PNUD Agenda Post-2015

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Agenda Post-2015República Dominicana

Consultas Nacionales


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Agradecimientos a las agencias, fondos y programas del Sistema de las Naciones Unidas en la

República Dominicana:

• Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR)• Organización para la Alimentación y la Agricultura (FAO)

• Organización Internacional para las Migraciones (OIM)• Organización Internacional del Trabajo (OIT)• Entidad de las Naciones Unidas para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de las Mujeres

(ONU Mujeres)• Programa Conjunto de las Naciones Unidas sobre el VIH/SIDA (ONUSIDA)• Organización Panamericana de la Salud / Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS)• Programa Mundial de Alimentos (PMA)• Departamento de Seguridad de las Naciones Unidas (UNDSS)• Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)

• Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA)• Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)• Programa de Voluntarios de las Naciones Unidas (VNU)

Septiembre 2013

Fotografías: Elvis González/ONU y Sara Romero/VNU/PNUD

Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo

Av. Anacaona 9, Mirador Sur

Santo Domingo, D.N. 11109

República Dominicana

Tel.: (809) 537-0909


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Consultas

Nacionales

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Contenido

1. Introducción

2. Consultas Nacionales sobre la Agenda Post-2015

3. Dajabón

4. Santiago de los Caballeros

5. San Juan de la Maguana

6. Hermanas Mirabal

7. San José de Ocoa

8. Monte Plata

9. Resultados de las necesidades prioritarias

Tabla No. 1: Resultados de las consultas provinciales a modo de

resumen

10. Santo Domingo

Trabajo de grupos en las mesas

Tabla No. 2: Temas identificados y las propuestas traídas en el

Taller de Santo Domingo de acuerdo a los grupos representados

11. Consultas sobre la agenda Post-2015 desde la sociedad civil: un

llamado de acción

12. El Mundo que queremos más allá de 2015 desde la web: mayor

inclusión y participación

Contacto

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1. Introducción

FOMENTAR UNAASOCIACIÓN MUNDIALPARA EL DESARROLLO

En el año 2000 se establecieron ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), sobre la

base de la Declaración del Milenio. Juntos, estos ODM constituyen un plan convenido por

todas las naciones del mundo para beneficiar a los más pobres hasta el 2015.

¿Qué pasará luego del 2015? Las Naciones Unidas y los Gobiernos ya están trabajando

con la sociedad civil para establecer la nueva agenda de desarrollo luego del 2015 a

través de las Consultas Sobre la Agenda Post-2015, escuchar la voz de los ciudadanos e

incorporarla en la futura agenda de desarrollo Post-2015. Las consultas de la Agenda Post-

2015 tienen el objetivo de fomentar una sociedad inclusiva y escuchar la voz de todos los

sectores, incluyendo a los más excluidos, para desarrollar un programa de desarrollo Post-

2015. En las consultas de la Agenda Post-2015 los sectores de la sociedad intercambian

ideas y aportes para una visión global de “El mundo que queremos”.


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2. Consultas Nacionales sobre la Agenda

Post-2015

Desde las consultas realizadas en las provincias seleccionadas en

la República Dominicana se propuso priorizar en el marco de la

Agenda de Desarrollo Post-2015 las temáticas que responderían

a las necesidades fundamentales de la sociedad en un contextolocal.

DAJABÓN HERMANASMIRABAL

MONTE PLATA

SAN JOSÉDE OCOA

SAN JUANDE LA MAGUANA

SANTIAGODE LOS CABALLEROS

SANTO DOMINGO

Las consultas de la Agenda Post-2015 en la República Domininicana se celebraron en

siete (7) provincias:


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Nacionales

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3. Dajabón

• Acceso al trabajo con especial énfasis para los (las) jóvenes

• Salud: acceso universal a servicios de salud con un

enfoque de prevención y humanización de los servicios con

énfasis especial en la protección de la salud de niños(as) y

adolescentes

• Educación con calidad, equidad e inclusión

• Seguridad Alimentaria (Acceso a comida básica

sana a precios razonables).

• Igualdad de género

• Manejo racional y conservación del medio ambiente

• Acceso a los servicios de agua, saneamiento y energía decalidad a precios asequibles

• Seguridad Ciudadana


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4. Santiago de los Caballeros

• Educación a todos los niveles y formación

técnica dirigida al empleo

• Salud y Seguridad Social

• Seguridad jurídica y garantía de derechos


• Equidad y oportunidades de género y sociales.



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5. San Juan de la Maguana

• Acceso a la educación de calidad a todos los niveles, incluido

capacitación profesional

• Acceso universal a la salud de calidad

• Estado de Derecho

• Seguridad ciudadana

• Protección y preservación de los recursos

naturales y del medio ambiente

• Bienestar, producción agropecuaria y alimentación

de calidad

• Educación de calidad


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6. Hermanas Mirabal

• Fortalecimiento y respeto de las leyes, empoderamiento de

los derechos humanos


• Igualdad y equidad de género

• Medio ambiente

• Acceso a servicios básicos de calidad (agua potable,

electricidad)


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6. San José de Ocoa

• Educación de calidad• Acceso a un sistema de salud de calidad


• Protección del medio ambiente y recursos naturales

• Buena alimentación y estilos de vida saludables

• Transporte e infraestructura vial


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4. Monte Plata

• Educación de calidad

• Acceso a un sistema de salud de calidad


• Protección del medio ambiente y

recursos naturales

• Igualdad y equidad de género

• Acceso a empleo

• Deportes y recreación

• Valores


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9. Resultados de las necesidades prioritarias

Para que las futuras generaciones vivan bien de acuerdo a los resultados de las

consultas provinciales a modo de resumen, fueron:

Tabla No. 1: Sobre los resultados de las consultas provinciales a modo de resumen

