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Integrantes: Noelia Serrano, Marla Alegre Profesor: Rodrigo Ferrer Asignatura: Tic en la Educación Infantil Clase: Educación Infantil, grupo 201

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RECURSOS DIDÁCTICOS:

1. WEBQUEST

1.1 Ficha nº 1

1.2 Ficha nº 2

1.3 Ficha nº 3

2. GLOGSTER

2.1 Ficha nº1

2.2 Ficha nº2

2.3 Ficha nº3

3. BLOGS

3.1 Ficha nº1

3.2 Ficha nº2

3.3 Ficha nº3

3.4 Ficha nº4

3.5 Ficha nº5

4. EL BUHO BOO

4.1 Ficha nº1

4.2 Ficha nº2

4.3 Ficha nº3

5. Reflexión sobre la aplicación de las TIC en

Educación Infantil y otros links encontrados.

ÍNDICE:

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FICHA Nº 1

RECURSO: WEBQUEST

http://portaleducativo.educantabria.es/binary//895/files596/

RELACCIÓN CON EL CURRICULUM

- Iniciación en el uso de instrumentos tecnológicos como ordenador, cámara o reproductores de sonido e imagen, como elementos de comunicación. - Toma progresiva de conciencia de la necesidad de un uso moderado de los medios audiovisuales, y de las tecnologías de la información y la comunicación. - Desarrollar la autonomía personal. - Iniciarse en los usos sociales de la lectura y de la escritura explorando su funcionamiento y valorándolas como instrumento de comunicación, información y disfrute. - Iniciarse en el conocimiento de las ciencias.

EXPLICACIÓN DEL PROYECTO DE APLICACIÓN Y RECOMENDACIONES

Vamos a introducir el uso de las Webquest en el aula. Para ello vamos a

aprender el uso de este recurso. Todos los profesores recibirán un curso de

formación por parte del coordinador. Como todos los profesores conocen

bastante bien todas las tecnologías, no van a tener problema.

Las webquest tienen que constar de 7 partes, que son:

1. Escoger un punto de partida o tema

2. Crear una tarea

3. Comenzar a crear las páginas HTML.

4. Desarrollar la evaluación.

5. Diseñar el proceso.

6. Crear las páginas del profesor y pulir los detalles.

7. Probarla con alumnos reales y revisarla a la luz de los resultados.

Para elaborar una webquest se puede utilizar esta página que es un

gestor de proyectos, y se crea de una forma sencilla:

http://www.eduteka.org/TutorProyectos.php

1. WEBQUEST

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En este caso vamos a utilizar una webquest ya creada, pero se pueden

crear webquest de una forma sencilla, y además esto es muy recomendable

porque así la adaptas a las necesidades específicas de tu aula y de la unidad

temática que quieras abordar.

Esta webquest corresponde a “ Los Inventos”. Los niños van a descubrir

por ellos mismos los distintos inventos y a sus inventores. Mediante una

locución van a seguir los pasos que se indican en la tarea. El profesor estará

para ayudarles, pero sólo en el caso de que lo necesiten.

Esta webquest está indicada para niños desde 3 años, aunque también la

pueden utilizar el resto de los niños de los diferentes niveles de infantil.

Se van a formar grupos de alumnos, y se van a situar en el rincón del

ordenador. Este tipo de metodología siempre se trabaja en grupos. Son ellos los

que utilizan el ratón, los que deciden qué objeto van a elegir, los que tienen que

imprimir los resultados. Por eso se realiza desde una aplicación totalmente

práctica. Además, luego lo van a aplicar a la vida real. Van a ver la importancia

que tienen los inventos en la sociedad.

Recomendaciones: - Trabajar por grupos que no sean muy numerosos, de 4 o 5 personas y que se

vayan rotando.

- Proponer al alumnado el tema que les gustaría tratar y de esa forma buscar

la motivación del alumno.

- Es necesario incluir una impresora en clase para poder imprimir los

resultados de sus tareas.

FICHA Nº 2

RECURSO: WEBQUEST

http://www.webquest.es/wq/uun-divertido-camino-para-aprender-ingles-fun-way-learn-english

RELACIÓN CON EL CURRICULUM:

- Iniciarse en el uso oral de una lengua extranjera para comunicarse en actividades dentro del aula, y mostrar interés y disfrute al participar en estos intercambios comunicativos.

