PROGRAMACIN CURRICULAR 2014

I. DATOS GENERALES

1. I.E.P : EL SANTA2. Directora : Alicia Chvarry Romero3. Coordinadora de inicial : Laura Karina Cornejo Sagastegui4. Profesora: Laura Karina Cornejo Sagastegui5. reas : COM. , MAT. , PS. , C.A. , E.R 6. Edad: 3 y 4 aos

II. FUNDAMENTACIN

Siendo conocedores que los nios forman parte de una sociedad carente de valores se busca promover en ellos (as) la practica de valores y actitudes que vayan de acorde a nuestros principios Cristianos siguiendo el modelo de Jess (Lucas 2:52), a si mismo desarrollar en el nio y nia habilidades y destrezas tanto cognitivas, afectivas y motrices; capacidades tales como el desarrollo de su psicomtricidad, construccin de su identidad personal, desarrollo de las relaciones de convivencia, practica de cuidado personal y ambiental, nociones espaciales y orientacin, pensamiento critico y reflexivo, expresin oral, comprensin y produccin de textos, expresin y apreciacin artstica que le van a posibilitar el desarrollo como ser integral, de esta manera preparndolos para afrontar los nuevos retos y desafos para esta vida y la eternidad.

III.- CARTEL DE COMPETENCIA POR AREAS

PERSONAL SOCIALCIENCIA Y AMBIENTEMATEMATICACOMUNICACINEDUCACIN RELIGIOSA

1.- DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD

Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica.

2.-CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTNOMA

Se identifica como nio y nia reconociendo y valorando sus caractersticas fsicas y afectivas, respetando las diferencias.

Acta con seguridad, iniciativa, y confianza en s mismo mostrando autonoma en las actividades cotidianas de juego, alimentacin, higiene, cuidando su integridad fsica.

3.- DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA

Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social.

1.-CUERPO HUMANO Y LA CONSERVACIN DELA SALUD

Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud.

2.-SERES VIVIENTES, MUNDO FISICOY CONSERVACIN DEL AMBIENTE

Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales,las caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando inters por su cuidado y conservacin.

1.- NMERO Y RELACIONES

Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute.

2.- GEOMETRA Y MEDICIN

Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas.

Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana.1.- EXPRESIN Y COMPRENSIN ORALExpresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas.2.-COMPRENSIN DE TEXTOSComprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.3.-PRODUCCIN DE TEXTOSProduce textos, empleando trazos, grafismos o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontnea con sentido de lo que quiere comunicar.4.-EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAExpresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico o musical que le permite mayor creacin e innovacin.

2.-TESTIMONIO DE VIDAParticipa activamente y con agrado en prcticas propias de la confesin religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador.

IV.-CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOS POR REAS

PERSONAL SOCIAL

1.- DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD Identifica las caractersticas y cualidades del propio cuerpo, tanto global como segmentariamente: talla rasgos fsicos, segmentos y partes corporales, aptitudes fsicas. Crea nuevos movimientos, con todo su cuerpo, vivenciando sus posibilidades. Nombra las partes de su cuerpo y las representa grficamente. Reconoce y hace buen uso de su lateralidad. Demuestra agilidad, coordinacin, equilibrio postural y un adecuado control de sus movimientos. Maneja el espacio en relacin con su cuerpo, los objetos y los otros, identificando nociones espaciales: arriba, abajo, delante, detrs, derecha, izquierda, cerca, lejos. Identifica nociones temporales en diferentes actividades: rpido-lento, mucho tiempo-poco tiempo. Realiza diferentes movimientos y desplazamientos siguiendo el pulso y ritmo con su cuerpo. Coordina con precisin, eficacia y rapidez a nivel viso motriz: culo manual y culo podal. Coordina gilmente brazos y piernas al desplazarse, correr, saltar, trepar, reptar, entre otros. Demuestra placer y disposicin para la realizacin de actividades corporales. Aprecia y cuida su cuerpo que es templo del Espritu Santo. Disfruta de sus logros y avances agradeciendo a Dios por el esfuerzo.

