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UNICIPALIDAD PROVINCIAL DE HUALGAYOC BA

Estudio de Pre inversión aNivel de Perl!

)*+ MIRA,LORE% EL PROGRE%O C'P' %AN AN$

Distrito! Ba01a0ar2aProvin2ia! Hual3a4o2

De5arta0ento! Ca6a0ar2a

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Perfl Técnico:"Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E. Inicial N°576 SectorMirafores el Progreso C.P. San ntonio! istrito de #am$amarca! Provinciade %ualga&oc ' Cajamarca(

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0 Munici)alidad Provincial de %ualga&oc ' #am$amarca

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INDICEI. RESUMEN EJECUTIVO............................................................5

A. Nombre del Proec!o...........................................................................................5

". Ob#e!i$o del Proec!o..........................................................................................5

C. "%l%nce O&er!% Dem%nd%...............................................................................5

D. De'cri(ci)n !écnic% del (roec!o...................................................................5

E. Co'!o' del PIP........................................................................................................ 7

*. "enefcio' del PIP.................................................................................................9

+. Re',l!%do' de l% E$%l,%ci)n del PIP..............................................................9

-. So'!enibilid%d del PIP.......................................................................................11

I. Im(%c!o %mbien!%l .............................................................................................12 J. Or%ni/%ci)n +e'!i)n.................................................................................... 14

0. Pl%n de Im(lemen!%ci)n.................................................................................. 15

1. M%rco 1)ico........................................................................................................18

M. Concl,'ione' Recomend%cione'............................................................19

II. ASPECTOS +ENERA1ES........................................................23

2.1 NOMBRE DEL PROYECTO...................................................................................21

2.2 UBICACIÓN Y LOCALIZACION............................................................................21

2.2.1 Identii!"!i#n de $" in%tit&!i#n ed&!"ti'" " inte('eni() * 4 + 5 A,-%.... ... ..242.* UNIDAD ORMULADORA Y E/ECUTORA..........................................................24

2.*.1 Unid"d -(0&$"d-(" de$ PIP.........................................................................24

2.*.2 Unid"d Ee!&t-(" Re!-0end"d" de$ PIP Men-(..........................................25

2.4 PARTICIPACIÓN DE LA ENTIDADE IN3OLUCRADA Y DE LOBENEICIARIO..............................................................................................................25

2.4.1 P"(ti!i"!i#n de L"% Entid"de% In'-$&!("d"%.............................................25

2.4.2 P"(ti!i"!i#n de $-% enei!i"(i-%................................................................29

2.5 MARCO DE REERENCIA....................................................................................29

2.5.1 Re%&0en de $-% (in!i"$e% "nte!edente% de$ P(-+e!t-...........................292.5.2 Line"0ient-% de P-$6ti!" e!t-(i"$ en e$ !-ntet- N"!i-n"$) Rei-n"$ +L-!"$ *

2.5.* &n!i-ne% In%tit&!i-n"$e% en (e$"!i#n "$ (-+e!t-.....................................*1

2.: MARCO LE;AL.....................................................................................................*2

III. IDENTI*ICACI4N...............................................................5

*.1 Di"n#%ti!- de $" it&"!i#n A!t&"$.....................................................................*5

*.1.1 E$

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*.1.2 De%!(i!i#n de $" %it&"!i#n "!t&"$ de $" in("e%t(&!t&(" ed&!"ti'"...4

*.2 DEINICIÓN DEL PROBLEMA Y U CAUA..................................................42

*.* OB/ETI3O DEL PROYECTO................................................................................44

*.4 ALTERNATI3A DE 2OLUCIÓN ............................................................................ 4:

*.4.1 C$"%ii!"!i#n de $-% Medi-% &nd"0ent"$e% !-0- i0(e%!indi$e% - n-4:

*.4.2 P$"nte"0ient- de A$te(n"ti'"%.....................................................................4:

*.5 DEINICION DE ALTERNATI3A.........................................................................48

IV. *ORMU1ACI4N.................................................................52

4.1 =ORIZONTE DEL PROYECTO.............................................................................52

4.1.1 =-(i>-nte de E'"$&"!i#n de !"d" P(-+e!t- A$te(n"ti'-.............................52

4.1.2 "%e de P(e in'e(%i#n...................................................................................52

4.1.* "%e de in'e(%i#n + D&("!i#n......................................................................52 4.1.4 "%e de P-%t in'e(%i#n + %&% Et""%...........................................................5*

4.1.5 O("ni>"!i#n de $"% "%e% + %&% Et""% de$ P(-+e!t-...............................5*

4.2 AN?LII DE LA DEMANDA................................................................................54

4.2.1 ?0it- de in$&en!i" de$ (-+e!t- + $" P-$"!i#n -eti'-........................54

4.* ANALII DE LA OERTA....................................................................................57

4.*.1 Oe(t" in P(-+e!t-.......................................................................................57

4.*.2 Oe(t" C-n P(-+e!t-......................................................................................57

4.4 BALANCE OERTA@DEMANDA...........................................................................57

4.5 AN?LII TCNICO DE LA ALTERNATI3A DE OLUCIÓN...........................58

4.: COTO DEL PROYECTO................................................................................... 59

4.:.1 C-%t- en $" %it&"!i#n %in (-+e!t- " (e!i-% (i'"d-%..........................59

4.:.2 ALTERNATI3A N 1 A PRECIO PRI3ADO...............................................:

4.:.* ALTERNATI3A N 2 A PRECIO PRI3ADO...............................................:*

4.:.4 C-%t- en $" %it&"!i#n %in (-+e!t- " (e!i-% %-!i"$e%...........................:5

4.:.5 ALTERNATI3A N 1 A PRECIO OCIALE...............................................::

4.:.: ALTERNATI3A N 2 " (e!i-% %-!i"$e%......................................................:7

4.:.7 $&- de !-%t-% in!(e0ent"$e%.....................................................................:9V. EVA1UACION.......................................................................85

5.1 BENEICIO.........................................................................................................75

5.1.1 Benei!i- %in P(-+e!t-..................................................................................75

5.1.2 Benei!i-% !-n P(-+e!t-...............................................................................75

5.2 E3ALUACIÓN ECONOMICA.................................................................................75

5.2.1 Met-d-$-6" C-%t- Ee!ti'id"d....................................................................7:

5.* ANALII DE ENIBILIDAD...............................................................................8

5.4 ANALII DE OTENIBILIDAD..........................................................................815.5 ANALII AMBIENTAL.........................................................................................82


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5.: ELECCIÓN DE ALTERNATI3A.........................................................................85

5.7 PLAN DE IMPLEMENTACION...............................................................................87

5.8 OR;ANIZACION Y ;ETION...............................................................................9

5.9 MATRIZ DE MARCO LO;ICO PARA LA ALTERNATI3A ELECCIONADA.... ....91

VI. CONC1USIONES................................................................9

:.1 CONCLUIONE...................................................................................................9*

VII. ANEOS...........................................................................95

7.1 ANEO 1F.............................................................................................................. 95

7.1.1 AN?LII DE RIE;O PARA LA DECIIONE DE LOCALIZACIÓN YDIEGO95

7.1.2 PANEL OTO;RAICO.................................................................................9:

7.2 METRADO Y PREUPUETO........................................................................18 7.* PLANO..............................................................................................................19


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CAPITU1O IRESUMEN EJECUTIVO


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I' RE%UMEN E#ECU$IVO

A' Nombre del Proec!o

;Me#or%mien!o del Ser$icio Ed,c%!i$o en l% I.E. Inici%l Nore' el Prore'o C.P. S%n An!onio? Di'!ri!o de"%mb%m%rc%? Pro$inci% de -,%l%oc @ C%#%m%rc%.

B' Ob#e!i$o del Proec!o

El o$jetivo central est* asociado a la soluci+n del )ro$lema central.

PRO"1EMA CENTRA1 O"JETIVO CENTRA1

“InadecuadasCondiciones Físicas y de

Seguridad para elDesarrollo de la Actividad

Educativa en la I. E. Nº57 de !ira"ores el

#rogreso$

“Adecuadas CondicionesFísicas y de Seguridadpara el Desarrollo de laActividad Educativa en

la I. E. Nº 57 de

!ira"ores el #rogreso$

C' "%l%nce O&er!% Dem%nd%

,a com)araci+n de la o-erta actual & la demanda )ro&ectada! nosmuestra ue en la Instituci+n Educativa Inicial N/ 576! e0iste und12cit del servicio! )or lo ue con el )ro&ecto dic3o d12cit sereducir*. En el cuadro siguiente se muestra las im)ortantescaracter4sticas o-erta actual o)timiada & la situaci+n 8con )ro&ecto( o-erta )ro&ectada.

CUADRO "A1ANCE O*ERTA DEMDANDA

D' De'cri(ci)n !écnic% del (roec!o

e acuerdo a la alternativa seleccionada se tiene9


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Construcci+n de :; aula )ara m?! con susres)ectivos SS. %%! )ara ni=os & )ro-esor! ;7.@: m?! :; am$iente

)ara Cocina Comedor!


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Son los insumos & recursos ue son necesarios )ara utiliar & mantener la In-raestructura educativa. Se su$dividen a su ve en

insumos & materiales! mano de o$ra cali2cada & mano de o$ra nocali2cada.

