HANDOUT FOR SPANISH 1412 PREPARED BY PROF. MARTINEZ DEPARTMENT OF FOREIGN LANGUAGES SAN ANTONIO COLLEGE

COMPARATIVOS DE IGUALDAD (ADJETIVOS) The following construction is used to make comparisons of equal quality. (TAN + ADJECTIVE + COMO) (AS + ADJECTIVE + AS) Ejemplo: Los estudiantes son tan inteligentes como el profesor. The students are as intelligent as the professor _______________________________________________________________ In the blanks at the right, supply the comparative degree of the adjective in parentheses. Make necessary agreements in number and gender. 1. Mara es (alto) su hermana Juana. 2. Ella es (moreno) el profesor. 3. Nosotros somos (rubio) ellas. 4. l es (perezoso) ella. 5. Ellas son (pequeo) nosotros. 6. Yo soy (inteligente) t. 7. T eres (pobre) l 8. El nio es (bonito) su mam. 9. Nosotros somos (gordo) ustedes. 10. Ellas son (independiente) ellos. 11. Tu carro es (viejo) el mo. 12. Sus casas son (blanco) las mas. 13. Ella es (egoista) l. 14. l es (egoista) ella. 15. Ella es (famoso) l 16. l es (famoso) ella. 17. Ellas son (famoso) ellos. 18. Ellos son (famoso) ellas. 19. Venezuela es (grande) Bolivia. 20. Nosotras somos (alto) Uds. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

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COMPARATIVOS DE IGUALDAD (ADVERBIOS) The following construction is used to make comparisons of equal quality. (TAN + ADVERB + COMO) (AS + ADVERB + AS) Ejemplo: Ella habla espaol tan rpidamente como su hermano She speaks Spanish as rapidly as her brother

_________________________________________________________________ In the blanks at the right, supply the comparative form of the adverbs in parentheses.

1. Ella corre __ (rpido) su hermano. 2. T hablas __ (lento) el profesor. 3. Ellas entienden el espaol __ (bien) como nosotros. 4. Yo escucho al profesor __ (atento) t. 5. l escribe __ (fcil) la profesora de ingls. 6. Yo me comporto __ (generoso) ella. 7. T hablas ingls (mal) yo. 8. l conduce __ (cuidadoso) mi mam. 9. Yo hablo __ (claro) los estudiantes. 10. Los estudiantes corren __ (rpido) la profesora. 11. En avin se viaja __ (cmodo) en tren. 12. Nosotros escuchamos al profesor __ (atento) t. 13. Yo me levanto __ (temprano) mis hijos. 14. Ellas duermen __ (tranquilo) sus hijos. 15. Uds. hablan __ (inteligente) la presidente. 16. Nosotras manejamos (alocado) los policas.

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COMPARATIVOS DE IGUALDAD (SUSTANTIVOS) The construction tanto + (singular noun) + como equals as much as; tantos/as (plural noun) + como equals as many as.Tanto/a/os/as must agree with the noun being compared. Ejemplos: Yo tomo tanto (el) caf como t Yo tomo tantas (las) cervezas como t I drink as much coffee as you. I drink as many beers as you. ________________________________________________________________ In the blanks, supply the appropriate comparative form. 1. All hay ___________ camas dobles __________ all. 2. T tienes __________ carros __________ l. 3. Nosotros hacemos __________ llamadas ________ tu padre. 4. Ella tiene __________ boletos ___________ su novio. 5. El maletero carga _________ maletas ___________ nosotros. 6. Ella sac ___________ fotos ___________ yo. 7. Yo tomo ________ t _________ ustedes. 8. l lee ___________ libros ____________ ella. 9. Ella come __________ arroz ____________ l. 10. T tienes ____________ bananas _____________ mi abuelo. 11. Ud. bebe ________ leche ___________ el beb. 12. Yo bebo _________ agua ___________ mi esposa. 13. Ella tiene _________ perras ____________ nosotros. 14. T aprendes ___________ palabras nuevas ____________ yo. 15. Yo tengo ____________ amigos ______________ l 16. Ella tiene ___________ amigas ______________ nosotros. 17. T escribes ___________ cartas ____________ ella. 18. Ella recibe ___________ correo ____________ t. 19. Uds. beben ____________ vino __________ el mdico.

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COMPARISONS OF INEQUALITY (nouns, adjectives and adverbs) Spanish uses ms (more) or menos (less, fewer) + an adjective, a noun or an adverb to make comparisons of inequality. Than is expressed by que. When adjectives are compared, they must agree in number and gender with the noun they modify. In these comparisons, the adjective modifies the first subject in the sentence. l es ms alto que mi hermana. El dinero es menos importante que el amor. Hay ms perros que gatas en las calles. Hay menos estudiantes en el laboratorio que en la sala de clase. La clase de ingls es ms temprano que la clase de biologa. Mi clase de arte es ms tarde que mi clase de espaol. He is taller than my sister. Money is less important than love.

There are more dogs than cats on the streets. There are fewer students in the lab than in the classroom. The English class is earlier than the biology class. My art class is later than my Spanish class.

In an affirmative comparison of inequality, de is used instead of que before a number as the equivalent of than. However, in a negative comparison of inequality que is used and it means only (but). Ella es la abuela de ms de quince nietos. No hay ms que diez dlares en el escritorio. She is the grandmother of more than fifteen grandchildren. There are only (but) ten dollars in the desk.

Ms que and menos que mean more than and less than and are used after verbs. They are invariable. Mi prima estudia ms que mi hermano. T practicas menos que yo. My cousin studies more than my brother. You practice less than I (do).

Irregular Comparatives The following adjectives usually do not use ms or menos for their comparative forms. They have irregular comparatives which must agree in number with the noun they modify. adjective bueno malo comparative form mejor (better) peor (worse)

(good) (bad)

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joven (young) menor (younger) viejo (old) mayor (older - for a person) In the spaces provided, supply the appropiate comparative expression.

1. T eres _________ (older than) yo. 2. Nosotros somos ________ (better students than) ellos. 3. Mi profesor es________ (shorter than) las estudiantes. 4. Uds. son __________________ (less patient than) ella. 5. En San Antonio hay ________________ (less persons than) en Nueva York. 6. Yo soy _________________ (younger than) Uds. 7. El dinero es __________ (more important than) el amor. 8. El ingls es __________________ (easier than Spanish) 9. El espaol es________________ (more difficult than English) 10. Mi hermano es ________________ (better than) tu hermano. 11. Sus estudiantes son ______________ (worse than) mis estudiantes. 12. Yo tengo ________________ (more bananas than) ella. 13. Ella lee _________________ (more books than) l. 14. T hablas ________________ (less clearly than) tu pap. 15. Nosotros no caminamos _______________ (more rapidly than) ellas. 16. Mis libros son _______________ (better than) tus libros. 17. Tus dos hermanas son _____________ (younger than) t. 18. Yo leo ____________ (less slowly than) t. 19. Ella compr ______________ (less oranges than) su to. 20. T tienes ________________ (more talent than) ellas. 21. Uds. son _________________ (shorter than) Juan. 22. Ellas son ________________ (older than) sus hermanos. 23. Tu madre es ______________ (less boring than) la ma. 24. Ellas son _________________ (less independent than) yo.

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25. Ellos son __________________ (more conservative than) ella. 26. Yo soy _____________________ (less honest than) ella. 27. Ella es ______________________ (more dishonest than) yo. El uso de tanto como adverbio y adjetivo. Rewrite the sentences using so much in Spanish as required by each sentence.

1. Ella lee _________________! 2. Bebes _________________ caf! 3. Miras _________________ televisin los fines de semana! 4. Caminan _________________ por el parque! 5. Escribimos _________________ cartas a nuestros familiares! 6. Fuman _________________! 7. Sufren _________________! 8. Bebes _________________ leche!

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EL SUPERLATIVO Spanish expresses the superlative of an adjective by using a definite article (el, la, los, or las) before both regular and irregular comparative forms. After the adjective, de is used to convey in or of. Alfredo es el (estudiante) ms inteligente de la clase. Las rosas son las (flores) ms hermosas del mundo. Tina es la ms alta y la ms simptica de la familia. Tu respuesta es la menos probable. Irene es la mayor y Delia es la menor de la familia. El sbado es el mejor da de la semana. Alfredo is the most intelligent student in the class. Roses are the most beautiful flowers in the world. Tina is the tallest and the nicest in the family.

Your answer is the least probable. Irene is the oldest and Delia is the youngest in the family. Saturday is the best day of the week.

The preposition de (from, of) must contract to del before the masculine singular definite article el. Before the other definite articles (la, los and las) de does not contract. ____________________________________________________________________ In the blanks at the right, supply the superlative degree of the adjective in parentheses. 1. Ella es __ ___________ ____ __ __ clase.(the tallest student in) 2. T eres __ ___________ _______ ____ mundo. (the worst person in the) 3. Yo tengo ___ ________ __________ _____ la universidad. (the best students in) 4. Mxico es ___ ________ ______ ______ ___ Hispanoamrica. (the largest city in) 5. Yo soy __ __________ ____ ____ __ la clase. (the most intelligent student in) 6. l es __ _______ ______ la familia. (the oldest in) 7. Tu fiesta fue __ ________ del ao. (the best) 8. Nosotros vivimos en __ _____ ____ ____ ___ la colonia. (the biggest house in) 9. Mi clase es __ _____ _________ ____ _____ todas. (the smallest of) 10. Ellos son _____ _________ _________ ____ la familia. (the fattest in) 11. Ellas son ___ ________ ______ _______ ___ la iglesia. (the kindest women in) 12. Este ao es ___ _____ _____ (the coldest) 13. Ellos son ____ _______ ______ ____ la clnica. (the worst doctors in)

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14. Yo soy ___ ______ _______ ______ todos. (the biggest of) Complete with the appropriate superlative form. MODELO You see: Carlos Slim es (the richest man in) el mundo. You say/write: Carlos Slim es el hombre ms rico del mundo. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ella es (the tallest stewardess in) la compaa. Mxico es (the largest city in) las Amricas. l es (the oldest in) la familia. Ellos son (the best lawyers in) el pueblo. T eres (the most intelligent woman in) la ciudad. Es (the biggest house in) el barrio. Yo soy (the oldest in) la familia. Ellos son (the worst persons in) el mundo. El Smithsonian es (the most famous museum in) los Estados Unidos.

