas, y presenta tipologías de satisfactores:

los satisfactores singulares, los inhibidores, los destructores , los pseudo-satisfactores, y los que dependen de su capacidad para

inhibir o desarrollar la vida social en forma sustentable. ELIZALDE, A., HOPENHAYN, M., MAX- NEEF, M., Eco-Economia y desarrollo,

Ediciones de la Universidad, Buenos Aires, 1997.

10. DE SOUSA SANTOS, B., 2006, Conocer desde el sur. Para una cultura política anticipatoria, Editorial Universidad Bolivariana, de

Daniel Ortaechea, Santiago de Chile,2008 .

11. CAMILLIONI, A., Curso de didáctica general, doctorado FADU, primer cuatrimestre de 2010.

12. CROSS, N., Designerly ways of knowing: design discipline vs. Design science, The Open university, s/f. http://pcsiwa12.rett.

polimi.it/%7Ephddi/uk/01/dpr00/context.htm

13. BONSIEPE, G., Del objeto a la interfase, mutaciones del diseño, Ediciones Infinito, Buenos Aires, 1993.

14. ROUTIO, P., Prospectiva, en Arteología, traducido por Jesús Bermejo, http: // usuarios.iponet.es / casinada/arteolog, en http://

www.uiah.fi/projects, pàgina de la University of Art and Design, Helsinki, 2000.

15. GALÁN, B., Epistemología del proyecto, una aproximación, Jornadas Latinoamericanas de Investigación en Artes y Diseño,

Universidad Nacional de Cuyo, mayo de 2010.

16. FERNÁNDEZ, R., Lógicas de Proyecto, Concentra, Buenos Aires, 2004.

17. Proyecto 022, Presentación, análisis y evaluación de experiencias de transferencia de diseño a micro, pequeñas y medianas

empresas y empresas sociales, Dir. Beatriz Galán, Integrantes: Arq. R. Blanco, Arq. Lidia Orsi, Arq. Marta Neuman.

• Quiénes somos








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institucional




• Citas textuales


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institucional




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www.investigacionaccion.com.ar - CITAS TEXTUALES

18. El Proyecto Modelos de gestión de diseño para el fortalecimiento del los sectores productivos artesanales en su vinculación con

los recursos territoriales desarrollado por el Investigador Pedro Senar, se propone expandir las tareas de acompañamiento tecnológico

a pequeñas unidades productivas en el Delta del Paraná.El Proyecto obtuvo financiamiento a partir del Premio Arturo Jauretche del

Ministerio de Desarrollo Social y Medio Ambiente, 2008. Dirección D. I., Senar, P., Artesanía y Diseño, Premio Jauretche, RED ( IA),

Laboratorio para el fortalecimiento Productivo Institucional, Compilador RED ( IA), 2008.

19. Asistencia Técnica a la Feria Agroindustrial de Tafi del Valle, ( Tucumán ), D. I. Beatriz Galán, por el Consejo Federal de inversiones, 2007.

20. Asistencia Técnica e Investigación llevada a cabo en el marco de la Beca ANPCYT de la D. I. Roxana Garbarini, a partir del Proyecto

PICT, Diseño, comunicación y tecnología para el desarrollo, PICT 2006-2055.

21. DE TORO, Alfonso, Postcolonialidad y postmodernidad. Jorge Luis Borges o la periferia en el centro/la periferia como centro/el

centro de la periferia, Iberomanía, citada por ALCÁNTARA MEJÍA, José Ramón, “Sean transformados mediante la renovación de su

mente”, en Presencia cristiana en el mundo académico, Rooy Sydney, compilador, Kairós, Buenos Aires, 2001.

22. GARCÍA CANCLINI, Néstor, Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad, Nueva Edición, Paidós, Buenos

Aires, 2007. Para el autor las concepciones democratizadoras del conocimiento y la promoción cultural han evolucionado, a partir del

debilitamiento, hacia la gerencia flexible y la búsqueda de eficiencia a nivel de organizaciones intermedias para la inserción de las

producciones en circuitos culturales. En estos circuitos se constituyen instituciones que divergen en sus conceptos de desarrollo desde

un punto de vista ético. Es fácil caer en la inserción comercial exitosa como única alternativa desde la gestión, lo que en algunos casos

requiere excluir a los propios operadores, cambiando su ethos para hacer una operación de inserción en el mercado, sin que esto

contribuya a la construcción de autonomía.

23. Jornadas de Diseño y Comunicación para el Desarrollo, organizadas por el Proyecto 016, Formación de una red de experiencias de

diseño como dispositivo de animación, fortalecimiento y exploración del sistema de innovación, realizadas en FADU, en agosto de 2006.

24. En el Primer Congreso Internacional de Transferencia de Diseño, Diseño y Territorio, Universidad Nacional de Bogotá, en mayo

de 2006, el Dr. D. I. A. Sicard Currea, como secretario de Extensión, pone la cuestión del territorio en el centro de la reflexión sobre

la transferencia de diseño.

25. GALÁN, B.,,Diseño estratégico y autogestión asistida en Buenos Aires: casos y cuestiones teóricas, Universidad Nacional de

Colombia, 2006. En prensa.

26. LEDESMA, María, Seminario Didáctica del Proyecto, FADU, Programa de Doctorado, 2007.

27. BACHELARD, G., Epistemología, Editorial Anagrama, Barcelona, 1974, pág. 72.

28. SAN MARTÍN, R., propone redefinir la búsqueda de pertinencia como desafío para las universidades latinoamericanas, en “La

reforma europea, la oportunidad latinoamericana”, en Educación Superior: ¿bien público o bien de mercado? Los debates sobre

la internacionalización, desde los noventa a la actualidad, Secretaría de Políticas Universitarias, Ministerio de Educación, Ciencia y

Tecnología, Córdoba, 2005, pág. 264.

29. DE SOUSA SANTOS, B., 2006, Conocer desde el sur, Para una cultura política anticipatoria, Editorial Universidad Bolivariana, de

Daniel Ortaechea, Santiago de Chile, 2008.

30. DE SOUSA SANTOS, B., 2006, Conocer desde el sur, Para una cultura política anticipatoria, Editorial Universidad Bolivariana, de

Daniel Ortaechea, Santiago de Chile,2008 .Pág.

31. ORTIZ, R., Otro Territorio; Universidad Nacional de Quilmes, Buenos Aires, 1996.Pag. 18.

32. MITCHAM, C., Apuntes para una filosofía de la meta-tecnología, en Artefacto, Pensamiento sobre la técnica, Grupo Editor: Daniel

Bitti y otros, con apoyo de la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2003.

33. GALÁN, B., Cultura de producto y sentido de comunidad, Ponencia en la Convocatoria Bicentenario en Acción, FADU, UBA, Buenos

Aires, 2010. http://bicentenariogalan.blogspot.com/p/instructivo-de-entrega.html.

34. RED (ia), Red de Investigación acción, Sitio del Proyecton 016 Programación Científica UBAcyT 2004-2007, 021, Prorgamación

2007-2010, y PICT 2006-2055,.http://www.investigacionaccion.com.ar


• Quiénes somos








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• Historia



institucional




• Citas textuales


....................................................................................................................

35. GALAN, B., “Diseño y Territorio”, ponencia presentada en el Primer Congreso de Transferencia de Diseño, Diseño y Territorio,

Universidad Nacional de Bogotá, mayo del 2006.

36. Centro de Investigaciones de Diseño Industrial, del Sistema INTI, Instituto Nacional de Tecnología Industrial, creado en 1964.

37. El volumen físico de producción en la Industria de la Indumentaria, cae del 100 en 1970 a 34,3 en 1989, según la Cámara Indus-

trial Argentina de la Indumentaria, sobre la base de datos del INDEC. SAULKIN, S., Historia de la moda en Argentina. Del miriñaque

al diseño de autor, Emecé Editores, Buenos Aires, 1999, pág. 184.

38. CREGNOLINI; A., (compilador), Cuestiones de política científica tecnológica, Consejo Superior de Investigaciones científica y

técnicas, Madrid, 1987.

39. FUNDESCO, UBA, AECI, FUCADE,FUNDECO, La sociedad ante el cambio tecnológico, Actas del Seminario internacional relaizado

en la ciudad de Buenos Aires entre los días 26 y 28 de marzo de 1990.

40. GALAN, B., Rapport de stage de Professeur Galan au Cast, centre dÁPPUI Scientifique et Technologique, Polytechnique Federal de

Laussanne, CERIENT, UNI de Neucahtel, CAST, EPFL, FADU; UBA, Suiza-Buenos Aires, 1991

41. CENTRO CAO; ICS WORLD Laboratory, Project Land 5, Crecaión Asistida Por Ordenador, Buenos Aires, 1992.

42. GALAN, B., La relación universidad empresa en el ciclo de apertura institucional, búsqueda de intercambio eficaces y compatibles

entre la universidad y el subsistema de la pequeña empresa, FADU, UBA, 1992.

43. ROSSEL, P. HAINARD, F.; BASSAND, M., Cultures et Ressaux en Péripherie, Experiences et evaluations d´animation socioculture-

lles. Realités Sociales, Laussanne, Suisse, 1990.

44. En el dipositivo trabajaron los D. I. Ana Pagnini, Rodrigo Martins y Juan Pablo Rufino. Y los pasntes Gisella Rademakers, Sofía

Suffritti, Josefina Bauman Aubonne, Sofía de Sessavalle y Anahí Vernet. FADU.

45. BUESA, M., MOLERO , J., Innovación y Diseño Industrial. Evaluacion de las políticas de diseño en España, Circas, Civitas, 1996.

46. CHAVEZ, N. y PIBERNAT, La Gestión de Diseño, Instituto de la pequeña y mediana Empresa, España, 1989.

47. PIORE, M. J., SABEL, F., La segunda ruptura industrial, Alianza estudio, Madrid, 1990.

48. GALAN, B., ORSI, L., NEUMAN, M., Diseño para la Inclusión, ENIAD 2001, La Plata, 2001.

49. GALAN; B., The economical and social crisis as a context for the assimilation of New technologies in Argentina, Proceding de The

Good, the bad and the irrelevant, the user and the future of the information and comunication technologies, University of Art and

Design Helsinki, Media Lab, Finlandia, pp. 441, ISBN/ISSN 951-558-125-7, 5/9/2003.Título del libro: The good, the bad and the

irrelevant: the user and the future of the Informmation technologies, 2003, Finlandia

ISBN/ISSN 951-558-125-7,

50. Diseño , innovación y desarrollo: construcción de un centro de innovación y cultura de Producto, Dir. D.I. M. B. Galán, A 021,

Programación Científica 2008-2010.

51. UNCTAD-OIT, 2008, GALAN, ( INTI), 2008.

52. CASTELLS; M., 1997.

53. Jornadas de Diseño y Comunicación para el Desarrollo Local, Proyecto , UBACyT 016, Programación Científica UBACyT, 2004-

2007. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, UBA, Buenos Aires, 2006, http://www.investigacionaccion.com.ar/dide. Primer

Congreso de Internacional de Transseferencia de Diseño a comunidades emergentes, diseño y Territorio, Universidad nacional de

Bogotá, Colombia, mayo del 2006.

54. Castells, 2000.

55. ESOCITE, VIII Jornadas Latinoamericanas de estudios sociales de la ciencia y de la tecnología, Universidad Nacional de Quilmes,

• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


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• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales



Buenos Aires, 20 al 23 de julio del 2010.

56. Thomas, H., 2008.

57. Samaja propone la existencia de una macrosemiótica de los artefactos, como forma de semiosis, a partir de la configuración del

estado moderno capitalista y la llamda por Piaget, “operación universal de las técnicas”, Samaja, 2006.

58. Modelo actancial de Greimás, citado por Samaja, 2004.

59. Hawermairen, 2001.

60. __, 2001.

61. “ La reintegración de la economía al sistema más amplio de la ecología se daría por el reconocimiento de su idéntica raíz etimo-

lógica: oikos. Pero en esta operación hermenéutica se desconocen los paradigmas diferenciados de conocimiento en los cuales se ha

desarrollado el saber sobre la vida y la producción. De esta forma, los potenciales de la naturaleza adoptan la forma de un capital

natural. La fuerza de trabajo, los valores culturales, las potencialidades del hombre y su capacidad inventiva se convierten en capital

humano. Todo es reducible a un valor de mercado y representable en los códigos del capital.”

62. “La mayor parte de estos modelos, que nos sirven para inventar cosas, entre ellas proyectos, son aprendidos. “Una cultura es,

entre otras cosas, un repertorio de proyectos, elaborados por sus miembros a lo largo de la historia “Marina, 2010.

63. Galán, 2009.

56www.investigacionaccion.com.ar - GALERÍA DE IMÁGENES

• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


....................................................................................................................

Galería de imágenes

Ediciones DI SUR 2006-2010. Buenos Aires, San Juan,

Córdoba

Ediciones DI SUR 2006-2010. Buenos Aires, San Juan,

Córdoba

Primeras Jornadas de Diseño y Comunicación para el Desarrollo

Locall, FADU, Buenos Aires, 2006.

2006: Jornadas Latinoamericanas de Diseño para el Desarrollo.

Primeras Jornadas de Diseño y Comunicación para el Desarrollo

Locall, FADU, Buenos Aires, 2006.

2006: Jornadas Latinoamericanas de Diseño para el Desarrollo.

2007: Simposio Diseño para el Desarrollo, Organización raíz

Diseño y Universidad Católica de Temuco, Chile, 2007.

2007: Simposio Diseño para el Desarrollo, Organización raíz

Diseño y Universidad Católica de Temuco, Chile, 2007.

• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


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57

• Quiénes somos








• Objetivos

• Metodología


• Historia



institucional




• Citas textuales


www.investigacionaccion.com.ar - GALERÍA DE IMÁGENES


2008, Diseño de Acá, Diseño de Acá 08 “Estrategia+Diseño+Desarrollo”, Jornadas de reflexión, Facultad de Artes y

Diseño de Oberá, Universidad Nacional de Misiones, 17-18 oct.2008.

Afiches de las Primeras Jornadas de Diseño para el desa-

rrollo, FADU 2006, Córdoba 2008, Cuyo 2010

Afiches de las Terceras Jornadas de Diseño para el desa-

rrollo, Cuyo 2010

LINEAS DEINVESTIGACION

2

• Líneas de investigación

Líneas de investigación

• Producciones de comunidades

indígenas

• Capacitación a pequeñas unidades

productivas

• Diseño para la gestion ambiental

• Gestión de la innovación


• Diseño para empresas sociales

• Diseño participativo. Métodos para

su implementación

• Diseño y artesanía

• Nuevas tecnologías para el desarrollo

• Diseño y microcrédito

• Red de transferencia de diseño

• Citas textuales


• Líneas de Investigación

• Producciones de comunidades indígenas

• Capacitación a pequeñas unidades productivas

• Diseño para la gestión ambiental




• Diseño participativo. Métodos para su implementación





• Citas Textuales


Pág. 60

Pág. 62

Pág. 63

Pág. 73

Pág. 75

Pág. 90

Pág. 96

Pág. 100

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Pág. 113

Pág. 120

Pág. 121

Pág. 122

...................................................................................




indígenas


productivas






su implementación





• Citas textuales


60www.investigacionaccion.com.ar - PRODUCCIONES DE COMUNIDADES INDÍGENAS

1. Producciones de comunidades indígenas Esta línea se inicia en 2008 con una

consulta de las Licenciadas Inés Quili-

chi y Soledad Gaitán del Instituto Na-

cional de Asuntos Indígenas, del Minis-

terio de Desarrollo Social, respecto de

una demanda de asistencia técnica a

la comunidad wichi de Ingeniero Juá-

rez en Formosa. La D. I. Beatriz Galán

visita la comunidad ese mismo año.

Posteriormente, y en función de las

problemáticas detectadas, el D. I. An-

tonio Vázquez y la D. I. Catalina Agudín

comienzan un trabajo de investigación

sobre comercialización de productos

de comunidades aborígenes, que con-

tinúa desarrollándose en la actualidad.

Se percibe la comercialización como un

asunto central, dado que los productos

wichi son de elevada calidad estética y

su aceptación en el mercado es alta.

Sus posibles modificaciones en función

de la adecuación al mercado urbano

pasa por un trabajo de ordenamiento,

estructuración de la oferta, identifica-

ción de origen y puntos de venta. La

lejanía de los mercados urbanos, hace

necesaria la comercialización a través

de organizaciones que actúan como

interfases. La propuesta apunta a que

la propia comunidad defina las condi-

ciones para acceder a posibilidades de

comercialización que resulten adecua-

das, respeten su idiosincrasia y satis-

fagan su necesidad de desarrollo social

y económico.

Posteriormente, a partir de la actividad

de Catalina Agudín, se inicia un con-

tacto con la organización Arte y Espe-

ranza, que trabaja con comercio justo,

en función de estudiar las condiciones

en que se puede asistir a las comuni-

dades aborígenes.

1.1 Visita de reconocimiento a la comunidad wichi de Ingeniero Juárez

La Lic. Inés Quilicci se acerca al Pro-

yecto RED a mediados de 2009, con la

inquietud de colaborar con el desarro-

llo de la comunidad de artesanos talla-

dores de la localidad de Ingeniero Juá-

rez, provincia de Formosa, a partir de

una sugerencia de Marcela Melaragno

(Programa Cadena de Valor – INTI).

Algunas familias de la comunidad de

Juárez formulan un pedido oficial a la

UBA a través del INAI para que se los

asista con recursos de diseño. Se rea-

liza una charla de la D.I. Beatriz Galán,

en la escuela de la comunidad, con la

presencia de colaboradores del INAI,

una dirigente de una ONG local y un

grupo de aproximadamente 12 artesa-

nos talladores de madera.



indígenas


productivas






su implementación





• Citas textuales


..................................................................................................

61www.investigacionaccion.com.ar - PRODUCCIONES DE COMUNIDADES INDÍGENAS




indígenas


productivas






su implementación





• Citas textuales


...................................................................................................

sumo de la oferta de productos de la

comunidad wichi en ámbitos urbanos.

Publicaciones

Galán, B., Informe presentado al INAI Programa RED (IA) de

transferencia de diseño a comunidades, - Proyecto UBACyT 021,

Dir.: D. I. B. Galán.

Agudin, C., Vázquez, A., Investigación exploratoria sobre la pro-

ducción objetual de la comunidad wichi,

http://www.investigacionaccion.com.ar/site

....................................................

Para la comunidad wichi de Juárez,

la talla de la madera es una activi-

dad económica fundamental y es la

única actividad de los hombres. Se

observa, por las características de la

convocatoria, que se trata en su ma-

yoría de hombres jóvenes, padres de

familias, que asistieron con sus hijos

adolescentes y un grupo de jóvenes,

independizados, que se inician en la

actividad. Un grupo de jóvenes ha

constituido una iniciativa para la re-

producción sistemática de la práctica

de la talla.

La materia prima se obtiene de los

montes, y hay disponibilidad. Se trata

de madera de árboles secos, de palo

santo, algarrobo y otras especies lo-

cales. La fraccionan y acopian en sus

viviendas. La actividad se trasmite de

padres a hijos. Poseen en sus vivien-

das herramientas de mano, y algunas

morsas y bancos improvisados para

desarrollar su actividad.

A partir de una forma básica, van

aproximándose a la forma final va-

liéndose de chapas de acero afiladas,

limas y lijas. El proceso de una talla

mediana es de alrededor de una jor-

nada de trabajo. Hacen encastres de

madera, previo a la conformación de

la pieza. Los acabados finales, basa-

dos en el pulido, son muy buenos.

Se propone trabajar en el desarrollo de

canales de comunicación y la imple-

mentación de un observatorio de con-




indígenas


productivas






su implementación





• Citas textuales


62

elementos del equipamiento urbano,

doméstico, cercos, señalización y nu-

meración. Arq. A. Petrilli

• 1 Curso de Fabricación de muebles

de bajo costo. D. I. Antonio Vazquez

• 1 Curso de Sensibilización en desa-

rrollo de productos.

• 1 Cursos de Desarrollo de Calzado.

D. de I. Silvia Barretto

• Curso de Actualización en Producto

D. I. B. Galán

....................................................

www.investigacionaccion.com.ar - CAPACITACIÓN A PEQUEÑAS UNIDADES PRODUCTIVAS

2. Capacitación a pequeñas unidades productivas

Dictado de cursos/muebles de bajo costo.

En el marco de un Convenio FADU-

IMDEL (Instituto Municipal de Desa-

rrollo Económico Local), se dictaron

12 cursos a micromprendedores del

Municipio de Moreno.

En el marco del Convenio FADU IM-

DEL, se efectuaron cursos para peque-

ñas iniciativas productivas, de carácter

cooperativo o individual, según una

Presentación en el Programa Más y

mejor Empleo del Ministerio de trabajo

de la Nación. La formación se desarro-

lló entre los años 2007 y 2008, a cargo

de Profesores FADU de las áreas de ar-

quitectura, Diseño de Indumentaria y

Diseño Industrial.

• 1 Curso de Moldería de Talles Espe-

ciales D. de I Pilar Gregores

• 1 Curso de Color en Producto. D. de

I. Silvia Barretto

• 2 Cursos de Diseño y Mejora de Pro-

ductos.

• 2 Cursos de Packaging Artesanal. D.

I. Juan Pablo Rufino

• 1 Curso de Distintos modos de reso-

lución, materiales, forestación en fren-

tes y veredas.

• 1 Curso de Construcción en metal de



indígenas


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su implementación





• Citas textuales


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63www.investigacionaccion.com.ar - DISEÑO PARA LA GESTION AMBIENTAL




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su implementación





• Citas textuales


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con el fin de obtener un modelo que

incluya variables de usabilidad, ges-

tión y participación.

La intervención del diseñador en este

campo dejó al descubierto algunos

prejuicios con los que opera -como el

estereotipo de usuario-, y la impor-

tancia de los aspectos culturales en la

comunicación.

Mediante un convenio entre la FADU

(Cátedra Galán, Proyecto UBACyT

016) y el Programa de Mejoramiento

de Barrios del Ministerio de Infraes-

tructura, se trabaja en los casos:

Barrio Nueva Pompeya, Villaguay:

• Construcción de maqueta que per-

mite lectura bi y tridimensional con

datos claves del proyecto sobre uni-

dades urbanas (manzana, canal, ca-

lle, lote). Esta maqueta será utilizada

en talleres grupales con vecinos del

recorte afectado.

Barrio Satélite 1 y 2, Moreno y

Barrio Villa Palito, La Matanza:

• Kit de intermediación intralote

para uso del grupo familiar y técni-

cos vinculados (arquitecto y traba-

jador social) que posibilite presentar

la vivienda existente y decidir dónde

ubicar el núcleo sanitario que reem-

plazará a la letrina actual.

• Paneles a escala barrial de los tres

momentos relevantes de la historia del

barrio: pasado (situación sin proyec-

3. Diseño para la gestion ambientalElementos de apoyo a la ges-tión ambiental. Decisiones de pobladores en intervenciones urbano-ambientales.

Se inicia en el año 2000 con el Conve-

nio FADU-PROMEBA (Programa Me-

joramiento de Barrios) y da lugar al

desarrollo de metodologías participa-

tivas en el tratamiento de problemas

de agua y saneamiento. Continúa en

las experiencias de los barrios San-

tísima Trinidad de Quilmes, en con-

junto con la Fundación El Riachuelo,

y Barrio Satélite de Moreno. Posibilita

una serie de desarrollos de interfases

para la gestión, de criterios para su

diseño, y en el plano teórico, un mo-

delo genérico de la gestión de diseño

para la inclusión. Participan las Arq.

Lidia Orsi y Marta Neuman, el Arq.

Andrés Maidana Legal y un gran nú-

mero de pasantes de investigación.

ResumenLa necesidad de fortalecer la toma de

decisiones de pobladores en la trans-

formación de su propio hábitat, abrió

una línea de investigación sobre dise-

ño y producción de elementos de in-

termediación en proyectos urbanos.

Así, la interfase de mediación (ma-

quetas, mapas, cartillas), se constitu-

yó en el principal tema de exploración




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productivas






su implementación





• Citas textuales



to), presente (ejecución de obras) y

futuro (situación proyecto ejecutado).

• Uso de pictogramas aplicado a dife-

rentes temáticas cartográficas. Avan-

ces sobre: a) carácter interactivo de

los mismos; y b) grado de iconicidad.

Actualmente se desarrollan activida-

des de campo con profesionales coor-

dinadores de los proyectos: entrevis-

tas, observación y registro de talleres

con vecinos.

3.1. Barrio Nueva Pompeya (Villaguay)

Se trata de una experiencia en etapas

a partir del Convenio FADU-Programa

Mejoramiento de Barrios. La activi-

dad es dirigida por las Arquitectas Li-

dia Orsi y Marta Neuman, e incluye

actividades áulicas en la materia Me-

todología de Diseño, en las carreras

de Diseño Gráfico e Industrial, con

asistencia de los técnicos de PROME-

BA y la presencia de actores del ba-

rrio, y actividades en el territorio, con

presencia de alumnos.

En 2005, el grupo de investigación

gana un concurso para el financia-

miento durante un año, de una pro-

fundización de trabajo, lo que permite

la animación de unidades productivas

locales, teniendo como objetivo la

prefactibilidad de una feria barrial.

Se desarrollan una cantidad de ele-

mentos de apoyo a esta gestión y como

resultado de la misma, organizaciones

barriales se incorporan de diversas for-

mas a las modalidades de promoción

de la economía social implementadas

por el Municipio a través del Instituto

de Desarrollo Económico Local.

Productos

Se trata de un sistema de elementos

para la gestión ambiental: maqueta

interactiva 3D-2D, que expresa la ne-

cesidad de que los habitantes recons-

truyan el proceso de abstracción que

va desde la maqueta al mapa en dos

dimensiones, construida con fibrofá-

cil por robótica, a partir de un plano

autocad del barrio; dibujos 2D-3D es

lo mismo poner 3D-2D?, que repre-

sentan al barrio, y diferentes etapas

de la gestión, por ejemplo el sembra-

do de huertas. Este elemento 2D está

pensado con dibujos imantados, so-

bre chapa. Finalmente, y con el mis-

mo sistema, se prevé una serie de

paneles flexibles para la gestión de

asambleas y reuniones comunitarias.

Problemática

Obstáculos en los procesos de gestión

por la dificultad de los pobladores de

visualizar el territorio del barrio y los

posibles cambios a ser implementa-

dos durante la obra. El trabajo plan-

teado por los alumnos para la asig-

natura Teoría y Práctica del Diseño,

cátedra Galán, en colaboración con

técnicos de PROMEBA, consistió en

un conjunto de elementos de apoyo.



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• Citas textuales


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• Citas textuales


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Productos

Maqueta en tres dimensiones, inte-

ractiva, transformable, desarrollada

en fibrofácil.

Panel imantado para la representación

de etapas de la gestión en el barrio.

Anteproyecto de señalización barrial.

3.2. Barrio Satélite 1 y 2, More-no. Barrio Villa Palito, La Matanza.

“Animación territorial de emprende-

dores y promoción de organización

de pre-feria”

Se desarrolla entre 2006 y 2007, a

partir del Proyecto Diseño y Comuni-

cación Para el Desarrollo Local. Dir.:

Beatriz Galán; Co-Dir.: Marta Neu-

mann; becario: Juan Pablo Ruffino;

pasante: Romina Fournier.