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- Características generales e identificación de los seres vivos (semejanzas y diferencias), y materia inerte como el Sol, animales, plantas, rocas, nubes o ríos. Valoración de su importancia para la vida humana.

EXPLICACIÓN DEL PROYECTO DE APLICACIÓN Y RECOMENDACIONES:

Se va a realizar una actividad extraescolar a una granja-escuela, y por

medio de esta webquest los alumnos van a dar un uso práctico y crítico a lo

aprendido. En la webquest van a aprender los nombres de varios animales, en

este caso en inglés, y luego al ir a la excursión a la granja, van a poder ver los

animales directamente y recordar todo lo aprendido.

Los profesores ya saben utilizar las webquest, por lo que pueden diseñar

una específica con los animales de la granja, ya que en ésta aparecen distintos

tipos de animales, no sólo los de la granja.

También se pueden incorporar sonidos de los animales, e incluso

canciones para que los niños desarrollen el lenguaje musical, que también es un

objetivo del currículum.

Recomendaciones:

- En el momento de la excursión el profesor va preguntando a los niños por el

nombre de los animales.

- Dejar que los niños descubran por sí mismos las diferentes rutas que

propone la webquest para llegar al resultado. Como algunos niños todavía no

saben leer, el profesor les puede ir leyendo lo que indica la webquest, o lo

mejor sería poner una locución que les vaya guiando. Así ellos van utilizando el

ratón por sí mismos y el profesor no tiene que dedicar tanto tiempo al grupo

que esté trabajando en la webquest.

- Se puede utilizar en para niños de 3-4 o 5 años, pero adaptado con una

locución para los más pequeños que no sepan leer.

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FICHA Nº 3

RECURSO: WEBQUEST

http://www.webquest.es/wq/uun-divertido-camino-para-aprender-ingles-fun-way-learn-english

RELACIÓN CON EL CURRICULUM:

-Iniciarse en el uso oral de una lengua extranjera para comunicarse en actividades dentro del aula, y mostrar interés y disfrute al participar en estos intercambios comunicativos. -Distinguir a los miembros de su familia, identificando parentesco, funciones y ocupaciones dentro del grupo.

EXPLICACIÓN DEL PROYECTO DE APLICACIÓN Y RECOMENDACIONES

En este caso lo que se pretende es que los padres colaboren con el

proceso educativo de sus hijos. Los padres tienen que ayudar a los niños en

casa a indagar sobre la familia, sobre quién son sus tíos, sus abuelos, etc. De

esta forma los niños hacen un aprendizaje práctico, ya que después en la

webquest aprenderán los nombres en inglés de todos los miembros de la familia

mediante un árbol genealógico.

Desde casa se pueden aportar fotografías pequeñas impresas en un folio

para que los niños pongan el nombre debajo y así en el momento de hacer la

webquest les resulte más fácil relacionarlos. En este caso, lo relacionarán con

una familia animal, donde tendrán que encontrar a los miembros de la familia

que se les pide.

Recomendaciones:

- Enviar a las familias notas informativas sobre el tema que se está

tratando y lo que se necesita, para que puedan colaborar.

- También se puede informar a la familia del link de la webquest para que les

sea más fácil entender lo que se está trabajando con sus hijos y así también

pueden aportar ideas. Desde casa también la pueden utilizar los padres con los

niños.

- Se puede utilizar esta webquest para todo el segundo ciclo de educación

infantil (3-6), aunque igual que en el caso anterior, cuando los niños son más

pequeños, se debe adaptar con locuciones para que el niños que no sepa leer

todavía pueda hacerlo.

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FICHA Nº 1

RECURSO: GLOGSTER

http://edu.glogster.com/

RELACCIÓN CON EL CURRICULUM:

- Iniciarse en los usos sociales de la lectura y de la escritura explorando su funcionamiento y valorándolas como instrumento de comunicación, información y disfrute.

