Ps. Denis H. VillegasDoctorando en Psicología

� Psyche = alma� Logos = estudio o amor aPor lo tanto, etimológicamente, los antiguos entendían la psicología como

¿Qué es la psicología?

antiguos entendían la psicología como el estudio del alma…

Actualmente, la CIENCIA psicológica, ya no estudia el alma, por lo tanto hoy en día se considera que

La psicología es una disciplina científica, La psicología es una disciplina científica, que estudia de manera sistemática y trata de establecer criterios para la comprensión y la modificación de las conductas, los procesos mentales y emociones de las personas…

Procesos Afectivos

La afectividad es un área de estudio de laPsicología que presenta una estrechaconexión con el área de la salud. Elhombre siente, piensa y actúa,distinguiéndose por tanto, los procesosdistinguiéndose por tanto, los procesosemocionales (sentimientos, emociones,estados emocionales, humor, pasiones,tendencias, instintos, etc..) de procesoscognitivos (percepción, atención,memoria, inteligencia, lenguaje, etc) y de laconducta (actos volitivos, actitudes,motivaciones, aprendizaje, etc.).

Procesos Afectivos

Los procesos afectivos son aquellos queestán encargados del manejo de laenergía, que definen cómo se procesancognitivamente ciertos sectores de lacognitivamente ciertos sectores de lainformación. No sólo estándeterminados por estructuras cognitivassino que también por sentimientos(Lersch, 1966).

EmocionesEmoción es la manifestación o alteración de los procesos cerebrales conscientes o inconscientes, típicamente involuntarios, que con frecuencia conducen a cambios típicamente involuntarios, que con frecuencia conducen a cambios corporales complejos y cambios de forma de conducta con o sin actividad motora correspondiente.

Características fisiológicas básicas de las emociones

1. PROVOCADAS POR VISTA, AUDICIÓN, OLOR, PERSONA U OBJETO

2. PROVOCAN MANIFESTACIONES DE DOBLE ASPECTO: AUTONÓMICO Y SOMÁTICOSOMÁTICO

3. CARACTERÍSTICAS COMUNES: SE EXPRESAN COMO CAMBIOS FISIOLÓGICOS Y RESPUESTAS MOTORAS ESTEREOTIPADAS

4. LAS RESPUESTAS SE ACOMPAÑAN DE EXPERIENCIAS SUBJETIVAS SIMILARES EN LAS DIVERSAS CULTURAS

Características fisiológicas básicas de las emociones

5. SON FAVORABLES EN SITUACIONES DE EMERGENCIA (PROPORCIONAN ENERGÍA)

6. PARTICIPACIÓN SISTEMA NERVIOSO: LA EXPERIENCIA CONSCIENTE (ELEMENTO COGNITIVO) ACOMPAÑA (ELEMENTO COGNITIVO) ACOMPAÑA MANIFESTACIONES AUTONÓMICAS, ETC., QUE DEPENDEN DE NÚCLEOS SUBCORTICALES AMIGDALA, HIPOTALAMO/ TALLO)

7. RESPUESTAS PERIÓDICAS PREPARAN CUERPO PARA ACCIÓN Y COMUNICAN ESTADO EMOCIONAL A OTROS

EtimologíaLa palabra afecto se usa casi

como sinónimo deemoción, aunque en laemoción, (por su mismaetimología, deriva demovere) se pone elacento en la respuesta. Laacento en la respuesta. Lapalabra emoción seempezó a usar encastellano recién en elsiglo XIX y deriva delfrancés, émotion,aparecida en el siglo XVI yque a su vez deriva deémouvoir, cuyo significadoes conmover.

Etimología

� La palabra francesa procede del latín, movere, que tiene varias significaciones.

� verbos reflexivos: - moverse y estremecerse- moverse y estremecerse� verbos transitivos:- transformar, estimular, inquietar, asustar

y entusiasmar. (Dörr, O. 2006)

Importancia

Por mucho tiempo se consideró a lasemociones como poco importantes,dándole siempre mas importancia a laparte más racional del ser humano. Perolas emociones, al ser estados afectivos,las emociones, al ser estados afectivos,indican estados internos personales,motivaciones, deseos, necesidades eincluso objetivos. De todas formas, esdifícil saber a partir de la emoción cualserá la conducta futura del individuo,aunque nos puede ayudar a intuirla.

ConsideracionesClaude Bernard, fisiólogo francés del siglo

diecinueve, planteaba que "el sentimientoestaba en el origen de todo. El hombreempieza por crearse una hipótesis que noes más que la expresión de su sentimiento,puesto que razona sobre él". En cadapuesto que razona sobre él". En cadainstante se experimenta algún tipo deemoción o sentimiento, que es función delo que nos ocurre y los estímulos quepercibimos; otra cosa es que podamosexpresar claramente qué emociónexperimentamos en cada momento.

Consideraciones� Charles Darwin observó

que los animales(especialmente en losprimates) tenían unextenso repertorio deemociones, y que estaemociones, y que estamanera de expresar lasemociones tenía unafunción social, puescolaboraban en lasupervivencia de laespecie. Por tanto, laemociones tendrían unafunción adaptativa.

Consideraciones� Wukmir plantea que, siendo la vida y la

supervivencia lo positivo para un ser vivo, laemoción es el resultado de una valoraciónsubjetiva de la posibilidad de supervivencia.Informa acerca de la favorabilidad de cadasituación.situación.

� A cada estado de nuestro organismo lecorresponde una emoción, que es máspositiva cuando se trata de un estado mássaludable, más orientado hacia la vida (orexis)y es más negativa cuando nuestro estado seacerca más a la enfermedad y la muerte(anorexis).

Procesos cognitivos y Afectivos

Con la aparición ydesarrollo del córtex, losprocesos cognitivosparticipan de formafundamental en lafundamental en laelaboración de lasemociones.La elaboración de lasemociones es un procesono voluntario, del que sepuede ser sóloparcialmente consciente.

� ¿Las emociones son siempre adaptativas?

� ¿Qué puede hacer que una emoción se transforme en desadaptativa y pueda transforme en desadaptativa y pueda gatillar un “trastorno afectivo”?

� ¿Cuál es la relación de los procesos cognitivos con los procesos afectivos?

� ¿Podemos llegar a controlar las emociones?

Método hipotético - deductivo

Teoría

Hechos Reales

Etapas

1. Planteamiento del Problema2. Formulación de hipótesis

3. Recolección de datos3. Recolección de datos4. Análisis estadístico

5. Difusión de los hallazgos

� Estudios descriptivos� Estudios correlacionales� Estudios experimentales

� Grupos y variables� De laboratorio, de campo y naturalesDiseños experimentales de un solo sujeto

De laboratorio, de campo y naturales� Diseños experimentales de un solo sujeto� Investigación acción� Estudios de caso� Estudios longitudinales� Estudios transversales� Estudios secuenciales

� Precisión� Objetividad� Empirismo� Determinismo� Determinismo� Parsimonia� Escepticismo

Objetivos de toda disciplina científica� Describir� Explicar� Predecir� Controlar (modificar)� Controlar (modificar)

¿Qué hace que un conocimiento se considere como científico?

� Diferencias con sentido común� Cuerpo de conocimiento� Método� Método� Objeto de estudio

� Consentimiento informado� Derecho a la autoestima� Derecho a la privacidad y confidencialidadconfidencialidad

� Efectos iatrogénicos