Instituciones

• Santa Elena, Evita Obrera, Satélite

1 y 2 (Moreno)

• Instituto Municipal de Desarrollo

Económico Local (IMDEL Moreno)

Contexto

Esta investigación aporta –a tantas y

reconocidas experiencias realizadas

en este campo- la animación de re-

cursos en territorio a los efectos de la

promoción de una pre-feria. Los em-

prendedores son reconocidos en su

contexto socio-económico donde se

organiza una operación colectiva cuya

clave es el relevamiento de la cultura

de la cotidianeidad vinculada con los

productores, el espacio, objetos e in-

tercambios. El intento se orienta a re-

plantear las incógnitas básicas y revi-

sar los núcleos disciplinares referidos

a los ciclos productivos y al trabajo en

espacios de pobreza. Si bien el desa-

rrollo es aún incipiente, se actúa en

tensión entre paradigmas opuestos:

el modelo universal, global, exógeno

y homogéneo, y su opuesto endóge-

no, de identidad local, diversidad,

heterogeneidad.

Problemática

Se realizó un diagnóstico del que par-

ticiparon instituciones vecinales, em-

prendedores, equipos técnicos muni-

cipales y organismos. Las primeras

conclusiones confirmaron la presen-

cia de una importante organización

de redes sociales con múltiples em-

prendimientos comunitarios, fuertes

liderazgos femeninos, antecedentes

en prácticas de capacitación y trabajo

cotidiano con los agentes municipales

en terreno.

Por su parte, el panorama productivo

se presentó discontinuo, con empren-

dimientos puntuales no sostenidos en

el tiempo, rupturas de patrones labo-

rales, y máquinas textiles y de calza-

do en desuso. Los técnicos municipa-

les confirmaron que el predio ferial es

de acceso limitado y se requiere una

producción básica; la feria en su pri-

mer escenario se presenta como una

calle comercial de uso diario.




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productivas






su implementación





• Citas textuales



Acciones de gestión

El proyecto de la pre-feria se desarro-

lla en el marco del Programa Nacional

Mejoramiento de Barrios, con el cual

hay un convenio firmado, junto a la

Unidad Ejecutora Municipal PROME-

BA, el Instituto Municipal de Desarro-

llo Económico Local (IMDEL) y las ins-

tituciones vecinales. La iniciativa de

los vecinos refiere a la urbanización

de una zona aledaña de 14 hectáreas

de tierra que incluye el predio ferial.

El IMDEL proporciona información de

emprendedores en la zona (GIS) qué

es GIS? y propone la inserción paula-

tina de los capacitados en la feria de

Buján localizada en el área central de

Moreno. El decano de la FADU, por su

parte, firma los convenios con cada

una de las organizaciones barriales.

Resultados

Desde los objetivos se propone:

• promoción de capacidades produc-

tivas con definición procesos y pro-

totipos

• definición de una marca intra-barrial

• inserción de productores a escala

de la localidad

• fomento de la calidad ambiental y

oficios vinculados

• recuperación de oficios y máquinas

industriales.

• articulación con docentes de la

FADU para las capacitaciones

Actividades planificadas

• cartografía barrial y elementos co-

municacionales

• operaciones de diseño asistido

• emprendimiento cultural con jóve-

nes en conformación de murga (in-

cluye vestuario)

• capacitación en producción de ali-

mentos enriquecidos con nutrientes

• cortado, moldería y costura de ropa

de trabajo

• promoción de eventos (feria del

plato)

Desarrollo de elementos de car-

tografía ambiental

Es una interfase de apoyo a la gestión

participativa de mejoramiento de ba-

rrios. Esta experiencia se desarrolla

en el marco de un convenio entre la

FADU y el Programa Mejoramiento de

Barrios, PROMEBA.

Ingrid Salgado y Abril Delgado, alum-

nas de la carrera de Diseño Gráfico,

desarrollaron un kit de apoyo a la

gestión socio-ambiental.

Problemática

Dificultad de comunicación en el de-

sarrollo de la gestión ambiental en

barrios. Carencia de elementos con

un adecuado desempeño cultural y

cognitivo, que actúen como facilita-

dores o mediadores de la apropiación

territorial.

Solución implementada

Desarrollo de un conjunto de elemen-

tos de apoyo a la gestión:



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su implementación





• Citas textuales


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• Citas textuales


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• Panel, mapa folleto con el plano del

barrio.

• Conjunto de pictogramas autoad-

hesivos con las situaciones de riesgo

ambiental más frecuentes.

• Planos tridimensionalizados, que

representan situaciones del pasado,

presente y futuro del barrio.

Pueden ser utilizados en panelería de

pared, folletería para los vecinos, por

parte de los técnicos del grupo local

del barrio.

3.2.1. Desarrollo de un kit para entrevista arquitecto/usuario

En base a la necesidad de desarrollar

acuerdos entre técnicos y pobladores

respecto de la localización del núcleo

húmedo en relación a la vivienda y

al lote. Los alumnos de la cátedra de

Metodología Laura Cherny y Eduardo

Gragna, desarrollaron un kit para la

simulación de la vivienda en tres di-

mensiones, en dos escalas alternati-

vas, que permite en un corto tiempo

(entrevista entre técnico y poblador

de aproximadamente una hora) de-

terminar la futura ubicación de las

instalaciones en el lote, con una ade-

cuada representación del desarrollo

futuro de la vivienda.

3.2.2. Nuevo hábitat, nuevos hábitos. PROMEBA – Moreno.

Este trabajo se inscribió en la investi-

gación que está desarrollando la cá-

tedra Galán de Teoría y Práctica del

Diseño Gráfico de la FADU, conjunta-

mente con el Programa Mejoramiento

de Barrios (PROMEBA) desde 2002,

cuyo propósito es explorar elementos

de intermediación entre técnicos y

pobladores para favorecer la toma de

decisiones y la acción participativa.

Lo lleva a cabo la alumna de Diseño

Gráfico Griselda Consoli.

De acuerdo a lo estudiado, Mejora-

miento de Barrios es un programa

que transforma el hábitat popular a

partir de la provisión de infraestruc-

tura social básica, acceso a la propie-

dad de la tierra y fortalecimiento de

la organización comunitaria.

Dentro del proyecto del barrio se

identificaron tres momentos relevan-

tes: antes, durante y después de la

obra. De acuerdo con esto, nos ocu-

pamos de definir la posible interven-

ción del diseñador durante la ejecu-

ción de las obras.

Se detectó la necesidad de los po-

bladores de tener disponible la infor-

mación necesaria para conocer los

cambios en su hábitat y la toma de

decisiones. Dentro de este problema

general, el particular es trabajar sobre

la secuencia antes, durante y después

de las obras que realiza PROMEBA en

los Barrios Satélite 1 y 2 del Partido de

Moreno, Provincia de Buenos Aires.




indígenas


productivas






su implementación





• Citas textuales



vecinos más antiguo, quienes tomaron

las decisiones respecto del amanzana-

miento y loteo.

La maqueta debe permitir el trabajo de

un número significativo de personas

(entre 10 y 20) y ser transportable.

La maqueta se realizó con elementos

móviles (unidades urbanas: man-

zana, lote, vivienda) que posibiliten

operaciones con el barrio antes y

después del proyecto.

El diseño debía contemplar la posibi-

lidad de ser implementado en otros

barrios del territorio nacional. Así, se

tuvo en cuenta la diversidad geográfi-

ca y antropomórfica: bordes (vías de

tren, arroyos), topografía, pendien-

tes, la morfología urbana, el tipo de

loteo de manzana, uso y ocupación

del lote en relación con la vivienda,

equipamiento comunitario referencial

como escuela, centro de salud, etc.

La misma base debía permitir armar

el mapa de riesgos ambientales con

pictogramas u otros elementos a los

efectos de desarrollar diferentes acti-

vidades en los talleres con la comunidad.

3.3.1. Interfase para la gestión en barrios

La maqueta ha sido ideada como una

interfase de mediación para favore-

cer la toma de decisiones entre una

comunidad que habita un área con

3.3. Villa Palito (La Matanza)

Villa Palito, en el Partido de La Ma-

tanza, es un barrio en el que PROME-

BA se propone la apertura de nuevas

calles y la relocalización de parte de

las familias habitantes. La compleji-

dad de la gestión a realizar justifica

el desarrollo de una maqueta como

apoyo a la gestión de cierta compleji-

dad desarrollada en la cátedra de Me-

todología durante el segundo cuatri-

mestre. El trabajo fue desarrollado en

equipos de dos o tres alumnos. Cada

equipo pudo elegir o consensuar con

los docentes las variables a explo-

rar, por ejemplo: usabilidad, partici-

pación, tecnología, materiales, etc.,

sin perder de vista el propósito del

ejercicio: investigación proyectual,

diseño y producción de interfases de

mediación: maqueta socio-ambiental

y kit de intralote. Al finalizar la eta-

pa analítica, la cátedra seleccionó dos

alternativas viables para su produc-

ción y realización, las cuales serán

financiadas con fondos del Programa

UBACyT. El testeo del producto con

los pobladores será pautado por los

profesionales de PROMEBA según los

tiempos de obra y las condiciones de

implementación.

Serán implementados una investi-

gación proyectual y el diseño de una

maqueta escala 1:500 por técnicos del

PROMEBA en talleres de acuerdos con

pobladores del barrio. El asentamiento

inicial fue organizado por el grupo de



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• Citas textuales


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• Citas textuales


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blica Argentina con el propósito de

producir un diagnóstico que nos guíe

hacia una adecuada solución comu-

nicacional, la cual pueda ser aplica-

da en otros barrios. Muestran que la

seguridad pública es la cuestión que

más ha incrementado su prioridad en

la sociedad en el último año. Esta vio-

lencia es generada por la propia so-

ciedad y los fenómenos de exclusión.

Una sociedad con población cada vez

más marginalizada, con altos índi-

ces de desocupación, con asistencia

social deficitaria, ofrece pocas pro-

babilidades de integración, genera

inseguridad, y como consecuencia

provoca violencia.

Se desarrolló material de apoyo a una

campaña preventiva contra el delito

en adultos mayores.

3.5. Barrio Santísima Trinidad (Quilmes)

Red de Experiencias de Transferencia

de Diseño - Programación Científica

2004 – 2007, Secretaría de Ciencia

y Técnica - Facultad de Arquitectura,

Diseño y Urbanismo, Universidad de

Buenos Aires.

Esta experiencia fue realizada para

el proyecto “Agua potable y sanea-

miento, Barrio Santísima Trinidad

(Quilmes)”, que lleva a cabo la Fun-

dación El Riachuelo desde el año 2002.

niveles de urbanización inicial, y el

equipo técnico interdisciplinario que

los ayudará a llevar a cabo las modi-

ficaciones necesarias para lograr una

mejora significativa, de bajo impacto

ambiental y alto impacto social, del

área en cuestión.

3.4. Promoción preventiva contra el delito (Barrio Villa Jardín)

Seguridad barrial. Estrategia de co-

municación preventiva ante el delito.

Los hechos delictivos se producen cada

vez en mayor cantidad y son más vio-

lentos. La inseguridad ya no es el pro-

blema de uno, sino el de todos.

Los sondeos

El propósito de este trabajo es gene-

rar un modelo de comunicación pre-

ventiva ante el delito.

Se tomará como caso de estudio el

barrio de Ciudad Jardín y la ONG

A.SO.L.PA. (Asociación Solidaria Lo-

mas del Palomar), conformada por

un grupo de vecinos interesados en

disminuir tales hechos.

Si bien el plan preventivo utilizado

por la Asociación ha disminuido la de-

lincuencia, no hay una adecuada di-

fusión de prevención del delito.

El estudio se basará en la confron-

tación de casos dentro de la Repú-




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productivas






su implementación





• Citas textuales



pensarse como territorio organizado.

En la pieza gráfica se incluyó la si-

guiente información:

• instituciones que allí actúan

• referencias geográficas

• datos topográficos

• nombres de las calles

• vegetación y animales

• actividades sociales

Una de las problemáticas del barrio

es la inexistencia de la señalización

correspondiente a los nombres de

las calles. A causa de ser un asenta-

miento que se encuentra bajo cota, el

barrio presenta carencias en diversos

aspectos, entre ellos al aporte de ele-

mentos de organización urbana.

Para esto, desarrollamos un sistema

a través del cual los vecinos pudieran

realizar los carteles de señalización

por sus propios medios. Este sistema

consiste en carteles rectangulares de

chapa pintada a los cuales los nom-

bres de las calles se les aplican con la

técnica stencil (máscara + aerosol).

En una primera instancia se inten-

tó convocar a los vecinos a un taller

para discutir acerca de la materializa-

ción de este sistema (tipo de mate-

rial, color, colocación, etc.). Al no dar

resultado la convocatoria, se acordó

realizar la experiencia con los niños

que asisten al comedor del Centro

Comunitario San Cayetano.

Esta experiencia se desarrolla en el

año 2005 a partir de un convenio sus-

cripto entre la cátedra de Metodología

del Diseño y la Fundación El Riachue-

lo, coordinada por la Arq. Lidia Orsi y

llevada a cabo por los becarios Juan

Pablo Rufino -alumno de la carrera de

Diseño Industrial- y Verónica Carra-

cedo -alumna de la carrera de Diseño

Gráfico.

El objetivo es sostener un programa

de agua y saneamiento desarrollado

por la Fundación a través de la im-

plementación de elementos gráficos

para la gestión participativa.

Problemática

Necesidad de herramientas de comu-

nicación visual que acompañen el de-

sarrollo del proyecto.


Desarrollo de los siguientes elemen-

tos de apoyo a la gestión:

• Isologo del proyecto

• Mapa temático del barrio

• Postal

• Sistema de señalización de las calles

(actividad realizada con los niños del

Centro Comunitario San Cayetano)

Comentarios

La intención del mapa es reflejar una

imagen del barrio que alimente en

sus pobladores el sentido de perte-

nencia tanto al mismo, como al resto

de la ciudad, y los ayude a empezar a



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• Citas textuales


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• Citas textuales


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tigación en la problemática de agua

potable y saneamiento.

En lo concerniente al diseño, resulta

fundamental el apoyo de la gestión con

un diseño de información adecuado,

que permita la participación de pobla-

dores beneficiarios del Programa.

En la experiencia trabajan como aseso-

ras las Arqs. Lidia Orsi y Marta Neuman,

investigadoras de nuestra facultad.

Consistió en una exploración del

mapa como elemento para relatar di-

versos aspectos del barrio, de la si-

tuación ambiental y de los proyectos

en ejecución. Cada alumno hizo una

propuesta diferente de lectura del

barrio, a partir de las charlas de los

técnicos y pobladores. Los trabajos

fueron resueltos a nivel de antepro-

yectos y la información contenida es

una aproximación, donde lo que im-

porta es el enfoque, la estructura de

la información y su navegación. Por

más información, contactar a cátedra

Pujol y cátedra Galán.

Mapeo de problemática ambiental

del barrio:

Marcelo Ross: [email protected]

Juan Fassino: [email protected]

El agua como derecho ciudadadano:

Lucia Uranga: [email protected]

Renata Kandico [email protected]

Mapa ambiental interactivo

Marimi Gomá: [email protected]

Se realizaron los carteles en cinco

jornadas y luego se colocaron en el

barrio con los padres de algunos de

los niños.

Segunda etapa: experiencia de

desarrollo de un mapa interacti-

vo del barrio Santísima Trinidad.

Se desarrolló en el nivel 3 de la cá-

tedra Pujol de Taller de Diseño Grá-

fico, a cargo de la profesora Mónica

Farkas. El trabajo estuvo pautado

como construcción de un mapa in-

teractivo, tomando como base una

experiencia llevada a cabo por el Pro-

yecto UBACyT 016 RED, en el barrio

Santísima Trinidad de Quilmes. En

esta experiencia, la pasante Veróni-

ca Carracedo desarrolló un mapa del

lugar como elemento de apoyo a la

gestión ambiental llevada a cabo por

la Fundación El Riachuelo.

Con motivo del trabajo encomenda-

do, el presidente de la Fundación, En-

rique Lavigne, visitó la cátedra el 11

de junio a las 11 hs. para dictar una

charla sobre el proyecto, acompaña-

do por Alicia Comas y arquitectos de

la Fundación.

Fundación El Riachuelo, el Proyecto

P016 UBACyT y UBATEC S. A. suscri-

bieron un convenio de un año para en-

marcar jurídicamente esta experiencia.

Mientras, se tramita un convenio mar-

co con la Universidad de Buenos Aires

para acordar temas comunes de inves-




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productivas






su implementación





• Citas textuales



Diego Martínez: [email protected]

Proyecto Santísima Trinidad

Geraldina Cerrotta: [email protected]

Gisel Didier [email protected]

Proyecto Agua Potable y Saneamiento. Barrio

Santísima Trinidad

Mariano Jofré: tiranosaurus2003@

hotmail.com

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• Citas textuales


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73www.investigacionaccion.com.ar - GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN




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• Citas textuales


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ploración y relevamiento de sectores

productivos, que persiguen la articula-

ción y animación de actores de la inno-

vación, en jornadas y foros específicos.

Esta línea apunta a extender la diná-

mica de las redes, en busca de com-

plementariedades tecnológicas; y a la

maduración de las cadenas de valor

en sectores aún no explorados activa-

mente por la actividad profesional en el

medio local. Hasta ahora se han explo-

rado los siguientes sectores:

4.1. Sector de materiales amor-tiguantes para embalajes

Durante 2003 se trabajó dentro del

proyecto “Modelos de gestión tecno-

lógica, informática y proyecto. For-

mación de criterios de eficacia tec-

nológica en el proceso de diseño y

desarrollo de productos y sistemas”,

dirigido por la D.I. Beatriz Galán.

Alumnos de la Facultad de Arquitec-

tura, Diseño y Urbanismo de la Uni-

versidad de Buenos Aires desarro-

llaron los siguientes temas: revisar:

este item 4.1 no habla de los amor-

tiguantes como dice el título, e intro-

duce a otros items que están en la

misma jerarquía

4.2. Las pymes en la industria textil y la logística de distribución

4. Gestión de la innovación

Exploración del sistema de innovación

En el marco de un acuerdo de cola-

boración con el Programa Pro Diseño,

coordinado por la D. I. Raquel Ariza, en

el año 2002 comienzan a indagarse en

forma sistemática áreas aún no ma-

duras para la práctica profesional. Así

surgen una serie de exploraciones que

desarrolla el Pro Diseño, apoyado por

pasantías de investigación desde nues-

tro proyecto, las que luego son asumi-

das e institucionalizadas por el sistema

INTI o por la comunidad profesional,

como campos abiertos a la práctica

disciplinar y a la investigación.

Se destacan los modelos de transfe-

rencia complejos, que toman a todo

el sistema de actores como unidad de

análisis. Tal es el caso de investiga-

ciones sobre la tercera edad, y la in-

tegración de discapacitados visuales

a circuitos culturales, que se desarro-

llan con la colaboración de Mariana

Salgado, estudiante de master y doc-

torado en la Universidad de Helsinki.

Exploración y estimulación de la

innovación tecnológica

A través del Programa Pro-Diseño del

INTI, se desarrollaron trabajos de ex-




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productivas






su implementación





• Citas textuales


74www.investigacionaccion.com.ar - GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN

4.5. Exploración de aplicacio-nes de la tecnología del blouse

En el año 2008 la cátedra de Meto-

dología realiza un acuerdo para la in-

corporación de la investigación sobre el

fieltro de lana, que lleva a cabo el Pro-

Diseño. Se desarrollan investigaciones

sobre aplicaciones del blouse a diferen-

tes ámbitos y sectores productivos.

La investigación sigue en 2009 en

la Cátedra Galán de Taller de Dise-

ño Industrial y da lugar a numerosos

desarrollos con prototipos a nivel de

trabajo final.

4.6. Interfases de diseño para la incorporación de ciegos y personas de baja visión en cir-cuitos de entretenimientos

La actividad se desarrolla en los años

2003 y 2004, en colaboración con la

D. I. Mariana Salgado y coordinado

localmente por la D. I. Raquel Ariza,

involucrando numerosos pasantes del

Proyecto A44 “Modelos de gestión in-

formática y proyecto”, Programación

Científica 2003-2007.

...................................................

En el marco de un trabajo con el CI-

TENEM (Centro de Investigación Tec-

nológica en Envases y Embalajes del

Sistema INTI), en 2003 se desarrolla

una exploración sobre el acercamien-

to del sector de indumentaria a la pro-

blemática del embalaje para traslado

de exhibidores. Consiste en encues-

tas a empresas y un relevamiento del

estado de la cuestión. La actividad es

coordinada por la D. I. Raquel Ariza,

asesorada por la Lic. Norma Rodríguez

(CITENEM, INTI) y desarrollada por el

pasante Carlos Genoud.

4.3. Información para dise-ñadores sobre materiales de amortiguación en embalajes

El trabajo estuvo dirigido por Norma

Rodríguez del Centro de Envases y

Embalajes del INTI.

Pasantes de la carrera de Diseño

Industrial:

• María Dolores Delucchi

• Leandro Brizuela

4.4. Sector de productos para adultos mayores

Fueron publicados y presentados en

jornadas y foros especializados.

www.inti.gov.ar/prodiseno/investigacion

Coordinado por la D. I. Raquel Ariza

con la participación de la pasante Ma.

Ángeles Estrada.



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www.investigacionaccion.com.ar - DISEÑO PARA EL DESARROLLO

Este enfoque se propone desarro-

llar capacidades de consultoría en la

gestión tecnológica y de diseño para

el crecimiento sustentable, acompa-

ñando a las comunidades locales con

recursos específicos.

En el desarrollo de la transferencia de

conocimientos tecnológicos, las apli-

caciones acríticas, amparadas en pa-

radigmas de globalización tecnológica

de espaldas a los contextos locales,

y de las rutinas pedagógicas no per-

tinentes, disocian a las tecnologías

de la información y la comunicación

de su sentido social. En nuestra pro-

puesta de investigación, la experien-

cia de transferencia es la unidad de

análisis, que bajo observación, reu-

bica y redefine la técnica en el con-

texto del desarrollo local sustentable,

favoreciendo su apropiación por las

comunidades emergentes.

En este trabajo, presentamos una ex-

periencia que explica la contribución

del diseño al desarrollo sustentable,

que revela especialmente la necesi-

dad de conceder importancia a las

tecnologías de proyecto, y la necesi-

dad de contar con criterios e indica-

dores de desempeño tecnológico en

escenarios participativos e inclusivos.

Concepto de desarrollo local

“Es importante tener una visión inte-

gradora de este concepto en donde

aparezcan armoniosamente coordi-

nados varios matices, y que no sólo

5. Diseño para el desarrollo

Se inicia en el año 2005, cuando el

grupo de investigación gana un con-

curso de proyectos organizado por el

Programa de Desarrollo Local de la

Secretaría de Políticas Universitarias

con el Proyecto “Diseño y Comuni-

cación para el Desarrollo Local”. Esta

línea de investigación propone la ge-

neración de experiencias enfocadas

desde las perspectivas del diseño en

gestión de las organizaciones locales,

con un enfoque territorial, para inser-

tarlas en las redes locales y relacio-

narlas con las actividades dinámicas

y estratégicas de la innovación. El

desarrollo local proporciona el encua-

dre propicio para establecer relacio-

nes entre los fenómenos ambientales

como el tema agua, y socioambien-

tales como vivienda, empleo, capa-

citación laboral y prelaboral, arraigo

territorial, gestión productiva y co-

municativa, generando así modelos

de gestión que integren el diseño, la

innovación y el desarrollo local.

Los trabajos se realizan en forma de

acompañamiento a través de conve-

nios de transferencia tecnológica, ge-

nerándose para cada asesoramiento

un equipo de trabajo interdisciplinario

con el perfil de profesionales y alum-

nos específico para la resolución de

las problemáticas presentadas.





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• Citas textuales


76

con criterios de eficacia social, don-

de los productos son mediadores de

procesos sociales, de conformación

de redes, colaboradores en procesos

de fortalecimiento y sustentabilidad.

Bajo esta perspectiva, la transferencia

posiciona a la universidad como actor

de un sistema de innovación, sistema

que se conforma a partir de una red

multiactoral en la que confluyen em-

presas, sociedad civil y Estado. Los

centros de transferencia solidarios,

basados en una alianza estratégica

entre la universidad y sectores de la

ciudadanía, tienden a crear ciudada-

nía tecnológica, al poner a disposición

recursos de información para la toma

de decisiones. Las tecnologías de

proyecto se vuelven instrumentos es-

tratégicos, creadores de sustentabili-

dad social, enfrentando los conflictos

locales como exclusión, desarraigo,

problemas ambientales, pobreza.

Una propuesta de investigación: ob-

servatorio de experiencias de desa-

rrollo local sustentable. Metodolo-

gías, variables e indicadores.

Los objetivos son: valorizar, fortale-

cer y posicionar al diseño en los esce-

narios emergentes y precisar la natu-

raleza de esta contribución

Desde la perspectiva de la innovación,

los productos son resultantes de re-

des de conocimiento asentadas en el

territorio, más o menos formalizadas

se refiere a los aspectos económi-

cos sino también a los ambientales,

culturales, sociales, institucionales y

de desarrollo humano que se pueden

impulsar en un territorio determinado,

por ejemplo: ‘Participación de la socie-

dad civil, cooperación público-privada,

creación de redes territoriales, coor-

dinación de programas sectoriales,

valorización del patrimonio cul-

tural local’ (Alburquerque, Francisco,

2005)” (Herrera Albrieu y otros, 2006).

En este contexto, se han desarrollado

programas de transferencia de diseño

a escala nacional y latinoamericana

(Galán, B., 2006), que están constru-

yendo una red de experiencias que

tienden a posicionarse localmente

frente a la globalización con tecnolo-

gías de proyecto que tienen en cuen-

ta parámetros de sustentabilidad, ac-

cesibilidad a actividades, productos y

servicios.

Los ejes de las experiencias retoman

las problemáticas del desarrollo en

Latinoamérica y sus objetivos son

amplios y variados:

• Sustentabilidad y calidad ambiental

• Seguridad alimentaria

• Paz y gobernabilidad

• Gestión de la producción

• Preservación del patrimonio e

identidad local

Todas las problemáticas tienen com-

ponentes tecnológicos que se evalúan



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Todos pertenecen al campo discipli-

nar por administrar recursos mate-

riales simbólicos y orientarlos a un

objetivo de proyecto.

El diseño gráfico, al ordenar sistemas de

información, acompaña estos procesos

que trascienden lo visual. El diseño

gráfico lleva el germen de la autorre-

flexión; genera institucionalidad.

El diseñador que buscamos formar,

debe ser sensible a estos procesos,

acompañarlos, gestionarlos con re-

cursos de diseño de información.

Estas redes generan una compleja

trama de actores privados, Estado y

sociedad civil. En este marco se de-

sarrolla la dinámica de la innovación.

Definen una nueva variable en la lec-

tura y la gestión del territorio: la va-

riable tecnológica.

No hay desarrollo sin identidad y no

hay identidad sin quiebre con los mo-

delos de desarrollo impuestos. Nues-

tro trabajo es encontrar personas y

organizaciones que se encuentren

en esta fase del proceso, y acom-

pañar esta transformación a través

de las organizaciones de la socie-

dad civil que se ponen al frente de es-

tos cambios y los lideran. Esto supone

información y formación de ciuda-

danía en lo científico-tecnológico.

