Pronunciation Issues in Domain-Specific English English ... · Pronunciation Issues in...

Pronunciation Issues in

Domain-Specific English

English for VetMed

and BioTech ** new and updated edition **

work in progress

edited by

Francesca Rosati, Francesca Vaccarelli

and Karina Iuvinale

© 2020 by Rosati F., F. Vaccarelli & K. Iuvinale (eds)

Libero adattamento da:

AA.VV., 1999: Texts and Tools. Inglese per le scienze economiche, sociali,

politiche e giuridiche. Bologna: Monduzzi, pp. 170-185.

© 2020 by Rosati F., F. Vaccarelli and K. Iuvinale

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La natura composita della lingua inglese presenta problematiche maggiori, per chi deve apprenderla, nella grafia e nella pronuncia a causa del numero di parole che sono in conflitto con il principio fonografico, in base al quale ad ogni suono deve corrispondere un segno specifico.

Anche se l’alfabeto inglese ha alcune lettere in più rispetto a quello italiano, le sue ventisei lettere

a /ei/ n /en/

b /bi;/ o /@U/

c /si;/ p /pi;/

d /di;/ q /kjU/

e /i;/ r /a;/

f /ef/ s /es/

g /dZi;/ t /ti;/

h /eitS/ u /ju/

i /ai/ v /vi;/

j /dZei/ w /dablju/

k /kei/ x /eks/

l /el/ y /wai/

m /em/ z /zed/

devono rappresentare quarantacinque suoni — venti vocalici e venticinque consonantici (cfr.chart 1, “Tools”, a.y 2019/2020) — e simboleggiare parole non solo di origine germanica e romanza ma anche latina, greca e di numerose altre fonti. Ciò ha creato non pochi problemi di translitterazione che non sempre sono stati risolti in modo omogeneo. Ad esempio, l’antico inglese aveva adottato due caratteri runici che, dopo la conquista normanna del 1066, vennero sostituiti da w e th. Anche alcuni caratteri greci furono sostituiti da caratteri latini e questo spiega la grafia e la pronuncia di parole di origine greca come chasm /"k&z@m/, chemistry /"kemIstri/,



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cholesterol /k@"lest@rQl/, cholera /"kQl@r@/, stomach /"stVm@k/ e i loro derivati.

ch

Lo stesso gruppo consonantico ch si pronuncia in modo diverso a seconda dell’origine delle parole:

♦ /S/ nei francesismi non anglicizzati come attaché /@"t&SeI/, chamois /"S&mwA;/ [BrE], /"S&mi/ [AmE], chammy /"S&mi/, chargé d’affaires /!!!!!SA;ZeI d&"fE@r/;

♦ /k/ in numerose parole di origine classica come ache /eIk/, chaos /"keIQs/, chameleon /k@"mi;li@n/, characteristic /!!k&rIkt@"rIstIk/, chem(o)- /"ki;m(@U)/, chiasma /"kaI"&zm@/, chlor(o)- /"klQr(@)/, chol(e)- /"kQl(@)/, chondr- /kQndr/, chrom(a)- /"kr@Um(@)/, chron(o)- /"krQn(@U)/;

♦ /tS/, in parole di origine germanica come cheek /tSi;k/, church /tS3;tS/, chat /tS&t/, cheap /tSi;p/, chip /tSIp/, cheese /tSi;z/, churn /tS3;n/, match /m&tS/ e in parole di origine francese anglicizzate come chain /tSeIn/, chamber /"tSeImb@r/, change /tSeIndZ/, channel /"tS&nl/, chart /tSA;t/, check-up /"tSek!Vp/, chew /tSu;/, chicken /"tSIkIn/, chimpanzee /!tSImp&n"zi;/1.

A ciò si deve aggiungere che parole appartenenti alla stessa word family sono entrate nella lingua inglese in periodi o in ambiti socio-culturali diversi, andando così incontro ad adattamenti diversi: è il caso, ad esempio, di machine /m@"Si;n/, machinery /m@"Si;n@ri/ contrapposte a machination /!m&kI"neIS@n/, machinate /"m&kIneIt/. Una regola generale è che la c si pronuncia /s/ quando è seguita dalle vocali e ed i, come in cell /sel/, centre /"sent@r/2, citric adj /"sItrIk/, circadian adj /s3"keIdI@n/, cistron n /"sIstrQn/.

1 Anche in chimp /tSImp/, variante clipped di questo lemma, è possibile riscontrare la stessa pronuncia. 2 anche nella sua variante AmE center /"sent@r/.



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Come si può notare, il gruppo consonantico ch e la consonante c si leggono rispettivamente /tS / e /s/ nelle parole che hanno subito l’anglicizzazione, mentre altrove mantengono una pronuncia uguale, o comunque molto vicina, a quella della parola originaria. Questo perché le diverse componenti dell’inglese tendono a comportarsi in base alla loro origine.

