Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)
-
Upload
anonymous-4rr3ekjxs -
Category
Documents
-
view
249 -
download
0
Transcript of Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)
-
8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)
1/13
PEMETAAN EVIDENS PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
Bil. Nilai Band 1 Band 2 Band 3 Band 4 Band 5 Band 6
1 Kepe!a"aan #epada
T$%an
B1D1E1
Bolehmenyenaraikan
kepercayaan yang
diamalkan di
Malaysia.Contoh:
-Islam
-Kristian
-HinduInstrumen : bertulis
B2D1E1
Boleh menerangkankepentingan
beragama/
berkepercayaan.
Contoh:-Sebagai panduan
dalam hidup.
-Bersyukur kepada
tuhan dan sanggupmembantu orang lain.
Instrumen:
isan/bertulis
B3D1E1
Boleh menun!ukkan perlakuan/sikap
yang dibenarkan
oleh
agama/kepercayaanmasing-masing.
Contoh:
-Bercakap benar.
-Beradab.Instrumen:
pemerhatian guru.
B4D1E1
Boleh melaksanakana!aran agama/
kepercayaan.
Contoh:
-Mengamalkanibadat dengan
keluarga.
-menyertai
ma!ilis/upacarakeagamaan.
Instrumen:
pemerhatian guru
2 A&ana% B1D2E1
Boleh menyatakanamalan sikap
amanah.Contoh:
-menyimpan rahsia
ka"an.
-berpegang kepada !an!i.
Instrumen:
lisan/ bertulis
B2D2E1
Bolehmembincangkan
kesan dan akibat sikaptidak amanah.
Contoh:
-tidak dipercayai oleh
orang sekeliling.-Men!e!askan
hubungan dengan
rakan.Instrumen:isan/bertulis.
B3D2E1
Boleh menun!ukkan perlakuan/sikap
amanah yang ada pada diri pela!ar.
Contoh:
-Menyampaikan
pesanan guru kepadarakan sekelas#
-Menghantar ker!a
rumah pada masayang ditetapkan.Instrumen:
-$emerhatian/
senarai semak.
B4D2E1
Boleh bersikapamanah dengan
pihak lain.Contoh:
-memulangkan buku
yang dipin!am dari
perpustakaan.-menyiapkan pro!ek
kumpulan yang
diberikan oleh guru.Instrumen:-rekod pemerhatian/
senarai semak.
1
-
8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)
2/13
3 'a(a Dii B1D3E1
Boleh mengenalpasti
tingkah laku yang
boleh men!e!askan
maruah diri.Contoh:
- kongsi gelap, -merokok/
penyalahgunaandadah
Instrumen: bertulis
B2D3E1
Boleh men!elaskan
kesan perbuatan yang
boleh men!e!askan
maruah diri.Contoh:
-menyusahkankeluarga
-Mencemarkan namasekolah
Instrumen: lisan/
bertulis
B3D3E1
Boleh menun!ukkan
perlakuan
menun!ukkan
perlakuan men!agamaruah di sekolah.
Contoh:-%idak ponteng
sekolah.-$atuh dan tidak
mela"an guru.
Instrumen: Simulasi
B4D3E1
Boleh men!aga
maruah diri tanpa
disuruh di sekolah
dan di rumah.Contoh:
-Memakai pakaiandengan kemas dan
sopan.-Sentiasa men!aga
ketrampilan diri.
Instrumen:
$emerhatian.
4 Be)an(($n(*a+a, B1D4E1
Boleh
menyenaraikan
kepentingan sikap
bertanggung!a"ab.Contoh:
-Mematuhi peraturan
sekolah.
-Menyiapkan semuatugasan dalam masa
yang ditetapkan
B2D4E1
Boleh menghuraikan
kepentingan sikap
bertanggung!a"ab.
Contoh:-Meningkatkan
kepercayaan orang
terhadap diri.
Instrumen:-isan/ bertulis
B3D4E1
Menun!ukkan
perlakuan
bertanggung!a"ab di
sekolah.Contoh:
-Menepati masa
persekolahan.