La universidad debe desarrollar capa-

cidad de consultoría y ponerla al alcan-

ce de la sociedad, a través de sus ins-

tituciones, ya que en su mayor parte

o institucionalizadas, sensibles a los

procesos de desarrollo, a la aplicación

de políticas, a las acciones de anima-

ción, a los factores locales y regiona-

les de diversa escala. El diseñador de

productos conoce los impactos, en

los productos terminados, de facto-

res diversos, ya sean éstos tangibles

o intangibles. Por lo tanto, el opera-

dor cultural está habilitado para llevar

a cabo este tipo de gestión. Entiende

la tecnología desde un enfoque más

amplio que otros operadores.

Buscamos formar diseñadores capa-

ces de gestionar estas redes de co-

nocimiento. Que se vean a sí mismos

como agentes de procesos, no como

autores de productos.

No queremos generar una oposición

entre objeto y gestión, porque es

falsa: podemos hablar de una visión

centrada en el objeto, por oposición a

otra sistémica, centrada en las rela-

ciones que los productos establecen.

Trabajamos en el espacio entre ob-

jeto y producto y la matriz concep-

tual del DL puede aplicarse a todas

las escalas de intervención. Creemos

que la gestión de diseño se integra a

diversos niveles:

• interinstitucional

• institucional

• suprainstitucional

• local

• regional





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Científica 2004-2007 “Conformación

de una red de experiencias de dise-

ño como dispositivo de animación,

fortalecimiento y prospectiva del sis-

tema de innovación tecnológica”. Es

la continuidad de una línea de inves-

tigación-acción iniciada en el marco

de proyectos en la Universidad de

Buenos Aires, en donde hemos ex-

plorado experiencias relacionadas a

microempresas, empresas sociales,

ONGs, cooperativas de pequeños

productores y fundaciones vinculadas

a barrios, municipios o regiones del

área de la Ciudad de Buenos Aires,

y regiones próximas (Quilmes, Del-

ta del Paraná, Tigre, San Fernando,

La Matanza), en donde el objetivo ha

sido el desarrollo de una cultura de la

producción y el mejoramiento de la

calidad de vida, a través de recursos

de diseño y comunicación. Asimismo,

es posible realizar la promoción de

herramientas conceptuales, vocabu-

lario técnico, prácticas de planifica-

ción, enriquecimiento de los imagina-

rios y sensibilización, que habilita a

los actores involucrados para ordenar

y autogestionar productos y servicios

con criterios de eficacia y en la diná-

mica productiva de las nuevas tec-

nologías, de modo que contribuya al

arraigo y a la calidad de vida locales.

Las experiencias se desarrollan según

dos ejes: producción, empleo y hábi-

tat, y medio ambiente. El desarrollo

de las experiencias nos propone tra-

tar la gestión de las organizaciones

no accede por otros medios. Esto sirve

para la toma de decisiones en asuntos

ambientales y locales.

Publicaciones

“Design and communication for local development: technologi-

cal decisions in collaborative scenarios”. Autores: Galán, Beatriz;

Maidana Legal, A., Neumann, M., Senar, P. Aceptado para publi-

cación en Proceding of the Good, the Bad, and the Unexpected.

Congreso: The good, the bad and the unexpected, COST Con-

ference, The user and the future of information and communi-

cation technologies. A transdisciplinary conference organised by

COST Action 298. Participation in the broadbant society, 23 al 25

de mayo de 2007, Moscú, Federación Rusa

5.1. Proyecto “Diseño y Comu-nicación para el Desarrollo”

Acreditado por el Programa de Desa-

rrollo Local de la Secretaría de Polí-

ticas Universitarias del Ministerio de

Educación, Ciencia y Tecnología, en

el año 2005. Se desarrolla durante el

año 2006.

Dir.: D. I. Beatriz Galán.

Co-dirección: Arq. Marta Neuman,

D. I. P. Senar.

Becarios: D. I. A. Vázquez, D. I. Juan

Pablo Rufino, Arq. Andrés Maidana.

Pasantes: Matías Gatto, Manuel Por-

tela, Valera Zambrino, Salomé Yebrin,

Javier Fenia, Mora Voltes.

Este proyecto se propone profundi-

zar, sistematizar y difundir tipologías

de gestión de diseño y comunicación

para el desarrollo local ya imple-

mentadas en el marco del Proyecto

UBACyT PA016, de la Programación



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seño para el desarrollo local.

“Generar y fortalecer efectivas articu-

laciones que promuevan procesos de

gestión asociada de los problemas te-

rritoriales y soluciones concretas a los

mismos” (del Programa Universidad y

Desarrollo Local, octubre de 2005).

Temáticas posibles vinculadas a

la promoción de los barrios:

• Identidades laborales

• Mapeos productivos

• Experiencias pasadas y aspiracio-

nes futuras

• Continuidades y rupturas de patro-

nes laborales

• Historias de vida

• Desarraigo y migraciones territoriales

• Reconocimiento/desconocimiento y

vulnerabilidad

• Ferias y feriantes. Cooperativas de

pequeños productores

• Artesanías, artesanos y consumidores

• Productos y productores

5.2. Experiencias en marcha

Prefactibilidad de una feria local de

productos como recurso de anima-

ción de competencias a escala ba-

rrial. Barrios Satélite 1 y 2, Partido de

Moreno, Pcia. de Buenos Aires.

Las experiencias que se llevan a

cabo en el marco del proyecto son:

Organización de una feria barrial de

iniciativas productivas en los barrios

locales con un enfoque territorial,

para insertarlas en las redes locales

y relacionarlas con las actividades di-

námicas y estratégicas del desarrollo.

Este proyecto nos permitirá sistemati-

zar y difundir las metodologías imple-

mentadas, relacionando los diferen-

tes ejes hasta ahora planteados. Nos

proponemos formar competencias en

diseñadores industriales y gráficos en

el campo de la investigación-acción,

con un enfoque interdisciplinario.

El desarrollo local nos proporciona

un encuadre propicio para relacionar

los diversos aspectos que se presen-

tan en el curso de las experiencias:

cuestiones ambientales (agua, segu-

ridad), socioambientales (vivienda,

empleo, capacitación laboral y prela-

boral, arraigo territorial, etc., mejoras

de gestión en microempresas y em-

presas sociales), generando modelos

de gestión que integren la gestión de

diseño en el desarrollo local. Hasta el

momento, hemos desarrollado expe-

riencias a escala de organizaciones

locales. La incorporación de un enfo-

que centrado en el desarrollo, cons-

tituiría una adquisición significativa

para el campo proyectual. A través

del sitio web, que posee actualmen-

te la investigación y la animación,

las adquisiciones teóricas, como las

experiencias, tendrían una adecuada

difusión a escala nacional e interna-

cional. La misma se logra a través de

la conformación de una red de expe-

riencias vinculadas a la gestión de di-





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Satélite 1 y 2 de la Localidad de More-

no, Pcia. de Buenos Aires, en acuerdo

de investigación con el Programa Me-

joramiento de Barrios. La experiencia

es dirigida por la Arq. Marta Neuman,

el Becario Juan Pablo Rufino y pasan-

tes de investigación. Durante un año,

se desarrollan tareas de capacitación

y fortalecimiento de los habitantes

del barrio, incluyendo grupos de jó-

venes, liderados por comedores co-

munitarios.

5.3. Diseño y tecnología para la creación de ciudadanía ambiental

Experiencia: Fundación El Riachuelo.

Esta experiencia fue realizada para el

proyecto “Agua potable + saneamien-

to”, en el Barrio Villa Jardín, Partido

de Lanús, Buenos Aires, Argentina.

Investigadores: Andrés Maidana

Legal. Pasantes: Salomé Yebrin, Va-

leria Zambrino, Manuel Portela.

Objetivos

• Desarrollo de un repositorio de ini-

ciativas ciudadanas de estrategias de

agua y saneamiento en Internet.

• Desarrollo y transferencia de un

sistema informático para el manteni-

miento del repositorio por los habi-

tantes del lugar.

• Incentivo para el uso de la infor-

mática como herramienta de comu-

nicación.

Introducción

El trabajo de la Fundación El Riachue-

lo se desarrolla en Villa Jardín hace

más de 20 años. Esta zona está ubi-

cada sobre el Río Matanza-Riachuelo,

muy cerca del puente Uriburu, uno de

los que une el conurbano con Ciudad

de Buenos Aires.

El entorno construido es el de un ba-

rrio obrero, ya consolidado en su tra-

ma, y con una alta densificación de

construcciones de tipo unifamiliar.

Se ubica sobre un margen del Rió

Matanza–Riachuelo, uno de los focos

con más alto grado de contaminación

en la Argentina, que también se ex-

tiende a las napas.

La Fundación logró articularse con los

habitantes de la zona en una estra-

tegia para tender las redes de agua

potable hasta el barrio, con un me-

todología que va desde la individua-

lización de cada grupo familiar hasta

el seguimiento de los contratistas a

los que las empresas y el municipio

adjudicaron las diferentes obras. Esto

forjó una metodología de trabajo,

que fue socializada a otras entidades

barriales por medio de visitas y ase-

sorías, que se materializaron en reu-

niones y discusiones sobre la aplica-

ción al caso en concreto.

Pero ya en un paso más importante,

se quiso socializar la información por



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medios informáticos, digitalizarla y

publicarla en Internet. Allí encontra-

ron que su experiencia podría ser de

mucha utilidad a otras asociaciones

o animadores locales que estén em-

prendiendo el mismo camino.

Recordemos que en el conurbano bo-

naerense, de las 8.600.000 personas

que habitan, solo un 67% cuenta con

agua potable (1), y un 40% con cloa-

cas (2).

Problemática detectada

En Villa Jardín, el índice de informatiza-

ción de las personas es muy bajo. Pero

esto contrasta con la voluntad de dar

a conocer la experiencia. Voluntad que

se observa en personas que han vivi-

do y han participado de la misma. La

población originaria sigue viviendo en

el lugar, llegando a haber dos y hasta

tres generaciones viviendo en el barrio

y hasta en el mismo lote.

Esta característica posibilitó que los

mayores relataran a los menores

cómo era el barrio antes de que hu-

biera agua potable. Los mismos pu-

dieron ser convocados por vecinos de

otros barrios, para colaborar con su

experiencia en otros proyectos a lle-

varse a cabo o en marcha.

Los siguientes puntos fueron tenidos

en cuenta a la hora de diseñar un siste-

ma de información para la Fundación:

• facilidad de mantenimiento y ac-

tualización

• posibilidad de generar un debate

en línea

• herramientas de presentación y co-

municación en Internet de la Fundación

• posibilidad de incorporar a jóve-

nes y adultos mayores en el trabajo

informático


Se trabajó con el concepto de página

web, tomando su interfaz gráfica y su

disposición de elementos.

Se hizo hincapié en la visibilidad y

usabilidad de los elementos, dando

mayor énfasis a la presentación y di-

seño de los mismos.

Se redujeron al mínimo los textos

y se incorporó el sonido como ele-

mento de comunicación. El mismo

se presentó por medio de relatos de

experiencias, de voces de los propios

partícipes, logrando con ello que el si-

tio fuera apropiado como un elemen-

to en que cada uno reflejaría en qué

le influyó la incorporación de agua

potable en su hogar.

Se tomaron recursos de la cartogra-

fía social, para identificar hitos de la

zona y que éstos fueran presentados

por los propios residentes.

El ítem de mantenimiento y actuali-

zación se resolvió por medio del sis-

tema de manejo de bases de datos

tipo blog. Se revistió de una interfaz

gráfica una base de datos de blog,

para poder así aprovechar la facilidad





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82

personas en los relatos, tiene una

connotación también simbólica. Así,

se permite participar directamente en

la difusión de las experiencias a los

que son afectados por los problemas

del desarrollo.

• Reconocemos que la realidad es en

gran medida una construcción social.

De ello se deduce que tiene tiempos

extensos y muchas manos que la

moldean. Es allí donde el diseñador

toma el rol de agente de cambio y

cohesión del grupo en donde podrán

nacer nuevas acciones a realizar, se-

gún las percepciones y las necesida-

des de los mismos.

• La idea de un sello de calidad no

era “imponer” la imagen, sino más

bien que esto favorezca el diálogo

entre entidades que hasta hoy no se

conocían.

• No existe una fórmula universal

informática adecuada para cada si-

tuación que se presenta y, por lo

tanto, la producción, implementación

y/o diseño del software tiene que ser

apropiada al contexto cultural, social

y económico en el que actúa.

• Y por último, entendemos que las

personas y los procesos son necesa-

rios para facilitar la transmisión del

conocimiento, con el objetivo de que

pueda producir resultados positivos.

En este sentido, los medios de comu-

nicación y la tecnología son medios y

no fines en sí mismos.

Publicaciones

Galán, Beatriz; Maidana Legal, Andrés; Senar, Pedro; Neuman,

del sistema para su mantenimiento,

que es como un procesador de textos

al que todos los usuarios están acos-

tumbrados, evitando así tener que

usar programas específicos de diseño

y mantenimiento de sitios web que

obliguen a una mayor capacitación de

los recursos humanos.

Para el mantenimiento del sitio web,

se utiliza el formato de animación

para que se pueda trabajar en la ca-

pacitación con elementos más inte-

ractivos que un manual convencional.

Todo los pasos que se describen se rea-

lizan con software libre, open source.

Así, el sitio completo, en su sistema,

se podrá entregar a quien lo requiera,

siempre con la condición de seguir bajo

licencia de software open source.

Se propuso a la Fundación una pieza

gráfica, a manera de sello de calidad,

con la cual se convocaría a otras enti-

dades a discutir, consensuar y redac-

tar las normas que regirían la publi-

cación de experiencias o proyectos al

repositorio en Internet.

Se trabajó en una marca de barrio,

donde se desarrolló la experiencia,

para que los habitantes pudieran te-

ner una imagen del barrio que ali-

mente el sentido de pertenencia tanto

al mismo, como al resto de la ciudad.

Comentarios finales

• La decisión de usar la voz de las



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tratégica de diseño aplicado al posi-

cionamiento de materiales. En este

caso, se desarrolla la caña de guadúa

como ejemplo.

Descripción

Seminario para el posicionamiento de

productos y materiales enriquecidos cul-

turalmente en el mercado globalizado.

Se desarrollarían clases por especialis-

tas. Se pondrían en juego hipótesis de

inserción del material en el mercado

global. Se desarrollarían ideas-produc-

to para escenarios de uso y consumo,

a partir de las elaboraciones teóricas,

sobre campos de objetos:

• objetos personales

• uso doméstico

• accesorios para la decoración

• componentes de la construcción

• envases

• indumentaria

Paralelamente, se desarrollaría el

concepto de producto enriquecido

culturalmente. Se elaborarían estra-

tegias de enriquecimiento semántico

para productos de caña, relacionados

con su identidad estratégica. Se ela-

borarían relatos e ideas de producto

para valorizar los productos de caña.

Desarrollos teóricos

Diseño estratégico: identificación

de nichos de productos y tecnologías

apropiadas. Identificación de cade-

nas de valor que incluyan a la caña

como material, pudiendo incluir otros

Marta; Orsi, Lidia, “Diseño para el desarrollo: un enfoque en ex-

pansión”, Seminario Iberoamericano de Gráfica Digital, Perú, 2007.

5.4. Posicionamiento estratégi-co de la caña de guadúa

Modalidad de la experiencia: se-

minario en aulas.

Posicionamiento estratégico de

productos y materiales enrique-

cidos culturalmente: el caso de la

caña guadúa.

Marco institucional

Materia: Metodología Aplicada al Di-

seño Industrial. FADU- Proyecto de

Investigación UBACyT PA 44. Modelos

de Gestión, Tecnología y Proyecto. Co-

laboradores invitados: integrantes de

ProDiseño, CMD, cámaras afines, em-

presas interesadas, Instituto Metropo-

litano de Diseño de Quito, Ecuador.

Destinatarios

Alumnos de la Cátedra Metodología

Aplicada al Diseño Industrial.

Objetivos de investigación

Desarrollar estrategias de posiciona-

miento para la caña de guadúa, pudien-

do combinarla con otros materiales, de

acuerdo a consideraciones de integra-

ción de la cadena de valor, la sustentabi-

lidad y la pertinencia cultural.

Objetivo pedagógico

Definir metodologías de gestión es-





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rrollo de ideas-producto a partir de es-

cenarios, usabilidad, diseño universal.

Segunda etapa (empírica): 5 cla-

ses. Planteo y desarrollo de las in-

vestigaciones. Exploración de ideas.

Desarrollo de un modelo. Construc-

ción de tipologías.

Tercera etapa (proyectual): 5 cla-

ses. Desarrollo a nivel de perfil de

producto. Sesiones de cierre con pre-

sentación, muestra y debate.

Colaboraciones:

D. I. Raquel Arizza, Coordinadora de

ProDiseño, INTI.

Imaginarios de productos. Desarrollo

de tendencias.

D. I. A. Cervini, J. Kaiser, investiga-

doras CMD.

Diseño estratégico

Arq. Fausto Carrera Ríos, profesor in-

vitado, Instituto Metropolitano de Di-

seño, Quito, Ecuador.

La caña de guadúa como material al-

ternativo en diseño y arquitectura.

1. La caña de guadúa

Qué es la caña. Tipos. Características

físicas y mecánicas.

2. Usos de la caña

Alimentos. Artesanías. Mobiliario.

Vestidos.

3. Vivienda

Usos del bambú en la vivienda. La vi-

vienda popular. Los nuevos conceptos

materiales, si resulta compatible y

sustentable. Potencialidades y limita-

ciones. Tecnologías y lenguajes exis-

tentes. Exploración de tecnologías y

lenguajes.

Escenarios de consumo: identifica-

ción de escenarios de consumo en el

mercado globalizado e identidad de

productos. Identificación de ideas-

producto a partir de necesidades-es-

cenarios. Definición de estrategias de

producto.

Imaginarios de producto: estudio

de los imaginarios de un material y

su relación con los imaginarios regio-

nales. Caracterización del material.

Lugar del material en la cultura. Refe-

rencias en la literatura, cinematogra-

fía, arte, etc. Construcción de relatos.

Definición de productos.

Estudio del desempeño ambiental

de la caña y de tecnologías para su

procesamiento. Puesta en produc-

ción. Concepto de ecosistema del

producto. Planeamiento estratégico.

Usabilidad de productos: desarro-

llo de criterios de diseño de productos

de acuerdo a criterios de usabilidad,

inclusión social, diseño universal.

Duración total: cuatro meses.

Primera etapa (teórica): 5 clases.

Trabajo con los contenidos teóricos:

imaginarios de consumo, diseño estra-

tégico, desempeño ambiental, desa-



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microempresas familiares, ubicada en

el Delta del Paraná, en la Prov. de Bue-

nos Aires. El convenio tiene lugar en

el marco de una beca de maestría de

la UBA, del maestrando D. I. P. Senar.

Se creó un equipo de trabajo interdis-

ciplinario para abordar desde múltiples

ángulos las problemáticas previamen-

te analizadas como la baja inserción de

los productos en el mercado local; bajo

índice de asociacionismo y cooperati-

vismo con otros enclaves productivos

locales; escasa integración institucio-

nal; falta de incorporación de TICs;

bajo índice de complementariedad tec-

nológica; escaso uso de la capacidad

productiva instalada; acceso dificulto-

so a los enclaves productivos debido

al clima y las condiciones territoriales;

población productiva activa con una

alta proporción de personas mayores

de 65; problemáticas en los canales

de comunicación interna y externa;

posicionamiento empobrecido de los

productos desarrollados; gestión poco

productiva de proveedores.

Se trabajó junto a ellos a través de una

metodología de investigación-acción

desarrollando un primer acompaña-

miento que tuvo como objetivo posicio-

nar al artesano como el actor principal,

y tender a una gestión que potencie

el crecimiento a través de fortalecer

la identidad de la cooperativa, su ges-

tión productiva, su oferta de calidad y

utilidad en los productos a través de

innovaciones incrementales y el desa-

rrollo de estrategias para la concreción

de vivienda. El entorno.

4. Construcción

Sistemas constructivos. Uniones. En-

sambles. Estructuras. Paredes. Pisos.

5. Propuestas de construcción

Estructuras. Paredes. Uniones. Pisos.

Nuevas tecnologías. El nuevo entorno.

6. Proyectos experimentales

Casa experimental. Áreas comerciales.

Docentes: D. I. B. Galán, Arq. L. Orsi.

Publicaciones

Cátedra de Metodología aplicada al Diseño/ Programa RED (IA),

Galán, B., Carrera Ríos, F., Cervini, A., Seminario de diseño es-

tratégico aplicado a materiales locales, Buenos Aires, 2004.

5.5. Manos del Delta, coopera-tiva de artesanos isleños

Diseño para el desarrollo. Coordinador

del Proyecto: D.I. Pedro Senar. Tutor

de pasantía: Antonio Vázquez.

Este producto es parte del trabajo de

transferencia tecnológica en diseño

bajo el formato de gestión denominado

acompañamiento tecnológico. Se trata

de pequeñas modificaciones en el pro-

ducto original que tienen el fin de me-

jorar su calidad sin ampliar los grados

de complejidad productiva ni modifica-

ción de los patrones ético-estéticos.

A partir del mes de julio de 2005, se

desarrolló un convenio con la coopera-

tiva regional de productos de mimbre

Manos del Delta que congregaba a 26





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de Fondos Cooperativos con el que

actualmente se tramita un subsidio

del 50% para la impresión de las

primeras 10.000 tarjetas, calcoma-

nías y bolsas que el equipo diseñó

como parte de su tarea proyectual.

Se suma al contacto institucional la

Fundación El Riachuelo, con la que

se iniciaron conversaciones para la

producción de objetos por parte de

la cooperativa, para ser comerciali-

zados por la Fundación. Actualmente

se estableció el diálogo con la Munici-

palidad de Tigre para el desarrollo de

un sello de calidad ambiental para la

región y para Manos del Delta. Ade-

más, se vinculó a la cooperativa con

miembros de la comunidad para am-

pliar las redes de desarrollo.

Por último, uno de los productos de-

sarrollados se postuló a un concurso

internacional de productos artesa-

nales organizado por Latin American

Design Foundation, cuyo premio es

la comercialización de los productos

seleccionados a través de distribuido-

res holandeses en ese país. Ya hemos

tenido experiencias satisfactorias de

este concurso generado por colegas.

Es por ello que hemos intervenido du-

rante este año como parte de la vin-

culación institucional y la ampliación

de mercados que los productos de-

sarrollados en este acompañamiento

pueden propiciar.

En marzo de 2005 inauguramos una

de innovaciones radicales. Éstas re-

presentan una palanca potencial para

el crecimiento de nuevos mercados y

el surgimiento de nuevas inversiones,

compaginándolo con el ritmo de vida

y costumbres de los productores que

están íntimamente relacionadas con la

naturaleza.

Se acompañó a la cooperativa du-

rante seis meses seleccionando los

casos específicos a trabajar, las es-

trategias de gestión y evaluando el

avance cotidiano.

Se alcanzó una transferencia tecno-

lógica con amplios resultados mate-

riales como: registro de marca Manos

del Delta, Cooperativa de Artesanos

Isleños N 2.562.487, actualmente

publicada y en trámite, de dos mode-

los industriales; la incorporación de

miembros jóvenes a la cooperativa;

la generación de múltiples asesora-

mientos tecnológicos en cuanto se-

guridad industrial para cuatro de las

microempresas con notables mejoras

en los márgenes de seguridad pro-

ductiva; asesoramiento en el sistema

de comunicación con los clientes; ge-

neración de nuevas familias de pro-

ductos y estrategias productivas; la

incorporación de nuevas tecnologías

y materiales, etc.

Dentro de las perspectivas de inser-

ción o integración local se incenti-

vó el desarrollo de vínculos insti-

tucionales con el Instituto Nacional



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• Citas textuales


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un proyecto de crecimiento coheren-

te con las necesidades del mercado

y las posibilidades productivas de la

cooperativa.

Se generó un proyecto de rediseño

de productos para mejorar el posi-

cionamiento de la oferta objetual. En

este primer caso rediseñamos una fa-

milia de contenedores de madera de

sauce y junco optimizando la usabili-

dad para el comprador, mejorando la

producción, el armado, la postventa,

la distribución y el traslado.

Seguimos animando institucional-

mente para la incorporación de tec-

nologías para la comunicación y la

información. Rediseñamos la página

web para hacerla autoadministrable,

reconstruir las estrategias comunica-

tivas considerando a las instituciones

red y el sector mayorista como el pú-

blico objetivo e incorporando la nue-

va imagen institucional en la web. A

su vez, comenzamos a capacitar a los

socios para su uso, y a uno específico

para que sea el encargado de la ad-

ministración del sitio y la comunica-

ción a través de la red.

Por último, desarrollamos un estudio

de la organización y su capacidad de

innovación. Para ello generamos una

investigación desde el análisis orga-

nizacional, tomando como puntos

principales la cultura organizacional,

las cuestiones de poder, la forma de

aprendizaje institucional, los actores

segunda etapa de colaboración con

la cooperativa matrícula Nacional

Nro. 18.483 - Registro Provincial Nro.

3.690, que desarrolla y comercializa

productos de mimbre y otras espe-

cies locales ubicadas en el Delta del

Paraná, en la Prov. de Buenos Aires,

República Argentina.

En este período establecimos en con-

junto algunas estrategias de creci-

miento a mediano plazo, todas vin-

culadas con el desarrollo de nuevas

redes institucionales para posicionar

a la cooperativa como nodo dentro

del circuito local. Entre ellas, la cons-

trucción de caminos de vinculación

con el área de turismo de la región.

Se trata de un proyecto de turismo

ecológico artesanal que se puso en

marcha a través de capacitaciones en

convenio con INTA Tigre y el desarro-

llo de algunas experiencias piloto.

Continuamos fortaleciendo la imagen

institucional y generando produccio-

nes para colaborar con la comunica-

ción estratégica acerca de sus artesa-

nos y sus formas de vida. Se diseñó

una línea de postales con tres series

artesanas, paisajes, y productos y

materias primas, para la comercia-

lización en su local en el puerto de

frutos y divulgación de imágenes ca-

racterísticas de la institución.

Se desarrolló un catálogo de produc-

tos como primer paso para generar

una reflexión en las políticas de pro-

ducto, ordenar la oferta y establecer





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• Citas textuales


88

de sus emprendedores. Estuvo a car-

go de los pasantes Hernán Balducci y

coordinado por el D. I. P. Senar.

5.5.3. Contenedores de junco

En el marco de una pasantía de in-

vestigación con acreditación acadé-

mica del alumno pasante Doménico

Muscari Tomajoli, actuando como tu-

tor el D. I. Antonio Vázquez, se desa-

rrollaron mejoras de un producto de

la cooperativa de artesanos.

Después del análisis del producto

comercializado, determinamos dos

líneas de trabajo para establecer la

diferencia con la competencia.

1. Intervención sobre detalles de

usabilidad y transportabilidad.

2. Innovación sobre el tipo de usuario

y búsqueda de nichos no explotados

dentro del mercado de frutos.

DI.DE. Premio Jauretche del Ministerio de Desarrollo

El D. I. Pedro Senar presentó ante las

autoridades del Ministerio de Desarro-

llo Social el proyecto “Modelos de ges-

tión de diseño para el fortalecimiento

de los sectores productivos artesana-

les en su vinculación con los recursos

territoriales”. Este se llevará a cabo

durante el segundo semestre de 2007

bajo la subvención de esa institución.

y sus roles. De esta forma se diag-

nosticaron las verdaderas capacida-

des de innovación de la cooperativa

y se establecieron las bases para el

armado de un proyecto integral de

crecimiento de la institución.

Las actividades se desarrollan en el

marco de una beca de maestría del

D.I. Pedro Senar.

