qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf

ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg

hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw

ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj

klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer

tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl

zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx

cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv

bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdf

PLA D’ACOLLIDA

PLA D’ACOLLIDA

Escola Montserrat_Pla d’Acollida_ Febrer 2017

1

ÍNDEX

PROTOCOL D’ACOLLIDA DE NOVES FAMÍLIES I ALUMNES NOUS.........................................................................................................................2

Durant el període de preinscripció i matriculació................................................................................................................................................2

Acollida alumnes de P-3......................................................................................................................................................................................3

Durant el curs......................................................................................................................................................................................................4

PROTOCOL D’ACOLLIDA D’ALUMNES NOUVINGUTS D’INCORPORACIÓ TARDANA................................................................................................5

PROTOCOL D’ACOLLIDA DE NOUS MESTRES I SUBSTITUCIONS DE LLARGA DURADA............................................................................................7

PROTOCOL DE SUBSTITUCIONS DE CURTA DURADA ...........................................................................................................................................

PROTOCOL D’ACOLLIDA D’ALTRES PROFESSIONALS QUE INTERVENEN EN EL CENTRE (EAP, LIC, CREDA,EDUCADORS SOCIALS, CENTRE OBERT...)9

PROTOCOL D’ACOLLIDA ESTUDIANTS EN PRÀCTIQUES........................................................................................................................................10

PLA D’ACOLLIDA

Escola Montserrat_Pla d’Acollida_ Febrer 2017

2

PROTOCOL D’ACOLLIDA DE NOVES FAMÍLIES I ALUMNES NOUS

Durant el període de preinscripció i matriculació

SEQÜÈNCIA D’ACTUACIÓ RESPONSABLE RECURSOS I DOCUMENTS TEMPORITZACIÓ

Primer contacte: Rebuda i salutació per part d’algun membre de l’equip directiu

Equip directiu Període preinscripció establert pel Departament d’Educació

Abans del període de preinscripcions es fa una jornada de portes obertes un dia en horari lectiu a la tarda i es fa un petit recorregut per tota l’escola on es fa una petita mostra de totes les activitats més rellevants(a càrrec dels alumnes de 6è).Després es fa una xerrada on es dóna informació dels aspectes de funcionament de l’escola.

Equip directiu i membres del claustre

Díptic informatiu Vídeo escola Power point presentació escola

Preinscripció: Presentació de la sol.licitud i documentació obligatòria. Secretària Directora

Documents administratius Carta compromís Extracte NOFC

Lliurament de la Carta de Compromís i de l’extracte del PEC per a les famílies.

Presentació dels mestres: Reunió juny S’explica el funcionament de l’etapa d’Educació infantil: reunió de pares i mares. En el cas de preinscripció d’un nou alumne de Primària algun membre de l’equip directiu l’informa dels aspectes més rellevants del funcionament de l’etapa.

Equip directiu, coordinadora E.I i futures mestres de P-3

Power point Dossier reunió pares P-3 Dossier informatiu inici de curs

Darrera setmana de juny

Presentació del mestre tutor/a: Principis de setembre Un dia abans de començar les classes els alumnes hauran de venir un dia acompanyats dels seus pares a conèixer la classe i la seva nova mestra, com a primer contacte de l’alumne abans de començar el curs.

Mestres de P-3 i mestres d’alumnes nous

S’haurà de tenir la classe acondicionada per fer una bona rebuda.

Principis de setembre abans d’iniciar el curs

Informació de quins són els canals de comunicació entre família i escola. Equip directiu. En el moment de la matriculació

Entrevistes individuals amb les famílies que ho demanen Directora Dossier informatiu, díptic, visita escola

Durant el curs

PLA D’ACOLLIDA

Escola Montserrat_Pla d’Acollida_ Febrer 2017

3

Acollida alumnes de P-3

SEQÜÈNCIA D’ACTUACIÓ RESPONSABLE RECURSOS I DOCUMENTS TEMPORITZACIÓ

Els alumnes de P-3 es distribueixen en els dos grups classes en funció dels següents criteris: -El mateix nombre de nens i nenes. -Segons la data de naixement tenint en compte els que són de començament i final d’any. -Assistència o no a l’escola bressol. -Procedència de diferents col.lectius. -Tenint en compte les necessitats educatives especials. -Els germans bessons van un a cada grup.