EXPLICACIÓN DEL PROYECTO DE APLICACIÓN Y RECOMENDACIONES:

Presentación para la enseñanza en clase del lenguaje escrito. Con

lenguaje escrito, el niño es capaz de reconocer letras, de leer y escribir

palabras. Esta actividad, bien dirigida por el adulto, resulta apasionante para el

niño. Este momento es también el idóneo para entregarse a la lectura.

El maestro es quien dirige la actividad que consiste en la creación de un

glogster (poster en formato digital) donde el alumno podrá identificar palabras,

como las vocales el abecedario y así mismo leerlas y comprenderlas. Esta

actividad fomentará la interactividad de los alumnos ya que el glogster será

expuesto a la clase mediante un proyecto o pizarra digital en todo caso, y al

verlo en tamaño más grande de lo normal hará que los alumnos presten más

atención y se sea la clase más dinámica.

Recomendaciones:

- Como hemos indicado anteriormente se recomienda al profesorado el uso

de un proyector o pizarra digital.

- En caso de que el internet del colegio falle, el glogster puede ser

descargado o hacer una captura de pantalla para tenerlo como ayuda en el caso

de que no nos podamos conectar.

2. GLOGSTER

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- Los alumnos pueden ayudar en la elaboración del glogster aportando

ideas (ejemplo eligiendo la imagen de fondo que más llame la atención de la

clase) con el fin de estimular la colaboración de los niños

- Esta actividad se puede llevar a cabo con el segundo ciclo de infantil (3,4 y 5

años)

FICHA Nº 2

RECURSO: GLOGSTER

http://edu.glogster.com/

RELACCIÓN CON EL CURRICULUM:

- Valoración y respeto de las normas que rigen la convivencia en los grupos sociales a los que pertenece el alumno. La participación en la familia y en la escuela. EXPLICACIÓN DEL PROYECTO DE APLICACIÓN Y RECOMENDACIONES:

Usando esta misma herramienta (Glogster) proponemos otros ejemplos

más:

Utilización del glogster para la elaboración de un trabajo de fin de

curso, que se llevará a cabo en casa y con la ayuda de los padres. El trabajo de

fin de curso será elegido por el tutor de clase que propondrá tres temas, aquí

os pongo tres de ellos para que os sirva de ejemplo:

1- El verano, y mis futuras vacaciones

2- ¿Qué quiero ser de mayor?

3- ¿Cuál es mi pasatiempo favorito?

El alumno con la ayuda de sus padres elegirá un tema y en el glogster nos

expondrán por medio de imágenes, algunas palabras e incluso sonidos y videos

para que sea más divertido el tema a tratar. El conocimiento tecnológico de los

padres será muy importante para que el trabajo sea todo un éxito.

Recomendaciones: - Si se nos presenta un caso, en que los padres no tienen ningún tipo de

conocimiento de cómo usar el internet, podríamos tener alguna tutoría con ellos

para explicarles y por lo menos darles una pequeña base de cómo elaborar el

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trabajo.

- Si los alumnos proponen sus propios temas, serán aceptados. Nosotros

los profesores os ayudamos con tres ejemplos por si no se os ocurre nada.

- En el caso de que alguna familia no tenga ordenador en casa, podríamos

ver cuántas familias tienen ese problema y proponer realizar el trabajo en la

sala de informática del nuestro centro educativo.

- La edad a la que va dirigida esta actividad, generalmente se lleva a cabo

con alumnos entre 4 y 5 años, pero cabe la posibilidad de realizarlo con alumnos

de 3 años.

FICHA Nº 3

RECURSO: GLOGSTER

http://edu.glogster.com/

RELACCIÓN CON EL CURRICULUM:

- Iniciación al arte: pintura, escultura y arquitectura. Principales elementos. Autores representativos. Ámbitos de exposición: El museo.

EXPLICACIÓN DEL PROYECTO DE APLICACIÓN Y RECOMENDACIONES:

Por último os proponemos otro ejemplo que le podemos dar a este

recurso didáctico.

El colegio realizará una visita al Museo del Libro, donde visitaremos el área

dedicada a Miguel de Cervantes para niños, esta visita será con los padres de

los niños, estos podrán hacer fotos que nos ayudará para la realización de esta

actividad.