2.- CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA Identifica y reconoce sus caractersticas corporales , cualidades personales y las de otros. Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre y pide que lo escuchen y respeten. Se reconoce como nia o nio identificando sus caractersticas corporales relacionndolas con las de su sexo, reconociendo el apoyo mutuo. Comunica sus y emociones, preferencias e intereses y el de los dems. Interacta con seguridad frente a los dems y al realizar tareas cotidianas y nuevas. Se muestra autnomo en sus acciones y sus movimientos. Demuestra placer y disposicin para la realizacin de actividades corporales. Aprecia y cuida su cuerpo que es templo del Espritu Santo. Disfruta de sus logros y avances agradeciendo a Dios por el esfuerzo. Acepta sus caractersticas y cualidades como persona singular con derecho a ser tratada con respeto y acepta las caractersticas de los dems. Demuestra aceptacin o rechazo frente a las prcticas de crianza del adulto, mediante la expresin gestual y verbalizacin. Respeta las diferencias al interactuar con personas diferentes, con necesidades especiales, y de otras culturas. Acta con agrado frente a sus producciones , acepta sugerencias para mejorar y reconoce el trabajo de los dems. Demuestra perseverancia, iniciativa, constancia y esfuerzo. Es solidario con las necesidades de los dems, brinda su ayuda. Practica hbitos de alimentacin, higiene y cuidado personal utilizando adecuadamente los espacios y materiales necesarios. Practica hbitos de orden, limpieza y cuidado del ambiente en que se desenvuelve. Evita situaciones peligrosas para prevenir accidentes y discrimina objetos y ambientes peligrosos. Identifica personas y situaciones que brindan seguridad a su integridad fsica y emocional, distinguindolas de aquellas que representan peligro. Decide las actividades que desea realizar fundamentando sus preferencias. Elige de acuerdo con su preferencia las actividades que va a desarrollar en momentos de: juego, rutinas,, cumplimiento de responsabilidades y otras. Busca soluciones ante situaciones problemticas, solicitando a poyo cuando lo necesita. Muestra autonoma e iniciativa en las actividades que le son propuestas y aquellas que crea.

3.- DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA Participa en actividades individuales o colectivas del mbito familiar, de aula, equipo de trabajo, aportando ideas y siendo parte del grupo. Elabora con el grupo y la docente acuerdos, que respeta y hace respetar. Identifica a los miembros de su familia, de la institucin a la que pertenece y reconoce los roles que desempean. Interacta en diferentes eventos familiares, sociales, culturales, religiosos, formando parte del grupo. Respeta normas de convivencia y reconoce comportamientos y actitudes socialmente aceptados en el grupo social. Reconoce elementos y personajes caractersticos de su comunidad e interacta con ellos en diferentes actividades, visitas, y reuniones. Reconoce algunas manifestaciones culturales propias de su contexto sociocultural: comidas, costumbres, idioma, vestidos, juegos y juguetes. Colabora en actividades del mbito familiar y de aula, aportando ideas y asume responsabilidades sencillas. Muestra disposicin para tomar acuerdos en situaciones de conflicto, eligiendo entre varias opciones respuestas no violentas. Se interesa y disfruta en actividades sociales en los que se siente acogido e integrado. Tiene apertura ante el conocimiento de su cultura y otras que le son cercanas. Es solidario y reconoce las bondades de otros.

CIENCIA Y AMBIENTE ECOLOGIA

1.- CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Demuestra hbitos alimenticios para el aprovechamiento de los alimentos que ingiere: utiliza los cubiertos participando en la hora de la alimentacin familiar. Practica hbitos de higiene personal reconociendo su importancia para el cuidado de su salud: cepillado de dientes, bao diario, cambio de ropa. Reconoce algunas caractersticas del funcionamiento de su cuerpo: observa cmo despus de correr, sus latidos del corazn y respiracin se aceleran. Reconoce los roles de los profesionales e instituciones de la salud que velan por l: hospitales, postas mdicas, farmacia o botica, mdico, enfermera, entre otros. Muestra disposicin para alimentarse saludablemente Muestra disposicin para practicar hbitos de higiene y alimenticios

2.- SERES VIVIENTES, MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE Describe las caractersticas de los seres vivos del ambiente natural. Discrimina y relaciona animales y plantas segn el medio en el que viven. Relaciona las caractersticas fsicas de los animales propios de su localidad y su relacin entre s: animales domsticos y salvajes, hbitat, forma de alimentacin, forma de reproduccin, proceso de crecimiento, cuidados y utilidad. Reconoce la biodiversidad de su contexto, especies marinas, especies de la puna, clases de plantas, etc. Participa en campaas de cuidado del medio ambiente. Realiza experimentos sencillos. Identifica, describe y diferencia algunos fenmenos naturales de su entorno: la lluvia, el trueno, graniza, neblina, etc. Describe caractersticas de su entorno geogrfico y los representa: ros, cerros, lagunas, mar, llanuras bosques, etc. Identifica los cambios del clima y las pocas del ao. Identifica problemas de contaminacin, y reconoce la importancia de no arrojar los desperdicios al ambiente. Identifica los usos y beneficios de la electricidad en la vida cotidiana: nombra objetos que funcionan con electricidad.

