Parte 1 epistemológia.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: ECSAH Curso: EPISTEMOLOGÍA

“Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón 1

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DESDE UNA PERSPECTIVA

EPISTEMOLOGÍA

RODRIGO ALBERTO SANABRIA CORTES

COD: 7.702.768

CURSO: 100101_198

RABAJO PRESENTADO A: BERARDO DE JESUS BALSEIRO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTACIA - CEAD NEIVA

INGENIERÍA INDUSTRIAL

EPISTEMOLÓGIA

NEIVA

2015



TABLA DE CONTENIDO

1. Introducción

2. Objetivos.

3. Desarrollo Del Contenido.

Se establezcan Los fundamentos de la epistemología.

4. Conclusiones.

5. Referentes Bibliográficos.



INTRODUCCION

El presente trabajo se realiza como parte del requerimiento de la materia de

Epistemología; teniendo en cuenta características generales de la misma como

ciencia que se encarga del estudio del conocimiento

La epistemología nos enseña a buscar, indagar, averiguar por nuestra propia

cuenta un conocimiento nuevo adquirido con la ayuda de la ciencia, que se pueda

entender e interpretar de diferentes puntos de vistas, dependiendo de las

creencias de la gente del pueblo. En él se relaciona varios temas que abarca la

epistemología, los cuales tienen un objetivo específico de resolver las inquietudes

que surgen del ser humano en su entorno, para esto tenemos que comprender,

analizar los criterios de los grandes filósofos los cuales tenían varias hipótesis y

teorías acerca del conocimiento sobre el origen del hombre, el mundo y religión

involucrando la ciencia como la metafísica, física y así llevarla a nuestra vida para

darle una mejor interpretación y así, entender cómo influye la ciencia en nuestro

país Colombia para el desarrollo tecnológico, económico, político, social.

En la Actividad busca el reconocimiento del curso y los compañeros que nos

acompañan, además examinar la temática expuesta y las unidades que lo

comprenden.



OBJETIVOS

Por medio de esta actividad se pretende que nosotros como estudiantes del curso

de Epistemología ofrecido a por la UNAD comprendamos y profundicemos los

temas vistos en la primera unidad reconociendo la evolución y los cambios que ha

tenido la epistemología como una disciplina dedicada al estudio del conocimiento.

Y a través de la Epistemología su objetivo es saber si el ser humano puede llegar

a conocer algo realmente, si puede llegar a conocer la verdad sobre la realidad,

cómo se da este proceso de abstracción y cuál es el mejor método para hacerlo

teniendo en cuenta la realidad y percepción del mundo actual.

El trabajo hace énfasis en reconocer los fundamentos de la epistemología los

cuales nos permiten comprender más esta ciencia del conocimiento y así saber

aplicarla a las distintas carreras profesionales que estamos desarrollando.

El estudiante conoce y analiza los conceptos básicos de la a Epistemología con el

fin de aportar a la construcción de una mirada crítica sobre las dinámicas sociales

de su cotidianidad.

Yo estudiante me apropio y uso herramientas metodológicas como elementos

fundamentales para reconocer y reflexionar sobre los procesos sociales que se

dan en su territorio.



Desarrollo Del Contenido.

1. Se establezcan Los fundamentos de la epistemología (significado de la

epistemología, para qué sirve, la importancia de esta en la actualidad científica y

académica, las escuelas sobre las que se sustenta.)

La Epistemología es definida como la doctrina de los fundamentos y métodos del

conocimiento. Su objeto de estudio es la producción y normatividad del

conocimiento y de la ciencia.

Por tal motivo la epistemología es asociada con la filosofía de la ciencia. De esta

forma, la epistemología analiza los criterios por los cuales se justifica el

conocimiento, además al conceptuar sobre la ciencia, se convierte en una

reflexión de segundo orden que tiene varias miradas y varios puntos de vista, ya

que esta considera las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que

llevan a la obtención del conocimiento.

Se podría decir, que la epistemología se concentra en el conocimiento científico,

por lo que es “La Teoría De La Ciencia”.

De ahí que, esta ciencia analiza, evalúa, y critica el conjunto de problemas que

representa el proceso de producción de conocimientos científico tales como: la

definición y caracterización de conceptos científicos, la construcción de términos

teóricos, la concepción metodológica, la contrastación empíricas de las hipótesis

teóricas, la cuestión de las relaciones entre ámbitos teóricos y empíricos, la

posibilidad de una lógica inductiva; la fundamentación del conocimiento, la

búsqueda de la verdad, todas estas cuestiones son las que le dan el nombre de

epistemología o filosofía de la ciencia como suele definirlas algunos autores o



como ya se dijo “La Teoría De La Ciencia”. o filosofía de la ciencia como suele

definirlas algunos autores.

Sus elementos son:

El sujeto que está en capacidad de conocer.

El objeto que es susceptible de conocimiento.

