PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018. · plan i program rada Škole za Školsku...

OSNOVNA ŠKOLA LAPAD DUBROVNIK, OD BATALE 14 e-mail : [email protected]

PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE

ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.

Dubrovnik, rujan 2017.

SADRŽAJ:

- OSOBNA KARTA ŠKOLE

- UVJETI RADA

- GODIŠNJI KALENDAR RADA

- PODACI O ZAPOSLENIM DJELATNICIMA

- PODACI O PRIPRAVNICIMA

- PODACI O BROJU UČENIKA I RAZREDNIH ODJELA

- POPIS UČENIKA S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA

INTEGRIRANIH U REDOVAN SUSTAV ŠKOLOVANJA U OSNOVNOJ ŠKOLI

LAPAD (PREMA ČL. 4.)

- GODIŠNJI FOND SATI NASTAVNIH PREDMETA PO RAZREDIMA

- PODACI O TJEDNOM ZADUŽENJU UČITELJA

- DEŽURSTVA UČITELJA

- DODATNA NASTAVA

- DOPUNSKA NASTAVA

- IZVANUČIONIČNA NASTAVA

- PLAN IZBORNE NASTAVE

- PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ŠKOLE

- ZDRAVSTVENO-SOCIJALNA I EKOLOŠKA ZAŠTITA UČENIKA

- PROJEKTI SRS ( ŠPP I PROGRAM PREVENCIJE ZA SPRJEČABVANJE NASILJA

MEĐU DJECOM I MLADIMA)

- PROJEKTI IZNAD MINIMALNOG STANDARDA ( SOCIJALNI PEDAGOG, SOC.

RADNIK I POMOĆNICI U NASTAVI)

- PLAN RADA UČITELJSKOGVIJEĆA

- PLAN RADA RAZREDNIH VIJEĆA

- PLAN RADA VIJEĆA RODITELJA

- PLAN RADA VIJEĆA UČENIKA

- PLAN RADA RAVNATELJA

- PLAN RADA PEDAGOGA

- PLAN RADA PSIHOLOGA

- PLAN RADA DEFEKTOLOGA-SOCIJALNOG PEDAGOGA

- PLAN RADA SOCIJALNOG RADNIKA

- PLAN RADA ŠKOLSKE KNJIŽNICE

- GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI

OSNOVNA ŠKOLA LAPAD Adresa: 20 000 DUBROVNIK, OD BATALE 14 Broj telefona: 020/ 356-100 Broj telefaksa: 020 / 356-100 e-mail adresa: [email protected] Županija: DUBROVAČKO-NERETVANSKA Broj učenika: I - IV razred: 456 Broj razrednih odjela I - IV: 21 V - VIII razred: 432 Broj razrednih odjela V - VIII: 21 Ukupno: 888 Ukupno: 42 Broj područnih razrednih odjela (škola): 10 PODRUČNA ŠKOLA MONTOVJERNA Broj djelatnika a) učitelja razredne nastave: 21 VJEROUČITELJA 3 b) učitelji u produženom boravku 8 c) učitelja predmetne nastave: 41 VJEROUČITELJA 3 d) stručnih suradnika: 6 e) ostalih djelatnika: 15 Ravnateljica Škole: MIRJANA KAZNAČIĆ Voditeljice smjena u matičnoj školi: BRANKA JADRIJEVIĆ/IVANA MATIJEVIĆ Voditeljica smjene PŠ Montovjerna: LUCE BAULE Voditelj Produženog boravka : FRANO BONGI Sukladno članku 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 126/12, 94/13, 152/14.) i članka 58 Statuta Osnovne škole Lapad u Dubrovniku Školski odbor na sjednici održanoj 28. rujna 2017.g. , na prijedlogRavnateljice Škole donosi: GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./18. Ravnateljica Škole: Predsjednica Školskog odbora: Mirjana Kaznačić Margerita Milat

UVJETI RADA Osnovna škola Lapad u Dubrovniku djeluje na području Gradskih kotara Lapad i Montovjerna. U sastavu matične škole Lapad djeluje područna škola Montovjerna u kojoj nastavu pohađaju učenici od I. do IV. razreda. Osnovna škola Lapad i PŠ Montovjerna locirane su na užem gradskom području, a jedna od druge su udaljene oko 2 kilometra. Zgrada matične škole izgrađena je i počela s radom 1973. godine. Građena je primjereno izvođenju suvremene nastave s potrebnim pratećim sadržajima ( športska dvorana, vanjsko igralište, dvorište). Zgrada PŠ Montovjerna izgrađena je i počela s radom 1984. godine. Budući da je u vrijeme projektiranja školske zgrade bila predviđena etapna izgradnja, prvotno je bila dovršena tek prva faza izgradnje. Novoizgrađena zgrada ima 6 učionica, kabinete, sanitarne čvorove, zbornicu i garderobni prostor. Nije izgrađena sportska dvorana, ni vanjska igrališta za učenike, a broj učionica nije dostatan za izvođenje nastave u jednoj smjeni, stoga su uvjeti rada neprimjereni kvalitetnom izvođenju nastavnog procesa. U školskoj godini 2017./2018. nastavu u PŠ Montovjerna pohađa 209 učenika u dvije nastavne smjene. Iako brojem učenika nadilazi ukupan broj učenika mnogih osmorazrednih škola na području Dubrovnika, nema zaposlenog voditelja Škole, stručno razvojnu službu, niti kućnog majstora. Zgrada PŠ Montovjerna smještena je u središtu najvećih stambenih naselja u Gradu ( Čokolino, Pejton, Hladnica, Montovjerna). Otvoreni i neuređeni prostor dvorišta Škole često je mjesto okupljanja problematične omladine koja noću devastira prostor oko školske zgrade, a nerijetko i samu zgradu, a što je bio razlog postavljanja video nadzora. U potresu 1997. godine, zgrada je oštećena, u više navrata privremeno sanirana, 2010. godine počela je temeljita rekonstrukcija krovišta koje prokišnjava ( po diletacijama) a krajem 2015.godine sanirana je , kako je i planiran, i zadnja diletacija. Što se tiče izgradnje Područne škole Montovjerna, početkom školske godine 2015./16. prišlo se novom projektnom zadatku i pripremnim radnjama za početak planirane dogradnje PŠ Montovjerna. Do početka školske godine 2016./17.izrađena je potpuno nova ( revidirana) projektna dokumentacija s manjim brojem učionica i smanjenim opsegom podzemne garaže, te zamjenom trodijelne sportske dvorane u dvodijelnu. Ministarstvo znanosti i obrazovanja obvezalo se snositi troškove energetske učinkovitosti, odnosno izolacije vanjskih zidova. Zbog česte devastacije okoliša zgrade, prošle je godine ugrađen vanjski video nadzor, a ove godine dodatno obogaćen s tri nove kamere i zaštitnim mrežama kamera. Početkom ove školske godine krenulo se u dobivanje nove dokumentacije, te se planira, po izjavama gradonačelnika Mata Frankovića, s adaptacijom, dogradnjom i nadogradnjom postojeće zgrade započeti u ožujku 2018.g. Ostvarenjem planiranje izgradnje PŠ Montovjerna, stvorit će se odgovarajući uvjeti za odvijanje nastave u jednoj smjeni u PŠ Montovjerna i u sadašnjoj matičnoj Školi, koja sada zajedno s područnom broji 888 učenika. Zgrada matične škole tijekom Domovinskog rata oštećena je s tri izravna pogotka granate. Sanacija se odvijala parcijalno. Uređena je sportska dvorana i sanirani ravni krovovi. U potpunosti su sanirani i krovovi zgrade područne škole. Postupno se ( po traktovima) u zgradi matične škole radila sanacija centralnog grijanja. 6. prosinca 2015. godine dovršena je nadogradnja trakta „A“ zgrade matične škole, a prostore su svečano otvorili tadašnji ministar prosvjete gosp Vedran Mornar i Gradonačelnik Dubrovnika gosp Andro Vlahušić. Dobivanjem 8 adaptiranih i 4 nove učionice sa pratećim prostorima, u matičnoj školi stvorili su se uvjeti za otvaranje još dvije skupine produženog boravka učenika, a nastava vjeronauka odvija se

u primjerenom prostoru. Škola je dobila novu kuhinju i blagovaonicu za učenike korisnike produženog boravka. Također je omogućeno da učenici prvih i drugih razreda pohađaju nastavu u jutarnjoj smjeni. Nova kuhinja i blagovaonica za učenike korisnike produženog boravka počela je s radom početkom drugog polugodišta školske 2015./16.godine. Uz potporu Grada nabavljeno je i dostavno vozilo za prijevoz obroka iz kuhinje matične škole korisnicima produženog boravka u PŠ Montovjerna. Školska zgrada nalazi se na uzvišenju i okružena je gustom borovom šumom, a kako sama zgrada ima četiri ulaza, otežana je kontrola sigurnosti. Šumoviti okoliš ( oko 20 000 m2) nije se kvalitetno održavao jer je to iziskivalo znatna materijalna sredstva, pa su neki borovi svojom veličinom i stanjem ugrozili sigurnost učenika, a i protupožarnu zaštitu. Stoga smo prišli detaljnom saniranju okoliša Škole ( uklanjanje gustog raslinja, rezanje nagnutih borova i podrezivanje zapuštenih). Uz razumijevanje i financijsku potporu ( iznad minimalnog standarda) Grada Dubrovnika, uspjeli smo okoliš Škole privesti svrsi, pa je rezultat naših nastojanja i radova bio nagrađen primanjem Škole u međunarodni sustav Eko škola. Školske godine 2015/2016 Škola je dobila srebreni status Eko škole, au ovoj školskoj godini koračamo prema zlatnom statusu. I u ovoj školskoj godini planiramo nastaviti rad u okolišu Škole kroz izgradnju terasastih vrtova, kako bi se spriječila erozija tla, te ga i dalje oplemenjivati sadnjom mediteranskog bilja. Kroz aktivnosti učeničke zadruge „Maslina“ nastoji se naviknuti učenike na ispravan odnos prema okolišu i njegovom očuvanju. U školskom dvorištu izgradili smo primjereno odmorište za učenike ( 25 metara klupa ), i na taj način dopustili ulazak automobila samo u dio dvorišta i to samo za djelatnike Škole. Dodatno smo osigurali školski prostor uvođenjem elektroničke rampe s video nadzorom i zatvaranjem ostalih prostora Škole kako bismo spriječili nekontroliran ulazak automobila, a sve u svrhu zaštite sigurnosti naših učenika i očuvanja okoliša. Budući je Škola okružena borovom šumom izgrađen je i protupožarni put, obnovljena hidrantska mreža, a na Školi je za svaki trakt osiguran izlaz pomoću protupožarnih vrata. U školskoj godini 2016/2017 na godišnjicu Dulčićeve smrti, u holu Škole, podignuta je spomen ploča u prigodi stote godišnjice njegovoga rođenja. Izgradnju ploče novčano su pomogli Braća hrvatskog Zmaja DBK i gospodin Ivo Felner. Školska godina 2016/2017 zahvaljujući boljim uvjetima bila je izvrsna što potvrđuje 255 izvrsnih učenika, te novopromovirana dva učitelja savjetnika. U školsku godinu 2017/2018 ulazimo s e-Dnevnicima, te novim projektima: Šalica mlijeka tjedno za učenike od prvog do četvrtog razreda i EU projektom Jedemo odgovorno. Osnovnoj školi Lapad, koja se u projekt Energetske učinkovitosti (EU fondovi) prijavila u partnerstvu s Gradom Dubrovnikom i DUROM, odobreno je 7,6 milijuna kuna. U školskoj godini 2017./2018. nastava u OŠ Lapad nije stručno zastupljena za 44 sati matematike i 22 sata fizike. Na tim poslovima rade ing računarstva i menadžmenta u turizmu i dobro se snalaze uz stalni nadzor pedagoga, ravnateljice i starijih stručnih kolega. U razrednoj nastavi radi 21 učitelj razredne nastave, u predmetnoj 41 učitelja i 7 učitelja u produženom boravku učenika. Uz nastavno osoblje u Školi radi stručno razvojna služba i to knjižničarka sa punim radnim vremenom u matičnoj školi i na ½ radnog vremena u područnoj školi Montovjerna, psiholog i pedagog u punom radnom vremenu te socijalni pedagog na ½ radnog vremena. Grad Dubrovnik osigurao je sredstva za dodatno financiranje( iznad minimalnog standarda) ½ socijalnog pedagoga i socijalnog radnika na puno radno vrijeme. Izborna nastava organizirana je iz vjeronauka ( katolički i islamski), francuskog i njemačkog jezika te informatike. Informatika se odvija u matičnoj i područnoj školi u suvremeno opremljenim informatičkim učionicama.

U izvannastavne aktivnosti uz učitelje Škole uključeno je i : 10 sportskih trenera i to košarke ( muške i ženske), atletika ( muške i ženske), stolni tenis ( muški i ženske), šah ( učenici), plivanje ( učenici, učenice), odbojka (učenici, učenice), nogomet (učenici), rukomet(učenici, učenice), tenis (učenici, učenice) i veslanje (učenici). U Školi se izvode projekti iz više nastavnih područja, a najuspješniji su projekti iz područja kulturne baštine „Priče oko popreta“, glazbene kulture i projekta Eko maslina. U školi djeluje Rock band koji zapaženo nastupa u svim gradskim, manifestacijama u kojima je predviđeno sudjelovanje učenika, a u kolovozu 2017.g. bili su na turneji u Njemačkoj u organizaciji Grada Dubrovnika, prijateljskog Grada Bad Homburga vor der Hohe kroz projekt Mladi i Grad skupa. Ekološka grupa već šestu godinu, iz školskog maslinika, proizvodi ( zasad, još uvijek, male količine koje služe u reprezentativne svrhe) maslinovo ulje i na ekološki način konzervira masline u moru ( male količine koje služe u reprezentativne svrhe). U prigodi Svjetskog dana sađenja školski vrt obogatili smo dodatnim sadnicama ljute naranče, limuna, washingtonki, krušaka, jedne trešnje, a biskup Mate Uzinić zasadio je stablo lipe u prigodi Dana mira na koji je iz naše Škole na put oko svijeta krenula Baklja mira. Školske godine 2016/2017 obilježili smo 7o godina od osnutka Škole, 100. godišnjicu rođenja akademskog slikara Iva Dulčića, čiji impozantni mozaik, vrijedno umjetničko djelo, krasi hol zgrade naše matične škole, a učenici cijelu godinu sudjeluju na obilježavanju 1700.godišnjice smrti sv.Vlaha, zaštitnika Grada Dubrovnika. U školskoj 2012./13. godini Škola se uključila u projekt Solarni suncokret i dalje nastavlja s praćenjem uštede energije. Na taj način proizvedenu električnu energiju s grupom učenika, kroz izvannastavne aktivnosti, prati učitelj tehničke kulture. Školu opisuju i brojna sudjelovanja u akcijama humanost na djelu za što smo dobili i nacionalnu nagradu Otisak srca. Iako bi po sistematizaciji radnih mjesta, radi razvijenosti Škole, uz kućnog majstora trebao biti zaposlen još jedan kućni majstor- domar, a radi održavanja školskog dvorišta ( oko 22 000 m2) najmanje još jedna spremačica, do danas Škola nije uspjela dobiti suglasnost Ministarstva, pa je ( radi velikog i šumom obraslog okoliša) u večernjim i noćnim satima, dvorište Škole nerijetko okupljalište marginalnih skupina koje su sklone devastaciji.

GODIŠNJI KALENDAR RADA

Obrazovno razdoblje Mjesec Broj dana

1.

4.09.2017.- 22.12.2017.

..................................... ZIMSKI ODMOR

OD 27.12.- 12.01.'18.

Broj radnih dana

Blagdani i neradni dani

Broj nastavnih dana

IX.

20

7

20

X.

22

9

22

XI.

21

9

21

XII.

16

15

16

2.

15. 01. 2018.

……………………….. Proljetni odmor

od 29.3.-06. 04. '18. ………………….

15.06.2018.

I.

13

18

13

II.

20

8

20

III.

20

11

20

IV.

15

15

15

V.

21

10

21

VI.

10

5

10

Napomena: Zadnji nastavni dan 15. 6. 2018. godine učenicima 8. razreda nastava će trajati do 10:00 sati, kada će sa svojim razrednicima imati poseban program, nakon čega će otići svojim kućama, a o čemu će svi roditelji biti blagovremeno obaviješteni. Na taj način Škola će osigurati bolje radne uvjete za zadnji nastavni dan svim ostalim razredima.

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018. ZAPOSLENI DJELATNICI U OSNOVNOJ ŠKOLI LAPAD - PODACI O UČITELJIMA

Ime i prezime Godine staža

ukupno

Godine Staža u

prosvjeti Struka

Stupanj školske spreme

Predmet koji

predaje Napomena

Viktorija Konjevod 25 25 Visoka uč. škola VSS Razredna

nastava

Ivana Matijević 23 23 Visoka uč. škola VSS Razredna

nastava

Marijana Pasqualicchio 23 23 Visoka uč.

škola VSS Razredna nastava

Zdenka Kunić 27 25 PA VŠS Razredna nastava

Gordana Gavrilica 34 34 PA VŠS Razredna nastava

Margerita Milat 34 34 Visoka uč. škola VSS Razredna

nastava

Gordana Hajdić 34 34 PA VŠS Razredna nastava

Ivana Lučić 30 30 PA VŠS Razredna nastava

Danijela Pavlović 30 30 PA VŠS Razredna nastava

Emilia Vlašić 21 21 Visoka uč. škola VSS Razredna

nastava

Marina Kralj 24 24 Visoka uč. škola VSS Razredna

nastava

Zrinka Burić 24 24 Visoka uč. škola VSS Razredna

nastava

Žaneta Zgorelec 23 21 PA VŠS Razredna nastava

Marina Brčić 19 19 Visoka uč. škola VSS Razredna

nastava

Ana Stabile 22 22 PA VŠS Razredna nastava

Patricija Mage Vidak 24 24 Visoka uč.

škola VSS Razredna nastava

Heni Lovrić 15 14 Visoka uč. škola VSS Razredna

nastava

Luce Baule 18 14 Visoka uč. škola VSS Razredna

nastava

Danijela Bubalo 8 7 FF VSS Hrvatski jezik

Sandra Merdžan 18 18 FF VSS Hrvatski jezik

Ana Boban Marinović 8 7 FF VSS Hrvatski

jezik


ukupno

Godine Staža u

prosvjeti Struka


Predmet koji

predaje Napomena

Ana Šimunović 9 9 Visoka uč. škola VSS Engleski

jezik

Blaženka Bračun 5 2 Aps FF SSS Hrvatski jezik

Marijanović Ivana 5 5 FF VSS Hrvatski jezik

Hajdi Hajdić Vićan 11 11 FF VSS Hrvatski jezik

Lucija Vujica 12 12 FF VSS Povijest

Željana Pavlović 18 17 PMF VSS Matematika

Marko Giljača 16 2 Fak za turizam VSS Matematika nestručno

Goran Novak 2 1 Fak primj račun VSS Informatika

Fizika stručno nestručno

Ivana Reškovac 15 13 Visoka uč. škola VSS Matematika

Matilda Gjurgjević 1 1 FF VSS Engleski jezik pripravnica

Roberta Skvrce 25 24 FF VSS Engleski jezik

Ivana Jašić 16 6 FF VSS Engleski jezik

Maja B. Barović 12 12 FF VSS Engleski jezik

Darija Čanić 10 10 Visoka uč. škola VSS Engleski

jezik

Sanja Gruja Obradović 19 17 FF VSS Njemački

jezik

Kate Divizić 35 35 FF VSS Francuski jezik

Dino Ćatović 5 2 El tehn fakultet VSS Tehn.

kultura

Ljuba Vukasović 25 7 PMF VSS Kemija

Ivan Cikatić 10 9 PMF VSS Priroda I Biologija

Obradović Nancy 21 19 PMF VSS Priroda I biologija

Jasna Martinović 29 29 FF VSS Povijest

Dijana Rezo 32 32 PMF VSS Geografija


ukupno

Godine Staža u

prosvjeti Struka


Predmet koji

predaje Napomena

Fany Bilić 15 12 Pom. fak. VSS Tehnička kultura

Antonia Muhoberac Kesovija

11 11 PMF VSS Likovna kultura

Mihaela Vlajki Lozić 11 4 Glazb ak. VSS Glazbena

kultura

Terezija Režić 9 9 Umj. ak. VSS Glazbena kultura

Mario Varezić 12 12 FFK VSS TZK

Hadžira Brković 29 25 FFK VSS TZK

Jasminka Nikolić 20 20 PMF VSS Geografija

Anita Lucin 39 39 Vis uč. Škola VSS Razredna

nastava

Jasna Njavro 6 4 Fak primj računar VŠS Fizika/mate

matika nestručno

Andrijana Iveković 23 23 Visoka uč. škola VSS Razredna

nastava

Gordana Rokolj 23 23 Visoka uč. škola VSS Razredna

nastava

Miranda R.Kuzmanić 20 20 PMF VSS Likovna

kultura

Lucija Noković 3 3 KBF VSS RKT Vjeronauk

s. Dragica Grebenar 37 25 KBF VŠS RKT

Vjeronauk

Katarina Mihić 4 1 KBF VSS RKT Vjeronauk

Jelica Gjenero 25 15 KBF VSS RKT Vjeronauk

Rijad ef. Kamber 11 11 Fask. isl. znanosti VSS Islamski

vjeronauk

Grbavac Maja 12 1 Fak. primj. rač. VŠS Matematika Nestručno

Krunoslav Batinić 5 5 KBF VSS RKT Vjeronauk

PODACI O RAVNATELJU I STRUČNIM SURADNICIMA I VODITELJIMA SMJENA

Ime i prezime Godine staža Struka


Predmet koji predaje Doškolovanje

Ravnatelj MIRJANA KAZNAČIĆ

37 nastavnica hrvatskog jezika

VI. ravnateljica

Voditelj PŠ MONTOVJERNA Luce Baule

18 Učiteljica razredne nastave

VII. Razredna nastava

pedagog SONJA PUHJERA 23

Prof. pedagogije i psihologije

VII.

psiholog TANJA RONČEVIĆ 31 Profesor

psihologije VII.

Soc.radnica BRANKA JADRIJEVIĆ

7 Dipl. soc. radnik VII.

Knjižničar JASENKA PETI ANDRIĆ

14 Dipl. bibliotekar VII.

Socijalni pedagog IVANA KLARIĆ IVANČIĆ

5 Socijalni pedagog VII.

Voditelj smjene mat škola V. – VIII. BRANKA JADRIJEVIĆ

7 Dipl. soc. radnik VII.

Voditelj smjene mat škola I.- IV. IVANA MATIJEVIĆ

23 Učitelj razredne nastave

VII. Razredna nastava

Voditelj Produženog boravka učenika FRANO BONGI

29 Učitelj razredne nastave

VII. Učitelj u produženom boravku učenika

PODACI O OSTALIM DJELATNICIMA U ŠKOLI I NJIHOVIM ZADUŽENJIMA

Ime i prezime Naziv poslova koje obavlja Str sprema

Neda Mihović tajnica škole VSS

Gordana Dilberović računovođa SSS

Marija Šoš Butigan administrator-blagajnik VŠS

Anita Jovičić tajnica škole (zamjena za Nedu Mihović) VSS

Kata Raić spremačica NKV

Marija Vidojević spremačica – bolovanje NKV

Marija Erceg spremačica NKV

Marija Brać spremačica NKV

Nikša Gjaja kućni majstor (zamjena za Antu Gavrića) SSS

Nedjeljka Oberan spremačica (zamjena za M. Vidojević) KV

Dragica Divković spremačica NKV

Bernarda Golub spremačica NKV

Ana Vuković spremačica NKV

Anto Gavrić kućni majstor SSS

Sanja Čorak spremačica NKV

PODACI O UČITELJIMA U PRODUŽENOM BORAVKU UČENIKA

Ime i prezime Struka Stupanj školske spreme

Predmet koji predaje Doškolovanje

Katija Butigan/ rad roditeljski rad na 1/2 rad vrem

Vis učit. škola VSS Produženi boravak PŠM

Dragana Zorić Vis učit. škola VSS Produženi boravak MŠ

Frano Bongi Vis učit. škola VSS Produženi boravak PŠM

Nikola Filipović Vis učit. škola VSS Produženi boravak MŠ

Ivana Radaljac Vis učit. škola VSS Produženi boravak MŠ

Prelić Diana PMF VSS Produženi boravak

(zamjena za A. Ercegovac)

Anamarija Sentić Bacc razr nastave VSS Produženi boravak MŠ (porodiljni)

Ana Ercegovac FF VSS Produženi boravak MŠ

Katarina Gadžić PMF VSS Produženi boravak

PŠM (nadopuna satnice Katiji Butigan)

PODACI O UČITELJIMA I STRUČNIM SURADNICIMA - PRIPRAVNICIMA

Ime i prezime pripravnika

Struka Ime i prezime mentora

Pripomena

Goran Novak Magistar inženjer računarstva Nikolina Bubica

Gjurgjević Matilda

Profesor engleskog jezika Roberta Skvrce

ORGANIZACIJA RADA - PODACI O UČENICIMA I RAZREDNIM ODJELIMA

Raz

red

Broj učenika

Ime i prezime razrednika

učen

ika

odje

la

djev

ojči

ca

daro

vitih

s dru

gih

govo

rnih

po

druč

ja

Putnika u boravku

3 do

5 k

m

> od

5 k

m

dnev

ni

prod

užen

i

I.A 26 1 12 Andrijana Iveković

I.B 27 1 13 Zrinka Burić

I.C 19 1 10 Emilia Vlašić

I.D 19 1 11 Gordana Nodilo

I.E 20 1 9 Anita Lucin

II.A 26 1 11 Marina Brčić

II.B 25 1 12 Žaneta Zgorelec

II.C 23 1 11 Marijana Pasqualicchio

II.D 24 1 13 Ivana Lučić

II.E 23 1 12 Gordana Gavrilica

III.A 24 1 9 Gordana Rokolj

III.B 23 1 10 Ana Stabile

III.C 19 1 8 Danijela Pavlović

III.D 20 1 8 Zdenka Kunić

III.E 21 1 7 Margerita Milat

IV.A 19 1 8 Heni Lovrić

IV.B 19 1 8 Luce Baule

IV.C 20 1 9 Marina Kralj

IV.D 18 1 9 Viktorija Konjevod

IV.E 20 1 10 Patricija Mage Vidak

IV. F 21 1 8 Ivana Matijević

I-IV 456 21 208

Raz

red

Broj učenika

Ime i prezime razrednika

učen

ia

odje

la

djev

ojči

ca

daro

vitih

s dru

gih

govo

rnih

po

druč

ja Putnika u boravku

3 do

5 k

m

> od

5 k

m

dnev

ni

prod

užen

i

V.A 21 1 9 Željana Pavlović

V.B 21 1 8 Dino Ćatović

V.C 23 1 8 Ivana Reškovac

V.D 25 1 10 Sandra Merdžan

V.E 26 1 12 Jasna Martinović

VI.A 22 1 12 Jasna Njavro

VI.B 22 1 13 Lucija Vujica

VI.C 21 1 11 Ana Šimunović

VI.D 21 1 11 Terezija Režić

VI.E 20 1 11 Jelica Gjenero

VII.A 20 1 7 Ivana Marjanović Mekišić

VII.B 17 1 7 Ana Boban Marinović

VII.C 21 1 10 Ivan Cikatić

VII.D 22 1 10 Maja Burmas Barović

VII.E 23 1 9 Jasminka NIkolić

VIII.A 19 1 8 Dijana Rezo

VIII.B 16 1 8 Hajdi Hajdić Vićan

VIII.C 16 1 8 Danijela Bubalo

VIII.D 17 1 8 Marko Giljača

VIII.E 18 1 7 Fany Bilić

VIII.F 21 1 12 Roberta Skvrce

V-VIII. 481 21 199

I-VIII. 888 42 407

POPIS UČENIKA S POSEBNIM ODGOJNO – OBRAZOVNIM POTREBAMA INTEGRIRANIH U REDOVAN SUSTAV ŠKOLOVANJA U OSNOVNOJ ŠKOLI LAPAD

DUBROVNIK u šk.god 2017./2018.

RED. BR. RAZ.

IME I PREZIME UČENIKA

RJEŠENJE INDIVID./PRIL. PREDMETI IOOP -NASTAVNICI

1. 1.d E. V. 28.6.2017. PRILAGOĐENI iz hrv., mat., prir. I eng. + ASISTENT Gordana Nodilo

2. 1.b I. P. 26.6.2017. INDIVIDUALIZIRANI PRISTUP iz hrv., mat., prir., engl., liko., glazb., tjelesni i vjeronauk + ASISTENT

Zrinka Burić

3. 1.c L. Ć. 30.6.2017. INDIVIDUALIZIRANI PRISTUP iz hrv., mat., prir., engl., liko., glazb., tjelesni i vjeronauk + ASISTENT

Emilia Vlašić

4. 2.e L. C. 2.6.2017. PRILAGOĐENI PROGRAM iz hrv. Mat., prir. I eng. Gordana Gavrilica

5. 3.b Đ. B. 27.6.2016. Točka 7.

INDIVIDUALIZIRANI PRISTUP + ASISTENT Ana Stabile

6. 3.c Đ. M. 27.4.2017. Točka 7.

PRILAGOĐENI iz hrv., mat., prir., eng. + INDIVIDUALIZIRANI + ASISTENT Danijela Pavlović

7. 5.a R. S. 3.6.2016. Točka 3. INDIVIDUALIZIRANI PRISTUP Andrijana Iveković

8. 5.c L. P. 21.12.2016. INDIVIDUALIZIRANI PRISTUP IZ HRV. I ENG. Zrinka Burić

9. 5.e L. B. 11.8.2015. Točka 3 INDIVIDUALIZIRANI PRISTUP Anita Lucin

10. 5.e A. S. 18.11.2016. Točka 3.

INDIVIDUALIZIRANI PRISTUP iz mat., hrv., eng. I prir. Anita Lucin

11. 6.a P. I. 12.8.2015. Točka 3 INDIVIDUALIZIRANI PRISTUP Jasna Njavro

12. . 6. a M. M. 11.7.2013. Točka 8.

