Para uso exclusivo do MEC - spo.ifsp.edu.br · No segundo, o de mestria, ... 1.5.3. Infra-estrutura...

Curso de Tecnologia em Sistemas Elétricos 1

Número

do

Processo:

Para uso exclusivo do MEC .

NOME DA MANTENEDORA

União

NOME DA MANTIDA

Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia

de São Paulo – IFSP

NOME DO CURSO

Curso Superior de Tecnologia em Sistemas Elétricos

ÁREA PROFISSIONAL

Indústria

Cidade UF

São Paulo SP

Data Versão

10/09/2010 Final


1. DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO

1.1. Identificação da mantenedora.

Quando a mantenedora for a União, preencher apenas o nome e deixar em branco os demais.

Nome: União

CNPJ:

End.:

Cidade: UF: CEP:

Fone: Fax:

E-mail:

1.2. Dirigente principal da mantenedora

Nome:

End.:

Cidade: UF: CEP:

Fone: Fax:

E-mail:

1.3. Identificação da instituição mantida

Nome: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

CNPJ: 39.006.291/0001-60

End.: Rua Dr. Pedro Vicente, 625

Cidade: São Paulo UF: SP CEP: 01109-010

Fone: 011-2763-7500 Fax:

E-mail: [email protected]

mailto:[email protected]


1.4. Corpo dirigente da instituição mantida

Dirigente Principal da Instituição de Ensino

Cargo: Reitor

Nome: Arnaldo Augusto Ciquielo Borges



Fone: 011-2763-7563 Fax: 011-2763-7650

e-Mail: [email protected]

Pró-Reitor de Graduação ou Diretor de Ensino

Cargo: Pro-Reitora de Educação

Nome: Lourdes Carril



Fone: 011-2763-7546 ou 2763-7505 Fax:


Dirigente da Unidade de Ensino a Qual Pertence o Curso

(No caso de instituição multi campi ou multi unidades)

Cargo: Diretor da Unidade Sede

Nome: Carlos Alberto Vieira



Fone: 2763-7561 Fax:


Dirigente ao qual está subordinado o Coordenador do Curso

Cargo: Gerente Educacional da Área de Indústria

Nome: Eduardo J. Stefanelli



Fone: 2763-7640 Fax:







1.5. Histórico da mantenedora e da instituição mantida.

O Decreto Presidencial n. º 7.566, de 23 de setembro de 1909, institucionalizou o ensino profissional no Brasil. Em 1910 surgiu a Escola de Aprendizes e Artífices de São Paulo, à semelhança das criadas em outras capitais de Estados. Destinava-se inicialmente às camadas mais desfavorecidas, aos “deserdados da fortuna e menores marginalizados", ministrando ensino elementar. Em 1937 passou a denominar-se Liceu Industrial de São Paulo, oferecendo ensino equivalente ao de primeiro ciclo.

Em 1942 foi promulgada a Lei Orgânica do Ensino Industrial. A nova orientação visava à preparação profissional dos trabalhadores da indústria, dos transportes, das comunicações e da pesca. O ensino industrial passou a ser composto por dois ciclos. No primeiro incluía-se o industrial básico, o artesanal e a aprendizagem. No segundo, o de mestria, o técnico e o pedagógico. O curso de mestria visava à preparação do aluno diretamente para a indústria nos cargos de mestres; o de técnico visava à formação de profissionais para os cargos de supervisão; e o pedagógico, à formação de docentes para o próprio ensino industrial. Com essa nova forma, instituía-se a Rede Federal de Estabelecimentos do Ensino Industrial, denominados Escolas Técnicas e o Liceu passou a denominar-se ESCOLA TÉCNICA DE SÃO PAULO. Nesse mesmo ano, instalam-se os cursos de nível técnico de Mecânica e Edificações. Em 1959, a lei n.º 3.552 reformou o ensino industrial no país. A nova legislação acabou com vários ramos de ensino técnico existentes até então, unificando-os. Por força desta lei, a Escola passou a denominar-se ESCOLA TÉCNICA FEDERAL DE SÃO PAULO. Em 1968 foi criado o curso de Eletrotécnica.

Em 1971, o acordo Internacional entre o Governo Brasileiro e o Banco Internacional de Reconstrução e Desenvolvimento preconiza a criação de 6 Centros de Engenharia de Operação, entre eles o de São Paulo. Com esse objetivo, foram iniciadas as obras da nova escola a ser instalada no bairro do Canindé, próxima ao local onde seriam construídos uma estação de METRÔ e o terminal rodoviário. A não autorização da instalação do referido Centro propiciou a passagem do patrimônio oriundo do acordo MEC/BIRD para a Escola Técnica Federal de São Paulo. Em 1976, procedeu-se à mudança para a nova sede e, em 1978, criaram-se os cursos de Eletrônica, Telecomunicações e Processamento de Dados. Em 1981, instalam-se os cursos complementares de Mecânica, Eletrotécnica e Edificações, destinados à clientela, em grande parte, integrada ao mercado de trabalho, mas que necessitava de uma formalização profissional por meio de disciplinas de nível Técnico de 2º grau. Esses cursos técnicos têm a duração de dois anos, prevendo um estágio obrigatório. Em 1987, foi autorizado o funcionamento da Unidade Descentralizada de Cubatão (UNED), por meio da Portaria Ministerial 158, de 12 de março de 1987, instalada em prédio provisório cedido pela Prefeitura Municipal. Essa Unidade oferece atualmente os cursos de Eletrônica, Processamento de Dados e Informática Industrial. A Unidade Sertãozinho, situada na cidade de Sertãozinho, foi inaugurada em 1996, com o objetivo de atender as comunidades próximas à região de Ribeirão Preto. Seu funcionamento


é baseado em convênio celebrado entre o Ministério da Educação, a Prefeitura Municipal de Sertãozinho e o CEFET São Paulo. Nos últimos anos a Instituição vem passando por um processo de ampliação nas suas instalações procurando, assim, atender às crescentes necessidades da população interessada. A partir de Decreto de 18 de janeiro de 1999, transformou-se de Escola Técnica em CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SÃO PAULO, atual CEFETSP. Neste momento, vem procurando multiplicar as experiências vitoriosas, verticalizando seu funcionamento em direção ao nível superior, completando a formação dos jovens que fazem a opção profissional voltada para a educação tecnológica. O CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SÃO PAULO é uma instituição de educação orientada pelos princípios estabelecidos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9394 de 20 de Dezembro de 1996, tendo por objetivo principal o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

O projeto pedagógico do CEFETSP, em conformidade com o que dispõe a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, deverá estar organizado com base nos princípios de:

I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o

saber;

III. Pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;

IV. Respeito à liberdade e apreço à tolerância;

V. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

VI. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

VII. Valorização do profissional da educação escolar;

VIII. Gestão democrática do ensino público ( ... );

IX. Garantia de padrão de qualidade;

X. Valorização da experiência extra-escolar;

XI. Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

1.5.1. Instalações Físicas.

A Escola já conta em sua infra-estrutura com salas de aulas adequadas e em número suficientes para comportar a criação do novo curso, estando em construção novas dependências destinadas para a finalidade. Possui, também, um centro esportivo com quadras, pista de atletismo e vestiários para a prática de atividades físicas. Todos os laboratórios possuem equipamentos em bom estado de funcionamento e com manutenção periódica.


Todas as salas de aula e laboratórios possuem infra-estrutura adequada (iluminação, ventilação, carteiras, mesas, quadros, mesas de desenho etc.) com acesso fácil e dentro das normas de segurança da prefeitura, Várias salas e laboratórios possuem recursos audiovisuais como sistema de retro projeção, televisão e outros. Todas as áreas de ensino (áreas do Núcleo Comum, Mecânica, Eletrônica, Edificações etc.) possuem uma sala de coordenação e uma sala de professores, além de uma comum a todos os professores, junto às salas de aulas teóricas. O prédio dispõe de ambientes de uso comum tais como Lanchonete, 26 sanitários, áreas amplas de circulação, Ambulatório Médico e Dentário, bosque, churrasqueira, forno à lenha, podendo atender 1800 a 2000 alunos simultaneamente por período.

1.5.2. Instalações Físico-Didáticas.

Para atender os alunos, a Escola possui em sua infra-estrutura:

44 salas de aulas Teóricas Padrão;

81 Laboratórios;

10 Laboratórios de informática com um total de 100 microcomputadores interligados em rede local e INTERNET para uso dos alunos em aulas, pesquisa, trabalhos e lazer.

02 Salas de desenvolvimento de aplicativos, para trabalho em grupo;

03 Salas de projeção – recursos audiovisuais, como filmes, slides, transparências, videocassete, data-show etc.

03 Auditórios;

06 Salas de Desenho Técnico e de Projetos;

Sala de Educação Musical;

Ateliê de Artes Plásticas;

Mini-teatro para Artes Cênicas;

Estúdios de Rádio e TV;

Um centro esportivo para a prática de atividades físicas com 4 quadras poliesportivas, pista de atletismo de 250 m, 1 campo de futebol de areia, e 1 campo gramado pista de atletismo e vestiário.

1.5.3. Infra-estrutura para o Curso

Além de dispor de toda a infra-estrutura descrita anteriormente, o curso contará com uma série de laboratórios equipados. Os laboratórios são equipados de forma a permitir o desenvolvimento da totalidade das disciplinas práticas do curso. Em particular, a área de Eletrotécnica dispõe de laboratórios completos de máquinas elétricas, instalações elétricas, medidas elétricas monofásicas e trifásicas, eletrônica, automação e subestações (laboratório composto por uma cabine primária didática). Os novos laboratórios estão em processo de construção que serão destinados, a princípio, para automação elétrica, o que vai facilitar e abrir espaços para a criação de novos laboratórios que serão essenciais para o desenvolvimento do curso. A seguir, serão listados os equipamentos disponíveis em cada laboratório existente e que será utilizado no curso:


LABORATÓRIO: MAQ - Máquinas Elétricas Quant.: 01

Área ocupada: 154,38 m²

Capacidade: 40 alunos

Relação de Materiais Permanente, Equipamentos e Instrumentos

Item Descrição/Especificação Quantidade

01 Grupo motor cc / gerador cc 01

02 Grupo motor cc / alternador 02

03 Grupo motor indução / gerador cc 03

04 Grupo motor schrege / alternador 01

05 Motor bomba 01

06 Transformadores de potência 02

07 Conversor ca / cc 01

08 Comando motor CLP 01

09 Banco de cargas ca 06

10 Banco de cargas cc 06

11 Motores de indução trifásicos 08

12 Transformadores monofásicos 09

13 Kits montagem máquinas elétricas - Laybolt 23

14 Equip. de medição máquinas elétricas – Sad/Mae 01

15 Amperímetro alicate 3

16 Amperímetro de bobina móvel 10

17 Amperímetro de ferro móvel 20

18 Medidor de relação de espiras 01

19 Medidor de seqüência de fase 01

20 Megômetro 04

21 Micro-amperímetro bobina móvel 03

22 Mili-amperímetro bobina móvel 08

23 Micro-voltímetro bobina móvel 05

24 Multímetro analógico 02

25 Multímetro digital 07

26 Ponte de Weatstone 02

27 Reostato 22

28 Reostato de partida 9

29 Resistência limitadora de Var 03

30 Sincronoscópio eletrônico 02

31 Tacômetro analógico 02

32 Tacômetro digital 05

33 Terrômetro eletrônico 02

34 Variac monofásico 10

35 Variac trifásico 03

36 Medidor de Volt-Ampère de bobina móvel 01

37 Voltímetro de bobina móvel 07

38 Voltímetro de ferro móvel 10

39 Wattímetro 15

Relação de Materiais de Consumo


01 Base disjuntor trifásica ca 03

02 Base disjuntor cc 08

03 Cabo de conexão trifásico aterrado 05


04 Cabo de conexão monofásico 06

05 Cabo de conexão para cc 08

06 Ponte de conexão 09

07 Conjunto suporte para cabos de conexão 01

08 Extensão trifásica 01

09 Extensão monofásica 02

10 Lâmpada incandescente 12

11 Bobina elétrica 70

12 Chave tripolar 04

12 Haste de aterramento 01

14 Garra para termômetro 08

15 Isolador de cerâmica / acrílico 20

16 Base para isolador 20

17 Conector para haste 06

18 Régua de madeira 04

19 Interruptor monopolar 05

20 Núcleo para bobina 03

21 Núcleo tipo U 20

22 Pilha para telefone 02

LABORATÓRIO: MED - Medidas Elétricas Quant.: 03


Capacidade: 18 alunos / laboratório

Relação Materiais Permanentes, Equipamentos e Instrumentos


01 Bancada com tomadas cc e ca ( mono e trifásica ) 23

02 Amperímetro alicate 03



05 Década de capacitores 08

06 Década de indutores 28

07 Década de resistência 09

08 Divisor de tensão 02

09 Estroboscópio 06

10 Fasímetro digital 01

11 Fasímetro eletrodinâmico 13

12 Fonte de corrente contínua 15

13 Freqüencímetro de lâmina 10

14 Galvanômetro balístico 06

15 Gerador de audio 06

16 Teste de aterramento 03

17 Luxímetro digital 04

18 Medidor de energia 10

19 Medidor LC digital 02

20 Medidor de áudio 01

21 Medidor de relação de espiras 01


23 Megômetro 02

24 Micro-amperímetro bobina móvel 03


25 Mili-amperímetro bobina móvel 07

26 Micro-voltímetro bobina móvel 04



29 Osciloscópio 04


31 Ponte de corrente alternada 02

32 Ponte de corrente contínua 02

33 Ponte de Kelvin 02

34 Ponte de Thonson 04

35 Ponte RLC 01

36 Resistor Shunt 42

37 Reostato 10

38 Resistência limitadora de Var 03

39 Retificador diodo-ponte 02

40 Terrômetro eletrônico 02

41 Transdutor de potência 04

42 Transdutor de tensão 04

43 Transformador de corrente 25

44 Transformador de potência 13

45 Variac monofásico 07

46 Varímetro eletrodinâmico 02

47 Medidor de Volt-Ampère de bobina móvel 03



50 Voltímetro/Amperímetro de zero central 04

51 Wattímetro 11



01 Base disjuntor trifásica ca 19

02 Base disjuntor cc 04

03 Cabo de conexão trifásico aterrado 15

04 Cabo de conexão monofásico 09

05 Cabo de conexão para cc 08

06 Ponte de conexão 33

07 Conjunto suporte para cabos de conexão 03

08 Extensão trifásica 05

09 Extensão monofásica 05

10 Conjunto para teste com suporte para 3 lâmpadas 10

10 Conjunto para teste com suporte para 1 lâmpada 04

11 Placa montagem experiência com resistores 12

11 Potenciômetro linear rotativo 50

12 Potenciômetro de poliester 100

13 Resistor de carbono 2000

14 Capacitor de poliester 100

15 Matriz de contato tipo protoboard 20

16 Diodo retificador 50

17 Diodo Zener 50

18 Lâmpada de 12 V – 40 mA 50

19 Transformador 110 V / 12 + 12 V 20


20 Transistor 100

21 Resistor de fio 50

22 Led FLD 110 50

23 Potenciômetro logarítmico 50

24 Base cerâmica para fogareiro 11

25 Bobina elétrica 82

26 Capacitor 06


28 Fio cromo-níquel / constantan 100

29 Termopar constantan / Eisen 30

30 Becker 04


32 Fogareiro 03

33 Haste para tripé 20



36 Base de isolador 20

37 Conector para haste 06



40 Núcleo para bobina 04



43 Placa para montagem de resistores 03

LABORATÓRIO: PRE – Práticas Elétricas Quant.: 01





01 Bancada de trabalho 24

02 Furadeira 04

03 Guilhotina 01

04 Torno 01

05 Painel de instalações elétricas 24

06 Esmeril 03

07 Teste arco voltaico 01

08 Luxímetro digital 04

09 Medidor de energia 10








01 Lâmpada fluorescente 20

02 Lâmpada incandescente 49

03 Interruptor simples 34


04 Conjunto teste monofásico com lâmpadas 14

05 Conjunto suporte com cabos de conexão 01

06 Transformador trifásico para teste em motores elétricos 01

06 Conjunto reatores p/ ligação de 3 lâmpadas fluorescentes

48

07 Conjunto reatores p/ ligação de 1 lâmpada fluorescente 24

09 Painel demonstrativo cabos elétricos 03

10 Painel demonstrativo transformador de corrente 01

11 Painel demonstrativo fusíveis 02

12 Painel demonstrativo contatores 01

13 Painel demonstrativo conexões 01



16 Fogareiro 02


LABORATÓRIO: CLP - Comando Lógico Programável / IAE – Informática Aplicada em Eletrotécnica

Quant.: 01





01 Computadores 12

02 Software Controle Lógico Programável 12

03 Software auto-cad 12

04 Software visual eletric 12

Relação de Materais de Consumo


01 Conjunto suporte de cabos de conexão 01

LABORATÓRIO: GTD - Geração Transmissão Distribuição Quant.: 01

Área ocupada: 42 m²




01 Turbina Pelton 02

02 Turbina Kaplan 01

03 Turbina Francis 01

04 Bucha isoladora de transformador de potência 01

05 Bucha isoladora de transformador de corrente 02

06 Isolador de Alta Tensão para torre de transmissão 02

07 Medidor de isolação de óleo 01







LABORATÓRIO: ACE – Automação e Comandos Elétricos Quant.: 01

Área ocupada: 39 m²




01 Painel com equipamentos de comandos elétricos 13

02 Semáforo 02

03 Portão elétrico 01

04 Elevador 01

05 Motores de indução 09




09 Megômetro 02







01 Contator 10

02 Botoeira 12

03 Relê térmico 06

04 Relê de tempo 06

05 Disjuntor 04

06 Campainha 02

07 Conjunto teste monofásico com lâmpada 09

08 Becker 03






LABORATÓRIO: INE - Instalações Elétricas Quant.: 01




Item Descrição/Especificação Quatidade

01 Pranchetas de desenho técnico 20

02 Armário com mostruário de normas e equipamentos 01






LABORATÓRIO: LEI – Laboratório de Eletrônica Industrial Quant.:01





01 Kits equipamentos de eletrônica digital 04



04 Década de capacitores 04

05 Década de indutores 04

06 Década de resistência 04

07 Divisor de tensão 01

08 Fonte de corrente contínua 08

09 Gerador de áudio 02

10 Medidor LC digital 02

11 Medidor de áudio 01



14 Osciloscópio 04


16 Ponte de corrente alternada 02

17 Ponte de corrente contínua 02

18 Ponte de Thonson 02

19 Ponte RLC 01

20 Retificador diodo - ponte 03










01 Becker 03











2. DO CURSO

2.1. Dados Gerais do Curso

Denominação

Curso Superior de Tecnologia em Sistemas Elétricos

Dados dos responsáveis pelo preenchimento do formulário

Nome: Mario Sergio Cambraia



Fone: 2763-7534 Fax: Cel:


Nome: Osmir Adão





Nome: Cíntia Gonçalves Mendes da Silva




e-Mail: [email protected]; [email protected]

Dados do coordenador do curso

Nome: Cíntia Gonçalves Mendes da Silva




e-Mail: [email protected]; [email protected]








Regime de matrícula

Matrícula por: Periodicidade Letiva Valor do período Valor anuidade

Unidade Curricular semestre - -

Obs.: Oferecido apenas mo 1º Semestre de cada Ano.

