PTI base lengua

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado Realizado por Belén Cristiano Barba para el Blog de Súper PT

ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA

ALUMNO/A: CURSO: NCC1: 1º EPÁREA/ÁMBITO: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA EVALUACIÓN: 1ª 2ª Final

SELECCIÓN DE ESTÁNDARES DEAPRENDIZAJE A TRABAJAR

DESARROLLO2

TAREAS/ ACTIVIDADES5

CODIGO

ESTÁNDAR3 CURSO4 NT IN EP C

B1.1.1Emplea la lengua oral como forma de comunicación y de expresión personal (sentimientos, emociones...) en situaciones comunicativas de la vida escolar.

1º Actividades de diálogos, conversaciones, narraciones, exposición oral…

B1.1.2 Transmite oralmente sus ideas con claridad. 1º Actividades de diálogos, conversaciones, narraciones, exposición oral…

B1.1.3Escucha las intervenciones de los compañeros.


B1.2.1Emplea recursos lingüísticos y no lingüísticos para comunicarse.


B1.3.1Participa en la conversación contestando preguntas.


B1.4.1Comprende el sentido global de textos orales de uso habitual.


B1.5.1 Utiliza un vocabulario adecuado a su edad. 1º Actividades de diálogos, conversaciones, narraciones, exposición oral…

B1.6.1Reproduce de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses: adivinanzas, retahílas, trabalenguas.


B1.7.1Actúa en respuesta a las órdenes dadas para llevar a cabo actividades diversas.


B1.8.1Produce textos orales sencillos y breves imitando modelos: saludos, preguntas, fórmulas de cortesía,…


B2.1.1Codifica y decodifica todos los fonemas y grafías de la lengua castellana.

1ºActividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas, adivinanzas…) textos incompletos, descubrir disparates, integración visual…

B2.2.1Entiende el mensaje, de manera global, de textos breves leídos.


B2.3.1 Lee con velocidad adecuada textos sencillos. 1ºActividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas, adivinanzas…) textos incompletos, descubrir disparates, integración visual…

B2.4.1 Elabora resúmenes sencillos de textos leídos. 1ºActividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas, adivinanzas…) textos incompletos, descubrir disparates, integración visual…


B2.5.1Usa el título y las ilustraciones para facilitar la comprensión de un texto.


B2.6.1Dedica un tiempo semanal para efectuar lecturas diversas.


B2.7.1Obtiene información utilizando medios informáticos.


B3.1.1Escribe textos breves propios del ámbito de la vida cotidiana imitando modelos.

1ºActividades de escritura, figura-fondo, control de líneas, ejercicios dígito-manuales, coordinación visomotriz, simetrías…

B3.1.2 Escribe con una caligrafía clara y legible. 1ºActividades de escritura, figura-fondo, control de líneas, ejercicios dígito-manuales, coordinación visomotriz, simetrías…

B3.2.1Consolida aspectos grafomotores y grafías de la lengua castellana.


B3.2.2Reproduce palabras, oraciones o textos breves dictados.

1º Actividades de escritura, completar, ordenar, unir…

B3.3.1 Separa correctamente las palabras entre sí. 1º Actividades de escritura, completar, ordenar, unir…

B3.4.1Usa las nuevas tecnologías para escribir palabras y oraciones.


B4.1.1Usa la mayúscula en los nombres propios de persona.


B4.1.2 Ordena letras para formar sílabas. 1º Actividades de escritura, completar, ordenar, unir…

B4.1.3Ordena sílabas para formar palabras y oraciones.


B4.2.1Utiliza correctamente la concordancia de género y de número en la expresión oral y escrita.


B4.3.1Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje


B5.1.1Utiliza las bibliotecas de aula y de centro para disfrutar de la lectura.

1º Actividades de animación a la lectura.

B5.2.1Realiza lecturas guiadas de textos de tradición oral y literatura infantil.

1º Actividades de exposiciones orales y lectura.

B5.3.1

Realiza dramatizaciones individualmente y en grupo de textos literarios apropiados o adecuados a su edad y de textos de producción propia.

1º Actividades de exposiciones orales y lectura.

B5.3.2Memoriza y reproduce textos orales literarios breves y sencillos: cuentos, poemas, canciones.

1º Actividades de exposiciones orales y lectura





DESARROLLO2


CODIGO ESTÁNDAR3 CURSO4 NT IN EP C

B1.1.1

Emplea la lengua oral con distintas finalidades (social y lúdica) y como forma de comunicación y de expresión personal en distintos ámbitos.


B1.1.2Transmite oralmente las ideas con claridad.


B1.1.3Aplica las normas socio-comunicativas: escucha, respeto por el turno de palabra.


B1.2.1Emplea recursos lingüísticos y no lingüísticos para comunicarse.


B1.3.1Participa en la conversación contestando preguntas.


B1.4.1Comprende la información general en textos orales de uso habitual.


B1.5.1Utiliza un vocabulario adecuado a su edad.


B1.6.1 Identifica el tema de un texto oral. 2º Actividades de diálogos, conversaciones, narraciones, exposición oral…

B1.7.1

Reproduce de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses: trabalenguas, refranes, retahílas, canciones, cuentos.