Necesidades prioritarias para que las futuras generaciones vivan bien

1. Seguridad ciudadana2. Educación a todos los niveles, con calidad, equidad incluidad la formaciónprofesional dirigida al empleo

3. Salud: acceso universal a servicios de salud con enfoque de prevención yhumanización de los servicios, con énfasis especial en la protección de niñas, niños yadolescentes (seguridad social)

4. Manejo racional, protección y preservación del medio ambiente y de los recursos

naturales

5. Igualdad y equidad de género y social

6. Seguridad jurídica y estado de derecho

7. Seguridad Alimentaria (acceso a comida básica sana a precios razonables;producción agropecuaria y alimentación de calidad; Buena alimentación y estilos devida saludable)

8. Acceso a los servicios básicos de agua potable, saneamiento y energia eléctrica decalidad a precios asequibles

9. Desarrollo y fomento de fuentes de empleo con salario justo, con especial atencióna jóvenes y a la inclusión de personas con discapacidad

10. Deporte y recreación

11. Valores: religiosos, políticos, familiares, culturales, etc.

12. Transporte e infraestructura vial


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10. Santo Domingo

El proceso de Consultas Nacionales de la

Agenda Post-2015 en la provincia de Santo

Domingo fungió como un medio de validación

para reforzar las propuestas relativas a la

pregunta “cuándo”, aprovechando de la presencia de

representantes de la sociedad civil, expertos/as sectoriales y con un buen nivel

de experiencia en la definición de instrumentos de monitoreo y rendición de cuenta.

En el taller de Santo Domingo fueron invitados representantes de los siguientes grupos

de actores claves, enumerados en orden alfabético: (i) academia y comunicadores;

(ii) envejecientes y adultos mayores; (iii) jóvenes; (iv) gays, lesbianas, bisexuales y

transexuales – GLBT; (v) migrantes; (vi) mujeres; (vii) niños, niñas y adolescentes; (viii)

personas con discapacidad; (ix) personas que viven con VIH - PVVH; (x) sindicatos y

patronales. Los invitados se han

organizaron en diferentes mesas

de trabajo para que de esta

manera, formularan sus propuestasdesde la perspectiva del grupo

que representan, acompañados

por facilitadores de contenido

representantes de agencias del

Sistema de las Naciones Unidas y

de ministerios sectoriales.


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Trabajo de grupos en las mesas

Taller Santo Domingo

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Los temas identificados y las propuestas traídas en el taller de Santo Domingo, de a los

grupos representados, fueron:

Tabla No. 2: Sobre los temas identificados y las propuestas traídas en el taller deSanto Domingo de acuerdo a los grupos representados

Tema priorizado Temas/Indicadores

Envejecientes

1. Porcentaje de envejecientes con pensión solidaria.

2. Envejecientes incluidos en todos los planes deemergencia y en la gestión de desastres.3. Porcentaje de los mayores de 65 años incluidos en la

seguridad social.4. Porcentaje de personas mayores de 65 años con

enfermedades no transmisibles (diabetes, hipertensión,demencias, Parkinson).

5. Porcentaje de mujeres mayores de 65 años víctimas

de violencia.

Jóvenes

1. Porcentaje de población mayor de 10 años que confíaen la Policía Nacional.

2. Porcentaje de jóvenes sancionados que han sido

reinsertados a la sociedad.3. Porcentaje del producto interno bruto (PIB) eneducación.

4. Porcentaje de empresas privadas y públicas conprogramas de pasantías y de primer empleo.

5. Porcentaje de las mujeres jóvenes en puestos derepresentación electiva y de toma de decisiones.

C lt


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Tema priorizado Temas/Indicadores

LGBT/PVVH/UD

1. Porcentaje de los estudiantes que han mostradoconocimientos en género y diversidad sexual.

2. Porcentaje de los miembros del personal de justiciacapacitados o sensiblilizados en tema de género ydiversidad.

3. Número de Centros de salud que apliquen protocolossin discriminación con calidad y calidez al usuario.

Migrantes

1. Porcentaje de inmigrantes con situación de legalidaden los territorios.

2. Porcentaje de centros educativos (escuelas, liceos,colegios, universidades) que incluyan la interculturidadcomo eje transversal en los currículos educativos.

Mujeres

1. Número de instrumentos legales (leyes, decretos,reglamentos, etc.) promulgados y en aplicación quepromueven la igualdad de las mujeres, incluyendo losderechos sexuales y reproductivos.

2. Porcentaje de asignación de presupuesto públicofocalizado para trabajar las políticas de igualdad yequidad de género.

3. Cantidad de mujeres que reciben seguridad social.4. Porcentaje de currículum educativos que integran

contenidos y código de educación no sexista.

Niños, niñas yadolescentes - NNA

1. Porcentaje de docentes títulados con títulos quecumplen estándares globales.

2. Porcentaje de personal de salud evaluado en

desempeño.3. Porcentaje de personas aseguradas.


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12. El mundo que queremos en la RepúblicaDominicana desde la web Mayor inclusión y participación

El proceso de votación en línea del “Mundo que Queremos” en la República Dominicana

presenta una encuesta con el fin de reflejar y recabar mayor participación en línea de las

consultas sobre la Agenda Post-2015 y de esta manera acoger más opiniones e inclusión

de más personas.

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Página webEl Mundo que Queremos Más Allá de 2015República Dominicana

Consultas


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¿Quieres formar parte del proceso de lasconsultas de la Agenda Post-2015?

¡Vota! Dinos cuáles son las prioridades para lograr el mundo

que queremos en la República Dominicana. Ingresa a:

www.worldwewant2015.org/ dominicanrepublic2015

Contacto:

Mildred Samboy

[email protected]

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mimundo2015.org

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