Plan etica de 4º 4º-4º-4º

Área: ETICA Y VALORES. Grado: 4ºB PERIODO: 1 Docente: ALVARO AMAYA POLANCO AÑO: 2013

- UNIDAD: Conciencia, confianza y valoración de si mismo, (AMBITOS). TIEMPO:1HORA- Identidad y sentido de pertenencia- Ethos para la convivencia

TIEMPO

ESTANDARES TEMAS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION OBSERVACIONES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL

MANUEL ELKIN PATARROYO

FORMATO DE PLAN DE CLASES

CODIGO

49

VERSIÓN

01

RESPONSABLE: Coordinación Académica. Fecha de implementación: 15 de abril de 2013

Mejora mi convivencia de los demás.

Identifica las características básicas de la Democracia. - reconoce la importancia

Contenidos Conceptuales- Valores y anti valores

- Valores en el hogar

- Valores de convivencia en clase.

-Manual de convivencia.

- Derechos y deberes del niño

-Explica las funciones de algunos órganos del gobierno escolar. - Reconoce cada uno de los valores y así construye relaciones armónicas con los demás.

¿Los valores orientan a las personas como garantía de una?

Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir.

-Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente

En el que hacer pedagógico actual se propone un método dinámico, en donde el aprehendiente a prenda haciendo;construyendo,creando,analizando,observando,argumentando,analizando,investigando,donde el profesor juega el papel de orientador. Se aplicara una mitología activa y participativa, teniendo en cuenta el modelo pedagógico conceptual, apalancando los métodos ya conocidos,(inductivo, observación, constructivista, científico, investigativo, participativo. el cooperativo

La utilización de recursos y materiales en la enseñanza de la ética, depende de varios factores entre otros, la habilidad del maestro para utilizarlos y la efectividad como lo aplique en la enseñanza en el aula de clase.

Para ello se hace uso de los siguientes recursos:

-Fotocopias, textos, diccionarios, Biblia, tablero, marcador, computadores, Internet, carteleras,

Interpretativa:

-lee mentalmente y en formaoral los textos q se presentan en algunas consonantes.

-utiliza las combinaciones en oraciones.

-interpreta caricatura del periodico.

Argumentativa:

-Dibuja nombres que lleven

las combinaciones

Solicitadas.

- Comprende que la amistad de Dios con el hombre establece una alianza de amor. - Identifica la diferencia entre ser feliz y desconocer que somos un regalo de Dios.

Contenidos Procedimentales

- Análisis de lecturas de lecturas

- Elaboración de encuestas

- Solución de talleres

- Análisis de estilos de vida

- Expresión a

Trabajos pedagógicos: Tareas y actividades consignadas en los indicadores de gestión- Observación: Comportamiento dentro y fuera del aula basado en el indicador afectiva- Participación en clase, actividad en grupo e individual- Quiz ( Selección múltiple con única respuesta- Evaluación final ( tipo Icfes y saber )

etc.

ACTIVIDADES.

Talleres individuales y grupales.

-Trabajos individuales y grupales.

-Informes de investigación.

-Salidas de campos.

-Lecturas.

-Exposiciones.

-Vídeos.

-Dramas.

-Obras de teatro.

Interpretativa:

-lee mentalmente y en forma oral los textos q se presentan en alguna consonantes.


-Realiza oraciones y

exposiciones a cualquier

publico

Argumentativa:


las combinaciones

través de relatos

-Realiza textos sencillos y creativos acerca del manual de convivencia. - Participa y tiene iniciativa para el desarrollo de actividades

donde da testimonio de vida. - Argumenta y realiza debates que contribuyan a la práctica de valores.

Contenidos Actitudinales

- Reflexionar sobre sus propios valores

- Manifestar una identidad afectiva y comprometida en los entornos donde se

Solicitadas.

-escribe sinonimos y antónimos a las palabras.

Propositiva:

Memoriza poemas o cuentos

y los comparte con la clases

desenvuelve.