PRILAGOĐENI + INDIV. PRISTUP + pomoćnik u nastavi

Mat – Maja Grbavac

13. 6.b Š. M. 20.3.2017. Točka 3.

INDIVIDUALIZIRANI PRISTUP iz hrv., prir. I mat. Lucija Vujica

14. 6.d D. A. 23.2.2015. Točka 3

INDIVIDUALIZIRANI PRISTUP hrv,eng,mat,pid Terezija Režić

15. 6.d N. B. P. 2.6.2017. PRILAGOĐENI iz eng., pov i geo. INDIVIDUALIZIRANI iz hrv., mat., TZK, glazb i teh. + ASISTENT

Terezija Režić

16. 7.d A. K. 2.6.2017. INDIVIDUALIZIRANI PRISTUP iz geo. Hrv., eng.j.

Maja Burmas Barović

17. 7. e V. Š. 2.12.2013. Točka 8.

INDIV. PRISTUP hrv,eng,geo,glazb,vje,mat,pov,prir + ASISTENT

Jasminka Nikolić, raz.

18. 7.e J.J. 14.12.2016. Točka 2.

INDIVIDUALIZIRANI PRISTUP iz geo., hrv., mat., pov., prir., eng., fiz., kem.

Jasminka Nikolić, raz.

19. 8. a D. L. 4.12.2013. Točka 8. INDIVID. PRISTUP Raz. Dijana Rezo

20. . 8. c E.P. 2.3.2012. Točka 8.

PRILAGOĐENI + INDIV. PRISTUP OPSERVACIJA

Raz. Danijela Bubalo Mat: Marko Giljača

21. 8. d N.Đ. OPSERVACIJA

GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE - GODIŠNJI FOND SATI NASTAVNIH PREDMETA PO RAZREDNIM ODJELIMA

NASTAVNI PREDMET

Ukupno planirano I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

Hrvatski jezik 875 875 875 1050 875 875 700 840 6965

Likovna kultura 175 175 175 210 175 175 175 210 1470

Glazbena kultura 175 175 175 210 175 175 175 210 1470

Engleski jezik 350 350 350 420 525 525 525 630 3675

Matematika 700 700 700 840 700 700 700 840 5880

Priroda 262,5 350 612,5

Biologija 350 420 770

Kemija 350 420 770

Fizika 350 420 770

Priroda i društvo 350 350 350 630 1680

Povijest 350 350 350 420 1470

Geografija 262,5 350 350 420 1382,5

Tehnička kultura 175 175 175 210 735

Tjelesna i zdravstvena kultura

525 525 525 420 350 350 350 420 3465

Njemački jezik 140 140 140 70 140 630

Francuski jezik 140 70 70 70 70 420

Informatika 70 70 140 70 350

Vjeronauk (kat.,prav., islam. 2)

420 420 420 350 420 350 350 420 3150

UKUPNO 3570 3570 3570 4410 4550 4655 5180 6160 35665

PODACI O RADNIM ZADUŽENJIMA DJELATNIKA ŠKOLE

TJEDNO ZADUŽENJE ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA ŠKOLE

Podacioučitelju/učiteljicipredmetnenastave

NEPOSREDNIODGOJNOOBRAZOVNIRAD

OSTALIPOSLOVI

Imeiprezimeučitelja/učiteljice

Nastavnipredmet/ikoje

poučava

A(Redovna,izbornanastava,razredništvo,posebnapravaizKU) B čl.5.st.

1.toč.1.1a

čl.1

HJ,M,LK,GK,TK16satiStranijezikmin.17sati

Ostalipredmetimin.18sati

HJ,M,LK,GK,TK22sataStranijezikmin.23sata

Ostalipredmetimin.24satačl.13st.2 čl.13st.7. KU čl.14 čl.7.i8.KU

Razred

ništvo

Redo

vnana

stava

Izbo

rnana

stava

Zborilio

rkestar

Vizualniid

entitetšk

ole

Sportskiklub/društvo

Klub

mladihtehn

ičara

Bonu

svišeod

35g.

Redo

vitanastava

DOP

DOD

INA

ŽSV

AdministratorE-m

atice

Voditeljsm

jene

Sind

ikalnipov

jerenik

Povjeren

ikza

štite

naradu

Bonu

s

UKU

PNONO-OR

Priprema

Ostalip

oslovira

zred

nika

Ostalo

UKU

PNOTJEDNORAD

NO

VRIJE

ME

HENILOVRIĆ RAZ.NAS. 4a 15 1 1 1 20 8 2 10 40LUCEBAULE RAZ.NAS. 4b 15 1 1 2 21 8 2 9 40MARINAKRALJ RAZ.NAS. 4c 15 1 1 1 20 8 2 10 40VIKTORIJAKONJNEVOD

RAZ.NAS. 4d 15 1 1 1 20 8 2 10 40

PATRICIJAMAGEVIDAK

RAZ.NAS. 4e 15 1 1 1 20 8 2 10 40

IVANAMATIJEVIĆ RAZ.NAS. 4f 15 1 1 2 21 8 2 9 40ANDRIJANAIVEKOVIĆ

RAZ.NAS. 1a 16 1 1 1 21 8 2 9 40

EMILIAVLAŠIĆ RAZ.NAS. 1c 16 1 1 1 21 8 2 9 40ZRINKABURIĆ RAZ.NAS. 1b 16 1 1 1 21 8 2 9 40



OSTALIPOSLOVI



poučava


1.toč.1.1a

čl.1




Ostalipredmetimin.24sata

čl.13st.2 čl.13st.7. KU čl.14 čl.7.i8.KU

Razred

ništvo

Redo

vnana

stava

Izbo

rnana

stava

Zborilio

rkestar

Vizualniid

entitetšk

ole


Klub

mladihtehn

ičara

Bonu

svišeod

35g.

Redo

vitanastava

DOP

DOD

INA

ŽSV

AdministratorE-m

atice

Voditeljsm

jene

Sind

ikalnipov

jerenik

Povjeren

ikza

štite

naradu

Bonu

s

UKU

PNONO-OR

Priprema

Ostalip

oslovira

zred

nika

Ostalo

UKU

PNOTJEDNORAD

NO

VRIJE

ME

GORDANANODILO

RAZ.NAS. 1d 16 1 1 1 21 8 2 9 40

ANITALUCIN RAZ.NAS. 1e 16 1 2 21 8 2 9 40MARINABRČIĆ RAZ.NAS. 2a 16 1 3 21 8 2 9 40ŽANETAZGORELEC

RAZ.NAS. 2b 16 1 1 1 21 8 2 9 40

MARIJANAPASQUALLICHIO

RAZ.NAS. 2c 16 1+2 1 1 21 8 2 9 42

IVANALUČIĆ RAZ.NAS. 2d 16 1 1 1 21 8 2 9 40GORDANAGAVRLILICA

RAZ.NAS. 2e 16 1 1 1 21 8 2 9 40

GORDANAROKOLJ

RAZ.NAS. 3a 16 1+2 1 1 21 8 2 9 42



OSTALIPOSLOVI



poučava


1.toč.1.1a

čl.1






Razred

ništvo

Redo

vnana

stava

Izbo

rnana

stava

Zborilio

rkestar

Vizualniid

entitetšk

ole


Klub

mladihtehn

ičara

Bonu

svišeod

35g.

Redo

vitanastava

DOP

DOD

INA

ŽSV

AdministratorE-m

atice

Voditeljsm

jene

Sind

ikalnipov

jerenik

Povjeren

ikza

štite

naradu

Bonu

s

UKU

PNONO-OR

Priprema

Ostalip

oslovira

zred

nika

Ostalo

UKU

PNOTJEDNORAD

NO

VRIJE

ME

DANIJELAPAVLOVIĆ

RAZ.NAS. 3c 16 1 1 1 21 8 2 9 40

ANASTABILE RAZ.NAS. 3b 16 1 1 1 21 8 2 9 40ZDENKAKUNIĆ RAZ.NAS. 3d 16 1 1 1 21 8 2 9 40MARGARETAMILAT

RAZ.NAS. 3e 16 1 1 1 21 8 2 10 40

DANIJELABUBALO

H.JEZIK 8c 18 1 1 22 6 2 10 40

SANDRAMERDŽAN

H.JEZIK 5d 18 1 1 22 6 2 10 40

HAJDIHAJDIĆVIĆAN

H.JEZIK 8b 18 1+1 1 23 6 2 10 41



OSTALIPOSLOVI



poučava


1.toč.1.1a

čl.1






Razred

ništvo

Redo

vnana

stava

Izbo

rnana

stava

Zborilio

rkestar

Vizualniid

entitetšk

ole


Klub

mladihtehn

ičara

Bonu

svišeod

35g.

Redo

vitanastava

DOP

DOD

INA

ŽSV

AdministratorE-m

atice

Voditeljsm

jene

Sind

ikalnipov

jerenik

Povjeren

ikza

štite

naradu

Bonu

s

UKU

PNONO-OR

Priprema

Ostalip

oslovira

zred

nika

Ostalo

UKU

PNOTJEDNORAD

NO

VRIJE

ME

IvanaMarjanovićMekišić

H.JEZIK 7a 18 1 1 22 6 2 10 40

AnaB.Marinović H.JEZIK 7b 17 1+1 1 1 23 6 2 10 41

BlaženkaBračun H.JEZIK 5 1 6 2 3 5 11

MIRANDARAKOKUZMANIĆ

LIK.KULT. 20 2 22 8 10 40

ANTONIJAMUHOBERAC

LIK.KULT. 1 4 5 1 2 3 8

TEREZIJAREŽIĆ GLA.KUL. 6.d 18 2 22 6 2 10 40

MIHAELALOZIĆ GLA.KUL. 9 1 1 11 3 4 18

FANYBILIĆ TEH.KULT. 8e 18 2 22 6 2 10 40



OSTALIPOSLOVI


Nastavnipredmet/ikojepoučava


1.toč.1.1a

čl.1




Ostalipredmetimin.24satačl.13st.2 čl.13st.7. KU čl.14 čl.7.i8.KU

Razred

ništvo

Redo

vnana

stava

Izbo

rnana

stava

Zborilio

rkestar

Vizualniid

entitetšk

ole


Klub

mladihtehn

ičara

Bonu

svišeod

35g.

Redo

vitanastava

DOP

DOD

INA

ŽSV

AdministratorE-m

atice

Voditeljsm

jene

Sind

ikalnipov

jerenik

Povjeren

ikza

štite

naradu

Bonu

s

UKU

PNONO-OR

Priprema

Ostalip

oslovira

zred

nika

Ostalo

UKU

PNOTJEDNORAD

NO

VRIJE

ME

DINOĆATOVIĆ TEH.KULT. 5b 3 2 3 2 10 1,5 2 6,5 22

MARKOGILJAČA MAT. 8d 20 0,5 05 23 7 2 9 41

MAJAGRBAVAC MAT. 20 1 1 22 7 2 9 40

ŽELJANAPAVLOVIĆ

MAT. 5a 20 1 23 7 2 9 41

IVANAREŠKOVAC MAT. 5c 20 0,5 0,5 23 7 2 9 41

JASNANJAVRO MAT.IFIZ.

6a 18 1 1 22 8 10 40

GORANNOVAK INF.IFIZ. 20 1 1 2 24 7 9 40

KATEDIVIZIĆ FR.JEZIK 16 2 18 8 14 40

SANJAGRUJA NJ.JEZIK 18 2 2 22 8 10 40

MAJABURMAS ENG.JEZ. 7d 19 1 1 23 6 2 9 40



OSTALIPOSLOVI



poučava


1.toč.1.1a

čl.1






Razred

ništvo

Redo

vnana

stava

Izbo

rnana

stava

Zborilio

rkestar

Vizualniid

entitetšk

ole


Klub

mladihtehn

ičara

Bonu

svišeod

35g.

Redo

vitanastava

DOP

DOD

INA

ŽSV

AdministratorE-m

atice

Voditeljsm

jene

Sind

ikalnipov

jerenik

Povjeren

ikza

štite

naradu

Bonu

s

UKU

PNONO-OR

Priprema

Ostalip

oslovira

zred

nika

Ostalo

UKU

PNOTJEDNORAD

NO

VRIJE

ME

ROBERTASKVRCE ENG.JEZ. 8f 19 1 1 23 6 2 9 40

ANAŠIMUNOVIĆ ENG.JEZ. 6.C 19 1 1 23 6 2 9 40

IVANAJAŠIĆ ENG.JEZ. 21 0,5 1 0,5 23 8 9 40

DARIJAČANIĆ ENG.JEZ. 21 1 1 23 8 9 40

LJUBAVUKASOVIĆ

KEMIJA 22 1 1 24 7 9 40

NANCYOBRADOVIĆ

PRIR-BIOLOG.

22 2 24 6 10 40

IVANCIKATIĆ PRIR-BIOLOG.

7c 17,5 2 2,5 24 6 2 8 40

LUCIJAVUJICA POVIJEST 6b 22 24 8 2 8 42

DIJANAREZO GEOGR. 8a 20

1 1 24 6 2 8 40



OSTALIPOSLOVI



poučava


1.toč.1.1a

čl.1






Razred

ništvo

Redo

vnana

stava

Izbo

rnana

stava

Zborilio

rkestar

Vizualniid

entitetšk

ole


Klub

mladihtehn

ičara

Bonu

svišeod

35g.

Redo

vitanastava

DOP

DOD

INA

ŽSV

AdministratorE-m

atice

Voditeljsm

jene

Sind

ikalnipov

jerenik

Povjeren

ikza

štite

naradu

Bonu

s

UKU

PNONO-OR

Priprema

Ostalip

oslovira

zred

nika

Ostalo

UKU

PNOTJEDNORAD

NO

VRIJE

ME

JASNAMARTINOVIĆ

POVIJEST 5e 20 1 1 24 6 2 8 40

JASMINKANIKOLIĆ

GEOGR. 7e 19,5 1,5 1 24 6 2 8 40

HADŽIRABRKOVIĆ

TZK 22 2 24 7 9 40

MARIOVAREZIĆ TZK 20

2 2 24 7 9 40

Podacioučitelju/učiteljici

predmetnenastave

NEPOSREDNIODGOJNOOBRAZOVNIRAD OSTALI

POSLOVI



poučava


1.toč.1.1a

čl.1






Razred

ništvo

Redo

vnana

stava

Izbo

rnana

stava

Zborilio

rkestar

Vizualniid

entitetšk

ole


Klub

mladihtehn

ičara

Bonu

svišeod

35g.

Redo

vitanastava

DOP

DOD

INA

ŽSV

AdministratorE-m

atice

Voditeljsm

jene

Sind

ikalnipov

jerenik

Povjeren

ikza

štite

naradu

Bonu

s

UKU

PNONO-OR

Priprema

Ostalip

oslovira

zred

nika

Ostalo

UKU

PNOTJEDNORAD

NO

VRIJE

ME

MATILDAGJURGJEVIĆ

ENGL.J 6 1 7 2 2 11

JELICAGJENERO KVJERO 6e 20 2 24 7 2 7 40

KATARINAMIHIĆ K.VJERO. 22 2 24 7 9 40

DRAGICAGREBENAR

K.VJERO. 24 24 7 9 40

KRUNOSLAVBATINIĆ

K.VJERO. 18 2 2 22 8 10 40

RIJADKAMBER I.VJERO. 4 4 2 2 8

DEŽURSTVA U ŠKOLSKOJ GODINI 2017./2018.

PŠ Montovjerna

1. 2. i 4. razredi JUTRO POPODNE

PONEDJELJAK Andrijana Iveković i Marina Kralj Gordana Rokolj

UTORAK Žaneta Zgorelec i Ivana Jašić Krunoslav Batinić

SRIJEDA Heni Lovrić i Marina Brčić Ana Stabile

ČETVRTAK Darija Čanić i Ivana Jašić Gordana Rokolj

PETAK Zrinka Burić i Heni Lovrić Ana Stabile

1. 2. i 3. razredi JUTRO POPODNE

PONEDJELJAK Ana Stabile i Marina Brčić Krunoslav Batinić

UTORAK Žaneta Zgorelec i Darija Čanić Marina Kralj

SRIJEDA Zrinka Burić i Gordana Rokolj Heni Lovrić

ČETVRTAK Darija Čanić i Andrijana Iveković Ivana Jašić

PETAK Krunoslav Batinić i Andrijana Iveković Marina Kralj

MŠ Lapad – razredna nastava JUTRO - prvi, drugi, četvrti razredi

POPODNE - treći razred

JUTRO - prvi, drugi, treći razredi

POPODNE - četvrti razred

PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA ČETVRTAK PETAK

POPODNE - ULAZ

Vlajki Lozić časna Veselka

Konjevod Mage Vidak Matijević

POPODNE -

ODMOR

Vlajki Lozić časna Veselka

Konjevod Mage Vidak Matijević


JUTRO - ULAZ

Hajdić Gavrilica Vlašić Pasqualicchio

Lučić

JUTRO - ODMOR

Hajdić Pasqualicchio Konjevod

Gavrilic Mage Vidak Vlašić

Vlašić Konjevod Lučić

Pasqualicchio Gavrilica Matijević

Lučić Mage Vidak Lucin


POPODNE - ULAZ

Milat Pavlović Kunić Milat Pavlović

POPODNE - ODMOR

Milat Pavlović Kunić Milat Pavlović


JUTRO - ULAZ

Hajdić Gavrilica Vlašić Pasqualicchio

Lučić

JUTRO - ODMOR

Pasqualicchio Pavlović Kunić

Gavrilica Kunić Milat

Vlašić Lučić Kunić

Pasqualicchio Hajdić Gavrilica

Lučić Pavlović Lucin

SMJENA A (6. i 8. razred)

NASTAVNICI DEŽURNI PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA ČETVRTAK PETAK

KAVA J.GJENERO N.OBRADOVIĆ H. BRKOVIĆ M.GRBAVAC M.RAKO KUZMANIĆ

GLAVNI ULAZ I STEPENICE PREMA PRODUŽENOM

BORAVKU F. BILIĆ H.BRKOVIĆ N.OBRADOVIĆ M.GILJAČA D.REZO

HOL I HODNICI TRAKTA B M.RAKO KUZMANIĆ D.BUBALO H.HAJDIĆ VIĆAN J.NJAVRO S. PUHJERA

DVORIŠTE KOD DVORANE I DALMATINSKA ULICA B. BRAČUN J. NJAVRO T.REŽIĆ H. BRKOVIĆ D. ČANIĆ

IGRALIŠTE I STEPENICE IZA ŠKOLE M.GRBAVAC A.ŠIMUNOVIĆ M.GRBAVAC B.BRAČUN (J)

J.GJENERO (P) LJ. VUKASOVIĆ

DEŽURNI NA ULAZU KOD DVORANE I HODNICIMA

TRAKTA E F. BILIĆ L.VUJICA LJ.VUKASOVIĆ

T.RONČEVIĆ I. KLARIĆ IVANČIĆ

R.SKVRCE

SMJENA B (5. i 7. razred)

NASTAVNICI DEŽURNI PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA ČETVRTAK PETAK

KAVA M.VAREZIĆ T.REŽIĆ D. ĆATOVIĆ M. VAREZIĆ I. CIKATIĆ

GLAVNI ULAZ I STEPENICE PREMA PRODUŽENOM

BORAVKU I. JAŠIĆ S. MERDŽAN I. JAŠIĆ M.BURMAS

BAROVIĆ Ž. PAVLOVIĆ

HOL I HODNICI TRAKTA B I.MARIJANOVIĆ MEKIŠIĆ I. REŠKOVAC č. KATARINA

MIHIĆ J. MARTINOVIĆ BRANKA JADRIJEVIĆ

DVORIŠTE KOD DVORANE I DALMATINSKA ULICA I. CIKATIĆ M.RAKO

KUZMANIĆ M.VLAJKI

LOZIĆ J. NIKOLIĆ A. BOBAN MARINOVIĆ

IGRALIŠTE I STEPENICE IZA ŠKOLE

S.PUHJERA B. JADRIJEVIĆ

LJ. VUKASOVIĆ G.NOVAK A.MUHOBERACD

KESOVIJA J. NIKOLIĆ

DEŽURNI NA ULAZU KOD DVORANE I HODNICIMA

TRAKTA E G. NOVAK č.K. MIHIĆ M.RAKO

KUZMANIĆ I.KLARIĆ IVANČIĆ

T.RONČEVIĆ I. JAŠIĆ

DODATNA NASTAVA

Predmet Razred Sati godišnje Učitelj

Hrvatski jezik 8. 35 Hajdi Hajdić Vićan

Hrvatski jezik 8. 35 Ana Boban Marinović

Hrvatski jezik 7. 35 Ivana Marijanović Mekišić

Engleski jezik 7. 35 Maja Burmas Barović

Engleski jezik 8. 35 Roberta Skvrce

Engleski jezik 6. i 8. 35 Ana Šimunović

Engleski jezik 5. 35 Ivana Jašić

Matematika 7. 17,5 Ivana Reškovac

Matematika 6. i 8. 35 Maja Grbavac

Matematika 8. 17,5 Marko Giljača

Povijest 7. i 8. 35 Jasna Martinović

Geografija 8. 35 Dijana Rezo

Geografija 7. 35 Jasminka Nikolić

Fizika 8. 35 Jasna Njavro

Kemija 8. 35 Ljuba Vukasović

Biologija 7. i 8. 70 Ivan Cikatić

Njemački jezik 5. i 8. 70 Sanja Gruja Obradović

Francuski jezik 7. i 8. 70 Kate Divizić


Hrvatski jezik 1. 52.5 učitelji prvog razreda

Hrvatski jezik 2. 52.5 učitelji drugog razreda

Hrvatski jezik 3. 87.5 učitelji trećeg razreda

Hrvatski jezik 4. 52.5 učitelji četvrtog razreda

Matematika 1. 52.5 učitelji prvog razreda

Matematika 2. 52.5 učitelji drugog razreda

Matematika 3. 87.5 učitelji trećeg razreda

Matematika 4. 157.5 učitelji četvrtog razreda

Priroda i društvo 1. 35 Gordana Nodilo Hajdić

Priroda i društvo 4. 35 Patricija Mage Vidak i Marina Kralj

PLAN IZBORNE NASTAVE U ŠKOLI U ŠKOLSKOJ GODINI 2017./2018.

Naziv programa Razred Broj

učenika Broj

grupa Izvršitelj programa

Sati tjedno

Sati godišnje Napomena

Vjeronauk 1. 102 5 s.D.Grebenar K.Batinić 10 350




Vjeronauk 5. 110 5 č.s.K.Mihić 10 350

Vjeronauk 6. 102 5 č.s.K.Mihić J.Gjenero 10 350

Vjeronauk 7. 94 5 č.s.K.Mihić 10 350

Vjeronauk 8. 102 6 J.Gjenero 12 420

Francuski jezik 4. 17 2 Kate Divizić 4 140





Njemački jezik 4. 51 2 Sanja Gruja

Obradović 4 140


Obradović 4 140


Obradović 2 140


Obradović 2 70


Obradović 4 140

Islamski Vjeronauk 1. -8. 16 2 Rijad Kamber 4 140

Pravoslavni vjeronauk 2. 1 otac Stevan

Kovačević 2 70

Informatika 5. 17 1 Goran Novak 2 70




DOPUNSKA NASTAVA


Hrvatski jezik 5. 35 Sandra Merdžan

Hrvatski jezik 6. 35 Hajdi Hajdić Vićan

Hrvatski jezik 7. 35 Ana Boban Marinović

Hrvatski jezik 7. 35 Ivana Marijanović Mekišić

Hrvatski jezik 8. 35 Danijela Bubalo

Engleski jezik 6. i 8. 35 Roberta Skvrce

Engleski jezik 3., 5. i 7. 35 Maja Burmas

Engleski jezik 4., 5. i 7. 35 Ivana Jašić

Engleski jezik 6. i 8. 35 Ana Šimunović

Engleski jezik 3. 35 Matilda Gjurgjević

Engleski jezik 2., 4. i 6. 35 Darija Čanić

Matematika 5. i 7. 17.5 Ivana Reškovac

Matematika 6. i 8. 35 Maja Grbavac

Matematika 8. 17.5 Marko Giljača

Fizika 7. 35 Goran Novak

Fizika 8. 35 Jasna Njavro

Hrvatski jezik 1. 87.5 učitelji prvog razreda

Hrvatski jezik 2. 87.5 učitelji drugog razreda

Hrvatski jezik 3. 87.5 učitelji trećeg razreda

Hrvatski jezik 4. 105 učitelji četvrtog razreda

Matematika 1. 87.5 učitelji prvog razreda

Matematika 2. 87.5 učitelji drugog razreda

Matematika 3. 87.5 učitelji trećeg razreda

Matematika 4. 105 učitelji četvrtog razreda

PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE

PREDMETNA NASTAVA: Terenska nastava odvijat će se sukladno izvedbenom planu za pojedini nastavni predmet što je detaljno razrađeno u školskom Kurikulu.

RAZRED VRSTA PLAN. VRIJEME NOSITELJI

I.-VIII. JEDNODNEVNI IZLET tijekom godine učenici i razrednici ravnatelj turist.agen.

I.-VIII. TERENSKA NASTAVA (Svi nase u Grad) travanj učenici, razrednici

VIII. ESKURZIJA rujan 2017. (1.tjedan)

učenici, roditelji, razrednici, agencija

IV. TERENSKA NASTAVA,EKSKURZIJA I IZLET

travanj svibanj

učenici,roditelji, učitelji, ravnateljica turist.agen.

I.–VIII. KINO PREDSTAVE KAZALIŠNE PRED tijekom godine učenici, razrednici

učit.hrv. jez.

I.- VIII. POSJETE GALERIJAMA MUZEJIMA tijekom godine učenici, razrednici

uč.pred.nas.

I.-II.

TEST PLIVANJA UKLJUČIVANJE NA TEČAJ ZA NEPLIVAČE

na početku školske god učenici, razrednici učitelji tzk

III.-IV. POSJET PEKARI tijekom tjedna kruha

učenici razrednici

VIII. POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI tijekom mjeseca knjige učenici, razrednici,

knjižničar

I.-VIII. KNJIŽEVNI SUSRETI tijekom godine učenici, razrednici knjižničar učit. hrv.jez.

IV. POSJET DOMU ZA STARIJE I NEMOĆNE OSOBE

tjedan Zahvalnosti plodovima zemlje i Dani kruha

učenici, učitelji vjeroučitelji

V. POSJET DOMU MASLINA

Dana obitelji i uz blagdane, te u Dječjem tjednju

učenici od 1.- 4. razreda, učiteljice

IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE

Izborna nastava informatike odvija se u suvremenoj informatičkoj učionici. Učionica je opremljena s 20 računala, s LCD projektorom, skenerom i laserskim printerom. Računala su umrežena i priključena na Internet. Nastavu, u koju su uključeni učenici od 5. do 8. razreda izvodi učitelj Goran Novak , magistar ing.računarstva.

U 2017./2018. školskoj godini nastavu informatike pohađa ukupno 83 učenika, a raspoređeni su u 6 skupina: 5.razred: 1 skupina učenika - 17 učenika 6. razred: 1 skupina učenika - 18 učenika 7. razred: 2 skupine učenika - 26 učenika 8. razred: 2 skupine učenika - 22 učenika

IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

Nastavu njemačkog jezika izvodi prof. Sanja Gruja Obradović. Zbog velikog broja

učenika koji su se odlučili za ovaj predmet, nastava je organizirana za jedan dio učenika, 5. i 6.r., neposredno iza redovne nastave, a za druge, 7. i 8. r. u suprotnoj smjeni. U ovoj školskoj godini, u sklopu posebnog programa ranog učenja stranog jezika, organizirana je i izborna nastava njemačkog jezika za učenike 4. razreda. Uz redovni program, učenici sami kreiraju dodatnu nastavu kao i izvannastavni program njemačkog jezika:

- igraonice na njemačkom, - seminarski radovi, - izrada plakata, - sudjelovanje u javnoj i kulturnoj djelatnosti Škole, - program: pjesme i recitacije na njemačkom za Dan Europe i Dan europskih jezika, - predstavljanje kulturne baštine Grada na njemačkom.

U organizaciji Ministarstva znanosti i obrazovanja i Društva njemačko-hrvatskog prijateljstva, ove godine je predviđeno uspostavljanje suradnje s školom i gradom iz Austrije, koji su kao i naša Škola uključeni u UNESCO-ov program. Učenici redovito sudjeluju na natjecanjima na svim razinama te postižu jako dobre retultate.

U 2017./2018. šk.olskoj godini nastavu pohađa ukupno 151 učenik, a raspoređeni su u 9 skupina: 4. razred: 2 skupine učenika 51 učenik 5. razred: 2 skupine učenika 40 učenika 6. razred 2 skupine učenika 30 učenika 7. razred: 1 skupina učenika 9 učenika 8. razred: 2 skupine učenika 30 učenika

IZBORNA NASTAVA IZ FRANCUSKOG JEZIKA

Izborna nastava francuskog jezika je organizirana za učenike od 4. do 8. razreda, a nastavu izvodi prof .Kate Divizić. Škola izvrsno surađuje s Društvom hrvatsko-francuskog prijateljstva. Dio knjižnice u područnoj školi Montovjerna pretvoren je u radni prostor za radionice i timski rad iz francuskog jezika ( izrada plakata, slikovnica, priprema igrokaza, itd.). Dobru suradnju Škola razvija s atašeem za prosvjetu pri Francuskoj ambasadi i s francuskom Alliance-om u Dubrovniku prilikom obilježavanja dana FRANKOFONIJE, te Europskim domom pri organizaciji Dana europskih jezika. Učenici redovito sudjeluju na natjecanjima na svim razinama te postižu izvrsne rezultate. Izbornu nastavu u 2017./2018. školskoj godini pohađa ukupno 94 učenika, raspoređenih u 6 skupina: 4. razred 2 skupine 17 učenika 5. razred 1 skupina 20 učenika 6. razred 1 skupina 21 učenik 7. razred 1 skupina 20 učenika 8. razred 1 skupina 16 učenika Napomena: izborna nastava francuskog jezika u 4. razredu organizirana je u dvije skupine iz razloga što jedna skupina pohađa redovitu nastavu u matičnoj školi, a druga skupina u područnoj školi – nastava se izvodi na dvije lokacije.

PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH I JAVNIH DJELATNOSTI ŠKOLE

MJESEC SADRŽAJ NOSITELJ AKTIVNOSTI

RUJAN

04.09. Prigodni program dobrodošlice prvašima - ravnatelj - učitelji 4. r. - 30 uč.

10.09. Olimpijski dan Bijele majice, poruke mira - uč. TZK

15.09. Međumarodni dan demokracije PPT prezentacija, parlaonice - učitelji povijesti

16.09. Međunarodni dan ozonskog omotača Promocija učeničkih plakata - uč. bilogije

23.09. Međunarodni dan kulturne baštine učitelj povijesti Izložba starih predmeta iz zavičaja, program pjesme i plesa iz Dubrovačkog primorja, prezentacija izrade konavoskog veza, recitacije učenika na zavičajnom govoru - uč. lik. kulture - udruga „Baština“ - „Linđo“

25.09. Međunarodni dan čistih planina Terenska nastava na brdu Petka i sudjelovanje u uređivanju šetnice

- učiteljice i učenici 3.r

26.09. Dan europskih jezika - učitelji engleskog, francuskog i

njemačkog jezika - s učenicima

30.09. Europski školski dan sporta - učitelji TZK , roditelji, učenici, svi djelatnici

30.09. Edukativni film o požaru - učiteljice RN

LISTOPAD 1. tjedan Svjetski tjedan djeteta - učiteljice i učenici 4.r

01.10. Međunarodni dan glazbe Koncert učenika - uč. glaz. kult. i školski zbor

01.10.

Sjećanje na poginule civile u Domovinskom ratu Prigodni program- naša Škola domaćin Sudjelovanje naših učenika u programu obilježavanja sjećanja na civilne žrtve Domovinskog rata

- uč. predmet. i razred. nastave i glazb. kult. i 30 učenika

- Udruga Stradalnika civilnih žrtava Dbk.

01.10. Međunarodni dan starih osoba Prigodni koncert za stare osobe u staračkom domu

- ravnatelj - učitelji - 15 djece

02.10. (ob.3.10.)

Međunarodni dan nenasilja Pisanje promotivnih poruka, odabir 5 najboljih

- SRS - razrednici - svi učenici

04.10.

Međunarodni dan zaštite životinja Izložba fotografija kućnih ljubimaca učenika; edukativna predavanja

- uč. biologije - knjižničar - 50 učenika

05.10. Svjetski dan učitelja Prigodni program, koncert, promocija Uspjeha Škole i učitelja

- ravnatelj - 10 učenika


LISTOPAD

5.10.-15.11.

Mjesec hrvatske knjige Literarna večer – Knjiga moj prijatelj Susret s književnikom Književna večer u knjižnici Darivanje knjiga

- uč. hrv. j. - knjižničar - 80 učenika

02.10.

Međunarodni Dan nenasilja

- Vijeće učenika - Učitelji hrvatskok jezika i

likovne kulture - pedagog

08.10. (ob.6.10.)

Dan neovisnosti Plesno-recitatorski program OŠ Lapad u Domovinskom ratu Promocija brošure povijesne grupe

- uč. glazb. kult. - uč. hrv. j. - uč. povijesti

10.10. Dani kruha i plodova prirode Izložba i prigodni program Posjeta staračkom domu

- uč. raz. nastave - vjeroučitelji - učenici 1.- 4.r

11.10. Filmska matineja – Festival o pravima djece - UNICEF,učenici 4.-8. r. 15.10. (N) Međunarodni dan pješaćenja

SRO – šetnja: okoliš škole, Uvala Lapad, Petka

- uč. TZK - uč. biologije - razrednici

16.10. Svjetski dan hrane

- učenici - učitelji svi - svi djel. Škole

17.10. Međunarodni dan borbe protiv siromaštva - učenici i svi djelat. Škole 18.10. Dan kravate - učenici i svi djelatnici škole od 17.do 20.10. Edukativne radionice u sklopu mjeseca knjige

- Udruga Prirodopolis Zgb. - Prir. Muzej Dubrovnik - učiteljice RN

od 16. do 21.10 Narodna knjižnica Grad

- Radionica: Mjesec knjige 2016, Može li biti drugačije?

- Kako to istražuju djeca? (uč. 1. - 4. r.)

20.10 Međunarodni dan jabuka Shema Školsko voće Jabuka kao pjesnički i likovni motiv Pekmez od jabuka

- uč. bilogije - u. lik. kulture - uč. kemije

22.10. (N) Međunarodni dan školskih knjižnica - učenici

- knjižničari 28.10 (Su)

Svjetski dan animiranofg filma Moj prvi animirani film

- uč. hrv. j. - vanjski sur.

31.10. Svjetski dan štednje Posjet bankama - uč. 1.-4. r

tijekom mjeseca listopada Dubrovnik u stripu

- ravnatelji OŠ Lapad i OŠ Dragutina Tadijanovića iz Vukovara i Udruga za podršku i poticanje zajedništva Hrvatske


LISTOPAD

01.11.

Svi sveti/ Dan mrtvih posjet grobovima istaknutih književnika i umjetnika Grada Dubrovnika – posebno Ivu Dulčiću

- vjeroučitelj - razrednici - 15 učenika

15.11. do 15.12. Mjesec borbe protiv ovisnosti - učitelji biologije i kemije

- psiholog i učenici

17.11. Dan sjećanja na patnju i stradanje Vukovara Videokonferencija hrvatskih škola, naša Škola domaćin s OŠ D.T. iz Vukovara

- učitelj povijesti, informatike, ravnatelj, pedagog i učenici

18.11. (Su)

Dan sjećanja na patnju i stradanje Vukovara Video zapisi Pisani i likovni učenički uratci Lapadsko srce

- ravnatelj - uč. povijesti - uč. lik. kult. - uč. hrv. j.

20.11. Međunarodni dan djeteta Uređivanje panoa i izložba

- knjižničar - 20 učenika

23.11. Svjetski humanitarni dan Sakupljanje humanitarne pomoći

- ravnatelj - razrednici - svi učenici

24.11. Dan hrvatskog kazališta Gostovanje glumaca iz kazališta Marina Držića

- uč. hrv. j. - učenici

PROSINAC 02.12. Međunarodni dan ukidanja ropstva - učitelji povijesti s učenicima 05.12. Međ. dan volontera - učenici i učitelji

06.12.

Dan dubrovačkih branitelja Sudjelovanje u programu obilježavanja DanaGrada Literarni program

- uč. hrv. j. - uč. glazb. kult. - 50 učenika

06.12. Dan pomoraca Izložba likovnih radova – Brodovi i more

- uč. lik. kult - 20 učenika

06.12. Sveti Nikola Kulturni program i podjela poklona

- ravnatelj - vjeroučitelji - svi učenici

11.12.

Svjetski dan UNICEF-a (Dan osoba s invaliditetom, Dan volontera, ljudskih prava) Radionice i humanitarne akcije pod motom „Misli na druge“

- SRS - razredna nastava - mladi C. Križa

19.12. Međ. dan borbe protiv plastičnih vrećica - učenici i svi djelatnici Škole 20.12. Međunarodni dan solidarnosti - učenici i svi djelatnici

20.12. Svečani Božićni program Za sve djelatnike, umirovljenike i učenike

- ravnateljica - uč. hrv. j. - uč. lik. kult. - uč. glazb. kult. - RN - Učenici - roditelji - vjeroučitelji


SIJEČANJ

04.-08.01.

Tjedan kreativnosti dramska, novinarska, likovna, lutkarska, aranžerska, recitatorska, športska, kulturna baština

- uč. hrv.j. - uč. lik.kult. - voditelj dramske, novinarske,

kult. baštine 21.01. (N)

Međunarodni dan zagrljaja Pod motom : „Misli na druge“ - učenici

27.01. (S)

Nacionalni dan borbe protiv vršnjačkog nasilja (Dan ružičastih majica) - učenici i svi djelatnici

VELJAČA

03.02. (S) Sveti Vlaho

- uč. glazb. kult. - uč. hrv. j. i likov. Kulture - OŠ D.T. Vukovar

05.02. Svjetski dan matematike Vesele matematičke radionice Slatka matematika

- uč. matemat.

12.02. Maškarata Maškarani školski dan

- ravnatelj - razrednici - učenici

14.02. Valentinovo Plesni i likovni učenički uratci

- uč hrv. j. - uč. lik.kult

21.02. Međunarodni dan materinjeg jezika - uč. hrv. j. - knjižničar

OŽUJAK

11.-17.03. Dani hrvatskog jezika Literarni program, radovi na zavičajnom dijalektu

- uč. hrv. j. - 30 učenika

19.03. Dan očeva Likovni i psimeni uratci

- razredna nastava - vjeroučitelji

20.03. Svjetski dan pripovijedanja - uč.hrv.jezika - knjižničarka

21.03. Svjetski dan osoba s Down sindromom Svjetski dan poezije , Svjetski dan šuma - učenici i svi djelatnici

22.03. Svjetski dan voda Posjet akvariju Izložba na temu Bogatsvo mora

- uč. pri i biolog. - uč. lik. kult. - 30 učenika

27.03. Svjetski dan kazališta - TRAVANJ 01.04. (po dogovoru)

Dan borbe protiv alkoholizma Izložba učeničkih plakata i postera(obilježavanje 10.04.)

- psiholog - pedagog - učenici 5. - 8. r.

02.04. (tijekom travnja)

Međunarodni dan dječje knjige Izložba dječjih slikovnica Dan čitanja (obilježavanje 14.04) Promocija školskih listova i slikovnica Moja prva slikovnica

- knjižničar - 15 učenika - uč. razr. nastave


TRAVANJ

10.04. Pješice u školu - učenici s razrednicima, - učitelji TZK

22.04. (N)

Dan planeta Zemlja Uređivanje okoliša škole Sađenje ukrasnog bilja Sudjelovanje u uređenju Kotara Lapad

- svi djelatnici - svi učenici

23.04. (prema odluci Stručnog vijeća engl.j.)

Međunarodni dan engl. jezika Kreativne radionice - uč. eng. j.

26.04. Sv. Dan obnovljivih izvora energije - učenici i svi djelatnici 29.04. (N) Međunarodni dan plesa - učitelji TZK

SVIBANJ

Projektni dan Jedan dan u svibnju – odredit će se na UV

- ravnatelj - voditelji projekata - svi učenici uključeni u projekt

01.05. Međunarodni praznik rada - učenici i svi djelatnici 02.05. Svjetski dan smijeha - učenici i svi djelatnici

03.05. Međunarodni dan slobode medija Parlaonice Prezentacija projekta građanin

- 25 učenika - ravnatelj - psiholog - vanjski sur.

03.05. Dan Sunca Izložba Sunce, izvor života

- uč. lik. kult - uč. biolog. - mladi astronomi

04.05. Svjetski dan vatrogasaca - učenici RN i 7. i 8. r. s učiteljima i pedagoginjom

09.05. Dan Europe Program na stranim jezicima: engleskom, njemačkom, francuskom

- uč. eng. j. - uč. franc. j, - uč. njem. j.

13.05. (N)

Majčin dan Likovni i literarni radovi učenika

- razredna nastava - vjeroučitelji

15.05.

Međunarodni dan obitelji Igre i druženje s djecom u Domu za nezbrinutu djecu Maslina Posjet staračkom domu Program Svi smo mi dio velike obitelji

- ravnatelj - soc.radnik - uč. razr. nast. - uč. hrv. j. - 50 učenika

18.05. Međunarodni dan muzeja Izložba učeničkih fotografija Posjet muzejima

- uč. pov. i lik. kult. - po 10 uč. 5.- 8.r - knjižničarka

20.05. Dan zdravih gradova - učenici i svi djelatnici

25.05. Svjetski dan sporta Dan Afrike - učenici, svi učitelji i SRS


SVIBANJ

30.05.

Dan Škole Sportsko rekreativni dan (terenska nastava) Tjedan obilježavanja : od 21.- 29.5.: Dan izvrsnosti Izložba likovnih radova Izložba konavoskog veza Kviz Kulturna baština Grada Sportski susreti Izložba radova mladih tehničara Robotika Predavanje Dan hrvatskog sabora i hrvatski povijesni grb - svečana sjednica Učiteljskog vijeća Predavanje Povijest učiteljstva u Dubrovniku Večer astronomije

- svi djelatnici - svi učenici

31.05. Dan nepušenja Športski susreti Športom protiv pušenja(obilježiti 2.06)

- uč. TZK - oko 250 učenika

LIPANJ

01.06. Svjetski dan mlijeka - učenici RN s učiteljima,

roditelji, ravnateljica, SRS, tajnica

05.06.

Svjetski dan zaštite okoliša Uređivanje okoliša i učionica Proglašavanje i dodjela poklona Najistaknutijim eko učenicima Proglašenje najurednijih učionica

- svi učitelji - svi učenici

11.06. Dan vrtova – dubrovački renesansni vrtovi - učenici RN i eko skupine

PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO – SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA

MJESEC SADRŽAJI BROJ UČ.

GODIŠNJE SATI NOSITELJI

IX.

Prigodno predavanje u Tjednu Borbe protiv TBC 103 2 šk. liječnik

Prigodno predavanje stomatologa povodom Dana za zdrave zube 456 21 stomatolog

od 1.- 4.r

Skrb o novopridošlim učenicima 7 14 SRS, učitelji

Cijepljenje učenika 6. r. (1.doza protiv hepatitisa B), pregled kralježnice, mjerenje tjelesne visine i težine

106 10 šk. liječnik

Sigurnost u prometu 1.r. 111 5 policijski služb.

X.

Cijepljenje Učenika 1.-ih razr. (1. r. difterija, tetanus i dječja paraliza)


Ekološko uređenje okoliša škole svi 42 učitelji, učenici

Edukacija o zaštiti od zaraznih bolesti za učenike 1. i 2.-ih razr 232 10 šk.liječnik,

učitelj

Pokretanje postupka opservacije 4 40 SRS, učitelji

Provođenje programa ''Malih kreativnih socijalizacijskih 15 70

pedagog skupina'' soc. radnik iz CZSS

Program će se provoditi tijekom cijele školske godine.



XI.

Predavanje i radionice: CAP program prevencije nasilja nad djecom: radionice za učenike 2-ih r.

121 10 psiholog, učitelji

Predavanje za roditelje i zaposlenike škole 222 7 psiholog, ZV,

roditelji Prevencija nasilja među djecom (4.r. – predavanje roditeljima) (Bylling i cyberbulling)

117 5 Pedagog

Provođenje radionica u prevenciji nasilja među djecom od 1. -8.r. 888 280 učitelji, SRS

Radionice će se provoditi tijekom školske godine na SRO.

Cijepljenje učenika 6. r. (2.doza protiv hepatitisa B) 106 10 šk. liječnik

XII.

Primjena zadataka iz ŠPP-a Program će se sustavno provoditi tijekom školske godine od 1. do 8. r.

888 440 SRS, učitelji

Savjetovalište za roditelje i učenike tijekom cijele šk. godine 550 230 SRS

Sistematski pregledi učenika5. ih r. 116 10 šk. liječnik

predavanje Pubertet i Higijena u menstruaciji 47 5 šk. liječnik

Cijepljenje učenika 8.-ih r. (protiv difterije, tetanusa i dječje paralize )


I.

Socijalna zaštita učenika u suradnji sa CZSR 15 30 SRS, ravnatelj

Profesionalno informiranje učenik 107 30 SRS

Sistematski pregledi učenika 8.-ih r. 107 12 šk. liječnik

II:

Skrb o učenicima s posebnim potrebama 115 455 SRS, učitelji

Predavanje za učenike: Zdrava prehrana (2.r.) 121 5

šk. liječnik, učitelji pri. i kem.

Pregled vida i vida na boje (3.r.), mjerenje tjelesne visine i težine 107 10 šk. liječnik

Nasilje u obitelji, pedavanje za roditelje uč.1. r 111 5

policijski služb. i soc.radnik



III.

Socijalna zaštita učenika u suradnji sa CZSR 15 30 SRS, ravnatelj

Cijepljenje Učenika 1.-ih razr 111 10 šk. liječnik

''Zubna putovnica'' 106 10 šk. liječnik, SRS

IV.

Ekološko uređenje okoliša škole svi 42 učitelji

Predavanje za učenike – prevencija bolesti ovisnosti 210 11

socijalni radnik SRS, liječnik

Program Zdrav za 5 103 15 šk.liječnik PU, SRS

Cijepljenje učenika 6. r. (3.doza protiv hepatitisa B) 106 10 šk. liječnik

V.

Sistematski pregledi učenika 8.-ih razreda za prof orijentaciju po potrebi šk.liječnik,

SRS

Specijalistički pregled učenika -ortoped po potrebi šk. liječnik

VI. Izrada godišnjih izvješća - planiranje i programiranje 50

tajnik, ravnatelj pedagog

PROGRAM PREVENCIJE ZA SPRJEČAVANJE NASILJA MEĐU DJECOM I MLADIMA Koordinatorica: Sonja Puhjera, pedagoginja

Želja naše Škole, odnosno vizija je u poticanju rada, kreativnosti, maštovitosti i uspjeha svih naših učenika kroz njegovanje svih humanih vrijednosti i kvaliteta u okruženju pozitivnih međuljudski odnosa.

Uočivši problem povećanog nasilja i neprilagođenog ponašanja učenika (bylling i cyberbylling), mi kao Škola, pristupili smo a i dalje kontinuirano pristupamo timskom radu u modificiranju takvog ponašanja kao i smanjenju devastacije školske imovine.

U timski rad su uključeni učitelji (razrednici) od 1. do 8. r. koji na SRO primjenjuju različite radionice iz Školskog preventivnog programa, a posebno i radionice za prevenciju među vršnjačkog nasilja kao i radionice iz Zdravstvenog odgoja vezane za istu problematiku, gdje učenike educiraju i stvaraju pozitivno ozračje suradnje i prijateljstva u razredu i školi. Također su uključeni i svi ostali učitelji koji kroz svoj nastavni sat također teže tim ciljevima i učenju suradnje i poštivanja jedni drugih, kao i kroz Građanski odgoj gdje također međupredmetno i na satovima RO teži se ka tim ciljevima. Članovi SRS i ravnatelj kao i pedagoginja - koja je koordinator aktivnosti vezanih uz problematiku nasilja, svakodnevno i po mogućnosti kontinuirano sudjeluju u svim aktivnostima vezanim za prevenciju nasilja. U slučaju nasilja među djecom koordinator automatski postupa po načelima PROTOKOLA O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA MEĐU DJECOM (kojega je donijela Vlada RH 09. prosinca 2004. g.) - u prilogu ovog programa. Specifični ciljevi odgojnog djelovanja na prevenciji nasilja među djecom i mladima su:

* Povećati razinu osviještenosti o problemu nasilja kod učenika, svih djelatnika škole, roditelja i lokalne zajednice; * Povećati razinu znanja o načinima i mehanizmima djelovanja na prevenciji i sprječavanju nasilja u školi; * Potaknuti spremnost na akciju i promjene kod svih zaposlenika, učenika, roditelja i svih potrebitih čimbenika u društvenoj

sredini; * Stvoriti sustav podrške i zaštite žrtvama i djeci koja pokazuju nasilno ponašanje; * Uključiti učenike, djelatnike, roditelje, stručnjake i lokalnu zajednicu u proces promjenama ponašanja i stvaranja sigurne i

podržavajuće klime u školi i osigurati trajnost sigurnog okruženja punog podrške i međusobnog uvažavanja.

AKTIVNOSTI KOJE SU PODUZETE S CILJEM PREVENCIJE NASILJA

Područje Aktivnosti Nositelji

1. Rad na osvješćivanju problema nasilja među djecom i mladima kod: učenika, djelatnika škole, roditelja i lokalne zajednice

- svi nastavnici su putem predavanja i radionica upoznati sa pojmom zlostavljanja, te educirani što treba poduzeti za njegovo sprječavanje (Protokol o postupanju u slučaju nasilja - ovu šk. g. na UV u rujnu ponovo je priopćeno da svaki učitelj to mora imati u svojoj fascikli kojega su svi u veljači 2009. g ponovo svi dobili u ruke – neki po 2. put, a neki 1. put – pošto su novi djelatnici, a sadašnji novi djelatnici dobili su ga također); - svi roditelji od 3. do 8. r. prije 5 šk. g. - 2005./06. su na roditeljskim sastancima upoznati (nazočni bili i svi razrednici razred. Odjela) s ''Prevencijom nasilja među djecom'' – uz projekciju na grafoskopu, te je svaki roditelj u ruke dobio ''Protokol o postupanju u slučaju nasilja'' - Na UV od lipnja šk.g. 2006./07. - doc.dr. G. B. Flander – održala je predavanje na temu ''Stres kod nastavnika'' – uz osvrt na zlostavljanje djece; svaki nastavnik u ruke je dobio brošure i knjige koje je izdala Poliklinika za zaštitu djece – grada Zagreba (ukupno 6 knjiga i 4 brošure)

- u 2. r. svaku godinu se održavaju roditeljski sastanci i na SRO održava ''CAP'' program - unazad 10 šk. g. na SRO održane su radionice na temu ''Prevenija nasilja'' u 3., 4., 5., 6., 7. i 8. r. - na SRO (1. – 8. r.) održane su radionice na temu: ''Poštivanje drugih'', ''Piramida prijateljstva'',

''Predrasude'', ''Uspješno rješavanje sukoba'', ''Kako reći ne'' i dosta dosta drugih radionica - u pojedinim odjelima provedeno je sociometrijsko ispitivanje, te poslije provedene potrebite

radionice

SRS pedagog psiholog SRS SRS razrednici psiholog


2. Izgrađivanje mjera poštivanja i zaštite- definiranje elemenata zaštite

- na početku šk. g. na prvom SRO učenici su upoznati sa slijedećim: Pravilnik o kućnom redu, Pravila za učenike, o primjeni pedagoških mjera, Pravilnik o ocjenjivanju, Protokolu o postupanju u slučaju nasilja među učenicima

razrednici

- na prvom roditeljskom sastanku roditelji su također upoznati sa istim Pravilnicima (koji su već gore spomenuti) razrednici

- na drugom SRO učenici su uz pomoć razrednika izradili Pravila ponašanja za svoj odjel, te ta pravila izvjesili na vidno mjesto u svojim učionicama

učenici razrednici

- učenici su aktivno uključeni u procjenu svog ponašanja i rješavanja problema u razrednom odjelu zajedno s razrednikom

razrednici učenici

- svaki dan na početku nastave i za vrijeme velikog odmora pojačano je dežurstvo učitelja kako u školskim hodnicima tako i izvan škole

učitelji, SRS

- napravljen je raspored primanja roditelja za svakog predmetnog učitelja s kojim su upoznati na rodit. sastanku roditelji, te se nalazi na dostupnom mjestu za roditelje

predmetni učitelji

- na sastancima Vijeća učenika razgovara se o ponašanju učenika i kako rješavati probleme u razrednom odjelu

pedagog učenici

- kroz program Zdravstvenog odgoja provoditi radionice koje se odnose na prevenciju nasilja - kroz program Građanskog odgoja uključiti se u spomenutu problematiku - postoji video nadzor

ravnatelj SRS


3. Formiranje mjera zaštite s jasnim mjerama i postupcima

- unutar škole postoji izuzetno jak i stabilan program INA – razne slobodne aktivnosti, ŠŠK – Petka (šport), skupine i sl. koji se vrlo uspješno realiziraju (što sve zajedno stvara ugodno ozračje unutar škole za život i rad) , učenici osvajaju razna priznanja na svim nivoima, čak i na državnom (prva i druga mjesta, i sl.) – gdje učenici iskazuju svoja umijeća i sposobnosti, što stvara osjećaj zadovoljstva i jača njihovo samopouzdanje

učitelji koji su voditelji INA vanjski suradnici za ŠŠK

- redovito se na Vijeću roditelja razgovara o svim problemima Škole, pa tako i o nasilju (Marko Grgurević, soc. radnik - iz Obiteljskog centra – održao je u veljači predavanje na tu temu), kao i na UV

ravnatelj vanjski suradnici

- u svibnju 2009. iz Obiteljskog centra (soc. radnik i pravnica) na RV od 1.- 4. r. održali su predavanje na osnovi kampanje STOP KAŽNJAVANJU DJECE

- Socijalni radnik iz Obiteljskog centra (Marko Grgurević) tijekom šk.g. 2009./2010. na RV od 1. do 4. r. održao predavanje Trening kompetenije roditeljstva (program koji će oni provoditi)

pedagog vanjski suradnici

- U 7. razredima na roditeljskom sastanku držao je predavanje Što je važno znati kad smo odlučili biti roditelj razrednik SRS

- razrednici redovito izvješćuju SRS i ravnatelja o neopravdanim izostancima učenika, kao i o njihovom neprimjerenom ponašanju ili o problemima u učenju;

- po potrebi roditelji se redovito pismeno pozivaju i izvješćuju o istome, te im se sa strane SRS pruža savjetodavna pomoć

SRS razrednik

- na SRO provođene su tematske radionice: Prevencije nasilja i mirnog rješenja sukoba, razvijanje tolerancije, aktivnog slušanja, predrasude, stavovi ...

SRS razrednik

- na satovima hrvatskog jezika pisali su eseje i literarne radove u okviru nastavnih tema i jedinica (detekcija problema)

predmetni učitelji

- u programima svih nast. predm. i INA sve više se integriraju teme nasilja predmetni učitelj


4. Suradnja s vanjskim suradnicima i službama u borbi protiv nasilja

KONTINUIRANO

- po Protokolu postupanja u slučaju nasilja, prema intenzitetu nasilja, Škola je dužna slučaj prijaviti CZSS, Gradskom uredu za obrazovanje, policiji ili nadležnom državnom odvjetništvu

ravnatelj SRS

- suradnja s zdravstvenim ustanovama, Obiteljskim savjetovalištem i ostalim relevantnim ustanovama u gradu i izvan grada SRS

- jednom godišnje gradskom uredu za obrazovanje podnosi se izviješće o ostvarivanju programa mjera za povećanje sigurnosti u školama

ravnatelj pedagog

- jednom godišnje podnosi se izviješće Ministarstvu o nasilju u prethodnoj šk. godini ravnatelj pedagog

5. Pružanje pomoći žrtvama nasilja

KONTINUIRANO

- u slučaju nasilja učenicima i roditeljima se daje savjet kome se mogu obratiti, te znaju da uvijek mogu očekivati pomoć kako u školi tako i izvan nje

ravnatelj SRS

- cjelokupno učiteljsko osoblje Škole, kao i ostali zaposleni, educirani su o načinima postupanja u slučaju nasilja ravnatelj

- stalno usavršavati znanja svih zaposlenih iz ove oblasti uz potrebitu edukaciju poznatih stručnjaka ravnatelj vanjski suradnici


6. Također, mreža podrške pomoć pruža i žrtvi i počinitelju nasilnog ponašanja, načini pomaganja poznati su i primjenjivi

KONTINUIRANO

- škola kao ustanova uvijek na vrijeme i adekvatno odgovara na potrebe svih učenika učitelji ravnatelj SRS

- organiziraju se različite aktivnosti na prevenciji nasilja (aktivnosti u promociji poštovanja i zaštite učenika, razna natjecanja u obrazovnim, kulturnim, športskim i raznim drugim aktivnostima)

učitelji voditelji INA

- redovito se na SRO realiziraju razne radionice s učenicima o mirnom rješavanju sukoba, a po potrebi i na roditeljskim sastancima

razrednici SRS

- postupa se po protokolu ponašanja, koji je poznat i učenicima i roditeljima, a koji pokazuje svoju učinkovitost SRS

- na Sastancima RV i UV škola redovito prati napredak učenika, dokumentira sve kroz zapisnike, te redovito raspravlja o poduzetom kao i o daljnjim potrebitim postupcima

učitelji ravnatelj SRS

7. Učenici, roditelji i učitelji školu trebaju doživljavati i gledati sigurnim mjestom za učenike

ŠTO TREBA URADITI

- pojačati broj radionica u pojedinim odjelima od 1. do 8. r., što se već radi, kako bi ponašanje u tim odjelima bilo što bolje, primjerenije i prihvatljivo za sve učenike

razrednik SRS

- na roditeljskim sastancima održati radionicu kako pomoći djetetu, kako ja vidim svoje dijete razrednik SRS

- određenim postupkom (raznim upitnicima) procijeniti uspješnost nastojanja u stvaranju podržavajućeg i sigurnog okruženja u školi i oko škole pedagog

- pokušati pohvaliti i nagraditi uspjeh u toj aktivnosti (napraviti plaketu, povelju, i sl.), izabrati NAJ učenika/cu iz svakog 8. r. kao i NAJ volontera

ravnatelj razrednik SRS

PROTOKOL O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA MEĐU DJECOM

U slučaju nasilja među djecom koordinator (imenovana osoba iz škole) će realizirati slijedeće aktivnosti:

o Odmah poduzeti sve mjere da se zaustavi nasilno ponašanje. o Ukoliko je dijete povrijeđeno zatraži liječničku intervenciju. o Odmah obavijesti roditelje povrijeđenog djeteta o događaju i aktivnostima koje će se poduzeti. o Obaviti razgovor s djetetom koje je žrtva nasilja. o Roditeljima djeteta žrtve dati informacije o mogućim oblicima savjetodavne i stručne pomoći djetetu u školi i izvan nje. o Što prije obaviti razgovor s djetetom koje je počinilo nasilje, utvrditi je li i ono žrtva nasilja ili zanemarivanja u svojoj obitelji, i ukoliko jest

izvijestiti Centar za socijalnu skrb, a po potrebi i policiju. o Obaviti razgovor s drugom djecom sudionicima i ''promatračima'' nasilja i prikupiti sve bitne informacije o događaju. o Utvrditi imaju li svjedoci nasilja potrebu za stručnom pomoći ukoliko je događaj bio traumatičan i za njih. o Pozvati i razgovarati s roditeljima djece počinitelja nasilja: upoznati ih s događajem i informirati da je škola dužna slučaj prijaviti nadležnim

ustanovama. o Po potrebi uputiti te roditelje u Savjetovalište za djecu, mladež, brak i obitelj. o Sačiniti službenu zaštićenu bilješku o ovim aktivnostima. o Slučaj prijaviti (prema intenzitetu nasilja):

- Centru za socijalnu skrb, - Gradskom uredu za obrazovanje, - policiji ili nadležnom državnom odvjetništvu.

