PREREQUISITOS CONTEXTUALITZACIÓN DEL MÓDULO€¦ · 4.1. Biomecánica y fisiopatología de la...

MÀSTER UNIVERSITARI EN OSTEOPATIA

GUIA DOCENT EUIF GIMBERNAT

Fisioteràpia

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INFORMACIÓN GENERAL

DATOS DEL MÓDULO

Módulo 1. Técnicas Avanzadas en Fisioterapia del Aparato Locomotor I

Código 43743 Curso académico 2018-2019

Créditos ECTS 12 Tipo módulo Obligatorio

Curso 1º Semestre 1º

Horario A disposición del estudiante matriculado de este módulo a través del campus virtual

Lengua de docencia Catalán/Castellano

DATOS DEL EQUIPO DOCENTE

Profesor responsable Nombre profesor/a Sr. JOSE MIGUEL AGUILILLA

e-mail [email protected]

Horario de tutorías A convenir

PREREQUISITOS

No hay prerequisitos oficiales

CONTEXTUALITZACIÓN DEL MÓDULO

Este módulo profundiza en el razonamiento clínico informado en la evidencia de pacientes con dolor neuro-musculoesqulético del raquis: desde el diagnóstico diferencial, hasta el análisis de la fisiopatología de los síndromes clínicos más prevalentes y la comprensión de las pruebas complementarias. Así como en los conocimientos actualizados y las habilidades necesarias para la valoración y el tratamiento de la disfunción neural, miofascial, la reeducación del control motor y su integración dentro de los programas de tratamiento de fisioterapia.



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COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias Específicas

Competencia E01. Reconocer y diferenciar en profundidad los cambios anatómicos, biomecánicos, fisiológicos y patológicos que se producen en las alteraciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio, y uroginecologico que son susceptibles de tratamiento de fisioterapia.

Resultados de aprendizaje

E01.01 Identificar las alteraciones posturales relacionadas con los desequilibrios de las cadenas musculares.

E01.02 Identificar las alteraciones posturales relacionadas con la tensión neural adversa.

E01.03 Identificar la localización de las diferentes vísceras abdominales mediante la palpación.

E01.04 Identificar los patrones de movimiento del raquis y de las extremidades

E01.05 Reconocer las alteraciones del movimiento articular del raquis y de las extremidades.

E01.06 Reconocer las repercusiones del sistema visceral sobre el aparato locomotor.

E01.07 Analizar los patrones de control motor fisiológico en el raquis y en las extremidades.

E01.08 Identificar en profundidad las estructuras que conforman el aparato locomotor así como sus posibles alteraciones mediante las técnicas de diagnóstico por la imagen.

Competencia E02. Evaluar al paciente, utilizando herramientas, instrumentos y observaciones avanzadas de fisioterapia, con el objetivo de determinar el grado de afectación del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio, y uroginecologico y su repercusión funcional.


E02.01 Evaluar la estructura y la función articular, muscular y neural del raquis y de las extremidades.

E02.02 Recoger datos de la exploración estática y dinámica del raquis y de las extremidades.

E02.03 Evaluar las alteraciones funcionales del sistema visceral y su repercusión sobre el aparato locomotor.

E02.04 Utilizar los instrumentos de medición reconocidos para la valoración de las alteraciones de las cadenas musculares, del sistema visceral y de las alteraciones neurodinámicas y del control motor.

E02.05 Interpretar detalladamente los resultados de las técnicas de diagnóstico por la imagen utilizadas para la exploración del



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aparato locomotor.

Competencia E03. Elaborar una orientación diagnóstica de fisioterapia en situaciones clínicas complejas, según las normas y con instrumentos de medición reconocidos internacionalmente, en las alteraciones y/o disfunciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio, y uroginecologico que sean susceptibles de tratamiento en Fisioterapia.


E03.01 Identificar cuáles son las posibles causas primarias en relación a las alteraciones de las cadenas musculares, del sistema visceral y de las alteraciones neurodinámicas y del control motor.

E03.02 Establecer las diferentes hipótesis diagnósticas de fisioterapia a partir de los datos recogidos, relacionadas con las cadenas musculares, la neurodinámica, el control motor y el sistema visceral.

Competencia E04. Diseñar un plan avanzado de intervención de fisioterapia ajustado a la clínica y a las necesidades del paciente/persona con afectaciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio,y uroginecológico que sean susceptibles de tratamiento en Fisioterapia.


E04.01 Elaborar un plan de intervención en función de los objetivos definidos en las hipótesis diagnósticas de fisioterapia para el tratamiento de las alteraciones de las cadenas musculares, la neurodinámica y el control motor.

Competencia E05. Aplicar, revisar y adaptar los distintos procedimientos, métodos y técnicas avanzadas de tratamiento propios de la fisioterapia, adecuados a la clínica y a las necesidades del paciente/persona con afectaciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio,y uroginecológico que sean susceptibles de tratamiento en Fisioterapia.


E05.01 Aplicar las diferentes técnicas para el tratamiento de fisioterapia en función de las hipótesis diagnósticas relacionadas con las cadenas musculares, la neurodinámica y el control motor. E05.02 Elaborar un plan de reevaluación para poder analizar los cambios clínicos que se producen durante el curso de la aplicación del tratamiento de fisioterapia del aparato locomotor en el contexto de las cadenas musculares, la neurodinámica y el control motor. E05.03 Modificar la pauta de tratamiento de fisioterapia en función de los cambios clínicos observados durante la ejecución del mismo en el contexto de las cadenas musculares, la neurodinámica y el control motor.

E05.04 Reconocer cuando se han conseguido los objetivos para dar por finalizada la intervención de fisioterapia en el contexto de



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las cadenas musculares, la neurodinámica y el control motor.

Competencia E06. Indicar las medidas avanzadas más efectivas para la prevención de la enfermedad en cada situación clínica particular según el área de intervención de fisioterapia.

Resultados de aprendizaje E06.01 Definir un plan de tratamiento preventivo en función de

los datos obtenidos en la valoración del paciente, en relación a las cadenas musculares, la neurodinámica y el control motor.

Competencia E07. Aplicar el método científico en el planteamiento y la resolución de problemas clínicos complejos en las diferentes áreas de intervención de fisioterapia.


E07.01 Revisar la bibliografía científica sobre actuaciones prácticas en fisioterapia del aparato locomotor relacionadas con las cadenas musculares, la neurodinámica y el control motor.

E07.02 Proponer protocolos de evaluación y tratamiento del aparato locomotor basados en la revisión sistemática de la literatura disponible relacionados con las cadenas musculares, la neurodinámica, el control motor y el sistema visceral.

Competencias Generales/Transversales

Competencia GT01 Analizar, sintetizar y tomar decisiones razonando con sentido crítico delante de las diferentes actuaciones de fisioterapia.


GT01.01 Analizar un caso clínico y reconocer las alteraciones fisiopatológicas presentes.

GT01.02 Establecer la hipótesis diagnóstica de fisioterapia a partir de los datos de un caso clínico.

GT01.03 Definir los objetivos del tratamiento a partir de la hipótesis diagnóstica de fisioterapia realizada sobre un caso clínico.

GT01.04 Argumentar la elección de las herramientas de valoración en función de la afectación del paciente a partir de un caso clínico.

Competencia GT02 Resolver problemas surgidos en la práctica profesional y la investigación. Resultados de aprendizaje

GT02.01 Escoger las técnicas de tratamiento de fisioterapia más adecuadas en función de los objetivos.



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Competencias Básicas

Competencia CB06 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

Competencia CB07 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

Competencia CB08 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Competencia CB010 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CONTENIDOS

1. Neurodinámica:

1.1. Papel de la Neurodinámica Clínica en las patologías neuro-ortopédicas del aparato locomotor.

1.2. Neuroanatomía y neurobiomecànica aplicada: Bases y demostración ecográfica. 1.3. Fisiopatología aplicada del sistema nervioso. 1.4. Principales indicaciones y contraindicaciones de las técnicas neurodinámicas en

fisioterapia neuro-músculo-esquelética. 1.5. Exploración física en la disfunción neural: Test neurodinámicos, test de interfase,

palpación y valoración de la conducción. 1.6. Movilización neurodinámica aplicada a las patologías neuro-ortopédicas: Bases y

tipos de técnicas de tratamiento. 1.7. Integración del abordaje de la disfunción articular y miofascial en el tratamiento

neurodinámico. 1.8. Presentación, razonamiento clínico y resolución de casos.

2. Síndrome de Dolor Miofascial:

2.1. Definición de Síndrome de Dolor Miofascial y su papel en las patologías neuro-ortopédicas del aparato locomotor.

2.2. Definición y clasificación de los Puntos Gatillo Miofasciales.



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2.3. Exploración física y criterios diagnósticos de los Puntos Gatillo Miofasciales. 2.4. Etiopatogenia de los Puntos Gatillo Miofasciales. 2.5. Bases del tratamiento del Síndrome de Dolor Miofascial en fisioterapia neuro-

músculo-esquelética. 2.6. Papel del Síndrome de Dolor Miofascial en el dolor lumbar bajo y lumbociatalgia:

Valoración y tratamiento conservador. 2.7. Papel del Síndrome de Dolor Miofascial en la cervicobraquialgia y el dolor de la

extremidad superior: Valoración y tratamiento conservador. 2.8. Presentación, razonamiento clínico y resolución de casos.

3. Diagnóstico diferencial en dolor neuro-músculo-esquelético:

3.1. Influencias viscerales en el aparato locomotor.

3.2. Generalidades clínicas de los diferentes sistemas.

3.3. Signos y síntomas de alarma en los diferentes sistemas.

3.4. Diagnóstico diferencial de las disfunciones viscerales con repercusiones sobre el

sistema somático.