COSTOS DE INVERSI4N B A1TERNATIVA 3 A PRECIOS PRIVADOS


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COSTOS DE INVERSI4N B A1TERNATIVA 3 A PRECIOS SOCIA1ES

,' "enefcio' del PIP

"enefcio 'in Proec!o

,os $ene2cios actualmente sin )ro&ecto son escasos! de$ido a la-alta del servicio de una in-raestructura e2ciente & en +)timascondiciones! las e0istentes no )ermiten el desarrollo del Ca)ital3umano.

,a Instituci+n Educativa cuenta con una $uena ace)taci+n de )artede la )o$laci+n del istrito de #am$amarca )rinci)almente de la ona de infuencia el Sector de Mirafores el Progreso & alrededores.

"enefcio' con Proec!o

,os $ene2cios son altamente -avora$les! la construcci+n de lain-raestructura! solucionar* el )ro$lema de la demanda escolar educativa & )ermitir* ue sea adecuadamente atendida! & contri$uir* a elevar el desarrollo del ca)ital 3umano en el istrito de#am$amarca )rinci)almente del Sector de Mirafores el Progreso & alrededores! entre ellos tenemos9

- Prestaci+n de servicios educativo en condiciones adecuadas.-

Mejora de la In-raestructura Educativa.- Mejor desem)e=o de los ocentes.- ulas Modernas & ni=os Motivados.


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- Ma&or est4mulo en el a)rendiaje de los estudiantes.- Incremento de la )o$laci+n escolar con servicios educativos

adecuados.-

Se contri$u&e a la disminuci+n de la tasa de anal-a$etismo & a lamejora en las o)ortunidades de em)leo & desarrollo )ersonal de losestudiantes.

- Mejorar*n las o)ortunidades de )rogreso & de insertarse al mundomoderno! lograr & manejar in-ormaci+n adecuada & o)ortuna! ue a suve )osi$ilitar* mejores decisiones )ersonales.

G' Re',l!%do' de l% E$%l,%ci)n del PIP

el an*lisis e-ectuado en la evaluaci+n social! se )rocedi+ aseleccionar la alternativa! ue tenga el menor ratio! en nuestro caso

es la alternativa N/ :;! ue tiene un ICE H SA.J!B

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H' So'!enibilid%d del PIP

,a sosteni$ilidad del )ro&ecto se de2ne como la 3a$ilidad del )ro&ecto de mantener su o)eraci+n! servicios & $ene2cios durantetodo el 3orionte de vida del )ro&ecto. Esto im)lica considerar en eltiem)o & el marco econ+mico! social & )ol4tico en ue el )ro&ecto se

desarrolla. El an*lisis de sosteni$ilidad del )ro&ecto se 3a realiadodesde los siguientes )untos de vista9

In'!i!,cion%l 9

,a Munici)alidad Provincial de %ualga&oc ' #am$amarca! enconcordancia con sus -unciones & com)etencia Provincial! se 3ar*res)onsa$le de la ejecuci+n del )ro&ecto! ca$e resaltar ue laMunici)alidad Provincial de %ualga&oc ' #am$amarca cuenta cone0)eriencia )ara la im)lementaci+n de este ti)o de )ro&ectos! as4 mismo dis)one de eui)amiento )ara las actividades de ejecuci+n & adem*s de una gesti+n organiada & coordinada con las *reas de sude)endencia! cu&as -unciones se encuentran interrelacionadas conlas actividades del )ro&ecto! la cual la 3ace sosteni$le en el tiem)o.

C%(%cid%d de e'!i)n:

Eta)a de inversi+n9 ,a Munici)alidad Provincial de %ualga&oc '#am$amarca cuenta con la ca)acidad F1cnica & Uinanciera )arallevar a ca$o el )resente )ro&ecto de inversi+n P$lica. s4 mismo laentidad cuenta con los recursos dis)oni$les )ara llevar a ca$o

conjuntamente el eui)amiento del )ro&ecto. En -unci+n a laasignaci+n )resu)uestal de la Munici)alidad Provincial de %ualga&oc '#am$amarca! )odemos a2rmar ue cuenta recursos )resu)uestariossu2cientes )ara ejecutar la o$ra! )rovenientes del Canon Minero & lasegal4as Mineras.

Eta)a de o)eraci+n & mantenimiento9 El Costo e G)eraci+n nual.' sumidos )or la E mediante la asignaci+n )resu)uestal a la I.E. N/576 Mirafores el Progreso & el mantenimiento de la in-raestructuraser*n asumidos )or la PU.

Costo e G)eraci+n SA.

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I' Im(%c!o %mbien!%l

,a evaluaci+n de im)acto am$iental EI es el instrumento -ormalue asegura el desarrollo sostenido & evitara errores & cat*stro-esue ser4an costosos de corregir. ctualmente la gesti+n am$iental seorienta 3acia )ro&ectos ue utilian intensamente la mano de o$ralocal! la minimiaci+n de desec3os & la recu)eraci+n & )rotecci+n delos recursos naturales.

Se de$e entender ue la EI! no es solo otro )rocedimiento ue )recede a un )ro&ectoV el )ro&ecto )odr4a ser visto como unaactividad costosa & de )1rdida de tiem)o. ,a IE de$e ser vista comouna evaluaci+n de gran $ene2cio! desde ue esta )rev1 los

)ro$lemas ue ocasionaran! los as)ectos de dise=o %. G$jetivos de la EI.' ,os o$jetivos m*s im)ortantes de un

Estudio de Im)acto m$iental son9

,levar a ca$o un diagn+stico de los com)onentes $*sicos delam$iente! tales como el -4sico & socio econ+micos de loseducandos entre otros. Identi2car & evaluar el )osi$le im)acto )otencial negativo & )ositivo! directo e indirecto so$re los-actores am$ientales! ue se )ueden generar al alumnado con lareconstrucci+n de la in-raestructura & de las actividades de

desarrollo del )ro&ecto.

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b. Educaci+n m$iental escolar.' El )roceso educativo mediante elcual se logra una )erce)ci+n glo$al & )ormenoriada de todoslos com)onentes del am$iente! tanto natural como social! dela interde)endencia & el -uncionamiento de los ecosistemas! dela necesidad de su )reservaci+n & de su com)ati$ilidad con eldesarrollo.

Nace de la necesidad de un cam$io de conductas & la creaci+nres)ecto al medio natural & sociocultural! & as4 o$tener laarmon4a entre los -actores ni=o! am$iente & desarrollo. Wno de los-actores -undamentales de la educaci+n am$iental consiste enrea2rmar el sentido de )ertenencia e identidad del ni=o res)ectoal es)acio geogr*2co & el im)acto )ositivo! ue generan lareconstrucci+n de in-raestructura en $uenas condiciones.

,os ni=os tendr*n! mejores condiciones en la concretiaci+n desus actividades recreativas! as4 mismos los es)acios su2cientes )ara ue le )ermitan mejorar el desarrollo educativo! es decir lareconstrucci+n de am$ientes en condiciones adecuadas en losas)ectos )ositivos de mejor ense=ana & con-ort! de tal -ormaue incide en una mejor rece)ci+n de las clases ue sonim)artidas en -orma diaria en el Instituci+n Educativa.

c. Emisi+n de uidos.' ,a demolici+n de muros! trans)orte demateriales son las actividades m*s im)ortantes ue )roducenruidos en la eta)a de reconstrucci+n! los ruidos derivados de este )ro&ecto! son de car*cter continuo & $astante localiado. Es as4!

ue la elevaci+n de los niveles sonoras )roducidas en lasdistintas eta)as del )roceso constructivo de la o$ra )uedea-ectar a la )o$laci+n escolar! es)ec42camente a los ni=os uerealian esta la$or a trav1s de la comunicaci+n oral! esto )erjudicara a los educandos! )ertur$aci+n del sue=o & e-ectos enel rendimiento de a)rendiaje! )or lo ue se de$e )rever sureu$icaci+n a otros am$ientes durante la eta)a constructiva dela o$ra.

d. Emisi+n de Part4culas.' ,a disminuci+n de la calidad del aire es )roducto de la emisi+n de material triturado )olvo! ue se

realia durante todo el )roceso de reconstrucci+n ocasionado )or el movimiento de tierras! trans)orte de materiales!e0)lotaci+n de canteras. Este )olvo )uede ser causante del $ajorendimiento de los tra$ajadores! a-ecta a la )o$laci+n estudiantilm*s cercanos! de$ido a ue el viento trans)orta dic3as )art4culas & la vegetaci+n )uede disminuir su -unci+n de-otos4ntesis! este ltimo a veces es grave cuando se trata decultivos! )or lo ue es necesario ue durante la eta)a dereconstrucci+n de la in-raestructura se tome las accionescorres)ondientes! como no realiar actividades acad1micas enlos d4as )rogramados de generaci+n de gran cantidad demovimiento de tierras.

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e. Im)actos so$re el Medio Socio ' Econ+mico & Cultural.' Se logr+estimar los im)actos ue a continuaci+n se detalla9

eterioro de las Condiciones d Salud.' En la eta)a deMejoramiento & econstrucci+n de la o$ra! el movimiento de lastierras! e0)lotaci+n de canteras! tendr*n un e-ecto de emisi+n de

)art4culas s+lidos en sus)ensi+n! ue )ueden re)ercutir en la )o$laci+n estudiantil m*s cercanas. lteraciones del Modo de ida Fradicional en la Po$laci+n.' Sesa$e ue las actividades de mejoramiento de la Instituci+nEducativa N/ 576 del e Mirafores el Progreso! generar*n-uentes de em)leo )ara la )o$laci+n de la ona! cam$iando as4 suestilo de vida! )ara ue )ueda convertirse en un tra$ajador de laentidad ejecutora de o$ras. Esto tam$i1n! trae consigo unamejora de sus ingresos econ+micos & )or a=adur4a mejorara sunivel de vida.

