Music: Peter Tchaikovsky The Nutcracker Suite THEME: Gymnastics & Dance.
PETER TCHAIKOVSKY arr. ROBERT LONGFIELD … · PETER TCHAIKOVSKY arr. ROBERT ... Among his most...
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KJOS CONCERT BAND GRADE 3 WB466F $7.00 PETER TCHAIKOVSKY arr. ROBERT LONGFIELD Highlights from 1812 Overture Correlated with TRADITION OF EXCELLENCE™ Book 3, Page 30 Correlated with TRADITION OF EXCELLENCE™ Books 1, 2, & 3 when performed as a mass band with all available parts. NEIL A. KJOS MUSIC COMPANY • PUBLISHER TRADITION OF EXCELLENCE™ EXCELLENCE IN PERFORMANCE SAMPLE
Transcript of PETER TCHAIKOVSKY arr. ROBERT LONGFIELD … · PETER TCHAIKOVSKY arr. ROBERT ... Among his most...
KJOS CONCERT BANDGRADE 3WB466F
$7.00
PETER TCHAIKOVSKYarr. ROBERT LONGFIELD
Highlights from 1812 OvertureCorrelated with TRADITION OF EXCELLENCE™ Book 3, Page 30
Correlated with TRADITION OF EXCELLENCE™ Books 1, 2, & 3 when performed as a mass band with all available parts.
NEIL A. KJOS MUSIC COMPANY • PUBLISHER
TRADITION OF EXCELLENCE™
EXCELLENCE IN PERFORMANCE
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About the ComposerPeter Ilyich Tchaikovsky (1840–1893) was a Russian composer of the Romantic era whose compositions remain popular to this day. Among his most popular works are three ballets, Swan Lake, Sleeping Beauty, and The Nutcracker, six symphonies, eleven operas, the tone poems Romeo and Juliet Fantasy Overture, Marche Slave, Capriccio Italien, and 1812 Overture, a concerto for violin, and two concertos for piano.
Tchaikovsky’s music was the first by a Russian composer to achieve international recognition. Later in his career, Tchaikovsky made appearances around the globe as a guest conductor, including the 1891 inaugural concert of Carnegie Hall in New York City. In the late 1880s, he was awarded a lifetime pension by Emperor Alexander III of Russia. But, Tchaikovsky battled many personal crises and depression throughout his career, despite his popular successes.
Nine days after he conducted the premiere of his Sixth Symphony, “the Pathétique,” Tchaikovsky died. The circumstances of his death are shrouded in ambiguity. The official report states that he contracted cholera from drinking contaminated river water. However, at this time in St. Petersburg, a death from cholera was practically unheard of for someone Tchaikovsky’s wealth. For this reason, many people, including members of his family, believe that his death is the result of suicide related to the depression he battled during his life.
About the ArrangerRobert Longfield is an award-winning composer, conductor, arranger, and educator. Mr. Longfield has earned degrees in music education and music performance from the University of Michigan and the University of Miami. His teachers include Dr. William D. Revelli, Jerry Bilik, Larry Teal, Elizabeth Green, and Dr. Alfred Reed.
Mr. Longfield is recently retired from a career as a music educator which spanned 42 years in the public schools of Michigan and Florida. His bands and orchestras consistently were rated “superior” and he was active in the Michigan School Band and Orchestra Association, the Florida Bandmasters Association, and the Florida Orchestra Association. For the past 22 years he was chairman of the Visual and Performing Arts Department at Palmetto Senior High School in Pinecrest, Florida.
Mr. Longfield is the recipient of the “Teacher of the Year” award from the Michigan School Band and Orchestra Association and the “Mr. Holland Award” from the National Academy of Recording Arts and Sciences. He has also been Palmetto Senior High School’s “Teacher of the Year”.
In his retirement, Mr. Longfield serves as the conductor of the Greater Miami Symphonic Band and he continues to add to his catalog of published compositions and arrangements for band and orchestra.
A member of ASCAP, Mr. Longfield has received numerous commissions and has over 350 publications to his credit. His composi-tions and arrangements have been played and recorded by bands and orchestras throughout the United States as well as in Canada, Europe, Japan, and other parts of the world.
About the CompositionTchaikovsky’s “1812” Ouverture Solennelle [Solemn Overture] is perhaps his most famous composition, and certainly it brought him great success and wealth. Written over the course of six weeks in the fall of 1880, the music fairly accurately depicts Napoleon Bona-parte’s invasion of Russia during the War of 1812. Tchaikovsky uses popular French and Russian anthems to represent each side. As one side gains ground in the battle, the representative music takes over.