10. Ellas son (the worst doctors in) la clnica. 11. Siempre es (the best party of) el ao. 12. Ellas son (the nicest waitresses in) el restaurante. 13. l es (the tallest man in) el pas. 14. Nosotras somos (the youngest in) nuestra familia. 15. Ellos son (the worst actors in) Hollywood.

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TRADUCCIONES ______________________________________________________________ Translate the following sentences. 1. She has so many friends! __________________________________________________________ 2. I eat as much as you do. __________________________________________________________ 3. They have so many messages! __________________________________________________________ 4. You read so much! __________________________________________________________ 5. You write so many letters! __________________________________________________________ 6. I receive so much mail! __________________________________________________________ 7. She runs as much as I do. __________________________________________________________ 8. They buy as much as we do. __________________________________________________________ 9. She knows so much! __________________________________________________________ 10. He has so many cars! __________________________________________________________ 11. She can sing so many old songs! __________________________________________________________ 12. You have so much homework! __________________________________________________________

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VERBOS EN EL PRETRITO CON TERMINACIN -AR The preterite tense (el pretrito) is one of the two simple past tenses in the Spanish language. This tense is used to describe an action or event completed in the past. It is not used for repeated actions or actions that continue into the present or future. Regular -ar verbs are conjugated as follows in the preterite tense: yo t Ud., l, ella bail bailaste bail nosotros vosotros Uds. ellos, ellas bailamos bailasteis bailaron

Verbs ending in -CAR, -GAR, and -ZAR will have an irregular form in the first person (yo) of the preterite. Verbs ending in -ar and -er that are stem-changing in the present tense do not stem change in the preterite. Ejemplos: Buscar Pagar Comenzar

yo busqu pagu comenc t buscaste pagaste comenzaste l/ella/usted busc pag comenz nosotros/as buscamos pagamos comenzamos vosotros/as buscasteis pagasteis comenzasteis ellos/as/ustedes buscaron pagaron comenzaron _______________________________________________________________ Conjugate the verbs between parentheses in the preterite. 1. Mario (buscar) ______________ a su mam en el centro de la ciudad ayer. 2. T (regresar) ______________ a Espaa el ao pasado. 3. l (ahorrar) ______________ mucho dinero el verano pasado. 4. Nosotros (cobrar) ______________ el cheque en un banco anteayer. 5. Yo (pagar) ______________ doscientos dlares por una bicicleta. 6. Nosotros (almorzar) ______________ en un restaurante. 7. Esther (entrar) ______________ en el cine para ver una pelcula. 8. T (buscar) ______________ a tus hijos en el parque. 9. Yo (buscar) ______________ mi cartera, pero no la (encontrar) ___________. 10. Ayer yo (visitar) ______________ a mis amigos. 11. Un seor (pasar) ______________ por la catedral. 12. Yo (tocar) ______________ la guitarra anteayer. 13. Yo (llevar) ______________ pantalones, camisa y tenis a la clase de espaol. 14. T (esperar) ______________ el autobs por dos horas.

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15. Nosotros (sacar) ______________ dinero del banco anoche. 16. Yo ya (pagar) ______________ mi colegiatura. 17. l (cerrar) ______________ la puerta con llave. 18. Usted (depositar) ______________ dinero en su cuenta corriente. 19. Tu padre (ganar) ______________ mucho dinero el ao pasado. 20. Yo (pasar) ______________ mucho tiempo en Uruguay el ao pasado. 21. Sergio (firmar) ______________ el cheque antes de cobrarlo. 22. l (echar) ______________ muchas cartas al correo anteayer. 23. Nosotros (terminar) ______________ la tarea ayer.

Pretrito: Complete the sentences with the correct verb forms in the preterit tense. MODELO You see: You say/write: 1. (tomar) 2. (cenar)

(hablar)

Yo __ con mi amiga anoche. Yo habl con mi amiga anoche.

Yo ____________ una gaseosa con el almuerzo. Ellos ______________ en un restaurante el viernes pasado.

3. (cocinar) Ella ______________ ayer. 4. (cortar) _____________ usted la carne con ese cuchillo?

5. (desayunar) Nosotros ______________ con ellos la semana pasada. 6. (preparar) Ellas ______________ un pavo muy sabroso. 7. (levantarse) A qu hora te ______________ t esta maana? 8. (trabajar) l no ______________ la semana pasada. 9. (comprar) Yo ______________ una botella de vino blanco. 10. (lavar) 11. (llevar) Ustedes ______________ los platos, los vasos y las tazas, Nosotros ______________ la comida a la fiesta. 12

12. (usar)

Yo ______________ una cuchara para comer la sopa.

13. (enojarse)Por qu ______________ ustedes ayer? 14. (estudiar) Ellos ______________ cinco horas para el examen. 15. (limpiar) Nosotros ______________ la cocina ayer. 16. (ganar) Quin ______________ el partido de ftbol?

17. (encontrar) Yo ______________ a mis amigos en la biblioteca anoche. 18. (cerrar) Ella ______________ todas las ventanas esta maana.

19. (pensar) Ellos no ______________ en eso. 20. (contar) Hay muchos melones en el jardn! Ya los ______________ t?

Complete the sentences with the correct verb forms in the preterit tense. MODELO You see: (tocar) __ usted la guitarra anoche? S, yo la __. You say/write: Toc usted la guitarra anoche? S, yo la toqu. 1. (almorzar) _______________ Ud. con ella ayer? S, yo _________________ con ella. 2. (jugar) _ __________________ t con ellos anteayer? No, yo no _________________ con ellos. 3. (buscar) _________________ Ud. helado en el supermercado? S, yo lo _________________. 4. (empezar) Cundo ___________________ t a estudiar espaol? Yo ___________________ el ao pasado. 5. (llegar) A qu hora ___________________ a la tienda t? 13

___________________ a la tienda a las siete. 6. (abrazar) A quines ___________________ usted? Yo ___________________ a mis hijos. 7. (sacar) __ _________________ usted la leche del refrigerador? S, yo la ___________________ del refrigerador. 8. (pagar) __________________ t la cuenta? No, yo no la ___________________. 9. (comenzar) A qu hora ___________________ a hacer t la tarea? Yo ___________________ a hacer la tarea a las diez. 10. (practicar) ___________________ usted los verbos? S, yo los ___________________.

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VERBOS EN EL PRETRITO CON TERMINACIONES -ER, E -IR In the preterite tense, -er and -ir verbs have the same endings: BEBER VIVIR

beb bebimos viv vivimos bebiste bebisteis viviste vivisteis bebi bebieron vivi vivieron _______________________________________________________________ Conjugate the verb in parentheses. 1. William (vivir) ____________ en Mxico hace diez aos. 2. Nosotros (asistir) _____________ a la fiesta de Mara. 3. Yo (conocer) __________________ a Juan en la escuela. 4. Usted (abrir) ____________ la puerta del aula. 5. Anoche yo (comer) _____________ pescado. 6. Yo no (reconocer) __________________ a mis estudiantes. 7. Ella (beber) ___________________vino tinto. 8. l (recibir) ______________ un regalo de su madre. 9. Sus padres (aprender) ______________ a hablar espaol en Paraguay. 10. Ella no (escribir) _____________ una carta a sus hijos la Navidad pasada. 11. Yo (beber) ____________tres cervezas en el bar anoche. 12. T (comer) ___________________ una ensalada de lechuga y tomate ayer. 13. Los estudiantes (correr) _____________ por la plaza el mes pasado. 14. Yo (recibir) _____________ una tarjeta postal el verano pasado. 15. T (ver) _____________ a tus hermanos en la tienda. 16. T (abrir) _____________ el paquete anoche. 17. Juan (comer) ______________ en el restaurante. 18. Nosotros le (escribir) _______________una carta a Rodolfo. 19. Ustedes (vivir) ______________ en Sudamrica el verano pasado. 20. Nosotros (conocer) ______________ a Pedro en Houston. 21. Ellas (conocer) ________________ a mis padres hace cinco aos.

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MS EJERCICIOS CON EL PRETRITO _____________________________________________________________________ Change the verbs to the preterite. 1. Hace dos semanas, nosotros (llegar) a la Argentina. 2. Nosotros (caminar) por el parque ayer. 3. Mis padres (comprar) un carro nuevo. 4. T (llevar) un suter el invierno pasado. 5. Yo (vender) mi casa y mi carro. 6. Mi mam (cortar) la carne en la mesa. 7. Juan (comprar) unas estampillas. 8. Mis hermanos y yo (estudiar) juntos. 9. Mis hijos (almorzar) a las 12:00 del medioda. 10. T (comer) pan con mantequilla. 11. Yo (abrir) un refresco de naranja. 12. Ellas (pagar) en efectivo. 13. Yo (comer) un helado de chocolate. 14. Una pareja (comer) rosbif en el restaurante. 15. Usted (pagar) con una tarjeta de crdito. 16. Yo (ver) tu carro. 17. Ellas (ver) tu perro en la calle. 18. l (esperar) el autobs por tres horas. 19. T (conocer) a su familia el ao pasado. 20. Ellas (aprender) ruso en Rusia. 21. Nosotros (beber) dos margaritas en el bar. 22. Mnica les (escribir) una carta a sus padres. 23. Miguel (vivir) en New York hace dos aos. 24. Mi abuelo (pagar) su matrcula cuando fue a la escuela. 25. La seorita Garca (cantar) una cancin en la ducha. ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

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MS PRETRITO ____________________________________________________________________________ Change the verbs to the preterite. 1. Yo vivo. 18. Ellos comen.

2. l corre.

19. Ellos venden.

3. Ellos venden.

20. T vives.

4. Yo escribo.

21. Yo bebo.

5. Juan habla.

22. l conoce.

6. Ellos buscan.

23. Ella comienza.

7. Elena asiste.

24. Usted termina.

8. Yo espero.

25. Mi to empieza.

9. T aprendes.

26. Enrique sale.

10. Usted habla.

27. T necesitas.

11. l bebe.

28. l toma.

12. Yo como.

29. Yo hablo.

13. Nosotros comemos.

30. Esther paga.

14. T llegas.

31. Ellos viven.

15. l camina.

