PROBLEMATICAS SOCIALES 2016

8/17/2019 PROBLEMATICAS SOCIALES 2016

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Problemáticas de

la niñez yadolescencia enRepública.

DominicanaCarmen Mané,M.A.


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Socioculturales

Socioeconómicos

Psicosociales


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FACTORES SOCIOCULTURALESSon los que están relacionados con la

representación de la infancia en lascreencias y teorías psicolóicas sinfunda!entos"

Los !alos tratos son una!anifestación de la #iolencia adultaso$re la infancia"

Crecer% desarrollarse% #i#ir% a!ar ye&presar sus senti!ientos ynecesidades


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• Los padres son portadores de!odelos de crian'a pelirosos paralos ni(os y adolescentes"

• Alunas de las creencias contenidas

en estos !odelos pueden lle#arincluso a la !uerte del ni(o% otras!enos pelirosas son lasconsecuencias de la falta deconoci!ientos"


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Factores Socioeconómicos• En situaciones de extrema pobreza, a

veces la infancia es tomada comoestrategia de supervivencia de lospadres.

• Se ejercita la violencia del hambre y lamiseria.

• Los nios y adolescentes pueden ser

percibidos por sus padres como unacarga, o un obst!culo a las posibilidadesde consumo o, al contrario, como unapresión para consumir.


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• "amilias donde las funciones deparentalidad no est!ngarantizadas. Siendo m#ltiples ycomplejos los motivos $ue llevan almaltrato.


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)uestra co!porta!ientos e&tre!os%

alunas #eces una conducta querequiere lla!ados de atención y otraspasi#idad e&tre!a"

Asu!e tanto roles o actitudes de*adulto*% co!o por e+e!plo cuidar deotros ni(os% co!o otras de!asiadoinfantiles para su edad"

)uestra un desarrollo físico oe!ocional retrasado",a tenido intentos de suicidio"


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• Tiene di-cultades para sentarse

o ca!inar"• Repentina!ente no quiere

.acer e+ercicios físicos"

• /e!uestra co!porta!ientos oconoci!ientos se&ualesinusuales o so-sticados para laedad"

• Tiene o si!ula tener acti#idadse&ual con otros co!pa(eros!enores o de la !is!a edad"


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FORMAS DE ABUSO SEXUAL• %ay la tendencia a confundir abuso

sexual con violación. En realidad, lapenetración coital o anal, $uecom#nmente se llama violaciónsexual, es una forma de abuso sexual.

• El abuso sexual incluye miradas,palabras, mostrar l!minas, tocar opedir ser tocado, desnudez,

frotamientos, masturbación frente ala v&ctima, hasta la penetración.

• El abusador, en la mayor&a de loscasos, es un conocido de la v&ctima


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JUICIOS Y PREJUICIOS DEL ABUSO SEXUAL

• Es un hecho excepcional.

• Los nios son muy fantasiosos

• Es un problema de pobres yborrachos.

• Las nias provocan a los adultos.

•'o todas las culturas sancionan loscontactos sexuales con nios oentre familiares.


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JUICIOS Y PREJUICIOS DELABUSO SEXUAL

• La iniciación sexual de jóvenes por familiaresadultos es caracter&stica de ciertas culturas.

• El abuso sexual es un problema $ue debe

resolver la familia.• Este es un problema t&pico de los tiempos

violentos $ue vivimos.

• Las madres saben $ue sucede y entregan a

sus hijas.


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(armen )an*, ).+.

iolencia

E' L+SP+-E+S


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¿LA VIOLENCIA ES CUESTION DE

GENERO?


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Concepto e !"nero

• (onstrucción social de las relaciones entre

mujeres y varones, aprendidas% a trav*s del proceso de socialización,

cambiantes con el tiempo $ue var&an entreuna cultura a otra, y aun dentro de unamisma cultura.

• 01ILLIA)S% SU2A33E 4 OTROS" )anual de Capacitación en67nero de O8FA)" Edición adaptada para A!7rica Latina y elCari$e" Li!a% Atenea% 9::;" To!o I


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01S P-E23'4+S (L+ES

¿Las mujeres son agresivas ?

¿Los hombres son violentos por naturaleza


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En nuestra cultura aprendemosque niñas y niños se debeneducar por separado.