Toda la información de las produc-

ciones puede verse en la sección de

productos de la página RED; y el aná-

lisis organizacional, en la sección de

artículos.

5.5.1. Lámpara

El objetivo de este producto fue ani-

mar a la institución a innovar en la

comunicación y organización interna

y su capacidad productiva, a través

de la utilización de nuevas tecnolo-

gías y procedimientos.

5.5.2. Isologotipo institucional

Isologotipo desarrollado para la coo-

perativa, que rescata los valores te-

rritoriales y éticos de su producción.

El logotipo demarca los colores y

texturas de la zona, junto a los ac-

cidentes del terreno (zona de deltas)

y deja entrever las manos como ele-

mento esencial del trabajo de los ar-

tesanos. El isotipo denota el carácter

tradicional pero a la vez profesional



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producciones, registros legales de los

nuevos artefactos y exhibiciones en

espacios culturales y comerciales.

Para desarrollar esta experiencia se

propone tratar la gestión de la orga-

nización con un enfoque territorial,

con el fin de insertarla en las redes

locales, y relacionarlas con las acti-

vidades dinámicas y estratégicas a

nivel local.

Publicaciones

D.I. P. Senar, Artesanía y Diseño, Laboratorio para el fortale-

cimiento productivo institucional, Compilador: Red (ia), ISBN

978-978-05-4587-3, Buenos Aires, Argentina.

....................................................

Resumen: nos proponemos desa-

rrollar un proyecto basado en los li-

neamientos del desarrollo local para

la inclusión socio laboral y el forta-

lecimiento de las capacidades pro-

ductivas a través de acciones de

transferencia tecnológica para una

organización cooperativa productora

de objetos artesanales con un alto

grado de arraigo territorial, basado

en sus iniciativas para la integración

de su comunidad, llamada Manos

del Delta, Cooperativa de Artesanos.

Será parte de un formato de acompa-

ñamiento que venimos desarrollando

desde 2001 en el marco de proyectos

UBACyT para la construcción de un

modelo de transferencia para el de-

sarrollo del capital productivo inten-

sivo en diseño e innovación. Consiste

en un conjunto de actividades de ca-

pacitación, en la modalidad de auto-

gestión asistida con seguimiento para

reconstruir el tejido social productivo

en el marco de proyectos de desarro-

llo local. Se desarrollarán múltiples

actividades basadas en las experien-

cias previas con esta organización

cuyo centro de acción será un taller

de autoproducción asistida, innova-

ción y desarrollo de nuevos productos

a través de un acompañamiento en

gestión en diseño industrial y gráfi-

co. Se incluirán acciones de capacita-

ción mutua, creación de nuevos pro-

ductos basada en la información del

observatorio de consumo del Puerto

de Frutos, mejora de las tecnologías

productivas, desarrollo de pequeñas

www.investigacionaccion.com.ar - DISEÑO PARA EMPRESAS SOCIALES




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• Citas textuales


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no solidarios. Sostenemos que estas

empresas y organizaciones requieren

un encuadre alternativo, que busque

hacer contacto con mercados solida-

rios, o que sustenten valores de cui-

dado ambiental, trabajo significativo

y no-alienante, estilos de consumo

alternativos.

Propone un enfoque participativo,

de acuerdo a la dinámica de estas

entidades.

Desarrolla un acompañamiento de

las organizaciones para resolver

necesidades de comunicación, explo-

rando el rol del diseñador como ani-

mador institucional.

Colabora en promover la discusión y la

reflexión sobre la identidad institucional.

Propone un nuevo marco teórico para

resolver problemas de comunicación,

en un encuadre no-competitivo. En

todo caso, acompaña la discusión in-

terna acerca de la necesidad de re-

solver estrategias de comunicación

eficaces, basadas en la complemen-

tariedad y la solidaridad.

6. 1. Ibitu, vientos de cambio.

Primera etapa

En 1998, la FADU desarrolló una asis-

tencia técnica al Programa Social del

Trabajo de la Secretaría de Acción

Social del Gobierno de la Ciudad de

6. Diseño para empresas sociales

Esta línea de investigación se propo-

ne ayudar a resolver problemas de

comunicación institucional y producto

a empresas sociales que lo deman-

den, familiarizando a sus integrantes

con el vocabulario y las nociones del

diseño, lo que les permita utilizar sus

elementos de identificación de mane-

ra adecuada y estratégica. Comienza

tempranamente, en 1998, con la rea-

lización de un Seminario de Diseño y

Artesanía para iniciativas productivas

que trabajan con sectores de pobla-

ción vulnerable, lo que da lugar a los

emprendimientos Ibitu y Ciclopapel,

del Servicio de Terapia Ocupacional

del Hospital de Salud Mental, J. T.

Borda. Posteriormente, en el mar-

co del Convenio Nuestras Familias

que desarrolla el D. I. Perdo Senar,

se presentan casos tipológicamente

asociables a esta categoría de em-

prendimiento.

Partimos del reconocimiento en nues-

tro medio, de un tercer sector de

mucha vitalidad que plantea reque-

rimientos de comunicación bajo exi-

gencias de eficacia y profesionalidad.

A su vez, el marco ético en el que

se desarrollan las reflexiones sobre

marcas y comunicación, está basado

en la empresa, en un enfoque com-

petitivo y de eficiencia en mercados



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flexible, alternando con desarrollos

de productos (envases, carpetas,

tarjetería), a pedido de empresas y

organizaciones. La comercialización

de los productos se efectúa en ferias,

dentro y fuera del hospital, y a través

de vendedores.

Es interesante destacar la capacidad

de gestión del grupo responsable del

emprendimiento, que fue un factor

clave para canalizar recursos para la

capacitación a partir de programas

específicos nacionales e internaciona-

les, adquiriendo en poco tiempo au-

tonomía en la formulación de nuevos

productos y estrategias de acción.

Desde el punto de vista disciplinar,

el criterio para la formulación y va-

loración de los productos debe ser

apropiado a la problemática, y debe

buscarse un equilibrio entre el des-

empeño del producto en el mercado

y el rédito social representado por la

satisfacción en el trabajo y la nece-

sidad de participación de los artesa-

nos en su producción y creación. A

pesar de que el objetivo no es la ren-

tabilidad, en la empresa social debe

cuidarse el buen desempeño de los

productos resultantes y la sustenta-

bilidad de la experiencia.

En la experiencia, desarrollaron ac-

tividades de diseño y asesoramiento

las D. I. Beatriz Galán y Ana Paganini

(diseño de imagen), Rodrigo Mantins

y el D.I. J.P. Rufino.

Buenos Aires. Participaron líderes y

artesanos de empresas sociales, y

dispositivos productivos de numero-

sas organizaciones que trabajaban

con sectores de población vulnera-

bles. En esta experiencia se tomó

contacto con terapistas ocupaciona-

les del Servicio Nro. 48 del Hospital

J. T. Borda. A través del curso, fueron

tomando forma dos emprendimientos

sociales: Ibitu, vientos de cambio y

Ciclopapel, para la producción de ele-

mentos de papel reciclado y cartón.

A través de numerosos talleres y

asesoramientos desarrollados en el

marco de diferentes programas, del

MATRA, Mercado de Artesanías Tradi-

cionales Argentinas, y de programas

de pasantías, estos emprendimientos

fueron desarrollando un perfil de pro-

ductos apropiado a la problemática

particular de los artesanos internos

en el Hospital Borda.

Ambas empresas sociales repre-

sentan casos de gran interés como

estrategias de acción comunitaria,

como empresas sociales que se fue-

ron insertando dentro de las redes

de cooperación y colaboración, y que

pudieron llegar a una diversidad de

productos dentro del rubro elegido.

Fue necesario desarrollar -mediante

capacitación- las competencias y des-

trezas artesanales de los usuarios,

llegando finalmente a una interesan-

te oferta de productos de carácter





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• Citas textuales


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salud mental y el desempeño ocupa-

cional; y el diseño como conocimiento

proyectual, aporta los modelos de ac-

ción que articulan otros conocimien-

tos y ponen en marcha la inteligencia

en contexto, ética y creadora de la

que habla Marina (Marina, 1992). (3)

La Ley 448 establece avanzar hacia

la desinstitucionalización progresiva,

y garantiza los derechos humanos de

las personas que reciben tratamien-

to en el sistema de salud mental de

la Ciudad de Buenos Aires, incluyen-

do el derecho al respeto de la digni-

dad personal; el derecho al consen-

timiento informado; a la atención

personalizada; a la rehabilitación;

y a la integración en la comunidad.

La superación del sistema custodial

de salud mental convocó una red de

soporte que acompañó y permitió la

sustentabilidad durante diez años de

una iniciativa de acción comunitaria,

que se replicó en numerosas empre-

sas sociales, y que tuvo al Servicio de

Terapia Ocupacional del Hospital J. T.

Borda como localización, y al Progra-

ma RED (IA) de la FADU como asesor

estratégico, constituyéndose en refe-

rente nacional e involucrando al Esta-

do, las organizaciones de la sociedad

civil y el sector privado.

Se trata, en esta instancia, de expan-

dir la iniciativa a través del desarrollo

de emprendimientos de salida labo-

ral, que colaboren en la autonomía

de los usuarios. Retomando la idea

Segunda etapa

Durante los años 2004 y 2005, Juan

Pablo Rufino, estudiante avanzado

de la carrera de Diseño Industrial, se

ocupa de formular productos para la

empresa social Ibitu, del Servicio de


Borda. Al finalizar, se incorpora como

diseñador de la empresa y continúa

en la actualidad.

Productos

• Exhibidor de tarjetas personales

para espectáculo de tango

• Caja porta plaqueta para regalo

empresarial

• Anotadores y agendas

• Portarretratos y porta CDs

La experiencia da lugar a un proyecto

de extensión en curso sobre asis-

tencia técnica en TICs a la empresa

social Ibitu, vientos de cambio, y a

un proyecto de extensión universi-

taria para la implementación de una

tienda virtual.

Proyecto de extensión: diseño, de-

rechos humanos y salud mental

En el marco de un proceso progresi-

vo de desmanicomialización, en 1998

se pone en marcha una estrategia de

acción comunitaria que implemen-

ta una innovación institucional como

la combinación de dos disciplinas: la

terapia ocupacional y el diseño es-

tratégico. La primera aporta el cono-

cimiento específico en el área de la



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empresa. En la experiencia, desarro-

lló actividades de diseño y asesora-

miento la D. I. Ana Paganini (diseño

de imagen).

6.2.1. Señaladores en papel reciclado

Señaladores en papel reciclado, va-

rias líneas. Empresa Social Ciclopa-

pel, del Servicio de Terapia Ocupacio-

nal Nro. 48, del Hospital J. T. Borda.

6.2.2. Isologotipo e imagen gráfica

Isologotipo de Ciclopapel, desarrollado

por Ana Paganini, docente de la FADU,

en el marco de un Programa del Go-

bierno de la Ciudad de Buenos Aires.

6.3. La Claridad, agendas y anotadores

A través del convenio de colaboración

con la Subsecretaría de Promoción

Social, coordinado por el D. I. P. Se-

nar, se acompañó a la microempresa

La Claridad cuya producción principal

consistía en una línea de agendas de

cuero de baja calidad de terminación.

Sus integrantes expresaban sus in-

quietudes debido a la baja inserción

de sus productos. Del análisis de los

productos se extrae que su alto costo

de materias primas y su baja calidad

de Prahalad (Prahalad, 2010) (4) de

construir un ecosistema que utilice

intensivamente las nuevas tecnolo-

gías de la comunicación y combine

los conceptos de microproducto, mi-

crocrédito y microactividad, con un

microplan de inversión sistemático (5), se trata de explorar un modelo de

gestión que profundice la tendencia

de la emancipación de los usuarios

del dispositivo. Simultáneamente, se

pondrá en marcha un nuevo empren-

dimiento que ofrecerá servicios de

comercialización de los productos de

las empresas sociales vecinas dentro

del concepto de “tienda virtual”, favo-

reciendo el uso de las nuevas tecnolo-

gías y de los principios y recursos de

la web 2.0. La Cátedra Galán de Taller

de Diseño Industrial, basándose en

las experiencias ya implementadas y

asistidas por el Programa de Inves-

tigación RED(IA) (6), desarrollará en

una primera etapa una exploración de

tecnologías que viabilicen tales uni-

dades, desarrollando conjuntamente

los microproductos y los dispositivos

de producción. El modelo propuesto,

basado en diseño, desarrollo de pro-

ductos y nuevas tecnologías, es una

innovación institucional que utiliza la

creatividad como un potente instru-

mento de inclusión social (7).

6.2. Empresa Social Ciclopapel

Desde la FADU se colaboró en el de-

sarrollo de la imagen gráfica de la





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• Citas textuales


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día del amigo u otros. Emprendimiento

Ibitu, vientos de cambio, del Servicio

de Terapia Ocupacional J. T. Borda.

6.3.3. Carpetas en microcorrugado

Carpetas en microcorrugado, tamaño

A4, varios colores. Desarrolladas en

el marco de pasantías y asistencias

de la FADU-UBA a la empresa social,

Ibitu, vientos de cambio.

6.3.4. Anotadores

En el marco de la colaboración entre

el Proyecto RED, FADU y el Servicio

de Terapia Ocupacional J. T. Borda, se

desarrollaron varias líneas, utilizando

serigrafía, aplicaciones fotográficas y

acuarelas elaboradas por artesanos a

partir de competencias técnicas o ar-

tísticas que se detectaban en el curso

del emprendimiento.

6.3.5. Desarrollo de juegos

En el marco de una pasantía de inves-

tigación con acreditación académica,

la pasante Gisela Rademakers, desa-

rrolla dos productos para la empresa

social Ibitu, vientos de cambio, a par-

tir de sobrantes de goma eva y papel.

Los muñecos Ecos, y los avioncitos

Itos. Se introduce el uso de troqueles

para la mejora de la terminación de

los productos. Coordina el trabajo el

de terminación se vuelven incompa-

tibles. Se procedió al redimensiona-

miento productivo de las agendas,

incorporando medios de producción

que poseían pero no utilizaban por

falta de capacitación. Se brindó la ca-

pacitación necesaria y se rediseñaron

los productos, disminuyendo los insu-

mos críticos de alto valor de adquisi-

ción, remplazándolos a través de re-

cursos de diseño o insumos de menor

valor. Se incorporó una nueva línea

de productos que amplía la tempora-

da de comercialización de productos

del emprendimiento.

Es en el marco de una pasantía de

investigación académica del D. I. P.

Rufino.

6.3.1. Agendas

A través del convenio de colaboración

con la Subsecretaría de Promoción

Social, coordinado por el D. I. P. Se-

nar, se acompañó a la microempre-

sa. El objetivo de estos productos fue

animar a la institución a través de la

ampliación de la oferta de produc-

tos, incorporando nuevas tipologías a

las realizadas por el emprendimien-

to, generadas a través de los medios

productivos ya establecidos.

6.3.2. Tarjetas artesanales

Tarjetas artesanales con fragmentos

de poesías para el día de la madre, el



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D. I. Juan Pablo Rufino, Dirección de

la pasantía: D. I. B. Galán. idem

Muñecos Ecos

Productos lúdicos para niños, en car-

tón y residuos de goma eva, troque-

lados, desarrollados para la empresa

social Ibitu, por la pasante Gisela Ra-

demakers.

Avioncitos Ytos

Producto lúdico desarrollado por Gi-

sela Rademakers, para la empresa

social Ibitu, en el marco de una pa-

santía de investigación, coordinada

por el D. I. Juan Pablo Rufino, Dir.: D.

I. B. Galán.

....................................................




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• Citas textuales


96www.investigacionaccion.com.ar - DISEÑO PARTICIPATIVO. MÉTODOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN

cación de estas metodologías a una

situación concreta a partir de un pro-

yecto en proceso de elaboración.

Como parte de estas actividades se de-

sarrolló una conferencia de Mariana Sal-

gado, en FADU, en noviembre de 2005.

Posteriormente se implementó un

curso-taller de clínica en el Progra-

ma de Formación de Investigadores,

de la Secretaría de Investigaciones,

FADU, con vistas a sensibilizar inves-

tigadores en el abordaje del diseño

participativo.

Seminario “El usuario en la inves-

tigación proyectual”.

En el ámbito de la Secretaría de In-

vestigaciones, el 25 de octubre, en

el aula de teleconferencias de FADU,

tuvo lugar la charla de Mariana Sal-

gado sobre interactividad en mu-

seos, a partir de las investigaciones

que desarrolla en el Media Lab de la

Universidad de Arte y Diseño de Hel-

sinki. Mariana Salgado es Diseñadora

Industrial egresada de la UBA, ex-

alumna de intercambio en el Conve-

nio FADU-UIAH, y Master en Diseño

Estratégico de Productos.

7.1. El usuario en la investiga-ción proyectual

Método

Seminario-taller. Para investigadores

en formación, docentes de diseño,

alumnos y docentes del Programa

7. Diseño participativo. Métodos para su implementación

Programa RED (FADU) -

Pro Diseño (INTI).

Durante el año 2005 se desarrolló una

actividad de exploración sobre la incor-

poración de personas con capacidades

diferentes en circuitos culturales, acti-

vidad que contó con el asesoramiento

de M.A. Mariana Salgado, Doctorando

en el Grupo de Investigación de Siste-

mas de Representación, Media Lab de

la Universidad de Arte y Diseño de Hel-

sinki. La actividad fue coordinada local-

mente por la D. I. R. Ariza.

Un grupo de pasantes de investiga-

ción, en el marco del Proyecto RED,

exploró el estado de la cuestión du-

rante el primer cuatrimestre de 2005.

De esto resultó un informe que relata

algunas experiencias en el medio in-

ternacional y local.

Durante el segundo cuatrimestre se

avanzó en el contacto y trabajo con

grupos de no-videntes, a fin de ajus-

tar metodologías de trabajo en el ám-

bito del diseño participativo.

Actualmente se trabaja sobre la apli-



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• Citas textuales


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• Citas textuales


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• Usability Testing and Evaluation (Usabilidad y Eva-

luación)

Desarrollo de temas:

• Scenarios Based Methods (Métodos Basados en Es-

cenarios)

“Five Reasons for Scenario-Based Design”, J. M. Ca-

rroll.

• Cultural Probes (Elementos Culturales)

“Cultural Probes”, H. Gaver, T. Dunne and E. Pacenti.

• Personas vs. Extreme Characters (Personas y Per-

sonajes Extremos)

“Personas, Participatory Design and Product Develo-

pment: An Infrastructure for Engagement”, J. Grudin

and J. Pruitt.

“Interaction Relabelling and Extreme Characters:

Methods for Exploring Aesthetic Interactions”, J.P.

Djajadiningrat, W.W. Gaver and J.W. Frens.

• Paper Prototyping (Prototipos de Papel)

“Web Site Design: A Case Study in Usability Testing

Using Paper Prototypes”, H. M. Grady.

“Evaluating Paper Prototypes on the Street”, D.G.

Hendry, M. Mackenzie, A. Kurth, F. Spielberg and J.

Larkin.

• Participatory Design Approaches (Perspectivas en

Diseño Participativo)

“Playing the Language Game on Design and Use, On

Skill and Participation”, P. Ehn.

• Usability Testing and Evaluation (Usabilidad y Eva-

luación)

“Comparative Evaluation of Usability Tests”, R. Molich,

A.D Thomsen, B. Karyukina, L. Schmidt, M. Ede, W.

Oel and M. Arcuri.

Horario /Tema /Trabajo en grupo

Sábado 4.11 / Introducción/ Elección de grupo y

usuario

Paneo por el campo de diseño centrado en el usuario

/ Definición del concepto a trabajar

Scenarios-User cases / Primeros borradores de esce-

narios

de Actualización Digital, y alumnos

avanzados de diseño.

Dictado en el Centro CAO, los días 4,

11, 18 y 25 de noviembre.

Organizaron: Proyecto RED (SI-FA-

DU) y ProDiseño (INTI).

Clínica “El usuario en la investigación

proyectual”

Esta clínica es un paneo por el cam-

po del diseño centrado en el usuario.

Son evaluadas técnicas y perspecti-

vas para incluir al usuario en diferen-

tes momentos del proceso de diseño.

Estos enfoques son usados amplia-

mente en la investigación y desarrollo

de interfases en el área de HCI (Hu-

man Computer Interaction).

La clínica combina clases teóricas con

ejercicios prácticos en donde los par-

ticipantes testean sus conceptos de

diseño con usuarios reales. Se traba-

jó en pequeños grupos (3-4) que se

reunieron fuera del horario de taller.

Una ponencia (paper) fue la lectura

sugerida por cada tema, y el acompa-

ñamiento al material de las teóricas.

Los tópicos:

• Scenarios Based Methods (Métodos Basados en

Escenarios)

• Cultural Probes (Elementos Culturales)

• Personas vs. Extreme Characters (Personas y Per-

sonajes Extremos)

• Paper Prototyping (Prototipos de Papel)

• Participatory Design Approaches (Perspectivas en

Diseño Participativo)




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• Citas textuales



Actualmente es estudiante de doctorado del Labora-

torio de Medios de la Universidad de Arte y Diseño de

Helsinki. (UIAH).

Maestría en Arte con especialización en producto y

diseño estratégico. Universidad de Arte y Diseño de

Helsinki (UIAH), 2 años (2002).

Título en Diseño Industrial de la Facultad de Arquitec-

tura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Bue-

nos Aires (UBA), 5 años (1998).

Experiencia laboral

En UIAH: Asistente de investigación en el grupo de

investigación Sistemas de Representación. Actual-

mente trabajando en los proyectos: Keskustelukartta.

Salgado estuvo a cargo de los estudios de usabilidad

de las aplicaciones desarrolladas por el grupo (2005).

Asistente de investigación en el grupo Sistemas de

Representación para el proyecto Map of Mexico, coor-

dinado por la Dra. Lily Diaz-Kommonen (2002-2003).

Salgado estuvo a cargo de los testeos de usabilidad del

facsímil digital del Mapa de México 1550.

Asistente de investigación en el grupo de investigación

Arki, colaborando con el proyecto: 4G Design, coordina-

do por Kari-Hans Kommonen (2001-02).

Enseñanza

Coordinadora del curso de Usabilidad para la carrera

de Comunicación de STADIA (2005).

Profesora invitada para coordinar el taller “Designing

and producing digital replicas of cultural heritage arti-

fact” con la Dra. Lily Diaz-Kommonen y el Prof. Henrik

Hagren en ICHIM (Cultural institutions and digital tech-

nology) en Ecole du Louvre, Paris (2003).

Sábado 11.11 / Participatory Design approaches /

Delineo de escenarios y personas

Cultural probes

Sábado 18.11 / Paper prototyping / Diseño de pro-

totipos de papel

Personas vs. Extreme Characters / Entrevistas para

testear escenarios, personas y prototipos

Sábado 25.11 / Usability Testing / Rediseño del pro-

yecto después de las entrevistas

Presentaciones y discusión final / Redefinición del

concepto de diseño

Resumen de clases

Clase 1: Paneo general y escenarios

En esta clase se repasan diferentes disciplinas donde

se usan metodologías relacionadas a la gente. El dise-

ño le debe mucho a esas disciplinas desde las cuales

copió y recicló métodos para incluir al usuario en la

investigación proyectual. Luego se presentan el mé-

todo basado en los escenarios, su relevancia y algu-

nos consejos para su implementación.

Clase 2: Diseño participativo y prototipos en papel.

Se detalla la metodología de un taller contextual, una

de las maneras de desarrollar una estrategia de dise-

ño participativo. Se dan consejos para la implementa-

ción de un taller. En el caso de los prototipos en papel,

se destaca su uso y se dan guías para testeos.

Clase 3: Personas y personajes extremos

Se describen las ventajes y desventajas de cada uno

de estos dos métodos. Se dan ejemplos en donde se

usaron, y consejos para su implementación.

Clase 4: Usabilidad

Se destaca la importancia, se hace un listado de mé-

todos y se dan consejos para el uso de los diferentes

métodos de usabilidad.

M.A. Mariana Salgado

Educación



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• Citas textuales


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• Citas textuales


...................................................................................................

“Digitalization and Community- Driven Design: a case

study of three communities of interest”, University of

Art and Design. Helsinki. Media Lab. Arki Research

Group, Botero, A., Oilinki, I., Salgado, M., Kommo-

nen, K.H. Mediatutkimus p?iv?t. Turku. Finland, 2002.

http://www.utu.fi/hum/mediatutkimus/paivat/bote-

ropaper.html

“Emphatic concept Design for Visually Impaired Peo-

ple”, Salgado, M., Honka, K., Partanen, P., Matter-

maki, T., 2000.

http://www.hhrc.rca.ac.uk/events/include/work-

shops.html

....................................................

Coordinadora, conjuntamente con Andrea Botero y K.H

Kommonen, del taller “Herramientas para las metodo-

logías de diseño” en la Universidad de Buenos Aires, Fa-

cultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo como parte

del programa de intercambio de profesores del Centro

para la Movilidad Internacional (CIMO), 2002.

Publicaciones

“Visitors Voices”, Salgado, M. and Diaz-Kommonen L.,

in J. Trant and D. Bearman (eds.). Museums and the

Web 2006: Proceedings, Toronto: Archives & Museum

Informatics, published March 1, 2006 at http://www.

archimuse.com/mw2006/papers/salgado/salgado.html

“Ideas for Future Museums by the Visually Impaired”,

Salgado, M. and Salmi A. in PDC-06 Proceedings of

the Participatory Design Conference, Vol. II, Trento,

Italy, August 1-5, 2006, under a Creative Common

License. CPSR, P.O. Box 717, Palo Alto, CA.94302.

http://www.cpsr.org

Opening Dialogues for Visually Impaired Inclusion in

Museums”, Salgado, M. Arto Kellokoski, Proceedings

of the International Workshop organizado por Convi-

vio: “Rethinking Technology for Museums: Towards a

New understanding of the User”, Limerick, Ireland,

2005.

“Interface Design and Usability Testing in the Digital

Facsimile of the Map of Mexico 1550”. L. Diaz Kom-

monen, Salgado, M. Discovering new media, Working

papers publication, University of Art and Design, Hel-

sinki, 2003. http://sysrep.uiah.fi/projects

“Digital tools for community building: Towards a com-

munity driven design”, Botero, A., Oilinki, I., Kommo-

nen, K. H., Salgado, M. Participatory Design conferen-

ce, Malm, Sweden, 2002.

www.investigacionaccion.com.ar - DISEÑO Y ARTESANÍA




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• Citas textuales


100

8. Diseño y artesanía

Algunas acciones vinculadas con este

sector comienzan tempranamente, en

1997, con un pedido de apoyo y par-

ticipación en el Curso Internacional

de Diseño para el Sector Artesanal de

Argentina y el Mercosur, desarrollado

en Colón, Entre Ríos, entre los años

1997 y 2001, con el financiamiento

y auspicio de la Fundación Argentina

para el Fomento de las Artesanías. La

D. I. Beatriz Galán desarrolla un mó-

dulo metodológico durante tres años,

aportando desde el diseño a artesanos

y líderes del sector en Latinoamérica.

Por intermedio del MATRA -Mercado de

Artesanías Tradicionales Argentinas- y

del Consejo Federal de Inversiones, se

desarrollan acciones de asesoramiento

a sectores artesanales de las provin-

cias de La Rioja, Catamarca, Mendoza

y Tucumán. Entre 1997 y 2002 se asis-

te a colectivos de artesanos a MIPES.