-Menepati "aktusetiap mata pela!aran
bermula.
B4D4E1
Men!alankan
tanggung!a"ab
dengan baik.
Contoh:-&atang a"al ke
sekolah.
-Membersihkan
kelas mengikut !adual bertugas
harian.
-Instrumen:
-'ekod pemerhatian/rekod anekdot.
B5D1E1
Boleh
mengamalkan
sikap
bertanggung!a"abdi sekolah .
Contoh:
-Sentiasa
men!alankan rutinharian tanpa
arahan guru/ ketua
kelas.
Instrumen:-'ekod
pemerhatian
guru/rakan.
B6D1E1
Boleh men!alankan
tanggung!a"ab di
rumah# sekolah dan
komuniti dengansempurna.
Contoh:
-Membimbing
rakan sebayamen!alankan
sesuatu pro!ek/
tugasan.
Instrumen:- rekod
pemerhatian/
anekdot
5 'e&a% Tin((i B1D5E1
BolehB2D5E1
Boleh men!elaskanB3D5E1
Boleh menun!ukkanB4D5E1
Boleh bertutur danB5D2E1
BolehB6D2E1
Boleh
2
-
8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)
3/13
menyenaraikan
pertuturan dan
tingkah laku yang
sesuai di rumah dan
sekolah.Contoh:
-%unduk apabila laludi depan orang yang
sedang bercakap.-Mengucapkan
terima kasih apabila
menerima sesuatu.
Instrument:-lisan/ bertulis.
pertururan dan
tingkahlaku yang
sopan sopan di rumah
dan sekolah.
Contoh:-Menggunakan bahasa
yang baik dengantidak meninggikan
suara dan kasar.-Meminta maa(
apabila membuat
kesilapan.
Instrumen:-isan/ bertulis
pertuturan yang
sopan di rumah dan
sekolah.
Contoh:
-Beratur semasamembeli makanan di
kantin.-Menggunakan
bahasa yang sopandan sesuai semasa
bercakap dengan
guru.
Instrumen:-$emerhatian.
berkelakuan sopan
dengan rela hati
dalam pelbagai
situasi
Contoh:-Memberikan tempat
duduk di dalam baskepada orang yang
lebih tua.Instrumen:
-$emerhatian/
senarai semak.
mengamalkan
pertuturan dan
perlakuan yang
sopan dengan
tertib dan tekal.Contoh:
-Sentiasamembantu guru
dalam pelbagaisituasi.
Instrumen:
$emerhatian.
mengamalkan
pertuturan dan
perlakuan yang
sopan dengan tertib
dan tekal dandicontohi.
Contoh:-&icontohi oleh
pela!ar sebagai pela!ar contoh
sekolah.
Instrumen:
-$emerhatian.
6 T-leani B1D6E1
Memberikan contoh
sikap bertolak ansur/toleransi di rumah/
sekolah.
Contoh:-Memberi kemaa(an
kepada orang yang
mengaku
kesalahannya.Instrumen:
-Bertulis.
B2D6E1
Boleh menghuraikan
tentang sikap toleransidi rumah/ sekolah.
Contoh:
-Menyatakan cara-cara menga"al diri
apabila menghadapi
kon(lik )bersabar#
menga"al emosi*.Instrument:
-Bertulis/ lisan.
B3D6E1
Boleh menun!ukkan
sikap bertolak ansur.Contoh:
-Menerima
pandangan danteguran orang lain
dengan (ikiran
terbuka.
Instrumen:-$emerhatian guru/
rakan/ ibu bapa.
B4D6E1
Melaksanakan sikap
bertolak ansur dirumah/ sekolah/
komuniti dengan rela
hati.Contoh:
-Mengutamakan
kepentingan dan
perasaan orang laintanpa mengabaikan
perasaan dan
kepentingan diri.
Instrumen:-$emerhatian guru/
ibu bapa/ rakan.