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Familia violenta

• La fa!ilia que usala #iolencia todoslos días afecta el

co!porta!ientode sus interantesy pueden in=uir enla adopción deconductasdelicti#as"


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La equidad en la familiaLa equidad en la familia


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>aloresTradicionales

de la Cultura

Valores de la

Vida sinViolencia• In+usticia• /iscri!inación

• Aresión• Co!petencia• /o!inación• )anipulación

• /esprecio por losde!ás

Justicia

gualdad !omunicaci"n

!ooperaci"n

#olidaridad $onestidad

%espeto


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→$ay que enseñarles a

cooperar m&s y a

aprender a

comunicarse mejor

→' las niñas se les debe

educar para que est(n

m&s seguras de s)

mismas y que sean

m&s en(rgicas

→$ay que educar a los

niños *varones+ para

que sean conscientes

de su sensibilidad y lae,presen m&s

→$ay que evitar la

violencia en los juegos

infantiles

Enseemos a

n!estros nios

" nias a#

#er niños y niñas

-o violentosas

#er mas

comunicativas

/ comunicativos

#er mas seguras

y seguros

de si misma / si mismo

#er e,presivas

y e,presivos

Jugar con juegos

educativos


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$oda %ersona de la &amilia

tiene derec'o a#

A ser tratada con respeto

ser tratada con respeto

Respetar la integridad física de todos los

espetar la integridad física de todos los

integrantes

ntegrantes

Escuchar y tratar a todos y todas con el mismoscuchar y tratar a todos y todas con el mismo

respeto

espeto

Relacionarse sin violencia

elacionarse sin violencia

Elección libre del momento para tener relaciones

lección libre del momento para tener relaciones

sexualesexuales

Elección libre de la ocupación

lección libre de la ocupación

Respeto y cuidado de niños, niñas, discapacitados y

espeto y cuidado de niños, niñas, discapacitados y

envejecientes

nvejecientes


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(Por )!* es im%ortante distin+!ir

los mitos de la realidad,

• En ocasiones0 lo que pensamos

que es una realidad es un mito.

• 1uchas situaciones de injusticiade la vida son e,plicadas por

mitos.


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En pleito de marido ymujer0 nadie se debemeter

Las mujeres agredidasdeben aguantar por elbien de los hijos e hijas y

la uni"n de la familia

L' 23LE-!' E# 4-5%36LE1' #3!'L y noprivado0 por lo tanto0 si debemosintervenir

La 23LE-!' afectaseveramente a las y losniñosas0 tanto f)sica comosicol"gicamente

1738 %E'L9'98


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%E'L9'981738

Los hombres se ponenviolentos cuando notienen trabajo y susituaci"n econ"mica

est& muy mala0 ocuando beben alcohol oconsumen drogas.

Los hombres celan alas mujeres0 porquelas quieren.

La violencia es producto de

las relaciones de poder entre

los se,os que se e,presa en

conte,tos donde semantienen relaciones

inequitativas entre hombres y

mujeres

Los celos no son pruebade amor0 m&s bienmuestran la inseguridady el ego)smo de la

persona que cela.


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¿5or qu( los hombres y

las mujeres creemos que

estos mitos son

verdades?


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5orque hemos sido

educados para actuar de

maneras muy espec)ficas

Las mujeres act:an deuna manera y los hombres

de otra0 se nos ha

convencido de que esto

que es aprendido esnatural


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Le"es-------------Estad.sticas de violencia//

Dec#aración e #a O$U para #a


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Dec#aración e #a O$U para #aE#iminación e #a %io#encia Contra #as

M&'eres• 5La violencia contra las mujeres incluyecual$uier acto de violencia de g*nero $ueresulta, o puede resultar, en el sufrimiento odaos f&sicos, sexuales o psicológicos de lamujer, e incluye las amenazas de tales actos, lacoerción y privación arbitraria de la libertad, sinimportar si ocurren en la vida privada o p#blica.6

• 0Fuente? A!nistía Internacional% @

Bennsyl#ania A#enue SE% 1as.inton% /"C" D


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Como son a%rendidos0 estos

roles %!eden cam1iar#

+fortunadamente, reconocer $ue la forma+fortunadamente, reconocer $ue la formaen $ue actuamos, sentimos y pensamosen $ue actuamos, sentimos y pensamoslos hombres y las mujeres no es biológicalos hombres y las mujeres no es biológica

ni natural, si no $ue es cultural nosni natural, si no $ue es cultural nospermite saber $ue espermite saber $ue es CA)IA3TECA)IA3TE

Si los roles y lasSi los roles y las relaciones serelaciones seaprenden% y nos da!os cuenta queaprenden% y nos da!os cuenta quenos .acen actuar de for!a da(ina% senos .acen actuar de for!a da(ina% sepuedenpueden /ESABRE3/ER/ESABRE3/ER


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23LE-!' 9E 5'%EJ'23LE-!' 9E 5'%EJ'

Es una situación de a$uso de poder

o !altrato% físico o psicolóico% deuno de los !ie!$ros de la pare+a"