3.5. Localización y palpación de las diferentes vísceras.

3.6. Test diagnósticos de las diferentes vísceras.

3.7. Presentación, razonamiento clínico y resolución de casos.

4. Reequilibración neuromotora del raquis:

4.1. Biomecánica y fisiopatología de la pelvis.

4.2. Biomecánica y fisiopatología del segmento intervertebral.

4.3. Análisis, valoración y bases del tratamiento de las disfunciones del complejo

lumbopélvico.

4.4. Análisis, valoración y bases del tratamiento de las disfunciones de la columna cervical

y dorsal.


5. Reeducación de patrones de movimiento:

5.1. Movimiento y control motor.

5.2. Concepto de cadena cinética: CORE y conexiones funcionales.

5.3. Ruptura de la cadena cinética y repercusiones biomecánicas globales.

5.4. Síndromes de alteración del movimiento del tronco: columna torácica y complejo

lumbopélvico.

5.5. Síndromes de alteración del movimiento de la columna cervical.

5.6. Evaluación y programa de ejercicios.


6. Diagnóstico por la imagen en las patologías del raquis:

6.1. Principales técnicas de estudio.

6.2. Semiología radiológica.



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METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDADES DIRIGIDAS

Clases magistrales donde se proporcionará al alumno los conocimientos necesarios para entender y poder aplicar correctamente las diferentes técnicas de tratamiento, con apoyo gráfico e informático. Horas estimadas: 42.

Exposiciones prácticas sobre un modelo donde se proporcionará al alumno los conocimientos

prácticos para aplicar correctamente las técnicas de exploración y tratamiento.

Horas estimadas: 34.

Presentación y resolución de casos clínicos en clase, a partir de los cuales los alumnos deberán

practicar el razonamiento clínico para plantear una hipótesis diagnóstica y un programa de

tratamiento informado en la evidencia.

Horas estimadas: 5.

ACTIVIDADES SUPERVISADAS

Actividad práctica de los alumnos entre ellos, bajo la supervisión del profesor, para aplicar las

diferentes técnicas expuestas.


Tutorías para las dudas que hayan surgido en las clases y las actividades autónomas.

Horas estimadas: 5.

Análisis y comprensión de artículos, documentación escrita, audiovisual y resolución de casos

clínicos a través del campus virtual (Moodle).


ACTIVIDADES AUTÓNOMAS

Lectura de artículos / informes de interés para los temas tratados en clase. Horas estimadas: 65.

Trabajo autónomo de estudio personal para la preparación de exámenes, organización de apuntes

y / o materiales, tutorías libres: individuales o en grupo.




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TIPO DE ACTIVIDAD

ACTIVIDAD RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

HORAS DEDICACIÓN DEL

ESTUDIANTE

Act. Dirigidas

Exposiciones teóricas E01.01, E01.02, E01.05, E01.07, E01.08, E03.01, E03.02, E04.01, GT02.01, CB07, CB08, CB010.

42

Exposiciones prácticas E01.01, E01.02, E01.03, E01.04, E01.05, E01.06, E01.08, E02.01, E02.02, E02.03, E02.04, E02.05, E05.01, E05.02, E05.03, E05.04, GT02.01.

34

Presentación y resolución de casos clínicos

E03.01, E03.02, E04.01, E05, 04, E06.01, E07.02, GT01.01, GT01.02, GT01.03, GT01.04, GT02.01

5

Act. Supervisadas

Actividad práctica E01.01, E01.02, E01.03, E01.04, E01.05, E01.06, E01.08, E02.01, E02.02, E02.03, E02.04, E02.05, E05.01, E05.02, E05.04, CB010.

16

Tutorías CB07, CB08. 5

Actividades en el campus virtual

E03.01, E03.02, E04.01, E06.01, E07.02, GT01.01, GT01.02, GT01.03, GT01.04, CB08.

33

Act. Autónomas

Lectura de artículos E01.06, E01.07, E03.01, E07.01, GT02.01, CB06, CB010.

65

Estudio personal E01.01, E01.02, E01.03, E01.04, E01.05, E01.06, E01.07, E01.08, E02.01, E02.02, E02.03, E02.04, E02.05, CB06, CB010.

100

HORAS TOTALES 300



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EVALUACIÓN

El sistema de evaluación será:

Pruebas teóricas: tipo test con un peso global del 40%, donde se incluyen los conocimientos

adquiridos en cada uno de los bloques de que consta el módulo.

Pruebas prácticas: con un peso global del 40%, se evaluará la habilidad manual en la aplicación

de las diferentes técnicas de exploración y tratamiento, así como la adecuación de la técnica

escogida a la situación planteada mediante pruebas prácticas orales.

Resolución de casos clínicos: Con un peso global del 20%, se evaluará la resolución de los casos

clínicos presentados a través del campus virtual (Moodle).

Para aprobar el módulo se han de cumplir las siguientes condiciones:

Superar cada uno de los bloques y las partes que los integran, con una nota, mínima de un 5.

Haber asistido al 100% de las clases prácticas (En caso de causa justificada se permitirá faltar

hasta un 20% de las clases prácticas).

Obtener una nota global del módulo igual o superior a 5.

Normativa de Prácticas Internas:

Consultar los contenidos de la Normativa de Prácticas Internas del Centro, en cuanto a los

requisitos mínimos exigidos al estudiante en el desarrollo de las actividades prácticas del

módulo.

Periodo de pruebas de evaluación final: del 27/09/2018 al 20/01/2019.

Periodo de recuperación de las pruebas de evaluación final: del 18/10/2018 al 17/02/2019.

Procedimiento de revisión de las calificaciones: consultar la Normativa de Evaluación del Centro. (Capítulo 10 i Anexo-I)

Se considerará como “no evaluable” al alumno que no se presente a las pruebas de evaluación

Programadas ni a cualquiera de las actividades formativas que se consideren obligatorias.



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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PORCENTAGE NOTA FINAL

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

HORAS DEDICACIÓN

DEL ESTUDIANTE

Pruebas teóricas 40%

E01.01, E01.02, E01.04, E01.05, E01.06, E01.07, E01.08, E03.01, E03.02, E04.01, E07.01, GT02.01.

90’

Pruebas prácticas 40%

E01.01, E01.02, E01.03, E01.04, E01.05, E01.06, E01.08, E02.01, E02.02, E02.03, E02.04, E02.05, E05.01, E05.02, E05.03, E05.04.

40’

Resolución de casos clínicos 20%

E03.01, E03.02, E04.01, E06.01, E07.02, GT01.01, GT01.02, GT01.03, GT01.04.

-

HORAS TOTALES 2h 10’

BIBLIOGRAFIA Y ENLACES WEB / FUENTES DE INFORMACIÓN BÁSICA

Libros

Autor/es Año Título Edición Lugar Editorial

Jull G, Moore A, Falla D, Lewis J, McCarthy C, Sterling M.

2015 Grieve's Modern Musculoskeletal Physiotherapy.

4 Elsevier

Butler D. 2009 Movilizacion del sistema nervioso.

2 Badalona Paidotribo

Shacklock M. 2009 Neurodinamica clinica. 1 Madrid Elsevier

Simons D, Travell J, Simons S. 2004 Dolor y disfunción miofascial. El manual de los puntos gatillo Vol 1 y 2.

1 Madrid Panamericana

Torres R. 2017 Essential Guide to the Cervical Spine: Volume 1,2

Elsevier

Goodman C.C. 2003 Patología médica para fisioterapeutas.

Madrid Mc. Graw Hill

Geof Maitland, Hengelveld Elly, Banks Kevin, English Kay.

2006 Maitland, manipulación vertebral.

7 Madrid Elsevier



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Montané R. 2008 Valoració estàtico-dinàmica global.

2 Bellaterra Universitat Autónoma de Barcelona, Servei de publicacions

Sahrmann S. 2006 Diagnostico y tratamiento de las alteraciones del movimiento.

1 Barcelona Paidotribo

Sahrmann S. 2011 Movement system impairment syndromes of the extremities, cervical and thoracic spines.

Mosby

Mottram S, Comerford MJ. 2012 Kinetic control The management of uncontrolled movement.

Australia Elsevier

Greenspan A. 2006 Radiología de huesos y articulaciones.

Marbán

Referencias web

Título Descripción URL

Apuntes del profesor Neurodinámica, diagnóstico diferencial y control motor.

Intranet de la escuela correspondiente a la asignatura.

BIBLIOGRAFIA Y ENLACES WEB / FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTÁRIAS Otros

Título Descripción

Apuntes del profesor Artículos y documentación referente a las actividades del campus virtual.

PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO.

Esta información estará disponible para el estudiante matriculado de este módulo a través del campus virtual



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DATOS DEL MÓDULO

Módulo 2. Técnicas Avanzadas en Fisioterapia Neurológica







Profesor responsable Nombre profesor/a Sra. Marta Fernández Lobera



PREREQUISITOS



El papel de la neurociencia y la neurofisiología tiene un papel cada vez más importante en el campo de la fisioterapia. El dominio de las bases neurofisiológicas del control del movimiento es básico, no sólo en el campo de la reeducación del paciente con lesión en el sistema nervioso central, sino también en otros campos de la fisioterapia como la deportiva, y del aparato locomotor. Este módulo proporciona al alumno el conocimiento y las habilidades necesarias para la evaluación y el tratamiento fisioterapéutico de pacientes con patologías neurológicas de forma más concreta y extensa así como una profundización en el conocimiento de la neurofisiología del sistema nervioso.



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E01.09 Identificar las estructuras anatómicas del sistema nervioso.

E01.10 Analizar las relaciones entre las diferentes partes del sistema nervioso.

E01.11 Analizar las bases neurofisiológicas del control postural, marcha, movimiento voluntario

E01.12 Reconocer alteraciones fisiológicas y biomecánicas del sistema nervioso identificando los procesos patológicos.



