Plan de gestion 2013 centro educativo rural el silencio.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA DE ANTIOQUIA

MUNICIPIO DE HISPANIA

CENTRO EDUCATIVO RURAL EL SILENCIO

NÚCLEO EDUCATIVO 712 DANE 205353000072

APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES






AREAS DE GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

DIRECTIVA

El principal inconveniente del centro educativo en este momento es la falta de espacios adecuados y seguros para el trabajo y manejo con las T.I.C.S. El centro educativo no cuenta con una conexión amplia de internet. Se hace necesario mejorar la seguridad para el almacenamiento de los equipos dentro del C.E.R. Falta de capacitación para el manejo de las plataformas educativas.

Gestión por parte del municipio para la adquisición de elementos que mejoren los espacios de trabajo con las herramientas digitales de igual forma la gestión para adquirir más conexión tanto para el área urbana como rural. Contribución por parte de la gobernación de Antioquia con las capacitaciones para el manejo de las t.i.c.s como galyleo que se encuentra en desarrollo en los municipios digitales (Marinilla-Hispania)

Altas disposición y motivación por parte de los docentes para asumir estas nuevas metas. El centro educativo cuenta con la dotación necesaria de equipos para asumir este nuevo reto. Ultima dotación brindada por el ministerio con portátiles y video been. Próxima entrega de tabletas a cada integrante del c.e.r. Motivación por parte de la comunidad educativa para perfeccionar los espacios de trabajo t.i.c.s dentro del c.e.r.

Carencia de seguridad dentro del c.e.r para las herramientas tecnológicas. Conexión de internet insuficiente para el uso de las herramientas. Falta de materiales para el uso de las herramientas como el video been (lona)

Carencia de personal de mantenimiento para los equipos.

A través del aporte del gobierno nacional poco a poco se realiza

Gestión por pare de la comunidad educativa para mejorar la

Falta de recursos en los hogares para dar continuidad al proceso





APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Los aportes brindados por el gobierno nacional se hacen insuficientes para la adquisición de elementos complementarios de los equipos. Todas las funciones administrativas son designadas al monodocente, lo que conllevan a la carencia de tiempo para realizar todas sus funciones.

dotación para la implementación de las t.c.s en el centro educativo. al El trabajo con las t.c.s será mucho más avanzado por tener disposición de Tablet las cuales serán brindadas por el gobierno municipal en convenio con la gobernación departamental y portátiles brindados por el gobierno nacional.

seguridad del centro educativo en el almacenamiento de los equipos. diseño del plan de gestión en el cual se incorpore el uso de las tics en diferentes espacios del centro educativo.

educativo en t.i.c.s, como la carencia de conectividad. Ausencia de seguridad y vigilancia de los equipos e instalaciones educativas.

ACADÉMICA

El proceso de incorporación a las t.i.c.s. en el centro educativo se verá un poco más limitado por ser el docente quien desempeñe todas las labores académicas y administrativas con todos los grados El proceso de capacitación en tic ha sido muy básico lo cual hace que dicha incorporación sea un

Oportunidad de que cada estudiante pueda manejar tablets y portátiles en su formación en t.i.c.s El proyecto de Hispania vive Digital el cual busca garantizar el acceso de todos los estudiantes a las tics. Formación en manejo de la plataforma educativa galyleo como

Se cuenta con los equipos portátiles necesarios para trabajar de forma personalizada por grado manejando horarios de diferente trabajo lo cual hace más fácil el proceso y próximamente cada estudiante tendrá una tablet. alta motivación de los estudiantes por incorporar las tics a su proceso de formación.

Adicción a las redes sociales impidiendo la concentración en las plataformas y servicios educativos.





APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES poco más lenta. Falta de capacitación para con los educandos sobre espacios de aprendizaje y refuerzos educativos didácticos, ya que se tiene la concepción de que la red solo es para redes sociales. Falta de control en redes sociales durante la formación en t.i.c.s. Poca incorporación de los sistemas educativos en las redes sociales.

alternativa de participación y desarrollo de actividades virtuales.

El centro educativo cuenta con diferentes equipos tecnológicos, entre ellos computadores portátiles y video proyector. Fácil adquisición de conocimientos tecnológicos por los educandos, por ser una era altamente influenciada por la tecnología.

COMUNIDAD

Ausencia de herramientas tecnológicas en los hogares los cual hace más lento el proceso de adaptación a ellas ya que se avanzara solamente en los centros educativos limitándose la práctica de los aprendizajes.