Considerazioni simili valgono anche per altri fonemi: pertanto, se non si può non riconoscere che nella maggior parte dei casi la pronuncia delle parole inglesi si dovrebbe apprendere caso per caso, attraverso l’ascolto, non si può sottovalutare l’importanza sia della consultazione del dizionario, che significativamente reca la pronuncia di ogni singola voce, sia di informazioni e nozioni anche semplificate per orientarsi verso una pronuncia corretta di un gran numero di parole, al fine di spiegarsi molte apparenti incongruenze e favorire così lo sviluppo di una competenza sulle peculiarità fonetiche della lingua inglese.

th

th sonoro (voiced) /D/e sordo (voiceless) /T/ ♦ è sonoro all’inizio di molte parole grammaticali (con

l’eccezione di through /Tru;/, tutte di origine germanica: the /D@/, /Di;/, this /DIs/, that /D&t/, these /Di;z/, those /D@Uz/, thus /DVs/, though /D@U/, although /O;l"D@U/;

♦ è sordo all’inizio di molte parole lessicali e dei loro derivati: thalamus /"T&l@m@s/, theme /Ti;m/, theory /"TI@rI/, therapy /"Ter@pi/, thiamin /TaI@"mIn/, thorax /"TO;r&ks/, threat /Tret/, thymus /"TaIm@s/; nonché delle combining forms therm(o)- /"T3;m(@U)/, thorac(o)- /"TO;r&k(@U)/, thromb(o)- /"TrQmb(@U)/, thym(o)- /"TaIm(@U)/, thyro- /"TaIr(@U)/, -thrix /TrIks/, -thymia /"TaImi@/;

♦ è quasi sempre sordo in posizione finale, sia nelle parole grammaticali: both /b@UT/; che in quelle lessicali: death /deT/, earth /3;T/, health /helT/, north /nO;T/, south /saUT/, truth /tru;T/; nonché in quasi tutte quelle di origine classica antithesis/&n"tIT@sIs/, pathos /"peITQs/;



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♦ è generalmente sonoro in posizione mediana, anche in qualche parola di origine classica: brother /"brVD@r/, father /"fAD@r/, mother /"mVD@r/, further /"f3;D@r/, northern /"nO;D@n/, southern /"sVD@n/, weather /"weD@r/, whether /"weD@r/.

Attenzione al paradigma derivazionale di breath n /breT/ in cui si evidenzia l’alternanza del th sordo, /T/, e di quello sonoro /D/, oltre che dei suoni vocalici /e/ e /i;/, così come esemplificato nella seguente tabella:

VERB PERSONAL

NOUN GENERAL

NOUN VERBAL

NOUN/ ADJECTIVE

ADJECTIVE ADJECTIVE

breathe

/bri;D/

breather

/"bri;D@r/

breath

/breT/

breathing

/"bri;DIN/

breathless

/"breTlIs/

breathy

/"breTi/

s, ss, st, sc e sch

s sonora /z/ e sorda /s/ ♦ la s iniziale è normalmente sorda, mentre in fine di parola è

normalmente sonora anche se in parole come bus /bVs/, gas /g&s/, this /DIs/, thus /DVs/, us /Vs/, yes /jes/, sia lessicali che grammaticali, è sorda;

♦ in posizione intervocalica è in genere sonora, tranne che in parole derivate dal francese: basin /"beIsn/, mason /"meIsn/, sausage /"sQsIdZ/, e dal greco: analysis /@"n&l@sIs/, crisis /"kraIsIs/, episode /"epIs@Ud/, dosage /"d@UsIdZ/, dose /d@Us/, thesis /"Ti;sIs/ dove — con l’eccezione di music /"mju;zIk/, physics /"fIzIks/ e dei rispettivi paradigmi derivazionali — è sorda.

♦ la doppia -s- è generalmente sorda: his /hIz/ vs hiss n, v /hIs/; tuttavia, in posizione mediana, è talvolta sonora: dissolve /dI"zQlv/, scissors /"sIz@z/, possess /p@"zes/, possession /p@"zeS@n/;



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In alcuni casi, la distinzione tra voiced e voiceless può essere particolamente importante: ad esempio, peace /pi;s/ è omofono di piece /pi;s/ ma non di peas /pi;z/, come a volte capita di sentire (e.g., quando si parla di Green Peace /gri;n pi;s/ che, se pronunciato scorrettamente, viene a significare “piselli freschi” > green peas / gri;n pi;z/).

Il gruppo st si pronuncia /s/ davanti a -en (fasten /"fA;sn/, listen /"lIsn/) e a -le (castle /"kA;sl/, jostle /"dZQsl/, wrestle /"resl/).

Il gruppo sc assume di norma il suono /s / — e.g., ascend /@"send/, discipline /"dIsIplIn/, discern /dIs3;n/ — ma non in sceptic /"skeptIk/, che in AmE si presenta anche con la grafia skeptic che richiama più direttamente l’origine greca della parola.

HOMOPHONES

cite /saIt/ sight /saIt/ site /saIt/ -cyte /saIt/

cent /sent/ scent /sent/ sent /sent/

cell /sel/ sell /sel/

cymbal /"sImb@l/ symbol /"sImb@l/

raise /reIz/ raze /reIz/

scene /si;n/ seen /si;n/

cereal /"sI@rI@l/ serial /"sI@rI@l/

Il gruppo sch ha valori diversi anche in relazione all’origine — greca o latina /sk/, germanica /S/ o antico-francese /s/ — delle parole: school /sku;l/, scheme /ski;m/, schilling /SIlIN/, schism /"sIz@m/, /"skIz@m/, -schisis /"sk@s@s/, schisto- /"Sist@/, /"skist@/, schiz(o)- /"skiz(@)/. A volte è possibile la coesistenza di più valori fonetici: schedule, ad esempio, ha una pronuncia neolatina che richiama la sua etimologia (schedula = piccola scheda), /"skedju;l/, e