B5D3E1
Mengamalkan
sikap bertolakansur secara tertib
dan tekal dalam
kalanganmasyarakat.
Contoh:
-Memberi peluang
kepada orangyang melakukan
kesilapan untuk
memperbaiki diri.
Instrument:-Simulasi
/ Bedi#ai B1D/E1
Mengenalpasti
contoh sikap
B2D/E1
Men!elaskan cara-cara
untuk membina sikap
B3D/E1
Menun!ukkan
perlakuan berdikari
B4D/E1
Melaksanakan
amalan berdikari di
B5D4E1
-Mengamalkan
sikap berdikari
3
-
8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)
4/13
berdikari.
Contoh:
Berupaya melakukan
sesuatu perkara
tanpa bantuan orangyang lain.
Instrumen:-Buku teks
berdikari.
Contoh:
-Memastikan pintu#
tingkap dan pagar
rumah berkunci.Instrumen:
-Buku teks
di rumah/ asrama
sekolah.
Contoh:
-mengemaskan katil
sendiri selepas bangun tidur.
-Membasuh pakaian/kasut sendiri.
Instrumen:-$emerhatian rakan/
"arden/ guru.
asrama/rumah.
Contoh:
-menguruskan katil
sendiri tanpa arahan
penga"as asrama/"arden/ ibu bapa.
Instrumen:-$emerhatian
penga"as asrama/"arden/ ibu bapa.
dalam kalangan
masyarakat.
Contoh:
-Selalu
memastikan pintu#tingkap dan pagar
rumah/ asrama berkunci.
Instrumen:-$emerhatian
penga"as asrama/
"arden/ ibu bapa.
0 Kea*inan B1D0E1
Mengenalpasti cara-cara untuk mencapai
ke!ayaan.
Contoh:
-Mengulangka!i pela!aran.
-Menyiapkan ker!a
sekolah.
Instrumen: Bukuteks.
B2D0E1
Men!elaskan ciri-cirisikap kera!inan yang
ada pada diri.
Contoh:
-Mengulangka!i pela!aran.
-Menyiapkan ker!a
sekolah.
Instrumen: Buku teks.
B3D0E1
Menun!ukkan sikapkegigihan untuk
mencapai ke!ayaan..
Contoh:
-Menghantartugasan yang
diberikan oleh guru.
Instrumen:
-$emerhatian/senarai semak.
B4D0E1
Melaksanakan sikapgigih di sekolah/
rumah dengan rela
hati.
Contoh:-Menyiapkan
tugasan melalui
perbincangan/
dengan rakan/ guru/ru!ukan.
Instrumen:
-embaran
ker!a/+olio/$erbincangan.
B5D5E1
Mengamalkansikap kegigihan
dan kecekalan
untuk mencapai
ke!ayaan.Contoh:
-Kerap ber!umpa
guru dan
berbincangdengan rakan
untuk
menghasilkan
tugasan yang lebih baik.
Instrumen:
-Buku skrap/Senarai semak
B6D3E1
Mengamalkan sikapkegigihan dan
kecekalan dalam
kalangan
masyarakat.Contoh:
-Men!adi pela!ar
contoh/cemerlang.
Instrumen:-'ekod pencapaian
pela!ar/ pemerhatian
guru.