En 2000 se desarrolla un seminario

a solicitud del Grupo Produciendo del

Instituto Nacional de Cerámica, en el

marco de una Asistencia Técnica FADU,

a cargo del Arq. R. Blanco y la D. I. B.

Galán, y actuando como pasante Fa-

cundo Spataro. Cerca de 80 empren-

dimientos asistidos dan lugar a un pro-

yecto de investigación. (8)

El proyecto lleva a cabo un registro y

modelo de análisis de iniciativas pro-

ductivas asistidas, y una tipología de

emprendimientos productivos y de

productos. Esto pone de manifiesto

la complejidad de la objetística con-

temporánea y de los operadores en

este sector reconocido como sector

artesanal.

Posteriormente, en el año 2005, se

desarrolla a través del CFI y con la

dirección del D. I. E. Simonetti, una

asistencia en diseño a artesanos de

las regiones argentinas. (9) Es una de

las intervenciones generadas desde

el diseño más respetuosas con res-

pecto a la idiosincrasia artesanal.

Una reflexión sobre este tema se de-

sarrolla en la beca de Ignacio Davo-

la, dirigida por B. Galán, en la que se

analizan el componente local en la

objetística contemporánea y los crite-

rios para su tratamiento, y se ponen

de manifiesto las diferencias ideoló-

gicas en el acercamiento del diseño

a este sector. (10) En la materia Meto-

dología, los alumnos Iván Chaparro y

Saenz de Aja, desarrollan un trabajo

de investigación sobre motivación

de compra del producto artesanal.

Y se continúa en un trabajo de pasan-

tía sobre observatorio de consumo

artesanal en el Mercado de Frutos

de Tigre. Dir.: D. I. B. Galán; Tutor:

D. I. A. Vázquez.

La artesanía es portadora de valores



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• Citas textuales


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y estéticas propias, y es una activi-

dad estratégica en la trama cultural y

tecnológica de la sociedad industrial:

• como factor civilizatorio, promo-

viendo una actividad productiva que

tiende a la sustentabilidad y el uso

razonable de los recursos naturales;

• en lo tecnológico, como reaseguro

de la actividad industrial y ámbito de

exploración de tecnologías y sus es-

téticas asociadas;

• en lo social, por su capacidad de gene-

rar trabajo satisfactorio, por ser un factor

de estabilidad y arraigo territorial;

• en lo espiritual, por promover equi-

libradamente las competencias ma-

nuales con las intelectuales;

• en lo económico, por ser un sector

central en el establecimiento de eco-

nomías culturales.

Nuestro posicionamiento asume los

postulados de diversidad cultural de

la UNESCO. (11) No obstante, la re-

flexión y revitalización de este sector,

tiene en el contexto latinoamericano

un sentido más profundo que el que

las industrias culturales le asignan.

La gestión de diseño contribuye a fa-

vor de posicionar los productos arte-

sanales en:

• la mejora del producto, sobre todo

en su desempeño de uso;

• la mejora del sistema de comerciali-

zación, marca, exhibición y packaging;

• el desarrollo del sistema de soporte

institucional, en lo educativo, y en la

existencia de mercados locales, pun-

tos de venta que aseguren la comer-

cialización a nivel local y nacional,

pero también la continuidad el siste-

ma en el tiempo.

Estas gestiones se desarrollan a di-

versa escala.

A continuación, mencionamos algu-

nas variables que el sector artesanal

debería tener en cuenta a escala lo-

cal, revisando la sustentabilidad de

su oferta:

• Cadena de valor: trabajando el valor

agregado sobre materias primas loca-

les, el aporte de la región y el sistema

económico que sustenta los produc-

tos buscando un equilibrio estable. Se

evalúan las condiciones de desarrollo y

disponibilidad de profesionales forma-

dos en diseño estratégico.

• La cuestión patrimonial/cultural: se

evalúa la existencia de políticas cultu-

rales, el enfoque de las industrias cul-

turales, de protección en el distrito, la

conciencia del tema, la existencia de

universidades investigándolo, su voca-

ción de transferencia y de cooperación.

Asimismo, se analizan otros actores

privados o de la cooperación interna-

cional y sus concepciones acerca del

estilo de vida y los valores locales.

• La cuestión ambiental: incluyendo

lo socioambiental, el carácter de los

productores, su autonomía de ges-

tión y la necesidad de comercializa-

dores que actúen como interfases

con el mercado. Sus posturas sobre





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• Citas textuales


102

el desarrollo local.

• Grado de madurez de la oferta en

el aspecto económico: Líneas, colec-

ciones. Interesa si las líneas o fami-

lias son completas, sistemáticas, si

ha habido reflexión, si hay trayectoria

y experiencia en el mercado, las op-

ciones para el comprador, si conside-

ran las tendencias de consumo, etc.

5. Sistema de comercialización y de

políticas educativas sectoriales: la

existencia de mercados regionales y

las redes de apoyo local. Calificación

de los recursos humanos locales, sus

conocimientos respecto de tenden-

cias de mercado, marca, branding,

etc. Interesa la reproductibilidad del

la actividad y el desarrollo del siste-

ma educativo.

Otras asistencias de diseño al sector:

Asistencia Técnica FADU, al Grupo Pro-

duciendo, Instituto Nacional de Cerámi-

ca, IUNA / Sector Artesanal y Cámara

de Pequeñas Empresas de Portoviejo,

Provincia de Manabí, Ecuador, Cámara

de Calzado de Ecuador.

Asistencia Técnica FADU, Programa

Social del Trabajo de la Secretaría de

Acción Social de la Provincia de Bue-

nos Aires, 1997. Curso de Diseño y

Comercialización de Artesanías para

Organizaciones que trabajan con sec-

tores de la Población Vulnerables.

• Asociación Civil Artesanal “Plaza

General Manuel Belgrano” Núm. 404

• Sector de educación no-formal

• Ibitu, vientos de cambio, dispositi-

vo del Servicio 48 (terapia ocupacio-

nal), del Hospital J. T. Borda.

• Manos Creativas, Escuela Especial,

Taller “Aprender a aprender”, Ramos

Mejía.

• En camino con otro, emprendimien-

to del Hospital Tobar García.

• “Trozos de América”, joyería étni-

ca, Taller de Cerámica Creativa Ana

Dubilet, capacitadora del Programa

Federal de Apoyo a las Artesanías de

la Secretaría de Cultura de la Presi-

dencia de la Nación (comunidades ar-

tesanales del interior del país).

• Taller de Artesanías Regionales de

Altos de la Sierra (wichi).

• Fundación Nuestra Señora del Ho-

gar (Obra Padre Mario), González Ca-

tán.

• Jardín materno infantil Copello, Ca-

pital.

• Fundación Ecológica Flores, Merlo,

San Luis.

• Museo Comunitario, Florencio Vare-

la. / La Casita, Cáritas, Turdera, / etc.

Actividades en el Programa Fede-

ral de Apoyo a las Artesanías, Se-

cretaría de Cultura, Presidencia

de la Nación.

• Desarrollo de productos.

• Organización de la producción y el

stock.

• Optimización de los puntos de venta.

• Desarrollo y mejora de las políticas

de comunicación.



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• Citas textuales


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• Citas textuales


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8.1. Diseño estratégico en el sector artesanal

Durante el año 2003, alumnos de te-

sis del Instituto Metropolitano de Di-

seño de Quito, desarrollaron un siste-

ma de identidad para la localidad de

Montecristi, en la Provincia ecuatoria-

na de Manabí. El trabajo dirigido por

el Arq. Fausto Carrera Ríos, intenta

destacar el valor cultural y patrimo-

nial de la localidad.

Se trata de una reparación histórica,

ya que el principal producto regional,

el sombrero de paja de toquilla, no es

reconocido internacionalmente como

una producción del lugar. El trabajo

cuenta con el apoyo de la Secretaría

de Turismo de Manabí y el sector ar-

tesanal de la zona.

8.2. Capacitación en diseño para el sector artesanal

Capacitación en diseño para el sec-

tor artesanal en el Consejo Federal de

Inversiones a cargo del D. I. E. Simo-

netti, Director de la capacitación, la

participación de la D. I. B. Galán, el

D. I. P. Senar, y los alumnos Verónica

Carracedo y Antonio Vázquez. La ca-

pacitación va a tener una duración de

cinco meses, y va a abarcar a líderes

del sector y artesanos de todas las

regiones económicas de la Argenti-

na. Los temas son: comercialización,

diseño estratégico en la modalidad

• Promoción de las experiencias.

En las localidades, de Belén (sector

textil), Santa María, Catamarca (con-

fección, cestería, piedra), Guandacol,

Villa Unión, Pagancillo y Santa Clara,

La Rioja (sector frutihortícola), San

Fernando del Valle de Catamarca (ta-

picería, artesanía en general).

Jurado de Honor en la Feria de Colón,

Fundación Ruecas. Fiesta Nacional de

la Artesanía, Colón, Entre Ríos. En el

Seminario Sobre Juguetería, organi-

zado en el marco de la Fiesta Nacio-

nal de la Artesanía, Colón, 22 al 24 de

febrero de 2002.

Asistencia Técnica FADU al Instituto

Nacional de Cerámica, Instituto Uni-

versitario Nacional del Arte (en cola-

boración con el Arq. R. Blanco y el D.

I. Facundo Spataro).

Asesoramiento a través del Conse-

jo Federal de Inversiones a la Feria

Agroindustrial de Tafí del Valle (Tu-

cumán), Secretaría de Cultura de la

Pcia. de Tucumán, 2007-2008.

Publicaciones:

Simonetti, E., Diseño y artesanía, CD interactivo, ISBN 13 978-

987-05-0815-1, Argentina, 2006.

Galán, B., Senar, P., “Contribuciones del diseño a la gestión cul-

tural”, en Congreso Internacional de Políticas Culturales, Facul-

tad de Filosofía, UBA, Argentina, 2004.





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• Citas textuales


104

sector, que respeten la ética produc-

tiva de la artesanía, que fomenta el

arraigo territorial, la independencia

del artesano y la valorización de la

cultura local.

8.3. Feria Agroindustrial de Tafí del Valle (Tucumán)

La diseñadora Beatriz Galán fue invi-

tada para desarrollar una asistencia

técnica en diseño en la Feria Agroin-

dustarial de Tafi del Valle en la

provincia de Tucumán, en el Pro-

grama Salas Federales del Consejo

Federal de Inversiones. Las asisten-

cias técnicas tuvieron lugar en di-

ciembre de 2006.

Tafí del Valle es una localidad turística

a 2000 metros de altura sobre el nivel

del mar, y a 107 kms. de San Miguel

de Tucumán, sobre la ruta provincial

307. Se llega atravesando la fascinan-

te Quebrada de Los Sosa, que es una

cadena cubierta de un denso bosque.

Al llegar, el paisaje cambia bruscamen-

te a una pradera de tipo alpino, pai-

saje de singular belleza. Es un enclave

turístico con interesantes reservas ar-

queológicas en su cercanía.

La Feria Agroindustrial en formación,

se maneja en forma autónoma con

apoyos institucionales estatales. Fun-

ciona todos los sábados, en la calle

peatonal de Tafí. La agrupación ar-

tesanal que la sustenta se ha dado

de autogestión asistida y talleres de

creatividad.

El nivel alcanzado por la artesanía del

NOA, en lo estético y en lo técnico,

debe ser complementado con esfuer-

zos de comercialización, que pongan

en valor el trabajo artesanal. Esto solo

se alcanza con el agrupamiento de los

artesanos y el desarrollo de una red

de apoyo a nivel local y nacional, con

participación de funcionarios, ONGs

y universidades locales. El rol de las

universidades y el diseño puede ser

estratégico para la gestión de estos

dispositivos de apoyo a la labor de los

artesanos. El armado de colecciones,

la catalogación de la oferta, la identifi-

cación adecuada, colaboran para que

la producción alcance los mercados

calificados que buscan este tipo de

productos. Al diagnosticar el sistema

de las artesanías argentinas, se per-

cibe que el eslabón débil a desarro-

llar, no es la calidad artesanal, sino el

fortalecimiento del sistema: los em-

prendimientos educativos, para for-

mar jóvenes artesanos con capacidad

de gestión de sus actividades, las ya

mencionadas redes de gestión para

alcanzar los mercados que la labor de

los artesanos se merece. Dado el de-

sarrollo de las escuelas de diseño en

las principales universidades del país

(Córdoba, Mendoza, La Plata, Mar del

Plata, Tucumán, San Juan y Buenos

Aires), es posible desde esta red, en-

cuadrar y generar criterios de diseño

estratégico y comercialización para el



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• Citas textuales


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• Citas textuales


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dizando el trabajo iniciado.

Publicaciones

Chaparro, I.; Saenz de Aja, Motivación de compra del producto

artesanal. Estudio en el Mercado de Frutos de Tigre. Docentes:

D. I. Beatriz Galán, Arq. Lidia Orsi. Colaboración: D. I. Antonio

Vázquez.

8.5. Proyecto de capacitación al sector artesanal de Manabí

Este proyecto se desarrolló a solicitud y

por invitación del Instituto Metropolitano

de Diseño de Quito, Ecuador, cuyo Pro-

grama de Investigación está a cargo del

Arq. Fausto Carrera Ríos e incluyó semi-

narios y actividades en el territorio por

parte de la D. I. Beatriz Galán.

La localidad de Montecristi se encuen-

tra en el oeste ecuatoriano, en la pro-

vincia de Manabí, a pocos kilómetros

de la capital. Es un enclave artesanal y

turístico, cuna de los célebres sombre-

ros de paja de toquilla. Durante el siglo

XIX, Eloy Alfaro, debido a circunstan-

cias familiares, inició la comercializa-

ción de estos sombreros, mundialmen-

te conocidos, desde Panamá.

A partir de este momento, el mundo

usa y admira esta producción arte-

sanal calificada, sin conocer su ori-

gen ecuatoriano, lo que representa

un perjuicio a la pequeña comunidad

de artesanos locales, que habitan en

condiciones de postergación social.

en llamar Manos Tafinistas, y es

un conjunto interesante de unidades

productivas diversas, con diferentes

grados de desarrollo.

El resultado de la gestión fue la for-

mación de un proyecto de red de sus-

tentabilidad para el desarrollo de las

unidades productivas locales, a partir

de la Secretaría de Cultura Provincial,

que tiene por objetivo consolidar y

enriquecer al sector artesanal de Tafí,

y en particular de la Agrupación Ma-

nos Tafinistas con recursos de marca,

políticas de productos y marketing.

8.4. Observatorio de consumo en el Mercado de Frutos de Tigre

Durante el segundo cuatrimestre de

2007, en la cátedra de Metodología

Aplicada al Diseño, los alumnos Iván

Chaparro, alumno de intercambio de

la Universidad Nacional de Colombia,

y la alumna nombre? Saenz de Aja,

implementaron una investigación en

el Mercado del Puerto de Frutos de

Tigre, tendiendo a establecer las mo-

tivaciones de compra del producto

artesanal, en un enclave del comer-

cio de artesanías, donde se verifica

toda la diversidad y complejidad de

este ámbito cultural. Posteriormente,

se desarrolla una pasantía de investi-

gación, tutoriada por el D. I. Antonio

Vázquez, que desarrolla una encues-

ta sobre motivaciones de consumo y

tipologías de consumidores, profun-





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• Citas textuales


106

Durante el año 2003, el Arq. Faus-

to Carrera Ríos comienza a volcar

los esfuerzos de la investigación del

Instituto Metropolitano de Diseño

de Quito, a la reparación histórica

del sector artesanal de Manabí. Los

alumnos desarrollan sus tesis de

grado en la localidad, rediseñando

una imagen para fortalecer la iden-

tidad local, junto a otros actores re-

gionales, la Secretaría de Turismo, y

el apoyo de la Cámara de Pymes de

Portoviejo. Desarrollan seminarios y

activan la implementación de un pro-

yecto de identidad estratégica para la

región. Diseñadores: Adriana Gavila-

nes, Xavier Iza.

En el año 2003 se dicta un seminario

(por D. I. B. Galán, y F. Carrera Ríos)

en la localidad de Portoviejo llevada

a cabo por organizaciones de Pymes

locales y la Secretaría de Turismo de

Portoviejo.

....................................................



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• Citas textuales


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107www.investigacionaccion.com.ar - NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA EL DESARROLLO




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• Citas textuales


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La web 2.0 permite el desarrollo con-

tinuo, y las aplicaciones híbridas basa-

das en la integración de piezas de in-

formación digital georreferenciada, que

son accesibles a usuarios con escasos

conocimientos técnicos y que pueden

constituir la base de las comunidades-

redes de usuarios a nivel local.

Creemos que Internet + TICs cons-

tituyen medios innovadores que se

relacionan con el desarrollo local y

animan el sistema de estructuras so-

ciales, productivas, institucionales,

económicas y territoriales, creando

las condiciones para una generación

de sinergias que muevan los procesos

de producción, tanto desde las unida-

des de producción que son parte de

este medio innovador, como desde la

comunidad en su conjunto.

Ya no se piensa en las ecuaciones eco-

nómicas, ni se reinventan conceptos

sobre desarrollo, sino que se debe ten-

der a lograr un equilibrio entre el creci-

miento social sustentable y el desarro-

llo del capital humano.

9.1. Asociación de Fomento Felicaria

Asesoramiento para el desarrollo de un

sitio interactivo (web 2.0) para la Aso-

ciación de Fomento Arroyo Felicaria.

Coordinador: Andrés Maidana Legal.

Pasantes: Javier Fenia, Matías Gato.

9. Nuevas tecnologías para el desarrollo

Las nuevas tecnologías en Argentina

Las TIC y la inclusión social

Una estrategia urbana de inclusión

tecnológica debe volcarse en un mo-

delo bottom-up. Castells, en su libro

La Era de la Información (12) , seña-

la que “las zonas desconectadas son

discontinuas cultural y espacialmen-

te”. Debe haber una combinación de

estrategias políticas y software social,

entre los que podemos mencionar los

siguientes puntos:

• Promover la web 2.0 en donde par-

ticipen ciudadanos y políticos;

• acceso abierto a Internet: redes de

telecomunicaciones generalizadas y

baratas;

• bases de conocimiento amplias y diversas;

• utilización de licencias abiertas y

flexibles para el conocimiento y los

“productosculturales” (desde el Co-

pyleft a Creative Commons) que fa-

vorezcan la reutilización y recombi-

nación del software.

Los desafíos a escala territorial de

Internet son las redes hiperlocales

donde se aúnan el poder de las redes

digitales y de las redes físicas, lo local

y lo global.

www.investigacionaccion.com.ar - NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA EL DESARROLLO




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• Citas textuales


108

y hasta en el mismo lote.

Esta característica posibilitó que los

mayores relataran a los menores

cómo era el barrio antes de que hu-

biera agua potable. Los mismos pu-

dieron ser convocados por vecinos de

otros barrios, para colaborar con su

experiencia en otros proyectos a lle-

varse a cabo o en marcha.

Los siguientes puntos fueron tenidos

en cuenta a la hora de diseñar un sis-

tema de información para la Funda-

ción:

• Facilidad de mantenimiento y ac-

tualización.

• Posibilidad de generar un debate

en línea.

• Herramientas de presentación y

comunicación en Internet de la Fun-

dación.

• Que tenga la posibilidad de incor-

porar a jóvenes y adultos mayores en

el trabajo informático.

Solución implementada:

• Se trabajó con el concepto de pági-

na web, tomando su interfaz gráfica y

su disposición de elementos.

• Se hizo hincapié en la visibilidad

y usabilidad de los elementos, dando

mayor énfasis a la presentación y di-

seño de los mismos.

• Se redujeron al mínimo los tex-

tos y se incorporó el sonido como

Alumnas de la materia Teoría y Prác-

tica del Diseño: Yanina Lencinas: ya-

[email protected]; Débora Gauna:

[email protected]

9.2. Fundación El RiachueloDiseño y tecnología para la creación

de ciudadanía ambiental. Las nuevas

tecnologías y su rol de la formación

de capital social.

Experiencia: Fundación El Riachuelo.

Investigador: Andrés Maidana Legal.

Pasantes: Salome Yebrin, Valeria

Zambrino, Manuel Portela.

Objetivos

• Desarrollo de un repositorio de ini-

ciativas ciudadanas de estrategias de

agua y saneamiento en Internet.

• Desarrollo y transferencia de un

sistema informático para el mante-

nimiento del repositorio por los habi-

tantes del lugar.

• Incentivo para el uso de la infor-

mática como herramienta de comu-

nicación.

Problemática

En Villa Jardín, el índice de informatiza-

ción de las personas es muy bajo. Pero

esto contrasta con la voluntad de dar

a conocer la experiencia. Voluntad que

se observa en personas que han vivi-

do y han participado de la misma. La

población originaria sigue viviendo en

el lugar, llegando a haber dos y hasta

tres generaciones viviendo en el barrio



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• Citas textuales


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• Citas textuales


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en la difusión de las experiencias.

Reconocemos que la realidad es en

gran medida una construcción social.

De ello se deduce que tiene tiempos

más extensos y muchas manos que

la moldean. Es allí donde el diseña-

dor toma el rol de agente de cambio y

cohesión del grupo en donde podrán

nacer nuevas acciones a realizar, se-

gún las percepciones y las necesida-

des de los mismos.

La idea de un sello de calidad no era

“imponer” la imagen, sino más bien

que esto favorezca el diálogo entre en-

tidades que hasta hoy no se conocían.

No existe una fórmula universal in-

formática adecuada para cada situa-

ción que se presenta y, por lo tanto,

la producción, implementación y/o

diseño del software tiene que ser

apropiada al contexto cultural, social

y económico en el que actúa.

Y por último, entendemos que las

personas y los procesos son necesa-

rios para facilitar la transmisión del

conocimientos, con el objetivo de que

estos puedan producir resultados po-

sitivos. En este sentido, los medios

de comunicación y la tecnología son

medios y no fines en sí mismos.

9.3. Jornadas de sensibiliza-ción de web 2.0

elemento de comunicación. El mismo

se presentó por medio de relatos de

experiencias, de voces de los propios

partícipes de las mismas, logrando

con ello que el sitio fuera apropiado

como un elemento en que cada uno

reflejaría en qué le influyó la incorpo-

ración de agua potable en su hogar.

• Se tomaron recursos de la carto-

grafía social, para identificar hitos de

la zona, y que estos fueran presenta-

dos por los propios residentes.

• El ítem de mantenimiento y actua-

lización, se resolvió por medio de la

web 2.0.

• Todos los pasos que se describen

se realizaron con software libre, open

source.

• Se propuso a la Fundación una

pieza grafica, a manera de sello de

calidad (figura 1), con la cual se con-

vocaría a otras entidades a discutir,

consensuar y redactar las normas

que regirían la publicación de expe-

riencias o proyectos al repositorio en

Internet.

• Se trabajó en una marca de ba-

rrio para que los habitantes pudie-

ran tener una imagen del barrio que

alimente el sentido de pertenencia

tanto al mismo, como al resto de la

ciudad (figura 1). es la misma figura?

La decisión de usar la voz de las perso-

nas en los relatos, tiene una connota-

ción también simbólica. El hecho de se

utilice la voz de los directamente afec-

tados por los problemas del desarrollo,

es permitirles participar directamente





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productivas






su implementación





• Citas textuales


110

valores del individuo y su comunidad.

La capacidad de una organización de

personas, a los que nos referiremos

como Capital Social, dependerá de:

• La capacidad de producir valor en

los individuos que la integran (Capital

Humano).

• Las capacidades de los individuos de

cooperar entre sí (Capital Relacional).

• Las condiciones ambientales en

que los individuos actúan y se rela-

cionan (Ámbito).

• El alineamiento de las personas de

estas organizaciones con un propó-

sito común, debatido en este ámbito

(Objetivos).

Estos puntos se desarrollan en estos

talleres donde la tecnología apoya,

alienta y es el ámbito en donde se

tejen nuevas redes o se recuperan

aquellas que están adormecidas.

Prospectiva

Inicialmente, desarrollamos una apli-

cación con fines académicos: el objeti-

vo era constituir una comunidad virtual

de investigadores en la escala latinoa-

mericana, trabajando con comunida-

des emergentes, tratando de replicar

nuestras propuestas. Esta aplicación,

basada en tecnologías web 2.0, era la

segunda versión de una iniciativa que

lleva casi tres años on line (www.in-

vestigaciónaccion.com.ar), y que fue

nuestra primera plataforma importan-

te como proyecto.

Sensibilización sobre tecnologías

web 2.0

Coordinador: Andrés Maidana Legal,

[email protected],

[email protected]

Las interacciones y transmisión del

conocimiento resultan fundamentales

para construir un espacio de comuni-

cación en el que los individuos esta-

blezcan relaciones, compartan su ex-

periencia, aprendan colectivamente

sus prácticas y las doten de sentido.

Ese espacio construido materialmen-

te, simbólicamente y como experien-

cia, es lo que nosotros denominamos

Taller de Sensibilización en Tecnolo-

gías Web 2.0.

En estos talleres desarrollamos y po-

nemos a prueba métodos, procesos,

sistemas, procedimientos, artefactos

digitales, es decir, tecnologías orienta-

das a incrementar las capacidades de

producir valor en personas y en organi-

zaciones, a partir de miradas inclusivas

hacia una democracia tecnológica.

En términos muy esquemáticos, la

tecnología que vamos desarrollando y

aplicando, se apoya en lograr, simul-

táneamente, productividad, calidad

de vida y capacidad de emprender

e innovar localmente. Incentivamos

las capacidad de las personas para

hacerse cargo en forma individual,

pero socialmente responsable, de un

diseño autogenerado y que contenga



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• Citas textuales


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9.4. Jornadas TICs para em-prendedores

Lugar: Servicio de Terapia Ocupacional

/ Hospital de Salud Mental “J. T. Borda”

Horario: martes 8, 15, 22 y 29 de ju-

nio, de 10,30 a 12 hs.

Introducción

Se trata de un seminario teórico-

práctico de manejo de recursos para

la comunicación del producto a través

de la web.

Programa

Docente: Martin Erdei (13)

8/6: Tienda virtual.

15/6: Clase práctica de fotografía de

productos.

Docente: Sabrina Saverio (14)

22/6: Instructivo sobre cómo diseñar

una ficha de producto.

29/6: Manejo del paint (opcional).

Preparación de imágenes para Internet.

Instructivo para generar mailing de clientes.

Diseñar un blog.

Editar fotos mediante Paint.

Introducción a la tipografía aplicada al blog.

Instructivo sobre algunos tips sobre

fotografía.

Instructivo sobre cómo diseñar una

ficha de producto.

Instructivo para generar mailing de

clientes.

Al finalizar el curso se hace una eva-

luación de los contenidos y prácticas

La experiencia de campo y las jor-

nadas de sensibilización nos llevaron

a pensar en una sistematización de

esta gestión consistente en un dispo-

sitivo que reúne dos conceptos: incu-

badora y conectividad en web 2.0.

Las jornadas de sensibilización daban

capacitación y también alojamiento

(hosting) en un sub-dominio del pro-

yecto, de pequeños blogs, represen-

tando a las iniciativas, las cuales se

desarrollaban de acuerdo a tecnolo-

gías open source.

Esto nos llevó a establecer una sis-

temática del procedimiento, con-

sistente en un servicio de hosting y

asistencia técnica a iniciativas comu-

nitarias, que se administra a través

de las asociaciones locales, comple-

mentando los proyectos y acciones

de animación de estrategias de ac-

ción comunitaria. La propuesta valo-

riza y fortalece las entidades interme-

dias, como dispositivos de incubación

y maduración de emprendimientos

comunitarios. La idea de incubadora

implica que la asistencia técnica tien-

de a ser limitada en el tiempo, que

las iniciativas deben despegar y vol-

verse autónomas, que generen sus

propios recursos de hard y soft, desa-

rrollándose como nodos de una red.

