PENGEMBANGAN BUDAYA BACAPENGEMBANGAN BUDAYA BACAMELALUIMELALUI

Taman Bacaan Masyarakat (TBM)Taman Bacaan Masyarakat (TBM)

Oleh:Tony SimbolonOleh:Tony Simbolon

SUBDIT SARANA DAN PRASARANA SUBDIT SARANA DAN PRASARANA

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN MASYARAKATDIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN MASYARAKAT

DITJEN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI NONFORMAL DAN INFORMALDITJEN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI NONFORMAL DAN INFORMAL

DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

20132013

VISI VISI DITJEN PAUDNIDITJEN PAUDNI

TERWUJUDNYA MANUSIA PEMBELAJAR TERWUJUDNYA MANUSIA PEMBELAJAR SEPANJANG HAYATSEPANJANG HAYAT

VISI VISI DIREKTORAT DITBINDIKMASDIREKTORAT DITBINDIKMAS

TERWUJUDNYA MASYARAKAT BEBAS BUTA AKSARA, TERWUJUDNYA MASYARAKAT BEBAS BUTA AKSARA, GEMAR MEMBACA SERTA BERKEADILAN GENDERGEMAR MEMBACA SERTA BERKEADILAN GENDER

MISI DIREKTORAT DALAM PROGRAM MISI DIREKTORAT DALAM PROGRAM PENGEMBANGAN BUDAYA BACAPENGEMBANGAN BUDAYA BACA

1.1. Melakukan perluasan dan pemerataan ketersediaan TBM Melakukan perluasan dan pemerataan ketersediaan TBM minimal setiap kab/kota memiliki minimal 10 TBM.minimal setiap kab/kota memiliki minimal 10 TBM.

2.2. Melakukan peningkatan mutu layanan TBM baik melalui Melakukan peningkatan mutu layanan TBM baik melalui berbagai kegiatan peningkatan budaya baca masyarakat berbagai kegiatan peningkatan budaya baca masyarakat di Taman Bacaan Masyarakat (TBM) maupun peningkatan di Taman Bacaan Masyarakat (TBM) maupun peningkatan kapasitas pengelola TBM serta melalui penyediaan bahan kapasitas pengelola TBM serta melalui penyediaan bahan bacaan yang bacaan yang SESUAI, BERGUNA, DAN DIBUTUHKANSESUAI, BERGUNA, DAN DIBUTUHKAN baik baik bagi aksarawan baru (baru melek aksara) maupun bagi aksarawan baru (baru melek aksara) maupun anggota masyarakat secara umum anggota masyarakat secara umum

3. Mensosialisasikan program Pengembangan Budaya Baca3. Mensosialisasikan program Pengembangan Budaya Baca4. Memperluas dipersifikasi Taman Bacaan Masyarakat (TBM) 4. Memperluas dipersifikasi Taman Bacaan Masyarakat (TBM)

seperti di Tempat Ruang Publik.seperti di Tempat Ruang Publik.5. Menjalin kemitraan dengan berbagai pihak untuk 5. Menjalin kemitraan dengan berbagai pihak untuk

pengembangan TBM (Perpustakaan wilayah, penerbit, pengembangan TBM (Perpustakaan wilayah, penerbit, toko buku dll)toko buku dll)

Menyusun Grand Design Pengembangan Budaya Baca dan Penyediaan

Taman Bacaan Masyarakat (TBM)

ALUR KEGIATAN PENGEMBANGAN BUDAYA BACA

Menyediakan TBM dalam rangka

PERLUASAN dan menunjang

pemberantasan Buta Aksara, prioritas di

prov. padat buta aksara.

Mengembangkan TBM di ruang publik dan

tempat-tempat ibadah

1.2

Evaluasi Dampak dari Peningkatan Budaya Baca

dan Efektivitas TBM

1.4

1.3

1.1

Mengembangkan Model Gerakan Masyarakat Gemar Membaca utk diseminasikan

di seluruh Indonesia

Menyediakan TBM berbasis TIK

khususnya bagi masyarakat kota.