Pero de$emos tener )resente ue esta actividad tiene un tiem)ode2nido. lteraciones de la Estructura Po$lacional escolar.' El -en+menomigratorio de la )o$laci+n escolar de la Instituci+n Educativa N/576 del e Mirafores el Progreso! ocasionado )or su lentodesarrollo a -alta de los servicios $*sicos! con este )ro&ectoa&udar* a su revestimiento.

eneraci+n de Em)leo.' En la eta)a de reconstrucci+n el )ro&ectoincrementara la )o$laci+n econ+micamente activa! )uesto ue

este )roceso )roducir* diversos tra$ajos tales como em)leoscontratados )or la entidad ejecutora & 31melos )ara losresidentes de la ona de infuencia & m*s an em)leos generadosindirectamente )or el incremento.

#' Or%ni/%ci)n +e'!i)n

,a erencia de desarrollo ur$ano & rural de la! Munici)alidad istritalde #am$amarca! cuenta con un gru)o de )ro-esionales Ingenieros! demuc3a e0)eriencia & res)onsa$ilidad en la ejecuci+n de o$ras!adem*s cuenta con el )ersonal t1cnico'administrativo as4 como los

eui)os reueridos & la ca)acidad o)erativa ue garanticen elcum)limiento de las metas )ro&ectadas a trav1s de la modalidad deContrata )ara la ejecuci+n del )ro&ecto.

,a ela$oraci+n de los estudios de2nitivos o e0)ediente t1cnico! ser*canaliado )or )arte de la Munici)alidad Provincial de #am$amarca & la rece)ci+n de la misma una ve concluida la -ase de inversi+n! as4 mismo se com)romete con a)o&ar junto con los $ene2ciarios directosel mantenimiento res)ectivo de la in-raestructura ue sea construidade -orma ue se cum)la los o$jetivos )ara los cuales -uerondise=ados! segn el ordenamiento ur$ano de la localidad.

Grganismo Pro)onente 9 Munici)alidad Provincial de %ualga&oc '#am$amarca

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Grganismo Ejecutor9 Munici)alidad Provincial de %ualga&oc '#am$amarcaUuente de Uinanciamiento 9 Canon & So$recanon

,a erencia desarrollo ur$ano & rural de la misma entidad! cuentacon *rea de G$ras P$licas! el cual )ermitir* un control e03austivo de

metas -4sicas & metas 2nancieras )ara la ejecuci+n del )ro&ectodesde su inicio 3asta la liuidaci+n del mismo. Considerando loscostos del )ro&ecto se determina la modalidad de la o$ra teniendo enconsideraci+n lo siguiente9

Modalidad deEjecuci+n

Costo de la G$ra

CGNFF SA. B!@7:.J6

Porue la modalidad a contrata reduce el tiem)o de ejecuci+n acom)araci+n de una administraci+n directa! adem*s de estar esti)ulado los )laos contractuales de la o$ra en s4 & de las )artidasde acuerdo a los cronogramas. Porue e0isten em)resas con laca)acidad instalada de ejecuci+n de o$ras! contando con mano deo$ra cali2cada! mauinarias & eui)osV & en algunos casos losgo$iernos locales no cuentan con estos.

:' Pl%n de Im(lemen!%ci)n

entro del )resente cuadro se detalla las actividades! ue se

e-ectuaran tanto de la construcci+n del sistema aruitect+nico!estructural! sanitario & el1ctrico! segn las Metas ue descri$e el )ro&ecto! adem*s se indica el )eriodo de ejecuci+n total uecorres)onde a un )eriodo de ;5: d4as calendarios! segn Cronogramade Inversiones9El )ro&ecto ser* 2nanciado9,a Munici)alidad istrital de #am$amarcaH SA.B!@7:.J6

CRONO+RAMA DE ACTIVIDADES

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CRONO+RAMA *INANCIERO DE1 PROECTO A1TERNATIVA SE1ECCIONADA

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L' M%rco 1)ico

Resu0en deo16etivos

Indi2adoresMedios de

Veri2a2ión%u5uestos

, I N

• Incre%ento del logro deAprendi&a'es en los

alu%nos de la I.E. 57!ira"ores el #rogreso

• (7) de alu%nos *uelogran un nivel

su+ciente enco%prensi,n de te-tosal t/r%ino de 01 a2osde e'ecutado el #I#.

• 35) de alu%nos *ue

• Estadística de lacalidad educativa

anual4ESCAE.

• os te%as educativoscontin6an siendo una

prioridad.• El apoyo del o8. ocal

9egional y o8.Nacional se %antiene.

P R O P & % I $ O • Adecuadas Condiciones

Físicas y de Seguridad parael Desarrollo de laActividad Educativa en la I.E. Nº 57 !ira"ores el#rogreso.

• :5) de ni2os de ( a5 a2os asisten aCentros de Educaci,nInicial al t/r%ino de01 a2os de e'ecutadoel #I#.

• 9esultados delin;or%e deevaluaci,n.

• Se %antiene el%anteni%ientodurante el its educativos.

• #resencia deinstru%entos degesti,n.

• El CEI co%pleto yseguro al t/r%inode 01 a2os dee'ecutado el #I#.

• El ?1) de aulascon %ateriales yte-tos su+cientesal t/r%ino de 01a2os de e'ecutadoel #I#.

• El ?1) de aulascon %o8iliario

• In;or%e deevaluaci,n deespacios ;ísicos y%o8iliario.

• In;or%e deevaluaci,n de usoadecuado yoportuno de los%ateriales yte-tos.

• In;or%e deevaluaci,n de

• os agentesi%plicados@autoridadespro;esores y padresparticipanactiva%ente en elproyecto.

• a %otivaci,n delos padres para enviara sus

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II.< U"ICACI4N 1OCA1IACION

El )resente )ro&ecto se localia en el de)artamento de Cajamarca!Provincia de %ualga&oc! istrito de #am$amarca! en la localidad C. P.San ntonio! Sector Mirafores el Progreso.

W$icaci+n del e)artamento de CajamarcaEn el Ferritorio Nacional

W$icaci+n de la Provincia de %ualga&ocEn el e)artamento de Cajamarca.

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W$icaci+n del istrito de #am$amarcaEn la Provincia de %ualga&oc.

W$icaci+n de la ,ocalidad del C. P. San ntonioEn el istrito de #am$amarca.

San ntonio

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Im%en S%!eli!%l de l% Ubic%ci)n? donde 'e (roec!% el 1oc%l de l% I.E Inici%l N< 58= Mir%>ore' el Prore'o. B

loc%l donde %c!,%lmen!e &,ncion% dicF% in'!i!,ci)n.

Raul Idrogo

Leyva

Consuelo

Idrogo Leyva

Marcelo Zamora

s!on"!as

Pl%no de Ubic%ci)n de l% I.E.I 58= en el C. P. S%n An!onio

II.2.3Iden!ifc%ci)n de l% in'!i!,ci)n ed,c%!i$% % in!er$enir? G 5 AHo'.

Ubic%ci)n9

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Centro Po$lado 9 C. P. San ntonio.Sector 9 Mirafores El Progreso.istrito 9 #am$amarca.Provincia 9 %ualga&oc.egi+n 9 Cajamarca.

Ser$icio Ed,c%!i$o:Nivel 9 Inicial ' Dard4nP$lica 9 Sector Educaci+nC+digo Modular 9 ;55>:55Estado del a=o 9

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II..2Unid%d E#ec,!or% Recomend%d% del PIP Menor.

*,nd%men!%ci)n9

,a ejecuci+n de este ti)o de )ro&ectos est* dentro de lascom)etencias & -unciones del o$ierno ,ocal! encargados deejecutar los )rogramas de Inversi+n! la )restaci+n de servicios )$licos! la )romoci+n & gesti+n )ara la o$tenci+n de recursos2nancieros del sector )rivado )or lo ue sus -unciones son lossiguientes9

Pro)oner & Partici)ar en la determinaci+n de )ol4ticas de suactividad los )lanes & )rogramas )ara su desarrollo.

)ro$ar & su)ervisar la ejecuci+n )resu)uestal de los )rogramas asu cargo. Uormular el Plan de Inversi+n. Uormulaci+n de Pro&ectos de Pre. Inversi+n a nivel de Per2l! estudios

de Pre -acti$ilidad! & o$jetivos segn el SNIP! )ara su via$iliaci+n & ejecuci+n.

simismo )osee la ca)acidad t1cnica & o)erativa en la ejecuci+n dePro&ectos de esta naturalea! as4 como la ca)acidad administrativa )ara la licitaci+n de Pro&ectos.

II.J PARTICIPACI4N DE 1AS ENTIDADES INVO1UCRADAS DE 1OS"ENE*ICIARIOS

II.G.3P%r!ici(%ci)n de 1%' En!id%de' In$ol,cr%d%'

M,nici(%lid%d Pro$inci%l de -,%l%oc @ "%mb%m%rc%.

trav1s de la erencia de esarrollo Wr$ano & ural! uienser* el encargado de su ejecuci+n! desde la -ase de )re'inversi+n )er2l! 3asta la eta)a de inversi+n.

