PORTUGUÊS - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL...2020/05/05 · 1.A tabela apresenta as temperaturas...
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PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 48: _____/_____/2020
ALUNO (A): _____________________________________________________________________________
VAMOS EMBARCAR NA ESCRITA CORRETA!
ATIVIDADES DE...
1.Encaixe os nomes das figuras na cruzadinha,
observando o uso do M ou N:
*Agora, complete: usamos a letra M, antes das
letras _____ e _____.
*Escolha 2 palavras da cruzadinha e faça uma
única frase usando as 2 palavras:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
2.Leia as palavras e coloque a cedilha onde for
necessário:
*Antes de que vogais é preciso usar Ç? _________
-------------------------------------------------------------------
3. O X é uma letra que possui vários sons.
*Encontre, no caça-palavras, 8 palavras escritas
com X e leia prestando atenção ao seu som:
*Agora, encaixe as palavras no quadro correto, de
acordo com o som do X:
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PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 49: _____/_____/2020
ALUNO (A): _____________________________________________________________________________
1. Complete as palavras com L ou U e encaixe
as palavras na cruzadinha:
*Copie da loteria uma palavra:
a)Monossílaba: ____________________________
b)Dissílaba: _______________________________
c)Trissílaba: ______________________________
d)Polissílaba: _____________________________
2.Marque na loteria a letra que completa cada
palavra e escreva a palavra completa
corretamente:
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3.Complete as palavras usando R ou RR:
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PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 50: _____/_____/2020
ALUNO (A): _____________________________________________________________________________
1.Calcule o resultado das operações
mentalmente ou em um rascunho, coloque o
resultado na setinha e complete as palavras de
acordo com a regra:
a)Se formos organizar as palavras do quadro em
ordem alfabética, qual será a 1ª palavra da lista?
_________________________________________
b)E qual palavra será a última da lista em ordem
alfabética? _______________________________
c)Qual palavra aparecerá antes de USADO, na
ordem alfabética? __________________________
2. Leia o texto, grife as 10 palavras que foram
escritas incorretamente e reescreva-as fazendo
a correção:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
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3.Pinte de amarelo a palavra de cada grupo que
está escrita incorretamente e reescreva-a
corrigindo:
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PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 51: _____/_____/2020
ALUNO (A): _____________________________________________________________________________
VAMOS RELEMBRAR O QUE É SÍLABA
TÔNICA E A CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS:
1.Pinte a sílaba tônica de cada palavra:
*Agora, encaixe as palavras acima na coluna
correta da tabela:
Proparoxítona Paroxítona Oxítona
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2.Circule a sílaba tônica das palavras e marque
a classificação da palavra:
3.Pinte a figura de acordo com a legenda,
observando a sílaba tônica de cada palavra:
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4.Escreva a sílaba tônica de cada palavra nos
parênteses:
*Use as 2 palavras oxítonas e faça uma única frase
utilizando as 2 palavras:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
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5.Recorte e cole 3 palavras proparoxítonas:
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PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 40: _____/_____/2020
ALUNO (A): _____________________________________________________________________________
Medida de temperatura
1.A tabela apresenta as temperaturas máximas e mínimas previstas e a variação de temperatura para algumas
cidades brasileiras em 19/01/2018. Efetue os cálculos necessários e complete a tabela:
Cidade Temperatura
máxima (°C)
Temperatura
mínima (°C)
Variação da
temperatura (°C)
Caxias do Sul (RS) 26°C 14°C
Capixaba (AC) 30°C 22°C
Bonito (MS) 31°C 9°C
Livramento (PB) 20°C 11°C
Vila Velha (ES) 34°C 11°C
Fonte: The Weather Channel./ clima/hoje/18 jan. 2018
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2.A temperatura normal de uma pessoa é de 36°C a 37°C. Veja os termômetros abaixo:
Tatiana Karina
c)A diferença de temperatura entre Tatiana e Karina é de mais ou menos de 2°C? _______________________________
d)Qual das crianças está com a temperatura normal? _____________________________________________________
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3.Uma professora mediu a temperatura de três alunos que não estavam passando bem. Veja na tabela a
temperatura de cada um:
a- De acordo com a escala Celsius, qual é a temperatura normal do corpo
humano?____________________________________________________
b-Qual dos três alunos apresentou a temperatura mais baixa?