Esto nos lleva a definir además una

política para el dominio, que asegure

los lineamientos ético-ambientales de

Buenos Aires.





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• Citas textuales


112

aprendidos, y se definen los pasos a

seguir.

Coordinadores: D. I. B. Galán, D. I.

A. Vázquez

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113www.investigacionaccion.com.ar - DISEÑO Y MICROCRÉDITO




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FIERGS y su Banca Socias Gaúcha, y

los estudios teóricos compilados de la

Banca del Sol (Bolivia) y el Grameen

Bank (India).

Tres razones recomponen las accio-

nes del diseño en el campo del mi-

crocrédito:

• Coloca al diseño en el estudio pre-

vio a la producción de la renta, evi-

tando los encasillamientos de gestión

y política de las microfinanzas, ex-

tendiendo sus relaciones hasta la re-

composición endógena de los saberes

productivos territoriales, el debate en

torno al sistema producto y las nue-

vas relaciones del trabajo en los mo-

mentos de recomposición post crisis.

• La pertinencia en la comunicación

y cultura, y el abordaje del encuentro

entre los programas institucionales y

las dinámicas productivas endógenas

que modelan un discurso social, po-

lítico, económico y cultural, donde el

producto es actor de las mediaciones

entre la recomposición de los grupos

endógenos y los territorios sustenta-

bles que delinean.

• El plano del desarrollo local endó-

geno que contextualiza las acciones

de gestión de diseño, acercándose a la

generación de conocimientos, para re-

visar las vacancias o los espacios olvi-

dados por los procesos modernizantes

de los saberes productivos, que históri-

camente han alimentado las dinámicas

productivas territoriales.

10. Diseño y Microcrédito

Diseño y microcrédito compone un

área temática de estudios del dise-

ño, al incorporarse en la red de las

relaciones de la gestión del diseño

y el desarrollo local de las unidades

productivas, desde la investigación-

acción desarrollada entre los años

2008 y 2011, por la D.I. Roxana Gar-

barini, bajo la Beca Doctoral Inicial

de la Agencia Nacional de Promoción

Científica y Tecnológica de la Nación

(ANPCyT), en el marco del Proyecto

PICT 2006/2055 “Diseño, comunica-

ción y tecnología para el desarrollo:

sistematización de políticas de diseño

e innovación en el territorio”, Facultad

de Arquitectura, Diseño y Urbanismo,

Centro CAO, UBA. Ambos dirigidos

por la D.I. Beatriz Galán.

El núcleo de acciones estudiadas tie-

ne su punto de partida desde la re-

lación del diseño y la cultura de pro-

ducto, el rol de la Universidad y la

reconstrucción de sentido productivo

de las Organizaciones Libres del Pue-

blo (de Escobar- Garín y Valle de Pu-

nilla), pertenecientes al Banco Popu-

lar de la Buena Fe. A estas acciones

de estudio y transferencia se suman

los estudios (entrevistas) sobre la

acumulación de materiales y produc-

tiva de la Federación de Industrias de

Rio Grande do Sul, nucleado bajo la

www.investigacionaccion.com.ar - DISEÑO Y MICROCRÉDITO




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• Citas textuales


114

rial como una “comunidad creativa”

(Manzini, 2005) (15) que aporte al

crecimiento, cambio, diversidad, mo-

dos de ver y de pensar, de hacer y

de ser.

En este camino, se presentan ponen-

cias que describen procesos metodo-

lógicos, campos del pensamiento y

experiencias ligadas a:

• El Registro de Microemprendedores

del Banco Popular de la Buena Fe;

• la Clínica de Microemprendimientos

Productivos;

• la gestión de diseño operando en uni-

dades productivas de pequeña escala

en los espacios de formación en grado;

• la producción de manuales y herra-

mientas para el fortalecimiento de

microemprendimientos;

• la banca como inductora del desarrollo.

10.1. Modelización de expe-riencias en Diseño y Microcré-dito como unidades de análisis

Las experiencias forman parte de la

socialización de las prácticas, trabajo

realizado por la DI Roxana Garbari-

ni bajo la Tesis Doctoral: “Dinámicas

productivas territoriales. Sostenibili-

dad y construcción de sentido en los

microemprendimientos sociales de la

Banca Solidaria”; Doctorado en Co-

municación – UNLP, dirigido por DI.

B Galán.

Pensar las dinámicas productivas te-

rritoriales metropolitanas de los mi-

croemprendimientos sociales ligados

a la Banca Solidaria, supone obser-

var el movimiento, estudiar las rela-

ciones de la comunicación-cultura y

hacer hablar a los sujetos participan-

tes (objetos/productos y microem-

prendedores/artesanos); entender

la formación de grupos, rastrear las

conexiones con los programas políti-

cos y económicos de Estado y con los

espacios que la empresa ha ocupa-

do; así como profundizar en las re-

laciones interpersonales que recom-

ponen nuevas relaciones productivas

y reproductivas de cooperación, más

acá de la mercancía producida (tema

abordado por la economía política).

Sus objetivos se establecen en:

• La reconstrucción de las prácticas y

saberes que, dotados de una induc-

ción económica del Estado, buscan

sus propios caminos de incorporación

al sistema productivo.

• La legitimación de las prácticas de

cada microemprendimiento desde el

espacio subjetivo estimulado en la

vida de centro y el desarrollo autóno-

mo de las capacidades.

• El reconocimiento de la innovación

como modelo que opera desde el pro-

ducto en las vacancias tecnológicas

del capitalismo integrado.

• La recomposición de las complejida-

des por acción del diseño que instiga

a pensar una reconfiguración territo-



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• Citas textuales


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• Citas textuales


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la formación de dos pasantes rentados:

Ana Waserman y Fernando Mariño (FA-

DU-UBA), alcanzando un total de 80 Mi-

croemprendimientos Productivos (MEP)

y 46 MEP que finalizaron el proceso

de transferencia de la Clínica. Periodo:

agosto-diciembre 2008.

2. Procesos de fortalecimiento de

la cultura de producto e identidad

productiva: Nucleados bajo la So-

ciedad Cosmopolita de Socorros Mu-

tuos (Organización Regional- BPBF),

se trabajó en la Vida de Centro con

10 Organizaciones locales del BPBF,

con la coordinación de la experiencia

a cargo de Antonio Vázquez (FADU-

UBA- MDS), alcanzando un total de

12 Microemprendimientos Producti-

vos (MEP) que finalizaron el proceso.

Periodo: marzo-junio 2009.

3. Registro y fortalecimiento de

cultura de producto de MEP –

BPBF – Garín: Nucleados bajo la Aso-

ciación de Militantes Sociales (AMIS –

Organización local- BPBF), se trabajó

en la Vida de Centro con 12 MEP que

finalizaron su etapa. La coordinación

de la experiencia bajo Roxana Garba-

rini y Antonio Vázquez (FADU-UBA)

Periodo: mayo-junio 2010 .

4. Registro y Clínica de producto

de MEP – BPBF – Valle de Punilla:

Nucleados bajo la Agrupación Casa

Joven Capilla del Monte (Organiza-

ción Regional- BPBF), se trabajó en

la Vida de Centro con 9 Organizacio-

Bajo una estrategia multimétodo,

aplicando el principio de dialogici-

dad y reciprocidad entre animadores

y sujetos de las prácticas, emergen

las posibilidades inquebrantables en-

tre acción y reflexión, cuyo proceso

metodológico recupera las vías para

reconocer: las tramas endógenas de

los procesos de conocimientos impli-

cados en las prácticas productivas,

acoplando desde la base los proce-

sos, horizontalizando las intervencio-

nes en el campo de la cultura de pro-

ducto, sensibilizando a los sujetos de

las prácticas sobre sus propios pro-

blemas, profundizando el análisis de

las situaciones emergentes y siste-

matizando los procesos en vías de la

realización de gestiones ascendentes.

Entendemos la socialización de prác-

ticas como los espacios que, funda-

dos en las transferencias de cultura

de producto y gestión de diseño, nos

permitieron acceder a los conoci-

mientos tácitos y la praxis de los mi-

croemprendimientos ligados al Banco

Popular de la Buena Fe (BPBF) y la

Banca Sociais Gaúcha (BSG), a tra-

vés de:

1. Registro y Clínica de microem-

prendimientos productivos del

BPBF- Belén de Escobar: Nuclea-

dos bajo la Sociedad Cosmopolita de

Socorros Mutuos (Organización Regio-

nal- BPBF), se trabajó en la Vida de

Centro con 10 Organizaciones locales

del BPBF, con la coordinación de la ex-

periencia bajo la DI Roxana Garbarini y





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• Citas textuales


116

seleccionaron conferencias y se cursó

el Seminario: “Metrópolis Solidarias,

Sustentables y Democráticas” (Boa-

ventura de Souza Santos) y Confe-

rencias: Derechos y Responsabilida-

des Colectivas; Nuevo ordenamiento

Mundial; y Economía y Gratuidad. 27

y 28 de enero, Foro Social Mundial

2010, Porto Alegre.

Publicaciones:

- Garbarini, R (2010) Relato de la experiencia Banco Popular de

la Buena Fe – Escobar. Material inédito sistematizado para de la

Tesis Doctoral de Calificación – FCSyP – UNLP

- Garbarini, R (2010) Relato de la experiencia Banco Popular de

la Buena Fe – Capilla del Monte. Material inédito sistematizado

para de la Tesis Doctoral de Calificación – FCSyP – UNLP

10.2. El rol del aula en las expe-riencias

A fin de generar espacios de sensi-

bilización en cultura de producto, las

experiencias que citamos correspon-

dientes al BPBF Escobar y Valle de

Punilla, se desarrollaron con la partici-

pación de la Universidad (FADU-UBA),

no sólo en la animación de las clínicas

de microemprendimientos productivos

y el modelo de registro para acceso a

las prácticas, sino en lo que denomina-

mos “alternancia de ámbitos”.

La alternancia de ámbitos se constru-

yó de la siguiente forma:

1. Incorporación de cuatro Mi-

croemprendimientos productivos

(MEP) en la Cátedra de Metodología

de la investigación – Galán – FADU-

nes locales del BPBF, organizadas en

las zonas: Norte- Centro- Sur, con

la coordinación de la experiencia en

Zona Centro bajo Roxana Garbarini,

en Zona Norte bajo Antonio Vazquez

y Zona Sur bajo Ana Waserman (FA-

DU-UBA). Alcanzando un total de 72

Microemprendimientos Productivos

(MEP) registrados y 37 MEP que fi-

nalizaron el proceso de transferencia

de la Clínica y fortalecimiento de cul-

tura de producto. Periodo: agosto-

diciembre 2010.

5. Registro de las experiencias de

la Banca Sociais Gaúcha – Porto

Alegre: Se registraron los materiales

y componentes de transferencia de

la gestión de las Bancas, sistema de

valores, estructura productiva, uni-

dades productivas, formación para el

desarrollo y análisis para la detección

de acontecimientos en la cultura de

producto. Responsable bajo subsidio

de viajes y estudios UBATEC – PICT

2055-2006: Roxana Garbarini. Perio-

do: marzo 2009.

6. Registro de productos y forma-

ción en seminarios bajo el Fórum

Social Mundial 2010: Se registra-

ron microemprendimientos sociales

en la trama de las producciones de

Rio Grande do Sul, se estudiaron mo-

delizaciones de Bancas (Banco del

Sol, Banco de Palmas). Enriqueci-

miento del registro fotográfico y de la

cultura de producto en unidades pro-

ductivas de la economía solidaria. Se



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• Citas textuales


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• Citas textuales


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y Delucchi D (2010) ESOCITE: El rol

del diseño como agente de cambio

técnico y social en procesos de desa-

rrollo local).

La noción de alternancia, nos per-

mitió trabajar en los territorios de

las Organizaciones locales desde los

dispositivos de investigación acción

participativa y a su vez recolocó los

avances de las investigaciones en

campo para la formación en grado.

La posibilidad de trabajar con un fo-

cus group de microemprendimientos

seleccionado por las organizaciones

en el aula, posibilitó transferir cono-

cimientos de producto a actores im-

plicados en el proceso territorial que

luego transfirieron sus experiencias a

los grupos en territorio, reflexionando

entonces sobre los emprendimientos

como casos y generando las tipifica-

ciones de problemáticas propias.

Publicaciones:

- Garbarini, R (2010) Infografía: acciones y transferencias en

gestión de diseño realizadas entre 2008/2010 -Banco Popular

de la Buena Fe – Escobar y Garín. Material inédito sistematizado


- Garbarini, R (2010) Infografía: acciones y transferencias en

gestión de diseño realizadas entre 2008/2010 -Banco Popular

de la Buena Fe – Valle de Punilla. Material inédito sistematizado


10.3.Herramientas de reflexión y acciones comparadas

Corresponde a la producción de ma-

teriales en el marco de la Berca Doc-

toral Inicial AnPCyT. Su objetivo es la

cosntitución de instrumentos para el

UBA, entre los meses de mayo-julio

2008. En ese espacio los cuatro MEP,

seleccionados por las 10 Organiza-

ciones Locales nucleadas bajo la Or-

ganización Regional Cosmopolita de

Escobar: María Luisa Robledo/ em-

prendimiento Mi sueño ropa niños,

Guillermo A Ledwitch/ Apicultura

(Apidel), Irene Swatzman/ Aliwen

tejidos artesanales y Dionisio (res-

ponsable de apicultores de Garín),

accedieron a la revisión de sus ges-

tiones productivas y a propuestas de

recomposición sobre la base de un

diagnóstico inicial de problemáticas

y estrategias de diseño para alcanzar

objetivos escalonados de recomposi-

ción. (ver estrategias abordadas de gestión de la informa-

ción en:http://www.investigacionaccion.com.ar/catedragalan)

2. Incorporación de 5 emprendi-

mientos de Capilla del Monte en la

Cátedra Taller de Diseño Industrial III

– Galán- FADU- UBA , en el período

septiembre/octubre de 2009. De esta

manera los MEP seleccionados por los

actores de Casa Joven (Organización

regional de valle de Punilla): Veróni-

ca Maroto (Indumentaria), Alejandro

Raboy (Mandalas), Sebastián Kusel-

man (confección de Sicus y terapia

de los vientos), Ana Mazza (diseño

de mates y platería), Nora y Evange-

lina Heredia (muñequería), recibieron

transferencias de gestión de diseño

para la recomposición de las anoma-

lías detectadas y para el enriqueci-

miento de la cultura de producto.(ver

en el sitio publicaciones. Garbarini R





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• Citas textuales


118

- Registro de Microemprendimientos

productivos ligados al BPBF: articula

desde la modelización de la Ficha de

Registro de MEP (Escobar - Valle de

Punilla), que permite reflexionar en

forma personal (cada MEP llena su fi-

cha) en un espacio grupal donde se

debate, reflexiona en cada unidad de

análisis: tecno-productivas, forma-

les-simbólicas, funcionales, operati-

vas, comerciales y de ciclo de vida de

los productos, con sus variables im-

plicadas. Surgió como una necesidad

frente a las demandas de las Orga-

nizaciones Locales para producir su

banco de datos.

En la actualidad hemos constituido

un archivo de más de 160 Fichas de

Registro, que nos permiten abordar

las prácticas y encontrar los aconteci-

mientos. De esta totalidad de fichas,

46 han sido reprocesadas como trans-

ferencia (bajo las pasantías rentadas

de los estudiantes Ana Waserman y

Fernando Mariño) a la Organización

Regional Cosmopolita de Escobar, ge-

nerando el Primer Registro de MEP

del BPBF (2009)

- Exploraciones de Productos en miel.

Pasantía por créditos FADU-UBA a cargo

de la DI Lara Dittmar. Explora propues-

tas de nuevos horizontes de producto,

para la transferencia a las organizacio-

nes APIDEL (apicultores del Delta) y la

Sociedad Cosmopolita de Socorros Mu-

tuos de Escobar – BPBF. (2008)

- Mono de la Revista Escobar Redes.

debate en encuentros nacionales e

internacionales de investigación, así

como la consolidación de espacios de

exposición bajo la modalidad de con-

ferencias y transferencia institucio-

nal a la academia y la participación

ciudadana.

Publicaciones:

- Garbarini, R (2010) Dinámica Productivas territoriales, marco

de reflexión y formulación del proyecto de Tesis Doctoral. Jor-

nadas Latinoamericanas de Posgrado e Investigación en Artes

y Diseño. 1º Encuentro de Jóvenes Investigadores. Facultad de

Artes y Diseño. Universidad Nacional de Cuyo. 13 y 14 de mayo

de 2010. Publicación en prensa.

- Garbarini, R y Delucchi, D (2010) El rol del diseño como agente

de cambio técnico y social en procesos de desarrollo local. ESO-

CITE 2010. VIII Jornadas Latinoamericanas de Estudios Sociales

de la Ciencia y la Tecnología. Ciencia y tecnología para la inclu-

sión social, Buenos Aires 16 al 19 de Julio del 2010. Publicación

en Prensa.

- Garbarini, R (2010) Observación y participación de los talleres

de debate de microemprendedores, promotores y Organizacio-

nes del Conurbano Norte. Pre- Congreso regional de Microcrédi-

to en la Provincia de Buenos Aires.

- Garbarini, R (2010) Conferencia: Banco Popular de la Buena

Fe. De la territorialización hacia la gestión de diseño y cultura de

producto para el desarrollo local. Seminario Internacional Diseño

y Desarrollo Local. Temuco- Chile – Universidad Católica.

- Garbarini, R (2010) El Banco Popular de la Buena fe como

inductor del desarrollo Mesa: El rol de la Universidad en la pro-

moción de la economía social. Primer Congreso Latinoamericano

de Microcrédito. Nuestra palabra tiene crédito. Ministerio de De-

sarrollo Social de la Nación. En prensa.

- Bernatene, M del Rosario y Garbarini, R (2009) Asistencia y

acompañamiento a microemprensas, introducción de diseño y

análisis de cadenas de valor. Transferencia de experiencias en

la Diplomatura en Desarrollo Local y Economía Social – FLACSO,

Argentina

- Garbarini, R (2009) Gestión de Diseño como dispositivo crea-

tivo en emprendimientos de la Economía Solidaria. Conferencia:

UNIRIttERS- Porto Alegre, Brasil

- Garbarini, R (2008) Exposición de herramientas de registro y

trabajo junto a emprendedores y promotores BPBF, en el área:

compartiendo nuestras prácticas. V Encuentro Nacional del Ban-

co Popular de la Buena Fe, Embalse, Córdoba.

10.4. Construcción de instru-mentos endógenos



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Pasantía por créditos FADU-UBA a car-

go de la DG Pilar Delger. Organiza el

universo de comunicaciones territoria-

les, dando visibilidad a los encuentros,

jornadas de las Organizaciones Libres

del Pueblo y al direccionario de MEP, de

la Sociedad Cosmopolita de Socorros

Mutuos- Escobar, BPBF. (2009)

- Revista El Junco. Valle de Punilla

– Córdoba - BPBF. Material de auto-

gestión cosntituido desde la sinergia

pedagógica y articulación de datos

producidos desde la sistematización

y encuentros, operativizados para la

publicación por la Organización Casa

Joven (2010)

..............................................................

www.investigacionaccion.com.ar - RED DE TRANSFERENCIA DE DISEÑO




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• Citas textuales


120

http://www.imbar.org/, Ecuador.

• Facultad de Ciencias Políticas y Socio-

logía, Universidad Complutense de Ma-

drid, [email protected], España.

• Universidad de Buenos Aires-Red

de Experiencias de transferencia de

Diseño-D. I. Beatriz Galán- www.in-

vestigacionaccion.com.ar, Argentina.

....................................................

11. Red de trans-ferencia de diseño

Redes académicas para la promo-ción del diseño para el desarrollo

El Proyecto RED muestra su vocación

para desarrollar redes que sustenten

la investigación orientada a la inser-

ción social del diseño y el desarrollo

de la cultura del producto, como com-

ponente de la misma, por su carácter

promotor de autonomía para las co-

munidades y su contribución a la for-

mación de capital social. Muestra su

vocación, integrando y fomentando

las redes académicas de diseño vin-

culadas al diseño para el desarrollo.

Red Latinoamericana de Diseño, Di-

seño y Competitividad en comunida-

des emergentes.

Experiencias

Red de Transferencia de Diseño para

la Competitividad

• Programa Acunar, Universidad Nacio-

nal de Colombia- Ma. en D. I. Eduardo

Naranjo Castillo, D. I. María Toquica.

www.facartes.unal.edu, Colombia.

• Universidad del Estado de Minas

Gerais, Programa de Design e Pro-

dução Artesanal da Scola de Design,

Ana Luiza Cerqueira Freitas, http://

www.uemg.br/, Brasil.

• Corporación Raíz Diseño, Alex

Blanch-Laura Novik, Chile.

• Fundación IMBAR, Paulina Soria,



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• Citas textuales


..................................................................................................

121




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• Citas textuales


...................................................................................................

Citas textuales1. http://www.metropolitana.org.ar/publicaciones/lgc_05.htm.

2. Fuente: INDEC, Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas 2001.

3. MARINA, J. A., Teoría de la inteligencia creadora, Anagrama, Barcelona, 1992, pág. 159.

4. PRAHALAD, C. K., The fortune at the bottom of the pyramid, eradicating poverty through profit, Pearson Education Inc., New Jersey,

USA, 2010.

5. MARINA, J. A., Teoría de la inteligencia creadora, Anagrama, Barcelona, 1992.

6. RED (IA), Programación científica UBACyT, 1999-2010. http://investigacionaccion.com.ar/v2.

7. PORTER, M. E., Ventaja competitiva, creación y sostenimiento de un desempeño superior, Título original: Competitive advantage,

creating and sustaining superior performance, The free press, México, 2007.

8. Proyecto “Presentación y análisis de experiencias de transferencia de diseño a micro, pequeñas y medianas empresas y empresas

sociales”, Programación Científica 2000-2001. Unidad de ejecución: Centro Creación Asistida por Ordenador. Entidad de la que

depende la Unidad de ejecución: Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, Universidad de Buenos Aires, Dir.: D. I. B. Galán,

Integrantes: Arq. R. Blanco, D. I. A. Paganini, Arq. A. Scoto, D. I. L. Cruder.

9. Simonetti, E., Diseño y artesanía, Buenos Aires, 2006, ISBN 13 978-987-05-0815-1.

10. “El componente local en la objetística contemporánea: criterios para su tratamiento”, Dir.: B. Galán, Becario Estímulo: Ignacio

Davola, 2007-2008. Publicado por DiseñoLA.org, www.disenoLA.org.

11. Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, 2 de noviembre de 2001,http://portal.unesco.org/es/ev.php-

URL_ID=13179&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

12. CASTELLS, Manuel, “La Sociedad Red” (The Rise of Network Society), La Era de la Información, vol. 1, Alianza, 1996.

13. Trabajo realizado en el Taller de Diseño Industrial (Cátedra Galán, nivel III), docentes: D. I. R. Garbarini, D. I. A. Vázquez, D. I.

Dolores Delluchi, D. I. A. Bramanti, D. I. P. Conalbi, 2009.

14. Trabajo realizado en el Proyecto 021, UBACyT, Pasantía de Investigación con acreditación académica, Dir.: B. Galán, Tutor: D. I.

A. Vázquez, 2009.

15. Manzini Ezio (2009) Las comunidades creativas, redes de colaboración y las economías distributivas. En http://sustainable-

everyday.net/manzini





indígenas


productivas






su implementación





• Citas textuales


122


Diseño y Artesanía - Feria agroindustrial de Tafi del Valle (Tu-

cumán): Curso


cumán): Feria Agroartesanal de Tafi del Valle


cumán): Randas, una característica de la región


cumán): Materias primas naturales. Unidad Productiva Los aborígenes

Diseño y Artesanía - Capacitación en Diseño para el sector

artesanal: Artesanías

Diseño y Artesanía - Capacitación en Diseño para el sector

artesanal: Artesanías




indígenas


productivas






su implementación





• Citas textuales


..................................................................................................

123




indígenas


productivas






su implementación





• Citas textuales


...................................................................................................


Diseño y Desarrollo local - Camino de los artesanos. Mina Clavero, Córdoba: Grupo de trabajo

Diseño y Desarrollo local - Identidad estratégica: Grupo de

trabajo

Diseño y Desarrollo local - Identidad estratégica: Artesano





indígenas


productivas






su implementación





• Citas textuales


124


Nuevas tecnologias para el desarrollo - Jornadas de sensi-

bilización de web 2: Jornadas de sensibilización para vecinos de

barrios de Moreno en el Centro CAO

Nuevas tecnologias para el desarrollo - Jornadas de sensi-

bilización de web 2: Jornadas de sensibilización para vecinos de

barrios de Moreno en el Centro CAO

Red de transferencia de diseño - Congreso




indígenas


productivas






su implementación





• Citas textuales


..................................................................................................

125




indígenas


productivas






su implementación





• Citas textuales


...................................................................................................



Capacitación Cocina - Viendo trabajar Capacitación Cocina - Aprendiendo cocina

Capacitación Letra y música - Bocetando ideas Capacitación Letra y música - Ensayo con instrumentos

Capacitación Moldería - Familiarizándose con los materiales Capacitación Moldería - Armando los moldes




indígenas


productivas






su implementación





• Citas textuales


126www.investigacionaccion.com.ar - GALERÍA DE IMÁGENES


Taller de Envases - Familiarizándose con los materiales Taller de Envases - Armando los moldes

Taller Mi Barrio está en el Mundo - Trabajo en colegios Taller Mi Barrio está en el Mundo - Trabajo en colegios



indígenas


productivas






su implementación





• Citas textuales


..................................................................................................

DISEÑO PARAEL DESARROLLO

2www.investigacionaccion.com.ar



• Proyecto y construcción de sentido..

• El Patrimonio del Espacio Urbano

• Terceras Jornadas de Diseño

• IV Jornadas de Investigación

• Segundas Jornadas de Diseño

• 1er Simposio Internacional

• Diseño para el Desarrollo en el INTI

• Diseño de acá...

• Balance de las Jornadas Diseño

• Diseño y territorio...


...........................................................................

Pág. 129

Pág. 131

Pág. 132

Pág. 133

Pág. 134

Pág. 135

Pág. 136

Pág. 137

Pág. 138

Pág. 141

Pág. 145

Pág. 146














...........................................................................

129www.investigacionaccion.com.ar - DISEÑO PARA EL DESARROLLO

Desde el 2006 se hacen esfuerzos por

describir la contribución del diseño al

desarrollo y sensibilizar a los ámbitos

del estado en sus diversas escalas y

articulaciones para su consideración

por parte de las políticas públicas,

mientras se multiplican las experien-

cias que expanden las fronteras dis-

ciplinares a nuevas situaciones loca-

les relacionando al diseño con otros

campos de convergencia interdiscipli-

nar. Por un lado están: las llamadas

economías creativas en espacios

urbanos y metropolitanos, mientras

otros distritos revalorizan su situación

rural planteando nuevos desafíos a la

disciplina. La relación entre los terri-

torios y sus recursos intangibles como

factores de desarrollo, posicionan al

diseño y sus prácticas. El diseño lidera

también el campo de la asistencia al

sector de las economías sociales y so-

lidarias, dando visibilidad a las comu-

nidades emergentes, potenciadas a su

vez por las redes sociales, apoyándose

en dispositivos técnicos de la web 2,0.

