Postgrado en Intervención Psicológica y Educativa en la ...

Postgrado en Intervencion Psicologica yEducativa en la Etapa Infantil (Triple

Titulacion + 10 Creditos ECTS)

FORMACIÓNONLINE

Postgrado en Intervencion Psicologica y Educativa en la EtapaInfantil (Triple Titulacion + 10 Creditos ECTS)

https://www.euroinnova.edu.es/postgrado-intervencion-psicologica-educativa-infantil

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Postgrado en Intervencion Psicologica y Educativa en la Etapa Infantil (Triple Titulacion + 10 CreditosECTS)

DURACIÓN 550 horas

PRECIO 390 €

MODALIDAD Online

* Materiales didácticos, titulación y gastos de envío incluidos

TITULACIÓN

Titulación Múltiple: - Titulación de Postgrado en Intervención Psicológica y Educativa en laEtapa Infantil con 300 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por laEscuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria en PsicologíaInfantil por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS -Titulación Universitaria en Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infanciapor la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS. Cursopuntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todaslas CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabodentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio deNebrija




DESCRIPCIÓN

Si estás pensando en aprender más sobre: atención, temporal, cognitivo, creatividad,curso, desarrollo, espacio y formación, si te entusiasma ésta entorno existe a tudisposición el CURSO ONLINE de atención, temporal, cognitivo, creatividad y curso. EsteCURSO ONLINE de Postgrado en Intervención Psicológica y Educativa en la Etapa Infantil leprepara para hacer frente en las aulas de infantil a factores tan presentes hoy en día,profundizando en los aspectos pedagógicos y psicológicos de la Educación Infantil y lapedagogía del ocio, para poder intervenir de manera psicológica y educativa con estosalumnos.Iníciate en la formación de homologados seguridad, serás capaz de Postgrado enIntervención Psicológica y Educativa en la Etapa Infantil (Triple Titulación + 8Créditos ECTS). Postgrado Intervención Psicológica Educativa en Etapa Infantil(Triple está dirigido a profesionales de la educación interesados en en la educación ypsicología infantil y quieran profundizar sobre estas temáticas. Colegios de EducaciónInfantil y Primaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados.Busca nuevas salidas profesionales aprendiendo sobre: atención, temporal, cognitivo,creatividad, curso, desarrollo, espacio y formación. Postgrado IntervenciónPsicológica Educativa en Etapa Infantil (Triple cumple los siguientes objetivos: -identificar las capacidades individuales de los niños y niñas, refiriéndolas a las etapas deldesarrollo.Con este CURSO ONLINE de Postgrado en Intervención Psicológica y Educativa enla Etapa Infantil (Triple Titulación + 8 Créditos ECTS), aumentando su formación paraaprender sobre la importancia del juego aplicada en la educación infantil. Entre el materialentregado en este CURSO ONLINE se adjunta un documento llamado Guía del Alumnodónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podráenviar sus consultas, dudas y ejercicios.

OBJETIVOS

Este Postgrado en Intervención Psicológica y Educativa en la Etapa Infantil facilitará elalcance de los siguientes objetivos establecidos:Identificar las capacidades individuales de los niños y niñas, refiriéndolas a las etapas deldesarrollo. Identificar y secuenciar aprendizajes favorecedores del desarrollo cognitivo,sensorial y motriz. Planificar la organización temporal de la institución verificando suadecuación a las características y momentos de los destinatarios. Analizar, elaborar yaplicar instrumentos y técnicas de evaluación que permitan su adaptación a diferentesedades y contextos. Conocer los aspectos pedagógicos de la Educación Infantil. Aprender arealizar test y diferentes diagnósticos pedagógicos. Conocer los fundamentos de lapedagogía del ocio. Aprender sobre la importancia del juego aplicada en la Educación




Infantil. Delimitar el concepto de desarrollo desde un enfoque global que integra losaspectos físicos, cognitivos, psicológicos y afectivos del ser humano. Conocer las principalesmanifestaciones de la psicopatología infantil y los métodos de evaluación, diagnóstico ytratamiento que desde la psicología se utilizan para abordarlas. Analizar el concepto deintervención psicoeducativa y conocer sus principales funciones y objetivos.