Total de vagas semestrais

Turnos de funcionamento

Vagas por turma

Número de turmas

Total de vagas Sem

Obs.

Matutino - - -

Vespertino - - -

Noturno 40 1 40

Total 40

Obs.: 6 Semestres no período Noturno

Carga horária

Carga horária Prazo de integralização da carga horária

Total do curso Limite mínimo (meses/semestres) Limite máximo (meses/semestres)

2890,0 Horas 6 semestres 11 semestres


2.2. Organização e Desenvolvimento Curricular

2.2.1. Justificativa da oferta do curso

O mercado de energia elétrica no Brasil encontra-se em processo de expansão contínua ao longo dos anos. Pesquisas da fundação SEADE mostram um aumento no número de consumidores nos segmentos residencial e comercial e uma queda no outro segmento industrial, conforme podemos notar na tabela abaixo.

Discriminação Anos

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005(*) Residencial 9.994.715 10.411.441 10.769.136 11.391.784 11.521.424 11.829.626 12.124.037

Industrial 148.223 149.684 138.775 138.459 132.451 128.857 126.131

Comercial 947.867 970.968 1.070.810 1.042.649 1.044.154 1.024.022 1.007.166

Demais 288.167 279.932 297.701 303.239 313.130 319.208 328.223

Total 11.378.972 11.812.025 12.276.422 12.876.131 13.011.159 13.301.713 13.585.557

(*) Em outubro Fonte: Balanço Energético do Estado de São Paulo – 2005.

Tab.1 – Consumidores de Energia Elétrica no Estado de São Paulo – Período Anual – 1999 a 2005

Notamos que, no período analisado, houve um aumento de 17,5% de consumidores residenciais, uma diminuição de 17,5% de consumidores industriais e cerca de 5,88% de aumento nos consumidores comerciais, de serviços de outras atividades na Região Metropolitana de São Paulo. Em compensação, a média mensal de consumo em kWh por consumidor industrial, subiu consideravelmente, o que podemos constatar na tabela abaixo:

Discriminação Anos

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005(*) Residencial 226,9 224,5 182,4 169,7 173,0 176,4 180,9

Industrial 22.037,2 23.236,1 23.035,5 23.878,8 25.972,3 28.453,4 31.254,9

Comercial 1.342,1 1.452,0 1.269,5 1.229,8 1.300,4 1.364,5 1.458,9

Demais 3.292,7 3.301,7 3.008,7 2.952,0 3.117,4 2.989,0 3.033,8

(*) Em outrubro Fonte: Balanço Energético do Estado de São Paulo – 2005.

Tab.2 – Consumo por Consumidor – Média Mensal em kWh

Além do aumento do consumo existe uma grande preocupação com a qualidade da energia ofertada conforme podemos acompanhar no texto reproduzido abaixo. Novas regras para aperfeiçoamento de regulamento sobre indicadores de qualidade vão à audiência pública A Aneel submete à consulta pública, a partir da próxima segunda-feira (24/01), em sua página na internet, minuta de resolução que propõe o aperfeiçoamento da Resolução n°_024/00, que estabelece as disposições relativas à continuidade dos serviços públicos de energia elétrica nos seus aspectos de duração e freqüência.

A proposta estende a aplicação de dispositivos do regulamento às transmissoras. Atualmente, a norma limita a aplicação às distribuidoras. O objetivo é estabelecer, de forma abrangente, responsabilidade a outros agentes diretamente envolvidos com a continuidade dos serviços.

http://www.aneel.gov.br/cedoc/RES2000024.PDF


O texto estabelece que, até 31 de dezembro de 2006, a concessionária deverá certificar o processo de coleta dos dados e de apuração dos indicadores de qualidade (DEC, FEC, DIC, FIC e DMIC) para garantir a confiabilidade e tornar mais transparente à apuração dos indicadores. A minuta estabelece também que, a partir deste ano, as concessionárias deverão informar na conta de luz de todos os consumidores residenciais, de forma clara e auto-explicativa, sobre o direito à compensação de valores caso ocorra violação dos padrões de continuidade relativos à suas unidades consumidoras (DIC, FIC e DMIC). Um aspecto relevante da proposta refere-se à possibilidade de solicitação por parte das concessionárias, a partir de janeiro de 2006, da revisão extraordinária das metas de DEC e FEC para os anos subseqüentes. Pelas regras atuais, as metas de DEC e FEC somente podem ser revisadas no ano correspondente à revisão tarifária de cada distribuidora. 1

Podemos destacar, também, a grande preocupação com a redução do consumo de energia para que se evitem novos “blackouts” nas regiões de grande consumo, como os estados que fazem parte dos pólos industriais. O texto da Eletrobrás (Centrais Elétricas Brasileiras S.A.) nos mostra esta preocupação.

As metas de longo prazo do Procel estão consignadas no Plano 2015 e prevêem uma redução de demanda da ordem de 130 bilhões de kWh em 2015, evitando a instalação de 25.000MW (cerca de duas usinas de ITAIPU). O ganho líquido para o País será de R$ 34

bilhões. 2

Em particular, no estado de São Paulo, a Eletrobrás e a Federação das Indústrias do Estado de São Paulo (Fiesp) assinam um convênio de cooperação técnica e financeira que visa à redução de consumo de energia e custos nas indústrias do estado. O investimento é de cerca de R$ 1 milhão da Eletrobrás e R$ 450 mil da Fiesp.

O projeto que faz parte do Programa Nacional de Conservação de Energia Elétrica (Procel) visa à implementação de medidas de eficiência energética com foco na redução de perdas em sistemas motrizes, como motores para bombeamento, transporte, ventilação e refrigeração.

Com a adoção das medidas recomendadas, as indústrias paulistas poderão obter até 30% de redução no consumo de energia elétrica, contribuindo para a diminuição dos custos, o aumento da competitividade e o desenvolvimento sócio-econômico da região.

Tendo em vista este cenário, nosso curso se propõe a formar um profissional capacitado para atuar nesses segmentos e que certamente encontrará mercado que o absorverá facilmente, haja vista que hoje o segmento em questão está sendo atendido pelos profissionais da área de Eletrotécnica.

2.3. Objetivos Gerais

Oferecer o Curso de Tecnologia em Sistemas Elétricos visando atender as necessidades das empresas nesta área e preparar os alunos para que possam atuar no mercado de trabalho. Para tanto, pretendemos habilitar cerca de 80 profissionais por ano.

Proporcionar desenvolvimento intelectual e acadêmico, criando oportunidades para desenvolver competências, habilidades e posturas críticas diante da realidade social, política, econômica e cultural para o exercício profissional. Ampliar as reflexões de questões relativas

1 Fonte: ANEEL – Agência Nacional de Energia Elétrica. 2 Fonte: ELETROBRÀS


ao conhecimento específico da Área de Tecnologia em Sistemas Elétrico de Energia e Automação, de suas atividades e o potencial gerado pelas características fundamentadas e determinadas nas diretrizes dos componentes curriculares, que as ementas viabilizarão nos seus pressupostos teórico-metodológicos.

2.4. Objetivos Específicos

- Possibilitar ao aluno a aquisição de conhecimentos tecnológicos, de competência e de habilidades que permitam participar de forma responsável, ativa, crítica e criativa da vida em sociedade, na condição de “Tecnólogo em Sistemas Elétricos”;

- Formar profissionais com embasamento teórico e prático, com capacidade de projetar,

executar, supervisionar e gerir sistemas elétricos mais eficientes;

- Aplicar os conhecimentos adquiridos na escola conforme necessidades do mercado de trabalho;

- Otimizar o período de formação, visando agilizar a inserção do aluno no mercado de

trabalho através das Certificações Intermediárias. 2.6. Perfil profissional de Conclusão

Tecnólogos em Sistemas Elétricos são profissionais dotados de conhecimentos técnicos característicos das diversas especialidades da tecnologia, que associados às áreas de administração e economia, possibilitam aos mesmos, implantar e aperfeiçoar sistemas mais eficientes de energia elétrica em todos os segmentos (residencial, comercial, industrial e de concessionárias). São profissionais treinados e capacitados ara planejar sistemas elétricos, avaliando os seus resultados, de forma a aumentar a eficiência em todos os seus aspectos humanos, materiais e financeiros. Além das atividades de formação como Tecnólogos em Sistemas Elétricos o profissional será capaz também de:

a) Projetar sistemas elétricos buscando sua eficiência;

b) Coordenar e supervisionar equipes de trabalho;

c) Fiscalizar e acompanhar serviços na área de instalações de equipamentos;

d) Analisar o mercado de energia elétrica verificando as tendências futuras;

e) Preparar relatórios de diagnósticos energéticos;

f) Controlar os parâmetros e a qualidade da energia elétrica em todos os setores;

g) Planejar o uso de fontes alternativas de energia;

h) Implementar ações de preservação do meio ambiente;

i) Projetar sistemas automatizados de controle de energia elétrica;

j) Elaborar planos de racionalização e redução de energia;

k) Conhecer a legislação de segurança do trabalho;


3. ESTRUTURA DO CURSO

BÁSICO 01 (01

SEMESTRE)

427,8 HORAS

BÁSICO 02 (01

SEMESTRE)

427,8 HORAS

OPERAÇÃO DE

SISTEMAS ELÉTRICOS

399,3 HORAS

ANÁLISE E OTIMIZAÇÃ

O DE SISTEMAS

ELÉTRICOS

356,5 HORAS

GESTÃO DE

ENERGIA ELÉTRICA

356,5 HORAS

BÁSICO 03 (01

SEMESTRE)

442,1 HORAS

TECNÓLOGO EM

ELETROTÉCNICA DE

SISTEMAS ELÉTRICOS

ESTÁGIO SUPERVISION

ADO

360 horas

Qualificação Profissional I Supervisor

de Montagens

e Instalações

Elétricas

Qualificação Profissional

II Supervisor

de Operação

de Sistemas Elétricos


III Supervisor

da Qualidade

de Sistemas Elétricos


IV Gestor de Energia Elétrica

ATIVIDADES COMPLEMEN

TARES 60 horas

TRABALHO DE CONCLUSÃO

DE CURSO (TCC) – 60

HORAS


CERTIFICAÇÕES

Mód. Básico 01 + Mód. Básico 02 + Mód. Básico 03 :

Qualificação Profissional em SUPERVISOR DE MONTAGENS E INSTALAÇÕES ELÉTRICAS

Mód. Básico 01 + Mód. Básico 02 + Mód. Básico 03 + Mód. Operação de Sistemas Elétricos:

Qualificação Profissional em SUPERVISOR DE OPERAÇÃO EM SISTEMAS ELÉTRICOS.

Mód. Básico 01 + Mód. Básico 02 + Mód. Básico 03 + Mód. Análise e Otimização de Sistemas Elétricos:

Qualificação Profissional em SUPERVISOR DA QUALIDADE DE SISTEMAS ELÉTRICOS.

Mód. Básico 01 + Mód. Básico 02 + Mód. Básico 03 + Mód. Gestão de Energia Elétrica:

Qualificação Profissional em GESTOR EM ENERGIA ELÉTRICA.

Mód. Básico 01 + Mód. Básico 02 + Mód. Básico 03 + Mód. Operação de Sistemas Elétricos + Mód. Análise e Otimização de Sistemas Elétricos + Mód. Gestão de Energia Elétrica + Estágio:

Diploma de TECNÓLOGO SISTEMAS ELÉTRICOS.


4. DESCRIÇÃO DAS UNIDADES CURRICULARES

Descrição das Unidades Curriculares 4.1. Primeiro Semestre: INSTRUMENTAL (Sem terminalidade) – 427,8 Horas 4.2. Segundo Semestre: INSTRUMENTAL (Sem terminalidade) – 427,8 Horas 4.3. Terceiro Semestre:

Terminalidade/Qualificação Profissional: SUPERVISOR DE MONTAGENS E INSTALAÇÕES ELÉTRICAS – 442,1 Horas. Total de Horas desta certificação – 1297,70 horas. Perfil:

Realizar levantamentos técnicos;

Analisar prioridades e especificar recursos humanos, materiais e equipamentos;

Aplicar a legislação de segurança do trabalho;

Dimensionar e especificar máquinas e equipamentos elétricos;

Aplicar normas técnicas, padrões e legislação pertinente;

Desenhar esquemas de redes, linhas elétricas e instalações elétricas prediais e industriais;

Dimensionar e especificar materiais e componentes de redes, linhas elétricas e instalações prediais e industriais;

Dimensionar dutos, condutores e acessórios nas instalações elétricas prediais e industriais;

Elaborar projetos de instalações elétricas prediais e industriais;

Elaborar projetos de iluminação predial, industrial e aplicações especiais. 4.4. Quarto Semestre:

Terminalidade/Qualificação Profissional: SUPERVISOR DE OPERAÇÃO DE SISTEMAS ELÉTRICOS (Qualificação obtida após a conclusão dos módulos básicos + o quarto módulo) – 399,3 Horas Total de Horas desta certificação – 1697,0 horas.

Perfil:

Planejar atividades de supervisão de serviços e utilidades de sistemas elétricos;

Analisar e sugerir alternativas estratégicas de fontes de energia disponíveis;

Distribuir tarefas;

Elaborar cronogramas e planos de contingência de sistemas elétricos;

Implementar medidas de segurança pessoal e patrimonial;

Gerenciar serviços administrativos e sistemas operacionais de sistemas elétricos;

Coordenar manutenções de equipamentos elétricos de sistemas de baixa e média tensão;

Administrar recursos;

Otimizar processos do sistema de utilidades;

Qualificar equipes de trabalho;

Trabalhar em conformidade com normas e procedimentos técnicos e de qualidade, segurança, higiene e saúde.


4.5. Quinto Semestre:

Terminalidade/Qualificação Profissional: SUPERVISOR DA QUALIDADE DE SISTEMAS ELÉTRICOS (Qualificação obtida após a conclusão dos módulos básicos + o quinto módulo) – 356,5 Horas

Total de Horas desta certificação – 1654,2 horas. Perfil:

Analisar desempenho de programas de sistemas elétricos automatizados;

Realizar medições de grandezas elétricas;

Analisar a qualidade da energia em um sistema elétrico;

Analisar especificações para aquisição de componentes e equipamentos para um sistema de energia elétrica;

Desenvolver projetos de sistemas de automação visando à eficiência no uso da energia;

Realizar pequenas manutenções em programas de automação elétricos;

Determinar sistemas de controle de consumo demanda e fator de potência;

Realizar programas de automação em controladores lógicos programáveis.

4.5. Sexto Semestre:

Terminalidade/Qualificação Profissional: GESTOR DE ENERGIA ELÉTRICA (Qualificação obtido após a conclusão dos módulos básicos + o sexto módulo) – 356,5 Horas

Total de Horas desta certificação – 1654,2 horas. Perfil:

Analisar e sugerir alternativas estratégias de fontes de energias disponíveis;

Realizar análise de contas de energia elétrica e elaborar alternativas de otimização de consumo em geral;

Fazer estudos econômicos de conservação, uso eficiente e cogeração de energia;

Elaborar estudos energéticos visando à preservação do meio ambiente respeitando as legislações vigentes;

Administrar recursos humanos;

Executar planos estratégicos de energia;

Estudar comportamento de consumo para elaboração de contratos de fornecimento de energia elétrica;

Distribuir tarefas;

Administrar recursos.