Tutores P-3 TEI Mestra d’Ed.Especial

Fitxa de matriculació dels alumnes Informació EAP Demanar fotos a secretaria

Abans d’iniciar el curs

S’organitza tot el material i la infraestructura per tal de fer una bona acollida.

Els alumnes de P-3 faran 3 dies d’adaptació en dos horaris pel matí. Un grup de 9 a 10,45h i un altre de 10,45 a 12,30h. Els primers dies es permet que les famílies acompanyin dins de l’aula durant les primeres estones. aquestes estones es van escurçant a mesura que els nens van agafant confiança fins a arribar a deixar-los a la fila per entrar amb la mestra.

Fulls de la reunió de juny on indiquen els pares la preferència d’horari del període d’adaptació

Primers dies de curs

La monitora de menjador va a buscar als alumnes que utilitzen aquest servei uns minuts abans de les 12,30h i els torna a la classe amb un full de seguiment per entregar als pares amb les informacions relatives al menjador. Els alumnes de P3 poden dormir després de dinar a l’aula de psicomotricitat. Els alumnes de 6è ajuden els monitors a l’hora de la migdiada de P-3

Tutores P-3 TEI Monitora menjador

Full seguiment menjador

Durant tot el curs

Durant els primers dies de classe (mes de setembre) es procura que a cada grup de P3 hi hagi la presència de dues persones a l’aula. Es compta amb la TEI i la mestra d’E.Especial.

Tutores P-3 TEI Mestra d’Ed.Especial

Mes de setembre

Durant el període d’adaptació a les tardes les tutores fan entrevistes amb les famílies per tal de fer seguiment de l’adaptació de l’alumne.

Tutores P-3 TEI

Registre entrevistes inicials ANNEX 1

Període d’adaptació i mes de setembre

PLA D’ACOLLIDA

Escola Montserrat_Pla d’Acollida_ Febrer 2017

4

Durant el curs

Es procura que la informació sigui àgil i entenedora.

Si cal, s’ha de preveure la necessitat de traductor/a (familiar...) per facilitar la informació adreçada a les famílies.

S’ajuda a la família a expressar qualsevol dubte relacionat amb l’escola i amb l’escolarització del seu fill/a.

SEQÜÈNCIA D’ACTUACIÓ RESPONSABLE RECURSOS I DOCUMENTS TEMPORITZACIÓ

Recepció de la família que sol.licita l’escolarització. -Lliurament del formulari de preinscripció i documents adjunts informatius i d’autoritzacions.

Equip directiu Administrativa

Models d’impresos En el moment de la matriculació

Enviar sol.licitud a la comissió de garanties

Formalització de la matrícula. Equip directiu RALC/SAGA

Informació sobre els aspectes de l’organització i funcionament del centre. -Carta de compromís i extracte del PEC. -Calendari i horari escolar. -Servei de menjador i servei d’acollida -Autorització del dret d’imatge -Entrevista inicial -Autorització administració paracetamol -Informació quotes material i llibres -Material necessari i normativa bàsica específica de cicle -Informació serveis de l’escola -Informació activitats extraescolars

Equip directiu Administrativa

Models impresos

Informació sobre ajuts Serveis Socials i beques (si s’escau) Serveis Socials Quan s’escaigui

Mostra de les instal.lacions Equip directiu En el moment de la matriculació

Concreció d’un dia i grup d’incorporació de l’alumne. Un cop formalitzada la matrícula Preparació de l’entrada a l’aula. Tutor/a