Como tutoras del aula de 5 años hemos pensado realizar un glogster para

publicarlo en el tablón de anuncio del colegio al igual que en la página web del

centro, en el poster publicaré las fotos y videos que hayan hecho los padre a

sus hijos, y para ello los padres que hayan asistido a la visita del museo

seleccionarán dos fotos y nos la enviarán a mi correo electrónico con el nombre

y apellido del alumno y así será mucho más fácil copiarlas y pegarlas en el

póster, y luego yo me encargaré de dar a conocer lo interesante que es conocer

este espacio del museo de libro dedicado a niños.

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Recomendaciones:

Realizar uno o más glogster, de esta manera se podrá apreciar mejor las

imágenes de la visita al museo.

Esta actividad realizada por el maestro, puede ser elaborada por un

grupo de profesores y sobre otro tema, como la navidad, o alguna

festividad del centro o del distrito al que pertenezca el colegio.

Esta actividad se realiza en todos los niveles del segundo ciclo de

infantil.

FICHA Nº 1

RECURSO: BLOG

www.blogger.com (para crear tu propio blog. Hay más páginas para crear

blogs).

RELACIÓN CON EL CURRICULUM:

- Participación creativa en juegos lingüísticos para divertirse y para aprender. - Iniciarse en los usos sociales de la lectura y de la escritura explorando su funcionamiento y valorándolas como instrumento de comunicación, información y disfrute. -Interés por compartir interpretaciones, sensaciones y emociones provocadas por las producciones literarias. -Iniciación en el uso de instrumentos tecnológicos como ordenador, cámara o reproductores de sonido e imagen, como elementos de comunicación.

EXPLICACIÓN DEL PROYECTO DE APLICACIÓN Y RECOMENDACIONES:

Realización de un cuento digital:

Vamos a realizar a través del blog un cuento digital donde van a

participar todos los niños de la clase.

3. BLOGS

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Cada niño traerá de casa una hoja con la parte del cuento que le toca , y

con ayuda del profesor, en la pizarra digital lo subirá al blog.

Es el niño el que se encarga de subirlo. La profesora solo le guía en el

proceso. Para ello el profesor tiene que tener un blog y tiene que saber

manejarlo. Si alguno no sabe crear uno, otro profesor le ayudará en la creación.

Cada día será un niño el que traiga el folio con su parte del cuento, la

escaneará y la subirá al blog. Para ello la clase tiene que disponer de un

escáner. Lo normal es que tengan uno por ciclo, porque no se suele usar muy a

menudo y se puede ir pasando por las distintas clases. Si el presupuesto llega,

sería mejor que cada clase tuviese uno, y así cada trabajo que hace el niño, se

pueda ir subiendo al blog.

Lo que adquiere el niño es un conocimiento práctico porque él mismo trae

su parte del cuento, y la sube directamente él al blog y crítico porque puede

ver el trabajo de todos los niños y lo puede aplicar a la vida real, ya que está

realizando un cuento, algo que está en la sociedad y que es importante que

conozca.

En los últimos niveles de infantil incluso podrían crear el blog de la clase

entre todos los alumnos. La profesora les puede ir guiando, igual que cuando

suben su parte del cuento. De esta forma lo hacen como algo más suyo,

aportando ideas, diciendo los colores que quieren poner de fondo, los dibujos,

etc.

Recomendaciones: - Ya que la pizarra digital se puede utilizar con el dedo, dejar al niño que

experimente aunque se confunda, y que otros niños le ayuden. Así se realiza un

aprendizaje colaborativo.

- Realizar la actividad una o como mucho dos veces por semana, para no agobiar

a los niños y a los padres, porque si se hace muy seguido y están muy

presionados no estarán igual de motivados.

- Si algún día la pizarra digital no funciona, se puede utilizar directamente el

ordenador del aula y así también utilizan el ratón, que además de ser

importante que aprendan a usarlo, les suele gustar mucho y es muy motivador

para ellos.

- Cuando el cuento se acabe, se puede proponer realizar otro tipo de actividad

similar realizando por ejemplo una canción y luego cantarla todos en clase.

