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    1

    ISEO E

    PROYECTOS E

    INNOVACIN

    E UCATIVA

    Mg. Wilfredo Rimari Arias

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    CONTENI O

    Conceptos bsicos de innovacin educativa

    Pasos en el diseo de un proyecto deinnovacin

    I

    II

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    Conceptos bsicos de innovacin educativaI

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    Innovacin Educativa

    Ingreso o extraccin de algonuevo en una realidad.

    Adoptar y adaptar teoras,propuestas, experienciasexitosas.

    Desarrollar una visin defuturo. Innov

    acin

    Educ

    ativa

    -

    Wilfredo

    Rima

    4

    IE 586, El Dorado.

    Proyecto Origami Kids y las matemticas

    Cambio significativo en los procesos de enseanza, aprendizaje,evaluacin, y de gestin de la IE, orientado al desarrollo de

    capacidades y valores.

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    QU ES UN PROYECTO E INNOVACIN?

    Propuesta sistemtica para resolver un problema en un tiempo determinado,para lo cual cuenta con objetivos, actividades y recursos definidos.

    IEI 882. Proyecto Jugando aprendo las

    matemticas

    IEI 900. Proyecto Con la msica y danza aprendo

    mejor las matemticas

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    POR QU SON IMPORTANTES LOS PROYECTOS

    E INNOVACIN E UCATIVA?

    Desarrollan capacidades y actitudes.

    Desarrollan autonoma docente.

    Mejoran el clima escolar.

    Crean sinergias: familias, ONGs,

    universidades, organizaciones de lacomunidad, gobierno local

    Contribuyen a la descentralizacin.

    Abren caminos para la investigacin.

    El mundo abre el paso a todo aqul que sabe adnde va.

    Ralph Waldo Emerson

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    FACTORES E XITO

    EL PROYECTO

    INNOVA OR

    Docentes y estudiantescreativos, innovadores yperseverantes

    Liderazgo del CGP Clima institucional

    Personal directivocomprometido

    Consistencia delproyecto

    Estrategias desostenibilidad

    Institucionalizacin

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    Pasos en el diseo de un proyecto deinnovacin

    II

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    RUTA E ISEO EL PROYECTO

    1. Identificacin del problema2. Objetivo y resultados

    3. Beneficiarios

    4. Actividades / Cronograma / Responsables

    5. Evaluacin y monitoreo (Indicadores)6. Presupuesto

    7. Sostenibilidad

    8. Rendicin de cuentas

    9. Justificacin10. Marco terico

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    1. I ENTIFICACION EL PROBLEMA

    HACER UNA LISTA DE PROBLEMAS EN TU IE

    1. Limitado desarrollo del pensamiento crtico.

    2. Bajo nivel de comprensin

    3.

    4.

    5.

    Prioriza uno de

    esos problemaspara resolverlo

    mediante unproyecto

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    11AUSAS EL PROBLEMA

    PROBLEMAPRIORIZADO

    EFECTOS

    A

    O

    P

    R

    O

    EM

    A

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    12ESULTA OS

    OBJETIVOCENTRAL

    FINES

    A

    O

    O

    E

    V

    O

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    2. OBJETIVO Y RESULTA OS EL PROYECTO

    El objetivo:

    expresa el cambio que deseamos alcanzar.

    responde a 3 preguntas: Quines (beneficiarios)?, qu capacidades/actitudes

    desarrollan?, Cmo (estrategia innovadora)?. Ejemplo:

    Los estudiantes de 3er grado de secundaria de la IE Magster Dei mejoran supensamiento crtico y creativo mediante el uso de la Web Quest y el trabajocooperativo.

    Los resultados:

    son fruto de las actividades realizadas y permiten alcanzar el objetivo.

    se enuncian como afirmaciones. Ejemplo:

    Los estudiantes usan la Web Quest como herramienta para el desarrollo de suscapacidades crticas y creativas

    No vayas por donde e camino te eve. Ve en cambio por donde no hay camino y deja rastro.

    Ralph Waldo Emerson

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    Objetivo y Resultados

    Ejemplos:

    Objetivo:

    Los estudiantes de 3er grado de secundaria de la IE Magster Dei mejoran su

    pensamiento crtico y creativo mediante el uso de la Web Quest y el trabajo

    cooperativo.

    Resultado 1: Los estudiantes usan la Web Quest como herramienta para

    el desarrollo de sus capacidades crticas y creativas

    Resultado 2: Los estudiantes mejoran su rendimiento aprendiendo de

    manera cooperativa.

    Resultado 3: Los docentes generan estrategias creativas de aprendizaje

    usando las WQ y el aprendizaje cooperativo.

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    3. BENEFICIARIOS EL PROYECTO

    Personas que reciben los

    beneficios del proyecto.

    a) B. directos: personas en lasque se focaliza la intervencin.

    b) B. indirectos: grupos que sinser el pblico objetivo, sonbeneficiados.

    Enunciarlos, definir su cantidady sus caractersticas.

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    TIPO META CARACTERISTICAS

    Beneficiarios Directos 100 estudiantes de3 de secundaria.

    Las estudiantes pasanmuchas horas de latarde solas en casa,tienen fcil acceso aInternet, hacen usoinadecuado del mismo ylimitan su actividad acopiar y pegar.

    4 docentes Docentes con iniciativapreocupados por el maluso que hacen lasalumnas de su tiempolibre en casa y deInternet

    BeneficiariosIndirectos

    Padres de familia Trabajan muchas horasfuera de casa no teniendoun control real del manejo

    del tiempo libre de sus hijas

    DiseodeProye

    ctos-WilfredoRimar

    iArias

    16

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    4. ACTIVI A ES / CRONOGRAMA / RESPONSABLES

    Son acciones para alcanzar los resultados.