PLAN PROGRAMA AKTIVNOSTI I MJERA ZA SPRJEČAVANJE NASILJA U ŠKOLI KOJE ĆE SE REALIZIRATI TIJEKOM

2017./2018. šk. god. Prema Programu prevencije za sprječavanje nasilja među djecom i mladima i sukladno Protokolu o postupanju u slučaju nasilja (kojega je

donijela Vlada RH 09.12.2004.) do kraja školske godine nastojat će se realizirati sve što je planirano u ovom Programu prevencije za sprječavanje nasilja među djecom i mladima.

PREDVIĐENE AKTIVNOSTI SU:

* Redovito i savjesnoobavljati svakodnevnadežurstvaučitelja; pedagog škole svakodnevnopazina red i disciplinuna velikomholu, kao i uostalimholovimaunutarŠkole,kaoiostaličlanoviSRS.

* Uslučajuneprimjerenogponašanjaimeđusobnognepoštivanjaodmahćereagiratisvakipredmetniučitelj iličlanoviSRSiravnatelj(akoje

učeniknjimaupućen)–obavitirazgovorsučenikomilisučenicima,aakojepotrebnopozvatiroditeljenarazgovoruškolu.

* Redovitosevodizabilješkarazgovorasučenicimairazgovorasroditeljima,takođersevodizabilješkapotrebite''intervencije''napojedinimsatovimanakojesepedagogpozoveradinemogućnostiodržavanjanastavnogsata.

* Uslučajunasiljaučenicimairoditeljimasedajesavjetkomesemoguobratiti,kaoštotakođertrebajuznatidauvijekmoguočekivatipomoć

odSRSškoleiostalognastavnogosoblja.

* Redovitasuradnjaszdravstvenimustanovama,CZSSiostalimrelevantnimustanovama.

* Stalnousavršavatiznanjasvihzaposlenihizoveoblastiuzpotrebituedukacijupoznatihstručnjaka;stalnonabavljatinovustručnuliteraturuvezanuuzistuproblematiku,saštovišerazrađenihradionica.

* Školakaoustanovatrebauvijeknavrijemeiadekvatnoodgovaratinapotrebesvihučenika.

* Uslučajunasilja(biloverbalnog,tjelesnog,antidruštvenognasiljailispolnoguznemiravanja)odmahobavitisvepotrebiteradnjekojenalaže

Protokolopostupanjuuslučajunasilja(kojisenalaziuprilogu):

a) Sasvimsudionicimanasiljaodmahobavitirazgovor,tepoduzetipotrebitemjere.

b) Djetetužrtvinasiljapružitiadekvatnupomoćuškoliaakojepotrebitoiizvanškole.Roditeljimažrtvedjetetadatipotrebiteinformacijeomogućimoblicimasavjetodavneistručnepomoćidjetetuuškoliiizvannje.

c) Štoprijeobavitirazgovorsdjetetomkojejepočinilonasilje,teutvrditijeliionožrtvanasiljailizanemarivanjausvojojobitelji,aukoliko

jestizvijestitiCZSS,apopotrebiipoliciju(odjelzamaloljetničkudelikvenciju). Obaviti razgovor i s njihovim roditeljima, te ih uputiti ako je potrebno u Obiteljsko savjetovalište.

d) Također obaviti razgovor i sa pasivnim sudionicima u nasilju (''promatrači'', ''navijači''), otići na SRO i skrenuti im pozornost na

neprihvatljivosttakvogponašanja. e) Sačinitislužbenuzaštićenuzabilješkuosvimpoduzetimaktivnostimaipostupcima.

f) Prema jačini nasilja slučaj treba prijaviti nadležnim službama (CZSS, Gradskom uredu za obrazovanje, policiji ili nadležnom državnom

odvjetništvu). * Uokviruoveproblematikeoveškolskegodineponovoćeseaktivirati(kojijeinekadbio)sandučićpovjerenjaukojiučenicimoguiznositisvoje

probleme,tećemoihpokušatirješavatizajedničkisvidjelatnici,teuključitiividvršnjačkepomoći.

* NavidnommjestuuholuŠkoleizvjesiti:Pravila(kodeks)oponašanjuučenika;Pravilazaroditelje;IzvadakizStatutaškoleopedagoškimmjerama;kriterijimaizricanjapedagoškihmjera;Protokolopostupanjuuslučajunasilja;Pravilnikokućnomredu...

* U5-imrazredimaseusuradnjisZZJZiDNŽprovoderadionicenatemuVirtualnognasila(5radionicazaučenike)kaoi1radionicazaroditeljena

roditeljskimsastancima. * Planiranojeupojedinimodjelimaponovoprovestisociometrijskoispitivanje(uonimodjelimagdjeseukažepotreba)–iutimodjelimaSRSće

pojačanoraditi.

* Planiranojeprovoditisocijalizacijskeradioniceuodjelimaukojimaseukažepotreba(pedagogisocijalniradnik).

* Upojedinimodjelima,ukolikosepokažepotrebaispitatipomoćuupitnika(kojisusastaviliuPoliklinicizazaštitudjecegradaZagreba)nivonasiljameđudjecom;teposlijeintenzivnijeraditi(tj.održatiradionicenatutemu)utimodjelima(ukolikobudepotrebe).

* Suradnjaudiskretnomzaštitnompostupkuiumetodi–razredkaoterapijskazajednica,posebicekodučenikasteškoćamaurazvojuiliučenikas

poteškoćamauponašanju.

* Pedagogćebaremjedanput,tijekomgodine,posjetitisvakirazredniodjel(42odjela)uciljuupoznavanjaučenikainjihovihproblema,teporedvećunaprijedpredviđenihradionicaprovoditiradioniceizZdravstvenogodgoja.

* U2.-im r.psihologprovodiCAPprogramsdjecom,apedagogćeu4.-im razredimaodržatipredavanjena roditeljskomsastanku ''Prevencija

nasiljameđudjecom''.

* I ove školske godine pedagog će provoditi rad Malih kreativnih socijalizacijskih skupina, kao izvannastavnu aktivnost, u suradnji s CZSS, sučenicima i roditeljima 3.-ih i 2.-ih razreda. Radionice će se provoditi 2 putamjesečnopo 2 školska sata s učenicima i jedanputmjesečno sroditeljima.

* Pedagogipsihologćenaroditeljskimsastancimau3.razredima(pedagog)održatipredavanjenatemu''Poučavanjedisciplini'',u4.r.Prevencija

nasiljameđudjecom''iNasiljeprekointerneta''anaUV''Disciplinaurazredu'';u7.-imi8.-imrazredimapredavanjeučenicimairoditeljimaćeodržatipolicijskislužbenik–''Prevencijaovisnostimeđumladima'',''Cyberbulling''ikakosigurnokoristitiinernet.

* PolicijskislužbenikisocijalnaradnicaŠkoleodržatćeroditeljimaučenika1.razredapredavanje''Nasiljeuobitelji''.

* NaVijećuroditeljapsihologćeodržatipredavanje''Ulogaroditeljstva'',apedagognatemuInterneta(svenjegovemaneinedostaci).

* TijekomgodineSRSćenaUVodržati također jošneka tematskaprigodnapredavanja,apopotrebi i radionicu (tema -uzukazanu potrebitu

problematiku).

* Redovitisavjetodavniradsučenicima,roditeljimaiučiteljimauvezipotrebitihpoteškoćaiproblema.

* NaSRO redovitoprovoditipredviđene radionice izŠkolskogpreventivnogprograma koje senalazeu izdanompriručniku ''Školskipreventivniprogram''od1.do4.r.iposebnood5.do8.r.iZdravstveniodgojgdjesenalazeradioniceuizdanompriručnikuzaučiteljeistručnesuradnikeuosnovnojškolikojejeizdaloMZOOiAgencijazaodgojiobrazovanje.Pedagogćeštojevišemogućesudjelovatiisamurealizacijipredviđenihradionica (osobito kadabudedolazio na zamjenuu pojedini razred), a također će intenzivno pratiti njihovu realizaciju od strane razrednika.TakođerprimjenjivatiitemeizGrađanskogodgojakojeseodnosenaspomenutuproblematiku.

* RedovitonaSROrealiziratirazneradionicesučenicimaomirnomiuspješnomrješavanjusukoba,apopotrebiinaroditeljskimsastancima.

* Organiziraju se različite aktivnosti na prevenciji nasilja (aktivnosti u promociji poštovanja i zaštite učenika, razna takmičenja u obrazovnim,kulturnim,športskimiraznimdrugimaktivnostima).

* Na sastancima RV i UV redovito pratiti napredak učenika, sve to dokumentirati kroz zapisnike, te redovito raspravljati o poduzetom kao i o

eventualno,daljnjimpotrebitimpostupcima.

* Također,potrebnoještovišeuključitiiroditeljeurazličiteaktivnostizaborbuprotivnasilja.

* Određenimpostupkom (raznimupitnicima) procijeniti uspješnost nastojanja u stvaranju podržavajućeg i sigurnog okruženja u školi i oko nje.Pokušatipohvalitiinagraditiuspjehutojaktivnosti(npr.napravitiplaketu,poveljuilisl.).

* OveškolskegodinećeseVijećeučenikavišesastajati-nakojemućeseraspravljatioproblematiciučenikaikakoonimogujednidrugimapružiti

pomoć,uključivatćeseuraznehumanitarneakcije. Od ove školske godine započima provođenje Građanskog odgoja, a nastavljamo i s provođenjem Zdravstvenog odgoja, kroz koje će se

provoditi još više određene teme iz ove problematike. Tijekom školske godine pedagog je planirao, zajedno u suradnji s razrednicima, na SRO obaviti slijedeće radionice koje se odnose na

prevenciju nasilja, a sve s ciljem učenja socijalno prihvatljivih oblika ponašanja (naime održavanje socijalno prihvatljivog ponašanja je trajni proces). Navedene radionice i predavanja za učenike obuhvaćaju učenje i uvježbavanje socijalnih (životnih) vještina (npr. razvijanje samopoštovanja, pozitivne slike o sebi, kvalitetna komunikacija, kritičko mišljenje, prevladavanje frustracija, rad na emocijama, uspješno rješavanje sukoba i sl.). Cilj ovih radionica je učenje konstruktivnog i prilagođenog ponašanja u svakodnevnim situacijama.

PREDVIĐENE RADIONICE SU:

3. razred: ''Uspješno rješavanje sukoba'' (6 odjela) 4. razred: ''Filipini iza ugla'' i ''Pohvala'' (5 odjela) 5. razred : '' Poštivanje drugih'' ( 5 odjela) '' Prevencija nasilja među djecom'' (5 odjela) '' Virtualno nasilje ( 5 radionica koje provode razrednici) ''Temeljni pojmovi komunikacije''; Emocionalnost'' ''Nenasilno ponašanje/problematične situacije'' 6. razred: ''Voditi pregovore radi rješavanja teškoća'' (5 odjela) ''Vrijednosti''; Promocija odgovornog ponašanja'' 7. razred : ''Izbjeći tučnjavu'' (6 odjela) ''Vršnjački pritisak i samopoštovanje'' ''Samokontrola'' 8. razred: '' Mirno rješavati razmirice'' (5 odjela) U 1. i 2. razredima prilikom redovite posjete SRO razgovarati ''Kako pomoći jedni drugima '' – što je prijatelj i slično. Nakon svake provedene radionice vodit će se evidencija ostvarenoga uz čuvanje radnih listića.

POSEBNOSTI PROVOĐENJA PROGRAMA U PREVENCIJI NASILJA U OŠ LAPAD

Među prvim posebnostima u provođenju ovog programa je veličina škole, nastava se odvija u dvije zgrade (matična škola – od 1. do 8. r., 11 odjela nižih razreda (247 učenika) plus 22 odjela viših razreda (koji rade u 2 smjene: 6. i 8.r. – smjena A, 5. i 7.r- smjena B) – 432 učenika i područna škola Montovjerna – od 1. do 4. razreda 10 odjela sa 209 učenika). Također nastava se odvija, takoreći u 4 smjene: - 2 smjene u MŠ (gdje učenika od 5. do 8. r. ima 432, smjena A i B), - 2 smjene u PŠ, - učenici prvih i drugih razreda kako matične tako i područne škole rade stalno u jutarnjoj smjeni. Zbog velikog broja učenika (888) neki značajni aspekti programa prevencije su otežani.

* Budućisvakirazred ima5odjela, (osimčetvrtog iosmog razredakoji imaju6odjela)toznačidasvaku ideju,akciju,predavanje isl. treba

uraditipet,tj.šestputa,atimeseodradisamojedanrazred.Najednompredavanju,vanjskihsuradnikailinassamih,budejakopunoslušača–učenikailiroditelja,štosvakakoumanjujerezultateisvrhupredavanja,kakozaučeniketakoizaroditelje.

* Većibrojučenika (888) za stručne suradnike značipunovećiopseg i drugihposlova, takoda za realizacijuprevencijenasiljaostajemanjevremena.

* Zbogvelikogbrojaučenikanemogućejepoznavatisveučenike(barnaraziniprepoznavanja)osimonihkojimanastavnicipredaju,štouvelikeotežavaizmjenuinformacijameđudjelatnicima,pravovremenostintervencijaisuradnjusroditeljima.

Da bi se ovaj program uspješno mogao realizirati i vidjeti znatni rezultati u njegovom ostvarivanju on zahtijeva određene preduvjete, a najvažniji su:

- podrška i aktivno sudjelovanje rukovodstva škole; - kontinuiran angažman i doprinos svih učenika, njihovih roditelja, svih nastavnika pojedinačno, stručnih suradnika i svih ostalih djelatnika škole;

- podrška i aktivno sudjelovanje Vijeća roditelja i Vijeća učenika - predstavnika učenika iz svih odjela; - kvalitetan, i na vrijeme, protok potrebitih informacija između svih sudionika ovog programa ( učenika, roditelja, nastavnog i stručnog osoblja,

ostalih djelatnika u školi, kao i van školskih institucija koje se uključuju kao potpora ovom programu).

ŠKOLSKI PREVENTINI PROGRAM (za prevenciju ovisnosti)

SADRŽAJ ŠKOLSKOG PRVENTIVNOG PROGRAMA:

1. UVOD 2. CILJEVI

3. ZADAĆE

4. USTROJ ŠPP-a

5. NOSITELJI I AKTIVNOSTI ŠPP-a

6. AKTIVNOSTI ŠPP-a SUKLADNO NACIONALNOJ STRATEGIJI

7. POSEBNOSTI ŠPP-a U OŠ LAPAD

8. OBLICI RADA

1. UVOD

ŠPP je izrađen na osnovu Nacionalne strategije za suzbijanje zlouporabe droga, Programa aktivnosti Ministarstva prosvjete i športa, te Županijskog preventivnog programa. ŠPP sadrži potrebne odrednice za preventivno djelovanje u osnovnoj školi. Njime su

definirani ciljevi, zadaće, sadržaji, oblici rada i nositelji provedbe ŠPP-a. Na razini škole provedbu ŠPP-a koordinira psihologinja škole i ravnateljica. Školski preventivni program se provodi od 1998.g. s ciljem smanjenja interesa učenika za

sredstva ovisnosti. Da bi se to postiglo, zadaća programa prevencije je prvenstveno odgojiti mlade da u adolescenciji imaju snage oduprijeti se pritiscima društva, ali i svojoj znatiželji. Mlade je potrebno odgojiti da imaju svoj stav i zdrave stilove života koji će potaknuti na samozaštitna ponašanja sebe i svog zdravlja.

Najveću ulogu u tome imaju, naravno, roditelji, ali vrlo značajnu ulogu imaju učitelji i stručni suradnici u školi, kao utjecajan čimbenik socijalnog učenja i socijalizacije mladih. Da bismo uspješno realizirali tu odgovornu zadaću potrebno je da kroz kontinuiranu dodatnu edukaciju unapređuju svoje odgojne resurse. ŠPP se provodi kroz redovnu nastavu, izvannastavne aktivnosti i sat razrednog odjela. Nositelji

su učitelji, stručni suradnici, liječnik školske medicine i ostali vanjski suradnici. 2. CILJEVI ŠPP-a

Temeljni i dugoročni cilj ŠPPa je smanjiti interes učenika za sredstva ovisnosti. Ovaj cilj se planira realizirati kroz slijedeće podciljeve:

1. Učenje socijalnih vještina 2. Razvijanje samopoštovanja i poštovanja drugih 3. Učenje odgovornog ponašanja 4. Razvijanje pozitivne slike o sebi 5. Razvoj prihvatljivog sustava vrijednosti 6. Konstruktivno korištenje slobodnog vremena 7. Formiranje ispravnog stava o sredstvima ovisnosti i upoznavanje učinka zlouporaba

droga

3. ZADAĆE

Postavljeni ciljevi će se realizirati kroz slijedeće zadaće:

1. za učenike: • stjecanje potrebnih znanja i vještina neophodnih za vođenje zdravog života • usvajanje i primjena zdravog stila života • učenje procesa donošenja odlike i rješavanja problema • uvažavanje međusobnih različitosti i prepoznavanje sličnosti • unapređivanje komunikacijskih vještina • podrška kritičkom mišljenju (ne kritizerskom!) • razvijanje zajedništva i pozitivne potpore grupe • unapređivanje sposobnosti nošenja sa stresom, frustracijom, ljutnjom • pomoć u životnim opredjeljenjima • razvijanje otpornosti pritisku skupine • pravilno organiziranje slobodnog vremena učenika • kvalitetna ponuda izvannastavnih aktivnosti u školi • stručna predavanja i radionice o učincima zlouporaba sredstava ovisnosti

2. za roditelje učenika • razvijanje i unapređivanje vještina za uspješno roditeljstvo • stručna predavanja – kako pomoći djeci da sačuvaju zdravlje • intenziviranje suradnje roditelja i škole • osnaživanje roditelja i naglašavanje značaja obiteljskog okruženja kao značajnog čimbenika u prevenciji ovisnosti

• poticanje roditelja na vrednovanje vlastitog zdravog stila života • pomoć i suradnja s roditeljima u primjeni naučenih vještina sa svojom djecom 3. za učitelje • unaprjeđivanje vještina poučavanja djece • uvođenje novina u metodologiju i ciljeve rada s učenicima • razvijanje ozračja škole bez neuspjeha • unaprjeđenje komunikacije s učenicima • intenziviranje suradnje s roditeljima u smislu pravovremenosti i kvalitete • informiranje učitelja o važnosti školskog okruženja kao značajnog čimbenika u

prevenciji ovisnosti • poticanje učitelja da razvijaju vlastite zdrave stilove života • poticanje roditelja da aktivno sudjeluju u provođenju ŠPPa sukladno njihovim

profesijma

4. USTROJ ŠPP-a

atletika, košarka, nogomet, rukomet,odbojka, muške i ženske ekipe

izborna nastava, projekti, grupe

ŠPP

za učenike

obvezni program kroz nastavu i SRO: soc. vještine i spec.obrazovanje

organizacija slobodnog vremena

diskretni personalni zaštitni postupak

razred kao terapijska zajednica

biologija, priroda, kemija, hrvatski jezik, tjelesno zdravstvena kultura, likovna kultura i primjerene teme iz priručnika za SRO

sportske aktivnosti

umjetničke aktivnosti

likovna radionica, radionica – kulturna baština, plesna, dramska,recitat-orska grupa

francuski jezik, njemački jezik, informatika, vjeronauk; eko grupa, prva pomoć, astronomija

ŠPP

za roditelje učenika

tematska predavanja i radionice za roditelje

savjetovalište za roditelje - individualni rad s roditeljima

roditelji – voditelji aktivnosti u školi

ŠPP

za učitelje

suradnja s ostalim nositeljima u i izvan škole

kvalitetna suradnja s roditeljima i učenicima

edukacija učitelja za cjelovitu provedbu ŠPP

5. NOSITELJI I AKTIVNOSTI ŠPP-a NOSITELJI AKTIVNOSTI 1. Ravnatelj - organizacija i koordinacija aktivnosti nositelja ŠPPa

- suradnja s višim razinama u provedbi programa - odobravanje nabave literature i sredstava za rad

2. Koordinator ŠPP-a - izrada Školskog preventivnog programa - permanentno usavršavanje u provedbi programa ŠPP - koordinacija provedbe programa

- edukacija nositelja - suradnja s nositeljima u planiranju i realizaciji programa - realizacija dijela ŠPP-a: radionica za učenike i roditelje - suradnja s vanškolskim institucijama - stručna analiza rezultata i vrednovanje provedbe programa - po potrebi izrada izvješća o provedbi programa

3. Učitelji - permanentno usavršavanje za provedbu ŠPP-a

- realizacija sadržaja tijekom redovne nastave - realizacija sadržaja kroz izbornu nastavu i izvannastavne

aktivnosti - realizacija sadržaja na satovima razrednog odjela - priprema i provedba diskretnog zaštitnog postupka - priprema i provedba metode – razred kao terapijska

zajednica - rad s roditeljima, individualno savjetovanje i roditeljski

sastanci - suradnja s ostalim nositeljima

4. Pedagog, defektolog i socijalni radnik

- realizacija dijela radionica za učenike i roditelje - suradnja u diskretnom zaštitnom postupku i u metodi –

razred kao terapijska zajednica, posebice kod učenika s teškoćama u razvoju ili učenika s poteškoćama u ponašanju

- pomoć učiteljima u realizaciji zadaća iz programa - pomoć u organizaciji slobodnog vremena učenika - suradnja i pomoć u ranom otkrivanju konzumenata i sl., te

suradnja s vanškolskim ustanovama 5. Knjižničar - u suradnji s ravnateljem i koordinatorom nabava stručne literature za provedbu ŠPP-a

NOSITELJI AKTIVNOSTI 6. Učenici - aktivno sudjelovanje u radionicama programa

- pripremanje i vođenje radionica - pomoć drugim učenicima kroz metodu – razred

kao terapijska zajednica - sudjelovanje u projektima škole

7. Roditelji - aktivno sudjelovanje na roditeljskim sastancima

- suradnja sa školom u ranoj prevenciji - vođenje aktivnosti u školi: radionica, predavanja, tribina, sekcija za učenike i druge roditelje prema svojoj profesiji

8. Vanjski suradnici - edukacija nositelja ŠPP-a - iz PU - mjere sekundarne prevencije - iz CZSR - mjere socijalne skrbi - iz bolnice - stručna pomoć i suradnja u edukaciji - iz Centra za - stručna pomoć, edukacija roditelja, učenika i učitelja prevenciju ovisnosti - iz drugih škola - usklađivanje aktivnosti i međusobna suradnja u radu 6. AKTIVNOSTI ŠPP-a SUKLADNO NACIONALNOJ STRATEGIJI

Nacionalna strategija prevencije zlouporabe sredstava ovisnosti je koncipirana kroz 10 točaka. Stoga će i razrada aktivnosti ŠPP-a u OŠ Lapad biti predstavljena na istovjetan način.

1. Škola kao ugodno i poticajno mjesto - potrebno je raditi na:

• podizanju profesionalne razine djelatnika kroz kontinuiranu, kvalitetnu i ciljanu Školu kao milje – da bi škola postala ugodno i poticajno mjesto za učenike, edukaciju i

• unaprjeđenju odgojne komponente s ciljem poticanja zdravog razvoja učenika kroz stvaranje škole prilagođene učenicima i njihovim potrebama u procesu odrastanja.

Pošto je OŠ Lapad proglašena Kvalitetnom školom jer je najveći dio učitelja educiran za provedbu tog projekta u svom radu, u svakodnevnom radu će se provoditi saznanja sa tog seminara. Na razrednim i učiteljskim vijećima planiramo nastaviti sa stalnim educiranjem i poticanjem učitelja i stručnih suradnika na stvaranje što poticajnije atmosfere u školi u kojoj će se njegovati i razvijati samopoštovanje i uspjeh učenika.

2. Afirmacija karijere uspješnog roditeljstva – rad iz ove točke će se odvijati kroz

slijedeća područja:

• Rad s roditeljima će biti tematski roditeljski sastanci koje će voditi razrednici, stručni suradnici i vanjski stručnjaci koji se bave prevencijom ovisnosti, npr: djelatnici školskog dispanzera i Policijske uprave Dubrovnik u sklopu projekta Zdrav za 5na teme – primjerice: Zašto mladi uzimaju sredstva ovisnosti? Koje su šetne posljedice ovisnosti, Pravna regulativa po kojoj postupaju djelatnici PU ukoliko se učenik koristi sredstvima ovisnosti, Kvalitetna komunikacija u obitelji Kolika je i koja uloga roditelja u prevenciji ovisnosti? Obveze roditelja definirane pravnom regulativom Tko su suradnici roditelja u tome i na kojim područjima? Adolescentne krize i pomoć obitelji. Što roditelji mogu učiniti u razvijanju zdravih stilova života?

• Treće područje rada s roditeljima je individualno savjetovanje roditelja rizičnih učenika. Ovaj dio posla je uvijek najdelikatniji, pa planiramo intenzivirati suradnju s roditeljima u smislu unaprijed dogovorenih pravila u slučaju ranog otkrivanja uzimanja sredstava ovisnosti. U tom smislu je predložena izrada protokola postupanja u slučaju konzumacije bilo kojih sredstava ovisnosti u školi, te je dogovorena suradnja svih uključenih u taj proces na nivou Grada Dubrovnika. Grad Dubrovnik je donio mjeru koja se odnosi na posjedovanje i konzumaciju alkohola kod mladih o kojima se povodom Mjeseca borbe protiv ovisnosti informira učenike i njihove roditelje.

3. Provođenje slobodnog vremena - već su u planu navedene sve školske slobodne

aktivnosti učenika. Planiramo posebnu pozornost posvetiti rizičnim učenicima i njihovom uključivanju u ove aktivnosti, te pojačati suradnju s trenerima i drugim voditeljima aktivnosti.

4. Specifično obrazovanje učenika - rad na smanjenju interesa učenika za sredstva

ovisnosti ćemo bazirati i na obrazovanju učenika o svim relevantnim pitanjima u svezi s pušenjem, alkoholom i uzimanjem droga. Ova zadaća će realizirati: razrednici, učitelji biologije, kemije, prirode, tjelesno zdravstvene kulture, školsko koordinator, školski liječnik i vanjski suradnici na satovima razrednog odjela, kroz tribine za učenike i sl. Važno je izmijeniti uobičajena vjerovanja kod učenika da «svi puše», «od jednog puta se neće ništa dogoditi», «znam dugogodišnje ovisnike koji su zdravi» i slično, te dati učenicima točne i konkretne informacije o štetnosti sredstava ovisnosti kao i svim zdravstvenim, psihološkim, socijalnim, ekonomskim i etičkim posljedicama i rizicima uzimanja sredstava ovisnosti. Te informacije trebaju biti sastavnica odgojnog djelovanja svih nastavnika u školi.

• Kao poseban oblik rada s učenicima je sudjelovanje u Forumu mladih kojeg organizira Grad Dubrovnik. Ovaj projekt se provodi u svim školama s ciljem poticanja zdravih stilova života i stvaralaštva mladih kao oblika pozitivne emancipacije i samopotvrđivanja. Kroz Forum mladih se svaki mjesec radi prezentacija likovnog, literarnog i glazbenog stvaralaštva mladih, kao i „sjednica“ učenika i predstavnika gradske vlasti u Gradskoj vijećnici na kojoj učenici iskazuju svoje potrebe i prijedloge za unaprjeđenje života mladih.

5. Učenje životnih (socijalnih) vještina – ova točka je posebno razrađena i objedinjena u Priručniku za provedbu ŠPP-a. Sadržajem su obuhvaćene radionice i predavanja za učenike od 1. do 8. razreda koje obuhvaćaju učenje i uvježbavanje socijalnih vještina, primjerice: razvijanje samopoštovanja, rješavanje problema, donošenje

odluka, kvalitetna komunikacija, kritičko mišljenje, prevladavanje frustracija, rad na emocijama i sl. Cilj ovih radionica je učenje konstruktivnog i prilagođenog ponašanja za uspješno snalaženje u životnim situacijama.

6. Diskretni personalni zaštitni postupak - veliku pozornost u školi ćemo nastaviti

posvećivati identifikaciji rizičnih učenika, te razvijanju mreže potpore ovim učenicima kroz diskretni personalni zaštitni postupak i putem individualnih konzultacije s učiteljima razrednog vijeća. Ovdje moram ponoviti da još nije realizirana specifična edukacija nositelja ŠPP-a o ovoj i narednoj točki, te to ponovo prenosimo u plan za ovu godinu.

7. Razred kao terapijska zajednica - još jedna specifična metoda u sklopu ŠPP-a

kojom želimo upotrijebiti veliki potencijal učenika u odjelu da pomognu nekom učeniku. Time će svi puno naučiti, i učenik koji ima problem i oni koji mu pomažu u njegovom rješavanju. Edukacija nositelja je nužna.

8. Mjere sekundarne prevencije – za ovu je već naveden planirani sustav postupaka u

slučaju ranog otkrivanja konzumenata, eventualne trgovine droga u blizini škole i sl. Potrebno je razraditi korake u informiranju i suradnji unutar škole, s roditeljima i učenicima, te suradnju s vanškolskim ustanovama, prvenstveno Centrom za prevenciju ovisnosti i policijom. Pri tom planiramo razraditi odgovornosti i odgovarajuće postupke pojedinih nositelja i međusobnu informiranost o tome.

9. Suradnja škole s drugim institucijama – već je navedena u okviru prethodnih točaka.

Ukoliko bude isključenih učenika iz osnovnoškolskog sustava izvijestit ćemo nadležne ustanove i sudjelovati u daljnjem radu po potrebi.

10. Edukacija prosvjetnih djelatnika – nositelja ŠPP-a. O ovoj točki uvijek puno priče a

malo znanja. Svakako i primarno bi trebalo educirati sve nositelje o diskretnom personalnom zaštitnom postupku i razredu kao terapijskoj zajednici.

7. POSEBNOSTI ŠPP-a U OŠ Lapad

Među prvim posebnostima je veličina škole. Zbog velikog broja učenika neki značajni aspekti programa prevencije su otežani.

• Budući skoro svaki razred ima 5,6 odjela, to znači da svaku ideju, akciju,

predavanje i sl. treba uraditi šest puta, a time se odradi samo jedan razred. To već u startu ne djeluje baš motivirajuće ni za nositelje iz škole, a posebice za vanjske suradnike. Oni su voljni surađivati, ali traže maksimalno "sažimanje" slušateljstva. To na kraju znači da na jednom predavanju bude jako puno slušača – učenika ili roditelja, što svakako umanjuje rezultate i svrhu predavanja, bilo za učenike ili roditelje.