B1.8.1Actúa en respuesta a las órdenes o instrucciones dadas para llevar a cabo actividades diversas.


B1.9.1

Produce textos orales sencillos y breves imitando modelos: poesías, adivinanzas, retahílas, cuentos, canciones.


B1.9.2

Recuerda algunas ideas básicas de un texto escuchado y las expresa oralmente en respuesta a preguntas directas.


B1.10.1 Realiza entrevistas dirigidas. 2º Actividades de diálogos, conversaciones, narraciones, exposición oral…

B2.1.1Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad.



B2.2.1Entiende el mensaje, de manera global, de los textos leídos.


B2.2.2Ejecuta órdenes o instrucciones sencillas dadas por escrito.


B2.3.1Lee con la velocidad adecuada a su nivel textos de diferente complejidad.


B2.3.2 Realiza lecturas en silencio. 2ºActividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas, adivinanzas…) textos incompletos, descubrir disparates, integración visual…

B2.4.1Elabora resúmenes sencillos para expresar la comprensión global de los textos leídos.


B2.5.1Usa el título y las ilustraciones para facilitar la comprensión de un texto.


B2.6.1Dedica un tiempo semanal para efectuar lecturas diversas.


B2.7.1Relaciona las ilustraciones con el contenido de un texto leído.


B2.8.1Obtiene información utilizando los medios informáticos.


B2.9.1Utiliza la biblioteca para localizar un libro de forma guiada.


B2.9.2Selecciona lecturas con criterio personal.


B3.1.1Produce textos con una caligrafía clara, legible y de trazo correcto, utilizando rasgos caligráficos personales.


B3.1.2Escribe textos, breves del ámbito de la vida cotidiana, imitando modelos.


B3.2.1Aplica la ortografía natural en sus textos escritos.


B3.2.2Reproduce, con corrección, textos dictados.


B3.3.1Ordena las palabras en la oración para construir mensajes que expresen con claridad lo que quiere comunicar.


B3.3.2

Crea textos escritos con distintas intenciones comunicativas: felicitaciones, diálogos, cartas, notas, cuentos, etc.



B3.4.1Redacta textos sencillos siguiendo unos pasos: redacción, revisión y mejora.


B3.4.2Escribe textos de forma creativa a partir de sugerencias o de estímulos diversos.


B3.5.1Usa las nuevas tecnologías para escribir oraciones y pequeños textos.


B4.1.1 Reconoce familias de palabras. 2º Actividades de escritura, completar, ordenar, unir…

B4.2.1 Hace uso de las mayúsculas. 2º Actividades de escritura, completar, ordenar, unir…

B4.2.2Usa antónimos y sinónimos en sus producciones orales y escritas.


B4.3.1

Desarrolla estrategias para ampliar su vocabulario: realización de un fichero personal con significados de nuevas palabras, hacer preguntas sobre el vocabulario desconocido.


B4.4.1Utiliza correctamente las normas de la concordancia de género y de número en la expresión oral y escrita.


B4.5.1Utiliza distintos programas educativos digítales como apoyo y refuerzo del aprendizaje.


B4.6.1Conoce la variedad lingüística de España.

2º Actividades de exposiciones orales, lectura y redacción.

B5.1.1

Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradición oral, literatura infantil, adaptaciones de obras clásicas y literatura actual.


B5.1.2Interpreta personificaciones y juegos de palabras en textos literarios.


B5.2.1

Crea textos literarios breves (cuentos, poemas, canciones y pequeñas obras teatrales) individualmente o en grupo a partir de pautas o modelos dados.


B5.2.2

Elabora en grupo narraciones breves y poemas de forma creativa partiendo de estímulos: canciones, fotografías, juegos…


B5.3.1

Realiza dramatizaciones individualmente y en grupo, de textos literarios apropiados o adecuados a su edad y de textos de producción propia.


B5.3.2 Reproduce textos literarios orales breves y sencillos, cuentos, poemas, canciones, refranes adivinanzas,



trabalenguas.




DESARROLLO2



B1.1.1

Emplea la lengua oral con distintas finalidades (académica, social y lúdica) y como forma de comunicación y de expresión personal (sentimientos, emociones...) en distintos ámbitos.


B1.1.2Transmite oralmente las ideas con claridad, coherencia y corrección.


B1.1.3

Sigue las normas para el intercambio comunicativo: respeto y consideración por las ideas ajenas, escucha atenta, turno de palabra.


B1.2.1Emplea recursos lingüísticos y no lingüísticos para comunicarse en las interacciones orales.


B1.3.1Se expresa con una pronunciación y una dicción correctas: articulación, ritmo y entonación.


B1.3.2Participa activamente en la conversación contestando preguntas.


B1.3.3Hace comentarios relacionados con el tema de la conversación.


B1.4.1Utiliza un vocabulario adecuado a su edad para las diferentes funciones del lenguaje.


B1.4.2Utiliza el diccionario en su trabajo escolar.


B1.5.1Es capaz de obtener las principales ideas de un texto oral.