Su )artici)aci+n es activa! & e-ectuara la documentaci+n )ertinente! tanto )ara el ingreso al $anco de )ro&ectos dela Entidad! as4 como su )resentaci+n & coordinaci+n! )ara

Nombre : M,nici(%lid%d Pro$inci%l de -,%l%oc @"%mb%m%rc%

Sec!or 9 o$ierno ,ocalNombre U+ 9 erencia de desarrollo ur$ano & uralE#ec,!or 9 Ing. olando n&a&)omo DulcamoroDirecci)n 9 Dr. Miguel rau N° @

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ue se )roceda a la evaluaci+n & a)ro$aci+n res)ectiva delestudio a nivel de )er2l de Pre inversi+n! se esta -orma laMunici)alidad contri$u&e a ue la instituci+n educativa seauna realidad.

Direcci)n Reion%l de Ed,c%ci)n.

,a irecci+n egional de Educaci+n de Cajamarca! tam$i1ncom)romete su )artici)aci+n garantiando el )ago deremuneraciones a la )lana docente & el 2nanciamiento del )ro&ecto! asignando la )artida )resu)uestal anual. e estamanera! dic3as instituciones )$licas! cum)liendo el rol delEstado le corres)onde de acuerdo a ,e& rt.

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*o!or%&6% N< 3:Vi'!% de P%dre' de &%mili%? con#,n!%men!e con ',

docen!e en l% recolecci)n de d%!o' (%r% el (re'en!e (roec!o.

Pobl%ci)n E'!,di%n!il.

Son todos los matriculados en la instituci+n educativaInicial N° 576 Mirafores el Progreso! ue actualmentesu-ren las incomodidades de contar con una in-raestructura

en malas condiciones & las inadecuadas condiciones derealiar sus clases en es)acios reducidos! con mo$iliarioinsu2ciente & eui)amiento nulo. Por tal motivo losalumnos se com)rometen a cuidar & mantener los $ienes & servicios $rindados )or el )ro&ecto.

*o!or%&6% N< 2: Vi'!% de %mbien!e' in%dec,%do'con eKce'o de m%!eri%l de !r%b%#o.

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*o!or%&6% N< : Vi'!%' (%r!e de l% (obl%ci)nin&%n!il L,e oc,(% el %mbien!e? de &orm%in%dec,%d%? m%!eri%l ob#e!o' de !r%b%#o in$%den el

%mbien!e.

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II.G.2P%r!ici(%ci)n de lo' benefci%rio'

El )resente )ro&ecto surge! )or los constantes )edidos de los

3a$itantes del Centro Po$lado San ntonio! del sector Mirafores El Progreso! istrito de #am$amarca! Provincia del%ualga&oc! uienes a trav1s de la irecci+n de la Instituci+nEducativa N/ 576! PU! docentes! WE, %ualga&oc!realian esmerados es-ueros! )ara ue las entidades delestado asuman la res)onsa$ilidad de solucionar el )ro$lemaue se viene generando en la Instituci+n Educativa Inicial dadoue la Po$laci+n estudiantil! se encuentra inadecuadamenteatendida. ,a irecci+n es uno de los $ene2ciarios! ue 3ae-ectuado diversas gestiones dirigido al Se=or lcalde de laMunici)alidad! solicitando la inclusi+n en el )resu)uesto

)artici)ativo )ara sustentar el mejoramiento de los serviciosde educaci+n inicial de la I.E.I. N/ 576! )edido ue -ueanaliado & ace)tada. ,a gesti+n mencionada anteriormentees realiada con el 2n de encontrar soluci+n al )ro$lema uetiene la instituci+n educativa & mejorar la )ro$lem*ticae0istente actualmente.

,a irectora de la I.E.I. N/ 576! junto con su gru)o de tra$ajovienen realiando denudados es-ueros )ara ue se concretela construcci+n de los am$ientes educativos & juegosrecreativos! & no sea m*s un sue=o sino una realidad! -ruto deestos es-ueros es ue la Munici)alidad 3ar* esta una realidad )ara el $ienestar de la )o$laci+n educativa de esta ona.

II.5 MARCO DE RE*ERENCIA

II.5.3Re',men de lo' (rinci(%le' %n!eceden!e' del Proec!o

En Cajamarca! )rovincia de %ualga&oc! distrito de#am$amarca & en el Centro Po$lado San ntonio! del sector Mirafores El Progreso! es donde se encuentra u$icada la I.E.I

N/ 576! el nivel inicial creada 3ace m*s de dos a=os!comiena a -uncionar en el turno de la ma=ana gracias a lagesti+n de las autoridades

En la actualidad la Instituci+n Educativa iene -uncionando enlocal del comit1 de ronderos! en un am$iente de Materialustico en un *rea incomoda. Esta no cuenta con los servicios$*sicos &a ue el agua no -unciona & las letrinas est*no$soletas! los ni=os realian sus necesidades 2siol+gicas alaire li$re! en vegetaci+n ue rodea el local.

No cuenta con )ersonal de servicio! &a ue el aseo del local lorealian las madres de -amilia & en algunos casos la )ro-esora.


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Esta Instituci+n a )esar de venir $rindando sus servicios &a @a=os a los ni=os de Nivel Inicial. Esta no -ue atendida duranteeste tiem)o! tam$i1n se muestra ue el servicio se

incrementado en el a=o

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segurar la calidad del servicio educativo. Mejorar las condiciones de las in-raestructuras diversas.

educir el anal-a$etismo.

Mejorar las condiciones de euidad de g1nero & el accesouniversal a la educaci+n. arantiar la matricula en *reas rurales. Uomentar el desarrollo de la re-orma curricular. Pro)iciar la innovaci+n )edag+gica & el mejoramiento del

eui)amiento.

En este conte0to! la ejecuci+n del )resente )ro&ecto! seencuadra distritalmente9

entro de los o$jetivos del Plan istrital de esarrolloConcertado al entro del esuema de la Estrategia del desarrollo Socialdel o$ierno ,ocal9 Em)oderamiento educativo! calidadinstitucional! acreditaci+n universal & com)etitiva!autoestima! -omento del desarrollo cultural & de la identidadregional e identidades locales! auto su)ervisi+n! etc.

entro de la Pol4tica social del o$ierno ,ocal en cuanto aconsiderar al Sector Educaci+n como uno de los $aluartesen cuanto a mejorar las condiciones del esarrollo %umano

& sus indicadores. entro del cum)limiento de la Pol4tica ,ocal & egional de

esarrollo de Ca)acidades %umanas a cargo del o$ierno,ocal.

entro de los acuerdos de la Mesa Provincial de ,uc3acontra la Po$rea del istrito de #am$amarca.

II.5.*,ncione' In'!i!,cion%le' en rel%ci)n %l (roec!o

Es -unci+n de la irecci+n egional de Educaci+n deCajamarca reconocer & crear centros & )rogramas educativos! )rioriar los )rogramas de inversi+n & a)o&ar laeconstrucci+n & mantenimiento de la in-raestructuraeducativa! garantiando la o)eratividad de la misma! desde elas)ecto del )ersonal docente! administrativo & del mo$iliario.

simismo! una de las -unciones de la WE, %ualga&oc esdeterminar las necesidades de in-raestructura & eui)amiento! as4 como )artici)ar en su reconstrucci+n & mantenimiento! en coordinaci+n & con el a)o&o del go$ierno

regional & de los go$iernos locales.


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ECEFG ,EIS,FIG N/ ;::5. ecreto ,egislativo ue autoria alMinisterio de Econom4a & Uinanas a delegar sus atri$uciones deevaluaci+n & declaraci+n de via$ilidad de los )ro&ectos a

2nanciarse con o)eraciones de endeudamiento u otra ue con lleveel aval o garant4a del Estado. Pu$licado en el iario G2cial8El Peruano( el @ de ma&o de .

,e& N/ >:< ue modi2ca el Sistema Nacional de Inversi+nP$lica! ,e& N/

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MODU1O IIIIDENTI*ICACION

III. IDENTI*ICACI4NIII.; Di%n)'!ico de l% Si!,%ci)n Ac!,%l

III.3.3 El 7re% de in>,enci% o e'!,dio

A' C%r%c!er6'!ic%' Demor7fc%':

Di'!ri!o de "%mb%m%rc%.

El istrito de #am$amarca es uno de los @ istritos ue seencuentran en la Provincia del %ualga&oc! e)artamento deCajamarca! )erteneciente a la egi+n Cajamarca.


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,a Provincia de %ualga&oc -ue creada )or le& del 7:! en el go$ierno del Presidente Dos1 #alta. Su territorio

se e0tend4a )or lo ue actualmente son las )rovincias de su )ro)io nom$re.

,a Provincia de %ualga&oc es una de las trece ue con-ormanel de)artamento de Cajamarca! $ajo la administraci+n delo$ierno egional de Cajamarca.

%ualga&oc limita al norte con la )rovincia de C3ota! al este conla )rovincia de Celend4n! al sur con la )rovincia de Cajamarca & la )rovincia de San Pa$lo! & al oeste con la )rovincia de SanMiguel & la )rovincia de Santa Cru.

,a )rovincia tiene una e0tensi+n de 777!B!>;@ 3a$itantes INEI JB.