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una germanica /"Sedju;l/. Così la pronuncia può diventare un’utile guida sul piano semantico, poiché tutte le accezioni possono ricondursi al significato di “scheda”. Anche la variante /"ISu;/ di issue n / v, dal momento che richiama forse meglio di /"Isju;/ la parentela con l’italiano “uscire / uscita”, può costituire un ausilio mnemonico ed aiutare a spiegare le numerose accezioni, alcune delle quali apparentemente distanti tra loro, ma che tutte possono trovare una spiegazione plausibile alla luce del significato primario: “emettere / emissione, uscire / uscita”.

c e cc

Le considerazioni che abbiamo fatto in precedenza per la s richiamano un’altra consonante problematica, la c, il cui suono alfabetico si sovrappone a quello della s, ma che ha anche i seguenti valori:

♦ k = /k/ in parole come calcium /"k&lsI@m/, calc(i)- / calc(o)- /"k&ls(I)/, /"k&lk(@U)/, calculus /"k&lkjUl@s/, cancer /"k&ns@r/, canine n / adj /"k&naIn/, cannula /"k&njUl@/, capping /"k&pIN/, cardi(o)- /"kA;dI(@U)/, case /keIs/, cartilage /"kA;tIlIdZ/, clamp /kl&mp/, clone /kl@Un/, cluster /"klVst@r/, coagulation /k@U!&gjU"leIS@n/, cramp /kr&mp/, crani(o)- /"kreIni(@)/, crisis /kraIsIs/, cry(o)- /kraI(@U)/, crypt(o)- /krIpt(@U)/, culture /"kVltS@r/, cutaneous /kju"teInI@s/.

♦ q = /k/ in parole come quality /"kwQlItI/, quantity /"kwQntItI/, e rispettivi paradigmi derivazionali, quarantine /"kwQr@nti;n/, quiescient /kwaI"esnt/, quinine /kwI"ni;n/;

♦ sh = /S/ in parole come ocean /"@US@n/, special /"speS@l/, efficient /I"fIS@nt/, suspicion /s@s"pIS@n/.

La cc seguita da e e da i ha il valore di x = /ks/, come ad esempio in accent /"&ksent/, access /"&kses/, accident /"&ksId@nt/. Lo spostamento dell’accento sulla prima sillaba è un segno dell’anglicizzazione di questi termini, tutti di origine francese; da notare che nei loro derivati l’accento subisce un’ulteriore



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spostamento; analizziamo, infatti, i derivati di access: accessible /&k"ses@bl/, accessibility /&k!sesI"bIlItI/, accession /&k"seS@n/, accessory /&k"ses@rI/; ed infine quelli di accident: accidental /!&ksI"dentl/, accidentally /!&ksI"dent@lI/. Anche in questo caso, l’apparente eccezione rappresentata da soccer /"sQk@r/ dipende dall’origine della parola formata da soc (clipped form di association) + il suffisso agentivo –er. Particolare attenzione, tuttavia, merita il nome di origine classica coccus (“a spherical bacterium”3), il cui plurale cocci si pronuncia /ˈkɒkaɪ/ secondo l’OALD, anche nelle parole composte staphylococcus /ˌstæfɪləˈkɒkəs/, staphylococci /ˌstæfɪləˈkɒkaɪ/ e streptococcus /ˌstreptəˈkɒkəs/, streptococci /ˌstreptəˈkɒkaɪ/4.

g, gg, dg, gh e gn/gm

Nelle parole di origine germanica, la g ha un suono “hard” anche quando precede e ed i: begin /bI"gIn/,get /get/, give /gIv/, girl /g3;l/, gilt /gIlt/, gift /gIft/. Ha un suono “soft” nelle parole di origine romanza: gene /dZi;n/, general /"dZenr@l/, -genesis /"dZen@sIs/, gentamicin /!dZent@"misIn/, genus /"dZen@s/, geo- /dZi;@U/, ger(o)-/geront(o)- /dZer(@U)/, /dZ@!rQnt(@U)/, germ /dZ3;m/, German /"dZ3;m@n/, gesso /"dZEs@U/, giraffe /dZI"rA;f/, urge /3;dZ/. La gg è normalmente “hard”, ma tra le eccezioni più comuni segnaliamo exaggerate /Ig"z&dZ@reIt/ e suggest, che in BrE si pronuncia /s@"dZest/ e in AmE /s@g"dZest/. Il digramma dg si pronuncia come una g “soft” /dZ/, a volte rinforzata: badge /b&dZ/, budget /"bVdZIt/. Il digramma gh è di norma muto (silent) dopo la vocale u: thought /TO;t/, though /D@U/, through /Tru;/, e dopo la i: straight /streIt/, weight /weIt/, high /haI/. Si pronuncia, tuttavia, /f/ in un

3 https://www.merriam-webster.com/ 4 https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ Per le forme plurali, il Merriam-Webster registra anche le seguenti pronunce: cocci /ˈkɒksaɪ/, staphylococci /ˌstæfɪləˈkɒksaɪ/, streptococci /ˌstreptəˈkɒksaɪ/

(cfr. https://www.merriam-webster.com/).