Carga

Horária

do Curso:

2410.0

cód. 12002

Componente Curricular Códigos Teoria/ No. Total Total

Prática Profs. 1o. 2o. 3o. 4o. 5o. 6o. Aulas Horas

Cálculo I CA1L1 T 1 3 - - - - - 3 42.8

Física I FS1L1 P 2 3 - - - - - 3 42.8

Química QUIL1 P 2 2 - - - - - 2 28.5

Desenho Assistido por Computador DACL1 P 2 5 - - - - - 5 71.3

Eletricidade I ET1L1 T 1 3 - - - - - 3 42.8

Geometria Analítica e Vetores GAVL1 T 1 2 - - - - - 2 28.5

Inglês INGL1 T 2 2 - - - - - 2 28.5

Eletromagnetismo ELML1 T 1 3 - - - - - 3 42.8

Segurança do Trabalho I SEGL1 T 1 2 - - - - - 2 28.5

Língua Portuguesa LPGL1 T 2 2 - - - - - 2 28.5

Laboratório de Eletricidade e Eletromagnetismo LEML1 P 2 3 - - - - - 3 42.8

Cálculo II CA2L2 T 1 - 2 - - - - 2 28.5

Física II FS2L2 P 2 - 2 - - - - 2 28.5

Conversão de Energia I CE1L2 T 1 - 3 - - - - 3 42.8

Eletricidade II ET2L2 T 1 - 3 - - - - 3 42.8

Instalações Elétricas I IE1L2 T 1 - 3 - - - - 3 42.8

Medidas Elétricas I ME1L2 T 1 - 3 - - - - 3 42.8

Matemática Financeira MFIL2 T 1 - 2 - - - - 2 28.5

Eletrônica I EN1L2 T 1 - 2 - - - - 2 28.5

Estatística ESTL2 T 1 - 2 - - - - 2 28.5

Tecnologia de Materiais e Equipamentos TMEL2 T 1 - 2 - - - - 2 28.5

Laboratório de Máquinas e Instalações Elétricas LM2L2 P 2 - 3 - - - - 3 42.8

Laboratório de Eletricidade e Medidas Elétricas LE2L2 P 2 - 3 - - - - 3 42.8

Eletricidade III ET3L3 T 1 - - 3 - - - 3 42.8

Eletrônica II EN2L3 T 1 - - 3 - - - 3 42.8

Instalações Elétricas II IE2L3 T 1 - - 3 - - - 3 42.8

Medidas Elétricas II ME2L3 T 1 - - 2 - - - 2 28.5

Conversão de Energia II CE2L3 T 1 - - 3 - - - 3 42.8

Planejamento e Administração de Serviços PASL3 T 1 - - 2 - - - 2 28.5

Luminotécnica LUML3 T 1 - - 2 - - - 2 28.5

Fundamentos de Energia FUEL3 T 1 - - 2 - - - 2 28.5

Laboratório de Máquinas e Instalações Elétricas LM3L3 P 2 - - 3 - - - 3 42.8

Laboratório de Eletricidade e Medidas Elétricas LE3L3 P 2 - - 3 - - - 3 42.8

Segurança do Trabalho II SG2L3 T 1 - - 2 - - - 2 28.5

Metodologia do Trabalho Científico MTCL3 T 1 - - 3 - - - 3 42.8

Análise de Redes de Distribuição ARDL4 T 1 - - - 3 - - 3 42.8

Subestações de Energia SBEL4 T 1 - - - 2 - - 2 28.5

Geração, Transmissão e Distribuição de Energia GTDL4 T 1 - - - 3 - - 3 42.8

Sistemas de Potência SPOL4 T 1 - - - 2 - - 2 28.5

Proteção de Sistemas Elétricos PSEL4 T 1 - - - 2 - - 2 28.5

Fontes Alternativas de Energia FAEL4 T 1 - - - 3 - - 3 42.8

Modelagem de Sistemas Elétricos I MS1L4 T/P 2 - - - 2 - - 2 28.5

Laboratório de Eletricidade e Subestações LESL4 P 2 - - - 3 - - 3 42.8

Laboratório de GTD e SPO LGSL4 P 2 - - - 3 - - 3 42.8

Projeto Final de Operação de Sistemas Elétricos PJ4L4 P 2 - - - 5 - - 5 71.3

Comandos e Acionamentos Elétricos CAEL5 P 2 - - - - 3 - 3 42.8

Modelagem de Sistemas Elétricos II MS2L5 T/P 2 - - - - 3 - 3 42.8

Controlador Lógico Programável CLPL5 P 2 - - - - 4 - 4 57.0

Automação Predial APRL5 P 2 - - - - 2 - 2 28.5

Qualidade de Energia Elétrica QELL5 T 1 - - - - 3 - 3 42.8

Arquitetura e Eficiência Energética AEEL5 T 1 - - - - 2 - 2 28.5

Laboratório de Qualidade de Energia LQEL5 P 2 - - - - 3 - 3 42.8

Projeto Final de Análise de Qualidade de Energia PJ5L5 P 2 - - - - 5 - 5 71.3

Usos Finais de Energia UFEL6 T 1 - - - - - 3 3 42.8

Gerenciamento de Energia Elétrica GEEL6 T 1 - - - - - 3 3 42.8

Co-Geração de Energia CGEL6 T 1 - - - - - 3 3 42.8

Gestão da Qualidade GQUL6 T 1 - - - - - 2 2 28.5

Gestao de Negócios GENL6 T 1 - - - - - 2 2 28.5

Planejamento Estratégico PESL6 T 1 - - - - - 2 2 28.5

Administração de Recursos Humanos ARHL6 T 1 - - - - - 2 2 28.5

Energia e Meio Ambiente EMAL6 T 1 - - - - - 3 3 42.8

Projeto Final de Gestão de Energia Elétrica PJ6L6 P 2 - - - - - 5 5 71.3

285

SEMESTRES - Aulas/semana

284

TECNOLOGIA EM SISTEMAS ELÉTRICOSHabilitação Profissional:

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO(Criação: Lei nº 11.892 de 29/12/2008)

Campus : São Paulo

Resolução de autorização do curso no IFSP Nº 099/06, data 17/03/2006

Portaria de Criação (do campus )

ESTRUTURA CURRICULAR: TECNOLOGIA EM SISTEMAS ELÉTRICOS

Base Legal: : Lei 9394/96, Resolução CNE/CP nº 3, de 18/12/2002 e Decreto 5154 de 23/07/2004

Início: 2° Semestre de 2006

1

o. S

em

. 2o. S

em

.

283

3

o. S

em

. 4o. S

em

. 5

o. S

em

. 6o. S

em

.

288

286

287

30 30 31 28 25 25 169 2410.0

360.0

60.0

60.0

2890.0

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)

OBS: AULAS COM DURAÇÃO DE 45 MINUTOS

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

TOTAL GERAL

TOTAL ACUMULADO DE AULAS


5. SIMULAÇÃO DE HORÁRIO DAS AULAS

1º Semestre – Noite

2a. 3a. 4a. 5a. 6a. Sábado

SEG CA1 ET1 DAC FS1 LEM

SEG CA1 ET1 DAC FS1 LEM

QUI CA1 ET1 DAC FS1 LEM

QUI GAV LPG DAC ING ELM

- GAV LPG DAC ING ELM

ELM

Obs.: A disciplina DAC será ministrada por 1 professor da Eletrotécnica e 1 professor da Mecânica.


TME ET2 CE1 EN1 CA2 LE2

TME ET2 CE1 EN1 CA2 LE2

ME1 ET2 CE1 IE1 - LE2

ME1 EST MFI IE1 FS2 LM2

ME1 EST MFI IE1 FS2 LM2

LM2


LM3 IE2 CE2 FUE LE3 MTC

LM3 IE2 CE2 FUE LE3 MTC

LM3 IE2 CE2 ET3 LE3 MTC

ME2 LUM PAS ET3 SG2 EN2

ME2 LUM PAS ET3 SG2 EN2

EN2


ARD GTD SPO LES LGS PJ4

ARD GTD SPO LES LGS PJ4

ARD GTD FAE LES LGS PJ4

SBE PSE FAE MSE PJ4

SBE PSE FAE MSE PJ4


CAE LQE CLP APR QEL PJ5



CAE AEE CLP PJ5

CAE AEE CLP PJ5


UFE GEE CGE ARH POP PJ6

UFE GEE CGE ARH POP PJ6

UFE GEE CGE GEN EMA PJ6

PES GQU GEN EMA PJ6

PES GQU EMA PJ6 Obs.: As disciplinas não marcadas serão ministradas por professores da Coordenadoria de Eletrotécnica.


6. CÁLCULO DA FORÇA DE TRABALHO

A seguir será apresentada uma estimativa de força de trabalho da Coordenadoria de Eletrotécnica para os anos necessários para implantação dos 6 semestres do curso.

Ano Curso

1 1o. Modulo 42 42 1 1o. Modulo 42 42

1 2o. Modulo 46 46 1 2o. Modulo 46 46

2 3o. Modulo 46 92 1 3o. Modulo 46 46

1 4o. Modulo 46 46 1 4o. Modulo 46 46

2 1o. Modulo 6 12 2 1o. Modulo 6 12





1 1o Semestre 8 8 1 1o Semestre 8 8















1 3o Semestre 37 37

1 4o Semestre 38 38

Total 389 403

1 1o. Modulo 42 42 1 1o. Modulo 42 42 1 1o. Modulo 42 42









1 1o Semestre 8 8 1 1o Semestre 8 8 1 1o Semestre 8 8
















1 4o Semestre 38 38

1 5o Semestre 45 45

Total 419 411 448

TED

Licen. Física

TSE

2008

AUT

TIM

TPP

PCP

TSE

2007

ISE

1o

. S

em

estr

e2

o. S

em

estr

e

2006

ISE

PCP

AUT

TIM

TPP

TED

Licen. Física


Ano Curso

1 1o. Modulo 42 42

1 2o. Modulo 46 46

1 3o. Modulo 46 46

1 4o. Modulo 46 46

2 1o. Modulo 6 12

2 2o. Modulo 3 6

0 1o. Modulo 6 0

0 2o. Modulo 18 0

0 4o. Modulo 6 0

1 1o Semestre 8 8

1 2o Semestre 10 10

1 3o Semestre 3 3

1 4o Semestre 16 16

1 5o Semestre 9 9

2 6o Semestre 5 10

1 1o Semestre 2 2

1 2o Semestre 6 6

1 4o Semestre 3 3

1 1o Semestre 2 2

1 5o Semestre 5 5

1 3o Semestre 8 8

1 4o Semestre 5 5

1 1o Semestre 17 17

1 2o Semestre 26 26

1 3o Semestre 37 37

1 4o Semestre 38 38

1 5o Semestre 45 45

1 6o Semestre 19 19

Total 467

1o

. S

em

estr

e

ISE

PCP

AUT

TIM

TPP

TED

Licen. Física

2009

TSE


6.1. FORÇA DE TRABALHO DA ÁREA

No. Professor Regime Horas Aula Projeto Total

1 C Alberto 40H 20 0 20

2 Dozza RDE 18 0 20

3 Santana 40H 20 0 20

4 Célia RDE 20 17 3

5 Serau RDE 20 0 18

6 Lineu 40H 18 0 18

7 Odair 40H 18 0 18

8 Margini 40H 20 8 12

9 Silvio RDE 18 0 18

10 Sonia 40H 18 0 18

11 Cambraia 40H 18 0 8

12 Donizeti RDE 18 0 18

13 J Neto 40H 18 10 8

14 De Bédia 40H 18 0 18

15 Osmir RDE 18 10 8

16 Cíntia RDE 18 10 8

17 Jacyro 40H 18 0 18

18 Luís Cláudio 40H 18 0 18

19 Ragnev 40H 24 0 24

20 Patrícia RDE 08 16 24

21 Shiga 40H 24 0 24

22 Erick 40H 24 0 24

23 Segatto 40H 24 0 24

24 Jorge 40H 24 0 24

25 Substituto 40H 24 0 24



Total 534 71 485


7. DESCRIÇÃO DAS UNIDADES CURRICULARES

7.1. 1º Semestre

Curso de Tecnologia em Sistemas Elétricos Campus São Paulo

Unidade Curricular Cálculo I CAIL1

Período letivo 1.º Semestre 3 aulas semanais Teoria Carga Horária 42,8 horas

Objetivos

Complementação do ferramental matemático necessário às áreas técnicas;

Desenvolver capacidade de raciocínio;

Ampliação da capacidade de resolução de problemas;

Criar ou intensificar os estudos.

Ementas

Conjuntos: Introdução; Conjuntos numéricos; Conjuntos lineares, intervalos; Par ordenado; Produto cartesiano; Relação binária.

Função: Definição de função; Domínio e conjunto imagem; Gráfico de uma função; Função injetora, sobrejetora e bijetora; Função crescente e função decrescente; Função composta; Função inversa.

Funções elementares: Função constante; Função do 1o grau;


Função do 2o grau; Função exponencial; Função logarítmica; Funções trigonométricas diretas (ou funções circulares).

Limites: Definição de limite; Teorema da existência, da unicidade e do confronto; Propriedades operacionais de limites; Cálculo de limites indeterminados; Limites fundamentais; Continuidade.

Derivadas: Definição de derivada; Interpretação geométrica da derivada; Derivada das funções elementares; Técnicas de derivação; Derivada da função composta; Regra de L’Hospital.

Pré-requisitos

Bibliografia Básica (títulos, periódicos, etc.)

Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT

Um Curso de Cálculo – Volume 1 GUIDORIZZI, H. L. 5.ª Rio de Janeiro Ltd 2001

Cálculo - Volume 1 STEWART, J. 4.ª São Paulo Pioneira 1985

Bibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.)

Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano

Cálculo com Geometria Analítica – Volume 1

SWOKOWSKI, E. W. 2.ª São Paulo Makron Books 1994

Outros



Unidade Curricular Física I FS1L1

Período letivo 1.º Semestre 3 aulas semanais Prática Carga Horária 42,8 horas

Objetivos

Proporcionar conhecimentos teóricos e práticos de eletrostática que fundamentam aplicações tecnológicas.

Ementas

Teoria: Estrutura atômica; Cargas elétricas em repouso; Eletrização por atrito; Lei de Coulomb – força elétrica; Campo elétrico; Potencial elétrico; Condutores em equilíbrio eletrostático; Capacitância e capacitores.

Prática: Eletrização por atrito; Pêndulo elétrico; Forças de atração e repulsão; Geradores eletrostáticos – Gerador de Van der Graff.

Pré-requisitos



Física – Volume 1 KELLER, F. J.; GETTYS, W. E.;

1a. São Paulo Makron Books 1997


SKOVE, M. J.

Fundamentos da Física – Eletromagnetismo

HALLIDAY, D.; RESNICK, R.

Rio de Janeiro LTC 1996



Física – Fundamentos e Aplicações

EISBERG, R.; LENEI, L.

São Paulo Mc Graw-Hill 1990

Outros



Unidade Curricular Química QUIL1

Período letivo 1. º Semestre 2 aulas semanais Prática Carga Horária 28,5 horas

Objetivos

Estudar os tipos, agentes e mecanismos da corrosão, além da ação eletroquímica que causa corrosão em metais.

Ementas

Teoria :

Corrosão: Estudo da corrosão; Conceitos; Importância.

Óxido-redução: Conceito; Mecanismos das reações de óxido-redução; Agentes oxidantes e redutores; Potencial de eletrodo – reações espontâneas; Pilhas eletroquímicas; Tipos de pilhas.

Prática:

Óxido-redução: Verificação do fluxo de elétrons; Reações espontâneas; Pilhas eletroquímicas; Mecanismos básicos de corrosão; Corrosão eletrolítica;

Inibidores da corrosão.

Pré-requisitos




Corrosão

[6201 G29502C)

GENTIL, V. 3a Rio de Janeiro LTC 1996

Corrosão e seu controle

[6201 R136C]

RAMANATHAN, L. V. 1a São Paulo Hemus



Química Nova – Vol. 24 no 3 Soc. Brás. de Química 2001

Outros



Unidade Curricular Desenho Assistido por Computador DACL1


Objetivos

Ler e interpretar objetos através da projeção ortogonal;

Representar graficamente peças simples através das vistas ortográficas, com cortes e cotas;

Aplicar as normas da ABNT para desenho técnico;

Utilizar as construções geométricas fundamentais e representar graficamente peças em perspectiva isométrica;

Atuar na concepção de projetos utilizando-se de ferramentas convencionais e/ou informatizadas.

Ementas

Desenho:

Normas e convenções: formatos, letras e algarismos, legendas, dobramento de folhas, linhas e escalas;

Desenho geométrico (construções e aplicações);

Projeção ortogonal (ABNT);

Leitura e interpretação de desenho técnico (exemplos e exercícios);

Perspectivas (exata, cavaleira, bi-métrica e isométrica), seqüência do traçado, exemplos e exercícios;

Normas técnicas (ABNT);

Vistas ortográficas (planta – elevação – vistas laterais);

Hachuras;

Cortes e seções (corte parcial – corte em desvio – corte total);

Representações convencionais;

Regras de distribuição de cotas;

Exemplos e exercícios.

Técnica de desenvolvimento de projetos assistidos por computador:

Comandos em Auto CAD.

Conceitos básicos;

Sistemas de coordenadas;

Visualização de objetos;

Criação de objetos;

Blocos;


Propriedades de objetos;

Configuração de estilos;

Configuração de preferências;

Recursos auxiliares;

Dimensionamento e tolerância;

Produção de desenho em papel;

Exemplos e exercícios.

Pré-requisitos



ABNT/SENAI – Coletânea de

Normas de Desenho Técnico

1990

Desenho Técnico e Tecnologia Gráfica

French, Thomas E. & Vierck, Charles J.

Rio de Janeiro

Globo 1980

Autocad 2002: Fundamentos 2D e 3D

MATSUMOTO, E.Y.

São Paulo Érica 2001



Apostila CEFET – AutoCad R14 – Teoria e Exercícios

NEVES, J. A.

São Paulo

Outros Há necessidade de uma sala de desenho com pranchetas, réguas paralelas e uma sala com computadores com AutoCAD instalado além de TV, vídeo e filmes para desenvolver as atividades previstas (20 alunos por salas).



Unidade Curricular Eletricidade I ET1L1

Período letivo 1. º Semestre 3 aulas semanais Teoria Carga Horária 42,8 horas

Objetivos

Capacitar o aluno a analisar circuitos elétricos básicos em regime de corrente contínua.

Conhecer componentes básicos usados em circuitos.

Técnicas de análise de circuitos em regime DC.

Operar aparelhos de corrente contínua.

Ementas

Componentes eletroeletrônicos elementares: resistores, condutores e geradores elétricos;

Grandezas elétricas: tensão, corrente e potência – definições, unidades, símbolos e prefixos SI;

Primeira lei de Ohm. Segunda lei de Ohm;

Associação de resistores. Resistência equivalente (série, paralelo e misto). Equivalência triângulo-estrela;

Correntes e tensões em circuitos série, paralelo e misto;

Leis de Kirchhoff (análise de malhas);

Divisor de tensão e de corrente;

Geradores de tensão e de corrente;

Máxima transferência de potência;

Análise de circuitos DC – método de Maxwell, teoremas de Thevenin e Norton, teorema da superposição.

Pré-requisitos



Laboratório de Eletricidade e Eletrônica.

CAPUANO, F.G. ; MARINO,M.A.P.

3a. São Paulo Érica 1998

Circuitos em Corrente Contínua LOURENÇO, A.C.;CRUZ, 2a. São Paulo Érica 1996


E.C.A; CHOUERI JR., S.

Circuitos Elétricos EDMINISTER, J.A. 2a. São Paulo Makron Books 1991

Circuitos Elétricos BARTKOWIAK, R.A. 2a. São Paulo Makron Books 1999

Eletricidade Básica GUSSOW, M. 2a. São Paulo Makron Books 1997



Eletricidade Básica – Vol. 1 VAN VALKENBURCH, N.; NEVILLE, INC.

1a. Rio de Janeiro LT 1982

Circuitos Elétricos BOLTON, W. São Paulo Makron Books 1995

Outros



Unidade Curricular Geometria Analítica e Vetores GAVL1

Período letivo 1. º Semestre 2 aulas semanais Teoria Carga Horária: 28,5 horas

Objetivos

Complementação do ferramental matemático necessário às áreas técnicas.

Desenvolver capacidade de raciocínio no espaço tridimensional.

Ampliação da capacidade de resolução de problemas.

Ementas

Vetores: Segmentos orientados; Vetores; Soma de um ponto com um vetor; Versor, vetor oposto; Adição de vetores – propriedades; Produto de um número real por um vetor – propriedades; Dependência linear; Bases.

Produtos: Bases ortogonais; Produto escalar - projeções; Produto vetorial; Produto misto.

Retas e Planos: Sistemas de coordenadas cartesianas; Equação vetorial da reta; Equações paramétricas da reta; Equações simétricas da reta; Equação vetorial do plano; Equações paramétricas do plano;


Paralelismo entre reta e plano: Paralelismo entre duas retas; Complanaridade de duas retas; Posições relativas de dois planos; Perpendicularismo entre reta e plano; Perpendicularismo entre plano e plano.

Pré-requisitos



Geometria Analítica: Um tratamento Vetorial

BOULOS, P.; OLIVEIRA, I. C.