B1.5.2 Resume oralmente un texto. 3º Actividades de diálogos, conversaciones, narraciones, exposición oral…


B1.6.1

Reproduce de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses (canciones, trabalenguas, adivinanzas, retahílas, refranes...).


B1.7.1Actúa en respuesta a las órdenes o instrucciones dadas para llevar a cabo actividades diversas.


B1.7.2Responde de forma correcta a preguntas concernientes a la comprensión literal del texto.


B1.8.1Reproduce comprensiblemente textos orales sencillos y breves de los géneros más habituales, imitando modelos.


B1.8.2

Adecúa el discurso a la situación de comunicación y a las diferentes necesidades comunicativas: relato de acontecimientos, fórmulas de cortesía, descripciones de compañeros, animales u objetos, expresión de gustos.


B1.9.1

Transforma en noticias hechos cotidianos cercanos a su realidad ajustándose a la estructura y lenguaje propios del género e imitando modelos.


B1.9.2 Realiza entrevistas dirigidas. 3º Actividades de diálogos, conversaciones, narraciones, exposición oral…

B2.1.1Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con fluidez y entonación adecuada.


B2.2.1Entiende el mensaje, de manera global de los textos leídos.


B2.3.1Lee con la velocidad adecuada textos de diferente complejidad.


B2.4.1Elabora resúmenes para expresar la comprensión global de los textos leídos..


B2.5.1Usa el título y las ilustraciones para hacer suposiciones sobre el contenido de un texto.


B2.5.2Marca las palabras clave de un texto que ayudan a la comprensión global.


B2.5.3

Comprende la información contenida en los gráficos, estableciendo relaciones con la información que aparece en los textos.



B2.5.4Comprende mapas conceptuales sencillos.


B2.6.1Dedica un tiempo semanal a la lectura de textos y lecturas diversas.


B2.7.1

Es capaz de consultar diferentes fuentes bibliográficas y textos de soporte informático para obtener datos e información para llevar a cabo trabajos individuales o en grupo.


B2.8.1Deduce el significado de palabras y expresiones con ayuda del contexto.


B2.8.2Identifica la intención comunicativa de textos periodísticos y publicitarios.


B2.8.3Establece relaciones entre las ilustraciones y los contenidos de un texto leído.


B2.9.1Utiliza los medios informáticos para obtener información.


B2.10.1

Utiliza la biblioteca para localizar un libro de forma guiada, aplicando las normas de funcionamiento de una biblioteca.


B2.10.2

Expone los argumentos de lecturas realizadas dando cuenta de algunas referencias bibliográficas: autor, editorial, género, ilustraciones.


B2.10.3Selecciona lecturas con criterio personal.


B2.10.4Expresa su opinión sobre los textos leídos.




B3.1.2

Escribe diferentes tipos de textos, siguiendo modelos, encaminados a desarrollar su capacidad creativa en la escritura.


B3.2.1

Resume el contenido de textos propios del ámbito de la vida personal y del ámbito escolar, recogiendo las ideas fundamentales.



B3.2.2Aplica correctamente los signos de puntuación y las reglas ortográficas adecuadas a su nivel.


B3.2.3Acentúa correctamente palabras de uso frecuente.


B3.2.4Reproduce, con corrección, textos dictados.


B3.3.1

Elabora gráficas a partir de datos seleccionados procedentes de diferentes textos (libros de consulta, periódicos, revistas, etc.).


B3.3.2

Presenta un informe de forma ordenada y clara, utilizando la información recogida sobre problemas o situaciones sencillas.


B3.4.1Escribe textos de forma creativa a partir de diferentes estímulos.


B3.4.2

Crea textos escritos con distintas intenciones comunicativas: felicitaciones, diálogos, cartas, notas, cuentos,…


B3.5.1 Expresa opiniones por escrito. 3º Actividades de escritura, completar, ordenar, unir…

B3.6.1Redacta textos sencillos siguiendo unos pasos: redacción, revisión y mejora.


B3.7.1Usa las nuevas tecnologías para escribir, hacer presentaciones y buscar información.


B4.1.1

Reconoce algunas de las categorías gramaticales por su función en la lengua: presentar al nombre y expresar características del nombre..


B4.1.2Diferencia familias de palabras, aumentativos y diminutivos.


B4.2.1Usa sinónimos, antónimos y frases hechas en sus producciones orales y escritas.


B4.2.2 Identifica nombres comunes y propios. 3º Actividades de escritura, completar, ordenar, unir…

B4.3.1Conoce la estructura del diccionario y lo usa para buscar el significado de palabras sencillas y resolver dudas.


B4.4.1Utiliza las normas de la concordancia de género y de número en la expresión oral y escrita.



B4.4.2Usa los signos de puntuación (punto, signos de entonación).


B4.5.1Utiliza distintos programas educativos digítales como apoyo y refuerzo del aprendizaje


B4.6.1Conoce la variedad lingüística de España y el español de América.


B5.1.1Lee algunos textos literarios narrativos y poéticos adecuados a su nivel.


B5.2.1Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradición oral y literatura infantil.


B5.2.2Interpreta el lenguaje figurado, personificaciones y juegos de palabras en textos literarios.


