Proyecto Eps Maynor Lemus
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Maynor Mardoqueo Lemus Alvarado
Auxiliatura Docente Voluntaria, Para el Curso B1.02 Pedagogía y Medio Ambiente del VIII Ciclo Sección “B” de la Carrera de Licenciatura en
Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de Humanidades
Asesor Licenciada Brenda Elizabeth Borges Amado.
Universidad de San Carlos De GuatemalaFacultad de HumanidadesDepartamento de PedagogíaSede CentralJornada Domingo
Guatemala, noviembre de 2015.
Este informe fue presentado por el autor como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado previo a optar al grado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa.
Guatemala, noviembre de 2015.
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
El Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), de la carrera de Licenciatura en
Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de Humanidades, de la
Universidad de San Carlos de Guatemala, es el ejercicio práctico-teórico que
realiza el estudiante, previo a optar al título de Licenciatura, cuyos requisitos son;
a) haber obtenido el título de Profesor de enseñanza media y b) haber aprobado
todos los cursos del pensum.
El EPS Consta de cuatro etapas importantes. El Diagnóstico Institucional, El Perfil
del Proyecto, La Ejecución del Proyecto y por último en el capítulo IV se detalla la
evaluación de cada una de las fases desde el diagnóstico hasta la acción final del
proyecto.
Como producto se ejecuta una auxiliatura docente voluntaria de apoyo para el
curso B.01.02 Pedagogía y Medio Ambiente del VIII ciclo sección “B” de la carrera
de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de
Humanidades, Plan Domingo.
La fase del Diagnóstico; consiste en la indagación de la situación general de la
institución patrocinante y la institución patrocinada, esto sirve para identificar
carencias y factores que causan problemas y de esta manera dar vida al Proyecto
del EPS.
El Perfil del Proyecto se elabora inmediatamente después de haber identificado el
problema, porque este es el plan de acción para satisfacer la necesidad
identificad, la estructura descriptiva del perfil es importante porque éste, es la carta
de presentación y también de petición a la o las entidades que apoyen
financieramente al epesista en la ejecución del proyecto.
La Ejecución del Proyecto tiene como fin primordial poner en marcha todas las
actividades planificadas en el perfil, esta fase constituye la parte esencial del
Ejercicio Profesional Supervisado, porque en ella se aplican verdaderamente
todas las habilidades técnicas e intelectuales del estudiante. En este capítulo se
incluye el proyecto culminado y entregado.
El capítulo de evaluación describe la forma en que se verifican los logros
obtenidos en cada una de las etapas.
Contiene una serie de conclusiones y recomendaciones, así también se presenta
un listado bibliográfico de las fuentes consultadas para la elaboración del informe.
En el apéndice se encuentran los documentos elaborados per el estudiante, y que
sirven como base para la ejecución de todo el proceso, tales como el plan del
diagnóstico institucional, encuestas aplicadas, guía de análisis contextual, lista de
cotejo de la evaluación de cada fase y la evaluación del proyecto puesto en
marcha.
En los anexos se presenta; la carta de asesoría, algunos documentos que sirven
como fuente de información y las constancias respectivas.
El informe final del EPS, es parte del proceso de evaluación final para optar al
título de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, otorgado por la
Universidad de San Carlos de Guatemala, a través de la Facultad de
Humanidades.
CAPÍTULO IDiagnóstico
1.1 Datos generales de la institución patrocinante
1.1.1 Nombre de la Institución
Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC)
1.1.2 Tipo de InstituciónPública y Autónoma
1.1.3 Ubicación GeográficaCiudad Universitaria Zona12, Guatemala
1.1.4 Visión
“La Universidad de San Carlos de Guatemala es la institución de educación
superior estatal, autónoma, con cultura democrática, con enfoque multi e
intercultural, vinculada y comprometida con el desarrollo científico, social,
humanista y ambiental, con una gestión actualizada, dinámica, efectiva y con
recursos óptimamente utilizados, para alcanzar sus fines y objetivos, formadora de
profesionales con principios éticos y excelencia académica.”1
1.1.5 Misión
“En su carácter de única universidad estatal le corresponde con exclusividad
dirigir, organizar y desarrollar la educación superior del estado y la educación
estatal, así como la difusión de la cultura en todas sus manifestaciones.
Promoverá por todos los medios a su alcance la investigación en todas las esferas
del saber humano y cooperará al estudio y solución de los problemas nacionales.”2
1www.usac.edu.gt2www.usac.edu.gt
1.1.6 Políticas
“La cooperación e intercambio académico debe constituir uno de los objetivos
estratégicos de la Universidad de San Carlos de Guatemala, para el
fortalecimiento de la política de vinculación Universidad - Sociedad.
La política de cooperación e intercambio académico de la Universidad de San
Carlos de Guatemala, debe responder a la misión, visión, marco filosófico, marco
académico, realidad y necesidades de la sociedad guatemalteca, aprobados por el
Consejo Superior Universitario.