Napoleon’s French army is represented by The Marseillaise, appearing in measure 38 of this arrangement.
& bb 44 Ó ‰ œ œ œ œ œœ œœ œœ œœ ..œœ jœœ ˙̇Russia is represented by God Save the Tsar, appearing in measure 90 of this arrangement.
? bb 44 w ˙ ˙ .˙ œ wThe work was conducted by Tchaikovsky himself at the Carnegie Hall inaugural concert in December 1891. The Russian premier took place in Moscow on August 20th, 1882, at a consecration of a church commemorating the 70th anniversary of the battle.
This excerpt © 2015 Kjos Music Press.Authorized for distribution or display in the classroom.
This excerpt © 2015 Kjos Music Press.Authorized for distribution or display in the classroom.
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About the ArrangementThis arrangement was written so that it may be used in a variety of different performance situations. The grade 3 Advanced Band (WB466) version of this arrangement is complete and may be used independently of the other versions. The grade 2 Intermediate Band (WB466M) and grade 1 Beginning Band (WB466E) versions are intended for use in a mass band performance with the ad-vanced band version. All three versions, although different, are coordinated to allow players in the respective bands to perform at their own technical and musical levels.
When used in a mass band setting, please use the following plot:
Measures 1–13 Beginning Band Only Measures 14–16 Beginning and Intermediate Bands (the Beginning Band stops on the downbeat of 16) Measures 16–33 Intermediate Band Only Measures 34–36 Intermediate and Advanced Bands (the Intermediate Band stops on the downbeat of 36) Measures 36–64 Advanced Band Only Measures 64 (pick-up to 65)–end Mass Band together
When performing as a mass band, care should be taken to join the sections that each band plays. Instruct the trumpets, horns, trom-bones, and baritones of the Advanced Band to leave out the downbeat of measure 34.
To enhance the audience’s experience, consider placing multiple Bass Drums (“cannons”) and Chimes around the audience if per-formers and instruments are available.
Correlation with TRADITION OF EXCELLENCE™Highlights from 1812 Overture correlates with Tradition of Excellence Book 3, page 30. While it can stand alone as a grade 3 compo-sition, supplemental parts are available for grade 1 and grade 2 bands to join in a mass band setting.
• The grade 1 parts (available separately in edition WB466E) correlate with Tradition of Excellence Book 1, page 33. • The grade 2 parts (available separately in edition WB466M) correlate with Tradition of Excellence Book 2, page 34.
New terms to introduce:
• norm. (normale). Play your instrument in the normal fashion. Used in Bass Drum to cancel the “cannon” indication. • marc. (marcato). Play each note with a strong attack.
Teaching objective: Given the use of the French and Russian anthems, engage the students in a discussion regarding who they think won the battle. Have them provide examples in the music to support their argument.
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Dates to Remember:
1 – Piccolo4 – 1st Flute4 – 2nd Flute2 – Oboe3 – 1st B≤ Clarinet3 – 2nd B≤ Clarinet3 – 3rd B≤ Clarinet2 – E≤ Alto Clarinet2 – B≤ Bass Clarinet2 – Bassoon4 – 1st E≤ Alto Saxophone
4 – 2nd E≤ Alto Saxophone2 – B≤ Tenor Saxophone2 – E≤ Baritone Saxophone3 – 1st B≤ Trumpet3 – 2nd B≤ Trumpet3 – 3rd B≤ Trumpet3 – 1st F Horn3 – 2nd F Horn3 – 1st Trombone3 – 2nd Trombone3 – 3rd Trombone
2 – Baritone2 – Baritone T.C.4 – Tuba1 – Electric Bass3 – Bells, Chimes3 – Triangle, Crash Cymbals3 – Snare Drum, Bass Drum2 – Timpani1 – Condensed Mass Band Score1 – Full Conductor Score
Additional scores and parts are available.
Approximate Performance Time—5:00
To hear a recording of this or any other Kjos publication, please visit www.kjos.com.
From Teaching Band with Excellence (W74) © 2011 Kjos Music Press. Used with permission.This chart is authorized for reproduction to distribute to percussionists in the performing ensemble.
Percussion Assignment ChartIt is essential that students receive training on all percussion instruments. To ensure a comprehensive experience for each student and to aid in equitable instrument assignment, use a percussion assignment chart, such as the one appearing below. Provide a copy for each percussionist.
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PERCUSSIONASSIGNMENT
CHART
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Student Name
Dates to Remember:
©2011 Kjos Music Press. This page authorized for duplication.
