APEALL

1. KEMISKINAN BERAKAR DARI KEBODOHAN

2. UNTUK MENGURANGI KEMISKINAN, HILANGKAN KEBODOHAN.

3. UNTUK MEMBERANTAS KEBODOHAN, TINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN.

4. UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN, TINGKATKAN KUALITAS MANAJEMEN PEMBELAJARAN

KONSEP DASAR PERENCANAAN PENDIDIKAN

1. Educational planning (ED) is the process of preparing decisions for action in the future in the field of educational development. (Guruge, AW. 1974:5)

2. Functional planning involves the application of a rational system among fesible courses of educational investment and other development actions based on a consideration of economic and social cost and benefits.

3. ED is the process of preparing a set of decisions for action in the future for the overall economic and social development of a country (Dror, Y. 1975)

4. Perencanaan pendidikan: suatu penerapan yang rasional dari analisis sistematis proses perkembangan pendidikan dengan tujuan agar pendidikan itu lebih efektif dan efisien dengan kebutuhan dan tujuan para murid dan masyarakat (Philip H.Combs, 1982:1)

EMPAT HAL YANG DIBAHAS DALAM PERENCANAAN PENDIDIKAN

1. Tujuan.. Apa yang ingin dicapai

2. Sistem pendidikan yang berlaku… bagaimana keadaan yang ada sekarang

3. Kemungkinan pilihan untuk mencapai tujuan..alternatif kegiatan,

4. Strategi… penentuan cara yang terbaik dan sesuai untuk mencapai tujuan.

Umur 10 tahun,

membantu orang tua

berjualan

Umur 23 tahun, lulus

sarjana dengan

bantuan (Intervensi

Beasiswa?)

Umur 44 tahun , Pribadi

Religius, Ahli, Professional,

CEO perusahaan multi-

nasional

Pendidikan Islam:

Mesin Mobilitas Vertikal Sosial-Ekonomi dan

Budaya Masyarakat Muslim

4

Landasan Pengembangan Kurikulum

Aspek Filosofis

• Filosofi pendidikan yang berbasis pada nilai-nilai luhur, nilai akademik, kebutuhan peserta didik dan masyarakat

• Kurikulum berorientasi pada pengembangan kompetensi

Aspek Yuridis

RPJMN 2010-2014 SEKTOR PENDIDIKAN•Perubahan metodologi pembelajaran•Penataan kurikulumINPRES NOMOR 1 TAHUN 2010•Percepatan Pelaksanaan Prioritas Pembangunan Nasional: Penyempurnaan kurikulum dan metode pembelajaran aktif berdasarkan nilai-Nilai Budaya bangsa Untuk Membentuk Daya Saing Karakter Bangsa

Aspek Konseptua

l

• Relevansi • Model Kurikulum Berbasis Kompetensi• Kurikulum lebih dari sekedar dokumen• Proses pembelajaran

Aktivitas belajarOutput belajarOutcome belajar

• PenilaianKesesuaian teknik penilaian dengan kompetensiPenjenjangan penilaian

5

Alasan Pengembangan Kurikulum

Tantangan Masa Depan

• Globalisasi: WTO, ASEAN Community, APEC.• masalah lingkungan hidup• kemajuan teknologi informasi• konvergensi ilmu dan teknologi• ekonomi berbasis pengetahuan• kebangkitan industri kreatif dan budaya• pergeseran kekuatan ekonomi dunia• pengaruh dan imbas teknosains• mutu, investasi dan transformasi pada sektor

pendidikan• Hasil TIMSS dan PISA

Kompetensi Masa Depan

• Kemampuan berkomunikasi• Kemampuan berpikir jernih dan kritis• Kemampuan mempertimbangkan segi moral suatu

permasalahan• Kemampuan menjadi warga negara yang efektif• Kemampuan mencoba untuk mengerti dan toleran

terhadap pandangan yang berbeda • Kemampuan hidup dalam masyarakat yang

mengglobal• Memiliki minat luas mengenai hidup • Memiliki kesiapan untuk bekerja • Memiliki kecerdasan sesuai dengan bakat/minatnya