E02.06 Interpretar pruebas complementarias y de valoración objetivas en relación a alteraciones del sistema nervioso.

E02.07 Identificar signos y síntomas de las afectaciones neurológicas más relevantes.

E02.08 Explorar a un paciente con alteraciones neurológicas utilizando estrategias de valoración aprendidas.

E02.09 Escoger de manera adecuada y pertinente las escalas de valoración necesarias para recoger la información determinante y específica para cada patología neurológica.

E02.10 Utilizar las diferentes herramientas de evaluación para cuantificar los resultados de las intervenciones de fisioterapia en relación a las patologías neurológicas.




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E03.03 Formular una hipótesis diagnóstica de fisioterapia para determinar las alteraciones clave en cada caso y planificar de manera efectiva el tratamiento en el contexto de las patologías neurológicas.

E03.04 Establecer objetivos funcionales claros en el contexto de las patologías neurológicas.



E04.02 Elaborar un plan de intervención derivado de la hipótesis diagnóstica planteada a partir de las valoraciones objetivas realizadas.

E04.03 Realizar protocolos de tratamiento específicos para cada patología neurológica.

E04.04 Elaborar protocolos de autotratamiento del paciente neurológico en su domicilio.



E05.05 Aplicar de manera apropiada las diferentes técnicas para el tratamiento de fisioterapia en relación al sistema nervioso.

E05.06 Reevaluar al paciente con el objetivo de adaptar el tratamiento a la situación del paciente.

E05.07 Detectar cambios en el estado del paciente neurológico indicativos de una evolución desfavorable.

E05.08 Reconocer situaciones del paciente que impliquen la derivación a otro profesional



E06.02 Definir un plan de tratamiento preventivo para las disfunciones del sistema nervioso.

E06.03 Pautar actividad física y de mantenimiento acorde con las necesidades del paciente.



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E06.04 Aconsejar hábitos de vida saludables para el mantenimiento de la función correcta del sistema nervioso.



E07.03 Revisar la bibliografía científica sobre actuaciones prácticas en fisioterapia del sistema nervioso.

E07.04 Diseñar protocolos de evaluación y tratamiento del sistema nervioso basados en la revisión sistemática de la literatura disponible.

E07.05 Modificar las actuaciones del fisioterapeuta según los nuevos hallazgos publicados en revistas científicas de alto impacto.




GT01.05 Evaluar un caso clínico y reconocer la información clínica relevante.

GT01.06 Determinar los antecedentes clínicos del paciente en relación a las contraindicaciones para la aplicación de las técnicas de fisioterapia.

GT01.07 Escoger las herramientas de valoración más adecuadas para cada caso concreto argumentando su elección en función de la afectación del paciente.

GT01.08 Determinar las técnicas de tratamiento adecuadas para cada caso concreto justificando las decisiones en relación a los conocimientos en neurología.

GT01.09 Escoger las diferentes intervenciones aplicadas al paciente neurológico teniendo en cuenta el entorno, las posibilidades y los objetivos personales del paciente.

GT01.10 Comparar las diferentes técnicas de fisioterapia neurológica determinando sus puntos en común y sus diferencias.


GT02.02 Plantear cambios en las diferentes actuaciones de fisioterapia teniendo en cuenta la información nueva surgida de la investigación actual sobre fisioterapia neurológica.

GT02.03 Plantear actuaciones eficientes orientadas a optimizar al



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máximo las diferentes intervenciones de fisioterapia.

GT02.04 Explicar estrategias para consensuar el tratamiento con diferentes profesionales que pudieran intervenir en el proceso de rehabilitación del paciente.






CONTENIDOS

7. Neurofisiología avanzada:

7.1. Sensibilidad: Receptores, vías aferentes y vías centrales del dolor. 7.2. Control central del movimiento: repaso anatómico y funcional de las estructuras implicadas

en el control del movimiento. 7.3. Sistema nervioso autónomo. 7.4. Neuroplasticidad y regeneración neural. Estrategias terapéuticas. 7.5. Fisiopatología de la espasticidad.

8. Fisiopatología neurológica:

8.1. Avances en el tratamiento del Ictus, EM, Alzheimer.

8.2. Células madre: Estado de la cuestión.



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9. Técnicas objetivas de valoración del sistema nervioso:

9.1. EMG

9.2. Técnicas neurofisiológicas.

9.3. RM y TC.

9.4. Técnicas avanzadas de cuantificación de la espasticidad.

10. Técnicas de tratamiento especializadas:

10.1. Abordaje neurocognitivo aplicado a las patologías traumatoloògiques.

10.2. Técnicas avanzadas para el tratamiento del dolor neuropático.

10.3. Técnicas neurodinámicas en neurología central: Estudio de patrones evasivos.

10.4. Técnicas avanzadas para el tratamiento de la espasticidad.

10.5. Nuevas estrategias de aprendizaje motor.

10.6. Ejercicio físico y neuroplasticidad.

10.7. Técnicas miofasciales aplicadas a la neurología.

10.8. Técnicas para la reeducación del equilibrio y control postural.

11. Robótica y realidad virtual.



Clases magistrales/Clases expositivas/Exposiciones teóricas donde se proporcionará al alumno los conocimientos necesarios para entender y poder aplicar correctamente las diferentes técnicas de tratamiento, con apoyo gráfico e informático. Horas estimadas: 67.

Exposiciones prácticas donde se proporcionará al alumno los conocimientos prácticos para aplicar

correctamente las técnicas de tratamiento.






Tutorías para las dudas que hayan surgido en las clases.


Resolución y presentación de casos clínicos, ejercicios, problemas a través del Campus Virtual. Se

presentarán diferentes casos clínicos a partir de los cuales los alumnos deberán hacer una

propuesta de Valoración, Hipótesis diagnóstica y Tratamiento.



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Lectura de artículos e informes de interés para los temas tratados en clase. Horas estimadas: 30.




TIPO DE ACTIVIDAD

ACTIVIDAD RESULTADOS DE APRENDIZAJE

HORAS DEDICACIÓN

DEL ESTUDIANTE

Act. Dirigidas

Exposiciones teóricas E01.09, E01.10, E01.11, E01.12,

E02.06, E06.02, E06.03, E06.04, GT01.10

67

Exposiciones prácticas E02.09, E02.10, E03.03, E03.04 14

Act. Supervisadas

Actividad práctica E02.07, E02.08, E04.02, CB06, 21

Tutorías GT02.02, GT02.03, GT02.04 16

Resolución y presentación de casos clínicos, ejercicios, problemas

E03.03, E03.04, E04.02, E04.03,

E04.04, E05.05, E05.07, E05.08, GT01.05, GT01.06, GT01.07, GT01.08, GT01.09, CB07, CB08

17

Act. Autónomas

Lectura de artículos E07.03, E07.04, E07.05 30

Estudio personal E01.09, E01.10, E01.11, E01.12,

E02.07, E02.08, E02.09, E02.10, E04.02, E04.03,

E04.04, E06.02, E06.03, E06.04,

E07.03, E07.04, E07.05, GT02.02, CB10

135

HORAS TOTALES 300

EVALUACIÓN


Pruebas teóricas: Los conocimientos adquiridos en cada uno de los bloques de que consta el

módulo mediante pruebas escritas. Con un peso global del 50%.

Pruebas prácticas: La habilidad manual en la aplicación de las diferentes técnicas así como la

adecuación de la técnica/maniobra escogida a la situación planteada, mediante pruebas



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prácticas orales, con un peso global del 15%.

Resolución de casos clínicos, ejercicios, problemas: los casos clínicos, ejercicios y/o problemas

presentados. Con un peso global del 35%.









módulo.




Se considerara como “no evaluable” al alumno que no se presente a las pruebas de evaluación


ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

PORCENTAGE NOTA FINAL


HORAS DEDICACIÓN

DEL ESTUDIANTE


E01.09, E01.1,E01.11 E01.12, E02.06, E06.02 E06.03, E06.04, GT01.10

2h


E02.07, E02.08, E04.02

E02.09,E02.10,

E03.03, E03.04

10min


E03.03, E03.04, E04.02 E04.03,E04.04, E05.05 E05.07, E05.08, GT01.05

-



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GT01.06, GT01.0GT01.08 GT01.09

HORAS TOTALES 2h 10’


Libros


Cano de la Cuerda, R. 2017 Control y aprendizaje motor 1ª Madrid Panamericana

Cano de la Cuerda, R 2012 Neurorehabilitación 1ª Madrid Panamericana

Purves,D 2016 Neurociencia 5ª Madrid Panamericana

Shacklock,M 2007 Neurodinámica Clínica 1ª Madrid Elsevier

Shacklock, M 2007 Biomechanics of the Nervous System:Breig revisited

1ª Adelaide, Australia

NDS

Umphred,D 2007 Neurological Rehabilitation 5ª St Louis, Missouri

Mosby-Elsevier

Shumway-Cook,A 2016 Motor Control 5ª Philadelphia Lippincott Williams and Wilkins

Krakauer, JW 2017 Broken movement: The neurobiology of motor recovery after stroke

1ª Cambrige MIT Press

Kandel, E 2012 Principles ofneural science 5ª McGraw-Hill Education





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DATOS DEL MÓDULO

Módulo 3. Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud



Curso 1º Semestre Anual




Profesor responsable Nombre profesor/a Dr. Ishar Dalmau Santamaria



PREREQUISITOS



El módulo de Metodología de la investigación en ciencias de la salud consiste en el aprendizaje y actualización de los conceptos generales de la investigación clínica, y la adquisición de los conocimientos teóricos para el diseño de estudios científicos en el ámbito de la fisioterapia. Concretamente, el módulo incluye formación sobre los métodos científicos en el planteamiento y realización de estudios clínicos, desde el análisis de la evidencia científica existente hasta el diseño de protocolos, recogida y análisis de los datos, la elaboración de conclusiones, la redacción y presentación de las conclusiones.