El istrito de #am$amarca tiene como su Ca)ital al Mismo#am$amarca. Segn el Censo el a=o J! siendo su total de 6B!J;; )ersonasV estimando una )ro&ecci+n al a=o 6B!J;; 3a$itantes. 7J.J; Y de sus 3a$itantes viven en el *rearural & el J Y de la )o$laci+n totalVas4 tam$i1n es )redominantemente gricultura & ganader4a6 Y & otras actividades en menor escala.

Ubic%ci)n del (roec!o:

e)artamento 9 Cajamarca.Provincia 9 %ualga&oc.


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istrito 9 #am$amarca.Sector 9 Mirafores el Progreso.Centro Po$lado 9 San ntonio.

egi+n eogr*2ca 9 Sierra.

CUADRO N< .3.3.3:PROECCION DE PO"1ACI4N PARA E1 AO 23G

DE 1A PROVINCIA DE -UA1+AOC

eo)ol4ticamente el istrito de #am$amarca limita9 al sur conel distrito de Enca=ada! al norte con el distrito de C3alamarca!al noreste con el distrito de Pacc3a! al noroeste con el distritode C3ota! al este con los distritos de %uasmin & MiguelIglesias! & al oeste con el distrito de %ualga&oc.

,a )o$laci+n total de la istrito de #am$amarca a Noviem$re

del .76Y de la )o$laci+n! eldistrito con menor )o$laci+n de la )rovincia es C3ugur endonde esta a)enas el @.B6 Y de la )o$laci+n de la )rovincia de%ualga&oc.

CUADRO N< .3.3.2:PO"1ACI4N DE 1A PROVINCIA DE1 -UA1+AOC


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A NIVE1 DE DISTRITOS

Uuente9 censo de )o$laci+n & vivienda INEI

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B' A'(ec!o' +eor7fco'

re%.El istrito de #am$amarca tiene una su)er2cie de J5;.@> Lm< & una densidad )o$lacional de ;[email protected]> 3a$ALm

El )er4odo de lluvias com)rende los meses de octu$re a Ma&o.

C%r%c!er6'!ic%' de l%' $i$iend%'

,as viviendas ue actualmente se )uede )resenciar son dematerial ustico con co$ertura liviana! sin aca$ados & )isos detierra.

Com(o'ici)n de l% Pobl%ci)n

,a )o$laci+n estimada )ara el Sector de Mirafores el Progresoes de a)ro0imadamente ;!:;: 3a$itantes distri$uidos en @Y de la )o$laci+nre-erencial del distrito ue )ara el a=o

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silvicultura 6Y! entre otros de menor escala.

Ser$icio' "7'ico': gua! esagRe! ,u9Es im)ortante conocer ue en el *rea de estudio del )ro&ectocuenta con gua & Energ4a el1ctrica! no cuenta con desagReVel servicio de energ4a el1ctrica es $rindado )or E,ECFGNGFE! las cone0iones son a1reas! en gran )arte delos casos 3a& un medidor )or domicilio! en otros casos unmedidor es gru)al! el servicio se da a nivel domiciliario & anivel )$lico.

Ser$icio' Soci%le':

Wno de los servicios $*sicos m*s im)ortantes es la saludV el-actor )o$rea im)one muc3as veces restricciones al acceso aeste servicio! la demanda de servicios de salud tiene ue ver con la incidencia de en-ermedades! ante esta interrogante la )o$laci+n mani2esta 3a$er tenido alguna en-ermedad en losltimos tres meses.

nte la )resencia de las en-ermedades! la ma&or4a de la )o$laci+n recurre al )uesto de salud m*s cercano.

Ni$ele' de Inre'o

e acuerdo a in-ormaci+n $rindada )or los dirigentes delSector el Progreso! & reca$ada en las visitas de cam)o atrav1s de encuestas locales! se 3a estimado ue el ingreso )romedio mensual de la -amilia es de SA. ;>

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PROBLEMA CEN$RAL!Físicas y de Seguridad para el Desarrollo de la Actividad Educativa de los Alu%nos de la I. E. Nº

CAU%A DIREC$A!decuada In;raestructura y en %al estado de conservaci,n.

CAU%A DIREC$A!Inadecuados recursos pedag,gicos.

CAU%A DIREC$A!Inadecuados instru%entos de esti,n.

CAU%A INDIREC$A!

ctura no cu%ple con est=ndares nor%ativos para educaci,n Inicial.

CAU%A INDIREC$A!

!o8iliario insu+ciente e inadecuado y ausencia de >its educativos.

CAU%A INDIREC$A!

Ausencia de instru%entos de gesti,n.

E,EC$O DIREC$O!n del dese%pe2o del Alu%no en el desarrollo de capacidades de aprendi&a'e.

E,EC$O DIREC$O!Incre%ento de la deserci,n escolar por el inadecuado servicio educ

E,EC$O INDIREC$O!ogros de aprendi&a'es de los alu%nos de la I.E. 57 de !ira"ores el #rogreso.

E,EC$O INDIREC$O!Incre%ento de la tasa de deserci,n escolar en la I.E. 57 de !ira"ores

E,EC$O ,INAL!9educci,n del logro de Aprendi&a'es en los alu%nos de la I.E. 57 de !ira"ores el #rogreso


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)rinci)al la In-raestructura con caracter4sticas t1cnicas & de dise=oinadecuadas.

B' AN1ISIS DE 1AS CAUSAS DE1 PRO"1EMA,as )rinci)ales causas del )ro$lema9 Entre las )rinci)ales causasidenti2cadas ue generan el )ro$lema central est*n9

C%,'%' Direc!%':0. Inadecuada In-raestructura & en mal estado de conservaci+n.3. Inadecuados recursos )edag+gicos.(. Inadecuados instrumentos de esti+n.

C%,'%' Indirec!%':

0. ,a In-raestructura no cum)le con est*ndares normativos )araeducaci+n Inicial

3. Mo$iliario insu2ciente e inadecuado & ausencia de Lits educativos.(. usencia de instrumentos de gesti+n.

C' AN1ISIS DE E*ECTOS

E-ecto Uinal9 educci+n del logro de )rendiajes en los alumnos dela I.E. 576 de Mirafores el Progreso

E&ec!o' Direc!o':0. educci+n del desem)e=o del lumno! en el desarrollo de

ca)acidades de a)rendiaje.3. Incremento de la deserci+n escolar )or el inadecuado servicio

educativo.

E&ec!o' Indirec!o':0. Menores logros de a)rendiajes de los alumnos de la I.E. 576 de

Mirafores el Progreso.3. Incremento de la tasa de deserci+n escolar! en la I.E. 576 de

Mirafores el Progreso.

AR"O1 DE CAUSAS B E*ECTOS


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OB#E$IVO CEN$RAL! Físicas y de Seguridad para el Desarrollo de la Actividad Educativa de los Alu%nos de la I. E. Nº

MEDIO% DE PRIMER NIVEL!decuada In;raestructura y en 8uen estado de conservaci,n.

MEDIO% DE PRIMER NIVEL!Adecuados recursos pedag,gicos.

MEDIO% DE PRIMER NIVEL!Adecuados instru%entos de esti,n.

MEDIO ,UNDAMEN$AL!

tructura si cu%ple con est=ndares nor%ativos para educaci,n Inicial.

MEDIO ,UNDAMEN$AL!

!o8iliario su+ciente adecuado y presencia de >its educativos.

MEDIO ,UNDAMEN$AL!

#resencia de instru%entos de gesti,n.

,IN DIREC$O!nto del dese%pe2o del Alu%no en el desarrollo de capacidades de aprendi&a'e.

,IN DIREC$O!Dis%inuci,n de la deserci,n escolar por el adecuado servicio edu

,IN INDIREC$O!s logros de aprendi&a'es de los alu%nos de la I.E. 57 de !ira"ores el #rogreso.

,IN INDIREC$O!Dis%inuci,n de la tasa de deserci,n escolar en la I.E. 57 de !ira"ore

,IN ;L$IMO!%plio logro de Aprendi&a'e al +nali&ar el nivel Inicial en los alu%nos de la I.E. 57 de !ira"ore


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PRO"1EMA CENTRA1 O"JETIVO CENTRA1 8Inadecuadas Condiciones

U4sicas & de Seguridad )ara el

"esarrollo de la ctividadEducativa en la I. E. N/ 576 de

Mirafores el Progreso(

8decuadas CondicionesU4sicas & de Seguridad )ara el

"esarrollo de la ctividadEducativa en la I. E. N/ 576 de

Mirafores el Progreso(

". ANA1ISIS DE MEDIOS

,os medios )ara lograr los o$jetivos son9

Medio' de (rimer ni$el:;. decuada In-raestructura & en $uen estado de conservaci+n.

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III.J A1TERNATIVAS DE SO1UCI4N


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Perfl Técnico:"Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E. Inicial N°576 Sector Mirafores el Progreso C.P. San ntonio! istrito de#am$amarca! Provincia de %ualga&oc ' Cajamarca(

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Pl%n!e%mien!o de Accione'


Acci)n 2.%:Se im)lementaran 9 J Mesas )ara ni=os de 5 ni=os :.7: 0 ;.

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Im%en '%!eli!%l del 7re% de in>,enci%.