- Dirigido a niños desde 3 años, primer curso de infantil , hasta el último curso

de infantil.

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FICHA Nº 2

RECURSO: BLOG

www.blogger.com .

RELACIÓN CON EL CURRICULUM:

-Valoración y respeto de las normas que rigen la convivencia en los grupos sociales a los que pertenece el alumno. La participación en la familia y en la escuela. -Participación creativa en juegos lingüísticos para divertirse y para aprender. -Iniciación en el uso de instrumentos tecnológicos como ordenador, cámara o reproductores de sonido e imagen, como elementos de comunicación.

EXPLICACIÓN DEL PROYECTO DE APLICACIÓN Y RECOMENDACIONES:

Mediante el uso del blog queremos que las familias colaboren con el aula

activamente. El profesor les dará a los padres el link del blog del profesor

mediante una circular o por correo electrónico si lo tiene.

En el caso del cuento digital, los padres ayudarán al niño a seguir el

cuento. Entrarán en el blog y verán dónde se ha quedado el anterior niño,

verán la última parte añadida al cuento. De esta forma, desde casa, el niño

puede entrar al blog utilizando el ordenador, el ratón y con la ayuda de la

familia irá construyendo el cuento.

También pueden utilizar el blog los padres para ver otros trabajos que

sus hijos realizan y así seguir de cerca su evolución.

Con este uso se ve que la participación de la familia en la escuela es muy

importante, porque puede aportar mucho al aprendizaje del niño.

Recomendaciones:

- Animar a los padres a que utilicen el blog del profesor de una forma constante

para seguir la evolución de los niños y estar informados de nuevos proyectos

de aula.

- Indicar a los padres que para la realización del cuento le dejen al niño libertad

para decidir él mismo lo que quiere incluir y cómo quiere seguir la historia.

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- Si algún padre no tiene ordenador o internet en casa, puede utilizar un

ordenador del centro para ver el blog. Desde el teléfono móvil también se

puede ver el blog. Hay que informar a los padres que también lo pueden ver así,

por si alguno de ellos tiene internet en el móvil y no tiene en casa. Así el niño

también puede aprender a utilizar el blog a través del móvil, que es otro

aprendizaje práctico.

FICHA Nº 3.

RECURSO: BLOG

www.blogger.com

RELACIÓN CON EL CURRICULUM:

-Desarrollar la sensibilidad estética y actitudes positivas hacia las producciones artísticas en distintos medios, así como el interés para compartirlas. -Iniciación al arte: pintura, escultura y arquitectura. Principales elementos. Autores representativos. Ámbitos de exposición: El museo. -Iniciarse en los usos sociales de la lectura y de la escritura explorando su funcionamiento y valorándolas como instrumento de comunicación, información y disfrute.

EXPLICACIÓN DEL PROYECTO DE APLICACIÓN:

La idea es hacer una excursión a un museo de pintura, como puede ser el

Museo del Prado. Cada niño elegirá el cuadro que más le ha gustado de todos los

que hay en el museo. Después en casa, pedirán ayuda a los padres para que le

saquen una imagen por internet del cuadro que más les ha gustado y que la

envíen por correo electrónico a los padres o que la lleven impresa al aula para

después escanearla.

Todas esas imágenes se subirán al blog ( lo subirán los niños ya sea

desde el scanner o desde el correo electrónico si los padres lo han utilizado).

Después con todas esas imágenes se inventarán una historia entre todos que

subirán al blog.

Recomendaciones:

- La historia la puede ir escribiendo el profesor y que ellos solo suban las

imágenes, pero dependiendo de la competencia de los niños, podrían subir

también ellos la historia.

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- Se haría en varias sesiones, para que vayan pensando en ideas nuevas para

seguir la historia.

- La profesora puede elegir el tema antes de ir a la exposición y si quiere por

ejemplo tratar el tema de los animales, se les puede decir que elijan cuadros

donde se representen animales y crear la historia a partir de un tema concreto.

Creemos que así sería más fácil centrar la historia.