El centro educativo será un espacio de participación e integración comunitaria, pues contara con los elementos necesarios para adoptar las t.i.c.s. Contribución y disponibilidad por parte de la docente para la

se capacitara a los padres de familia en cuanto a uso adecuado de las tics y su correcto uso. Interés comunitario en la vinculación de las tics al proceso educativo.

Falta de tiempo de los padres de familia para vincularse al proceso educativo en t.i.c.s. Falta capacitación para los padres e familia. Presencia nula de conexión a internet en la zona rural haciendo mas






Proceso lento de adaptación comunitaria al trabajo con las t.i.c.s por la poca formación en este tema y conexion. Desconocimiento del uso y sevicio de las t.i.c.s por parte de los padres de familia lo cual impide el normal desarrollo de las actividades.

formación en t.i.c.s,

lento el proceso de adaptación a las t.i.c.s.

MISION VISION






AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS

Gestión Directiva

Evidenciar fortalezas y debilidades en cuanto a la vinculación de las tic en el

Para el 2015 seran cubiertas todas las necesidades obtenidas a través de las encuestas.

El centro educativo rural el silencio Propiciara educación especializada y pertinente en el uso e integración de las t.i.c.s en el proceso formativo de cada educando de acuerdo a cada grado, facilitando su adaptación a la sociedad y las necesidades de esta.

El centro educativo rural el silencio para el 2015 contara con los equipos y conexión necesaria y suficiente, para implementar de forma adecuada el proceso t.i.c y satisfacer todas las necesidades tecnológicas de los educandos, siendo este un espacio altamente formativo en t.i.c.s, permitiendo la educación con calidad.






proceso educativo a través del desarrollo de encuestas permitiendo realizar un diagnóstico adecuado. Rediseñar el PEI involucrando las nuevas tecnologías en todas las áreas de gestión.

Presentar avances en el p.e.i para el 2014 presentando los cambios pertinentes en cuanto a las nuevas tecnologías.

Para el 2013 el centro educativo contara con un equipo de

gestión que apoye a la monodocente en el proceso de inmersión del tic al centro educativo.

Para el 2014 docentes y estudiantes en capacidad del manejo

adecuado de las nuevas tecnologías para el fortalecimiento de la calidad educativa.

Gestión Académica

Implementar el uso de plataformas y paginas

educativas como enlaces con la implementación de las t.i.c.s.

Constante formación e

integración en las diferentes áreas con plataformas

educativas como modo de refuerzo académico.

realizar uso adecuado de la plataforma Galyleo buscando reforzar la formación academica.

Interaccion docente-educando a través de los diferentes medios

virtuales.

Correcto uso de las herramientas tecnologicas, haciendo uso correcto de estas.

Uso de las nuevas tecnologías como medio para perfeccionar las

debilidades a través de talleres y plataformas online.

Fomentar capacidades a través del uso de las nuevas tecnologías como medio de interacción con otras instituciones

realizando contactos y diálogos virtuales

Gestión Administrativo – Financiera

garantizar seguridad en los espacios adecuados para la implementación de las nuevas tecnologías.

Gestionar recursos que permitan resolver la

Gestionar la adquisicion de recursos para darle mayor seguridad al lugar donde están ubicados los equipos tecnológicos.

Consultar nuevas plataformas y paginas virtuales que garanticen

la calidad de la educación y formación de los educandos.

Garantizar el mantenimiento de los equipos para obtener





APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES problemáticas encontradas en

el diagnóstico realizado, permitiendo así un adecuado proceso de inmersión de las tic al proceso educativo.

mejores resultados.

Gestión de la Comunidad

Constante Interacción comunidad centro educativo en el proceso de inmersión de las nuevas tecnologías al proceso

educativo para obtener mejores resultados.

Facilitar espacios de

integración donde se brinde formación sobre la importancia

de la implementación de las t.i.c.s. a nivel comunitario.

En el centro educativo rural el silencio Para el año 2014 el 50% de los padres de familia habrán participado en cursos que les

permitan manejar adecuadamente las nuevas tecnologías.

Finalizando el año 2013 la comunidad educativa reconocerá la importancia de la implementación de las nuevas tecnologías en el

proceso educativo.






DIRECCIONMIENTO ESTRATÉGICO.






OBJETIVOS. POLÍTICA INSTITUCIONAL.

LÍNEAS ESTRATÉGICAS.

PROGRAMAS. ACCIONES INMEDIATAS.

¿CON QUIÉN SE HACE?

Promover el uso de las nuevas tecnologías en la comunidad educativa, como medio de aprendizaje.

Brindar espacios de interacción con las herramientas tecnológicas.

Dialogo constante sobre el avance en el proceso con las nuevas tecnologías.