A QUIÉN VA DIRIGIDO

El presente Postgrado en Intervención Psicológica y Educativa en la Etapa Infantil estádirigido a Profesionales de la Educación interesados en en la Educación y Psicología Infantily quieran profundizar sobre estas temáticas.




PARA QUÉ TE PREPARA

Este curso de Postgrado en Intervención Psicológica y Educativa en la Etapa Infantil leprepara para hacer frente en las aulas de infantil a factores tan presentes hoy en día,profundizando en los aspectos pedagógicos y psicológicos de la Educación Infantil y lapedagogía del ocio, para poder intervenir de manera psicológica y educativa con estosalumnos.

SALIDAS LABORALES

Con el Postgrado en Intervención Psicológica Infantil el alumno podrá ampliar su formación en elámbito educativo. Asimismo, mejorará sus expectativas laborales como docente en centroseducativos de cualquier modalidad. Podrá desempeñar labores en ludotecas, aulas matinales oincluso en gabinetes psicológicos, siempre y cuando exista una formación completa.




MATERIALES DIDÁCTICOS

Manual teórico: Desarrollo Cognitivo,Sensorial, Motor y Psicomotor en la InfanciaManual teórico: El Auxiliar de EducaciónInfantilManual teórico: Psicología InfantilPaquete SCORM: Psicología InfantilPaquete SCORM: Desarrollo Cognitivo,Sensorial, Motor y Psicomotor en la InfanciaPaquete SCORM: El Auxiliar de EducaciónInfantil




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Programa Formativo

MÓDULO 1. DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR EN LAINFANCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INFANCIA I

Concepto de infancia1.Evolución del concepto: transformación histórica2.

- Roma y Grecia

- Cristianismo y Edad Media

- Renacimiento al Siglo VII

- Siglos XVIII-XIX

- Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia

Los derechos de la infancia, principios fundamentales de los derechos del niño3.

- Artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño

- Principios fundamentales en la que se basa la DCN

La infancia: etapas de la infancia4.

- Periodo intrauterino

- Periodo neonatal

- Periodo postneonatal / lactante

- Periodo de la primera infancia

- Periodo de preescolar

- Periodo escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INFANCIA II

La socialización en la infancia1.




- Socialización en la familia

- Socialización en la escuela

- Socialización con el grupo de iguales

- Socialización a través de los mass media

Técnicas e instrumentos para la evaluación y valoración en la infancia: entrevistas2.familia-tutor, cuestionarios, informes individuales, carpeta de trabajo o portafolio,técnicas sociométricas y técnicas de observación

- Entrevista familia-tutor

- Cuestionarios

- Informes individuales

- Carpeta de trabajo o portafolio

- Técnicas sociométricas

- Técnicas de observación

Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil3.

- Recursos materiales

- Recursos Humanos

La figura del maestro/a en la infancia4.

- Relaciones entre el niño y el maestro

- Rol del maestro

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO COGNITIVO EN LA INFANCIA

La cognición1.El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia2.Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget3.Etapas del desarrollo cognitivo según Jean Piaget4.

- El desarrollo cognitivo de 0-2 años






El proceso cognitivo5.

- Inteligencia

- Atención

- Memoria

- Creatividad

- Razonamiento

Limitaciones en el desarrollo cognitivo6.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL INFANTIL

Las sensaciones y las bases psicológicas1.Clasificación de las sensaciones2.

- Principio de modalidad

- Principio de estructuración o complejidad

Procesos sensoriales y perceptivos3.

- La sensación

- La percepción

Los sentidos4.

- Sentido de la vista

- Sentido del olfato

- Sentido de la audición

- Sentido del gusto

- Sentido del tacto

El sentido del equilibrio5.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO PERCEPTIVO Y EDUCACIÓN SENSORIAL

Introducción al desarrollo perceptivo1.




Características del desarrollo perceptivo2.

- Desarrollo de la percepción visual

- Desarrollo de la percepción auditiva

Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial3.