• Veći broj učenika (cca 900) za stručne suradnike znači puno veći opseg i

drugih poslova, tako da za realizaciju ŠPP-a ostaje manje vremena. Stoga je važna što bolja koordinacija rada razrednika i pojedinih predmetnih nastavnika na SRO ili u redovitoj nastavi u provedbi ŠPP-a.

• Zbog velikog broja učenika nemoguće je da svi učitelji poznaju sve učenike, što uvelike otežava izmjenu informacija među djelatnicima, pravovremenost intervencija i suradnju s roditeljima.

• Prednost ove škole je dobra struktura učenika, dobra suradnja s roditeljima i

kvalitetan učiteljski kadar što olakšava provođenje programa.

8. OBLICI RADA

U provedbi ŠPP-a će se koristiti slijedeći oblici rada i tehnike aktivnog učenja: - individualni rad - rad u malim grupama - predavanja - radionice - debate - igranje uloga (role play) - igre simulacije - izrada tematskih seminarskih radova - izrada letaka, postera i sl. - korištenje audio-vizualnog materijala - istraživanje "javnog mnijenja" u školi (učenika i

nastavnika) o temama iz okvira ŠPP - anketiranje značajnih osoba o istom - rad s vršnjacima - rad starijih učenika s mlađima - zajednički roditeljski učenika i roditelja - prezentacija u javnim medijima

PROGRAM/PROJEKT NAZIV PROGRAMA/PROJEKTA : STRUČNO RAZVOJNA SLUŽBA AUTOR(I) I VODITELJ(I): STRUČNA SLUŽBA OŠLAPAD: BRANKA JADRIJEVIĆ, DIPL. SOCIJALNA RADNICA I IVANA KLARIĆ IVANČIĆ, MAG. SOCIJALNE PEDAGOGIJE OPIS PROGRAMA: Rad stručnog suradnika - socijalnog radnika Rad stručnog suradnika - socijalnog radnika odnosi se na pripremanje i obavljanje poslova u neposrednom radu s učenicima , roditeljima/skrbnicima i djelatnicima škole, prikupljanje i analiziranje podataka o socijalnom statusu učenika i njihovih obitelji, suradnja s ustanovama koje posredno sudjeluju u odgoju i obrazovanju učenika. Prema potrebi sudjeluje u radu povjerenstva za upis učenika u prvi razred, obavlja poslove vezane za smještaj učenika u druge obitelji i ustanove socijalne skrbi, sudjeluje u programima i projektima za socijalno ugrožene obitelji i njihove obitelji. Savjetuje i pomaže roditeljima u ostvarivanju prava iz područja socijalne i zdravstvene skrbi, bavi se savjetodavnim i psihosocijalnim radom s učenicima i njihovim obiteljima. Vodi odgovarajuću pedagošku dokumentaciju te obavlja druge poslove prema zahtjevima struke. Socijalni radnik sudjeluje u svim sastancima stručnih tijela škole te educira putem predavanja učitelje, roditelje i učenike. Socijalni radnik prikuplja anamnestičke podatke, utvrđuje socijalni sastav učenika u školi i pojedinim razrednim odjelima te analizira i utvrđuje odnos između socijalnih čimbenika i školskog uspjeha učenika. OPIS PROGRAMA: Rad stručnog suradnika - socijalnog pedagoga Rad stručnog suradnika – socijalnog pedagoga odnosi se na obavljanje neposrednog odgojno obrazovnog rada s učenicima, poslova koji proizlaze iz neposrednog rada s učenicima, priprema za neposredan rad s učenicima s teškoćama u razvoju te poslova suradnje s učiteljima, drugim stručnim suradnicima Škole, ravnateljem te roditeljima učenika Škole. Tijekom školske godine školski suradnik socijalni pedagog djeluje u svim odgojno-obrazovnim odjelima kroz predstavljanje, posjete nastavi, satove razrednog odjela te radionice. Individualni sati rada odvijaju su se prema utvrđenom rasporedu s učenicima s teškoćama u razvoju koji nastavu pohađaju prema individualiziranom odgojno-obrazovnom programu. Kroz direktan rad sa učenicima radi na prevencije pojavnih oblika poremećaja u ponašanju djece i mladih poticanjem i razvijanjem životnih vještina te na ranom otkrivanju i skrbi o djeci koja žive u pojačanom riziku koji proizlazi iz obitelji, okruženja ili osobnosti samog djeteta. Također radi na vođenju i usmjeravanju djece koja već iskazuju pojavne oblike poremećaja u ponašanju, pružanjem odgovarajuće skrbi u školi ili suradnjom i upućivanjem na izvore pomoći izvan škole. Rad sa roditeljima obuhvaća poučavanje roditelja uspješnijem roditeljstvu i pomoć pri izboru pedagoških postupanja primjerenih potencijalima roditelja i djeteta. Stručni suradnik socijalni pedagog surađuje i sa učiteljima Škole. Rad sa učiteljima obuhvaća senzibilizaciju na potrebe i različitosti u sposobnostima i postignućima djece, predlaganje i pomoć pri izboru djelotvornih pedagoških postupaka prema učenicima, suradnja pri upućivanju učenika na opservaciju, zbog izbora primjerenog oblika školovanja kao i pri izradi prilagođenih programa te pomoć pri suradnji s roditeljima

Stručni suradnik socijalni pedagog sudjeluje u radu stručnog Povjerenstva za utvrđivanje psihofizičke sposobnosti djece za upis u 1. razred te u procesu Opservacije učenika za utvrđivanje primjerenog oblika školovanja. Stručni suradnik socijalni pedagog ključna je osoba pri provođenju projekata za poboljšanje kvalitete školovanja učenika s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama poput projekta „Pomoćnik u nastavi“. Određeni dio satnice stručnog suradnika socijalnog pedagoga odlazi na planiranje i programiranje te pripremanje za neposredan rad s učenicima s teškoćama u razvoju. Stručno usavršavanje planirana su u vidu stručnih skupova aktiva defektologa Dubrovačko- neretvanske županije te brojnih drugih seminara i edukacija. Administrativni poslovi, vođenje dokumentacije o radu s učenicima, roditeljima i suradnicima, sudjelovanje na sjednicama razrednih i nastavničkih vijeća te sastancima stručne službe, vođenje dnevnika rada, dosjea učenika s teškoćama u razvoju zauzimaju znatan dio rada stručnog suradnika socijalnog pedagoga. CILJNA SKUPINA: CILJNA SKUPINA: ( SOCIJALNI RADNIK)

a) NEPOSREDNI KORISNICI (VRSTA I BROJ)– učenici uključeni u tretman Centra za socijalnu skrb (posredno i neposredno) i njihove obitelji, učenici za koje je potrebno poduzeti mjere radi zadovoljavanja socijalnih i socijalno zaštitnih potreba.

b) POSREDNI KORISNICI (VRSTA I BROJ)- svi učenici osnovne škole Lapad i njihovi roditelji – 888 učenik u 42 razredna odjela, učitelji, školska stručna služba te vanjski suradnici.

CILJNA SKUPINA: ( SOCIJALNA PEDAGOGINJA )

a) NEPOSREDNI KORISNICI (VRSTA I BROJ): učenici s posebnim potrebama OŠ Lapad – 17 učenika s rješenjem o primjerenom obliku odgoja i obrazovanja, oko 20 učenika u neposrednom individualnom radu sa stručnim suradnikom socijalnim pedagogom te 9 učenika uključena u proces opservacije

b) POSREDNI KORISNICI (VRSTA I BRO): učenici OŠ Lapad i njihovi roditelji – 888

učenik (42 razrednih odjela), nastavnici OŠ Lapad, stručna služba OŠ Lapad, vanjski suradnici

OČEKIVANI REZULTATI PROGRAMA/PROJEKTA: (SOCIJALNA PEDAGOGINJA) - podizanje kvalitete života i školovanja učenika s posebnim odgojno obrazovnim

potrebama u sustavu redovnog osnovnog školovanja - bolja integracija učenika s teškoćama u redovni sustav školovanja - podrška učenicima s teškoćama i njihovim roditeljima tijekom osnovnoškolskog odgoja

i obrazovanja, te drugim učenicima u cilju što kvalitetnije socijalizacije - podrška nastavnicima u radu i izvođenju nastave s učenicima s teškoćama - kvalitetniji rad i širi krug djelovanja stručno razvojne službe škole - preventivni rad u području nasilja među djecom - prevencija poremećaja u ponašanju

OČEKIVANI REZULTATI PROGRAMA/PROJEKTA: (SOCIJALNI RADNIK)

- prepoznavanje i utvrđivanje socijalnih i socijalno zaštitnih potreba učenika i njihovih obitelji , te poduzimanje mjera radi zadovoljavanja istih

- identifikacija učenika koji žive u socijalno rizičnim uvjetima te planiranje adekvatnih programa za pomoć

- identifikacija ugrožavajučih obiteljskih situacija (odgojna zapuštenost, ovisnosti, nasilje, zlostavljanje) i poduzimanje odgovarajućih mjera za zaštitu prava i interesa učenika

- prikupljanje anamnestičkih podataka i nalaza o učenicima sposebnim potrebama - preventivni rad na području nasilja među djecom i ovisnosti, kao i rad na razvijanju

socijalnih vještina - kvalitetnija socijalizacija učenika koji pripadaju specifičnim skupinama (npr.

nacionalne manjine), učenika iz socijalno ugroženih obitelji kao i učenika s posebnim potrebama

- poboljšanje kvalitete multidisciplinarnog pristupa u radu stručne službe škole - proširivanje polja djelovanja stručne službe škole - podizanje kvalitete suradnje sa ustanovama socijalne skrbi - edukacija roditelja o pravima i obvezama koji proizlaze iz obiteljskog zakona

EVALUACIJA (VREDNOVANJE UČINKA PROGRAMA/PROJEKTA):

a) UNUTAR USTANOVE (STRUČNA TIJELA, KORISNICI I SL.) b) IZVANJSKA EVALUACIJA (NADLEŽNE USTANOVE I SLUŽBE, NATJECANJA)

NAZIV PROGRAMA/PROJEKTA: ASISTENT U NASTAVI AUTOR(I) I VODITELJ(I): Koordinator za OŠ Lapad, Ivana Klarić Ivančić, mag. socijalne pedagogije OPIS PROGRAMA: Asistent u nastavi, oblik je podrške učenicima s posebnim obrazovnim potrebama koji su uključeni u redovan sustav odgoja i obrazovanja. Asistent u nastavi direktno radi u nastavi i predstavlja podršku:

• učeniku s posebnim potrebama (za uključivanje u razred, savladavanje socijalno-psiholoških prepreka)

• učitelju i drugim stručnjacima (kreiranje ciljeva, zajednička izrada individualnog plana rada s učenikom, realizacija planiranog s učiteljima i drugim stručnjacima direktnim radom s učenikom, povratna informacija...)

• kurikulumu ( u skladu sa sposobnostima učenika) • školi (rad u timu, sudjelovanje u životu škole, poznavanje pravila u školi)

Svaki asistent prolazi edukaciju organiziranu od strane stručnog tima Udruge «IDEM» (kasnije Centra za edukacijsku inkluziju) i to:

• uvodni seminar (najmanje 20 sati) • učenje iz literature • učenje putem praćenja zajedničkog rada učitelja, koordinatora i drugih stručnjaka škole

• skupna supervizija

Asistent u nastavi direktno radi s učenikom po 4 sata dnevno u razrednoj nastavi, odnosno 5 sati dnevno u predmetnoj nastavi 5 dana u tjednu. CILJNA SKUPINA:

NEPOSREDNI KORISNICI (VRSTA I BROJ): a) I. P., učenik 1.b razreda šk.god. 2017./2018.; b) L. Ć., učenik 1.c razreda šk.god. 2017./2018.; c) E. V., učenica 1.d razreda šk.god. 2017./2018.; d) L. C., učenik 2.e razreda šk.god. 2017./2018.; e) Đ. B., učenik 2.b razreda šk.god. 2017./2018.; f) Đ. M., učenik 3.c razreda šk.god. 2017./2018.; g) M. M., učenik 5.a razreda šk.god. 2017./2018.; h) N. B. P., učenik 6.d razreda šk.god. 2017./2018.; i) V. Š., učenik 7.e razreda šk.god. 2017./2018.;

POSREDNI KORISNICI (VRSTA I BROJ): roditelji navedenih učenika, učitelji navedenih učenika, stručna služba OŠ Lapad, vanjski suradnici (Udruga „IDEM“), Dubrovačka razvojna agencija (DURA) OČEKIVANI REZULTATI PROGRAMA/PROJEKTA:

a. podizanje kvalitete školovanja učenika s posebnim odgojno obrazovnim potrebama u sustavu redovnog osnovnog školovanja

b. kvalitetniji oblik podrške učenicima s teškoćama u razvoju pri integraciji u redovni sustav obrazovanja

c. pomoćnik (asistent) u nastavi tijekom nastavnog procesa pruža potporu učeniku s TUR, profesoru i razrednom odjelu u cjelini

TROŠKOVNIK: Troškove provedbe projekta (financiranje rada asistenta) pokriva Grad Dubrovnik u suradnji s Dubrovačkom razvojnom agencijom (DURA)

PLAN UČITELJSKOG VIJEĆA RUJAN

- Izvješće o protekloj školskoj godini u power point prezentaciji - Informacije o pripremama za početak školske godine 2017./2018. - Pravilnik o tjednim radnim obvezama učitelja i stručnih suradnika u osnovnim školama - Pravilnik o djelokrugu rada tajnika te administrativno-tehničkim i pomoćnim poslovima

koji se obavljaju u osnovnoj školi - Pravilnik o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole - Pravilnik o broju učenika u redovitom i kombiniranom razrednom odjelu i odgojno-

obrazovnoj skupini u osnovnoj školi - Zakon o izmjenama i dopunama zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

/ Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera - Pravilnik o postupku utvrđivanja psihofizičkog stanja djeteta, učenika te sastavu stručnih

povjerenstava - Pravilnik o pedagoškoj dokumentaciji i evidenciji te javnim ispravama u školskim

ustanovama - Podjela zaduženja učiteljima - Pedagoška dokumentacija – tajnik; e dnevnici i imenici (koordinator Goran Novak) - Kurikulum za 2017./2018. školsku godinu

- Prihvaćanje Vremenika za prvo polugodište - Prihvaćanje Godišnjeg plana i programa za šk.g. 2017./2018. - Zdravstveni i građanski odgoj (Godišnji plan )

- Ponude i izbor osiguranja za učenike - Upoznavanje s učenicima koji imaju poteškoće u učenju i razvoju/ pomoćnici u nastavi - Zadaće pomoćnika u nastavi (Kodeks) - Europski projekti, Erasmus + - Izvješće s ekskurzije 8-ih razreda i dogovor za ekskurziju budućih osmaša te terensku

nastavu četvrtaša - Novi projekti: Šalica mlijeka za učenike od 1. do 4. razreda (tjedno); Shema školsko voće;

Jedemo odgovorno LISTOPAD

- Novi pravilnici (opetovano) - Pravilnik o načinu postupanja odgojno-obrazovnih radnika školskih ustanova u

poduzimanju mjera zaštite prava učenika te prijave svakog kršenja tih prava nadležnim tijelima

- Pedagoške mjere – način i postupci izricanja pedagoških mjera - Godišnji plan i program Škole: s naglaskom na projekte i izvannastavne aktivnosti po

mjesecima - Predavanje defektologa – socijalnog pedagoga i psihologa: Učenici s poteškoćama /

nadareni učenici, preventivni programi, građanski odgoj, isl. - Dogovor o provođenje cjelogodišnje teme iz Građanskog odgoja STOP BACANJU

HRANE i teme SVI RAZLIĆITI – SVI JEDNAKI - E dnevnici i imenici – imjena iskustava - Dogovor za akcije Humanost na djelu

STUDENI - Predavanje pedagoginje Sonje Puhjere : Pravilnik o ocjenjivanju - Izvješće ravnateljice i mentora sa seminara - Građanski odgoj – analiza i izviješće o provođenju socijalne radnice - Cjelovita Kurikularna reforma, ravnateljica i mentori - Završna manifestacija: Marin Držić - Odlazak u Memorijalni centar Domovinskoga rata u Vukovaru – ožujak 2018. - Humanitarni sajam učenika od 1. do 4. razreda (dogovor) PROSINAC - Osvrt na uspjeh i vladanje na kraju l. polugodišta (Izvješće sukladno najavljenoj odluci

MZO) - Dogovor o aktivnostima učenika i učitelja povodom prosinačkih, a naročito blagdana

Svetoga Nikole, Dana dubrovačkih branitelja, te božićnih i novogodišnjih blagdana - Zadaće tijekom zimskog učeničkog odmora - Raspored učeničkih natjecanja i smotri - Izviješće: iskustvo, e Dnevnici i imenici

SIJEČANJ

- Analiza uspjeha na kraju prvog polugodišta , s posebnim naglaskom na negativne ocjene i poteškoće u vladanju;

- Pohvala i podrška nadarenim učenicima - Predavanje psihologinje Tanje Rončević Nadareni učenici - Dogovor za ekskurziju učenika 4.-ih razreda - Usklađivanje i usvajanje Vremenika za 2. polugodište VELJAČA

- Tijek i rezultati učeničkih natjecanja i smotri - Organiziranje Školskog maškaranog dana - Građanski odgoj i Cjelovita Kurikularna reforma (osvrt), ravnateljica i mentori - Eko aktivnosti Škole, analiza učinjenog i dogovor daljnjih aktivnosti - Osvrt na provedbu svih ovogodišnjih projekata

OŽUJAK

- Predavanje socijalne radnice Branke Jadrijević - Učenička postignuća u učenju i vladanju, te na natjecanjima - Učenički proljetni odmor - Analiza humanitarnih akcija i Projekta Škole za Afriku

TRAVANJ

- Dogovor za Projektni dan i Dan škole (rekreativni) - Predavanje prof. likovne kulture, Unescova konvencija o živoj baštini- naša Škola- Unesco škola

- Usklađivanje pravila za odabir naj učenika i naj volontera - Dogovor za ekskurziju za školsku godinu 2018./2019. - Dogovor za Dan izvrsnosti - Samovrednovanje

SVIBANJ

- Izvješće o ekskurziji učenika 4.- ih razreda i završni dogovor o ekskurziji učenika 8-ih razreda

- Analiza vanjskog vrednovanja - Godišnji plan i program škole i Kurikul – analiza, ravnateljica - Završni dogovor za Projektni dan i Dan Škole - Svečana sjednica UV

LIPANJ

- Učenička postignuća na kraju nastavne godine - Analiza pedagoških mjera (ocjena učinkovitosti izrečenih mjera) - Realizacija Godišnjeg plana rada Škole - Upućivanje učenika na dopunsku nastavu - Završni dogovor za ekskurziju učenika 7-ih razreda, budućih osmaša - Građanski odgoj – analiza provedbe - Analiza humanitarnih akcija u Školi - Zahvalnice mentorima: od Škole i Županije

SRPANJ

- Izvješće s dopunske nastave i upućivanje učenika na popravni ispit u kolovozu - Određivanje ispitne komisije i nadnevaka za popravni ispit u kolovozu - Obveze tijekom ljetnih praznika i nakon povratka s godišnjeg odmora - Početni prijedlog učiteljskih zaduženja za novu školsku godinu, te projekata koje ćemo

provoditi tijekom nove školske godine

KOLOVOZ

- Izvješće s popravnog ispita - Analiza uspjeha na kraju protekle školske godine - Organizacija školske godine 2018./2019. - Učiteljska zaduženja za novu školsku godinu s rasporedom sati i učiteljskih dežurstava

PLAN RAZREDNIH VIJEĆA TEME NOSITELJI RUJAN

- Naputci za početak šk.god. 2017./2018. (Godišnji plan)

- Planiranje za rujan s Građanskim odgojem , te kulturnom i javnom djelatnošću Škole - ravnatelj

- Kurikul - učitelji - Usuglašavanje Vremenika - SRS - Pomoćnici u nastavi, učenici s poteškoćama po svakom razrednom odjelu - Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera - Vođenje evidencije dodatne i dopunske nastave - Popunjavanje pedagoške dokumentacije – e Dnevnici i imenici - Sastanak učiteljica bivših četvrtih i RV petih razreda - Biranje koordinatora planiranja (HNOS) LISTOPAD

- Analiza postignuća u učenju i vladanju - Planiranje za listopad s Građanskim odgojem,

te kulturnom i javnom djelatnošću Škole - Dječja prava – prema naputcima UNICEF-a - Izviješće o formiranju Vijeća učenika i Vijeća roditelja - ravnatelj - Prava i zadatci razrednih vodstava - učitelji - pedagog

- SRS STUDENI

- Analiza postignuća u učenju i vladanju - ravnatelj - Planiranje za studeni s Građanskim odgojem ,

te kulturnom i javnom djelatnošću Škole - učitelji - Usklađivanje kriterija za naj učenika i naj volontera -pedagog - Pravilnik o ocjenjivanju - SRS - Pravilnik o pedagoškim mjerama - Izviješća pomoćnika u nastavi - Humanost i moj razred

PROSINAC -pedagog

- Analiza postignuća u učenju i vladanju - ravnatelj - Planiranje za prosinac s Građanskim odgojem,

te kulturnom i javnom djelatnošću Škole - učitelji - Ususret Svetom Nikoli,božićnim i novogodišnjim radostima - SRS - Obveze tijekom učeničkog zimskog odmora - Radionice za učenike tijekom zimskog odmora

SIJEČANJ - Izvješće o učenju i vladanju tijekom 1.polugodišta - ravnatelj - Planiranje za siječanj s Građanskim odgojem

Kulturna i javna djelatnost Škole tijekom 2.polug. - učitelji te planirane aktivnosti za 2. polug. - SRS

- Usuglašavanje Vremenika pisanih provjera -pedagog

VELJAČA

- Analiza postignuća u učenju i vladanju - ravnatelj - Planiranje za veljaču s Građanskim odgojem, - pedagog

te kulturnom i javnom djelatnošću Škole - Maškarani školski dan - učitelji - Izviješće o radu Vijeća učenika - SRS

OŽUJAK - Analiza postignuća u učenju i vladanju - Planiranje za ožujak s Građanskim odgojem, te - ravnatelj

kulturnom i javnom djelatnošću Škole - učitelji - pedagog

- Izviješća pomoćnika u nastavi - SRS - Moj razred i Projekt Stop bacanju hrane

i Svi različiti svi jednaki

TRAVANJ

- Analiza postignuća u učenju i vladanju - ravnatelj - Planiranje za travanj s Građanskim odgojem, - pedagog

te kulturnom i javnom djelatnošću Škole - Ostvarene aktivnosti Škole - učitelji

- Planirane aktivnosti za Dan Škole- Tjedan Škole - SRS - Projektni dan - Terenska nastava RN i PN - Obveze tijekom proljetnog učeničkog odmora

SVIBANJ

- Analiza postignuća u učenju i vladanju - ravnatelj - Planiranje za svibanj s Građanskim odgojem, - pedagog

te kulturnom i javnom djelatnošću Škole Izviješća pomoćnika u nastavi - učitelji

- Aktivnosti uz Dan Škole/Projektni dan/Tjedan Škole - SRS - Terenska nastava - izviješće

LIPANJ - Planiranje za lipanj s Građanskim odgojem,

te kulturnom i javnom djelatnošću Škole - Izviješće o postignućima u učenju i vladanju - ravnatelj

na kraju nastavne godine - pedagog - Pedagoške mjere - učitelji - Realizacija nastavnog plana i programa - SRS - Građanski odgoj –izviješće - Pomoćnik u nastavi – evaluacija - Izbor NAJ učenika/ce i NAJ volontera/kr u 8. razredu - Godišnje izviješće: Humanost u mom razredu, Stop bacanju hrane/

Svi različiti svi jednaki

SRPANJ

- Rezulati nakon dopunske nastave te utvrđivanje - ravnatelj općeg uspjeha i vladanja - razrednici - SRS - pedagog

PLAN VIJEĆA RODITELJA TEMA RUJAN /LISTOPAD NOSITELJI - Konstituiranje Vijeća roditelja Izbor predsjednika i zamjenika -ravnatelj

- Izvještaj o školskoj god.2016./2017. –predsjednik V.r. - Izviješće o izvanučioničnoj nastavi -defektolog

i ekskurziji 4. i 8. r. -SRS - Upoznavanje s Pravilnikom o izvođenju izleta, -roditelji ekskurzija…

- Upoznavanje s Pravilnikom o postupku… psihofizičkog stanja djeteta…

- Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera - Prezentiranje Kurikula - Prezentiranje God.plana i programa rada Škole - Građanski odgoj/ Zdravstveni odgoj - Uključivanje roditelja u kreativne radionice - E dnevnici i imenici - Investicijsko izviješće - Adaptacioja i nadogradnja PŠ Montovjerna

SIJEČANJ / VELJAČA

- Izviješće o učenju i vladanju na kraju 1.pol. -ravnatelj - Obiteljski zakon -socijalni radnik - Građanski/Zdravstveni odgoj - izviješće - pedagog - Mogući oblici suradnje Škole i roditelja –

pozitivni primjeri - Ekskurzija učenika 4.razreda - Pomoćnici u nastavi

TRAVANJ / SVIBANJ (po potrebi)

- Proljetni učenički odmor –aktivnosti škole -ravnatelj - Ekskurzija budućih osmaša - Ekskurzija 4-ih r. - izviješće -psiholog

-pedagog - Predavanje „Odgojni stilovi“- psiholog - Predavanje „Internetsko nasilje“ – pedagog - Investicijsko izviješće - Građanski i Zdravstveni odgoj- izviješće - Terenska nastava – izviješće - Obilježavanje Dana/tjedna Škole

Predsjednik Vijeća roditelja ili ravnatelj može prema potrebi sazvati Vijeće roditelja i pored planiranih termina, a planirana predavanja, ukoliko se ukaže potreba mogu biti održana i u neko drugo vrijeme.

PLAN RADA VIJEĆA UČENIKA

Na osnovu članka 148. Statuta OŠ Lapad u školi se osniva Vijeće učenika koje čine predstavnici učenika svakog razrednog odjela. Predstavnik učenika za Vijeće učenika (kao i zamjenik predstavnika učenika) bira se na satu razrednog odjela na početku školske godine.

Prva sjednica Vijeća učenika je u prvom tjednu mjeseca listopada, gdje se od 42 predstavnika Vijeća učenika bira predsjednik Vijeća i njegov zamjenik. Glasovanje je javno. To je konstituirajuća sjednica i dogovor o radu za tekuću školsku godinu 2017./2018.

MJESEC SADRŽAJ RADA

Listopad

Konstituirajuća sjednica i dogovor o radu za tekuću školsku godinu. Razgovor o pravilima ponašanja pojedinih odjela , kao i o kućnom redu škole i pedagoškim mjerama. Kratki osvrt na analizu uspjeha učenika na kraju 2016./2017. školske godine. Izrada kriterija za odabir NAJ učenika/ce i NAJ volontera na kraju nastavne godine ( prema mišljenju učenika sedmih i osmih razreda). Dogovor za pomoć u učenju učenicima nižih razreda.

Studeni

Podijelimo radost Božića sa siromašnima i usamljenima – humanitarne akcije, volonterski rad. Izrada prigodnih čestitki - Misli na druge..- napiši čestitku nekome tko je bolestan ili živi sam Zimske radosti – u organizaciji Grada Dubrovnika.

Siječanj

Analiza ponašanja učenika tijekom prvog polugodišta, uspjeha učenika i upoznavanje s rezultatima natjecanja iz pojedinih nastavnih područja, kao i sportska natjecanja. Dogovor o tematskoj sjednici u ožujku, predavanje uz prezentaciju će održati članovi Vijeća učenika.

Ožujak Osvrt na tekuću problematiku u pojedinim odjelima, dogovor kako pojedinim učenicima pomoći u učenju i ponašanju.

Svibanj

Dogovor za Forum mladih koji se odvija na nivou Grada. Upoznavanje s aktivnostima prilikom obilježavanja Dana škole. Analiza izvršenih zadataka za tekuću školsku godinu i dogovor za slijedeću.

Vijeće učenika kontinuirano surađuje s Društvom Naša djeca. Sjednice Vijeća učenika održat će se po potrebi i u drugim mjesecima osim navedenih.

Sjednice vodi predsjednik Vijeća učenika uz asistenciju pedagoginje škole, Sonje Puhjera, redovito se piše zapisnik i vodi evidencija prisutnih.

PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJA šk. god. 2017./2018. Ravnateljica: Mirjana Kaznačić

SADRŽAJ RADA

Predviđeno vrijeme

ostvarivanja

Predviđeno vrijeme u

satima

1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA

1.1. Izrada Godišnjeg plana i programa rada Škole VI. - IX. Prema potrebi

1.2. Izrada Plana i programa rada ravnatelja VI. – IX. - 1.3. Koordinacija u izradi predmetnih Kurikula VI. – IX. - 1.4. Izrada školskog Kurikula VI. – IX. - 1.5. Izrada Razvojnog plana i programa Škole VI. – IX. - 1.6. Planiranje i programiranje rada Učiteljskog i Razrednih vijeća IX. – VI. - 1.7. Izrada zaduženja učitelja VI. – VIII. - 1.8. Izrada smjernica i pomoć učiteljima pri tematskim planiranjima IX. – VI. - 1.9. Planiranje i organizacija školskih projekata IX. – VI. - 1.10.Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja IX. – VI. - 1.11.Planiranje nabave opreme i namještaja IX. – VI. - 1.12.Planiranje i organizacija uređenja okoliša škole IX. – VI. - 1.13.Provedba programa Zdravstvenog i Građanskog odgoja IX.- VI. - 1.14.Koordiniranje sudjelovanja u raspravama i savjetovanjima o Cjelovitoj Kurikularnoj reformi IX. – VI. -

1.15.Sudjelovanje u planiranju programa Vijeća roditelja i Vijeća učenika IX. – VI. - 1.16.Suradnja u organizaciji rada pomoćnika u nastavi IX. – VI. - 1.17.Koordinacija aktivnosti s Gradom Dubrovnikom, DUR-om, Europskim domom Dbk. i OŠ Dragutina Tadijanovića iz Vukovara 2017./18.g. -

1.18.Suradnja i koordiniranje pri mobilnim EU projektima – ERAZMUS, te drugim EU projektima – obnova Škole, energetska učinkovitost. Koordinacija u provedbi EU projekta , partnerstvo s Društvom Naša djeca Dbk. te Udrugom voditeljica koje je Đurđa Adlešić.