1.6

1.7

Misi Misi Peningkatan Budaya Peningkatan Budaya Baca dan Pembinaan Baca dan Pembinaan

Perpustakaan Perpustakaan

Mengembangkan TBMpenguatan

1.5

A. DASAR HUKUMA. DASAR HUKUMPENGEMBANGAN BUDAYA BACAPENGEMBANGAN BUDAYA BACA

UU NO. 20 TAHUN 2003 TTG SISDIKNAS UU NO. 20 TAHUN 2003 TTG SISDIKNAS PASAL 4 AYAT 5PASAL 4 AYAT 5

UU NO. 43 TAHUN 2007 TTG UU NO. 43 TAHUN 2007 TTG PERPUSTAKAANPERPUSTAKAAN

PERPRES NO. 7 TAHUN 2005 TTG RPNJM PERPRES NO. 7 TAHUN 2005 TTG RPNJM 2005-20092005-2009

B. TUJUAN PROGRAM PENGEMBANGANB. TUJUAN PROGRAM PENGEMBANGANBUDAYA BACA DAN PEMBINAAN BUDAYA BACA DAN PEMBINAAN

PERPUSTAKAAN PERPUSTAKAAN

MENDORONG BERKEMBANGNYA MINAT BACA MENDORONG BERKEMBANGNYA MINAT BACA ANGGOTA MASYARAKAT MELALUI UPAYA ANGGOTA MASYARAKAT MELALUI UPAYA PERLUASAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT (TBM) PERLUASAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT (TBM) DENGAN MENYEDIAKAN BERBAGAI BAHAN BACAAN DENGAN MENYEDIAKAN BERBAGAI BAHAN BACAAN YANG BERMUTU DAN RELEVAN DENGAN YANG BERMUTU DAN RELEVAN DENGAN KEBUTUHAN MASYARAKAT SEHINGGA DAPAT KEBUTUHAN MASYARAKAT SEHINGGA DAPAT MEMBANGUN MASYARAKAT YANG MEMBANGUN MASYARAKAT YANG BERPENGETAHUAN, BERBUDAYA, MAJU DAN BERPENGETAHUAN, BERBUDAYA, MAJU DAN MANDIRI DAN PADA GILIRANNYA DAPAT MANDIRI DAN PADA GILIRANNYA DAPAT MENDORONG BERKEMBANGNYA INDUSTRI MENDORONG BERKEMBANGNYA INDUSTRI PERBUKUAN.PERBUKUAN.

C.C. BAGAIMANA MEWUJUDKAN TUJUAN BAGAIMANA MEWUJUDKAN TUJUAN ITU?ITU?

DIPERLUKAN PARTISIPASI SEMUA PIHAK BAIK DIPERLUKAN PARTISIPASI SEMUA PIHAK BAIK PEMERINTAH PUSAT, PROVINSI, KAB/KOTA DAN PEMERINTAH PUSAT, PROVINSI, KAB/KOTA DAN MASYARAKAT (PERORANGAN, KELUARGA MAUPUN MASYARAKAT (PERORANGAN, KELUARGA MAUPUN ORMAS/LSM)ORMAS/LSM)

DIPERLUKAN TATA KELOLA YANG BAIK MELALUI DIPERLUKAN TATA KELOLA YANG BAIK MELALUI PENETAPAN PERAN DAN FUNGSI MASING-MASING PENETAPAN PERAN DAN FUNGSI MASING-MASING SECARA KOORDINATIFSECARA KOORDINATIF

DIPERLUKAN ATURAN YANG JELAS DAN LEGAL BAIK DIPERLUKAN ATURAN YANG JELAS DAN LEGAL BAIK BERUPA PERMENDIKNAS, MAUPUN PERATURAN YANG BERUPA PERMENDIKNAS, MAUPUN PERATURAN YANG DIKELUARKAN DIRJEN PNFI TTG PENGEMBANGAN DIKELUARKAN DIRJEN PNFI TTG PENGEMBANGAN BUDAYA BACA DAN TBM SEBAGAI PELAKSANA TEKNIS DI BUDAYA BACA DAN TBM SEBAGAI PELAKSANA TEKNIS DI MASYARAKATMASYARAKAT

D. APA SAJA PERAN PEMERINTAH PUSAT, PROVINSI, D. APA SAJA PERAN PEMERINTAH PUSAT, PROVINSI, KAB/KOTA DAN MASYARAKAT?KAB/KOTA DAN MASYARAKAT?

PEMERINTAH PUSAT BERPERAN MENGELUARKAN BERBAGAI PEMERINTAH PUSAT BERPERAN MENGELUARKAN BERBAGAI ATURAN DAN PEDOMAN TTG TBM DAN MEMFASILITASI ATURAN DAN PEDOMAN TTG TBM DAN MEMFASILITASI SESUAI DENGAN KEWENANGANNYASESUAI DENGAN KEWENANGANNYA

PEMERINTAH PROVINSI BERPERAN MENATA , PEMERINTAH PROVINSI BERPERAN MENATA , MEMFASILITASI, MENSOSIALISASIKAN DAN MEMBINA TBM DI MEMFASILITASI, MENSOSIALISASIKAN DAN MEMBINA TBM DI TINGKAT PROVINSITINGKAT PROVINSI