2ª Rio de Janeiro MacGraw-Hill Book 1987

Geometria Analítica

[5141 F33602C]

REIS, G. L.. 2a Rio de Janeiro LTC 1996



Vetores e Geometria Analítica RIGHETTO, A. 3a São Paulo IBEC 1982

Outros



Unidade Curricular Inglês INGL1


Objetivos

Instrumentalizar o aluno na língua inglesa para que ele possa utilizá-la na sua área de atuação.

Habilitar o aluno a entender e retirar informações de texto em língua inglesa relacionados com a área.

Fazer com que o aluno se familiarize com as estratégias de leitura, aplicando-as pragmaticamente.

Possibilitar a familiarização e aquisição de vocabulário técnico de sua área.

Proporcionar a aprendizagem do conhecimento sistêmico necessário da língua inglesa para facilitar o processo de leitura.

Ementas

Estratégias de leitura: Conscientização do processo de leitura; Níveis de compreensão; Utilização do conhecimento prévio; Prediction; Skimming; Uso do dicionário; Cognatos; Dicas tipográficas; Seletividade; Flexibilidade; Note-taking; Paragrafação; Estrutura textual.

Traduções e interpretações de textos Técnicos.

Estratégia de aquisição de vocabulário: Interferência lexical; Rede de palavras; Sinonímia e antonímia (paralelismo); Relação sitagmática e aragmática; “Collocations”.


Conhecimento Sistêmico Noun phrases; Estrutura da sentença; Conectivos; Funções retóricas; Referência textual; Afixos; Tempos verbais (time X tense).

Pré-requisitos



Grammar in Use - Cambridge MURPHY, R. Cambridge Cambridge University Press

1985



Outros



Unidade Curricular Eletromagnetismo ELML1


Objetivos

Ministrar aos alunos os conceitos básicos de magnetismo e eletromagnetismo.

Efetuar a análise de circuitos magnéticos, proporcionando os fundamentos necessários para o estudo de máquinas elétricas.

Ementas

Magnetismo: Estrutura dos ímãs; Materiais magnéticos; Permeabilidade magnética; Características dos ímãs: campo vetor indução, forças de atração e repulsão; Magnetismo e desmagnetização; Ponto de Curie; Blindagem magnética; Forças entre regiões polares.

Eletromagnetismo Características de um campo magnético provocado por uma corrente; Indução magnética. Definição de Àmpere; Força de um condutor percorrido por uma corrente elétrica, leis de Faraday e Lenz.

Fenômeno de histerese e Foucault. Circuitos magnéticos. Analogia com circuitos elétricos; Força magneto-motriz, fluxo e relutância; Fatores de utilização e dispersão; Curvas de magnetização.

Pré-requisitos




Eletromagnetismo

EDMINISTER, J. A.

1a. Rio de Janeiro Mcgraw-Hill

1980

Circuitos Magnéticos

GOZZI, G.G.M




Eletricidade SENGBERG, G. 4a. São Paulo Livraria Nobel Editora 1968

Outros



Unidade Curricular Segurança do Trabalho SEGL1

Período letivo 1.º Semestre 2 aulas semanais Teoria Carga Horária 28,5 horas

Objetivos

Proporcionar ao aluno conhecimentos básicos de Higiene e Segurança do Trabalho.

Conscientizar o aluno sobre a legislação vigente, explorando o conceito de responsabilidade sobre a sua segurança, sua saúde e dos outros, em sua vida profissional.

Ementas

Acidentes na Empresa: Conceitos de acidente de trabalho; Causas do acidente; Conseqüências do acidente; Tipos de acidentes; Custos do acidente; Comunicado de acidente.

E.P.I e E.P.C..: Tipos; Necessidades.

Extintores: Tipos; Classes de materiais combustíveis; Classes de incêndio.

C.I.P.A.: Organização; Constituição e Atividades.

SIPAT: Semana Interna de Prevenção aos Acidentes de Trabalho.

Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho;

Ergonomia: Conforto.

Doenças profissionais.

Primeiros socorros:


Técnicas utilizadas em primeiros socorros.

Pré-requisitos



Segurança e Medicina do Trabalho (manuais de legislação)

EQUIPE ATLAS São Paulo Atlas

1998

/1999

/2000

Gestão da Segurança e Higiene do Trabalho

PACHECO JR., WALDEMAR PEREIRA FILHO, HYPOLITO DO VALLE

São Paulo Atlas 2000



Outros



Unidade Curricular Língua Portuguesa LPGL1


Objetivos

Propiciar ao aluno conhecimentos e habilidades da disciplina para que ele seja capaz de compreender criticamente e produzir de modo preciso, porém expressivo, textos orais e escritos, dentro da área profissional escolhida.

Ementas

Linguagem e cultura. Formação de repertório e análise textual. Resumo e resenha. Dissertação. Redação técnica. Currículo e carta: Homem, cultura e linguagem; Semiótica da cultura; Formação de repertório a partir da análise de textos e assimilação de conceitos, estilos e procedimentos; Técnicas de resumo e simplificação textual; Resenha crítica; Dissertação: do projeto ao texto; Coerência e coesão; Estratégias de leitura do texto técnico; Análise crítica: os vários sentidos da palavra técnica; Descrição de processo; Relatório; Curriculum vitae; Carta de solicitação de emprego.

Pré-requisitos



O que é Ideologia CHAUÍ, M. S. 15a. São Paulo Brasiliense 1984

Nova Gramática do Português Contemporâneo

CUNHA, C.; CINTRA, L. 2a. Rio de Janeiro Nova Fronteira 1985




Português Instrumental

MEDEIROS, J. B.

São Paulo Atlas 1998


Unidade Curricular Laboratório de Eletricidade e Eletromagnetismo LEML1


Objetivos

Conhecer os componentes básicos utilizados em circuitos elétricos.

Operar medidores de corrente contínua.

Elaborar relatórios técnicos analisando os resultados das experiências.

Ementas

Eletricidade: Resistores – código de cores, tolerância, resistores de precisão; Uso do ohmímetro, voltímetro e amperímetro; Verificação da 1ª Lei de Ohm; Potência elétrica; Medições da corrente e da tensão em circuitos série, paralelo e misto; Geradores: verificação na prática da máxima transferência de potência; Comprovação prática dos teoremas de Kirchhoff, Maxwell, Thevenin e da superposição.

Eletromagnetismo Verificação do efeito do campo magnético – bússola; Obtenção do espectro magnético de imãs de formatos diversos; Reprodução da experiência de Oersted; Força magnética em uma espira e em um solenóide; Demonstração da Lei de Faraday.

Pré-requisitos



Laboratório de Eletricidade e Eletrônica

CAPUANO, F.G.; MARINO, M.A.P.



Circuitos em Corrente Contínua LOURENÇO,A.C.; CRUZ,E.C.A.; CHOUERI JR, S.


Eletromagnetismo EDMINISTER, J. A. 1a. Rio de Janeiro Mcgraw-Hill 1980



Outros


7.2. 2º Semestre


Unidade Curricular Calculo II CA2L2


Objetivos

Complementação do ferramental matemático necessário às áreas técnicas.

Desenvolver capacidade de raciocínio.

Ampliação da capacidade de resolução.

Criar ou intensificar os estudos.

Ementas

Estudos iniciais de função: Teorema de Fermat; Teorema de Rolle.

Estudo da variação da função: Monotonicidade; Máximos e mínimos; Concavidade e ponto de inflexão.

Problemas de máximos e mínimos.

Integrais: Primitiva de uma função; Integral indefinida; Propriedades das integrais.

Tabela de integrais.

Métodos de integração: Substituição de variável; Integração, sen2x, cos2x, sec x, cossec x; Integração de função racionais; Integração por partes; Integração das potências das funções trigonométricas; Integração por substituição trigonométrica.

Integral definida:


Teorema fundamental do cálculo.

Aplicação das integrais definidas: Cálculo de área; Volume de um sólido de revolução; Comprimento de arco.

Função de duas ou mais variáveis: Limite e continuidade; Derivadas parciais e interpretação geométrica; Derivada direcional; Derivadas parciais de ordem superior; Teorema de Schwarz; Gradiente, derivada direcional máxima; Teoria dos máximos e mínimos.

Pré-requisitos



Um Curso de Cálculo – Volume 1 GUIDORIZZI, H.L. 5.ª Rio de Janeiro L.T.C. 2001

Cálculo com Geometria Analítica – Volume 2

SWOKOWSKI, E. W. 2.ª São Paulo Makron Books 1994



Cálculo Diferencial e Integral AYRES, F. JR.; MENDELSON, E.

3.ª São Paulo Makron Books 1994

Outros



Unidade Curricular Física II FS2L2


Objetivos

Proporcionar conhecimentos teóricos e práticos de mecânica que fundamentam aplicações tecnológicas.

Ementas

Teoria: Iniciação à mecânica: grandezas escalares e grandezas vetoriais em três dimensões; Leis de Newton; Energia mecânica e sua conservação; Conservação dos momentos linear e angular; Dinâmica elementar do corpo rígido.

Prática: Métodos experimentais em física; Lei de Hooke; Movimento Harmônico Simples (MHS); Pêndulo simples; Energia mecânica e sua conservação; Momento de inércia; Choque mecânico.

Pré-requisitos



Física – Vol. 1 KELLER, F.; GELLYS, E. 1ª São Paulo Makron Books 1997

Física 1: Para Cientistas e Engenheiros, com física moderna – Vol. 1

SERWAY, R. A. 3a Rio de Janeiro LTC 1996


[5300 S51404F 1]



Física Vol. 1

[5300 R342F]

RESNICK, R; HALLIDAY, D.; WALKER, J.

4a Rio de Janeiro LTC 1990

Outros



Unidade Curricular Conversão de Energia I CE1L2


Objetivos

Estudar os motores CC e os transformadores.

Conhecer os princípios da conversão eletromecânica de energia aplicada em máquinas de corrente contínua.

Ementas

Máquinas de corrente contínua: Aspectos construtivos; Princípios de funcionamento; Tipos de geradores; Tipos de excitação; Reação do induzido; Comutação das máquinas CC; Curvas características; Aplicações gerais.

Transformadores: Transformador ideal; Transformador real; Transformador em vazio e com carga – circuitos equivalentes; Características de funcionamento, regulação e rendimento; Casamento de impedâncias e polaridade; Auto-transformador em vazio e com carga.

Pré-requisitos




Máquinas Elétricas e Transformadores

KOSOW, I. L. 13a. São Paulo Globo 1998

Eletromecânica l - Vol. 1 e 2 FALCONE, A. G. São Paulo Edgard Blucher 1995

Máquinas Síncronas JORDÃO, R. G. São Paulo USP 1980

Transformadores JORDÃO, R. G. São Paulo Edgard Blucher 2000



Máquinas Elétricas NASAR, S. A. São Paulo McGraw-Hill 1984

Outros



Unidade Curricular Eletricidade II ET2L2


Objetivos

Estudar os fundamentos de corrente e tensões alternadas senoidais nos sistemas monofásicos e trifásicos.

Estudar os princípios gerais de resolução de circuitos de corrente alternada.

Ementas

Sinais senoidais: Tensão e corrente alternadas; Ondas senoidais e cossenoidais; Relações de fase; Valores de pico, pico a pico, médio e eficaz; Resposta senoidal: resistor, capacitor e indutor; Álgebra complexa e fasores.

Circuitos de corrente alternada: Princípios gerais; Impedância e admitância; Circuitos com elementos em série, em paralelo e misto.

Potência em regime permanente senoidal: Potência reativa, potência aparente, triângulo de potências; Correção de fator de potência.

Pré-requisitos



Circuito Elétricos EDMINISTER, J. A. São Paulo McGraw-Hill 1991

Análise de Circuitos O’MALLEY, J. 2a. São Paulo Makron Books 1993

Análise de Circuitos em Engenharia IRWIN, J. D. 4a. São Paulo Makron Books 2000




Curso de Circuitos Elétricos - Vol. 1 ORSINI, L. Q. São Paulo Edgard Blucher 1997

Circuitos Elétricos BARTKOWIAK, R. A. São Paulo Makron Books 1994

Outros



Unidade Curricular Instalações Elétricas I IE1L2


Objetivos

Ler e interpretar catálogos, manuais e tabelas.

Interpretar e desenvolver projetos e lay-out.

Ementas

Normas técnicas e legislação pertinente de instalações prediais: Conceituação e normalização (NBR 5410, 5413, 5419, 5444), L.I.G. 2002 e demais normas específicas das Concessionárias. A NR-10 (Norma regulamentadora) do Ministério do Trabalho que regulamenta o trabalho de profissionais com eletricidade.

Técnicas de desenvolvimento de projetos prediais: Previsão de cargas; Iluminação e tomadas; Quadros de distribuição; Cálculo de demanda; Divisão da instalação em circuitos; Fornecimento de energia elétrica (Conforme resolução no. 456 em sua última versão). Padrão e dimensionamento da entrada de energia elétrica (Conforme normas das Concessionárias).

Dispositivo de proteção contra sobrecarga: Disjuntores; Fusíveis.

Sistemas de proteção contra descargas atmosféricas (SPDA) em edificações prediais: Tipos de raios; Ação dos raios; Efeitos do raio em estrutura; Pára-raios tipo Franklin; Gaiola de Faraday; Esfera rolante; Cálculo e dimensionamento do SPDA.


Aterramento e proteção contra choques elétricos: Necessidade de aterramento; Sistemas de aterramento BT; Resistividade do solo; Resistência de aterramento; Medição de resistência de terra; Tipos de choques elétricos.

Elaboração de um projeto predial (residencial).

Técnicas de elaboração de orçamentos de instalações prediais.

Pré-requisitos



Projeto de Instalações Elétricas Prediais

LIMA FILHO, D. L. São Paulo Érica 1995

Instalações Elétricas Industriais MAMEDE FILHO, J. São Paulo 1993



Manual de Instalações Elétricas COTRIM, ADEMARO São Paulo Makron Books 1995

Outros



Unidade Curricular Medidas Elétricas I ME1L2


Objetivos

Conhecer os métodos de utilização dos instrumentos de registro e medição elétrica e as interpretações de suas leituras.

Ementas

Grandezas e unidades elétricas: Classificação das grandezas elétricas e suas unidades (múltiplos e submúltiplos)

Instrumentos de medidas elétricas: Tipos de construção: ferro móvel, bobina móvel, eletrodinâmicos; Uso, aplicações e interpretações das escalas dos instrumentos; Amperímetro; Voltímetro; Wattímetro; Varímetro; Frequencímetro; Fasímetro; Multímetro analógico e digital; Ponte de Wheatstone.

Pré-requisitos



Fundamentos de Medidas Elétricas MEDEIROS FILHO, SOLON 2a Rio de Janeiro Guanabara 1981

Manual de Medidas Elétricas ROLDÁN, JOSÉ São Paulo Hemus 1982

Instrumentos de Medição Elétrica TORREIRA, R. P. 3a. São Paulo Hemus





Unidade Curricular Matemática Financeira MFIL2


Objetivos

Fornecer conceitos de matemática financeira.

Ementas

Juros: conceitos e modalidades: Juros simples; Juros compostos; Fluxo de caixa.

Taxas de juros: Taxa nominal e taxa efetiva; Conversão de uma taxa nominal em efetiva; Conversão entre taxas efetivas; Fluxos de caixa com taxas de retorno complexas; Juros contínuos e fluxos contínuos.

Amortização de dívidas.

Técnicas de análise de investimentos; Método do Payback (simples); Método do Valor Presente Líquido (VPL); Taxa Interna de Retorno (TIR).

Outras técnicas de análise de investimentos; Método do Payback descontado; Perpetuidades; Anuidades Crescentes; Perpetuidades Crescentes.

Pré-requisitos




Matemática Financeira Fundamental BAUER, U. R. São Paulo Atlas 2003

Matemática Financeira VERAS, L.L. 4a. São Paulo Atlas 2001



Outros



Unidade Curricular Eletrônica I EN1L2


Objetivos

Proporcionar o conhecimento dos conceitos básicos referentes à eletrônica digital

Estudar lógica combinacional para desenvolvimento de circuitos digitais com aplicações industriais.

Ementas

Bases numéricas: Sistema decimal; Sistema binário; Sistema octal; Sistema hexadecimal; Tipos de códigos e conversão entre as bases numéricas.

Funções e portas lógicas: Funções lógicas AND, OR, NOT, NAND, NOR, XOR E XNOR; Simbologia para as portas lógicas e analogia com circuitos elétricos que utilizam interruptores e contatos de relés.

Álgebra de Boole: Postulados e teoremas da álgebra booleana; Expressões booleanas; Obtenção da tabela verdade; Simplificação de expressões booleanas; Operações aritméticas no sistema binário

Circuitos com portas lógicas: Obtenção da função lógica da saída; Construção do circuito lógico a partir da tabela verdade; Simplificação de circuitos lógicos combinacionais utilizando álgebra booleana; Simplificação de circuitos lógicos combinacionais utilizando mapa de Veitch-Karnaugh.

Pré-requisitos




Elementos de Eletrônica Digital CAPUANO,F. G.;IDOETA, I. V.


Eletrônica Digital – Vol. 1 e 2 BIGNELL, J. W.; DONOVAN, R. L.

São Paulo Makron Books 1995

Circuitos Digitais CRUZ, E.C.A.; LOURENÇO, A.C.; FERREIRA, S.


Eletrônica Digital – Vol. 1 e 2 MALVINO, A.P.; LEACH, D.P.




Eletrônica Digital: Princípio e Aplicações – Vol. 1 e 2

MALVINO, A. P.;LEACH, D. P.

São Paulo McGraw-Hill 1987

Outros



Unidade Curricular Estatística ESTL2


Objetivos

Proporcionar ao aluno noções de estatística e probabilidade.

Ementas

Introdução à estatística: Objeto da estatística; População e amostra; Recenceamento; Estatística descritiva e indutiva.

Amostragem: Acidental ou conveniência; Quotas ou proporcional; Desproporcional; Aleatória simples; Conglomerado.

Dimensionamento de amostra: Tipos de dados; Dados, tabelas e gráficos; Medidas de tendência central; Moda; Desvio Padrão; Média; Quartis; Mediana; Medidas de dispersão.

Pré-requisitos




Curso de Estatística MARTINS, G. A. 6a. São Paulo Atlas 1996

Estatística SPIEGEL, M. R. São Paulo Makron Books 1995



Probabilidade e Estatística SPIEGEL, M. R. São Paulo Makron Books

Outros



Unidade Curricular Tecnologia de Materiais e Equipamentos TMEL2


Objetivos

Entrosar o aluno na decisão sobre o uso de materiais em função do componente, de seu dimensionamento, e das condições de uso.

Justificar o uso de cada material na respectiva aplicação, relacionando as soluções técnicas com as respectivas normas da ABNT.

