PREAP SPANISH II ADV - CISD … · estudiantes que no pudieron terminar el trabajo final del curso...
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PREAP SPANISH II ADV ESPAÑOL AP LENGUAJE Y CULTURA
http://www.jackson.stark.k12.oh.us/webpages/pdraggett/espa.cfm
Información general
http://users.ipfw.edu/JEHLE/VERBLIST.HTM
Información general
http://www.eduteka.org/WQ_soc0002.php3
EDUTEKA
Diccionario de la Real Academia Española
http://www.rae.es/recursos/diccionarios/drae
http://www.wordreference.com/es/en/translation.asp?spen=RTVE
Brain Pop en Español
http://esp.brainpop.com/
National Spanish Examinations
http://www.nationalspanishexam.org/index.php/exam-
preparation/past-examinations
A. E-MAIL REPLY # 9/Página 203
Tema curricular: Las familias y las comunidades – Las comunidades
educativas
Eres estudiante de Educación y formas parte de un grupo de
estudiantes que no pudieron terminar el trabajo final del curso a
tiempo. Recibes un mensaje electrónico de tu profesor pidiendo que
le expliques qué está pasando y que le des una actualización.
B. En portada/Pg. 230 → Describe detalladamente la foto.
Incluye la información de las preguntas a continuación en tu
descripción.
1. ¿Qué crees que ocurre en esta foto? ¿Dónde están? ¿Por
qué están allí? Da todos los detalles que puedas.
2. En tu opinión, ¿qué espera lograr el hombre? ¿Qué te
hace pensar así?
3. ¿Crees que esta imagen comunica algo en cuanto a los
valores de la sociedad? ¿Qué? ¿Cuál es tu opinión acerca de
ello?
C. ¿Feos o bonitos? / Pg. 231 → Describe los animales que
aparecen en el cuento, decide si son feos o bonitos y explica
por qué piensas así.
Hoy es martes. Es el 14 de febrero de 2017.
Agenda del día/ 7° grado
A. E-MAIL REPLY # 10/Página 204
Tema curricular: La belleza y la estética – La moda y el diseño
Eres estudiante de Educación y formas parte de un grupo de
estudiantes que no pudieron terminar el trabajo final del curso a
tiempo. Recibes un mensaje electrónico de tu profesor pidiendo que
le expliques qué está pasando y que le des una actualización.
B. Elementos de la belleza / Pg. 231 → Muchos piensan que
la percepción que cada persona tiene acerca de su propia
belleza es algo que se aprende de los demás. ¿Estás de
acuerdo?
En tu opinión, ¿qué papel tienen los demás en la manera en
que juzgamos nuestra propia belleza?
¿Qué factores crees que influyen para que una persona se
considere a sí misma fea? Explica tu respuesta y da tres
ejemplos que ilustren tus ideas.
Si una persona se considera fea, ¿cómo crees que eso afecta
su manera de ser y de comportarse?
C. Lectura: La inmolación por la belleza de Marco Denevi/Pg.
232 → Este cuento es parte del libro El emperador de la
China y otros cuentos. En él se ve al extremo que se puede
llegar por lograr y tratar de conservar la belleza.
Mientras lees, ten en cuenta los siguientes puntos:
Cómo se percibe el erizo a sí mismo
El efecto que esta percepción tiene en él
La reacción de la gente ante la transformación
El efecto de la transformación en el erizo
inmolar
1. tr. Sacrificar una víctima.
2. tr. Ofrecer algo en reconocimiento de la divinidad.
3. prnl. Dar la vida, la hacienda, el reposo, etc., en provecho
u honor de alguien o algo.
D. Comprensión de lectura/Pg. 233 → Pon las siguientes
frases en orden cronológico.
___ El erizo se transforma en un animal bello.
___ Cuando se encuentra con alguien, eriza sus púas para
ocultar su vergüenza.
___ El erizo llora de felicidad.
___ El erizo pasa el verano sin moverse.
___ Mucha gente va a ver al erizo.
___ La gente admira al erizo.
___ El erizo muere.
___ Alguien ve al erizo.
___ El erizo se cree feo.
___ Alguien adorna al erizo.
A. Texto auditivo: Héroes verdaderos/Página 21 del libro Abriendo
Paso – Temas y Lecturas
Esta grabación proviene del programa Mejor con Gaby Vargas del
portal Noticias MVS. En el audio la locutora habla sobre la profesión y
el carácter de Edgar Serrano, quien trabaja de buzo (underwater
diver) en una plataforma petrolera. La grabación dura unos cuatro
minutos.
C. De la misma familia → Lee nuevamente la lectura de las
páginas 232 a 233 y copia las oraciones que contengan las
siguientes palabras:
1. sombríos 5. transformar
2. triste 6. la felicidad
3. alegre 7. el temor
4. la compañía
D. En contexto → Busca las definiciones de las siguientes
palabras en el diccionario de la Real Academia Española.
Enseguida, encuentra y copia oraciones con estas palabras
en la lectura de las páginas 232 a 233.
1. apartados 4. la corona
2. taciturno 5. la cola
3. la bola 6. Hermoso
E. Sinónimos y antónimos → Haz las Actividades F y G de la
página 234.