La relación que se da entre ellos dos.

Entonces, la epistemología puede entenderse como el estudio de la “verdad” o del

“conocimiento exacto”, entendido esto como ciencia (en contraposición con la

creencia), por lo cual, el entender cómo se genera y valida el conocimiento

científico (es decir conocer, sistematizar y aprobar los métodos y creencias que

sustentan a la ciencia en una época) será su objeto de estudio y hace mirar el

pensamiento y evolución al momento actual.

Para validar un conocimiento como científico, la epistemología debe identificar los

“paradigmas” (conjunto de teorías o creencias) relacionados al método que

permite validar un razonamiento como “cierto” o “científico” en un contexto de

tiempo y espacio determinado, comprendiendo los cambios de criterio con el paso

del tiempo, por ejemplo, en la antigüedad, una profecía se hacía “ciencia” si era

comprobada por alguna señal “divina”, mientras que en el siglo XX, el método

científico descrito que permita replicar el experimento que llevó a cabo el

investigador original, se validaba como aceptable. Hoy, el paradigma imperante

nos lleva a pensar que su publicación en revistas arbitradas con prestigio

internacional, hace válido lo allí descrito y posiblemente en unos años existan

otras formas de aceptar un conocimiento como “cierto o verdadero”, por cómo se

puede apreciar, el “cómo llegar” (método) y comprobar “la verdad” (objeto o

conocimiento científico) cambia con el paso del tiempo.



El sujeto y el objeto constituyen una unidad indisoluble de naturaleza dialéctica,

que al interactuar, dan origen a hechos. En la relación del sujeto y el objeto, se

puede decir que dada su interdependencia, ninguno es independiente del otro, no

están totalmente separados.

Los fundamentos epistemológicos no son más que las teorías, los métodos, los

recursos y las técnicas que se emplean en la intervención y las diversas

posiciones filosóficas basadas en sus concepciones acerca de la realidad, de las

posibilidades y formas de conocerla, entre los cuales tenemos:

El materialismo: Doctrina según lo cual todo lo que existe es materia.

El racionalismo: Doctrina según lo cual toda realidad es de carácter racional (El

pensamiento es superior a la voluntad).

El empirismo: Doctrina según todo conocimiento se basa en la experiencia.

El realismo: Doctrina según la cual las ideas universales tienen una existencia real

El idealismo: Doctrina que sostiene que los objetos materiales no pueden tener

existencia aparte de una mente que sea consciente de ellos.

El positivismo: Doctrina según la cual todo conocimiento solo es posible con la

observación y experimento.

El positivismo lógico: Doctrina según la cual una proposición empírica tiene

sentido si se apoya en un método efectivo de verificación.



Son constructos, teorías, conceptos generales, ampliamente discutidos y probados

que pueden emplearse para realizar acciones concretas, bien en las

intervenciones o en las revisiones o reestructuraciones del pensamiento actual.

Cuando hablamos de conocimiento es común oír muchas teorías al respecto, y por

supuesto la razón que le da la validez a esta, con respecto a la epistemología se

puede decir que en su función se en engendrado muchas vertientes o hipótesis

filosóficas que buscan la verdad del conocimiento, su verdadera esencia; entre

ellas el empirismo, el idealismo y el materialismo que de acuerdo a los

planteamientos de cada una, buscan la metodología para encontrar la “guaca” del

conocimiento, la que brinde todas las respuestas no solo a los interrogantes del

conocimiento sino a todos los enigmas de la vida que son parte del conocimiento

universal.

Momento inicial de reconocimiento del curso realizo un enfoque general y me da la

ideas que aunque no son la realidad absoluta, si brindan una luz para validar lo

que conocemos como conocimiento científico, y muchas de sus metodología con

formas de contrastarlas a la realidad.

El conocimiento en la época actual ha tomado nuevos rumbos, en diferentes

direcciones, que nos hacen reconstruir cada día lo que hemos aprendido en la

historia de la humanidad. Hoy ya no se pueden dar esos sistemas totalmente

unívocos, ni las repuestas dogmáticas que se pudieron formular en otra época.

Ahora es tiempo de pluralismo y de enfoque que exigen tener en cuenta las otras

ciencias y disciplinas cuando de dar un concejo se trata.

La epistemología es a mi criterio, ese punto de vista desde el cual me relaciono

con las cosas, con los fenómenos, con el hombre y a veces con lo trascendente.

Esto, que se produce en el ámbito personal y cotidiano, también ocurre en el



ámbito científico, donde proliferan distintas corrientes de pensamiento, que

resultan ser formas de ver al mundo.

En la vida diaria nos ayuda a definir parámetros conductas y toma de decisiones

basadas en conocimientos como guía en busca de la verdad en la actualidad en

una revolución tecnológica donde impera un modelo del momento sin olvidar las

bases a través de la historia que no da un concepto más claro del conocimiento.