B5.3.1Utiliza aumentativos, diminutivos y sinónimos en textos literarios.


B5.4.1Crea textos literarios (cuentos, poemas, canciones y pequeñas obras teatrales) a partir de pautas o modelos dados.


B5.4.2

Elabora textos literarios de forma creativa a partir de sugerencias ajenas o de ideas propias, usando el lenguaje con imaginación.


B5.5.1

Realiza dramatizaciones individualmente o en grupo de textos literarios apropiados o adecuados a su edad y de textos de producción propia.


B5.5.2Memoriza y reproduce textos orales literarios breves y sencillos, cuentos, poemas, canciones, etc.





DESARROLLO2 TAREAS/ ACTIVIDADES5

CODIGO ESTÁNDAR3 CURSO4NT IN EP C


B1.1.1

Emplea la lengua oral con distintas finalidades (académica, social y lúdica) y como forma de comunicación y de expresión personal (sentimientos, emociones...).




B1.1.3

Aplica las normas socio-comunicativas: escucha activa, espera de turnos, participación respetuosa, adecuación a la intervención del interlocutor y ciertas normas de cortesía.


B1.2.1Emplea conscientemente recursos lingüísticos y no lingüísticos para comunicarse en las interacciones orales.


B1.3.1Se expresa con una pronunciación y una dicción correctas: articulación, ritmo, entonación y volumen.


B1.3.2Participa activamente en situaciones comunicativas propias de la vida escolar.


B1.4.1Interpreta el sentido de elementos básicos del texto necesarios para la comprensión global (léxico, locuciones).


B1.5.1Utiliza un vocabulario adecuado a la intención comunicativa.


B1.5.2

Diferencia por el contexto el significado de correspondencias fonema-grafía idénticas (palabras homófonas, homónimas, parónimas, polisémicas).


B1.6.1 Identifica el tema del texto. 4ºActividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas, adivinanzas…) textos incompletos, descubrir disparates, integración visual…

B1.6.2Distingue las ideas principales y las secundarias.


B1.6.3Infiere el sentido de elementos no explícitos en los textos orales.


B1.7.1

Reproduce de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses, utilizando con corrección y creatividad distintas estrategias de comunicación oral.


B1.8.1Responde de forma correcta a preguntas concernientes a la comprensión literal de textos.



B1.8.2 Resume oralmente un texto escuchado. 4ºActividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas, adivinanzas…) textos incompletos, descubrir disparates, integración visual…

B1.9.1

Planifica el discurso para adecuarse a la situación de comunicación y a las diferentes necesidades comunicativas (narrar, describir, informarse, dialogar).


B1.9.2Produce textos orales breves imitando modelos.


B1.10.1

Transforma en noticias hechos cotidianos cercanos a su realidad ajustándose a la estructura y lenguaje propios del género e imitando modelos.


B1.10.2 Realiza entrevistas dirigidas. 4ºActividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas, adivinanzas…) textos incompletos, descubrir disparates, integración visual…

B2.1.1Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con fluidez y entonación adecuada


B2.2.1 Comprende un texto de manera global. 4ºActividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas, adivinanzas…) textos incompletos, descubrir disparates, integración visual…

B2.2.2Identifica las ideas principales y las secundarias de los textos leídos.




B2.4.1Elabora resúmenes para expresar la comprensión global de los textos leídos.


B2.4.2Produce esquemas a partir de textos expositivos.




B2.5.2Realiza inferencias y formula hipótesis sobre los textos leídos.


B2.5.3Interpreta esquemas de llave, y mapas conceptuales sencillos.


B2.6.1Lee voluntariamente textos propuestos por el maestro o la maestra.


B2.7.1Es capaz de consultar diferentes fuentes bibliográficas y textos de soporte informático para obtener datos e información.



B2.7.2Realiza trabajos individuales o en grupo utilizando la información recogida.




B2.8.2Comprende textos periodísticos y publicitarios.


B2.8.3Identifica en la lectura el tipo de texto y la intención.


B2.9.1Usa los medios informáticos de forma responsable cuando busca información.


B2.10.1

Utiliza la biblioteca para localizar un libro determinado con seguridad y autonomía, aplicando las normas de funcionamiento de una biblioteca


B2.10.2



B2.10.3Lee textos seleccionados por el propio alumnado como fuente de entretenimiento personal.


B2.10.4Expresa su opinión oralmente o por escrito sobre los textos leídos.

4º Actividades de escritura, redacción, completar, ordenar, unir…



B3.1.2

Escribe textos de diferentes tipos (narrativo, expositivo, poético, descriptivo, textos propios de la vida personal y escolar), respetando su estructura.


B3.1.3Aplica correctamente los signos de puntuación y las reglas ortográficas adecuadas a su nivel.


B3.2.1Planifica las producciones escritas según necesidades comunicativas.


B3.2.2Realiza con claridad y limpieza los escritos cuidando la presentación.


B3.2.3

Resume diferentes textos propios del ámbito de la vida personal y del ámbito escolar, recogiendo las ideas fundamentales y utilizando una expresión personal.