- Aplica algunas normas del manual de convivencia en la vida cotidiana. - Diferencia y practica todos los valores trabajados en clase.

________________________________

FIRMA DEL DOCENTE

ÁREA: ETICA Y VALORES. GRADO: 4ºB PERIODO: 2 DOCENTE: ALVARO AMAYA POLANCO AÑO: 2013

UNIDAD: Practica un buen trato desde la urbanidad-Desarrolla un acertado comportamiento en la casa.

- AMBITOS: Conciencia, confianza y valoración de si mismo TIEMPO: 1HORA- Identidad y sentido de pertenencia- Ethos para la convivencia




CODIGO

49

VERSIÓN

01


TIEMPO

ESTANDARES

TEMAS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

COMPETENCIAS

METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION OBSERVACIONES

Fortalezcamos nuestros valores.

Reconoce las Reglas que nos ayudan a una mejor convivencia

Valora las normas en la casa y el respeto a la diversidad de opiniones de cada uno de los miembros de la familia.

Contenidos Conceptuales

El valor del respeto a los demás

- El valor de la verdad

- El valor de la responsabilidad

- El valor de la honradez-Manual de convivencia.

-Comprende cual es el comportamiento o adecuado que se debe tener en el hogar en todos

¿Para qué le sirve las normas de urbanidad a los niños en sus hogares, si la mayor parte del tiempo permanecen en el colegio?

-Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir.-Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente.

Entiende y aplica un adecuado comportamiento con los niños: con los padres, en el comedor, en la casa, con los hermanos, con las personas que llegan a la casa .


Trabajos pedagógicos: Tareas y actividades consignadas en los indicadores de gestión- Observación: Comportamiento dentro y fuera del aula basado en el indicador afectiva- Participación en clase, actividad en grupo e individual- Quiz ( Selección múltiple con única respuesta- Evaluación final ( tipo Icfes y saber )




etc.

ACTIVIDADES.



Interpretativa:




Argumentativa:


las combinaciones

Solicitadas.

Interpretativa:

-lee mentalmente y en forma oral los textos q se

________________________________

FIRMA DEL DOCENTE




CODIGO

49

VERSIÓN

01


ÁREA: ETICA Y VALORES GRADO: 4ºB PERIODO: 3 DOCENTE: ALVARO AMAYA POLANCO AÑO: 2013

- UNIDAD: Conciencia, confianza y valoración de si mismo- Identidad y sentido de pertenencia- Ethos para la convivencia

AMBITOS:- Conciencia, confianza y valoración de si mismo, (AMBITOS).- Identidad y sentido de pertenencia- Ethos para la convivencia

TIEMPO

ESTANDARES

TEMAS PREGUNTAS PROBLEMATIZ

COMPETENCIAS

METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION OBSERV

ADORAS ACIONES

-identifica el comportamiento diferente de las personas

-Proyecta su personalidad.

-Convivamos en paz


- El valor de la justicia

- El valor del trabajo

- El valor del estudio

- Los buenos modales.


Despierta una actitud positiva para tener

Es posible que la relación entre congéneres se vea afectada por el carácter o personalidad de una persona?

-Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir.

-Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente

Practica unas buenas relaciones con sus compañeros por medio del trabajo en equipo y la sana


Trabajos pedagógicos: Tareas y actividades consignadas en los indicadores de gestión- Observación: Comportamiento dentro y fuera del aula basado en el indicador afectiva- Participación en clase, actividad en grupo e individual- Quiz ( Selección múltiple con




etc.

Interpretativa:




Argumentativa:


las

un buen comportamiento en el colegio. Reconoce los valores que le ayudan a ser sociable y a tener buenas relaciones interpersonales.