Este !altrato puede ser? FísicoBsicolóicoSe&ualEconó!ico


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)anifestaciones

3o respetar lasopiniones

6olpes e

incidentes ra#esControl de lasacti#idades

)ane+o econó!ico

A$andono afecti#o

A!ena'as>iolación se&ualC.anta+e

,u!illación Insultos


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Cic#o e #a (io#encia )ami#iar *E#eanor+a#,er- ./0/1

ACU)ULACI3/E TE3SIO3ES

CO3/UCTAARREBE3TI/A

LU3A /E )IEL

CRISIS OEBISO/IO A6U/O


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MODELOS EXPLICA2I%OSDE LA CO$DUC2A

%IOLE$2A3


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4eor&as sociológicas sobre laviolencia familiar

• Los sociólogos consideran que la violencia familiar tiene sus ra& ces en

la crisis que padece la instituciónfamiliar, creada por la grancantidad de estresores externos a

los que est!n expuesta o por elcambio que est!n sufriendo las

normas sociales y culturales.

í d d l !


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Síndrome de la M!erMaltratada

Estudios actuales critican $ueel Síndrome de la M!erMaltratada, puede implicar ubicar a la

mujer v&ctima de malos tratos en unaposición de pasividad, e indica $ue el*nfasis se ha de situar en solucionesindividuales para la violencia dom*sticaen vez de explicaciones inadecuadas$ue mar$uen las desigualdadesestructurales de la sociedad

7-othenberg, 899:;.


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(SI2DRO3E DEL 4O3BRE

3AL$RA$ADO,


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.

2EORIA DE LOS COS2ES Y BE$EFICIOS

Pfouts 7?; se basa en el modelo de

4hibaut y @elly 7


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(Por )!* tantos maltratos entre las

%are5as,

• La cultura machista nos enseñadesde niños a e,presar las

frustraciones a trav(s de8

• 'gresividad• mponerse

• 4sar violencia con los otros

niños del sal"n de clases y conlos vecinos.


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(Por )!* tantas m!5eres se

mantienen en relaciones

violentas,• 'ños de violencia hacen que la

autoestima se destruya.

•El ser violentada hace que la mujerpiense que no tiene ning:n valor o

que crea equivocadamente que se

merece los castigos que le

impone su pareja


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(Por )!* tantas m!5eres se mantienen en

relaciones violentas,

• 1uchas mujeres tienen 1E93 por losconstantes abusos y amenazas quereciben. Este miedo se alimenta con

los cr)menes que se cometen cada d)acontra las mujeres y los niños y quemuchas veces quedan impunes.Entonces0 las mujeres se sientenindefensas y realmente temen por sus

vidas.


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(Por )!* tantas m!5eres se mantienen enrelaciones violentas,

• La cultura de nuestra sociedad enseña

que las madres tienen la

responsabilidad absoluta sobre los

hijos e hijas.

• #i algo les pasa0 la sociedad apunta el

dedo acusatorio hacia las madres.


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(Por )!* tantos 'om1res maltratan a las

m!5eres,

#e nos enseña quelos hombres son losque tienen el poder0

por lo tanto sonquienes asumen lasdecisiones que setoman en el hogar0en las iglesias0 enlas organizaciones yclubes0 en el pa)s yen el e,tranjero.


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• Ctiene explicación el incremento de laiolencia de la! m"#ere! en contra de lo!

$om%re!&


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Per&il %ersonas violentas

→5rovienen de familias en las que presenciaron o fueronv)ctimas de violencia

→!omportamiento diferente en p:blico y en privado

→-iega los actos violentos y sus consecuencias

→!ulpan a la v)ctima

→!ontrola a su pareja

→!elos y actitudes posesivas

→1anipulan con los hijos y las hijas


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• En la actualidad en RepG$lica/o!inicana los ni#eles de

#iolencia y delincuencia sonrelati#a!ente altos conrelación a los pará!etros

internacionales

• La #iolencia y so$re todo la

delincuencia en Latinoa!7ricacrecieron paralela!ente con laprofunda crisis econó!ica de la

d7cada de los a(os oc.enta" PARA REFLEXIO2AR


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PARA REFLEXIO2AR

• Lo justo es lograr el e$uilibrio para la

Equidad • (omprender $ue entre mujer y hombre no

debe existir confrontación.

•La competencia de si uno es superior aotro es torpeza.

• Somos distintos y lo conveniente es lacomplementariedad.

• Pilar Sordo plantea 6Diva la diferencia5

• Los hombres son de )arte y las mujeresde enus.


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La 2idaLa 2ida

Libre deLibre de

2iolencia2iolencia


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• 6Las personas sie!pre le.ec.an la culpa a lascircunstancias" 4o no creo en

las circunstancias" Laspersonas que salen adelanteson las que $uscan las

circunstancias y si no lasencuentran% las crean* " H6eore ernard S.a


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Mc"as #racias $$

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