Patrimonio Nat. Final

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Guide for the elective course in jr. high in michoacan

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PORTADA

DIRECTORIO Mtro. Leonel Godoy Rangel Gobernador Constitucional del Estado de Michoacn de Ocampo M.C. Graciela Carmina Andrade Garca Pelez Secretaria de Educacin Mtro. Javier Vladimir Arreola Corts Subsecretario de Educacin Bsica Dr. Rogelio Sosa Pulido Subsecretario de Educacin Media Superior y Superior Dra. Mara del Carmen Duarte Becerra Coordinadora General para Abatir el Rezago Educativo Mtro. J. Abelardo Meja Rodrguez Coordinador de Planeacin, Evaluacin y Programacin Educativa Mtra. Leticia Mara Antonieta Snchez Farfn Coordinadora de Unidades Regionales de Educacin Popular C.P. Gustavo Sierra Valdez Delegado Administrativo

El Programa de Estudio 2009 Patrimonio Natural y Sustentabilidad en Michoacn fue elaborado por iniciativa de la Coordinacin Acadmica de la Subjefatura Tcnico Pedaggica y del colectivo de Jefes de Enseanza de Ciencias Naturales de Educacin Secundaria Tcnica de la Secretara de Educacin en el Estado. Coordinacin Mtro. Luis Ramrez Lo Mtra. Magaly Tinoco Alfaro Revisin y correccin Unidad de Comunicacin Social de la Secretara de Educacin en el Estado Diseo de portada Mtro. Joel Ochoa Sandoval Edicin, 2009 D.R. Secretara de Educacin en el Estado Subjefatura Tcnico Pedaggica Josefa Ortiz de Domnguez No. 2 Col. Gertrudis Bocanegra C.P. 58150, Morelia, Michoacn Tel. 01 (443) 316 07 53 http://educacion.michoacan.gob.mx E-correo: subjefaturatp@hotmail.com Impreso en Morelia, Michoacn, Mxico

Presentacin Introduccin Relacin con otras asignaturas Propsitos Enfoque Orientaciones didcticas Sugerencias de evaluacin Cuadro de contenidos Bloque I. Los jvenes y el patrimonio natural de Michoacn Bloque II. Relacin ser humano - naturaleza Bloque III. El agua y las reas de proteccin del estado Bloque IV. Sustentabilidad: Un desarrollo diferente

NDICE 5 7 9 10 11 13 15 20 21 28 36 42 49 53

Bloque V. Educacin ambiental, una oportunidad razonable para fortalecer la sustentabilidad Bibliografa

PRESENTACIN En el estado de Michoacn no se ignoran los problemas y el grave deterioro que est padeciendo nuestro medio ambiente; se reconoce la necesidad de promover acciones y estrategias de corto y mediano plazo para enfrentar los retos que habrn de ocasionar dichos problemas. La sustentabilidad es un concepto muy importante por su significado; implica cubrir las necesidades de la generacin actual sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades, de ah la importancia de este programa de asignatura estatal, que busca incorporar elementos para el anlisis y sensibilizacin entre el estudiantado a fin de trabajar con entusiasmo, asumiendo con responsabilidad cada una de nuestras acciones; adems, se requiere entre otras cosas: cambiar nuestros hbitos de consumo, nuevas actitudes para el cuidado y preservacin de nuestro ambiente natural, respetar las normas y leyes establecidas para este fin, y la participacin comprometida de todos los que habitamos en esta entidad. La Secretara de Educacin en el Estado, con el propsito de ofrecer una alternativa para atender la demanda de nuestra sociedad en el mbito de la educacin ambiental, conform, a travs de la Subjefatura Tcnico Pedaggica de Secundarias Tcnicas, un equipo de trabajo integrado por jefes de enseanza del rea de ciencias y por docentes para el diseo de este programa. Con satisfaccin se presenta a la comunidad educativa del nivel medio bsico el programa denominado Patrimonio Natural y Sustentabilidad en Michoacn, que se impartir como asignatura estatal en primer grado de secundaria y en el cual se retoman algunas consideraciones que han sido planteadas en el plan de estudios 2006, destacando lo siguiente: La intencin es promover conocimientos, habilidades, valores y actitudes para que los estudiantes participen individual y colectivamente en el anlisis, la prevencin y la reduccin de problemas ambientales, y favorecer as la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras (Plan de estudios 2006; p. 21). Nuestra sociedad demanda, entre otras cosas, alimentacin, salud, educacin y trabajo a fin de mejorar sus condiciones de vida; lo anterior implica: hacer frente a los desafos que subyacen en el contexto de la sociedad en general; en este sentido, se ofrece a las nuevas generaciones estudiantiles una propuesta curricular que incluye elementos importantes para comprender nuestro entorno, y contribuir a su transformacin con responsabilidad evitando su deterioro por el bien de nosotros y de las futuras generaciones. Se requiere partir de una visin que5

