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Director General.

Jesús Rodríguez

Sub Director.

Rosario Sierra

Colaboradores

Sulmar Reyes Hernandez

Efigenia Sideris

Rebeca Gonzales Megia

Contacto.

Jesus Rodriguez

Mail. aguerrido2000@gmail.com

Tlf. (58) 412 1851104

La información aquí presentada, son datos gene-

rales y recomendaciones para casos de Emergen-

cias. La Revista Digital Paramedicos, no estable-

ce protocolos de atención ni procedimientos de

emergencia, Solo el personal preparado y capaci-

tado estando en sitio, podrá tomar las decisiones

de respuesta adecuadas según la emergencia.

Los reportajes son responsabilidad de quien los

escribe.

La Revista Digital Paramedicos, online es una pu-

blicación gratuita sin fines de lucro, la cual se pu-

blica a través de Internet. Es una publicación con

el fin de informar, servir y ayudar.

La Revista Digital Paramedicos, es solidaria para

todos los artículos que tengan que ver con los

avances en la educación virtual y las herramientas

de capacitación Elearning.

Es un verdadero gusto para todos los que confor-

mamos el equipo de edición, poderles hacer llegar

a todos los interesados el esfuerzo de nuestro tra-

bajo.

Desde Monagas Venezuela.

Jesús Resodríguez

CONTENIDO

Aulas virtuales en la capacitación

Pre Hospitalaria …………………. Pg. 3

Emplear la estadística en la solución de

Los problemas del entorno ……… Pg.4

Los sistemas Óseo y Muscular…....Pg.5

Coaching para el desarrollo de Proyec-

to de vida ……..………………….. Pg.6

3

La capacitación de Medicina Pre Hospitalaria

en ambiente Blearning es posible si aplicamos

las técnicas adecuadas diseñadas para este fin.

Recientemente la empresa TREPH ONLINE en

alianza con ASOTREPHA ( Asociación de

Técnicos en Rescate y Emergencias Pre Hospi-

talarias de Anzoátegui ), comenzaron la capaci-

tación de una nueva promoción de Técnicos

usando como modalidad el ambiente BLEAR-

NING para esta promoción

El estándar de esta Clase está basado en.

La Competencia en los protocolos

de actuación ante cualquier Emergencia

Pre hospitalaria por parte del Estudiante

El éxito de este programa radica en aplicar

eficientemente las herramientas de educación

virtual en sincronía con la educación presencial,

logrando un complementación de una con la

otra de forma efectiva y armoniosa.

Modalidad Virtual

El alumno debe matricularse en una Plataforma virtual acon-

dicionada para.

-Almacenar su perfil de usuario

-Proveerle la información teórica del programa

-Darle las herramientas para interactuar con el tutor y sus

compañeros

-Poder realizar actividades que lo evalúen de forma

eficiente

-Recibir adiestramiento demostrativo a través de videos,

presentaciones y herramientas multimedia

-Permitirle asistir a su entrenamiento en cualquier hora y

ubicación a través de una conexión a Internet

-Romper con el esquema tradicional de educación,

haciéndolo mas acorde con el avance de la tecnología y

el dinamismo del día a día en el que vivimos

Esta parte del programa tendrá un valor del 50%

Modalidad Presencial

El alumno debe asistir a un aula presencial con una

frecuencia de una ves cada 15 días para.

-Consolidar la interacción hecha con el tutor y los

compañeros pero ahora de forma presencial

-Recibir demostraciones palpables de los

protocolos de actuación en Emergencias P.H

-Hacer las practicas en situaciones simuladas y

reales de técnicas Básicas y avanzadas

-Recibir el incentivo y motivación de el grupo

como tal

-Realizar evaluaciones basadas en la información

obtenida en la modalidad virtual.

Esta parte del programa tendrá un peso del 50%

en la evaluación del contenido

Estas herramientas puestas en manos de docen-

tes capacitados en la materia de Educación Ble-

arning, garantizan el aprendizaje efectivo por

parte de los estudiantes que tomen esta nueva

forma de educación.

Escrito por . Jesús Rodríguez

http://www.educlic.net/fatla/orion/course/

view.php?id=196

Palabras claves. / blearning / medicina / pre-hospitalaria / virtual / semi presencial

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Estándar: Desarrollar Competencias en el uso de la Estadística Marcador: Emplear la Estadística en la solución de problemas del entorno, sujetos a apreciación numérica Destrezas:

Comprender los conceptos Básicos de la Estadística. Aplicar la Estadística como herramienta para analizar fenómenos naturales o sociales

cuantitativamente.

DISTRIBUCIÓN BLEARNING

Modali-dad

Actividad Ponderación 50%

Virtual

El módulo se iniciará con la revisión, por parte de los es-tudiantes, de la información relacionada con los concep-tos básicos de Estadística (Presentación Slideshare) y la observación del video “Presentaciones Básicas de la Es-tadística”, ubicada en el Aula Virtual. Esta información es necesaria para la realización de la actividad presencial en el aula de clase.