4
-
8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)
5/13
5
-
8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)
6/13
6
-
8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)
7/13
Kai% Sa"an( B1DE1
Boleh menyatakan
cara menyayangisesama manusia/
manusia dengan
(lora/manusia
dengan (auna
B2DE1
Boleh men!elaskan
cara menyayangisesama manusia
/manusia dengan
(lora/manusia dengan
(auna
B3DE1
Boleh menun!ukkan
cara menyayangisesama manusia
/manusia dengan
(lora/manusia
dengan (auna
B4DE1
Boleh bersikap
menyayangi sesamamanusia /manusia
dengan (lora/
manusia dengan
(auna dengan ikhlas
B5D6E1
Boleh
mengamalkansikap menyayangi
sesama
manusia /manusia
dengan (lora/manusia dengan
(auna secara tertib
dan tekal serta
memupuk nilaidalam kalangan
masyarakat
B6D4E1
Boleh
mengamalkan sikapmenyayangi sesama
manusia /manusia
dengan (lora/
manusia dengan(auna secara tertib
dan tekal serta
memupuk nilai
dalam kalanganmasyarakat dan
dicontohi
1 Keadilan B1D1E1
Boleh menyatakan
prinsip keadilan
yang diamalkan di
sekolah
B2D1E1
Boleh men!elaskan
kepentingan
melaksanakan prinsip
keadilan di sekolah
B3D1E1
Boleh menun!ukkan
perlakuan yang adil
di sekolah
11 Rai-nal B1D11E1
Boleh menyatakan(aktor yang perlu
diambil kira sebelum
membuat sesuatukeputusan
B2D11E1
Boleh menerangkankebaikan membuat
keputusan setelah
menimbangkan pelbagai (aktor
7
-
8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)
8/13
12 Keede%anaan B1D12E1
Boleh
menyenaraikan ciri
orang yang bersikap
sederhana dalamhubungan dengan
orang lain
B2D12E1
Boleh menghuraikan
ciri orang yang
bersikap sederhana
dalam hubungandengan orang lain
B3D11E1
Boleh menun!ukkan
perlakuan yang
sederhana dalam
hubungan denganorang lain
13 Kai% Sa"an(
Te%adap Kel$a(a
B1D13E1
Boleh menyatakan
ciri-ciri keluarga
bahagia
B2D13E1
Boleh men!elaskan
ciri-ciri keluarga
bahagia
B3D12E1
Boleh menun!ukkan
perlakuan
menghormatianggota keluarga
B4D1E1
Boleh menun!ukkan
sikap kasih
sayang/bolehmenghormati
anggota
keluarga/boleh
melaksanakanke"a!ipan terhadap
keluarga dengan
ikhlas
B5D/E1
Boleh
mengamalkan
sikap kasihsayang/
menghormati
anggota keluarga/
melaksanakanke"a!ipan
terhadap keluarga
secara tertib dan
tekal sertamemupuk nilai
dalam kalangan
anggota keluarga
B6D5E1
Boleh
mengamalkan sikap
kasih sayang/menghormati
anggota keluarga/
melaksanakan
ke"a!ipan terhadapkeluarga secara
tertib dan tekal serta
memupuk nilai
dalam kalangananggota keluarga
dan dicontohi
'-&a) Dan Taa)
Kepada An((-)a
Kel$a(a
B1D13E2
Boleh menyatakan
perlakuan yang
menun!ukkan sikaphormat dan taat
kepada ibu bapa
B2D13E2
Boleh men!elaskan
perlakuan yang
menun!ukkan sikaphormat dan taat
kepada ibu bapa
mengikut agama/
kepercayaan masing-masing
Tan(($n(*a+a,
Te%adap Kel$a(a
B1D13E3
Boleh memberi
contoh
tanggung!a"ab diri
terhadap keluarga
B2D13E3
Boleh menerangkan
kebaikan
melaksanakan
tanggung!a"ab diriterhadap keluarga
14 Men(e#al#an Tadii
Ke#el$a(aan
B1D14E1
Boleh memberikan
contoh adat/tradisiyang diamalkan oleh