___________________________________________________________
c-Qual ou quais deles tem febre? Como você soube?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
d- Quantos graus a temperatura dessas crianças devem baixar, no
mínimo, para que elas não estejam mais com febre? ______________________________________________________
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5. Vilma está fazendo um bolo. Ela o colocou no forno a 180°C às 14 h 40 min e, após 30 min, deverá aumentar a
temperatura em 20°C. a)A que horas Vilma aumentará a temperatura do forno? _______________________________
b)Qual será a temperatura do forno após Vilma aumentá-la? ____________________________
No Brasil, a escala mais utilizada para medir temperatura é a Celsius (°C)
a)De acordo com a informação acima, qual das
meninas apresenta febre? ______________________
b)Quanto a temperatura dela deve abaixar para sair
do estado febril? _____________________________
a)Em qual dessas cidades a variação de
temperatura foi maior?
__________________________________
b)Em qual cidade a variação foi menor?
__________________________________
c)Em qual cidade a temperatura mínima foi
mais alta? ______________________
d)Qual foi a maior temperatura registrada? Em
qual das cidades?______________________
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PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 41: _____/_____/2020
Medida de capacidade 1.Complete de forma que fique correto:
a)3000ml = _____l. b)1 litro e meio = _______ml. c)4500ml = ____l e ______ml. d) 5l e 600ml = ______ml.
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2.Você escolheria o litro ou o mililitro para medir a capacidade de:
a)Um balde? ___________ b) Um copo? ____________ c)Uma piscina? __________ d) Uma colher? ________
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3.Calcule mentalmente e escreva quantos meios litros há em:
a)1 litro = _________ b)5 litros = _________ c)3 litros = _________ d) 10 litros = _________
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4.Em uma caneca cabem 250 ml de leite. De quantas canecas iguais a essa vou precisar para encher uma jarra
de meio litro de leite? E para encher uma jarra de 1 litro?
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5.Para encher um aquário, Maria usou 15 garrafas de 2 litros cheias de água.
a)Quantos litros ela usou para encher o aquário? _________________________________________________________
b)Se Maria tivesse um balde com capacidade para 3 litros, quantos baldes seriam necessários para encher o
aquário?_________________________________________________________________________________________
c)Se a capacidade do balde fosse de 5 litros, quantos baldes seriam necessários?_______________________________
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6.Marcos comprou 3 latas de refrigerante de 350 mililitros cada uma. Ele comprou mais de 1 litro de refrigerante?
Justifique sua resposta.____________________________________________________________________________
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7.Conheça uma dica para evitar o desperdício de água:
Tomar banho de ducha por 15 minutos, com o registro meio aberto, consome 135 litros de água. Se diminuirmos o tempo
para 5 minutos, o consumo cai para 45 litros.
a)Quantos litros de água podemos economizar ao tomar um banho de 5 minutos uma vez ao dia?__________________
b)E durante uma semana? __________________________________________________________________________
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8.De acordo com a Organização das Nações Unidas (ONU), cada pessoa necessita cerca de 110 litros de água
por dia para atender às necessidades de consumo e higiene. No entanto, no Brasil, o consumo por pessoa
chega a mais de 200 litros por dia. Que atitudes você e sua família podem ter para economizar água?
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O litro (l) é a unidade fundamental de capacidade.
Outra medida bastante utilizada é o mililitro (ml).
1 l = 1000 ml .. Meio litro = 500 ml.
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PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 42: _____/_____/2020
Medida de capacidade
1.Leandro resolveu oferecer refresco de limão para os convidados na festa de seu aniversário. Ajude Leandro a
calcular quantos litros de refresco ele deve preparar, sabendo que:
Em cada copo cabem 200 mililitros;
Cada convidado bebe, em média, 4 copos de refresco;
Serão convidadas 9 crianças.
a)Quantos copos de 200 mililitros cabem em 1 litro? ______________________________________________________
b)Quantos copos de refresco podem ser tomados ao todo na festa? Não se esqueça de incluir Leandro. _____________
c)Quantos litros de refresco, no mínimo, devem ser preparados? ____________________________________________
d)Para garantir que não falte refresco em sua festa, Leandro decidiu fazer 2 litros a mais do que o previsto. Quantos
litros de refresco ele deve preparar? ___________________________________________________________________
Cálculos:
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2.Escolha a maneira mais econômica de comprar. Justifique sua escolha.
a- b-
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3.Observe o gráfico e a sua legenda:
a)Qual é a capacidade em ml de cada recipiente? *Garrafa: ________ __
*Panela: ___________*Garrafa térmica: ___________ *Jarra: ____________
b)Qual é o recipiente que tem o dobro da capacidade da garrafa?
______________________________________________________________
c)Algum desses recipientes tem a capacidade entre 2l e 3l ? Circule-os.
d)Quais desses recipientes têm capacidade para menos de 1 litro e meio?