Presentació del tutor/a a la família Directora

PLA D’ACOLLIDA

Escola Montserrat_Pla d’Acollida_ Febrer 2017

5

PROTOCOL D’ACOLLIDA D’ALUMNES NOUVINGUTS D’INCORPORACIÓ TARDANA

Segons si arriben durant el període de preinscripció o durant el curs es durà a terme el protocol establert per l’acollida de les famílies que s’incorporen al

centre a més de les següents actuacions:

SEQÜÈNCIA D’ACTUACIÓ RESPONSABLE RECURSOS I DOCUMENTS TEMPORITZACIÓ

Coneixement del nivell d’aprenentatge Mestra d’Educació especial

Proves inicials Aportació d’informes

En el moment de la matriculació

Traspàs d’informació de l’EAP Psicopedagoga Treballadora social EAP

Informes

Després de la matriculació Organització de l’atenció específica. CAD

Trucar a l’escola d’origen (si s’escau) Directora

Preparació de l’entrada a l’aula. Tutor/a Tutories i horaris

Presentació del tutor/a a la família. Directora

Presentació dels companys i del professorat de l’alumne. Tutor/a

Dia d’incorporació

Designació d’un company tutor per facilitar-li l’acollida. Ha de fer tasques de suport i acompanyament al nouvingut. Aquestes tasques seran : • Acompanyar-lo en la descoberta dels espais de l’escola • Ajudar-lo en totes les situacions que es requereixin • No deixar-lo sol al pati, pels passadissos... • Presentar-li altres companys, amics • Asseure’s al seu costat durant les primeres setmanes • Parlar-hi , ensenyar-li les primeres paraules, comunicar-s’hi. • Ajudar-lo en el desenvolupament de tasques específiques • Orientar-lo en el seu horari. • Fer-lo sentir partícip de les activitats escolars. • Ajudant-lo a fer els deures ( si escau ) .................... i en totes les activitats i aspectes que vagin sorgint.

Ubicació de l’alumne en els diferents espais del centre.

PLA D’ACOLLIDA

Escola Montserrat_Pla d’Acollida_ Febrer 2017

6

Presentació de l’horari general (si l’alumne és de Primària) Primers dies d’incorporació

L’acolliment té en compte de manera especial l’aprenentatge lingüístic, l’accés al currículum i el procés de socialització.

Convocatòria reunió amb la família Tutor/a i mestra EE (si és necessari)

Registre entrevistes Traductor (si és necessari)

Durant les primeres setmanes d’incorporació

Elaboració d’un Pla de treball individualitzat (si és necessari). Si l’alumne nouvingut presenta un desfasament de més d’un cicle en el seu nivell de competència curricular pot ser escolaritzat en un curs inferior al que li correspon per edat.

Tutor/a i mestra EE

Model PI

Quan s’escaigui

Seguiment i avaluació de l’alumne. Reunions avaluació Trimestralment

PLA D’ACOLLIDA

Escola Montserrat_Pla d’Acollida_ Febrer 2017

7

PROTOCOL D’ACOLLIDA DE NOUS MESTRES I SUBSTITUCIONS DE LLARGA DURADA

SEQÜÈNCIA D’ACTUACIÓ RESPONSABLE RECURSOS I DOCUMENTS TEMPORITZACIÓ

Primer contacte: -Salutació i mostra d’interès al mestre nouvingut. Breu entrevista per conèixer les seves expectatives inicials i l’experiència en el treball que ha de realitzar. -Petita explicació de com es farà el procés d’acollida.

Directora Entrega credencial Moment de l’arribada

Presentació del Cap d’estudis i Secretària del centre. Directora Trobada inicial

Informació administrativa. Secretària Full dades de mestres

Traspàs d’informació de l’organització general: -Horari concret del mestres i del seu grup-classe si serà tutor o dels grups classes on intervindrà. -Llistes d’alumnat -Calendari de festes i de sortides previstes. Primer es donaran les informacions que es considerin prioritàries.