IX. –VI.

1.19.Organizacija seminara za učitelje, SRS i ravnatelje osnovnih škola XI. 1.18.Ostali poslovi – Koordinacija u procesu uvođenja e-Dnevnika i imenika IX. – VIII. -

2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA 2.1. Izrada prijedloga organizacije rada Škole (broj razrednih odjela, broj

smjena, radno vrijeme smjena, organizacija rada izborne nastave, INA, izrada kompletne organizacije rada Škole, produženog boravka). Poslovi organizacije i koordinacije rada ukoliko dođe do izgradnje i adaptacije PŠ Montovjerna.

IX. – VIII. Prema potrebi

2.2. Izrada Godišnjeg kalendara rada Škole VIII . – IX - 2.3. Izrada strukture radnog vremena i zaduženja učitelja VI .– IX. - 2.4. Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema planu

NCVVO-a IX. – VI. -

2.5. Organizacija i koordinacija samovrednovanja Škole IX. – VI. -

2.6. Organizacija prijevoza i prehrane učenika, Sheme Školsko voće, Šalica mlijeka tjedno za učenike od 1. do 4. razreda, te EU projekt Jedimo odgovorno

IX. – VII. -

2.7. Organizacija i koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite učenika IX. – VI. - 2.8. Organizacija i priprema izvanučionične nastave, izleta i ekskurzija IX. – VI. - 2.9. Organizacija i priprema odlaska u Vukovar za 8.-e razrede;

Organizacija video konferencije IX. –VI. -

2.10 Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela Škole IX. – VIII. - 2.11.Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred osnovne i srednje škole IV. – VII. -

2.12.Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i praznika IX. – VI. - 2.13.Organizacija zamjena nenazočnih učitelja IX. – VI. - 2.14.Organizacija dopunske nastave i popravnog ispita, te predmetnih i razrednih ispita VI. i VIII. -

2.15.Organizacija poslova uz podjelu besplatnih udžbenika V.-IX. - 2.16. Poslovi vezani uz natjecanja učenika i učeničkih smotri I.-VI. - 2.17. Organizacija popravaka, uređenja, adaptacija školskih prostora, naročito knjižnice, sportske dvorane i otvorenog igrališta VIII. – VI. -

2.18.Ostali poslovi IX. – VIII. - 3. PRAĆENJE REALIZACIJE PLANIRANOG RADA ŠKOLE 3.1. Praćenje i uvid u ostvarenje Plana i programa rada Škole IX. – VI. Prema

potrebi 3.2. Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno obrazovnih razdoblja XII. i VI. - 3.3. Administrativno pedagoško instruktivni rad s učiteljima, stručnim

suradnicima i pripravnicima IX. – VI. -

3.4. Praćenje rada školskih povjerenstava IX. – VI. - 3.5. Praćenje i koordinacija rada administrativne službe IX. – VIII. - 3.6. Praćenje i koordinacija rada tehničke službe IX. – VIII. - 3.7. Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan Škole IX .– VIII. - 3.8. Kontrola pedagoške dokumentacije uz suradnju s pedagoginjom Škole IX. – VIII. - 3.9. Ostali poslovi IX. – VIII. - 4. RAD U STRUČNIM I KOLEGIJALNIM TIJELIMA ŠKOLE

4.1. Planiranje, pripremanje i vođenje sjednica kolegijalnih i stručnih tijela IX. – VIII. Prema potrebi

4.2. Suradnja sa Sindikalnom podružnicom Škole IX. – VIII. - 4.3. Ostali poslovi IX. – VIII. - 5. RAD S UČENICIMA, UČITELJIMA, STRUČNIM SURADNICIMA I RODITELJIMA

5.1. Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s učiteljima i suradnicima IX. – VIII. Prema potrebi

5.2. Praćenje rada učeničkih skupina i pomoć pri radu IX. – VI. - 5.3. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama učenika IX. – VI. - 5.4. Suradnja i pomoć pri realizaciji poslova svih djelatnika škole IX. – VIII. - 5.5. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama svih zaposlenika IX. – VIII. - 5.6. Savjetodavni rad s roditeljima /individualno i skupno/ IX. – VIII. - 5.7. Uvođenje pripravnika u odgojno-obrazovni rad IX. – VIII. - 5.8. Poslovi oko napredovanja učitelja i stručnih suradnika IX. –VIII. - 5.9.Suradnja s Vijećem roditelja i Vijećem učenika 6.0.Ostali poslovi IX. – VIII. -

6. ADMINISTRATIVNO – UPRAVNI I RAČUNOVODSTVENI POSLOVI

6.1. Rad i suradnja s tajnicom Škole IX. – VIII. Prema potrebi

6.2. Provedba zakonskih i podzakonskih akata te naputaka MZOS-a, te upoznavanje svih tijela Škole s novim zakonima i pravilnicima IX. – VIII. -

6.3. Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata Škole IX. – VIII. - 6.4. Provođenje raznih natječaja za potrebe Škole IX. – VIII. - 6.5. Prijem u radni odnos /uz suglasnost Školskoga odbora/ IX. – VIII. - 6.6. Poslovi zastupanja Škole IX .– VIII. - 6.7. Rad i suradnja s računovodstvom Škole IX. – VIII. - 6.8. Izrada Financijskog plana Škole VIII. – IX. - 6.9. Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja IX .– VIII. - 6.10 Organizacija i provedba inventure XII. - 6.11. Poslovi vezani uz e-matice VI. - 6.12. Potpisivanje i provjera svjedodžaba VI., VIII. - 6.13. Organizacija nabave i podjele potrošnog materijala VIII. i I. - 6.14. Ostali poslovi IX .– VIII. - 7. SURADNJA S UDRUGAMA, USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA 7.1. Predstavljanje Škole IX. – VIII. Prema

potrebi 7.2. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa IX. – VIII. - 7.3. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje IX. – VIII. - 7.4. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja IX. – VIII. - 7.5. Suradnja s Agencijom za mobilnost i programe EU (ERAZMUS) IX. – VIII. - 7.6. Suradnja s ostalim Agencijama za obrazovanje na državnoj razini IX. – VIII. - 7.7. Suradnja s Uredom državne uprave IX .– VIII. - 7.8. Suradnja s osnivačem – Gradom Dubrovnikom IX. – VIII. - 7.9. Suradnja s Zavodom za zapošljavanje IX. – VIII. - 7.10.Suradnja s Zavodom za javno zdravstvo IX. – VIII. - 7.11.Suradnja s Centrom za socijalnu skrb IX. – VIII. - 7.12.Suradnja s Policijskom upravom IX. –VIII. - 7.13.Suradnja s Župnim uredom i Biskupijom IX. – VIII. - 7.14.Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama IX. – VIII. - 7.15.Suradnja s turističkim agencijama IX. – VIII. - 7.16.Suradnja s kulturnim ustanovama ( kazalište, Linđo, muzeji, kina, akvarij…), te športskim ustanovama i institucijama. IX. – VIII. -

7.17.Suradnja s Veleposlanstvima i konzulatima u Dubrovniku 7.18.Suradnja s Caritasom, Crvenim križem, s Domom Maslina, Udrugom Dva skalina, Udrugom slijepih, Domom za stare i nemoćne osobe u Gradu te u Gospinome polju, Udrugom IDEM, Poliklinikom Grada Zagreba i doc. dr. Gordanom Buljan Flander,...

IX. – VIII. -

7.19. Suradnja s Udrugom za podršku i poticanje zajedništva Hrvatske IX . – VIII. - 7.20.Ostali poslovi IX. – VIII. -

8. STRUČNO USAVRŠAVANJE 8.1. Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi i na međunarodnim

seminarima IX. – VI. Prema potrebi

8.2. Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV-a, MZOŠ-a, AZZO-a, HUROŠ-a IX. – VI. -

8.3. Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih ustanova IX. – VI. - 8.4. Praćenje suvremene odgojno- obrazovne literature IX. – VI. - 8.5. Ostali oblici stručnog usavršavanja IX. – VI. - 9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA 9.1. Vođenje evidencija i dokumentacije Škole; Pisanje Spomenice Škole IX. – VI. Prema

potrebi 9.2. Ostali nepredvidivi poslovi IX .– VI. -

!OPERATIVNI*GODIŠNJI*PLAN*I*PROGRAM*RADA*

PEDAGOGA*za*školsku*godinu*2017./2018.*

(Sonja&Puhjera,&prof.&pedagogije&i&psihologije)&!!!

PODRUČJE)RADA)

POSLOVI))I)ZADACI) Suradnici)Vrijeme)real.)

Br.)sati)

*1.*Planiranje,*programiranje*i*valorizacija*

Planiranje)rada)*)Izrada!godišnjeg!Plana!i!programa!rada!pedagoga! ! rujan! 20!

*)Pomoć!u!izradi!Godišnjeg!plana!rada!škole!i!Školskog!kurikuluma! ravnatelj,!tajnik!

rujan)! 35!

*!Pomoć!u!planiranju!izvannastavnih!aktivnosti!–!prikupljanje!podataka!i!pomoć!u!realizaciji! ravnatelj! rujan! 10!

!

*!Sudjelovanje!u!izradi!i!realizaciji!rada!izborne!nastave! ravnatelj! rujan!!

10!!

*!Pomoć!u!planiranju!stručnog!usavršavanja!djelatnika! ravnatelj,!SRS!

rujan!! 10!

*!Pomoć!u!izradi!mjesečnih!planova!i!programa!nastavnicima!prema!standardima!HNOSLa;!!*Pomoć!nastavnicima!u!izradi!kurikuluma!!*!Sudjelovanje!u!Izvješću!o!radu!škole!za!prošlu!godinu!

SRS! rujan! 35!

*!Pomoć!u!pripremi,!a!i!u!realizaciji!Zdravstvenog!!odgoja!i!Građanskog!odgoja!*!Pomoć!u!eLDnevnicima!i!imenicima!

ravnatelj!SRS!učitelji!

rujan!do!

svibnja! 30!tijekom!godine!

PODRUČJE)RADA)

POSLOVI))I)ZADACI) Suradnici)Vrijeme)real.)

Br.)sati)

2.*Neposredno***sudjelovanje***u*odgojnoL*obrazovnom*procesu*

*!Priprema!predavanja!za!roditelje:!!!!!!!!L!Prevencija!nasilja!među!djecom!(bylling!i!cyberbylling)!–!4.!r.!!!!!!!!!L!Odgajam!li!dobro!svoje!dijete!–!3.!r.!

ravnatelj,!SRS!

tijekom!godine!

30!

*)Priprema!i!održavanje!stručnih!predavanja!za!učitelje:!))))A)praćenje!i!ocjenjivanje!učenika!))))L!u!dogovoru!s!ravnat.!i!UV!!!!!L!(Kako!pomoći!djeci!–!nasilje!preko!interneta)!

ravnatelj,!SRS! 40!

Rad)s)učenicima)posebnih)potreba)*)Raspored!i!pružanje!pomoći!novopridošlim!učenicima! SRS! rujan! 5!

*!Savjetodavni!rad!s!odgojno!zapuštenim!učenicima! SRS! tijekom!godine! 20!

*)Rad!s!učenicima!s!poteškoćama!u!ponašanju!i!učenju! SRS,!učitelji! ''! 100!

!*!Savjetodavni!razgovori!s!roditeljima!učenika!s!poteškoćama!u!ponašanju!i!učenju! ''! ''! 30!

*)Rad!s!djecom!s!teškoćama!u!razvoju!(zajednički!rad!sa!SRS!i!Povjerenstva)! ''! ''! 30!*)Savjetodavni!razgovori!s!roditeljima!navedenih!učenika! SRS! ''! 10!*)Zajednički!rad!i!suradnja!s!učiteljima!navedenih!učenika! učitelji! ''! 20!*!Zajednički!rad!i!izvješća!!o!navedenim!učenicima!Uredu!za!državnu!upravu!i!sl.! SRS! ''! 35!

*!Posjeta!nastavi!pojedinih!učitelja;praćenje!unapređenja!nastave;!pomoć!pojedinim!učiteljima!kako!raditi!s!''zahtjevnim''!učenicima;!i!sl.!

učitelji,!ravnatelj! ''! 50!

!

!PODRUČJE)RADA* POSLOVI))I)ZADACI! Suradnici! Vrijeme)

real.!Br.)sati!

*!

*!Sudjelovanje!na!satovima!RO!(prigodna!predavanja!iz!ŠPP!i!programa!!prevencije!nasilja!i!zloupotreba!interneta,!Zdravstveni!i!Građanski!odgoj)! razrednici! tijekom!

godine! 40!

*!Pomoć!u!profesionalnom!priopćavanju!i!usmjeravanju! SRS!učitelji!

tijekom!godine! 10!

*Sudjelovanje!u!radu!Vijeća!učenika! SRS!učenici!

tijekom!godine! 10!

Zdravstvena)i)socijalna)zaštita)učenika!*!Pomoć!zdravstvenom!osoblju!prigodom!akcija!cijepljenja,!edukativnim!i!ostalim!akcijama! liječnik! ''! 30!

*)Raspodjela!zdravstveno!edukativnih!materijala! ''! ''! 5!*!Rad!na!humanizaciji!međuljudskih!odnosa;!sudjelovanje!u!raznim!humanitarnim!akcijama!–!kordinacija!! učitelji! ''! 10!

*!Upoznavanje!sa!socioekonomskim!prilikama!učenika! ''! ''! 10!*!Razna!izvješća!CZSS,!MUPLu,!Dječjoj!pravobraniteljici! učitelji! ''! 30!

!!

!

PODRUČJE)RADA) POSLOVI))I)ZADACI) Suradnici)Vrijeme)real.)

Br.)sati)

3.*Vrednovanje***rezultata,*analize*i*izvješća*!

*!Polugodišnja!analiza!ostvarenja!školskog!!plana!i!programa! ravnatelj,!učitelji! siječanj! 25!

*!Analiza!uspjeha!i!izvješća!na!kraju!nastavne!godine,!popravnih!ispita,!predmetnih!(razrednih)!ispita!i!na!kraju!školske!godine!za!UV!

! lipanj,!kolovoz! 40!

*!Statističko!izvješće!na!kraju!školske!godine!(Matica!škole!i!eLmatica))

tajnik,!defektolog)

lipanj,!rujan! 50!

*!Statističko!izvješće!na!početku!šk.!g.! ! rujan! 35!*!Izrada!zajedničkog!ili!samostalnog!projekta!(!istraživanje,!obrada!i!interpretacija!rezultata!–!po!dogovoru)!

učitelji!SRS!

tijekom!godine! 20!

4.*Stručno*praćenje*i*usavršavanje*!

*!praćenje!rada!pripravnika!(Matilda!Gjurgjević!i!Goran!Novak)!i!pružanje!potrebite!stručne!pomoći!

povjerenstvo!

tijekom!godine! 25!

*!Rad!u!Povjerenstvu!za!pripravnika!i!pisanje!izvješća!za!stručni!ispit! ''! ''! 30!*!Sudjelovanje!u!skupnom!usavršavanju!učitelja,!pomoć!u!stručnoj!literaturi!i!časopisima! učitelj! ''! 35!

*!Osobno!permanentno!stručno!usavršavanje! ! ''! 35!*!Praćenje!pedagoške!i!stručne!periodike! ! ''! 10!*!Seminari!i!drugi!oblici!stručnog!usavršavanja!izvan!škole!!!!(3!ŽSV,!Škola!pedagoga!i!seminari!na!regionalnom!nivou)! ! ''! 35!

5.*Informacijska*i*dokumentacijska*djelatnost!

*!Pribavljanje!i!praćenje!stručne!literature! knjižničar! tijekom!godine! 10!

*!Vođenje!dnevnika!rada! ! ''! 35!*!Vođenje!dokumentacije!o!radu!s!učenicima!! ) ''! 70!*!Pregled!dokumentacije!učitelja!(eLImenici,!dnevnici,!bilježnice!za!INA,!dodatnu!i!dopunsku!nastavu)! ! studeni,!

travanj! 40!

*!Vođenje!dokumentacije!o!suradnji!s!roditeljima! ! tijekom!godine! 20!

!

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA PSIHOLOGA Psiholog: Tanja Rončević

1. PLANIRANJE, PROGRAMIRANJE I REALIZACIJA RADA ŠKOLE 1.1. Sudjelovanje u planiranju i realizaciji godišnjeg plana i programa rada škole te školskog kurikuluma 1.2. Izrada plana i programa rada stručnog suradnika psihologa za školsku ovu školsku godinu 1.4. Izrada Školskog preventivnog programa (ovisnosti) 1.5.Planiranje rada za učenike s posebnim potrebama 1.5.1..Evidencija učenika s posebnim potrebama 1.5.2. Priprema dokumentacije za postupak utvrđivanja primjerenog oblika školovanja ovih učenika 1.5.3. Izrada dosjea za učenike s posebnim potrebama 2. RAD S UČENICIMA na individualnoj i / ili skupnoj razini: priprema i realizacija 2.1. Utvrđivanje stanja učenika na područjima:

§ akademske kompetencije § usvojenost i upotreba strategija za učenje § intelektualne razvijenosti § sklonosti za učenje: slabih i jakih strana § emocionalnog razvoja i osobina ličnosti § socijalni vještina i značajki ponašanja § obrazovne okoline § školske/razredne klime § posebnih potreba § psihofizičke spremnosti za upis u prvi razred

osnovne škole 2.2. Savjetodavni rad s učenicima 2.2.1. Individualni i / ili grupni savjetodavni rad na usvajanju strategija za učenje: adekvatne tehnike učenja i postignuća, struktura i vještina izlaganja naučenog gradiva, te primjeni znanja 2.2.2. Priprema i provođenje različitih akademskih i bihevioralnih intervencija usmjerene na poboljšanje učenja i ponašanja 2.2.3. Rad s učenicima s emocionalnim poteškoćama 2.2.4. Rad s učenicima na promjenama u prepoznatim teškoćama: razumijevanje poteškoća, prihvaćanje svojih mogućnosti, te plan djelovanja na prevladavanje tih teškoća 2.3. Intervencije u radu s učenicima 2.3.1. Intervencije na razini škole/razreda u svrhu poboljšanja uvjeta učenja i prilagodbe na školsku okolinu;

ravnatelj, stručni suradnici, učitelji ravnatelj učitelji Članovi Povjerenstva liječnik defektolog pedagog učitelji učitelji, SRS

09.mj. 09.mj. 09.mj. 09.mj. 09. mj., tijekom godine Tijekom godine tijekom godine tijekom.g

razvijanje pozitivnog i suradnog okruženja u odjelu za sve učenike 2.3.2. Provođenje individualnog i grupnog treninga vještina učenja, socijalnih vještina i komunikacijskih vještina 2.3.3. Primjena intervencijskih mjera u kriznim situacijama, te suradnja s vanškolskim timom za krizne intervencije 2.4. Prevencija 2.4.1. Provedba CAP programa kojim se gradi pozitivan odnos učenika s vršnjacima i prevencija napada na djecu 2.4.2. Rad na temama Školskog preventivnog programa 2.4.3. Projekt Zdrav za 5 2.4.4. Zdravstveni odgoj prema uputama MZOS-a 2.4.5. Poticanje provedbe Građanskog odgoja, s ciljem prihvaćanje aktivnog i odgovornog građanstva i uvažavanja različitosti 3. RAD S RODITELJIMA 3.1. Utvrđivanje stanja učenika provođenjem anamnestičkog intervjua 3.2. Individualni i / ili grupni rad savjetodavni rad sa svrhom pomoći roditelju u razumijevanju razvojnih potreba njihove djece 3.3. Savjetodavni rad s roditeljima na promjenama u području prepoznatih teškoća 3.4. Obrazovanje roditelja o vještinama roditeljstva i tehnikama discipliniranja i strategijama suočavanja s rizičnim ponašanjima 4. RAD S UČITELJIMA 4.1. Utvrđivanje stanja učenika prikupljanjem anamnestičkih podataka 4.2. Individualni i / ili grupni savjetodavni rad s učiteljima u razumijevanju razvojnih potreba učenika te dogovori o najboljim načinima pružanja podrške učeniku u svladavanju specifičnih teškoća 4.3. Stručni rad psihologa 4.3.1. Rad s učiteljima na promjenama u području prepoznatih teškoća 4.3.2. Savjetodavni rad s učiteljima o pristupima u radu s učenicima sa specifičnim razvojnim teškoćama (osim DTUR), te upućivanje na stručnu literaturu o tome 4.4. Sudjelovanje u permanentnom usavršavanju učitelja

Učitelji Stručnjaci određene spec., učitelji, roditelji učitelji, roditelji Stručnjaci određene spec., učitelji razrednici knjižničar tim za krizne intervencije

. tijekom godine Tijekom godine Listopad ili veljača Tijekom g.

5. ISTRAŽIVANJE I RAZVOJNI PROGRAMI 5.1 Istraživanje i provedba znanstveno potvrđenih programe i strategije rada s učenicima 5.1.1.Istraživački rad – sudjelovanje u istraživanjima kolega psihologa i ustanova 5.2 Provođenje projekata u kojima je psiholog koordinator: 5.2.1. CAP program 5.2.3. ŠPP – prevencija ovisnosti 5.2.4. ŠPP – prevencija seksualnog nasilja 5.2.5. Krizne intervencije 5.2.6. Program: Strategije učenja 5.2.7. Zdrav za 5 – projekt u suradnji sa ZZJZ i PU 5.2.8. Profesionalno informiranje 5.2.9. ŽSV stručnih suradnika psihologa i nastavnika psih. 6. SKRB ZA MENTALNO ZDRAVLJE 6.1. Koordinacija suradnje s ostalim stručnjacima u području mentalne i zdravstvene skrbi u lokalnoj zajednici 6.2. Poticanje roditelja i učitelja kako bi se postigla zdrava školska i obiteljska klima 6.3. Promoviranje pitanja važnih za psihofizičko zdravlje u školskoj okolini. 6.4. Suradnja sa školskom liječnicom, defektologom određene specijalnosti, CZSS i ostalim stručnim osobama prema potrebi odgojno obrazovnih problema učenika 7. PROFESIONALANO INFORMIRANJE 7.1. Profesionalno informiranje učenika o elementima i kriterijima upisa u srednju školu prema Odluci MZOS-a 7.2. Profesionalno savjetovanje učenika 7.3. Profesionalno informiranje roditelja učenika o elementima i kriterijima upisa u srednju školu prema Odluci MZOS-a 7.4. Rad u Upisnom povjerenstvu 8. SUDJELOVANJE U ANALIZI REZULTATA ODGOJNO-OBRAZOVNOG PROCESA 8.1. Prisustvovanje nastavi prema potrebi s ciljem praćenja rada pojedinih učenika 8.2. Uvid u praćenje i ocjenjivanje učenika koji su u tretmanu psihologa 8.3. Praćenje napredovanja rizičnih učenika 8.4. Prisustvovanje sjednicama Razrednih i Učitelj. vijeća

Vanškolske institucije CAP tim Učitelji Grad Dbk ravnatelj Šk.disp. kolege psiholozi CZSS Školski dispanzer Medicina rada roditelji uč razrednici razrednici roditelji RV i UV razrednici predmetni učitelji

Tijekom godine Listopadveljača, travanja, svibanj i lipanj Tijekom godine

8. RAD U STRUČNOM POVJERENSTVU ZA UTVRĐIVANJE PSIHOFIZIČKOG STANJA DJECE 8.1. Opservacija učenika 8.2. Psihodijagnostika 8.3. Izrada nalaza i mišljenja s prijedlogom nastavka izobrazbe 8.4. Provjera zrelosti za upis u 1. razred 8.5. Sastanak Povjerenstva na kraju postupka provjere zrelosti za 1.r. 9. OSOBNO STRUČNO USAVRŠAVANJE 9.1. Sudjelovanje na stručnim vijećima, seminarima, verificiranim edukacijama ( u organizaciji i/ili s preporukom AZOO, MZO, DPH, Komore..) 9.1.1. konferencija psihologa u sustavu odgoja i obrazovanja 9.2. Praćenje inovacija putem literature i interneta 9.4. Sudjelovanje u radu različitih sekcija i udruga 9.5. Izvanškolski stručni rad ( članci, predavanja) 10. VOĐENJE DOKUMENTACIJE 11.1. Dosjei učenika 11.2. Vođenje dokumentacije o učenicima s teškoćama u razvoju 11.4. Zabilješke o poduzetim aktivnostima s učenicima i roditeljima učenika 11.5. Evidentiran rad u pojedinim odjelima 11.6. Evidencija o održanim predavanjima profesionalnog informiranja za učenike i njihove roditelje 11.7. Dokumentacija o upisima u 1. r.

Članovi Povjerenstva učitelji Savjetnica Ravnateljica Društvo psihologa Dbk defektolog

Tijekom godine Tijekom godine Tijekom godine

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA SOCIJALNOG PEDAGOGA: Ivana Klarić, socijalni pedagog

Redni broj PODRUČJA RADA Vrijeme

realizacije Suradnici

1. PRIPREMANJE ŠKOLSKIH ODGOJNO-OBRAZOVNIH PROGRAMA I NJIHOVE REALIZACIJE

1.1.

Planiranje i programiranje rada defektologa – socijalnog pedagoga - stručnog suradnika: § Godišnji plan rada defektologa – socijalnog pedagoga-

stručnog suradnika § Mjesečni plan rada defektologa – socijalnog pedagoga -

stručnog suradnika

rujan- listopad rujan – lipanj

1.2. Sudjelovanje u izradi pojedinih dijelova Godišnjeg plana i programa rada škole, stručno – razvojne službe i školskog kurikuluma

rujan SRS ravnatelj

1.3. Utvrđivanje odgojno-obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja

rujan/ listopad SRS

1.4. Planiranje i programiranje neposrednog rada s učenicima rujan – lipanj

1.5. Planiranje i programiranje rada na zadaćama pedagoške opservacije

rujan – lipanj

SRS Učitelj Školski liječnik

1.6. Plan i program odgojnog djelovanja na prevenciji delinkventnog ponašanja učenika (školski preventivni program)

rujan

1.7. Planiranje i programiranje rada s roditeljima rujan – lipanj

1.8. Planiranje i programiranje rada s učiteljima, stručnim suradnicima i stručno-društvenim organizacijama

rujan – lipanj SRS

1.9. Program sustava praćenja školovanja učenika, sustav evidencije i dokumentacije

rujan – lipanj

2. NEPOSREDNO SUDJELOVANJE U ODGOJNO-OBRAZOVNOM PROCESU

2.1.

Individualni rad s učenicima: § rad na otkrivanju i dijagnosticiranju učenika s posebnim

odgojno-obrazovnim potrebama § edukacijsko-rehabilitacijski rad s učenicima § posebni individualni odgojno-obrazovni rad s učenicima § savjetodavni razgovor s učenicima na osobni zahtjev ili

zahtjev drugih § prevencija, identifikacija i tretman djece u riziku za razvoj

PUP-a, te djece koja već iskazuju pojavne oblike PUP-a § pomoć učenicima u konfliktnim situacijama § hospitacija na nastavi

rujan – lipanj

SRS Učitelji

2.2.

Rad u skupini učenika: § analiza odgojno-obrazovne situacije u razrednom odjelu s

učenikom s posebnom odgojno-obrazovnim potrebama § prevencija pojavnih oblika PUP-a – radionice s učenicima

1.- 8. razreda (u sklopu ŠPP-a)

rujan – lipanj Učitelji

2.3.

Utvrđivanje psihofizičke sposobnosti djece pri upisu u 1. razred § utvrđivanje psihofizičke sposobnosti djece pri upisu u 1.r. § utvrđivanje kriterija za formiranje razrednih odjela i

formiranje razrednih odjela § rad u Povjerenstvu za utvrđivanje psihofizičkog stanja djece

pri upisu u prvi razred

veljača –kolovoz

SRS Školski liječnik Učitelj Ured državne uprave

2.4. Zdravstveno – socijalna i ekološka zaštita učenika: § promicanje zaštite okoliša i zdravog načina življenja § sudjelovanje u provođenju školskog preventivnog programa

rujan – lipanj

2.5.

Pripremanje za neposredni odgojno-obrazovni rad s učenicima § priprema za dnevni neposredni odgojno-obrazovni rad za

učenike s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama § priprema i sudjelovanje u radu stručnog tima § izrada individualnog didaktičkog pribora

rujan – lipanj

2.6.

Suradnja s roditeljima § uzimanje anamnestičkih podataka § upoznavanje roditelja s vrstom, stupnjem i obilježjima

poteškoća, davanje savjeta i uputa za rad kod kuće § upoznavanje roditelja učenika s teškoćama, s nastavnim

planovima i programima § izvješćivanje o odgojno-obrazovnim rezultatima § predavanja za roditelje – roditeljski sastanci § upućivanje na dodatnu dijagnostiku psihologu, logopedu i šk. liječniku

§ suradnja u izradi programa pedagoške opservacije, tijek opservacije, oblici školovanja, ostvarivanje prava iz soc. skrbi

§ radionice u suradnji s gostima predavačima po dogovoru o temama integracije djece s posebnim potrebama

rujan – lipanj

SRS Ravnatelj Školski liječnik

2.7.

Suradnja s učiteljima § sudjelovanje u izradi IOOP-a i IP-a § sudjelovanje u izradi programa opservacije § senzibilizacija učitelja na potrebe i različitosti o

sposobnostima i postignućima djece § osiguravanje sredstava za rad § razmjena informacija o radu s učenicima § stručna pomoć i didaktičko metodička pomoć u ostvarivanju

IOOP § predlaganje i pomoć pri izboru djelotvornih pedagoških

postupaka prema učenicima § osposobljavanje i stručno usavršavanje učitelja u području

integracije i brige za razvoj djece s posebnom odgojno-obrazovnim potrebama

rujan – lipanj

SRS Ravnatelj Školski liječnik

2.8.

