INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACACOORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMALDEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTESESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

PLANEACIN DEL CURSO:OBSERVACIN Y ANALISIS DE LA PRCTICA ESCOLAR.

SEGUNDO SEMESTRE.GRUPO: B

COORDINADOR DEL CURSO:LIC. GISELA CUETO ZARATE.

ALUMNO:

MARTIN COSIJOPI ROBLES RUIZ

TRABAJO: protocolo de investigacin

CD. IXTEPEC, OAX

NDICE

Titulo Antecedentes Referentes empricos. Viabilidad y Factibilidad de la Investigacin. Objetivos generales Objetivos especficos

Protocolo de investigacin y observacin abarcando las diferentes dimensiones, escolar y ulico de la escuela Preguntas de investigacin Justificacin Marco terico Tcnicas e instrumentos metodolgicos Gua de observacin a la comunidad Referencias bibliogrficas

Guiones de observacin Guiones de entrevista Cronograma de actividades.

TITULO: Conociendo la relacin de la comunidad y la escuela

ANTECEDENTESDatos de los participantes. Esta es la Primera vez que los alumnos de Escuela Normal Urbana Federal del Istmo del 2. Semestre de la Lic. En Educacin Primaria realizaran una investigacin de esta ndole.Contexto de la investigacin. Esta investigacin es una actividad para el curso de Observacin y anlisis de la prctica escolar. Resumen La investigacin. Consiste en conocer la escuela, su infraestructura, y su forma de organizacin.Referentes empricos.Delimitacin del contexto. Comunidad Cd. Ixtepec Oax.Actores. Director de la escuela, docente, nios, padres de familias, comunidad.Escenarios. Escuela primaria FRAY MAURICIO LOPEZ.

Viabilidad y Factibilidad de la Investigacin. El proyecto es factible ya que tenemos los recursos humanos necesarios y el tiempo es suficiente para realizar las actividades sin ningn inconveniente.

Objetivo General:Conocer la relacin existente entre la escuela y la comunidad, obteniendo as la manera en que influye el contexto social en el mbito educativo.Objetivos especficos: Conocer que tanto influye la comunidad, el mbito escolar. Conocer cmo vive la comunidad Saber que tanto invita la forma de vida de la comunidad, el mbito escolar Saber cmo afecta las situaciones econmicas en los habitantes Conocer los rituales que se practican Conocer la visin que se tiene de la comunidad, el mbito escolar

Preguntas de investigacin: Durante nuestra jornada de observacin de la prctica educativa estudiaremos acerca de las relaciones sociales, los beneficios (ventajas y desventajas) que tiene la escuela con la comunidad. Tomando en cuenta la dimensin institucional y poltica, atendiendo especficamente las siguientes preguntas: Cul es la relacin de la sociedad de la comunidad con la escuela primaria (docentes, directivos, administrativos, intendencia, etc.? Que tanto afecta o beneficia la comunidad en la institucin? Cules son las metas y propsitos de la escuela primaria? Cul es la historia de la escuela primaria?

Justificacin:Este proyecto se realiza para otorgar al docente en formacin una perspectiva de lo que sucede en una escuela y poder conocer las condiciones reales del trabajo docente. La investigacin que se realizar traer como consecuencia aportes en los diferentes mbitos como son la educacin, poblacin y al investigador.A la educacin, contribuye a entender de una manera concisa el funcionamiento y la estructuracin de la escuela mediante entrevistas y observaciones detalladas.A la poblacin: Dar una idea acerca de la estructura y funcionamiento de la escuela.Al investigador: Se pretende que la investigacin sea fructfera tanto para el investigador en ayuda en el uso de los recursos, interpretar, comprender, analizar, sirve de experiencias y contribuye al conocimiento que le puede ser til.

Marco terico: En la investigacin, se pondr en prctica la observacin, la observacin consiste en obtener impresiones del mundo circundante por medio de todas las facultades humanas relevantes. Esto suele requerir contacto directo con el (los) sujetos (s)(Adler. 1998, p 80)

Tcnicas e Instrumentos metodolgicosGua de observacin a la escuela

Nombre de los observadores (a): Martn Cosijop Robles Ruiz, Josu Ordaz Ojeda.Institucin de procedencia: Escuela Normal Urbana Federal Del Istmo.

LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Nombre de la escuela: Clave: Zona: Ubicacin: Localidad: Contexto Urbano o rural: Numero de grupos:

LA INFRAESTRUCTURA

Cuntos salones hay en la escuela? Baos (caractersticas): Cuantas canchas deportivas: Energa elctrica: Agua potable: Juegos: reas verdes: Anexos (cuenta con aula de cmputo, cafetera, biblioteca):

ESTRUCTURA DE LA ESCUELA PRIMARIA

RECURSOS HUMANOSNMEROFUNCIONESORGANIZACIN

DIRECTOR

PERSONAL DOCENTE

PERSONAL ADMINISTRATIVO

PERSONAL DE INTENDENCIA

ALUMNOS

COMIT DE PADRE DE FAMILIA

PROYECTOS (Acadmicos o de infraestructura)

Federal:Institucional:

COMISIONES

Puntualidad y asistencia: Higiene: Deportes: Accin social:

MAESTROS

Grado acadmico: Base o interior: Materiales: Dinmicas: Control de grupo:

INTERIOR DEL AULA

Cmo es el saln? (estructura): La organizacin (como estn sentados): Si trabaja con equipo/binas/ grupal: Materiales educativos: Ventiladores: Mesas:Sillas: Limpieza del saln: Biblioteca: Rincones de trabajos: Libros didcticos: Escritorio: Armario: Tecnologa: Ilustraciones en las paredes:Reglamento: Orden y disciplina:

ALUMNOS

Numero: Gnero: Autoestima: Inters en clase: Participacin: Comportamiento: Relacin con el maestro: Relacin con los alumnos: Problemas de Aprendizaje:Trayecto (tiempo, distancia, medio o transporte):

Gua de observacin de la comunidad

Contexto culturas y costumbres prcticas recreativas y sociales grupos sociales espacios pblicos. necesidades bsicas de las familias. vas de acceso. el lenguaje hablante relacin entre vecinos Conflictos La importancia de la educacin

Padres de familia.Cul es tu nombre?Cul es su edad?Hay otra persona ms que participe en la educacin de su hijo?Qu cree que le hace falta a la escuela?Qu tipo de apoyo le provee la escuela?Cmo es su relacin con los docentes de su hijo? Cules son los principales problemas que enfrenta nuestro pas con respecto a la educacin bsica? Cul es tu posicin respecto al enfoque basado en competencias? Cmo mejorar el desempeo escolar de los alumnos de educacin bsica?Cuando su hijo tiene alguna duda o problema para hacer su tarea, Cmo lo resuelve o qu hace usted? Qu proyectos se aplicara para fortalecer las acciones desarrolladas por la educacin bsica?

Docente.Nombre:Edad:Grado en el que labora:Te gusta ser docente?Por qu eligi ser docente? Qu es para usted un docente? Qu imgenes y representaciones se tienen en la sociedad de un docente? Qu papel juega el docente en el sistema educativo? Qu actividades realiza el docente durante una jornada escolar? Qu tareas tiene que desempear en la escuela?Qu beneficios le otorga esta profesin? Qu tipo de relaciones entabla? A qu problemticas se enfrenta? Cmo concibe el sistema educativo al docente?Cuntos aos tiene el servicio docente? Cunto tiempo lleva laborando en esta institucin? Los alumnos entienden el propsito de lo que se les quiere ensear? Qu mtodos de enseanza utiliza con sus alumnos?Cul es el plan de estudios con el que trabaja actualmente?Al iniciar su clase; plantea el propsito general y los contenidos de esta? Qu estrategias utiliza en su clase para cumplir con los propsitos establecidos en su planeacin?

Alumno.

Cul es tu nombre?Qu grado cursas? Te gusta venir a la escuela? Por qu?Qu es lo que ms te gusta de la escuela? Qu es lo que menos te gusta de la escuela?Cmo te trata tu profesor (a) de base?Qu materia te gusta ms? Cules no te gustan?Cmo es tu relacin con tus dems compaeros?Al inicio de la clase recibe una breve explicacin sobre el contenido que aprendern? Logras comprender lo que el maestro trata de ensearte? Por qu? El maestro te hace sugerencias y observaciones de lo que debes mejorar para aprender mejor? Crees que de cierta forma lo que te pasa fuera de la escuela influye en ti dentro de la escuela? Qu haces en tus horas libres o cuando no est tu profesor en el aula?Es importante para ti todo lo aprendido en la escuela? En tu vida diaria aplicas lo aprendido?

ComunidadNombre:Edad:Ocupacin:Cuntos aos tiene que vive en este lugar?Considera que la ubicacin de la escuela es cercana para los alumnos?Cul es la necesidad principal que tienen como comunidad?Existen espacios recreativos donde los nios puedan interactuar entre s?Cules son los servicios pblicos que se encuentra ms cerca?Qu relacin tiene la escuela con ustedes?Existe una ayuda mutua entre vecinos para trabajar y obtener beneficios para la institucin?Qu opina sobre los medios de transporte y los medios de comunicacin que hay en este lugar?Recibe algn apoyo que beneficie a la colonia?Cules son las razones por las que la escuela fue establecida en la comunidad?En la comunidad existen problemas respecto a la cobertura, equidad y calidad de educacin?Qu impacto ha tenido la escuela con la poblacin?Cree que el contexto en el que se encuentra la escuela, influya mucho en el nivel de educacin que se tiene?Cmo es la seguridad social en esta zona?Considera que la educacin en esta comunidad es de un buen nivel acadmico?Qu aspectos cree que afectan para que no se tenga una buena educacin?A qu se dedica la mayora de las personas que viven en esta comunidad?

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS. Miguel Martnez (1998) Fundamentacin terica de la metodologa etnogrfica en Martnez, Migulez, Miguel (1998). La investigacin Cualitativa etnogrfica en educacin, Mxico, Trillas.Juan Luis lvarez-Gayou (2004) Interaccionismo simblico En lvarez Gayou (2004) Cmo hacer investigacin cualitativa. Fundamentos y metodologa. Mxico: Paids.Taylor S.J. y Bogdan, R. (1987) Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin. La bsqueda de significados. Mxico: Paids.Erickson, F.,Mtodos cualitativos en investigacin de la enseanza, en M. Wittrock, La investigacin de la enseanza nm. II, Espaa, Paids, 1989, pp. 195-246 [publicado antes en Hamdbook of research on teaching, nueva york, Macmillan Publishing Co., 1986.]Geertz. C. (1997). La interpretacin de las culturas. Espaa: Gedisa. lvarez-Gayou, J. L. (2004) Cmo hacer investigacin cualitativa. Fundamentos y metodologa. Mxico: PaidsBertely. M. (2000) Conociendo nuestras escuelas. Un acercamiento etnogrfico a la cultura escolar. Mxico: Paids.

REGISTRO DE OBSERVACIN

Fecha:HoraRegistroInterpretacin