La cooperación e intercambio académico debe responder a los marcos
conceptuales, referenciales y metodológicos contenidos en los lineamientos para
el Plan Estratégico de la Universidad de San Carlos de Guatemala, 2002-2022,
aprobados por el Consejo Superior Universitario.
Las alianzas con socios estratégicos, la estructuración de redes y sistemas en
materia de cooperación e intercambio académico, deben constituir una prioridad
para fortalecer el posicionamiento de la Universidad de San Carlos de Guatemala
a nivel nacional, regional e internacional.
El carácter Estatal y Autónomo, debe considerarse como un importante potencial
de la Universidad de San Carlos de Guatemala, en la política de vinculación y
gestión.
El potencial en las áreas de ciencias de la salud, científico-tecnológica y social-
humanística que posee la Universidad de San Carlos de Guatemala, debe
constituir la principal fortaleza para la estructuración y operacionalización de
políticas en materia de cooperación e intercambio académico.
Las acciones en materia de cooperación que las dependencias de la Universidad
de San Carlos de Guatemala, promueven, deben de reorientarse de manera
organizada y coordinada, de conformidad a los lineamientos de carácter general
de la Universidad.
La política de cooperación e intercambio académico de la Universidad de San
Carlos de Guatemala, además de orientarse a la generación de satisfactores de la
sociedad guatemalteca, debe enmarcarse en el contexto pluricultural, multilingüe y
multiétnico del país. Así como, en el contexto socio ambiental.”3
1.1.7 Objetivos “Coadyuvar al desarrollo socioeconómico y científico-cultural del país.
Contribuir al desarrollo de las funciones de docencia, investigación y
extensión de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Fortalecer el posicionamiento académico de la Universidad de San Carlos
de Guatemala, a nivel nacional e internacional.4
1.1.8 Metas “Cada unidad ejecutora, que incluye todas las dependencias de la
administración central (Rectorado, Asesoría Específica, Secretaría General,
Coordinadora de Cooperación, Coordinadora General de Planificación,
Dirección General de Administración, Dirección General de Docencia,
Dirección General de Extensión Universitaria, Dirección General Financiera,
Dirección General de Investigación, Auditoría Interna, Dirección de Asuntos
Jurídicos, Unidad Ejecutora USAC-BCIE); 10 Facultades, 8 escuelas no
Facultativas; 20 Centros Regionales y 2 Institutos, definen su objetivos y
metas en forma detallada. A continuación se presenta una síntesis de las
principales metas de la USAC, aparte de la principal que es formar
profesionales con compromiso social y valores éticos, con alta capacidad
científico tecnológica al servicio de la sociedad guatemalteca. Para ello la
USAC ofrece 247 carreras a nivel de licenciatura, 139 carreras a nivel
técnico, 125 maestrías y 15 doctorados.
Es reconocida a nivel nacional e internacional como una universidad grande
entre las grandes.
Rehabilitación del Centro Universitario de San Marcos.
3www.deguate.com.gt/guatemala/.../universidades/universidad-de-san-Carlos4www.deguate.com.gt/guatemala/.../universidades/universidad-de-san-Carlos
Atender con eficiencia y alta calidad académica a 180,000 estudiantes
universitarios.
Incrementar un 2% el número de graduados.
Restablecimiento de relaciones, acompañamiento y asesoría técnica a
organizaciones e instancias sociales.
Análisis crítico de propuestas técnicas y de normativas, que relacionan el
desarrollo histórico, económico, social, político y ambiental.
Permanente producción de estudios especiales y análisis de coyuntura.
Una nueva estructura curricular.
Un nuevo sistema de evaluación docente.
Transformación de un sistema e ubicación y nivelación y PAP.
Que para el año 2015 se tenga un avance de un 95% del Sistema integrado
de Información Financiera -SIIF- en las áreas de tesorería, contabilidad y
presupuesto.