MATEMTICA

ORGANIZADORESCAPACIDADES

1.- NMERO Y RELACIONES

Identifica, relaciona y describe caractersticas preceptales y/o funcionales en personas y objetos en situaciones de la vida diaria. Agrupa objetos, formas geomtricas, con uno o dos atributos verbalizando los criterios de agrupacin propuestos por l. Compara y describe colecciones de objetos utilizando cuantificadores aproximativos y comparativos. Agrupa y representa grficamente colecciones de objetos sealando el criterio de agrupacin. Construye y establece la relacin trmino a trmino en dos colecciones con objetos (tazas con sus platos, ollas con sus tapas, etc.). Construye y verbaliza el orden en una serie: por forma, por tamao, por tamao y forma, entre otras combinaciones, utilizando, objetos y material representativo de su entorno. Establece secuencias o sucesiones por color utilizando objetos de su entorno y material representativo. Ordena objetos de grande a pequeo, de largo a corto, de grueso a delgado, utilizando material estructurado y no estructurado, verbalizando el criterio de ordenamiento. Identifica y establece en colecciones la relacin entre nmero y cantidad del 1 hasta el 9. Utiliza espontneamente el conteo en situaciones de la vida diaria. Registra datos de la realidad utilizando palotes y puntos en cuadros de doble entrada :control de asistencia, cuadro de cumplimiento de responsabilidades, etc.

2.- GEOMETRIA Y MEDICIN Identifica y representa formas geomtricas relacionndolas con objetos de su entorno: cuadrado, tringulo, crculo, rectngulo y rombo. Explora e identifica caractersticas de los cuerpos geomtricos en objetos de su entorno: cubo, esfera y cilindro. Relaciona por semejanzas y diferencias formas geomtricas y slidos geomtricos de su entorno y las describe. Identifica posiciones: arriba, abajo, dentro de, fuera de, delante de, detrs de, lejos de, cerca de, al lado de, en medio de. Construye sucesiones de personas u objetos identificando el orden de cada uno, describiendo sus ubicaciones: primero, segundo, tercero, cuarto y quinto, primero y ltimo. Reconoce diferentes direccionalidades al desplazarse con su cuerpo en el espacio: hacia adelante, hacia atrs, hacia abajo, hacia arriba, hacia un lado, hacia el otro, hacia la derecha, hacia la izquierda. Establece relaciones espaciales con su cuerpo y los objetos.

COMUNICACIN

ORGANIZADORESCAPACIDADES

1.- EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Escucha con atencin diversas narraciones o relatos por perodos prolongados, sin interrupciones. Responde a indicaciones dadas por el adulto, preguntando aquello que no comprendi y dando su opinin sobre lo que no est de acuerdo. Escucha cuando otros le hablan, dialogando sobre los aspectos que le interesan del tema. Reconoce en situaciones de juego y en acciones cotidianas la integracin silbica (reconoce la slaba que falta, inicial, media o final en una palabra). Reconocen en situaciones comunicativas palabras que riman y palabras que tienen el mismo sonido inicial.. Elabora oraciones completas y compuestas que expresan con claridad sus deseos, intereses y necesidades, verbalizndolas con una correcta pronunciacin y estructuracin, utilizando nuevas palabras. Describe caractersticas visibles, utilidad y roles de las personas, animales, objetos, lugares y situaciones de su entorno inmediato. Utiliza el lenguaje para anticipa soluciones, plantear predicciones antes de experimentar situaciones y acciones: hacer entrevistas, pequeos proyectos personales. Narra experiencias reales e imaginarias recrendolas: cambia el final de un cuento, agrega pasajes y personajes. Se comunica con otras personas, utilizando la tecnologa: telfono, computadora. Utiliza progresivamente algunas normas de comunicacin verbal.