El módulo de metodología de la investigación en ciencias de la salud permitirá al alumno del máster universitario en técnicas avanzadas de intervención en fisioterapia adquirir las bases y los conocimientos que faciliten la realización de tareas de investigación en el campo de la fisioterapia. Concretamente, los objetivos del módulo son:

• Introducir en el conocimiento de los aspectos basicos para realizar trabajos de investigación.



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• Conocer la estructura de los estudios cientificos. • Aprender a redactar proyectos de investigacion, llevar a cabo búsquedas bibliográficas, y definir objetivos de investigación y de cada una de las partes del trabajo científico.





E07.06 Definir y realizar una búsqueda bibliográfica sobre un tema concreto en fisioterapia.

E07.07 Reconocer y analizar la estructura de los estudios científicos de carácter cualitativo y cuantitativo a través de la lectura crítica de artículos.

Competencia E08. Utilizar las bases metodológicas necesarias para planificar, diseñar y desarrollar proyectos experimentales y de investigación orientados a la práctica clínica de la Fisioterapia y la Salud.


E02.15 Establecer hipótesis, objetivos, variables, escenarios y tipo de estudio propias de una investigación tanto cualitativa como cuantitativa sobre un tema concreto en fisioterapia a partir del marco teórico o la reflexión.



GT02.05 Plantear opciones para la solución de problemas surgidos durante la investigación en un estudio científico.

Competencia GT03 Plantear protocolos de trabajo a través de búsqueda de información en la literatura científica.


GT03.01 Diseñar tratamientos basados en la revisión sistemática de las bases de datos, el razonamiento clínico y el diagnóstico de fisioterapia.

Competencia GT05 Desarrollar autonomía suficiente para participar en proyectos interdisciplinares de investigación y colaboraciones científicas, y trasferir los



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resultados. Resultados de aprendizaje

GT05.01 Buscar e identificar carencias de conocimiento en el campo de estudio.

GT05.02 Diseñar procesos metodológicos que conduzcan a la obtención de mejores resultados en la investigación.




Competencia CB09 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.


CONTENIDOS

12. Concepto de ciencia:

12.1. El método científico experimental. 12.2. La fisioterapia basada en la evidencia. 12.3. Medicina traslacional y personalizada.

13. El Marco teórico y las fichas de contenido: 13.1. Estructura, material y métodos de investigación. 13.2. Bases de datos bibliográficas (búsqueda bibliográfica) y buscadores, palabras clave. 13.3. Ecuaciones de investigación. 13.4. Elaboración de las conclusiones del marco teórico. 13.5. Lectura crítica de la información científica.



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14. Metodología de la investigación aplicada:

14.1. 3.1. Estructura y diseño de los estudios científicos. 14.2. 3.2. Legislación y Bioética en investigación.

15. El Marco práctico: 15.1. Diseño de objetivos y variables de un estudio científico. 15.2. Recogida de datos. 15.3. Diseño del análisis de los resultados de la investigación. 15.4. Bases del análisis estadístico. 15.5. Elaboración de las conclusiones del marco práctico. 15.6. Métodos de presentación del estudio científico: la presentación escrita y oral.

16. Métodos de la investigación cualitativa: 16.1. Características básicas de la investigación cualitativa. 16.2. Métodos y Diseños: decisiones claves. 16.3. Técnicas de generación de datos (contextuales, narrativas y dialógicas) 16.4. Registro, sistematización y análisis de información 16.5. Métodos mixtos: aplicaciones 16.6. Informes, rigor y aspectos éticos de la investigación cualitativa.

17. Introducción a la investigación de los Sistemas Completos (Whole-Systems Research).

18. Efectos biológicos de las creencias en los resultados de la investigación:

18.1. Placebo y nocebo: la importancia del factor humano en el tratamiento.



Clases magistrales/Clases expositivas/Exposiciones teóricas donde se proporcionará al alumno los conocimientos necesarios para entender y poder aplicar correctamente la metodología de trabajos científicos. Horas estimadas: 37.


Resolución y presentación de ejercicios en clase.

Horas estimadas: 9.

Tutorías para las dudas que hayan surgido en las clases y en la elaboración del trabajo.

Horas estimadas: 2.

Resolución y presentación de ejercicios a través del Campus Virtual.




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Trabajo autónomo para la elaboración de trabajo y de estudio personal para la preparación de

exámenes, organización de apuntes y / o materiales, tutorías libres: individuales o en grupo.


TIPO DE ACTIVIDAD


HORAS DEDICACIÓN

DEL ESTUDIANTE

Act. Dirigidas Clases magistrales E07.06, E07.07, E08.01, GT02.05,

GT03.01 37

Act. Supervisadas

Resolución de ejercicios en clase

E07.06, E07.07, E08.01, GT02.05, GT03.01, GT05.01, GT05.02, CB06

9

Tutorías E07.06, E07.07, E08.01, GT02.05, GT03.01, CB10

2

Resolución de ejercicios en el campus virtual

E07.06, E07.07, E08.01, GT02.05, GT03.01, GT05.01, GT05.02, CB06

19

Act. Autónomas

Lectura de artículos E07.06, E07.07, GT05.01, CB08 10

Elaboración de trabajos y Estudio personal

E07.06, E07.07, E08.01, GT02.05, GT03.01, GT05.01, GT05.02, CB06, CB10

73

HORAS TOTALES 150

EVALUACIÓN




Presentación de una revisión bibliográfica: elaboración y desarrollo de una revisión

bibliográfica siguiendo los métodos de los trabajos científicos, con un peso global del 50%.

Participación en actividades: participación y resolución de las actividades propuestas en clase.

Con un peso global del 10%.

Resolución de ejercicios: Los ejercicios presentados. Con un peso global del 20%.






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módulo.




Se considerara como “no evaluable” al alumno que no se presente a las pruebas de evaluacion





HORAS DEDICACIÓN

DEL ESTUDIANTE

Pruebas teóricas 20% E07.06, E07.07, E08.01, GT02.05, GT03.01

1

Pruebas prácticas 50% E07.06, E07.07, CB09 1

Participación de actividades 10% E07.06, E07.07, E08.01, GT02.05, GT03.01

-

Resolución de ejercicios 20% E07.06, E07.07, E08.01, GT02.05, GT03.01, CB06

-

HORAS TOTALES 2


Libros


Pla M, Farré A 2015 La investigación cualitativa en Educación Médica. En: Millan J, Palés JL, Morán J. coordinadores. Principios de la Educación Médica. Desde el grado hasta el desarrollo profesional. 1a ed. Barcelona

1ª Barcelona Editorial Médica Panamericana



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Berenguera A, Fernández de Sanmamed MJ, Pons M, Pujol E, Rodríguez D, Saura S.

2014 Escuchar, observar y comprender. Recuperando la narrativa en las Ciencias de la Salud. Aportaciones de la investigación cualitativa

1ª Barcelona Institut Universitari d’Investigacio en Atenció Primària Jordi Gol (IDIAP J.Gol)

Esquirol Caussa J, Herrero Vila E, Sánchez Aldeguer J.

2012 Metodologia i Estadística per a professionals de la salut. I. Conceptes bàsics de metodologia científica. Escola Universitària d'Infermeria i de Fisioteràpia Gimbernat. Escola Universitària de Fisioteràpia. Trivium 4

1ª Bellaterra Servei de Publicacions Universitat Autònoma de Barcelona.


2012 Metodologia i Estadística per a professionals de la salut. II. Bases de l'estadística i del disseny d'estudis científics. Escola Universitària d'Infermeria i de Fisioteràpia Gimbernat. Escola Universitària de Fisioteràpia. Trivium 5



2012 Metodologia i Estadística per a professionals de la salut. III. L'anàlisi estadística. Escola Universitària d'Infermeria i de Fisioteràpia Gimbernat. Escola Universitària de Fisioteràpia. Trivium 6


Pla M, Sanchez-Candamio M 2002 La elaboración y formalización de registros de la observación participante en la investigación psicosociológica cualitativa. En: M. Mercado J, Gastaldo D, Calderón C. comp. La Investigación cualitativa en salud en Iberoamérica. Métodos, análisis y ética

1ª Guadalajara Universidad de Guadajara

Sánchez Aldeguer J, Frutos Martínez, F.

2000 Aspetos generales de la investigación para médicos de residencias. En Reuss Jm. Medicina Geriatrica en residencias

Madrid Edimsa

Valles MS 1997 Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesiona. En: Técnicas de conversación, narración (I): Las entrevistas en profundidad

1ª Madrid Síntesis

Desantes-Guanter JM, López Yepes J.

1996 Teoría y técnica de la investicación científica

Madrid Síntesis

Ibáñez T, Íñiguez L 1996 Aspectos metodológicos de la Psicología Social Aplicada En: Álvaro JL, Garrido A, Torregrosa JR. coordinadores. Psicología Social Aplicada

1ª Madrid McGraw-Hill

Rebagliato M, Ruiz I, Arranz M.

1996 Metodología de la investigación en epidemiología

Barcelona Díaz de Santos

Álvarez Cáceres R. 1995 El método científico en las ciencias de la salud

Madrid Díaz de Santos

Departamento de Medicina y Psiquiatría (Universidad de Alicante).

1995 Tratado de epidemiología clínica

Madrid Du Phont Pharma

Íñiguez L 1995 Métodos cualitativos en Psicología Social.

1ª (Vol.5, nº1/2)

Revista de Psicología Social Aplicada

López Yepes J 1995 La aventura de la investigación científica

Madrid Síntesis

Bakke OM, Carné X, García 1994 Ensayos clínicos con Barcelona Doyma



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Alonso F. medicamentos

Carreras Panchón A. 1994 Guía práctica para la elaboración de un trabajo científico.

Bilbao Publicaciones y Documentación Cita DL

Hulley SB, Cummings S. 1993 Diseño de la investigación clínica.