Aprobación de la reestructura organizativa de la Dirección General de
Extensión Universitaria.”5
5plani.usac.edu.gt/wp-content/uploads/2014/01/resumen-ejecutivo-poa-2014.pdf
1.1.9 Estructura Organizacional
1.1.9.1 Organigrama Funcional (parte 1)6
ORGANIGRAMA GENERAL
6www.usac.edu.gt/organigrama.php
Consejo Superior
Universitario
Plan de Prestaciones
Rectoría
Auditoría Interna
Secretaría General
Instituto Universitario de la
mujer -IUMUSAC-
División de Comunicación y
Relaciones Públicas
Coordinadora de Información
Pública-CIP-
División de Protocolo
Coordinadora de Información
Pública-CIP-
Coordinadora de Información
Pública-CIP-
Coordinadora General de
Planificación
Coordinadora General de
Cooperación
Dirección de Asuntos Jurídicos
Sistema de Estudios
Postgrado-SEP-
Consejo de Planificación Universitaria
Centro de Estudios Urbanos
y Regionales-CEUR-
Instituto de Análisis e Investigación de
los Problemas Nacionales
-IAIPNUSAC-
Jardín Infantil
1
1.1.9.1 Organigrama Funcional (parte 2)7
7www.usac.edu.gt/organigrama.php
Dirección General de
Administración -DIGA-
Consejo Coordinador e Impulsor de la Investigación-CONSIUSAC-
Dirección General de
Investigación -DIGI-
Dirección General
Financiera-DGF-
Sección de Cobros
Departamento de
Procesamiento de Datos
Departamento de Proveeduría
Departamento de Caja
Departamento de Contabilidad
Departamento de Presupuesto
Centro de Estudios
Folklóricos-CEFOL-
Instituto de Estudios
Interétnicos-IDEI-
Archivo General
Departamento de Vigilancia
Departamento de Registro y
Estadística
Biblioteca Central
División de Servicios
Generales
División de Desarrollo
Organizacional
División de Admón. De
R.R.H.H.
Dirección General de Extensión Universitaria
-DIGEU-
Dirección General de Docencia-DIGED-
División Editorial Universitaria
TV USAC Canal 33
Ejercicio Profesional Supervisado
Multiprofesional-EPSUM-
Radio Universidad
Unidad de Publicidad y Divulgación
Departamento de Deportes
Centro Cultural Universitario
-CCU-
Consejo de Extensión
Universitaria
Consejo Académico
Centro de Estudios de Desarrollo Seguro
y Desastres-CEDESYD-
División de Desarrollo Académico
Consejo de Evaluación
Docente
División de Bienestar Estudiantil
Universitario
División de Evaluación
Académica e Institucional
Sistema de Ubicación y Nivelación
-SUN-
Consejo Editorial
1
2
1.1.9.1 Organigrama Funcional (parte 3)8
8www.usac.edu.gt/organigrama.php
Área Social Humanística
Área de Ciencias de la Salud
Área Técnica
Facultad de Medicina,
Veterinaria y Zootecnia
Facultad de Ciencias Médicas
Facultad de Odontología
Facultad de Ciencias
Psicológicas
Escuela de C.C. y Tec. de Act. Fís. y Deporte
-ECTAFIDE-
Centro Universitario
Metropolitano-CUM-
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Económicas
Facultad de Humanidades
Escuela de Ciencia Política
Escuela de Ciencias Lingüísticas
Escuela de Ciencias de la Comunicación
Escuela de Trabajo Social
Escuela de Historia
Escuela de Profesores de
Enseñanza Media-EFPEM-
Escuela Superior de Arte
Facultad de Arquitectura
Facultad de Ingeniería
Facultad de Agronomía
Facultad de Ciencias
Químicas y Farmacia
Área Técnica
2
3
1.1.9.1 Organigrama Funcional (parte 4)9
CENTROS UNIVERSITARIOS
Referencias: Lìnea de Mando Lìnea de Asesorìa Lìnea de Desconcentraciòn Administrativa Lìnea de Coordinaciòn
9www.usac.edu.gt/organigrama.php
Centro Universitario de Occidente
-CUNOC-
Centro Universitario
de Sur Occidente
Centro Universitario
de Nor Occidente
Centro Universitario
de San Marcos -CUSAM-
Nodo Regional de Occidente
Centro Universitario
de Izabal-CUNIZAB-
Centro Universitario
de Totonicapán-CUNTOTO-
Centro Universitario
de Baja Verapaz
Centro Universitario del
Quiché-CUSACQ-
Centro Universitario de Chimaltenango
-CUNDECH-
Centro Universitario del
Norte-CUNOR-
Centro Universitario de El Petén
-CUDEP-
Centro de Estudios del mar
y Acuicultura -CEMA-
Centro Universitario
Zacapa-CUZAC-
Centro Universitario de
Sololá -CUNSOL-
Centro Universitario de
Jutiapa-JUSAC-
Centro Universitario de
El Progreso-CUNPROGRESO-
Centro Universitario de
Santa Rosa-CUNSARO-
Centro Universitario de
Sur Oriente-CUNSURORI-
Centro Universitario de
Oriente-CUNORI-
Centro Universitario del
Sur-CUNSUR-
3
1.1.10 Recursos
1.1.10.1 Humanos “Las autoridades de la Universidad son el Consejo Superior Universitario, el
Cuerpo Electoral y el rector. A su vez, el Consejo está integrado por el rector, el
decano de cada Facultad, un representante de cada colegio profesional, de
preferencia docente universitario, y un representante estudiantil por Facultad,
todos con voto así como Secretario y el Tesorero sin voto.