32. Blanca trabaja.

16. Yo bebo.

33. T conversas.

17. Yo camino.

34. Nosotros vemos.

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ER and IR verbs whose stems end in a vowel (except those ending in guir) require y and yeron instead of i and ieron for their l and ellos preterit endings. Verbs ending in guir, follow the regular pattern of ir verbs presented earlier. Verbs in this group whose stems end in a strong vowel (leer, or, creer, caer, etc.) require written accents in all forms except the third person plural (ellos) form. LEER le leste ley lemos lesteis leyeron OR o oste oy omos osteis oyeron INCLUIR inclu incluiste incluy incluimos incluisteis incluyeron

yo t l, ella, Ud. nosotros/as vosotros/as ellos, ellas, Uds.

Construir (to build) and contribuir (to contribute) follow the same pattern. Complete the sentences with the correct verb forms in the preterit tense in order to find out what the following people did. MODELO You see: You say/write: or Ellas __ el ruido anoche. Ellas oyeron el ruido anoche.

creer 1. Ella y yo no le __ al cartero ayer. 2. Juana y Mara no __ la leyenda Bailando con el diablo. 3. Ud. nunca __ en los Reyes Magos. caer 4. El sello __ debajo del escritorio. 5. Las monedas __ en la caja. 6. Yo __ en el suelo. construir 7. Los albailes __ ese hotel en las montaas. 8. El carpintero __ la casita de madera para sus hijas. 9. T y yo __ muchos castillos de arena de nios. contribuir 10. T __ mucho dinero a la biblioteca pblica el ao pasado. 11. Ud. __ su tiempo a la iglesia la semana pasada. 12. Nosotros no __ nada a la sinagoga el mes pasado. leer 13. Yo __ The House on Mango Street de Sandra Cisneros el ao pasado. 14. Nosotros no __ Cajas de cartn de Francisco Jimnez en la clase. 15. Uds. __ el peridico que compraron en el quiosco esta maana. or 16. Nosotros no __ nada anoche. 17. Ellos __ los truenos de la tormenta ayer.

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18. Yo __ el tren esta maana. Complete the sentences with the correct verb forms in the preterit tense. MODELO You see: (or) You say/write: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. (caer) (leer) (creer) (construir) (or) (caer) (contribuir) (incluir) (leer) (or) Yo __ la explosin anoche. Yo o la explosin anoche. Los paquetes __ en el piso. Ella __ muchas cartas el verano pasado. T no me __ ayer, verdad? Ellos _ un banco muy grande el ao pasado. __ ustedes al cartero esta maana? La estampilla __ en el agua. T __ mucho dinero al museo el ao pasado. Ella nos __ en el grupo ayer. Yo __ un libro muy interesante el mes pasado. Nosotros no __ nada anoche.

Stem changing - ir verbs change e > i and o > u in the third person singular (l, ella, Ud.) and plural (ellos, ellas, Uds.) forms of the preterit tense. SERVIR (E > I) (to serve) serv serviste sirvi servimos servisteis sirvieron

yo t l, ella, Ud. nosotros/as vosotros/as ellos, ellas, Uds.

Other stem changing verbs that follow the model of servir in the preterit include divertirse (to have a good time), medir (to measure), mentir (to lie), pedir (to ask for), preferir (to prefer), repetir (to repeat), vestirse (to get dressed), despedirse (to say good-bye), seguir (follow), conseguir (to get), perseguir (to chase), and sentirse (to feel). DORMIR (O > U) (to sleep) dorm dormiste durmi dormimos dormisteis durmieron

yo t l, ella, Ud. nosotros vosotros ellos, ellas, Uds.

Morir (to die) follows the model of dormir.

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Study the following sentences paying close attention to the spelling change in the stem of the verb. El mesero me sirvi el vino. Yo no le serv nada a l. Los banqueros pidieron papas fritas; nosotros pedimos una ensalada. Mi esposa se visti en la recmara y yo me vest en el bao. T te divertiste en el club, pero Carla no se divirti. Muchas personas murieron en la guerra; afortunadamente, nosotros no morimos. Yo dorm en el hotel Ritz. Se durmi el nio? Qu preferiste, la langosta o los camarones? Yo prefer la langosta pero mi esposo prefiri los camarones. The waiter served me the wine. I did not serve him anything. The bankers ordered French fries; we ordered a salad. My wife got dressed in the bedroom and I got dressed in the bathroom. You had a good time at the club, but Carla didn't have a good time. Many people died in the war; fortunately we did not die. I slept in the Ritz hotel. Did the child fall asleep? Which did you prefer, the lobster or the shrimp? I preferred the lobster, but my husband preferred the shrimp.

Complete the sentences with the appropriate forms of the verbs in parentheses. MODELO You see: Ayer yo (servir) el desayuno y mi esposo (servir) la cena. You say/write: Ayer yo serv el desayuno y mi esposo sirvi la cena. 1. El fin de semana pasado, nosotros (divertirse) en el parque, pero ellos no (divertirse). 2. Yo nunca les (mentir) a mis padres, pero mi hermano s les (mentir) muchas veces. 3. Ellos (pedir) tortillas en la tortillera; nosotros le (pedir) pan al panadero. 4. Ellos no (morir) en el accidente, pero su perro s (morir). 5. Ella (preferir) ir a la biblioteca el lunes pasado, pero yo (preferir) ir a la librera. 6. (Seguir) t a los bomberos? No. Los policas los (seguir). 7. Ellos (despedirse) de sus amigos despus de la fiesta; yo no (despedirse) de ellos. 8. Esta maana, nosotros (vestirse) en el bao. Dnde (vestirse) Ud.? 9. Yo (sentirse) muy mal anoche; ellas tambin (sentirse) muy mal.

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10. l (conseguir) las estampillas, y yo (conseguir) los sobres.

Answer the following questions in complete sentences in Spanish. 1. Sigui usted la carretera diez hasta llegar a Los ngeles? 2. Te divertiste en el parque? 3. Cuntas horas durmi usted anoche? 4. Te dormiste en el piso? 5. Consiguieron ustedes las estampillas? 6. Repetiste todas las palabras? 7. Quin te pidi las llaves del coche? 8. Midi usted el piso antes de comprar la alfombra? 9. Se sinti mejor el nio despus de tomar la medicina? 10. Les minti l a sus padres? 11. Preferiste quedarte en casa anoche? 12. A qu hora sirvieron ustedes el desayuno? 13. Te despediste de tus abuelos? 14. En qu ao muri Csar Chvez? 15. Persiguieron los policas al ladrn?

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LOS ADJETIVOS Y PRONOMBRES POSESIVOS The forms of the emphatic possessive adejectives are as follows: mo, ma, mos, mas tuyo, tuya, tuyos, tuyas suyo, suya, suyos, suyas nuestro, nuestra, nuestros, nuestras vuestro, vuestra, vuestros, vuestras suyo, suya, suyos, suyas mine yours his;hers yours; its ours yours theirs; yours

The emphatic possessive adjectives must agree in gender and number with the object possessed. They either follow a form of the verb ser to indicate mine, yours, etc., or follows a noun to indicate of mine, of yours, etc. Ejemplos: Estos anillos son mos. These rings are mine Un amigo suyo vive en Mxico. A friend of hers lives in Mxico. _______________________________________________________________ In the blanks below, provide the correct demonstrative adjective. 1. Estos anteojos son ___ (mine). 2. Esos aretes son _____ (ours). 3. Aquel vestido es ____ (hers). 4. Ese paraguas es _____ (his). 5. Aquellas sandalias son ___ (theirs). 6. Un amigo ___ (of yours informal) va a la universidad. 7. Unos tos ____ (of hers) viven en San Antonio. 8. Estas gafas son ___ (yours informal). 9. Esta blusa es ____ (our). 10. Esos pantalones cortos son ___(mine). 11. Esta falda es ___ (yours formal). 12. Este cuaderno es ___ (hers). 13. Estos bolgrafos son ____ (hers). 14. Esta tiza es _____ (his). 15. Estas plumas son ____ (his) 16. Una amiga ___ (of his) es estudiante en el colegio. 17. Unos sobrinos _______ (of ours) viven en Puerto Rico.

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Posesivos: Provide the equivalent long possessive forms. MODELO You see: La casa es de Ud. You say/write: La casa es suya. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Los arbustos son de ellos. Las semillas son de nosotros. El rbol es de l. La planta es de l. Las vacas son de Ud. Los perros son de Uds. La gallina es del seor Snchez. La pata es de la seora Martnez. El caballo es del agricultor. Las mulas son del ranchero.

Posesivos: Provide the appropriate form of the long possessive adjectives. MODELO You see: You say/write: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Las semillas son __ (his) Las semillas son suyas.

Estos anteojos son ___ (mine). Esos aretes son _____ (ours). Aquel vestido es ____ (hers). Ese paraguas es _____ (his). Aquellas sandalias son ___ (theirs). Estas gafas son ___ (yours/Uds.). Esta blusa es ____ (our). Esos pantalones cortos son ___ (mine). Esta falda es ___ (yours/Ud.). Este cuaderno es ___ (hers).

Posesivos: Rewrite the sentences in order to express of mine, of yours, etc. MODELO You see: You say/write: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Mi amigo es abogado. Un amigo mo es abogado.

Mis claveles son rosados. Tus rosas son rojas. Nuestro caballo es grande. Mi gallo es pequeo. Sus perros son salvajes. Nuestros camellos son fuertes. Tu cebra est muy flaca. Tu paloma es muy bonita. Nuestra mula es muy trabajadora. Mi vaca da mucha leche.

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Pronombres posesivos: Rewrite the sentences using possessive pronouns. MODELO You see: You say/write: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Mi perra es pequea; tu perra es grande. La ma es pequea; la tuya es grande.

Mis rosas son rojas; tus rosas son amarillas. Tus cerdos estn gordos; mis cerdos estn flacos. Nuestra vaca es blanca; la vaca de ellos es negra. Sus perros son chihuahueos; los perros de ella son pastores alemanes. Sus manzanas son rojas; mis manzanas son verdes. Nuestras gallinas son rojas; las gallinas de ellos son blancas. Nuestras nochebuenas son rojas; las nochebuenas de Ud. son amarillas. Mis girasoles son pequeos; los girasoles de Uds. son grandes.