- Elaboración de entrevistas

- análisis de técnicas de estudio

convivencia –reconoce como indebidas la Escritura y rayado de muros, muebles y enseres y evita Las palabras soeces - Practica un acertado porte del uniforme con sentido de responsabilidad y disciplina

única respuesta- Evaluación final ( tipo Icfes y saber )

ACTIVIDADES.




-Salidas de campos.

-Lecturas.

-Exposiciones.

-Vídeos.

-Dramas.

-Obras de teatro.

combinaciones

Solicitadas.

Interpretativa:





publico

Argumentativa:

-Dibuja nombres que

- Describe actos que violentan la paz

- analiza y plantea soluciones de justicia social

Mantiene buenas y relaciones humanas con sus compañeros y directivos. - Comprende que la verdadera amistad es la que se tiene con Dios. -Práctica normas de sana

lleven

las combinaciones

Solicitadas.


Propositiva:



convivencia en su quehacer diario

Contenidos Actitudinales

- Demostrar ser justo en diferentes circunstancias

- contribuir a la armonía, la paz y la justicia

Trata a sus compañeros y directivos

respetuosamente, igualmente los muebles y enseres de la institución. -Comprende que una buena formación en valores, produce armonía en la familia y sociedad -Respeta sus compañeros y muestra buena

relación con ellos.

________________________________

FIRMA DEL DOCENTE




CODIGO

49

VERSIÓN

01


ÁREA: ETICA Y VALORES. GRADO: 4ºB PERIODO: 4 DOCENTE: ALVARO AMAYA POLANCO AÑO: 2013

UNIDAD: Reconoce los derechos de los niños y deberes de los niños.

Aprende a aceptar con paciencia y resolver los conflictos escolares TIEMPO: 1 HORA

- AMBITOS: Conciencia, confianza y valoración de si mismo- Identidad y sentido de pertenencia- Ethos para la convivencia

TIEM ESTANDA TEMAS PREGUNTAS COMPETENCI METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION OBS

PO RES PROBLEMATIZADORAS

AS ERVACIONES

-Me reconozco como ser con valores.

-Practica el dar sin interés y acepta con humildad y si exigir el recibir - Identifica a la escuela como zona franca de paz..


- El valor de la colaboración.

- El valor del amor

- El lugar del otro

- El orden y la organización


¿Por qué es importante aprender que en la vida debo dar para recibir y no recibir para dar?

-Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir.-Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente

-Identifica los derechos de los niños y deberes de los niños. – Aprende a resolver los conflictos, desde la


Trabajos pedagógicos: Tareas y actividades consignadas en los indicadores de gestión- Observación: Comportamiento dentro y fuera del aula basado en el indicador afectiva- Participación en clase, actividad




etc.

Interpretativa:




Argumentativa:


Demuestra en la relación con el otro los valores aprendidos.

Diferencia sus deberes como fundamento para reclamar sus derechos.


- Solución de talleres

- Elaboración de

observación y el diálogo

en grupo e individual- Quiz ( Selección múltiple con única respuesta- Evaluación final ( tipo Icfes y saber )

ACTIVIDADES.




-Salidas de campos.

-Lecturas.

-Exposiciones.

-Vídeos.

-Dramas.

-Obras de teatro.

las combinaciones

Solicitadas.

Interpretativa:





publico

Argumentativa:

-Dibuja nombres que

encuestas

- Realización de dramatizaciones

- elaboración de sopas de valores.

Soluciona conflictos dados en su medio.

Cumple con sus deberes y se hace acreedor de sus derechos

Contenidos Actitudina

lleven

las combinaciones

Solicitadas.


Propositiva:



les

- Propiciar la sana convivencia tanto en su familia como en el colegio.

- Expresar que necesidades y valores influyen en la comunidad

-Soluciona adecuadamente conflictos dados en su entorno.

-Reconoce algunos deberes y

derechos en la convivencia grupal.

________________________________

FIRMA DEL DOCENTE

Plan etica de 4º 4º-4º-4º

Education

Transcript of Plan etica de 4º 4º-4º-4º