incluya los diversos aspectos que conforman el desarrollo curricular con un sentido ms amplio; es decir, el conjunto de condiciones y factores que hacen factible que los egresados alcancen los estndares de desempeo: las competencias, conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Reforma Integral de la Educacin Bsica: Acciones para la articulacin curricular 2007 2012; pp. 84- 85. Este programa, Patrimonio Natural y Sustentabilidad en Michoacn, est dictaminado por la Direccin de Desarrollo Curricular dependiente de la Subsecretara de Educacin Bsica en el mbito de competencia federal para aplicarse dentro de las asignaturas estatales durante los ciclos escolares del 2009 al 2012, tratando de coadyuvar con el fortalecimiento del perfil de egreso para la educacin bsica a travs de la incorporacin de contenidos curriculares que abordan una serie de temas para atender las necesidades e intereses de los estudiantes de nuestra entidad y estar mejor preparados para enfrentar con mayor seguridad los problemas que afectan a nuestro entorno natural. De igual manera, se llevar a cabo un proceso de seguimiento sistematizado y evaluacin de los resultados de la aplicacin del programa para proceder a su actualizacin y mejoramiento continuo. Al desarrollar los contenidos se tiende a fomentar el trabajo colaborativo en la planeacin, organizacin y ejecucin de estrategias encaminadas a dar solucin a los diversos problemas que afectan nuestro patrimonio natural. De acuerdo con la Convencin sobre Proteccin del Patrimonio Mundial y Natural de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, celebrada en Pars en el ao de 1972, el patrimonio natural incluye: los monumentos naturales constituidos por formaciones fsicas y biolgicas o por grupos de esas formaciones que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista esttico o cientfico, formaciones geolgicas que constituyan el hbitat de especies animales y vegetales amenazadas y la conservacin de la belleza natural. Como ejemplo tenemos las reas protegidas de la mariposa monarca, el Parque Nacional de la Tzarracua, los lagos de Ptzcuaro, Zirahun y Cuitzeo, la flora y la fauna de todas las latitudes, etctera. Nuestra decidida participacin ser de gran beneficio para enfrentar estos problemas que a su vez implican mayor sensibilidad y conciencia en nosotros mismos al interactuar con la naturaleza y sobre todo, participar con pequeas acciones que en su conjunto podrn impactar positivamente para ofrecer a las futuras generaciones un ambiente natural ms sano y ms apto para vivir. M. C. Graciela Carmina Andrade Garca Pelez Secretaria de Educacin6

INTRODUCCINLos efectos de la crisis ambiental han llevado a muchos gobiernos de nuestro planeta a replantear sus polticas econmicas y educativas en cada uno de sus pases. En Mxico cada da es ms evidente el deterioro que se hace de los recursos naturales. Los cientficos, a travs de sus investigaciones, nos indican que el cambio climtico que actualmente percibimos y el que se prev para los prximos 100 aos se debe principalmente a actividades humanas. En Michoacn no estamos ajenos a la problemtica mundial y nacional que nos aqueja. Recientemente se ha detectado en la ciudad de Morelia que al menos tres normas ambientales se han violado, las cuales tienen que ver con la contaminacin de aguas residuales, la emisin de ruido proveniente de fuentes fijas, la basura y las emisiones atmosfricas. As mismo se reconoce que los problemas existentes en la entidad en materia ambiental estn relacionados principalmente con: a) el saneamiento de cuencas hidrolgicas, b) la sanidad de los productos agrcolas c) los procesos de degradacin del medio ambiente, d) la tala ilegal y clandestina de los bosques, e) el comercio internacional de la madera, y f) el cambio de uso del suelo que afecta el terreno forestal para convertirlo en tierras de uso agrcola o ganadero. Respecto de los problemas enlistados, el gobierno de Michoacn propone implementar estrategias que permitan valorizar ms a estos recursos a fin de garantizar la conservacin del patrimonio natural de Michoacn (Programa Estatal de Gobierno; 2008 2012 pp. 113). En este contexto de la realidad que vivimos es sumamente importante actuar y establecer acciones tendientes a disminuir tales efectos. El patrimonio natural que existe en esta entidad es muy diverso; su riqueza es abundante por la ubicacin privilegiada que tiene en nuestro pas Se trata de un paisaje de gran diversidad, o quiz de un repertorio de muestras de distintos ambientes. Sin salir de Michoacn se pueden observar paisajes como los de casi todo el mundo (Michoacn lagos azules y fuertes montaas 1992 p. 12). La diversidad natural de nuestro entidad nos obliga a replantear nuestro quehacer en materia ambiental. En ese sentido, corresponde a las generaciones de hoy hacer conciencia y educar en este mbito de accin a las futuras generaciones de jvenes con prcticas en las que se promueva la sustentabilidad de las riquezas naturales.7

La asignatura estatal Patrimonio natural y sustentabilidad en Michoacn trata de responder a estas exigencias en el mbito regional; se ubica en el campo No. 2, diseado especialmente para el estudio de temas que se abordan