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piccolo gruppo di parole tra le quali cough /kQf/, enough /I"nVf/, laugh /lA;f/, rough /rVf/, tough /tVf/. Nel gruppo gn/gm la g è silent in posizione iniziale o finale, in parole come gnath(o)- /"neIT(@U)/, gnathion /"neITI!Qn/, Gnathostoma /neI"T@Ust@m@/, gnotobiotic /!n@Ut@UbaI"QtIk/, assign /@"saIn/, design /dI"zaIn/, diaphragm /"daI@fr&m/, foreign /"fQrIn/, paradigm /"p&r@daIm/, sign /saIn/ (da rilevare, però, che viene pronunciata nei derivati di questi ultimi due lemmi — rispettivamente paradigmatic /!p&r@dIg"m&tIk/, signal /"sIgnl/ e signature /"sIgn@tS@r/). La g si pronuncia, infatti, quando il gruppo è in posizione mediana in parole di origine classica: e.g., diagnose /"daI@gn@Uz/, diagnosis /!daI@g"n@UsIs/, diagnostic /!daI@g"nQstIk/, ignition /Ig"nIS@n/, ignore /Ig"nO;r/, ignorance /"Ign@r@ns/, ignorant /"Ign@r@nt/, significant /sIg"nIfIk@nt/, significance /sIg"nIfIk@ns/, malignant /m@"lIgn@nt/, malignity /m@"lIgnItI/, prognosis /prQg"n@UsIs/, prognosticate /prQg"nQstIkeIt/, pregnancy /"pregn@nsi/, pregnant /"pregn@nt/.

HOMOPHONES

bough /baU/ bow /baU/

caught /kO;t/ court /kO;t/

draught /drA;ft/ draft /drA;ft/

fought /fO;t/ fort /fO;t/

weight /weIt/ wait /weIt/

weigh /weI/ way /weI/

reign /reIn/ rain /reIn/ rein /reIn/



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k

La k è silent davanti a n — e.g., knackery /"n&k@ri/, knee /ni;/, knife /naIf/, knizocyte /!naIz@U"saIt/ 5 , knock-knee 6 /!nQk "ni;/, knockin7 /"nQkIN/, knockout8 /"nQkaUt/, knuckle /"nVkl/.

HOMOPHONES

knead /ni;d/ need /ni;d/

knew /nju;/ new /nju;/

knight /naIt/ night /naIt/

knot /nQt/ not /nQt/

know /n@U/ no /n@U/

w

La w è silent quando è seguita da r: wrangler /"r&Ngl@r/, wrist /rIst/, wrinkle /"rINkl/, write /raIt/ e relativo paradigma, nonché in parole come answer /"A;ns@r/, sword /sO;d/ e in toponimi come Norwich /"nQrIdZ/, Warwick /"wOrik/.

HOMOPHONES

wrap /r&p/ rap /r&p/

wretch /retS/ retch /retS/

wring /rIN/ ring /rIN/

5 “A red blood cell with two or more concavities (triconcave erythrocyte); associated with hemolytic anemia” (cfr. BLOOD et al., 2007: 1016) 6 “Medical name: genu valgum” (MARTIN, 2003: 376). 7 “A technique related to gene knockout in which a gene is inserted into the genome of a cell, cell line, or organism” (cfr. HINE, 2008: 360). 8 “A technique for inactivating a particular gene or genes within an organism or cell”. (cfr. Ibidem, 360-361).



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write /raIt/ rite /raIt/ right /raIt/

wh- words

Quando w è seguita da h, quest’ultima è silent sia nelle parole grammaticali sia in quelle lessicali. Ecco alcuni esempi delle cosiddette wh- words: what /wQt/, when /wen/, where /wE@r/, which /wItS/, while /waIl/, white /waIt/, ad eccezione di whoop /hu;p/ dove è silent la w. In alcuni casi, bisogna fare attenzione ad evitare fraintendimenti tra omofoni: e.g., whales /weIlz / vs Wales /weIlz/ vs wails /weIlz/

Numerosi saggi nel corso del tempo, a cominciare da William Shakespeare, hanno ricordato l’opera di standardizzazione dell’ortografia inglese che ebbe inizio nel 1476 e hanno sottolineato come l’intervento di stampatori e tipografi — teso a fare dell’ortografia una guida alla pronuncia, al significato e alla storia delle parole — rimase avulso in molti casi dalla pratica linguistica e non ebbe effetti sulla lingua parlata. È così che termini acquisiti attraverso il franconormanno vengono latinizzati nella grafia ma restano invariati nella pronuncia — è il caso, ad esempio, di parole come doubt /daUt/, malgrado l’inserzione della b, e di victual /"vItl/, malgrado l’inserzione della c. Altri cambiamenti della grafia riguardano parole come fruit /fru;t/ (dal latino fructus) e juice /dZu;s/ (dall’antico francese jus). Altri casi, in cui la modificazione della grafia non ha avuto effetti sulla lingua viva, sono ad esempio l’inserzione della s in island /"aIl@nd/ e della w in whole /h@Ul/. Alcune differenze tra grafia e pronuncia si spiegano anche con la difficoltà di interpretare in modo uniforme le convenzioni tipografiche del tempo. È il caso del raddoppio della consonante per indicare che la vocale precedente era breve (e.g., fellow /"fel@U/ dall’antico francese feolaga). Molte consonanti doppie hanno un valore puramente grafico: infatti, le doppie sono tipiche del settore neolatino o romanzo (e.g, account /@"kaUnt/, accord /@"kO;d/).