_____________________________________________________________
Qual recipiente tem a capacidade de exatamente 1 litro? ______________
1 l -
R$6,00
250 ml
R$2,00
500 ml
R$10,00
1 l
R$20,00
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PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
GOGRAFIA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 9: _____/_____/2020
ALUNO (A): _____________________________________________________________________________
Minas Gerais (MG) é um estado brasileiro localizado
na região Sudeste do Brasil, fazendo divisa com outras
sete unidades federativas: Bahia, ao norte; Goiás, a
oeste (com uma pequena divisa também com o Distrito
Federal); Mato Grosso do Sul, a sudoeste; São Paulo, ao
sul, rio de Janeiro, a sudeste; e Espírito Santo, a leste:
A área de Minas Gerais é de 586.522.111 km2, segundo o
IBGE, onde habitam 20,5 milhões de pessoas, sendo que
quase seis milhões desse total vivem na região
metropolitana de Belo Horizonte e aproximadamente dois
milhões residem no triângulo mineiro, região
localizada nas proximidades da divisa com Goiás e
composta pelas cidades de Uberlândia, Uberaba,
Araguari e algumas outras. Esse quantitativo populacional torna esse estado o segundo mais populoso do
Brasil, atrás somente de São Paulo.
O relevo de Minas Gerais é caracterizado pela predominância de planaltos, mais precisamente o Planalto
Atlântico na maior parte do território, nos sentidos leste, sudeste e sul, e o Planalto Central, na porção noroeste do
estado.
Há, com isso, dois tipos climáticos: o tropical e o tropical de altitude, sendo esse último o mais recorrente, com
temperaturas médias de 26ºC e duas estações bem definidas: uma quente e chuvosa, entre outubro e março, e
outra seca e um pouco mais fria, entre abril e setembro.
A economia de Minas Gerais é caracterizada, principalmente, pela atividade mineradora¸sendo o principal estado
do país nesse setor. Nele, encontra-se uma das três minas de Nióbio existentes em todo o mundo, com uma
duração estimada de 400 anos, desde que mantidos os níveis atuais de extração. Assim, o estado é responsável
por 29ºC de todos os minérios extraídos no país e por mais de 51% da população brasileira de minério de ferro.
Além disso, há uma forte presença de indústrias, com destaque para o ramo automobilístico e de indústrias de
base. Na agropecuária, destaca-se a produção de carne bovina, milho, soja, cana-de-açúcar e principalmente,
leite e café.
O turismo é uma atividade econômica bastante presente em Minas, envolvendo tanto a capital quanto as cidades
interioranas, que possuem um grande potencial em virtude de sua importância histórica. Os principais destinos do
estado, além de Belo Horizonte, são: Poços de Caldas, Juiz de Fora, Ouro Preto, Uberlândia, São João Del Rei,
entre outras cidades.
CONHECENDO MINAS GERAIS
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1.Assinale com X as alternativas verdadeiras.
( ) Minas Gerais é um estado brasileiro localizado na região norte.
( ) A região do Triângulo Mineiro está localizada nas proximidades da divisa com o estado do
Amazonas.
( ) O clima de Minas Gerais apresenta duas estações: uma quente e chuvosa, entre outubro e março
e outra seca e um pouco mais fria entre abril e setembro.
( ) O estado de Minas Gerais é responsável por 29% de todos os minérios extraídos no país.
( ) No setor da economia o estado não tem a presença de indústrias.
2.De acordo com o Estado de Minas Gerais preencha a cruzadinha.
A- Estado que Minas Gerais faz divisa a sudoeste.
B- Capital do estado de Minas Gerais.
C- Estado que Minas Gerais faz divisa a leste.
D- Tipo de relevo predominante no estado.
E- Neste tipo de atividade destaca para o ramo automobilístico e de base.
F- É uma das cidades localizada na região do Triângulo Mineiro.
G- Produto que se destaca na agropecuária.
H- Cidade turística principalmente pela sua importância histórica.
I- Tipo de clima predominante no estado.
J- Atividade que se destaca no setor da economia.
K-
Atividade econômica bastante presente, envolvendo tanto a capital quanto as cidades litorâneas.
A M X X X
B X I
C X N
D A
E S
X
F G
G E
H R X
I A X X
J I
K S
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PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
HISTÓRIA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 9: _____/_____/2020
ALUNO (A): _____________________________________________________________________________
LEIA AS MENSAGENS ABAIXO: *ESCOLHA UMA DAS MENSAGENS E ESCREVA, UM TEXTO FALANDO COMO VOCÊ SE SENTIRIA PRATICANDO UMA BOA AÇÃO COM O TEMA “SER SOLIDÁRIO É...”