keluarga
B2D14E1
Boleh menerangkan
adat/tradisi yangdiamalkan oleh
keluarga
B3D13E1
Boleh menun!ukkan
perlakuanadat/tradisi yang
diamalkan oleh
keluarga
B4D11E1
Boleh melaksanakan
adat/tradisi yangdiamalkan oleh
keluarga dengan
tertib
8
-
8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)
9/13
15 Men"a"an(i Dan
Men(%a(ai Ala&
Se#i)a
B1D15E1
Boleh memberikan
contoh cara
memelihara/
memulihara persekitaran sekolah
B2D15E1
Boleh men!elaskan
kepentingan
memelihara/
memulihara persekitaran sekolah
B3D14E1
Boleh menun!ukkan
perlakuan
memelihara/
memulihara persekitaran sekolah
B4D12E1
Boleh memelihara/
memulihara
persekitaran sekolah
dengan rela hati
B5D0E1
Boleh
mengamalkan
memelihara/
memulihara persekitaran
sekolah denganrela hati dan tekal
serta memupuknilai dalam
kalangan rakan
B6D6E1
Boleh
mengamalkan
memelihara/
memulihara persekitaran sekolah
dengan rela hati dantekal serta
memupuk nilaidalam kalangan
rakan dan dicontohi
16 Ke%a&-nian An)aa
Man$ia Den(an Ala&
Se#i)a
B1D16E1
Boleh menyatakancara men!aga
kebersihan sumber
air
B2D16E1
Boleh men!elaskankepentingan men!aga
kebersihan sumber air
B3D15E1
Boleh menggunakanair secara berhemah
apabila disuruh
B4D13E1
Boleh menggunakanair secara berhemah
dengan rela hati
1/ Ke&apanan Ala&
Se#i)a
B1D1/E1
Boleh mengenal pasti punca
pencemaran persisiran pantai
B2D1/E1
Boleh men!elaskankepentingan men!aga
persisiran pantai
10 Pe#a Te%adap I$I$
Ala& Se#i)a
B1D10E1
Boleh memberi
contoh bencana alam
B2D10E1
Boleh men!elaskan
persediaan yang perlu
diambil bagimenghadapi bencana
alam
1 in)a A#an Ne(aa B1D1E1 B2D1E1 B4D14E1 B5DE1 B6D/E1
9
-
8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)
10/13
Boleh menyatakan
contoh kemudahan
a"am/ perkhidmatan
sosial
Boleh men!elaskan
kepentingan men!aga
kemudahan a"am/
perkhidmatan sosial
Boleh menggunakan
kemudahan a"am/
perkhidmatan sosial
dengan tertib
Boleh
menggunakan
kemudahan
a"am/
perkhidmatansosial dengan
berhemah secaratertib dan tekal
serta memupuknilai dalam
kalangan
masyarakat
Boleh
menggunakan
kemudahan a"am/
perkhidmatan sosial
dengan berhemahsecara tertib dan
tekal sertamemupuk nilai
dalam kalanganmasyarakat dan
dicontohi
2 Taa) Se)ia Kepada
Ra*a Dan Ne(aa
B1D2E1
Boleh
menyenaraikan
akti,iti sambutan
Hari Kebangsaan/akti,iti
kemasyarakatan
B2D2E1
Boleh men!elaskan
kepentingan
sambutan Hari
Kebangsaan/ akti,itikemasyarakatan
B3D16E1
Boleh melibatkan
diri dalam sambutan
Hari Kebangsaan/
akti,itikemasyarakatan
apabila disuruh
B4D15E1
Boleh melibatkan
diri dalam sambutan
Hari Kebangsaan/
akti,itikemasyarakatan
dengan rela hati
San(($p Be#-,ann)$# Ne(aa
21 Melind$n(i 'a#
Kana#Kana#
B1D21E1
Boleh menyatakanhak kanak-kanak
yang "a!ar dipenuhi
oleh ibu bapa/ pen!aga
B2D21E1
Boleh men!elaskankepentingan
memenuhi hak kanak-
kanak
22 Men(%-&a)i 'a#
ani)a
B1D22E1
Boleh menyatakan
hak "anita
B2D22E1
Boleh men!elaskan
hak "anita
10
-
8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)
11/13
23 Melind$n(i 'a#
Pe#e*a
B1D23E1