La epistemología es muy importante para el desarrollo del conocimiento y de las

ciencias pues ayuda a determinar que dicho conocimientos se hayan generado de

una forma racional y válida.

A pesar del carácter filosófico de la epistemología, las reflexiones epistemológicas

pueden ser generadas a partir de conocimientos especializados desde otras

ciencias.

Se presentaron los conceptos básicos dados en la guía del Trabajo para el

desarrollo de un pensamiento epistemológico.

La lectura del mito de la caverna de Platón puede deducir que la caverna se

refiere a los que estás encadenados, tales cadenas representan el mundo de las

creencias, del prestigio, de la convención social. Las sombras que se reflejan en

las paredes se refieren al espejismo que implica el código pensado éste no desde

sí mismo, sino desde lo concreto, particular o desde el mundo físico.

Lo que se refiere al mundo físico, el mundo material es lo mudable, lo que cambia

a cada paso. Las opiniones que van y vienen se refieren a los transeúntes que van

y vienen; sin embargo, lo que dicen los transeúntes se refleja como sombras en



las paredes de la caverna. Así, lo reflejado en las paredes de la caverna es un

remedo de la realidad, no la realidad.

Lo que se refleja en la pared de la caverna son sombras de figuras de animales de

los transeúntes, sus voces es la de los transeúntes, pero lo reflejado en la pared

son figuras de animales y otras cosas que por el fulgor del fuego parece que las

sombras hablaran.

La caverna es algo así como un titiritero que pretende darle vida a muñecos, en

este caso son sombras las que aparentemente tienen vida. Todos dentro de la

caverna se pelean por pretender saber en determinado momento que sombra

hablara. Los encadenados a las cadenas de la caverna jamás han usado el

cuerpo.

Efectivamente aquel que puede ver la realidad como lo menciona el mito de la

caverna es aquel que es sacado de la caverna, al principio siente dolor por usar el

cuerpo, se trata del dolor de conocer la "verdad".

La salida de la caverna implica ver la luz real, la cual nos hiere los ojos (ojos

espirituales) pero poco a poco nos acostumbramos a ver la luz y ya no nos fastidia

la luz. Si esta persona que salió de la caverna decidiera volver a ella y decirle a los

demás que sueñan, que esa no es la verdad es claro que todos se burlarían de él,

creerían que está loco.



CONCLUSIONES

Después de realizar el presente trabajo podemos concluir que:

La epistemología hace parte de la filosofía.

La epistemología se define como la teoría del conocimiento.

La doctrina epistemológica abarca teorías que explican diferentes

posibilidades del conocimiento.

La relación del sujeto como el objeto para la obtención del conocimiento,

viene a ser el directo objetivo trazado para la epistemología.

El desarrollo de esta actividad nos permitió el reconocimiento del curso, su

estructura general, toda su temática y objetivo de la misma, de tal forma que nos

proporcionó una visión clara del curso para la organización y planeación de

estrategias adecuadas para desarrollar con éxito el programa.

Es fundamental que yo como estudiante asuma la gestión académica de su

proceso formativo con entereza, compromiso y responsabilidad, para cumplir con

todos los eventos formativos.

La consulta permanente a diferentes fuentes documentales aportadas por el curso,

se tomara como estrategia pedagógica que apunte al fortalecimiento del espíritu

investigativo, de esta forma se espera que el estudiante amplié la gama de

opciones documentales que aportan a la re significación cognitiva.

Se conoce estructuralmente el contenido del curso.

Se maneja toda la temática del módulo de manera didáctica y de fácil aprendizaje.



BIBLIOGRAFIA

MORENO, Juan Carlos. (N.D.) Módulo del Curso de Epistemología. UNAD,

Bogotá D.C.2014

Guía de Actividades – Actividad 1: Trabajo Individual 1. Fase de la

estrategia de aprendizaje: identificación del problema desde una

perspectiva epistemológica UNAD.2015

Briones, G. (s.). Supuestos de las grandes escuelas filosóficas, págs. 21,

30. EN: Programa de Especialización en Teoría, Métodos y Técnicas de

Investigación Social. Recuperado de:

http://www.insumisos.com/lecturasinsumisas/Epistemologia%20de%20las%

20ciencias%20sociales.pdf.

Dancy Jonathan. Introducción a la epistemología contemporánea. Págs. 27,

41. Disponible en:

http://www.accionfilosofica.com/misc/1346105339crs.PDFhttp://www.insumi

sos.com/lecturasinsumisas/Epistemologia%20

Enlaces web:

· Wikipedia, la enciclopedia libre

· http://es.wikipedia.org/wiki/Epistemología

· http://www.cibernous.com/glosario/alaz/epistemologia

· http://es.wikipedia.org/wiki/Categoría:Ciencia_y_tecnología

http://www.insumisos.com/lecturasinsumisas/Epistemologia%20de%20las%20ciencias%20sociales.pdf

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