2.-COMPRENSIN DE TEXTOS

Identifica imgenes describiendo varias caractersticas de los objetos o personajes observados. Identifica imgenes describiendo varias caractersticas de los objetos o personajes observados, discriminando visualmente los detalles principales. Comprende y explica diferentes situaciones de textos ledos de su tradicin cultural respondiendo a preguntas y argumentando sus respuestas sobre lo ledo. Se anticipa respecto al contenido del texto dando a conocer su opinin sobre el mensaje y la trama del mismo, relacionndolo con sus propias experiencias. Identifica y utiliza el significado de algunas seales y cdigos lingsticos y no lingsticos comunicando su significado. Describe de forma ordenada la secuencia de imgenes de un cuento o historia corta, creados por l o por otro, con ms de cinco escenas. Sigue indicaciones sencillas para elaborar trabajos sencillos. Identifica y utiliza algunas pautas de la lengua escrita para la lectura: linealidad, posicin del papel, posicin del libro, orientacin: de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo, etc. Elige textos diversos de su agrado y los lee autnomamente, utilizando la biblioteca como un medio de informacin. Identifica algunas seales de su entorno sociocultural: seales de peligro, seales para evacuacin, lneas de trnsito, etc.

3.-PRODUCCIN DE TEXTOS

Produce con intencionalidad dibujos que tienen relacin con la realidad, para transmitir mensajes e ideas, sentimientos y conocimientos de lo vivido. Escribe utilizando signos y smbolos convencionales para crear textos con diferentes formatos, de acuerdo con sus posibilidades. Da su opinin sobre diferentes textos elaborados por l y/o por sus compaeros. Produce diferentes textos planificando el qu, para qu y cmo del texto, luego escribe su nombre. Construye colectivamente textos sencillos que son dictados por el adulto. Se inicia en situaciones de escritura considerando ciertas convencionalidades: se escribe de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo, que lo que se escribe expresa una idea. Reproduce palabras y textos pequeos para dar a conocer informacin cotidiana que le es til y reconoce algunos signos convencionales: copia una esquela pequea para mam, copia un saludo en la tarjeta que Dibujo para mam, etc. Utiliza el dibujo para expresar sus experiencias, les coloca nombre, los describe con grafismos o letras. Comunica verbalmente, ideas e historias sencillas.

4.-EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAExpresin y apreciacin corporal Realiza diferentes actividades donde se observa cualidades del movimiento: control tnico, control del equilibrio, coordinacin motriz, respiracin, tono muscular, fuerza, flexibilidad y velocidad. Aprecia los movimientos de sus pares y los imita para lograr mayor dominio corporal.Expresin y apreciacin plstica Utiliza adecuadamente diversos materiales, propios de la expresin plstica y otros recursos del medio. Crea y representa mediante el dibujo, pintura y modelado sus sensaciones, emociones, hechos, conocimientos, sucesos, vivencias y deseos.Desarrolla su creatividad utilizando diversas tcnicas grfico plsticas y recrendolas, valorando las posibilidades expresivas que stas le proporcionan.

EDUCACIN RELIGIOSA

4.- TESTIMONIO DE LA VIDA ENLA FORMACIN CRISTIANA Se reconoce como una persona nica creada por Dios, se respeta as mismo y a los dems. Agradece a Dios con Oraciones espontneas por la obra de la creacin. Reconoce, acepta y comparte la Biblia que es la palabra de Dios. Conoce los fundamentos de la fe cristiana a travs de la Sagrada Biblia. Reconoce que forma parte de la familia de Dios y la iglesia. Reconoce e imita a Jess como modelo de vida. Desarrolla una relacin de confianza con Jess por medio de la oracin personal y testificacin. Desarrolla un sentido de obediencia para amar a la ley de Dios. Acepta la vida, la muerte y la resurreccin de Jess. Aguarda la bendita esperanza de la segunda venida de Jess con Fe.

V. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICAPROBLEMABIMESTRESTEMAS TRANSVERSALES

DESCONOCIMIENTO DE UN ESTILO DE VIDA SALUDABLEIEducacin para equidad de genero

ESCASA PRACTICA DE VALORES MORALES, CIVICAS Y ESPIRITUALESII

Educacin Para la Convivencia, la paz y la ciudadana.

BAJA AUTOESTIMA DE LOS ALUMNOSIIIEducacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental

FALTA DE CONSERVACION DE LOS AMBIENTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVAIVEducacin en valores o formacin tica.

VI. CARTEL DE PRINCIPIOS, VALORES Y CREENCIAS (PMDE)

VALOR: PRINCIPIO: CREENCIA:

VII.-ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

NTTULO DE UNIDAD TIPOTEMPORALIZACINCRONOGRAMA

I BIMII BIMIII BIMIV BIM

1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U

01 SOY UNA OBRA DE ARTE

X

02CON CRISTO EN LA FAMILIAX

03VALOR PARA VENCER

X

04ASI ES MI PERU!