B3.3.1 Elabora gráficas y mapas conceptuales a 4º Actividades de escritura, redacción, completar, ordenar, unir…


partir de datos seleccionados y organizados procedentes de diferentes textos (libros de consulta, textos expositivos, periódicos, revistas, etc.).

B3.3.2

Elabora un informe siguiendo un guión establecido que suponga la búsqueda y selección de la información de textos expositivos.


B3.4.1Escribe diferentes tipos de textos de forma creativa partiendo de estímulos diversos.


B3.4.2Crea textos escritos con distintas intenciones comunicativas: felicitaciones, diálogos, cartas, notas,etc.


B3.5.1Expresa, por escrito, opiniones, reflexiones y valoraciones.


B3.6.1Redacta textos utilizando los pasos de planificación, redacción, revisión y mejora.


B3.6.2Utiliza escalas o rúbricas para valorar sus propias producciones escritas, así como las de sus compañeros.


B3.7.1

Utiliza las TIC como recurso para la realización de tareas diversas: escribir, modificar un texto, crear tablas y gráficas, hacer presentaciones, etc.


B4.1.1

Reconoce algunas de las categorías gramaticales por su función en la lengua: presentar al nombre, expresar características del nombre, y expresar acciones o estados.


B4.1.2Usa con corrección todos los tiempos simples y compuestos de indicativo de los verbos regulares.


B4.2.1Usa sinónimos y antónimos, palabras polisémicas y homónimas, frases hechas, familias de palabras.


B4.2.2Reconoce palabras compuestas, prefijos y sufijos.


B4.2.3 Es capaz de crear palabras derivadas. 4º Actividades de escritura, redacción, completar, ordenar, unir…

B4.3.1Usa el diccionario para buscar el significado de algunas palabras (plurales, formas verbales, sinónimos, etc.).


B4.3.2Selecciona la acepción correcta en contextos cercanos o conocidos de entre las varias que le ofrece el diccionario.



B4.4.1Utiliza correctamente las normas de la concordancia de género y de número en la expresión oral y escrita,


B4.4.2

Usa con corrección los signos de puntuación (punto, interrogación, exclamación, dos puntos, coma y puntos suspensivos).


B4.5.1Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje.


B4.6.1Conoce la variedad lingüística de España y el español de América.


B5.1.1Conoce las características fundamentales de textos literarios narrativos, poéticos y dramáticos.


B5.2.1



B5.2.2Interpreta personificaciones y juegos de palabras en textos literarios.


B5.2.3Reconoce algunos recursos propios de los poemas.


B5.3.1Utiliza comparaciones, aumentativos, diminutivos y sinónimos en textos literarios.


B5.4.1

Crea textos literarios (cuentos, poemas, canciones y pequeñas obras teatrales) a partir de pautas o modelos dados, utilizando recursos léxicos, fónicos o rítmicos.


B5.4.2

Elabora textos literarios de forma creativa a partir de sugerencias ajenas o de ideas propias, usando el lenguaje con imaginación.


B5.5.1Realiza dramatizaciones individualmente y en grupo de textos literarios adecuados a su edad y de textos de producción propia.


B5.5.2Reproduce oralmente textos literarios breves y sencillos: cuentos, poemas, canciones.






DESARROLLO2



B1.1.1

Emplea la lengua oral con distintas finalidades (académica, social y lúdica) y como forma de comunicación y de expresión personal (sentimientos, emociones...).


B1.1.2Transmite oralmente las ideas con claridad, coherencia y corrección


B1.1.3



B1.2.1Participa en actividades de comunicación en el aula (debates, diálogos, exposiciones...).


B1.3.1Interpreta el sentido de elementos básicos del texto necesarios para la comprensión global (léxico, locuciones)


B1.4.1Utiliza un vocabulario adecuado a su edad para las diferentes funciones del lenguaje.


B1.4.2

Diferencia por el contexto el significado de correspondencias fonema-grafía idénticas (palabras homófonas, homónimas, parónimas, polisémicas)

5ºActividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates, integración visual…

B1.5.1Resume un texto oralmente distinguiendo las ideas principales y las secundarias.


B1.6.1

Reproduce de memoria breves textos (canciones, trabalenguas, adivinanzas, retahílas, refranes...) cercanos a sus gustos e intereses, utilizando con corrección y creatividad las distintas estrategias de comunicación oral que han estudiado.







B1.8.1

Planifica el discurso adecuándose a la situación de comunicación y a las diferentes necesidades comunicativas (narrar, describir, informarse, dialogar) utilizando los recursos lingüísticos pertinentes.


B1.9.1Escucha activamente recogiendo datos pertinentes a los objetivos de la comunicación, preguntando y repreguntando.


B1.10.1 Realiza entrevistas dirigidas. 5ºActividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates, integración visual…

B1.10.2Prepara reportajes sobre temas de intereses cercanos, siguiendo modelos.




B2.2.1 Comprende un texto de manera global. 5ºActividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates, integración visual…

B2.2.2Identifica las ideas principales y las secundarias de los textos leídos.


B2.2.3

Muestra comprensión, con cierto grado de detalle, de diferentes tipos de textos no literarios (expositivos, descriptivos y argumentativos) y de textos de la vida cotidiana.