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EL PRETRITO DE SER, IR Y DAR Ser and ir have the same forms in the preterite tense. The context clarifies the meaning of the sentence Example: Yo fui I was or I went

Both verbs are conjugated as follows: yo t usted l, ella fui fuiste fue nosotros, -as vosotros, -as ustedes; ellos, ellas fuimos fuisteis fueron

Dar is irregular and is conjugated as follows: In other words, dar takes the endings for the -er and -ir verbs in the preterite. Yo di Nosotros dimos T diste Vosotros disteis l dio Ellos dieron _______________________________________________________________ Provide the correct form of the verb between parentheses in the preterite. 1. Usted (ser) ______________ la persona que ayud a ngel hace muchos aos. 2. Usted (ir) ______________ al parque con nosotros. 3. Yo no (ser) _______________ el estudiante con quien hablaste ayer. 4. Yo no (ir) ______________ a Mxico el ao pasado. 5. T (ser) ________________ atleta 6. Ellos (ir) _______________ al barrio de Triana en Sevilla 7. Ellos (ser) ________________ los doctores de mi padre. 8. Ellos (ir) _______________ al Palacio de Bellas Artes. 9. La Guerra civil espaola (ser) ______________ muy importante. 10. Cervantes (ir) ________________ un escritor famoso. 11. Yo (ir) _______________ al baile contigo anoche. 12. Yo (ser) ________________ su compaero de cuarto en la universidad. 13. Tu cumpleaos (ser) ________________ el mes pasado. 14. T (ir) _______________ al Teatro Coln el mes pasado. 15. Ustedes (ir) _____________ a la Casa Rosada. 16. Los estudiantes (ser) ________________ buenas personas.

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17. Ayer t (ser) ________________ al caf al aire libre. 18. Ayer yo (ir) _______________ a pasear en mateo. 19. T (ser) ________________ un hombre muy fuerte hace muchos aos. 20. Yo (ir) _________________ a la clase de matemticas hace dos semanas. 21. Roberto (ir) ________________ al mercado al aire libre para comprar frutas. 22. Los nios (ir) ________________ al zoolgico el verano pasado. 23. Ella (ser) _________________ profesora en SAC. 24. Nosotros (ir) ________________ a saludar a nuestros amigos. 25. T le (dar) __________________ un poema a tu novia. 26. Yo le (dar) _________________ dinero a Juan. 27. Ella le (dar) __________________ de comer al nio. 28. Ellos le (dar) __________________ una carro a su hijo. 29. Yo nunca le (dar) ___________________ comida al escritor. 30. Nosotros le (dar) ________________ la informacin a la pareja. 31. Yo le (dar) _________________ un regalo a Raquel. 32. l me (dar) __________________ ms t en la taza. 33. Ella me (dar) __________________ algunas verduras. 34. T me (dar) __________________ chicharos y ejotes en el arroz. 35. l mesero nos (dar) __________________ una ensalada de frutas. 36. S, ellas me (dar) __________________ una banana de desayuno.

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VERBOS IRREGULARES EN EL PRETRITO: TENER, ESTAR Y ANDAR Tener, poder and andar change their stem vowels to -u-. TENER ESTAR ANDAR tuve tuvimos estuve estuvimos anduve anduvimos tuviste tuvisteis estuviste estuvisteis anduviste anduvisteis tuvo tuvieron estuvo estuvieron anduvo anduvieron _______________________________________________________________ Fill in the blank spaces with the appropiate form of the verb in parentheses. Use the preterite tense. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Yo (tener) __________________ que viajar a Sudamrica. Yo (estar) __________________ en tu casa el fin de semana pasado. Mi mam (tener) ___________________ cinco hijos. l (tener) _________________ que ir al bosque. Ellos (andar) __________________ por el desierto. Nosotros (estar) _____________________ en ese pueblo. T (tener) ___________________ que ir a la granja. T (estar) ____________________ en la ciudad. Mis padres (tener) _________________ un rancho muy grande en Tejas. Yo (estar) ___________________ en Espaa hace unos meses. Nosotros no (andar) _________________ por la playa. Ruth y yo no (estar) ___________________ en la escuela ayer. T (andar) __________________ por el centro anoche. Yo (estar) __________________ en Yucatn el mes pasado. Mi mam (tener) ________________ que comprar la fruta en el supermercado. l (estar) _________________ en su habitacin todo el da. Nosotros (tener) ____________________ mucho dinero en el banco. Nosotros (andar) ________________ con Mara en el campus. Ella no (tener) _________________ ganas de trabajar el domingo pasado. l (tener) _________________ doce hijos.

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PODER SABER Y PONER EN EL PRETRITO PODER pude pudiste pudo pudimos pudisteis pudieron supe supiste supo SABER supimos supisteis supieron puse pusiste puso PONER pusimos pusisteis pusieron

Saber in the preterite means found out. Yo supe del accidente = I found out about the accident _______________________________________________________________ Rewrite the sentences in the preterite. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 16. 17. 18. 19. 20. 29. l (poner) la gallina en la choza. Yo (saber) que tuviste un accidente. Ella (poner) el gato en la casa. Yo (saber) que t no aprobaste el examen. Dnde (poner) usted los pescados? Ellos nunca (saber) nada de su madre. Miguel (poner) las verduras sobre la mesa. Ellas no (saber) nada de sus abuelos. La estudiante (poner) sus vegetales en el refrgerador. Ella no (saber) que nos ganamos la lotera. Yo (poner) las vacas en el corral. l (saber) que no aprob el examen final. Nosotros (poner) nuestras naranjas en la mesa. Yo no (saber) de la liquidacin que hubo en la tienda. l nunca (saber) la verdad. Los estudiantes (poner) sus libros en el suelo. l (poder) oir los relmpagos. El profesor (poner) los exmenes en su oficina. Yo no (saber) nada del accidente de tus padres. Nosotros (poder) fotografiar muchos animales. ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

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30. 31. 32. 33. 34. 35.

Ellas no (poder) ir al campo. Yo (poder) conducir desde los quince aos. Nosotros (poder) montar a caballo muy bien. l (poder) levantar doscientos kilos. Yo no (poder) oirte. Ella nunca (saber) mi edad.

________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

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QUERER, VENIR Y HACER EN EL PRETRITO QUERER quise quisimos quisiste quisisteis quiso quisieron VENIR vine vinimos viniste vinisteis vino vinieron HACER hice hicimos hiciste hicisteis hizo hicieron

Querer in the preterite means tried. Ejemplo: Yo quise bailar de nia = As a child, a tried to dance ______________________________________________________________ Fill in the blanks with the appropiate form of the verb in parentheses. 1. Yo no (venir) a la clase ayer. 2. l (querer) tomar la clase de espaol, pero no pudo. 3. Las estudiantes (hacer) su tarea. 4. Yo no (querer) buscar a mi hermano. 5. Anoche nosotros no (venir) a la universidad. 6. Mis tos (querer) comprar una casa nueva hace dos aos. 7. Por qu no (venir) l a la escuela ayer? 8. Por que no (hacer) usted una torta de chocolate? 9. Ellos (venir) a la pescadera muy temprano. _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

10. Nosotros (venir) muy tarde, y no pudimos comprar pescado. _______________ 11. Juan (hacer) un viaje a Alemania. 12. Nosotros (querer) comprar un caballo. 13. Ella (hacer) una falda muy bonita. 14. Yo (querer) tomar el sol. 15. Nosotros no (venir) a tu casa el ao pasado. 16. Mis paps (querer) ir de vacaciones el verano pasado. 17. T y yo (venir) al museo. 18. Esther (querer) ayudar a su amiga. 19. (Venir) t a la escuela a pie? 20. S, yo (venir) a pie a la escuela. _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

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21. Yo (venir) a tu casa anoche pero no te (encontrar).

_______________

EL PRETRITO DE TRAER, DECIR, CONDUCIR Y TRADUCIR These verbs are also irregular. Pay attention to the ellos form which drops the vowel -i. traer traje trajimos trajiste trajisteis trajo trajeron decir dije dijiste dijo dijimos dijisteis dijeron

conducir traducir conduje condujimos traduje tradujimos condujiste condujisteis tradujiste tradujisteis condujo condujeron tradujo tradujeron _______________________________________________________________ Supply the appropiate form of the verb in parentheses. 1. T no (conducir) 2. Ellos no le (decir) 3. T no (traer) 4. Yo (traducir) 5. Ella (traducir) 6. El profesor (decir) 7. Nosotros (decir) 8. Rosa no (conducir) 9. Ellos no nos (traer) 10. Anoche yo (traducir) 11. Mis hermanos me (traer) muchas cosas de Francia. las noticias de las once. la tarea. la camioneta a la escuela. las mismas oraciones muchas veces. muchas cosas en la clase. las instrucciones del doctor. su tarea al espaol. dinero para comprar ropa. la verdad al profesor. tu carro a la tienda.

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12. Qu (traer) 13. Ayer yo no (traer) 14. Mnica (traer) 15. El estudiante no

usted de la Argentina para sus padres?

mi libro de texto a la clase.

a dos amigos a la fiesta anoche.

sus lpices hoy. (traer)

16. Su padre le (traducir) 17. Stephanie (conducir) 18. T me (traer) 19. Victor y Juan (traer)

un ejercicio a l.

su carro a la universidad.

una blusa preciosa de Espaa.

regalos de Sudamrica.

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PRONOMBRES DE OBJETO DIRECTO Direct object pronouns answers to the question what or who in relation to the subject and the verb. The forms of the direct object pronouns are as follows; me te lo la me you (fam) him, you (masc.form.), it (masc.) her, you (fem. form.), it (fem.) nos os los las us you (fam. pl.) them (masc.) you (masc. form.) them (fem.), you (fem. form.)