SER SOLIDÁRIO É...
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Enviar mensagens aos profissionais da saúde que estão na
linha de frente neste momento de
pandemia contra a COVID 19.
Arrecadar alimentos com
parentes e amigos para
famílias menos favorecidas.
Arrecadar brinquedos com
parentes e amigos para
crianças carentes.
Fazer cartinhas carinhosas para idosos que estão isolados para se protegerem da
COVID 19.
Arrecadar máscaras com
parentes e amigos para
pessoas de rua.
Arrecadar sabonetes
com parentes e
amigos para
famílias carentes.
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PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
CIÊNCIAS - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 9: _____/_____/2020
ALUNO (A): _____________________________________________________________________________
HOJE FAREMOS ATIVIDADES A PARTIR DE UM
LINDO POEMA, DA ESCRITORA ROSEANA
MURRAY, QUE ESTÁ BEM RELACIONADO AO
ASSUNTO QUE ESTAMOS ESTUDANDO EM
CIÊNCIAS.
Classificados Poéticos
P A R T E 1
Menino que mora num planeta
azul feito a cauda de um cometa
quer se corresponder com alguém
de outra galáxia.
Nesse planeta onde o menino mora,
as coisas não vão tão bem assim:
o azul está ficando desbotado.
e os homens brincam de guerra.
É só apertar um botão
que o planeta Terra vai pelos ares...
Então o menino procura com urgência
alguém de outra galáxia
para trocarem selos, figurinhas
e esperanças.
P A R T E 2
Habitante de outra galáxia
aceita corresponder-se com o menino
do planeta azul.
O mundo desse habitante é todo
feito de vento e cheira a jasmim.
Não há fome nem há guerra
e, nas tardes perfumadas,
as pessoas passeiam de mãos dadas
e costumam rir à toa.
Nessa galáxia ninguém faz a morte,
ela acontece naturalmente
como o sono depois da festa.
Os habitantes não mentem
e por isso os seus olhos
brilham como riachos.
O habitante da outra galáxia
aceita trocar selos e figurinhas
e pede ao menino
que encha os bolsos de esperanças,
e não só os bolsos, mas também as mãos
e os cabelos, a voz, o coração,
que a doença do planeta azul
ainda tem solução.
1-
QUADRO 1 QUADRO 2
-
1.Ilustre:
*No quadro 1, como é o planeta onde o
menino mora.
*No quadro 2, o planeta do morador de outra
galáxia.
2.Com quem o menino do planeta Terra quer se
corresponder?
Quer se corresponder com alguém de outra galáxia.
3.Por que ele tem pressa em trocar correspondência
com alguém de outra galáxia?
Porque o planeta onde vive as coisas não vão bem,
o azul está ficando desbotado e os homens brincam de
guerra.
4.E aqui no seu país, quais são os maiores
problemas enfrentados? Cite, no mínimo, cinco:
5.Usando o maior número possível de adjetivos,
caracterize os dois lugares, descrevendo-os:
*Planeta azul
azul desbotado, homens brincando de guerra.
·
*Outra Galáxia
feito de vento, cheira a jasmim, não há fome nem
guerra e tardes perfumadas.
6.Por que o menino procura com urgência alguém
de outro galáxia?
Para trocarem selos, figurinhas e esperanças.
7.O habitante da outra galáxia pede o que ao
menino?
Que encha os bolsos de esperanças, as mãos, os
cabelos, a voz, o coração, que a doença do planeta azul
ainda tem solução.
8.Escreva 05 coisas que você pode fazer para
melhorar o planeta em que mora.
· Não jogar lixo nas ruas.
· Não fazer queimadas.
· Plantar mais árvores.
· Usar menos os carros.
· Não poluir os rios e mares.
9.O poema de Roseana Murray trata do assunto
“cuidados com o planeta Terra”.
a) Quando o menino fala que o seu planeta
“está ficando desbotado” ele está se
referindo:
( ) à poluição do ar.
( ) à poluição da água.
( ) ao tratamento do ar.
b) Assinale (X) no que pode causar a
poluição do nosso planeta:
( ) acúmulo de lixo no solo.
( ) rede de esgoto jogada nos rios.
( ) plantação de árvores.
( ) fumaça liberada pelas indústrias.
( ) queimadas.
( ) crianças nadando nos rios.
( ) crianças soltando pipa no ar.
É isso aí !!!Vamos praticar tudo que aprendemos
e cuidar com carinho da nossa TERRA... ela é o
nosso lar!