Barcelona Doyma

Laporte JR 1993 Principios básicos de investigación clínica

Madrid Zéneca

Ahlbom A, Norell S. 1992 Fundamentos de epidemiología

3ª Madrid Siglo Veintiuno

Brezinski C. 1991 El oficio de investigador México Siglo XX1

Matthews DE, Farewell VT.. 1990 Estadística médica. Aplicación e interpretación

2ª Barcelona Salvat

Terrada M.L., Peris R. 1989 Lecciones de Documentación Médica

2ª Valencia Instituto de Estudios Documentales e Históricos sobre la Ciencia

Taylor SJ, Bogdan R 1987 Introducción a los métodos cualitativos de investigación

1ª Barcelona Paidos Iberica

Artículos

Autor Título Revista Volumen Año Páginas Descripción/ comentario

Suárez Relinque C, del Moral Arroyo G, González Fernández MT

Consejos prácticos para escribir un artículo cualitativo publicable en Psicología

Psychosocial Intervention

22 2013 71-9

Verhoef M, Koithan, Bell IR, Ives J, Jonas

Whole complementary

and alternative

Medical Systems and complexity: creating

colleborative

relationships

Forsch

Komplementmed 19(suppl 1) 2012 3-6

Denzin NK. Moments, mixed methods, and paradigm dialogs

Qualitative Inquiry 16(6) 2010 419-27

Bell IR, Koithan M. Models for the study of whole systems

Integr Cancer Ther 5 2006 293-307

Verhoef MJ, Vanderheyden LC, Fønnebø V.

A whole systems research approach to

cancer care: why do

we need it and how do we get started?

Integr Cancer Ther 5(4) 2006 287-92

Valles MS El reto de la calidad en la investigación social cualitativa: de la retórica a los planteamientos de fondo y las propuestas técnicas

Reis 110(5) 2005 91-114

Verhoef MJ, Lewith G, Ritenbaugh C, Boon H, Fleishman S, Leis A

Complementary and

alternative medicina whole systems

research: beyond

indentification of inadequacies of the

RCT

Complement Ther

Med 13(3) 2005 206-212

Ritenbaugh C, Verhoef M, Fleishman S, Boon S, Leis A.

Whole systems research: a discipline

for studying

complementary and alternative medicine

Altern Ther Health Med

9(4) 2003 32-6

Verhoef MJ, Casebeer AL, Hilsden RJ.

Assessing efficacy of

complementary

medicine: adding

J Altern Complement

Med 8(3) 2002 275-81



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qualitative research methods to the "Gold

Standard" Pla M El rigor en la

investigación cualitatitiva

Aten Primaria 24(50) 1999 295-99

Sánchez Aldeguer J, Frutos Martínez.

El cuestionario: bases metodológicas y su utilización en Fisioterapia, para lograr una mayor calidad asistencial.

Fisioterapia 19(2) 1997 97-103





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DATOS DEL MÓDULO

Módulo 4. Técnicas Avanzadas en Fisioterapia Cardiorrespiratoria







Profesor responsable Nombre profesor/a Sr. Marc Terradellas Fernández



PREREQUISITOS



El módulo IV de técnicas avanzadas de intervención en fisioterapia cardiorrespiratoria, proporciona a los estudiantes, los conocimientos de anatomía, fisiopatología y biomecánica del aparato cardiorespiratorio y las habilidades necesarias para la evaluación y el tratamiento de fisioterapia de los pacientes con patologías del tórax de forma específica y especializada, tanto en el adulto como en el niño y de forma diferenciada.






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E01.13 Reconocer alteraciones fisiológicas del sistema cardiorrespiratorio.

E01.14 Identificar la fisiopatología, procesos o alteraciones patológicas del sistema cardiorrespiratorio.



E02.11 Interpretar pruebas complementarias y resultados en relación al sistema cardiorrespiratorio.

E02.12 Identificar signos y síntomas en relación al sistema cardiorrespiratorio.

E02.13 Explorar a un paciente utilizando estrategias de valoración aprendidas en relación al sistema cardiorrespiratorio.

E02.14 Evaluar la estructura y función del sistema cardiorrespiratorio.



E03.05 Formular hipótesis diagnósticas de fisioterapia en alteraciones y disfunciones del paciente con afectación del sistema cardiorrespiratorio a partir de los resultados obtenidos en las estrategias de valoración y pruebas diagnósticas.



E04.01 Elaborar un plan de intervención adaptado a la afectación cardiorrespiratoria del paciente a partir de los diferentes casos clínicos.




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E05.09 Aplicar de manera apropiada técnicas específicas de fisioterapia sobre el sistema cardiorrespiratorio.

E05.10 Diseñar un plan de reevaluación del curso de la aplicación del tratamiento de fisioterapia cardiorrespiratoria, reconociendo los cambios clínicos y la evolución desfavorable que impidan una correcta progresión de la afección del paciente.

E05.11 Modificar el tratamiento de fisioterapia cardirorrespiratoria acorde con los cambios clínicos observados en su aplicación.



E06.05 Definir un plan de tratamiento preventivo para las disfunciones del sistema cardiorrespiratorio.



E07.08 Revisar la bibliografía científica sobre actuaciones prácticas en fisioterapia del tórax.

E07.09 Diseñar protocolos de evaluación y tratamiento del sistema cardiorrespiratorio a partir de la revisión sistemática de la literatura disponible.




GT01.11 Evaluar un caso clínico y reconocer los cambios fisiopatológicos.

GT01.12 Estimar el diagnóstico de fisioterapia y proponer las escalas de valoración más adecuadas para el caso y el tratamiento a partir de los datos de un caso clínico.

GT01.13 Argumentar la elección de las herramientas de valoración en función de la afectación del paciente.


GT02.06 Escoger las técnicas adecuadas de valoración e intervención justificando las decisiones en relación a los conocimientos en el sistema cardiorrespiratorio.



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CONTENIDOS

19. Anatomía del aparato cardiorespiratorio 20. Fisiopatología del aparato cardiorespiratorio 21. Biomecánica del aparato cardiorespiratorio del adulto y del niño 22. Valoración y exploración física del paciente cardiorespiratorio

22.1. Auscultación cardíaca y respiratoria del adulto y del niño 22.2. Inspección, palpación, signos y síntomas del paciente cardiorespiratorio 22.3. Escalas de valoración funcional 22.4. Pruebas de función pulmonar 22.5. Radiología y pruebas complementarias del tórax 22.6. Ecografía torácica y diafragmática

23. Valoración de la función cardiorrespiratoria y confección del diagnóstico de fisioterapia en patologías cardiorrespiratorias: 23.1. Patologías obstructivas del adulto 23.2. Patologías restrictivas del adulto 23.3. Patologías obstructivas del niño 23.4. Patologías restrictivas del niño

24. Prevención y tratamiento en fisioterapia cardiorespiratoria: 24.1. En las alteraciones ventilatorias obstructivas y restrictivas del adulto y del niño. 24.2. En la rehabilitación pulmonar y cardiaca

24.2.1. Entrenamiento muscular periférico



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24.2.1.1. Modalidades de entrenamiento 24.2.1.2. Valoración de la capacidad de ejercicio físico

24.2.2. Entrenamiento muscular respiratorio 24.2.2.1. Valoración de la fuerza de los músculos respiratorios 24.2.2.2. Pautas de entrenamiento respiratorio en diferentes enfermedades

respiratorias 24.2.3. Modalidades de entrenamiento y rehabilitación cardíaca

24.3. En el reentrenamiento al esfuerzo 24.3.1. Control de la disnea

24.4. En unidades especializadas de hospitalización: 24.4.1. Fisioterapia cardiorrespiratoria durante el pre y post quirúrgico

24.4.1.1. cirugía Torácica 24.4.1.2. cirugía Abdominal 24.4.1.3. Tratamiento preventivo pre operatorio y de las complicaciones post

operatorias 24.4.2. Fisioterapia cardiorrespiratoria en la unidad de cuidados intensivos

24.4.2.1. Fisiopatología, complicaciones y diagnóstico de fisioterapia del paciente crítico

24.4.2.2. Abordaje del paciente crítico: Fisioterapia motora y respiratoria 24.4.2.3. Introducción al paciente crítico no colaborador 24.4.2.4. Vía aérea artificial: cánula de traqueotomía: cuidado y manejo 24.4.2.5. Ventilación Mecánica Invasiva 24.4.2.6. Técnicas instrumentales de fisioterapia respiratoria avanzadas

24.4.3. Fisioterapia cardiorrespiratoria en la unidad de cardiología 24.4.3.1. Fisioterapia en cardiología en fase aguda 24.4.3.2. Fisioterapia en cardiología en fase sub-aguda y crónica 24.4.3.3. Técnicas de ahorro energético

24.4.4. Fisioterapia cardiorrespiratoria en la unidad de neumología 24.4.4.1. auscultación respiratoria 24.4.4.2. Técnicas de reeducación respiratoria 24.4.4.3. Técnicas de modulación del flujo espiratorio 24.4.4.4. técnicas inspiratorias 24.4.4.5. Abordaje de las exacerbaciones 24.4.4.6. Utillaje disponible para los tratamientos de fisioterapia respiratoria

24.4.5. 6.4.5. Fisioterapia cardiorrespiratoria en pediatría 24.4.5.1. Embriología 24.4.5.2. Características anatomo-fisiológicas del niño 24.4.5.3. bases semiológicas 24.4.5.4. Patología respiratoria pediátrica 24.4.5.5. Repercusiones respiratorias en las enfermedades neuromusculares del niño 24.4.5.6. Farmacología básica en el paciente pediátrico 24.4.5.7. Valoración en fisioterapia pediátrica 24.4.5.8. Técnicas en fisioterapia respiratoria pediátrica

24.5. Terapia Manual del Tórax 24.5.1. Movilizaciones y estiramientos de la caja torácica: músculo-esquelético 24.5.2. Tratamiento manual de la musculatura respiratoria principal y accesoria 24.5.3. Abordaje manual del sistema fascial del tórax: pleura, mediastino y diafragma.

