Portafolio Electronico

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PUERTO RICO

RECINTO DE MAYAGUEZ

Programa de Alfabetización

Tema: PORTAFOLIO

Prof. Gerinaldo Camacho [email protected] http://biblioinstruccion.blogspot.com Bibliotecario IRev. 11/2005

Portafolio 204/10/23

Aprendizaje Uno de los aspectos de mayor importancia

dentro del proceso de aprendizaje en la Educación Superior, es el Avalúo. (Assessment). El avalúo del aprendizaje estudiantil demuestra que

los estudiantes de la institución poseen las destrezas, las competencias consecuentes con las metas institucionales y que los estudiantes al graduarse han alcanzado las metas apropiadas de la educación superior.

Estándar 13 – Estándares de Acreditación

Middle States Commission on Higher Education


Técnicas de Avalúo

Mapas Conceptuales Ensayos Rúbricas Diarios Reflectivos Actividades diarias Cuestionarios Pruebas Informes escritos /

orales

Portafolio Trabajo de

Investigación Dibujos o tirillas

cómicas Asignaciones

escritas Otros…


Portafolio

Según RAE

Portafolio o Portafolios1. m Cartera de mano para llevar libros, papales etc.

Diccionario de la Real Academia Española


Portafolio Una colección intencional de los trabajos de un

estudiante, la cual exhibe sus esfuerzos , sus progresos, y sus logros en una área. La colección debe ser el resultado de la participación intencional de los estudiantes en la selección de los contenidos de su portafolio, debe explicar los criterios utilizados para realizar esta selección, tiene que establecer los criterios de juicio sobre el mérito del trabajo y debe evidenciar los procesos de reflexión del estudiante.

Paulson, Paulson y Meyer


5 C’s en el Desarrollo de Portafolios

Celebración Validación de los logros obtenidos por el estudiante

Cognición Ayuda al estudiante reflexionar sobre su propio trabajo.

Comunicación Provee espacio para la comunicación entre estudiantes y

profesor. Cooperación

Provee la oportunidad de colectivamente producir y evaluar sus propios trabajos.

Competencia Establece criterios de evaluación, estándares.


Próposito del Portafolio

Estimular a los estudiantes a: Fomentar el pensamiento crítico Posibilitar los procesos de autoreflexión Proveer la oportunidad y la responsabilidad de

asumir su propio poceso de aprendizaje Documentar y organizar el conocimiento

adquirido Fomentar actividades cooperativas entre los

estudiantes y profesor. (Comunicación)


Próposito del Portafolio (cont.)

Permitir la integración entre la instrucción y el avalúo

Desarrollar habilidades de comunicación escrita

Proveer al profesor con una visión más clara del crecimiento y/o evolución de sus estudiantes

Desarrollar competencias comunicativas, cognitivas, socioafectivas y ético-morales

Alfabetización en Información


Debilidades del Portafolio

Aumenta el trabajo para el profesor.

Controversias sobre la calificación

Dificultad sobre la validez de las fuentes de los datos obtenidos.

Interfiere con el tiempo de aprendizaje del estudiante.

Puede afectar la originalidad de los estudiantes.

No aplica para todos los cursos o situaciones.


Algunos tipos de Portafolios

Personales No son necesariamente académicos Incluyen actividades

fuera de la institución escolar (Ej. Hobbies, actividades comunales, mascotas etc, experiancia de trabajo…)

Académicos Hace referencia a actividades o situaciones académicas.

Permite al estudiante o profesor valorar el trabajo realizado. Coorporativos

Económicos y de negocios. Grupales


Formatos Impreso

Organizado generalmente en carpeta que incluye todos los documentos en papel impreso.

Electrónico (Varios formatos) Es un portafolio basado en los medios electrónicos

para en la cual consiste de un registro digital de los diferentes documentos. Se accede a través de un computador.

Una copia en PDF no es un portafolio electrónico. (Copia digital.)


Portafolio Electrónico

Importancia y/o ventajas Incorpora la tecnología con la educación. Empleo de capacidades no líneales en la organización. Es

interactivo. Condensa la información en formatos más manejables

(CD-ROM, Floppy, Web, etc.) Facilita la actualización y gestión del material. Fácil portabilidad.

Desventajas Requiere conocimiento de la computadora y sus

aplicaciones del Profesor y estudiantes.


Algunas partes del Portafolio

Carátula o Portada Presentación (Historia de vida académica) Declaración de metas,objetivos y

competencias a desarrollar de parte del estudiante en el curso.

Colección sistemática y organizada de ítems o trabajos significativos del estudiante.


Items a incluir

Documentos, artículos, actividades, etc. realizados en el curso o de relevancia para este. Evidencia documentada / Explicativa Reflexiones / actividades análisis, discusión o crítica. Crecimiento secuencial

Autoevaluación del portafolio y proceso de aprendizaje Conclusiones


Criterios de Evaluación

Complimiento de metas y objetivos

Creatividad y originalidad

Evidencias suministradas

Profundidad en las reflexiones

Organización y Visualización

Relevancia de la información incluida

Perseverancia Comunicación de

ideas Solución de

Problemas Autoevaluación

escrita y/o verbal.


Retroalimentación

El profesor(a) eximina toda la evidencia en el portafolio.

Criterios de evaluación establecidos claramente en una rúbrica.

El portafolio es devuelto al estudiante con un reporte de retroalimentación (feedback) del contenido.


Puntos Finales

Los portafolios nacen como resultados obtenidos de un producto.

No hay un consenso absoluto de lo que es y no es un portafolio.

Los portafolios ya no se limitan a ser solamente impresos. (Nuevas tecnologías).


Puntos Finales

Un portafolio tiene sin número de propósitos, el ofrecerles a los estudiantes la oportunidad y la experiencia de realizarlo, es de gran beneficio porque les provee destrezas o herramientas para el manejo de la información y el proceso de autoenseñanza necesarios en el mundo actual.

Gracias por su atención!

“Los seres humanos no se hacen en el silencio, sino en la palabra, en el trabajo, en la acción, y en la reflexión“

Paulo Freire

Portafolio Electronico

Education

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