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• Consonanti mute

b: bomb /bQm/, climb /klaIm/, lamb /l&m/, limb /lIm/, subtle /"sVtl/, succumb /s@"kVm/, thumb /TVm/;

c: muscle /"mVsl/ (bisogna prestare attenzione, tuttavia, al paradigma derivazionale dove la c torna a farsi sentire: muscular /"mVskjUl@r/, musculature /"mVskjUl@tjU@r/, muscularity /!mVskjU"l&r@ti/);

h: annihilate /@"naI@leIt/, honest /"QnIst/, honour /"Qn@r/, hour /aU@r/, vehicle /"vi;@kl/, /"vi;hIkl/;

l: could /kUd/, half n/adj /hA;f/, palm n/v /pA;m/, should /SUd/, talk n/v /tO;k/, walk n/v /wO;k/, would /wUd/;

p: pneo- /nI@U/, pneum(o)- /"nju;m(@U)/, pneumonia /nju;"m@UnI@/, psammon 9 /"sam@n/, pseud(o)- /"sju;d(@U)/, psittacosis 10 /!sIt@"k@UsIs/, psoas /"s@U@s/, psoriasis /s@"raI@sIs/, psych(o)- /"saIk(@U)/, psychro- /"saIkr@U/;

r: iron /aI@n/, tired /taI@d/;

s: debris /"dEbri;/, isle /aIl/, island /"aIl@nd/;

t: fasten /"fA;sn/, listen /"lIsn/.

• Vocali mute

i: friend /frend/, fruit /fru;t/, juice /dZu;s/, recruit /rI"kru;t/, suit /su;t/, said /sed/;

o: country /"kVntrI/;

u: biscuit /"bIskIt/;

Una parola, due pronunce, due significati diversi

9 “The microscopic flora and fauna of the interstitial spaces between sand grains of sea-shore and lake-shore areas” (ALLABY, 2009: 518). 10 “(parrot disease, ornithosis) an endemic infection of birds, especially parrots, budgerigars, canaries, finches, pigeons, and poultry, caused by a small intracellular bacterium, Chlamydia psittaci. The birds are often asymptomatic carriers. The infection is transmitted to humans by inhalation from handling the birds or by contact with feathers, faeces, or cage dust, but person-to-person transmission also occurs” (MARTIN, 2003: 569).



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È possibile che un’unica parola si differenzi per pronuncia e per significato ma non per grafia (omografia). È il caso della parola row, che si pronuncia /r@U/ quando, come general noun, significa “fila, linea”, oppure quando è verbo e significa “remare”; ma si pronuncia anche /raU/, quando significa “disputa, controversia” oppure “litigare”.

• Stress, accent

Il termine indica e include diversi tipi di prominenza fonetica: enfasi, durata (le sillabe accentate hanno una durata maggiore di quelle non accentate), piena qualità vocalica, piena sonorità (le sillabe deboli hanno spesso vocali deboli). Questo tipo di prominenza (primary stress) riguarda, nella maggior parte dei casi, una sillaba della parola che ne costituisce il nucleo e la cui vocale, quando è una sillaba aperta, ha il suono alfabetico o un suono pieno. I polisillabi possono avere anche altre sillabe dotate di prominenza (secondary stress, etc.). Le vocali delle sillabe non prominenti vengono pronunciate in modo debole.

Questo è un aspetto della fonematica inglese al quale bisogna prestare molta attenzione, in quanto in italiano l’enfasi su una sillaba non comporta la riduzione vocalica delle altre sillabe e si è portati a pronunciare in modo pieno anche le vocali indebolite dall’enfasi posta sulla sillaba forte. In sostanza, in ogni parola polisillabica una sillaba riceve una particolare prominenza rispetto alle altre, le cui vocali spesso sono pronunciate in modo neutro e attenuato. Le parole grammaticali — from, that, of, he, her, a, an, ecc. — possono avere pronunce forti e deboli in determinati contesti:

• from /frQm/, /fr@m/, /f@m/, /frVm/

• that /D&t/, /D@t/

• of /Qv/, /@v/, /@/, /v/, /f/, /Vv/

• he /hi;/, /i;/, /hI/, /I/

• her /h3;r/, /3;r/, /h@r/, /@r/



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• a /eI/

• an /&n/

Nei nomi e negli aggettivi di uso comune (soprattutto in quelli bisillabi), l’accento si trova generalmente nella prima sillaba. Nelle solid compound, sostantivi in particolare, l’accento primario si trova nella prima parte: winemaker /"waInmeIk@r/, paperware /"peip@wE@r/. Al contrario, nel caso dell’affixation, i suffissi generalmente non ricevono l’accento tranne quando, nel paradigma derivazionale, alla parola che funge da root word se ne aggancia più di uno. Consideriamo, a tal proposito, il seguente esempio:

V G.N P.N. Adj. Adv.

to manage

/"m&nIdZ/

management

/"m&nIdZm@nt/

manager

/"m&nIdZ@r/

managemental

/!m&nIdZ"m@ntl/

managerial

/!m&n@"dZI@ri@l/

managing

/"m&nIdZIN/

managed

/"m&nIdZd/

managementally

/!m&nIdZ"m@nt@lI/

managerially

/!m&n@"dZI@ri@lI/

Anche in inglese, tuttavia, ci sono alcuni suffissi già accentati, in quanto nel passaggio dal franco-normanno all’inglese non hanno subito l’anglicizzazione e mantengono così l’accentazione forte, nonché la pronuncia, della lingua dalla quale provengono:

-ee11 employee /Im"plOIi;/, /!emplOI"i;/

11 “[…] Words in –ee mark the passive recipient of an action, or a person affected in some way by the action of the verbs from which they have been formed: abductee, amputee, detainee, licensee, trainee. In many cases the active agent is marked by –er or –or […]. The suffix is active in the language, often being used to create words for a single use: introducee, suggestee, vaccinee. Other nouns ending in –ee come from a variety of languages.” (QUINION, 2003: 65-66).