B2.4.1Identifica las partes de la estructura organizativa de los textos.


B2.4.2Elabora resúmenes, orales o escritos, de los textos leídos.


B2.4.3Identifica los elementos característicos de los diferentes tipos de textos


B2.4.4Produce esquemas a partir de textos expositivos.


B2.5.1Activa conocimientos previos ayudándose de ellos para comprender un texto.


B2.5.2Realiza inferencias y formula hipótesis de los textos leídos.


B2.5.3 Interpreta esquemas de llave, y mapas 5º Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates, integración visual…


conceptuales.

B2.6.1Lee voluntariamente textos propuestos por el maestro o maestra


B2.7.1Obtiene datos e información, siguiendo un guión, de diferentes fuentes bibliográficas y textos de soporte informático.




B2.8.2Diferencia entre información, opinión y publicidad en textos periodísticos y publicitarios.


B2.8.3Interpreta el lenguaje figurado, metáforas, personificaciones, hipérboles y juegos de palabras en textos publicitarios.


B2.9.1 Sabe utilizar las TIC para buscar información. 5ºActividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates, integración visual…

B2.10.1

Utiliza la biblioteca para localizar un libro determinado con seguridad y autonomía, aplicando las normas de funcionamiento de una biblioteca.


B2.10.2





B2.10.4Expresa su opinión tras la lectura de textos de diversa tipología.


B3.1.1Produce textos utilizando una caligrafía clara, legible y de trazo correcto, utilizando rasgos caligráficos personales.


B3.1.2

Escribe textos de diferentes tipos (narrativo, expositivo, poético, descriptivo textos propios de la vida personal y escolar), organizando las ideas con claridad y respetando su estructura.


B3.1.3Escribe diferentes tipos de textos adecuando el lenguaje a las características del género, siguiendo modelos.


B3.2.1 Resume el contenido de textos propios del 5º Actividades de escritura, redacción, completar, ordenar, unir…


ámbito de la vida personal y del ámbito escolar, recogiendo las ideas fundamentales y utilizando una expresión personal.

B3.2.2Aplica correctamente los signos de puntuación, las reglas de acentuación y ortográficas.


B3.2.3Emplea estrategias de búsqueda y selección de la información: tomar notas, elaborar esquemas, guiones, mapas conceptuales…


B3.3.1Utiliza habitualmente el diccionario en el proceso de escritura.


B3.3.2Resuelve sus dudas ortográficas mediante el uso de los apoyos pertinentes: diccionario, internet, fichero personal de palabras, etc.


B3.4.1

Elabora gráficas, mapas conceptuales o esquemas a partir de datos seleccionados y organizados procedentes de diferentes textos (libros de consulta, periódicos, revistas, etc.)


B3.4.2

Elabora un informe siguiendo un guión establecido que suponga la búsqueda, selección y organización de la información de textos de carácter expositivo.


B3.5.1Escribe diferentes tipos de textos de forma creativa partiendo de estímulos diversos.


B3.6.1Expresa, por escrito, opiniones, reflexiones y valoraciones.


B3.7.1Redacta textos siguiendo los pasos de planificación, redacción, revisión y mejora.




B3.8.1

Utiliza las TIC como recurso para la realización de tareas diversas como escribir y modificar un texto, crear tablas y gráficas, hacer una presentación, etc.


B4.1.1

Reconoce todas las categorías gramaticales por su función en la lengua: presentar al nombre, sustituir al nombre, expresar características del nombre, expresar acciones o estados, enlazar o relacionar palabras u oraciones, etc.



B4.1.2

Conjuga y usa con corrección todos los tiempos simples y compuestos en las formas personales y no personales del modo indicativo y subjuntivo de los verbos regulares.


B4.1.3Aplica las normas ortográficas en sus producciones escritas.


B4.2.1Usa sinónimos y antónimos, palabras polisémicas y homónimas, frases hechas, siglas y abreviaturas.


B4.2.2Reconoce palabras compuestas, prefijos y sufijos.


B4.2.3 Es capaz de crear palabras derivadas. 5º Actividades de escritura, redacción, completar, ordenar, unir…

B4.2.4Identifica los diferentes tipos de palabras en un texto.


B4.2.5Identifica las oraciones como unidades de significado completo.


B4.2.6Reconoce la oración simple diferenciando sujeto y predicado.


B4.3.1Usa el diccionario para buscar el significado de cualquier palabra (derivados, plurales, formas verbales, sinónimos, etc.).


B4.3.2Selecciona la acepción correcta según el contexto de entre las varias que le ofrece el diccionario.


B4.4.1Señala las características que definen a las diferentes clases de palabras clasificándolas según su uso.


B4.4.2Aplica correctamente las normas de acentuación.


B4.4.3

Usa con corrección los signos de puntuación (punto, interrogación, exclamación, raya, dos puntos, punto y coma, guion, coma y puntos suspensivos).


B4.4.4Utiliza una sintaxis adecuada en las producciones escritas propias.