FICHA Nº 4

RECURSO: BLOG

http://medusaestaciones.blogspot.com.es/

RELACCIÓN CON EL CURRICULUM:

- El paisaje y el medio físico. Observaciones, descubrimiento y descripción del entorno próximo. La orientación en el espacio. La observación de los cambios en el tiempo. - Identificación y conocimiento de las características del cambio del paisaje a lo largo del año. Las estaciones. La adaptación de las personas, animales y plantas a dicho cambio.

EXPLICACIÓN DEL PROYECTO DE APLICACIÓN Y RECOMENDACIONES:

Mediante este recurso proponemos la enseñanza de las cuatro

estaciones.

Con él, la maestra mediante vídeos e imágenes hará que los niños presten

atención a lo que se está dando sobre este tema, el recurso se basa en juegos

de las cuatro estaciones, con ellos el alumno podrá desarrollar sus destrezas en

este nuevo conocimiento que se le presenta, también el recurso cuenta con

videos animados que hará más amena la clase, en cada estación viene con su

video y sus juegos interactivos.

Recomendaciones:

- Dos alumnos por ordenador.

- Para seguir un orden, cada alumno tendrá su turno a la hora de realizar

las actividades interactivas.

- Actividad que también se puede realizar en casa.

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FICHA Nº 5

RECURSO: BLOG

http://recursosdigitalesinfantil.blogspot.com.es/2009/10/los-buenos-habitos.html

RELACCIÓN CON EL CURRICULUM:

- La salud y el cuidado de uno mismo. - Acciones y situaciones que favorecen la salud y generan bienestar propio y de los demás. - La higiene personal. Adquisición y práctica de hábitos saludables: higiene corporal, alimentación, ejercicio y descanso.

EXPLICACIÓN DEL PROYECTO DE APLICACIÓN Y RECOMENDACIONES:

Este Blog nos presenta un apartado sobre los hábitos alimenticios, en

esta actividad puede servir de mucha ayuda para los padres, ya que muchas

veces los niños rechazan lo que son las frutas y verduras (en algunos casos) y

con este video los niños verán que todo lo que nos ofrecen nuestros padres es

rico y saludable para nuestro bienestar, este video interactivo también se

puede ver en clase, para una buena orientación para los propios niños.

El video presenta varios apartados, como el ir de compras, un diccionario

donde los niños podrán pinchar cada una de las palabras y ver su imagen, la

escritura y escuchar su pronunciación.

Recomendaciones: - Si la presentación de los hábitos alimenticios se realiza en clase, es

recomendable utilizar una pizarra digital, ya que con ella los niños podrán

interactuar de manera táctil, irán pinchando dependiendo lo que se les pida que

realicen.

- Si se realiza en casa, con la ayuda de los padres y el ratón, harán que la

actividad sea beneficiosa, aparte que los padre tienen sus propias formas de

cómo convencer a los niños en para que no rechacen ningún tipo de alimento.

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FICHA Nº 1 RECURSO: EL BUHO BOO http://www.elbuhoboo.com/juegos-educativos.php

RELACCIÓN CON EL CURRICULUM:

- Iniciación en el uso de instrumentos tecnológicos como ordenador, cámara o reproductores de sonido e imagen, como elementos de comunicación. - Acercamiento a producciones audiovisuales como películas, dibujos animados o videojuegos. Valoración crítica de sus contenidos y de su estética. - Distinción progresiva entre la realidad y la representación audiovisual.

EXPLICACIÓN DEL PROYECTO DE APLICACIÓN Y RECOMENDACIONES:

En esta actividad lo que proponemos es el conocimiento y acercamiento

a los instrumentos tecnológicos, en este caso el ordenador. Por medio de este

recurso la maestra iniciará a sus alumnos en el uso del ordenador, con

actividades como el uso del teclado, con juegos como presionar cualquier tecla

para que un animalito hable, entre otros, este recurso también presenta

actividades para el uso del rato, subiendo y bajando la pantalla, haciendo clic en

las imágenes que aparecen en la pantalla. Con ello se busca que el alumno pueda

tener un control en el manejo de las partes del ordenador que son

fundamentales para un buen uso.

Recomendaciones: - Actividad para alumnos del segundo ciclo de educación infantil.