Estas comunidades son promotoras

de nuevos sentidos de desarrollo, y

llevan adelante proyectos, enfrentados

a diversas conceptualizaciones de los

problemáticas culturales, ambientales

y sociales.

Eventos relacionados con el tema

en Latinoamérica confirman el valor

que ha tenido esta consigna lanza-

da en el 2006 y que ha permeado la

realidad académica y la ha trascen-

dido, con impactos en las políticas

de ciencia y técnica y pdesarrollo

local. El posicionamiento de la dis-

ciplina en el Plan Nacional de Cien-

cia Y técnica 2011-2014 se verifica

especialmente en las temáticas del

desarrollo social.

Algunos eventos desarrollados en La-

tinoamérica confirman el valor con-

ceptual que esta propuesta ha tenido

en la realidad y evolución de la dis-

ciplina en el ámbito latinoamericano.

• 2006: Jornadas Latinoamericanas

de Diseño para el Desarrollo , FADU,

Buenos Aires.

• 2007:Simposio Diseño para el De-

sarrollo, Organización raíz Diseño

y Universidad Católica de Temuco,

Chile.

• 2008, Segundas Jornadas de Dise-

ño para el Desarrollo, Córdoba.

• 2008, Diseño de Acá, Diseño de Acá

08 “Estrategia+Diseño+Desarrollo”,

Jornadas de reflexión, Facultad de

Artes y Diseño de Oberá, Univer-

sidad Nacional de Misiones, 17-18

oct.2008.

• 2008, Design com ciencia e con-

ciencia, UNIRITTER, octubre del

2008, Porto Alegre, Brasil.

• 2009, Seminario Internacional,

Diseño para el desarrollo

130














...........................................................................


Diseño y Tecnología al sur del desa-

rrollo, Universidad Católica de Temuco,

Chile.

• 2010, Terceras Jornadas de Diseño

para el Desarrollo, Cuyo.

• 2010, Encuentro Nacional de Estu-

diantes de Diseño, Diseño para el de-

sarrollo local, octubre del 2010, Chile.

Jornadas latinoamericanas de Pos-

grado e Investigación, UN cuyo Ter-

ceras Jornadas de Diseño para el

desarrollo, Universidad Nacional de

Cuyo, nov. Del 2010.

Aprobado por el Consejo Directivo se-

gún Res. Nº 09/2010-C.D.

• 2010, Encuentro Internacional de

Políticas Públicas & Diseño, organiza-

do por la Asociación Civil Creatividad

Etica, la Universidad Nacional de Co-

lombia y el mismo CMD.

• Ediciones DI SUR 2006-2010, Red

de Escuelas de Diseño de Universi-

dades Nacionales.Buenos Aires, San

Juan, Córdoba

• Quinta ELADI, Encuentro Latino-

americano de Docentes de Diseño,

UNC, 2010.

• 2006, Primer Congreso Internacio-

nal de Transferencia de Diseño, Dise-

ño y Territorio, Universidad Nacional

de Bogotá, mayo del 2006.

..................................................



























...........................................................................

131www.investigacionaccion.com.ar - PROYECTO Y CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO...

Proyecto y construcción de sentido en las prácticas académicas y en las intervenciones sociales

La conferencia, dictada por la D. I.

Beatriz Galán, inauguró el Primer

Encuentro de Exposiciòn de Pro-

yectos de Investigaciòn Adminis-

trados por UnaMTEC-SGCyT, el 13

de abril del 2011, en la Secretarìa de

Ciencia y Técnica de la Universidad

Nacional de Misiones.

En la Jornada expusieron mas de 15

proyectos financiados por la Agencia.

Posteriormente, y en los días subsi-

guientes se desarrolló el primer mó-

dulo de un Curso de capacitaciòn do-

cente gratuita, con el mismo Tìtulo,

en las sedes Universitarias de Posa-

das, Oberá y El Dorado, el cuál finali-

za en agosto.

..................................................

132www.investigacionaccion.com.ar - EL PATRIMONIO DEL ESPACIO URBANO














...........................................................................

El Patrimonio del Espacio Urbano. Desde la mirada interdisciplinar21.06.10 | IDIS- Instituto de Teo-ría, Historia y Crítica del Diseño FAUD - UNSJ SAS Sociedad de Arquitectos de San Juan Cen-tro de Estudiantes FAUD- FAUD UNSJ Lugar Facultad de Arqui-tectura, Urbanismo y Diseño.

Tuvo lugar en la Facultad de Arquitec-

tura y Diseño de la Universidad Na-

cional de San Juan. Su propósito fué

el de construir la mirada interdiscipli-

naria sobre el espacio urbano. Contó

con invitados:

El Arq. Miguel Panetta dió una mi-

rada sobre el diseño urbano y las

operaciones proyectuales en torno al

concepto de patrimonio. El Arq. Enri-

que Madia lo hizo sobre el concepto

de patrimonio, e incorporó a la ciudad

de San Juan como caso de estudio.

La D. I. Beatriz Galán, dió un pa-

natallazo sobre la Epistemología del

proyecto, y La mirada del diseño In-

dustrial sobre el proyecto urbano, a

través de casos donde lo productivo

juega un rol de valor patrimonial para

la localidad, ciudad o región.

Finalmente, alumnos de las carerras

de la facultad efectuaron un trabajo

de campo y propuestas para la Ave-

nida Ignacio de La Rosa, eje cívico de

la Ciudad de San Juan.

Se expusieron investigaciones en

curso, involucrando el patrimonio, en

la FADU de San Juan.

..................................................



























...........................................................................

133

sabilidad social de la Universidad, su-

perando el voluntarismo de las cáte-

dras. El tema de la RSU ha sido un eje

adoptado por la UNESCO IESALC en

el presente año, y estas experiencias

parecieran alienarse en esta tendencia.

La disertación de la D. I. B. Galán se

concentró en hacer un balance de la

evolución e impacto del Diseño para

el Desarrollo, como matriz conceptual

en el campo del diseño.

...................................................

www.investigacionaccion.com.ar - TERCERAS JORNADAS DE DISEÑO

Terceras Jornadas de Diseño para el Desarrollo Local21.06.10 | Tuvieron lugar en la Facultad de Artes y Diseño - UNCuyo 3, 4 y 5 de noviembre 2010

En un clima amable, se desarrolló

esta tercera edición de las Jornadas

de Diseño para el Desarrollo, con la

participación de las Universidades de

Oberá, Nordeste, Cuyo, San Juan,

Córdoba, La Plata, Mar del Plata y

el Programa ProDiseño del INTI. El

tema sigue siendo convocante para

muchas experiencias pedagógicas en

el ámbito del diseño, que las aulas y

optan por actividades en el territorio,

en base a problemáticas de patrimo-

nio, promoción industrial, desarrollo

social y habitat participativo. Tam-

bién estuvieron presentes los Pro-

gramas Pro Diseño del INTI, con ac-

tividades de promoción de sistemas

productivos locales, en La Pampa, y

el Programa Mendoza Diseño, del Go-

bierno de la Ciudad de Mendoza, con

promoción de iniciativas productivas

de diseño, a través de capital semilla.

En el plano académico, las Jornadas

ponen en evidencia , la generalización

de éste tipo de prácticas pedagógicas

desde las materias, y cátedras, y se

reclama una política institucional que

las coloque en un ámbito de respon-

134www.investigacionaccion.com.ar - IV JORNADAS DE INVESTIGACIÓN














...........................................................................

15 Investigación en Diseño en la

Universidad de Buenos Aires, tra-

tando de mostrar la importancia de

la investigación acción, y su rol en la

elaboración de modelos d e gestión y

marcos teóricos para fundar una linea

de diseño para el desarrollo.

Tal fué la consigna del Decano Prof.

Rubén Gastaldo, en la breve introduc-

ción a la Publicación de las Jornadas.

(Búsquedas, Arte y Diseño, Secreta-

ría de Investigaciones, Facultad de arte,

Universidad de Misiones, Revista Núm.

1, Año 2008, ISSN 1851-8133,http://

www.artes.unam.edu.ar/).

En pocas palabras el Decano motiva al

compromiso regional, lo que se ve en

la pertinencia de las ponencias, que

recorren los temas de ecología local

( Dra. M. T. L. Morchio), estudios de

los imaginarios locales ( Nadal, P.,

Denti, M. Angelina, Trumpler, M), y

el análisis de la obra de los artistas

regionales( Lic. M. L. Balbuena). La

cuestión tecnológica es abordada en

ponencias sobre las posibilidades ex-

presivas del papel a partir de plantas

locales ( A. M.Guzman y R. Bulffe),

en un enfoque reflexivo, la mirada

intercultural sobre los proceso tec-

nológicos, ( E. I. Okulovich, I. S. M.

Aquinoy M. A. Camors).Finalmente la

cuestión pedagógica es abordada en

perspectivas históricas (Mag. P. Luce-

ro), desde el desarrollo de prácticas

innovadoras en taller de Tecnología

de Diseño( Mag. R. Lucero).

IV Jornadas de Investigación en Oberá, Misiones06.06.08 | Las IV Jornadas de Investigación de la Facultad de Artes de Oberá, contaron con la asistencia de Fernando Fraenza, Beatriz Galán y la Lic. Alejandra Perié, y un nutrido grupo de ponencias de inves-tigadores, destacando la per-tinencia de las investigaciones en la región, combinando con la problemática acerca de las condiciones de desenvolvimi-neto del arte y la investigación en la Universidad y en los esce-narios contemporáneos.

Las IV Jornadas de Investigación de

la Facultad de Artes de Oberá, con-

taron con la asistencia de Fernando

Fraenza, Beatriz Galán y la Lic. Ale-

jandra Perié, y un nutrido grupo de

ponencias de investigadores, desta-

cando la pertinencia de las investiga-

ciones en la región, combinando con

la problemática acerca de las condi-

ciones de desenvolvimineto del arte

y la investigación en la Universidad y

en los escenarios contemporáneos.

Fraenza, abordó el Arte y el saber

en las instituciones cinetíficas y

académicas, en una era en la que

ya no existen las obras de arte.

Beatriz Galán, abordó experiencia de

www.investigacionaccion.com.ar - SEGUNDAS JORNADAS DE DISEÑO



























...........................................................................

135

• Ferias y feriantes. Cooperativas de

pequeños productores.

• Artesanías, artesanos y consumidores.

• Productos y productores.

• Agua y saneamiento.

Comité Académico

Di. Beatriz Galán FADU UBA

Mgter. Arq. Paula Peyloubet CEVE y

FAUD UNC

Mgter. Arq. Lidia Samar FAUD UNC

Coorganizan

Secretaría de Investigación F.A.U.D.I.

– U.N.C.

Secretaría de Extensión F.A.U.D.I. –

U.N.C.

Secretaría de Asuntos Estudiantiles

F.A.U.D.I. – U.N.C.

Auspicia F.A.D.U. - U.B.A.

...................................................

Segundas Jor-nadas de Diseño para el desarrollo local

16.02.08 | Segundas JORNA-DAS DE DISEÑO PARA EL DE-SARROLLO LOCALFacultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño de la Universidad Na-cional de Córdoba 21 al 24 de Mayo 2008

Segundas JORNADAS DE DISEÑO

PARA EL DESARROLLO LOCAL

Facultad de Arquitectura Urbanismo y

Diseño de la Universidad Nacional de

Córdoba

21 al 24 de Mayo 2008

Declaradas de Interés Académico

e Institucional por el HCD FAUD

Res. 190/07

Temáticas vinculadas

• Identidades laborales.

• Mapeos productivos, recursos.

• Experiencias pasadas y aspiracio-

nes futuras.

• Continuidades y rupturas de patro-

nes laborales.

• Historias de vida.

• Desarraigo y Migraciones territoriales.

• Reconocimiento/desconocimiento y

vulnerabilidad.

136www.investigacionaccion.com.ar - 1ER SIMPOSIO INTERNACIONAL














...........................................................................

– Universidad Tecnológica de Chile.

Además recibe el apoyo de la Univer-

sidad Nacional de Colombia a través

del Programa Acunar, Worldvision

Chile y medios de prensa chilenos.

La iniciativa nace con la vocación de

convertirse en un foro anual, que du-

rante 3 años consecutivos permita la

participación destacados expertos y

líderes internacionales aportando pers-

pectivas provenientes de la cultura,

política, academia, empresas y arte-

sanado, mediante la presentación de

casos y métodos implementados en

diversos frentes, para intentar extraer

de este análisis las mejores estrategias

para el futuro de nuestra región.

El Programa del Simposio se comple-

menta con Talleres de Discusión orien-

tados a fomentar el intercambio activo

de experiencias y métodos en torno

a las estrategias de branding para las

MyPE’s, así como recomendaciones

para La Araucanía en particular.

La oportunidad servirá de marco para

el Primer Encuentro de la Red ITA-

CA “Red Iberoamericana de Transfe-

rencia de Conocimiento en Competi-

tividad y Autogestión a Comunidades

Productivas Emergentes”.

...................................................

1er Simposio Internacional Raíz Diseño

21.11.07 | La organización sin fines de lucro Raíz Diseño, or-ganizó el 1er Simposio Inter-nacional Raíz Diseño bajo el planteo “Capacidad, Oportu-nidades y Alcance del Diseño como Instrumento para el De-sarrollo”, tendrá lugar los días jueves 29, viernes 30 de no-viembre y sábado 1 de diciem-bre en la ciudad de Temuco, Chile.

La organización Raíz Diseño tiene

como meta investigar, capacitar y

difundir posturas e iniciativas que gi-

ran en torno al diseño como motor

de desarrollo de la comunidad. Tiene

su sede en Chile, puntos focales en

diversos países de América Latina y

cuenta con el respaldo de UNESCO

a través de su Alianza para la Diver-

sidad Cultural, Fundación Española

para la Innovación en la Artesanía –

Cooperación Española, South Project

Australia, entre otros.

El Simposio Internacional Raíz Di-

seño 2007 Temuco, es organizado

en conjunto con el Servicio de Coo-

peración Técnica del Gobierno de Chi-

le, Fundación Ona Chile, Universidad

Católica de Temuco e Inacap Temuco

www.investigacionaccion.com.ar - DISEÑO PARA EL DESARROLLO EN EL INTI



























...........................................................................

137

que partan de la valorización de re-

cursos locales, mostrando con ejem-

plos, la dinámica de éstos enfoques,

que pueden partir de un recurso na-

tural o ventaja de localización para

generar un proceso de desarrollo.

La Diseñadora B. Galán, habló de la

necesidad de hacer una agenda para

el Diseño latinoamericano, que parta

de relacionar al diseño con los ejes del

desarrollo, medio ambiente, sanea-

miento, trabajo satisfactorio, heren-

cia cultural, gobernabilidad, arraigo

territorial. Por otra parte, mostró la

necesidad de encuadrar a los muchos

diseñadores actuando ya en este es-

cenario de la disciplina, a través de

tesis de maestría y doctorado. Marcó

la necesidad de formar diseñadores

como agentes de desarrollo.

Marcela Melaragno, mostró el trabajo

desarrollado en el Subprograma Cade-

na de valor, mostrando la sistematici-

dad de la transferencia cuando busca

promover aprendizajes efectivos, y

consolidar conductas productivas.

Las Arquitectas Purrúa y Rueda, mos-

traron el trabajo de armado de co-

lecciones de productos , trabajo que

desarrollan desde la Presidencia de la

Nación, en las diferentes regiones ar-

gentinas, a partir de proyectar su la-

bor como docentes universitarias de

Diseño en el sector artesanal.

....................................................

Diseño para el Desarrollo en el INTI23.06.07 | Se desarrolló el martes 19 a las 10 hs. en el au-diotorioa del INTI, organiza-do por Pro Diseño, una mesa redonda sobre el tema, con la participación de la D. I. Beatriz Galán FADU-UBA, la Diseña-dora Marcela Melaragno del Programa cadena de valor de INTI, y las Arquitectas Purrúa y Rueda, de la Universidad de Mar del Plata. Puso el marco la periodista Lujan Cambariere, quien ademas realiza el suple-mento especializado del Perió-dico Pagina 12, y recientemen-te ganó una beca al periodismo sustentable, en relación a la labor periodísitica destacando justamente, éstos aspectos del diseño, volcados a la relidad lo-cal, y al trabajo con comunida-des. (ver nota completa:http://www.

pagina12.com.ar/diario/suplementos/

m2/10-1232-2007-06-23.html)

Abrió el Presidente del INTI, Ingenie-

ro Martinez, quien puso el marco a la

charla destacando el acompañamien-

to que el INTI viene haciendo desde

su rol de Instituto tecnológico Nacio-

nal.Mostró la necesidad de cambiar

los enfoques dominantes basados en

la búsqueda de inversiones,por otros

138www.investigacionaccion.com.ar - DISEÑO DE ACÁ














...........................................................................

servicios (salud), economía social (co-

munidades, sector artesnal), y econo-

mías creativas (cluster de diseño). Si

bien, ésta realidad se configura a par-

tir de la escala y dinámicas metropo-

litanas, la propuesta de generar una

atmósfera de creación, que favorezca

el surgimiento de iniciativas, empre-

sas de diseño, actividades de I+D, y

generación de proyectos emblemáti-

cos, monitorendo las actividades de

graduados y docentes en el territo-

rio, constituye una estrategia general

aplicable a una realidad local, desde

la universidad pública.

Citando a Arocena: “ Solamente los

territorios que han alcanzado ciertos

nieveles previos de desarrollo y que

además cuenten, con cierta masa

crítica de capacidades estratégicas,

pueden accedera utilizar las oportu-

nidades para su beneficio. En otras

palabras, la globalización sería una

oportunidad especialemente, para

territorios en niveles medios de de-

sarrollo, y dotados de capacidades

estratégicas”. Arocena, J., Globaliza-

ción, integración y Desarrollo,en Vaz-

quez Barquero, A., Madoery, O. Trans-

formaciones globales, instituciones y

políticas de desarrollo local, Homosa-

piens Ediciones, Rosario, 2001.

La propuesta de la D. I. B. Galán, es

valorizar la capacidad de análisis sim-

bólico, como una de las competencias

estratégicas y de alta calificación de

las economías creativas, para desa-

Diseño de acá. Oberá, Misiones

Las carreras de Diseño Gráfico, Dise-

ño Industrial y la Secretaría de Ex-

tensión de la Facultad de Artes de la

Universidad Nacional de Misiones, or-

ganizaron las Jornadas Diseño de Acá

08 “Estrategia+Diseño+Desarrollo”,

en Oberá, provincia de Misiones, Ar-

gentina los días 17 y 18 de Octubre

del corriente año.

Los ejes conceptuales de este año sur-

gen del cruce de cinco temáticas inter-

conectadas: la multidisciplina, los “dise-

ños de acá” en las diferentes regiones,

y “Estrategia+Diseño+Desarrollo”. Este

evento estuvo dirigido a académi-

cos de la región alumnos, graduados

y docentes como así también empre-

sarios, funcionarios y profesionales.

La consigna es Diseño, Estrategia y

Desarrollo. La propuesta de B. Galàn,

El diseño en la agenda de la transfe-

rencia y el rol de la Universidad, pro-

pone la necesidad de aportar agentes

creativos, con pensamiento estratégi-

co, cuya presencia en el territorio, fa-

vorece la actividad emprendedora, las

iniciativas en todos los escenarios y

sectores, y la exploración de las alter-

nativas que propone cada medio local.

B. Galán, planteó algunos impactos lo-

grados a partir de actividades pedagó-

gicas y de investigación, en sectores de

www.investigacionaccion.com.ar - DISEÑO DE ACÁ



























...........................................................................

139

rrollar éste tipo de acción estratégica

capaz de codificar en proyectos em-

blemáticos, las dinámicas y posibili-

dades de los escenarios locales.

Esta capacidad de gestión se puede

desarrollar a partir de perfiles de arte

y diseño. La cultura es una entrada

al desarrollo local. “Esas estrategias,

_dice Rausell Koster,_ no son mera-

mente económicas sino que tienen

que ver con la manipulación de la di-

mensión simbólica y la construcción

de identidades ( Yeho, B., 2005, Paul,

D. 2004), lo que incluye la construc-

ción de proyectos emblemáticos como

parte de la regeneración cultural de

la ciudad; estrategias de producción

basadas en el desarrollo del sector de

las industrias culturales y estrategias

de consumo a través de la promoción

y creación de la imagen de la ciudad

( “place marketing”)”. RAUSELL KOS-

TER, P. ,SANCHIS, R. A., CARRASCO

ARROYO, S., MARTINEZ TORMO, J.,

“Cultura, Estrategia para el desarro-

llo local”, Agencia Española de Coo-

peración Internacional, Ministerio de

Asuntos Exteriores y de Cooperación.

En Oberá, existe una conciencia de

lugar, que ya impulsa intervenciones

significativas en el territorio, las que

seguramente serán profundizadas a

partir de una pedagogía que conside-

re las particularidades regionales: el

capital natural, la riqueza multicultu-

ral, la agroindustria, sin dejar de lado

los servicios, etc.. Por otra parte la

región plantea situaciones sociales

como oportunidades para actuar, a

través de proyectos de integración

e inclusión social. Las propuestas de

Maestría en Cultura Guaraní, la pro-

puesta de Materia de Estética de la

Selva, muestran, al menos a nivel de

la Unidad Académica, de la Escuela

de Artes, una elevada sensibilidad y

comprensión hacia los recursos, na-

turales y simbólicos, locales. El Di-

seño Gráfico ha protagoniza proyec-

tos identitarios de organizaciones

locales, se trabaja en Municipios, y a

nivel de diseño Industrial se trabaja

con las cadenas de valor.

El diseño estratégico desdibuja los di-

seños ( gráfico, industrial y artes) los

reconfigura en torno a los objetivos

de desarrollo. Es necesario quebrar

estreotipos de actuación profesional,

para dar cabida a prácticas innovati-

vas.En cambio, propone usar la do-

cencia de diseño, y su capacidad codi-

ficadora de prácticas, para desarrollar

esta actividad generadora de proyec-

tos. Y nada es mas etratégico para la

Universidad Pública que acompañar a

las comunidades locales, en el logro

de sus proyectos.

El Programa Acunar, de la Universi-

dad Nacional de Colombia, pionero en

la renovación del concepto de Exten-

sión Universitaria en Latinoamérica,

trabaja en la creación de una nueva

agenda latinoamericana, llegando a

las zonas amazónicas, a las regiones

en conflicto a través de sus Labo-

140www.investigacionaccion.com.ar - DISEÑO DE ACÁ














...........................................................................

ratorios de paz, con Jornadas peda-

gógico-artísticas, y enseñando a las

comunidades a captar fondos inter-

nacionales para la paz, elaborando

proyectos de arraigo territorial, etc..

Ellos acuñaron esta especie de leyen-

da, cuento: alguien llegó a un país

que desconocía la crianza de los el-

fos. Puso un escuela:

Programa de la carrera: 1. morfología

de los elfos, 2. fisiología de los elfos,

3.psicología del elfo I, II y III, 4. elfos

en el ecsosistema,administración de

empresas criadoras de elfos, etc..,

eran los niveles que organizaban

los contenidos que se impartían. Un

egresado salió entusiasmado con su

título, a trabajar, pero..... no encon-

tró elfos,...en cambio encontró nin-

fas, centauros, etc. y entusiasmado

por haber podido aplicar sus conoci-

mientos, regresó a la escuela, para

compartir el entusiasmo, por la bio-

diversidad que había encontrado en

aquella tierra, y por la importante

contribución que había podido hacer.

Sin embargo, le contestaron: aca en-

señamos solo a criar elfos....!

Cuando Manuel Castells termina su

celebre libro en tres volumenes, so-

bre La Sociedad de la Información, se

pregunta _que hacer? Dice: “No más

“maestros del pensar”, no más inte-

lectuales queriendo serlo. La emaci-

pación política más fundamental es

que la gente se libere de la adhesión

acrítica a esquemas teóricos, o ideo-

lógicos, para construir su práctica

atendiendo a su propia experiencia,

y utilizando cualquier información

o análisis de que dispongan, de di-

versas fuentes.” CASETLLS, M., “La

Sociedad de la Información”, Vol. II,

Siglo XXi Editores, Primera Edición

1999, Buenos Aires, 2004.

....................................................

www.investigacionaccion.com.ar - BALANCE DE LAS JORNADAS DE DISEÑO



























...........................................................................

141

tamos a todos aquellos que quieran

hacer llegar sus comentarios, hacerlo

a [email protected]

o a [email protected].

Paralelamente estamos subiendo

todo el material de las jornadas a la

pagina web oficial, incluidas las po-

nencias autorizadas.

Comentario pos- jornadas:

Jornadas Di.De.

Reflexiones

“El aspecto más positivo de estas

jornadas es que se produjo la legi-

timación de unas prácticas proyec-

tuales que se vienen desarrollando

de forma paralela y complementa-

ria a la formación clásica del Diseño

Industrial, pero que hasta hoy no

eran visibles. Podríamos agruparlas

bajo el denominador común de su

vinculación con el Desarrollo Local o

como partes de una Gestión Social y

participativa del Diseño.

Las Jornadas mostraron una masa crí-

tica importante de proyectos a nivel

nacional y latinoamericano que per-

miten hablar de una tendencia nueva

o al menos de nuevos lineamientos

para al acción proyectual de carácter

comunitario e interdisciplinario.

Por ejemplo, hay proyectos para po-

sicionar al Diseño como herramienta

de desarrollo barrial y regional, de

Balance de las Jornadas Diseño para el Desarrollo Local 18.08.06 | Jornadas de Diseño para el desarrollo local, FA-DU-UBA. Se desarrollaron en la FADU los días 9, 10 y 11 de agosto del 2006.

Organizaron:

Proyecto Diseño y Comunicación para

el desarrollo local, financiado por el

Programa de Desarrollo Local, de la

Secretaría de Políticas Universitarias

del Ministerio de Educación y Cultura

de la Nación, Res. 341/05

Proyecto UBACyT 016, Programación

Científica 2004-2007, Formación de

una red de experiencias de transfe-

rencia de diseño como dispositivo

de animación, prospectiva y fortale-

cimiento del sistema de innovación,

Programación Científica 2004-2007,

Secretaría de Ciencia y Técnica, Uni-

versidad de Buenos Aires.

Lugar: Pabellón 3, Ciudad Universita-

ria, 4to piso, CP 1428. Buenos Aires.

En ésta página estamos subiendo

comentarios, imágenes, ideas post-

jornadasy seguiremos subiendo por

que el material enviado es numeroso

durante las próximas semanas. Invi-

142www.investigacionaccion.com.ar - BALANCE DE LAS JORNADAS DE DISEÑO














...........................................................................

lentos, los resultados son mas satis-

factorios. El común denominador de

estas experiencias es la voluntad de

vincularse a lo local.

En el caso de las experiencias argen-

tinas, en su mayoría tratan de ge-

nerar fortalecimiento de las comuni-

dades, y pienso que todavía estamos

en una etapa “ post2001”. Esto es

bueno, por que la sensibilidad de la

sociedad no admite un crecimiento,

que no arrastre a los sectores que

quedaron en la pobreza. La autocri-

tica que debemos hacernos, es que,

despues de cinco años, debería haber

modelos de gestión para religar a los

pequeñas iniciativas con los sectores

mas dinámicos. Todavía hay que re-

componer tejido productivo disperso,

y destruido, fortalecer competencias,

antes de pensar en ver florecer y con-

solidarse expériencias productivas.