PEMERINTAH KAB/KOTA BERPERAN MENYELENGGARAKAN, PEMERINTAH KAB/KOTA BERPERAN MENYELENGGARAKAN, MENATA, MEMFASILITASI, MEMBINA SERTA MENGAWASI MENATA, MEMFASILITASI, MEMBINA SERTA MENGAWASI TBM DI TINGKAT KAB/KOTATBM DI TINGKAT KAB/KOTA

MASYARAKAT BERPERAN AKTIF MENYELENGGARAKAN TBM MASYARAKAT BERPERAN AKTIF MENYELENGGARAKAN TBM

E. SIAPA SAJA YANG BERPERAN DALAM E. SIAPA SAJA YANG BERPERAN DALAM PENGEMBANGAN BUDAYA BACA MELALUI PENGEMBANGAN BUDAYA BACA MELALUI

TBM?TBM? PEMERINTAH PUSAT KEMENDIKBUD, PERPUSNAS PEMERINTAH PUSAT KEMENDIKBUD, PERPUSNAS

DLLDLL PEMERINTAH PROVINSI OLEH GUBERNUR, DINAS PEMERINTAH PROVINSI OLEH GUBERNUR, DINAS

DIK, BPPNFI/BPKB,PERPUSDA DLL.DIK, BPPNFI/BPKB,PERPUSDA DLL. PEMERINTAH KAB/KOTA OLEH BUPATI/WALIKOTA, PEMERINTAH KAB/KOTA OLEH BUPATI/WALIKOTA,

DINAS DIK, SKB, BAPERUMDA, DLLDINAS DIK, SKB, BAPERUMDA, DLL MASYARAKAT OLEH KELUARGA/PERORANGAN/ MASYARAKAT OLEH KELUARGA/PERORANGAN/

LSM/ORMASLSM/ORMAS

F. BAGAIMANA CARANYA TBM UNTUK F. BAGAIMANA CARANYA TBM UNTUK MENGEMBANGKAN BUDAYA BACA?MENGEMBANGKAN BUDAYA BACA?

TBM HARUS MENJADI SEBUAH KEBUTUHAN TBM HARUS MENJADI SEBUAH KEBUTUHAN MASYARAKATMASYARAKAT

TBM HARUS DIKELOLA DENGAN MANAJEMEN TBM HARUS DIKELOLA DENGAN MANAJEMEN YANG BAIKYANG BAIK

TBM HARUS BERADA DEKAT DENGAN PEMUKIMAN TBM HARUS BERADA DEKAT DENGAN PEMUKIMAN MASYARAKAT DAN MEMBERIKAN LAYANAN YANG MASYARAKAT DAN MEMBERIKAN LAYANAN YANG BAIKBAIK

TBM HARUS BERADA DI SENTRA LAYANAN PUBLIK TBM HARUS BERADA DI SENTRA LAYANAN PUBLIK /RUANG PUBLIK (TEMPAT ORANG BERKUMPUL /RUANG PUBLIK (TEMPAT ORANG BERKUMPUL DAN MENUNGGU)DAN MENUNGGU)

TBM HARUS MENGIKUTI PERKEMBANGAN TIKTBM HARUS MENGIKUTI PERKEMBANGAN TIK

G. BAGAIMANA TBM MENJADI SEBUAH G. BAGAIMANA TBM MENJADI SEBUAH KEBUTUHAN MASYARAKATKEBUTUHAN MASYARAKAT

TBM HARUS BERPERAN MENJADI:TBM HARUS BERPERAN MENJADI:

TEMPAT LAYANAN INFORMASI PUBLIK BAIK YG BERKAITAN TEMPAT LAYANAN INFORMASI PUBLIK BAIK YG BERKAITAN DENGAN PENDIDIKAN, KESEHATAN, KEPENDUDUKAN, DENGAN PENDIDIKAN, KESEHATAN, KEPENDUDUKAN, KEIMIGRASIAN, KETENAGAKERJAAN DLL.KEIMIGRASIAN, KETENAGAKERJAAN DLL.

TEMPAT BELAJAR KETERAMPILAN PRAKTISTEMPAT BELAJAR KETERAMPILAN PRAKTIS TEMPAT MEMPERLUAS WAWASAN DAN PENGETAHUANTEMPAT MEMPERLUAS WAWASAN DAN PENGETAHUAN TEMPAT HIBURAN YANG EDUKATIFTEMPAT HIBURAN YANG EDUKATIF TEMPAT PEMBINAAN WATAK DAN MORAL/KARAKTERTEMPAT PEMBINAAN WATAK DAN MORAL/KARAKTER

H. BAGAIMANA TBM DIKELOLA DENGAN BAIKH. BAGAIMANA TBM DIKELOLA DENGAN BAIK

TBM HARUS BERFUNGSI:TBM HARUS BERFUNGSI:

MENYEDIAKAN BAHAN BACAAN YANG BERMUTU, RELEVAN, MENYEDIAKAN BAHAN BACAAN YANG BERMUTU, RELEVAN, TERBARUKAN DAN SESUAI DENGAN KEBUTUHAN TERBARUKAN DAN SESUAI DENGAN KEBUTUHAN MASYARAKAT DEMI MENUNJANG AKTIVITAS MASYARAKAT DEMI MENUNJANG AKTIVITAS KESEHARIAANNYA SEHINGGA DAPAT MENINGKATKAN KESEHARIAANNYA SEHINGGA DAPAT MENINGKATKAN PRODUKTIFITASNYAPRODUKTIFITASNYA

MENDORONG MASYARAKAT GANDRUNG MEMBACA MELALUI MENDORONG MASYARAKAT GANDRUNG MEMBACA MELALUI BERBAGAI KEGIATAN YANG BERBASIS MENARIK MINAT BERBAGAI KEGIATAN YANG BERBASIS MENARIK MINAT BACABACA

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA MELALUI BIMBINGAN MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA MELALUI BIMBINGAN MEMBACAMEMBACA

MEMBERI WAKTU LAYANAN DAN BERBAGAI LAYANAN MEMBERI WAKTU LAYANAN DAN BERBAGAI LAYANAN PRIMA SERTA KACA MATA BACAPRIMA SERTA KACA MATA BACA

MEMPUBLIKASIKAN BERBAGAI BAHAN BACAAN SERTA MEMPUBLIKASIKAN BERBAGAI BAHAN BACAAN SERTA KEGIATAN YANG DILAKUKAN KEGIATAN YANG DILAKUKAN

I. AGAR PERAN DAN FUNGSI TBM TERWUJUD, APA I. AGAR PERAN DAN FUNGSI TBM TERWUJUD, APA YANG HARUS DILAKUKAN OLEH PENGELOLA TBMYANG HARUS DILAKUKAN OLEH PENGELOLA TBM

MENYUSUN PROGRAM KERJA DAN JADWAL KERJAMENYUSUN PROGRAM KERJA DAN JADWAL KERJA MELAKUKAN KAJIAN UNTUK MENGENAL MASYARAKAT YANG MELAKUKAN KAJIAN UNTUK MENGENAL MASYARAKAT YANG

DILAYANI (STUDI PROFIL MASYARAKAT)DILAYANI (STUDI PROFIL MASYARAKAT) MENGANALISIS KEBUTUHAN BAHAN BACAAN YANG BERMUTU DAN MENGANALISIS KEBUTUHAN BAHAN BACAAN YANG BERMUTU DAN

RELEVAN DENGAN KEBUTUHAN MASYARAKATRELEVAN DENGAN KEBUTUHAN MASYARAKAT MELAKUKAN SOSIALISASI TBM, BERBAGAI BAHAN BACAAN, DAN MELAKUKAN SOSIALISASI TBM, BERBAGAI BAHAN BACAAN, DAN

KEGIATAN/JENIS LAYANAN KEPADA MASYARAKATKEGIATAN/JENIS LAYANAN KEPADA MASYARAKAT MEMBERIKAN LAYANAN SESUAI DENGAN JENIS LAYANAN YANG MEMBERIKAN LAYANAN SESUAI DENGAN JENIS LAYANAN YANG

TELAH DIPROGRAMKANTELAH DIPROGRAMKAN MELAKUKAN PEMBAHARUAN BAHAN BACAAN MELAKUKAN PEMBAHARUAN BAHAN BACAAN MEMBERI WAKTU LAYANAN SECARA RUTIN TIAP HARI PAGI S.D MEMBERI WAKTU LAYANAN SECARA RUTIN TIAP HARI PAGI S.D

MALAMMALAM MEMPERLUAS JARINGAN KEMITRAAN UNTUK PENGEMBANGAN TBMMEMPERLUAS JARINGAN KEMITRAAN UNTUK PENGEMBANGAN TBM MENSINERGIKAN KEGIATAN TBM DENGAN KEGIATAN EKONOMI MIS: MENSINERGIKAN KEGIATAN TBM DENGAN KEGIATAN EKONOMI MIS:

AGEN BAHAN BACAAN, WARUNG INTERNET/WARTEL/KONSULTASI AGEN BAHAN BACAAN, WARUNG INTERNET/WARTEL/KONSULTASI PENDIDIKAN DLL. SEHINGGA TBM RAMAI DIKUNJUNGI MASYARAKATPENDIDIKAN DLL. SEHINGGA TBM RAMAI DIKUNJUNGI MASYARAKAT

J. SECARA TEORITIS APA SAJA YANG HARUS J. SECARA TEORITIS APA SAJA YANG HARUS DIKETAHUI OLEH PENGELOLA TBM UNTUK DIKETAHUI OLEH PENGELOLA TBM UNTUK