Ementas

Estudo das propriedades dos materiais: condutores, semicondutores e isolantes.

Materiais condutores: Estrutura físico-atômica dos materiais; Propriedades dos condutores; Propriedades e aplicações das ligas metálicas - condutores de energia; Propriedades e aplicações das ligas metálicas resistivas - resistências elétricas; Ligas a base de carbono e suas aplicações; Estudo dos supercondutores e suas características. Materiais semicondutores: Estrutura físico-atômica; Semicondutores intrínsecos - difusão e deriva; Semicondutores extrínsecos - dopagem e tipo N e P.

Materiais Isolantes: Propriedades físico-atômicas dos isolantes; Polarização, condutividade do isolante, resistividade transversal; Constante dielétrica, capacitância, modelo do isolante; Fator de perdas, resistência de fuga; Rigidez dielétrica e propriedades gerais associadas, efeito da temperatura e da freqüência, efeito da densidade do material na isolação, porosidade.

Pré-requisitos




Princípios da Ciência e Engenharia dos Materiais

SMITH, W. F. São Paulo Mcgraw Hill 1998

Ciência e Engenharia de Materiais: Uma Introdução

CALLISTER, W. D. 5a. São Paulo LTC 2002



Materiais Elétricos – Vol. 1 e 2 SCHMIDT, W. São Paulo Edgard Blücher 1979

Outros



Unidade Curricular Laboratório de Máquinas e Instalações Elétricas LM2L2


Objetivos

Conhecer os materiais e equipamentos básicos utilizados em eletricidade.

Elaborar relatórios técnicos analisando os resultados das análises realizadas.

Ementas

Máquinas Elétricas: Gerador com excitação independente. Ensaios de vazio, carga e regulação. Gerador paralelo. Ensaios de vazio, carga e regulação Gerador série. Ensaios de vazio, carga e regulação. Gerador composto. Ensaios de vazio, carga e regulação. Motor com excitação independente. Curvas: N= f(Iex): N= f(Ia): N= f(Va) e T= f(N) Motor paralelo. Curvas: N= f(Iex); N= f(Ia); N= f(Va) e T= fN)

Instalações Elétricas: Instalação de interruptores simples, paralelos e intermediários; Instalação de tomadas monofásicas, bifásicas e trifásicas; Instalação de lâmpadas incandescentes e de descarga; Utilização do megômetro; Medição da resistência de terra (método do voltímetro/amperímetro e terrômetro).

Pré-requisitos






Eletromecânica.l Vol. 1 e 2 FALCONE, A. G. São Paulo Edgard Blucher 1995





Instalações Elétricas Industriais MAMEDE FILHO, J. São Paulo 1993

Manual de Instalações Elétricas COTRIM, ADEMARO São Paulo Makron Books 1995



Outros



Unidade Curricular Laboratório de Eletricidade e Medidas Elétricas LE2L2


Objetivos

Conhecer os principais medidores elétricos.


Ementas

Eletricidade: Funcionamento e uso do osciloscópio; Medição da tensão: valores máximo, médio e eficaz; Medição da freqüência e defasagem – figura de Lissajours; Medição das tensões, correntes e impedâncias em circuitos RL; Medição das tensões, correntes e impedâncias em circuitos RC; Medição das tensões, correntes e impedâncias em circuitos RLC; Medição de potências complexas.

Medidas elétricas: Medição da resistência interna do galvanômetro; Montagem do galvanômetro com resistências shunt – amperímetro; Montagem do galvanômetro com resistências multiplicadoras – voltímetro; Utilização do voltímetro e amperímetro de bobina móvel e ferro móvel; Utilização do wattímetro, fasímetro e multímetro (analógico e digital); Medição de resistência com a utilização do multímetro, ponte de Wheatstone e ponte de fio.

Pré-requisitos






Análise de Circuitos em Engenharia IRWIN, J. D. 4a. São Paulo Makron Books

Fundamentos de Medidas Elétricas MEDEIROS FILHO, SOLON 2a Rio de Janeiro Guanabara 1981

Manual de Medidas Elétricas ROLDÁN, JOSÉ São Paulo Hemus 1982



Instrumentos de Medição Elétrica TORREIRA, R. P. 3a. São Paulo Hemus

Outros


7.3. 3º Semestre


Unidade Curricular Eletricidade III ET3L3


Objetivos

Subsidiar elementos para construção de métodos de levantamento e de análise de dados de sistemas elétricos trifásicos.

Ementas

Geração de tensão e corrente trifásica: Circuitos trifásicos em estrela e triângulo equilibrados; Circuitos trifásicos em estrela e triângulo desequilibrados;

Potência elétrica trifásica: Potência no domínio do tempo; Potência no estado estacionário senoidal; Triângulo de potência, potência complexa; Correção do fator de potência.

Medição de Potência elétrica trifásica: Método dos 3 wattímetros; Método dos 2 wattímetros; Método de 1 wattímetro.

Pré-requisitos



Circuitos Elétricos EDMINISTER, J.A. 2a. São Paulo McGraw-Hill 1985

Circuitos Elétricos EDMINISTER, J.A. 2a. São Paulo Pearson (Unives.) 1991

http://www.livrariaresposta.com.br/v2/editorasSP.php?editora=PEARSON%20%28UNIVERSITARIOS%29


Análise de Circuitos em Engenharia IRWIN, J. 4a. São Paulo Makron Books 2000



Curso de Circuitos Elétricos V. 1 e 2 ORSINI, L.Q. São Paulo Edgard Blücher 1993

Outros



Unidade Curricular Eletrônica II EN2L3


Objetivos

Estudar a eletrônica de potência, seus componentes específicos e aplicações típicas.

Ementas

Introdução à física dos semicondutores.

Diodo de junção: Características;

Polarização; Reta de carga e aplicações em DC;

Circuitos retificadores: Meia-onda; Onda completa; Filtros capacitivos e indutivos.

Eletrônica de Potência

Retificadores não controlados a diodo: Monofásicos, trifásicos e hexafásicos.

Tiristores: Diacs, SCR’s e Triacs; Circuitos de disparo (gatilhamento); UJT e oscilador de relaxação; Aplicações em DC e AC.

Retificadores controlados a tiristores (monofásico): Meia onda; Onda completa; Ponte completa;


Operação como retificador e como inversor; Cargas R e RL.

Retificadores controlados a tiristores (trifásico): Ponto médio; Onda completa (Ponte de Graetz); Operação como retificador e como inversor; Cargas R e RL.

Pré-requisitos



Eletrônica de Potência BARBI, I. Santa Catarina Do próprio autor 2000

Eletrônica Industrial CYRIL, W. L. São Paulo Makron Books 1996

Eletrônica de Potência, Circuitos, Dispositivos e Aplicações

RASHID, M.H. São Paulo Makron Books 1999



Eletrônica de Potência ASHFAQ, A. São Paulo Prentice Hall 2001

Eletrônica de Potência GUAZZELI, M.B.P. Campinas Ed. Unicamp 1986

Outros



Unidade Curricular Instalações Elétricas II IE2L3


Objetivos


Interpretar projetos e lay out de plantas industriais.

Ementas

Projetos de instalações industriais: Simbologia utilizada; Determinação e distribuição de pontos de força numa planta industrial; Dimensionamento de condutores: capacidade de corrente, queda de tensão e curto-circuito; Fator de demanda e fator de diversidade; Sistemas de aterramento; Dispositivos de proteção de circuitos; Dispositivos de comandos de circuitos.

Proteção, seccionamento e comandos de circuitos: Seleção e instalação de componentes e linhas elétricas; Dispositivos de proteção, seccionamento e comando; Dispositivos DR; Dispositivos de proteção contra sobre-corrente de contra sobre-tensão.

Instalações de motores: Esquemas típicos para instalações de motores; Circuitos alimentadores; Circuitos dos ramais.

Sistemas de proteção contra descargas atmosféricas.

Correção do fator de potência.

Elaboração de um projeto elétrico industrial.


Pré-requisitos



Instalações Elétricas Industriais MAMEDE FILHO, J. São Paulo LTC 1993

Instalações Elétricas CREDER, H. 13a. São Paulo L.T.C. 1995



Manual de Instalações Elétricas COTRIM, A. São Paulo Makron Books

Outros



Unidade Curricular Medidas Elétricas II ME2L3


Objetivos

Conhecer os métodos de utilização dos instrumentos de registro e medição elétrica e as interpretações de suas leitura.

Ementas

Técnicas de instrumentação e controle (circuito trifásicos).

Medidas de potência ativa e reativa trifásica.

Conceito teórico de potência elétrica ativa e reativa trifásica.

Transformadores de corrente: Princípio de funcionamento, especificação, tipos de ensaios e ligações.

Transformadores de potencial: Princípio de funcionamento, especificação, tipos de ensaios e ligações.

Medidas de energia elétrica no sistema trifásico: Conceitos básicos; Tipos de medidores de kWh; Ligações para medição de kWh.

Medidas de resistências de valores altos e baixos: Uso da ponte dupla de Kelvin para resistências de valores baixos; Uso de megômetro para medida de resistências de valores altos; Medidas de relação de espiras de transformadores.

Pré-requisitos




Instrumentação e e Fundamentos de Medidas Vol. 1 e 2

BABINOT, A; BRUSAMARELLO, V. J.

São Paulo LTC 2006

Avaliação de Sistemas de Medição WERKEMA, C. São Paulo Seis Sigma 2006



Instrumentos de Medição Elétrica TORREIRA, R. P. São Paulo Hemus 1978

Outros



Unidade Curricular Conversão de Energia II CE2L3


Objetivos

Conhecer os princípios da conversão de energia aplicados aos motores assíncronos, síncronos e em máquinas especiais.

Ementas

Motores síncronos: Caracterísitcas gerais; Princípio de funcionamento; Aplicações.

Motores assíncronos: Caracterísitcas gerais; Princípio de funcionamento; Aplicações.

Máquinas Especiais: Tipos; Características gerais; Princípio de funcionamento; Aplicações.

Pré-requisitos





Máquinas Síncronas JORDÃO, R. G. São Paulo USP 1980







Outros



Unidade Curricular Planejamento e Administração de Serviços PASL3


Objetivos

Capacitar o aluno a identificar as estruturas organizacionais das instituições, de forma a melhor se posicionar perante a própria instituição e no exercício profissional.

Capacitar o aluno a utilizar metodologia de modo a atuar eficazmente na definição de problemas, coleta de dados e solução de problemas baseado na necessidade de valorização humana do trabalho.

Capacitar o aluno a planejar e controlar projetos, além de desenvolver outros instrumentos adequados aos casos particulares da atuação profissional.

Ementas

Histórico da organização do trabalho.

Sistema Taylorista.

Experiência de Fayol e Ford.

Planejamento do trabalho.

Padronização e normalização.

Estudo de tempos e métodos.

Análise de custos.

Métodos de resolução de problemas.

Pré-requisitos




The Management Challenge HIGGINS, J. M. Ed. MacMillian 1991

Production/Operations Management STEVENSON, W. J. MacGrow Hill 2001



Outros



Unidade Curricular Luminotécnica LUML3


Objetivos


Conhecer o material e a metodologia para a elaboração de projetos de iluminação com aplicações específicas.

Ementas

Conceitos e Grandezas fundamentais de luminotécnica.

Lâmpadas e equipamentos;

a) Lâmpadas:

1) Lâmpadas Incandescentes (stander, Halógena);

2) Lâmpadas de descarga (fluorescentes, vapor de mercúrio vapor de sódio, vapor metálico e mista);

3) Lâmpadas de indução.

Comparação entre os tipos de lâmpadas do mercado.

b) Reatores

1) Eletromecânicos convencionais;

2) Eletromecânicos com partida rápida;

3) Eletrônicos com alto fator de potência;

4) Eletrônicos com baixo fator de potência.

Métodos de cálculo de iluminação: Método dos Lúmens, Ponto a Ponto;

Projeto Luminotécnico;

Uso do luxímetro para determinação dos níveis de iluminamento (Lux).

Pré-requisitos




Instalações Elétricas Prediais GUERRINI, D. P. São Paulo Ed. Érica 1993

Instalações Elétricas COTRIM, A. A. M. B. São Paulo Ed. McGraw-Hill 1982



Outros



Unidade Curricular Fundamentos de Energia FUEL3


Objetivos

Desenvolver os conceitos básicos da energia utilizando o conceito de transformação de energia.

Ementas

Interações fundamentais da energia: Formas de energia; Fontes de energia renovável e não renovável; Origem das fontes de energia; Descrição global simplificada das tecnologias de conversão das formas de energia primária em energia final ou secundária; Conversão da energia térmica em mecânica (condução, convecção e radiação); Ciclos termodinâmicos, ciclo de Carnot, ciclo de Rankine.

Pré-requisitos



Economia e Tecnologia da Energia ROVERE, E.L.; RODRIGUES, A.P.; ROSA, L.P.

São Paulo Marco Zero / FINEPi 1985

Avaliação Econômica de Projeto: Uma Apresentação Didática

BUARQUE, C. São Paulo Ed. Campos 1986





Unidade Curricular Laboratório de Máquinas e Instalações Elétricas LM3L3


Objetivos


Ementas

Máquinas Elétricas: Demonstração do campo girante em máquinas síncronas e assíncronas; Ensaio em vazio com rotor travado em máquinas assíncronas; Levantamento da curva característica do conjugado do motor assíncrono.

Instalações Elétricas:

Utilização de softwares dedicados a instalações elétricas (prediais e industriais).

Pré-requisitos










Instalações Elétricas Industriais MAMEDE FILHO, J. São Paulo LTC 2010



Unidade Curricular Laboratório de Eletricidade e Medidas Elétricas LE3L3


Objetivos

Conhecer os principais medidores elétricos.


Ementas

Eletricidade: Ensaios de circuitos trifásicos equilibrados em estrela e em triângulo: Ensaios de circuitos trifásicos desequilibrados em estrela e em triângulo: Medição e correção do fator de potência.

Medidas Elétricas: Medição de potência trifásica usando o teorema de Blondell (1, 2 e 3 wattímetros); Ensaio da polaridade de TC’s e TP’s; Levantamento da curva de saturação de TC’s; Ligação V-V de TP’s.

Pré-requisitos





Análise de Circuitos em Engenharia IRWIN, J. D. 4a. São Paulo Makron Books 1995

Fundamentos de Medidas Elétricas MEDEIROS FILHO, S. 2a Rio de Janeiro Guanabara 1981

Manual de Medidas Elétricas ROLDÁN, J. São Paulo Hemus 1982




Instrumentos de Medição Elétrica TORREIRA, R. P. 3a. São Paulo Hemus 2004

Outros



Unidade Curricular Segurança do Trabalho 2 SG2L3


Objetivos

Capacitar o aluno para realizar trabalhos com eletricidade conforme exigência da Norma Regulamentadora 10 do Ministério do Trabalho de 08/12/2004.

Ementas

1. Introdução à segurança com eletricidade. 2. Riscos em instalações e serviços com eletricidade:

a) o choque elétrico, mecanismos e efeitos; b) arcos elétricos; queimaduras e quedas; c) campos eletromagnéticos.

3. Técnicas de Análise de Risco. 4. Medidas de Controle do Risco Elétrico:

a) desenergização. b) aterramento funcional (TN / TT / IT); de proteção; temporário; c) equipotencialização; d) seccionamento automático da alimentação; e) dispositivos a corrente de fuga; f) extra baixa tensão; g) barreiras e invólucros; h) bloqueios e impedimentos; i) obstáculos e anteparos; j) isolamento das partes vivas; k) isolação dupla ou reforçada; l) colocação fora de alcance; m) separação elétrica.

5. Normas Técnicas Brasileiras – NBR da ABNT: NBR-5410, NBR 14039 e outras;


6) Regulamentações do MTE: a) NRs; b) NR-10 (Segurança em Instalações e Serviços com Eletricidade); c) qualificação; habilitação; capacitação e autorização.

7. Equipamentos de proteção coletiva. 8. Equipamentos de proteção individual. 9. Rotinas de trabalho – Procedimentos.

a) instalações desenergizadas; b) liberação para serviços; c) sinalização; d) inspeções de áreas, serviços, ferramental e equipamento;

10. Documentação de instalações elétricas. 11. Riscos adicionais:

a) altura; b) ambientes confinados; c) áreas classificadas; d) umidade; e) condições atmosféricas.

12. Proteção e combate a incêndios:

a) noções básicas; b) medidas preventivas; c) métodos de extinção; d) prática;

13. Acidentes de origem elétrica:

a) causas diretas e indiretas; b) discussão de casos;

14. Primeiros socorros:

a) noções sobre lesões;


b) priorização do atendimento; c) aplicação de respiração artificial; d) massagem cardíaca; e) técnicas para remoção e transporte de acidentados; f) práticas.

15. Responsabilidades.

Pré-requisitos

Bibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)


Normas de Instalações Elétricas - Diversas

ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas

Rio de Janeiro 2004

Portaria no 598 (7 de setembro de 2004) – Alteração da Norma Regulamentadora no 10 (Trabalhos com Eletricidade)

MTE – Ministério do Trabalho e do Emprego

Brasília 2004



Outros



Unidade Curricular Metodologia do Trabalho Científico MTCL3


Objetivos

Ministrar aos alunos os conceitos da Iniciação à metodologia do trabalho científico.

Realizar com os alunos o planejamento e elaboração de instrumentos científicos para a elaboração de um trabalho.

Ementas

1) Teoria do Conhecimento:

1.1 homem e a ciência.

1.2 Conhecimento humano e sua evolução histórica.

1.3 Conhecimento científico.

2) Os Métodos científicos:

2.2 Observacional

2.3 Comparativo

2.4 Histórico

2.5 Experimental

2.6 Estudo de caso

2.7 Funcionalista

2.8 Estatístico

3) O Trabalho Científico:

3.1 Elaboração de hipóteses e variáveis

3.2 Qualidade de uma hipótese bem formulada

3.3 Classificação e Categorização das variáveis

4) Procedimentos didáticos:

4.1 Leitura e análise de texto;

4.2 Pesquisa bibliográfica;

4.3 Fichamentos; Resumos; Resenhas; Citações;


4.4 Referências Bibliográficas; Notas de rocapé. Bibliografia.

5) Projeto e relatório de pesquisa:

5.1 Estabelecimento do problema

5.2 Objetivos da pesquisa

5.3 Justificativa

5.4 Metodologia

5.5 Modelos de projetos e relatórios

6) Publicações científicas:

6.1 Artigos de periódicos e jornais.

6.2 Modelos.

7) A Monografia:

7.1 A estrutura da Monografia

7.2 As articulações de sua parte

7.3 Aspectos formais do trabalho

Pré-requisitos



Manual para a Elaboração de Projetos e Relatórios de Pesquisa, Teses, Dissertações e Monografias[0018 B32901M]

BASTOS, L. R.; PAIXÃO, L.; FERNANDES, L. M., et al. 4.ª Rio de Janeiro LTC 1995 10

Metodologia do Trabalho Científico[0018 S525M] SEVERINO, A. J. 4.ª São Paulo

Cortez e Moraes Ltda 2006 3

Redação Científica:A prática de Fichamento, resumos e resenhas.[8108 M439R] MEDEIROS, J. B. 21.ª São Paulo Atlas 2000 5

Metodologia do Trabalho MARCONI, M. A.; São Paulo Atlas 2001 5


Científico[0018 M275M] LAKATOS, E. M.