FICHA Nº 2

RECURSO: EL BUHO BOO

https://play.google.com/store/apps/developer?id=EL%20BUHO%20BOO

RELACCIÓN CON EL CURRICULUM:

4. EL BUHO BOO

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- Iniciación en el uso de instrumentos tecnológicos como ordenador, cámara o reproductores de sonido e imagen, como elementos de comunicación. - Acercamiento a producciones audiovisuales como películas, dibujos animados o videojuegos. Valoración crítica de sus contenidos y de su estética

- Distinción progresiva entre la realidad y la representación audiovisual. - Toma progresiva de conciencia de la necesidad de un uso moderado de los medios audiovisuales, y de las tecnologías de la información y la comunicación.

EXPLICACIÓN DEL PROYECTO DE APLICACIÓN Y RECOMENDACIONES:

Este recurso nos presenta la opción de descargar esta aplicación para el

uso en casa, con la ayuda de los padres, esta versión del Búho Boo es

compatible con cualquier dispositivo android (móviles, tablets).

Desde casa el alumno podrá realizar distintas actividades para el

conocimiento de las nuevas tecnologías, y también para asentar los

conocimientos aprendidos en clase a través de este recurso interactivo.

Recomendaciones: - Por medios de circulares, en una reunión o por correo electrónico se

puede informar a los padres que estamos haciendo uso de este recurso y si en

casa poseen un dispositivo android, tiene disponible este recurso donde el

alumno podrá divertirse de forma más lúdica.

- Este recurso presenta fichas para colorear, estas pueden ser impresas

en el aula, como en casa.

- Actividad para alumnos del segundo ciclo de educación infantil.

FICHA Nº 3

RECURSO: EL BUHO BOO

http://libros.elbuhoboo.com/

RELACCIÓN CON EL CURRICULUM:

- Lectura de sílabas y palabras. Lectura de oraciones y textos sencillos en voz alta con pronunciación, ritmo y entonación adecuados. - Uso, gradualmente autónomo de diferentes recursos y soportes de la lengua escrita como libros, revistas, periódicos, carteles, etiquetas, pictogramas,

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rótulos, folletos, cuentos, tebeos, biblioteca del aula, etcétera. Utilización progresivamente ajustada de la información que proporcionan. - Interpretación de imágenes, carteles, fotografías. Comprensión y producción de imágenes secuenciadas cronológicamente. - Interés y atención en la escucha de narraciones, explicaciones, instrucciones o descripciones, leídas por otras personas.

EXPLICACIÓN DEL PROYECTO DE APLICACIÓN Y RECOMENDACIONES:

Este recurso nos presenta una colección de libros que podemos elegir

para leer a los niños, y así fomentar la lectura en el aula. Antes de empezar a

leer podemos hacer varias actividades con los niños, hacerles preguntas, como

de que creen que va a tratar el libro, se les enseña la portada, alguna imagen

principal, esta actividad da mucho juego ya que si son niños de 5 años que

generalmente a esta edad ya leen, no en su totalidad pero lo llegan hacer, la

maestra puede elegir a uno y decirle que lea una frase y así hacerlo con toda la

clase si es posible, luego de la lectura previa, se cuenta el cuento, y al finalizar

para comprobar la atención de los niños se les plantea preguntas para que, de

forma voluntaria puedan responderlas.

Recomendaciones:

- Como hemos mencionado anteriormente, esta actividad tiene mucho

juego, no sólo se puede leer el cuento, sino que también se puede realizar una

representación con marionetas o títeres de papel que ellos mismos elaboren.

- Si es un grupo muy grande de niños intentar que se sientan cómodos, a la

hora de escuchar la lectura del libro pueden estar sentados en suelo de la clase

o hacerlo en el patio del colegio, con el fin de lograr una plena atención.

- Después de la lectura la maestra puede no solo hacer preguntas sino

preparar fichas con actividades sencillas donde el niño pueda comprobar su

comprensión lectora.

- Actividad para los alumnos de segundo ciclo de educación infantil.

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Hoy en día los niños ya nacen prácticamente con “un ordenador debajo

del brazo”, por lo que hay aprovechar esa situación que antes no se tenía, para

sacar el máximo provecho a todos los recursos TIC en estas edades tan

importantes para el desarrollo de un niño.