MENGEMBANGKAN BUDAYA BACAMENGEMBANGKAN BUDAYA BACA

MENGETAHUI MENGETAHUI KEMAMPUANKEMAMPUAN MEMBACA MASYARAKAT (STUDI PROFIL MAS.) MEMBACA MASYARAKAT (STUDI PROFIL MAS.) MENGETAHUI STRATEGI MENGETAHUI STRATEGI MENUMBUHKAN KEMAUANMENUMBUHKAN KEMAUAN MEMBACA MELALUI MEMBACA MELALUI

MOTIVASIMOTIVASI MENGETAHUI STRATEGI MENGETAHUI STRATEGI MENINGKATKAN KESENANGANMENINGKATKAN KESENANGAN MEMBACA MEMBACA MEMILIKI KREATIFITAS MENCIPTAKAN MEMILIKI KREATIFITAS MENCIPTAKAN KENYAMANAN DAN KETENANGANKENYAMANAN DAN KETENANGAN

MEMBACA DI LINGKUNGAN TBMMEMBACA DI LINGKUNGAN TBM MEMILIKI DAYA PREDIKSI UNTUK MEMILIKI DAYA PREDIKSI UNTUK MENYEDIAKAN BAHAN BACAANMENYEDIAKAN BAHAN BACAAN YANG YANG

RELEVAN DENGAN KEBUTUHAN DAN BERMUTU (KEBERAGAMAN, RELEVAN DENGAN KEBUTUHAN DAN BERMUTU (KEBERAGAMAN, TERPERBARUI, TERCUKUPI)TERPERBARUI, TERCUKUPI)

MEMILIKI KETERAMPILAN UNTUK MENGELOLA BAHAN BACAAN SEHINGGA MEMILIKI KETERAMPILAN UNTUK MENGELOLA BAHAN BACAAN SEHINGGA MUDAH DIPEROLEHMUDAH DIPEROLEH

MEMILIKI PENGETAHUAN DI BIDANG BAHASA DAN PSIKOLOGI SEHINGGA MEMILIKI PENGETAHUAN DI BIDANG BAHASA DAN PSIKOLOGI SEHINGGA MAMPU MEMILIH BAHAN BACAAN YANG KETERBACAANNYA TINGGI MAMPU MEMILIH BAHAN BACAAN YANG KETERBACAANNYA TINGGI (READIBILITY(READIBILITY).).

MEMILIKI PENGETAHUAN DI BIDANG DESAIN GRAFIS SEHINGGA MAMPU MEMILIKI PENGETAHUAN DI BIDANG DESAIN GRAFIS SEHINGGA MAMPU MEMILIH BAHAN BACAAN YANGMEMILIH BAHAN BACAAN YANG MENARIK MENARIK BAIK DESAIN ISI MAUPUN LUARBAIK DESAIN ISI MAUPUN LUAR

MEMILIKI PENGETAHUAN DI BIDANG SOSIOLOGI SEHINGGA MAMPU MEMILIH MEMILIKI PENGETAHUAN DI BIDANG SOSIOLOGI SEHINGGA MAMPU MEMILIH BAHAN BACAAN YANG BAHAN BACAAN YANG BERGUNA/BERMAKNABERGUNA/BERMAKNA BAGI KEHIDUPAN BAGI KEHIDUPAN KESEHARIANNYA.KESEHARIANNYA.

K. DIMANA SEBAIKNYA TBM BERLOKASIK. DIMANA SEBAIKNYA TBM BERLOKASI

DI SETIAP DESA ATAU KELURAHAN YANG BELUM DI SETIAP DESA ATAU KELURAHAN YANG BELUM MEMILIKI WADAH MENGAKSES BAHAN BACAAN MEMILIKI WADAH MENGAKSES BAHAN BACAAN ( PERPUSTAKAAN DESA/PERPUSTAKAAN ( PERPUSTAKAAN DESA/PERPUSTAKAAN MASYARAKAT/TOKO BUKU/RENTAL BUKU DLL.)MASYARAKAT/TOKO BUKU/RENTAL BUKU DLL.)

DEKAT DENGAN LINGKUNGAN PEMUKIMAN DEKAT DENGAN LINGKUNGAN PEMUKIMAN MASYARAKATMASYARAKAT

DI SENTRA LAYANAN PUBLIK/RUANG PUBLIK DI SENTRA LAYANAN PUBLIK/RUANG PUBLIK (TEMPAT ORANG MENUNGGU)(TEMPAT ORANG MENUNGGU)

L. BAGAIMANA MANAJEMEN TBML. BAGAIMANA MANAJEMEN TBM

LEMBAGA TBM HARUS JELAS SECARA KELEMBAGAAN, LEGALITAS LEMBAGA TBM HARUS JELAS SECARA KELEMBAGAAN, LEGALITAS KELEMBAGAAN, STRUKTUR ORGANISASI PENGELOLA, VISI DAN KELEMBAGAAN, STRUKTUR ORGANISASI PENGELOLA, VISI DAN MISI, PROGRAM KERJA DLL. MISI, PROGRAM KERJA DLL.

