12-04-2023

12-04-2023

….education should contribute to every person's complete development - mind and body, intelligence, sensitivity, aesthetic appreciation and spirituality. All people should receive in their childhood and youth an education that equips them to develop their own independent, critical way of thinking and judgement so that they can make up their own minds on the best courses of action in the different circumstances in their livesIn this respect, the Commission embraces one of the basic assumptions stated in the report Learning to Be: the aim of development is the complete fulfilment of man, in all the richness of his personality, the complexity of his forms of expression and his various commitments - as individual, member of a family and of a community, citizen and producer, inventor of techniques and creative dreamer'.the challenge will be to ensure that everyone always has the personal resources and intellectual tools needed to understand the world and behave as a fair-minded, responsible human being. More than ever before, the essential task of education seems to be to make sure that all people enjoy the freedom of thought, judgement, feeling and imagination to develop their talents and keep control of as much of their lives as they can.

Jacques Delor: Learning the treasure within…..

Ontwikkeling: sterke toename individualistische samenleving,ontwikkeling nieuwe media en informatiemaatschappij

Binnen de jeugdzorg stijgt de vraag naar allerlei vormen van hulpverlening

Verruwing, een toenemende zelfgerichtheid

Minder betrokkenheid en verbinding met elkaar

Kinderen zoeken op steeds jongere leeftijd nieuwe prikkels, tonen zich vaak onrustig, stress bij kinderen neemt toe

Pestgedrag, faalangstklachten, aantal depressies stijgt

Toename schooluitval in het vervolgonderwijs

Veel talenten blijven onbenut

Consequentie

12-04-2023

Een goede sociaal emotionele begeleiding van de kinderen van de kinderfase naar de beginfase van de volwassenheid is zeer waardevol voor de latere levensloop van het kind

Onderinvesteren in het psychische welzijn van kinderen is schadelijk voor de Nederlandse economie, de maatschappij en de kinderen

Bestaande sociaal emotionele schoolprogramma’s zijn vooral gericht op de sociale interactie, de omgang met elkaar

De Gelukskoffer richt zich op een positieve emotionele ontwikkeling van het individuele kind, het proces dat voorafgaat aan sociale interactie

Onderwijs is een belangrijke producent de geestelijke gezondheid van kinderen

Feiten

12-04-2023

Stichting Gelukskoffer wil kinderen vroeg leren over persoonlijk leiderschap,

de kracht van gedachten en de maakbaarheid van geluk, waardoor zij een stevige mentale basis meekrijgen voor de

toekomst

Onze Missie

12-04-2023

Wat doet Stichting Gelukskoffer?

Preventief aanleren i.p.v

afleren

Positieve psychologie

12-04-2023

De kracht van gedachten

DOENDOEN

ZIENDENKEN

ZIENDENKEN

VOELENVOELEN

Als het erom gaat je dromen te verwezenlijken kun je twee dingen denken:

‘ik kan het’ of ‘ik kan het niet’

Beide keren krijg je gelijk….............

‘Ik kan het’

12-04-2023

Wie kijken er mee over jouw schouder?

Het lukt je nooit

Het lukt je

zeker!

12-04-2023

minder vaak last van lichamelijke en psychische klachten

meer plezier, meer energie

groter gevoel van eigenwaarde

kans- in plaats van angstgedreven, durven te ondernemen

meer verdragen van andere kinderen

minder vatbaar voor negatieve invloeden op hun leven

in staat om hun eigen geluk door te geven aan anderen

Gelukkige kinderen…..

Wetenschappelijk aangetoond:

12-04-2023

Factoren van geluk

12-04-2023

Inspiratiebronnen

Literatuur

12-04-2023

7 lessen in geluk

1. Geluk1. Geluk

6. Toekomstdromen5. Talenten

4. Zelfvertrouwen

6. Toekomstdromen5. Talenten

4. Zelfvertrouwen

3. Dankbaarheid2. Positief denken3. Dankbaarheid

2. Positief denken

7. Doorgeven van geluk7. Doorgeven van geluk

Blij met mij

Kracht van gedachten

12-04-2023

Reacties kinderen (1)

ik heb geleerd dat je altijd in je zelf moet geloven en als je iets fout doet gewoon doorgaan met je leven en dat het niet erg is om fouten te maakenen dat je nooit moet denken dat je lelijk bent of zoiets dit was mijn verhaal hoopelijk is het goed”

Gijs 12 jaar“Ik kan het in drie woorden vertellen wat ik geleerd heb: I love me”Wael, 11 jaar

heey gelukskoffer

ik heb geleerd dat je blij moet

zijn met wat je hebt en dat je

zoveel mogelijk dingen aan de

positieve kant moet bekijken!

dat was het zo'n beetje!

Erik, 12 jaar

Nieuwe bagage

12-04-2023

“als ik me eenzaam voel, dan denk

ik nu aan de dingen die mij

gelukkig maken”

Serena 11 jaar “ ik heb geleerd om alles van de positieve kant te zien, andere mensen te helpen die het minder goed hebben dan jij of het gewoon even nodig hebben en je niks aan te trekken van wat andere mensen zeggen als je vastbesloten bent iets te doen. Ik gebruik het zeker nog, als ik ruzie heb bijvoorbeeld (sinds de lessen heb ik trouwens geen ruzies meer gehad) dat je dan niet denkt : wat haat ik die persoon en dat soort dingen. Maar je ook bedenken wat die persoon voor goede dingen voor jou heeft gedaan” Robin 11 jaar

“Bij jullie leren we niet uit boeken maar uit

onszelf “

Patricia 11 jaar

Nieuwe bagage

Reacties kinderen (2)

12-04-2023

12-04-2023

Voor Na Follow-up

74

76

79

Gevoel

Voor Na Follow up

8584

88

Omgang

Eerste wetenschappelijke resultaten significant positief

Bron: Publieksverslag

Stichting Kinderpostzegels

Leerlingen groep 7/8

Hyves

Fonds Huibert Saane

Stichting Zonnige Jeugd

Stichting Madurodam

Stichting WeeshuisRotary

Bussum KLM

Kinderen Groep 7/8

Universiteit Leiden/Erasmus

Universiteit Rotterdam

Kinderbestuur

12-04-2023

SchoolOuder

Kind

Patrick van Hees, Jan Meurs, Paul de

Blot, Onno Hamburger, Jacqueline

Boerefijn, Ruud Koornstra,

Trimbos Instituut

Samenwerking

Toekomstdromen 2012-2013

500 groepen, de club van 100 15.000 nieuwe jonge “leiders” 15.000 kinderen die een positieve bijdrage leveren aan

de maatschappij, wereld Bewustwording bij 30.000 opvoeders (“lessen in geluk

op afstand”)

Stappen Financiering vanuit bedrijfsleven Opleiden leerkrachten Wetenschappelijk onderzoek, uitvoering en evaluatie

12-04-2023

Uw bedrijf

Participeren? Ja graag!

Investeren in het mentale kapitaal van jongeren, de volwassenen van de toekomst

Creëren eigentijdse kinderen die verschil durven maken i in de wereld; de samenleving van morgen

Stimuleren dat kinderen op jonge leeftijd een positieve bijdrage leveren aan de maatschappij, de wereld

12-04-2023

12-04-2023