Los niños en general se sienten muy motivados con cualquier uso de las

herramientas electrónicas, les llama mucho la atención y les gusta aplicarlas.

Por lo tanto, desde la Educación infantil hay que intentar utilizarlas ya que es

otra nueva forma de aprender de la que se puede sacar mucho partido.

A día de hoy la tecnología no está tan avanzada, ni las personas en

general para poder dar una clase a través sólo de las TIC, pero sí vemos muy

conveniente el poder utilizarlas como parte complementaria de la clase, es

decir, como un apoyo al aula.

Hemos visto que se puede aplicar de múltiples formas las TIC al aula,

tanto en la misma aula como en la participación de los padres con las tareas

propuestas. La implicación de los padres es muy importante cuando se

incorporan las TIC en el aula, porque en múltiples ocasiones se necesita la

ayuda de éstos para conseguir el objetivo.

La pizarra digital está en la mayoría de los centros y ya que se puede

utilizar con el dedo, es muy útil para Educación Infantil, porque el niño puede

utilizar todos los recursos que habitualmente se utilizan en un ordenador, pero

haciéndolo de una forma visible para el resto de alumnos de la clase. El

profesor no tiene que irse al rincón del ordenador para que sólo unos cuantos lo

utilicen. De esta forma pueden aprender todos a la vez y de una forma

colaborativa, porque entre todos se pueden ir ayudando al realizar alguna tarea,

como por ejemplo subir el cuento digital al blog.

Además, con este trabajo hemos visto que la aplicación al aula es una

realidad, que hoy en día se utilizan bastante en Educación Infantil y cada vez

más. A los profesores más mayores les cuesta más introducirlas, pero la

mayoría de ellos las utilizan.

Cada día surgen nuevas aplicaciones para poder utilizarlas en clase, por

lo tanto el profesor de Educación Infantil se tiene que ir reciclando para

5. REFLEXIÓN SOBRE LA APLICACIÓN DE

LAS TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL.

20

poder innovar en el aula y así al niño hacerle más amena la clase y que aprenda

desde una forma práctica, que es el conocimiento constructivo que se tiene que

intentar desarrollar en el niño.

http://www.eduteka.org/proyecto/

http://www.delacalle.net/cristina/webquest/

http://portaleducativo.educantabria.es/binary//895/files596/

http://hera.fed.uva.es/Materiales.html

http://hera.fed.uva.es/webquest/04-

05/infantil/grupo7/1CINFANTILG7/index.htm

http://hera.fed.uva.es/webquest/04-05/infantil/grupo5/index.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceipalcaldejjrebollo/actividades_

tic/webquest_coeducacion/index.htm

http://castillocasar.blogspot.com.es/2010/01/webquest-para-

infantil_24.html

http://www.isabelperez.com/webquest/ejemplos.htm

http://cuentosaulainfantil.blogspot.com.es/p/webquest.html

http://matematicasenprimaria.wikispaces.com/Experiencias,+actividades+y+

webquest+en+Educaci%C3%B3n+Infantil.

http://www.educared.org/global/educared/;jsessionid=9CC2AF683D6DB71

ABCF861B7F0521AC4

http://matematicasenprimaria.wikispaces.com/Comprar+comida.

http://matematicasenprimaria.wikispaces.com/Estrellas.

https://sites.google.com/site/webquestmatematicasinfantil/

https://sites.google.com/site/educacion4b/webquests/webquests-la-familia

http://www.phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tablon_w.php?id_

actividad=11022&id_pagina=1

http://mariajosedorado.wordpress.com/webquest-adaptada/

http://www.webquest.es/webquest/beneficios-de-la-psicomotricidad-

infantil

OTROS LINKS ENCONTRADOS:

21

http://elrincondeinfantiljuancarlos1.blogspot.com.es/2010/02/paseando-

por-el-blog-aprende-con.html http://etapainfantil.blogspot.com.es/

http://eljardinsecretodehelena.blogspot.com.es/2011/10/familia-y-cole-

blog-educativo-para.html

http://etapainfantil.blogspot.com.es/2011/04/unidad-didactica-de-la-

familia.html

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online/

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