Cap d’estudis Donar full informatiu -Horari lectiu mestre -Horari alumnes -Horari no lectiu (reunions, nivell, cicle, claustre) -Llistats SAGA

Primer dia, després de la presentació i visita a les instal.lacions.

Entrega d’un dossier amb dades del centre i informacions més rellevants sobre el funcionament del centre: -És un dossier pràctic i fàcil d’interpretar, aportant seguretat en temes organitzatius i administratius: nombre d’alumnes i professors, horari marc, temes de funcionament bàsic...)

Directora o Cap d’estudis

Dossier Pla d’acollida Trobada inicial

Presentació del coordinador de cicle i mestres de referència (mestres paral.lel, altres mestres del cicle.

Directora o Cap d’estudis

Primer dia després de la rebuda inicial

Presentació de la pàgina web de l’escola: -Informació sobre les diverses utilitats.

Coordinador d’informàtica

Pàgina web Contrasenyes fotocopiadora

Primera setmana Horari disponible coordinador informàtica

Informació característiques de l’aula d’informàtica. coordinador d’informàtica

-Instruccions funcionament aula -Horari aula d’informàtica

Primera setmana Horari disponible coordinador informàtica

Seguiment i avaluació del procés d’adaptació del nou mestres: -Es farà una petita entrevista amb el nou mestre i el coordinador de cicle per comprovar si el procés s’està fent de forma satisfactòria i per

Cap d’estudis Al cap d’una setmana Caldrà preveure espais temporals periòdicament per

PLA D’ACOLLIDA

Escola Montserrat_Pla d’Acollida_ Febrer 2017

8

detectar possibles dificultats. -S’intentarà que el mestre se senti escoltat i es puguin solucionar problemes que hagin aparegut. També caldrà assegurar que el mestre ha entès i compleix la tasca encomanada.

poder fer-ne el seguiment.

Visita a les instal.lacions: edificis, aula ordinària i altres aules (biblioteca, aula d’informàtica, gimnàs...), distribució patis i pistes, entrades al recinte escolar i sala de professors. -S’aprofitarà la visita per presentar altres membres del centre que es vagin trobant. Duran el recorregut es procurarà aclarir dubtes que el mestre pugui plantejar i transmetre confiança per fer-ho.

Directora Cap d’estudis

Primer dia

-Entrega de claus necessàries (aula i porta exterior) Conserge Primer dia

Presentació al Claustre: Es procurarà que la presentació inicial es faci en un ambient distès i acollidor, procurant que el mestre es trobi acollit per la resta però sense que se senti interrogat ni compromès.

Directora Reunió de claustre Si és a començament de curs el primer dia de claustre. Si no, informalment.

Assignació de la llibreta personal i agenda del mestre Cap d’estudis Llibreta personal i agenda Primer dia

Traspàs de la informació sobre la tasca docent: -Trets generals de l’alumnat -Programacions i materials curriculars -Criteris metodològics consensuats -Criteris generals d’avaluació -Trets generals de la línia d’escola

Coordinador/a cicle -Unitats didàctiques -Material didàctic -Carpeta groga

Primera reunió del cicle

Aspectes de la quotidianitat: -Activitats docents del dia a dia -Funcionament de les fotocòpies -Organització del sistema informàtic de l’escola (P/MESTRES) -Concrecions de funcionament organitzatiu -Informació de l’entorn (comerços, aparcaments...)

Mestre paral.lel Coordinador/a cicle

Primera reunió de nivell

Oferiment de la lectura del PEC i de les NOFC Cap d’estudis NOFC i PEC Primers dies

PLA D’ACOLLIDA

Escola Montserrat_Pla d’Acollida_ Febrer 2017

9

PROTOCOL DE SUBSTITUCIONS DE CURTA DURADA (“MANUAL DE SUPERVIVÈNCIA”)

SEQÜÈNCIA D’ACTUACIÓ RESPONSABLE RECURSOS I DOCUMENTS TEMPORITZACIÓ

EDUCACIÓ INFANTIL

9h. Sona la música. Les mestres recullen als alumnes a les files fetes al pati.