24.6. 6.6. En Rehabilitación Domiciliaria 24.6.1. Objetivos, beneficios, técnicas de tratamiento y evidencia científica. 24.6.2. Tratamiento de Fisioterapia cardiorrespiratoria a domicilio

24.6.2.1. Entrenamiento de las Actividades Básicas de la Vida Diaria 24.6.2.2. Restitución funcional domiciliaria y extradomiciliària 24.6.2.3. Educación sanitaria de los aparatos de terapia respiratoria domiciliaria

24.7. Psiconeuroinmunología aplicada al paciente cardiorespiratorio



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24.7.1. Introducción y relación entre el sistema gastrointestinal y la patología cardiorespiratoria

24.7.2. Importancia de la microbiota intestinal relacionada con la inmunidad

24.7.3. Relación de la actual calidad del aire con la salud



Clases magistrales y exposiciones teóricas donde se proporcionará al alumno los conocimientos necesarios para entender y poder aplicar correctamente las diferentes técnicas de tratamiento, con apoyo gráfico e informático. Horas estimadas: 45.








Tutorías para las dudas que hayan surgido en las clases y el estudio personal.

Horas estimadas: 4.

Resolución y presentación de casos clínicos a través del Campus Virtual. Se presentarán diferentes

casos clínicos a partir de los cuales los alumnos deberán hacer una propuesta de Valoración,

Hipótesis diagnóstica y Tratamiento.



Lectura de artículos i informes de interés para los temas tratados en clase. Horas estimadas: 30.




TIPO DE ACTIVIDAD

ACTIVIDAD RESULTADOS DE APRENDIZAJE HORAS

DEDICACIÓN DEL



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ESTUDIANTE

Act. Dirigidas

Exposiciones teóricas E01.13, E01.14, E02.11, E02.12, E02.14, E03.05, GT01.12, GT02.06,

45

Exposiciones prácticas E01.13, E01.14, E02.12, E02.13, E02.14, E05.09, E05.10, GT01.13, GT02.06

36

Act. Supervisadas

Actividad práctica E01.13, E01.14, E02.12, E02.13, E02.14, E03.05, E05.09, E05.10, GT01.13, GT02.06

17

Tutorías E03.05, E05.10, E05.11, E06.05, E07.09, GT01.12, GT02.06, CB08, CB10

4

Resolución casos clínicos E02.11, E02.12, E04.05, E05.10, E06.05, GT01.11, GT01.12, GT01.13, GT02.06, CB07, CB08

33

Act. Autónomas

Lectura de artículos E02.12, E07.08, E07.09, GT01.13, GT02.06 CB06

30

Estudio personal E01.13, E01.14, E02.11, E02.12, E02.14, E03.05, E04.05, E05.10, E05.11, E06.05, E07.09, GT01.13, GT02.06 CB10

135

HORAS TOTALES 300

EVALUACIÓN




Pruebas prácticas: La habilidad manual en la aplicación de las diferentes técnicas, así como la



Resolución de casos clínicos: Los casos clínicos presentados. Con un peso global del 20%.








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módulo.




Se considerara como “no evaluable” al alumno que no se presente a las pruebas de evaluacion


ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PORCENTAGE NOTA FINAL


HORAS DEDICACIÓN

DEL ESTUDIANTE


E01.13, E01.14, E02.12, E03.05, E05.10, E05.11, E06.05, GT02.06

2


E02.13, E02.14, E03.05, E05.09, E06.05, GT01.13, GT02.06

1


E02.11, E02.12, E04.05, E05.10, E06.05, GT01.11, GT01.12, GT01.13, GT02.06

-

HORAS TOTALES 3


Libros



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Maria da Glória Rodrigues Machado

2009 Bases de la Fisioterapia Respiratoria. Terapia Intensiva y rehabilitación.

1ª Brasil Guanabara Koogan

William Cristancho Gómez 2012 Fisioterapia en la UCI. Teoría, experiencia y evidencia.

1ª Colombia El manual moderno

Ricard Tutusaus, Josep Mª Potau

2015 Sistema Fascial. Anatomía, valoración y tratamiento.

1ª España Panamericana

Jean Chevaillier 2013 El drenatge autògen o concepte de la “modulacio del flux i del nivell ventilatori”

1ª Barcelona UAB

Ferran Montagut, Gemma Flotats, Ernest Lucas

2005 Rehabilitación Domiciliaria. Principios, indicaciones y programas terapéuticos.

1ª Barcelona Masson

Pleguezuelos E., Miranda G., Gómez A., Capellas L

2007 Rehabilitación integral en el paciente con enfermedad pulmonar obstructiva crònica.

1ª Madrid Editorial Panamericana

Douglas Mann Douglas Zipes Peter Libby Robert Bonow

2014 Branwald’s Heart Disease: A Textbook of Cardiovascular Medicine, Single Volume.

10ª EEUU Saunders

Dale Dubin 2010 Dubin: Interpretación de ECG (spanish edition)

6ª EEUU Cover Publishing company

Guy Postiaux 2016 Kinésithérapie et bruits respiratoires: Nouveau paradigme: nourrisson, enfant, adulte

1ª De Boeck supérieur

John B. West i Andrew M. Luks 2016 Fisiología Respiratoria: Fundamentos.

10ª Wolters Kluwer Health

Jane W. Ball, Joyce E. Dains, John A. Flynn, Barry S. Solomon, Rosalyn W. Stewart.

2015 Manual Seidel de Exploración Física

8ª Barcelona ELSEVIER

Jean Chevaillier 2013 El drenatge autògen o concepte de la “modulacio del flux i del nivell ventilatori”

1ª Barcelona UAB

Xavi Cañellas y Jesús Sanchís. 2016 Niños sanos, adultos sanos. La salud empieza a programarse en el embarazo.

1ª Barcelona Plataforma Editorial

Abul K. Abbas, Andrew H. Lichtman y Shiv Pillai.

2014 Inmunología Básica. Funciones y transtornos del sistema inmunitario

4ª Barcelona ELSEVIER

Bruce M. Koeppen y Bruce A. Stanton.

Berne y Levy Fisiologia 6ª Barcelona ELSEVIER

National Health System - National Service Framework Coronary Heart Disease.

2000 Coronary Heart Disease- Chapter Seven Cardiac rehabilitation.

UK

David Wood 2012 Is cardiac rehabilitation fit for purpose in the NHS: maybe not

8 UK

Alfred P Fishman, Jack A Elias, Jay A Fishman, Michael A Grippi, Robert M Senior, Allan I Pack

2008 Fishman’s pulmonary diseases and disorders

4 New York Mc Graw Hill

JAF Tresguerres 2011 Tresguerres. Fisiologia Humana 4 Mexico Mc Graw Hill Interamericana

John B West 2016 Respiratory physiology. The essentials

10 Baltimore Wolters Kluwer / Lippincott Williams & Wilkins

Rbert E Hyatt, Paul D Scanlon, Masao Nakamura

2009 Guía pràctica para la interpretación de las pruebas de la función pulmonar

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Fisioteràpia

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instrumentales para el drenaje de secreciones bronquiales en el paciente adulto

española del pulmón SEPAR

Artículos

Autor/es Título Revista Volumen Año Páginas Descripción/ comentario

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Exercise training in heart failure: from theory to practice. A consensus document of the Heart Failure Association and the European Association for Cardiovascular Prevention and Rehabilitation

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Executive summary of the Position Paper of the Working Group on Cardiac Rehabilitation and Exercise Physiology of the European Society of Cardiology (ESC): core components of cardiac rehabilitation in chronic heart failure.

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motion using volume and flow-oriented incentive spirometers in healthy subjects

Marco E, Coloma A, Sartor M, Ramirez-Sarmiento Al. Comin J, Vila J, Enjuanes C, Bruguera J, Escalada F, Gea J, Orozco-Levi M

High intensity versus Sham inspiratory muscle training in patients with chronic heart faliure: a prospective randomized trial

Eur J Heart Fail 15 2013 8-13

Dominguez Aurrecoecha. M Fernández Francés. MA Ordóñez Alonso. P López Vilar. JI Pérez Candás. L Merino Ramos. A Aladro Antuña. FJ Fernández López. AM Pérez López

Enfermedad infecciosa y consumo de recursos sanitarios en menores de 2años que acuden a las guarderías.

An Pediatr (Barc)

83 2015 149-159

Melbye, H., Garcia-Marcos, L., Brand, P., Everard, M., Priftis, K., & Pasterkamp, H.

Wheezes, crackles and rhonchi: simplifying description of lung sounds increases the agreement on their classification: a study of 12 physicians' classification of lung sounds from video

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Tomich, R.R. Britto. R.F. Sampaio

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M. NavarroMerinoa, A.Andres Martínb, O.Asensio de la Cruzc, M.L.García Garcíad, S. Liñan Cortese y J.R.Villa

Guia de diagnóstico y tratamiento en el asma de control difícil en el niño

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Otros


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Chest Physiotherapy for acute bronchiolitis in paediatric patients between 0 and 24 months old (Review)

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BIBLIOGRAFIA Y ENLACES WEB / FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS Libros


A. Hernando, M. Rodríguez, J.A. Sánchez

2000 Soporte Vital Avanzado en Trauma

1ª Barcelona Masson

Francisco Selva 2015 Vendaje Neuromuscular. Manual de aplicaciones prácticas.

2ª España Physi-rehab-kineterapy-eivissa,sl.

Blandine Calais-Germain 2006 La Respiración. Anatomía para el movimiento – tomo IV. El

1ª España La liebre de Marzo, SL.