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Presen-cial

Luego de revisada la información ubicada en el aula, los alumnos formarán gruposen el salón de clase de 4 inte-grantes. El docente hará que los estudiantes seleccionen al azar, 5 conceptos básicos, los cuales deben ser anali-zadosy vinculados a situaciones de la cotidianidad, a través de ejemplos.

15

Virtual

El resultado de la actividad presencial, los ejemplos de los conceptos básicos serán colocados por cada grupo en el Glosario del Aula Virtual.Así mismo, los grupos se-leccionarán un caso del temario ubicado en el Aula, el cual será analizado estadísticamente,aplicándole cada uno de los conceptos básicos.

10

Presen-cial

En el aula de clase, los grupos expondrán los casos ante sus compañeros, generándose aportes por parte del gru-po.

15

Escrito por .

Sulmar E. Reyes H.

Palabras Claves. Estadística / Conceptos Básicos / Aplicación

5

CONTENIDO:

Sistema óseo: función, nombre de los huesos

y ubicación

Sistema muscular: función, nombre de los

músculos y ubicación

OBJETIVOS:

Describir las funciones de las funciones de los

huesos y músculos.

Definir el nombre de los principales huesos y

músculos del cuerpo humano.

Identificar la ubicación de los principales hue-

sos y músculos del cuerpo humano.

DESARROLLO DEL TEMA:

Encuentro presencial: 1:30 hora

Encuentro virtual: 3 horas

ENCUENTRO PRESENCIAL

En el encuentro presencial se hablar hacer de las principales funciones del sistema óseo y sistema mus-

cular y su importancia para el ser humano.

ENCUENTRO VIRTUAL

El principal objetivo del encuentro virtual es tener una mejor comprensión de las funciones e importancia

que tienen el sistema muscular y óseo para el ser humano, para cual se desarrollaran las siguientes activi-

dades.

Observa el video sobre las principales características del sistema óseo y muscularhttps://www.youtube.com/watch?v=ONCFwXy0JT0

Realización de un resumen con sus propias palabras de al menos dos páginas sobre lo más relevante

del video.

Planeta FATLA

Programa de Expertos en Elearning

Módulo 9, Educación con Soporte Virtual

Rebeca González Mejía

Palabras claves. / Hueso / Musculo / Redacción / Expresión escrita

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El Coaching es una metodología, una herramienta poderosa de interacción entre

un Coach y un Coachee (participante) a través de la cual es posible facilitar el

desarrollo de ciertas áreas de la vida de la persona. Se incluye también la inter-

acción de los compañeros en partes del proceso a fin de que puedan hacer

aportes significativos entre los Coachee que participan en el curso Proyecto de

Vida.

En este caso el aula virtual Proyecto de Vida ha sido diseñada para que el Coa-

chee realice un proceso reflexivo acerca de diversos espacios de su vida y pue-

da mediante ejercicios individuales clarificar sus propios intereses, sueños, metas

que desee alcanzar; analice sus cre-

encias limitantes y potenciadoras,

sus valores y todo aquello que lo

puede apalancar en su proceso indi-

vidual de desarrollo.

El b-learning consiste en este caso

en un acompañamiento presencial-

virtual a través de skype o hangouts

en el que Coach y Coachee man-

tendrán conversaciones específicas

a través de las 9 Maestrías del Coa-

ching, en un proceso de acompañamiento para el desarrollo de las áreas especí-

ficas que el Coachee desee trabajar.

Las sesiones se acuerdan entre Coach y Coachee a razón de una semanal por un

período de 6 semanas en el que se van trabajando temas específicos y se van

identificando aprendizajes por parte del Coachee en su proceso de apalanca-

miento.

El proceso de acompañamiento del Coach al Coachee desemboca en la elabo-

ración del Proyecto de Vida en el que se establecen las metas a alcanzar, el

tiempo y las acciones para lograrlas, los valores y creencias que la sustentan. De

este modo combinamos en un todo integrado e-learning con acompañamiento

presencial-virtual y obtenemos un b-

learning enriquecedor y nutritivo tanto para

el Coach, como para el Coachee.

Planeta FATLA

Programa de Expertos en Elearning

Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Tu nombre y apellido: EfigeniaSideris

Clase Blearning de: "Coaching para el desarrollo

del Proyecto de Vida"

Palabras claves. / Coaching / Aprendizaje / Emociones

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Atención Pre hospitalaria

Rescate Urbano

Rescate de Alta Montaña

Rescate Acuatico

Espeleologia

Seguridad Industrial

Protección civil

Enfermería

Urgencias Medicas

Capacitación

Educación Virtual

Aulas de Capacitación Elearning