9h Benvinguda, els nens i nenes deixen l’agenda en una safata, rotllana (Conversa, passar llista, posar data, mirar el temps i cançó). Dos cops a la setmana, les rutines es fan en anglès). Si és dilluns, també treuen el got, la tovalloleta i la bata.

9’45 h explicació de l’activitat (rotllana/taula).

10 h Fer l’activitat a taula si s’escau.

Esmorzar en taper asseguts a la taula amb el tovalló que porten de casa. Si volen aigua, la mestra la repartirà amb una gerra (dimecres dia de la fruita).

10’40 h Quan tothom acaba sortiran al pati (l’horari de vigilància de patis està penjat al suro de les classes).

11’10 h Tornada a la classe.

Rentar mans i beure aigua. Comença l’activitat.

12’20 els monitors recullen els nens que es queden a dinar dins l’aula (a P3 i P4). A P5 els recullen al vestíbul. Les famílies entren dins l’aula a recollir els nenes que no es queden a dinar (a P3 i P4). A P5, els recullen al pati.

15 h. Sona la música. Les mestres recullen els alumnes que han dinat a casa al pati. Els de menjador estan esperant a l’aula.

Relaxació (massatges, musica relaxant...) durant uns 15 minuts.

Activitat

16’20 les famílies entren a buscar els seus fills/es a l’aula (a P3 i P4). Els alumnes de P5 surten amb la mestra al pati.

Els alumnes de transport són portats per la TEI o per la monitora del servei dins de l’autocar.

PLA D’ACOLLIDA

Escola Montserrat_Pla d’Acollida_ Febrer 2017

10

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

9 h sona la música. Els mestres recullen les files al porxo.

En arribar a la classe es fan les rutines en anglès cada dia (rutines penjades al suro de la classe). L’encarregat de la data la posa en català, castellà i anglès.

A partir d’aquí hi ha dues classes de 50 minuts. Entre classe i classe sona un timbre.

10’40 – 11’10 van al pati acompanyats pel mestre que tenen en aquell moment. Hi ha un encarregat que baixa la capsa d’esmorzars (dimecres dia de la fruita). Es recullen els alumnes al porxo (cicle mitjà i superior). Els alumnes de cicle inicial es recullen al seu pati.

30 minuts de lectura (rutina diària).

11’40 última sessió del matí.

Dilluns i dimecres hi ha alumnes (de 1r a 6è) que fan SEP de 12’30 a 13’30 i es queden a les aules. La resta de dies, tots els alumnes baixen al porxo i allà són recollits pels monitors de menjador o per les famílies.

15 h relaxació (uns deu minuts).

Activitat de la tarda.

16’25 sona la música i surten des del porxo. Els alumnes usuaris del servei de transport s’esperen al porxo i els recull la monitora del servei.

ESMORZARS FETS PEL SERVEI DE MENJADOR: A EDUCACIÓ INFANTIL RECULL ELS ESMORZARS UNA MESTRA. A EDUCACIÓ PRIMÀRIA, ELS NENS/ES VAN A BUSCAR-LO I SURTEN AL PATI. ELS DIVENDRES, ELS ALUMNES DE SISÈ VENEN ESMORZAR (0’50 CÈNTIMS) A LA BIBLIOTECA DEL CENTRE PELS DE PRIMÀRIA. ALS NENS/ES D’INFANTIL ELS HI PORTEN A L’AULA. ELS MESTRES QUE ES VOLEN QUEDAR AL MENJADOR, HAN D’AVISAR A LA CUINERA ABANS DE LES 11. ES DINA A LES 13’30 O 14’00 A LA SALA DE MESTRES (HI HA NEVERA, MICROONES, MÀQUINA DE CAFÈ, AIGUA...).