X

05PRACTICANDO LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD

X

06LA NATURALEZA HABLA DEL AMOR DE DIOSX

07SABOR CON SALUDX

08A DIOS SEA LA GLORIAX

CARTEL DE CONTENIDOS NIVEL INICIAL SECCIN 3AOS-AULA ESTRELLITAS DE JESSCARTEL DE CONTENIDOS I BIMESTREUNIDADCOMUNICACINPERSONAL SOCIALMATEMATICASCIENCIA Y AMBIENTEDESARROLLO ESPIRITUAL

1 UNIDAD- YO SOY UNA OBRA DE ARTE 12 marzo 6 abril

05-09 SEMANA DE ADAPTACIN

12-16SEMANA DE ADAPTACIN Y EVALUACIN (LISTA DE COTEJO )

19 -23Descripcin de imgenes.Canciones Normas de convivencia Color: rojo.tiles de aseo (jabn, toalla, shampoo, peine)

La creacin

26-30Sonidos onomatopyicos Canciones Datos personalesIdentidad sexual Color: amarillotiles de aseo (cepillo, pasta dental, papel higinico)

La creacin Adn y Eva

02-06AbrilAdivinanzas secuencia de imgenes.Partes del cuerpo: cabeza, tronco brazos y piernasColores: azulCuidado y aseo personal: (ropa y zapatos limpios)

Semana santa:Muerte y resurreccin

09- 13Adivinanzas.Figura fondo.La familiaSecuencia por color

Seres no vivos

Reverencia en el templo

16 -20Sonidos onomatopyicos.

rbol genealgico: Padres, hijos y abuelos.Dimensiones: grande, mediano pequeo.Seres vivos (plantas y animales)ParbolasEl buen samaritanoEl hijo prdigo

2 UNIDAD- CON CRISTO EN LA FAMILIA

09 abril al 01 de mayo 23-27Rimas. La familia escolar

Secuencia por tamao

Ciclo de vida plantasEl sembrador

30-01MayoPoesa

Preparacin Da de la madre

Exmenes Bimestrales 02 08 09 Da de la madre - I Olimpiadas Internas 10 - 11 Receso Capacitacin Docente

SEGUNDO BIMESTRE

UNIDADCOMUNICACINPERSONAL SOCIALMATEMATICASCIENCIA Y AMBIENTEDESARROLLO ESPIRITUAL

3 UNIDAD VALOR PARA VENCER 14 de mayo al 15 de junio

14-18 MayoDescripcin de personas y animalesGustos y preferenciasFiguras geomtricas: crculo y cuadradoSentidos: tacto y VistaLa familia de Jess

21 -25Diferencias y semejanzas Semana de la Educacin InicialFiguras geomtricas: tringulo.Sentidos: : auditivo y olfatoEl nio Jess.

28 01 junioPercepcin visual (forma)

Actividades psicomotricesSecuencia de figurasSentidos gusto

La oveja perdida

04 08 opuestos7 de junio Da de la Bandera Preparacin para el da del padreConsistencia: blando duro Sistemas digestivo

El nio Moiss

11 - 15Descripcin de imgenes Da del padreConsistencia: spero y liso Sistema respiratorio Abraham e Isaac

4 UNIDAD 18 al 18 julio ASI ES MI PERU VALOR:18-22Sonidos fuertes y suaves Da del campesino

Nociones espaciales: arriba : abajoNutritivos : Frutas y verduras.

Dios nuestro Padre celestial

25- 29Constancia perceptual (direccin)

Mar y costa peruanaNociones espaciales: dentro - fuera no nutritivos:La parbola del fariseo y el publicano

02 al 06 de JuliocancionesSierra peruana

Nociones espaciales: encima - debajoAlimentos derivados de los animales gallina, vaca, oveja.Jess ayudante de pap

09-13 Lectura de imgenes (pre- lectura)Selva peruanaSmbolos patrios

Nociones espaciales: cerca - lejosHbitos alimenticiosLa tierra prometida.

16- 18Lectura de logotiposConstancia perceptual Proclamacin de la independencia

Nociones espaciales: delante- detrs Alimentos vegetal y animalLa multiplicacin de panes y peces

EXAMENES 19 AL 25 DE JULIO VACACIONES DEL 26 03 AGOSTO CONGRESO 30 01 AGOSTO / CUMBRE 02 AL 04 AGOSTO

TERCER BIMESTREUNIDADCOMUNICACINPERSONAL SOCIALMATEMATICASCIENCIA Y AMBIENTEDESARROLLO ESPIRITUAL

5 UNIDAD-PRACTICANDO LAS MEDIADAS DE SEGURIDAD 6 agosto - 31 setiembre

06 -10Sonido inicial(sonidos voclicos /i/)Conociendo mi Comunidad( Instituciones)

Caractersticas de objetos: largo - cortoExperimentos sencillos(proyecto)Jess el mejor maestro

13 -17Rimas sonido mediosonidos voclicos /i/) Profesiones: profesora, doctor, polica

Caractersticas de objetos: alto, bajoLa Germinacin

Jess el mejor mdico

20 -24Trabalenguas sonido finalsonidos voclicos /i/)Oficios: bombero, panadero, cocinero

Caractersticas de objetos: grueso - delgadoLa Planta y sus partesAdn y Eva su oficio.