    Se deben sealar en un cronograma.

    La comunidad educativa debe asumir

    responsabilidades frente a las actividades.

    Una actividad puede servir a ms de un

    resultado, pero no se considera en varios

    resultados a la vez.

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    4. ACTIVI A ES / CRONOGRAMA / RESPONSABLES

    RESULTADOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES

    Los estudiantes usan laWeb Quest comoherramienta para eldesarrollo de sus

    capacidades crticas ycreativas

    Lnea de base

    Taller de uso deherramientas

    tecnolgicas aplicadas ala Web Quest

    Creacin de Web Questpor estudiantes

    Comit de Gestin

    Docente deinformtica

    Los estudiantes

    mejoran su rendimientoaprendiendo de maneracooperativa.

    Los docentes generanestrategias creativas deaprendizaje usando las

    WQ y el aprendizajecooperativo.

    Capacitacin docente endiseo de la Web Quest

    Insercin del proyectoen el currculo.

    18

    A la manera que el ro hace sus propias riberas, as toda idea legtima hace sus propios

    caminos y conductos.

    Ralph Waldo Emerson

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    EVALUACIN EL PROYECTO

    Cmo sabemos que estamos avanzando?

    La evaluacin permite medir los avances respecto a

    los resultados.

    Contribuye a la reflexin sobre cmo nos va con el

    desarrollo del proyecto? Sealar en qu momento se har la evaluacin, con

    qu instrumentos y qu medios de verificacin

    demostrarn el logro alcanzado?

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    Resultado Indicadores

    Los estudiantes usan la

    Web Quest comoherramienta para eldesarrollo de suscapacidades crticas ycreativas

    Los estudiantes mejoransu rendimientoaprendiendo de maneracooperativa.

    80% de estudiantes obtiene logrosacadmicos en CTA y CCSS al finalizar el3er bimestre.

    Los docentes generanestrategias creativas deaprendizaje usando lasWQ y el aprendizajecooperativo.

    100% de docentes generan estrategiascreativas de aprendizaje usando la WebQuest al inicio del segundo bimestre.

    Diseo de Proyectos - Wilfredo Rimari Arias 20

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    6. PRESUPUESTO

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    Resultado Actividad Concepto Costounitario

    Costototal

    Costo poractividad

    R-1 Lnea base

    R-2 Capacitacin

    docente

    Capacitador

    (10 horas)

    60.00 600.00 700.00

    Separatas (20juegos)

    5.00 100.00

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    7. SOSTENIBILI A EL PROYECTO

    Es la vigencia del proyecto hasta

    su institucionalizacin. Hace referencia a dos aspectos:

    a) La coordinacin, alianza ycorresponsabilidad de las

    autoridades locales, PPFF yotros lderes de la comunidad.

    b) Las estrategiasinstitucionales para que elproyecto forme parte de ladinmica institucional.

    Maratn de Historietas, producidas por nios de la IE N 58028 El

    Rosario Quillabamba Cusco.

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    Plantear las acciones de rendicin de

    cuentas del proyecto

    Quinformar? A quines? Cundo? Por qumedio?

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    9. JUSTIFICACIN EL PROBLEMA

    Importancia y trascendencia del proyecto como alternativa de mejora.

    Considerar los siguientes aspectos:

    - Los antecedentes del problema.

    - Por qu se desea implementar el proyecto: qu se desea superar.

    - Para qu vamos a llevar a cabo el proyecto: qu cambios genera el

    proyecto a nivel de estudiantes, docentes e IE.

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    DiseodeProyectos-WilfredoRimariArias

    10. MARCO TERICO EL PROYECTO E INNOVACIN

    Qu se sabe del problema priorizado?

    Qu alternativas de solucin se han implementado?

    Cmo pensamos abordarlo?

    Cul es el sustento terico de nuestra propuesta?

    Nios creando historietas IE El Rosario, Quillabamba

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    Objetivo Resultados Indicadores Actividades

    MATRIZ E CONSISTENCIA EL PROYECTO

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    ATOS GENERALES

    1. ESCRIPCIN EL PROYECTO E INNOVACIN:

    En qu consiste el proyecto?

    2. I ENTIFICACIN EL PROBLEMA:

    Cul es el problema que buscamos erradicar? Causas.

    3. JUSTIFICACIN EL PROYECTO:

    Qu se pretende hacer?, por qu? y para qu?

    4. MARCO TEORICO:

    En que investigaciones se sustenta el proyecto?

    5. BENEFICIARIOS EL PROYECTO:

    A quin est dirigido el proyecto?5. OBJETIVOS y RESULTA OS: Qu queremos lograr?

    6. ACTIVI A ES / CRONOGRAMA / RESPONSABLES:

    Qu vamos a hacer para lograr losobjetivos y resultados, cundo y quines sern los responsables? Matriz de consistencia.

    7. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA:

    Cunto dinero necesitamos?8. EVALUACIN Y MONITOREO EL PROYECTO:

    Cmo sabemos que estamosavanzando?

    9. SOSTENIBILI A E INSTITUCIONALIZACIN EL PROYECTO:

    Cmo hacer para que

    el proyecto sea sostenible y se institucionalice?10. REN ICIN E CUENTAS: Sobre qu, cundo, a quienes se rinden cuentas?

    Estructura de presentacin del Proyecto de

    Innovacin

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    MUCHAS GRACIAS

    Wilfredo Rimari Arias

    [email protected]

    RPM # 973 948 868