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forming nouns from verbs vaccinee /!v&ks@"ni/

-eer forming nouns and verbs

volunteer /!vQl@n"tI@r/

-ese

forming adjectives and nouns

Maltese

Japanese

journalese

/"mOl"ti;z/

/!dZ&p@"ni;z/

/!dZ3;n@"li;z/

-esque

forming adjectives (in the style of; resembling),

but also nouns and verbs

grotesque /…gr@U"tesk/

-ette

forming nouns

diskette

pipette

leatherette

/dIs"ket/

/pI"pet/, /paI"pet/

/!leD@"ret/

-ique

forming adjectives and nouns

technique

unique

/tek"ni;k/

/ju;"ni;k/

In alcune parole, bisillabiche o polisillabiche, lo stress è identificativo della classe grammaticale di appartenenza: si trova, infatti, nella prima parte quando si tratta di sostantivi o aggettivi, nella seconda quando si tratta di verbi:

NOUN/ADJECTIVE VERB

exploit /"eksplOIt/ /Ik"splOIt/

extract /"ekstr&kt/ /Ik"str&kt/

object /"QbdZIkt/ /@b"dZekt/

produce /"prQdju;s/ /pr@"dju;s/

progress /"pr@Ugres/ /pr@"gres/

project /"prQdZekt/ /pr@"dZekt/

record /"rekO;d/ /rI"kO;d/



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reject /"rI;dZekt/ /rI"dZekt/

subject /"sVbdZIkt/ /s@b"dZekt/

suspect /"sVspekt/ /s@"spekt/

upset /"Vpset/ /Vp"set/

I seguenti suffissi non determinano mai lo spostamento dell’accento primario una volta agganciatisi alla parola che funge da root:

-age

forming nouns dosage

language

percentage

plumage

/"d@UsIdZ/

/"l&NgwIdZ/

/p@"sentIdZ/

/"plu;mIdZ/

-en forming adjectives

from nouns and verbs from adjectives and nouns

earthen

woollen

widen

threaten

/"3;T@n/

/wUl@n/

/"waIdn/

/"Tretn/

-ly forming adjectives

and averbs

apparently (adv)

commonly (adv)

daily (adv)

deadly (adj)

hourly (adv)

immediately (adv)

likely (adj)

occasionally (adv)

quarterly (adv)

/@"p&r@ntli/

/"kQm@nli/

/"deIli/

/"dedli/

/"aU@li/

/I"mi;dI@tli/

/"laIkli/

/@"keIZn@li/

/kwO;t@li/

-ful forming adjectives

(“full of, having the qualitites of”)

painful

powerful

useful

/"peInfl/

/"paU@fUl/

/"ju;sfUl/



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-ing forming adjectives

from nouns and nouns from verbs (verbal nouns)

developing (adj)

gelding (n)

hatching (adj)

riding (adj)

/dI"vel@pIN/

/"geldIN/

/"h&tSIN/

/"raIdIN/

-less forming adjectives

(“without”)

defenceless

spineless

toothless

/dI"fensl@s/

/"spaInl@s/

/"tu;Tl@s/

-ment forming nouns

achievement

management

development

treatment

/@"tSi;vm@nt/

/"m&nIdZm@nt/

/dI"vel@pm@nt/

/"tri;tm@nt/

-ness forming nouns

(a state or condition)

alertness

cold-bloodedness

weakness

/@"l3;tn@s/

/"k@Uld"blVdIdn@s/

/"wi;kn@s/

-y forming adjectives

icy

sandy

waxy

/"aIsi/

/"s&ndi/

/"w&ksi/

Nell’ambito dei derivational paradigm di molte parole, alcuni suffissi — e tra questi -al, -graphy, -eous, -ious, -ial, -ian, -ion, -ic, -ical, -ity sono quelli più comuni — determinano uno stress shifting, vale a dire lo spostamento dell’accento in avanti e, nella fattispecie, sulla sillaba che li precede: atom /"&t@m/ atomic /@"tQmIk/; advantage /@d"vA;ntIdZ/ advantageous /!&dv@n"teIdZ@s/; complex /"kQmpleks/ complexity /k@m"pleks@ti/; environment/In"vaIr@nm@nt/ environmentalist /In!vaIr@n"ment@lIst/.

Una delle tante ragioni per cui è importante dare la giusta prominenza alle sillabe enfatiche è che, oltre ad indicareuna categoria grammaticale diversa (sostantivo vs. verbo), può indicare significati diversi della stessa forma: ad esempio, content /k@n"tent/



18

= contento, pago, soddisfatto (he is content to stay in his present job) vs content /"kQntent/ = contenuto (the content of your degree dissertation is excellent).

• I suoni vocalici

La pronuncia dei suoni vocalici presenta problemi ancora più complessi di quelli delle consonanti, ma è ugualmente possibile operare alcune semplificazione e dare delle indicazioni di ampia utilità.

Si è osservato, ad esempio, come il valore dei suoni vocalici muti a seconda della prominenza della sillaba. Perciò, è importante distinguere tra vocali accentate e vocali non accentate in sillaba aperta (si definisce così una vocale non seguita da uno o più suoni consonantici appartenenti alla stessa sillaba) e in sillaba chiusa.

Anche la pronuncia alfabetica è di grande utilità pratica, in quanto è quella che hanno le vocali accentate in sillaba aperta.