Boleh menyatakan
tanggung!a"ab
ma!ikan terhadap
peker!a
B2D23E1
Boleh menerangkan
tanggung!a"ab
ma!ikan terhadap
peker!a
24 Men(%-&a)i 'a#
G-l-n(an K$an(
Be$pa"a
B1D24E1
Boleh menyatakan
!enis kecacatan
golongan kurang berupaya
B2D24E1
Boleh men!elaskan
cara memberi layanan
kepada golongankurang berupaya
B3D1/E1
Boleh menun!ukkan
cara memberi
layanan terhadapgolongan kurang
berupaya
25 Melind$n(i 'a#
Pen(($na
B1D25E1
Boleh mengenal pasti hak dan
tanggung!a"ab pengguna
B2D25E1
Boleh men!elaskanhak dan
tanggung!a"ab pengguna
B3D10E1
Boleh menun!ukkancara men!aga hak
dan tanggung!a"ab pengguna
B4D16E1
Boleh melaksanakanhak dan
tanggung!a"absebagai pengguna
yang bi!ak
26 Me&a)$%i Pea)$an
Dan ndan(ndan(
B1D26E1
Boleh
menyenaraikan peraturan dan
undang-undang !alan
raya
B2D26E1
Boleh men!elaskan
kebaikan mematuhi peraturan dan undang-
undang !alan raya
B3D1E1
Boleh menun!ukkan
perlakuan mematuhi peraturan dan
undang-undang !alan
raya
2/ Ke,e,aan Be$aa B1D2/E1
Boleh menyatakan
cara berbincang
sesama anggota
B2D2/E1
Boleh
menerangkan
kebaikan berbincang
B3D2E1
Boleh menun!ukkan
perlakuan
berbincang sesama
11
-
8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)
12/13
keluarga sesama anggota
keluarga
anggota keluarga
20 Ke,e,aan Bea(a&a B1D20E1
Boleh
menyenaraikan
perayaankeagamaan sendiri
/orang lain
B2D20E1
Boleh menerangkan
kepentingan
menghormati perayaan keagamaan
sendiri/orang lain
B3D21E1
Boleh menun!ukkan
perlakuan meraikan
perayaan keagamaansendiri/orang lain
B4D1/E1
Boleh menceritakan
pengalaman
selepas meraikan perayaan keagamaan
sendiri/orang lain
2 Pen(li,a)an Dii
Dala& Pe&,an($nan
Ne(aa
B1D2E1
Boleh
menyenaraikanakti,iti luar sekolah
bersama masyarakat
setempat
B2D2E1
Boleh men!elaskan
kepentingan akti,itiluar sekolah bersama
masyarakat setempat
B3D22E1
Boleh menyertai
akti,iti luar sekolah bersama masyarakat
setempat
3 Si#ap Ke)e,$#aan B1D3E1
Boleh menyatakancara menerima
pandangan danteguran orang lain
B2D3E1
Boleh men!elaskankebaikan menerima
pandangan danteguran orang lain
B3D23E1
Boleh menun!ukkan perlakuan menerima
pandangan danteguran orang lain
B4D10E1
Boleh menerima pandangan dan
teguran orang laindengan rela hati
31 'id$p Bea&a
Se!aa A&an
B1D31E1
Boleh menyatakan
ciri-ciri !iran yang
baik
B2D31E1
Boleh menerangkan
ciri-ciri !iran yang
baik
B3D24E1
Boleh menun!ukkan
interaksi dengan
!iran
B4D1E1
Boleh menun!ukkan
interaksi dengan
!iran secara sopan
32 Salin( Me&,an)$ Dan
Be#e*aa&a
B1D32E1
Boleh menamakan badan sukarela yangterlibat dalam
akti,iti
kemasyarakatan
B2D32E1
Boleh menerangkanakti,itikemasyarakatan
yang dian!urkan oleh
badan sukarela
B3D25E1
Boleh melibatkandiri dalam akti,itikemasyarakatan
B4D2E1
Boleh melibatkandiri dalam akti,itikemasyarakatan
dengan rela hati
12
-
8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)
13/13
33 Salin( Men(%-&a)i
An)aa Ne(aa
B1D33E1
Boleh menyatakan
contoh ker!asama
antara negara
B2D33E1
Boleh menerangkan
kepentingan
beker!asama antara
negara
13