LEMBAGA TBM HARUS JELAS STANDAR SARANA DAN PRASARANA LEMBAGA TBM HARUS JELAS STANDAR SARANA DAN PRASARANA YANG MENDUKUNG AKTIFITAS LAYANANYANG MENDUKUNG AKTIFITAS LAYANAN

LEMBAGA TBM HARUS MEMILIKI PENGELOLA YANG BERDEDIKASI LEMBAGA TBM HARUS MEMILIKI PENGELOLA YANG BERDEDIKASI DAN CAPABEL/BERKEMAMPUANDAN CAPABEL/BERKEMAMPUAN

LEMBAGA TBM HARUS MEMILIKI PROGRAM KERJA YANG JELASLEMBAGA TBM HARUS MEMILIKI PROGRAM KERJA YANG JELAS LEMBAGA TBM BERDIRI BUKAN KARENA BANTUAN SEHINGGA LEMBAGA TBM BERDIRI BUKAN KARENA BANTUAN SEHINGGA

HARUS MEMILIKI MODAL FINANSIALHARUS MEMILIKI MODAL FINANSIAL LEMBAGA TBM HARUS MEMILIKI JARINGAN KEMITRAANLEMBAGA TBM HARUS MEMILIKI JARINGAN KEMITRAAN LEMBAGA TBM HARUS MEMILIKI BERBAGAI PEDOMAN LEMBAGA TBM HARUS MEMILIKI BERBAGAI PEDOMAN

PENGEMBANGAN BUDAYA BACAPENGEMBANGAN BUDAYA BACA LEMBAGA TBM HARUS DIBINA DAN DIBANTU OLEH BERBAGAI LEMBAGA TBM HARUS DIBINA DAN DIBANTU OLEH BERBAGAI

PIHAKPIHAK LEMBAGA TBM HARUS MEMILIKI LAPORAN PELAKSANAAN LEMBAGA TBM HARUS MEMILIKI LAPORAN PELAKSANAAN

KEGIATAN UNTUK MENGETAHUI KINERJANYAKEGIATAN UNTUK MENGETAHUI KINERJANYA DLLDLL

M. BAGAIMANA TEKNIS PENYEDIAAN M. BAGAIMANA TEKNIS PENYEDIAAN BAHAN BACAAN DI TBMBAHAN BACAAN DI TBM

BAHAN BACAAN HARUS RELEVAN DENGAN KEBUTUHAN BAHAN BACAAN HARUS RELEVAN DENGAN KEBUTUHAN MASYARAKAT DAN BERGUNA UNTUK KEHIDUPANNYA MASYARAKAT DAN BERGUNA UNTUK KEHIDUPANNYA (PERLU DIPIKIRKAN PERENCANAAN BAHAN BACAAN SESUAI (PERLU DIPIKIRKAN PERENCANAAN BAHAN BACAAN SESUAI DENGAN PROFIL MASYARAKAT)DENGAN PROFIL MASYARAKAT)

UNTUK ITU KENALILAH DULU MASYARKAT YANG AKAN UNTUK ITU KENALILAH DULU MASYARKAT YANG AKAN DILAYANI (LAKUKAN STUDI PROFIL MASYARAKAT)DILAYANI (LAKUKAN STUDI PROFIL MASYARAKAT)

TETAPKAN JENIS BAHAN BACAAN DAN JUDUL BAHAN TETAPKAN JENIS BAHAN BACAAN DAN JUDUL BAHAN BACAAN SERTA JUMLAH EKSEMPLAR PER JENIS ATAU JUDUL BACAAN SERTA JUMLAH EKSEMPLAR PER JENIS ATAU JUDUL BAHAN BACAAN BAHAN BACAAN

PESAN MELALUI PENERBIT ATAU TOKO BUKU ATAU CARI KE PESAN MELALUI PENERBIT ATAU TOKO BUKU ATAU CARI KE PASAR LOAK (PERLU REFERENSI DAFTAR ALAMAT PASAR LOAK (PERLU REFERENSI DAFTAR ALAMAT PENERBIT/TOKO BUKU/PASAR LOAK BUKU/KATALOG PENERBIT/TOKO BUKU/PASAR LOAK BUKU/KATALOG TERBITAN)TERBITAN)