If a sentence contains just one verb, the direct object pronoun must be placed before the verb. Ejemplos: Yo compr tu casa. = Yo la compr. I bought your house. = I bought it. _______________________________________________________________ Rewrite the sentences replacing the direct object nouns in parentheses with the appropriate direct object pronoun. 1. Yo vi (a Juan) ayer. ___________________________________________________________ 2. Ellos invitaron a (ngela) a la fiesta el fin de semana pasado. ___________________________________________________________ 3. Yo pagu (la falda) en efectivo ayer. ___________________________________________________________ 4. Ellos mandaron (los cheques de viajero) a sus padres anteanoche. ___________________________________________________________ 5. Ellas terminaron (la tarea) anoche. ___________________________________________________________ 6. Yo vi a (tus hijos) en la zapatera ayer. ___________________________________________________________ 7. Guadalupe compr (las estampillas) en el correo el mes pasado. ___________________________________________________________ 8. Yo busqu a (mis padres) esta maana. ___________________________________________________________ 9. Ella pag (la colegiatura) ayer. ___________________________________________________________ 10. T viste (las casas nuevas) anteayer. ___________________________________________________________ 11. T llamaste (a Mara) por la noche.

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___________________________________________________________ 12. T leiste (el libro de espaol) antes de venir a clase. ___________________________________________________________ 13. Yo compr (esta cadena) en la joyera el mircoles pasado. ___________________________________________________________ 14. Ellas vieron (los peridicos) en el quiosco anteayer. ___________________________________________________________ 15. Nosotros compramos (los zapatos) en la zapatera el fin de semana pasado. ___________________________________________________________ 16. l prepar (el desayuno) esta maana. ___________________________________________________________ 17. Usted nunca deposit (el dinero) en el banco. ___________________________________________________________ 18. Tu mam llam (a m). ___________________________________________________________ 19. Yo llam (a ti) anteayer. ___________________________________________________________ 20. Yo v (a ti) en la tienda el invierno pasado. ___________________________________________________________ 21. Ellos vieron (a nosotros) en la mezquita el martes pasado. ___________________________________________________________ 22. Ustedes visitaron (a nosotros) en Fargo el otoo pasado. ____________________________________________________________ 23. Nosotros vimos (a ti) en el museo el domingo pasado. _____________________________________________________________ 24. Ella vio (a m) en el rascacielos ayer. _____________________________________________________________ 25. Ustedes vieron (a nosotros) en el caf anoche. _____________________________________________________________

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OBJETOS DE PRONOMBRE DIRECTO CON INFINITIVOS When two verbs are used together, you could place the D.O.P. before the first conjugated verb or attached to the second one but never in between. Ejemplos: Nosotros queremos vender nuestra casa. Nosotros la queremos vender. Nosotros queremos venderla. ________________________________________________________________ Supply the correct object pronoun. Provide two answers. 1. l desea comprar la casa. 2. Ella prefiere depositar el dinero. 3. Ellas van a vender su blusa. 4. Ellos van a comprar este carro. 5. Nosotros vamos a mirar una pelcula en la televisin. 6. Nosotros vamos a escuchar la msica en la fiesta. 7. Yo quiero comprar el peridico. 8. T quieres comprar las revistas 9. Yo necesito estudiar la leccin de espaol. 10. Ella necesita tomar muchos lquidos. 11. Nosotros vamos a pintar la casa. 12. Ustedes prefieren pintar el carro. 13. Yo tengo que cantar la cancin. 14. T tienes que estudiar la leccin. 15. Nosotros planeamos vender nuestros libros de filosofa. 16. Ellas planean ahorrar su dinero. 17. Nosotros pensamos usar el carro de Mara. 18. Mi sobrina va a leer los libros del Sr. Poe. 19. Ustedes esperan terminar la tarea. 20. Yo espero encontrar mi dinero. 21. T debes cobrar tu cheque.

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22. Ustedes deben esperar el autobs. EL IMPERFECTO DE LOS VERBOS QUE TERMINAN EN -AR Spanish has two simple past tenses: the preterite and the imperfect. The imperfect tense is used to describe things and persons in the past and to indicate tha past actions were ongoing or habitual in the past. Preterite Mi to trabaj all Imperfect Mi to trabajaba all. Mi to trabajaba all cuando se cay. Explanation He worked there.

He used to work there. (past ongoing action) He was working when he fell. (two actions)

Regular -ar verbs are conjugated in the imperfect tense as follows: Yo T l cantaba cantabas cantaba Nosotros, -as (Vosotros, -as) Ellos cantbamos cantabais cantaban

In the blanks, supply the imperfect tense of the verb in parentheses 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Cuando era nio, yo (hablar) francs. Mi hermano mayor (viajar) frecuentemente a Mxico. l (alquilar) una apartamento cuando era estudiante. De nio yo nunca (apagar) las luces de la casa. Todos los das ella (ayudar) a mis amigos. Yo (cortar) el csped todos los fines de semana. Mis tos (sacar) la basura todos los lunes. Sus hermanos siempre (lavar) la ropa. Ellos (bajar) las escaleras todos los das.

10. Juan (cortar) el csped. 11. Mara (secar) la ropa en la secadora. 12. Ellos (ayudar) a la gente pobre. 13. La profesora (quitar) la mesa cuando era nia. 14. Mi padre nunca (pasar) la aspiradora. 15. Ellos siempre (quitar) el polvo de los muebles.

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16. Ustedes (hablar) con los profesores. 17. Nosotros (ayudar) a los nios. 18. Nosotros (limpiar) las escaleras rpidamente. 19. Ellas (estudiar) ingls en Inglaterra. 20. Nosotros (cenar) en ese restaurante. 21. Yo (trabajar) en una maquiladora. 22. T (desear) comprar un disco compacto nuevo. 23. l (estar) enfermo. 24. Nosotros (estar) muy contentos con el pster. 25. Yo (estar) cerca de tu casa. 26. Nosotros siempre (quitar) la mesa despus de comer. 27. Uds. nunca (llegar) tarde a la escuela. 28. Ellas siempre (desayunar) por la maana. 29. Ella, con frecuencia, (hablar) contigo. 30. l (cenar) con su novia todas las noches. 31. Yo siempre (almorzar) al medioda. 32. Ellas (besar) a su novio todas las noches. 33. T me (abrazar) cada da. 34. Nosotros (buscar) a nuestros hijos en el almacn. 35. Nosotros (estar) cansados. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

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EL IMPERFECTO DE LOS VERBOS QUE TERMINAN EN -ER E -IR In the imperfect tense, -er and -ir verbs share the same endings. Examples: COMER coma comamos comas (comais) coma coman VIVIR viva vivas viva vivamos (vivais) vivan

In the blanks, supply the imperfect tense of the verbs in parentheses. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. Ellos (vivir) en Guatemala hace muchos aos. Yo nunca (salir) por la noche. Ellos (asistir) mucho al cine y a los conciertos. De nios, ellos (hacer) travesuras. Diariamente t (leer) el peridico. Nosotros siempre (querer) bailar. Con frecuencia, tu hermano (recibir) buenas notas. Muchas veces ustedes (escribir) cartas a sus amigos. A veces ella (tener) mucha hambre. Mara (beber) mucha leche. Todas ellas (comer) en la cocina. Yo siempre (dormir) en la recmara Cuando t eras nio, t (vender) limonada. Yo (tener) miedo de las araas. A veces nosotros (asistir) a la escuela. Cada verano ella (conducir) el carro. Ella (prender) las luces cuando era nia. Anoche (hacer) viento. Nosotros (poner) la mesa. Ella siempre (poner) sus libros en su mochila. Nosotros (traer) galletas a las fiestas. Nosotros (tener) que manejar con mucho cuidado. l (poner) sus llaves en su bolsillo. Ella (traducir) los documentos oficiales. T me (conocer) cuando era nio. Nosotros (saber) tocar el piano. Nosotros (oir) el ruido de la locomotora. Ustedes (preferir) comer naranjas. ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

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29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43.

All (haber) cinco nios. En la clase de espaol (haber) veinte estudiantes. (Haber) un nio en la iglesia. All no (haber) nadie. All (haber) muchas personas. l (tener) muchos amigos. Ella (dormir) mucho por la noche. Nosotros (volver) a casa temprano todas las noches. Ellas (preferir) comer hamburguesas de nias. Nosotros (saber) tu direccin. Uds. (querer) comer una hamburguesa anoche. Ella (poder) correr mucho. Ella (conocerme) cuando yo era nio. T (conocernos) cuando nosotros (tener) dos aos. Ayer (hacer) calor.

______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

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EL IMPERFECTO DE LOS VERBOS SER, IR, Y VER Three important verbs are irregular in the imperfect tense: ir ser ver iba bamos era ramos vea veamos ibas (ibais) eras (erais) veas (veais) iba iban era eran vea vean ____________________________________________________________ In the blanks at the right, supply the imperfect tense of the verbs in parentheses. 1. Yo (ser) muy tmido. 2. Yo (ir) a la universidad. 3. Yo (ver) el fregadero en la cocina. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Mi to (ser) doctor. Mi mam (ir) a la tienda todos los das. Ella (ver) el carro en el garaje. Mis recmaras (ser) pequeas. l (ir) al cine todos los sbados. l (ver) a los nios en el parque. __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

10. Nosotros (ser) muy perezosos. 11. Ellos (ir) juntos a todas partes. 12. Nosotros siempre (ver) las mismas pelculas. 13. Mis padres (ser) mexicanos. 14. Cuando ellos (ir) a la tienda, tuvieron un accidente. 15. Yo (ver) los carros en la autopista. 16. Cada verano nosotros (ir) a la playa. 17. Cuando l (ser) nio, bailaba mucho. 18. l (ver) pelculas de horror. 19. Nuestra abuela (ser) muy extricta. 20. T (ir) a la oficina de correos con frecuencia. 21. Usted nunca (ver) pelculas de horror.

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22. La fiesta (ser) a las diez de la noche. 23. Nosotros (ir) a muchas fiestas. 24. Haca mucho tiempo que Ud. no los (ver) a ellos.

__________________ __________________ __________________

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REPASO DEL IMPERFECTO ____________________________________________________________ Change yo form of the verb to the t, l, nosotros, y ellos forms in each of the following sentences. 1. Yo alquilaba un apartamento. Ejemplo: alquilaba, alquilabas, alquilaba, alquilbamos, alquilaban Yo iba a la iglesia los domingos. ____________________________________________________ 3. Yo vea la televisin los sbados. ____________________________________________________ 4. Yo era un alumno muy aplicado. ____________________________________________________ 5. Yo apagaba la luces. ____________________________________________________ 6. Yo ayudaba a los nios pobres. ____________________________________________________ 7. Yo siempre bajaba las escaleras rpidamente. ____________________________________________________ 8. Yo encenda el radio por la noche. ____________________________________________________ 9. Yo coma en restaurantes baratos. ____________________________________________________ 10. Yo dorma durante el verano. ____________________________________________________ 11. Yo tena que estudiar mucho en esa escuela. ____________________________________________________ 12. Yo siempre sala de casa a la misma hora. ____________________________________________________ 13. Yo crea que t eras divertido.