Fenomena Negatif yang Mengemuka

Perkelahian pelajar Narkoba Korupsi Plagiarisme Kecurangan dalam Ujian (Contek, Kerpek..) Gejolak masyarakat (social unrest)

Persepsi Masyarakat

• Terlalu menitikberatkan pada aspek kognitif• Beban siswa terlalu berat• Kurang bermuatan karakter

6

-Rehab Gedung Sekolah-Penyediaan Lab dan

Perpustakaan-Penyediaan Buku

Kurikulum 2013

-BOS-Bantuan Siswa Miskin

-BOPTN/Bidik Misi (di PT)

Manajemen Berbasis Sekolah

-Peningkatan Kualifikasi & Sertifikasi

-Pembayaran Tunjangan Sertifikasi

-Uji Kompetensi dan Pengukuran Kinerja

Reformasi Pendidikan Mengacu Pada 8 Standar

7

Perencanaan:

Kegiatan merespon perubahan dan pemenuhankebutuhan.

Fungsi Perencanaa:

1. Mengontrol,

2. Memberi arah perubahan

Perubahan dipengaruhi oleh:

1. Faktor lingkungan

2. Faktor penduduk

3. Faktor sosio-kultural

Perubahan dapat terjadi disebabkan:

1. Discovery dan invention

2. Difusi

PERENCANAAN MENURUT LUAS BIDANG:

1. Makro

2. Sektoral

3. Proyek

PERENCANAAN MENURUT LUAS WILAYAH:

1. Nasional

2. Regional

3. Proyek

PERENCANAAN MENURUT JANGKA WAKTU:

1. Pendek

2. Menengah

3. Panjang

STRATEGI PENILAIAN PERENCANAAN

1. Feasibility

2. Consistency

Internal yakni konsistensi dg sistem yang ada secara internal.

Eksternal yakni adanya keselarasan dg sistem dan sektor lainnya

3. Optimum allocation of resources yakni adanya perbandingan yang ideal antara sda,sdm,sdi, biaya dan produk yang akan dihasilkan.

PENDEKATAN DALAM PERENCANANAAN PENDIDIKAN

1. Social demand – social needs

2. Man power – humanresources demand

3. Rate of return – cost benefit-cost effectiveness

LANGKAH-2 DLM PELAKSNAAN PERENNCANAAN PENDIDIKAN

1. Penelitian dan diagnosis untuk mengidentifikasi problem-2 pokok perencanaan pend. (al.; perumusan tujuan, evaluasi pelaks sistem, penggunaan pendekatan, gaya dan tindakan manajemen, penelitian dan pengembangan sistem)

2. Diklat metodologi perencanaan pend.

3. Susun dan adakan penyesuaian tata kelola organisasi

Sekolah yang akhir-akhir ini inovasinya bagusmetode yang digunakan (deskripsi) analisis

data emik – data yang dihgunakan sesuai dengan yg diwawancaradata etik – berdasarkan data tersebut, lebih untuk menghasilkan pemahaman pembaca

• Min 1 jln bandung

• Man 1

• Man 3 tlogomas

• Smpn 3 (jl cipto)

• Smpn 5 (sblhx rmh sakit lavalet)

• Sman 3 (tugu)

Pendidikan (komponen-koponen)

• Kurikulum

• Pendidik

• Peserta didikHumas

• Sarana-prasarana

Konsep penyusunan hasil penelitian : (judul, daftar isi, latarbelakang menentukan)

Kebijakan pemerintah yang terkait

Teori atau konsep terkait :

Dara pendukung resech :tesis, atau disertasi

C. Tujuan

• D. Tujuan?

• E. Program? Kebijakan manajerial

• F. strategi pelaksanaan ? Stragi lapangan

• G. Target atau hasil yang akan di capai

• F. sistem evaluasi (monef-onitoring_evaluasi)

• Daftar pustaka

Teori ilmu terapan (manajemen)

tujuan