- Importancia de la estimulación en educación sensorial

- Desarrollo de la educación sensorial

- Objetivos de la educación sensorial

Niños/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales4.

- Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales

- Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados auditivos

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO MOTOR EN LA INFANCIA

Desarrollo motor1.Fases del desarrollo infantil2.

- Primera fase. Conducta refleja

- Segunda fase. Habilidad de movimiento rudimentario

- Tercera fase. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales

- Cuarta fase. Movimientos relacionados al deporte

Factores que determinan el desarrollo motor3.Desarrollo perceptivo motor4.Componentes perceptivos motores5.

- Conocimiento corporal

- Conocimiento espacial

- Conocimiento direccional

- Conocimiento temporal

Desarrollo neuromotor6.Desarrollo de la postura corporal del niño7.




Motricidad y objetivos de la motricidad8.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL

Teorías de la psicomotricidad1.Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor2.

- Periodo de cero a dos años

- Periodo de dos a seis años

Funciones de la psicomotricidad3.

- Desarrollo cognitivo

- Desarrollo afectivo

- Desarrollo motriz

Concepto de esquema corporal4.

- Etapas del desarrollo del esquema corporal

Elementos del esquema corporal5.

- Esquema corporal funcional

- Concepto corporal

- Imagen corporal

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL II

Control tónico1.Control postural2.Estructuración espacio-temporal3.Lateralidad4.Factores que afectan a la lateralidad5.Alteraciones en el desarrollo psicomotriz6.Estimulación en el desarrollo psicomotriz7.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES I

Necesidades Educativas Especiales: concepto y normativa1.Tipos de Necesidades Educativas Especiales2.Discapacidad3.




Discapacidad auditiva4.

- NEE en discapacidad auditiva

- A nivel de aula

- A nivel individual

Discapacidad visual5.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES II

Altas capacidades1.

- Inteligencia

- Creatividad

- Personalidad

- Aptitud académica

Trastornos del neurodesarrollo2.

- Tipos de trastornos

Evaluación a través de la observación3.

- Sociograma

- Aspectos a tener en cuenta en la técnica de sociograma

Atención a la diversidad4.

- Plan de atención a la diversidad

UNIDAD DIDÁCTICA 11. TÉCNICAS PARA EL TRATAMIENTO PRÁCTICO DEL DESARROLLO COGNITIVO,SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR

Técnicas para el desarrollo cognitivo1.

- Actividades para trabajar la cognición

Técnicas para el desarrollo sensorial2.

- Actividades para el desarrollo de la vista




- Actividades para el desarrollo de la audición

- Actividades para el desarrollo del tacto

- Actividades para el desarrollo del gusto y olfato

Técnicas para el desarrollo motor3.

- Actividades para motricidad fina

- Actividades para el desarrollo motor

Técnicas para el desarrollo psicomotor4.

MÓDULO 2. AUXILIAR DE EDUCACIÓN INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

El jardín maternal1.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTUALIZACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLÓGICO

Psicopedagogía1.Aprendizaje2.Problemas de aprendizaje3.Áreas del aprendizaje4.Los trastornos5.La discapacidad6.La minusvalía7.La alteración8.Síndrome9.Las necesidades educativas especiales10.Detección y valoración de las necesidades educativas11.Integración educativa12.Formas de integración13.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LOS TEST Y EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO

Historia de los test1.Los test aplicados en el nivel preescolar2.Concepto de diagnóstico pedagógico3.Tipología del diagnóstico4.El diagnóstico pedagógico en el nivel preescolar5.




UNIDAD DIDÁCTICA 4. PEDAGOGÍA DEL OCIO

Introducción a la pedagogía del ocio1.Organización del trabajo pedagógico2.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL JUEGO

Introducción1.La importancia del juego2.Características del juego3.Tipos de juegos4.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO Y LA EDUCACIÓN

El juego por etapas1.Teorías del juego2.El juguete didáctico3.Juguetes adecuados a las características del desarrollo4.El papel del educador5.La socialización a través del juego6.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL

Breve historia de la psicología infantil y estado actual1.Conceptos básicos en psicología infantil2.Concepto actual de desarrollo3.Las dimensiones del desarrollo4.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLOGÍA

El niño/a descubre a los otros1.Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación2.La escuela como institución socializadora3.El papel del centro de educación infantil en la prevención e Intervención de niños/as4.en situación de riesgo socialPrincipales conflictos de la vida en grupo5.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DESARROLLO DE JUEGOS

Perspectiva psicoevolutiva del juego1.Juegos dinámicos2.Juegos de habilidad3.