Suono alfabetico Suono non alfabetico

a made /meId/

fate /feIt/

hate /heIt/

lake /leIk/

mad /m&d/

fat /f&t/

hat /h&t/

lack /l&k/

e me /mi;/

here /hI@r/

men /men/

her /h3;r/

i pine /paIn/

fine /faIn/

file /faIl/

pin /pIn/

fin /fIn/

fill /fIl/

o code /k@Ud/

rode /r@Ud/

cod /kQd/

rod /rQd/

u duke /dju;k/

cute /kju;t/

duck /dVk/

cut /kVt/



19

La tabella precedente mostra coppie di parole la cui variabile nello spelling — la -e alla fine di ogni parola (sempre monosillabica) nella colonna centrale, che ha l’effetto di aprire la sillaba precedente e, quindi, di consentire alla vocale tra le due consonanti la pronuncia alfabetica — ha importanti risvolti, non solo dal punto di vista fonetico ma anche semantico. La tabella qui di seguito, invece, mostra un’esemplificazione di vocali in sillaba aperta, in parole sia grammaticali che lessicali:

age /eIdZ/ ape /eIp/ be /bi;/ bee /bi;/ die /daI/

due /dju;/ lie /laI/ mine /maIn/ she /Si;/ toe /t@U/

Queste stesse vocali, quando non accentate, vengono normalmente ridotte a /@/ e /I/; nel parlato si riducono quasi sempre a fonemi neutri appena percettibili /@/, quando non diventano completamente mute: agent /"eIdZ@nt/, cabbage /"k&bIdZ/, determine /dI"t3;mIn/, mineral /"mIn@r@l/, hide /haId/, hidden /"hIdn/, ride /raId/, ridden /"rIdn/.

La r, quando fa sillaba con la vocale che la precede, ne modifica la pronuncia come segue:

i

e + r = /3333/

u

circle /"s3;kl/, fir /f3;r/

her /h3;r/

burn /b3;n/, fur /f3;r/

o + r = /@@@@/

/O;O;O;O;/

/3;3;3;3;/

for /f@r/, /fO;r/

fore /fO;r/, horse /hO;s/

word /w3;d/, work /w3;k/, world /w3;ld/

a + r = /A;A;A;A;/ car /kA;/, far /fA;/



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HOMOPHONES

birth /b3;T/ berth /b3;T/

curb /k3;b/ kerb /k3;b/

heard /h3;d/ herd /h3;d/

La r postvocalica dà luogo anche ad alcuni suoni dittongali: care /kE@r/, ear /I@r/, fear /fI@r /, hair /hE@r/, mere /mI@r/, pure /pjU@r/, share /SE@r/, sure /SU@r/, /SO;r/, /SUr/.

HOMOPHONES

air /e@r/ heir /e@r/

bare /be@r/ bear /be@r/

fair /fe@r/ fare /fe@r/

pair /pE@r/ pare /pE@r/ pear /pE@r/

stare /stE@r/ stair /stE@r/

ware /wE@r/ wear /wE@r/

La r interviene anche sulla pronuncia alfabetica della u (crude /krU;d/, rude /rU;d/, truth /trU;T/) e determina la distinzione tra le parole dell’AmE che finiscono in –er (center /"sEnt@r/, theater /"TI@t@r/) e quelle del BrE che finiscono in –re (centre /"sEnt@r/, theatre /"TI@t@r/).

• Suffissi e accenti

Le vocali dei suffissi generalmente si pronunciano con suoni brevi e attenuati: cartilage /"kA;tIlIdZ/, corrosive /k@"r@UzIv/, explosive /Ik"spl@UzIv/, pregnant /"pregn@nt/, president /"prezId@nt/, resident /"rezId@nt/, unbelievable /!VnbI"li;v@bl/, unforgettable /!Vnf@"get@bl/.

Alcuni suffissi hanno il suono alfabetico: advertise /"&dv@taIz/, bovine /"b@UvaIn/, combination /!kQmbI"neISn/, engineer /!endZI"nI@r/,



21

fortitude /"fO;tItju;d/, generator /"dZen@reIt@r/, genocide /"dZen@saId/, Japanese /!dZ&p@"ni;z/, orangeade /!QrIndZ"eId/, privatize /"praIv@taIz/, seascape /"si;skeIp/, standee /st&n"di;/, xenophobe /"zen@f@Ub/.

-ise riflette l’adattamento di alcune parole attraverso il francese, in verbi come organise e sistematise; è diffuso in BrE, normale in AusE, mentre –ize è normale in AmE e diffuso in CanE. Alcuni verbi basati su radici latine sono più frequenti nella forma –ise: advise /@d"vaIz/, compromise /"kQmpr@maIz/ e surprise /s@"praIz/.

Da notare la pronuncia del suffisso –ism: isomerism /"aIs@m@rIz@m/, racism /"reIsIz@m/, magnetism /"m&gnetIz@m/, metabolism /m@"t&b@lIz@m/, tropism /"tr@UpIz@m/.