El actual rector de la Universidad de San Carlos de Guatemala es el Dr. Carlos
Alvarado Cerezo, quien recientemente fue electo para desempeñar tal cargo para
el período 2014-2018. Anteriormente se desempeñó como Secretario General en
los períodos 2006-2010 y 2010-2014.”10
“El personal académico es altamente calificado y reconocido por su formación
científica, tecnológica y humanística, así como por su capacidad de transmitir
conocimientos, que ha adquirido y fortalecido en un ambiente democrático,
participativo, de creatividad, iniciativa, que redunda en la superación profesional, lo
cual se refleja en su nivel de remuneración. Este personal académico, realiza
investigación pertinente en alianza con los usuarios de los resultados, facilita la
transferencia de tecnología, aprovecha los conocimientos populares para
incorporarlos al desarrollo nacional y es vanguardista en la implementación de
tecnología apropiada y propicia para las necesidades del país y la región. El
personal administrativo se desempeña con alta efectividad, en apoyo a las
funciones básicas de investigación, docencia y extensión”.11
1.1.10.2 Financieros “La administración financiera de la Universidad permite una programación de largo
plazo entre las asignaciones al funcionamiento y a la inversión, destinadas al
cumplimiento de sus funciones básicas de investigación, docencia y extensión.”12
10www.usac.edu.gt/historiaUSAC.php11plani.usac.edu.gt/wp-content/uploads/2014/01/resumen-ejecutivo-poa-2014.pdf12plani.usac.edu.gt/wp-content/uploads/2014/01/resumen-ejecutivo-poa-2014.pdf
1.2 Técnicas utilizadas para realizar el diagnóstico
1.2.1 ObservaciónSirvió para descubrir el funcionamiento de la dependencia, objeto de estudio y
se observó los recursos humanos, y personales de apoyo que labora en la
facultad.
1.2.2 Entrevista no estructuradaCon esta técnica se recopiló la información para realizar el diagnóstico y se
entrevistó a algunos docentes de la facultad informando el apoyo que brinda a
la comunidad educativa.
1.2.3 EncuestaEs un procedimiento de investigación, dentro de los diseños de investigación
descriptivos en el que el investigador busca recopilar datos por medio de un
cuestionario previamente diseñado o una entrevista a alguien, sin modificar el
entorno ni el fenómeno donde se recoge la información ya sea para entregarlo en
forma de tríptico, gráfica o tabla.
1.2.4 Análisis documentalCon los documentos en mano se realizó el análisis de cada uno de ellos y
clasificar los que se integrarían.
1.2.5 FODALa técnica utilizada para obtener la información institucional y realizar el
diagnóstico es la matriz FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas).
1.3 Listado de necesidades y carencias 1.3.1 Infraestructura reducida.
1.3.2 Falta de personal docente.
1.3.3 Falta de presupuesto en la USAC.
1.3.4 Escases de personal de seguridad en los alrededores de la USAC.
1.3.5 Ausencia de sistema de alarma.
1.3.6 No hay adecuados canales de información.
1.3.7 Horarios de personal administrativos muy reducidos para la demanda de
servicios de los estudiantes.
1.3.8 Falta de procedimiento de trámites administrativos.
1.3.9 Falta de agua, en los servicios sanitarios.
1.3.10 Falta de servicios sanitarios.
1.3.11 No hay depósitos de agua para consumo humano.
1.3.12 Ausencia de dispensadores de papel higiénico y jabón antibacterial.
1.3.13 Falta de basureros orgánicos dentro de la Universidad.
1.3.14 No hay recipientes de basura identificados para colocar desechos orgánicos
e inorgánicos.
1.3.15 Infraestructura reducida en las facultades.
1.3.16 Falta de fotocopiadora, librería e internet.
1.3.17 Falta de restaurantes donde ofrezcan alimentos saludables.
1.4 Cuadro de análisis de los Problemas
Problema Factor que lo provocan Soluciones
1. Desconfianza económica.
1. No se tiene manejo transparente de fondos.
2. Dudas en las inversiones y compras.
1. Establecer normativos de control de flujo de fondos.
2. Realizar auditoría interna.
2. Inseguridad.
1. Ausencia de guardianes.2. Ausencia de sistema de
alarma.3. Ingreso de personas no
deseadas.
1. Contratar guardianes.2. Colocar sistema de
alarma.
3. Insatisfacción de los estudiantes.
1. Inconformidad con los salarios devengados.
2. Escases de docentes.3. Horarios cortos de
atención al público.
1. Aumentar la remuneración.
2. Presupuestar personal.3. Ampliar los horarios de
atención al público.
4. Deficiencia administrativa.
1. Atrasos de trámites administrativos.
2. Mala atención al personal.
3. Errores en los trámites administrativos.
1. Realizar con más rapidez las gestiones solicitadas.
2. Brindar la atención adecuada a la población.
3. Realizar un trabajo eficaz.
5. Desimplementación de recursos tecnológicos y audiovisuales.
1. Falta de recursos audiovisuales.
2. Falta de restaurantes3. Falta de librería,
fotocopiadora e internet.