B4.6.1 Identifica algunas de las características relevantes (históricas, socio-culturales,



geográficas y lingüísticas) de las lenguas oficiales en España.

B5.1.1Reconoce las características fundamentales de textos literarios narrativos, poéticos y dramáticos.


B5.2.1



B5.2.2Interpreta el lenguaje figurado, metáforas, personificaciones, hipérboles y juegos de palabras en textos literarios.


B5.3.1Distingue algunos recursos propios de los poemas.


B5.3.2Utiliza comparaciones, metáforas, aumentativos, diminutivos y sinónimos en textos literarios.


B5.4.1

Crea textos literarios (cuentos, poemas, canciones y pequeñas obras teatrales) a partir de pautas o modelos dados utilizando recursos léxicos, sintácticos, fónicos y rítmicos en dichas producciones.


B5.4.2

Elabora textos literarios de forma creativa a partir de sugerencias ajenas o de ideas propias, usando con imaginación el lenguaje y los recursos propios de cada género.


B5.5.1Realiza dramatizaciones individualmente y en grupo de textos literarios adecuados a su edad y de textos de producción propia.


B5.5.2Memoriza y reproduce textos literarios orales breves y sencillos, cuentos, poemas.






DESARROLLO2



B1.1.1

Emplea la lengua oral con distintas finalidades (académica, social y lúdica) y como forma de comunicación y de expresión personal (sentimientos, emociones...) en distintos ámbitos.




B1.1.3



B1.2.1

Participa activamente en actividades de comunicación en el aula (debates, diálogos, exposiciones, pedir información, responder una pregunta, expresar opiniones, hacer presentaciones de uno mismo y de los demás, contar un suceso etc.).


B1.3.1Interpreta el sentido de elementos básicos del texto necesarios para la comprensión global (léxico, locuciones)


B1.4.1Utiliza un vocabulario adecuado a su edad en sus expresiones adecuadas para las diferentes funciones del lenguaje.


B1.4.2

Diferencia por el contexto el significado de correspondencias fonema-grafía idénticas (palabras homófonas, homónimas, parónimas, polisémicas).


B1.5.1 Resume un texto oralmente distinguiendo 6º Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


las ideas principales y las secundarias. integración visual…

B1.6.1

Reproduce de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses, utilizando con corrección y creatividad distintas estrategias de comunicación oral.






B1.7.3Utiliza la información recogida en la realización de diversas actividades individuales o colectivas.


B1.8.1

Organiza el discurso adecuándose a la situación de comunicación y a las diferentes necesidades comunicativas (narrar, describir, informarse, dialogar).


B1.9.1

Escucha activamente recogiendo datos pertinentes a los objetivos de la comunicación, preguntando y repreguntando.


B1.10.1Resume entrevistas, noticias, debates infantiles, etc., procedentes de la radio, televisión o Internet.


B1.10.2 Realiza entrevistas dirigidas. 6ºActividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates, integración visual…

B1.10.3Prepara reportajes sobre temas de intereses cercanos, siguiendo modelos.




B2.2.1Entiende el mensaje, de manera global, identificando las ideas principales y las secundarias de los textos leídos.


B2.2.2

Muestra comprensión, con cierto grado de detalle, de diferentes tipos de textos no literarios (expositivos, narrativos, descriptivos y argumentativos) y de textos de la vida cotidiana.





B2.4.1Identifica los elementos característicos de los diferentes tipos de textos.


B2.4.2Reconoce la progresión temática de los textos.


B2.4.3Elabora resúmenes de los textos leídos incluyendo las ideas principales y secundarias.


B2.4.5

Reconoce algunos mecanismos de cohesión en diferentes tipos de textos: repeticiones, campos semánticos, sinónimos, hiperónimos.




B2.5.2Activa conocimientos previos ayudándose de ellos para comprender un texto.


B2.5.3 Realiza inferencias y formula hipótesis. 6ºActividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates, integración visual…

B2.5.4Interpreta esquemas de llave, números, mapas conceptuales sencillos.


B2.6.1Lee voluntariamente textos propuestos por el maestro o maestra.


B2.7.1

Consulta diferentes fuentes bibliográficas y textos de soporte informático para obtener los datos y la información necesarios para la realización de trabajos individuales o de grupo.




B2.8.2Diferencia entre información, opinión y publicidad en textos periodísticos y publicitarios.


B2.8.3Realiza predicciones sobre el texto, identificando el tipo de texto y la intención.


B2.8.4Interpreta el lenguaje figurado, metáforas, personificaciones, hipérboles y juegos de palabras en textos publicitarios.


B2.9.1Sabe utilizar los medios informáticos para obtener información.


B2.9.2Es capaz de interpretar la información recogida.


B2.10.1 Utiliza la biblioteca para localizar un libro 6º Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


determinado con seguridad y autonomía, aplicando las normas de funcionamiento de una biblioteca.

integración visual…

B2.10.2





B2.10.4Expresa su opinión tras la lectura de textos de diversa tipología.


B3.1.1Produce textos utilizando una caligrafía clara y comprensible.


B3.1.2

Escribe textos, organizando las ideas con claridad, enlazando enunciados en secuencias lineales cohesionadas y respetando las normas gramaticales y ortográficas.