27 -31Comprensin de lecturasonidos voclicos inicial /u/)Oficios: pintor, albail, carpinteroClasificacin por color29 - Expo ciencia MICOP Utilidad de las plantasCuidados de la plantaDorcas

6 UNIDAD JLA NATURALEZA HABLA DEL AMOR DE DIOS03 setiembre - 02 de octubre03 - 07sonidos voclicos medio /u/)

Seguridad VialSem. Educ. VialSemforoClasificacin por forma.

El agua:utilidad, importancia El bautismo de Jess

10 - 14sonidos voclicos final /u/)

Medios de Transporte Terrestre: auto, mototaxi, bicicleta, tren, combi.

Pertenece no perteneceCuidados del agua

Bodas de Canan

17-21sonidos voclicos inicial /e/)percepcin visualMedios de Transporte Martimo: barco, lancha, canoa.Derecha - izquierdaEstados del agua: slido lquidoEl arca de no

24 -28 sonidos voclicos medio /e/)asociacinMedios de Transporte Areo: avin, helicpteroDia de la educacin adventistaDerecha - izquierdaEstados del agua: gaseosoJess el agua de vida

01 02octubresonidos voclicos final /e/)

REPASO

SEMANA DE EVALUACIONES BIMESTRALES 3 10 DE OCTUBRERECESO 11 Y 12

CUARTO BIMESTREUNIDADCOMUNICACINPERSONAL SOCIALMATEMATICASCIENCIA Y AMBIENTEDESARROLLO ESPIRITUAL

7 UNIDAD SABOR CON SALUD 15 DE OCTUBRE AL 09 DE NOVIEMBRE

15-19Comprensin de lecturasonidos voclicos inicial /a/)Medios de Comunicacin: Tv. Telfono

Cuantificadores: Ms menos, muchos - pocosEstaciones: verano

La oracin un medio de comunicacin

22 -26sonidos voclicos /a/)sinnimosMedios de ComunicacinRadio - carta peridicoCuantificadores: Uno - ninguno ConjuntosEstaciones: otoo

La Biblia un medio de comunicacin

29 02 NOV.sonidos voclicos /a/)antnimoObjetos Peligrosos fosforo, cuchillo, pistola, enchufe, Numerales N 1Estaciones: invierno

Los 10 mandamientos

05 -09sonidos voclicos /o/)

Acciones/situaciones peligrosasNumerales N 2

Estaciones: primavera

Los 10 mandamientos

8 UNIDAD A DIOS SEA LA GLORIA12 de noviembre al 7 de diciembre12 -16sonidos voclicos /o/)

Derechos del nioVida, nombre, casa, saludNumerales N 3Animales(, caractersticas)Aprendemos de los animalesEl gallo, no mentir

19 -23sonidos voclicos /o/)

Derechos del nioEducacin, familia, recreacinNumerales N 4PertenenciasAnimales (habitad)Mascotas y cuidadoAprendemos de los animales

26 -30El uso del artculoDefensa civilNumerales N,5asociacinAhorro de energa

Aprendemos de los animales

03 -07Repaso y nivelacin

10 14 EVALUACIONES BIMESTRALES concurso de voces y palabras

17 21 GRADUACIONES Y CLAUSURA

CARTEL DE CONTENIDOS DE 4 AOS AULA CORDERITOS DE JESS CARTEL DE CONTENIDOS I BIMESTREUNIDAD ISEMANASCOMUNICACINPERSONAL SOCIALMATEMATICASCIENCIA Y AMBIENTEDESARROLLO ESPIRITUAL

05 09 de marzo Semana de adaptacin

Lista de cotejo

12 - 16 de marzo

Descripcin de imgenes Escritura nombres.Comprensin de lectura.Datos personalesidentidad sexual Colores : rojo, azul, amarilloFiguras geometras Circulo Cuidado y aseo personalCreacin de Adn y Eva