1. Implementar salones audiovisuales.
2. Implementar restaurantes.
3. Implementar librería, internet y fotocopiadora.
6. Insalubridad.
1. Falta de servicios sanitarios.
2. Basura orgánica y plástica dentro de la propiedad.
3. No hay recipientes de basura identificados para colocar.
4. Desechos orgánicos e inorgánicos.
1. Ampliar los servicios sanitarios.
2. Colocar recipientes para clasificación de derechos.
1. Falta de comunicación en las diferentes
1. Mantener comunicación constante en un tiempo
7. Incomunicación de docente y alumnos.
actividades.2. So se tiene la seguridad
al comunicar lo solicitado.
prudente.2. Tener la seguridad al
brindar información a la población.
1.5 Datos generales de la institución patrocinada
1.5.1 Nombre de la InstituciónFacultad de Humanidades
1.5.2 Tipo de InstituciónPública y Autónoma
1.5.3 Ubicación GeográficaCiudad Universitaria, zona 12, edificio S-4, Facultad de Humanidades.
1.5.4 Visión“Ser la entidad rectora en la formación de profesionales humanistas, con base
científica y tecnológica de acuerdo con el momento socioeconómico, cultural,
geopolítico y educativo, con impacto en las políticas de desarrollo nacional,
regional e internacional”13
1.5.5 Misión“La Facultad de Humanidades, es la Unidad Académica de la Universidad de San
Carlos de Guatemala, especializada en la formación de profesionales con
excelencia académica en las distintas áreas humanísticas, que incide en la
solución de los problemas de la realidad nacional.”14
1.5.6 Políticas “Se fundamenta en la política definida de “La Ley Orgánica” de la USAC. Está
constituida por el reglamento interno, que promueve el funcionamiento de las
facultades humanísticas, nuevos programas académicos de educación superior,
aprovecha los recursos de la comunidad en óptima interacción estudiantil.13www.humanidades.usac.edu.gt/usac Aprobado por Junta Directiva en Punto TRIGESIMO SEGUNDO, Inciso 32.3, Acta 11-2008 del 15 de julio de 2008.14 www.humanidades.usac.edu.gt/usac Aprobado por Junta Directiva en Punto TRIGESIMO SEGUNDO, Inciso 32.3, Acta 11-2008 del 15 de julio de 2008.
Formar profesionales con un adecuado equilibrio en su formación humanística,
científica y tecnológica dentro del contexto histórico, económico y socioeducativo
del país.
Desarrollar actividades y capacidades innovadoras con metodologías
participativas.
Brindar oportunidades de formación a todos los sectores, especialmente aquellos
que tienen a su cargo la formación de personal en el ámbito regional y local”.15
1.5.7 Objetivos“La Facultad de Humanidades se propone, como objetivos fundamentales:
Integrar el pensamiento universitario, mediante una visión conjunta y
universal de los problemas del hombre y del mundo; Investigar en los
campos de las disciplinas filosóficas, históricas, literarias, pedagógicas,
psicológicas, lingüísticas, y en los que con ellas guardan afinidad y
analogía.
Enseñar las ramas del saber humano enunciadas en el inciso anterior, en
los grados y conforme a los planes que adelante se enuncian.
Preparar y titular a los Profesores de Segunda Enseñanza (Enseñanza
Secundaria) tanto en las Ciencias Culturales como en las Ciencias
Naturales y en las artes. Para este propósito debe colaborar estrechamente
con las demás Facultades que integran la Universidad de San Carlos de
Guatemala, así como con las Academias, Conservatorios e Institutos que
ofrecen enseñanzas especializadas.
Dar en forma directa a los universitarios, y en forma indirecta a todos los
interesados en las cuestiones intelectuales, una base de cultura general y
de conocimientos sistemáticos del medio nacional, que les es
indispensable para llenar eficazmente su cometido en la vida de la
comunidad.
15http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0010.pdf
Crear una amplia y generosa conciencia social en el conglomerado
universitario, a fin de articular la función de la Universidad y de sus
estudiantes y egresados con las altas finalidades de la colectividad.
Realizar las labores de extensión cultural que son necesarias para
mantener vinculada a la Universidad con los problemas y con las realidades
nacionales;
Coordinar sus actividades con Bibliotecas, Museos, Academias,
Conservatorios y con todas aquellas instituciones que puedan cooperar a la
conservación, al estudio, a la difusión y al avance del arte y de las
disciplinas humanísticas;
Cumplir todos aquellos otros objetivos que por su naturaleza y su
orientación le competan.”16
1.5.8 Metas “Formar profesionales para que sean de beneficio en una sociedad
económicamente activa.
Preparar un alto nivel académico a los estudiantes dentro del proceso
enseñanza-aprendizaje.
