Departamento de Educación Especial

Plan Estratégico Metas y objetivos

2014 - 2015

Helen Rodriguez, Superintendenta Asistente de Educación Especial

• Alumnos preparados para la universidad, carrera profesional y la vida • Participación del alumno, la familia y la comunidad • Transformación de la organización • Instalaciones

Distrito Escolar Unificado de Santa Bárbara Departamento de Educación Especial

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VISIÓN MISIÓN

La visión del Distrito Escolar Unificado de Santa Bárbara La misión del Distrito Escolar Unificado de Santa Bárbara es que los alumnos con discapacidades alcancen su máximo potencial es asegurar el éxito educativo de todos como miembros de la sociedad. El distrito considera los alumnos a través de altas expectativas y a los padres y tutores como aliados colaborativos en un proceso compromiso de excelencia y capacitarlos que promueve la confianza y el respeto. Todo alumno debe ser para alcanzar su máximo potencial como tratado como el individuo único que es y debe recibir una educación ciudadanos responsables, éticos y productivos en un gratuita apropiada e inclusiva mediante el uso de las mejores mundo diverso y cambiante. prácticas basadas en la investigación científica.

Creencias

Creemos que el logro de la misión del distrito es una responsabilidad compartida que requiere la cooperación y el compromiso de los alumnos, padres, personal, miembros del consejo de educación y la comunidad.

Aseguraremos la excelencia académica ofreciendo programas educativos de calidad con todos los miembros del personal

enfocados en mejorar continuamente el rendimiento de los alumnos.

Gestionaremos de forma efectiva y transparente nuestros recursos financieros y humanos para apoyar las metas educativas.

Mantendremos ambientes escolares seguros y ordenados para todos los alumnos y empleados.

Fomentaremos una cultura de confianza y respeto mutuo entre alumnos, padres, personal y miembros de la comunidad.

Valoramos la diversidad de los alumnos y del personal en nuestras escuelas y aulas y fomentaremos el acceso equitativo

en todas las actividades y programas educativos.

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Organigrama de Educación Especial

11/19/2014

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Helen Rodríguez Superintendenta Asistente

Kirsten Escobedo

Directora

DHOH, APE (secundaria)

Adams, Cleveland, Franklin, Adelante, Harding, McKinley,

OAS, Roosevelt, SBCA, La Colina, SBJH, La Cumbre, SBHS,

Programa TLC

John Schettler Director

VI, APE (primaria)

Monroe, Peabody, Washington, GVJH, SMHS,

DPHS, Alta Vista, La Cuesta, Quetzal, Programa CTE

Lauren Meier Facilitadora de Programas

Psicólogos, MFT en prácticas, Terapeutas de Salud Mental

Mike Stieren Facilitador de Programas

Enfermeras, LVN, Capacitación (padres, personal, asistentes)

Deborah Grant Facilitadora de

Programas

SLP, AT, OT

Sofía Rubalcava

Traductora/Intérprete

Kristi Hann

Secretaria administrativa III

Julie Howard Especialista en datos

Vacante Especialista en

comportamiento

Lilia Barbosa

Secretaria

Personal de apoyo: Selinda Möhler,

Capacitación tecnológica y apoyo técnico

Brandy Chavez, Auxiliar contable II

Michelle Kinsler Secretaria de

servicios de salud de Medi-Cal

Responsabilidades de los miembros del Departamento de Educación Especial

11/19/14

Personal directivo Helen Rodríguez, Superintendenta Asistente

• Visitar las escuelas • Gabinete • Comité de inclusión • SSEPAC • Reuniones del Consejo de Educación • Reuniones en la comunidad • Casos contenciosos • Presupuesto • SEAM /SEAMBO • Evaluaciones • Reuniones directivas

John Schettler, Director

• Operaciones cotidianas en las escuelas asignadas, incluyendo escuelas privadas • Enlace con los directores de las escuelas y el departamento de recursos humanos en

cuanto al personal • Asistir a las reuniones de IEP cuando sea necesario • Presupuesto • SEAM/SEAMBO • Evaluaciones • Reuniones directivas, Reuniones con los encargados del departamento en las escuelas,

Equipo de planificación educativa • SESR • Programa CTE • Otras responsabilidades que se asignen

Kirsten Escobedo, Directora

• Operaciones cotidianas en las escuelas asignadas, incluyendo escuelas privadas • Enlace con los directores de las escuelas y el departamento de recursos humanos en

cuanto al personal • Asistir a las reuniones de IEP cuando sea necesario • Presupuesto • SEAM/SEAMBO • Evaluaciones • Reuniones directivas, Reuniones con los encargados del departamento en las escuelas,

Equipo de planificación educativa • Comité de preescolar

• Programa TLC • Otras responsabilidades que se asignen

Mike Stieren, Facilitador de Programas

• Supervisión y evaluación de enfermeras, asistentes de maestro y oficinista de Medi-Cal • Desarrollo profesional para el personal certificado, asistentes de maestro y padres de

familia • Punto de contacto para obtener personal de asistentes de maestro • Punto de contacto para ESY • Facilitador de IEP contenciosos • Reuniones directivas • Apoyo individual a los maestros cuando sea necesario • Otras responsabilidades que se asignen

Lauren Meier, Facilitadora de Programas

• Supervisión y evaluación de psicólogos, MFT en prácticas y terapeutas MH • Almacenamiento y organización de protocolo para psicólogos • Recibir y procesar recomendaciones para los servicios de salud mental intensiva • Capacitación de Prevención de Crisis (CPI) y apoyo continuo • Reuniones directivas • Apoyo individual a los maestros cuando sea necesario • Otras responsabilidades que se asignen

Deborah Grant, Facilitadora de Programas • Supervisión y evaluación de SLP y OT • Almacenamiento y organización de protocolo para SLP y OT • Apoyo con la tecnología asistencial, capacitación, pedidos, seguimiento del equipo, y

evaluaciones cuando sea necesario • ECAT • Comité de preescolar • Reuniones directivas • Apoyo individual a los maestros cuando sea necesario • Otras responsabilidades que se asignen

Otro personal Especialista en comportamiento

• Servicios de apoyo con el comportamiento como se indican en el IEP del estudiante • Apoyo semanal en los programas de ED en el distrito • Apoyo de comportamiento en las escuelas cuando sea necesario • Recibir y procesar las recomendaciones para los servicios de comportamiento • Mantener un registro de servicio • Otras responsabilidades que se asignen