N. BAGAIMANA TEKNIS PENYELENGGARAAN N. BAGAIMANA TEKNIS PENYELENGGARAAN KEGIATAN MENARIK MINAT BACAKEGIATAN MENARIK MINAT BACA

TENTUKAN/PIKIRKAN JENIS KEGIATAN MENARIK MINAT BACA TENTUKAN/PIKIRKAN JENIS KEGIATAN MENARIK MINAT BACA MISALNYA:MISALNYA:

LOMBA MENCERITAKAN KEMBALI ISI BUKULOMBA MENCERITAKAN KEMBALI ISI BUKU LOMBA MERINGKAS ISI BUKULOMBA MERINGKAS ISI BUKU LOMBA MENYEDERHANAKAN ISI BUKU/NOVELLOMBA MENYEDERHANAKAN ISI BUKU/NOVEL LOMBA MEMBUAT RESENSI BUKULOMBA MEMBUAT RESENSI BUKU LOMBA MEMBACA CEPATLOMBA MEMBACA CEPAT LOMBA MEMPRAKTEKKAN ISI BUKULOMBA MEMPRAKTEKKAN ISI BUKU LOMBA BACA PUISI (SASTRA)LOMBA BACA PUISI (SASTRA) LOMBA MENULIS ARTIKELLOMBA MENULIS ARTIKEL MEMBIMBING MEMBACA CEPAT/MEMAHAMI BAHAN MEMBIMBING MEMBACA CEPAT/MEMAHAMI BAHAN

BACAANBACAAN LOMBA MENDONGENG UNTUK ANAK LOMBA MENDONGENG UNTUK ANAK DISKUSI TENTANG ISI BUKU/BEDAH BUKUDISKUSI TENTANG ISI BUKU/BEDAH BUKU DLL.DLL.

O. APA SAJA RENCANA KEGIATAN/LAYANAN O. APA SAJA RENCANA KEGIATAN/LAYANAN DI TBM AGAR TBM RAMAI DIKUNJUNGIDI TBM AGAR TBM RAMAI DIKUNJUNGI

MEMBERI LAYANAN MEMBACA DI TBMMEMBERI LAYANAN MEMBACA DI TBM MEMBERI LAYANAN MEMINJAM BHN. BACAANMEMBERI LAYANAN MEMINJAM BHN. BACAAN MEMBERI LAYANAN MENJADI ANGGOTA MEMBERI LAYANAN MENJADI ANGGOTA

KELOMPOK TBM YANG DAPAT MENGIKUTI KELOMPOK TBM YANG DAPAT MENGIKUTI BERBAGAI KEGIATAN DI TBM/LOMBA BERBAGAI KEGIATAN DI TBM/LOMBA

MEMBERI LAYANAN BERBAGAI INFORMASI MEMBERI LAYANAN BERBAGAI INFORMASI PUBLIK/KEGIATAN BERBAGAI LOMBA/AGEN PUBLIK/KEGIATAN BERBAGAI LOMBA/AGEN BUKU /KONSULTASI PENDIDIKAN/LOWONGAN BUKU /KONSULTASI PENDIDIKAN/LOWONGAN PEKERJAAN, DLL.PEKERJAAN, DLL.

MEMBERI LAYANAN MEMBERI LAYANAN WARNET/WARTEL/COFESHOP/DLL KEGIATAN WARNET/WARTEL/COFESHOP/DLL KEGIATAN EKONOMI YANG SESUAI.EKONOMI YANG SESUAI.

P. APA SAJA PEDOMAN/REFRENSI YANG P. APA SAJA PEDOMAN/REFRENSI YANG HARUS DIPELAJARI PENGELOLA TBMHARUS DIPELAJARI PENGELOLA TBM

PEDOMAN MERINTIS /MENDIRIKAN TBMPEDOMAN MERINTIS /MENDIRIKAN TBM PEDOMAN PENGUATAN TBMPEDOMAN PENGUATAN TBM PEDOMAN MENGELOLA BAHAN BACAANPEDOMAN MENGELOLA BAHAN BACAAN PEDOMAN PELAKSANAAN KEGIATAN MENARIK MINAT BACAPEDOMAN PELAKSANAAN KEGIATAN MENARIK MINAT BACA PEDOMAN MENJALIN KEMITRAANPEDOMAN MENJALIN KEMITRAAN PEDOMAN STANDAR PELAYANAN MINIMAL TBMPEDOMAN STANDAR PELAYANAN MINIMAL TBM PEDOMAN PELATIHAN PENGELOLA TBMPEDOMAN PELATIHAN PENGELOLA TBM PEDOMAN PENYUSUNAN LAPORANPEDOMAN PENYUSUNAN LAPORAN BUKU KATALOG PENERBIT DAN TOKO BUKU DI INDONESIABUKU KATALOG PENERBIT DAN TOKO BUKU DI INDONESIA BUKU KUMPULAN ALAMAT INSTANSI PEMERINTAH PUSAT DAN BUKU KUMPULAN ALAMAT INSTANSI PEMERINTAH PUSAT DAN