A. Texto auditivo: Homenaje a los veteranos de Guerra de las fuerzas
de seguridad/Página 31 del libro Abriendo Paso – Temas y Lecturas
El video trata de un homenaje a veteranos de la Guerra de las
Malvinas. Esta Guerra tuvo lugar en 1982 entre Argentina y Gran
Bretaña. La grabación dura unos dos minutos y medio.
B. Análisis de la obra: Las Meninas de Diego Velázquez
http://es.slideshare.net/Pumamaqui/las-meninas-presentation
C. Reflexión: ¿Por qué da Deveni tantos detalles? → Este es
un cuento breve, pero Denevi le dedica un largo párrafo, con
muchos detalles, a la transformación del erizo.
1. ¿Qué tipo de detalles incluye?
2. ¿Cuál es la importancia de incluir tantos detalles?
3. Si no incluyera este párrafo, ¿cómo cambiaría el cuento?
Ustedes leerán el segundo párrafo (líneas 7-14) y
visualizarán el erizo. Enseguida ilustrarán su visualización.
Luego, describirán esa visualización.
Enseguida discutirás las ilustraciones desde el punto de
vista del erizo y determinarás cómo se percibe la belleza
desde cada perspectiva.
A. Texto auditivo: Jóvenes que se van/Página 43 del libro Abriendo
Paso – Temas y Lecturas
En esta grabación se habla de las opciones que tienen los trabajadores
españoles que deciden abandonar el país en busca de un futuro
mejor. Fue transmitida en España en un programa de Radio 5. La
grabación dura unos cuatro minutos.
B. Conexiones interdisciplinarias: Las matemáticas y la
belleza/Pg. 234 y 235 → El número áureo (golden number or
ratio) o divina proporción (1.61803…) es la explicación
matemática de la belleza en el arte y en la naturaleza.
Según las matemáticas, para que un todo dividido en dos
partes desiguales parezca hermoso desde el punto de vista
de la forma, debe presentar entre la parte menor y la mayor
la misma relación entre esta y el todo. La proporción es la
siguiente:
Segmento total: parte mayor = parte mayor:parte menor
De esta proporción resultó el llamado rectángulo áureo
(golden rectangle), un rectángulo que, al sustraer la imagen
de un cuadrado igual al de su lado menor, resulta también en
un rectángulo dorado (Pg. 235 de tu libro de texto).
Los griegos y los artistas han usado esta proporción como
modelo de armonía y belleza. En 1656, Diego de Velázquez la
usó en su obra Las Meninas (The Maids of Honor). Mira la
imagen de la Pg. 235 de tu libro de texto. Allí verás la imagen
de ese famoso cuadro en la que se han delineado algunos
rectángulos áureos y decide si esa proporción lo hace más
bello según tu forma de ver.
Actividad:
Usarás recursos en línea para encontrar pinturas conocidas
adicionales que usan el rectángulo áureo.
Describirás cómo el rectángulo dorado influye en esa obra
importante de tu elección.
Presentarás una impresión del trabajo elegido y cómo la
geometría informó el diseño del artista.
C. Mi blog/Pg. 236 → Reflexiona sobre el cuento que acabas
de leer y escribe una entrada en tu blog en la que incluyas
tus ideas acerca …
Del mensaje que le comunica a la sociedad
De la responsabilidad de cada individuo con respecto al
problema
De lo que se podría hacer para mejorar la situación
Considera las consecuencias negativas de una obsesión por
la belleza (trastornos de la alimentación, intimidación, etc.)
Utiliza recursos en línea para encontrar estadísticas
relacionadas con una de las consecuencias. Presenta tus
hallazgos y establece paralelismos entre la experiencia del
erizo y los problemas del mundo real.
Recursos
http://www.livebinders.com/play/play/939711
http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/index.html
http://cvc.cervantes.es/
http://www.trentu.ca/academic/modernlanguages/spanish/masarriba/
http://mld.ursinus.edu/~jarana/Ejercicios/
Audiria is an online tool which freely supports your learning of Spanish, offering podcasts to
increase your knowledge of the language.
http://audiria.com/
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http://www.notesinspanish.com/
Diccionario de la Real Academia Española
http://www.rae.es/recursos/diccionarios/drae
http://www.wordreference.com/es/en/translation.asp?spen=RTVE
Brain Pop en Español
http://esp.brainpop.com/
National Spanish Examinations
http://www.nationalspanishexam.org/index.php/exam-preparation/past-examinations
Authentic Listening
University of Texas Proficiency Exercises
http://www.laits.utexas.edu/spe/
Ejercicios de escucha para estudiantes de español de nivel avanzado
http://www.ver-taal.com/telediario.htm
Ejercicios de escucha con canciones en español
http://www.ver-taal.com/canciones.htm
Cultura
Fragmentos de documentales y vídeos promocionales
http://www.ver-taal.com/cultura.htm
Escucha de anuncios publicitarios y de mensajes de campañas de información
http://www.ver-taal.com/anuncios.htm
http://www.fluencyprof.com/