Suradnja s ravnateljem i stručno- razvojnim timom škole § predlaganje načina za unapređivanje kvalitete rada škole,

kulture škole i profesionalne kulture § predlaganje uvjeta za optimalno izvođenje odgojno –

obrazovnog procesa

rujan – lipanj

2.9.

Suradnja sa stručno-društvenim organizacijama § komunikacija s dijagnostičarom logopedom: dijagnostika i

tretman, razmjena informacija o pojedinom učeniku § komunikacija s psihologom: dijagnostika, tretman, praćenje

i razmjena informacija o pojedinom učeniku § suradnja sa Županijskim zavodom za javno zdravstvo te sa

liječnikom školske medicine § suradnja sa Centrom za socijalnu skrb, Obiteljski centar,

MUP i AZOO § suradnja sa Zavodom za zapošljavanje § suradnja sa Centom za profesionalnu orijentaciju § rad u Komisiji za utvrđivanje psihofizičkog stanja djece

pred upis u osnovnu školu § suradnja sa predškolskim ustanovama djece upisnika Škole

rujan – lipanj

Vanjski suradnici

2.10.

Ostali poslovi proizišli iz sudjelovanja u neposrednom odgojno-obrazovnom procesu § sudjelovanje u radu sjednica učiteljskog i razrednog vijeća § sudjelovanje u timu za kvalitetu § administrativni poslovi § zadaće utvrđene u tijeku školske godine

rujan – srpanj

SRS Ravnatelj

3. VRJEDNOVANJE ODGOJNO-OBRAZOVNIH REZULTATA, PROVOĐENJE STUDIJSKIH ANALIZA, ISTRAŽIVANJA I PROJEKATA

3.1.

Statistički podaci škole § analiza realizacije IOOP-a učenika § sudjelovanje u izradi izvješća o realizaciji godišnjeg plana i

programa rada škole § sudjelovanje u projektima škole

rujan – kolovoz

SRS ravnatelj učitelj

3.2.

PROJEKT „STRUČNO RAZVOJNA SLUŽBA- SOCIJALNI PEDAGOG“ § izvješće defektologa-stručnog suradnika socijalnog

pedagoga o realizaciji plana i programa rada stručnog suradnika socijalnog pedagoga za Grad Dubrovnik u sklopu projekta Stručno razvojna služba – stručni suradnik socijalni pedagog financiran u sklopu Programa javnih potreba u školstvu Grada Dubrovnika za 2016. godinu

§ organizacija provedbe projekta u Školi i izvršenje plana projekta

§ suradnja s vanškolskim organizacijama u provedbi projekta § sudjelovanje na sastancima i usavršavanjima vezanim uz

projekt

rujan – srpanj

3.3.

PROJEKT „POMOĆNIK U NASTAVI“ § organizacija provedbe projekta u Školi § suradnja s vanškolskim organizacijama u provedbi projekta i

ostalim nositeljima projekta § upoznavanje i koordinacija između učenika, roditelja,

pomoćnika,

rujan – srpanj

§ učitelja i SRS § sudjelovanje na sastancima i usavršavanjima vezanim uz

projekt

3.4.

PROJEKT: “MLADI I GRAD SKUPA“ • organizacija provedbe projekta u Školi • Uloga mladih u njihovom doprinosu u razumijevanju

problema mladih i senzibilizacija društvene okoline te prijedlozi da bi se ti problemi lakše rješavali

• Poticanje učenika 1. - 8. r. na aktivno participiranje u izgradnji pozitivnog životnog okruženja

• predstavljanje kreativnog stvaralaštva mladih

rujan - lipanj

4. STALNI STRUČNI RAZVOJ NOSITELJA ODGOJNO – OBRAZOVNE DJELATNOSTI U ŠKOLI

4.1.

§ sudjelovanje na stručnim skupovima, aktivima te seminarima stručnih suradnika defektologa

§ praćenje znanstvene i stručne literature § sudjelovanje na seminarima, radionicama i edukacijama

vezanim uz odgoj i obrazovanje djece § sudjelovanje na Županjskim vijećima

rujan – lipanj

AZOO MZOŠ

5. BIBLIOTEČNO-INFORMACIJSKA I DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST

§ vođenje dnevnika rada § vođenje dosjea učenika § izrada nalaza i mišljenja § vođenje evidencija učenika s posebnim odgojno-obrazovnim

potrebama (učenici u programu opservacije, učenici s IOOP) § vođenje Liste praćenja djeteta na opservaciji, te Obrasca za

provođenje pedagoške opservacije djece s teškoćama § izvješće defektologa-socijalnog pedagoga o ostvarivanju

programa pedagoške opservacije § obrasci za praćenje učenika u neposrednom edukacijsko-

rehabilitacijskom radu § obrasci za suradnju s učiteljima i stručnim suradnicima § obrasci za suradnju s roditeljima § pribavljanje stručne i druge literature

rujan – srpanj

DRŽAVNI BLAGDANI I PRAZNICI tijekom godine

GODIŠNJI ODMOR tijekom godine

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA SOCIJALNOG RADNIKA ZA ŠKOLSKU GODINU 2017. / 2018.

Stručna suradnica: Branka Jadrijević, dipl. soc. radnica Redni broj PODRUČJA RADA Vrijeme

realizacije Suradnici

1. POSLOVI PLANIRANJA I ORGANIZACIJE ŠKOLSKE GODINE

1.1. Izrada godišnjeg i mjesečnih planova rada stručnog suradnika socijalnog radnika

rujan- listopad rujan – lipanj

1.2. Sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i programa škole Sudjelovanje u izradi godišnjeg Kurikula škole rujan SRS

ravnatelj

1.3. Utvrđivanje odgojno-obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja rujan/listopad SRS

1.4. Planiranje i programiranje neposrednog rada s učenicima rujan – lipanj

1.5. Utvrđivanje socijalno zaštitnih potreba učenika i njihovih obitelji, prikupljanje anamnestičkih podataka o učenicima

rujan – lipanj

SRS Učitelj Školski liječnik

1.6 Program sustava praćenja školovanja učenika, sustav evidencije i dokumentacije rujan – lipanj

1.7 Poslovi organizacije i nadzora provođenja podjele udžbenika rujan

1.8 Izrada godišnjih i mjesečnih planova Građanskog odgoja i obrazovanja rujan

Učitelji i Predmetni nastavnici

2. NEPOSREDNO SUDJELOVANJE U ODGOJNO-OBRAZOVNOM PROCESU

2.1.

Poslovi upisa djece u prvi razred, formiranje prvih i petih razreda - Formiranje odjela prvih razreda - Formiranje ostalih razreda po potrebi - Povezivanje razrednika četvrtih i petih razreda (i

razrednog vijeća), prenošenje potrebnih podataka i davanje uputa

- Raspored ponavljača i novih učenika

rujan Učitelji SRS ravnatelj

2.2.

Rad s učiteljima - Rad s početnicima - Organizacija stručnih predavanja za učitelje - Praćenje realizacije odgojno obrazovnog rada i

savjetovanje - Koordinacija provođenja Građanskog odgoja i

obrazovanja

rujan-lipanj

SRS Učitelji

2.4.

Participacija u nastavnom procesu Po potrebi praćenje nastave u cilju njezina unapređivanja ili otklanjanja neprimjerenih oblika ponašanja na nastavi

rujan – lipanj Učitelji SRS

2.5.

Rad na satovima razrednika i ostali poslovi vezani uz neposredni preventivni rad s učenicima - Komunikacijske radionice - Radionice za razvoj socijalnih vještina - Igre upoznavanja i kreativnosti - Pomoć učenicima pri rješavanju konfliktnih

situacija - Zdravstveni i Građanski odgoj - preventivni programi

rujan – lipanj

SRS Ravnatelj Školski liječnik Vanjski suradnici

2.6.

Identifikacija, praćenje i tretman djece s teškoćama u razvoju i djece s poremećajima u ponašanju - Sudjelovanje u identifikaciji učenika s poteškoćama

u razvoju, poduzimanje potrebnih socijalno zaštitnih mjera

- Suradnja s prvostupanjskom komisijom - Identifikacija učenika s poremećajima u ponašanju

kroz sagledavanje čimbenika rizika (primjena ekološke perspektive) te upotreba teorijskih i praktičnih pristupa prevenciji i tretmanu takve djece

rujan – lipanj

SRS Ravnatelj Školski liječnik Ustanove socijalne skrbi

2.7.

Socijalna zaštita učenika i obitelji - Identifikacija socijalno ugroženih učenika i

njihovih obitelji te njihovih socijalno zaštitnih potreba

- Prikupljanje anamnestičkih podataka - Uspostava komunikacije s nadležnim institucijama - Identifikacija ugrožavajuće situacije u obitelji

(odgojna zapuštenost, alkoholizam, asocijalno ponašanje roditelja, zanemarivanje i zlostavljanje) i poduzimanje zaštitnih mjera

- Prikupljanje anamnestičkih podataka i nalaza o učenicima s posebnim potrebama

rujan – lipanj

Ustanove socijalne skrbi, zdravstvene ustanove

3. RAD U STRUČNIM TIJELIMA

3.1. Sudjelovanje na sjednicama razrednih vijeća rujan – lipanj Učitelji SRS Ravnatelj

3.2.

Sudjelovanje na sjednicama Učiteljskog vijeća: -Vođenje zapisnika -Stručna izlaganja iz područja socijalne, obiteljske i ostalih stručnih tema -educiranje o novostima u provođenju goo

rujan – srpanj

Učitelji SRS Ravnatelj

3.3 Predavanja na sastancima Vijeća roditelja rujan-svibanj Ravnatelj roditelji

4. SURADNJA I SAVJETODAVNI RAD

4.1. Suradnja s ravnateljem, tajnikom rujan – kolovoz

4.2.

Suradnja i savjetodavni učiteljima i roditeljima. Savjetodavni rad s roditeljima i učenicima. Suradnja i savjetodavni rad s djelatnicima dugih ustanova (czss, policija, zavod za javno zdravstvo, služba školske medicine…)

rujan – srpanj

4.3. Suradnja s defektologom, psihologom i pedagogom Škole, te s liječnikom školske medicine

rujan – srpanj

4.4. Suradnja s knjižničarem rujan – lipanj

4.5. Suradnja s ustanovama socijalne skrbi, policijom , Zavodom za javno zdravstvo Dubrovačko neretvanske županije

rujan -kolovoz

4.6. Suradnja sa stručnjacima različitih profila, Suradnja s udrugama civilnog društva rujan - lipanj

4.7. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja rujan- lipanj

5. STRUČNO USAVRŠAVANJE

5.1. Prisustvovanje kolektivnim oblicima stručnog usavršavanja rujan - srpanj

5.2. Sudjelovanje na kulturnim i javnim manifestacijama škole rujan – lipanj

5.3. Rad na projektima- priprema, realizacija, partnerstva… rujan - kolovoz

5.4. Priprema i realizacija stručnih predavanja za učitelje i roditelje

rujan - svibanj

6. BIBLIOTEČNO-INFORMACIJSKA I DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST

7. Ostali poslovi koji proizlaze iz neposrednog odgojno obrazovnog rada s učenicima i njihovim roditeljima rujan - srpanj

GODIŠNJI PLAN RADA ŠKOLSKE KNJIŽNICE za šk. god. 2017. / 2018. Knjižničarka: Blaženka Bračun (zamjena)

PROGRAMSKI SADRŽAJI VRIJEME REALIZACIJE

NOSITELJI AKTIVNOSTI

TJEDNI SATI

1. NEPOSREDNA ODGOJNO – OBRAZOVNA DJELATNOST 25

EDUKACIJA KORISNIKA 1. RAZRED:

- upoznavanje učenika sa školskim knjižničarom i knjižničnim prostorom - naučiti ih razlikovati knjižnicu od knjižare - naučiti učenike posuđivati, čuvati i vraćati knjige na vrijeme - pokazati razlike između knjiga (slikovnica, rječnik, knjiga) - upisivanje učenika prvih razreda u školsku knjižnicu uz svečani prijem i podjelu prve slikovnice za čitanje - poticati učenike na komunikaciju s književnim tekstom, razgovarati o važnosti knjiga, časopisa, tiska za naš život - čitati, u cijelosti ili dijelove priča, slikovnica, knjiga - gledanje animiranih filmova

rujan kroz godinu siječanj kroz godinu

knjižničarka učenici učiteljice

2. RAZRED - učenike naučiti prepoznati i imenovati dječje časopise (naslovnica), razlikovati dječji tisak od dnevnog tiska i časopisa; znati prepoznati rubriku i odrediti je li sadržaj poučava ili zabavlja (poučno- zabavni list); razlikovati časopise prema vremenu izlaženja (tjednik, mjesečnik) - poticati učenike na stjecanje navike čitanja dječjih časopisa - vježbati učenike kako samostalno pronaći željenu knjigu - prepoznavanje i imenovanje opreme knjige (hrbat, korice, knjižni blok) - izrada pravila ponašanja u knjižnici i odnosa prema knjigama - pričanje priča i čitanje bajki i kako nastaju

rujan kroz godinu po dogovoru s učiteljicama listopad


3. RAZRED - imenovati osobe važne za nastanak Knjige (autor književnik, pisac, ilustrator, prevoditelj) te prepoznati dijelove knjige (naslovnica, sadržaj, bilješka o piscu, izdanje, nakladnik) i podatke o knjizi - korištenje enciklopedije (dječja enciklopedija, sadržaj / kazalo, abecedni red); učenike naučiti kako pronaći traženu obavijest služeći se kazalom i abecednim redom - upoznati učenike s aktivnostima knjižnice radi poticanja čitanja i uporabe knjižnice u učenju i kreativnom korištenju slobodnog vremena - razlika između školske i mjesne knjižnice; posjet knjižnici izvan škole, način učlanjenja, korištenja te vraćanja dječjih knjiga - gledanje filmova predviđenih nastavnim

planom i programom za 3. razred. - projekt Čitamo mi, u obitelji svi

listopad kroz godinu po dogovoru s učiteljicama kroz godinu


4. RAZRED - upoznati učenike s referentnom zbirkom (enciklopedija, leksikon, rječnik, pravopis, atlas) i načinima njezine uporabe u svrhu proširivanja znanja - znati pronaći traženu informaciju u školskom rječniku ili pravopisu služeći se kazalom i abecednim redom - znati prepoznati referentnu zbirku na različitim medijima - naučiti učenike razlikovati književna umjetnička djela, popularno-znanstvena i stručnu literaturu te ih poticati na služenje znanstveno - popularnih tekstova - čitanje časopisa i novina - gledanje filmova predviđenih nastavnim planom i programom za 4. razred

listopad kroz godinu po dogovoru s učiteljicama

knjižničarka učenici

5. RAZRED - organizacija i poslovanje školske knjižnice - znati pronaći knjigu u knjižnici uz pomoć signature, - naučiti čitati tekst iz časopisa s razumijevanjem i znati ga prepričati

ožujak


- uočiti područja ljudskoga znanja; prepoznati i imenovati znanosti i razna područja znanja - prepoznavati ključne pojmove; znanost, struka, sažetak - za svoje upite znati se obratiti i gradskoj / narodnoj knjižnici

kroz godinu


6. RAZRED - učiti samostalno pronalaziti informacije - samostalno rabiti predmetnicu, izabrati tehnike rada, načine pretraživanja i izvore informacija za rješavanje problemsko-istraživačkih zadaća - naučiti ključne pojmove; uvod u UDK, - razumjeti sustav UDK kojom se klasificiraju znanstveno-popularna i stručna djela i prema njoj znati pronaći knjigu u bilo kojoj knjižnici, - služiti se katalozima i bibliografijama pri pronalaženju informacija za potrebe problemsko-istraživačke i projektne nastave

studeni kroz godinu

knjižničarka učenici razrednici

7. RAZRED - naučiti ključne pojmove; tiskani i elektronički časopis, autorstvo i citat - naučiti izabrati časopise na različitim Medijima - znati citirati, pronaći citat i uporabiti ga - usvojiti citiranje literature pri izradi referata ili zadaća istraživačkog tipa - razumjeti važnost i svrhu pravilnog citiranja literature u tijeku pisanja samostalnog rada - usvojiti pojam autorstva (poštivati intelektualno vlasništvo) - raditi na pretraživanju fondova knjižnica putem e-kataloga, znati pronaći odgovor na pitanje ima li određena knjižnica neku jedinicu knjižnične građe, koliko ih ima i koji im je trenutačni status - samostalno uočiti koje knjige nekog autora ima knjižnica - prepoznati školsku knjižnicu kao dio globalne informacijske mreže i vrijednost kvalitetne informacije u svakodnevnom životu - projekt Tulum s(l)ova

studeni kroz godinu kroz godinu

knjižničarka učenici prof.hrvatskog

8. RAZRED - razumjeti sustav i ulogu pojedinih vrsta knjižnica: Nacionalna i sveučilišna knjižnica, narodna, specijalna i školska knjižnica, on-line katalog i on-line informacija - naučiti samostalno pretraživati fondove knjižnica e-katalogom radi pronalaženja jedinica knjižne građe ili izvora informacija za samostalnu izradu učeničkog rada - uporabiti već stečena znanja za cjeloživotno učenje riječi i spoznati njezinu vrijednost u životu čovjeka, služiti se znanstveno-popularnim tekstovima - u središtu pozornosti su informacija i njeno vrednovanje u svrhu razvijanja osobne odgovornosti pri stjecanju vještina potrebnih za cjeloživotno učenje - projekt Tulum s(l)ova

prosinac kroz godinu kroz godinu

knjižničarka učenici prof.hrvatskog jezika

SURADNJA S UČITELJIMA I STRUČNIM SURADNICIMA

- sudjelovanje u mjesečnom planiranju - izrada plana posudbe lektire

kroz godinu razredna vijeća

rujan učitelji hrvatskog jezika, knjižničarka

PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA

- izrada godišnjeg plana i programa rada - mjesečno i tjedno planiranje - izviješća o radu

rujan kroz godinu

knjižničarka

2. STRUČNA DJELATNOST

5

IZGRADNJA FONDA

- potrebe knjižnice; praćenje ponude izdavača, nabava - izlučivanje oštećene građe - popravak knjiga

rujan siječanj lipanj

knjižničarka učitelji knjižničarka

STRUČNA OBRADA - računalna obrada jedinica (katalogizacija, inventarizacija)

kroz godinu

knjižničarka

INFORMACIJSKA DJELATNOST - pretraživanje, informiranje kroz godinu knjižničarka

3.KULTURNA I JAVNA DJELATNOST I STRUČNO USAVRŠAVANJE 10

- organizacija kulturnih sadržaja: književni susret s književnicima - postavljanje izložbi, video projekcije - mjesec knjige - nove knjige: akcija Darujmo knjige školskoj knjižnici - izlaganje učeničkih radova - suradnja s ustanovama u kulturi: gradska knjižnica, izdavačke kuće, kino i kazalište - praćenje kulturnih događanja u školi: fotografiranje, snimanje, obrada materijala - tehnička podrška za izradu školskih listova - sudjelovanje na ŽSV-a i stručnim skupovima, te tečajevima u organizaciji Matične službe

kroz godinu listopad studeni kroz godinu travanj svibanj kroz godinu

knjižničarka knjižničarka učitelji knjižničarka učenici

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLSKE KNJIŽNICE PŠ MONTOVJERNA - plan izradila: knjižničarka Jasenka Peti Andrić

Školska knjižnica je organizirana zbirka knjižne i neknjižne građe koja kroz djelatnost knjižničnog

osoblja nabavlja, obrađuje, čuva i daje na upotrebu građu radi zadovoljavanja obrazovnih,

kulturnih, informacijskih i stručnih potreba korisnika i permanentnog obrazovanja.

Djelatnost školske knjižnice je dio odgojno-obrazovnog i knjižničnog sustava i izravno je

uključena u nastavni proces i učenje.

(Standard za školske knjižnice; Narodne novine, br. 34/00)

Ciljevi školske knjižnice su:

• promicanje i unapređivanje svih oblika odgojno-obrazovnog procesa

• potpora obrazovnim ciljevima i zadatcima zacrtanima nastavnim planom i programom Škole

• stvaranje uvjeta za učenje

• pomoć učenicima u učenju, poticanje istraživačkog duha i osobnog prosuđivanja

• promicanje trajnih čitateljskih navika

• organiziranje aktivnosti koje potiču kulturnu i društvenu svijest

• suradnja s učenicima, nastavnicima i ostalim djelatnicima Škole te roditeljima radi postizanja

ciljeva Škole

• promicanje načela o slobodi mišljenja i slobodnog pristupa informacijama kao preduvjeta za

uspješno i odgovorno sudjelovanje u građanskom demokratskom društvu

• poticanje odgoja za demokraciju

• razvijanje svijesti o vrijednostima nacionalne kulture, posebno jezika, umjetnosti i znanosti te

vrijednosti multikulturalnosti

• poticanje duhovnog ozračja škole

Školski knjižničar svojim planom i programom rada te postavljenim ciljevima pridonosi

odgojno- obrazovnom procesu Škole.

Programske djelatnosti /područja / sadržaji Vrijeme realizacije

Nositelji aktivnosti

Tjedni sati

NEPOSREDNA ODGOJNO – OBRAZOVNA DJELATNOST (strukturalna po razredima i sadržajima te zadaćama odgojno-obrazovnog rada) 1.1. RAD S UČENICIMA 1. RAZRED - upoznavanje učenika sa školskim knjižničarom i knjižničnim prostorom - naučiti ih razlikovati knjižnicu od knjižare - naučiti učenike posuđivati, čuvati i vraćati knjige na vrijeme - pokazati razlike između knjiga (slikovnica, rječnik, knjiga) - upisivanje učenika prvih razreda u školsku knjižnicu uz svečani prijem i podjelu prve slikovnice za čitanje - poticati učenike na komunikaciju s književnim tekstom, razgovarati o važnosti knjiga, časopisa, tiska za naš život - čitati, u cjelosti ili dijelove priča, slikovnica, knjiga - gledanje animiranih filmova 2. RAZRED - učenike naučiti prepoznati i imenovati dječje časopise (naslovnica); razlikovati dječji tisak od dnevnog tiska časopisa; znati prepoznati rubriku i odrediti je li sadržaj poučava ili zabavlja (poučno-zabavni list); razlikovati časopise prema vremenu izlaženja (tjednik, mjesečnik) - poticati učenike na stjecanje navike čitanja dječjih časopisa - vježbati učenike kako samostalno pronaći željenu knjigu - prepoznavanje i imenovanje opreme knjige (hrbat, korice, knjižni blok) - izrada pravila ponašanja u knjižnici i odnosa prema knjigama - pričanje priča i čitanje bajki

3. RAZRED - naučiti imenovati osobe važne za nastanak knjige (autor, književnik, pisac, ilustrator, prevoditelj) te prepoznati dijelove knjige (naslovnica, sadržaj, bilješka o piscu, izdanje, nakladnik) i podatke o knjizi - korištenje enciklopedije (dječja enciklopedija, sadržaj/ kazalo, abecedni red); učenike naučiti kako pronaći traženu obavijest služeći se kazalom i abecednim redom - upoznati učenike s aktivnostima knjižnice radi poticanja čitanja i uporabe knjižnice u učenju i kreativnom korištenju slobodnog vremena

rujan listopad kroz godinu siječanj kroz godinu po dogovoru s učiteljicama kroz godinu po dogovoru s učiteljicama po dogovoru s učiteljicama

knjižničar učenici učiteljice

13

- razlika između školske i mjesne knjižnice; posjet knjižnici izvan škole, način učlanjenja, korištenja te vraćanja dječjih knjiga - gledanje filmova predviđenih nastavnim planom i programom za 3. razred 4. RAZRED - upoznati učenike s referentnom zbirkom (enciklopedija, leksikon, rječnik, pravopis, atlas) i načinima njezine uporabe u svrhu proširivanja znanja - znati pronaći traženu informaciju u školskome rječniku ili pravopisu služeći se kazalom i abecednim redom - znati prepoznati referentnu zbirku na različitim medijima, te znati pronaći, izabrati i primijeniti informaciju - naučiti učenike razlikovati književno-umjetnička djela, popularno-znanstvena i stručnu literaturu te ih poticati na služenje znanstveno-popularnih tekstova - čitanje časopisa i novina - gledanje filmova predviđenih nastavnim planom i programom za 4. razred - razgovor o zanimljivim knjigama i filmovima 1.2 SURADNJA S UČITELJICAMA, UČITELJIMA I STRUČNIM SURADNICIMA - izrada plana posudbe lektire - zajednički izbor časopisa - nabava i distribucija dodatnih udžbenika, priručnika, testova i sl. - sudjelovanje knjižničara u zajedničkom planiranju tema (s obzirom na korelacijski pristup u nastavi) - realizacija nastavnog sata sa zadanom temom - izrada referata ili uradaka sa zadanom temom - pripreme uvodnih satova iz pojedinih predmeta, tema ili cjelina - organiziranje predavanja i radionica za učenike, učitelje, stručne suradnike, roditelje - ostvarenje projekata, izložbi, igraonica - pomoć i podrška u pripremi školskih priredbi 1. 3 PRIPREMANJE, PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA - izrada izvedbenog godišnjeg plana i programa rada - pisanje izvješća

kroz godinu po dogovoru s učiteljicama kroz godinu

STRUČNA KNJIŽNIČNA DJELATNOST 2.1 RAD U KNJIŽNICI I ČITAONICI - organizacija i vođenje rada u knjižnici i čitaonici - posudba knjiga i pomoć korisnicima 2.2 IZGRADNJA FONDA - praćenje ponude - nabava knjiga 3.3 STRUČNA I TEHNIČKA OBRADA - izrada kataloga, reklasificiranje i resigniranje fonda - obrada novih knjiga - ažuriranje i dopuna podataka u inventarnoj knjizi - revizija knjižnog fonda i otpis 2.4 INFORMACIJSKA DJELATNOST - sustavno izvješćivanje učenika i učiteljica o novim knjigama i sadržajima stručnih časopisa te razmjena informacijskih materijala 2.5 STRUČNO USAVRŠAVANJE - sudjelovanje na aktivima knjižničara - sudjelovanje na informativnim sastancima, seminarima organiziranima za školske knjižničare KULTURNA I JAVNA DJELATNOST 3.1 ORGANIZACIJA KULTURNIH SADRŽAJA - postavljanje izložbi

- predstavljanje knjiga (usmeni ili pismeni prikazi)

- književni susreti

izrada preporučenih popisa literature, bibliografija i drugih

izvora

- organiziranje čitateljskih klubova

- obilježavanje važnih obljetnica

Ove školske godine: EUROPSKI DAN BAŠTINE I MEĐUNARODNI DAN KULTURNE BAŠTINE MJESEC HRVATSKE KNJIGE DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR SVJETSKI NOĆ JABUKA

po dogovoru s učiteljicama kroz godinu kroz godinu

5

SVETI VLAHO SVJETSKI DAN PJESNIŠTVA MEĐUNARODNI DAN KAZALIŠTA PJEŠICE U ŠKOLU TULUM SLOVA 3.2 SURADNJA S USTANOVAMA U KULTURI - suradnja s Gradskom knjižnicom Dubrovnik - suradnja s dječjim časopisima

kroz godinu

2

RADNO VRIJEME ŠK. KNJIŽNICE:

UTORAK SRIJEDA PETAK

80.00 – 14.00

14.00 – 17.00

8.00 – 14.00

GODIŠNJI PLAN GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

Prvi razred Razredni odjeli i učiteljice: A.Iveković(1. a), Z.Burić (1. b), E.Vlašić (1. c), G.Hajdić-Nodilo (1. d), A.Lucin (1. e)

*Područja LJ-P:ljudsko pravna dimenzija

D:društvena dimenzija P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole

Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

15

Predmet Sat Područje* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija

Hrvatski jezik

1. D, K, E Blagdani, obrada pjesme prosinac

2. D Animirani film; komunikacija, emocije siječanj

3. D, K, E Pjesma: Zašto se plavi zec spustio na Mjesec travanj

4. D, G, E Zaštita i očuvanje okoliša travanj

Likovna kultura 1. D, K Površina, vizualna komunikacija, osobni identitet, emocija prosinac

Engleski jezik 1. D We are friends – komunikacija rujan

2. K Blagdani, Božić i Nova godina – Merry Christmas – interkulturna komunikacija prosinac

Glazbena kultura 1. D, K Božićne pjesme, slušanje prosinac

Priroda i društvo

1. LJ-P, D, K, P

Kućni red u školi, učenik građanin razreda i škole, pravila timskog rada, osobni identitet, pravila

rujan

2. LJ-P, D, K, P

Dan neovisnosti, prava, odgovornosti, demokratska zajednica, hrvatski demokratski identitet, emocija

listopad

3. LJ-P, D, K Božić i Nova godina, prava, odgovornosti, komunikacija, emocija, osobni identitet prosinac

4. E, D, G Čuvamo čistoću okoliša, zaštita okoliša travanj

Tjelesna i zdravstvena

kultura 1. LJ-P, D Elementarne igre, odgovornost pravila

timskog rada, emocija rujan

Vjeronauk

1. D, K Imam svoje ime i svoje mjesto, emocija, komunikacija, osobni identitet rujan

2. E, D Svi smo vrijedni poštovanja, zaštita i čuvanje okoliša, komunikacija studeni

Sat razrednika

navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

10

Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija

Sat r

azre

dnik

a

1. LJ-P, D, P Školska pravila, pravila i odgovornost učenika, prava, odgovornosti, pravila, komunikacija, pravila timskog rada

rujan

2. LJ-P, D, K, P

Razred, demokratska zajednica, učenik kao građanin razreda i škole, razred i kao demokratska zajednica, komunicija, osobni identitet

rujan

3. LJ-P, D Upoznavanje s dječjim pravima, ljudska prava, komunikacija listopad

4. LJ-P, P, G Upravljanje novcem, odgovornost, pravila, novac, upravljanje novcem, potrošač listopad

5. E Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove zemlje, ljudska prava, odgovornost, emocija listopad

6. LJ-P, D, K

Nenasilno rješavanje sukoba, prava, emocije, komunikacija, osobni identitet prosinac