El *rea de infuencia tiene una e0tensi+n de ;.;: Lm.;> 3a$itantes A Lm

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Uuente9 3tt)9AAineid .̀inei.go$.)eAineid`AQ

Pro&ecci+n de la Po$laci+n e-erencial

CUADRO N< G.2.3.2:PROECCI4N DE 1A PO"1ACI4N

A' Pobl%ci)n Ob#e!i$o

,a )o$laci+n demandante es una -racci+n de la localidad dere-erencia ue demanda los servicios ue $rinda el )ro&ecto.Para el caso es)ec42co de )ro&ectos educativos! la demandaest* com)uesta )or la )o$laci+n ue no es atendida en losdi-erentes niveles educativos & ue se encuentra u$icada en el*rea de infuencia del local escolar! en este sentido se considerala )o$laci+n escolar ue e0iste en la Instituci+n Educativa N/576 del Sector el Progreso & corres)onde a ;7 ni=os del nivel deInicial de @! J & 5 a=os )ara el a=o

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I.@ ANA1ISIS DE 1A O*ERTA

IV..3 O&er!% Sin Proec!o

,a o-erta actual de am$ientes en una situaci+n sin )ro&ectoest* $asada -undamentalmente en -unci+n a la cantidad dematriculados )or secci+n! *rea de cada aula & el 4ndice deocu)aci+n o)timo )or aula.

CUADRO N< G..3.3:CARACTERSTICAS DE1 AM"IENTE DE 1A

I.E. N< 58= DE MIRA*1ORES E1 PRO+RESO

IV..2 O&er!% Con Proec!o

,a o-erta 8con )ro&ecto( corres)onde a la )uesta en servicio dela construcci+n de ; aula )ara

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I.J "A1ANCE O*ERTA@DEMANDA

,a com)araci+n de la o-erta actual & la demanda )ro&ectada! nosmuestra ue en la Instituci+n Educativa N/ 576 de Mirafores elProgreso! e0iste un d12cit de aulas! )or lo ue con el )ro&ecto dic3od12cit se reducir*. En el cuadro siguiente se muestra las im)ortantescaracter4sticas o-erta actual o)timiada & la situaci+n 8con )ro&ecto( o-erta )ro&ectada.

CUADRO N< G.G.3:"REC-A DE O*ERTA DEMANDA

I.5 AN1ISIS TCNICO DE 1AS A1TERNATIVAS DE SO1UCI4N.

tendiendo la soluci+n del )ro$lema )lanteado en el )er2l t1cnico! se )rocede a descri$ir las alternativas )lanteadas9

Al!ern%!i$% 3: como soluci+n al )ro$lema se )lantea9 Construcci+n de :; aula )ara

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IV.=.3 Co'!o en l% Q'i!,%ci)n 'in (roec!oQ % (recio' (ri$%do'

Costo de G)eraci+n & Mantenimiento en la 8Situaci+n sinPro&ecto(

El Costo de G)eraci+n. Son los costos en los ue se incurre en-orma )ermanente & contina )ara el -uncionamiento de laInstituci+n Educativa de acuerdo a sus -unciones & atri$uciones!ue aseguren la adecuada )restaci+n del servicio. Estos costosse traducen en los siguientes ru$ros9 emuneraci+n del )ersonal irectivo! ocente! u0iliares & dministrativo! )agode servicios $*sicos ,u! gua! Fel1-ono! Internet! etc. ic3oscostos ser*n asumidos )or la E mediante la asignaci+n

)resu)uestal de la I.E. N/ 576 de Mirafores el Progreso! SA.;5!

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IV.=.2 A1TERNATIVA N< 3 A PRECIOS PRIVADOS

Co'!o de O(er%ci)n M%n!enimien!o en l% QSi!,%ci)ncon Proec!o

El costo de mantenimiento de la alternativa! est* dado )or losmantenimientos rutinarios nual.

El Costo de G)eraci+n nual.' sumidos )or la E mediante laasignaci+n )resu)uestal a la I.E. N/ 576 del Sector el Progreso )or el monto de SA.

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CUADRO N< G.=.2.2:COSTO DE INVERSI4N:

RESUMEN DE COSTOS DE INVERSI4N A1TERNATIVA N< 3 A PRECIOS PRIVADOS


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IV.=. A1TERNATIVA N< 2 A PRECIOS PRIVADOS

Co'!o de O(er%ci)n M%n!enimien!o en l% QSi!,%ci)n

con Proec!oEl costo de mantenimiento de la alternativa! est* dado )or losmantenimientos rutinarios nual. El Costo e G)eraci+n nual.' sumidos )or la E mediante la asignaci+n )resu)uestal a laI.E. N/ 576 del Sector el Progreso )or el monto de SA.

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IV.=.G Co'!o en l% Q'i!,%ci)n 'in (roec!o % (recio' 'oci%le'

Costo de G)eraci+n & Mantenimiento en la 8Situaci+n sinPro&ecto( a )recios sociales

El costo de mantenimiento de la alternativa! est* dado )or losmantenimientos rutinarios nual.

El costo de G)eraci+n nual.' sumidos )or la E mediante laasignaci+n )resu)uestal de la I.E. N/ 576 de Mirafores elProgreso! SA. ;5!@@

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IV.=.5 A1TERNATIVA N< 3 A PRECIOS SOCIA1ESCo'!o de O(er%ci)n M%n!enimien!o en l% QSi!,%ci)ncon Proec!o % (recio' 'oci%le'

El costo de G)eraci+n nual.' sumidos )or la E mediante laasignaci+n )resu)uestal a la I.E. N/ 576 de Mirafores elProgreso! SA.

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CUADRO N< G.=.5.2:COSTO DE INVERSI4N

RESUMEN DE COSTOS DE INVERSI4N A1TERNATIVA N< 3 A PRECIOS SOCIA1ES

IV.=.= A1TERNATIVA N< 2 % (recio' 'oci%le'

Co'!o de O(er%ci)n M%n!enimien!o en l% QSi!,%ci)ncon Proec!o % (recio' 'oci%le'

El costo de G)eraci+n nual.' sumidos )or la E mediante laasignaci+n )resu)uestal a la I.E. N/ 576 de Mirafores el

Progreso! SA.

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El Costo de Mantenimiento nual.' son los costos )or elmantenimiento anual de la in-raestructura asumidos )or la PU! & corres)onde a la suma de SA. 5!76

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IV.=.8 *l,#o de co'!o' incremen!%le'

Es necesario de2nir el fujo de costos adicionales a los ue se

de$er* incurrir luego de la im)lementaci+n de las di-erentes lternativas. dic3os costos se les denomina costosincrementales! & se estiman como la di-erencia entre los costosanuales con )ro&ecto & los costos anuales sin )ro&ecto! ello sede$er* desarrollar )ara cada uno de los )ro&ectos alternativosde2nidos! a lo largo del 3orionte de evaluaci+n. Se muestra elUlujo de Costos Incrementales9

CUADRO N< G.=.8.3:


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CUADRO N< G.=.8.2:


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CUADRO N< G.=.8.:


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CUADRO N< G.=.8.=:


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I.7

MODU1O V EVA1UACI4N


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I.> EVA1UACION.

I.B "ENE*ICIOS

IV.9.3 "enefcio 'in Proec!o

,os $ene2cios actualmente sin )ro&ecto son escasos! de$ido ala -alta del servicio de una in-raestructura e2ciente & en+)timas condiciones! las e0istentes no )ermiten el desarrollodel Ca)ital 3umano. ,a Instituci+n Educativa cuenta con una$uena ace)taci+n de )arte de la )o$laci+n del istrito de#am$amarca )rinci)almente de la ona de infuencia el Sector

Mirafores el Progreso & alrededores.

IV.9.2 "enefcio' con Proec!o

,os $ene2cios son altamente -avora$les! la construcci+n de lain-raestructura! solucionar* el )ro$lema de la demanda escolar educativa & )ermitir* ue sea adecuadamente atendida! & contri$uir* a elevar el desarrollo del ca)ital 3umano en elistrito de #am$amarca )rinci)almente del Sector Mirafores elProgreso & alrededores! entre ellos tenemos9

- Prestaci+n de servicios educativo en condiciones adecuadas.- Mejora de la In-raestructura Educativa.- Mejor desem)e=o de los ocentes.- ulas Modernas & ni=os Motivados.- Ma&or est4mulo en el a)rendiaje de los estudiantes.- Incremento de la )o$laci+n escolar con servicios educativos

adecuados.- Se contri$u&e a la disminuci+n de la tasa de anal-a$etismo & a la

mejora en las o)ortunidades de em)leo & desarrollo )ersonal de los

estudiantes.- Mejorar*n las o)ortunidades de )rogreso & de insertarse al mundo

moderno! lograr & manejar in-ormaci+n adecuada & o)ortuna! ue a suve )osi$ilitar* mejores decisiones )ersonales.