2.

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____________________________________________________ 14. Yo haca la tarea todas las noches. ____________________________________________________ 15. Yo sacaba la basura los viernes. ____________________________________________________ 16. Yo siempre cortaba el csped. ____________________________________________________ 17. Yo conoca a Juan. ____________________________________________________ 18. Yo saba la verdad. ____________________________________________________ 19. Yo quera nadar pero no pude. ____________________________________________________ 20. Yo poda lavar los platos. ____________________________________________________ 21. Yo prefera estudiar que bailar. ____________________________________________________ 22. Yo siempre estudiaba espaol. ____________________________________________________ 23. Yo sacaba la basura los domingos. ____________________________________________________ 24. Yo tena mucho dinero. ____________________________________________________ 25. Yo les deca la verdad a mis hijos. ____________________________________________________ 26. Yo repeta las palabras que el profesor deca. ____________________________________________________

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EJERCICIO ESCRITO I. Escribe diez oraciones acerca de lo usted haca cuando era nio. 1._____________________________________________________ 2._____________________________________________________ 3._____________________________________________________ 4._____________________________________________________ 5._____________________________________________________ 6._____________________________________________________ 7._____________________________________________________ 8._____________________________________________________ 9._____________________________________________________ 10._____________________________________________________ II. Escribe diez oraciones acerca de lo que sus amigos hacan cuando eran nios.

11._____________________________________________________ 12._____________________________________________________ 13._____________________________________________________ 14._____________________________________________________ 15._____________________________________________________ 16._____________________________________________________ 17._____________________________________________________ 18._____________________________________________________ 19._____________________________________________________ 20._____________________________________________________

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INTERROGATIVES Cmo? Cul(es)? Cundo? Cunto(a)? Cuntos(as)? Dnde? De dnde? Por qu? Qu? Quin(es)? How? What, Which, Which one, Which ones? When? How much? How many? Where? From where? Why? What? Who?

Interrogatives have a written accent mark in both direct and indirect questions. Cundo es el examen? Qu hay en la bolsa? Cmo est Pilar? Dnde estn los regalos? Sabes dnde estn los refrescos? When is the exam? What is in the purse? How is Pilar? Where are the presents? Do you know where the soft drinks are?

The context of a sentence often clarifies the meaning of words that could have more than one meaning. However, in the following examples, it is the written accent that makes the meaning clear. S hay libros; estn en la mochila. Si hay libros, estn en la mochila. Quin / Quines? Yes, there are books; they are in the backpack. If there are books, they are in the backpack. Who?

Who may be either singular quin? or plural quines? in Spanish. Quin es ella? Es mi prima. Quines son ellas? Son mis primas. Por qu? Por qu ests triste? Porque mi perro est muerto. Cunto(a) / Cuntos (as)? Who is she? She is my cousin. Who are they? They are my cousins. Why? Why are you sad? Because my dog is dead. How much? / How many?

Cunto and cunta mean how much and cuntos and cuntas mean how many. Each must agree with the noun it modifies. Cunto dinero hay? Cunta leche hay? Cuntos baos hay en el hotel? Cuntas mujeres hay en la tienda? How much money is there? How much milk is there? How many bathrooms are there in the hotel? How many women are there in the store?

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Qu?

Cul?

What? Which (one)?

Qu? is used before nouns and verbs to formulate questions that require an answer that provides a definition, explanation, or identification. When making a selection, qu? is used before nouns and cul? is used before verbs and prepositions. Qu es una jifia? Qu son? Qu peridico es? Cul es la capital de Texas? Cul est en la clase? Cules son? Cul de los libros es? Dnde? De dnde? What is a swordfish? What are they? Which newspaper is it? What is the capital of Texas? Which one is in the class? Which ones are they? Which (one) of the books is it? Where? From where?

Dnde? is used to ask about location and De dnde? is used to ask about origin. Dnde est Alicia? De dnde es Alicia? Where is Alicia? Where is Alicia from?

Qu, cmo, cundo, dnde? Answer the following questions with complete sentences. INDIVIDUALLY You see: Dnde estn los estudiantes? You say/write: (Ellos) estn en el saln de clase. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Dnde est el camarero? Quines son ellos? Cundo est usted en casa? Qu hay en la oficina del contador? Quin est enojado? Cuntas flores hay en la mesa? 7. 8. 9. 10. 11. 12. Dnde est el pueblo? Cundo es la fiesta? De dnde eres t? Por qu ests triste? Cmo es tu mam? Cuntos hombres hay en tu familia?

Qu palabra interrogativa va? Write the questions that produced the following responses? MODELO You see: .? El chico est cansado. You say/write: Cmo est el chico? 1. _______________________? Ellas son de Guatemala. 2. _______________________? l es el gerente de la tienda. 3. _______________________? Ella est muy contenta. 4. _______________________? Hay libros, cuadernos, plumas y papeles en la mochila. 5. _______________________? Madrid es la capital de Espaa. 6. _______________________? La fiesta es maana. 7. _______________________? Hay cuarenta pupitres en la sala de clase.

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8. _______________________? Ellos estn en la biblioteca. 9. _______________________? Estoy en casa porque estoy enfermo. 10. _______________________? Ella es muy inteligente y simptica.

POSSESSION WITH DE Spanish never uses an apostrophe to show possession; instead, a phrase with de is used to say that it is, or they are, the object(s) of someone. Thus, Johns book becomes el libro de Juan. In a question Spanish uses de quin (one person) or de quines (more than one person) for whose. De quin es el rbol? El rbol es de Susana. De quin son los regalos? Los regalos son de Pedro. De quines son los juguetes? Los juguetes son de David y de Tina. And answer questions with de quin/es (whose). Whose tree is it? It is Susans tree. Whose presents are they? They are Pedros presents. Whose toys are they? They are Davids and Tinas toys.

You see:

La bolsa / Alicia

Los libros / Ada y Roberto De quines son los libros? (Los libros) son de Ada y Roberto.

You say/write: De quin es la bolsa? (La bolsa) es de Alicia.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

El reloj / mesero La computadora / gerente Las cartas / aeromoza Los regalos / los nios Las monedas / Olivia Los coches / los abogados Los perros / artista El vaso / piloto Las tazas / las secretarias La tienda / los abuelos

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PRETERIT VERSUS IMPERFECT As you have seen in this and the previous two chapters, Spanish commonly uses two simple past tenses to refer to the past. In general, the imperfect is used to depict the setting or the background that existed, while the preterit presents activities that began, ended, occurred or cut into that background. Compare the following uses of the two tenses.

Preterit 1. to refer to a completed action or to a specific occurrence in the past: Yo fui a Cancn el ao pasado. l avin aterriz a las seis de la tarde. I went to Cancn last year. The plane landed at six P.M.

2. to refer to a specific number of occurrences in the past: Nosotros fuimos a Mxico seis veces el ao pasado. We went to Mexico six times last year.

3. to indicate the beginning or the end of an action in the past: Yo empec a estudiar el espaol en enero. I began studying Spanish in January. La clase termin a las nueve menos diez. The class ended at eight fifty. 4. to indicate that something occurred or existed for a length of time, or until a certain time. Ellos pasaron dos meses en Caracas. Los dinosaurios vivieron en la Tierra por millones de aos. They spent two months in Caracas. Dinosaurs lived on earth for millions of years.

Imperfect 1. to refer to a repeated or habitual action in the past. La aeromoza volaba a Madrid con frecuencia. The stewardess flew (used to fly) to Madrid frequently. We used to travel (traveled) to Peru every year.

Nosotros viajbamos al Per cada ao.

2. to describe a person, place or thing that existed in the past. El hotel tena habitaciones muy bonitas. El pasajero estaba dormido en el asiento. 3. to refer to an action in progress in the past. Los turistas iban a Bariloche. Una pasajera lea un libro de Octavio Paz. The tourists were going to Bariloche. One passenger was reading a book by Octavio Paz. The hotel had very pretty rooms. The passenger was asleep in the seat.

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4. to tell time or age in the past. Qu hora era? Eran las once. Yo tena quince aos entonces. What time was it? It was eleven. I was fifteen years old then.

1. to refer to mental state or activity (what one had in mind) in the past. El hombre quera alquilar un vehculo de doble traccin. Yo saba que t conocas la ciudad. The man wanted to rent a four-wheel drive vehicle. I knew you were familiar with the city.

Since the verbs in a sentence can refer to different types of situations or activities, it is common to use both tenses in the same sentence. The imperfect gives the time frame or sets the background; the preterit presents the actions that occur within that background or time frame. Los turistas iban al parque cuando vieron los monos. Haba mucha gente en la playa cuando comenz a llover. Eran las dos cuando llegamos. The tourists were going to the park when they saw the monkeys. There were a lot of people on the beach when it began to rain. It was two when we arrived.

The verbs querer, saber and conocer have significantly different meanings in the imperfect and preterit tenses. In the imperfect, querer means wanted and saber and conocer both mean knew. In the preterit, querer means tried or attempted in the affirmative and refused in the negative; saber in the preterit means found out, and conocer means met (See the preterit in chapter VII). Ella quera abrir la puerta. El nio quiso abrir la puerta. Yo saba que l estaba en casa. Yo supe que l estaba en casa. Nosotros ya la conocamos. Cundo la conociste t? She wanted to open the door. The child tried to open the door. I knew he was home. I found out he was home. We already knew her. When did you meet her?