DAERAHDAERAH DLL YG DIANGGAP RELEPAN DENGAN TUGAS PENGELOLA TBMDLL YG DIANGGAP RELEPAN DENGAN TUGAS PENGELOLA TBM

Q. JIKA HAL ITU TELAH TERPENUHI APA Q. JIKA HAL ITU TELAH TERPENUHI APA INDIKATOR KEBERHASILAN TBMINDIKATOR KEBERHASILAN TBM

SEMAKIN BANYAK MASYARAKAT DATANG KE TBM SEMAKIN BANYAK MASYARAKAT DATANG KE TBM UNTUK MEMBACA, MEMINJAM BAHAN BACAAN, UNTUK MEMBACA, MEMINJAM BAHAN BACAAN, MENCARI INFORMASI, ATAU MENGIKUTI KEGIATAN MENCARI INFORMASI, ATAU MENGIKUTI KEGIATAN LAINNYALAINNYA

SEMAKIN BANYAK MASYARAKAT MEMANFAATKAN SEMAKIN BANYAK MASYARAKAT MEMANFAATKAN TBM UNTUK KEHIDUPANNYATBM UNTUK KEHIDUPANNYA

SEMAKIN DERASNYA ANIMO MASYARAKAT SEMAKIN DERASNYA ANIMO MASYARAKAT MEMBACA DAN MEMBELI BAHAN BACAANMEMBACA DAN MEMBELI BAHAN BACAAN

SEMAKIN MENINGKATNYA PENGETAHUAN DAN SEMAKIN MENINGKATNYA PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN SERTA PRODUKTIFITAS KETERAMPILAN SERTA PRODUKTIFITAS MASYARAKAT MASYARAKAT

SEMAKIN BERKEMBANGNYA INDUSTRI SEMAKIN BERKEMBANGNYA INDUSTRI PERBUKUANPERBUKUAN

Data Taman Bacaan Masyarakat (TBM)

No. Provinsi Tahun 2003-2005

Tahun 2006

Tahun 2007

Desa Tuntas Buta Aksara

Pembinaan Minat Baca

Layanan Khusus

Instalasi ICT

Donasi Buku

1 NAD 39 7 18 19 2 1 2

2 Sumatera Utara 50 25 30 35 2 1 2

3 Sumatera Barat 73 20 38 43 2 1 2

4 Riau 3 5 15 17 2 1 2

5 Jambi 31 8 15 15 2 1 2

6 Sumatera Selatan 16 6 20 21 2 1 2

7 Bangka Belitung 7 - 12 13 1 1 2

8 Bengkulu 99 19 13 13 2 1 2

9 Lampung 30 21 9 10 2 - 2

10 DKI Jakarta 60 17 10 13 2 1 2

11 Banten 100 43 18 20 10 3 4

12 Jawa Barat 447 54 62 75 11 7 10

13 Jawa Tengah 139 45 86 105 11 7 10

14 D.I.Yogyakarta 89 17 9 18 2 1 2

15 Jawa Timur 402 60 97 115 11 7 10

16 Bali 54 17 13 13 2 1 2

17 NTB 55 42 25 47 6 3 4

18 NTT 34 30 31 26 5 2 4

19 Kalimantan Barat 63 39 33 37 6 3 4

20 Kalimantan Tengah 2 6 20 21 3 1 2

21 Kalimantan Selatan 53 18 28 24 3 1 2

22 Kalimantan Timur 15 17 28 22 2 1 2

23 Sulawesi Utara 42 21 14 10 2 1 2

24 Gorontalo 10 12 10 14 2 1 2

25 Sulawesi Tengah 101 28 15 16 3 1 2

26 Sulawesi Selatan 69 34 59 67 5 3 10

27 Sulawesi Tenggara 126 28 15 16 2 1 2

28 Maluku 58 21 13 10 2 1 2

29 Maluku Utara 50 18 13 10 2 1 2

30 Papua 97 19 52 59 3 1 2

31 Irian Jaya Barat - - 13 13 2 1 4

32 Kepulauan Riau 11 11 6 10 1 - 2

33 Sulawesi Barat 63 12 10 13 2 1 2

34 Pusat - 65 100 40 10 8 0

  Jumlah 2488 785 950 1000 127 66 108

Catatan:1. Tahun 2003-2005: hasil laporan dari pemerintah provinsi2. Tahun 2006: gabungan antara APBN (semua tipe) dan APBNP (desa + kecamatan)3. Tahun 2007: kuota per provinsi

Terima Kasih