Como Redigir Trabalhos Científicos[0018 R351C] REY, L. 1ª São Paulo Edgard Blucher 1972 1

Outros


7.4. 4º Semestre


Unidade Curricular Análise de Redes de Distribuição ARDL4


Objetivos

Conhecer componentes básicos usados em circuitos trifásicos.

Capacitar o aluno a analisar circuitos elétricos trifásicos utilizando “pu” (por unidade).

Capacitar o aluno a utilizar as componentes simétricas em circuitos trifásicos.

Ementas

Valores percentuais por unidade (pu): Representação de máquinas elétricas em valores pu; Mudança de base; Representação de transformadores quando não estão na relação 1:1; Aplicação de valores pu a circuitos trifásicos com carga equilibrada;

Componentes simétricas: Teorema fundamental; Mudança no primeiro fasor da seqüência; Aplicação a sistemas trifásicos; Representação de redes por seus diagramas seqüenciais; Resolução de redes trifásicas simétricas e equilibradas, com carga desequilibrada; Cálculo de curto-circuito.

Pré-requisitos



Introdução a Sistemas OLIVEIRA, C.C.; SCHMIDT, H. 2a. São Paulo Edgard 1996


Elétricos de Potência – Componentes Simétricos

P.; KAGAN, N.; ROBBA, E. J.

Blücher

Elemento de Análise de Sistemas de Potência

STEVENSON JUNIOR. W. D. São Paulo McGraw-Hill 1982

Sistemas Elétricos de Potência: Regime Permanente

DIAS, E.M. Rio de Janeiro

LTC Editora 1982



Outros



Unidade Curricular Subestações de Energia SBEL4


Objetivos

Interpretar projetos e esquemas de subestações de média e alta tensão.

Ementas

Fatores condicionantes na escolha do projeto: Técnicos, econômicos, fatores locais, fatores sociais e políticos; Classificação das subestações pela norma NBR 14039; Quanto a tensão, relações de tensão; Quanto ao fluxo de potência entre SE e o sistema de transmissão; Tipo de instalações.

Esquemas elétricos: Barra simples, barra simples com seccionamento, barra dupla com disjuntores simples, barras dupla com disjuntores simples com by pass interligados na barra; Disjuntor e ½ e em anel.

Apresentação funcional de cada esquema: Aspecto de operação, manutenção, confiabilidade e custo; Arranjos físicos; Requisitos de manutenção e confiabilidade; Fatores econômicos, previsão para expansão futura; Padronizado de SE; Material e componentes, equipamentos auxiliares.

Equipamentos principais: Seccionadoras, disjuntores, TP´s, TC´s, pára-raios; Banco de capacitores; Transformadores.

Pré-requisitos




Diretrizes Básicas para Projeto de SE de Tipo Convencional Aberto: SD de AT (+- 38 e 230 kV)

Centrais Elétricas Brasileiras

Rio de Janeiro Eletrobrás 1982

Diretrizes Básicas para Projeto de SE de Tipo Convencional Aberto: SD de EAT (+- 315 e 760 kV)



Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)


Equipamento Elétrico Industrial SCHMIDT, W. São Paulo Mestre Jou

Outros



Unidade Curricular Geração, Transmissão e Distribuição de Energia GTDL4


Objetivos

Assimilação de conhecimento teóricos e práticos do comportamento elétrico da produção de energia elétrica.

Apresentar os conceitos básicos de transmissão.

Estudar os tipos de torres, isoladores, cabos e ferragens.

Estudar os parâmetros das linhas e comparar linhas de corrente contínua e corrente alternada.

Desenvolver a capacidade de análise de problemas de distribuição de energia e síntese de soluções, integrando conhecimentos multidisciplinares.

Ementas

Geração: Introdução aos sistemas de geração; Qualidade de energia – a importância do gerador no sistema elétrico – sistema isolado e interligado; Geradores síncronos; Apresentação dos elementos, eixos de simetria – ângulos elétricos de equivalência elétrica de geradores com rotações diferentes; Conceitos de oscilação diante de um distúrbio da carga e oscilações síncronas; Aspecto dinâmico; Desenvolvimento das equações básicas fluxos e enlace de fluxos na armadura.

Transmissão: Conceitos básicos de transmissão; Principais sistemas do Brasil e do mundo; Torres, isoladores, cabos e ferragens; Parâmetros das linhas de corrente contínua e corrente alternada.

Distribuição Análise e previsão do mercado e do consumidor energia; Análise de hábitos de consumo e característica da carga; Estudo e dimensionamento da entrada para fornecimento de energia a consumidores; Arquitetura e dimensionamento das redes secundárias de distribuição de energia; Análise de qualidade e custo das redes.


Pré-requisitos



Máquinas Elétricas NASAR, S. A. São Paulo McGraw Hill 1984

Confiabilidade Aplicada a Sistemas de Potência Elétrica

CAMARGO, C. C. Rio de Janeiro LTC - Eletrobrás 1981

Planejamento de Sistemas de Distribuição

FRONTEROTTA, S. E. Rio de Janeiro Campus/Eletrobrás 1989

Administração da Distribuição.

FRONTEROTTA, S. E. São Paulo Universidade Mackenzie/Eletrobrás

1999



Projetos Mecânicos das Linhas Aéreas de Transmissão

ALMEIDA,M.T.; FUCHS, R.D. São Paulo Edgard Blücher 1982

Outros



Unidade Curricular Sistemas de Potência SPOL4


Objetivos

Fornecer os conceitos, metodologias, e cálculos para o dimensionamento e modelagem dos sistemas de transmissão e transformação de energia elétrica em alta e extra alta tensão, para análise, identificando e quantificando os diversos fenômenos elétricos com suas causas e conseqüências, bem como as técnicas e dispositivos de solução.

Ementas

Diferentes formas de energia.

Aplicação de diferentes formas de energia.

Previsão de demanda.

Despacho econômico da potência.

Despacho ótimo de potência.

Planejamento de custo mínimo.

Técnicas para o planejamento da expansão de sistemas de potência.

Expansão de sistemas de distribuição.

Índice de mérito.

Custos.

Aspectos complementares.

Pré-requisitos





DIAS, E. M.; SOARES, D. Rio de Janeiro Guanabara Dois 1982

Transmissão de Energia Elétrica

CAMARGO, C. C. Florianópolis Eletrobrás 1984



Introdução à Teoria de Sistemas Elétricos de Potência

ELGERD, O. I. São Paulo McGraw Hill 1977

Outros



Unidade Curricular Proteção de Sistemas Elétricos PSEL4


Objetivos

Dar os fundamentos básicos para a compreensão das funções de cada componente de um sistema elétrico e mostrar a necessidade de protegê-lo.

Apresentar o projeto de um sistema de proteção, como base para o projeto, operação e manutenção de sistemas elétricos.

Ementas

Sistema de potência, necessidade de sua proteção.

Diagramas esquemáticos de sistemas de proteção.

Componentes de um sistema de proteção: Transformadores de corrente e potencial; Relés de corrente e tensão; Normalização de equipamentos de proteção; Relés direcionais; Relés diferenciais; Relés de distância; Teleproteção; Relés de freqüência; Proteção contra surtos.

Influência do sistema de proteção nos critérios de planejamento e investimentos em sistemas elétricos.

Estudo de Seletividade.

Proteção como fator de segurança em eletricidade.

Projeto de um sistema de proteção.

Pré-requisitos




Introdução à Proteção dos Sistemas Elétricos

CAMINHA, A. C. São Paulo Edgard Blücher 1977

Elementos de Análise de Sistemas de Potência.

STEVENSON JUNIOR, W. D.

São Paulo McGraw-Hill 1975



Outros



Unidade Curricular Fontes Alternativas de Energia FAEL4


Objetivos

Estudo de alternativas energéticas para a produção de eletricidade.

Cenário brasileiro como fontes de energia alternativa.

Ementas

Centrais hidrelétricas.

Centrais Termelétricas: Gás natural; Carvão; Biomassa.

Sistemas solares para produção de energia.

Ciclos combinados.

Outras fontes de energia.

Pré-requisitos



Geração de Energia Elétrica REIS, L. B. São Paulo Tec Art Editora 1998

Planejamento Integrado de Recursos Energéticos

JANUZZI, G. M.; SWISHER, N. P.

Campinas Editora Autores Associados

1997



Outros



Unidade Curricular Modelagem de Sistemas Elétricos I MS1L4

Período letivo 4. º Semestre 2 aulas semanais Teoria/Prática Carga Horária 28,5 horas

Objetivos

- Apresentar aos Alunos Conceitos necessários para a utilização de ferramentas computacionais, utilizando conceitos de Eletricidade já adquiridos nas disciplinas de Eletricidade I e II; - Manipular Modelos Matemáticos de Elementos de Eletricidade em ferramenta digital - ATP; - Desenvolvimento de análises e estudos elétricoscom a utilização do ATP.

Ementas

1- Primeiro Contato com simulações (nada além do que o homem é capaz de fazer) 2- Necessidade de conhecer os conceitos matemáticos utilizados; 3- Conceitos: O que é simulação; Simulação em Computação; Ó que é Sistema; O que é Modelo e Sistemas de Energia Elétrica; 4- Requisitos para Estudos: Entender o fenômeno em análise; Conhecer as características dos equipamentos envolvidos; Deter os critérios do estudo a ser desenvolvido; Saber modelar definindo o circuito essencial de acordo com o fenômeno em análise; Saber modelar as condições operativas críticas e Saber representar o circuito em uma ferramenta própria (ATP/EMTP) e tirar as informações precisas; 5- Critérios de um Estudo; 6- Ferramentas de Simulação - Analógicas e Digitais; 7- Considerações Gerais sobre o ALTERNATIVE TRANSIENT PROGRAM - ATP (Programa oficial no IFSP e distribuição gratuita); 8- Características Gerais do ATP; 9- Componentes eletroeletrônicos elementares no ATP: resistores, capacitores, indutores e geradores elétricos; 10- Utilização do ATP para simulações focando: 10.1 - Circuito DC: Associação de resistores. Resistência equivalente (série, paralelo e misto). Medição de Correntes e tensões em circuitos série, paralelo e misto; Leis de Kirchhoff (análise de malhas); Divisor de tensão e de corrente; Geradores de tensão e de corrente; Máxima transferência de potência; Análise de circuitos DC;


10.2 - Circuito AC: Sinais senoidais; Tensão e corrente alternadas; Relações de fase; Valores de pico, pico a pico, médio e eficaz; Resposta senoidal: resistor, capacitor e indutor; Circuitos com elementos em série, em paralelo e misto; Potência em regime permanente senoidal. 10.3 - Modelagem de transformadores monofásicos e trifásicos no ATP.

Pré-requisitos



Modelo de linha de transmissão de circuito duplo trifásico utilizando parâmetros dependentes da freqüência – Tese de Doutorado

PRADO, A. J. Campinas 2002

Parâmetros longitudinais e transversais de linhas de transmissão calculados a partir das corrente e tensões de fase

KUROKAWA, S. Campinas 2003



Alternative Trasient Program Rule Book São Paulo 1992

EMTP Theory Book DOMMEL, H. São Paulo 1992

Outros



Unidade Curricular Laboratório de Eletricidade e Subestações LESL4


Objetivos

Conhecer os principais equipamentos de uma subestação.


Ementas

Eletricidade: Elaboração de planilhas para cálculo de componentes simétricas; Cálculos de curtos-circuitos.

Subestações: Operação de chaves seccionadoras; Operação de disjuntores de média tensão; Simulação de relés de proteção (surpevisor trifásico e sobre-corrente); Leituras de medidores eletrônicos; Montagem de subestações de média tensão (convencional e simplificada).

Pré-requisitos



Diretrizes Básicas para Projeto de SE de Tipo Convencional Aberto: SD de AT (+- 38 e 230 kV)



Diretrizes Básicas para Projeto de SE de Tipo Convencional Aberto: SD de EAT (+- 315 e 760 kV)






Equipamento Elétrico Industrial SCHMIDT, W. São Paulo Mestre Jou

Outros



Unidade Curricular Laboratório de GTD e SPO LGSL4


Objetivos

Conhecer os principais equipamentos de geração, transmissão e distribuição de energia elétrica.


Ementas

GTD: Curva do gerador síncrono em vazio e curto-circuito; Paralelismo de geradores síncronos; Medida de seqüência de fase; Montagem e ensaios de transformadores trifásicos.

SPO: Análise de seletividade através de softwares específicos; Fluxo de potência.

Pré-requisitos




DIAS, E. M.; SOARES, D. Rio de Janeiro Guanabara Dois 1982

Transmissão de Energia Elétrica

CAMARGO, C. C. Florianópolis Eletrobrás 1984

Confiabilidade Aplicada a Sistemas de Potência Elétrica

CAMARGO, C. C. Rio de Janeiro LTC - Eletrobrás 1981

Planejamento de Sistemas de Distribuição

FRONTEROTTA, S. E. Rio de Janeiro Campus/Eletrobrás 1989




Outros



Unidade Curricular Projeto Final de Operação de Sistemas Elétricos PJ4L4


Objetivos

Capacitar o aluno para realizar uma investigação planejada de modo a contribuir com a construção do conhecimento por meio de novas descobertas científicas ou da aplicação de conhecimentos adquiridos para a solução dos mais variados problemas, promovendo o progresso da ciência na sua área de especialização profissional.

Ementas

Projeto de pesquisa: Definição do tema de pesquisa e delimitação do assunto. Definição do objetivo. Conceituação do objeto da pesquisa. Elaboração da justificativa e da metodologia.

Documentação bibliográfica: Levantamento bibliográfico – referencial teórico. Levantamento bibliográfico – específico e legislação. Projeto de pesquisa.

Pré-requisitos



Tratado de Metodologia Científica: Projetos de Pesquisa, TCC, Monografia, Dissertações e Teses.

OLIVEIRA, S.L. São Paulo Pioneira 1997

Normas de Instalações Elétricas Associação Brasileira de Normas Técnicas.

Rio de Janeiro ABNT

Introdução à Engenharia BOZZO, W.A.; PEREIRA,L.T.V. Florianópolis UFSC 2000




Outros


7.5. 5º Semestre


Unidade Curricular Comandos e Acionamentos Elétricos CAEL5


Objetivos

Interpretar e executar montagens de circuito de proteção e comando de motores elétricos.

Interpretar e executar montagens de circuitos de acionamento de motores elétricos, com variação de velocidade e partidas suaves.

Ementas

Princípios de funcionamentos de equipamentos de proteção e comandos elétricos: Disjuntores, fusíveis, botoeiras, contatores, relés de sobrecarga e temporizadores.

Ligação de motores trifásicos.

Inversão do sentido de rotação.

Ligação de um motor trifásico, estrela e triângulo.

Frenagem de motores elétricos.

Comando automático por chave compensadora (autotransformador).

Comando automático para compensador com reversão.

Comando automático estrela-triângulo com reversão.

Comando automático para duas velocidades com reversão (Dahlander).

Símbolos e esquemas normalizados de circuitos de controle.

Soft Starter e inversores de freqüência.

Pré-requisitos




Comandos Elétricos – Automação Industrial

ALVES NETO, J. A. 1a. São Paulo Eltec 2003

Guia de Aplicação de Inversores de Freqüência

WEG AUTOMAÇÃO Jaraguá do Sul



Introdução à Automação Industrial Informatizada

GOMIDE, F. A. C.; ANDRADE NETTO, M. L.

Buenos Aires Kapeluz/EBAI 1988

Outros



Unidade Curricular Modelagem de Sistemas Elétricos II MS2L5

Período letivo 5. º Semestre 3 aulas semanais Teoria/Prática Carga Horária 42,8 horas

Objetivos

- Apresentar aos Alunos Conceitos necessários para o desenvolvimento de estudos elétricos de Planejamento, Operação e Liberação de equipamentos com a utilização de ferramenta computacional;

- Manipular Modelo Computacional desenvolvido para estudos de fluxo de potência; - Contato do aluno com uma ferramenta oficial, ANAREDE, utilizada por todas as empresas do Setor Elétrico Nacional para estudos de fluxo de

potência em regime permanente. - Desenvolvimento de análises e estudos elétricoscom a utilização do ANAREDE

Ementas

1- Revisão de Matemática 1.1- Matrizes; 1.2- Números Complexos; 2- Representação de Sistemas Elétricos de Potência em Sistema por Unidade (P.U.); 2.1- Introdução; 2.2- Base em um pnto do Sistema Elétrico; 2.3- Escolha de Bases de um Sistema; 2.4- Representação de Impedâncias em P.U.; 2.5- Mudança de Base; 2.6- Efeito de Transformadores: Representação de Transformadores de dois enrolamentos; Representação de Transformadores com tres

enrolamentos e Representação de Transformadores de Taps variáveis; 2.7- Choque de Bases; 2.8- Cargas de Impedância Constante 2.9- Representação de Linhas de Transmissão. 3- Métodos computacionais e Teoria Básica de Fluxo de Potência 3.1- Introdução; 3.2- Resolução de Rede; 3.3- Matriz de Admitância; 3.4- Modelagem de Geradores, Cargas, Transformadores, Capacitores, Reatores e Linhas de Transmissão; 3.5- Análise dos Sistema;

3.6- Aplicações em Estudos Elétricos de Planejamento, Operação e Liberação de Manutenção do Sistema Interligado Nacional Brasileiro. 4- Programa de Cálculo de Fluxo de Potência - ANAREDE


Pré-requisitos



Modelo de linha de transmissão de circuito duplo trifásico utilizando parâmetros dependentes da freqüência – Tese de Doutorado

PRADO, A. J. Campinas 2002

Parâmetros longitudinais e transversais de linhas de transmissão calculados a partir das corrente e tensões de fase

KUROKAWA, S. Campinas 2003



Alternative Trasient Program Rule Book São Paulo 1992

EMTP Theory Book DOMMEL, H. São Paulo 1992

Outros



Unidade Curricular Controlador Lógico Programável CLPL5


Objetivos

Conhecer o princípio de funcionamento do CLP e suas aplicações em circuitos de comando e automação.

Proporcionar o conhecimento básico sobre redes de comunicação de dados.

