Projecto financiado pela Fundação para a Ciência e a ......- Computadores, videoprojectores e...
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Projecto financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia (SFRH/BD/66530/2009), co-financiado pelo Fundo Social Europeu (FSE)
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- Currículo de 1991 (DGEBS-ME);
- Competências de 2001 (DEB-ME).
- Que Práticas Educativas em EVT
A Problemática da EVT
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- Em 1991, que TIC existiam?
- E em 2001?
- E hoje? Em 2010?...
- Computadores, Videoprojectores, Quadros
interactivos, Telemóveis, Banda Larga, Web 2.0…
A Problemática das TIC
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- O que nos trouxe para as Escolas em 2010?
- Computadores, videoprojectores, quadros interactivos,
banda larga…
- A questão é: como rentabilizar em EVT estes
recursos, estas tecnologias
O PTE Plano Tecnológico da Educação
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- Banda larga para acesso a todo o tipo de conteúdos e
para publicação de recursos/conteúdos;
- Computadores, videoprojectores e quadros interactivos
para explorações múltiplas e diversificadas;
- Web 2.0 que nos permite aceder, participar, publicar, criar,
colaborar,…
- Software livre e/ou gratuito para quase todas as
necessidades em EVT…
As Ferramentas que temos…
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- em 1991… web 1.0 – acesso a alguma informação em sites
e nenhuma referência no currículo de EVT
- em 2001… web 1.0 – acesso a bastante informação e
algumas ferramentas baseadas em software gratuito com
referência ao uso das TIC como competência transversal
- em 2010… web 2.0 – o princípio do utilizador criador de
conteúdos e partilha dos mesmos – interacção – conectivismo e..
que referências para o currículo da EVT?
Ferramentas digitais em EVT com uma vertente de
competência essencial e específica nesta área?
Ferramentas Digitais em EVT
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- condições técnicas excelentes e potencial humano
capaz de fazer uma mudança de práticas;
- estratégias suportadas pelas TIC são bem aceites
pelos alunos – maior nível de motivação;
- grande número de ferramentas disponíveis na Web,
Web 2.0 e software livre/gratuito para esta área
curricular (e… não só esta).
O Porquê do digital em EVT
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≠
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- integrar várias ferramentas digitais em EVT para
colaborar no processo criativo;
- não existe substituição de suportes “tradicionais”,
apenas o conjugar harmoniosamente e coordenar
vários suportes e meios de apoio à criatividade;
- explorações diversas e para múltiplos conteúdos
são possíveis, bastará que estejamos atentos…
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Articular o “tradicional” e o digital, pesquisando,
seleccionando e utilizando com coerência (e não
fascinação) as tecnologias e as ferramentas
“tradicionais” para uso em contexto de EVT. Tanto
para a abordagem de determinados conteúdos como
para apoio à realização de diversos trabalhos.
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