19 - 23 de marzo

LOGOTIPOS PERCEPCIN VISUALPartes finas y gruesasColores : amarillo- verdeFiguras geometras Cuadrado tiles de aseo Creacin de Adn y Eva

26 30 de marzo

SONIDOS ONOMATOPEYICOSfigura fondoArticulacionesGustos y preferenciasColores : anaranjadoFiguras geometras RectnguloCuidado de los dientes Semana santa La segunda Venida

02 06 DE ABRIL

ADININANZASSecuencia temporal

Estados de nimoNormas de convivenciaBuenos modales Morado Figuras geometras Tringulo

Visita al odontlogo Samuel el nio ObedienteReverencia en el templo Aarn

Unidad II09 AL 13 DE ABRILPOEMAS cancionesComprensin de lectura.

Familia escolar:AulaIdeales VersculoSeriaciones coloresSeriaciones figuras geomtricas Cuidado del medio ambienteLa familia de Jess Jess un nio obediente

16 AL 20 DE ABRIL SemejanzasDiferenciasAnalogas Ambientes del colegioPersonajes y autoridades Grande mediano pequeoSeres vivos y no vivosJess y sus discpulos

23 AL 27 DE ABRILSonido suave y fuerte. Memoria auditiva.Sonidos iniciales SONIDOS VOCLICOS I- U

Familiarbol genealgicoTipos de familiaSeriaciones grande mediano- pequeo

Da noche y actividadesAbrahan Sara e Isaac

30 - DE ABRIL AL 04 DE MAYO30 ANIVERSARIO DE LA UPEU2 al 8 de mayo EXAMENES BIMESTRALES9 dia de la madre 1 olimpiadas interna 10 al 11 receso inter bimestral

SEGUNDO BIMESTREUNIDAD III 14 AL 18 DE MAYO Figuras incompletasSombras SONIDOS VOCLICOS I- U Roles y responsabilidadesGrueso delgadoLiviano - pesadoSentidos Vista olfatoAna y Samuel Responsabilidades de Samuel.

21 AL 25 DE MAYODescomposicin silbicaComprensin de lectura.SONIDOS VOCLICOS I- UPreparacin por el da de la educacin inicial Figuras geomtricas rombo:Color: rosado Nociones espaciales: Arriba abajoSentidos Milagros de Jess:BartimeoLa curacin del ciego

28 AL 1 DE JUNIO

Oraciones incompletasSonidos finales Sonidos voclicos A OSemana de educacin inicial Corso por el da de la educ. inicial Figuras geomtricas : valoColor: celeste Color celesteNociones espaciales: dentro- fuera Sentidos Audicin TactoGustoMilagros de Jess La curacin del paraltico y del hombre de las manos tullidas

04 AL 08 DE junioTRABALENGUASSONIDOS VOCLICOS A- ODa de la cruz rojaImportancia del botiqun de primeros auxilios.Nociones espaciales: cerca lejos Nociones: Largo corto Sistemas seoDigestivoLa multiplicacin de los panes y peces

11 15 de junio LECTURA DE IMGENES SONIDOS VOCLICOS A- ODa de la bandera Hroe Alfonso UgarteNociones espaciales: Encima debajoNociones : largo - bajo

Sistemas RespiratorioSistemascirculatorioLa parbola de la moneda perdidaLa parbola de la oveja perdida.

UNIDAD IV 18 - 22 de junioANALOGIAS CAUSA EFECTOSONIDOS VOCLICOS A- O

Da del padreDa del campesinoNociones espaciales: Delante detrsNociones: lleno - vacoALIMENTOS El rey David

25 29 de junioPARTE TODO Comprensin de lectura.SONIDOS VOCLICOS A- O

Smbolos patriosSueo de san Martn Lateralidad- derecha izquierdaNociones de cantidad: muchos- pocosTodos algunosAlimentos nutritivos y no nutritivosEl Rey Jos

02 06 de julioARTICULOS EL LA Poemas SONIDOS VOCLICOS Uproclamacin de la independenciaregiones Lateralidad- derecha - izquierda Nociones de cantidad:Ms que menos que ClasificacinFrutas, verdurasAnimal vegetal mineral El rey SalomnLa Reyna Ester

09 13 de julioARTICULOS EL LARimas SONIDOS VOCLICOS URegiones Lateralidad- derecha izquierdaclasificacin Alimentacin lacto o vegetariano La Tierra prometida

16 AL 18 de julioSONIDOS VOCLICOS ULECTURA DE PICTOGRAMAS Conociendo la historia de mi Per (poca incaica)Lateralidad- derecha izquierdaPertenencia y no pertenencia