Formar y titular profesional para la educación media en las especialidades
requeridas por dicho nivel educativo, en colaboración de los demás
organismos académicos que integran la universidad de San Carlos de
Guatemala”.17
16Tomado del Estatuto de Estudios y Reglamentos de la Facultad de Humanidades. Universidad de San Carlos de Guatemala. Imprenta Universitaria, págs., 5 y 6. Guatemala Septiembre de 1962.
17www.humanidades.usac.edu.gt/
1.5.9 Estructura Organizacional
1.5.9.1 Organigrama Funcional (parte 1)18
ORGANIGRAMA GENERAL
18www.humanidades.usac.edu.gt/
Consejo de Directores
Junta Directiva
COMEVAL
DECANATO
Unidad de Gestión e Información
Consejo Editorial
Educación Virtual
Acreditación Inst. de formación y Actualización
Unidad de Planificació
Relaciones Públicas
Redes Sociales
Página Web
Invest. Curricular
Diseño Curricular
Eval. Curricular
Radio Televisión
Depto.
Letras
Depto.
Pedag
Depto. Filos.
Esc. Bibltlgìa.
Esc. Postgrado
Depto. Arte
INESUN Inst. Invest. Humanística
Depto. Extensión
Coord. Cultura
Coord. EPS
Coord. Prácticas
Coord. Deportes
Coord. Esc. Vac.
Coord. Vol-Conv
Sección de
Idiomas
Área Admtva.
Coord. Doctorad
o
Coord. Maestría
Coord. de Sede
Subcoord. Académica
Coord. de Jornada
1 1Subcoord. Académica
1.5.9.1 Organigrama Funcional (parte 2)19
Aprobado en el Punto CUADRAGÉSIMO SEGUNDO, Acta 22-2014 del 2 de septiembre de 2014.
19www.humanidades.usac.edu.gt/
Secretaría Académica
Secretaría Adjunta
1 1
Coord. Control
Académico
Coordinación de Coop. Nac. e Internac.
Coord. AsuntosEstudiantiles
Subcoord. Gestión Becaria
Docente
Subcoord. Gestión
Becaria Estud.
Subcoord. Gestión de
Estancias Cortas Docente/Estuds
Subcoord. Análisis y
Certificación
Subcoord. Proceso de
Datos
Subcoord. Sección de
Asignaciones
Portal Académico
Subcoord. Indicadores de Proceso
Cierre de Pensum
Subcoord. Admisiones
Subcoord. Salud
Subcoord. Egresados y
empleadores
Subcoord. Orientación e Información Estudiantil
Subcoord. TutoríaSubcoord.
Movilidad Estudiantil Docente
Personal Administrativ
o
Jefatura Personal
Operativo
Vigilancia Tesorería
Recepción e Información
Archivo Impresiones Almacén
Audiovisuales Coord. de Seguridad e
Higiene
Biblioteca
1.5.10 Recursos
1.1.10.1 Humanos El total de laborantes fijos e interinos de la Facultad de Humanidades es de 625
empleados.
1.5.10.2 Materiales y equipo Útiles De Oficina
Hojas
Engrapadoras
Perforadores
Fólderes
Carpetas
Archivadores
Tinta para Impresoras
Lapiceros
Sacapuntas
Almanaques
Reglas
Clips
Cds
Pistolas de Silicón
Tijeras
Cajas
Libros
Lápices
Borradores
Marcadores
1.5.10.3 Mobiliario Y Equipo Escritorios secretariales
Archivos
Libreras
Estantes
Sillas giratorias
Sillas plásticas
Computadoras de escritorio
Impresoras
Fotocopiadora
USB
Máquina de escribir
Cámaras de video
Cámaras fotográficas
Teléfonos
Laptops
Relojes
Fax
Calculadora
Estantería
Gabinetes
Lockers
Tándem
Cañoneras
Televisión
Cátedras
1.5.10.4 Materiales de limpieza
Escobas
Trapeadores
Desinfectantes
Ceras
Botes para basura
Palas
Bolsas plásticas para basura
Señal de piso mojado
Balde exprimidor amarillo
Esponjas
Limpiador de vidrio
Cepillo para inodoros
Guantes de goma
Cloro
Desodorantes ambientales
Jabón
1.5.10.5 Físicos “El edificio S-4 tiene un área de 1,250 mts. y aproximadamente 120 mts. de área al
descubierto, sus ambientes están distribuidos en dos niveles, en los cuales están
destinadas para Archivo, Departamento de Impresiones, Secretaría Adjunta,
Comedor, Departamento de Pedagogía, Junta Directiva, Mecanografía, Comisión
de Evaluación, Secretaria de la Secretaría Académica, Encargada de Exámenes
Especiales, Secretarias de Junta Directiva, Secretaría Académica, Secretaria del
Señor Decano, Decanato, Sala para Profesores, Almacén, Departamento de
Postgrado, Servicio Sanitario Caballeros y Damas, Departamento de Filosofía,
Escuela de Bibliotecología, Departamento de Letras, Departamento de
Investigación, OCPA, Sección de Idiomas, Departamento de Arte, Tesorería,
Secciones Departamentales, Coordinación Secciones Departamentales, 40
Cubículos, 12 Salones de Clases.”20
1.5.10.6 Financieros “Tomando en cuenta las funciones asignadas a la Facultad de Humanidades y a la
buena gestión administrativa y financiera se ha destinado un presupuesto anual de
Q.21637277.00 el cual se distribuye para la implementación, mejoramiento,
fortalecimiento y desarrollo de cada uno de los Departamentos y Unidades No
cuenta con donativos, y los rubros que se desglosan del presupuesto anual son;