Uso de plataformas educativas y diferentes software educativos

Gestionar con la alcaldía municipal capacitación para la comunidad educativa en t.i.c.s.

alcaldia municipal equipo t.i.c.

Implementar el uso de las nuevas tecnologías en el plan anual de acción y de mejoramiento de la calidad educativa

Perfeccionar la calidad educativa.

Brindar educación basada en las nuevas tecnologías.

Plan anual de acción y de mejoramiento de la calidad educativa.

Diseñar el Plan anual de acción y de mejoramiento de la calidad educativa basado en las nuevas tecnologías.

docente, equipo t.i.c.

Implementar el uso de las nuevas tecnologías en el espacio educativo como medio de interacción y aprendizaje.

Renovación de la metodología educativa mediante la implementación de las t.i.c en las diferentes áreas.

Perfeccionar las clases a través de uso de las nuevas tecnologías.

Reestructuración de la metodología de enseñanza en cada una de las áreas, implementando el uso de las t.i.c.

Capacitación sobre la implementación de las t.i.c en las áreas.

Alcaldía municipal, gobernación departamental equipo t.i.c.

Fomentar la incorporación de las nuevas tecnologías no solo en los espacios educativos sino

Fomentar la cultura t.i.c en los diferentes escenarios educativos.

Comunicación constante con toda la comunidad educativa.

Brindar información sobre plataformas educativas y/o software educativos, capacitaciones

Capacitación constante sobre las t.i.c. Capacitación sobre el manejo de

docente, equipo t.i.c. y comunidad.





APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES también en los cotidianos como medio de refuerzo de los aprendizajes.

constantes sobre el manejo y utilidad de estas.

plataformas y software educativos.

PLAN DE ACCION.

Actividades/subactividades. Indicador. Responsable. Tiempo. Observaciones.

Elaboración de documento para la implementación de

las t.i.c. en el centro educativo.

Avance en la elaboración del

documento para la implementación de las

t.i.c.

Equipo t.i.c. 4 meses. Según las necesidades educativas se avanzara

en la elaboración del documento

Inicio de actividades con el equipo t.i.c.

Luego de estar conformado a plenitud

el equipo líder iniciara el desarrollo de las

actividades.

Equipo t.i.c. 1 mes.

Elaboración del cronograma de actividades.

Se definirán las fechas para cada actividad a

desarrollar.

Equipo t.i.c. 2 horas. El cronograma de actividades estará sujeto a posibles

cambios de actividades y/o fechas.

Elaborar el plan de gestión de uso de las t.i.c.s.

Plan de gestión de uso de las t.i.c.s medio magnético y físico.

Equipo t.i.c. 1 mes.

Socialización del plan de gestión de uso de las t.i.c.s

con la comunidad educativa.

Corrección, adaptación o aceptación del plan de gestión de uso de las t.i.c.s en el centro

educativo.

Equipo t.i.c. 1 mes. El plan de gestión de uso de las t.i.c.s podrá ser modificado según las sugerencias de la comunidad educativa.

Revisión y reestructuración Reestructuraciones en Docente administrativo 5 meses. La construcción será





APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES del p.e.i con base a

implementación de las nuevas tecnologías.

el p.e.i. Equipo t.i.c. continua.

Capacitación a la comunidad en t.i.c.s.

Actas, fotos. Docente. 1 año.

Propuesta para el mantenimiento de las

herramientas tecnológicas.

Documento con la propuesta a presentar para el mantenimiento de las herramientas

tecnológicas.

Equipo t.i.c. 2 meses.

Capacitaciones constantes para los padres de familia

en t.i.c.s.

Fotos, actas. Docente. 1 año. La capcitacion será constante y con

presencia en algunas oportunidades de

personal especializado en t.i.c.s.

ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO, EVALUACION Y DIVULGACION DEL PLAN DE GESTION.

Mediante el blog institucional se publicaran continuamente los avances en el plan de gestión de las t.i.c, a través de actividades con

talleres y capacitaciones para dar cumplimiento a cronograma establecido se realizara revisión permanente del diagnóstico

institucional (dofa)para analizar los avances y las dificultades, la evaluación será responsabilidad del docente y el equipo t.i.c., se

realizaran los ajustes o correctivos al plan según las necesidades, , se observara constantemente el buen uso a las herramientas

tecnológicas dando cumplimiento al plan establecido, por ende la evaluación de este proceso será un proceso continuo y

permanente observando avances, dificultades y fortalezas permitiendo que nuestro centro educativo avance cada dia mas en este

proceso de nuevas tecnologías.

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