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gesto respiratorio.





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DATOS DEL MÓDULO

Módulo 5. Técnicas Avanzadas en Fisioterapia Específica En Pediatría





Lengua de docencia Castellano


Profesor responsable Nombre profesor/a Sra. Núria Pastallé Burrull



PREREQUISITOS



Este módulo aporta al Máster conocimientos en el campo de la pediatría, ya que profundiza en el conocimiento de las patologías neurológicas y del aparato locomotor que más frecuentemente se dan en el paciente pediátrico y que interfieren su desarrollo motriz y psicológico. Da herramientas para llevar a cabo la valoración motriz del niño según la edad, la patología que presenta y el entorno de intervención para realizar el plan terapéutico más adecuado.



Competencia E01. Reconocer y diferenciar en profundidad los cambios anatómicos,



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biomecánicos, fisiológicos y patológicos que se producen en las alteraciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio, y uroginecologico que son susceptibles de tratamiento de fisioterapia.

Resultados de aprendizaje E01.15 Reconocer alteraciones fisiológicas y biomecánicas en

pediatría identificando procesos patológicos.

E01.16 Identificar el momento de desarrollo del niño.



E02.15 Evaluar la estructura, función, actividad y participación en el niño con discapacidad.

E02.16 Interpretar pruebas complementarias y resultados en relación a Pediatría.

E02.17 Elaborar un manual de valoración musculoesquelética y neurológica en pediatría.



E03.06 Realizar el razonamiento clínico para plantear una hipótesis diagnóstica de fisioterapia, orientada al paciente pediátrico a partir de las estrategias de valoración y las pruebas diagnósticas propias de la pediatría.



E04.06 Elaborar un plan de intervención adaptado a cada niño teniendo en cuenta su entorno y las actividades correspondientes a la edad y a los intereses personales y familiares.

E04.07 Explicar los distintos enfoques metodológicos de fisioterapia en pediatría.

Competencia E05. Aplicar, revisar y adaptar los distintos procedimientos, métodos y técnicas avanzadas de tratamiento propios de la fisioterapia, adecuados a la



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clínica y a las necesidades del paciente/persona con afectaciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio,y uroginecológico que sean susceptibles de tratamiento en Fisioterapia.


E05.12 Proponer un plan de tratamiento aplicado a un niño y su reevaluación en función de la evolución clínica.

E05.13 Derivar el paciente pediátrico a otro profesional en función de la discapacidad que presenta y que impide una buena progresión del tratamiento de fisioterapia.


Resultados de aprendizaje E06.06 Definir un plan de tratamiento preventivo en el paciente

pediátrico crónico con el objetivo de prevenir deformidades musculoesqueléticas y mejorar la calidad de vida.



E07.10 Revisar la bibliografía científica sobre actuaciones prácticas en fisioterapia en pediatría.

E07.11 Diseñar protocolos de evaluación y tratamiento en pediatría basados en la revisión sistemática de la literatura disponible.




GT01.14 Evaluar un caso clínico y reconocer los cambios fisiopatológicos y el nivel de desarrollo en pediatría

GT01.15 Estimar el diagnóstico de fisioterapia y proponer las escalas de valoración más adecuadas para el caso y el tratamiento de fisioterapia, a partir de los datos de un caso clínico.

GT01.16 Debatir las posibles opciones terapéuticas pediátricas a aplicar en un caso clínico determinado.


GT02.07 Escoger las técnicas adecuadas de valoración y de intervención justificando las decisiones en relación a los conocimientos en pediatría.



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GT02.08 Identificar el grado de autonomía del niño y sus posibilidades funcionales.






CONTENIDOS

25. Desarrollo del niño:

25.1. desarrollo motriz 25.2. desarrollo cognitivo 25.3. Desarrollo del lenguaje

26. Fisiopatología y Patologías pediátricas: 26.1. Patologías neurológicas que interfieran con el desarrollo motriz del niño:

26.1.1. parálisis cerebral 26.1.2. epilepsia 26.1.3. enfermedades neuromusculares 26.1.4. enfermedades metabólicas 26.1.5. Otras patologías neurológicas: espina bífida, tortícolis congénita, parálisis braquial

obstétrica 26.2. Patologías del aparato locomotor que interfieran con el desarrollo motriz del niño:

26.2.1. Patología osteoarticular 26.2.2. Patología traumatológica



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26.2.3. Patología reumática pediátrica 2.3. Alteraciones del neurodesarrollo:

26.2.4. Síndromes de base genética 26.2.5. Trastorno del Aspectos autista

27. 3. Valoración pediátrica:

27.1. Evaluación sensoriomotriz del niño 27.2. Evaluación musculoesquelética de las extremidades inferiores 27.3. Evaluación neurológica del niño 27.4. Escalas de valoración consensuadas 27.5. Confección del diagnóstico de fisioterapia.

28. Técnicas de tratamiento fisioterapéutico en pediatría: 28.1. Presentación de los diferentes enfoques terapéuticos actuales en pediatría.

28.2. Estrategias para lograr el desarrollo sensoriomotriz del niño:

28.2.1. Estrategias para favorecer el desarrollo sensoriomotriz del niño prematuro y de la etapa de 0-3 años.

28.2.2. Estrategias para favorecer el desarrollo motriz gordo después de los 3 años.

28.3. El aprendizaje del movimiento voluntario: 28.3.1. Estrategias para el aprendizaje del movimiento voluntario. 28.3.2. Soportes para el aprendizaje del movimiento voluntario. 28.3.3. Terapia de movimiento inducido por restricción modificada y terapia bimanual.

28.4. Introducción al concepto Bobath en pediatría.

28.5. Diferentes sistemas para favorecer la alineación musculoesquelética: 28.5.1. Sistemas de posicionamiento 28.5.2. Confección de un asiento de yeso moldeado 28.5.3. Confección de una férula pelvipédica 28.5.4. Confección de un mini standing 28.5.5. Ortesis de las extremidades inferiores

28.6. Psicomotricidad en pediatría



Clases magistrales/Clases expositivas/Exposiciones teóricas donde se proporcionará al alumno los conocimientos necesarios para entender y poder aplicar correctamente las diferentes técnicas de tratamiento, con apoyo gráfico e informático. Horas estimadas: 33.





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Tutorías para las dudas que hayan surgido en las clases y en la elaboración del trabajo.


Resolución y presentación de casos clínicos a través del Campus Virtual. Se presentarán diferentes

casos clínicos a partir de los cuales los alumnos deberán hacer una propuesta de Valoración,

Hipótesis diagnóstica y Tratamiento.




Realización de un trabajo: se realizará un dosier con técnicas de valoración. Horas estimadas: 20.




TIPO DE ACTIVIDAD


HORAS DEDICACIÓN

DEL ESTUDIANTE

Act. Dirigidas

Exposiciones teóricas E01.15,E01.16, E02.15, E02.16, E03.06, E04.06, GT01.14, GT01.15

33

Exposiciones prácticas E01.15, E01.16, E02.15, E02.16, E03.06, E04.06, E05.12, E05.13, E06.06, E07.11, GT01.14, GT01.15, GT01.16, GT02.07, GT02.08

48

Act. Supervisadas

Actividad práctica E01.16, E02.15, E02.16, E03.06, E04.06, E05.12, E06.06 GT01.14, GT01.15, GT02.07

15

Tutorías E01.16, E02.15, E02.16, E02.17, E03.06, E04.06, E05.12, E06.06 GT01.14, GT01.15, GT02.07

15

Resolución de casos clínicos

E01.15, E01.16, E02.15, E02.16, E03.06, E04.06, E05.12, E0513, E06.06, E07.11,

24



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GT01.14, GT01.15, GT01.16, GT02.07, GT02.08, CB07,CB08

Act. Autónomas

Realización de un trabajo E02.17, CB07, CB06 20

Lectura de artículos E07.10, E07.11 20

Estudio personal E01.15,E01.16, E02.15, E02.16, E03.06, E04.06, E04.07, E05.12, E0513, E06.06, GT01.14, GT01.15, GT01.16, GT02.07, GT02.08, CB10

125

HORAS TOTALES 300

EVALUACIÓN




Pruebas prácticas: La habilidad manual en la aplicación de las diferentes técnicas, así como la



Resolución de casos clínicos: Los casos clínicos presentados. Con un peso global del 20%.

Entrega de trabajos: dosier de valoración pediátrica. Con un peso global del 10%.









módulo.






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Se considerará como “no evaluable” al alumno que no se presente a las pruebas de evaluacion





HORAS DEDICACIÓN

DEL ESTUDIANTE


E01.15, E01.16, E02.15, E02.16, E03.06, E04.06, E05.12, E05.13, E06.06, E07.11, GT01.14, GT01.15, GT01.16, GT02.07, GT02.08

2h30’


E01.16, E02.15, E02.16,E03.06, E04.06, E05.12, E06.06, GT01.14, GT01.15, GT02.07

1h30’


E01.15,E01.16, E02.15, E02.16, E03.06, E04.06, E05.12, E0513, E06.06, E07.11, GT01.14, GT01.15, GT01.16, GT02.07, GT02.08, CB07, CB08

-

Entrega de trabajos 10% E02.17 -

HORAS TOTALES 4


Libros


Lourdes Macías, Joaquin Fagoaga

2002 Fisioterapia en Pediatría 1ª Madrid Mc Graw Hill Interamericana

Jacqueline Gassier 1990 Manual del desarrollo psicomotor del niño

1ª Edició Barcelona Masson

Huguette Bucher 1976 Trastornos psicomotores en el niño: práctica de la reeducación psicomotriz

2ª Edició Barcelona Masson

Artículos

Autor Título Revista Volumen Año Páginas Descripción/



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comentario

J de Inocencio Arocena, R Casado Picón

Artritis Idiopática Junvenil. Introducción. Criterios de clasificación, mejoría, recaída y remisión. Epidemiología y periodicidad de las revisiones oftalmológicas

Asociación española de pediatría

1 2014 1-8

Material audiovisual


Duchenne Timeline.wmv(1) Mostra la progressió de la Distròfia muscular de Duchenne en diversos infants afectats de diferents edats.