salarios 97%, materiales y suministros 2% y mantenimiento 1%.”21
1.6 Lista de carencias 1.6.1 Escases de docentes para impartir cursos en la Facultad de Humanidades.
1.6.2 Descontentos con el presupuesto asignado sobre el salario de docentes.
1.6.3 Infraestructura reducida para la cantidad de estudiantes que ingresan.
1.6.4 No existe un laboratorio de cómputo para el servicio de los estudiantes.
1.6.5 No hay suficiente personal técnico-administrativo para atender al estudiante.
1.6.6 Falta de seguridad en el sector
1.6.7 No hay suficiente material didáctico.
1.6.8 Dificultad para desarrollar el curso de Informática y otros cursos afines a la
tecnología.
1.6.9 Falta de personal de seguridad en los alrededores de la USAC.
1.6.10 Horarios de personal administrativo cortos para demanda de servicios de
alumnos, en plan fin de semana.
1.6.11 Poca agua en los servicios sanitarios
1.6.12 Falta de servicios sanitarios
1.6.13 No hay depósitos de agua para consumo humano
1.6.14 No hay recipientes de basura identificados para colocar desechos
orgánicos e inorgánicos.
1.6.15 Falta de fotocopiadora, librería e internet.
20http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0010.pdf21Información proporcionada en la facultad de Humanidades, secretaria adjunta.
1.6.16 Falta de restaurantes donde ofrezcan alimentos saludables a un precio
accesible.
1.6.17 Inexistencia de laboratorios para la práctica de diversos cursos.
1.6.19 Falta de especialización en los docentes para impartir algunos cursos.
1.6.20 Carencia de gestión para proyecto de ampliación de la estructura física,
para albergar a la población estudiantil.
1.6.21 Ausencia de tecnología para desarrollar las clases magistrales.
1.6.22 Ausencia de dispensadores de papel higiénico y jabón antibacterial.
1.7 Cuadro de análisis de los Problemas
Problemas detectados Factores que los producen (carencia, deficiencias
detectadas)
Solución o soluciones propuestas
1. Insatisfacción de salarios. 1. Inconformidad con los salarios devengados.
2. Escases de docentes.
1. Aumentar la remuneración.2. Presupuestar personal.
2. Desimplementación de recursos audiovisuales.
1. Falta de recursos audiovisuales.
2. Falta de espacio para el uso de los recursos audiovisuales.
1. Implementar salones audiovisuales.
2. Prestar con mayor facilidad el equipo de recursos audiovisuales.
3. Inseguridad.1. Ausencia de guardianes.2. Ausencia de sistema de
alarma.3. Ingreso de personas no
deseadas.
1. Contratar guardianes.2. Colocar sistema de
alarma.3. Mostrar su carné vigente al
entrar a la Universidad.
4. Insalubridad. 1. Falta de servicios sanitarios.
2. Basura orgánica y plástica dentro de la propiedad.
3. No hay recipientes de basura identificados para colocar desechos orgánicos e inorgánicos.
1. Ampliar los servicios sanitarios.
2. Colocar recipientes para clasificación de derechos.
5. Desactualización y deficiencia en el desarrollo de los contenidos de algunos cursos
1. Algunos docentes no tienen vocación.
1. Capacitación con apoyo de otras facultades.
2. Desorganización en las actividades pedagógicas. 1. Falta de información a los
estudiantes.1. Pegar afiches en la cartelera informativa.
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad22
No. Indicadores. Opción 1 Opción 2Financiero Si No Si No
1 ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros? X X
2 ¿Se cuenta con financiamiento externo? X X
3 ¿El proyecto se ejecutara con los recursos propios? X X
4 ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X
5 ¿Existe la posibilidad de crédito para el proyecto? X X
6 ¿Se ha contemplado el pago de impuestos? X X
Administración Legal
7 ¿Se tiene la autorización legal para realizar el
proyecto?
X X
8 ¿Se tiene estudio de impacto ambiental? X X
9 ¿Se tiene representación legal? X X
10 ¿Existen leyes que amparen la ejecución del
proyecto?
X X
11 ¿La publicidad del proyecto cumple con las leyes del
país?
X X
Técnico12 ¿Se tienen las instalaciones adecuadas al proyecto? X X
13 ¿Se diseñaron controles de calidad para la ejecución
del proyecto?