I.;: EVA1UACI4N ECONOMICA

,a metodolog4a costo'e-ectividad se $asa en identi2car los $ene2ciosdel )ro&ecto & e0)resarlos en alguna unidad de medida t1cnica! )araluego calcular el costo )romedio )or unidad de $ene2cio de cada )ro&ecto alternativo ratio costo e-ectividad! con el 2n de escoger lamejor alternativa )osi$le. ic3os $ene2cios e0)resados en la


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mencionada unidad t1cnica e0)resan los logros de los o$jetivos del )ro&ecto.

ic3o criterio se asume en virtud de ue no es )osi$le e0)resar los$ene2cios del )ro&ecto en t1rminos monetarios! &a ue su medici+nim)lica cierto grado de di2cultad & costos! ue no ameritan realiar )ara el tama=o & caracter4sticas del )ro&ecto ue se )lantea.Sin em$argo! el )ro&ecto genera $ene2cios ue )ueden descri$irsecualitativamente & con seguridad contri$u&en signi2cativamente aldesarrollo & crecimiento de la )o$laci+n $ene2ciaria. Por lo tantoestos $ene2cios detectados nos otorgan elementos de juicio )aradeterminar la im)ortancia & alcance del )ro&ecto construcci+n deIn-raestructura! )ro)uestas en el )ro&ecto.

IV.3.3 Me!odolo6% Co'!o E&ec!i$id%d

Se 3a utiliado la metodolog4a 8Costo E-ectividad(! )aracom)arar las alternativas & tomar decisiones de convenienciaen relaci+n con el o$jetivo )lanteado! )rocurando la mejor e2ciencia econ+mica )osi$le en la asignaci+n de los recursos! )uesto ue si el nivel de satis-acci+n de dic3as alternativas essimilar en naturalea! intensidad & calidad! se es)era ue lam*s conveniente econ+mica & socialmente sea la uere)resente el menor costo )or unidad de $ene2cio cu$ierta.

CUADRO N< G..3.3:EVA1UACI4N COSTOE*ECTIVIDAD A1TERNATIVA 3

A PRECIOS PRIVADOS


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CUADRO N< G..3.2:EVA1UACI4N COSTOE*ECTIVIDAD A1TERNATIVA 2

A PRECIOS PRIVADOS


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CUADRO N< G..3.:EVA1UACI4N COSTOE*ECTIVIDAD A1TERNATIVA 3

A PRECIOS SOCIA1ES

CUADRO N< G..3.G:EVA1UACI4N COSTOE*ECTIVIDAD A1TERNATIVA 2 A PRECIOS SOCIA1ES


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CUADRO N< G..3.G:1OS RESU1TADOS DE1 ICE SE RESUMEN EN 1O

SI+UIENTE:RESU1TADOS DE 1A EVA1UACI4N METODO1O+A

COSTOE*ECTIVIDAD

En este caso! )ara el c*lculo del ratio CostoAE-ectividad CAEutiliamos el indicador de e2cacia la cantidad de alumnos atendidosen el 3orionte ue es

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,os resultados indican ue! en t1rminos del an*lisis costo'e-ectividada )recios sociales! la lternativa N° ; tiene un ratio de SA. J!B.

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+r7fco: An7li'i' de Sen'ibilid%d del Proec!o

nte variaciones en los costos de construcci+n! cuando 3a& unincremento de dic3os costos tam$i1n aumentan el costo $ene2cio!

)or alumno! eso indica ue )or cada alumno se de$e invertir m*s! & si ocurre lo contario cada ve se invierte menos.

I.;< ANA1ISIS DE SOSTENI"I1IDAD

,a sosteni$ilidad del )ro&ecto se de2ne como la 3a$ilidad del )ro&ecto de mantener su o)eraci+n! servicios & $ene2cios durantetodo el 3orionte de vida del )ro&ecto. Esto im)lica considerar en eltiem)o & el marco econ+mico! social & )ol4tico en ue el )ro&ecto sedesarrolla. El an*lisis de sosteni$ilidad del )ro&ecto se 3a realiado

desde los siguientes )untos de vista9

In'!i!,cion%l 9

,a Munici)alidad Provincial de %ualga&oc ' #am$amarca! enconcordancia con sus -unciones & com)etencia Provincial! se 3ar*res)onsa$le de la ejecuci+n del )ro&ecto! ca$e resaltar ue laMunici)alidad Provincial de %ualga&oc ' #am$amarca cuenta cone0)eriencia )ara la im)lementaci+n de este ti)o de )ro&ectos! as4 mismo dis)one de eui)amiento )ara las actividades de ejecuci+n &

adem*s de una gesti+n organiada & coordinada con las *reas de sude)endencia! cu&as -unciones se encuentran interrelacionadas conlas actividades del )ro&ecto! la cual la 3ace sosteni$le en el tiem)o.


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C%(%cid%d de e'!i)n:

Eta)a de inversi+n9 ,a Munici)alidad Provincial de %ualga&oc '#am$amarca cuenta con la ca)acidad F1cnica & Uinanciera )arallevar a ca$o el )resente )ro&ecto de inversi+n P$lica. s4 mismo laentidad cuenta con los recursos dis)oni$les )ara llevar a ca$oconjuntamente el eui)amiento del )ro&ecto. En -unci+n a laasignaci+n )resu)uestal de la Munici)alidad Provincial de %ualga&oc '#am$amarca! )odemos a2rmar ue cuenta recursos )resu)uestariossu2cientes )ara ejecutar la o$ra! )rovenientes del Canon Minero & lasegal4as Mineras.

Eta)a de o)eraci+n & mantenimiento9 El Costo e G)eraci+n nual.'

sumidos )or la E mediante la asignaci+n )resu)uestal a la I.E. N/576 Mirafores el Progreso & el mantenimiento de la in-raestructuraser*n asumidos )or la PU.

Costo e G)eraci+n SA.

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b. Educaci+n m$iental escolar.' El )roceso educativo mediante elcual se logra una )erce)ci+n glo$al & )ormenoriada de todoslos com)onentes del am$iente! tanto natural como social! de

la interde)endencia & el -uncionamiento de los ecosistemas! dela necesidad de su )reservaci+n & de su com)ati$ilidad con eldesarrollo.

Nace de la necesidad de un cam$io de conductas & la creaci+nres)ecto al medio natural & sociocultural! & as4 o$tener laarmon4a entre los -actores ni=o! am$iente & desarrollo. Wno de los-actores -undamentales de la educaci+n am$iental consiste enrea2rmar el sentido de )ertenencia e identidad del ni=o res)ectoal es)acio geogr*2co & el im)acto )ositivo! ue generan lareconstrucci+n de in-raestructura en $uenas condiciones.

,os ni=os tendr*n! mejores condiciones en la concretiaci+n desus actividades recreativas! as4 mismos los es)acios su2cientes )ara ue le )ermitan mejorar el desarrollo educativo! es decir lareconstrucci+n de am$ientes en condiciones adecuadas en losas)ectos )ositivos de mejor ense=ana & con-ort! de tal -ormaue incide en una mejor rece)ci+n de las clases ue sonim)artidas en -orma diaria en el Instituci+n Educativa.

c. Emisi+n de uidos.' ,a demolici+n de muros! trans)orte demateriales son las actividades m*s im)ortantes ue )roducenruidos en la eta)a de reconstrucci+n! los ruidos derivados de este )ro&ecto! son de car*cter continuo & $astante localiado. Es as4!ue la elevaci+n de los niveles sonoras )roducidas en lasdistintas eta)as del )roceso constructivo de la o$ra )uedea-ectar a la )o$laci+n escolar! es)ec42camente a los ni=os uerealian esta la$or a trav1s de la comunicaci+n oral! esto )erjudicara a los educandos! )ertur$aci+n del sue=o & e-ectos enel rendimiento de a)rendiaje! )or lo ue se de$e )rever sureu$icaci+n a otros am$ientes durante la eta)a constructiva dela o$ra.

d. Emisi+n de Part4culas.' ,a disminuci+n de la calidad del aire es )roducto de la emisi+n de material triturado )olvo! ue serealia durante todo el )roceso de reconstrucci+n ocasionado )or el movimiento de tierras! trans)orte de materiales!e0)lotaci+n de canteras. Este )olvo )uede ser causante del $ajorendimiento de los tra$ajadores! a-ecta a la )o$laci+n estudiantilm*s cercanos! de$ido a ue el viento trans)orta dic3as )art4culas & la vegetaci+n )uede disminuir su -unci+n de-otos4ntesis! este ltimo a veces es grave cuando se trata decultivos! )or lo ue es necesario ue durante la eta)a de

reconstrucci+n de la in-raestructura se tome las accionescorres)ondientes! como no realiar actividades acad1micas en


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los d4as )rogramados de generaci+n de gran cantidad demovimiento de tierras.

e. Im)actos so$re el Medio Socio ' Econ+mico & Cultural.' Se logr+estimar los im)actos ue a continuaci+n se detalla9

eterioro de las Condiciones de Salud. En la eta)a deMejoramiento & construcci+n de la o$ra! el movimiento de tierras!e0)lotaci+n de canteras! tendr*n un e-ecto de emisi+n de )art4culas s+lidos en sus)ensi+n! ue )ueden re)ercutir en la )o$laci+n estudiantil m*s cercanas.

lteraciones del Modo de ida Fradicional en la Po$laci+n.' Sesa$e ue las actividades de mejoramiento de la Instituci+n

Educativa N/ 576 Mirafores el Progreso! generar*n -uentes deem)leo )ara la )o$laci+n de la ona! cam$iando as4 su estilo devida! )ara ue )ueda convertirse en un tra$ajador de la entidadejecutora de o$ras. Esto tam$i1n! trae consigo una mejora de susingresos econ+micos & )or a=adur4a mejorara su nivel de vida.Pero de$emos tener )resente ue esta actividad tiene un tiem)ode2nido.

lteraciones de la Estructura Po$lacional escolar.' El -en+menomigratorio de la )o$laci+n escolar de la Instituci+n Educativa N/576 Mirafores el Progreso! ocasionado )or su lento desarrollo a-alta de los servicios $*sicos! con este )ro&ecto a&udar* a surevestimiento.

eneraci+n de Em)leo.' En la eta)a de reconstrucci+n el )ro&ectoincrementara la )o$laci+n econ+micamente activa! )uesto ueeste )roceso )roducir* diversos tra$ajos tales como em)leoscontratados )or la entidad ejecutora & 31melos )ara losresidentes de la ona de infuencia & m*s an em)leos generadosindirectamente )or el incremento.