Baby Human caminar https://www.youtube.com/watch?v=lFqd0lUiJKA

Video sobre el desarrollo motriz

BIBLIOGRAFÍA Y ENLACES WEB / FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS Libros


Jean Le Bouch 1997 El movimiento en el desarrollo de la persona

Barcelona Paidotribo

Juan Antonio García Núñez, Pedro Pablo Berruezo y Adelantado

1994 Psicomotricidad y educación infantil

Madrid CEPE





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DATOS DEL MÓDULO

Módulo 6. Estadística Aplicada a la Investigación en Ciencias de la Salud



Curso 1º Semestre Anual


Lengua de docencia Catalán / Castellano (en función del origen geográfico de los estudiantes)


Profesor responsable Nombre profesor/a Dr. Francesc Boixader Estévez



PREREQUISITOS

No hay prerequisitos oficiales. Sin embargo, es recomendable que el estudiante tenga conocimientos básicos de Estadística descriptiva.


Cuando hablamos de Estadística aplicada a la investigación en Ciencias de la Salud se entiende como la aplicación de técnicas estadísticas en las ciencias de la naturaleza, entre las que se encuentran todas las ciencias de la salud. Para que esta definición tenga sentido deberemos entender plenamente qué es la Estadística. Una de las múltiples definiciones de Estadística que encontramos en la literatura, particularmente adecuada para los objetivos que se quieren acometer en este máster sería: La Estadística estudia los métodos y procedimientos para recoger, clasificar, resumir, encontrar regularidades y analizar los datos, siempre que la variabilidad e incertidumbre sean una causa intrínseca de los mismos; así como realizar inferencias a partir de ellos, con el fin de ayudar a la toma de decisiones y en su caso formular predicciones. Tal y como se puede suponer, las ciencias de la salud no son, para nada, ciencias exactas. Ni las respuestas a tratamientos idénticos por parte de diferentes pacientes son siempre iguales, ni los tratamientos que deben administrarse a pacientes con la misma enfermedad deben ser



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necesariamente los mismos o incluso, hay pacientes que presentarán efectos secundarios a ciertos medicamentos y habrá otros que no. Es por ello que estas ciencias necesitan de la Estadística como guía y apoyo dada la aleatoriedad a la que están sujetos la mayoría de sus procesos. Además, la Estadística supone una herramienta de incalculable valor para las ciencias de la salud a la hora de establecer protocolos para determinados procedimientos ya que es capaz de cuantificar la conveniencia de los resultados de diferentes alternativas, por ejemplo de diferentes tratamientos, y así poder tomar la mejor decisión de manera fundamentada.



Competencia E09. Recoger, analizar e interpretar datos relevantes para la investigación en Fisioterapia utilizando herramientas estadísticas.


E09.01 Reconocer, analizar e interpretar los distintos tipos de variables estadísticas y sus posibilidades de análisis.

E09.02 Distinguir los distintos tipos de análisis estadísticos y sus aplicaciones en investigación en fisioterapia.

E09.03 Utilizar el análisis de las variables estadísticas para la resolución de problemas científicos.

E09.04 Utilizar las técnicas de análisis de datos masivos en bioinformática.

E09.05 Identificar e interpretar los criterios de causalidad.

E09.06 Analizar las relaciones causa – efecto y las dificultades para su definición.



GT02.09 Gestionar la solución de problemas estadísticos planteados en el aula.

GT02.10 Establecer estrategias de autoaprendizaje y procedimientos permanentes de revisión y organización de la información.





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Competencia CB09 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.


CONTENIDOS

29. 1. Introducción

29.1. Necesidad de la Estadística en las Ciencias de la Salud. Definición de Bioestadística

30. Estadística descriptiva 30.1. Tipos de datos 30.2. Presentación tabular y representación gráfica de los datos 30.3. Estadísticos de tendencia central, de posición, de dispersión y de forma

31. 3. Distribuciones de probabilidad 31.1. Concepto frecuentista de probabilidad 31.2. Definición e identificación de variables aleatorias 31.3. Parámetros muestrales y poblacionales 31.4. Distribuciones Normal, Binomial y de Poisson

32. Intervalos de confianza 32.1. Muestreo aleatorio y representatividad de las muestras. 32.2. Estimaciones puntual y por intervalo 32.3. Intervalos de confianza para una media y para una proporción 32.4. Tamaño de la muestra

33. Concepto general de test de hipótesis 33.1. Hipótesis nula y alternativa 33.2. Regiones crítica y de aceptación 33.3. Tipo de error 33.4. Potencia de un test. Tests de una y de dos colas. 33.5. Intervalos de confianza después de un test de hipótesis 33.6. El valor p



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34. Tests con una muestra 34.1. Test de normalidad de Agostino 34.2. Test para una proporción

35. Tests de homogeneidad con dos muestras 35.1. Muestras independientes y pareadas 35.2. Pruebas paramétricas y no paramétricas 35.3. Test t de Student 35.4. Test de Wilcoxon

36. Test Chi-cuadrado y tablas 2x2 36.1. Test de homogeneidad de varias muestras cualitativas 36.2. Test de independencia entre dos cualidades 36.3. Tipo de muestreo en tablas 2x2 y tipos de estudios epidemiológicos 36.4. Medidas de asociación en tablas 2x2 36.5. Evaluación de un método de diagnóstico binario: sensibilidad, especificidad y valores

predictivos

37. 9. Regresión lineal simple 37.1. Relaciones determinista y aleatoria. Nube de puntos. Tipo de regresión 37.2. Asociación y causalidad. 37.3. Estimación de los parámetros del modelo de regresión lineal

38. Correlación lineal 38.1. Coeficiente de correlación lineal de Pearson 38.2. Correlación no paramétrica (rho de Spearman) 38.3. Test de independencia con variables mixtas



Clases magistrales/Clases expositivas/Exposiciones teóricas donde se proporcionará al alumno los conocimientos necesarios para entender y poder aplicar correctamente procesos estadísticos. Horas estimadas: 37.


Resolución y presentación de ejercicios y problemas en clase.


Tutorías / resolución de dudas.

Horas estimadas: 5.

Resolución y presentación de ejercicios y problemas a través del Campus Virtual.




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Lectura de artículos y otra documentación de interés. Horas estimadas: 15.

Trabajo autónomo para la elaboración de trabajos y estudio personal para la preparación de

exámenes, organización de apuntes y / o materiales, tutorías libres: individuales o en grupo.


TIPO DE ACTIVIDAD


HORAS DEDICACIÓN

DEL ESTUDIANTE

Act. Dirigidas Clases magistrales E09.01, E09.02, E09.03, E09.04,

E09.05, E09.06, CB06, CB08, CB09 37

Act. Supervisadas

Resolución de ejercicios en clase

E09.01, E09.02, GT02.09, CB09 11

Tutorías GT02.09, GT02.10, CB06 5

Resolución de ejercicios en el campus virtual

E09.01, E09.02, GT02.09, CB09 14

Act. Autónomas

Lectura de artículos E09.01, E09.02, GT02.09, CB09 15

Elaboración de trabajos y Estudio personal

E09.03, E09.04, GT02.09, GT02.10, CB08, CB09, CB10

68

HORAS TOTALES 150

EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN El sistema de evaluación será:

Asistencia a las clases, presentación de las tareas y de los ejercicios propuestos para su

realización en la propia clase y a través de la plataforma virtual: 40%.



Pruebas prácticas: Los conocimientos adquiridos mediante pruebas realizadas con el uso de un

programa específico (R), con un peso global del 40%.






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módulo.




Se considerara como “no evaluable” al alumno que no se presente a las pruebas de evaluación





HORAS DEDICACIÓN

DEL ESTUDIANTE

Presentación de las tareas y de los ejercicios propuestos para su realización en la propia clase y a través de la plataforma virtual

40%

E09.01, E09..02, E09.03, E09.04, E09.05, E09.06, CB06, CB08, CB09, CB10, GT02.09, GT02.10

-

Pruebas teóricas/prácticas 60% E09.01, E09..02, E09.03, E09.04, E09.05, E09.06, CB08, CB09

5

HORAS TOTALES 5


Libros


Rafael Álvarez Cáceres 2007 Estadística aplicada a las Ciencias de la Salud

1ª Madrid Díaz de Santos

Martín Andrés, A. Luna del Castillo, J.D.

2004 Bioestadística para las Ciencias de la Salud

1ª Madrid Ediciones Norma-Capitel

Daniel, Wayne W. 1991 Bioestadística 6ª México Limusa-Noriega

Rius Díaz, Francisca 2005 Bioestadística 1ª Paraninfo



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Barón López, Fco. Javier

Arriaza Gómez, A.J. Fernández Palacín, F. López Sánchez, M.A. et al.

2008 Estadística básica con R y R-Commander

1ª Cádiz Servicio de publicaciones. Universidad de Cádiz

Artículos

Autor Título Revista Volumen Año Páginas Descripción/ comentario

Tom Lang Twenty Statistical Errors Even YOU Can Find in Biomedical Research Articles

Croatian Medical journal

45(4) 2004 361-370

Otros

Título Descripción Autor Año

Análisis e interpretación de datos

Conceptos y técnicas para manejar, editar, analizar e interpretar los datos de estudios epidemiológicos.

Victor J. Schoenbach www.epidemiolog.net

rev. 11/8/1998, 10/26/1999, 12/26/1999, trad. 7.7.2004



PREREQUISITOS CONTEXTUALITZACIÓN DEL MÓDULO€¦ · 4.1. Biomecánica y fisiopatología de la...

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