Ementas

Controlador Lógico Programável: Introdução; Princípio de funcionamento; Elementos do hardware; Programação do CLP.

Tecnologias associadas à automação.

IHM (Interface Homem-Máquina).

Meios de transmissão de dados.

Topologia das redes de comunicação.

Modelo OSI (Open System Interconection).

Protocolos abertos de comunicação.

Sistemas supervisórios.

Desenvolvimento de um projeto de automação em CLP.

Pré-requisitos




Automação e Controle Discreto SANTOS, W. E.; SILVEIRA, P. R.


Engenharia de Automação Industrial

MORAES, C.C.;CASTRUCCI, P. L.

1a. Rio de Janeiro LTC 2001

Sistemas de Redes Para Controle e Automação

LOPES, R. A. 1a. Rio de Janeiro Book Express Ltda

2000



Automação Industrial NATALE, F.


Outros



Unidade Curricular Automação Predial APRL5


Objetivos

Transmitir aos alunos os princípios da automação das instalações elétricas prediais.

Conhecer os diversos tipos de sensores e atuadores e suas aplicações.

Estudar o conceito de “Edifício Inteligente”.

Elaborar um projeto de automação predial.

Ementas

Técnicas de automação elétrica predial;

Conceitos gerais sobre edifícios de alta tecnologia e sobre sistemas possíveis de automação (elétrica, hidráulica, condicionamento ambiental, detecção e alarme de incêndio, controle de acesso, CFTV, sensoriamento interno e externo);

Estudos de sistemas de automação predial com controle distribuído (sistema Instabus Siemens);

Sensores e Atuadores;

Previsões construtivas e arquitetônicas para o “Edifício Inteligente”;

Desenvolvimento de projeto de automação predial.

Pré-requisitos



Automação Predial: A Inteligência nas Edificações

MARTE, C. L. São Paulo Carthago & Forte

1995

Edifícios de Alta Tecnologia CASTRO NETO, J. São Paulo Carthago & Forte

1994




Outros



Unidade Curricular Qualidade de Energia Elétrica QELL5


Objetivos

Análise dos níveis de tensão de fornecimento.

Análise dos transientes e harmônicos nas instalações.

Ementas

Qualidade de energia – sistemas elétricos com distorções: Definições, limites e efeitos.

SAG, SWELL e FLICKER

Harmônicos nas instalações: Poluição harmônica provocada por dispositivo eletrônicos; Cálculo do fator de potência; Dimensionamento e instalação de bancos de capacitores.

Sobretensões temporárias e sobretensões de manobra.

Descargas atmosféricas em sistemas de transmissão e distribuição de energia elétrica.

Interrupções de fornecimento de energia causada por descargas atmosféricas.

Efeito corona e radiofreqüência.

Campos eletromagnéticos gerados por linhas de AT.

Pré-requisitos




Qualidade de Energia Elétrica ALDABÓ, R. São Paulo Art Liber Editora 2001

Harmônicas nas Instalações Elétricas

PROCOBRE São Paulo PROCOBRE 2001



Outros



Unidade Curricular Arquitetura e Eficiência Energética AEEL5

Período letivo 5. º Semestre 2 aulas semanais Teoria Carga Horária 28,5 Horas

Objetivos

Conhecer os recursos para o aproveitamento natural de energia na edificação.

Ementas

Materiais e técnicas para o aproveitamento da iluminação natural e o conforto térmico em edificações.

Exemplo de uma edificação com o aproveitamento de recursos energéticos naturais (ventilação e iluminação natural, materiais térmicos, etc.).

Pré-requisitos



Eficiência Energética na Arquitetura

PROCEL Rio de Janeiro

Energia e Meio Ambiente BRANCO. S. M. 3ª São Paulo Moderna 1990

Energia Elétrica para o Desenvolvimento Sustentável

REIS, L. B. São Paulo EDUSP 2001



Outros



Unidade Curricular Laboratório de Qualidade de Energia LQEL5


Objetivos

Utilização de equipamentos e softwares apropriados à análise da qualidade de energia elétrica.

Ementas

Levantamento e medições para análise energética.

Elaboração e análise das curvas de carga e de demanda.

Elaboração e análise das curvas de tensão e de corrente.

Elaboração e análise das curvas de potência e de fator de potência.

Medição de harmônicas.

Análise dos espectros de harmônicos da rede elétrica.

Análise comparativa da medição efetuada com os concessionários de energia

Pré-requisitos



Harmônicas em Sistemas Industriais

DIAS, G. A. D. Rio Grande do Sul

PUCRS 1998

Energia Elétrica para o Desenvolvimento Sustentável

REIS, L. B. São Paulo EDUSP 2001



Software ANAWIN E.S.B.

Outros



Unidade Curricular Projeto Final de Análise de Qualidade de Energia Elétrica PJ5L5


Objetivos


Ementas


Documentação bibliográfica: Levantamento bibliográfico – referencial teórico. Levantamento bibliográfico – específico, legislação. Projeto de pesquisa.

Sugestão:

Trabalho prático de diagnóstico energético das instalações elétricas de um consumidor: Levantamento dos quadros e diagramas das instalações; Levantamento das cargas e suas características; Curva de demanda; Proposta de melhorias e justificativas.

Pré-requisitos




Tratado de Metodologia Científica: Projetos de Pesquisa, TCC, Monografia, Dissertações e Teses



Rio de Janeiro ABNT

Introdução à Engenharia BOZZO, W.A.; PEREIRA,L.T.V.

Florianópolis UFSC 2000



Outros


7.6. 6º Semestre


Unidade Curricular Usos Finais de Energia UFEL6


Objetivos

Ministrar aos alunos os conceitos teóricos referentes a diagnósticos energéticos.

Identificar os equipamentos eficientes e os usos finais de recursos.

Implantação de projetos de conservação de energia.

Ementas

BEN – Balanço Energético Nacional.

Planejamento Integrado de Recursos.

A estrutura tecnológicas das projeções e dos cenários da demanda de energia: Modelos, análise e projeção da demanda de energia; Estrutura e tipos de cenários de projeções; Critérios para a escolha de cenários: custos e externalidades; Cálculos econômicos de substituição de equipamentos não eficientes por eficientes.

Programas de eficiência energética e Gerenciamento do Lado da Demanda (GLD): Estratégias de gerenciamento do lado da demanda.

Integrando as opções do lado da oferta e da demanda: Critérios para o planejamento de custo-mínimo; Custos de produção de eletricidade; Cenários de ofertas e demanda de energia.

Pré-requisitos




Planejamento Integrado de Recursos Energéticos

JANUZZI,G.M.; SWISHER,J.N.P.

São Paulo Autores Associados

1997

Energia Elétrica Para o Desenvolvimento Sustentável

REIS, L. B.; SILVEIRA, S.

1a. São Paulo EDUSP 2001



Outros



Unidade Curricular Gerenciamento de Energia Elétrica GEEL6


Objetivos

Análise da política energética do país.

Conhecimentos da legislação e das tarifas utilizadas.

Análise da demanda e do fator de potência.

Ementas

Gestão de energia e mercado brasileiro de energia competitivo: Globalização da economia; Mudanças no modelo do setor elétrico; CCEE – Câmara de Comercialização de Energia Elétrica; Resolução no. 456/2000. Estudo de tarifas e níveis de tensão de fornecimento; O papel da ANEEL; ONS – Operador Nacional do Sistema; ANP (Agência Nacional do Petróleo); ANA (Agência Nacional das Àguas); Direitos e deveres entre concessionária e consumidor; Estudo de Demandas e Fatores de Potência.

Sistemas de Supervisão e Controle: Conceituação e necessidade da supervisão em sistemas elétricos.

Pré-requisitos



Tarifas de Energia Elétrica BITU, R.; BORN, P. São Paulo MM Editora 1993




Outros



Unidade Curricular Co-geração de Energia CGEL6


Objetivos

Análise da viabilidade técnico-econômica de projeto de cogeração de energia.

Ementas

Produção de energia elétrica pelo processo térmico.

Tipos de ciclos combinados.

Estudo de projetos de co-geração de energia elétrica.

Pré-requisitos



A Conservação de Energia por Meio da Cogeração de Energia Elétrica

CLEMENTINO, L. D. 1a. São Paulo Érica 2001

Energia Elétrica Para o Desenvolvimento Sustentável

REIS, L. B.; SILVEIRA, S.

1a. São Paulo EDUSP 2001



Outros



Unidade Curricular Gestão da Qualidade GQUL6


Objetivos

Fornecer ao aluno conhecimentos básicos profissionais para a avaliação e controle da qualidade de produtos e serviços.

Desenvolver e aplicar técnicas e metodologias modernas para a gestão da qualidade total.

Ementas

Conceitos de qualidade de produtos e serviços.

Técnicas e metodologia para a Gestão da Qualidade Total.

Noções de sistemas de informações para a qualidade.

Indicadores de Desempenho.

Ferramentas para a melhoria da qualidade.

Análise de normas referentes a sistemas da qualidade (série ISO 9000, ISO 14000, TL 9000 e QS 9000).

Pré-requisitos



TQC: Controle da Qualidade Total no Estilo Japonês

CAMPOS, V.F. Belo Horizonte Fundação Cristiano Otoni

1992

Série de Normas NBR ISO 9000 Rio de Janeiro ABNT 2000

Controle da Qualidade Handbook JURAN, R.C.; GRYNA, F.M.






Unidade Curricular Gestão de Negócios GENL6

Período letivo 6. º Semestre 2 aulas semanais Teoria Carga Horária 28,5 Horas

Objetivos

Conhecer modelos de sistemas organizacionais de gestão.

Conhecer técnicas administrativas de planejamento, tomada de decisão e sistema integrado de gestão.

Ementas

Estruturas organizacionais.

O gerenciamento da qualidade total.

Planejamento empresarial.

Administração da produção.

Administração participativa.

Concepção de participação.

Co-gestão.

Indicadores de desempenho (financeiro, qualidade e produtividade).

Balanced scorecard.

Plano de gestão integrada.

Pré-requisitos



Administração: Um Enfoque Sistemático

SILVEIRA, C. São Paulo Editora Pioneira 2000


Gestão Empresarial de Taylor aos Nossos Dias

FERREIRA, A. A.; Reis, A. C. F.; PEREIRA, M. I.

São Paulo Editora Pioneira 2002



Outros



Unidade Curricular Planejamento Estratégico PESL6


Objetivos

Fornecer ao aluno conhecimento básico sobre o Planejamento Estratégico.

Ementas

Projetos de investimentos: Métodos determinísticos de análise de investimentos; Método do valor presente; Métodos não exatos.

Aplicação em análise de projetos: Custo de investimento; Custos operacionais; Custos de produção; Análise econômica-financeira.

Processo de tomada de decisão.

Análise sob condições de risco ou incerteza.

Planejamento Estratégico de Marketing Níveis de Planejamento Tendências de Marketing Análise da Concorrência Rede de Negócios Análise do Ambiente Interno Segmentação e Posicionamento Competitivo

Implementação do Plano Estratégico de Marketing Estrutura Básica Implementação e Controle


Avaliação e Correção

Pré-requisitos




SILVEIRA, C. São Paulo Editora Pioneira



Outros



Unidade Curricular Administração de Recursos Humanos ARHL6


Objetivos

Ministras aos alunos conhecimentos básicos da legislação trabalhista e treinamento de pessoal.

Ementas

C.L.T. – Consolidação das Leis do Trabalho. Contratos de Trabalho; 13º salário, jornada de trabalho, benefícios, horas extras, faltas, etc. Convenções coletivas, Comissões conciliadoras. Proteção do trabalho (mulher/menor).

Seleção de Pessoal Técnicas de seleção de funcionários;

Treinamento Treinamento e qualificação de funcionários; Plano de Carreira.

Pré-requisitos



C.L.T. Ministério do Trabalho


SILVEIRA, C. São Paulo Editora Pioneira





Unidade Curricular Energia e Meio Ambiente EMAL6


Objetivos

Analisar a noção de corrente de energia relacionada aos problemas de degradação ambiental, discutindo suas causas e soluções técnicas.

Proporcionar ao aluno um estudo dos aspectos ambientais para a produção e transporte de energia.

Ementas

Desenvolvimento sustentado.

O problema.

Energia.

Energia e desenvolvimento.

Energia e meio ambiente: os fatos.

Energia e meio ambiente: as causas.

Soluções técnicas.

Políticas para reduzir a degradação ambiental.

Tendências energéticas ambientais.

Energia e estilos de vida.

Pré-requisitos




Energia e Desenvolvimento Sustentável

GOLDEMBERG, J. São Paulo 2001



Outros



Unidade Curricular Projeto Final de Gestão de Energia Elétrica PJ6L6


Objetivos


Ementas


Documentação bibliográfica: Levantamento bibliográfico – referencial teórico. Levantamento bibliográfico – específico de legislação. Projeto de pesquisa.

Pré-requisitos



Tratado de Metodologia Científica: Projetos de Pesquisa, TCC, Monografia, Dissertações e Teses



Rio de Janeiro ABNT

Introdução à Engenharia BOZZO, W.A.; Florianópolis UFSC 2000


PEREIRA,L.T.V.


Título/Periódico Autor Edição Local

Editora Ano

Outros


8. PESSOAL DOCENTE

8.1. Qualificação e Caracterização dos Docentes

PESSOAL DOCENTE

NOME: ALBERTO AKIO SHIGA PRONTUÁRIO:

GRADUAÇÃO: CURSO:ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO:

ESPECIALIZAÇÃO: CURSO: INSTITUIÇÃO:

MESTRADO: TÍTULO/ÁREA: MESTRE EM ENERGIA INSTITUIÇÃO: PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENERGIA – IEE/USP

PESSOAL DOCENTE

NOME: CARLOS ALBERTO DOS SANTOS PRONTUÁRIO: 75011-6

GRADUAÇÃO: CURSO:ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO:ESCOLA DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE MACKENZIE

NOME: CARLOS EDUARDO MARIA DE BEDIA PRONTUÁRIO: 95040-3

GRADUAÇÃO: CURSO: ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO:FACULDADE DE ENGENHARIA INDUSTRIAL - FEI

ESPECIALIZAÇÃO: CURSO:INSTRUMENTOS E CONTROLE DE PROCESSOS – ÁREA INDÚSTRIAL INSTITUIÇÃO:ESCOLA DE ENGENHARIA MAUÁ

MESTRADO: TÍTULO/ÁREA: MESTRE EM ENERGIA INSTITUIÇÃO: INSTITUTO DE PESQUISAS EM ENERGIA NUCLEAR DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO.

NOME: CELIA MOSCHIAR PRONTUÁRIO: 82003-9

GRADUAÇÃO: CURSO: ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO:FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE BARRETOS

ESPECIALIZAÇÃO: CURSO: HIGIENE E SEGURANÇA DO TRABALHO – ÁREA INDUSTRIAL INSTITUIÇÃO: FACULDADE SÃO JUDAS TADEU

MESTRANDA: TÍTULO/ÁREA: INSTITUIÇÃO: INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO.

NOME: CINTIA GONÇALVES M. DA SILVA PRONTUÁRIO: 96031-7

GRADUAÇÃO: CURSO:ENGENHARIA ELÉTRICA


INSTITUIÇÃO:ESCOLA DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE MACKENZIE

ESPECIALIZAÇÃO: CURSO:SISTEMA DE POTÊNCIA INSTITUIÇÃO:UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

MESTRADO: TÍTULO/ÁREA: MESTRE EM ENERGIA INSTITUIÇÃO: INSTITUTO DE ELETROTÉCNICA E ENERGIA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO.

DOUTORANDA: TÍTULO/ÁREA: INSTITUIÇÃO: INSTITUTO DE ELETROTÉCNICA E ENERGIA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

NOME: EDSON DÁVILA PRONTUÁRIO:


ESPECIALIZAÇÃO: CURSO/ÁREA: INSTITUIÇÃO:

MESTRADO: TÍTULO TESE/ÁREA: INSTITUIÇÃO:

NOME: JACYRO GRAMULIA JR PRONTUÁRIO:


ESPECIALIZAÇÃO: CURSO/ÁREA: INSTITUIÇÃO:

MESTRANDO: TÍTULO TESE/ÁREA: INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC

NOME: JOSÉ ANTONIO ALVES NETO PRONTUÁRIO: 95037-3

GRADUAÇÃO: CURSO:ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO:UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES - UMC

ESPECIALIZAÇÃO: CURSO/ÁREA:HIGIENE E SEGURANÇA DO TRABALHO – ÁREA INDUSTRIAL INSTITUIÇÃO:FACULDADE SÃO JUDAS TADEU

MESTRADO: TÍTULO TESE/ÁREA:EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE BANDEIRANTES DE SÃO PAULO - UNIBAN

NOME: LINEU CARLOS BACCHERETI SODERO PRONTUÁRIO: 83004-5

GRADUAÇÃO:


CURSO:ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO:ESCOLA DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE MACKENZIE

ESPECIALIZAÇÃO: CURSO:CONSERVAÇÃO DE ENERGIA INSTITUIÇÃO:INSTITUITO DE ELETROTÉCNICA – UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

NOME: LUÍS CLÁUDIO DE MATOS LIMA JR PRONTUÁRIO:

GRADUAÇÃO: CURSO:ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO:FACULDADE DE ENGENHARIA DE SÃO PAULO

MESTRANDO: TÍTULO TESE/ÁREA: INSTITUIÇÃO: INSTITUTO DE ELETROTÉCNICA E ENERGIA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

NOME: LUIZ DONIZETI CLEMENTINO PRONTUÁRIO: 93008-8

GRADUAÇÃO: CURSO:ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO:UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SÃO PAULO – UNESP ILHA SOLTEIRA

ESPECIALIZAÇÃO: CURSO:ANÁLISE DE SISTEMAS INSTITUIÇÃO:FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS “PROF. CARLOS PASQUALE”

MESTRADO: TÍTULO TESE/ÁREA:MESTRE EM ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO:ESCOLA POLITÉCNICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

NOME: PATRÍCIA ABDALA RAIMO PRONTUÁRIO:


ESPECIALIZAÇÃO: CURSO: INSTITUIÇÃO:

MESTRADO: TÍTULO TESE/ÁREA:MESTRE EM ENERGIA INSTITUIÇÃO:PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO IEE/USP

NOME: MARCO AURÉLIO SERAU PRONTUÁRIO: 81009-5


ESPECIALIZAÇÃO: CURSO:CONSERVAÇÃO DE ENERGIA INSTITUIÇÃO:INSTITUITO DE ELETROTÉCNICA – UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO


NOME: MARIO LUIZ MADUREIRA PRONTUÁRIO: 96003-2

GRADUAÇÃO: CURSO:ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO:FACULDADE DE ENGENHARIA DE SÃO PAULO - FESP

ESPECIALIZAÇÃO: CURSO/ÁREA:TECNOLOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO INSTITUIÇÃO:UNIVERSIDADE BANDEIRANTE DE SÃO PAULO

NOME: MÁRIO SÉRGIO CAMBRAIA PRONTUÁRIO: 92068-X

GRADUAÇÃO: CURSO:ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO:UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES – UMC

ESPECIALIZAÇÃO: CURSO:ANÁLISE DE SISTEMA INSTITUIÇÃO:CONVÊNIO CEFET-SP / FACULDADE CARLOS PASQUALE

MESTRADO: TÍTULO TESE/ÁREA:MESTRE EM ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO:ESCOLA POLITÉCNICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

NOME: MILTON CARLOS FERREIRA ALVAREZ PRONTUÁRIO: 90166-0


ESPECIALIZAÇÃO: CURSO:ADMINISTRAÇÃO EM TRANSPORTES – ÁREA INDÚSTRIAL INSTITUIÇÃO:FACULDADE DE ENGENHARIA MAUÁ

NOME: MILTON DA SILVA SANTANA PRONTUÁRIO: 77020-6

GRADUAÇÃO: CURSO: ENGENHARIA ELÉTRICA – MODALIDADE ELETROTÉCNICA INSTITUIÇÃO:ESCOLA DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE MACKENZIE

NOME: ODAIR MARTINS PRONTUÁRIO: 85016-0

GRADUAÇÃO: CURSO: ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES – UMC

ESPECIALIZAÇÃO: CURSO: MATERIAIS E EQUIPAMENTOS ELÉTRICOS – ÁREA INDUSTRIAL INSTITUIÇÃO: FACULDADE SÃO JUDAS TADEU

NOME: OSMIR ADÃO PRONTUÁRIO: 95028-2

GRADUAÇÃO: CURSO: ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO: ESCOLA DE ENGENHARIA MAUÁ

ESPECIALIZAÇÃO: CURSO/ÁREA: HIGIENE E SEGURANÇA DO TRABALHO INSTITUIÇÃO: FACULDADE DE ENGENHARIA INDUSTRIAL - FEI

MESTRADO:


TÍTULO TESE/ÁREA: MESTRE EM ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO: ESCOLA POLITÉCNICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

NOME: PAULO VICTOR MARGINI PRONTUÁRIO: 86010-4

GRADUAÇÃO: CURSO: ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO: ESCOLA DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE MACKENZIE

ESPECIALIZAÇÃO: CURSO: ADMINISTRAÇÃO – ÁREA INDUSTRIAL INSTITUIÇÃO: FUNDAÇÃO ARMANDO ALVARES PENTEADO - FAAP

MESTRADO: TÍTULO TESE: TECNOLOGIA EM EDUCAÇÃO – ÁREA INDUSTRIAL INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP

NOME: SARKIS HOTOTIAN PRONTUÁRIO: 86037-2

GRADUAÇÃO: CURSO: ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES - UMC

ESPECIALIZAÇÃO: CURSO/ÁREA: HIGIENE E SEGURANÇA DO TRABALHO INSTITUIÇÃO: FACULDADE SÃO JUDAS

NOME: SILVIO REININGER PRONTUÁRIO: 86019-0

GRADUAÇÃO: CURSO: ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES - UMC

ESPECIALIZAÇÃO: CURSO/ÁREA: HIGIENE E SEGURANÇA DO TRABALHO INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE SÃO JUDAS TADEU

NOME: SONIA MARIA MARTINS RODRIGUES PRONTUÁRIO: 89054-6

GRADUAÇÃO: CURSO: FÍSICA INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

ESPECIALIZAÇÃO: CURSO/ÁREA: HIGIENE E SEGURANÇA DO TRABALHO INSTITUIÇÃO: FACULDADE SÃO JUDAS TADEU

NOME: WALTER RAGNEV PRONTUÁRIO:

GRADUAÇÃO: CURSO: ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO:

ESPECIALIZAÇÃO: CURSO: HIGIENE E SEGURANÇA DO TRABALHO INSTITUIÇÃO: FACULDADE OSWALDO CRUZ

MESTRADO: TÍTULO TESE: INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA


DOUTORANDO: TÍTULO TESE: INSTITUOIÇÃO: UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

NOME: WILSON ROBERTO DOZZA PRONTUÁRIO: 76002-X

GRADUAÇÃO: CURSO: ENGENHARIA ELÉTRICA INSTITUIÇÃO: FACULDADE DE ENGENHARIA INDUSTRIAL - FEI

ESPECIALIZAÇÃO: CURSO: HIGIENE E SEGURANÇA DO TRABALHO INSTITUIÇÃO: FACULDADE OSWALDO CRUZ


8.2. Distribuição de Disciplinas

A seguir, identificamos o Corpo Docente responsável pelas disciplinas do curso (antes da atribuição de aulas definitiva):

Semestre Nome Disciplina Regime / Área

1o.

Se

me

str

e

Cálculo I MAT

Física I Sônia / 40 h CEL/ FIS

Química QUI

Desenho Assistido por computador D’Ávila / 40 h CEL/ MEC

Eletricidade I Dozza RDE CEL

Geometria Analítica e Vetores MAT

Inglês ING

Eletromagnetismo Lineu 40 h CEL

Segurança do Trabalho I Silvio 40 h CEL

Língua Portuguesa LPG

Laboratório de Eletricidade e

Magnetismo

Hototian / Odair 40 h CEL / 40 h CEL

2o.

Se

me

str

e

Cálculo II MAT

Física II FIS

Conversão de Energia I Odair 40 h CEL

Eletricidade II Serau RDE CEL

Instalações Elétricas I Cambraia 40 h CEL

Medidas Elétricas I Carlos Alberto 40 h CEL

Matemática Financeira De Bédia 40h CEL

Eletrônica I Hototian 40h CEL

Estatística MAT

Tecnologia de Materiais e

Equipamentos

Carlos Alberto 40h CEL

Laboratório de Máquinas e

Instalações Elétricas

Odair / Cambraia 40 h CEL / 40 h CEL


Medidas Elétricas

Silvio / Santana RDE CEL / 40 h CEL


Semestre Nome Disciplina Regime / Área

3o.

Se

me

str

e

Eletricidade III Serau RDE CEL

Eletrônica II De Bédia 40 h CEL

Instalações Elétricas II Madureira 40 h CEL

Medidas Elétricas II Milton Carlos 40 h CEL

Conversão de Energia II Lineu 40 h CEL

Planejamento e Adm. de Serviços MEC

Fundamentos de Energia Cíntia RDE CEL

Laboratório de Máquinas e

Instalações

Osmir / José Antônio RDE CEL / 40 h CEL


Medidas Elétricas

Santana / Milton Carlos 40 h CEL / RDE CEL

Metodologia do Trabalho Científico Patrícia Abdala RDE CEL

Segurança do Trabalho II Luís Cláudio de Matos 40h CEL

4o.

Se

me

str

e

Análise de Redes de Distribuição Shiga RDE CEL

Subestações de Energia Jacyro 40 h CEL

Geração, Transmissão e

Distribuição de Energia

Luís Cláudio 40 h CEL

Sistemas de Potência Cintia RDE CEL

Proteção de Sistemas Elétricos Luís Cláudio 40 h CEL

Fontes Alternativas de Energia Cambraia 40 h CEL


Subestações

Jacyro / Luís Cláudio 40 h CEL / 40 h CEL

Modelagem de Sistema I Walter Ragnev e João Marcos Brito

40 h CEL/40 h CEL

Laboratório de GTD e Proteção de

Sistemas Elétricos

Jacyro / Cíntia 40 h CEL / RDE CEL

Proj. Final – Operação de

Sistemas Elétricos

Jacyro / Luís Cláudio 40 h CEL / 40 h CEL

5 o. S e m e s t r e Comandos e Acionamentos De Bédia / D’ávila 40 h CEL / 40 h CEL


Elétricos

Controlador Lógico Programável Donizeti / Osmir RDE CEL / RDE CEL

Automação Predial Margini / Lineu 40 h CEL / 40 h CEL

Qualidade de Energia Elétrica Milton Carlos RDE CEL

Arquitetura e Eficiência Energética EDI

Modelagem de Sistemas II Walter Ragnev e João Marcos Brito

40 h CEL/ 40 h CEL

Laboratório de Qualidade de

Energia

Milton Carlos / Cambraia RDE CEL / 40 h CEL

Proj. Final – Análise de Qualidade

de Energia

Cíntia / Luís Cláudio RDE CEL / 40 h CEL

6o.

Se

me

str

e

Usos Finais de Energia Cambraia 40 h CEL

Gerenciamento de Energia Elétrica Milton Carlos RDE CEL

Co-Geração de Energia Donizeti RDE CEL

Gestão da Qualidade Jacyro 40 h CEL

Gestão de Negócios De Bédia 40 h CEL

Planejamento Estratégico De Bédia 40 h CEL

Administração de Recursos

Humanos

Energia e Meio Ambiente Cíntia RDE CEL

Proj. Final de Gestão de Energia

Elétrica

Cambraia / Milton Carlos 40 h CEL / RDE CEL

Obs.: Este somente é uma versão de opções de docentes a se responsabilizarem pelas disciplinas do curso. Existem outras opções e, dessa forma, a atribuição de aulas definitiva somente será válida no semestre anterior ao semestre respectivo. 9. PROJETOS DE CAPACITAÇÃO PREVISTOS


Estão previstos os seguintes cursos que servirão para capacitação dos professores que ministrarão aulas neste curso:

Mestrado em Energia no Instituto de Eletrotécnica e Energia da USP – Curso Gratuito – duração média de 2 (dois) anos;

Mestrado em Energia e Automação na Escola Politécnica da USP – Curso Gratuito – duração média de 2 (dois) anos;

MBA específico para os professores do CEFETSP – Aulas ministradas por professores do PEA (Energia e Automação) e organizada e administrada pelo PECE (Departamento de Pós-Graduação da Escola Politécnica da USP) – Em fase de acertos finais com o Coordenador do departamento.

Obs.: O acerto para o curso MBA somente será finalizado após a aprovação deste curso. O MBA será elaborado pelos professores da USP e moldado às nossas necessidades.

10. PREVISÃO DE NOVOS EQUIPAMENTOS E LABORATÓRIOS

Os equipamentos e laboratórios previstos para este curso são os descritos abaixo:

Laboratório de Geração, Transmissão e Distribuição de Energia: - Motogerador de ensaio didático para simulação de paralelismo;

Laboratório de Sistema de Potência: - Softwares específicos para análise de fluxo de potência; - Computadores básicos;

Laboratório de Automação Industrial: - Kits de sensores e atuadores; - Kits de redes de automação;

Laboratório de Qualidade de Energia: - Medidores de grandezas elétricas (I, V, P, Q, S, H etc.); - Softwares específicos; - Computadores básicos;

Laboratório de Acionamentos Elétricos: - Inversores de freqüência; - Softstart.

Estes são os projetos básicos para os novos laboratórios. Os laboratórios existentes deverão receber uma reformulação geral para a geração de novos espaços para o novo curso.

11. FLEXIBILIDADE CURRICULAR

Conforme descrito no fluxograma do curso colocado acima, o aluno poderá obter até 5 certificações diferentes.


Uma delas é obtida após a conclusão dos 3 primeiros módulos básicos recebendo a certificação de Supervisor de Montagens e Instalações Elétricas que lhe possibilita uma rápida entrada no mercado de trabalho. Uma outra é obtida após a conclusão dos 3 primeiros módulos básicos e do módulo de Operação de Sistemas Elétricos recebendo a qualificação profissional em Supervisor de Operação de Sistemas Elétricos.

Outra ainda é obtida após a conclusão dos 3 primeiros módulos básicos e do módulo de Análise e Otimização de Sistemas Elétricos recebendo a qualificação profissional em Analista de Sistemas Elétricos. E mais uma ainda, após a conclusão dos 3 primeiros módulos básicos e do módulo de Gestão de Energia Elétrica recebendo a qualificação profissional em Gestor de Energia Elétrica. Finalmente, a conclusão dos 6 módulos concede ao aluno o diploma de TECNOLÓGO EM SISTEMAS ELÉTRICOS.

12. INTERDISCIPLINARIDADE E AVALIAÇÃO POR COMPETÊNCIA

Todos os módulos são contemplados com unidade curriculares de caráter prático que agregam todas as competências exploradas no semestre. Em todos são executados projetos interdisciplinares que englobam os conteúdos abordados em todo o módulo, tendo como base para avaliação as competências necessárias para a obtenção da certificação.

13. AVALIAÇÃO E PROGRESSÃO

A avaliação em todos as unidades curriculares deverá ser feita utilizando-se no mínimo dois instrumentos que, poderão apresentar-se em diferentes tipos, dependendo das características particulares da respectiva unidade curricular, valorizando-se assim as especificidades destes. Todas deverão permitir uma avaliação substitutiva para o caso de o aluno perder uma e só uma, das avaliações do semestre. Esta avaliação substitutiva deverá contemplar todo o conteúdo deste período sendo que o seu objetivo não é substituir um resultado inferior em outro instrumento de avaliação.

Dentro do módulo básico (1ºB, 2ºB e 3ºB) o aluno poderá progredir nos estudos com no máximo 3 dependências e deverá finalizá-las para obter a correspondente certificação intermediária e matrícula nos módulos seguintes. Nos módulos específicos poderá carregar no máximo 1 dependência além do projeto interdisciplinar para a matrícula em outros módulos. Sempre que o aluno não atingir aprovação em uma unidade curricular teórica, o mesmo não adquiriu as correspondentes competências e assim terá que refazer também o projeto interdisciplinar deste módulo. O aluno com média final, na unidade curricular, maior ou igual a 6,0 (seis) será considerado promovido e consequentemente portador das respectivas competências.


O aluno com média final na unidade curricular (exceto no projeto interdisciplinar) menor que 6,0 (seis) e maior ou igual a 3,0 (três) deveremos submeter-se a uma avaliação final chamada de “Instrumento Final de Avaliação” (IFA). A média que o mesmo deverá obter no IFA será 10 (dez) menos a média no semestre.

O aluno com média inferior a 3,0 (três) ou IFA insuficiente será considerado como o que não atingiu o mínimo de competências desejadas na unidade curricular e, portanto deverá refazê-lo. Além destas considerações o aluno deve observar as normas relativas a freqüência mínima estabelecidas pela instituição:

Artigo 18.- Para efeito de promoção ou retenção nos cursos superiores serão aplicados os

critérios abaixo :

I - Estará APROVADO na disciplina o aluno que obtiver nota da disciplina ou espaço

curricular (ND) maior ou igual a 6,0 e freqüência (FD) igual ou superior a 75% (setenta e cinco

por cento).

II - Será obrigatoriamente submetido ao um INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAÇÃO DA

DISCIPLINA, o aluno que obtiver nota da disciplina ou espaço curricular (ND) inferior a 6,0

(seis) e freqüência da disciplina (FD) igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento).

III - Estará RETIDO na disciplina o aluno que obtiver nota da disciplina ou espaço curricular

(ND) e nota do INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA (NFD) menores do

que 6,0 (seis) ou freqüência na disciplina (FD) inferior a 75% (setenta e cinco por cento).

Parágrafo Único - Para efeito de Histórico Escolar, a nota da disciplina ou espaço curricular

(ND), será substituída pela nota do INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA

(NFD) caso esta última seja maior que a primeira.

13. ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Carga Horária de 60 HORAS

Estão planejadas ao longo do curso algumas atividades extracurriculares que acabam trazendo uma complementação no conhecimento e vivência dos alunos. Uma delas é a Semana de Tecnologia que está em seu 4º ano de realização.

Nesta semana, os alunos têm oportunidade de assistir a palestras técnicas trazidas pelas empresas convidadas, empresas essas que acabam absorvendo esses alunos como profissionais mesmo antes de formados. As empresas também têm oportunidade de trazer as novidades para mostrar no ambiente acadêmico além de conhecer nossos alunos e seus perfis de formação.


Outra atividade programada são as visitas técnicas a empresas da área elétrica, grandes fabricantes e consumidores de equipamentos que virão a ser utilizados pelos profissionais formados. Além disso, também são programadas outras visitas, como Usinas Hidrelétricas, para que o aluno tenha noção da realidade no setor.

14. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

Carga Horária de 60 HORAS

O trabalho de conclusão de curso é uma atividade extra do curso que visa o aluno poder exercitar seus conhecimentos adquiridos ao longo do curso, e inicia-se a partir do 4º semestre.

15. ESTÁGIO CURRICULAR

Obrigatório com carga horária mínima de 360 horas sendo executado de acordo com as normas da Instituição conforme abaixo:

14.1. Das normas acadêmicas:

Artigo 22. - O estágio curricular é parte integrante do currículo e terá sua carga horária e

validade definidas no plano de curso.

Artigo 23. - O aluno somente deverá realizar a matrícula no estágio curricular após ter

logrado aprovação em 2/3 (dois terços) do curso.

Artigo 24. - O prazo máximo para a conclusão do estágio curricular obrigatório nos cursos

de Tecnologia é de até dois anos após a conclusão do curso, atendido o disposto no artigo

21.

Parágrafo Único - A não conclusão do estágio curricular obrigatório implicará na suspensão

da emissão do diploma.

Artigo 25. - Os alunos terão a sua disposição um serviço específico de integração

Escola/Empresa, com atribuição, entre outras, de acompanhar o processo de ensino-

aprendizagem realizado no ambiente de trabalho.

O estágio é de 360 horas, existe o coordenador de integração escola empresa e professores

que acompanham os alunos por meio de relatórios.

Do manual da coordenadoria de integração Escola-Empresa (CIE-E ou CIE)


16. Acompanhamento de Estágio

O estágio deve propiciar a complementação do ensino e da aprendizagem. Devendo ser planejado, executado, acompanhado e avaliado em conformidade com o Currículo, Conteúdo Programático, Programa Básico de Estágio e Calendário Escolar, a fim de se constituir um instrumento de integração, de treinamento prático, de aperfeiçoamento técnico-cultural-científico e de relacionamento humano. O acompanhamento do Estágio será realizado por um grupo de professores (GPE – Grupo de Pesquisa e Estágio) cujo local e horário de atendimento estarão disponíveis no quadro de estágios, no setor de estágios e no site da CIE, durante o ano letivo, em que o aluno deverá comparecer para receber as orientações do professor responsável.

Para uso exclusivo do MEC - spo.ifsp.edu.br · No segundo, o de mestria, ... 1.5.3. Infra-estrutura...

Documents

Transcript of Para uso exclusivo do MEC - spo.ifsp.edu.br · No segundo, o de mestria, ... 1.5.3. Infra-estrutura...