CUADRO N< G.33.3:DESCRIPCI4N DE 1OS IMPACTOS AM"IENTA1ESPOSITIVOS DE1 PROECTO.

I%pactos a%8ientalespositivos

Descripci,n deli%pacto positivo

!e'ora%iento de laCalidad de ida

!e'or Nivelsocioecon,%ico y

au%ento del valor delin%ue8le.

CUADRO N< G.33.2:COSTOS DE CONTRO1 AM"IENTA1 POR EJECUCION


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CUADRO N< G.33.G:

COSTOS TOTA1 DE MITI+ACI4N AM"IENTA1

I.;J SE1ECCI4N DE A1TERNATIVAS

el an*lisis e-ectuado se )rocedi+ a seleccionar la alternativa! uetenga el menor ratio! en nuestro caso es la alternativa N/ :;! uetiene un ICE H J! B

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CUADRO N< G.3.3:CRONO+RAMA *INANCIERO DE1 PROECTO A1TERNATIVA SE1ECCIONADA


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CUADRO N< G.3.2:CRONO+RAMA DE METAS ECON4MICAS


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CUADRO N< G.3.2:CRONO+RAMA DE ACTIVIDADES

I.;6 OR+ANIACION +ESTION

,a erencia de esarrollo Wr$ano & ural! de la Munici)alidadProvincial de %ualga&oc ' #am$amarca! cuenta con un gru)o de )ro-esionales Ingenieros! de muc3a e0)eriencia & res)onsa$ilidad enla ejecuci+n de o$ras! adem*s cuenta con el )ersonal t1cnico'administrativo as4 como los eui)os reueridos & la ca)acidado)erativa ue garanticen el cum)limiento de las metas )ro&ectadas atrav1s de la modalidad de Contrata )ara la ejecuci+n del )ro&ecto.

,a ela$oraci+n de los estudios de2nitivos o e0)ediente t1cnico! ser*

canaliado )or )arte de la Munici)alidad Provincial de %ualga&oc '#am$amarca & la rece)ci+n de la misma una ve concluida la -ase deinversi+n! as4 mismo se com)romete con a)o&ar junto con los$ene2ciarios directos el mantenimiento res)ectivo de lain-raestructura ue sea construida de -orma ue se cum)la loso$jetivos )ara los cuales -ueron dise=ados! segn el ordenamientour$ano de la localidad.

Grganismo Pro)onente9 Munici)alidad Provincial de %ualga&oc '#am$amarcaGrganismo Ejecutor 9 Munici)alidad Provincial de %ualga&oc '

#am$amarcaUuente de Uinanciamiento9 Canon & So$recanon

,a erencia de esarrollo Wr$ano & ural de la misma entidad!cuenta con *rea de G$ras P$licas! el cual )ermitir* un controle03austivo de metas -4sicas & metas 2nancieras )ara la ejecuci+n del )ro&ecto desde su inicio 3asta la liuidaci+n del mismo.

Considerando los costos del )ro&ecto se determina la modalidad de lao$ra teniendo en consideraci+n lo siguiente9

Modalidad deEjecuci+n

Costo de la G$ra


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CGNFF SA. B!@7:.J6

Porue la modalidad a contrata reduce el tiem)o de ejecuci+n a

com)araci+n de una administraci+n directa! adem*s de estar esti)ulado los )laos contractuales de la o$ra en s4 & de las )artidasde acuerdo a los cronogramas.

Porue e0isten em)resas con la ca)acidad instalada de ejecuci+n deo$ras! contando con mano de o$ra cali2cada! mauinarias & eui)osV & en algunos casos los go$iernos locales no cuentan con estos.

I.;7 MATRI DE MARCO 1O+ICO PARA 1A A1TERNATIVA

SE1ECCIONADAResu0en de

o16etivosIndi2adores

Medios deVeri2a2ión

%u5uestos

, I N

• Incre%ento del logro deAprendi&a'es en losalu%nos de la I.E. 57!ira"ores el #rogreso

• (7) de alu%nos *uelogran un nivelsu+ciente enco%prensi,n de te-tosal t/r%ino de 01 a2osde e'ecutado el #I#.

• 35) de alu%nos *ue

• Estadística de lacalidad educativaanual4ESCAE.

• os te%as educativoscontin6an siendo unaprioridad.

• El apoyo del o8. ocal9egional y o8.Nacional se %antiene.

P R O P & % I $ O

• Adecuadas CondicionesFísicas y de Seguridadpara el Desarrollo de la

Actividad Educativa en la I.E. Nº 57 !ira"ores el#rogreso.

• :5) de ni2os de ( a5 a2os asisten aCentros de

Educaci,n Inicial alt/r%ino de 01 a2osde e'ecutado el #I#.

• 9esultados delin;or%e deevaluaci,n.

• Se %antiene el%anteni%ientodurante el its educativos.

• #resencia deinstru%entos degesti,n.

• El CEI co%pleto yseguro al t/r%inode 01 a2os dee'ecutado el #I#.

• El ?1) de aulascon %ateriales yte-tos su+cientesal t/r%ino de 01a2os de e'ecutadoel #I#.

• El ?1) de aulas

• In;or%e deevaluaci,n deespacios ;ísicos y%o8iliario.

• In;or%e deevaluaci,n de usoadecuado yoportuno de los%ateriales yte-tos.

• In;or%e de

• os agentesi%plicados@autoridadespro;esores y padresparticipanactiva%ente en elproyecto.

• a %otivaci,n delos padres paraenviar a sus

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CAPITU1O VICONC1USIONES


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de Educaci+n & la PU de la Instituci+n Educativa N/ 576 Miraforesel Progreso.

El )ro&ecto es -acti$le desde el )unto de vista t1cnico! econ+mico!social! institucional & am$iental. Se recomienda la im)lementaci+n dela )rimera alternativa.

CAPITU1O = ANEOS


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VI. ANEOS

I.; ANEO 3:

VI.3.3 AN1ISIS DE RIES+O PARA 1AS DECISIONES DE

1OCA1IACI4N DISEO

Preguntas Si No

. n*lisis de ulnera$ilidades )or E0)osici+nlocaliaci+n;. ,a localiaci+n escogida )ara la u$icaci+n del )ro&ecto evita su e0)osici+n a )eligros de origennaturalb

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Preguntas Si No

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re% del !erreno donde 'e con'!r,ir7 l% n,e$% I. E.

Vi'!% del loc%l eKi'!en!e? 'e %(reci% L,e no c,en!% conVen!%n%' (%r% il,min%ci)n n%!,r%l.


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Vi'!% in!erior? (%r!e del loc%l ,'%do como %lm%cén del (ocom%!eri%l L,e 'e ,!ili/% en l% I. E N< 58=.

Vi'!% in!erior? %lm%cén (i/%rr% me'%' de !r%b%#o donde 'eEd,c% % lo' niHo' de l% I. E N< 58=.


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Vi'!% del mobili%rio de niHo' docen!e de l% I. E N< 58=.

Vi'!% de l% /on% de %'eo? donde 'e %(reci% #%bone'? (%'!% den!%l? (rod,c!o' de (rimero' %,Kilio'.


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Vi'!% de l% /on% de cocin%? im(lemen!%d% en el in!erior? #,n!o % lo'

niHo'.


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789)

Vi'!% de lo' b%lone' de %' en el in!erior de %mbien!e en L,e 'eim(%r!e l% ed,c%ci)n % lo' niHo' de l% I. E N< 58=.

O!r% $i'!% de lo' b%lone' de %' l% cocin% ind,'!ri%l eKi'!en!e enl% I. E N< 58=.

O!r% $i'!% de %lm%cén en l% cocin%? 'e m,e'!r% (%(el Fiiénico?c%#%' de %lle!%' e in',mo' (%r% ', %limen!%ci)n de lo' niHo'.


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789)

Vi'!% de l% For% de ll%%d% de lo' niHo' % l% I. E. 58=.


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789)

Vi'!% de lo' niHo' oc,(%ndo ',' l,%re' 'eWn $%n lle%ndo % l% I.E. 58=.

O!r% $i'!% de l% oc,(%ci)n de l,%re'.

M%dre' (re(%r%ndo el de'%,no de lo' niHo' den!ro del loc%l de l%I. E. 58=.


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Vi'!% de niHo' com(%r!iendo el de'%,no? (re(%r%do (or l%'m%dre' de l% I. E. 58=.

Vi'!% del rece!%rio (%r% l%' (orcione' de %limen!%ci)n de lo' niHo'de l% I. E. 58=.


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789)

Vi'!% del 7re% de recicl%#e lim(ie/% d%do &,er% de l% I. E. 58=.

Vi'!% de lo' niHo' (re(%r7ndo'e (%r% l%$%r'e l%' m%no'.

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