7. D, K, G Učenje, prepoznavanje vlastitih sposobnosti važnih za uspjeh u učenju, komunikacija, osobni identitet, individualne sposobnosti

siječanj

8. LJ-P, D, K, P

Ravnopravnost spolova, djevojčice i dječaci, ljudska prava, komunikacija, osobni identitet, razred i škola kao demokratska zajednica

siječanj

9. LJ-P, D Timski rad, odgovornost, komunikacija, pravila timskog rada travanj

10. E Zaštita okoliša, zaštita i čuvanje okoliša lipanj

Izvanučioničke aktivnosti

ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

Priroda i društvo 1. LJ-P,

D, K Prihvaćanje i pridržavanje pravila ponašanja u prometu rujan

Priroda i društvo 2. E, G Pekara, kako nastaje kruh, zdrav okoliš, potrošač listopad

Matematika 3. G, D, K Posjet banci, komunikacija, upravljanje novcem listopad

Sat razrednika 4. LJ-P, D, G

Sudjelovanje u humanitarnoj akciji, ljudska prava, emocije, upravljanje novcem prosinac

Sat razrednika 5. D Ponašanje u kulturnim ustanovama, kazalište lutaka, komunikacija prosinac

Hrvatski jezik 6. D, K Kazališna ili kino predstava prosinac

Hrvatski jezik 7. D, P Posjet školskoj knjižnici, pravila, komunikacija siječanj

Sat razrednika 8. E Zbrinjavanje otpada, čistoća, zaštita i očuvanje okoliša svibanj

TZK 9. D Sportske igre u prirodi, pravila timskog rada, komunikacija svibanj

TZK 10. LJ-P, D

Međurazredna natjecanja u sportskim igrama, prava, komunikacija, pravila timskog rada lipanj

Drugirazred Razredni odjeli i učiteljice: Marina Brčić (2. a), Žaneta Zgorelec (2. b), Marijana Pasqualicchio (2. c), Ivana Lučić (2. d), Gordana Gavrilica (2. e)




Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 15


Hrvatski jezik

1. D, K »Moja domovina» - osobni i hrvatski domovinski identitet listopad

2. D, K «Pekar» - zavičajni identitet, kultura listopad

3. D, K «Badnjak» - osobni identitet, hrvatski domovinski identitet prosinac

4. D, K «Uskrsne košarice» - osobni identitet, hrvatski domovinski identitet ožujak

Likovna kultura 1. D, K «Božićno drvce» - osobni identitet, hrvatski domovinski identitet prosinac

Engleski jezik 1. D, K Pozdravi i oslovljavanje-komunikacija,

emocije rujan

2. D, K Blagdani - osobni identitet, hrvatski domovinski identitet prosinac

Glazbena kultura 1. D, K «Nebo, daj oku»– Božić -osobni identitet, hrvatski domovinski identitet prosinac

Priroda i društvo

1. D, K «Dan neovisnosti» - osobni identitet, hrvatski domovinski identitet listopad

2. D, K «Dani kruha» - zavičajni identitet, kultura listopad

3. D, K «Božić»- osobni identitet, hrvatski domovinski identitet prosinac

4. D, E «Zaštita i čuvanje okoliša» - čistoća, zdrav okoliš, zaštita i očuvanje okoliša ožujak

Tjelesna i zdravstvena kultura 1. D, LJ-P

«Elementarne ili štafetne igre s pomagalima» - emocije, pravila timskog rada

travanj

Vjeronauk

1. D, K Gradimo zajedništvo i prijateljstvo – komunikacije, emocije rujan

2. D, K Čovjek je divno Božje stvorenje – različitost, jednakost listopad

Sat razrednika


10


Sat r

azre

dnik

a

1. LJ-P, D, P

Donošenje razrednih i školskih pravila – školska pravila, pravila razreda rujan

2. LJ-P, D, P

Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice – odlučivanje, izbori, kriteriji za izbor predsjednika rujan

3. LJ-P, D Upoznavanje s dječjim pravima - prava, odgovornosti, ljudska prava (dječja prava i dužnosti) rujan

4. LJ-P, D Društvene komunikacijske vještine – komunikacija, emocije (ponašanje u školi) studeni

5. LJ-P, D Upravljanje emocijama – komunikacija, emocije (Kako se ponašati prilikom sukoba) studeni

6. Lj- P, D, G

Sloboda i odgovornost u sklopu razreda i škole – građanina razreda i škole – prava, odgovornost, komunikacija (strategije i metode učenja, učenje ponavljanjem i vježbanjem)

prosinac

7. LJ-P, D, K

Ravnopravnost u odnosu na dob i spol – prava, ljudska prava, učenik građanin razreda i škole siječanj

8. LJ – P, D, G

Prepoznavanje vlastitih sposobnosti važnih za uspjeh u učenju - individualne sposobnosti (jednog dana želim biti …)

ožujak

9. E Zbrinjavanje otpada – zaštita i očuvanje okoliša (održavanje čistoće okoliša) travanj

10. LJ-P, D Društvene komunikacijske vještine – komunikacija, odgovornosti, pravila (ponašanje prema djeci i odraslima)

svibanj



10

TZK 1. K Hrvatski olimpijski dan rujan

Sat razrednika 2. E Posjet veterinarskoj stanici/ Posjet elafitskim otocima listopad/lipanj

Hrvatski jezik 3. D Posjet kazalištu kroz školsku godinu

Hrvatski jezik 4. D Posjet kinu kroz školsku godinu

Priroda i društvo 5. D Posjet Domu zdravlja veljača

Priroda i društvo 6. D,K Posjet gradskoj čistoći ožujak

Priroda i društvo 7. D,P Eko akcija ožujak Priroda i društvo 8. E Posjet autobusnom kolodvoru travanj Priroda i društvo 9. E Posjet zrakoplovnoj luci svibanj Priroda i društvo 10. LJ-P,D Posjet Prirodoslovnom muzeju i Akvariju kroz školsku g

Treći razred

Razredni odjeli i učiteljice: 3.a Gordana Rokolj, 3.b Ana Stabile, 3.c Danijela Pavlović, 3.d Zdenka Kunić, 3.e Margerita Milat





15


Hrvatski jezik

1. K Povezanost događaja s vremenom, mjestom i likom+ osobni identitet, zavičajni identitet

listopad

2. LJ-P Basna ( osobine lika ) + odgovornost, ravnopravnost veljača

3. E Ponavljanje u stihu, kitici i pjesmi + zaštita i očuvanje okoliša travanj

4. D, P Rasprava + ravnopravnost, demokratska kultura travanj

Likovna kultura 1. K Boja – kontrast kromatsko – akromatsko + hrvatski domovinski identitet listopad

Glazbena kultura 1. K, D Tradicionalne pjesme + hrvatski domovinski identitet listopad

Engleski jezik Matematika

1. K Christmas + običaji, različitosti prosinac

2. D Look and clothes + ravnopravnost veljača

Matematika 1. G Štednja listopad

Priroda i društvo

1. K,D Sadašnjost, prošlost, budućnost + osobni identitet, zavičajni identitet, društvena solidarnost

veljača

2. E Zaštita i očuvanje okoliša svibanj

Tjelesna i zdrav-stvena kultura

1. K,D,LJ-P, G

Razvijati pozitivnu sliko o sebi, prihvaćati različitosti, shvaćati važnost tjelovježbe, poštivati pravila igre

Tijekom godine

2. K,D,LJ-P,G Ravnopravnost, suradnja, pravila timskog rada, osobni identitet, individualne sposobnosti

Tijekom godine

Vjeronauk

1. D U zajedništvu otkrivamo tajne Božje dobrote + društvena solidarnost rujan

2. LJ - P Podijeliti svoj kruh s gladnima + ljudska prava, ravnopravnost ožujak

Sat razrednika


10


Sat razrednog odjela

1. LJ-P,P Biranje razrednog vodstva + učenik građanin škole i razreda, demokratska kultura rujan

2. LJ-P Pravila i norme; Kućni red škole; Naša razredna pravila + pravila, neprihvatljivo ponašanje rujan

3. LJ - P Suzbijanje neprihvatljivog ponašanja + odgovorno ponašanje listopad

4. P Stvaranje demokratskog razreda, školske zajednice + pravila, odlučivanje, demokratska kultura listopad

5. D Pravila i postupci upravljanja sukobom + sukob, žrtva, nasilje studeni

6. LJ–P, D Humano ponašanje+ humanitarna akcija, društvena solidarnost prosinac

7. K Blagdani/ Posebni dani u godini + običaji, različitosti

tijekom godine

8. K Blagdani/ Posebni dani u godini + običaji, različitosti

tijekom godine

9. D Suradnja i timski rad + suradnja, pravila timskog rada veljača

10. E Pravo na zdrav okoliš i odgovornost pojedinca za održivi razvoj zajednice, razdvajanje i zbrinjavanje otpada + akcije zaštite i očuvanja okoliša

svibanj



10

1. K, E Muzej Rupe – Izložba starih igračaka rujan

2. G, D, E, K Konavle ( Cavtat, Zavičajna kuća Čilipi, Sokol kula, Punionica vode Viva)

listopad

3. G, D, E, K Konavle ( Cavtat, Zavičajna kuća Čilipi, Sokol kula, Punionica vode Viva )

listopad

4. G, D, E, K Konavle ( Cavtat, Zavičajna kuća Čilipi, Sokol kula, Punionica vode Viva )

listopad

5. D,K Kazališne predstave, kino predstave, muzeji tijekom godine

6. D, K Kazališne predstave, kino predstave, muzeji tijekom godine

7. D, K Kazališne predstave, kino predstave, muzeji tijekom godine

8. G, E, D, K Ston ( solana, zidine ), dolina rijeke Neretve svibanj



Četvrti razred Razredni odjeli i učiteljice: 4.a Heni Lovrić, 4.b Luce Baule, 4.c Marina Kralj, 4.d Viktorija Konjevod, 4.e Patricija Mage Vidak, 4.f Ivana Matijević

*Područja LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija



15

Predmet Sat Područje*

Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija

Hrvatski jezik

1. K Tema u poeziji ”Novost” + Interkulturna otvorenost i komunikacija rujan

2. E, G Uvod, zaplet i rasplet u priči ”Priča o kruhu i nogometu” + odgovornost građana za održiv razvoj, prava potrošača

listopad

3. K

Stvaralačko pisanje ”Pismo gradu heroju” + Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog i manjinskih nacionalnih identiteta te hrvatskoga domovinskog identiteta

studeni

4. K Određivanje tema u poeziji i prozi ”Uskrs” + osobni identitet, zavičajni identitet, interkulturni dijalog

ožujak

Engleski jezik 1. D, K

Blagdani – opisivanje običaja + zavičajni identitet, osobni identitet, društvena solidarnost

prosinac

2. LJ-P, D Moja obitelj i prijatelji + prava, odgovornosti, učenika građanin, aktivno slušanje travanj

Njemački jezik

1. D, K Blagdani, susreti, običaji (Frohe Weihnachten) + zavičajni identitet, osobni identitet, društvena solidarnost

prosinac

2. D, K Rođendan (Herzlichen Glückwünsche) + prava, odgovornosti, učenika građanin,aktivno slušanje

svibanj

Francuski jezik

1. D, K Blagdani, čestitanje, običaji (Les fêtes) + zavičajni identitet, osobni identitet, društvena solidarnost

prosinac

2. D, K Druženje s sprijateljima, zdrav okoliš + zavičajni identitet, osobni identitet, kontrola emocija

svibanj

Glazbena kultura 1. D, K Kolenda, narodni običaji vezani za Božić + zavičajni identitet, osobni identitet prosinac

Priroda i društvo

1. K Stanovništvo RH + Interkulturna otvorenosti i komunikacija rujan

2. K Iz prošlosti domovine Hrvatske + zavičajni i hrvatski domovinski identitet siječanj

3. E Uvjeti života (Zrak) + odgovornost građana za održiv razvoj, razvrstavanje otpada, zbrinjavanje otpada

veljača

4. E Uvjeti života (More) + odgovornost građana za održiv razvoj, razvrstavanje otpada, zbrinjavanje otpada

ožujak

5. K, E Prirodne posebnosti RH + hrvatski domovinski identitet, zdrav okoliš travanj

Vjeronauk

1. D, E

Zajedno stvarati i čuvati svijet + sloboda govora, aktivno slušanje, društvena solidarnost, zdrav okoliš, razvrstavanje i zbrinjavanje otpada

rujan

2. D Poštuj roditelje i čuvaj dar života! + sloboda govora, aktivno slušanje, društvena solidarnost

listopad

Sat razrednika


10


Sat r

azre

dnog

odj

ela

1. LJ-P Sudjelovanje u donošenju pravila + pravila, odlučivanje, razred, škola rujan

2. P Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice: učenički izbori + pravila, odlučivanje, razred, škola, učenički izbori

rujan

3. K Interkulturna otvorenost i komunikacija + većinski i manjinski nacionalni identiteti, interkulturni dijalog rujan

4. LJ-P

Upoznavanje s Konvencijom UN-a o pravima djeteta + Konvencija UN – a, ravnopravnost, prava, odgovornosti, ljudska prava, učenik građanin razreda, škole, zajednice

listopad

5. K

Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog i manjinskih nacionalnih identiteta te hrvatskoga domovinskog identiteta + osobni identitet, zavičajni identitet, hrvatski domovinski identitet

listopad

6. G Upravljanje osobnim financijama + individualne sposobnosti, financije, upravljanje novcem listopad

7. D Upravljanje emocijama + sloboda govora, verbalna i neverbalna komunikacija, aktivno slušanje, kontrola emocija, sukob

siječanj

8. E Aktivno sudjelovanje i suradnja o očuvanju okoliša i osiguranju održivog razvoja + zdrav okoliš, održivi razvoj odgovornost građana za održiv razvoj

ožujak

9. E Razvrstavanje i zbrinjavanje otpada + akcije zaštite i očuvanja okoliša, razvrstavanje otpada, zbrinjavanje otpada

travanj

10. D Timski rad + pravila timskog rada svibanj



10

Priroda i društvo (2 h) 1. E, K

Posjet Nacionalnom parku Mljet - aktivno sudjelovanje i suradnja o očuvanju okoliša i osiguranju održivog razvoja + zavičajni identitet, zdravi okoliš, zbrinjavanje otpada, akcije zaštite i očuvanja okoliša

rujan

Priroda i društvo (2 h) 2. K Posjet Dubrovačkom simfonijskom orkesturu Dubrovnik +

osobni identitet studeni

Priroda i društvo (2 h)

3. E, K Posjet Muzeju domovinskog rata i vožnja žičarom + zavičajni identitet, zdravi okoliš, zbrinjavanje otpada ožujak

4. E, K Posjet umjetničkoj galeriji Dubrovnik; Posjet Kneževu dvoru + zavičajni identitet, zdravi okoliš, zbrinjavanje otpada

ožujak

Priroda i društvo (6 h)

5. E, K Posjet Posjet Dioklecijanovoj palači; Muzej hrvatskih arheoloških spomenika + hrvatski domovinski identitet, zdravi okoliš, zbrinjavanje otpada

travanj

6. E, K Gradski stadion Poljud; Posjet jezgri grada Trogira + hrvatski domovinski identitet, zdravi okoliš, zbrinjavanje otpada

travanj

7. E, K Posjet Nacionalnom parku Krka; Posjet Etnolandu + hrvatski domovinski identitet, zdravi okoliš, zbrinjavanje otpada

travanj

8. E, K Posjet Sokolarskom centru; Posjet Katedrali svetog Jakova u Šibeniku + hrvatski domovinski identitet, zdravi okoliš, zbrinjavanje otpada

travanj

9. E, K Posjet Stalnoj izložbi crkvene umjetnosti "Zlato i srebro Zadra"; Svetom Donatu; Svetoj Stošiji + hrvatski domovinski identitet, zdravi okoliš, zbrinjavanje otpada

travanj

10. E, K Posjet morskim orguljama; pozdravu Suncu + hrvatski domovinski identitet, zdravi okoliš, zbrinjavanje otpada travanj

Peti razred Razredi i razrednici: 5.a Željana Pavlović, 5.b Dino Ćatović, 5.c Ivana Reškovac, 5.d Sandra Merdžan, 5.e Jasna Martinović

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura,

Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

20


Hrvatski jezik 1. K Horvatska domovina; hrvatski domovinski

identitet rujan

2. D Padeži (G); Odijelo ne čini čovjeka siječanj

Likovna kultura

1. D, K, LJ-P

Izrada likovnih radova na temu nenasilja – učenik svojim likovnim radom izražava značenje čovjekova dostojanstva

Rujan, listopad

2 E, K, D Izrada likovnih radova na temu voda – poveznica s Međunarodnim danom voda – primjena eko materijala – učenik iskorištava otpad u kreativnom radu

ožujak

Glazbena kultura 1. E „Stiže jesen“ rujan

Engleski jezik 1. LJ-P. D She can't walk, but she can play basketball listopad

2. D, E Happy B-day, planet Earth travanj

Njemački / francuski jezik

1. D,K Škola i školsko okruženje/obitelj i druženje Studeni,siječanj 2. D,K Škola i šk.okruženje/Odgoj za mir;ne rasizmu XI/I-II

Matematika 1. D, G Skupovi točaka u ravnini-paralelogram, kut,

trokut, odgovorna potrošnja, rad veljača

2. D, G Decimalni brojevi-odgovorna potrošnja, pretvaranje novčanih valuta, ušteda svibanj

Priroda

1. K Čistoća je pola zdravlja prosinac

2. E, K Čovjek – dio prirode svibanj

Povijest 1. G, E Zemlje plodnog polumjeseca studeni

2. P, M, K Rimski spomenici na Korčuli svibanj

Geografija 1. E,D, Gibanja Zemlje 2. E,D,G More i vode travanj

Tehnička kultura 1. G Izrada modela- gospodarska dimenzija studeni Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. D,E Cikličko kretanje različitim tempom do 6

minuta svibanj


D:društvena dimenzija

P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka

dimenzija

Vjeronauk

1. LJ-P. D, K

Ja i drugi zajedno – učenik svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva i osnovne potrebe ljudskih bića za zajedništvom

rujan

2. LJ-P. D, K

Pravila dobrih odnosa, poštovanja i zajedništva – učenik objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju svakome drugom učeniku , te navodi pravila ponašanja

rujan

3. K, D Vjerski život židova, muslimana i pripadnika drugih religija- učenik svjestan različitih identiteta u školi i lokalnoj zajednici prema religijskoj pripadnosti

listopad

4. K, D Crkva i nekršćanske religije – učenik poštuje druge i različite uvažavajući različita mišljenja i vjerovanja

listopad

Informatika 1. E Oblikovanje, uređivanje teksta travanj

Sat razrednika

navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

5

Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija


1. P, D Biranje razrednog rukovodstva rujan

2. P,D Sjećanje na Vukovar studeni

3. D, K Sveti Vlaho-zaštitnik Dubrovnika veljača

4. Lj-P, D Nenasilno ponašanje/problematične situacije veljača

5. E, D Obilježavamo dolazak proljeća ožujak



10

1. D Posjet kinu/kazalištu 2

2. K Obilazak stare gradske jezgre u pratnji turističkog vodiča 2

3. D, P, K, LJ-P

Terenska nastava – Korčula 3

4. D, P, K, LJ-P

Terenska nastava – Metković, Narona 3

5. D, Lj-P, K

Posjet vjerskih objekata (Kršćanska, pravoslavna, židovska, islamska) – učenik svjestan različitih identiteta u školi i lokalnoj zajednici prema religijskoj pripadnosti te poštuje druge i različite uvažavajući različita mišljenja i vjerovanja.

Tijekom šk. god.

Šesti razred Razredi i razrednici:6.a Jasna Njavro. 6.b Lucija Vujica, 6.c Ana Šimunović, 6.d Terezija Režić, 6.e Jelica Gjenero

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole

Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

20


Hrvatski jezik

1. K,P Početci hrvatske pismenosti+kulturni identitet travanj

2. Lj-P,D Unicef, Škola kao moja emoci ideidentitetaidentiteta,primjereno iskazivanja

listopad

Likovna kultura 1. E More – eko materijali + zaštita okoliša travanj

Glazbena kultura 1. K Golubice bijela – kulturni identitet, kulturne različitosti listopad

Engleski jezik 1. E The most interestingseaanimals + zaštita okoliša prosinac 2. D, K Reciving mail svibanj


1. D MeinLand, meineStadt, iskazivanje emocija Wasgibtes im Fernsehen/Une journeedifficile (svakodnevnica)

listopad/ studeni

2. D,K Svakodnevica u obitelji/Kulturološka raznolikost X/II-III

Matematika 1. G,D, K Dijeljenje cijelihbrojeva+ proračun,

neodgovorna potrošnja ožujak

2. G, D, K Zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje racionalnih brojeva+ proračun, neodgovorna potrošnja

travanj

Priroda

1. E, D, P, G Zaštita prirode + pravila i zakoni, zaštita okoliša, održivi razvoj prosinac

2. E, D, P, G Travnjaci + zaštita okoliša, prirodnih dobara, pravo na održivi razvoj svibanj

Povijest 1. LJ-P, D, K Doseljenje i pokrštavanje Hrvata + kulturni

identitet listopad

2. P Apsolutna i parlamentarna monarhija + procjena položaja vlasti svibanj

Geografija 1. K,LJ-P,D 6a-Stanovništvo –pravo na različitost rujan

2. LJ-P 6a-Međunarodne organizacije rujan

Tehnička kultura 1. LJ-P Elektronička pošta + osobno dostojanstvo svibanj Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. D, K Narodni ples + kulturni identitet svibanj


Vjeronauk 1. LJ-P Živjeti u miru i slobodi + Suvremene situacije neslobode. Ljudsko dostojanstvo izgradnjeizgradnje

travanj

Informatika 1. D Oblikovanje prezentacije - PPTX travanj Sat razrednika


5



1. LJ-P, D, P Izbor razrednih predstavnika rujan

2. LJ-P, D Izrada razrednih pravila listopad

3. G Sv. Nikola, Dan dubrovačkih branitelja prosinac

4. LJ-P, D Prevencija nasilničkog ponašanja siječanj

5. D, E, G Dan planeta Zemlje travanj



10

1. E, K Šipan travanj/svibanj



4. E, K, G

Vjetrenica, Zavala travanj/svibanj

5. E, K, G


6. E, K, G


7. E, K, G


8. E, K, G


9. K Obilazak stare gradske jezgre grada Dubrovnika uz stručno vodstvo ožujak

10. K, G, D

Kino, kazalište tijekom školske godine

Sedmi razred Razredi i razrednici: 7.a Ivana MarijanovićMekišić, 7.b Ana Boban Marinović, 7.c Ivan Cikatić, 7.d Maja BurmasBarović, 7.e Jasminka Nikolić



20


Hrvatski jezik 1. LJ-P, D, Vagonaši, Cesarić; suzbijanje društvene

isključenosti listopad

2. K Tko pjeva, zlo ne misli; uklanjanje stereotipa i predrasuda ožujak

Likovna kultura

1. Lj-P, D, K

Izrada likovnih plakata na temu nenasilja – učenik svojim likovnim radom izražava značenje čovjekova dostojanstva

rujan

2. E, D, K, G, LJ-P

Izrada životinja/ kulturnih spomenika od otpadnih materijala - opisuje i potkrepljuje podacima ulogu pojedinca i civilnog društva u osiguranju održivog razvoja i zaštiti živih bića te prirodnog i kulturnog okoliša

Veljača/ožujak

Glazbena kultura 1. D K Narodni običaji i pjesme, tradicijska glazba prosinac

Engleski jezik 1. LJ-P,D,K Picturesfromthe past studeni

2. D, LJ-P, K Making a difference svibanj


1. D LebenundWohnen/der Umwelt zuliebe Rujan,svibanj 2. D,K Mediji i ovisnost/Mladi i odnos prema novcu XI-XII/III

Matematika 1. G Postotci, kamatni račun (statistika) studeni 2. G Linearna funkcija svibanj

Priroda Biologija

1. Zarazne bolesti prosinac 2. Važnost bioraznolikosti svibanj

Kemija 1. LJ-P, D Biološko djelovanje tvari-alkoholizam,

narkomanija listopad

2. E, G Voda-prava,obveze,zajedničko dobro Energija ožujak

Fizika 1. G, E Gustoća Studeni 2. G, E Energija, Voda / Pretvorba energije Ožujak

Povijest 1. LJ-P Deklaracija o pravima čovjeka i građanina studeni

2. D,P Konavle - Sokol kula svibanj

Geografija 1. Lj-P,D,K Stanovništvo Europe studeni 2. G,E Konavle - dio Europskog Sredozemlja svibanj


Tehnička kultura 1. G Izrada vjetrulje Fausta Vrančića ožujak

Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. D,E Cikličko kretanje različitim tempom svibanj

Vjeronauk

1. Lj-P, D, K

Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost – učenik je svjestan potrebe izgrađivanja vlastite osobnost, uvažava i različitosti i svjestan potrebe suživota s drugima.

rujan

2. Lj-P, D, K

Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi –učenik prepoznaje rizične situacije po vlastitu sigurnost, shvaća vrijednost istinoljubivosti i vrijednosti poštivanja roditelja i starijih.

listopad studeni

Informatika 1. G, E Dodatno oblikovanje prezentacije- ovisnost o internetu, društvene mreže veljača

Sat razrednika


5



1. G,LJ-P Izbor razrednog vodstva rujan

2. P,D Sjećanje na žrtve Vukovara studeni

3. P,D,G Sv. Nikola i Dan branitelja prosinac

4. E,K,G Odnos čovjek-priroda temelj kakvoće života(Dan planeta Zemlje) travanj

5. D Uloga obitelji škole i zajednice u mom životu svibanj Izvanučioničke aktivnosti


10

1. D,P,K,LJ-P Terenska nastava Konavle svibanj





6. D,K Posjet kino i kazalište tijekom šk.godine

7. D,K Posjet kino i kazalište tijekom šk.godine

8. K Obilazak grada tijekom šk.godine

9. D,G,E Istraživačka djelatnost-Konavle listopad 10. D,G,E Istraživačka djelatnost-Konavle listopad

Osmi razred Razredi i razrednici:8.a Dijana Rezo, 8.b Hajdi HajdićVićan, 8.c Danijela Bubalo, 8.d Marko Giljača, 8.e Fany Bilić, 8.f Roberta Skvrce




20


Hrvatski jezik 1. K,D,G Putovanja(putopis) +stereotipi i predrasude,

kulturne različitosti rujan

2. P, LJ-P, Deklaracija o nazivu i položaju hrvatskoga jezika – ustavna zaštita, političke stranke travanj

Likovna kultura 1. E, K, D Ploha – ekološki materijali u ritmu ploha (kulturna baština, konavoski vez) travanj

Glazbena kultura 1. K Gjelem, Gjelem“ listopad

Engleski jezik 1. Lj-P, D BullyingBites – nasilje među vršnjacima studeni

2. E Global Concernsinthe 21st Century ožujak


1. D,K Zaštita okoliša/Putovanja formiraju osobnost 2. D,K Zaštita okoliša/Putovanja formiraju osobnost XI-XII/IV.

Matematika 1. D, G, E Valjak (ključni pojmovi: valjak, ambalaža,,

poduzetništvo, zaštita okoliša) svibanj

2. D, G, E Stožac(ključni pojmovi: stožac, ambalaža, poduzetništvo, zaštita okoliša) svibanj

Priroda Biologija

1. LJ-P, G, D Ovisnosti – otpor vršnjačkom pritisku, zakoni, pravo na primjereni standard i naknadu za rad siječanj

2. E, D, G Prehrana – razumijevanje medijskih sadržaja, poduzetnost, pravo na zdrav okoliš i prehranu svibanj

Kemija 1. E, G Željezo, korozija,- uzroci, posljedice,

materijalna šteta, obveze i dužnosti ljudi listopad

2. E, G Alkoholi – ovisnosti, zakoni dobivanja, alkoholi kao konzervansi; kultura življenja travanj

Fizika 1. E, G Električna struja rujan 2. E, G Vodiči i izolatori, Željezo- vodič el. struje listopad

Povijest 1. P, LJ-P, G Zemlje parlamentarne demokracije +

formiranje demokratske vlasti, pravo naroda na sudjelovanje u vlasti

listopad

2. LJ-P, P Hrvatsko proljeće – Deklaracija o nazivu i položaju hrvatskog jezika travanj

Geografija 1. LJ-P, P Hrvatska-srednjoeuropska i sredozemna zemlja listopad 2. LJ-P,K Stanovništvo Hrvatske-nacionalni identitet siječanj

Tehnička kultura 1. E Polimeri – ekološka dimenzija, zaštita okoliša i održivi razvoj listopad

Tjelesna i zdrav-stvena kultura

1. K,D Skok uvis listopad

Vjeronauk 1. LJ-P, P, D Suodgovornost za pravedan život u društvu + demokracija i vladavina prava, ravnopravnost, zajedničko dobro

svibanj

Informatika 1. G,E Veze među slajdovima – PPTX- ovisnost o internetu – društvene mreže ožujak

Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

5



1. Lj-P, P Izbor razrednih predstavnika: demokratski izbori rujan

2. D Sjećanje na žrtve Vukovara studeni

3. K Festa sv. Vlaha veljača

4. E Dan planeta Zemlje travanj

5. K Dan škole svibanj



10

korelacija 1. K, E Posjet i razgledavanje Hrvatskog zagorja (ekskurzija) - obilježja hrvatske nacionalne kulture

rujan

korelacija 2. K Posjet i razgledavanje Zagreba (ekskurzija) - obilježja hrvatske nacionalne kulture rujan

korelacija 3. K Posjet i razgledavanje Varaždina (ekskurzija) - obilježja hrvatske nacionalne kulture rujan

korelacija 4. K,E Posjet i razgledavanje NP Plitvička jezera (ekskurzija) –zaštićena prirodna dobra rujan

korelacija 5. K Posjet Trakošćanu (ekskurzija) - obilježja hrvatske nacionalne kulture, povijesne znamenitosti

rujan

korelacija 6. K Posjet i razgledavanje Memorijalnog centra Nikole Tesle (ekskurzija) rujan

korelacija 7. K CineStar 4D – Zagreb 8ekskurzija) rujan

korelacija 8. K,P Posjet Muzeju evolucije (ekskurzija) rujan

korelacija 9. K,P Posjet Vukovaru ožujak/travanj

korelacija 10. K,P Posjet Vukovaru ožujak /travanj

PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018. · plan i program rada Škole za Školsku...

Documents

Transcript of PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018. · plan i program rada Škole za Školsku...