Colombia y Brasil, nos llevan venta-

ja en el desarrollo del campo de la

gestión de diseño, y también en ha-

ber alcanzado un standard de perfil

de diseñador , que hoy por hoy, es

un master: discurso bien estructu-

rado, profundidad en la capacidad

de análisis de los problemas produc-

tivos, comprensión de la dinámica

de la innovación, sensibilidad para

entender el escenario multicultural.

Este es el patron de referencia de un

diseñador industrial latinoamericano,

y sobre todo portador de un discurso

actual y de un pensamiento autocen-

trado. Dejar de lado definitivamente

mejoramiento del empleo y del am-

biente, de generación de políticas

productivas a nivel macro y como

parte de la protección de la industria

naciente.

La visibilidad de la disciplina parece

menor. Sin embargo conserva lo sus-

tancial, ya que podemos renunciar a

imponer el diseño de autor, pero no

renunciamos a generar experiencias

proyectuales poéticas, de enriqueci-

miento material y simbólico de los in-

tegrantes de una población.”

D. I. Rosario Bernatene

“La verdad es que no seria necesario

hablar de diseño para el desarrollo, si

no hubiera habido en algun momento

una disociación entre el diseño y su

sentido.Lo cierto es que hay expre-

siones del diseño que no se plantean

la cuestión, replican modelos de ne-

gocios con contenidos y estéticas ,

tal como se dan en otras latitudes sin

contradicciones. A mi modo de ver,

es una especie modernización su-

perficial, sin pensamiento moderno.

Otros, se han planteado usar mode-

los de negocios, aplicados a la pro-

moción de lo local, imaginarios, ob-

jetos, cultura, y lo hacen muy bien.

Otros van mas alla, y quieren ademas

promover el desarrollo sustentable

de la s organizaciones locales y de las

comunidades , promoviendo la auto-

nomía . Aunque los cambios son mas

www.investigacionaccion.com.ar - BALANCE DE LAS JORNADAS DE DISEÑO



























...........................................................................

143

local, genera resultados que a veces

redundan en un empóbrecimiento en

el campo , alimentario, de la obje-

tística , del habitar, etc.., La pregun-

ta que se formuló es: ? Cuáles son

los límites de la intervención de los

diseñadores con patrones “globales”

sobre la cultura local ? Ecuador trajo

experiencias de investigación sobre

culturas en extinción, y se discutieron

modelos de intervención , que nos lle-

van a la necesidad de reflexionar en

el campo de la objetística. Se habló

de un código de ética en éste cam-

po, que limite la pérdida de sentido,

la homogeneización y la confusión en

que se desenvuelven muchas opera-

ciones de “diseño” y la responsabili-

dad de la universidad en encuadrar

los proyectos, formar a los profesio-

nales con una impronta de sensibili-

dad .Se exhibieron experiencias de

extensión aplicadas a la valorización

del patrimonío jesuítico-guarani, que

muestra que es posible una aproxi-

mación respetuosa, sensible y res-

ponsable.

Podemos hablar de un valor de pre-

servación cultural y de recursos natu-

rales.Al reflexionar sobre el deterioro

del medio ambiente, resulta impres-

cindible la necesidad de una forma-

ción sólida y específica en éste campo.

Las experiencias colombianas, mues-

tran su preocupación en la necesidad

de fortalecer el tejido social a partir

de lo productivo, persiguiendo la paz

como valor fundamental.Y la Argen-

el narcisismo del diseño de autor o

el individualismo , ( que ademas , es

injustificado, ya que nos hemos que-

dado atrás de nuestros vecinos en

el desarrollo del sistema de la investi-

gación ) , para alcanzar buenos stan-

dares de conocimiento. No hay que

generar una falsa opcion entre diseño

centrado en el “objeto” y diseño cen-

trado en la “gestión”. Hay metodolo-

gías de producto y metodologías de

proyecto, y el aporte , para nosotros

es que, mientras los productos deben

tener buen desempeño en una lógica

de mercado, los proyectos deben te-

nerlo en una de desarrollo local sus-

tentable.

Planteamos al diseñador de produc-

tos como un gestor de redes de

conocimiento, localizadas en el te-

rritorio. Y caracterizamos el dise-

ño gráfico, en relación con los pro-

cesos de desarrollo, como portador

de institucionalidad, de identidad,

de visibilidad, a escala institucional,

suprainstitucional y local.Cuando un

diseñador gráfico ordena un siste-

ma visual, acompaña procesos que

trascienden lo visual.Cuando un dise-

ñador de productos formula un pro-

ducto, está plasmando un sistema de

relaciones sociales, y esto sucede a

diversas escalas.

Se planteó una cuestión fundamen-

tal para el diseño latinoamericano: la

aplicación y difusión de los modelos

de negocios al campo de la cultura

144www.investigacionaccion.com.ar - BALANCE DE LAS JORNADAS DE DISEÑO














...........................................................................

D. I. Beatriz Galán

“Las jornadas Diseño para el Desa-

rrollo Local, organizadas en la UBA,

dieron cuenta de experiencias de di-

señadores trabajando con artesanos,

organizaciones de la sociedad civil,

microemprendedores, y poblaciones

vulnerables. Y sobre todo, inquietu-

des, debates, y entrecruzaminetos,

con otras disciplinas, en un hacer que

reflexiona. “ de la Nota del Periódico

Página 12.

Luján Cambariere

Nota completa:

http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/

m2/10-1015-2006-08-19.htm

....................................................

tina, mostró una preocupación por la

equidad, a partir de experiencias de

diseño vinculadas a la recolección d

e residuos urbanos, las fabricas recu-

peradas, las estrategias de acción co-

munitaria en pos del medio ambiente

y el desarrollo social a escala barrial,

experiencias en el área de la salud,

fortalecimiento de cooperativas,e tc..

Paz, calidad ambiental, equidad, pre-

servación del patrimonio,y crecimien-

to sustentable, he aqui los ejes para

el desarrollo profesional del dise-

ño en Latinoamérica. Por suspuesto

tambien hay que fortalecer las em-

presas, aunque reconocemos a la

sociedad civil, liderando estos pro-

cesos de transformación d e los va-

lores. La realidad viene mostrando

el agotamiento de los modelos de

?transferencia de diseño basados en

el paradigma universidad-empresa.

Es falso por lo tanto hablar de un

diseño”social” y otro de “ negocios”.

Hoy la dinamica de la innovación reu-

ne multiples actores, y es imposible

de entenderla sin la sociedad civil. En

lo que respecta a la Argentina, debe-

ríamos plantearnos mas intensamen-

te la gestión d e negocios sustenta-

bles. El desarrollo local se muestra

como un a matriz conceptual para

superar una falsa oposición entre el

diseño “social” y el “mercado”. Por

que en un proyecto de desarrollo se

puede aplicar una lógica de mercado

al desempeño de los productos y una

de eficacia social a las variables de

proyecto.”

www.investigacionaccion.com.ar - DISEÑO Y TERRITORIO



























...........................................................................

145

experiencias hermanas, que vienen

transistando caminos similares, en

diferentes universidades latinoame-

ricanas. El encuentro también contó

con la apreciable participación del

Dr. Tomás Rodriguez Villasante, del

Instituto Universitario IEPALA, CI-

MAS, Observatorio Internacional

de Ciudadanía y Medio Ambiente

Sostenible, de la Universidad Com-

plutense de Madrid.

Asistieron al encuentro representan-

tes de Universidades Colombianas,

Santander, Universidad Tadeo Loza-

no, Palmira, Universidad de Cauca,

dirigentes de cooperactivas, Caminos

Reales, de Tequendama, Carvajal,

artesanos de la joyería, y el exten-

so equipo del Programa Acunar,

constituidos por alumnos avanzados,

graduados, investigadores, coordina-

dores y asesores, vinculados a expe-

riencias de transferencia, extensión

universitaria de la Nacional de Co-

lombia, dirigidos por el MDI Eduar-

do Naranjo Castillo, Director de la

Escuela de D.I.. Destaca el concep-

to de extensión, vigente en la Uni-

versidad Nacional de Colombia, que

fue expuesto lucidamente por el Dr.

Andrés Sicard, actual asesor acadé-

mico del Programa Acunar.Entre las

experiencias, el Programa de Vigias

de Paz, expuesto por la Arq. Laura

Sanabria, muestra una concepción

integrada del desarrollo local, con te-

mas diversos, de paz y gobernabili-

dad, desarrollo productivo, etc.

Diseño y territo-rio, Encuentro Internacional de Experiencias de transferencia de diseño

01.05.06 | Entre los días 26 y 28 de abril, tuvo lugar el Encuen-tro Internacional de Experien-cias de Diseño , Diseño y Terri-torio, organizado en Bogotá, por el Programa Acunar de la Universidad Nacional de Co-lombia.

El evento contó con la presencia de

especialistas internacionales vincu-

lados a programas similares, en Es-

paña, México, Colombia y Argentina.

El evento se realizó con el apoyo de

la Oficina de Acción Social, y Coope-

ración Internacional del Gobierno de

Colombia. Mas allá de la producción

excelente del Encuentro, constituye

un hito en cuanto a los contenidos,

que marcan la madurez alcanzada

en el encuadre de la transferencia

de diseño, la superación de anterio-

res paradigmas ya sea de transfe-

rencia como de extensión universi-

taria, al encuadrar la problemática

en la cuestión del desarrollo local. El

encuentro fué el marco para estable-

cer una cooperación horizontal entre

146www.investigacionaccion.com.ar - DISEÑO Y TERRITORIO














...........................................................................

sociedad civil con recusos de diseño

, abre la puerta a una reingeniería

de la disciplina del diseño , a la vez

que la cierra a cualquier mesianis-

mo que pudiera tentar a los espíri-

tus de la extensión universitaria. En

el otro extremo, el experto mexicano

Dr. Fernando Martín Juez advirtió

acerca del peligro de compartir la ig-

norancia, en relación con entender al

diseño participativo como un acom-

pañamiento pasivo y complaciente.

Al reconocerse como actor del desa-

rrollo, la universidad puede entablar

con la sociedad un diálogo a partir

de constituir un sistema inteligente,

como se propuso en el encuentro.La

transferencia es la inteligencia de la

universidad.

En éste aspecto, el de la reingeniería

del diseño, éste encuentro fué una

muestra reflexiva del posicionamien-

to del diseño en la gestión pública, la

acción proyectual y la animación so-

cial y cultural, a partir de una recon-

sideración de su identidad basada en

sus competencias mas profundas. Fi-

nalmente, las experiencias Vigías de

Paz ( Colombia ), Camino del Gaucho

( CEPA, Argentina ), Cooperativa Ca-

minos Reales ( Colombia ), mostra-

ron que la problemática del campo

en cuestión, desborda lo productivo,

expandiendo el concepto de desa-

rrollo, e incluyendo a las expresiones

artísticas, culturales , políticas , de ser-

vicios, de gestión pública, etc.. con un

concepto extenso del desarrollo local.

En Latinoamérica vivimos durante

décadas, una etapa de la transferen-

cia y cooperación signada por una

filosofía de extensionismo unilateral,

que dejaba siempre en manos de

los contextos de recepción , el ma-

yor esfuerzo de adaptar las metodo-

logías a las particularidades locales.

Como universidades locales, fuimos

a la vez víctimas y victimarios de la

viloencia simbólica , al reproducir un

esquema de transmisión de cono-

cimientos basado en una noción de

progreso que no dejaba espacios a la

duda, al diálogo y al cuestionamien-

to. Durante años, la transferencia nos

expuso a la recepción de paquetes de

conocimiento construidos, metodo-

logías enlatadas, que contenían al

problema, junto con la solución. Este

encuentro marca los albores de una

nueva filosofía de la cooperación,

centrada en el hermanamiento de ex-

periencias, donde cada uno toma del

otro aquellos elementos que sirven

en su propio marco valorativo del de-

sarrollo local. Esto es posible en una

dinámica de red, en el cual las partes

se fortalecen en las similitudes, y se

reconocen en las diferencias.

El Encuentro de Experiencias de

transferencia, recorta un campo muy

significativo de la disciplina del di-

seño, que en si mismo, promete ser

una bisagra, una sistema inteligente

, con impacto en todos los desarro-

llos teóricos y prácticos a nivel local.

El concepto de acompañamiento a la

147



























...........................................................................



Cátedra Abierta, estrategia dinámica, muestra la experiencia

pedagógica Simbiosis educativa , un espacio de aprendizaje re-

cíproco entre universidad y comunidad.

IV Jornadas de Investigación: son dirigidas por la Mag.

Patricia Claudia San Martín, Secretaria de Investigaciones del

a Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Misiones.

Diseño para el Desarrollo en el INTI. Diseño de acá. Oberá, Misiones.

Lic. Maria Amelia Zarate y Dra. Liliana Herrera de Albrieu. Es-

pecialistasen Extensión Universitaria,hablaron de “pertinencia”

definida por UNESCO como la capacidad para responder desde

la universidad a las necesidades locales.

D. I. Pablo Ungaro y D. I. Rosario Bernatene : Microemprendi-

mientos: buenas prácticas para reducir la mortandad, y proteger

la industria naciente.















...........................................................................

148


La presencia de autoridades académicas de la FADU, muestran el interés por la temática y la posibilidad de desarrollar redes acadé-

micas, hacia afuera (Argentina y LatinoaméricA), y hacia adentro de la FADU, redes de vinculación horizontal para articular materias

y carreras.

Mesa de diálogo, con diversos actores locales. 28/5 La D. I. Beatriz Galán (UBA, Argentina), Confrencista por Vigías

de Paz , Javier Carreño (Acunar) con artesanas del sector de

joyería.

EXTENSION

2

• Extensión

• Diseño, derechos humanos y salud mental

• Cátedras

• Actividades previstas

• Citas Textuales

............................

Pág. 152

Pág. 154

Pág. 155

Pág. 157

• Extensión

• Diseño, derechos humanos y salud

mental

• Cátedras


• Citas textuales

................................

152www.investigacionaccion.com.ar - DISEÑO, DERECHOS HUMANOS Y SALUD MENTAL

FADU/Servicio Terapia Ocupacional Hospital J.T.

Borda | D. I. B. Galán

Diseño, derechos humanos y salud mental

Desarrollo de emprendimientos de salida laboral basados en di-seño y nuevas tecnologías

En el marco de un proceso progresi-

vo de desmanicomialización, se pone

en marcha en 1998 una estrategia de

acción comunitaria (1), que implementa

una innovación institucional: la com-

binación de dos disciplinas , la terapia

ocupacional y el diseño estratégico. La

primera aportando el conocimiento

específico en el área de la salud men-

tal y el desempeño ocupacional, y el

diseño como conocimiento proyectual,

aportando los modelos de acción que

articulan otros conocimientos y ponen

en marcha la inteligencia en contex-

to, ética y creadora de la que habla

Marina (Marina (1992). (2) .La ley 448

establece avanzar hacia la desinstitu-

cionalización progresiva, y garantiza

los derechos humanos de las personas

que reciben tratamiento en el siste-

ma de salud mental de la ciudad de

Buenos Aires, incluyendo el derecho al

respeto de la dignidad personal; el de-

recho al consentimiento informado; a

la atención personalizada; a la rehabi-

litación y a la integración en la comuni-

dad. La superación del sistema custo-

dial de salud mental convocó una red

de soporte que acompañó y permitió

la sustentabilidad durante diez años de

una iniciativa de acción comunitaria,

que se replicó en numerosas empre-

sas sociales, que tuvo al Servicio de


Borda, como localización, y al Progra-

ma RED ( IA), de la FADU como asesor

estratégico en diseño, constituyéndose

en referente nacional e involucrando al

estado, las organizaciones de la socie-

dad civil y el sector privado. Se trata,

en ésta instancia de su desarrollo, de

expandir la iniciativa a través del de-

sarrollo de emprendimientos de salida

laboral , que colaboren en la autono-

mía de los usuarios. Retomando la

idea de Prahalad (2010) (3) de cons-

truir un ecosistema que utilice intensi-

vamente las nuevas tecnologías de la

comunicación y combinando los con-

ceptos de micro producto, microcré-

dito, y micro actividad, (4), se trata de

explorar un modelo de gestión que

profundice la tendencia de la emanci-

pación de los usuarios del dispositivo.

Simultáneamente, se pondrá en mar-

cha un nuevo emprendimiento que

ofrecerá servicios de comercialización

de los productos de las empresas so-

ciales vecinas dentro del concepto

de “tienda virtual”, favoreciendo el

uso de las nuevas tecnologías y de los

principios y recursos de la web 2.0.

La cátedra Taller de Diseño Industrial

153www.investigacionaccion.com.ar - DISEÑO, DERECHOS HUMANOS Y SALUD MENTAL

• Extensión


mental

• Cátedras


• Citas textuales

................................

la ciudad de Buenos Aires, incluyen-

do el derecho al respeto de la digni-

dad personal; el derecho al consen-

timiento informado; a la atención

personalizada; a la rehabilitación y

a la integración en la comunidad. En

su articulo Artículo 14.- menciona

como efectores de salud mental en

su inciso O a los Emprendimientos

sociales.

La tienda virtual es una entidad

de comercialización sobre los re-

cursos de la web 2.0, de visua-

lización, gestión y comunicación,

según antecedentes de Jornadas de

TICs, orientadas a la sensibilización

de los actuales integrantes, como una

actividad de extensión de la Cátedra

Galán.

....................................................

(Galán ), basándose en las experien-

cias ya implementadas y asistidas por

el Programa de Investigación RED(ia) (5), desarrollará en una primera eta-

pa una exploración de tecnologías que

viabilicen tales unidades desarrollando

conjuntamente los microproductos y

los dispositivos de producción ( herra-

mientas, dispositivos). El modelo pro-

puesto, basado en diseño, desarrollo

de productos y nuevas tecnologías es

una innovación institucional que utiliza

a la creatividad como un un instru-

mento de inclusión social (6).

El “emprendimiento de salida la-

boral ” es una unidad productiva

mínima, sostenida por un micro-

producto, cuyo precio lo haga ac-

cesible a un mercado muy amplio,

no atendido por otros emprendi-

mientos, que pueda producirse en

baja escala, en forma domiciliaria

y abastecer una red de usuarios-

consumidores. Una PUP llave en

mano, implica un producto madu-

ro y posicionado, un usuario en-

trenado, el herramental necesario

y un plan de inversión que ga-

rantice la viabilidad en el tiempo

sobre un cálculo de venta prees-

tablecido. Todo esto , de acuerdo

con una percepción subjetiva de

trabajo satisfactorio y valorizado.

La ley 448 establece avanzar hacia la

desinstitucionalización progresiva, y

garantiza los derechos humanos de

las personas que reciben tratamien-

to en el sistema de salud mental de

• Extensión


mental

• Cátedras


• Citas textuales

................................

• Extensión


mental

• Cátedras


• Citas textuales

154www.investigacionaccion.com.ar - CÁTEDRAS

Cátedras

Taller de Diseño Industrial , de

la carrera de Diseño Industrial,

FADU, UBA Prof. Titular D. I. Beatriz

Galán. Coordinación: Ibitu, vientos

de cambio, Coord. T. O. Silvia Nar-

vaez, T. O. Daniela Testa, T. O. San-

dra Spanpinatto

Cátedra de Práctica Profesional

III de la licenciatura de Terapia

Ocupacional, Facultad de Psicología

, UBA ( Código 417) , Profesora Titu-

lar Regular Lic TO Miriam Ilid

Materia Economía Social y Em-

pleo, Facultad de Ciencias Sociales,

Carrera de Trabajo Social de la Uni-

versidad de Buenos Aires. Titular:

Juan Manuel Vazquez Blanco

Integrantes

• Galán, M. B.

• Lic TO Silvia Narvaez

• Colaboración: Garbarini, Roxana

• Colaboración: Bosi, Gianpiero

• Colaboración: Juan Manuel Vazquez

Blanco

• Rufino, Juan Pablo

• Rabanal, Alejandro

• Rademakers Gisela

• D. I. Martín Erdei

• Lic Daniela Testa

• Lic. Sandra Spampinato

Alumnos

• TOMISAKI, Ilena

• ETULAIN, Natalia

• BISIO, Carolina

• CANESA, Azul

• MUNILLA, Julieta

• GULLO, Lola

• ROTH, Oliver

• CEVA. Mora

• URIBE PARODI, Martín

• PEREYRA, M. Josefina

• MANGERI, Sol

• GENTILE, M. Agustina

• FRISKDATTER BROBAKKE, Ida

• CALIFA, Gimena

• RAPPALLINI, Cecilia

• BARANDIARAN, Saul

...................................................

155www.investigacionaccion.com.ar - ACTIVIDADES PREVISTAS

• Extensión


mental

• Cátedras


• Citas textuales

................................

Actividades previstas

Seminario Diseño, derechos humanos y salud mental

Jueves de 14 a 19 hs. Agosto del

2011). FADU

Actividad de sensibilización abierta a

estudiantes y docentes FADU

Primera Jornada

• Diseño para el desarrollo humano.D.

I. B. Galán

• Problemática de la salud mental en

la Ciudad de Buenos Aires, a cargo

de Terapistas Ocupacionales del H. J.

T. Borda

• Economías solidarias ( a definir)

Segunda Jornada

• La empresa social como estrategia

de rehabilitación. Antecedentes

• Concepto de emprendimiento de

salid a laboral ( T. O. Hospital J. T.

Borda)

• Sustentabilidad de pequeñas unida-

des productivas ( a definir)

• Comercialización de productos en la

economía social ( a definir)

Tercera Jornada

Jornada cerrada a alumnos y docen-

tes de la cátedra

• Hacia una filosofía de de los pro-

ductos en la economía social. Etica,

estética , sustentabilidad, usabilidad,

dignidad, creatividad. B. Galán. (

Teórica y taller ( work shop) en el que

se podrán integrar propuestas de los

los docentes de la cátedra Galán)

• Taller de productos. Por grupos, se

desarrollarán clases introductorias a:

1) Productos con elementos recicla-

dos. Coordinador ( a definir)

2) Productos de fieltro. Coordinador

( a definir)

3) Productos de Goma EVA. Coordi

Coordinador ( D. I. A. Rabanal)

4) Productos de papel y cartón. Coor-

dinador ( D. I. J. Pablo Rufino)

5) Tesis. Diseño V. Se propondrá

como tema de tesis de Diseño V.

Desarrollo

Los grupos seguirán trabajando con

clínicas cada 15 días hasta fin de año

coordinados por un tutor.

Comercialización

Desarrollo de dispositivo. Paralela-

mente se estarán desarrollo dispositi-

vos para la comercialización, especial-

mente, el concepto d e tienda virtaul.

Se conformará un grupo, para el desa-

rrollo y entrenamiento en fotografía de

productos, gestión en la red, etc.

Jornadas de Transferencia

En marzo se prevee el desarrollo de

una muestra de productos terminados

• Extensión


mental

• Cátedras


• Citas textuales

................................

• Extensión


mental

• Cátedras


• Citas textuales

156www.investigacionaccion.com.ar - ACTIVIDADES PREVISTAS

con transferencia a los usuarios de

los emprendimientos, en el Servicio

de terapia Ocupacional del Hospital J.

T. Borda.

Relevamiento y publicación

En abril mayo se desarrollará una pu-

blicación de la experiencia con exhibi-

ción en julio del 2012.

....................................................


Citas textuales1. Ibitu, vientos de cambio, empresa social.

2. MARINA, J. A., 1992, pág. 159.

3. PRAHALAD, C. K., The fortune at the bottom of the pyramid, eradicating poverty through profit, Perason Education Inc., New

Jersey, 2010.

4. MARINA, J. A., Teoría de la inteligencia creadora, Anagrama, Barcelona 1992.

5. RED ( IA), Programación científicas UBACyT, 1999-2010. http://investigacionaccion.com.ar/v2.

6. La ley 448 en su articulo Artículo 14.- menciona como efectores de salud mental en su inciso O a los Emprendimientos sociales.

• Extensión


mental

• Cátedras


• Citas textuales

................................

PUBLICACIONES

2

• Publicaciones

• Publicaciones

• Notas periodísticas

• Edición de sitios web

......................

• Publicaciones

• Publicaciones



.......................

Pág. 160

Pág. 166

Pág. 167

• Publicaciones

• Publicaciones



......................

• Publicaciones

• Publicaciones



160www.investigacionaccion.com.ar - PUBLICACIONES

Publicaciones

El rol del diseño como agente de cambio técnico y social en proyectos de desarrollo localGarbarini, R., Deluchi, D., El rol del diseño como

agente de cambio técnico y social en proyectos de de-

sarrollo local, El caso del Banco Popular de la Buena Fe,

Presentado en ESOCYTE 2010, VII Jornadas latinoame-

ricanas de Estudios Sociales de la Ciencia y de la Tecno-

logía, Buenos Aires, julio del 2010.

El rol del diseño como agente de cambio técnico y social en proyectos de desarrollo localVazquez, A., Agudin, C., En el marco de una pa-

santía de investigación con acreditación académica se

hace una reflexión sobre la oferta de productos de la

comunidad wichi. ( Trabajo en el marco de una pasan-

tía de Investigación Acade´mica, SI-FADU)

Intercambio argentino italiano en el campo del diseñoGalán, B., Se trata de una disertación en le marco

del workshop organizado por la Embajada de Italia

y el MINCYT, para delinear un centro de cooperacion

italo- argentina en diseño.

Salud y Diseño: Exploraciones de la cátedra Taller de Diseño IndustrialGalán, B., Garbarini, R., Deluchi, D., Ponnecia en el

XXI Congreso de Arquitectura e Ingeniería Hospita-

laria, Buenos Aires, 21 al 24 de setiembre del 2010.

Red Investigación Acción “RED I(a)” Un caso de estudio sobre diseño de interfaces y heurís-ticas de usabilidad en un sitio-web vinculado a una red de ex-periencias de transferencia de diseño para el desarrolloRodriguez Barros, D., Galán, B., XIII Congreso Ibe-

roamericano de gràfica digital, San Pablo, 2009.ISBN.

Web 2.0, dispositivos técnicos y principios constitutivosRodriguez Barros D., Compilación sobre la web 2.0,

su emergencia y evolución, 2010.

La mirada del diseño entre el proceso y el proyecto. Imple-mentación de una didáctica de la complejidad en la materia Metodología de la Carrera de Diseño IndustrialGALÁN, B., ORSI, L., Jornadas de Investigación

FADU, V Encuentro Regional sobre Didáctica del Pro-

yecto, FADU, UBA, 10 al 12 de setiembre, 2009, ISBN

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www.investigacionaccion.com.ar - EDICIÓN DE SITIOS WEB

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www.Investigación.acción.com.ar/v2Sitio del Proyecto UBACyT 016, de la Programación

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cias de diseño.

Formación de una red de experiencias de diseño

como dispositivo de prospectiva, fortalecimiento y

animación del sistema de innovación. Se trata de

una plataforma para sostener una comunidad de in-

vestigación y exploración de escenarios profesiona-

les, para investigadores y egresados. Recibe 1200

visitas mensuales.

www.catedragalan.com.arBase de datos de trabajos de alumnos de las cátedras

de Metodología , y Teoría y Práctica del Diseño. Desde el

2000.Esta pensada como una base de datos, que registra

artículos de alumnos, recursos de metodología de diseño.

www.fadu.uba.ar/investiga-ción/UNITEC Sitio de la Unidad de Tecnología en Relación Proyec-

tual, de la Secretaría de Investigación en Ciencia y

Técnica, FADU, UBA, desde el 2002.

www.Investigación.acción.com.ar/industrial Sitio del Proyecto del taller de Diseño Industrial, FA-

DU-UBA.

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