X X
14 ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto? X X
15 ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto? X X
16 ¿Se han cumplido las especificaciones apropiadas en
la elaboración del proyecto?
X X
17 ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el X X
22Proyectos, Elementos propedéuticos. Edición 10 José Bidel Méndez Pérez
proyecto?
18 ¿Se han definido claramente las metas? X X
19 ¿Las actividades corresponden a los objetivos del
proyecto?
X X
20 ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución
del proyecto?
X X
21 ¿Se tiene la tecnología apropiada al proyecto? X X
22 ¿Existe la planificación de la ejecución del proyecto? X X
Mercado
23 ¿Se hizo el estudio mercadológico en la población? X X
24 ¿El proyecto tiene aceptación de la población? X X
25 ¿El proyecto satisface las necesidades de la
población?
X X
26 ¿Los resultados del proyecto pueden ser replicados
en la institución?
X X
27 ¿La publicidad planificada tiene impacto en los
beneficiarios-usuarios del proyecto?
X X
28 ¿Puede el proyecto abastecerse de insumos? X X
29 ¿Se cuenta con los canales de distribución
adecuados?
X X
30 ¿Se tiene planificadas ofertas de los resultados? X X
31 ¿El proyecto es accesible a la población en general? X X
32 ¿Existen proyectos similares en el medio? X X
33 ¿Se cuenta con personal capacitado para la ejecución
del proyecto?
X X
34 ¿Se tiene medios de amplia cobertura para la
promoción del proyecto?
X X
1.9 Problema seleccionadoEscases de personal docente, sede central, jornada domingo, de la carrera
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.
1.10 Solución propuesta como viable y factible Ejecutar una auxiliatura docente voluntaria de apoyo para el curso B.01.02
Pedagogía y Medio Ambiente del VIII ciclo sección “B” de la carrera de
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de
Humanidades, Plan Domingo.
APÉNDICE - MATRÍZ FODA FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Docentes altamente capacitados. Docentes en continua capacitación
tecnológica y pedagógica. Alto porcentaje de la población estudiantil
identificada con la vocación humanística. Plataforma virtual que coadyuva en los
procesos administrativos y pedagógicos de docentes y estudiantes.
Docentes y estudiantes poseedores de un alto nivel de principios y valores.
Población estudiantil perteneciente al sector laboral.
Acercamiento del Señor Decano. Jornada en constante crecimiento. Acreditación de la carrera docente a nivel
superior internacionalmente. Pertenencia a la única Universidad pública
y autónoma del país. Plan de contingencias. POA Presupuesto asignado. Biblioteca. Apoyo de Rectoría. Productos evidenciados Coordinación de esfuerzos.
Aprovechamiento de la plataforma virtual para darse a conocer.
Formación de profesionales humanistas con base científica y tecnológica.
Aprovechamiento de los recursos de la comunidad en óptima interacción estudiantil.
Coadyuvar al desarrollo socioeconómico y científico-cultural del país.
Contribuir al desarrollo de las funciones de docencia, investigación y extensión de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Fortalecer el posicionamiento académico de la Universidad de San Carlos de Guatemala, a nivel nacional e internacional.
Adquisición de mobiliario y equipo por medio de presupuesto asignado.
Realizar un estudio de mercado con respecto a la oferta y demanda de los profesionales egresados de la Facultad de Humanidades en las carreras de profesorado y Licenciaturas en administración educativa.
Demanda creciente de estudiantes para ingresar a Facultad de Humanidades.
Contratación de recurso humano de acuerdo a necesidades.
Ampliación de edificio S-4 FAHUSAC.
DEBILIDADES AMENAZAS Falta de instalaciones propias. Sobrepoblación estudiantil en la jornada
dominical. Carencia de docentes titulares. Contratación de nuevos docentes nula. Servicio Administrativo deficiente. Demora de entrega de documentación
solicitada por estudiantes. Acceso a las instalaciones lejana. Ingreso de personas ajenas a la Facultad. Falta de servicios sanitarios y recipientes
para basura. Falta de servicios tecnológicos. No se cumple con el total de horas de
estudio programadas. Falta de rampas o accesos para personas
con capacidades físicas diferentes. Falta de servicio de bus. Ingreso después del horario por lo lejano de
la instalación. Cierre parcial o total de las instalaciones
Deserción estudiantil. Bajo alcance en las competencias básicas
del pensum de estudios. Cambio de estudiantes a otras sedes,
unidades académicas o universidades. Existencia de universidades privadas. Búsqueda de otros centros académicos por
falta de espacio físico. Sector privado prefiere contratar egresados
de otras universidades. Pérdida de documentos importantes. Riesgo de asaltos. Enfermedades por el inapropiado manejo
de los desechos orgánicos e inorgánicos. Inseguridad. Reacción deficiente ante emergencias.
por no ser propias.