PLA D’ACOLLIDA

Escola Montserrat_Pla d’Acollida_ Febrer 2017

11

PROTOCOL D’ACOLLIDA D’ALTRES PROFESSIONALS QUE INTERVENEN EN EL CENTRE (EAP, LIC, CREDA,EDUCADORS SOCIALS, CENTRE OBERT...)

SEQÜÈNCIA D’ACTUACIÓ RESPONSABLE RECURSOS I DOCUMENTS TEMPORITZACIÓ

Primer contacte: Salutació i mostra d’interés al professional nouvingut

Directora/Cap d’estudis

Moment arribada

Concreció de l’alumne o grup d’alumnes on farà incidència i horari d’actuació previst.

Professional nouvingut Primer dia

Presentació de la resta de l’Equip directiu. Directora/Cap d’estudis

Informació administrativa. Secretària Fitxa dades personals

Presentació dels mestres i altres professionals amb els que treballarà conjuntament: mestres tutors i mestra d’Educació Especial

Directora

Entrega d’un dossier amb les informacions bàsiques de funcionament del centre, calendari i horari marc.

Cap d’estudis Dossier informatiu Primera setmana

Oferiment del PEC i del document NOFC. PEC, NOFC

Breu visita a les instal.lacions per conèixer els espais i material didàctic del centre que pot utilitzar per portar a terme la seva tasca.

Directora Documentació expedient Al llarg del curs

Traspàs d’informació concreta sobre els alumnes que hi farà incidència, facilitatant les dades necessàries.

Cap d’estudis

Presentació als alumnes amb els que treballarà. Cap d’estudis

Informació calendari de les reunions pedagògiques que es fan . Cap d’estudis Actes reunions pedagògiques Al llarg del curs quan es convoquin

Presentació de la pàgina WEB Coord.informàtica Pàgina web Mes de setembre

PLA D’ACOLLIDA

Escola Montserrat_Pla d’Acollida_ Febrer 2017

12

PROTOCOL D’ACOLLIDA ESTUDIANTS EN PRÀCTIQUES

SEQÜÈNCIA D’ACTUACIÓ RESPONSABLE RECURSOS I DOCUMENTS TEMPORITZACIÓ

Primer contacte: Salutació i mostra d’interès de l’estudiant en pràctiques.

Cap d’estudis(coordinadora de pràctiques)

Moment de l’arribada

Concreció del grup o grups d’alumnes on farà les pràctiques i horari d’actuació previst.

PGA Primer dia

Presentació de la resta de l’Equip directiu.

Informació administrativa. Secretària Fitxa de dades personals

Presentació del mestre tutor de l’estudiant de pràctiques. Cap d’estudis

Presentació de l’estudiant a la resta del Claustre. Durant el període de pràctiques

Presentació al grup d’alumnes on farà les pràctiques. Mestre tutor Primer dia

Entrega d’un dossier amb les informacions bàsiques de funcionament del centre, calendari i horari marc.

Cap d’estudis PEC NOFC

Durant el període de pràctiques

Facilitar un pen amb la informació dels documents més importants de l’escola NOFC, PEC...

Facilitar el coneixement de les Unitats didàctiques corresponents al període de pràctiques.

Mestre tutor Unitats didàctiques

Breu visita a les instal.lacions per conèixer els espais i dependències del centre.

Cap d’estudis Primer dia

Distribució i organització del període de pràctiques. Cap d’estudis Mestre tutor

Programació d’aula Segons instruccions Universitat

Reunions estudiant tutor: assignació de tasques concretes. Mestre tutor Durant el període de pràctiques

Coordinació amb els professors de la Universitat. Cap d’estudis(coordinadora de pràctiques)

Col.laboració en l’informe final. Cap d’estudis Mestre tutor

Informe final Final de pràctiques