Nelle parole che finiscono in –ate, la pronuncia è debole quando si tratta di aggettivi o sostantivi e forte quando sono verbi:

NOUN/ADJECTIVE VERB

advocate /"&dv@k@t/ /"&dv@keIt/

appropriate /@"pr@UprI@t/ /@"pr@UprIeIt/

articulate /A;"tIkj@l@t/ /A;"tIkjuleIt/

candidate /"k&ndId@t/ /"k&ndIdeIt/

delegate /"delIg@t/ /"delIgeIt/

estimate /"estIm@t/ /"estImeIt/

moderate /"mQd@r@t/ /"mQd@reIt/

separate /"sepr@t/ /"sep@reIt/

subordinate /s@"bO;dIn@t/ /s@"bO;dIneIt/

La grande diffusione dell’inglese e le numerose sue varietà hanno inciso sulla pronuncia, e non è realistico assumere atteggiamenti puristici e prescrittivi. Del resto, la pronuncia inglese è stata sempre caratterizzata da dinamismo e instabilità, di cui segni evidenti sono la tendenza dei suoni vocalici lunghi a diventare brevi. Ad esempio, mentre parole come floor (OE flor) /flO;r/ e door /dO;r/



22

hanno conservato il suono lungo /O;/, parole come good, book, flood e blood (OE blod), pur conservando la grafia della o lunga, si pronunciano con suoni brevi: /U/ e /V/. Similmente, in alcune parole il dittongo rappresentava un suono vocalico lungo diventato poi breve, per cui la parola, pur presentandosi graficamente con un suono lungo, è foneticamente breve: ad esempio, bread /bred/, breadth /bredT/, breast /brest/, breath /breθ/, a differenza di parole come break /breɪk/ in cui lo stesso fonema è lungo.

I suoni vocalici sono per natura instabili nello spazio e nel tempo e, per quanto riguarda l’inglese in particolare, hanno un’identità abbastanza definita quando hanno l’accento. Nella parola inglese è importante rispettare la sillaba in cui si trova l’accento primario, che generalmente coincide con il centro di gravità della parola, con il suo nucleo semantico. Una pronuncia accettabile dovrebbe essere particolarmente attenta a rendere con accuratezza i valori fonici delle sillabe stressed, ma può essere approssimativa per quanto riguarda le sillabe deboli, anche perché nel secondo decennio del XXI secolo non si può non tener conto delle numerose e importanti varietà dell’inglese parlato nel mondo e dell’esigenza fondamentale di comunicare e comprendersi a prescindere da ideali più o meno discutibili di perfezione.

Anche i toponimi contano spesso più di una variante: Canterbury /"k&nt@brI/, AmE /"k&nt@bErI/; Edinburgh /"EdInbr@/, AmE /"Ednb3;r@/; Greenwich /"grEnIdZ/, /"grEnItS/, /"grInIdZ/; Haiti /"heItI/, /"haItI/, /hA"i;tI/; Kenya /"kEnj@/, /"ki;nj@/; York /jO;k/, /jO;rk/; Washington /"wQSINt@n/, AmE /"wO;SINt@n/, /"wA;SINt@n/.

Le parole che hanno più varanti o che si pronunciano in modo diverso nei diversi Englishes sono numerose: can’t /kA;nt/, AmE /k&nt/; either /"aID@r/, AmE /"i;D@r/; got /gQt/, AmE /gA;t/; new /nju;/, AmE /nu;/; last /lA;st/, AmE /l&st/; often /"Qfn/, /"Qft@n/, AmE /"O;fn/; pajamas /p@"dZA;m@z/, AmE /p@"dZ&m@z/; pass /pA;s/, AmE /p&s/; potato /p@"teit@U/, AmE /p@"teitoU/; tomato /t@"mA;t@U/, AmE /t@"meIt@U/.



23

N.B. 1 – Come si controlla sul dizionario l’accento (stress) di una parola inglese?

L’accento è rappresentato nell’IPA (International Phonetic Alphabet) da un trattino, una sorta di apostrofo, che si pone in alto prima della sillaba su cui cade l’accento.

Ad esempio, in development /dɪɪɪɪˡlllveləəəəpməəəənt/ l’accento cade sulla seconda sillaba, development.

N.B. 2 – Come si pronuncia la desinenza –ed propria del simple past e del past participle dei verbi regolari?

/Id//Id//Id//Id/ quando il verbo all’infinitive termina con suono dentale (/t/ o /d/): adapt > adapted; anticipate > anticipated; infect > infected; prevent > prevented; record > recorded; report > reported; transmit > transmitted; treat > treated;

/d//d//d//d/ o /t//t//t//t/ quando il verbo all’infinitive termina con suono diverso da quello dentale: change > changed; discover > discovered; emerge > emerged; explain > explained; expose > exposed; help > helped; move > moved; occur > occurred; suffer > suffered.

N.B. 3 – Come si pronunciano i plurali in –ae ed –i di alcuni sotantivi di orgine classica?

trachea /trəˈkiːə/, /ˈtreɪkiə/ > tracheae /trəˈkiːiː/, /ˈtreɪkiːiː/12

alveolus /ælˈviːələs/ > alveoli /ælˈviːəlaɪ/

bronchus /ˈbrɒŋkəs/ > bronchi /ˈbrɒŋkaɪ/

fetus /ˈfiːtəs/ > feti13 /ˈfiːtaɪ/

focus /ˈfəʊkəs/ > foci /ˈfəʊsaɪ/, /ˈfəʊkaɪ/14

fungus /ˈfʌŋɡəs/ > fungi /ˈfʌŋɡaɪ/, /ˈfʌndʒaɪ/ ma anche /ˈfʌŋɡiː/,

/ˈfʌŋɡiː/15

syllabus /ˈsɪləbəs/, syllabi /ˈsɪləbaɪ/16

12 Also tracheas. 13 Also written foetus in the singular form and foeti in the plural. 14 Rarely also focuses. 15 Rarely also funguses. 16 Rarely also syllabuses.



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