UNIDAD DIDÁCTICA 10. GRANDES JUEGOS PARA DIVERTIR Y EDUCAR

Contextualización, características y definición de juego1.El juego educativo. Jugar educando y educar jugando2.Beneficios y funciones del juego3.Tipos y clasificación de juegos4.Elementos que intervienen en un juego5.Cómo se explica un juego6.Tipos de juegos7.Otras actividades y juegos: el cuentacuentos8.Malabares9.

UNIDAD DIDÁCTICA 11. JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA

Juegos que favorecen la autoestima1.Cuentos para favorecer la autoestima2.

UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA COEDUCACIÓN EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL

La etapa de educación infantil y la construcción de la identidad1.La socialización en la etapa de educación infantil2.La coeducación en la educación infantil3.Identificación de buenas prácticas coeducativas4.

UNIDAD DIDÁCTICA 13. LA EDUCACIÓN AFECTIVA Y DE LOS SENTIMIENTOS DEL NIÑO DE 3-6 AÑOS

La educación afectiva1.La educación sexual2.Estrategias educativas para evitar la desigualdad de género3.La educación afectiva para la coeducación4.

UNIDAD DIDÁCTICA 14. ELABORACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE UN PROYECTO DECOEDUCACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL

Contextualización1.Elaboración de un proyecto de coeducación2.Ejemplo de proyecto de coeducación3.

UNIDAD DIDÁCTICA 15. COEDUCACIÓN EN EL AULA

Trabajar la Coeducación1.Propuestas para el cambio2.




UNIDAD DIDÁCTICA 16. LA COEDUCACIÓN EN LA TUTORÍA CON LOS PADRES

Principios pedagógicos1.Labor educativa del centro con la familia2.Estereotipos familiares3.

MÓDULO 3. PSICOLOGÍA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL

Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual1.Conceptos básicos en psicología infantil2.Concepto actual de desarrollo3.Las dimensiones del desarrollo4.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO PRENATAL

Etapas del desarrollo prenatal1.La herencia genética2.Problemas en el desarrollo prenatal3.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES

Nacimiento1.Desarrollo físico y psicomotor2.Desarrollo sensorial y perceptivo3.Desarrollo cognitivo4.Desarrollo del lenguaje5.Desarrollo psico-social y afectivo6.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS

Desarrollo físico y psicomotor1.Desarrollo cognitivo2.Desarrollo del lenguaje3.Desarrollo psico-social y afectivo4.


Desarrollo psicomotor1.Desarrollo cognitivo2.Desarrollo del lenguaje3.Desarrollo psico-social y afectivo4.





Desarrollo físico y motor1.Desarrollo cognitivo2.Desarrollo del lenguaje3.Desarrollo psico-social y afectivo4.


Desarrollo físico1.Desarrollo del lenguaje y la comunicación2.Desarrollo psico-social y afectivo3.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL

Conceptos de salud y enfermedad1.Otros conceptos relacionados2.Evaluación y diagnóstico3.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

Introducción1.Terapia conductual2.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL

Introducción1.Trastornos de ansiedad2.Conductas agresivas y oposicionistas3.Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia4.Trastornos de la eliminación5.Problemas y trastornos del sueño6.Trastornos de las habilidades motoras7.

UNIDAD DIDÁCTICA 11. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad1.Trastornos del aprendizaje2.Trastornos del lenguaje3.Trastorno intelectual del desarrollo4.Trastornos generalizados del desarrollo5.




UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA

Aspectos generales de la intervención psicoeducativa1.Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo2.Intervención familiar3.





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