On loose leaf paper, rewrite the following paragraphs changing the verbs in bold so that they tell what your friend Roberto used to do every time that he went on vacation to visit his cousin in a small town in the Amazon region of Ecuador. Cuando mi amigo Roberto 1. est de vacaciones, siempre 2. va a visitar a su primo Joaqun que 3. vive en Francisco de Orellana, un pueblo pequeo que tambin se conoce como Coca y est en la confluencia del ro Coca y del ro Napo en la regin amaznica del Ecuador. Antes de cada viaje, Roberto 4. compra todo lo necesario para el viaje. Tambin 5. busca su pasaporte, sus binoculares y su cmara y los 6. pone en su mochila. Luego 7. prepara la ropa

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que 8. va a necesitar y 9. hace las maletas. Cada vez que 10. sale de viaje, Roberto 11. se levanta muy temprano. 12. Se baa, 13. se viste y despus 14. desayuna con sus padres. Ellos tambin 15. se levantan temprano para comer con l y para llevarlo al aeropuerto. Su madre le 16. prepara unos sndwiches y le 17. da fruta y varias latas de jugo para llevar en su mochila. Roberto y sus padres siempre 18. llegan al aeropuerto casi dos horas antes de la salida del avin. Roberto les 19. ensea su pasaporte y les 20. entrega sus maletas a los empleados de la lnea area. Despus 21. se despide de sus padres con un abrazo y 22. se va a la puerta de salida donde 23. consigue su tarjeta de embarque. A Roberto le 24. gusta mucho volar, pero siempre 25. se siente un poco nervioso cuando el avin 26. despega. Normalmente, el avin 27. hace escala en Miami y Roberto 28. tiene que cambiar de aviones. Durante el vuelo de Miami a Quito, Roberto 29. mira la televisin, 30. escucha msica, 31. lee una revista o un libro y 32. come los sndwiches que 33. tiene en la mochila. Normalmente 34. llega a Quito bastante tarde y 35. pasa la noche en un hotel cerca del aeropuerto. Al da siguiente, un taxi lo 36. lleva al aeropuerto de Quito y 37. toma un vuelo de la lnea area caro a Francisco de Orellana donde lo 38. espera su primo Joaqun. Francisco de Orellana tiene el nombre del lder del primer grupo de espaoles que lleg a pie desde Quito en 1541 y despus baj por el Napo y el Amazonas hasta llegar al ocano Atlntico ocho meses ms tarde. Roberto siempre 39. se divierte mucho cuando 40. visita a Joaqun. Su primo 41. conoce la regin muy bien y 42. trabaja como gua turstico. Joaqun 43. sabe mucho de la flora y la fauna, y como a Roberto le 44. interesa mucho la naturaleza, le 45. encanta caminar por la selva con Joaqun. Su primo 46. sabe los nombres de todos los animales y las plantas que 47. ven, y Roberto 48. aprende mucho de su primo. Siempre 49. encuentran muchos animales y plantas interesantes. Roberto siempre 50. saca muchas fotos y 51. regresa de sus vacaciones con unas fotos estupendas y con un fuerte deseo de regresar pronto a las maravillas de la selva amaznica.

Pretrito o imperfecto?: On loose leaf paper, rewrite the following paragraphs changing the verbs in parentheses to the appropriate form of the preterit or imperfect. Select the tense that best corresponds to the context of each sentence. Yo (1. tener) dieciocho aos cuando (2. ir) a Yucatn por primera vez. Entonces, yo (3. ser) estudiante en la Universidad de Loyola y (4. decidir) ir a conocer algunas ruinas mayas durante mis vacaciones de Navidad. El avin (5. salir) de Nueva Orleans al medioda y (6. llegar) a Mrida, Yucatn dos horas ms tarde. (7. Ser) las dos de la tarde y yo (7. tener) mucha hambre. Despus de comer en un restaurante que (8. estar) en el centro, yo (9. salir) a caminar por las calles y a conocer la ciudad. (10. Haber) mucha gente en las calles. Muchas personas (11. entrar) y (12. salir) de las tiendas con bolsas llenas de regalos de Navidad. Los nios (13. correr) y (14. jugar) al ftbol en la plaza. Todos (15. estar) muy contentos. Yo (16. pasar) cuatro horas muy agradables en Mrida antes de salir por tren para Palenque a las seis de la tarde. El viaje a Palenque (16. ser) muy interesante. (17. Haber) muchas personas en el tren. Yo (18. querer - tried) dormir en el tren pero no (19. poder). Los asientos no (20. ser) muy cmodos y el tren (21. parar - would stop) en los pueblitos con mucha frecuencia. Muchos nios (22. subir) y (23. bajar) del tren para venderles chicle, dulces, refrescos y tamales a los pasajeros. Yo (24. comprar) un refresco y dos tamales en hojas de pltano. Yo me los (25. comer), pero no me (26. gustar) mucho. Por fin, el tren (27. llegar) a Palenque; (28. ser) las dos de la maana. (29. Encontrar) una habitacin sin cama en un hotel pequeo! Esa noche (30. dormir) en una hamaca por primera vez en mi vida.

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III. Pretrito o imperfecto? Complete with the correct verb form. El sbado pasado yo (1. levantarse) a las cinco y media de la maana para ir a caminar en el parque Rincn de la Vieja. (2. Hacer) fresco y (3. ser) un da hermoso para caminar y hacer un poco de ejercicio. Antes de salir, (4. desayunar) y (5. tomar) un vaso de jugo de naranja. Despus (6. preparar) un sndwich para el almuerzo y lo (7. poner) en mi mochila con una botella de agua, mis binoculares y mi cmara. (8. Ser) las seis y cuarto de la maana cuando (9. salir) de mi casa en Liberia. (10. Manejar) aproximadamente cuarenta y cinco minutos para llegar al parque. Qu sorpresa! Cuando (11. llegar) al parque Rincn de la Vieja, ya no (12. ser) un da tan hermoso. (13. Estar) nublado y (14. hacer) viento. (15. Dejar) el coche en el estacionamiento y (16. empezar) a caminar con mi mochila. A la entrada del parque, (17. haber) dos guardabosques en una casita. (18. Pagar) la entrada y (19. comenzar) a caminar por el sendero que los guardabosques me (20. recomendar). El sendero (21. ser) muy bonito. (22. Haber) rboles enormes por ambos lados envueltos en neblina (shrouded in fog). Mientras yo (23. caminar), (24. or) muchos pjaros cantar, y de vez en cuando, (25. ver) aves hermosas de brillantes colores. Con frecuencia (26. detenerse) para mirar orqudeas, bromelias y otras plantas interesantes. Yo (27. ir) muy contento por el sendero cuando de repente (28. or) un trueno y (29. empezar) a llover. Yo (30. seguir) por el sendero una hora y media ms y (31. llover) fuerte durante todo ese tiempo. A pesar de la lluvia, (32. ver) flores y mariposas hermosas, ms aves, dos especies de monos y varios otros animales. Cuando regres a mi coche, mi ropa (33. estar) completamente mojada. Cuando (34. llegar) a mi casa en Liberia, el sol (35. brillar) igual que por la maana y todo (36. estar) seco. Expresiones negativas y afirmativas: Answer the following questions negatively. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. T siempre limpias la alfombra con la aspiradora? Siempre manejas rpidamente? Fumas algunos das de la semana? Llevas algo a la fiesta? Hablas con tu amiga por telfono? Es tu amiga doctora o abogada? Necesitas algunas cosas de la tienda?

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PRONOMBRES DE COMPLEMENTO INDIRECTO Indirect object pronouns are the same as the direct object pronouns me, te, nos, os, except for the third person: le and les. Keep in mind that the indirect object pronouns in Spanish are compulsory, and the same effect cannot be rendered through a prepositional phrase. However, you could be redundant by using a prepositional pronoun at the beginning, or ending, of a sentence. The indirect object pronouns answer to the question to whom or for whom in relation to the verb, and are as follows: me te le (to/for) me (to/for) you (fam) (to/for) you (form.) (to/for) him (to/for) her nos os les (to/for) us (to/for) you (fam.) (to/for) you (form.) (to/for) them (masc.+ fem.)

Ejemplos:

Juan me dio dinero Juan gave money to me Juan me dio dinero a m Juan gave money to me A m Juan me dio dinero Juan gave money to me _________________________________________________________________ In the blanks, supply the missing indirect object pronouns. 1. l 2. Ella 3. Nosotros 4. Yo 5. T 6. Nosotros 7. Los estudiantes 8. Yo 9. T 10. Yo 11. El profesor 12. Yo 13. Yo 14. Nosotros 15. La seora Aguirre 16. La seora Muoz 17. l mand (a t) una vbora. dio mucha comida (a m). hablamos (a nuestros padres) por telfono. cant una cancin (a mi hijo). compraste una blusa (a tu hija). dimos dinero (a nuestros hijos). dieron la tarea (a los profesores). regal un carro (a mi hermano). pediste una casa bonita (a m). devolv (a ti) el dinero. explic (a nosotros) el problema. cont (a ti) la historia. mand (a ustedes) muchos regalos. damos (a los nios) dinero. prest (a nosotros) su libro. dijo (a nosotros) la verdad. mostr (a nosotros) el rancho.

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18. Ellos 19. Nosotros

escribieron (a nosotros) una carta. contestamos (a ellas) las preguntas.

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PRONOMBRES DE COMPLEMENTO DIRECTO E INDIRECTO Indirect object pronouns always precede direct object pronouns. Examples: Ella me dio el lpiz. Ella nos regal los libros. Ella me lo dio. Ella nos los regal. _______________________________________________________________ Convert the underlined nouns to direct object pronouns. In the spaces to the right, include the verb plus direct and indirect object pronouns. 1. l me mand la canasta de fruta. 2. Ella me mand las verduras y los vegetales. 3. l nos explic la leccin. 4. Ellas te explicaron el problema. 5. T me prometiste el dinero. 6. Nosotros te prometimos muchas sandas. 7. El estudiante me trajo la manzana. 8. El mozo nos trajo las ensaladas. 9. El seor Prez me dio las bananas. 10. Los seores Martnez nos dieron los dulces. 11. T me enseaste el idioma espaol. 12. Yo te ense las patatas. 13. Ellos nos dieron los championes. 14. Ella nos dio la foto. 15. Mis padres me compraron la computadora. 16. Tu mam te compr muchas revistas. 17. El dependiente me vendi una falda y una blusa. 18. La dependienta nos vendi dos peridicos. 19. Laura nunca me lleva comida al trabajo. 20. Yo siempre te traigo ropa nueva del centro comercial. 21. Ellos nos enviaron unas tarjetas postales del Per. 22. Sarah me ley un poema. _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

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23. Quin me dej este libro en la mesa? 24. Yo te dej el libro en la mesa. 25. El maestro nos escribi la fecha del examen en la pizarra.