Hbitos alimenticios La Tierra prometida

19 AL 25 julio Evaluaciones bimestrales

30 - 03 DE AGOSTO30 AL 01 DE AGOSTO , CONGRESO DEL 02 AL 04 DE AGOSTO CUMBRE

26 DE JULIO AL 03 DE AGOSTO Vacaciones

TERCER BIMESTRE

UNIDAD V 6 AL 10 DE agostoDESCOMPOSICIN SILABICAASOCIACIN Conociendo mi comunidad

Formacin de conjuntosNumerales : 0 , 1Color : negro marrn Germinacin Experimentos sencillos Mi comunidad eclesistica:

13 AL 17 de agostoOPUESTOS SONIDOS CONSONANTICOS MSONIDOS INICIALESInstituciones comunidad eclesisticaNumerales : 0 , 1Cuadro de doble entradatrayectoriasLa planta y sus partesLas plantas son alimentos La familia de Adn y Eva : Adn agricultor Eva ama de casa Can agricultor Abel ganadero

2 0 AL 24 de agostoCONSONANTICOS M SONIDOS FINALESPOEMAS OficiosNumerales : 2 3Cuadro de doble entradaTrayectorias Cuidado de las plantas Ciclo de vida de las plantasNo el gran carpintero Pedro Jacobo y Juan ,los pescadores

27 AL 31 de setiembreTrabalenguas CONSONANTICOS MProfesiones Secuencia numricaNumerales : 2 -3

Utilidad de las plantas Lucas el medico Mateo contador

UNIDAD VI03 AL 07 de setiembreSecuencia rtmicaCONSONANTICOS MSeguridad vialSemforo y seales de trnsitoNumerales : 4 -5 Conjuntos Nmeros ascendentes descendentes El aguaUtilidadImportanciaJess es el agua de vidaLa mujer samaritana

10 AL 14 de setiembreSonido inicialRIMAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIASMedios de transporte terrestreNumerales : 4 -5recta numrica Ciclo del agua

Bautismo de Jess

17 AL 21 de setiembreAsociacinSONIDOS FINALESADIVINANZASMedios de transporte martimoNumerales : 6 -7 Situacin problemticaEstados del aguaLas bodas de Cann

24 AL 28 DE OCTUBRE Secuencia de imgenesSINONIMOSMedios de transporte areoRecta numricaNumerales : 6 -7

Cuidado del aguaEl agua que brot de la pea

01 AL 02 2 de octubOraciones incompletasSonido finalRepaso de Medios de transporteNumerales : 8- 9Situacin problemticaRefuerzo Naaman el leproso

03 AL 10EXAMENES BIMESTRALES

CUARTO BIMESTREUNIDAD VII15 19 de octubreComprensin lectora SONIDOS CONSONANTICOS PSONIDOS INICIALESMedios de comunicacin Numerales : 8 -9 Situacin problemticaSistema planetario Jess se comunicaba con su padre a travs de la oracin

Job

22 26 de octubreArticuloCONSONANTICOS PDESCOMPOSICIN SILBICAMedios de comunicacinSituaciones problemticasNumerales : 10 -11 Estaciones Daniel oraba 3 veces al daAna una mujer de oracin

29 - 02 DE NOVIEMBREOpuestoPoesaCONSONANTICOS PObjetos peligrososNumerales : 10 -11Meses del aoEnoc

05 - 09 de noviembreProduccin de textosSinnimos CONSONANTICOS PAcciones y situaciones peligrosasNumerales : 12 -13 Das de la semana Esther

UNIDAD VIII12 16 de noviembreANALOGIASTRABALENGUASDerechos del nioNumerales : 12 13 medicin con objetos

animales: Utilidad,

La creacin

19 - 23 de noviembreSingular pluralORACIONES INCOMPLETASDerechos del nioAscendente descendente Numerales : 14 -15 Medicin con objetos

caractersticas, habitadLa creacin

26 30 de noviembreAsociacin RIMASDerechos del nioProblemas matemticos Numerales : 14 -15 medicin: pie cuartamitadExperimentos sencillos , balanzaLupa,

El anuncio del nacimiento de Jess

03 AL 07 DE DICIEMBREPOESIASDefensa civilmedicin: pie cuartamitadExperimentos sencillosNacimiento de Jess.

10 AL 14 de diciembre EXAMENES BIMESTRALES

17 21 DE DICIEMBRE CLAUSURA Y GRADUACIONES