B3.1.3Escribe diferentes tipos de textos adecuando el lenguaje a las características del género, siguiendo modelos.


B3.2.1

Resume el contenido de textos propios del ámbito de la vida personal y del ámbito escolar, recogiendo las ideas fundamentales, y utilizando una expresión personal


B3.2.2

Produce y presenta sus producciones escritas siguiendo las normas establecidas: márgenes, disposición en el papel, limpieza, calidad caligráfica, separación entre párrafos, interlineado.


B3.2.3Aplica correctamente los signos de puntuación, las reglas de acentuación y ortográficas.


B3.2.4

Emplea estrategias de búsqueda y selección de la información: tomar notas, elaborar esquemas, guiones, mapas conceptuales.


B3.3.1Utiliza habitualmente el diccionario en el proceso de escritura.



B3.3.2Resuelve sus dudas ortográficas mediante el uso de apoyos pertinentes: diccionario, internet, fichero personal de palabras.


B3.4.1

Elabora gráficas a partir de datos seleccionados y organizados procedentes de diferentes textos (libros de consulta, periódicos, revistas, etc.).


B3.4.2

Presenta un informe de forma ordenada y clara, utilizando soporte papel y digital, sobre problemas o situaciones sencillas, recogiendo información de diferentes fuentes (directas, libros, Internet) siguiendo un plan de trabajo y expresando conclusiones.


B3.5.1Escribe diferentes tipos de textos de forma creativa a partir de estímulos diversos: visuales, sonoros, gráficos,…


B3.6.1Expresa, por escrito, opiniones, reflexiones y valoraciones argumentadas.




B3.7.1Redacta textos siguiendo los pasos de planificación, redacción, revisión y mejora.


B3.8.1

Utiliza las TIC como recurso para la realización de tareas diversas: escribir y modificar un texto, crear tablas y gráficas, hacer una presentación, etc.


B4.1.1

Reconoce todas las categorías gramaticales por su función en la lengua: presentar al nombre, sustituir al nombre, expresar características del nombre, expresar acciones o estados, enlazar o relacionar palabras u oraciones, etc.


B4.1.2

Conjuga y usa con corrección todos los tiempos simples y compuestos en las formas personales y no personales del modo indicativo y subjuntivo de todos los verbos.


B4.2.1 Reconoce sinónimos y antónimos, palabras polisémicas y homónimas, arcaísmos,



extranjerismos y neologismos, frases hechas, siglas y abreviaturas.

B4.2.2Identifica los diferentes tipos de palabras en un texto.


B4.2.3

Utiliza en sus escritos algunos elementos necesarios para dar cohesión al texto (anáforas, elipsis, sinónimos, hiperónimos, conectores, …).


B4.2.4Identifica las oraciones como unidades de significado completo.


B4.2.5Diferencia sujeto y predicado en una oración simple.


B4.3.1Selecciona la acepción correcta según el contexto de entre las varias que le ofrece el diccionario.


B4.3.2Aplica las normas ortográficas en sus producciones escritas.


B4.4.1Señala las características que definen a las diferentes clases de palabras clasificándolas según su uso.


B4.4.2Usa con corrección los signos de puntuación.


B4.4.3 Aplica las reglas de uso de la tilde. 6º Actividades de escritura, redacción, completar, ordenar, unir…

B4.4.4Utiliza una sintaxis adecuada en las producciones escritas propias.




B4.6.1

Identifica algunas de las características relevantes (históricas, socio-culturales, geográficas y lingüísticas) de las lenguas oficiales en España.


B5.1.1Reconoce las características fundamentales de textos literarios narrativos, poéticos y dramáticos.


B5.2.1



B5.2.2 Interpreta el lenguaje figurado, metáforas, personificaciones, hipérboles y juegos de



palabras en textos literarios.

B5.3.1Distingue algunos recursos retóricos y métricos propios de los poemas.


B5.3.2Utiliza comparaciones, metáforas, aumentativos, diminutivos y sinónimos en textos literarios.


B5.4.1

Crea textos literarios (cuentos, poemas, canciones y pequeñas obras teatrales) a partir de pautas o modelos dados utilizando recursos léxicos, sintácticos, fónicos y rítmicos en dichas producciones.


B5.4.2

Elabora textos literarios de forma creativa a partir de sugerencias ajenas o de ideas propias, usando con imaginación el lenguaje y los recursos propios de cada género.


B5.5.1

Realiza dramatizaciones individualmente y en grupo de textos literarios apropiados o adecuados a su edad y de textos de producción propia.


B5.5.2

Memoriza y reproduce textos literarios orales breves y sencillos, cuentos, poemas, canciones, refranes adivinanzas, trabalenguas.


Nivel de competencia curricular del alumno en el área.2 Señalar según el desarrollo de cada estándar a lo largo del trimestre: no trabajado (NT); iniciado (IN); en proceso (EP); o conseguido (C).3 Preferentemente de las áreas de matemáticas y lengua castellana y literatura.4 Indicar el curso de la etapa al que corresponde el estándar.5 Especificar tipos de tareas o actividades.

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