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EL PRONOMBRE DE OBJETO INDIRECTO -SE Both direct and indirect object pronouns begin with l-in the third person. To avoid repetition of this sound, Spanish changes the indirect object pronoun (le, les) to se. The possible combinations are: se lo, se la, se los, se las. To clarify the indirect object pronoun se, the redundant pronouns are often used. Examples: Juan le dio el regalo a Carlos Juan se lo dio a l. Pablo les dio los regalos a las chicas. Pablo se los dio a ellas. _________________________________________________________________ Rewrite the following sentences using the appropiate pronouns. 1. Juan le envi las manzanas a Mara. _________________________________ 2. Jos les mand los pltanos a sus amigas. 3. Su amigo le trajo el gato del Per. ____________________________

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4. T les trajiste las tarjetas postales a ellos.

5. El profesor les explic los problemas a ellas. _______________________ 6. Ella le do el dulce a Miguel. _________________________________ 7. Mara le prest los libros al doctor. ____________________________ ____________________________

8. Margarita les prest los caballos a ellos.

9. Yo le mand las flores a ella. _________________________________ 10. El profesor les lee los captulos a los estudiantes. _______________________ 11. Yo siempre le doy la Coca-Cola a Ud. 12. Ellos les explicaron la leccin a ellas. ____________________________ ____________________________

13. T les explicaste las tareas a ellos. ________________________________ 14. Esteban le explic la tarea a ella. 15. Yo le envi la fresa a Ud. 16. Yo les di la casa a Uds. 17. l le trajo el regalo a ella. ________________________________

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18. Nosotras les prestamos las plumas a ellos. _____________________ 19. l le cont la historia a usted ayer. 20. T le llevaste la mochila a l. ___________________________ _________________________________

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ENCANTAR FASCINAR MOLESTAR INTERESAR E IMPORTAR ____________________________________________________________ Answer the following questions. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. Te encanta bailar? _______________________

Les interesan a ellos los estudiantes? _______________________ Te molestan los nios? Le fascina a Ud. comer? Les interesan a Uds. los profesores? Te encanta mi casa? Te molesta el ruido? Te interesa el dinero? Te importa estudiar? Le encanta a l estudiar? _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

Les fascina a ustedes la tarea de espaol? ___________________ Les molestan a ustedes las araas? Les interesan a ustedes los nios? _______________________ _______________________

Les importa a ustedes la gente pobre?_______________________ Le encanta a usted la langosta? Le fascina a usted el teatro? Le molestan a usted los jvenes? _______________________ _______________________ _______________________

Le interesan a usted los estudiantes? _______________________ Le importa a usted el mundo? _______________________

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LAS PREPOSICIONES Prepositions are words that connect a word or phrase to another element of a sentence. After prepositions Spanish will never take a present participle. Some useful prepositions in Spanish are: Cerca de/lejos de dentro de/fuera de debajo de/encima de Detrs de/delante de enfrente de frente a Al lado de entre acerca de Antes de/despus de en vez de al _____________________________________________________________ Fill in the blanks at the right with the appropiate Spanish equivalent. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. Yo viva (near) tu casa Ellos ponan sus libros (beneath) pupitre. (After running), vamos a bailar. (Upon turning off) la luz, yo me asust. Ella prefiere estudiar (instead of) trabajar. Nosotros vivimos (far from) la universidad. T lavabas la ropa (before) ponrtela. Haba cinco gatos (between) los rboles. Nosotros apagbamos la luz (during) las pelculas. Su apartamento estaba (in front of) mo. Ellas hablaban (about) la profesora. T comas (facing) m. Las cortinas estaban (on top of) la cama. La cama estaba (between) la cmoda y el ropero. El gato dorma (under) sof. El horno de microondas est (near) la cocina. La pared est (behind) espejo. (Upon) entrar en la sala, vi al perro. Nosotros descansbamos (before) correr. Este libro es (about) poltica. Haba muchos accidentes (during) la guerra. ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

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22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

Yo prefera descansar (instead of) trabajar. Mi mano est (near) la tuya. La Argentina est (far from) los EE.UU.. Mis abuelos estn (inside) la casa. Los nios juegan al ftbol (outside) la casa. Mis pies estn (beneath) mi escritorio. La leche est (on top of) la mesa. Yo pona la mesa (before) cenar. Mi carro est (behind) tu carro.

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FORMAS PREPOSICIONALES DE LOS PRONOMBRES PERSONALES Personal pronouns as objects of prepositions (for us, with them) follow the patterns below. Examples: El libro es para m. El libro es para ti. El libro es para usted. El libro es para l. El libro es para ella. El libro es para nosotros (-as). El libro es para vosotros (-as). El libro es para ustedes. El libro es para ellos. El libro es para ellas.

Note: Except for the first and second persons singular (m, ti), the prepositional forms are identical to the subject pronouns. Note also that these same two pronouns when combined with con become conmigo and contigo. _______________________________________________________________ In the blanks at the right, replace the words in parentheses with the appropriate prepositional pronoun. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Yo siempre hablo de (mi hermano). T siempre hablas de (tu hermana). Juan estudia con (Felipe, Donato). Elena estudia con (Carmen, Chabela). l siempre anda detrs de (Ana, yo). Ella siempre anda detrs de (Pablo, Ud.) Juan trabaja diariamente con (Carlos, yo). Mario trabaja diariamente con (Alberto, Ud.) Silvia sale a veces con (tu primo). __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

10. Tu primo sale a veces con (Silvia). 11. l dice que tiene buenas noticias para (tu, yo). 12. Yo tengo buenas noticias para (usted, ella). 13. Tus abuelos viven muy lejos de (tus padres). 14. Tu abuelo vive muy lejos de (tu padre). 15. El mdico conoce muy bien a (las enfermeras). 16. Los mdicos conocen muy bien a (los enfermeros). 17. Yo nunca voy al cine sin (mis amigos). 18. Ella nunca va al cine sin (Mara, yo). 19. Cundo piensas t en (tus abuelos)? 20. Por qu visita usted a (esta seora)? 21. Ella est sentada delante de (t, l)

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MANDATOS FORMALES Formal singular command Ejemplos: Baile Ud. / No baile Ud. Forma plural command Bailen Uds. / No bailen Uds.

In all affirmative commands, the object and reflexive pronouns are attached to the end of the command form. A written accent is necessary on the syllable of the command form that is normally stressed. Ejemplo: Bese Ud. Levntense Uds. Dmelo Ud. Despirtense Uds.

In all negative commands, the object and reflexive pronouns precede the verb. Ejemplo: No se bae No se levante No me lo de No se despierten

_______________________________________________________________ Supply the appropiate command form.

1. acostarse ___________Ud. 2. afeitarse 3. baarse 4. casarse 5. cepillarse 6. cortarse 7. divertirse 8. ducharse 9. pelearse 10. irse 11 rerse 12 cruzar 13. acordarse ___________Uds. ___________Ud. No ________Uds. ___________Ud. ___________Uds. No ________Ud. No ________Uds. ___________Ud. No ________Uds. ___________Ud. ___________Uds. No_________Ud.

14. llenar 15. estacionarse 16. revisar 17. tener 18. hacer 19. dormir 20. morir 21. pedir 22. preferir 23. estudiar 24. esperar 25. insistir 26. seguir

___________Ud. No ________Uds. ___________Ud. ___________Uds. ___________Ud. ___________Uds. ___________Ud. ___________Uds. ___________Ud. ___________Uds. ___________Ud. ___________Uds. ___________Ud.

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MANDATOS FORMALES CON UN PRONOMBRE If a direct object pronoun is used in an affirmative command, it is attached to the verb, forming a single word. Ejemplo: Llene el tanque Llnelo

If a direct object pronoun is used in a negative command, it precedes the verb and is detached. Ejemplo No llene el tanque No lo llene

Provide affirmative and negative formal commands using the appropriate pronoun. 1. Cambie la batera. 2. No esperen a mi madre. 3. Arregle el carro. 4. Compre las casas. 5. No compre las casas. 6. Cierre la ventana. 7. Lea el libro de espaol. 8. No lea el libro de matemticas. 9. Pongan los libros en la mesa. 10. No hagan la tarea. 11. Escriban las cartas. 12. No escriban las cartas. 13. Prenda la luz. 14. No revisen el aceite. 15. Venda su carro. 16. No desconecte el refrigerador. 17. Coman los tacos. 18. No beba los refrescos. 19. Apague la luz 20. Pague la colegiatura. 21. No hagan el pastel. 22. No bailen la cancin. Cmbiela. / No la cambie. _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

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23. No cierre las cortinas. 24. Abra el libro. 25. No abran el libro. 26. Espere el autobs. 27. Lleve los libros a la clase. 28. Estudien el captulo X.

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MANDATO CON DOS PRONOMBRES If an affirmative command has both an indirect and a direct object pronoun, the direct object will always precede the direct, and both will be attached to the verb. Be sure to place written accent marks properly. Ejemplo: Compre (a m) el libro Cmpremelo

In a negative command the pronouns will precede the verb. Ejemplo: No compre (a m) el libro No me lo compre

If an affirmative command has both a reflexive pronoun and a direct object pronoun the reflexive will always precede the direct and both will be attached to the verb. Ejemplo: Pngase la ropa Pngasela

In a negative command the pronouns will precede the verb. Ejemplo No se ponga la ropa No se la ponga

___________________________________________________________________ Provide the appropriate command using the adequate pronouns. 1. Pngase las botas. 2. No se quite la camisa. 3. Dgame la verdad. 4. Escrbanle una carta. 5. Mndenos la llanta. 6. No me ensee la tarea. 7. No nos d el dinero. 8. Mustrenle el carro. 9. No nos preste las llaves. 10. Dgales la historia. 11. No me cuenten la pelcula. 12. Contstenle la pregunta. 13. No le contesten la pregunta. 14. Devulvame las plumas. 15. No me devuelva las plumas. 16. Pdanles los lpices. 17. Pdanles el lpiz. Pngaselas. / No se las ponga. _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ________________