Composition
Bells
Chimes
Triangle
Crash CymbalsSnare Drum
Bass Drum
Timpani
Instrumentation List
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Reduction
Piccolo
Flutes 12
Oboe
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Eb AltoClarinet
Bb BassClarinet
Bassoon
Eb AltoSaxophones
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Bb TenorSaxophone
Eb BaritoneSaxophone
Bb Trumpets1
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1812 Overture Peter Ilyich TchaikovskyRussian Composer (1840–1893)
arr. Robert Longfield (ASCAP)
© 2015 Kjos Music Press, 4382 Jutland Drive, San Diego, California, 92117. International copyright secured. All rights reserved. Printed in the U. S. A. Warning! The contents of this publication are protected by copyright law. To copy or reproduce them by any method is an infringement of the
copyright law. Anyone who reproduces copyrighted matter is subject to substantial penalties and assessments for each infringement.
ADVANCED BANDFull Conductor Score
Highlights from
Approx. performance time—5:00
* If performed as a mass band, mm. 1–16 should be played by the beginning band only.
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Eb B. Sax.
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Reduct.
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1
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Eb A. Cl.
Bb B. Cl.
Bsn.
Eb A. Saxes 12
Bb T. Sax.
Eb B. Sax.
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Tuba
Bells
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Eb B. Sax.
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‡ With two mallets, quickly and randomly play all notes, letting them ring together to imitate the pealing of church bells. More than one set of chimes may be used.
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Kjos Music’s Guide to © CopyrightComposers rely on the income that their compositions generate, and it is the
job of the copyright holder to protect the work from infringement. Copyright
laws can be pretty tricky to navigate, so here are a few helpful tips to guide
you through the process.
Adjudicator CopiesDuring contest and festival season, the majority of the inquiries we receive
�$#��'#�"� �#��%�$)$�$%��(�$�� (�$'�(�)$�"��)�(%���1��'�&*�'�"�#)(��$'�)���judges at a festival.
If you’re performing a concert selection out of one of our method books
(Tradition of Excellence, String Basics: Steps to Success, First Place for Jazz, among
others), permission may already be given to make the necessary photocopies
for judges at these festivals. Please refer to the notices printed in the teacher
(�$'��$#�)���(%���1��%�����If a student is performing a solo from one of the method books listed above,
permission is already given. In addition, a photocopy may be given to the
accompanist.
Extra scores for our band and string repertoire (Beginning BandWorks, BandWorks, Conservatory Editions, StringTracks, and Steps to Successful Literature, among others) are available for purchase from your favorite music
dealer. If you’re performing a work from a series that’s not listed above, please
contact us for permission.
Making an Audio or Video RecordingA license is required any time you make an audio or video recording of a
copyrighted work. Audio recordings are compulsory, meaning, we can’t deny
your request; you just need to apply for the Mechanical License and pay the
royalty. The royalty rate is set by the Library of Congress. For current rates,
please visit www.copyright.gov.
The license to make a video of a performance, known as a Synchronization
License, is not compulsory. Permission must be obtained from the copyright
holder before distributing any copies, regardless if they are being sold or given
away for free.
Arranging for Marching Band or Another EnsembleWe’re pleased to grant licenses to make a marching band (or other)
arrangement of one of our concert works. However, permission is required
before work can begin, and there are a few works whose composers have
indicated that they do not want their compositions to be altered. Please
contact us to make sure the piece you’re interested in is available for licensing.
If you’re planning to play the original piece without any alterations or
additions, then a license isn’t needed. However, for example, if you’re rewriting
the brass parts for marching instruments (mellophones, bugles), or adding
marching percussion, or making cuts, adding repeats, or creating a medley with
another composition, a license is required.
What If I Want To … ?If you’d like to use a composition in any other way, please contact us and we
would be glad to advise you.
$#)�()� �#�� ��()�+�!� (��($#� �(��� �*(.� )�"�� �$'� $*'�$%.'���)���1�����!��(��contact us at least three weeks before your concert date so that we may
help you in time. Please visit www.kjos.com and click on the Licensing tab to
1#��$*)�"$'���#�$'"�)�$#�$'�)$�(*�"�)���!���#(��'�&*�()�We’re so pleased that you’ve chosen to perform one of our pieces! We
appreciate your support and we want to make the licensing process as easy
as possible for you.
Neil A. Kjos Music Company, Publisher • San Diego, CA • www.kjos.comNN1408K
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WB466F - 1812 Overture
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